คู่มือประธานวิชา2565

ปีการศกึ ษา 2565 คมู่ อื ประธานวชิ า 0 หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต งานการศึกษาและกจิ การนกั ศึกษา โรงเรยี นพยาบาลรามาธบิ ดี คณะแพทยศาสตรโ์ รงพยาบาลรามาธบิ ดี มหาวทิ ยาลยั มหิดล [Pick the date]



ค่มู ือประธานวชิ าฉบบั น้ี ได้จดั ทาขึ้นเพือ่ เปน็ เอกสารประกอบการจดั การเรียนการสอน และอานวยความสะดวกแก่ประธานวิชาในการดาเนินการต่างๆ เกยี่ วกบั การศึกษา เนื้อหาภายใน ประกอบด้วยคาจากัดความท่ีเกี่ยวข้อง บทบาทหน้าที่ประธานวิชา แผนการศึกษา ตารางสอน นอกจากน้ันยังเป็นการแนะนาข้ันตอนสาหรับการจัดการเอกสารต่างๆ อาทิ ข้ันตอนการเสนอ แผนการสอน เสนอผลการเรียน เป็นต้น คู่มือฉบับน้ีส่วนใหญ่จะแสดงข้ันตอนที่ต้องปฏิบัติพร้อม เอกสารแนบท่ตี อ้ งใช้ประกอบเพื่อเข้าใจงา่ ยสาหรับการปฏบิ ตั ติ าม ผู้จัดทาหวังเปน็ อย่างย่ิงว่า คมู่ อื ฉบับนีจ้ ะเปน็ ประโยชน์แก่ประธานวชิ า และหากมี ข้อเสนอแนะประการใด ผู้จัดทายินดีรับไว้เพ่ือเป็นโอกาสพัฒนาให้มีประสิทธิภาพมายิ่งขึ้น ด้วย ความขอบคุณยงิ่ นางสาวศุภญางค์ อ่อนดา นักวิชาการศึกษา รวบรวมและจดั ทา ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.ศิราณี เก็จกรแกว้ รองผู้อานวยการโรงเรยี นพยาบาลรามาธบิ ดี ฝ่ายการศกึ ษาพยาบาลศาสตร์ ท่ปี รึกษา



คำจำกัดควำม 1 3 ปรชั ญำกำรศกึ ษำ 5 9 คำสง่ั แต่งตงั้ ประธำนวชิ ำและบทบำทหน้ำที่ 10 10 แผนกำรจัดกำรศึกษำ 12 14 ตำรำงสอน 17 19 ชน้ั ปที ่ี 1 ภำคกำรศกึ ษำที่ 1 25 ช้นั ปีท่ี 1 ภำคกำรศกึ ษำที่ 2 32 ชั้นปีท่ี 2 ภำคกำรศึกษำที่ 1 35 ชน้ั ปที ี่ 2 ภำคกำรศึกษำท่ี 2 38 ช้ันปีท่ี 3 ภำคกำรศกึ ษำท่ี 1 39 ชั้นปที ่ี 3 ภำคกำรศึกษำท่ี 2 40 ชั้นปที ่ี 4 ภำคกำรศึกษำที่ 1 41 ชนั้ ปที ่ี 4 ภำคกำรศึกษำท่ี 2 42 43 แผนกำรประชมุ นำเสนอแผนกำรสอนและผลกำรเรยี น 44 45 ขอ้ มูลจำนวนนักศกึ ษำสำหรับจดั กำรเรียนกำรสอน 46 47 รำยกำรระเบียบปฏิบตั ิ (QP) ทเี่ กี่ยบกบั กำรจัดกำรเรยี นกำรสอน 48 49 ช่องทำงกำร DOWNLOAD เอกสำรคุณภำพ 50 ขน้ั ตอนกำรเสนอแผนกำรสอน 51 แนวทำงกำรแจกเอกสำรกำรเรยี นกำรสอนใหน้ ักศึกษำ 53 54 แนวทำงกำรเขยี นเน้อื หำในแผนกำรสอนรำยเน้อื หำ (RNED-F-046) 55 56 ขั้นตอนกำรเสนอโครงกำรของรำยวิชำ 57 58 ขั้นตอนกำรเสนอผลกำรเรยี น 59 62 ขั้นตอนกำรประเมนิ กำรเรียนกำรสอนออนไลน์โดยนกั ศึกษำ ขนั้ ตอนกำรใชแ้ บบฟอร์มประเมนิ สถำนทีฝ่ กึ ปฏิบัตงิ ำนโดยนกั ศกึ ษำ ขน้ั ตอนกำรใชแ้ บบฟอร์มรำยนำมอำจำรย์ท่ีจะประเมนิ ประสิทธิภำพกำรสอน ขน้ั ตอนกำรส่งแบบฟอร์มกำรจัดนักศึกษำตำมสถำนที่ / ประสบกำรณก์ ำรฝึกภำคปฏบิ ัติ ขน้ั ตอนเสนอรำยนำมอำจำรย์พเิ ศษ (กรณอี ำจำรย์พเิ ศษภำยนอกมหำวทิ ยำลยั ) ขั้นตอนกำรขอชั่วโมงสอนนอกเหนือจำกตำรำงสอน ขั้นตอนกำรสง่ พมิ พแ์ ละรับข้อสอบ ขั้นตอนกำรเบกิ เงนิ ค่ำประชุมผ้รู บั ผิดชอบรำยวชิ ำ ขั้นตอนกำรประเมนิ ผล แนวทำงกำรคิดสดั สว่ นกำรให้คะแนนกำรทำแบบทดสอบท้ำยบททำง E-LEARNING ขั้นตอนกำรวเิ ครำะหข์ ้อสอบ แนวปฏิบตั ใิ นกำรสอบ ONLINE วิธกี ำรคมุ สอบ ONSITE

ขอ้ ปฏบิ ัตใิ นกำรสอบสำหรบั นักศึกษำ 63 กำรสนับสนุนกำรดำเนินกำรรำยวชิ ำแกน 65 ระเบยี บมหำวิทยำลยั มหิดล 69 หลกั เกณฑแ์ ละแนวปฏบิ ัตเิ กี่ยวกับพยำบำลวิชำชีพที่ทำหนำ้ ทสี่ อนภำคปฏบิ ัติ (PRECEPTOR) 97 บรรณำนกุ รม 99

1 คำจำกดั ควำม ผู้รบั ผดิ ชอบรายวิชาประกอบดว้ ยประธานวชิ า กรรมการและ/เลขานุการ ดงั นี้ ประธานวชิ า หมายถึง อาจารยท์ ีเ่ ป็นประธานของผ้รู ับผดิ ชอบรายวชิ า มีหน้าท่วี างแผนการจดั การ เรียนการสอนของวชิ าและจดั ทาแผนการสอนตามรายละเอียดของรายวชิ า (มคอ.3) หรอื รายละเอยี ดของ ประสบการณภ์ าคสนาม (มคอ.4) ดาเนนิ การจดั การ และประเมนิ ผลการเรียนการสอนในรายวชิ า (มคอ.5/ มคอ.6) และมีหน้าท่ตี ามแบบบรรยายลกั ษณะงาน (Job description) ของประธานวชิ า ท้งั น้ีประธานวิชา ต้องเป็นอาจารย์มาไมน่ ้อยกว่า 2 ปี และเป็นกรรมการวชิ าหรือมปี ระสบการณส์ อนในวิชานน้ั ๆ อยา่ งน้อย 1 ภาคการศึกษาหรืออยู่ในดลุ ยพนิ จิ ของผรู้ บั ผดิ ชอบรายวิชานน้ั ๆ กรรมการหรือเลขานกุ าร หมายถึง อาจารย์หรือผชู้ ่วยอาจารย์ทีม่ ีวฒุ ิการศึกษาอยา่ งน้อยระดับ ปริญญาโทท่มี ปี ระสบการณส์ อนในวชิ าน้ันๆ มาไมน่ อ้ ยกวา่ 1 ปี และ 2 ปตี ามลาดบั อาจารยผ์ สู้ อนในรายวิชา มีหน้าทรี่ ับผิดชอบทาตามแผนการเรยี นการสอนรายเนื้อหา ดาเนินการ สอนและประเมนิ ผลการเรียนการสอนของนักศึกษาตามแผน อาจารย์พเิ ศษ หมายถึง ตาแหน่งท่ีมหาวทิ ยาลยั แต่งตัง้ ให้กับผทู้ ี่ไมไ่ ดเ้ ป็นคณาจารยป์ ระจาในส่วน งานของมหาวทิ ยาลยั มหิดลเพอื่ ทาหนา้ ทส่ี อนในหลักสูตรของมหาวทิ ยาลัยมหดิ ลให้กับนกั ศึกษาของ มหาวทิ ยาลัยมหดิ ลและ/หรือการทาวิจัยหรอื เป็นทีป่ รึกษาโครงงานวทิ ยานิพนธ์ รวมทงั้ การให้คาแนะนา ปรกึ ษาแกน่ กั ศึกษามหาวทิ ยาลัยมหิดล ให้บริการวชิ าการแกส่ ังคม ทะนุบารงุ สง่ เสรมิ ศลิ ปวัฒนธรรม และ ปฏิบัตงิ านอน่ื ทเ่ี กยี่ วขอ้ งกับงานของมหาวทิ ยาลยั พยาบาลวิชาชพี ที่ทาหนา้ ที่สอนภาคปฏบิ ตั ิ (Preceptor) หมายถึง พยาบาลวชิ าชพี ท่ีได้รับ มอบหมายให้ช่วยสอนภาคปฏบิ ัติในรายวชิ าปฏบิ ัติการพยาบาล ของหลกั สูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต โดยมี คุณสมบตั ิ ดงั นี้ 1) มีใบอนญุ าตประกอบวิชาชีพการพยาบาลชน้ั หนึง่ หรือมีใบอนญุ าติประกอบวิชาชีพการ พยาบาลและการผดงุ ครรภ์ ชนั้ หนึง่ ในกรณีไดร้ บั มอบหมายให้สอนภาคปฏิบัตวิ ิชาการ พยาบาลมารดา ทารก และการผดุงครรภ์ 2) มวี ุฒกิ ารศกึ ษาและประสบการณ์ ดงั น้ี 2.1) ปรญิ ญาโท/ปริญญาเอกสาขาการพยาบาลและวิทยาศาสตร์สุขภาพ และมี ประสบการณ์การปฏิบตั กิ ารพยาบาล ไมน่ อ้ ยกว่า 1 ปี 2.2) ปรญิ ญาโท/ปรญิ ญาเอกสาขาอ่ืน และมีประสบการณ์การปฏิบตั กิ ารพยาบาล ไม่นอ้ ยกวา่ 2 ปี 2.3) ปริญญาตรีพยาบาลศาสตรบัณฑติ และมปี ระสบการณ์การปฏิบัติการพยาบาล ไม่นอ้ ยกวา่ 3 ปี 3) ผ่านการอบรมหลักสูตรด้านการจดั การเรยี นการสอนทางการพยาบาล หรือหลักสตู รการ ฝกึ อบรมเพ่อื พัฒนาศกั ยภาพดา้ นการสอนสาหรบั พยาบาลพ่เี ล้ียงท่ีสภาการพยาบาลให้การรบั รอง

2 แผนการจดั การศึกษาประจาปี (Master plan) หมายถงึ กาหนดการเปิดสอนรายวิชาในแตล่ ะ ภาคการศึกษาของนักศึกษาทุกช้นั ปี ทกุ หลกั สตู ร รายละเอียดของรายวิชา (มคอ.3) หมายถึง เอกสารที่ระบรุ ายละเอยี ดของการจดั การเรียนการ สอน ประกอบดว้ ยหมวดที่ 1 ขอ้ มูลท่วั ไป หมวดที่ 2 จดุ มงุ่ หมายและวตั ถุประสงค์ หมวดที่ 3 ลักษณะและ การดาเนินการ หมวดท่ี 4 การพัฒนาผลการเรียนรขู้ องนกั ศึกษา หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล หมวดท่ี 6 ทรพั ยากรประกอบการเรยี นการสอน และหมวดท่ี 7 การประเมนิ และปรบั ปรุงการดาเนนิ การ รายละเอยี ดของประสบการณภ์ าคสนาม (มคอ.4) หมายถงึ เอกสารทร่ี ะบุรายละเอียดการจดั การ เรยี นการสอน ประกอบด้วยหมวดท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป หมวดที่ 2 จุดมงุ่ หมายและวัตถุประสงค์ หมวดท่ี 3 การ พฒั นาผลการเรยี นรู้ หมวดที่ 4 ลกั ษณะและการดาเนินการ หมวดท่ี 5 การวางแผนและการเตรยี มการ หมวดท่ี 6 การประเมินนกั ศึกษา และหมวดท่ี 7 การประเมินและปรบั ปรงุ การดาเนนิ การของการฝกึ ประสบการณภ์ าคสนาม แผนการสอนรายเนื้อหา หมายถงึ เอกสารท่รี ะบุรายละเอียดของการเรียนการสอนในแตล่ ะเน้อื หา ซง่ึ อาจารยผ์ ู้สอนตอ้ งวางแผนเก่ยี วกับ วตั ถปุ ระสงค์ของการสอน เนื้อหาและกจิ กรรมการเรยี นการสอน การ ประเมนิ ผลและเอกสารอา้ งอิงตลอดจนการประเมนิ ผลของการจดั การเรียนการสอนรายเนือ้ หานน้ั รายงานผลการดาเนินการของรายวิชา (มคอ.5) หมายถึง เอกสารท่รี ะบผุ ลการจัดการเรียนการ สอนของรายวชิ าภาคทฤษฎี ซ่งึ รายงานข้อมลู ทวั่ ไปเกี่ยวกับ 1) ขอ้ มูลทั่วไป 2) การจดั การเรียนการสอนท่ี เปรียบเทยี บแผนการสอน 3) สรุปผลการจัดการเรียนการสอน 4) ปญั หาและผลกระทบของการดาเนนิ การ 5) การประเมินรายวชิ า 6) แผนการปรับปรงุ รายงานผลการดาเนนิ การของประสบการณ์ภาคสนาม (มคอ.6) หมายถึง เอกสารทรี่ ะบผุ ลการ จัดการเรียนการสอนของรายวิชาภาคสนาม ซ่งึ รายงานข้อมลู ทว่ั ไปเกี่ยวกับ 1) ข้อมูลทวั่ ไป 2) การดาเนนิ งาน ทีต่ า่ งจากแผนฝกึ ประสบการณ์ภาคสนาม 3) ผลการดาเนินการ 4) ปัญหาและผลกระทบของการบริหาร 5) การประเมินการฝกึ ประสบการณ์ภาคสนาม 6) แผนการปรับปรงุ ตารางสอน หมายถงึ ตารางกาหนดให้มีการจดั การเรยี นการสอน ซงึ่ ระบวุ นั -เวลาในแตล่ ะสปั ดาห์ที่ มกี ารจัดการเรยี นการสอนรายวชิ าต่างๆ ทเี่ ปิดสอนในภาคการศึกษาหน่งึ ๆ

3 ปรชั ญำกำรศกึ ษำ ปรัชญาการศึกษา มหาวิทยาลัยมหดิ ล (Mahidol University Education Philosophy) ตามที่มหาวิทยาลัยมหิดล มีโยบายด้านการศึกษาที่มุ่งเน้นให้ทุกหลักสูตรมีการพัฒนาหรือปรับปรุง หลักสูตรใหม่ ให้มีการจัดการศึกษาแบบ Outcome-based Education ดังนั้นมหาวิทยาลัมหิดลจึงขอแจ้ง ให้ทุกหลักสูตรทั้งระดับปริญญาตรี และระดับบัณฑิตศึกษาได้นาปรัชญาการศึกษา มหาวิทยาลัยมหิดล (Mahidol University Education Philosophy) ไปใช้โดยมีรายละเอียด ดังน้ี ปรชั ญาการศกึ ษา มหาวิทยาลัยมหดิ ล จัดการศึกษาท่ีมุง่ ผลสัมฤทธ์ิของผู้เรยี นโดยใชก้ ารเรียนรู้เปน็ ศนู ยก์ ลาง เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสรา้ งเสริมความรู้ ความสามารถและทักษะใหม่ไดด้ ้วยตนเอง Mahidol University Education Philosophy Administering education that focuses on learners’ achievements by means of a learning-centered approach for self-development of knowledge, abilities, and new skills ปรชั ญาของหลักสตู รพยาบาลศาสตรบณั ฑิต หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ.2560 โรงเรียนพยาบาลรามาธิบดี มีความเชื่อว่า การพยาบาลเป็นวิชาชีพที่ช่วยเหลือดูแลสุขภาพของ มนุษย์อย่างเป็นองค์รวม โดยบูรณาการความรู้จากศาสตร์และศิลปะการพยาบาล ศาสตร์ทางการแพทย์ ศาสตร์อื่นที่เกี่ยวข้อง เทคโนโลยี คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพรวมทั้งส่งเสริมให้บุคคล ครอบครัว กลุ่มคนในสงั คมและชุมชน มีส่วนร่วมในการดูแลสุขภาพและพึ่งพาตนเองสามารถตัดสินใจพัฒนา สิ่งแวดล้อมเพื่อการมีสุขภาพที่ดีสามารถเรียนรู้และมีชีวิตอยู่กับความเจ็บป่วยและข้อจากัดได้อย่างปกติสุข บนพน้ื ฐานของความปลอดภัยความหลากหลายทางวฒั นธรรมตามหลกั เศรษฐกิจและสุขภาพพอเพียงการจัด การศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต เป็นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างต่อเนื่องทั้งภาคทฤษฏี และภาคปฏิบัติโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญเปิดโอกาสให้มีการบูรณาการศาสตร์ต่างๆ และใช้หลักฐานเชิง ประจักษ์ สู่การปฏิบัติการพยาบาลในสถานพยาบาลและในชุมชนให้การพยาบาลเป็นรายบุคคล ครอบครัว และชมุ ชนอยา่ งเปน็ องค์รวมโดยผ่านการคิดวิเคราะห์อย่างมีวจิ ารณญาณมีทักษะเชิงวิชาชีพและวิชาการและ ทกั ษะดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ ท่สี ามารถสอ่ื สารได้อย่างมีประสิทธิภาพในระดบั สากล มภี าวะผู้นา กล้าคิด มีความคิดริเร่ิมสรา้ งสรรค์ เขา้ ใจตนเอง เข้าใจผู้อ่ืน พัฒนาตนอย่างตอ่ เนอ่ื ง มีจิตอาสา สามารถทางานร่วมกัน ในทมี พยาบาล ทมี สหสาขาวิชาชพี และผู้อืน่ มีคุณธรรมจริยธรรม มีอุดมการณแ์ ละความภาคภูมใิ จในวิชาชพี หลักสูตรปรับปรงุ พ.ศ.2565 หลกั สูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต โรงเรียนพยาบาลรามาธิบดี มุง่ ผลิตบณั ฑิตท่มี สี มรรถนะทางวชิ าชพี และมาตรฐานระดับสากล โดยโรงเรียนพยาบาลรามาธบิ ดเี ชื่อวา่ “พยาบาลวิชาชีพท่ีดูแลชว่ ยเหลือสขุ ภาพ ของบุคคล ครอบครัวและชมุ ชน โดยเน้นการดูแลสขุ ภาพแบบองคร์ วม จัดการเรียนการสอนเนน้ ปฏบิ ัตกิ ารพยาบาล

4 โดยประยุกตใ์ ช้หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ มที ักษะในการสือ่ สารระดบั สากล ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสมัยใหม่ คิด อยา่ งมีวจิ ารณญาณ และมีจติ นวตั กรรม ส่งเสริมกระบวนการเรยี นรู้เพือ่ การเปลย่ี นแปลง สามารถสรา้ งความรู้ ได้ด้วยตนเองจากความรู้เดมิ และจากประสบการณ์การเรียนรู้ โดยมุ่งเน้นผลลัพธ์การเรยี นรู้ของผู้เรียน บัณฑติ พยาบาลรามาธิจะตอ้ งเป็นผทู้ ม่ี คี ณุ ธรรมจริยธรรมเชิงวิชาชพี มีความสามารถในการจดั การไม่ ย่อท้อตอ่ ปัญหา ยดื หยนุ่ ปรับตวั ตอ่ สถานการณ์ปญั หาสขุ ภาพที่มีการเปล่ียนแปลง พฒั นาความรูข้ องตนเอง อย่างต่อเน่ือง ทาให้เกดิ การเรียนรูต้ ลอดชวี ิต และนาความรู้มาใชพ้ ฒั นาการพยาบาลให้กับผรู้ ับบริการ คานงึ ถึง ความปลอดภยั ของผ้รู ับบรกิ าร มีจติ สาธารณะและมสี ว่ นรว่ มทางสังคมเพ่ือประโยชนส์ ขุ แกม่ วลมนษุ ยชาติ”

5 คำสั่งแต่งตั้งประธำนวิชำและบทบำทหนำ้ ท่ี

6

7

8

แผนกำรจัดกำรศกึ ษำ

9

10 ตำรำงสอน ช้นั ปที ี่ 1 ภำคกำรศึกษำท่ี 1

11

12 ช้นั ปที ่ี 1 ภำคกำรศึกษำท่ี 2

13

14 ช้นั ปที ่ี 2 ภำคกำรศึกษำท่ี 1

15

16

17 ช้ันปีที่ 2 ภำคกำรศกึ ษำท่ี 2

18

19 ช้ันปีที่ 3 ภำคกำรศกึ ษำท่ี 1

20

21

22

23

24

25 ช้ันปีที่ 3 ภำคกำรศกึ ษำท่ี 2

26

27

28

29

30

31

32 ช้นั ปที ่ี 4 ภำคกำรศึกษำท่ี 1

33

34

35 ช้ันปีที่ 4 ภำคกำรศกึ ษำท่ี 2

36

37

38 แผนกำรประชมุ นำเสนอแผนกำรสอนและผลกำรเรยี น ช้นั ปี 1 และ 2 วาระประชุม ช้ันปี ห้อง ปี 1 (1 วชิ า) 423 วัน/เวลา ปี 2 (4 วิชา) 422 ปี 1 (1 วิชา) 422 11 กรกฎาคม 65 พิจารณาแผนการสอน ภาคการศกึ ษาท่ี 1 ปี 2 (6 วชิ า) 422 ปี 1 (1 วชิ า) 9.00-16.00 น. ปี 2 (4 วชิ า) หอ้ ง ปี 1 (1 วชิ า) 422 14 พฤศจกิ ายน 65 พิจารณาแผนการสอน ภาคการศกึ ษาท่ี 2 ปี 2 (6 วชิ า) 422 422 9.00-16.00 น. ชัน้ ปี 422 ปี 3 (9 วิชา) 3 มกราคม 66 พจิ ารณาผลการเรยี น ภาคการศกึ ษาท่ี 1 หอ้ ง 9.00-16.00 น. ปี 3 (2 วิชา) 518 422 29 พฤษภาคม 66 พิจารณาผลการเรยี น ภาคการศกึ ษาท่ี 2 ปี 3 (9 วิชา) 518 9.00-16.00 น. 422 ปี 3 (11 วชิ า) ชน้ั ปี 3 วาระประชุม ช้ันปี วัน/เวลา ปี 4 (8 วิชา) 13 มถิ นุ ายน 65 พิจารณาแผนการสอน ภาคการศึกษาที่ 1 และ 2 ปี 4 (1 วิชา) 9.00-16.00 น. (เฉพาะรายวชิ าทจ่ี ดั สอน 2 ภาค) ปี 4 (8 วิชา) 7 มนี าคม 66 พจิ ารณาแผนการสอน ภาคการศกึ ษาท่ี 2 ปี 4 (8 วิชา) 9.00-16.00 น. 13 ธนั วาคม 65 พิจารณาผลการเรียน ภาคการศกึ ษาที่ 1 9.00-16.00 น. 15 พฤษภาคม 66 พจิ ารณาผลการเรียน ภาคการศกึ ษาที่ 2 9.00-16.00 น. ชนั้ ปี 4 วาระประชุม วัน/เวลา 10 พฤษภาคม 65 พจิ ารณาแผนการสอน ภาคการศกึ ษาท่ี 1 และ 2 9.00-16.00 น. (เฉพาะรายวชิ าทจ่ี ัดสอน 2 ภาค) 13 ธันวาคม 65 พิจารณาแผนการสอน ภาคการศกึ ษาที่ 2 9.00-16.00 น. (รมพย 480) 11 ตลุ าคม 65 พิจารณาผลการเรียน ภาคการศกึ ษาที่ 1 9.00-16.00 น. 6 กมุ ภาพนั ธ์ 66 พจิ ารณาผลการเรียน ภาคการศกึ ษาที่ 2 9.00-16.00 น.

39 ข้อมูลจำนวนนักศกึ ษำสำหรบั จดั กำรเรยี นกำรสอน รายการ กาหนดเวลานาขอ้ มูลไปใช้ จานวนนกั ศกึ ษาก่อนวนั นาเสนอแผนการสอน ก่อนการนาเสนอแผนฯ 1 สัปดาห์ จานวนนักศกึ ษาท่ีลงทะเบียนเพม่ิ /ลด หลงั เปดิ ภาคการศกึ ษา หลังสนิ้ สดุ ระยะเวลาเพิ่ม-ลด* จานวนนกั ศึกษาทคี่ งเหลือก่อนสอบกลางภาค กอ่ นสอบกลางภาค 1 สัปดาห์ จานวนนกั ศึกษาท่ีคงเหลอื ก่อนสอบปลายภาค กอ่ นสอบปลายภาค 1 สปั ดาห์ * ส้ินสุดระยะเวลาเพิ่ม-ลด คอื หลัง 2 สัปดาห์จากวนั เปดิ ภาคการศึกษาปกติ หรอื หลัง 1 สัปดาหจ์ ากวันเปิด ภาคการศึกษาฤดูร้อน ประธานวิชาสามารถเข้าถึงข้อมูลได้ด้วยวธิ ีดงั ต่อไปน้ี เข้า web site โรงเรยี นพยาบาลรามาธิบดี เลอื กเมนูการศกึ ษา -> หลักสูตรพยาบาลศาสตรบณั ฑติ หรอื เข้า URL ตรงที่ https://www.rama.mahidol.ac.th/nursing/rans เมอ่ื เข้าหนา้ web site แล้วเลอื กเมนู ข้อมูลสาหรับอาจารย์ เม่ือเข้าหนา้ ขอ้ มูลสาหรับอาจารย์ แล้วเลอื กเมนู ข้อมูลนกั ศกึ ษาลงทะเบียน

40 รำยกำรระเบยี บปฏิบตั ิ (QP) ทเี่ กี่ยบกับกำรจัดกำรเรียน กำรสอน ลำดบั ระเบียบปฏบิ ตั ิ เรื่อง เลขท่เี อกสำร RNED – QP - 01 1 การวางหลักสูตร RNED – QP - 04 RNED – QP - 08 2 การคัดเลือกและจ้างอาจารย์พิเศษ RNED – QP - 09 RNED – QP - 10 3 การบริการสนบั สนนุ การศึกษา RNED – QP - 11 RNED – QP - 13 4 การจัดการเรียนการสอน (ระดบั ปรญิ ญาตรี) RNED – QP - 22 RNED – QP - 30 5 การคัดเลอื กสถานท่ีฝกึ ปฏิบัติงาน 6 การประเมินผลสัมฤทธ์ิการจัดการเรยี นการสอน 7 การวเิ คราะหข์ อ้ สอบและรวบคุมเครื่องมอื ประเมนิ ผล 8 กลวิธที างสถติ ิ 9 การสร้างข้อสอบและการจดั สอบออนไลน์

41 ชอ่ งทำงกำร Download เอกสำรคณุ ภำพ ประธานวิชาสามารถเข้าถึงข้อมูลได้ด้วยวธิ ดี งั ต่อไปน้ี เข้า web site โรงเรียนพยาบาลรามาธบิ ดี เลือก คุณภาพการศึกษา หรือเขา้ URL ตรงท่ี https://www.rama.mahidol.ac.th/nursing/th/rson_qd เม่อื เข้าหน้า web site แลว้ เลอื กเมนู ระบบเอกสารคณุ ภาพ เมอื่ เข้าหน้า ระบบเอกสารคุณภาพ แล้ว เลือกเมนู แบบฟอร์มสาหรับประธานวิชา

42 ขนั้ ตอนกำรเสนอแผนกำรสอน สง่ ไฟล์ รายละเอยี ดของรายวิชา มคอ.3 หรอื รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม มคอ.4 ไปยังหน่วยหลกั สตู รก่อนการประชุม 1 วัน นาเสนอต่อท่ีประชมุ คณะกรรมการหลกั สูตรพยาบาลศาสตรบณั ฑิต วัน/เวลา/สถานท่ีประชมุ ดจู ากหนา้ 38 เอกสารท่ีใช้ประกอบในการนาเสนอ ไดแ้ ก่ 1) RNED-F-044 แบบฟอรม์ อมคอ.3 หรอื มคอ.4 2) RNED-F-278 แบบฟอรม์ มคอ.5 หรอื RNED-F-279 แบบฟอรม์ มคอ.6 ของปกี ารศกึ ษาท่ีผา่ นมา ปรบั ปรุงมคอ.3 หรือมคอ.4 ตามมติของคณะกรรมการหลกั สูตรฯ ส่งมคอ.3 หรือ มคอ.4 ให้ประธานหลักสตู รฯลงนามอนุมัติ ภายใน 1 สัปดาหห์ ลังจากวนั ทเ่ี สนอแผนการสอน หลังจากประธานหลกั สตู รฯลงนามแล้ว หลกั สูตรจะเก็บมคอ.3 หรือ มคอ.4 ฉบับจรงิ ไว้ทห่ี น่วยหลักสตู รฯ 1 ฉบับ และสง่ ฉบบั สาเนาให้ประธานวชิ า หลักสูตรฯแจ้งให้ประธานวิชา/ผทู้ ีไ่ ดร้ บั มอบหมายมารบั เอกสารฉบับสาเนา ไปถ่ายเอกสารแจกให้นักศึกษา ประธานวชิ าสง่ 1. RNED-F-046 แบบฟอร์มแผนการจดั การเรียนการสอนรายเนอื้ หา-บรรยาย 2. RNED-F-047 แบบฟอรม์ แผนการจัดการเรียนการสอนรายเนอื้ หา-สมั มนา /อภิปรายกลมุ่ ย่อย 3. RNED-F-049 แบบฟอรม์ แผนการจดั การเรยี นการสอนรายเนอ้ื หา-ปฏบิ ตั ิการในคลนิ ิก ไปยงั หนว่ ยหลักสูตรฯ ช้ัน 4 ห้อง 419 ภายใน 1 สปั ดาห์ก่อนเสรจ็ ส้ินภาคการศึกษา

43 แนวทำงกำรแจกเอกสำรกำรเรียนกำรสอนใหน้ ักศกึ ษำ 1. เอกสารประกอบการสอนขอความรว่ มมอื จากทุกสาขาวชิ าเยบ็ เข้าเลม่ และจาหน่ายให้นักศึกษาในราคาท่ีเหมาะสม และนาเงินทีไ่ ด้จัดซอ้ื กระดาษเพอื่ นาไวใ้ ชต้ อ่ ไป หรือจัดทาเป็นไฟลแ์ ขวนใน e-Learning 2. มคอ.3 และมคอ.4 ให้แจกดังนี้ มคอ.3 ใหแ้ จก ข้อ 1.1 รหัสและชื่อรายวิชา ข้อ 1.2 จานวนหน่วยกติ ข้อ 1.3 หลักสูตรและประเภทของรายวชิ า ขอ้ 1.4 อาจารยผ์ รู้ ับผดิ ชอบรายวิชาและอาจารยผ์ ู้สอน ข้อ 2.1 จดุ มุ่งหมายของรายวชิ า ขอ้ 3.1 คาอธบิ ายรายวิชา ข้อ 5.1 แผนการสอน ข้อ 5.2 แผนการประเมินผลการเรยี นรู้ มคอ.4 ใหแ้ จก ขอ้ 1.1 รหัสและชอ่ื รายวิชา ข้อ 1.2 จานวนหน่วยกติ ข้อ 1.3 หลักสูตรและประเภทของรายวิชา ขอ้ 1.4 อาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบ/อาจารย์ท่ปี รึกษาการฝึก ประสบการณ์ภาคสนาม ข้อ 2.1 จดุ ม่งุ หมายของประสบการณภ์ าคสนาม ข้อ 4.1 คาอธบิ ายทัว่ ไปของประสบการณภ์ าคสนามหรอื คาอธิบายรายวิชา ขอ้ 4.2 กิจกรรมของนกั ศึกษา ข้อ 4.3 รายงานหรืองานทนี่ กั ศกึ ษาได้รับมอบหมาย ข้อ 6.1 หลักเกณฑ์การประเมิน ข้อ 6.2 กระบวนการประเมินผลการปฏบิ ัติงานของนกั ศึกษา