ใบงาน หน่วยที่ 1 สิทธิคนพิการและกฎหมายที่เกี่ยวข้อง

9 ใบงาน หน่วยที่ ๑ สิทธิคนพิการและกฎหมายทเี่ ก่ียวขอ้ ง ชอื่ นายสุชาย สกุล รอยกุลเจรญิ (ผู้เขา้ รับการ อบรม)................................................................................................ เลขท.่ี .......645.......... คำชแี้ จง จงตอบคำถามต่อไปนี้ ๑. บอกช่อื กฎหมายท่ีตราขน้ึ มาเพอ่ื รองรบั เกี่ยวกับการศึกษาสำหรับคนพิการตามรัฐธรรมนญู อยา่ งน้อย ๒ ช่ือ (๑๐ คะแนน) 1.พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 (ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2545 และ (ฉบบั ที่ 3) พ.ศ.2553 คนพิการหรือทุพลภาพยอ่ มมสี ทิ ธิเสมอกนั ในการรับการศกึ ษา โดยไมเ่ สยี ค่าใช้จา่ ยและให้มสี ืิทธิไดร้ ับสงิ่ อำนวย ความสะดวก สือ่ บริการ และความชว่ ยเหลืออื่นใดทางการศกึ ษา 2.รฐั ธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ.2550 คนพิการหรือทพุ ลภาพ มสี ทิ ธเิ สมอกันในการรบั การศึกษาไมน่ อ้ ยกวา่ 12 ปี อย่างท่ัวถงึ และมีคุภาพ การเลอื ก ปฎบิ ัตจิ ะกระทำไมไ่ ด้ 3.พระราชบัญญตั กิ ารจดั การศกึ ษาสำหรบั คนพกิ าร พ.ศ.2551 และ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2556 คนพิการหรอื ทุพลภาพ มีการจัดการศึกษามลี ักษณะเฉพาะแตกตา่ ง จากการศกึ ษาสำหรบั บคุ คลทวั่ ไปจำเปน็ ตอ้ งจดั ให้คนพิการมสี ทิ ธแิ ละโอกาสได้รบั การบริการและความชว่ ยเหลิอ ทางการศึกษาเปน็ พเิ ศษตั้งแตแ่ รกเกิดหรอื พบความพกิ าร 4.พระราชบัญญตั สิ ่งเสรมิ และพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ คนพิการ พ.ศ.2550 และ(ฉบับท่ี 2 ) พ.ศ.2556 มใิ ห้มีการเลือกปฎิบัติโดยไม่เป็นธรรมเพราะสภาพทางกายหรือสุขภาพตอ้ งไดร้ บั สงิ่ อำนวยความสะดวกอันเปน็ สาธารณะและความช่วยเหลอื จากรัฐตลอดจนให้รัฐตอ้ งสงเคราะหค์ นพกิ ารใหม้ ีคุณภาพชวี ติ ทีด่ แี ละพ่งึ ตนเองได้ ๒. บอกสิทธิของคนพกิ ารทางการศกึ ษา ตามกฎหมายใดก็ได้ โดยบอกช่อื กฎหมายและยกตัวอยา่ งสทิ ธิตาม กฎหมายน้นั (๒๐ คะแนน) 1.คนพิการยอ่ มมีสทิ ธิในการรับการศึกษา โดยไม่เสียคา่ ใชจ้ า่ ยและมสี ทิ ธไิ ด้รับสง่ิ อำนวยความสะดวก ส่ือ บริการ และความช่วยเหลืออ่ืนใดทางการศกึ ษา ตามพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเตมิ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 และแก้ไขเพิม่ เตมิ (ฉบบั ที่ 3) พ.ศ.2553

10 2.คนพิการยอ่ มมีสิทธิเสมอภาพในการศึกษาไม่นอ้ ยกวา่ 12 ปี อยา่ งทวั่ ถงึ และมีคณุ ภาพ การเลอื กปฎิบัตจิ ะ กระทำไม่ได้ ตามรัฐธรรมนูญ แหง่ ราชอาณาจักรไทย พ.ศ.2550 3.คนพกิ ารมีสทิ ธิและโอกาสไดร้ ับการบรกิ ารและความชว่ ยเหลือทางการศึกษาเปน็ พเิ ศษตั้งแตแ่ รกเกิดหรอื พบ ความพิการ ตามพระราชบัญญัติการจดั การศกึ ษาสำหรับคนพิการ พ.ศ.2551 และ(ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2556 4.คนพิการมีสิทธิไดร้ ับสิ่งอำนวยความสะดวกอนั เปน็ สาธารณะและความชว่ ยเหลอื อน่ื จากรฐั ตลอดจนใหร้ ฐั ต้องสงเคราะหค์ นพิการให้มคี ณุ ภาพชวี ติ ทด่ี แี ละพ่งึ ตนเองได้ ตามพระราชบญั ญตั ิสง่ เสรมิ และพฒั นาคณุ ภาพชีวิต คนพกิ าร พ.ศ.2550 และ(ฉบับที่ 2) พ.ศ.2556 ๓. ช้ีแจงบทบาทหน้าที่ของตวั ทา่ นและผู้เกีย่ วขอ้ งในการจดั การศึกษาสำหรบั คนพิการในหน่วยงานของตัวท่านตาม กฎหมาย ๓.๑ ตวั ทา่ น (๑๐ คะแนน) การจัดทำเนื้อหาสาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจและความถนดั ของผู้เรียน โดยตอ้ งคำนึงถงึ ความแตกตา่ ง ระหวา่ งบุคคล การจัดทำแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล ให้สอดคล้องกบั ความต้องการจำเปน็ พเิ ศษของคนพกิ าร ยดึ หลักวา่ ผูเ้ รยี นทกุ คนมีความสามารถเรยี นรู้และพัฒนาตนเองได้และถอื ว่าผเู้ รยี นมีความสำคญั ที่สุดและ สง่ เสรมิ ใหผ้ ้เู รียนสามารถพฒั นาตามธรรมชาตแิ ละเตม็ ตามศกั ยภาพของผ้เู รียน ผู้เรยี นจะไดร้ บั สทิ ธิในการรับการศึกษาไม่น้อยกวา่ สิบสองปีที่รฐั จะต้องจดั ใหอ้ ย่างท่ัวถึงและมีคุณภาพ โดยได้ รับการสนบั สนนุ จากรัฐ จงึ ไมม่ กี ารเก็บคา่ ใชจ้ ่าย ผรู้ ับการศกึ ษาจะไดร้ บั การทดสอบทางการศกึ ษา ทเ่ี หมาะสมสอดคลอ้ งกับความต้องการจำเปน็ พเิ ศษของคน พิการแตล่ ะประเภทและบุคคล (มาตรฐานและประกนั คณุ ภาพการศึกษา) ๓.๒ ผเู้ กีย่ วข้อง (๑๐ คะแนน) ผทู้ เี่ กี่ยวข้องในทน่ี ไืั ด้แก่ บิดา มารดา ผปู้ กครอง ผู้ทดี่ แู ลคนพกิ าร ลูก หลาน ญาตมิ ติ ร เพือ่ น พ่ี นอ้ ง ครูประจำ ชนั้ ครูการศึกษาพิเศษ ครแู นะแนว ครูรับผดิ ชอบดแู ลคนพกิ าร ผูบ้ ริหารโรงเรยี น ตลอดจนผู้ทอ่ี ย่ใู กล้ชดิ คนพิการ

11