แบบรายงานวิเคราะห์รายบุคคล ครูณัฐวุฒิ

แบบวเิ คราะห+ผ.เู รยี นรายบคุ คล ช้ันมัธยมศกึ ษาป.ที่ 6 หอ5 ง 1 ปก. ารศึกษา 2564 ของ นายณัฐวุฒิ นามเดช ตำแหนIง ครู โรงเรยี นราชประชานุเคราะหN 31 จังหวัดเชยี งใหมI สำนกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ ตามหลักการและจุดมุ/งหมายของหลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ.2551 และ พระราชบัญญัติ การศึกษาแห/งชาติ พ.ศ. 2542 ไดHกำหนดเปLาหมายและทิศทางการปฏิรูปการศึกษา กระบวนการเรียนรHูเพื่อ พัฒนาคนไทย ใหHเปUนมนุษยVที่สมบูรณVท้ังร/างกาย จิตใจ สติปXญญา ความรูH คู/คุณธรรม โดยมีหลักการสำคัญของ การจัดการศึกษา ประกอบดHวย ผHูเรียนมีความสำคัญท่ีสุด ผHูเรียนทุกคนสามารถเรียนรูH และพัฒนาตนเองไดH ส/งเสริมใหHผูเH รยี นสามารถพฒั นาตามธรรมชาติและเตม็ ตามศักยภาพ ดังน้ัน ครูผHูสอนซึ่งเปUนผูHมีบทบาทสำคัญเก่ียวกับการจัดการเรียนรHู ใหHผูHเรียนรูHจักแสวงหาความรูH พัฒนาตนเอง คิดเอง ปฏิบัติเอง เพ่ือนำไปสู/การสรHางองคVความรูHดHวยตนเอง ตามความพึงพอใจ ตามความถนัด ตามความสนใจของแต/ละบุคคล การวิเคราะหVผHูเรียนเพ่ือศึกษา ผHูเรียนเปUนรายบุคคลจึงมีความจำเปUนและสำคัญ มาก ผูHสอนจึงไดHจัดทำแบบวิเคราะหVผูHเรียนเล/มนี้ขึ้นเพ่ือวิเคราะหVผูHเรียนเปUนรายบุคคล ก/อนดำเนินการสอนในป` การศึกษา 2563 ขHอมูลจากการศึกษาวิเคราะหVผHูเรียนในคร้ังนี้มีความสำคัญและเปUนประโยชนVต/อการจัดการเรียน การสอนอย/างย่ิง ลงชื่อ ( ) นายณฐั วุฒิ นามเดช ตำแหน/ง ครู วนั ที่ 29 มนี าคม 2564

คำชแ้ี จง แบบวิเคราะหVผูHเรียนเล/มน้ีจัดทำขึ้น เพ่ือเก็บรวบรวมขHอมูลสำหรับศึกษาวิเคราะหV แยกแยะ นักเรียน เพ่ือหาความแตกต/างระหว/างบุคคล เกี่ยวกับความพรHอมดHานความรูHพ้ืนฐาน และประสบการณVเดิมที่มี อยู/ก/อน ที่จะใหHผูHเรียนไดHรับการเรียนรูHวิชาหรือกลุ/มสาระการเรียนรHูใด ๆของแต/ละระดับช้ัน ตลอดท้ังศึกษา วิเคราะหVเก่ยี วกับความพรอH มดาH นพฤติกรรม และองคVประกอบความพรอH มดาH นตา/ ง ๆ ดังน้ี ๑. ดาH นความรูH ความสามารถ และประสบการณV ๒. ความพรอH มดาH นสติปXญญา ๓. ความพรHอมดาH นพฤตกิ รรม ๔. ความพรHอมดHานร/างกาย ๕. ความพรอH มดHานสังคม การวิเคราะหผV Hูเรยี นมีการดำเนินการ ดงั น้ี ๑. เก็บรวบรวมขHอมูลในวิชาที่ตHองการวิเคราะหVจากครูคนเดิมในป`การศึกษาที่ผ/านมา หรือ จัดสราH งเคร่ืองมอื แบบทดสอบวิชาน้ัน ๆ ข้นึ ใหมแ/ ลวH นำมาใชทH ดสอบผเHู รียนทกุ คน ๒. นำขHอมูลมาศึกษาวิเคราะหV หรือแยกแยะตามความเปUนจริง พรHอมจัดกล/ุมผHูเรียนออกเปUน กลม/ุ เกง/ กล/ุมปานกลาง (หรอื ผา/ นเกณฑ)V และกลุ/มท่ตี อH งปรบั ปรงุ แกไH ข ๓. การวิเคราะหVผHูเรียนจะพิจารณาทั้งความพรHอมดHานความรHูความสามารถ สติปXญญา และความ พรอH มดHานอื่น ๆ ของผHูเรียนควบคก/ู ันไปดHวย ๔. สำหรับนักเรียนที่มีความพรHอมต่ำกว/าเกณฑVท่ีกำหนด ผHูสอนจะรีบดำเนินการปรับปรุงแกHไขใหH มีความพรHอมดีขึ้นก/อน จึงค/อยดำเนินการจัดการเรียนรHูในระดับช้ันที่จะทำการสอน ส/วนความพรHอมดHานอื่น ๆไดH พยายามปรบั ปรุงแกHไขใหดH ขี น้ึ ในลำดบั ต/อไป

แนวคิด วัตถุประสงค6และขอบเขตของการวเิ คราะหผ6 เูA รยี น ๑. แนวคิดในการวเิ คราะหผ0 ู3เรยี น ๑. การจัดการเรียนรูHใหHประสบความสำเร็จ มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนสูง ผHูเรียนควรมีความ พรHอมที่ดีในทุก ๆ ดHาน ดังนั้นก/อนจะเร่ิมดำเนินการสอนวิชาใดๆ ควรมีการศึกษา วิเคราะหVผHูเรียนเปUนรายบุคคล เกยี่ วกับ - ความพรอH มดHานความรHู ความสามารถ ประสบการณV - ความพรHอมดาH นสตปิ Xญญา - ความพรHอมดาH นรา/ งกาย - ความพรอH มดHาน สงั คม ๒. ก/อนจะเร่ิมดำเนินการจัดการเรียนรHูวิชาใด ๆ ผูHสอนควรศึกษาวิเคราะหVผHูเรียน ใหHรูHถึงความ แตกต/างระหว/างบุคคลในแต/ละดHาน หากพบผHูเรียนคนใดมีขHอบกพร/องดHานใดควร ปรับปรุงแกHไขใหHมีความพรHอม ทด่ี ขี ้ึนก/อน ๓. การเตรยี มความพรอH ม หรือการแกHไขขอH บกพรอ/ ง สำหรับนักเรียนท่ยี ังขาดความพรHอมใน ดHานใดๆ ควรใชHกจิ กรรมหลาย ๆ แบบ หรือใชเH ทคนิควิธกี ารทีเ่ หมาะสม จนผูHเรียนมคี วามพรอH มดีขึน้ ๒. วตั ถุประสงคก0 ารวิเคราะห0ผเู3 รยี น ๑. เพ่อื ศกึ ษา วิเคราะหV แยกแยะเกย่ี วกบั ความพรHอมของผเHู รียนในแต/ละดาH นเปUนรายบุคคล ๒. เพ่ือใหHครูผูHสอนรูHจักนักเรียนเปUนรายบุคคล และหาทางช/วยเหลือผูHเรียนที่มีขHอบกพร/องใหHมี ความพรHอมทด่ี ีข้นึ ๓. เพื่อใหHผHูสอนไดHจัดเตรียมการสอน สื่อ หรือนวัตกรรม สำหรับดำเนินการจัดการเรียนรูHแก/ ผเูH รียนไดHสอดคลHองเหมาะสม ตรงตามความตHองการของผHเู รยี นมากย่งิ ข้ึน ๓. ขอบเขตของการวิเคราะหผ0 ู3เรยี น การวเิ คราะหผV Hูเรยี นเพื่อแยกแยะหาความแตกต/างระหว/างบุคคลในเรอ่ื งตา/ งๆ ดังตอ/ ไปน้ี 1) ความรูH ความสามารถ และประสบการณV (1) ความรพHู ืน้ ฐานของวชิ าท่ีจะทำการสอนในระดับชั้นน้ันๆ (2) ความสามารถในการแกHปญX หา (3) ความสนใจและสมาธใิ นการเรยี นรูH 2) ความพรอH มดาH นสตปิ Xญญา (1) ความคิดรเิ ริม่ สราH งสรรคV (2) ความมีเหตผุ ล

(3) ความสามารถในการเรยี นรูH / การลำดบั ความ 3) ความพรอH มดHานพฤติกรรม (1) การแสดงออก (2) การควบคุมอารมณV (3) ความม/งุ มน่ั ขยนั หม่ันเพียร อดทน (4) ความรบั ผิดชอบ 4) ความพรHอมดาH นรา/ งกายและจติ ใจ (1) ดาH นสขุ ภาพรา/ งกายสมบูรณV (2) การเจริญเตบิ โตสมวัย (3) ความสมบรู ณVดาH นสขุ ภาพจติ 5) ความพรอH มดHานสงั คม (1) การปรบั ตวั เขาH กับคนอ่นื (2) การช/วยเหลอื เสียสละ แบ/งปนX (3) การเคารพ ครู กตกิ า และมีระเบยี บวินยั

1.การวเิ คราะห+ผูเ. รียน แบบวเิ คราะห+ผ.เู รยี นรายบคุ คล

แบบวิเคราะห6ผูเA รยี นรายบคุ คล สำหรับนักเรียนระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน 1. ชื่อ – สกลุ ………………………………………………………….…………………วัน/เดอื น/ป`เกิด……………………อาย…ุ ……..ป` 2. ผลการเรยี นในปก` ารศกึ ษาทีผ่ /านมา ระดับช้ัน………………………… เกรดเฉลีย่ ……………………………………… 3. ขอH มูลดาH นสุขภาพ นำ้ หนัก………..กก. ส/วนสงู …………ซม. โรคประจำตัว……………….……………………. 4. ปXจจบุ ันพกั อาศัยอย/กู ับ……………….……ซึ่งเปUนผูHปกครอง ชอื่ – สกลุ ………………………..………………………………. 5. บHานเลขท…ี่ ………..หม/ทู …่ี …..ตำบล.................... อำเภอ .................................. จงั หวัด.......................... ดาH น รายการวเิ คราะหผV เHู รียน ผลการประเมิน สรปุ ผล การปรบั ปรุง แกไH ข ท่ี การ ดี ปาน ปรบั ประเมิน ……………………………………… 1 ดา3 นความรู3 ความสามารถ กลาง ปรงุ ……………………………………… และ ประสบการณ0 ……………………………………… 1) ความรพูH นื้ ฐาน (3) (2) (1) ………………………… 2) ความสามารถในการแกHปญX หา 3) ความสนใจ / สมาธใิ นการเรียน …… …… …… ……………………………………… …… …… …… ……………………………………… 2 ความพรอ3 มดา3 นสตปิ Gญญา …… …… …… …………………………………… 1) ความคิดรเิ ร่ิม สรHางสรรคV 2) ความมีเหตผุ ล ……. ……. ……. ……………………………………… 3) ความสามารถในการเรียนรHู ……. ……. ……. ……………………………………… ……. ……. ……. …………………………………… 3 ความพรอ3 มด3านพฤตกิ รรม 1) กลาH แสดงออก ……. ……. …… ……………………………………… 2) การควบคุมอารมณV ……. ……. …… ……………………………………… 3) ความมุ/งมนั่ ขยนั หมั่นเพยี ร ……. ……. …… …………………………………… 4 ความพรอ3 มดา3 นราJ งกาย จิตใจ ……… ……. ……. ……………………………………… 1) สขุ ภาพร/างกายสมบูรณV ……… ……. …… ……………………………………… 2) การเจรญิ เตบิ โตสมวยั …… …………………………………… 3) มสี ุขภาพจติ ดี ……. 5 ความพรอ3 มด3านสังคม …… …… …… 1) การปรับตัวเขHากบั ผูHอน่ื …… …… …… 2) การชว/ ยเหลือ เสยี สละ แบง/ ปนX …… …… …… 3) มีระเบยี บวนิ ัย เคารพกฎ กติกา

2. แบบสรปุ ผล การวิเคราะห4ผู6เรยี น

แบบสรปุ ผลการวเิ คราะห2ผู4เรยี น ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ช้ัน ……………. ปกK ารศึกษา ................. โรงเรียนราชประชานเุ คราะห6 31 ดาH น รายการวิเคราะหV ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง หมาย ที่ ผูHเรียน เหตุ จำนวน รHอยละ จำนวน รHอยละ จำนวน รHอยละ 1 ดา3 นความร3ู ความสามารถ และ ประสบการณท0 างภาษา 1) ความรพูH ื้นฐาน 2) ความสามารถในการแกHปญX หา 3) ความสนใจ /สมาธิในการเรยี น 2 ความพรอ3 มด3านสตปิ ญG ญา 1) ความคดิ ริเร่มิ สรHางสรรคV 2) ความมเี หตผุ ล 3) ความสามารถในการเรียนรHู 3 ความพร3อมดา3 นพฤติกรรม 1) กลHาแสดงออก 2) การควบคมุ อารมณV 3) ความมง/ุ มนั่ ขยันหมนั่ เพียร 4 ความพรอ3 มดา3 นราJ งกาย จิตใจ 1) สขุ ภาพร/างกายสมบูรณV 2) การเจรญิ เติบโตสมวยั 3) มสี ุขภาพจิตดี 5 ความพร3อมด3านสังคม 1) การปรับตวั เขHากับผูอH นื่ 2) การช/วยเหลอื เสียสละแบง/ ปXน 3) มรี ะเบยี บวินัย เคารพกฎ กติกา ลงชือ่ ………………….…………………..ครูผHูสอน ( ..................................... )

3. การสรา( งเครือ่ งมือเพ่ือ การวิเคราะห5ผ(ูเรียน

แนวทางในการสรา4 งเคร่ืองมือเพอื่ วิเคราะหผ2 4ูเรยี น ………………………………………………………………………………………………………………………………………… การสรHางเครื่องมือสำหรับนำมาทดสอบ หรือตรวจสอบผูHเรียน เพ่ือใชHเปUนขHอมูลสำหรับ วิเคราะหVผHูเรียนถือเปUนเร่ืองที่มีความจำเปUนและมีความสำคัญมาก ซ่ึงสามารถทำไดHหลายแนวทาง แต/ในที่น้ี ผูHสอนเลอื กปฏบิ ัติแบบงา/ ยๆ 2 แนวทาง ดงั นี้ แนวทางที่ 1 นำผลการประเมินปลายปก` ารศึกษาท่ผี /านมา ตลอดทัง้ ขHอมูลดHานตา/ ง ๆท่ีครไู ดเH ก็บ รวบรวมไวH นำมาวเิ คราะหVแยกแยะตามเกณฑทV กี่ ำหนดไวH 3 ระดบั คือ ระดบั ท่ี 1 ตอH งปรับปรุงแกHไข ระดบั ท่ี 2 ปานกลาง (ผา/ นเกณฑ)V ระดับท่ี 3 ระดบั ดี – ดมี าก การดำเนินการแยกแยะขHอมูลของนักเรียนเปUนรายบุคคลในแต/ละดHาน แลHวนำมากรอกขHอมูลลง ในแบบวิเคราะหVผHูเรียนรายบุคคล จากนั้นไดHประมวลผลขHอมูลสรุปกรอกลงในแบบสรุปผลการวิเคราะหVผูHเรียนเม่ือ ไดHขHอสรปุ แลวH นำไปกำหนดแนวทางในการแกHไขนกั เรยี นที่ควรปรบั ปรุงเรื่องตา/ ง ๆ ในแตล/ ะดHานต/อไป แนวทางที่ 2 ครูผูHสอนสรHางเครื่องมือหรือแบบทดสอบเอง ใหHเหมาะสมกับเรื่องที่จะวิเคราะหV ผูHเรียนในแต/ละดHาน เช/น การวัดความรูHความสามารถ หรือความพรHอมดHานสติปXญญาควรใชHแบบทดสอบส/วน การตรวจสอบความพรHอมพฤติกรรม ดาH นรา/ งกายและจิตใจ ดาH นสงั คม ควรใชแH บบสงั เกต หรอื แบบสอบถาม การสรา3 งเครอื่ งมือเพื่อวเิ คราะหผ0 3เู รียน ยึดหลักท่สี ำคัญ ดงั ตJอไปนี้ 1) ควรใหHครอบคลุมสาระหลัก ๆ ที่จะเรียนรHู หรอื ครอบคลมุ พฤติกรรมดHานต/างๆ ของผHูเรยี น 2) สอดคลHองกับประเดน็ ท่จี ะวัดหรือประเมนิ ผูเH รียนในแต/ละดHาน 3) กำหนดเกณฑใV หHชัดเจน เช/น - ตอบไดHถกู ตอH งหรือมตี ามหัวขHอประเมิน นHอยกว/า รHอยละ 40 ตอH งปรบั ปรุงแกไH ข - ตอบไดHถกู ตอH งหรือมตี ามหัวขอH ประเมนิ รHอยละ 40 – 60 ปานกลาง - ตอบไดHถกู ตอH งหรอื มตี ามหวั ขอH ประเมิน รHอยละ 70 ข้ึนไป ไดHระดับ ดี 4) การวัดหรือการทดสอบผูHเรียนควรดำเนนิ การก/อนทำการสอน เพอ่ื ผHูสอนนำผลสรปุ การวเิ คราะหไV ป วางแผนจัดกจิ กรรมการเรยี นรูH เพื่อช/วยเหลือ หรือสง/ เสริมนักเรยี นไดอH ยา/ งเหมาะสม

4. รายชื่อนักเรียน ชน้ั มัธยมศึกษาปIที่ 6 หอ4 ง 1 เลขท่ี ชอื่ -นามสกุล 1 นายธนพล ย่งิ สินสวุ ทิ ย6 2 นางสาวจันทนา แจUมแจAง 3 นางสาวจันทิมา กฤตกิ ายง่ิ สกลุ 4 นางสาวชมพนู ชุ ทอA งถ่นิ พฤกษ6 5 นางสาวชลลดา แปะโพ 6 นางสาวฐปนีย6 นมิ ติ พรชัย 7 นางสาวฐิดาพร ประทานเงนิ ทอง 8 นางสาวธาวินี พงษ6พนากูล 9 นางสาวปรยี าภรณ6 ยงิ่ คุณจัตุรสั 10 นางสาวปารฉิ ัตร สริ แิ จUมพงศ6 11 นางสาวปaยธิดา ศภุ พนาแจUมไพร 12 นางสาวปaยะฉตั ร จตรุ ธรรมวาที 13 นางสาวพัชริดา วิจิตรโยธนิ 14 นางสาวยศสนิ ี คุณานาถอปั สร 15 นางสาวรชั ฎาพร ประทีปไมตรี 16 นางสาววรญั ญา พงศพ6 ฒุ เิ มธ 17 นางสาววารุณี ฤทัยไพรวัลยก6 ลุ 18 นางสาวอรณี เกษมเลิศตระกูล

ภาคผนวก

บันทกึ ข4อความ ส/วนราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะหV ๓๑ อำเภอแม/แจ/ม จังหวดั เชียงใหม/ ที่ /๒๕๖๔ วันท่ี ๒๙ มีนาคม ๒๕๖๔ เรื่อง รายงานผลการวิเคราะหผV เHู รยี น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เรียน ผูอH ำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะหV ๓๑ สิ่งทสี่ ง/ มาดวH ย แบบสรุปผลการวิเคราะหVผเูH รียน ๑ ฉบบั ดHวย ในป`การศึกษา ๒๕๖๓ น้ี ขHาพเจHานายณัฐวุฒิ นามเดช ตำแหน/งครู โรงเรียนราชประชานุ เคราะหV ๓๑ ไดHรับมอบหมายใหHสอนในระดับชั้นมัธยมศึกษาป`ที่ ๖ หHอง ๑ กลุ/มสาระการเรียนรHูภาษาต/างประเทศ (อังกฤษ) ซ่ึงมีจำนวนนักเรียนท้ังหมด ๑๘ คน ในการวางแผนจัดกิจกรรมการเรียนรูHท่ีเหมาะสมและช/วยเหลือ ผHูเรียนไดHดีน้ัน จำเปUนอย/างย่ิง ท่ีผูHสอนจะตHองทำการวิเคราะหVผHูเรียนเพื่อทราบปXญหา และความสามารถของแต/ ละบคุ คล ดังนั้น ขHาพเจHาจึงไดHทำการวิเคราะหVผูHเรียน โดยใชHแบบประเมินผูHเรียนในดHานต/าง ๆ สรุปผลและ รายงานเพื่อทราบ ลงช่อื ( นายณัฐวฒุ ิ นามเดช ) ตำแหน/งครู ความคดิ เห็นผูHบริหาร/ผูHทไี่ ดHรับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ( นายอดศิ ร แดงเรอื น ) ตำแหน/งผูHอำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะหV ๓๑

สรปุ ผลการวิเคราะหผ6 เAู รียน ช้ันมธั ยมศกึ ษาปทK ี่ 6 หAอง 1 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห6 31 …………………………………………………………………………………………………………….. จากตารางสรุปผลการวิเคราะหVผHูเรียน ชั้นมัธยมศึกษา 6 หHอง 1 จำนวน 18 คน ปรากฏว/า นักเรียนส/วนมากของหHอง มีความรูH ความสามรถในการแกHปXญหา และมีความสนใจต/อการเรียน มีความกลHา แสดงออก สุขภาพจิตดี สามารถปรับตัวเขHากับผHูอื่นไดH มีการช/วยเหลือ เสียสละแบ/งปXน มีระเบียบ วินัย เคารพกฎ กติกา อยูใ/ นระดบั ๓ ดี ครูผูHสอนไดHนำขHอมูลการวิเคราะหVผHูเรียน มาจัดแบ/งกล/ุมผูHเรียน ออกเปUน 1 กล/ุม โดย พิจารณา จากเกณฑVมีความรูH ความสามารถ และประสบการณVทางภาษา ความพรHอมดHานสติปXญญา เพ่ือใชH เปUนขอH มลู ในการวางแผนการสอนใหHเหมาะสมกบั สภาพความแตกต/างของผเูH รียน ดังนี้ 1. กลุJมเกJง มี 18 คน ดังนี้ 1. นายธนพล ย่ิงสนิ สุวทิ ยV 2. นางสาวจันทนา แจม/ แจงH 3. นางสาวจนั ทิมา กฤติกายิ่งสกุล 4. นางสาวชมพนู ชุ ทอH งถ่ินพฤกษV 5. นางสาวชลลดา แปะโพ 6. นางสาวฐปนยี V นิมติ พรชัย 7. นางสาวฐดิ าพร ประทานเงนิ ทอง 8. นางสาวธาวินี พงษพV นากลู 9. นางสาวปรยี าภรณV ยิง่ คณุ จัตรุ ัส 10. นางสาวปารฉิ ัตร สริ แิ จ/มพงศV 11. นางสาวป{ยธดิ า ศุภพนาแจ/มไพร 12. นางสาวปย{ ะฉตั ร จตรุ ธรรมวาที 13. นางสาวพัชรดิ า วจิ ิตรโยธิน 14. นางสาวยศสนิ ี คณุ านาถอปั สร 15. นางสาวรชั ฎาพร ประทีปไมตรี 16. นางสาววรัญญา พงศพV ฒุ เิ มธ 17. นางสาววารุณี ฤทัยไพรวัลยกV ุล 18. นางสาวอรณี เกษมเลศิ ตระกลู

2. กลมJุ ปานกลาง มี - คน 3. กลุJมทต่ี อ3 งปรบั ปรุงแก3ไข มี - คน ลงช่อื ( นายณฐั วุฒิ นามเดช ) ตำแหนง/ ครู วันท่ี 29 มีนาคม 2564