โครงการสอนการออกเเบบเเละเทคโนโลยี ม.2

บนั ทกึ ข้อความ สว่ นราชการ โรงเรยี นท่าช้างวทิ ยาคม สังกดั สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาพระนครศรอี ยุธยา ท่ี ทช.๗๖๔/๒๕๖๔ วันท่ี ๒๕ ตลุ าคม ๒๕๖๔ เรอ่ื ง ขออนุญาตใช้โครงการสอน ภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ เรียน ผอู้ านวยการโรงเรยี นท่าชา้ งวิทยาคม ด้วยข้าพเจ้า นายศรนั ย์ สภาพสวัสดิ์ ตาแหนง่ ครู กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี โรงเรียนท่าชา้ งวทิ ยาคม สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติการสอนในรายวิชา ว2๒๑o๓ การออกแบบและเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ในภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔ ในการน้ี ข้าพเจ้าได้จัดเตรียมการจัดการเรียนรู้โดยการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นสาคัญ จึงได้จัดทาโครงการสอน ตามรายวิชา ดังกล่าว จงึ ขออนญุ าตใช้โครงการสอน ตามเอกสารทแ่ี นบมาน้ี จึงเรยี นมาเพื่อโปรดทราบและพิจารณา ลงช่ือ (นายศรนั ย์ สภาพสวสั ดิ)์ ตาแหนง่ ครู ความเห็นหวั หน้ากลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. .................................................................................. ....................................................................................................................... .................................................................. ...................... ลงชือ่ (นางสาวหทยั เรขา แสนมุข) หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ความเหน็ หัวหน้ากลุม่ บริหารงานวิชาการ .................................................................................................... ........................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................................. ลงชอื่ (นายสายนั ต์ กล่ันนา้ ทิพย์) หวั หน้ากลมุ่ บริหารงานวชิ าการ

ความเหน็ ของรองผู้อานวยการโรงเรยี น ............................................................................................................................. .................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................. ............................................................................................................ ................................................................................................... ลงชอื่ (นางสาวณฐั กานต์ สุทธิจิตร)์ รองผู้อานวยการโรงเรียนทา่ ชา้ งวิทยาคม ความเห็นของผู้อานวยการโรงเรยี น .................................................................................................................................... ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... .......................... ............................................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ (นายบญั ชา ปลมื้ อารมย)์ ผอู้ านวยการโรงเรียนท่าชา้ งวิทยาคม

คำอธิบำยรำยวิชำ ว2๒10๓ เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๒ เวลาเรียน 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ศึกษาสาเหตุหรือปจจัยที่ทําใหเกิดการเปล่ียนแปลงเทคโนโลยี ตลอดจนคาดการณแนวโนมเทคโนโลยีในอนาคต เลือกใชเทคโนโลยีโดยคาํ นงึ ถึงผลกระทบทเ่ี กิดขนึ้ ตอชีวิต สงั คม และสิ่งแวดลอม ประยกุ ตใชความรูทักษะ และทรพั ยากร โดยวิเคราะห เปรียบเทียบและเลือกขอมูลที่จําเปนเพื่อออกแบบวิธีการแกปญหาในชุมชนหรือทองถิ่นในดานพลังงาน สิ่งแวดลอม การเกษตรและอาหาร และสรางชิ้นงานหรือพัฒนาวิธีการโดยใชกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รวมท้ัง เลือกใชวัสดุ อปุ กรณ เครื่องมือในการแกปญหาไดอยางถูกตอง เหมาะสม และปลอดภยั รหสั ตัวชีว้ ัด ว 4.1 เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 1. คาดการณแนวโนมเทคโนโลยีท่จี ะเกิดขน้ึ โดยพิจารณาจากสาเหตหุ รอื ปจจัยทีส่ งผลตอการเปลยี่ นแปลง ของเทคโนโลยี และวิเคราะห เปรียบเทียบ ตดั สนิ ใจเลอื กใชเทคโนโลยี โดยคานงึ ถงึ ผลกระทบทเี่ กิดข้ึนตอชีวิต สังคม และสิง่ แวดลอม 2. ระบปุ ญหาหรือความตองการในชุมชนหรือทองถนิ่ สรปุ กรอบของปญหา รวบรวม วเิ คราะหขอมลู และแนวคิดท่เี กยี่ วของกบั ปญหา 3. ออกแบบวธิ กี ารแกปญหา โดยวเิ คราะหเปรยี บเทยี บ และตดั สนิ ใจเลอื กขอมลู ท่จี าเปนภายใตเง่อื นไข และทรัพยากรทมี่ อี ยู นาเสนอแนวทางการแกปญหาใหผูอื่นเขาใจ วางแผนข้นั ตอนการทางานและ ดาเนนิ การแกปญหาอยางเปนขั้นตอน 4. ทดสอบ ประเมนิ ผล และอธบิ ายปญหาหรอื ขอบกพรองที่เกิดข้ึน ภายใตกรอบเงื่อนไข พรอมทง้ั หา แนวทางการปรบั ปรงุ แกไข และนาเสนอผลการแกปญหา 5. ใชความรูและทกั ษะเกี่ยวกับวัสดุ อปุ กรณ เครอื่ งมอื กลไก ไฟฟา และอเิ ลก็ ทรอนิกสเพ่ือแกปญหา หรือพัฒนางานไดอยางถกู ตอง เหมาะสม และปลอดภยั รวมทง้ั หมด 5 ตวั ชี้วัด

แบบแสดงการเก็บคะแนน รายวชิ าพ้ืนฐาน ชือ่ วิชา การออกแบบและเทคโนโลยี รหัสวิชา ว๒๒๑o๓ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๑ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จานวน 0.๕ หน่วยกิต หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ คะแนนรายหนว่ ย ตัวชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ ๒o ว๔.๑ ม.๒/๒ มาแกป้ ญั หากันเถอะ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๒ ๒o ว๔.๑ ม.๒/๓,ม.๒/๔,ม.๒/๕ ออกแบบกนั ก่อน สอบกลางภาค ๑0 ว๔.๑ ม.๒/๒,ม.๒/๓,ม.๒/๔,ม.๒/๕ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๓ ๒0 ว๔.๑ ม.๒/๒,ม.๒/๓,ม.๒/๔,ม.๒/๕ วางแผน สรา้ งสรรค์ และนาเสนอ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๔ ๑0 ว๔.๑ ม.๒/๑ คาดการณ์เทคโนโลยใี นอนาคต สอบปลายภาคภาค ๒o ว๔.๑ ม.๒/๑,ม.๒/๒,ม.๒/๓,ม.๒/๔, ม.๒/๕ รวมคะแนนตลอดภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๔ ๑00

โครงก ภาคเรียนท่ี ๒ ป ของ นายศรนั ย์ สภาพสวสั ดิ์ กลุ่มสาร รายวชิ า ว๒๒๑o๓ การออกแบบและ คาบที่ เรือ่ ง ตัวชวี้ ดั / ผลการเรยี นรู้ จุดประ ๑ เทคโนโลยีในการจดั การ มาตรฐาน ว 4.1 1. นกั เรยี นสามารถ สิง่ แวดล้อม ม.2/2 ระบุปญั หาหรือความ เทคโนโลยีในการจดั ต้องการในชุมชนหรอื ท้องถิน่ สรุป ได้อยา่ งถูกต้อง (K) กรอบของปัญหา รวบรวมวเิ คราะห์ 2. นกั เรยี นสามารถ ข้อมลู และแนวคิดทีเ่ กี่ยวข้องกบั เทคโนโลยใี นการจดั ปัญหา ได้อย่างถกู ต้อง (P) 3. นักเรยี นมีความร ทค่ี รผู สู้ อนไดร้ ับมอ (A)

การสอน ปีการศึกษา 2564 ระการเรียนรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ะเทคโนโลยี ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ะสงค์ วิธีการสอน สื่อ ภาระงาน ถอธิบาย - นกั เรยี นเขา้ ทาแบบทดสอบกอ่ น - บทเรยี นเวบ็ ไซต์ช่วย ใบงาน ดการสงิ่ แวดลอ้ ม เทคโนโลยีในการจดั การ ) เรยี นในโปรแกรม Google Form สอนโปรแกรม ถวิเคราะห์ สิ่งแวดล้อม ดการสิง่ แวดลอ้ ม จานวน 10 ข้อ Google Sites ) รับผดิ ชอบตอ่ งาน - นกั เรียนร่วมกันสงั เกตภาพรถยนต์ - โปรแกรมนาเสนอ อบไว้ในช้ันเรยี น บนจอโปรเจค็ เตอรห์ นา้ ชั้นเรยี น แลว้ Microsoft รว่ มกันตอบคาถาม PowerPoint -นกั เรยี นเขา้ ศึกษาบทเรียนเว็บไซต์ - หนงั สอื เรยี นวิชาการ Google Site เรอ่ื ง เทคโนโลยใี นการ ออกแบบและ จัดการส่ิงแวดลอ้ ม เทคโนโลยี (สสวท) - ครยู กตวั อยา่ งเทคโนโลยใี นการ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2 จัดการปญั หาส่งิ แวดล้อมท่เี กดิ ขนึ้ ใน -รูปภาพรถยนต์ ชวี ิตประจาวนั ใหน้ ักเรียนร่วมกัน วเิ คราะห์และอภิปรายกบั ครผู ้สู อน - ครแู บ่งกลุ่มนักเรียนออกเปน็ 6 กลุ่มกลมุ่ ละ 5 คน แลว้ ใหส้ ารวจ ปัญหาสงิ่ แวดล้อมภายในโรงเรียน - นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอ ปัญหาสิ่งแวดลอ้ มในโรงเรียนหรอื ชมุ ชนใหค้ รูและเพือ่ นร่วมช้ันฟัง - นกั เรยี นเขา้ ทาแบบทดสอบหลัง เรยี นในโปรแกรม Google Form จานวน 10 ขอ้

๒ การวเิ คราะหส์ ถานการณ์ มาตรฐาน ว 4.1 1. นกั เรียนสามารถ ปญั หา ตวั ช้ีวดั ม.2/2 ระบุปญั หาหรอื ความ วิเคราะหป์ ญั หาไดอ้ ต้องการในชุมชนหรือท้องถน่ิ สรุป 2. นักเรยี นสามารถ กรอบของปญั หา รวบรวมวเิ คราะห์ สถานการณป์ ัญหาไ ขอ้ มลู และแนวคดิ ท่ีเกีย่ วขอ้ งกับ (P) ปัญหา 3. นักเรยี นมีความร ที่ครผู สู้ อนไดร้ ับมอ (A) ๓-๔ การรวบรวมข้อมลู เพอ่ื มาตรฐาน ว 4.1 1. นักเรียนสามารถ แก้ปญั หา ตัวชีว้ ัด ม.2/2 ระบปุ ญั หาหรือความ รวบรวมขอ้ มลู เพือ่ แ ต้องการในชุมชนหรอื ทอ้ งถิ่น สรุป ถกู ตอ้ ง (K) กรอบของปัญหา รวบรวมวเิ คราะห์ 2. นักเรยี นสามารถ ขอ้ มูลและแนวคดิ ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกับ เพื่อแกป้ ัญหาไดอ้ ย ปัญหา 3. นักเรียนมคี วามร ทีค่ รูผสู้ อนไดร้ บั มอ (A)

ถอธิบายการ - นกั เรยี นเข้าทาแบบทดสอบกอ่ น - บทเรยี นเวบ็ ไซต์ชว่ ย ใบงาน สอนโปรแกรม การวิเคราะหส์ ถานการณ์ อยา่ งถกู ต้อง (K) เรยี นในโปรแกรม Google Form Google Sites - โปรแกรมนาเสนอ ปัญหา ถวิเคราะห์ จานวน 10 ขอ้ Microsoft PowerPoint ใบงาน ได้อย่างถูกต้อง - นกั เรียนร่วมกันสังเกตและ - หนังสือเรยี นวชิ าการ การรวบรวมข้อมูลเพอ่ื ออกแบบและ วเิ คราะหป์ ัญหาดงั ภาพ แลว้ ตอบ เทคโนโลยี (สสวท) แกป้ ัญหา ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 มรับผดิ ชอบตอ่ งาน คาถามผ่านจอโปรเจคเตอร์หน้าชนั้ - ตัวอย่างรปู ภาพ อบไว้ในชั้นเรยี น เรยี นร่วมกนั - บทเรยี นเว็บไซตช์ ่วย สอนโปรแกรม - นกั เรยี นเข้าศกึ ษาบทเรียนเว็บไซต์ Google Sites - โปรแกรมนาเสนอ Google Site เร่ือง การวิเคราะห์ Microsoft PowerPoint สถานการณ์ปัญหา - หนงั สือเรียนวิชาการ ออกแบบและ - นกั เรยี นศกึ ษาการวิเคราะห์ เทคโนโลยี (สสวท) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 สถานการณ์ตัวอยา่ งในหนังสือเรียน เกย่ี วกับปญั หาขยะในโรงเรยี นโดย การใช้คาถาม 5W1H - ใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ทาใบงาน กิจกรรมท่ี 1.2 กาหนดกรอบของ ปญั หา โดยการใช้คาถาม 5W1H - นักเรียนนาเสนอกรอบของปญั หา ของกลุ่มตนเองให้เพอ่ื น ๆ ในหอ้ ง ได้รบั ฟงั ร่วมกนั - นักเรียนเข้าทาแบบทดสอบหลงั เรียนในโปรแกรม Google Form จานวน 10 ข้อ ถอธิบายการ - นกั เรยี นเขา้ ทาแบบทดสอบก่อน แกป้ ัญหาได้อยา่ ง เรียนในโปรแกรม Google Form จานวน 10 ขอ้ ถรวบรวมขอ้ มลู - นกั เรยี นรว่ มกนั สังเกตวธิ กี าร ย่างถกู ตอ้ ง (P) รวบรวมข้อมลู ดงั ภาพ แลว้ ตอบ รับผดิ ชอบต่องาน คาถามผา่ นจอโปรเจคเตอร์หน้าชนั้ อบไวใ้ นช้นั เรยี น เรยี น - นักเรียนเข้าศกึ ษาบทเรยี นเวบ็ ไซต์ ชว่ ยสอนโปรแกรม Google Site

๕ การวเิ คราะห์แนวทางการ มาตรฐาน ว 4.1 1. นกั เรียนสามารถ แกป้ ัญหา ม.2/3 ออกแบบวธิ กี ารแก้ปญั หา วิเคราะห์แนวทางก โดยวิเคราะหเ์ ปรยี บเทียบ และ อย่างถูกต้อง (K) ตดั สนิ ใจเลอื กขอ้ มลู ทจี่ าเปน็ ภายใต้ 2. นกั เรยี นสามารถ เงือ่ นไขและทรัพยากรทม่ี อี ยู่ ทางการแกป้ ญั หาได นาเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ 3. นกั เรยี นมคี วามร ผ้อู นื่ เขา้ ใจ วางแผนขน้ั ตอนการ ทค่ี รผู สู้ อนไดร้ ับมอ ทางานและดาเนนิ การแก้ปญั หา (A) อย่างเปน็ ข้นั ตอน

ถอธิบายการ เร่อื ง การรวบรวมข้อมูลและแนวคดิ - ตัวอยา่ งรปู ภาพ ใบงาน การแกป้ ัญหาได้ ทเี่ กย่ี วข้องกบั ปัญหา การวเิ คราะหแ์ นวทางการ - นักเรียนร่วมกนั วิเคราะห์ แล้วตอบ - บทเรียนเวบ็ ไซตช์ ่วย ถวิเคราะห์แนว คาถามกระต้นุ ความคดิ เก่ยี วกบั สอนโปรแกรม แก้ปัญหา ด้อยา่ งถกู ต้อง (P) ปัญหา ฝุ่น PM2.5 Google Sites รับผดิ ชอบต่องาน - ครใู หน้ ักเรียนทาใบงานกจิ กรรมท่ี - โปรแกรมนาเสนอ อบไวใ้ นชั้นเรยี น 1.4 การรวบรวมขอ้ มลู พรอ้ มระบุ Microsoft แหล่งที่มาให้เรยี บรอ้ ยและถูกต้อง PowerPoint - นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอ - หนังสือเรียนวชิ าการ ชิ้นงานเกย่ี วกบั กลมุ่ ตนเองหนา้ ชัน้ ออกแบบและ เรียนให้ครแู ละเพื่อนร่วมชน้ั ฟงั เทคโนโลยี (สสวท) - นกั เรียนเข้าทาแบบทดสอบหลัง ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 เรียนในโปรแกรม Google Form -รูปภาพรถยนต์ จานวน 10 ข้อ พลงั งานไฟฟา้ - นักเรียนเขา้ ทาแบบทดสอบกอ่ น เรยี นในโปรแกรม Google Form จานวน 10 ขอ้ - นักเรียนรว่ มกันสงั เกตภาพรถยนต์ พลังงานไฟฟา้ แลว้ ตอบคาถามผา่ น จอโปรเจคเตอรห์ น้าช้ันเรียน - นักเรยี นเข้าศกึ ษาบทเรยี นเวบ็ ไซต์ ช่วยสอนโปรแกรม Google Site เร่ือง การวิเคราะหแ์ นวทางการ แกป้ ญั หา - นักเรยี นรว่ มกันออกแบบวิธีการ แก้ปัญหาฝุน่ PM2.5 โดยส่งตวั แทน นักเรยี นออกมาเขยี นคาตอบลงใน ตาราง แล้วรว่ มกันให้คะแนนเฉลยี่ บนกระดานหนา้ ชน้ั เรยี น - นักเรียนร่วมกันออกแบบการ แก้ปญั หาฝ่นุ PM2.5 โดยใช้ แผนภาพความคดิ

๖-๗ การสรา้ งทางเลอื กในการ มาตรฐาน ว 4.1 1. นักเรยี นสามารถ แก้ปัญหา ม.2/3 ออกแบบวธิ ีการแก้ปญั หา ทางเลือกในการแก โดยวิเคราะหเ์ ปรยี บเทยี บ และ ถกู ต้อง (K) ตดั สินใจเลือกขอ้ มลู ที่จาเปน็ ภายใต้ 2. นกั เรยี นสามารถ เงือ่ นไขและทรพั ยากรที่มีอยู่ ในการแกป้ ัญหาได้อ นาเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาให้ 3. นักเรียนมคี วามร ผอู้ น่ื เขา้ ใจ วางแผนขน้ั ตอนการ ทีค่ รูผสู้ อนไดร้ ับมอ ทางานและดาเนินการแกป้ ญั หา (A) อยา่ งเป็นขน้ั ตอน

ถอธิบายการสรา้ ง - ผูเ้ รยี นทากจิ กรรมที่ 2.1 วเิ คราะห์ - บทเรยี นเวบ็ ไซตช์ ่วย ใบงาน กป้ ญั หาได้อยา่ ง และเลอื กแนวทางการแกป้ ญั หา โดย สอนโปรแกรม การสรา้ งทางเลอื กในการ วิเคราะหแ์ นวทางการแกป้ ญั หาของ Google Sites ถสร้างทางเลอื ก กลุม่ ตนเองท่ีรวบรวมไดจ้ ากกจิ กรรม - โปรแกรมนาเสนอ แกป้ ญั หา อยา่ งถูกตอ้ ง (P) ที่ 1.4 Microsoft รับผดิ ชอบตอ่ งาน - ครูสุ่มนักเรียนบางกลมุ่ นาเสนอ PowerPoint อบไวใ้ นช้ันเรียน แนวทางการแกป้ ัญหาของกลุ่ม - หนงั สอื เรียนวชิ าการ ตนเอง โดยใหน้ กั เรียนกลมุ่ อืน่ ๆ ออกแบบและ แสดงความคดิ เห็นเกีย่ วกับแนว เทคโนโลยี (สสวท) ทางการแกป้ ัญหาผา่ นจอ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 โปรเจคเตอรห์ นา้ ช้ันเรียน - ส่อื คลิปวดิ โี อ - นักเรียนเขา้ ทาแบบทดสอบหลงั YouTube เรียนในโปรแกรม Google Form จานวน 10 ข้อ - นกั เรยี นเขา้ ทาแบบทดสอบกอ่ น เรียนในโปรแกรม Google Form จานวน 10 ขอ้ - นักเรียนดสู ื่อคลปิ วดิ โี อเก่ียวข้อง ปัญหาต่างๆ ทเี่ กดิ ขน้ึ ในสงั คมและ ชุมชนท้องถน่ิ ผ่านจอโปรเจคเตอร์ หน้าชน้ั เรียน - นักเรียนเขา้ ศึกษาบทเรียนเวบ็ ไซต์ ชว่ ยสอนโปรแกรม Google Site เรอื่ ง การสรา้ งทางเลอื กในการ แกป้ ัญหา - ครอู ธบิ ายการออกแบบการ แก้ปญั หาทีเ่ ปน็ ช้นิ งาน ควรคานึงถงึ หลักการออกแบบผลิตภณั ฑ์ เพ่อื ให้ ไดช้ น้ิ งานที่ตรงกบั การแกป้ ญั หาหรือ ความต้องการของผู้ใชง้ านเป็นสว่ น สาคัญ

๘ การสรา้ งแบบจาลอง มาตรฐาน ว 4.1 1. นักเรยี นสามารถ ม.2/3 ออกแบบวิธีการแกป้ ญั หา ทางเลือกในการแก โดยวิเคราะหเ์ ปรยี บเทยี บ และ ถูกต้อง (K) ตัดสนิ ใจเลอื กข้อมลู ที่จาเปน็ ภายใต้ 2. นกั เรยี นสามารถ เง่ือนไขและทรพั ยากรทีม่ อี ยู่ ในการแกป้ ัญหาได้อ นาเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาให้ 3. นักเรียนมคี วามร ผอู้ ืน่ เขา้ ใจ วางแผนขัน้ ตอนการ ท่ีครูผสู้ อนไดร้ บั มอ ทางานและดาเนนิ การแก้ปญั หา (A) อย่างเป็นขน้ั ตอน

- นักเรียนเรยี นศึกษาการออกแบบ อุปกรณบ์ บี อัดขยะของนนท์และ วิธีการออกมาตรการเพ่อื ลดขยะ พลาสติกของน้าหวานจากนน้ั นักเรยี นและครอู ภปิ รายร่วมกนั - ให้นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ออกแบบ ชิ้นงานหรือวิธีการในงานกจิ กรรมท่ี 2.2 เร่อื ง รวบรวมข้อมลู - นักเรียนแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอ ช้ินงานเกย่ี วกับกลุม่ ตนเองหให้ครู และเพ่อื นร่วมช้นั ฟังหนา้ ช้นั เรียน - นกั เรียนเข้าทาแบบทดสอบหลัง เรยี นในโปรแกรม Google Form จานวน 10 ขอ้ ถอธิบายการสรา้ ง - นกั เรยี นเข้าทาแบบทดสอบก่อน - บทเรียนเวบ็ ไซต์ช่วย ใบงาน การสรา้ งแบบจาลอง กป้ ญั หาไดอ้ ยา่ ง เรยี นในโปรแกรม Google Form สอนโปรแกรม จานวน 10 ข้อ Google Sites ถสร้างทางเลอื ก - ครนู าตัวอยา่ งแบบจาลองผงั งาน - โปรแกรมนาเสนอ อย่างถกู ตอ้ ง (P) Flowchart ขน้ั ตอนการแก้ปญั หาใน Microsoft รบั ผดิ ชอบตอ่ งาน ชีวติ ประจาวันมาแสดงให้นักเรยี นดู PowerPoint อบไวใ้ นชน้ั เรยี น เปน็ ตวั อยา่ งและรว่ มกันวิเคราะห์ใน - หนังสอื เรยี นวิชาการ ชัน้ เรยี น ออกแบบและ - ครูตั้งคาถามชวนคดิ “นักเรียนคดิ เทคโนโลยี (สสวท) ว่าการสรา้ งแบบจาลองมีประโยชน์ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 อย่างไร” แล้วสุ่มนักเรยี นตอบ 2-3 - แบบจาลองผังงาน คน ใหอ้ อกมาอธบิ ายหน้าช้ันเรียน Flowchart - นกั เรยี เขา้ ศึกษาบทเรยี นเวบ็ ไซต์ ชว่ ยสอนในโปรแกรม Google Site เรื่อง การสรา้ งแบบจาลอง - นกั เรยี นศกึ ษาหัวขอ้ 2.4 การสร้าง แบบจาลอง รวมถึงตัวอย่างการสรา้ ง แบบจาลองอุปกรณบ์ บี อัดขยะของ นนท์

๙ การวางแผนการ มาตรฐาน ว 4.1 1. นกั เรียนสามารถ แกป้ ัญหา ม.2/3 ออกแบบวิธกี ารแก้ปญั หา แผนการแก้ปญั หาไ โดยวิเคราะหเ์ ปรยี บเทยี บ และ (K) ตดั สินใจเลือกขอ้ มลู ที่จาเป็นภายใต้ 2. นกั เรียนสามารถ เงื่อนไขและทรัพยากรทม่ี ีอยู่ แก้ปญั หาได้อยา่ งถ นาเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ 3. นกั เรยี นมีความร ผู้อืน่ เขา้ ใจ วางแผนข้ันตอนการ ท่ีครูผสู้ อนไดร้ บั มอ ทางานและดาเนนิ การแกป้ ญั หา (A) อย่างเปน็ ขน้ั ตอน ม.2/4 ทดสอบ ประเมินผล และ อธิบายปญั หาหรือข้อบกพร่องที่ เกิดขึ้น ภายใตก้ รอบเงอ่ื นไข พรอ้ ม ทง้ั หาแนวทางการปรบั ปรุงแก้ไข และนาเสนอผลการแกป้ ญั หา ม.2/5 ใช้ความรู้ และทักษะ เก่ยี วกบั วัสดุ อุปกรณ์ เคร่อื งมอื กลไกไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกสเ์ พอ่ื แกป้ ญั หาหรือพัฒนางานไดอ้ ย่าง ถกู ตอ้ ง เหมาะสม และปลอดภัย

- ครูแบง่ กลมุ่ นกั เรยี นออกเปน็ 6 กลุ่ม กลมุ่ ละ 5 คน จากนนั้ ให้ นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ทากิจกรรมที่ 2.3 สรา้ งแบบจาลอง - นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอ ช้นิ งานเก่ยี วกบั กลมุ่ ตนเองหนา้ ชั้น เรียน - นกั เรยี นเข้าทาแบบทดสอบหลงั เรียนในโปรแกรม Google Form จานวน 10 ขอ้ ถอธิบายการวาง - นักเรียนเขา้ ทาแบบทดสอบก่อน - บทเรียนเว็บไซตช์ ่วย ใบงาน ไดอ้ ย่างถกู ต้อง เรียนในโปรแกรม Google Form สอนโปรแกรม การวางแผนการแก้ปญั หา จานวน 10 ขอ้ Google Sites ถวางแผน - ครตู งั้ คาถามชวนคิด “ถ้าจะสรา้ ง - โปรแกรมนาเสนอ ถูกต้อง (P) ช้ินงานหรอื วิธกี ารให้เร็วและเกิด Microsoft รบั ผดิ ชอบตอ่ งาน ข้อผิดพลาดให้น้อยที่สุด จะต้องทา PowerPoint อบไว้ในช้นั เรียน อย่างไร” - หนังสอื เรยี นวชิ าการ - ผเู้ รยี นและผู้สอนร่วมกนั สรปุ ออกแบบและ ความคดิ รวบยอดเรื่อง การออกแบบ เทคโนโลยี (สสวท) และประโยชน์ของการออกแบบกอ่ น ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ลงมือแกป้ ญั หาโดยยกตัวอยา่ ง โครงการปลกู หญ้าแฝกใน พระราชดารขิ องพระบาทสมเดจ็ พระ เจา้ อยหู่ ัวภมู ิพลอดลุ ยเดชและ โครงการในพระราชดารอิ ื่น ๆ - นักเรียนเขา้ ศึกษาบทเรยี นเว็บไซต์ ช่วยสอนในโปรแกรม Google Site เรอ่ื งการวางแผนการแก้ปัญหา - นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ศึกษาการ วางแผนของนนทแ์ ละนา้ หวาน หัวขอ้ 3.1 การวางแผนการ แก้ปัญหา จากนนั้ ร่วมกันสรปุ การ วางแผนของนนท์และน้าหวาน

๑o สิง่ ที่ควรรู้ก่อนลงมอื สรา้ ง มาตรฐาน ว 4.1 1. นักเรยี นสามารถ ช้ินงาน ม.2/3 ออกแบบวธิ ีการแก้ปญั หา กอ่ นลงมอื สรา้ งชิน้ ง ๑๑-๑๒ โดยวิเคราะหเ์ ปรยี บเทียบ และ ถูกต้อง (K) ตดั สนิ ใจเลอื กข้อมลู ทจี่ าเปน็ ภายใต้ 2. นกั เรยี นสามารถ เงอ่ื นไขและทรพั ยากรทมี่ อี ยู่ ควรรู้กอ่ นลงมอื สร้า นาเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาให้ ถกู ตอ้ ง (P) ผอู้ ืน่ เข้าใจ วางแผนข้นั ตอนการ 3. นักเรียนมคี วามร ทางานและดาเนินการแก้ปญั หา ท่ีครูผสู้ อนไดร้ ับมอ อยา่ งเป็นข้ันตอน (A) ม.2/4 ทดสอบ ประเมนิ ผล และ อธิบายปญั หาหรอื ข้อบกพรอ่ งท่ี เกดิ ข้ึน ภายใตก้ รอบเงอื่ นไข พร้อม ทัง้ หาแนวทางการปรับปรงุ แก้ไข และนาเสนอผลการแกป้ ญั หา ม.2/5 ใช้ความรู้ และทักษะ เกยี่ วกบั วัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมอื กลไกไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนกิ สเ์ พอ่ื แกป้ ัญหาหรอื พฒั นางานได้อยา่ ง ถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย

- ครูแบง่ กล่มุ นักเรยี นออกเป็น 6 - บทเรยี นเวบ็ ไซต์ช่วย ใบงาน กลุ่ม กลมุ่ ละ 5 คน ลงมอื ทาใบงาน สอนโปรแกรม สิง่ ทค่ี วรรกู้ อ่ นลงมอื สรา้ ง กจิ กรรมที่ 3.1 เรอื่ ง วางแผนการ Google Sites ทางาน - โปรแกรมนาเสนอ ช้นิ งาน - นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ออกมานาเสนอ Microsoft ชน้ิ งานเกีย่ วกบั กล่มุ ตนเองให้ครูและ PowerPoint เพอ่ื นร่วมช้ันฟงั หนา้ ชน้ั เรยี น - หนังสอื เรยี นวชิ าการ - นักเรยี นเขา้ ทาแบบทดสอบหลงั ออกแบบและ เรียนในโปรแกรม Google Form เทคโนโลยี (สสวท) จานวน 10 ข้อ ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 - รูปภาพชิ้นงาน สอบกลางภาค สงิ่ ประดิษฐ์ทาง วทิ ยาศาสตร์ ถอธบิ ายสิ่งที่ควรรู้ - นักเรยี นเขา้ ทาแบบทดสอบก่อน งานไดอ้ ยา่ ง เรยี นในโปรแกรม Google Form จานวน 10 ข้อ ถวิเคราะหส์ ง่ิ ท่ี -นักเรยี นดตู ัวอยา่ งรูปภาพช้ินงาน างชิน้ งานไดอ้ ยา่ ง สิ่งประดษิ ฐว์ ิทยาศาสตร์ท่คี รูกาหนด มาให้บนจอโปรเจคเตอร์ รบั ผดิ ชอบต่องาน - ครตู งั้ คาถามชวนคิด “นกั เรียนตอ้ ง อบไว้ในช้ันเรียน มีความรอู้ ะไรบา้ ง ก่อนลงมอื สร้าง ชนิ้ งานให้ประสบผลสาเรจ็ ” - นกั เรียนเขา้ ศกึ ษาบทเรียนเวบ็ ไซต์ ช่วยสอนในโปรแกรม Google Site เรอ่ื ง สิ่งที่ควรรู้กอ่ นลงมือสร้าง ชิ้นงาน - ครแู บ่งกลุม่ นักเรียนออกเปน็ 6 กลุ่ม กลุม่ ละ 5 คน จากน้ันลงมือทา ใบงานกจิ กรรมท่ี 3.2 เรื่อง ลงมอื ปฏิบัตงิ าน - นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอ ชิน้ งานเกี่ยวกบั กลมุ่ ตนเองใหค้ รแู ละ เพือ่ นร่วมชนั้ ฟงั หนา้ ชั้นเรียน - นกั เรยี นเขา้ ทาแบบทดสอบหลงั เรียนในโปรแกรม Google Form

๑๓-๑๔ การทดสอบ ประเมินผล มาตรฐาน ว 4.1 1. นกั เรยี นสามารถ และปรบั ปรงุ แก้ไข ม.2/3 ออกแบบวธิ กี ารแก้ปญั หา ทดสอบเพื่อประเมิน โดยวเิ คราะหเ์ ปรยี บเทียบ และ ถูกต้อง (K) ตัดสนิ ใจเลือกขอ้ มลู ทจี่ าเปน็ ภายใต้ 2. นกั เรียนสามารถ เงอ่ื นไขและทรัพยากรทีม่ ีอยู่ ชน้ิ งานไดอ้ ย่างถกู ต นาเสนอแนวทางการแก้ปญั หาให้ 3. นักเรียนมีความร ผ้อู น่ื เข้าใจ วางแผนข้นั ตอนการ ทีค่ รผู สู้ อนไดร้ บั มอ ทางานและดาเนนิ การแก้ปญั หา (A) อย่างเป็นขั้นตอน ม.2/4 ทดสอบ ประเมินผล และ อธบิ ายปญั หาหรอื ข้อบกพร่องที่ เกิดขนึ้ ภายใต้กรอบเงอ่ื นไข พรอ้ ม ทั้งหาแนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข และนาเสนอผลการแก้ปญั หา ม.2/5 ใช้ความรู้ และทักษะ เกยี่ วกับวัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือ กลไกไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนิกสเ์ พอื่ แก้ปญั หาหรือพฒั นางานไดอ้ ยา่ ง ถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภยั ๑๕-๑๖ การนาเสนอผลงาน มาตรฐาน ว 4.1 1. นักเรยี นสามารถ ม.2/3 ออกแบบวิธกี ารแกป้ ญั หา นาเสนอช้ินงานได้อ โดยวเิ คราะหเ์ ปรยี บเทยี บ และ 2. นกั เรยี นสามารถ ตดั สนิ ใจเลือกขอ้ มลู ที่จาเป็นภายใต้ ได้อยา่ งถูกต้อง (P)

ถอธบิ ายการ - นกั เรยี นเขา้ ทาแบบทดสอบกอ่ น - บทเรยี นเวบ็ ไซต์ชว่ ย ใบงาน นชิน้ งานได้อย่าง เรยี นในโปรแกรม Google Form สอนโปรแกรม การทดสอบ ถทดสอบประเมนิ จานวน 10 ข้อ Google Sites ประเมนิ ผล และ ต้อง (P) - ครูให้นักเรียนดสู ่อื คลปิ วิดอี - โปรแกรมนาเสนอ ปรับปรงุ แก้ไข รับผดิ ชอบตอ่ งาน YouTube เร่ืองเตอื นสารผสม Microsoft อบไว้ในช้นั เรยี น อาหารเสริม \"ลีน\" อันตราย จากนน้ั PowerPoint ใบงาน ให้นักเรยี นร่วมกนั วิเคราะห์ - หนังสือเรยี นวิชาการ การนาเสนอผลงาน ถอธบิ ายการ - ครูตง้ั คาถามชวนคิด “ทาไมต้องมี ออกแบบและ อย่างถูกต้อง (K) การทดสอบชิ้นงานถา้ หากนา เทคโนโลยี (สสวท) ถนาเสนอช้ินงาน เทคโนโนโลยหี รอื สนิ คา้ ไปใชง้ านโดย ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ) ไมม่ ีการทดสอบประสิทธภิ าพจะเกดิ - สอื่ คลปิ วดิ ีโอ อะไรข้ึนต่อผบู้ รโิ ภคสนิ คา้ ทนี่ าไปใช้ YouTube เรื่องเตือน งานในชีวติ ประจาวัน” สารผสมอาหารเสริม - สมุ่ ถามนกั เรียน จานวน 2-3 คน \"ลีน\" อันตราย ใหอ้ อกมาอธิบายหน้าช้นั เรียน - นกั เรียนเขา้ ศึกษาบทเรียนเวบ็ ไซต์ - บทเรยี นเวบ็ ไซตช์ ว่ ย ชว่ ยสอนในโปรแกรม Google Site สอนโปรแกรม เรื่องการทดสอบ ประเมนิ ผล และ Google Sites ปรบั ปรงุ แกไ้ ข - ครูแบง่ กล่มุ นักเรยี นออกเปน็ 6 กลมุ่ กลมุ่ ละ 5 คน ทาใบงาน กิจกรรมท่ี 3.3 เรอื่ ง ทดสอบการ ทางาน - นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ออกมานาเสนอ ช้ินงานเกย่ี วกับกลุ่มตนเองใหค้ รแู ละ เพอื่ นร่วมชัน้ ฟงั หนา้ ช้ันเรยี น - นกั เรียนเขา้ ทาแบบทดสอบหลัง เรียนในโปรแกรม Google Form จานวน 10 ขอ้ - นักเรยี นเขา้ ทาแบบทดสอบกอ่ น เรยี นในโปรแกรม Google Form จานวน 10 ขอ้

เงื่อนไขและทรัพยากรท่มี ีอยู่ 3. นกั เรยี นมคี วามร นาเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาให้ ทค่ี รูผสู้ อนไดร้ บั มอ ผอู้ ืน่ เขา้ ใจ วางแผนขน้ั ตอนการ (A) ทางานและดาเนินการแก้ปญั หา อยา่ งเปน็ ขั้นตอน ม.2/4 ทดสอบ ประเมนิ ผล และ อธิบายปัญหาหรอื ข้อบกพร่องที่ เกดิ ข้นึ ภายใต้กรอบเง่อื นไข พร้อม ทงั้ หาแนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข และนาเสนอผลการแก้ปญั หา ม.2/5 ใชค้ วามรู้ และทักษะ เก่ียวกับวสั ดุ อุปกรณ์ เครอื่ งมอื กลไกไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกสเ์ พอื่ แกป้ ญั หาหรือพัฒนางานไดอ้ ย่าง ถกู ต้อง เหมาะสม และปลอดภัย ๑๗-๑๘ การเปลย่ี นแปลงของ มาตรฐาน ว 4.1 1. นกั เรียนสามารถ เทคโนโลยี ม.2/1 คาดการณ์แนวโน้ม เปลย่ี นแปลงของเท เทคโนโลยีที่จะเกดิ ขน้ึ โดยพิจารณา ถูกต้อง (K) จากสาเหตุหรือปจั จยั ท่ีส่งผลต่อ 2. นกั เรียนสามารถ การเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยแี ละ เปล่ยี นแปลงเทคโน วิเคราะห์ เปรียบเทียบตดั สินใจ ถูกต้อง (P) เลือกใชเ้ ทคโนโลยโี ดยคานงึ ถงึ 3. นักเรยี นมคี วามร ผลกระทบท่เี กิดข้นึ ต่อชวี ติ สังคม ทคี่ รผู สู้ อนไดร้ บั มอ และส่ิงแวดล้อม (A)

รบั ผดิ ชอบตอ่ งาน - นักเรยี นร่วมกนั สงั เกตภาพในส่อื - โปรแกรมนาเสนอ ใบงาน อบไว้ในช้ันเรียน นาเสนอในโปรแกรมนาเสนอ Microsoft การเปลย่ี นแปลงของ Microsoft PowerPoint แล้ว PowerPoint ถอธบิ ายการ รว่ มกนั วเิ คราะหแ์ ละตอบคาถาม - หนงั สอื เรียนวชิ าการ เทคโนโลยี ทคโนโลยไี ด้อย่าง -นักเรียนเขา้ ศกึ ษาบทเรยี นเวบ็ ไซต์ ออกแบบและ ถวิเคราะหก์ าร ช่วยสอนในโปรแกรม Google Site เทคโนโลยี (สสวท) นโลยไี ดอ้ ย่าง เร่อื งการนาเสนอขอ้ มูล ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 รับผดิ ชอบต่องาน - นักเรียนร่วมกนั วิเคราะหเ์ ก่ยี วกบั - ตวั อย่างรปู ภาพ อบไว้ในชน้ั เรียน คุณสมบตั ิของส่ือนาเสนอที่ดี โดย บันทกึ คาตอบเปน็ แผนภาพความคดิ - บทเรยี นเวบ็ ไซตช์ ่วย บนกระดานไวนบ์ อร์ดหน้าชั้นเรยี น สอนโปรแกรม - ครแู บ่งนักเรยี นออกเป็น 6 กลมุ่ Google Sites กลุ่มละ 5 คน โดยใหส้ มาชิก - โปรแกรมนาเสนอ นักเรียนในแตล่ ะกล่มุ จดั ทาส่อื Microsoft นาเสนอเกี่ยวกับหลักการนาเสนอ PowerPoint ขอ้ มลู ท่ีดี - หนงั สอื เรยี นวิชาการ - นักเรียนแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอ ออกแบบและ ช้ินงานเกยี่ วกับกลุ่มตนเองให้ครแู ละ เทคโนโลยี (สสวท) เพ่อื นร่วมชน้ั ฟังหนา้ ชนั้ เรยี น ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 - นกั เรียนเขา้ ทาแบบทดสอบหลงั เรยี นในโปรแกรม Google Form จานวน 10 ขอ้ - นกั เรียนเข้าทาแบบทดสอบก่อน เรียนในโปรแกรม Google Form จานวน 10 ข้อ - นกั เรียนรว่ มกนั สงั เกตตวั อยา่ ง รูปภาพการเปลย่ี นแปลงของ เทคโนโลยีตา่ งๆ ในโปรแกรม นาเสนอ Microsoft PowerPoint -ครตู ้งั คาถามชวนคิด “ปจั จัย อะไรบ้างทท่ี าให้เทคโนโลยีเกดิ การ เปลี่ยนแปลง” แล้วสมุ่ ถามตวั แทน นักเรยี นตอบ 2-3 คน ในชั้นเรียน



- ตวั แทนนักเรียนออกมาเขียน - ตวั อย่างรปู ภาพการ บรรยายปัจจัยทที่ าให้เกดิ การ เปลีย่ นแปลงของ เปล่ียนแปลงของเทคโนโลยีบน เทคโนโลยี กระดานหนา้ ชั้นเรียน - นักเรียนเขา้ ศกึ ษาบทเรียนเวบ็ ไซต์ ชว่ ยสอนในโปรแกรม Google Site เรอ่ื ง การเปล่ยี นแปลงของ เทคโนโลยี - ครูให้นักเรยี นจับคบู่ ดั ดี้ (Buddy) จากนั้นใหน้ กั เรียนพจิ ารณา สถานการณ์ปญั หาทค่ี รูกาหนดมาให้ ในชนั้ เรยี น แลว้ วเิ คราะหแ์ ละ เลอื กใช้เทคโนโลยีเพ่อื แก้ปัญหา โดย คานึงถึงผลกระทบกบั ชีวติ สังคม และสง่ิ แวดลอ้ ม - นักเรียนเลอื กเทคโนโลยีที่เลือกใช้ ในการแก้ปญั หาพร้อมระบเุ หตผุ ลใน การเลือกใชเ้ ทคโนโลยี จากนนั้ นาไป แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ และ อภปิ รายใหส้ มาชิกในกลมุ่ อ่นื ๆ ใน ชน้ั เรียน - สมาชิกนกั เรยี นในแตล่ ะกลุ่มนา ปัญหาทค่ี ล้ายคลงึ กนั มาเขยี นสรปุ ร่วมกันเป็นตารางวิเคราะห์ เทคโนโลยีลงในกระดาษชาต์ - ตวั แทนนกั เรยี นออกมานาเสนอ ชนิ้ งานใหค้ รผู ้สู อนฟังหน้าชน้ั เรียน - นักเรียนเขา้ ทาแบบทดสอบหลงั เรยี นในโปรแกรม Google Form จานวน 10 ข้อ

๑๙-๒o การคาดการณเ์ ทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.1 1. นักเรียนสามารถ ในอนาคต ม.2/1 คาดการณแ์ นวโน้ม คาดการณ์เทคโนโล เทคโนโลยที ่ีจะเกดิ ขึน้ โดยพิจารณา อยา่ งถกู ตอ้ ง (K) จากสาเหตหุ รอื ปจั จัยท่ีส่งผลตอ่ 2. นกั เรยี นสามารถ การเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยีและ คาดการณเ์ ทคโนโล วเิ คราะห์ เปรียบเทียบตดั สินใจ อยา่ งถูกต้อง (P) เลอื กใชเ้ ทคโนโลยีโดยคานึงถึง 3. นกั เรยี นมคี วามร ผลกระทบทเ่ี กดิ ข้ึนต่อชวี ิต สังคม ทค่ี รูผสู้ อนไดร้ ับมอ และสง่ิ แวดลอ้ ม (A)

ถอธิบายการ - นักเรยี นเขา้ ทาแบบทดสอบก่อน - บทเรยี นเวบ็ ไซต์ช่วย ใบงาน ลยีในอนาคตได้ เรียนในโปรแกรม Google Form สอนโปรแกรม การคาดการณเ์ ทคโนโลยี จานวน 10 ขอ้ Google Sites ถวเิ คราะหก์ าร - ครูนาภาพตัวอย่างภาพเทคโนโลยี - โปรแกรมนาเสนอ ในอนาคต ลยีในอนาคตได้ มาแปะไว้บนกระดานหนา้ ชน้ั เรยี นให้ Microsoft นักเรยี นศกึ ษาและวเิ คราะหร์ ว่ มกนั PowerPoint มรบั ผดิ ชอบตอ่ งาน เก่ยี วกบั หนา้ ทลี่ ักษณะการใชง้ าน - หนังสอื เรียนวิชาการ อบไว้ในช้ันเรียน สาเหตขุ องการเปลย่ี นแปลง และ ออกแบบและ ประโยชนท์ ีไ่ ด้จากการใช้งาน เทคโนโลยี (สสวท) เทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 - ครูสุ่มตัวแทนนกั เรียนจานวน 3 - สือ่ คลปิ วิดีโอ คน ให้ออกมาเขยี นบรรยายและ YouTube การ อธิบายให้ครผู สู้ อนและเพอ่ื นร่วมช้ัน คาดการณเ์ ทคโนโลยี เรียนฟังหนา้ ช้ันเรยี น ในอนาคต - นกั เรียนเข้าศกึ ษาบทเรยี นเวบ็ ไซต์ - www.Kahoot.org ชว่ ยสอนในโปรแกรม Google Site - ภาพตัวอยา่ งภาพ เร่อื ง การคาดการณเ์ ทคโนโลยีใน เทคโนโลยี อนาคต - นักเรียนเข้าเว็บไซต์ Kahoot.org ตอบคาถาม จานวน 15 ข้อ เวลา 10 นาที เกย่ี วกบั การคาดการณ์ เทคโนโลยี - นักเรยี นศกึ ษาหัวขอ้ หวั ข้อ 4.2 การคาดการณเ์ ทคโนโลยใี นอนาคต ในหนังสอื เรยี นการออกแบบและ เทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 - ครูแบง่ กลุ่มนักเรียนเปน็ 6 กลุ่ม กลุ่มละ 5 คน จากนนั้ ให้นักเรียนทา ใบงานกจิ กรรมเรือ่ ง การคาดการณ์ เทคโนโลยใี นอนาคต - ครูให้ตัวแทนนกั เรียนในแตล่ ะกลมุ่ ออกมานาเสนอชน้ิ งานใหค้ รผู ูส้ อน ฟังหนา้ ช้นั เรยี น

ลงชอ่ื (นายศรันย์ สภาพสวสั ด)์ิ ครูผู้สอน ลงชือ่ (นางสาวธนพร สุขอินทร)์ หัวหน้างานวดั ผล ( ) อนุมัติ ( ) ไม่อนมุ ัติ ลงชอ่ื (นายบญั ชา ผอู้ านวยการโรงเ

- นกั เรยี นเข้าทาแบบทดสอบหลัง เรียนในโปรแกรม Google Form จานวน 10 ข้อ สอบปลายภาค ลงชือ่ (นางสาวหทยั เรขา แสนมุข.) หวั หน้ากล่มุ สาระการเรยี นรฯู้ ลงชอื่ (นายสายนั ต์ กลน่ั นา้ ทพิ ย์) หัวหน้าฝา่ ยวชิ าการ า ปลืม้ อารมย)์ เรยี นทา่ ช้างวิทยาคม