PROYEK P5 KURIKULUM MERDEKA

Mengenal P5 dalam Kurikulum Merdeka dan Manfaatnya Dikutip dari Detik Edu Tanggal 22 Agustus 2022 Oleh : Akhmad Thontowi, M.Pd.I

Pendahuluan P5 adalah singkatan dari Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Projek ini merupakan bagian dari Kurikulum Merdeka. Adapun tahapan P5 diawali dengan memahami P5, kemudian menyiapkan ekosistem sekolah, mendesain projek P5, mengelola P5, mendokumentasikan serta melaporkan hasil P5, dan yang terakhir adalah evaluasi dan tindak lanjut P5.

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) #.P5 adalah projek yang akan menemukan jawaban atas pertanyaan mengenai peserta didik dengan kompetensi seperti apa yang ingin dihasilkan oleh sistem pendidikan Indonesia. #.Projek tersebut dilakukan dengan menanamkan karakter pada pribadi peserta didik berdasarkan nilai-nilai pancasila. #.Kompetensi P5 memperhatikan beberapa faktor yang dapat memberikan pengaruh, baik faktor internal atau faktor eksternal. #.Adapun contoh faktor internal yang diperhatikan adalah ideologi, sementara contoh dari faktor eksternal adalah tantangan di era digital.

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) * P5 berupaya menjadikan peserta didik sebagai penerus bangsa yang unggul dan produktif. serta dapat turut berpartisipasi dalam pembangunan global yang berkesinambungan. * Visi Pendidikan Indonesia adalah mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya pelajar Pancasila. * Sementara Profil Pelajar Pancasila mendukung visi tersebut dengan menjadikan Pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila.

Prinsip P5 Berikut ini beberapa prinsip P5 1. Holistik Adalah prinsip yang memandang segala sesuatu secara keseluruhan atau terpisahK-ApMisBUaHhA.N/ TEKUN-ULET- TANGGUH NGOT-NGOTAN Kerangka berpikir holistik yang ditanamkan dalam P5 akan mendorong peserta didik untuk mempelajari tema dan materi secara keseluruhan dan memahami persoalan secara mendalam. NDABLEG & RAI MANUTAN/TLATEN Karenanya, setiap tema daGElaDHmEGP5 cenderung menjadi wadah dari berbagai perspektif dan konten pengetahuan secara terpadu. Prinsip holistik juga memotivasi peserta didik agar dapat melihat koneksi yang bermakna antar komponen dalam pelaksanaan P5, seperti peserta didik, pendidik, dan sebagainya. >

Prinsip P5 Berikut ini beberapa prinsip P5 2. Kontekstual Kontekstual adalah prinsip yang berkaitan dengan upaya mendasarkan kegKNAGiMOaTB-tUNaHGAnONT/ApN embelajaTTrEAaKNUGnNG-UUpHLEaT-da pengalaman nyata dalam kehidupan sehari-hari. Prinsip ini memotivasi NpDeABnLEdG i&dRAikI dan peseMArNtUaTAdN/iTdLAiTkEN agar dapat menjadikanGlEiDnHEgGkungan dan realitas kehidupan sebagai bahan utama pembelajaran. Satuan pendidikan berperan sebagai penyelenggara kegiatan projek profil harus membuka ruang dan > kesempatan bagi peserta didik untuk dapat bereksplorasi di luar lingkup satuan pendidikan.

Prinsip P5 Berikut ini beberapa prinsip P5 3. Berpusat Pada Peserta Didik Prinsip selanjutnya adalah prinsip yang menjadikan peserta didik sebagai subKAjMeBkUHpANe/mbelajaranTEyKUaNn-UgLETa- ktif. NGOT-NGOTAN TANGGUH Dengan prinsip ini, diharapkan pendidik dapat mengurangi peran sebagai aktor utama dalam kegiatan belajar mengajar. NDABLEG & RAI MANUTAN/TLATEN GEDHEG P5 menjadikan pendidik sebagai fasilitator pembelajaran yang memberikan banyak kesempatan bagi peserta didik untuk bereksplorasi dari dorongan diri sendiri sesuai kondisi dan kemampuannya. >

Prinsip P5 Berikut ini beberapa prinsip P5 3. Berpusat Pada Peserta Didik Prinsip selanjutnya adalah prinsip yang menjadikan peserta didik sebagai subKAjMeBkUHpANe/mbelajaranTEyKUaNn-UgLETa- ktif. NGOT-NGOTAN TANGGUH Dengan prinsip ini, diharapkan pendidik dapat mengurangi peran sebagai aktor utama dalam kegiatan belajar mengajar. NDABLEG & RAI MANUTAN/TLATEN GEDHEG P5 menjadikan pendidik sebagai fasilitator pembelajaran yang memberikan banyak kesempatan bagi peserta didik untuk bereksplorasi dari dorongan diri sendiri sesuai kondisi dan kemampuannya. >

Prinsip P5 Berikut ini beberapa prinsip P5 4. Eksploratif Prinsip eksploratif adalah prinsip yang berkaitan dengan semangat untuk membuka ruang bagi proses KAMBUHAN/ TEKUN-ULET- pengembangan diri danNGiOnT-kNGuOTiArNi, baik tersTAtNrGuGkUHtur ataupun bebas. P5 memiliki area eksploNDrAaBLsEGi&yRaAIng luas daMArNiUsTAeNg/TLiATEN jangkauan materi peseGrEtDaHEdG idik, alokasi waktu, dan penyesuaian dengan tujuan pembelajaran. Prinsip eksploratif juga berupaya mendorong peran P5 untuk menggenapkan dan menguatkan kemampua>n yang didapatkan peserta didik dalam peserta didikan intrakurikuler.

Manfaat P5 : P5 memberikan ruang bagi seluruh anggota satuan pendidikan untuk dapat mempraktikkan profil pelajar Pancasila. P5 memiliki manfaat yang berbeda-beda bagi setiap pihak.

Manfaat bagi Satuan Pendidikan: Menjadikan satuan pendidikan sebagai sebuah ekosistem yang terbuka untuk partisipasi dan keterlibatan masyarakat. Menjadikan satuan pendidikan sebagai organisasi pembelajaran yang berkontribusi kepada lingkungan dan komunitas di sekitarnya.

Manfaat bagi Pendidik : Memberi uang dan waktu untuk peserta didik mengembangkan kompetensi dan memperkuat karakter dan profil pelajar Pancasila. Merencanakan proses pembelajaran projek profil dengan tujuan akhir yang jelas. Mengembangkan kompetensi sebagai pendidik yang terbuka untuk berkolaborasi dengan pendidik dari mata pelajaran lain untuk memperkaya hasil pembelajaran.

Manfaat bagi Peserta Didik: Memberi ruang dan waktu untuk peserta didik mengembangkan kompetensi dan memperkuat karakter dan profil pelajar Pancasila. Merencanakan proses pembelajaran projek profil dengan tujuan akhir yang jelas. Mengembangkan kompetensi sebagai pendidik yang terbuka untuk berkolaborasi dengan pendidik dari mata pelajaran lain untuk memperkaya hasil pembelajaran.