รูปแบบวิจัยในชั้นเรียน พัฒนาทักษะการวาดภาพระบายสีเทียนตามความคิดและจินตนาการ ครูขจีจิต สมมาศ

รายงานการวิจัยในชนั้ เรียน ช่อื เร่ือง พฒั นาทักษะการวาดภาพระบายสีเทยี นตามความคิดและจนิ ตนาการ สำหรับนกั เรยี นช้นั ประถมศึกษำปีท่ี 3/5 ชอ่ื ผ้วู จิ ยั นางขจีจติ สมมาศ สอนวิชา ทศั นศลิ ป์ รหสั วิชา ศ 13101 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 ความเป็นมาและความสาคญั ของปัญหา จำกกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน ปีกำรศึกษำ 2565 ภำคเรียนท่ี 1 ผู้วิจัยได้สังเกตเห็นว่ำนักเรียน 4 คน ในจำนวนผู้เรยี นในระดับชั้นประถมศึกษำปีท่ี 3/5 ท้ังหมด 39 คน มีพัฒนำกำรด้ำนกำรวำดภำพระบำยสี เทยี นตำมควำมคิดและจินตนำกำร มีลกั ษณะดังต่อไปน้ี 1. ภำพที่วำดแลว้ ลำยเสน้ คงไมค่ งท่ี 2. ภำพวำดผ้วู ิจัยดูแลว้ ไมท่ รำบว่ำเปน็ ภำพอะไร และเมอื่ ถำมผู้วำดก็ตอบได้ไมต่ รงกับภำพทว่ี ำด 3. กำรระบำยสีเทยี นออกนอกเส้นเลอะเทอะไมส่ วยงำม ไมต่ รงกบั สภำพจริงหรือธรรมชำติ 4. กำรจัดองค์ประกอบของภำพไมถ่ ูกต้อง 5. ไมต่ ้ังใจและไมช่ อบวำดภำพ เน่ืองจำกตอบว่ำวำดไม่เปน็ ผวู้ จิ ยั จึงใชก้ ิจกรรมสรำ้ งสรรคใ์ นกำรแกป้ ญั หำ เพ่ือพัฒนำทกั ษะกำรวำดภำพระบำยสีเทยี น เพื่อให้ผูเ้ รยี นมี ทกั ษะในกำรวำดภำพระบำยสีเทียนได้ดขี ึ้น วัตถุประสงคข์ องการวิจยั 1.เพ่อื ให้นกั เรยี นมีควำมสำมำรถในกำรวำดภำพระบำยสีเทยี นได้สวยงำมมำกข้นึ 2.เพื่อใหน้ กั เรียนเกิดควำมคดิ สรำ้ งสรรค์และจินตนำกำรในกำรวำดภำพระบำยสีเทยี น 3.เพ่ือใหน้ ักเรยี นมที ศั นคตทิ ่ดี ีต่องำนศิลปะ มใี จรักวำดภำพ 4.ใหน้ กั เรยี นจัดองคป์ ระกอบของภำพได้ถกู ต้องตำมหลกั กำร

วธิ ดี าเนนิ การวจิ ยั ระยะเวลาในการดาเนนิ งาน 13 มิถนุ ำยน 2565 – 30 กนั ยำยน 2565 วัน เดอื น ปี กจิ กรรม หมายเหตุ 13 – 30 มถิ นุ ำยน 2565 -ศึกษำสภำพปัญหำและวิเครำะห์หำแนวทำงแก้ปัญหำ 1 - 25 กรกฎำคม 2565 - เขียนเค้ำโครงงำนวจิ ัยในชั้นเรียน - ศกึ ษำหลกั สตู รเกย่ี วกบั วชิ ำทัศนศลิ ป์ - วิเครำะหผ์ ู้เรียนและวิเครำะห์เนอ้ื หำ 26-31 สิงหำคม 2565 - ออกแบบเครือ่ งมือทจี่ ะใช้ในงำนวจิ ัย 22 สิงหำคม 2565 - นักเรยี นทำแบบฝกึ ทกั ษะวิชำทัศนศิลป์ ฉบบั ที่ 1 ผวู้ ิจัยบันทกึ คะแนน 29 สิงหำคม 2565 - นกั เรียนทำแบบฝึกทกั ษะวชิ ำทัศนศลิ ป์ ฉบบั ที่ 2 ผวู้ ิจยั บนั ทกึ คะแนน 5 กันยำยน 2565 - นักเรยี นทำแบบฝึกทักษะวิชำทัศนศลิ ป์ ฉบบั ที่ 3 ผวู้ ิจัยบนั ทกึ คะแนน 12 – 16 กันยำยน 2565 - เก็บรวบรวมข้อมูลและวิเครำะห์ขอ้ มูล 19 – 30 ตลุ ำคม 2565 - สรปุ และอภิปรำยผล และผลงำน เคร่ืองมอื ท่ีใชใ้ นการวจิ ยั 1. แบบฝึกทักษะวชิ ำทัศนศิลป์ ท่ีมีควำมยำกง่ำยพอเหมำะ 2. กำรใหก้ ำรเสริมแรงระหวำ่ งเรียน ประชำกร/กลมุ่ ตวั อยำ่ ง กลุ่มตัวอยำ่ ง 1. เด็กชำยณดล โชตริ ัตนสกุลชยั 2. เดก็ ชำยอชิรวชิ ญ์ แก้วอยู่ 3. เด็กหญิงนนั ทน์ ลิน แซ่อึง้ 4. เด็กหญิงไอยรดำ เลศิ ทพิ ยส์ กุล นักเรยี นระดบั ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี 3/5 ภำคเรยี นที่ 1 ปีกำรศกึ ษำ 2565 โรงเรยี นเมืองสมทุ รสงครำม

เคร่ืองมือที่ใชใ้ นกำรวจิ ยั /นวตั กรรม แบบฝกึ ทกั ษะ - กำรสังเกต - กำรตรวจผลงำน แนวทำงท่แี ก้ไข 1. ฝกึ กำรร่ำงภำพเป็นระยะเวลำ 1 สัปดำห์ 2. ฝกึ กำรจดั องคป์ ระกอบของภำพเป็นระยะเวลำ 1 สัปดำห์ 3. ฝกึ วำดภำพระบำยสีเทียนตำมควำมคิดและจินตนำกำร 1 สปั ดำห์ กำรเกบ็ รวบรวมข้อมลู 1.ระดบั ควำมสำมำรถในกำรวำดภำพ 2.วธิ กี ำรที่ใช้ คอื กำรตรวจผลงำน กำรวเิ ครำะหข์ ้อมูล/สถติ ิท่ใี ช้ในกำรวิจัย 4.1 วเิ คราะหข์ ้อมลู - วิเครำะห์ผลจำกคะแนนทไ่ี ด้จำกกำรทำแบบฝกึ ทกั ษะ ทง้ั 3 ฉบับ 4.2 สถติ ทิ ่ใี ชใ้ นการวเิ คราะห์ขอ้ มูล 4.2.1 กำรหำคำ่ เฉลี่ย ( x ) (x) = x N เมอ่ื x = คำ่ เฉลย่ี X = คะแนนทีไ่ ด้ N = จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด = ผลรวมของคะแนนท้งั หมด 4.2.2 กำรหำค่ำรอ้ ยละ คำ่ ร้อยละ = คะแนนที่ได้ x 100 คะแนนเต็ม

ผลการวิจัย จำกกำรศกึ ษำวจิ ัยในชน้ั เรียนครงั้ นี้ มวี ัตถุประสงค์เพอื่ พัฒนำควำมสำมำรถในกำรเรยี นวิชำทัศนศลิ ป์ โดยได้ ศกึ ษำจำกกล่มุ ตวั อยำ่ งซึง่ เป็นนกั เรียนช้ันประถมศึกษำปีท่ี 3/5 ภำคเรยี นที่ 1 ปีกำรศึกษำ 2565 โรงเรยี นเมือง สมุทรสงครำม จำนวน 4 คน ผู้วิจัยได้ทำกำรทดลองโดยให้นักเรียนทำแบบฝึกทักษะเก่ียวกับวิชำทัศนศิลป์ จำนวน 3 ฉบบั โดยให้นกั เรยี นทำสปั ดำห์ละ 1 ฉบับ จำกนนั้ ผู้วิจัยทำกำรบันทกึ คะแนน โดยสำมำรถวเิ ครำะห์ ผลได้ดังน้ี 5.1 ผลกำรวิเครำะหค์ ะแนนแบบฝึกทกั ษะท้งั 3 ฉบับ ผลการวิเคราะหข์ ้อมูล ตำรำงแสดงผลคะแนนแบบฝกึ หดั ทง้ั 3 ฉบบั ตำรำงแสดงกำรเปรยี บเทียบคะแนนแบบฝกึ ทกั ษะ ฉบับที่ 1- 3 ของนักเรียนชนั้ ป. 3/5 จำนวน 4 คน แบบฝึก เด็กชำยอชริ วิชญ์ แกว้ อยู่ เด็กหญิงนนั ท์นลนิ แซอ่ ึ้ง เดก็ หญงิ ไอยรดำ เลิศทพิ ยส์ กลุ 27 29 27 เดก็ ชำยณดล โชติรัตนสกลุ ชยั แบบฝึกท่ี 1 27 แบบฝกึ ท่ี 2 28 29 30 28 แบบฝกึ ท่ี 3 30 29 28 29 รวม 85 85 87 84 เฉลีย่ 28.33 28.33 29 28.33 รอ้ ยละ 94.43 94.43 96.66 93.33 จำกตำรำง แสดงให้เหน็ ว่ำหลังจำกท่ีนักเรยี นทัง้ 3 คนได้ทำแบบฝึกทกั ษะทง้ั 3 ฉบบั แล้ว นักเรียน แต่ละคนมีผลคะแนนแตกตำ่ งกนั ไปเมอ่ื เปรียบเทียบคะแนนของแต่ละฉบับและแต่ละคน คะแนนกำรทำแบบ ฝกึ ทกั ษะ 3 ฉบบั โดยเฉล่ยี ของนกั เรยี นท้งั 4 คน คอ่ นขำ้ งสูง คือ มีนักเรยี น 4 คนไดค้ ะแนน 93.33 เปอรเ์ ซ็นต์ 1 คน ไดค้ ะแนน 94.43 เปอร์เซ็นตถ์ ึง 2 คน ส่วนอกี หน่งึ คนได้คะแนนถงึ 96 .66 เปอรเ์ ซ็นต์ อภปิ รายผล เมื่อเปรียบเทียบจำกกำรวำดภำพระบำยสีก่อนทำกำรวิจัย พบว่ำ กำรวำดภำพ เด็กไม่สำมำรถบอกว่ำเป็น ภำพอะไร บำงครงั้ สำมำรถบอกไดว้ ่ำเปน็ ภำพอะไร แต่ผู้วิจยั ใชว้ ิธีถำมเพ่ือนๆ เปน็ กำรส่วนตวั เพอ่ื นๆกม็ อง ไม่ออกมำเป็นภำพตำมที่กล่ำว กำรระบำยสีออกนอกเส้น แต่เมื่อได้ทำแบบฝึกร่ำงภำพเป็นระยะเวลำ

๑ สัปดำห์ ฝึกวำดภำพระบำยสีเป็นระยะเวลำ ๑ สัปดำห์และฝึกวำดภำพระบำยสีตำมควำมคิดและ จินตนำกำร ๑ สัปดำห์ สังเกตเหน็ ว่ำ เดก็ มที กั ษะในกำรวำดภำพระบำยสีพฒั นำในทำงท่ีดขี น้ึ ระดับหน่งึ คือ วำดแล้วเพื่อนๆ ครู รวมถึงตวั เด็กสำมำรถมองและบอกได้ว่ำเปน็ ภำพอะไร ข้อเสนอแนะ ในกำรช่วยแก้ปัญหำทำงเด็กท่ีขำดทักษะกำรพัฒนำด้ำนต่ำงๆสำมำรถทำได้ถ้ำคุณครูสังเกตและหำวิธีที่ เหมำะสมกับวัยเด็กท่ีขำดทักษะนั้นๆ ก็จะสำมำรถพัฒนำในทำงที่ดีข้ึนมำได้บ้ำงตำมศักยภำพของเด็ก แต่ละคน ลงช่อื …………………………………. ลงชอ่ื ………………………………………. (นำงขจจี ิต สมมำศ) (นำงอนงค์ อรุณรำช) ตำแหนง่ ครู ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนเมืองสมุทรสงครำม

ภาคผนวก

กิจกรรมที่ ๑ การร่างภาพ แนวคิด เป็นการฝึกทักษะการเขยี นหรอื วาดรปู ดว้ ย เสน้ ร่างเบาๆโดยใชเ้ ครอ่ื งมือช่วยในการเขียน หรือวาดรูป การรา่ งภาพมีความสาคญั ในงาน วาดเขยี น เพราะเป็นโครงร่างของภาพ ทั้งหมด วสั ดุและอุปกรณ์ 1.กระดาษวาดเขียน 2.ดินสอ ๓. ยางลบ

กิจกรรมท่ี ๑ การรา่ งภาพ ขน้ั ตอนในการทากิจกรรม ๑. ร่างภาพ ๒. ฝึกวาดรปู ดว้ ยเส้นรา่ งเบาๆโดยใช้เครอื่ งมือชว่ ย ในการเขียนหรือวาดรปู การรา่ งภาพมี ความสาคญั ในงานวาดเขยี น เพราะเปน็ โครงร่าง ของภาพท้งั หมด การร่าง เป็นพน้ื ฐานสาคัญ ในการวาดภาพน้องๆ ฝึกร่างภาพบอ่ ยๆ นักเรียนมาฝึ กรา่ งภาพ บ่อยๆนะคะ

แบบฝึ กทักษะ กิจกรรมท่ี ๑ การร่างภาพ คาช้ีแจง ให้นกั เรียนร่างภาพ โดยใชด้ นิ สอฝกึ รา่ งภาพให้ไดส้ ดั สว่ นทสี่ วยงาม ชอื่ .........................................................................................ชัน้ .............เลขที่.............

กิจกรรมท่ี ๒ การจัดองค์ประกอบของภาพ แนวคิด หลักการจดั องค์ประกอบทางทศั นศลิ ป์ (Composition) คือการนาเอาทัศนะธาตุ ไดแ้ ก่จุด เสน้ รปู รา่ ง รูปทรง น้าหนักอ่อนแก่ บรเิ วณวา่ ง สี และพ้นื ผิว การจดั องค์ประกอบของศลิ ปะ มีหลกั ทีค่ วรคานงึ อยู่ 5 ประการคือ 1. สัดสว่ น (Proportion) 2. ความสมดุล (Balance) 3. จงั หวะลลี า (Rhythm) 4. การเน้น (Emphasis) 5. เอกภาพ (Unity) 6. เส้น(line) วัสดุ /อปุ กรณ์ 1. กระดาษวาดเขยี น 2. กบเหลาดนิ สอ 3. ดนิ สอ 4. สไี ม้

กิจกรรมท่ี ๒ การจัดองค์ประกอบของภาพ ขน้ั ตอนในการทากจิ กรรม ๑. ออกแบบจัดองค์ประกอบของภาพดว้ ยดนิ สอ ๒. ตกแตง่ ภาพใหไ้ ด้สัดสว่ นท่สี วยงามตามหลกั การ จัดองค์ประกอบของภาพ นักเรียนมาฝึ กการ จัดองค์ประกอบ ของภาพกันนะคะ

แบบฝึ กทักษะ กิจกรรมที่ 2 การจัดองค์ประกอบของภาพ คาช้ีแจง ใหน้ กั เรียนออกแบบจัดองค์ประกอบของภาพดว้ ยดนิ สอ ตกแต่ง ภาพใหไ้ ด้สดั สว่ นที่สวยงามตามหลักการจดั องคป์ ระกอบของภาพ ๓.

กิจกรรมที่ ๓ สีเทียน สรา้ งสรรค์จินตนาการ แนวคิด แนวความคิด ฝึกระบายสเี ทียน สร้างสรรค์ใหเ้ กิดลวดลาย ตามจิตนาการ ระบายสเี ทียนให้สวยงาม วัสดุ /อุปกรณ์ 1. กระดาษวาดเขียน 2. กบเหลาดินสอ 3. ดินสอ 4. สเี ทยี น

กิจกรรมท่ี ๓ สีเทียน สรา้ งสรรค์จินตนาการ แนวคิด ข้นั ตอนในการทากิจกรรม ๑. ออกแบบร่างภาพดว้ ยดินสอ ๒. ระบายสเี ทียนเพื่อให้ภาพมีมิติ ๓. ระบายสีเทยี นเสรจ็ ใช้ดนิ สอท่ีมคี วามเข้มตกแต่ง ตัดเสน้ าตามแบบทรี่ า่ งไว้ นักเรยี นมาฝึ กทากิจกรรม สีเทียน ตามจิตนาการกันนะ คะ

แบบฝึ กทักษะ กิจกรรมท่ี 3 สีเทียน สรา้ งสรรค์จินตนาการ คาช้ีแจง ให้นกั เรยี นวาดภาพระบายสีเทยี นสรา้ งสรรค์ตามจนิ ตนาการ ของนักเรียนแลว้ ตกแต่งภาพใหส้ วยงาม

การวัดและประเมนิ ผล แบบฝึ กทักษะ กิจกรรมที่1การรา่ งภาพ ชื่อ-สกุล เกณฑ์การประเมิน ของผู้ประเมนิ ลาดบั ท่ี การจดั องค์ ความคดิ ความ รวม ของภาพ สรา้ งสรรค์ สวยงาม 30 คะแนน 10 คะแนน 10 คะแนน 10 คะแนน 1 เดก็ ชำยณดล โชติรัตนสกุลชัย 9 9 9 27 2 เด็กชำยอชริ วชิ ญ์ แก้วอยู่ 3 เดก็ หญิงนนั ท์นลิน แซอ่ ึง้ 9 9 9 27 4 เดก็ หญงิ ไอยรดำ เลิศทิพย์สกลุ 9 20 20 29 9 9 9 27 (นำงขจจี ิต สมมำศ) ผ้วู ิจยั

การวัดและประเมนิ ผล แบบฝึ กทักษะ กิจกรรมที่ 2 การจัดองค์ประกอบของภาพ ชอ่ื -สกลุ เกณฑก์ ารประเมิน ของผู้ประเมนิ ลาดบั ที่ การจัดองค์ ความคิด ความ รวม ของภาพ สร้างสรรค์ สวยงาม 30 คะแนน 10 คะแนน 10 คะแนน 10 คะแนน 1 เดก็ ชำยณดล โชตริ ัตนสกุลชยั 9 10 9 28 2 เด็กชำยอชริ วชิ ญ์ แก้วอยู่ 3 เดก็ หญงิ นนั ทน์ ลิน แซ่อง้ึ 9 10 10 29 4 เด็กหญิงไอยรดำ เลศิ ทพิ ย์สกุล 10 10 10 30 9 10 9 28 (นางขจจี ติ สมมาศ) ผูว้ จิ ัย

การวัดประเมนิ ผล แบบฝึ กทักษะ กิจกรรมท่ี 3 สีเทียน สร้างสรรค์จินตนาการ ช่อื -สกุล เกณฑก์ ารประเมนิ ของผปู้ ระเมิน ลาดบั ที่ การจดั องค์ ความคดิ ความ รวม ของภาพ สรา้ งสรรค์ สวยงาม 30 คะแนน 10 คะแนน 10 คะแนน 10 คะแนน 1 เดก็ ชำยณดล โชตริ ัตนสกุลชยั 10 10 10 30 2 เด็กชำยอชิรวิชญ์ แกว้ อยู่ 3 เด็กหญิงนันทน์ ลิน แซอ่ ึง้ 9 10 10 29 4 เด็กหญิงไอยรดำ เลิศทิพย์สกุล 9 9 10 28 9 10 10 29 (นางขจจี ิต สมมาศ) ผู้วิจัย

ภาพประกอบ กิจกรรมที่ ๑ การร่างภาพ

ภาพประกอบ กิจกรรมท่ี 2 การจัดองค์ประกอบของภาพ

ภาพประกอบ กิจกรรมท่ี 3 สีเทียน สร้างสรรค์จินตนาการ

ภาพประกอบ กิจกรรมท่ี 3 สีเทียน สร้างสรรค์จินตนาการ

ภาพประกอบ กิจกรรมท่ี 3 สีเทียน สร้างสรรค์จินตนาการ

ภาพประกอบ กิจกรรมท่ี 3 สีเทียน สร้างสรรค์จินตนาการ