โครงการสอนกราฟิก ม.3 (เพิ่มเติม)

บนั ทกึ ขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรยี นท่าชา้ งวทิ ยาคม สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาพระนครศรอี ยุธยา ที่ ทช.๗๖๘/๒๕๖๔ วนั ที่ ๒๕ ตลุ าคม ๒๕๖๔ เรือ่ ง ขออนุญาตใช้โครงการสอน ภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ เรียน ผู้อานวยการโรงเรยี นทา่ ชา้ งวิทยาคม ดว้ ยข้าพเจา้ นายศรนั ย์ สภาพสวัสด์ิ ตาแหนง่ ครู กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทา่ ชา้ งวิทยาคม สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติการสอนในรายวิชา ว๒o๒๑๔ กราฟกิ และการนาเสนอขอ้ มูล ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ในภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๔ ในการนี้ ข้าพเจ้าได้จัดเตรียมการจัดการเรียนรู้โดยการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นสาคัญ จึงได้จัดทาโครงการสอน ตามรายวิชา ดงั กลา่ ว จงึ ขออนุญาตใช้โครงการสอน ตามเอกสารที่แนบมานี้ จงึ เรียนมาเพอื่ โปรดทราบและพิจารณา ลงชื่อ (นายศรันย์ สภาพสวสั ด์)ิ ตาแหนง่ ครู ความเห็นหวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ............................................................................................................................. .................................................................................. ....................................................................................................................... .................................................................. ...................... ลงช่ือ (นางสาวหทัยเรขา แสนมุข) หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ความเห็นหวั หน้ากลมุ่ บริหารงานวิชาการ ............................................................................................................................. .................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ (นายสายนั ต์ กล่ันน้าทิพย์) หัวหน้ากลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ

ความเหน็ ของรองผู้อานวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. .................................................................................. ............................................................................................................................................ ................................................................... ............................................................................................................................................................................................................... ลงช่อื (นางสาวณฐั กานต์ สุทธจิ ติ ร)์ รองผอู้ านวยการโรงเรยี นทา่ ชา้ งวทิ ยาคม ความเหน็ ของผอู้ านวยการโรงเรยี น ......................................................................................... ...................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................................. ..................................................................................... ................................................................................................... ....................... ลงชือ่ (นายบญั ชา ปล้ืมอารมย์) ผอู้ านวยการโรงเรยี นทา่ ชา้ งวทิ ยาคม

คาอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม ว๒o๒๑๔ กราฟิกและการนาเสนอขอ้ มูล กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๔o ช่วั โมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษา วิเคราะห์ อธบิ ายหลักการ การออกแบบผลติ ภณั ฑ์ รจู้ ักกับโปรแกรม SketchUp การทางานเบ้ืองต้นของโปรแกรม SketchUp การสร้างโมเดลดว้ ย SketchUp การนาเสนอโมเดล และจริยธรรมและความปลอดภัยในการใช้คอมพิวเตอร์ โดยสามารถสร้างโมเดลช้นิ งานและตกแต่งชนิ้ งานของตนเองพร้อมทั้ง Export ไฟล์เป็นภาพเคลื่อนไหวได้ โดยใช้โปรแกรม SketchUp โดยนาหลักการการออกแบบผลิตภัณฑ์ มาพัฒนาผลงานตามความสนใจและความถนดั อยา่ งเป็นระบบ โดยใช้เทคโนโลยี สารสนเทศให้เหมาะสมมีหลักการใช้โปรแกรมในการนาเสนอผลงานด้วยกระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการทางานเป็นกลุ่ม จนสามารถสรา้ งชิน้ งานจากจินตนาการ เพอื่ สร้างชิน้ งานตามหลักการการออกแบบผลิตภัณฑ์ มจี ติ สานึกในการใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า มีจริยธรรมคอมพวิ เตอร์ใน การใช้คอมพวิ เตอร์ ไม่คัดลอกผลงาน ผู้อนื่ ใชค้ าสุภาพ และไม่สรา้ งความเสยี หายต่อผู้อื่น ผลการเรียนรู้ ๑. นกั เรียนสามารถบอกความหมายและหลักการออกแบบผลติ ภณั ฑไ์ ด้ ๒. นกั เรียนสามารถบอกซอฟต์แวร์ในการออกแบบผลติ ภัณฑไ์ ด้ ๓. นกั เรียนสามารถบอกลักษณะและประโยชนข์ องโปรแกรม SketchUp ได้ ๔. นักเรียนสามารถอธิบายสว่ นประกอบต่างๆ ของโปรแกรม SketchUp ได้ ๕. นักเรียนสามารถอธบิ ายข้ันตอนการทางานเบื้องตน้ ของโปรแกรม SketchUp ได้ ๖. นกั เรียนสามารถอธบิ ายและใชเ้ คร่อื งมือพืน้ ฐานของโปรแกรม SketchUp ได้ ๗. นกั เรยี นสามารถอธิบายขั้นตอนการสรา้ งโมเดลดว้ ยชดุ เครอื่ งมือต่างๆ บนโปรแกรม SketchUp ได้ ๘. นักเรียนสามารถสร้างชิน้ งานโมเดลดว้ ยโปรแกรม SketchUp ได้ ๙. นกั เรยี นสามารถนาเสนอช้ินงานโมเดลในรูปแบบตา่ งๆ ได้ ๑o. นักเรียนมจี ริยธรรมและความปลอดภัยในการใชค้ อมพวิ เตอร์ได้ รวมท้งั หมด ๑o ผลการเรียนรู้

แบบแสดงการเกบ็ คะแนน รายวิชาเพิ่มเติม ช่ือวชิ า กราฟกิ และการนาเสนอข้อมลู รหสั วชิ า ว๒o๒๑๔ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒ ชว่ั โมง/ภาคเรียน จานวน ๑ หน่วยกิต หน่วยการเรียนรู้ท่ี คะแนนรายหนว่ ย ตัวชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑ ๒o ว๔.๑ ความรเู้ บอ้ื งต้นเกย่ี วกับโปรแกรม Google Sketup ๒o ข้อ ๑,๒,๓ และ ๑o หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ ๑0 ว๔.๑ การใชง้ านเคร่ืองมือและคาส่งั พ้ืนฐานโปรแกรม ๓o ข้อ ๔,๕,๖,๗ และ ๑o Google Sketup ว๔.๑ ข้อ ๑,๒,๓,๔,๕,๖,๗ สอบกลางภาค ว๔.๑ ๘,๙ และ ๑o หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๓ การประยุกตใ์ ช้งานเครือ่ งมอื ในการออกแบบ ชิ้นงาน สอบปลายภาคภาค ๒o ว๔.๑ ข้อ ๔,๕,๖,๗,๘ และ ๙ รวมคะแนนตลอดภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๔ ๑00

โครงก ภาคเรยี นที่ ๒ ป ของ นายศรนั ย์ สภาพสวัสด์ิ กลมุ่ สาร รายวิชา ว๒0๒๑๔ กราฟิกและการนา คาบที่ เรื่อง ตัวชีว้ ัด / ผลการเรยี นรู้ จดุ ประสงค ๑ การใช้งานโปรแกรม Google Sketup ว๔.๑ 1 นกั เรยี นอธบิ ายคุณ ข้อที่ ๑,๒,๓ และ ๑o โปรแกรม Google S อย่างถูกตอ้ ง (K) 2. นักเรยี นอธิบายขั้น เปดิ ใช้งานโปรแกรม Sketup ไดอ้ ย่างถกู ต 3. นกั เรียนอธบิ ายหน การทางานของโปรแก Google Sketup ได ถกู ต้อง (K) ๔.นักเรียนสาธติ ข้นั ต เขา้ โปรแกรม Googl Sketup ได้ (P) ๕.นกั เรยี นสาธติ ข้ันต บันทกึ ไฟล์งานโปรแก Google Sketup ได ๖. นกั เรียนมคี วามมุง่ รับผิดชอบต่องานทไ่ี ด มอบหมายในชัน้ เรยี น

การสอน ปกี ารศึกษา 2564 ระการเรียนรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี าเสนอขอ้ มลู ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ค์ วิธีการสอน สอ่ื ภาระงาน ณสมบตั ิ ๑. นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรยี น - โปรแกรม Google Sketup ใบงาน กิจกรรมที่ 1 Sketup ได้ จานวน 10 ข้อ ในบทเรียนเว็บไซต์ - โปรแกรม PowerPoint การใชง้ าน โปรแกรม Google Site - บทเรยี นคอมพวิ เตอรผ์ า่ นเว็บไซต์ Google Sketup นตอนการ ๒. ครเู ปดิ ภาพงานออกแบบ 3 มติ ิ ให้ Google Sites Google นกั เรียนดูและอปิ รายรว่ มกัน - Google Classroom ตอ้ ง (K) ๓. ครูซกั ถามนักเรยี นว่า “นกั เรียน - โปรแกรม Quizzy นา้ ตา่ ง เหน็ สง่ิ ใดในภาพบ้าง แล้วมคี วาม กรม แตกตา่ งๆอย่างไรบ้างกบั การวาดภาพ ด้อยา่ ง ลงในกระดาษในรูปแบบ 2 มิติ” ๔. นักเรียนเข้าศึกษาบทเรียนเวบ็ ไซต์ ตอนการ ในโปรแกรม Google Site เรอ่ื ง le การใช้งานโปรแกรม Google Sketup ๕. นักเรียนตอบคาถามใน Quizzy ตอนการ จานวน ๑o ข้อ เกี่ยวกบั การใชง้ าน กรม โปรแกรม Google Sketup ด้ (P) ๖.นักเรยี นลงมือสืบค้นหาความรู้ใน งมน่ั และ เวบ็ ไซต์ Google site แลว้ ตอบ ด้รบั คาถามลงในใบงานโปรแกรม น(A) Liveworksheet จานวน 7 ข้อ ๗.นักเรยี นออกมานาเสนอความรจู้ าก การทาใบงานกจิ กรรมท่ี 1 เรือ่ ง การ

๒ ประเภทของโปรแกรมทใี่ ชใ้ นการสร้าง ว๔.๑ 1. นกั เรยี นบอกประ โปรแกรมท่ีใชใ้ นการส บรรจภุ ณั ฑ์ ข้อที่ ๒ และ ๑o ภณั ฑ์ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ๒.นกั เรียนยกตัวอย่า โปรแกรมท่ีใช้ในการส ภณั ฑ์ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ๓. นกั เรยี นมคี วามมงุ่ รับผิดชอบตอ่ งานที่ได มอบหมายในช้นั เรยี น

ใช้งานโปรแกรม Google Sketup ผ่านจอโปรเจคเตอร์หน้าช้ันเรียน ๗. นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี น จานวน 10 ขอ้ ในบทเรียนเว็บไซต์ Google Site ะเภทของ ๑. นกั เรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น - โปรแกรม Google Sketup ใบงาน กจิ กรรมที่ ๒ สร้างบรรจุ จานวน 10 ข้อ ในบทเรยี นเวบ็ ไซต์ - โปรแกรม PowerPoint ประเภทของ โปรแกรมทใี่ ช้ใน ง (K) Google Site - บทเรยี นคอมพิวเตอร์ผ่านเวบ็ ไซต์ การสร้างบรรจุ าง ๒. นักเรยี นดูภาพการออกแบบบ Google Sites ภัณฑ์ สรา้ งบรรจุ บรรจภุ ัณฑ์ จากนั้นร่วมกนั วเิ คระห์ - Google Classroom ง (P) ความเหมือนและความแตกตา่ งในการ งมน่ั และ ออกแบบบรรจภุ ณั ฑ์ และซักถามวา่ ด้รับ .”นกั เรยี นคดิ วา่ มีโปรแกรมใดบา้ งท่ี น (A) สามารถสรา้ งช้ินงานได้บา้ ง” ๓. นกั เรียนเข้าศึกษาบทเรยี นเวบ็ ไซต์ ในโปรแกรม Google Site เรื่อง ประเภทของโปรแกรมท่ใี ช้ในการสร้าง บรรจภุ ณั ฑ์ ในชน้ั เรยี น ๔. นักเรยี นเข้าโปรแกรม www.canva.com จากนั้นให้ นักเรียนนาความร้ทู ่ีได้ศึกษาและสรุป เก่ียวกับประเภทของโปรแกรมทใ่ี ช้ใน การสร้างบรรจภุ ณั ฑ์ทีไ่ ดจ้ าก โปรแกรม google Sites นามาจดั ทา เป็นแผนผังความคดิ ๕. ตัวแทนนกั เรยี นในแตล่ ะกลุ่ม ออกมานาเสนอช้ินงานหนา้ ชัน้ เรียน ๖. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี น จานวน 10 ขอ้ ในบทเรยี นเว็บไซต์ Google Site

๓ ส่วนประกอบของชุดเครอ่ื งมือ ว๔.๑ 1. นักเรียนบอกหน้า โปรแกรม Google Sketup ข้อที่ ๔ , ๖ และ ๑o ส่วนประกอบของโปร ใชใ้ นการสร้างบรรจภุ อยา่ งถูกตอ้ ง (K) ๒.นักเรยี นเลอื กใช้งา เครื่องมอื ในการสรา้ ง อย่างถกู ต้อง (P) ๓. นักเรยี นมคี วามมุง่ รับผดิ ชอบต่องานที่ได มอบหมายในชั้นเรยี น

าท่แี ละ ๑. นักเรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น - โปรแกรม Google Sketup ใบงาน รแกรมที่ จานวน 10 ข้อ ในบทเรียนเวบ็ ไซต์ - บทเรียนคอมพิวเตอรผ์ า่ นเวบ็ ไซต์ กิจกรรมท่ี ๓ ภณั ฑ์ ได้ Google Site Google Sites สว่ นประกอบของ ๒. ครนู าภาพผลงานการออกแบบ - โปรแกรม PowerPoint ชุดเครื่องมือ าน - Google Classroom โปรแกรม งชิน้ งานได้ ดว้ ยโปรแกรม Google Sketup มา - บตั รคา Google Sketup ใหน้ ักเรียนดูและรว่ มกันวเิ คราะห์ งมั่นและ ประเด็นเทคนคิ ในการสรา้ งสรรค์ ด้รับ ผลงาน น (A) ๓. นักเรยี นเข้าศึกษาบทเรียนเว็บไซต์ ในโปรแกรม Google Site เรือ่ ง ส่วนประกอบของชดุ เครื่องมือ โปรแกรม Google Sketup ๔. ครแู จกบัตรคาให้นกั เรียนในแตล่ ะ กลมุ่ นาไปติดใหต้ รงกบั รปู ภาพชุด เครื่องมอื โปรแกรม Google Sketup บนฟวิ เจอร์บอร์ดให้ถกู ต้อง ๕.ครูสาธติ ข้ันตอนการใชง้ านชุด เคร่ืองมือโปรแกรม Google Sketup ให้นักเรยี นดแู ละฝกึ ปฏบิ ตั ิไปพร้อมกัน ในช้นั เรียน ๖. นกั เรียนทาใบงานกจิ กรรมที่ ๓ เรื่อง ส่วนประกอบของชุดเคร่ืองมอื โปรแกรม Google Sketup ใน โปรแกรม Liveworksheet ๗. ตัวแทนนักเรยี นออกมานาเสนอ ช้นิ งานหน้าชนั้ เรียน ๘. นักเรยี นทาแบบทดสอบหลังเรียน จานวน 10 ขอ้ ในบทเรียนเวบ็ ไซต์ Google Site

๔ การสร้างโครงรา่ งโมเดล ว๔.๑ 1. นกั เรียนอธิบายกา ข้อที่ ๗ และ ๑o เคร่ืองมือในการวาดโ อยา่ งถกู ตอ้ ง (K) ๒.นกั เรยี นวาดโครงร ในลกั ษณะต่างๆ ได้อ ถกู ตอ้ ง (P) ๓. นักเรียนมีความมุ่ง รบั ผิดชอบต่องานท่ไี ด มอบหมายในช้ันเรยี น ๕ การขนึ้ รปู แบบ 3 มิติและการกาหนด ว๔.๑ 1. นักเรยี นอธิบายกา งานเคร่ืองมอื Push/ ขนาดชิ้นงาน ขอ้ ท่ี ๗ และ ๑o การสร้างชน้ิ งานไดอ้ ย ถกู ตอ้ ง (K) ๒.นักเรยี นใช้งานเคร Push/Pull ในการสร ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง (P)

ารใชง้ าน ๑. นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรยี น - โปรแกรม Google Sketup ใบงาน โมเดลได้ จานวน 10 ข้อ ในบทเรยี นเว็บไซต์ - บทเรียนคอมพวิ เตอรผ์ ่านเวบ็ ไซต์ กจิ กรรมท่ี ๔ ร่างโมเดล Google Site Google Sites การสร้างโครง อย่าง ๒.ครูทบทวนความรเู้ ดิมจากสปั ดาห์ที่ - โปรแกรม PowerPoint ร่างโมเดล งมั่นและ แล้วใหน้ ักเรยี นฟังกอ่ นเรม่ิ กิจกรรมใน - Google Classroom ดร้ บั ช้นั เรียน ใบงาน น (A) ๓. นักเรยี นเขา้ ศึกษาบทเรยี นเวบ็ ไซต์ - โปรแกรม Google Sketup กจิ กรรมท่ี ๕ ในโปรแกรม Google Site เรือ่ ง - บทเรยี นคอมพิวเตอร์ผ่านเวบ็ ไซต์ การใชง้ าน ารเลือกใช้ ขัน้ ตอนการสร้างโครงรา่ งโมเดล Google Sites เครื่องมอื /Pull ใน ๔. ครูสาธติ ขน้ั ตอนการวาดโครงรา่ ง - Google Classroom Push/Pull ยา่ ง โมเดลในโปรแกรม Google Sketup - โปรแกรม PowerPoint รื่องมอื เชน่ รูปทรงเรขาคณิต ให้นกั เรยี นดู - ตวั อยา่ งชิน้ งาน ร้างชน้ิ งาน และฝกึ ปฏบิ ัตทิ าตามไปพรอ้ มๆกนั ใน ช้นั เรียน ๕. นักเรยี นฝึกปฏบิ ัตกิ ิจกรรม การสรา้ งโครงรา่ งโมเดล ในรปู รา่ ง และรปู ทรงตา่ งๆ จากนน้ั ทาใบงาน กจิ กรรมที่ ๔ เร่ือง การสรา้ งโครงร่าง โมเดลในโปรแกรม Google Sketup ๖. ตัวแทนนักเรยี นออกมานาเสนอ ชน้ิ งานหนา้ ช้นั เรียน ๗. นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน จานวน 10 ข้อ ในบทเรยี นเวบ็ ไซต์ Google Site ๑. นกั เรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น จานวน 10 ขอ้ ในบทเรยี นเวบ็ ไซต์ Google Site ๒. นกั เรยี นดูภาพตวั อย่างชน้ิ งานใน โปรแกรม Adobe Photoshop และ โปรแกรม Google Sketup แลว้ ร่วมกันเปรยี บเทียบรปู ร่าง-รูปทรงใน ลักษณะรปู แบบ ๒ มติ ิ และ ๓ มติ ิ

๓. นกั เรยี นมีความมงุ่ รับผดิ ชอบตอ่ งานทไี่ ด มอบหมายในช้นั เรยี น ๖ การขึ้นรปู วตั ถโุ ดยใช้เคร่อื งมอื วัด ว๔.๑ 1. นักเรียนอธิบายกา ข้อท่ี ๗ และ ๑o เครอ่ื งมอื วัดในโปรแก Google Sketup ได ถกู ตอ้ ง (K) ๒.นักเรยี นใช้เครือ่ งม โปรแกรม Google S ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง (P) ๓. นักเรียนมคี วามมงุ่ รบั ผดิ ชอบตอ่ งานที่ได มอบหมายในชนั้ เรยี น

งมัน่ และ ๓. นกั เรยี นเข้าศึกษาบทเรยี นเวบ็ ไซต์ - โปรแกรม Google Sketup ใบงาน ด้รบั ในโปรแกรม Google Site การขึน้ - บทเรยี นคอมพิวเตอรผ์ ่านเว็บไซต์ กจิ กรรมท่ี ๖ น (A) รูปแบบ 3 มติ ิและการกาหนดขนาด Google Sites การข้นึ รูปวัตถุ ช้นิ งาน - Google Classroom โดยใช้เครื่องมอื ารใช้งาน ๔. ครูสาธิตขน้ั ตอนการใชง้ าน - โปรแกรม PowerPoint กรม เครอ่ื งมือ Push/Pull สร้างรูปทรง - ภาพเคร่อื งมือวดั วดั ดอ้ ยา่ ง ตา่ งๆ ในโปรแกรม Google Sketup มอื วดั ใน - ตลบั เมตร Sketup ให้นกั เรียนดแู ละปฏบิ ตั ไิ ปพร้อมๆกัน งม่นั และ ด้รับ ๕.นกั เรียนทาใบงานกจิ กรรม เรือ่ ง น (A) การใชง้ านเครอื่ งมือ Push/Pull ใน การดงึ วตั ถเุ ข้า-ออก จากน้ันสรา้ ง ชิ้นงานที่นกั เรยี นสนใจขึน้ มา ๑ ช้ินงานในโปรแกรม Google Sketup ๖. ตวั แทนนักเรยี นออกมานาเสนอ ช้ินงานหน้าชั้นเรยี น ๗. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี น จานวน 10 ข้อ ในบทเรยี นเว็บไซต์ Google Site ๑. นักเรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น จานวน 10 ข้อ ในบทเรียนเว็บไซต์ Google Site ๒. ครใู ห้นักเรียนดภู าพเคร่ืองมือวัด แลว้ ซกั ถามนกั เรียนวา่ “นกั เรียนรจู้ กั หรอื เคยใชง้ านอุปกรณด์ งั กลว่ หรอื ไม่ อย่างไร” ๓. นกั เรียนเข้าศึกษาบทเรียนเว็บไซต์ ในโปรแกรม Google Site เรอ่ื ง การ ขึน้ รปู วัตถุโดยใชเ้ คร่อื งมอื วดั ใน โปรแกรม Google Sketup

๗ การข้นึ รปู แกว้ น้าอยา่ งงา่ ย ว๔.๑ 1. นักเรยี นอธิบายกา ข้อท่ี ๗,๘,๙ และ ๑o แกว้ นา้ ในโปรแกรม G Sketup ไดอ้ ยา่ งถูกต ๒.นักเรยี นใชเ้ ครื่องม Follow me ในโปรแ Google Sketup ได้อยา่ งถูกต้อง (P) ๓. นกั เรยี นมคี วามมุ่ง รับผิดชอบตอ่ งานที่ได มอบหมายในช้นั เรยี น

๔.นกั เรยี นใช้เครอ่ื งมอื ตลับเมตรวดั ขนาดของโมเดลเกา้ อี้ในช้นั เรียน เพื่อ นาไปใชใ้ นการออกแบบในโปรแกรม Google Sketup ๖. นักเรยี นทากจิ กรรม เร่อื ง การขึน้ รปู โมเดลโดยใชเ้ ครื่องมือวดั โดยนา เครือ่ งมือจากการวดั มาข้ึนรูปโมเดล เก้าอีใ้ นโปรแกรม Google Sketup ใหม้ ีขนาดท่ถี ูกต้องและเหมะสม ๗. ตัวแทนนกั เรยี นออกมานาเสนอ ชิน้ งานหนา้ ชัน้ เรยี น ๘. นักเรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรียน จานวน 10 ข้อ ในบทเรยี นเวบ็ ไซต์ Google Site ารสรา้ ง ๑. นักเรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น - โปรแกรม Google Sketup ใบงาน Google กิจกรรมท่ี ๗ ตอ้ ง (K) จานวน 10 ข้อ ในบทเรยี นเวบ็ ไซต์ - บทเรียนคอมพวิ เตอรผ์ า่ นเว็บไซต์ การขน้ึ รปู แกว้ น้า มอื Google Sites แกรม Google Site อยา่ งง่าย - โปรแกรม PowerPoint งมัน่ และ ๒. ครูนาตวั อยา่ งแกว้ น้ามาใหน้ ักเรียน ด้รับ ดูและศกึ ษา จากนัน้ ซกั ถามวา่ - Google Classroom น (A) - แกว้ นา้ “รปู ภาพแกว้ นา้ ในแตล่ ะประเภทมี ความแตกต่างกนั อยา่ งไรบ้าง” ๓. นักเรียนเขา้ ศกึ ษาบทเรยี นเว็บไซต์ ในโปรแกรม Google Site เรือ่ ง การ ขนึ้ รูปแก้วนา้ อย่างงา่ ย ๔. ครแู จกกระดาษ A4 ให้นักเรยี น วาดโครงสร้างโมเดลของแก้วน้าท่ี นักเรียนออกแบบตามคิดสร้างสรรค์ ของนกั เรยี น

๘ การขึ้นรปู แจกัน ว๔.๑ 1. นกั เรยี นอธิบายกา ขอ้ ท่ี ๗,๘,๙ และ ๑o แจกนั ในโปรแกรม G Sketup ได้อยา่ งถกู ต ๒.นกั เรยี นสรา้ งแจกัน โปรแกรม Google S ได้อย่างถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนมคี วามมงุ่ รบั ผดิ ชอบตอ่ งานท่ไี ด มอบหมายในช้ันเรยี น

๕. ครูผ้สู อนสาธิตขน้ั ตอนการใชง้ าน เคร่อื งมือ Follow me ข้ึนรปู ทรงแก้ว น้าให้นกั เรียนดแู ละฝกึ ปฏิบตั ิรว่ มกัน ในช้ันเรียน ๖. นักเรียนออกแบบแกว้ น้าตามทไ่ี ด้ ออกแบบโมเดลไวใ้ นกระดาษ A4 ใน โปรแกรม Google Sketup ๗. ตวั แทนนกั เรยี นออกมานาเสนอ ช้นิ งานหน้าช้ันเรยี น ๘. นักเรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรียน จานวน 10 ข้อ ในบทเรยี นเวบ็ ไซต์ Google Site ารสรา้ ง ๑. นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรยี น - โปรแกรม Google Sketup ใบงาน Google กจิ กรรมที่ ๘ ตอ้ ง (K) จานวน 10 ขอ้ ในบทเรียนเว็บไซต์ - บทเรียนคอมพวิ เตอร์ผา่ นเวบ็ ไซต์ น ใน Google Site Google Sites การขึน้ รปู แจกนั Sketup ๒. ครูนาตัวอยา่ งแจกนั ในแต่ละ - Google Classroom ประเภทมาใหน้ ักเรยี นดูและศกึ ษา - โปรแกรม PowerPoint งมั่นและ จากนน้ั ซักถามว่า “รปู ทรงแจกนั - ตัวอยา่ งแจกัน ด้รบั น (A) ประเภทไหนท่ีนกั เรียนพบเหน็ ใน ชีวติ ประจาวัน แลว้ แตล่ ะรปู แบบมี ความแตกตา่ งกนั อยา่ งไรบา้ ง” ๓. นักเรียนเขา้ ศกึ ษาบทเรียนเวบ็ ไซต์ ในโปรแกรม Google Site เรื่อง การ ขึน้ รูปแจกัน ๕. ครูผ้สู อนสาธติ ข้นั ตอนการใช้งาน เครื่องมือขึ้นรูปทรงแจกนั ใหน้ กั เรยี นดู และฝึกปฏบิ ัตริ ่วมกันในช้ันเรียน ๖. นักเรยี นทาใบงานกิจกรรมท่ี ๘ เร่อื ง การขึ้นรูปแจกนั โดยการใช้งาน

๙ การสรา้ งไมโครเวฟ ว๔.๑ 1. นกั เรียนอธิบายกา ขอ้ ท่ี ๗,๘,๙ และ ๑o ไมโครเวฟในโปรแกร Google Sketup ได ถกู ตอ้ ง (K) ๒.นกั เรยี นสรา้ งไมรโ โปรแกรม Google S ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง (P) ๓. นกั เรียนมคี วามมุง่ รบั ผิดชอบตอ่ งานที่ได มอบหมายในช้นั เรยี น

ารสรา้ ง เคร่อื งมอื Follow me และ - โปรแกรม Google Sketup ใบงาน รม Push/Pull มาประกอบในการขึ้น - บทเรียนคอมพวิ เตอรผ์ า่ นเวบ็ ไซต์ กิจกรรมที่ ๙ ดอ้ ย่าง รปู ทรงโมเดลแจกันให้มคี วามสมบรู ณ์ Google Sites การสรา้ ง และถูกตอ้ ง - Google Classroom ไมโครเวฟ โครเวฟ ใน ๗. ตวั แทนนกั เรยี นออกมานาเสนอ - โปรแกรม PowerPoint Sketup ชิ้นงานหน้าชัน้ เรียน - YouTube ๘. นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี น งมนั่ และ จานวน 10 ขอ้ ในบทเรยี นเวบ็ ไซต์ - ภาพไมโครเวฟ ดร้ บั Google Site น (A) ๑. นักเรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น จานวน 10 ข้อ ในบทเรยี นเว็บไซต์ Google Site ๒. ครูทบทวนความรู้เกี่ยวกับการใช้ งานเครอ่ื งมอื Push/Pull และการ วาดรูปร่าง-รูปทรงในโปรแกรม Google Sketup ใหน้ กั เรียนฟังกอ่ น เขา้ สู่บทเรยี น ๓. ครูนาตัวอยา่ งภาพโมเดลไมโครเวฟ มาแสดงให้นักเรียนดกู ่อนเริม่ ปฏบิ ตั ิ กจิ กรรม ๔. นกั เรียนเขา้ ศึกษาบทเรียนเว็บไซต์ ในโปรแกรม Google Site เร่อื ง การสรา้ งไมโครเวฟ ด้วยโปรแกรม Google Sketup ๕. ครูผู้สอนสาธิตขน้ั ตอนการสร้าง โมเดลไมโคเวฟจากส่อื วิดโี อ YouTube ในโปรแกรม Google Sketup ใหน้ ักเรียนดแู ละฝึกปฏบิ ตั ิ ร่วมกันในช้ันเรียน

๑o ว๔.๑ 1. นกั เรียนอธบิ ายกา ๑๑ การขึ้นรปู โมเดลโคมไฟ ข้อท่ี ๗,๘,๙ และ ๑o โมเดลโคมไฟในโปรแ Google Sketup ได ถกู ตอ้ ง (K) ๒.นักเรยี นสร้างโมเด ในโปรแกรม Google ได้อยา่ งถูกตอ้ ง (P) ๓. นักเรยี นมคี วามมงุ่ รบั ผิดชอบตอ่ งานท่ีได มอบหมายในชัน้ เรยี น

๖. นักเรยี นลงมอื ทาใบงานกิจกรรมท่ี ๙ เรือ่ ง การสรา้ งไมโครเวฟ ด้วย โปรแกรม Google Sketup จากนน้ั ให้นกั เรียนบนั ทึกเป็นไฟลภ์ าพแลว้ สง่ งานใน Google Classroom ๗. ตัวแทนนกั เรยี นออกมานาเสนอ ชน้ิ งานหน้าชั้นเรยี น ๘. นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรียน จานวน 10 ขอ้ ในบทเรียนเวบ็ ไซต์ Google Site สอบกลางภาค ารสร้าง ๑. นกั เรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น - โปรแกรม Google Sketup ใบงาน แกรม จานวน 10 ขอ้ ในบทเรยี นเวบ็ ไซต์ กิจกรรมท่ี ๑o ดอ้ ยา่ ง Google Site - บทเรยี นคอมพวิ เตอรผ์ ่านเว็บไซต์ การขึ้นรูปโมเดล ๒. ครูนาภาพโคมไฟทที่ าจาก ดลโคมไฟ โปรแกรม Google Sketup มาแสดง Google Sites โคมไฟ e Sketup ใหน้ กั เรียนดแู ละร่วมกันตอบคาถาม - Google Classroom ในช้ันเรียน งมั่นและ ๓. นกั เรยี นเข้าศกึ ษาบทเรียนเวบ็ ไซต์ - โปรแกรม PowerPoint ด้รบั ในโปรแกรม Google Site เรอื่ ง - รูปภาพโคมไฟ น (A) การสรา้ งโคมไฟ ด้วยโปรแกรม Google Sketup ๔. ครูผสู้ อนสาธิตขัน้ ตอนการสรา้ ง โมเดลโคมไฟจากส่ือวดิ ีโอ YouTube ในโปรแกรม Google Sketup ให้ นักเรียนดูและฝึกปฏบิ ตั ริ ่วมกนั ในช้นั เรยี น

๑๒ โมเดลชั้นวางของ และตู้เส้อื ผา้ ว๔.๑ 1. นกั เรยี นอธิบายกา ข้อที่ ๗,๘,๙ และ ๑o โมเดลชั้นวางของ แล ในโปรแกรม Google ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง (K) ๒.นกั เรยี นสร้างโมเด ของ และตูเ้ ส้อื ผา้ ใน Google Sketup ได้อยา่ งถูกตอ้ ง (P) ๓. นักเรยี นมีความมุ่ง รบั ผิดชอบตอ่ งานท่ไี ด มอบหมายในช้ันเรยี น

ารสรา้ ง ๕. นักเรยี นลงมือทาใบงานกิจกรรมท่ี - โปรแกรม Google Sketup ใบงาน ละตเู้ สื้อผา้ ๑o เรือ่ ง การขน้ึ โมเดลโคมไฟ ดว้ ย - บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ผ่านเวบ็ ไซต์ e Sketup Google Sites กิจกรรมท่ี ๑๑ โปรแกรม Google Sketup จากนัน้ - Google Classroom ดลช้ันวาง - โปรแกรม PowerPoint โมเดลชัน้ วางของ นโปรแกรม ให้นกั เรียนบนั ทึกเป็นไฟล์ภาพแลว้ สง่ และตเู้ สื้อผ้า งานใน Google Classroom งมนั่ และ ๖. ตวั แทนนกั เรยี นออกมานาเสนอ ด้รบั ชน้ิ งานหน้าชั้นเรยี น น (A) ๗. นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี น จานวน 10 ขอ้ ในบทเรยี นเวบ็ ไซต์ Google Site ๑. นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรยี น จานวน 10 ขอ้ ในบทเรยี นเว็บไซต์ Google Site ๒. ครูนาภาพโมเดลช้นั วางของ และตู้ เสื้อผ้าท่ที าจากโปรแกรม Google Sketup มาแสดงให้นกั เรียนดแู ละ ร่วมกันตอบคาถามในช้ันเรยี น ๓. นักเรยี นเขา้ ศึกษาบทเรยี นเวบ็ ไซต์ ในโปรแกรม Google Site เร่อื ง การสร้างโมเดลชั้นวางของ และตู้ เสอ้ื ผ้า Google Sketup ๔. ครผู ้สู อนสาธิตขั้นตอนการสรา้ ง โมเดลชัน้ วางของ และตู้เส้อื ผ้าจากส่อื วดิ ีโอ YouTube ในโปรแกรม Google Sketup ให้นักเรยี นดแู ละฝกึ ปฏิบตั ริ ่วมกนั ในช้ันเรียน ๕. นกั เรียนลงมอื ทาใบงานกิจกรรมที่ ๑๑ เรื่อง การข้ึนโมเดลชั้นวางของ และตเู้ สอ้ื ผ้า ดว้ ยโปรแกรม Google

๑๓ การสรา้ งโต๊ะเรยี นคอมพวิ เตอร์ ว๔.๑ 1. นกั เรียนอธิบายกา ข้อที่ ๗,๘,๙ และ ๑o โตะ๊ เรียนคอมพิวเตอ โปรแกรม Google S อยา่ งถกู ตอ้ ง (K) ๒.นกั เรยี นสรา้ งโมเด เรยี นคอมพวิ เตอร์ ใน Google Sketup ไดอ้ ย่างถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนมคี วามม่งุ รบั ผิดชอบตอ่ งานที่ได มอบหมายในช้นั เรยี น

Sketup จากนนั้ ให้นกั เรียนบนั ทึกเป็น ไฟล์ภาพแล้วสง่ งานใน Google Classroom ๖. ตวั แทนนกั เรยี นออกมานาเสนอ ช้ินงานหน้าชน้ั เรียน ๗. นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรียน จานวน 10 ขอ้ ในบทเรยี นเว็บไซต์ Google Site ารสร้าง ๑. นักเรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น - โปรแกรม Google Sketup ใบงาน อร์ใน จานวน 10 ขอ้ ในบทเรยี นเวบ็ ไซต์ - บทเรียนคอมพิวเตอรผ์ า่ นเวบ็ ไซต์ กจิ กรรมท่ี ๑๒ Sketup ได้ Google Site Google Sites การสร้างโตะ๊ ๒. ครูนาภาพโมเดลโตะ๊ เรยี น - Google Classroom ดลโตะ๊ คอมพวิ เตอร์ทที่ าจากโปรแกรม - โปรแกรม PowerPoint เรียน นโปรแกรม Google Sketup มาแสดงใหน้ ักเรยี น คอมพวิ เตอร์ ดูและร่วมกนั ตอบคาถามในชั้นเรียน งมั่นและ ๓. ครูแจกกระดาษ A4 ใหน้ กั เรยี น ดร้ บั วางแผนออกแบบโมเดลโต๊ะเรียน น (A) คอมพวิ เตอร์กอ่ นนาไปสรา้ งใน โปรแกรม Google Sketup ๔. นกั เรียนเขา้ ศกึ ษาบทเรียนเว็บไซต์ ในโปรแกรม Google Site เร่อื ง การสร้างโมเดลชัน้ วางของ โต๊ะเรยี น คอมพวิ เตอร์ ในโปรแกรม Google Sketup ๕. ครผู ้สู อนสาธติ ขั้นตอนการสร้าง โมเดลโตะ๊ เรยี นคอมพิวเตอร์ จากส่ือ วดิ ีโอ YouTube ในโปรแกรม Google Sketup ให้นักเรียนดูและฝกึ ปฏบิ ัตริ ว่ มกนั ในชั้นเรียน

๑๔ การใชเ้ ครือ่ งมือขน้ั สงู ขนึ้ รูปชิ้นงานที่ ว๔.๑ 1. นักเรยี นอธิบายกา เครอ่ื งมือขัน้ สูงข้นึ รูป ซับซ้อน ข้อท่ี ๗,๘,๙ และ ๑o ซบั ซ้อนในโปรแกรม Sketup ได้อย่างถกู ต ๒.นกั เรยี นออกแบบป บรรจอุ าหาร 3 ช้ัน ใ โปรแกรม Google S ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง (P) ๓. นักเรยี นมคี วามมุ่ง รับผดิ ชอบต่องานทไ่ี ด มอบหมายในช้ันเรยี น

๖. นกั เรียนลงมอื ทาใบงานกิจกรรมท่ี ๑๓ เร่อื ง การสร้างโตะ๊ เรยี น คอมพิวเตอร์ ในโปรแกรม Google Sketup ตามแบบท่ีนักเรยี นได้รา่ งไว้ กอ่ นหน้าจากน้นั ใหน้ กั เรียนบนั ทกึ เป็น ไฟล์ภาพแลว้ ส่งงานใน Google Classroom ๗. ตัวแทนนักเรยี นออกมานาเสนอ ชิ้นงานหน้าชน้ั เรยี น ๘. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี น จานวน 10 ขอ้ ในบทเรยี นเว็บไซต์ Google Site ารใช้ ๑. นกั เรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น - โปรแกรม Google Sketup ใบงาน ปชิน้ งานที่ จานวน 10 ข้อ ในบทเรียนเวบ็ ไซต์ - บทเรยี นคอมพวิ เตอรผ์ ่านเว็บไซต์ กิจกรรมท่ี ๑๓ Google Google Site Google Sites การออกปิ่นโต ต้อง (K) ๒. นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ขนั้ ตอน - Google Classroom บรรจอุ าหาร ปิ่นโต การออกแบบชนิ้ งาน ขนาด และการ - โปรแกรม PowerPoint ใน Sketup ขน้ึ โครงช้ินงานของป่นิ โตบรรจอุ าหาร งมนั่ และ ๓.นกั เรียนจดบนั ทึกขนาดรปู ทรง ดร้ บั น (A) ชิ้นงานปนิ่ โต ลงในสมดุ เพื่อนาไป ออกแบบลวดลายในโปรแกรม Google Sketup ๔. นักเรยี นเขา้ ศึกษาบทเรยี นเว็บไซต์ ในโปรแกรม Google Site เรื่อง การ ใช้เครื่องมือขัน้ สงู ขน้ึ รูปช้ินงานที่ ซบั ซ้อน ๕. ครผู สู้ อนสาธติ ข้ันตอนการสร้าง ปน่ิ โตบรรจุอาหารจากสอ่ื วดิ โี อ YouTube ในโปรแกรม Google

๑๕ การข้นึ รปู กระปอ๋ งเคร่อื งดื่ม ว๔.๑ 1. นกั เรียนอธิบายกา ขอ้ ท่ี ๗,๘,๙ และ ๑o กระปอ๋ งเครอื่ งดม่ื ในโ Google Sketup ได ถูกตอ้ ง (K) ๒.นกั เรยี นขึ้นรปู กระ เครอื่ งดมื่ ในโปรแกรม Sketupไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ๓. นกั เรยี นมีความมุ่ง รบั ผิดชอบต่องานทไ่ี ด มอบหมายในชน้ั เรยี น

Sketup ใหน้ ักเรยี นดแู ละฝกึ ปฏิบตั ิ ร่วมกนั ในชน้ั เรียน ๖. นักเรยี นลงมือทาใบงานกิจกรรมที่ ๑๓ เรือ่ ง การออกปน่ิ โตบรรจอุ าหาร ในโปรแกรม Google Sketup ตาม แบบท่นี ักเรียนไดร้ ่างไวก้ อ่ นหนา้ จากน้ันใหน้ ักเรยี นบันทึกเปน็ ไฟลภ์ าพ แล้วสง่ งานใน Google Classroom ๗. ตวั แทนนกั เรยี นออกมานาเสนอ ชิน้ งานหนา้ ชัน้ เรยี น ๘. นักเรยี นทาแบบทดสอบหลังเรยี น จานวน 10 ข้อ ในบทเรยี นเว็บไซต์ Google Site ารขึ้นรูป ๑. นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรยี น - โปรแกรม Google Sketup ใบงาน โปรแกรม จานวน 10 ข้อ ในบทเรียนเว็บไซต์ - บทเรียนคอมพิวเตอรผ์ า่ นเว็บไซต์ กจิ กรรมท่ี ๑๔ ดอ้ ยา่ ง Google Site Google Sites ๒. ครนู าภาพกระปอ๋ งน้าอดั ลมมาให้ - Google Classroom การขึน้ รูป ะปอ๋ ง นกั เรียนดูและรว่ มกันวเิ คราะหถ์ ึง - โปรแกรม PowerPoint กระปอ๋ ง ม Google รปู รา่ งและรูปทรงในการออกแบบ เคร่ืองด่มื อง (P) ผลิตภณั ฑ์ งม่นั และ ๓. นกั เรยี นวิเคราะห์รูปทรงของ ดร้ บั กระป๋องเครอ่ื งดมื่ ว่า “กระป๋องในแต่ น (A) ละชนิดมลี กั ษณะเหมอื นและแตกตา่ ง กนั อย่างไรบา้ ง” ๔. นกั เรียนเขา้ ศึกษาบทเรยี นเว็บไซต์ ในโปรแกรม Google Site เรอ่ื ง การ ข้นึ รูปกระปอ๋ งเครอื่ งดม่ื ในโปรแกรม Google Sketup

๑๖ การประยกุ ต์ใชเ้ ครอื่ งมอื ออกแบบ ว๔.๑ 1. นักเรยี นอธิบายขนั้ กล่องบรรจขุ วดน้า ข้อท่ี ๗,๘,๙ และ ๑o ประยกุ ตใ์ ชเ้ ครอ่ื งมอื กล่องบรรจขุ วดนา้ ใน Google Sketup ได ถกู ต้อง (K) ๒.นกั เรยี นประยุกตใ์ เครือ่ งมือออกแบบกล ขวดนา้ ในโปรแกรม G Sketupได้อยา่ งถกู ต้อ ๓. นักเรียนมีความมุง่ รบั ผิดชอบต่องานที่ได มอบหมายในชั้นเรยี น

๕. ครผู ้สู อนสาธิตข้นั ตอนการสรา้ ง กระป๋องเคร่อื งดมื่ จากสื่อวิดโี อ YouTube ในโปรแกรม Google Sketup ให้นกั เรยี นดแู ละฝกึ ปฏบิ ตั ิ ร่วมกนั ในช้ันเรียน ๖. นักเรยี นลงมือทาใบงานกจิ กรรมที่ ๑๔ เรือ่ ง การขึน้ รูปกระป๋องเครอ่ื งดม่ื ในโปรแกรม Google Sketup จากนน้ั ใหน้ กั เรียนบันทึกเปน็ ไฟลภ์ าพ แลว้ ส่งงานใน Google Classroom ๗. ตวั แทนนกั เรยี นออกมานาเสนอ ชน้ิ งานหนา้ ชนั้ เรียน ๘. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน จานวน 10 ขอ้ ในบทเรยี นเว็บไซต์ Google Site นตอนการ ๑. นักเรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น - โปรแกรม Google Sketup ใบงาน อออกแบบ จานวน 10 ขอ้ ในบทเรยี นเวบ็ ไซต์ - บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ผ่านเวบ็ ไซต์ กจิ กรรมท่ี ๑๕ นโปรแกรม Google Site Google Sites การประยุกตใ์ ช้ ดอ้ ยา่ ง ๒. นักเรยี นร่วมกันสนทนาและตอบ - Google Classroom คาถามการการประยกุ ต์ใช้เคร่ืองมอื - โปรแกรม PowerPoint เคร่อื งมือ ใช้ ออกแบบกลอ่ งบรรจขุ วดนา้ ดว้ ย ออกแบบกลอ่ ง ลอ่ งบรรจุ โปรแกรม Google Sketup บรรจขุ วดนา้ Google ๓. นักเรียนเขา้ ศกึ ษาบทเรยี นเว็บไซต์ อง (P) งมนั่ และ ในโปรแกรม Google Site เรอ่ื ง การ ด้รบั น (A) ประยกุ ตใ์ ช้เคร่ืองมือออกแบบกลอ่ ง บรรจุขวดนา้ ในโปรแกรม Google Sketup

๑๗ การสรา้ งหอ้ งนั่งเล่น ว๔.๑ 1. นกั เรยี นอธิบายขน้ั ข้อท่ี ๗,๘,๙ และ ๑o สรา้ งหอ้ งน่งั เลน่ ในโป Google Sketup ได ถกู ตอ้ ง (K) ๒.นักเรยี นสรา้ งห้องน โปรแกรม Google S อยา่ งถกู ตอ้ ง (P) ๓. นักเรียนมีความมุง่ รบั ผดิ ชอบต่องานทีไ่ ด มอบหมายในช้ันเรยี น

นตอนการ ๔. ครูผสู้ อนสาธติ ขัน้ ตอนการ - โปรแกรม Google Sketup ใบงาน ปรแกรม ประยกุ ตใ์ ชเ้ คร่อื งมือออกแบบกลอ่ ง - บทเรยี นคอมพิวเตอรผ์ ่านเว็บไซต์ กิจกรรมที่ ๑๖ ดอ้ ยา่ ง บรรจขุ วดน้าจากสอื่ วิดโี อ YouTube Google Sites ในโปรแกรม Google Sketup ให้ - Google Classroom การสร้าง นงั่ เล่นใน นักเรยี นดแู ละฝึกปฏิบตั ิร่วมกนั ในช้ัน - โปรแกรม PowerPoint หอ้ งนง่ั เล่น Sketupได้ เรยี น - ตัวอย่างภาพห้องน่ังเลน่ ๕. นักเรยี นฝึกปฏบิ ตั ิกิจกรรม เรอื่ ง งมั่นและ ออกแบบบรรจภุ ณั ฑ์ขวดนา้ จากน้นั ดร้ บั ปรับแตง่ สว่ นของช้นิ งานเพื่อให้มี น (A) รูปทรงตามแบบท่คึ รกู าหนด ๖. จากนัน้ ให้นกั เรยี นบันทึกเป็นไฟล์ ภาพแลว้ ส่งงานใน Google Classroom ๗. ตัวแทนนักเรยี นออกมานาเสนอ ช้ินงานหน้าช้นั เรียน ๘. นักเรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี น จานวน 10 ข้อ ในบทเรยี นเวบ็ ไซต์ Google Site ๑. นกั เรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี น จานวน 10 ข้อ ในบทเรยี นเว็บไซต์ Google Site ๒. ครูใหน้ ักเรยี นดตู วั อย่างภาพ หอ้ งนง่ั เล่น จากนัน้ ซักถามวา่ “ภายในห้องน่งั เลน่ ประกอบไปด้วย สิ่งของและเครือ่ งใชอ้ ะไรบา้ ง แล้วมี ประโยชน์อยา่ งไรบา้ ง” ๓. นกั เรียนเขา้ ศึกษาบทเรยี นเว็บไซต์ ในโปรแกรม Google Site เรอื่ ง การ

๑๘ การสรา้ งรา้ นกาแฟ ว๔.๑ 1. นักเรยี นอธิบายข้นั ขอ้ ท่ี ๗,๘,๙ และ ๑o สรา้ งรา้ นกาแฟในโปร Google Sketup ได ถกู ตอ้ ง (K) ๒.นกั เรยี นสรา้ งรา้ นก โปรแกรม Google S อย่างถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนมีความมุ่ง รับผิดชอบตอ่ งานท่ีได มอบหมายในชั้นเรยี น

นตอนการ สร้างห้องนัง่ เลน่ ในโปรแกรม Google - โปรแกรม Google Sketup ใบงาน รแกรม Sketup - บทเรยี นคอมพิวเตอรผ์ ่านเวบ็ ไซต์ กจิ กรรมที่ ๑๗ ด้อย่าง ๔. ครผู ูส้ อนสาธิตขน้ั ตอนการการข้นึ Google Sites การสรา้ งรา้ น โครงสรา้ งผนังห้องนัง่ เลน่ ในโปรแกรม - Google Classroom กาแฟใน Google Sketup ใหน้ ักเรยี นดแู ละฝึก - โปรแกรม PowerPoint กาแฟ Sketupได้ ปฏิบตั ริ ว่ มกนั ในชัน้ เรยี น - ตวั อย่างภาพร้านกาแฟ ๕. นกั เรียนฝึกปฏบิ ัตกิ จิ กรรม เรอ่ื ง งม่ันและ “หอ้ งน่ังเลน่ ในฝันของฉนั ” โดยสร้าง ดร้ บั หอ้ งนงั่ เลน่ จานวน ๑ หอ้ ง ตามแบบ น (A) ทีน่ ักเรยี นไดท้ าการออกแบบไว้และ ตกแตง่ ใหส้ วยงาม ๖. นกั เรียนนาส่ิงเคร่ืองเครอ่ื งใช้ใน นักเรยี นไดท้ าการออกแบบไว้ใน โปรแกรม Google SkeetUp มาใช้ใน การตกแตง่ ห้องน่ังเลน่ ใหส้ วยงาม ๗. ตวั แทนนกั เรยี นออกมานาเสนอ ชน้ิ งานหน้าช้ันเรยี น ๘. นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี น จานวน 10 ข้อ ในบทเรียนเว็บไซต์ Google Site ๑. นักเรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น จานวน 10 ข้อ ในบทเรียนเว็บไซต์ Google Site ๒. นกั เรียนดูภาพรา้ นกาแฟ จากนนั้ ซกั ถามนักเรยี นวา่ “ภายในรา้ นกาแฟ ประกอบไปด้วยสิง่ ของและเครอื่ งใช้ อะไรบ้าง แล้วแตล่ ะอุปกรณ์มี หลกั การทางานอย่างไรบา้ ง”

๑๙ การสรา้ งหอ้ งเรยี นคอมพวิ เตอร์ 4.0 ว๔.๑ 1. นักเรียนอธบิ ายขน้ั ข้อท่ี ๗,๘,๙ และ ๑o สร้างห้องเรยี นคอมพ 4.0ในโปรแกรม Goo Sketup ได้อยา่ งถกู ต ๒.นกั เรยี นสร้างหอ้ งเ คอมพวิ เตอร์ 4.0 ใน Google Sketupได้อ ถูกต้อง (P)

นตอนการ ๓. นักเรยี นเขา้ ศึกษาบทเรยี นเว็บไซต์ - โปรแกรม Google Sketup ใบงาน พวิ เตอร์ ในโปรแกรม Google Site เรอ่ื ง การ - บทเรียนคอมพิวเตอรผ์ า่ นเวบ็ ไซต์ กิจกรรมที่ ๑๘ สรา้ งรา้ นกาแฟในโปรแกรม Google Google Sites ogle Sketup - Google Classroom การสรา้ ง ๔. ครผู สู้ อนสาธิตข้นั ตอนการสร้าง - โปรแกรม PowerPoint ห้องเรียน ตอ้ ง (K) โครงร้านกาแฟ ในโปรแกรม Google - ภาพหอ้ งเรียนคอมพิวเตอร์ คอมพวิ เตอร์ เรียน Sketup ใหน้ ักเรยี นดแู ละฝึกปฏิบตั ิ นโปรแกรม ร่วมกนั ในชัน้ เรียน 4.0 อยา่ ง ๕. ครูแบ่งกลุม่ นักเรยี นเป็น ๖ กลมุ่ กลุม่ ละ ๕ คน ออกแบบเค้าโครงรา้ น กาแฟลงในกระดาษ A4 และตกแตง่ ใหส้ วยงาม ๖. นักเรยี นฝกึ ปฏบิ ัติกจิ กรรม เร่ือง “การสร้างร้านกาแฟ” โดยสร้างรา้ น กาแฟ จานวน ๑ รา้ น ตามแบบท่ี นกั เรยี นไดท้ าการออกแบบไว้และ ตกแตง่ ให้สวยงาม ๗. ตัวแทนนักเรยี นออกมานาเสนอ ช้ินงานหนา้ ช้นั เรยี น ๘. นักเรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี น จานวน 10 ข้อ ในบทเรียนเวบ็ ไซต์ Google Site ๑. นักเรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น จานวน 10 ข้อ ในบทเรียนเวบ็ ไซต์ Google Site ๒. นกั เรียนดูภาพห้องเรียน คอมพิวเตอร์ในรปู แบบต่างๆ จากนน้ั ร่วมกนั ซักถามเกย่ี วกับรูปแบบ

๓. นักเรยี นมีความม่งุ รับผดิ ชอบต่องานทีไ่ ด มอบหมายในชน้ั เรยี น ๒o

งม่นั และ หลกั การออกแบบ และอปุ กรณ์ ดร้ บั ภายในที่อยู่ในห้องคอมพิวเตอร์ น (A ๓. นกั เรยี นเข้าศึกษาบทเรียนเว็บไซต์ ในโปรแกรม Google Site เรอ่ื ง การ สรา้ งหอ้ งเรยี นคอมพิวเตอร์ใน โปรแกรม Google Sketup ๔. ครผู ู้สอนสาธติ ขน้ั ตอนการสร้าง หอ้ งคอมพิวเตอร์ ในโปรแกรม Google Sketup ให้นกั เรยี นดูและฝกึ ปฏบิ ัตริ ่วมกันในช้ันเรยี น ๕. ครแู บ่งกลมุ่ นกั เรยี นเปน็ ๖ กลมุ่ กลมุ่ ละ ๕ คน ออกแบบในหัวข้อ หอ้ งเรียนคอมพวิ เตอร์ 4.0 ใน กระดาษ A4 และตกแตง่ ใหส้ วยงาม ๖. นกั เรยี นฝึกปฏบิ ัติกิจกรรม เร่ือง “ห้องเรยี นคอมพิวเตอร์ 4.0” ใน โปรแกรม Google Sketup ตามแบบ ที่นกั เรยี นได้ทาการออกแบบไวแ้ ละ ตกแตง่ ใหส้ วยงาม ๗. นักเรียนโหลด Components ตา่ งๆ เข้ามาใช้ในการตกแต่งหอ้ ง คอมพิวเตอร์ใหม้ คี วามสวยงาม ๘. ตวั แทนนกั เรยี นออกมานาเสนอ ช้นิ งานหน้าชั้นเรยี น ๙. นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลังเรยี น จานวน 10 ขอ้ ในบทเรียนเว็บไซต์ Google Site สอบปลายภาค

ลงชอื่ (นายศรันย์ สภาพสวสั ด)์ิ ครูผู้สอน ลงชอื่ (นางสาวธนพร สุขอินทร)์ หัวหน้างานวดั ผล ( ) อนุมัติ ( ) ไม่อนมุ ัติ ลงชอ่ื (นายบญั ชา ผอู้ านวยการโรงเ

ลงช่อื (นางสาวหทัยเรขา แสนมุข.) หวั หนา้ กล่มุ สาระการเรยี นร้ฯู ลงช่อื (นายสายนั ต์ กลนั่ นา้ ทพิ ย์) หัวหนา้ ฝ่ายวชิ าการ า ปลื้มอารมย)์ เรียนทา่ ชา้ งวิทยาคม