Best Practice อ.ช่วงชัย เจ้าพิทักษ์วงศ์

รายงานผลการปฏิบัตงิ านท่ดี เี ลิศ (Best Practice) จดั ทาโดย นายชว่ งชยั เจา้ พิทกั ษ์วงศ์ ครู กศน.ตาบลคลองห้า ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอคลองหลวง สานกั งานส่งเสริมศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวัดปทุมธานี



1 รายงานผลการปฏิบตั ิงานที่ดี (Best Practice) ชือ่ ผลงาน การจดั การเรียนรู้ดว้ ยวธิ กี ารเรยี นรูแ้ บบโครงงานเพ่ือส่งเสริมทกั ษะสะเต็มศึกษา (STEM) ของนักศึกษา กศน.ตำบลคลองหา้ ผู้เสนอผลงาน นายช่วงชัย เจา้ พทิ ักษว์ งศ์ ตำแหนง่ ครู กศน.ตำบลคลองห้า สถานศกึ ษา ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอคลองหลวง สงั กดั สำนกั งานสง่ เสรมิ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จังหวดั ปทมุ ธานี ...................................................................................................................................................................................................................................................................... 1. ความสอดคลอ้ ง นโยบายเร่งด่วนเพอื่ รว่ มขับเคลื่อนยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นาประเทศ ยุทธศาสตร์ 3 ยทุ ธศาสตรด์ ้านการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ 3.4 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ เอื้อต่อการเรียนรู้สำหรับทุก คนสามารถเรยี นได้ทุกที่ทกุ เวลา มกี ิจกรรมทีห่ ลากหลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของชุมชน 3.5 เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย ประสานส่งเสริมความร่วมมือภาคีเครือข่าย ทั้งภาครัฐ เอกชนและประชาสังคมและองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นรวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนมีส่วน ร่วมของชุมชนเพือ่ สร้างความเข้าใจและให้เกดิ ความร่วมมือในการมีสว่ นร่วมสนับสนุนและจดั การศึกษา และการเรียนรกู้ บั ประชาชนอยา่ งมคี ณุ ภาพ ยทุ ธศาสตร์ที่ 5 ด้านการสรา้ งการเตบิ โตบนคณุ ภาพชวี ิตทีเ่ ป็นมติ รตอ่ ส่ิงแวดล้อม ความสอดคล้องกบั นโยบายรัฐบาล นโยบายที่ 10 การฟื้นฟูทรัพยากรธรรมชาติและการรักษาสิ่งแวดลอ้ มเพื่อสร้างการเตบิ โต อย่างยั่งยนื ความสอดคลอ้ งกับยทุ ธศาสตร์กระทรวงศกึ ษาธิการ ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 เพมิ่ โอกาสใหค้ นทกุ ช่วงวัยเขา้ ถึงบริการทางการศึกษาอย่างต่อเน่ืองตลอด ชวี ติ ความสอดคล้องกับนโยบายและจุดเนน้ การดำเนนิ งานสำนกั งาน กศน. ขอ้ ที่ 5 ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชวี ิตท่เี ป็นมิตรตอ่ สงิ่ แวดล้อม (5.2) สร้างความ ตระหนักถึงความสำคัญของการสร้างสังคมสเี ขยี ว ส่งเสริมความรู้ ให้กับประชาชนเก่ียวกับการคดั แยกตง้ั แตต่ ้นทาง การกำจดั ขยะ และการนำกลบั มาใชซ้ ำ้ (5.3) ส่งเสริมให้หน่วยงานและสถานศึกษาใช้พลังงานที่เป็นมิตรกับ สิ่งแวดล้อม รวมท้ังลดการใช้ทรพั ยากรท่ีสง่ ผลกระทบตอ่ สิ่งแวดล้อม เช่น รณรงคเ์ รอื่ งการลดการใชถ้ งุ พลาสติก การ ประหยัดไฟฟา้ เป็นตน้ 2. ความเป็นมาและความสำคญั เนื่องจากปัจจุบันสภาพแวดล้อมในพื้นที่แต่ละแห่งนั้น เกิดการขาดแคลนน้ำด้วยเกิดจาก ปัจจัยทางธรรมชาติทีเ่ ปลี่ยนไปตามสภาพภูมิอากาศ ทำให้เกิดการขาดแคลนน้ำ จึงจำเป็นต้องคำนึงถึง การใช้น้ำให้ประหยัดต่อการใช้น้ำในการบริโภค อาทิเช่น การใช้น้ำและความต้องการน้ำเพิ่มขึ้นในทุก ล่มุ น้ำ กิจกรรมตา่ งๆ ทง้ั ทาง อุตสาหกรรม เกษตรกรรม อุปโภคและบริโภค การท่องเทย่ี ว ตลอดจนการ

2 พฒั นาดา้ นสงั คมและวัฒนธรรมล้วนเป็นกิจกรรมท่ีก่อใหเ้ กิดความต้องการใช้น้ำเพ่ิมมากข้ึน ทำให้หลาย ๆ คน หลาย ๆ หน่วยงาน มองหาเครื่องมือเครือ่ งใช้อุปกรณ์ตา่ งๆ มาช่วยในการแก้ปัญหาการแคลนนำ้ ในช่วงที่น้ำขาดแคลน มาช่วยบรรเทาในที่ ๆ ขาดคลานน้ำอยู่เรื่อย ๆ ทางผู้จัดทำจึงคิดค้นประดิษฐ์ เครื่องพ่นละอองนำ้ อัตโนมัติ ดว้ ยกระบวนการคิดการใชห้ ลักสะเตม็ ศกึ ษา(STEM) โดยใช้วสั ดุที่หาได้จาก ทอ้ งถิ่นและมงี บประมาณที่น้อยและมีประสิทธิภาพใชง้ านได้จริง ท้ังนโ้ี ดยใช้อปุ กรณ์ แผงโซล่าเซลล์แทน การใช้ไฟฟ้า เพื่อการลดน้ำแบบเดิมที่ทำให้เสียเวลากับการเดินไปเปิดปิดก๊อกน้ำนอกจากใช้ลดน้ำได้ยัง สามารถพ่นละอองฝุ่นในอากาศได้อีกด้วยเครื่องพ่นละอองน้ำเหมาะสำหรับกับการใช้งานตามวัตถุของ เราได้ตามความต้องการ และกระจายโอกาสทางการศึกษาให้กับประชาชนคนไทยได้รับโอกาสทางการ เรียนรูต้ ลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ สามารถดำรงชีวิตที่เหมาะสมกบั ช่วงวัย สอดคล้องกับหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและมีทักษะที่จำเป็นในโลกทศวรรษที่ 21 เพื่อยกระดับการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะ การเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัย พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงบริบททาง สังคม และสร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้ตลอดชีวิต ครู กศน.ตำบลคลองห้า เล็งเห็นความสำคัญของกิจกรรมที่จะนำไปสู่โลกของงานอาชีพ และการศึกษา ด้วยโครงการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์พัฒนานวัตกรรมด้านสิ่งแวดล้อม สำหรับ นักศึกษา กศน . ปี 2564 จงึ ใหก้ ารส่งเสรมิ ให้ นักศึกษา กศน.รจู้ ักวัสดุเหลอื ใชใ้ ห้เกิดประโยชน์และช่วย ลดสภาพสิ่งแวดล้อม เพื่อประดิษฐ์เครื่องใช้มาช่วยในการแก้ปัญหาในพื้นที่ที่จำเป็น และส่งเสริม นักศึกษา กศน.เข้าใจการเรียนกิจกรรมด้วยกระบวนการ “สะเต็มศึกษา” (STEM) สามารถนำความรู้ แบบบูรณาการสะเต็มศึกษาและ ต่อยอดสร้างเป็นอาชีพและเพิ่มรายได้ให้สอดคล้องตามบริบท จึงขอ นำพานักศกึ ษากศน.เข้ารว่ มโครงการฯ ดงั กลา่ ว 3. วตั ถุประสงค์ 1. เพ่ือให้ส่งเสรมิ ให้ นกั ศึกษา กศน.มคี วามรู้และทักษะทกั การนำวัสดเุ หลอื ใช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์และช่วยลดสภาพสง่ิ แวดล้อม 2. เพ่ือประดษิ ฐ์เคร่ืองใชม้ าช่วยในการแกป้ ญั หาในพ้ืนท่ที จี่ ำเป็น 3. เพอ่ื สง่ เสรมิ นักศึกษา กศน.เข้าใจการเรียนกจิ กรรมดว้ ยกระบวนการ “สะเต็มศึกษา” (STEM) 4. เป้าหมาย เชงิ ปริมาณ จำนวนผ้เู รยี นระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาตอนตน้ จำนวน 46 คน เชงิ คณุ ภาพ รอ้ ยละ 80 กลุ่มเปา้ หมายนักศกึ ษา กศน.ตำบลคลองห้า ระดับชัน้ มัธยมศึกษา ตอนต้น ได้ศึกษาหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม และสามารถ นำความรู้และ ทักษะทักการนำวัสดุไปใช้ แบบการจดั การเรยี นรู้ด้วยวิธีการเรยี นรู้แบบโครงงาน 5. ข้ันตอนการดำเนินงาน 5.1 ขั้นตอน วิธีการดำเนนิ งานการนำไปใช้โดยมขี นั้ ตอนต่อเนื่องสัมพนั ธ์กนั และสอดคล้อง กับวัตถุประสงค์ โดยให้เห็นถึงกระบวนการ PDCA ของการจัดการเรียนรู้การทำโครงงาน มีขั้นตอน ดำเนินการดังตอ่ ไปนี้

3 ขัน้ ตอนการปฏบิ ตั ิ ผลการเตรียมงานที่ได้ ตามหลกั PDCA 1. ขน้ั เตรยี มการ/ 1. มีการวางแผนการจัดการเรียนด้วยวิธีการเรียนแบบโครงงานและเตรียม วางแผน (Plan) แผนการจดั การเรยี นรู้ ด้วย STEM 2. เตรียมตัวอยา่ งโครงงานให้ผู้เรียนสัมผัสไดจ้ ริงและมแี บบประเมินการจดั 2. ขั้นปฏิบัติ (Do) กจิ กรรมโครงงานดว้ ยตนเอง 3. เตรียมกลุ่มตัวอย่างนักศึกษาที่ประสบการณ์ความสำเร็จจากการทำ โครงงานได้ 4. มีการติดตามข่าวสารจากหน่วยงานอื่นที่มีการประกวดโครงงาน เพื่อให้ ผ้เู รียนไดม้ ีโอกาสแสดงผลงานนำเสนอกจิ กรรมฯ 5. มีรางวัลจากการประกวดโครงงานให้ชม เพ่อื เป็นแรงบนั ดาลใจ 6. มตี วั อยา่ งนักศกึ ษากลมุ่ ตัวอยา่ งที่เรียนรูแ้ บบวธิ กี ารเรยี นรแู้ บบโครงงาน มีรปู เล่ม มีผลการทดลอง ผลการสาธติ ผลการนำเสนอ และสรปุ รปู เล่ม การทำโครงงานเร่ืองการนาฬกิ าแดด(ตวั อยา่ งท่ีผ่านมา) เอกสารใบ ความรู้ และผลงานจากทผ่ี ่านมาท่ไี ด้รับประสบผลสำเรจ็ จากการทำ โครงงานทีผ่ ่าน 2. ครผู ูส้ อน ให้ความรใู้ นการกำหนดเรอ่ื ง - ครูผู้สอน อธิบายหลักการจัดทำโครงงานด้วยวิธีการเรียนแบบหลัก กระบวนการ STEM ตามขั้นตอนการจัดโครงงานให้กับการเรียนรู้จากคลปิ ผา่ น No-Line และ On-Hand - ให้ผู้เรียนศึกษาคลิปโครงงานและชิ้นงานของผู้ที่ทำความสำเร็จให้ ผู้เรียนได้ดูกอ่ น - ครใู ห้ผ้เู รียนไดน้ ำเสนอชอ่ื โครงงานทสี่ นใจ และให้ตัง้ เรื่องท่สี นใจจะทำ โครงงาน 1-5 เรื่อง พร้อมให้คัดเลือกเหลือ 1 เรื่องที่สนใจ พร้อมอภิปราย ใหท้ ราบของการจัดทำโครงงานทสี่ นใจทำ - ใหผ้ ู้เรยี นลงมอื ทำ เขียนโครงงาน นำเสนอครูผู้สอน ประกอบด้วย บทที่ 1 ท่มี าและความสำคญั ของโครงงาน จดุ ประสงค์ของโครงงาน ขอบเขตของการศึกษาคน้ คว้า สมมุตฐิ าน ตวั แปรทศ่ี ึกษา (ตวั แปรต้น/ตัวแปรตาม) คำนยิ ามศัพท์ บทท่ี 2 เอกสารทเ่ี ก่ียวขอ้ ง บทที่ 3 วธิ กี ารดำเนินงาน (วสั ดุ อปุ กรณ์) บทท่ี 4 ผลการทดลอง บทที่ 5 สรุปและอภิปรายผล

4 ข้ันตอนการปฏิบัติ ผลการเตรียมงานที่ได้ ตามหลกั PDCA สิ่งทขี่ าดไมไ่ ดต้ ้องมี กิตติกรรมประกาศ บทคดั ย่อใหค้ รบองคป์ ระกอบ 3. ข้ันประเมนิ ผล ของการจัดทำโครงงาน (Check) - มีการวางแบบและโครงสร้างการจัดทำโครงงานฯ ด้านวัสดุและ อุปกรณ์ด้วยการแบ่งหน้าที่การบริหารจัดการ การเตรียมวัสดุอุปกรณ์การ ทำโครงงาน จัดกิจกรรมเป็นแผ่นบอร์ดนิทรรศการประกวด การอัดคลิป นำเสนอ - การทำรายงานความกา้ วหนา้ ของการจัดทำโครงงานฯ เป็นระยะ - มีการทดสอบระหว่างการทำโครงงานฯ เพื่อให้โครงงานที่สมบรู ณ์ตาม วัตถุประสงค์ของโครงการฯ - ครูผู้สอนแจ้งประกาศ มีการรประกวดโครงงานผ่านระบบออนไลน์ใน พื้นที่ ณ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา วันที่ 17 กรกฎาคม 2564 เชอญ ชวนให้ผ้เู รียนสมัครเข้ารว่ มกิจกรรมฯ 3. ผู้ครสู อนตดิ ตามการจัดทำโครงงานของผู้เรยี น รายบคุ คล รายกลมุ่ อนึง่ ส่งิ ทีผ่ ู้เรียน นกั ศึกษากศน.ตำบลคลองห้าทง้ั หมด 46 คน ต้องจัดทำ ส่งเพื่อประเมินทักษะของผู้เรียนการจัดทำโครงงาน(เอกสารแนบท้าย ภาคผนวก) ประกอบด้วย 1) ชน้ิ งาน 2)เอกสารรูปเล่ม 3)กลมุ่ นักศึกษาท่ีเข้าร่วมการ นำตัวแทนทีมนักศึกษา กศน.อำเภอคลองหลวง เข้าประกวดโครงงาน วทิ ยาศาสตรพ์ ัฒนานวัตกรรมด้านสงิ่ แวดล้อม ผ่านระบบออนไลน์ (Zoom) ณ วันที่ 17 กรกฎาคม 2564 ในพื้นที่ตั้งของผู้เข้าร่วมประกวดโครงงานฯ จากคณะกรรมการประกอบด้วย 1) นายสินชัย เทียนศิริ ดำรงตำแหน่ง ที่ ปรึกษาคณะอนุกรรมการสถาบันการจัดการบรรจุภัณฑ์และ สิ่งแวดล้อม และผู้อำนวยนวยการสถาบนั รหสั สากล (GS1 Thailand) สภาอตุ สาหกรรม แห่งประเทศไทย 2) ผศ.ดร.ธรี ศักดิ์ เอโกบล ดำรงตำแหน่ง อาจารย์ประจำ ภาควิชาพันธุศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์ และ รองคณบดีบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 3) ดร.อรสา ชูสกุล ดำรงตำแหน่ง ผู้ชำนาญ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) 4) ผลรางวลั ทน่ี ำนักศกึ ษาเข้าประกวดโครงงาน คอื โล่รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1 จากผลงาน โครงงานเครื่องโครงงาน เครื่องพ่นละอองยน้ำแบบอัตโนมัติ ณ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา วัน เสาร์ที่ 17 กรกฎาคม 2564 จากนายวรัท พฤกษาทวีกุล เลขาธิการ สำนักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย - ครู กศน.ตำบลคลอลห้า อำเภอคลองหลวง จงั หวดั ปทุมานี ได้รบั เกียรติ บัตร ครูที่ปรึกษาโครงงานเครื่องพ่นละอองยน้ำแบบอัตโนมัติ (รางวัลรอง ชนะเลิศอันดับ 1) ณ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา วันเสาร์ที่ 17

5 ข้นั ตอนการปฏิบัติ ผลการเตรยี มงานท่ีได้ ตามหลัก PDCA กรกฎาคม 2564 จากนายวรัท พฤกษาทวีกุล เลขาธิการสำนักงานส่งเสริม ขัน้ ปรับปรุงแก้ไข การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย (Action) - ทมี นักศกึ ษาไดร้ ับใบประกาศ การประกวนโครงงานวทิ ยาศาสตร์พัฒนา นวัตกรรมด้านสง่ิ แวดล้อม - นางสาวนฤมล มณีโชติ นักศึกษา กศน.ตำบลคลองห้า ได้รับเกียรติบัตร โครงงานเครื่องพ่นละอองยน้ำแบบอัตโนมัติ (รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1) ณ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา วันเสาร์ที่ 17 กรกฎาคม 2564 จาก นายวรัท พฤกษาทวีกุล เลขาธิการสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั - นางสาวกาญจนา เจนกระบวน นักศึกษา กศน.ตำบลคลองห้า ได้รับ เกียรติบัตร โครงงานเครื่องพ่นละอองยน้ำแบบอัตโนมัติ (รางวัลรอง ชนะเลิศอันดับ 1) ณ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา วันเสาร์ที่ 17 กรกฎาคม 2564 จากนายวรัท พฤกษาทวีกุล เลขาธิการสำนักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย - นายวงศกร ทองเอี่ยม นักศึกษา กศน.ตำบลคลองห้า ได้รับเกียรติบัตร โครงงานเครื่องพ่นละอองยน้ำแบบอัตโนมัติ (รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1) ณ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา วันเสาร์ที่ 17 กรกฎาคม 2564 จาก นายวรัท พฤกษาทวีกุล เลขาธิการสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัย - เพ่ือประเมินความสำเร็จของจัดการเรียนรู้ดว้ ยวธิ ีการเรียนรู้แบบโครงงาน (STEM) - เพื่อให้ทราบถึงการดำเนินกิจกรรมจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการเรียนรู้แบบ โครงงาน (STEM) - มีการติดตามผลการจัดกิจกรรมโครงการเพื่อนำผลการประเมินไป ปรับปรุงพฒั นา ส่วน กลุม่ นักศึกษาเข้ารว่ มกิจกรรมการประกวดโครงงาน - ได้รับการแนะนำการจัดทำเอกสารองค์ประกอบในส่วนที่เกี่ยวข้องให้ สอดคล้องกับกิจกรรมทน่ี ำเสนอ - ได้รับคะแนนนำให้ศึกษาค้นคว้าจากตำรา จากแหล่งเรียนรู้ จากผู้ที่มี ความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน และการติดตามด้านเทคโนโลยีให้ทันต่อการ เปลี่ยนแปลงในอนาคต

6 5.2 ผลความสำเร็จ - ได้รับการประสานงาน การสอบถามข้อสงสัยจากผู้เรียนกลุ่มนักศึกษ กศน.ตำบลคลอง หา้ ทเ่ี ขา้ ร่วมกิจกรรมจำนวน 46 คน ใหก้ ารดำเนินกจิ กรรมจดั ทำโครงงานเป็นไปดว้ ยความเรยี บร้อย - ได้ติดตามนักศึกษา กศน.ตำบลคลองห้า จำนวน 46 คน มีการสอบถาม ตอบข้อสงสัย และการสงั เกตพฤติกรรม ผา่ นระบบออนไลนเ์ ปน็ ระยะๆ ของการจดั กจิ กรรมโครงการฯ ไดเ้ ปน็ อย่างดี - กลุ่มเป้าหมายนกั ศึกษากศน. ตำบล ได้รับความรู้ ความเขา้ ใจ มที ักษะในการคิดจากการ ร่วมเรียนรดู้ ว้ ยวิธีการเรียนรแู้ บบโครงงาน(STEM) - กลุ่มเป้าหมายนักศึกษากศน. ตำบลคลองห้า มีความคิด การแสดงออกมากขึ้น ตามลำดับ จากการเรียนรู้ด้วยวิธกี ารเรียนรู้แบบโครงงาน(STEM) ที่เข้าร่วมโครงการเข้าใจกระบวนการ เรียนร้ทู าง - กลุ่มเป้าหมายนักศึกษากศน. ตำบลคลองห้า ได้รับโอกาสจากเข้าร่วมกิจกรรมจาก หน่วยงานภายนอกมากขึ้น และนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์จากการทำโครงงานไปประยุกต์ใช้ให้เกิด ประโยชน์ใน ชวี ติ ประจำวนั ได้ - ไดก้ ารพฒั นางาน รว่ มมอื การการทำงานเป็นทมี สง่ เสริมให้งานประสบความสำเร็จ 5.3 ปัจจัยแหง่ ความสำเรจ็ - ครมู กี ารวางแผนปฏิบตั ิงานท่ีดีร่วมกบั ผ้เู รียนและไดร้ ับคำแนะนำจากบรหิ าร สถานศกึ ษา - มคี รผู ้สู อน มีสถานท่ี มีบรรยากาศที่เหมาะการจดั การเรยี นรทู้ ีเ่ อื้ออำนวยกบั ผ้เู รยี น - ครูมีประสบการณจ์ ากการเขา้ ร่วมกิจกรรมจากหนว่ ยงานภายนอก ด้านผ้เู รยี น/ผูร้ บั บริหาร สถานศึกษา ชุมชน - ผูเ้ รียน/ผูร้ ับบรกิ าร ไดร้ ับความรู้จากจากครูผู้มคี วามรอบรู้การจดั การเรยี นการการทำ โครงงาน และได้รับโอกาสได้เขา้ ร่วมกิจกรรมจากหนว่ ยงานภายนอกเขา้ รว่ มกิจกรรมการ ประกวดโครงงาน - ผบู้ รหิ ารสถานศึกษาให้ความสำคัญและสนับสนนุ การจัดกิจกรรมฯ ของครู นักศึกษา /ผรู้ บั บรกิ าร อยา่ งใกลช้ ดิ - การมีส่วนร่วมของบคุ ลากรของสถานศึกษาและภาคเี ครือขา่ ยในการจดั กิจกรรมฯ เป็น อยา่ งดี 5.4 ปัญหา อปุ สรรค และแนะแนวทางการพฒั นา

7 5.4.1 การจดั กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ดว้ ยวิธีการเรียนรแู้ บบโครงงาน (STEM) เป็นช่วงท่ี มีโรคระบาดเชื้อโควิค-19 ทำให้เกิดสื่อสารการเรียนแบบออนไลน์ที่ไม่สะดวกบางประการอาจติดขัด การชแ้ี จงไมเ่ หมอื นแบบการพบกลมุ่ เพื่อประเมนิ ความสำเร็จตามวตั ถุประสงคข์ องโครงการ 5.4.2 เพื่อนำข้อเสนอแนะจากคณะกรรมการตัดสินโครงการประกวดโครงงานฯ มา ปรับปรุงในการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการเรียนรู้แบบโครงงานเพื่อส่งเสริมทักษะสะเต็มศึกษา (STEM) ของนักศกึ ษา กศน.ตำบลคลองหา้ ในคร้ังต่อไป 5.4.3 เผยแพร่/การใช้รบั การยอมรับ/รางวัลทไี่ ดร้ บั 5.4.3.1 รางวลั รองชนะเลิศ อนั ดบั 1 จากผลงาน โครงงานเครือ่ งโครงงานเครื่องพ่น ละอองยน้ำแบบอัตโนมัติ ณ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา วันเสาร์ที่ 17 กรกฎาคม 2564 จาก นายวรัท พฤกษาทวีกุล เลขาธกิ ารสำนกั งานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั (ภาคผนวก หนา้ 10) นายช่วงชัย เจ้าพิทักษ์วงศ์ ครู กศน.ตำบลคลองห้า อำเภอคลองหลวง จังหวัด ปทุมธานี ได้รับเกียรตบิ ัตร ครทู ี่ปรกึ ษาโครงงานเครื่องพ่นละอองยนำ้ แบบอตั โนมัติ (รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1) ณ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา วันเสาร์ที่ 17 กรกฎาคม 2564 จากนายวรัท พฤกษาทวี กุล เลขาธิการสำนกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั (ภาคผนวก หน้า11) 5.4.3.2 ทีมนักศึกษาได้รับใบประกาศ การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์พัฒนา นวัตกรรมดา้ นส่ิงแวดลอ้ ม ประกอบด้วย นักศกึ ษา กศน.ตำบลคลองหา้ นางสาวนฤมล มณีโชติ นักศึกษา กศน.ตำบลคลองห้า ได้รับเกียรติบัตรโครงงาน เครอื่ งพ่นละอองยน้ำแบบอัตโนมตั ิ (รางวลั รองชนะเลิศอันดบั 1) ณ ศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพ่อื การศึกษา วัน เสาร์ที่ 17 กรกฎาคม 2564 จากนายวรัท พฤกษาทวีกุล เลขาธิการสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย(ภาคผนวก หน้า11) นางสาวกาญจนา เจนกระบวน นักศึกษา กศน.ตำบลคลองห้า ได้รับเกียรติ บัตร โครงงานเคร่อื งพน่ ละอองยน้ำแบบอัตโนมตั ิ (รางวัลรองชนะเลิศอนั ดับ 1) ณ ศูนย์วทิ ยาศาสตร์เพ่ือ การศึกษา วันเสาร์ที่ 17 กรกฎาคม 2564 จากนายวรัท พฤกษาทวีกุล เลขาธิการสำนักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย(ภาคผนวก หนา้ 12) นายวงศกร ทองเอี่ยม นักศึกษา กศน.ตำบลคลองห้า ได้รับเกียรติบัตร โครงงานเครื่องพ่นละอองยน้ำแบบอัตโนมัติ (รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1) ณ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อ การศึกษา วันเสาร์ที่ 17 กรกฎาคม 2564 จากนายวรัท พฤกษาทวีกุล เลขาธิการสำนักงานส่งเสริม การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั (ภาคผนวก หน้า12)

8 ภาคผนวก เอกสารอา้ งอิง ประมวลภาพกจิ กรรม

9

10 ใบประกาศเกยี รติบตั ร

11 ใบประกาศเกยี รติบัตร เอกสารการดำเนนิ งานกิจกรรม

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23 ส่วนที่ 1 ส่วนหน้า สว่ นท่ี 2 สว่ น เนอื้ หา (ไมเ่ กนิ 20 หนา้ ) ส่วนท่ี 3 สว่ นอ้างอิง

24 ตัวอยา่ งชนิ้ งาน การทำโครงงาน นักศึกษา กลุ่ม กศน.ตำบลคลองห้า โครงงาน นาฬิกาแดด โครงงานโมเดลช้นั วางสนิ ค้า โครงงานแบบชดุ จำลอง กระทง โครงงาน พลงั งานโซลา่ เซล โครงงานประเภท สำรวจ

25