3การพัฒนาแบบฝึ-กทักษะการระบายสี-บท1-5 ๒๕๖๓...

ท่ี รายการประเมิน ระดับผลการประเมิน +1 0 -1 8. ข้อใด มรี ูปทรงอิสระ ค. ไข่ไก่ ง. ถ่านไฟฉาย ก. ลกู แก้ว ข. กล้วย 9. ข้อใดเป็นรปู ทรงเรขาคณติ ก. ข. ค. ง. 10. จากภาพมลี ักษณะพ้ืนผวิ อย่างไร ก. เปยี กล่นื ข. ออ่ นนมุ่ ค. เรียบ ง. หยาบ 11. สับปะรด มีลกั ษณะพื้นผวิ อย่างไร ก. เปียกลื่น ข. อ่อนนุ่ม ค. เรียบ ง. ขรุขระ 12. ผลทุเรียน มลี กั ษณะพน้ื ผวิ อย่างไร ก. เปยี กล่นื ข. อ่อนนุม่ ค. แหลมคม ง. ขรุขระ 13. สีของสงิ่ ใดเปน็ สีจากธรรมชาติ ก. สีของเครื่องใช้ ข. สีของเสือ้ ผา้ ค. สขี องรถยนต์ ง. สขี องผลไม้ 14. สขี องสิง่ ใดเปน็ สีจากธรรมชาติ ก. สีของเคร่ืองใช้ ข. สีของเส้อื ผ้า ค. สีของรถยนต์ ง. สขี องผลไม้ 15. เนอื้ ในมะละกอทส่ี กุ แลว้ เปน็ สีอะไร ก. สเี ขียว ข. สีม่วง ค. สสี ้ม ง. สีน้าเงนิ 51

ท่ี รายการประเมนิ ระดับผลการประเมิน +1 0 -1 16. สใี ดเปน็ สีของดอกอญั ชัน 16. ก. สีมว่ ง ข. สีเหลือง ค. สีแดง ง. สีเขียว 17. 18. 17. สใี ดไมใ่ ช้ ระบายภาพรุ้งกินนา้ 19. ก. สเี ขยี ว ข. สีขาว ค. สีแสด ง. สีคราม 18. เราควรระบายสีภาพส่วนที่แสงส่องมากระทบอย่างไร ก. ระบายสีอ่อน ข. ระบายสเี ขม้ ค. ระบายสีม่วง ง. ระบายสดี า 19. ถ้าแสงสอ่ งเข้ามาทางดา้ นซา้ ยของวตั ถุสว่ นใดของวัตถจุ ะมสี เี ขม้ ที่สดุ ก. ด้านบน ข. ด้านซ้าย ค. ด้านขวา ง. ด้านลา่ ง 20. เราควรระบายสีภาพส่วนทเ่ี ป็นเงาอย่างไร ก. ระบายสีอ่อน ข. ระบายสีเขม้ ค. ระบายสีขาว ง. ระบายสีดา 21. แสงเงามปี ระโยชน์อย่างไร ก. ประหยดั การใช้สี ข. ช่วยใหภ้ าพมีความเหมือนจริง ค. ไม่ต้องเพิม่ เติมรายละเอยี ด ง. ได้ภาพใหญเ่ ตม็ กรอบ 22. สใี นขอ้ ใดไม่ใชแ่ ม่สี ก. สเี หลือง ข. สีแดง ค. สีน้าเงิน ง. สีดา 23. สีในขอ้ ใดเกิดจากการผสมของ สแี ดงและสนี ้าเงนิ ก. สีมว่ ง ข. สสี ้ม ค. สเี ขียว ง. สีขาว 24. สใี นขอ้ ใดเกิดจากการผสมของ สีเหลอื งและสีนา้ เงนิ ก. สมี ว่ ง ข. สีส้ม ค. สเี ขียว ง. สีขาว 25. ขอ้ ใดเป็นสีตรงกนั ข้ามของ สเี หลือง ก. สีเขยี ว ข. สแี ดง ค. สนี า้ เงิน ง. สมี ว่ ง 52

ระดบั ผลการประเมิน ท่ี รายการประเมนิ +1 0 -1 26. ข้อใดเป็นสีตรงกนั ขา้ มของ สีแดง ก. สีเขยี ว ข. สีแดง ค. สนี า้ เงิน ง. สมี ่วง 27. สีในข้อใดให้ความรู้สกึ สว่าง สดใส ก. สีเหลือ ข. สแี ดง ค. สนี ้าเงิน ง. สดี า 28. สใี นข้อใดใหค้ วามรู้สกึ สงบ เงยี บขรึม ก. สีเหลือง ข. สแี ดง ค. สนี า้ เงิน ง. สีดา 29. การเขยี นภาพระบายสี ควรวาดให้มจี ุดสนใจกี่จุด ก. จุดเดยี ว ข. สองจุด ค. หลายๆจุด ง. กจ่ี ุดกไ็ ด้ 30. การจดั ภาพท่ีดมี ีลกั ษณะอยา่ งไร ก. จดั ให้ภาพกระจายทวั่ กรอบ ข. จดั ให้ภาพอยู่มมุ ดา้ นบนกรอบ ค. จดั ใหภ้ าพอย่มู มุ ด้านล่างกรอบ ง. จัดอย่กู ่งึ กลางกรอบ ข้อเสนอแนะ ........................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ............................................................... ผูป้ ระเมนิ (...............................................................) .................../...................../................... 53

แบบประเมินคณุ ภาพของนวตั กรรม หรือ การวิจัยในชัน้ เรียน เรื่อง การพฒั นาทกั ษะการระบายสภี าพ โดยยึดหลกั “ศาสตรพ์ ระราชา” กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ รายวิชาทศั นศิลป์ รหสั วชิ า ศ ๑๓๑๐๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 …………………………………………………………………………………………………. คาชแี้ จง 1. แบบประเมินคุณภาพของนวัตกรรม หรือ การวิจยั ในชั้นเรียนเรื่อง การพัฒนาทักษะการระบายสีภาพ โดยยึดหลัก “ศาสตร์พระราชา” กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ ๑๓๑๐๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 มจี านวน 8 ข้อ 2. โปรดอ่านแบบฝึกทักษะการระบายสีภาพ โดยยึดหลัก “ศาสตร์พระราชา” กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ ๑๓๑๐๑ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 โดยละเอียดแล้วทาเคร่ืองหมาย  ลงใน ชอ่ งระดบั คะแนน ตามความเป็นจรงิ 3. เกณฑ์การประเมิน เป็นระดบั คะแนน มี 5 ระดับ ดังนี้ 5 = ดเี ย่ยี ม 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง รายการประเมนิ ระดับคะแนน หมายเหตุ 54321 1. สอ่ื /นวตั กรรมการสอน ท่ีสร้างข้นึ มีความทนั สมยั และมคี วามคดิ ริเร่ิม สรา้ งสรรค์ 2. สอ่ื /นวัตกรรมการสอนทส่ี รา้ งข้ึน สอดคล้องกับวตั ถปุ ระสงค์และ กจิ กรรมการสอน 3. การจัดทาสื่อ/นวตั กรรมการสอน สอดคลอ้ งกับปัญหาสามารถพัฒนา ผ้เู รียนได้ 4. สือ่ /นวตั กรรมการสอนมีโครงสรา้ งองค์ประกอบ/เนอ้ื หาถูกต้อง ตามหลกั วชิ าการของผลิตส่ือประเภทนั้นๆ 5. ส่ือ/นวัตกรรมการสอน ผ่านการทดลองใชแ้ ละการหาประสทิ ธิภาพ หรือผ่านการการตรวจสอบจากผูท้ รงคุณวุฒิ 6. ผลการใช้ส่อื /นวตั กรรมการสอน เกดิ ประโยชนก์ ับผูเ้ รียนอยา่ งแทจ้ ริง 7. มีการเขียนสรุปรายงานผลการใชส้ อื่ /นวตั กรรมท่ีชดั เจนเชือ่ ถือได้ 54

8. สอื่ /นวตั กรรมการสอน เปน็ ท่ียอมรบั อยา่ งกวา้ งขวาง มีการเผยแพร่ และเกิดประโยชนแ์ ก่วงการวิชาชพี รวม รวมคะแนนทไ่ี ด้ บันทึกความเห็นของผูป้ ระเมนิ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ลงช่อื ............................................................... ผู้ประเมนิ (................................................................. ) ...................../......................./.................... 55

แบบประเมินผลการทางานกลุ่ม โดยนกั เรยี นเป็นผปู้ ระเมนิ คาช้ีแจง : ให้นกั เรยี นรว่ มกนั ประเมินผลการทางานของกลุม่ ตนเองดังน้ี เร่ือง…………………………………………………………………………………………..…….....................…………………………. ชื่อกลมุ่ …………………………………………………………………......................……… สมาชกิ จานวน ……… คน ไดแ้ ก่ 1…………………………………………………..........................................................................ชั้น.......................... 2…………………………………………………..........................................................................ชั้น.......................... 3…………………………………………………..........................................................................ชั้น.......................... 4…………………………………………………..........................................................................ชั้น.......................... พฤตกิ รรมท่ีประเมิน ระดบั คะแนน 321 1. ความพรอ้ มด้านวัสดุอุปกรณ์ 2. ต้ังใจศึกษาค้นคว้าหาความรเู้ พ่ิมเติม 3. ตั้งใจทากิจกรรมตามใบงาน 4. ปฏิบัติงานตามลาดบั ขัน้ ตอน 5. ปฏิบัติตนเป็นผู้นา-ผตู้ ามทดี่ ี 6. ให้ความรว่ มมอื ภายในกลุม่ 7. ยอมรับฟงั ความคดิ เห็นของผอู้ ืน่ 8. ใชว้ สั ดอุ ุปกรณอ์ ยา่ งประหยัดคุม้ ค่า 9. ทางานเสรจ็ ทนั เวลา 10. ผลงานถูกตอ้ งสมบูรณ์ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ปฏิบัติได้ดี ระดับ 3 หมายถงึ ปฏิบัตไิ ดพ้ อใช้ ระดับ 2 หมายถึง ปฏิบัตไิ ด้น้อย ต้องปรบั ปรุง ระดบั 1 หมายถงึ สรุปผลการประเมิน ……………………………………………… ลงชื่อ....................................ผู้ประเมนิ (..........................................................) 56

แบบประเมินพฤติกรรมระหว่างเรยี น โดยครเู ปน็ ผปู้ ระเมิน 1. การเตรยี มอุปกรณใ์ นการทางาน 2. ความรบั ผิดชอบ - ตรงเวลา เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ 3. ความรว่ มมอื ของกล่มุ 4. ปฏบิ ัติงานตามข้ันตอน 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30 5. ความประหยดั -คมุ้ คา่ 1 เดก็ ชาย 6. ความคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรค์ 7. ความสะอาด-ประณีตของงาน พษิ ณุ พมิ 8. รปู แบบวธิ ีการนาเสนอเหมาะสม พะนิตย์ 9. สรปุ ความรูไ้ ดถ้ กู ต้องชัดเจน 10. การเกบ็ อุปกรณ์ในการทางาน 2 เดก็ ชาย รวมคะแนน เอก นรินทร์ พวงทอง 3 เด็กชา ยโสภณัฐ วงค์ราวร รณ 4 เด็ก ชายพิชญะ กลิน่ จงกล 5 เด็กชาย นันทวิ ัฒน์ หมายใหญ่ กลาง 6 เด็กชาย พงค์สันต์ 57

พุม่ สวัสด์ิ 7 เดก็ ชาย พลอธิป น่มุ กลิ่น 8 เดก็ ชาย กติ ติ สุข กันตะ 9 เดก็ ชายก ฤตติคุณ ศรี กาเหนิด 10 เด็กชาย กิตตชิ าติ พุ่มอาภา 11 เด็กชายณ ภทั ร น่ิม นวล เกณฑ์การใหค้ ะแนน ปฏบิ ตั ิไดด้ ี ระดบั 3 หมายถงึ ปฏบิ ตั ิไดพ้ อใช้ ระดบั 2 หมายถงึ ปฏิบัติได้นอ้ ยตอ้ ง ปรบั ปรงุ ระดับ 1 หมายถงึ สรปุ ผลการประเมนิ ……………………………………………… ลงชื่อ....................................ผูป้ ระเมนิ (นางขจีจติ สมมาศ) 58

แบบสอบถามวดั ความพึงพอใจของนักเรยี นต่อการจดั การเรียนรู้ โดยใชแ้ บบฝึกทักษะการระบายสภี าพ โดยยดึ หลกั “ศาสตรพ์ ระราชา” คาช้ีแจง : ใหน้ ักเรียนกาเครอื่ งหมาย  ลงในช่องระดบั ความพงึ พอใจของนกั เรยี นทมี่ ตี อ่ การเรยี น เกณฑก์ ารให้คะแนน ระดับ 5 หมายถึง พึงพอใจมากทีส่ ดุ ระดบั 4 หมายถึง พงึ พอใจมาก ระดบั 3 หมายถึง พึงพอใจปานกลาง ระดับ 2 หมายถงึ พึงพอใจน้อย ระดับ 1 หมายถึง พึงพอใจน้อยทีส่ ุด ระดับการปฏบิ ตั ิกิจกรรม รายการประเมิน มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย รวม ท่ีสดุ กลาง ทส่ี ดุ 54 3 21 1. ขา้ พเจา้ รู้สกึ มคี วามสุขกบั การเรยี นโดยใช้แบบฝกึ ทกั ษะการ ระบายสภี าพ โดยยึดหลัก “ศาสตรพ์ ระราชา” 2. ข้าพเจ้ามีความรู้เรื่องรปู รา่ ง รปู ทรง พนื้ ผิว สี วงจรสี แมส่ ี โทนสแี ละหลกั การจัดองคป์ ระกอบภาพมากขึน้ 3. การเรยี นรูโ้ ดยใช้แบบฝกึ ทักษะการระบายสภี าพ โดยยดึ หลกั “ศาสตรพ์ ระราชา” สามารถลงมอื ปฏบิ ัติจริง เกดิ ทักษะนาไป ประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวันได้ 4. ข้าพเจา้ รู้สึกพอใจในงานทีช่ ่วยเพ่มิ พนู ประสบการณแ์ ละได้ใช้ ความสามารถอย่างเต็มที่ 5. การจดั การเรยี นรู้โดยใชแ้ บบฝึกทกั ษะการระบายสภี าพ โดยยดึ หลกั “ศาสตรพ์ ระราชา” สอนใหท้ างานเป็นระบบขน้ั ตอนมากขึน้ 6. ข้าพเจา้ รู้สึกสนกุ กับการรว่ มปฏิบตั กิ ิจกรรมกลุ่ม และได้ชว่ ยกนั ทางานเป็นกลมุ่ ในชว่ั โมงศลิ ปะ 7. ข้าพเจ้าพอใจในการทาแบบฝึกทกั ษะการระบายสีภาพ โดยยึด หลัก “ศาสตรพ์ ระราชา” เพราะช่วยเพ่มิ ประสบการณ์และช่วย พฒั นากระบวนการคดิ สร้างสรรค์ 59

8. ข้าพเจา้ รู้สึกพอใจในสอ่ื และแหลง่ การเรียนร้ทู ่มี ีอย่างพอเพียง ในการจัดกิจกรรม 9. ขา้ พเจา้ พอใจทก่ี ารเรียนโดยใช้แบบฝึกทกั ษะ การระบายสีภาพ โดยยึดหลกั “ศาสตรพ์ ระราชา” สง่ เสรมิ ให้เกดิ ความซาบซึง้ เห็น คุณค่าและความจงรักภกั ดีต่อสถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ 10. ข้าพเจ้าพอใจในการนาเสนอผลงานและเผยแพร่ผลงานโดย การจัดนิทรรศการ ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ลงช่ือ............................................................... ผ้ปู ระเมนิ (...............................................................) ...................../......................./.................... 60

ตารางคะแนนสอบ ก่อนการใช้แบบฝึกทักษะการระบายสี โดยยดึ หลกั “ศาสตรพ์ ระราชา” เลขที่ ชอื่ -สกลุ 1. น้าหนัก ่ออน-แก่ของสี 2. ความสะอาด ละเ ีอยด ประ ีณต 3. ความสวยงาม หรือความ ิคดสร้างสรร ์ค 4. ผลงานเสร็จสม ูบร ์ณ 5. การเตรียมและการเก็บอุปกร ์ณ รวมคะแนน ตอน ่ีท 1 แบบทดสอบ ตอน ี่ท 2 การระบายสี ศาสตร์พระราชา คะแนนแบบประเ ิมนพฤ ิตกรรม 5 5 5 5 5 25 30 10 30 1 เดก็ ชายพิษณุ พิมพะนติ ย์ 2 5 5 5 1 18 16 9 27 2 เด็กชายเอกนรินทร์ พวงทอง 2 5 4 5 1 17 16 9 26 3 เด็กชายโสภณฐั วงคร์ าวรรณ 2 2 2 5 5 16 11 6 27 4 เด็กชายพชิ ญะ กล่นิ จงกล 2 3 3 5 1 14 14 7 24 5 เด็กชายนันทิวฒั น์ หมายใหญก่ ลาง 2 5 4 5 5 21 19 9 26 6 เด็กชายพงคส์ นั ต์ พมุ่ สวัสด์ิ 2 3 3 5 5 18 15 7 26 7 เดก็ ชายพลอธิป นุ่มกลน่ิ 2 2 2 5 1 12 15 6 26 8 เดก็ ชายกติ ติ สุขกันตะ 2 3 3 5 5 18 16 7 25 9 เด็กชายกฤตตคิ ุณ ศรกี าเหนิด 2 3 3 5 1 14 11 7 23 10 เด็กชายกติ ติชาติ พุม่ อาภา 2 4 4 5 5 20 14 8 28 11 เดก็ ชายณภัทร น่มิ นวล 2 2 2 5 5 16 19 8 27 รวม 22 37 35 55 35 184 165 81 285 เฉลย่ี 2.00 3.36 3.18 5.00 3.18 16.73 15.00 7.36 25.91 S.D. 0.00 1.21 0.98 0.00 2.09 2.69 2.61 1.21 1.45 61

ตารางคะแนนสอบ หลังการใช้แบบฝกึ ทกั ษะการระบายสี โดยยึดหลัก “ศาสตร์พระราชา” เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ 1. ้นาห ันก ่ออน-แ ่กของสี 2. ความสะอาด ละเ ีอยด ประ ีณต 3. ความสวยงาม หรือความคิดสร้างสรรค์ 4. ผลงานเสร็จสม ูบร ์ณ 5. การเตรียมและการเ ็กบ ุอปกร ์ณ รวมคะแนน ตอนที่ 1 แบบทดสอบ ตอนที่ 2 การระบายสี ศาสตร์พระราชา ตอน ่ีท 1 แ ้ก ัตว การทดสอบ คะแนนแบบประเมินพฤ ิตกรรม 1 เด็กชายพิษณุ พิมพะนติ ย์ 5 5 5 5 5 25 30 10 30 30 5 5 4 5 4 23 24 10 27 27 2 เดก็ ชายเอกนรินทร์ พวงทอง 4 4 4 5 4 21 25 10 28 28 3 เดก็ ชายโสภณัฐ วงค์ราวรรณ 4 4 5 5 5 23 15 9 22 27 4 เด็กชายพิชญะ กลิ่นจงกล 4 4 4 5 4 21 16 8 23 25 5 เดก็ ชายนนั ทิวัฒน์ หมายใหญ่กลาง 5 5 5 5 3 23 23 10 27 26 6 เดก็ ชายพงคส์ ันต์ พ่มุ สวัสด์ิ 4 4 4 5 5 22 15 9 21 28 7 เดก็ ชายพลอธปิ นมุ่ กลิน่ 4 5 5 5 4 23 20 10 24 27 8 เด็กชายกิตติ สขุ กันตะ 4 4 4 5 4 21 16 10 26 26 9 เด็กชายกฤตตคิ ณุ ศรกี าเหนดิ 3 3 4 5 4 19 16 8 22 26 10 เด็กชายกติ ติชาติ พ่มุ อาภา 4 4 4 5 5 22 23 10 27 28 11 เด็กชายณภัทร นม่ิ นวล 4 4 4 5 5 22 22 9 25 28 รวม 45 46 47 55 47 240 215 103 269 296 เฉลี่ย 4.0 4.18 4.27 5.00 4.27 21.82 19.55 9.36 24.45 26.91 9 S.D. 0.5 0.60 0.47 0.00 0.65 1.5 3.98 0.81 2.46 1.04 4 62

ค่าความยากง่ายและค่าดัชนคี วามสอดคล้อง (IOC) ของ แบบฝกึ ทกั ษะการระบายสี โดยยึดหลกั “ศาสตร์พระราชา” กลุ่มสงู (h) กลุ่มต่า (I) การแปลผล IOC ขอ้ ท่ี ข้อท่ี P 1 2 3 4 5 รวม 1 2 3 4 5 รวม 1 1 1 1 1 1 5 1 0 1 1 0 3 1 0.80 ง่ายมาก 0.67 2 1 1 1 1 1 5 1 0 1 1 0 3 2 0.80 งา่ ยมาก 1 3 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 2 3 0.30 คอ่ นขา้ งยาก 1 4 1 1 1 1 1 5 0 0 0 0 0 0 4 0.50 ยากง่ายพอเหมาะ 1 5 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 5 5 1.00 ง่ายมาก 1 6 1 1 1 1 0 4 0 1 1 0 1 3 6 0.70 งา่ ย 1 7 1 1 0 1 0 3 1 1 1 1 1 5 7 0.80 งา่ ยมาก 0.67 8 1 1 0 1 1 4 1 1 1 0 0 3 8 0.70 งา่ ย 0.67 9 1 0 0 1 0 2 1 1 1 0 1 4 9 0.60 งา่ ย 1 10 1 0 0 1 0 2 0 0 0 0 1 1 10 0.30 ค่อนข้างยาก 1 11 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 0 4 11 0.90 ง่ายมาก 1 12 1 1 1 1 1 5 1 0 0 1 1 3 12 0.80 ง่ายมาก 1 13 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 5 13 1.00 ง่ายมาก 1 14 1 1 1 1 1 5 1 0 1 1 1 4 14 0.90 ง่ายมาก 1 15 1 1 1 1 1 5 1 1 0 1 1 4 15 0.90 งา่ ยมาก 0.67 16 1 1 1 1 1 5 0 1 1 0 1 3 16 0.80 งา่ ยมาก 1 17 1 1 1 1 1 5 0 0 1 0 1 2 17 0.70 งา่ ย 1 18 1 1 1 1 1 5 0 1 1 1 1 4 18 0.90 ง่ายมาก 1 19 1 1 1 0 1 4 0 0 0 0 1 1 19 0.50 ยากง่ายพอเหมาะ 1 20 0 0 1 1 1 3 1 0 1 1 0 3 20 0.60 งา่ ย 1 21 1 1 1 1 1 5 1 0 1 0 0 2 21 0.70 ง่าย 1 22 1 1 1 1 1 5 0 1 0 0 0 1 22 0.60 งา่ ย 1 63

23 1 1 1 0 1 4 1 0 0 0 0 1 23 0.50 ยากง่ายพอเหมาะ 1 24 1 1 1 1 1 5 1 1 0 1 0 3 24 0.80 ง่ายมาก 1 25 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 25 0.10 ยากมาก 1 26 0 0 1 0 1 2 0 1 0 0 0 1 26 0.30 ค่อนข้างยาก 1 27 1 1 1 1 1 5 0 1 1 1 1 4 27 0.90 งา่ ยมาก 1 28 1 1 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 28 0.20 คอ่ นข้างยาก 1 29 1 1 1 0 1 3 0 1 0 1 0 2 29 0.50 ยากงา่ ยพอเหมาะ 1 30 1 1 1 0 0 3 0 0 0 0 1 1 30 0.40 ยากง่ายพอเหมาะ 0.67 รวม 26 24 23 23 22 117 16 16 16 15 15 78 รวม 19.5 - 28.35 เฉลย่ี 0.78 0.80 0.77 0.77 0.73 3.90 0.53 0.53 0.53 0.50 0.50 2.60 เฉล่ยี 0.65 ข้อสอบง่าย 0.945 S.D. 0.35 0.41 0.43 0.43 0.45 1.45 0.51 0.51 0.51 0.51 0.51 1.48 S.D. 0.24 - 0.13 64

การหาคา่ จาแนก ของ แบบฝึกเสริมทักษะการระบายสี โดยยึดหลัก “ศาสตรพ์ ระราชา” นักเรียน (คนที่) รวม ค่า จาแนก การ ขอ้ ท่ี แปล 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ข้อถกู ข้อผดิ R ผล (U) (L) 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 9 2 0.636 2 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 9 2 0.636 3 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 3 8 -0.454 4 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 5 8 -0.272 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 0 1.0 6 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 8 3 1.454 7 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 9 2 0.636 8 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 7 4 0.272 9 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 7 4 0.272 10 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 3 8 -0.454 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 10 1 0.818 12 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 9 2 0.636 13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 0 1.0 14 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 9 2 0.636 15 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 10 1 0.818 16 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 9 2 0.636 17 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 8 3 0.454 18 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 10 1 0.818 19 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 5 6 -0.090 20 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 6 5 0.909 21 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 8 3 0.454 22 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 7 4 0.272 65

23 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 6 5 0.090 24 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 9 2 0.636 25 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 10 -0.818 26 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 3 8 -0.454 27 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 9 2 0.636 28 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 3 8 -0.454 29 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 7 4 0.272 30 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 5 8 -0.272 รวม 26 24 23 23 22 20 16 16 16 15 15 216 118 8.904 เฉล่ยี 0.87 0.80 0.77 0.77 0.73 0.67 0.53 0.53 0.53 0.50 0.50 7.20 3.93 0.303 S.D. 0.35 0.41 0.43 0.43 0.45 0.48 0.51 0.51 0.51 0.51 0.51 2.67 2.83 0.50 66

ตารางคะแนนประเมินคณุ ภาพ แบบฝึกทักษะการระบายสี โดยยดึ หลัก “ศาสตรพ์ ระราชา” ผเู้ ช่ยี วชาญ (คนที่) รวม เฉล่ีย S.D. ขอ้ ที่ 15 5.00 0.00 123 15 5.00 0.00 1 555 14 4.67 0.58 2 555 13 4.33 0.58 3 545 10 3.33 0.58 4 445 12 4.00 1.00 5 343 12 4.00 0.00 6 543 11 3.67 0.58 7 444 8 434 รวม 35 33 34 102 34 3.32 เฉล่ีย 4.38 4.13 4.25 12.75 4.25 0.42 S.D. 0.74 0.64 0.89 1.83 0.61 0.37 67

ระดับความพึงพอใจของนกั เรียนตอ่ การจัดการเรยี นรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะการระบายสี โดยยึดหลกั “ศาสตร์พระราชา” เลขที่ ขอ้ ท่ี 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 55555555555 1 45435453454 2 34344333333 3 33553334333 4 35555443444 5 44445444345 6 55545454454 7 34555453354 8 43455344444 9 45445454355 10 3 4 5 5 4 3 3 3 3 3 5 รวม 36 42 44 44 46 36 41 35 34 41 41 เฉล่ีย 3.60 4.20 4.40 4.40 4.60 3.60 4.10 3.50 3.40 4.10 4.10 S.D. 0.710 0.79 0.70 0.70 0.70 0.52 0.88 0.53 0.52 0.88 0.74 รอ้ ยละ 68

คะแนนรวม ตารางสรปุ S.D. แปลผล ขอ้ ท่ี คะแนนเฉลย่ี 0.75 25 0.47 1 46 4.18 0.82 2 36 3.27 0.75 3 38 3.45 0.54 4 46 4.18 0.52 5 45 4.09 0.87 6 50 4.55 0.63 7 46 4.18 0.67 8 44 4.00 0.90 9 48 4.36 6.92 10 41 3.73 0.69 รวม 440 39.99 0.15 เฉลย่ี 44.00 4.00 S.D. 4.40 0.40 ร้อยละ 69

คะแนนการตรวจผลงานนกั เรียนจากการจดั การเรียนรู้ โดยใชแ้ บบฝกึ ทกั ษะการระบายสี โดยยึดหลัก “ศาสตร์พระราชา” กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ รายวิชาทัศนศลิ ป์ รหัสวิชา ศ ๑๓๑๐๑ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 เลขที่ แบบฝกึ ที่ 12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 1 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 6 2 7 3 88 7 6666666 7 4 8 5 88 7 6866888 8 6 7 7 88 7 6877778 7 8 7 9 87 7 7777777 7 10 8 11 78 8 7877788 8 12 8 13 78 7 7778667 8 14 9 15 68 8 8888768 10 16 10 รวม 77 7 8887777 125 เฉล่ีย 7.81 S.D. 66 6 7667667 1.11 ร้อยละ 98 7 7887768 88 9 8 8 8 8 10 8 8 89 8 8988998 98 9 8 8 8 9 8 9 10 88 8 8888888 88 8 10 9 8 8 8 9 10 9 10 8 8 7 8 7 9 8 10 124 127 121 119 123 118 118 120 118 128 7.75 7.94 7.56 7.44 7.69 7.38 7.38 7.50 7.38 8.00 0.93 0.85 0.81 1.03 0.87 0.81 0.81 1.15 1.15 1.15 70

แบบฝึกที่ คะแนนรวม ตารางสรุป S.D. รอ้ ยละ 110 คะแนนเฉลีย่ 1 71 0.82 2 80 10 0.90 3 80 6.45 0.65 4 79 7.27 0.40 5 83 7.27 0.52 6 77 7.18 0.63 7 82 7.55 0.82 8 80 7.00 0.47 9 70 7.45 0.50 10 83 7.27 0.82 11 91 6.36 0.65 12 92 7.55 0.50 13 94 8.27 0.69 14 89 8.36 0.30 15 96 8.55 0.90 16 94 8.09 1.13 รวม 1341 8.73 10.7 เฉลีย่ 83.81 8.55 0.67 S.D. 8.06 121.9 0.22 ร้อยละ 76.19 7.62 0.73 71

คะแนนการประเมินพฤตกิ รรมนกั เรยี นระหวา่ งการจัดการเรยี นรู้ โดยใช้แบบฝกึ ทักษะการระบายสี โดยยดึ หลกั “ศาสตรพ์ ระราชา” กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระทศั นศิลป์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เลขท่ี แบบฝกึ ท่ี 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 1 24 26 24 24 24 26 25 23 23 26 26 2 25 26 25 24 25 26 25 24 24 26 26 3 25 27 25 24 25 26 26 24 24 27 28 4 26 27 27 24 25 25 26 24 24 27 29 5 29 28 27 25 26 25 27 24 24 27 30 6 28 29 27 25 26 27 27 25 25 28 30 7 27 29 27 25 27 27 27 25 25 30 30 8 25 30 28 24 27 28 28 25 25 30 30 9 26 30 28 24 27 28 28 25 25 26 29 10 28 29 28 25 28 29 27 28 28 28 29 11 27 28 29 25 28 29 27 28 28 29 30 12 29 27 29 26 29 28 28 26 26 29 26 13 29 26 30 26 29 27 28 28 28 29 26 14 28 25 30 25 29 28 29 27 27 30 30 15 27 28 29 25 27 29 29 25 25 30 30 16 26 26 26 25 27 29 30 29 29 30 30 รวม 429 441 439 396 429 437 4.37 410 410 452 459 เฉลย่ี 26.81 27.56 27.44 24.75 26.81 27.31 27.3 25.63 25.63 28.25 28.69 S.D. 1.60 1.55 1.79 0.68 1.56 1.40 1.40 1.82 1.82 1.57 1.70 ร้อยละ 72

แบบฝกึ ท่ี คะแนนรวม ตารางสรุป S.D. ร้อยละ 330 คะแนนเฉล่ยี 1 271 1.21 2 276 30 0.83 3 281 24.64 1.37 4 284 25.09 1.60 5 292 25.55 1.97 6 297 25.82 1.67 7 299 26.55 1.83 8 300 27.00 2.24 9 296 27.18 1.87 10 307 27.27 1.14 11 308 26.91 1.34 12 303 27.91 1.37 13 306 28.00 1.40 14 308 27.55 1.84 15 304 27.82 1.96 16 307 28.00 1.92 รวม 4739 27.64 25.56 เฉลีย่ 27.91 1.60 S.D. 296.19 430.84 0.38 ร้อยละ 12.05 26.93 1.09 73

แบบประเมินผลการทางานกลุ่ม โดยนกั เรยี นเป็นผปู้ ระเมนิ คาช้ีแจง : ให้นกั เรยี นรว่ มกนั ประเมินผลการทางานของกลุม่ ตนเองดังน้ี เร่ือง…………………………………………………………………………………………..…….....................…………………………. ช่ือกลมุ่ …………………………………………………………………......................……… สมาชกิ จานวน ……… คน ได้แก่ 1…………………………………………………..........................................................................ช้นั .......................... 2…………………………………………………..........................................................................ชั้น.......................... 3…………………………………………………..........................................................................ชั้น.......................... 4…………………………………………………..........................................................................ชั้น.......................... พฤติกรรมท่ีประเมิน ระดับคะแนน 321 1. ความพร้อมดา้ นวสั ดุอุปกรณ์ 2. ตง้ั ใจศึกษาค้นควา้ หาความรเู้ พ่ิมเติม 3. ต้ังใจทากิจกรรมตามใบงาน 4. ปฏิบัติงานตามลาดบั ขัน้ ตอน 5. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้นา-ผตู้ ามทดี่ ี 6. ให้ความร่วมมอื ภายในกลุม่ 7. ยอมรับฟงั ความคิดเห็นของผอู้ ืน่ 8. ใชว้ สั ดุอุปกรณอ์ ย่างประหยัดคุ้มค่า 9. ทางานเสร็จทันเวลา 10. ผลงานถกู ต้องสมบูรณ์ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ปฏิบัติได้ดี ปฏิบัตไิ ดพ้ อใช้ ระดบั 3 หมายถงึ ปฏิบัตไิ ด้น้อย ต้องปรบั ปรุง ระดับ 2 หมายถึง ระดับ 1 หมายถงึ สรุปผลการประเมนิ ……………………………………………… ลงชื่อ....................................ผู้ประเมนิ (..........................................................) 74

แบบประเมินพฤตกิ รรมระหว่างเรียน โดยครูเปน็ ผู้ประเมนิ เลขที่ ชือ่ -สกุล 1. การเต ีรยม ุอปกรณ์ในการทางาน 2. ความ ัรบ ิผดชอบ - ตรงเวลา 3. ความ ่รวม ืมอของก ุ่ลม 4. ปฏิบั ิตงานตามขั้นตอน 5. ความประหยัด-คุ้มค่า 6. ความคิด ิรเ ิ่รมส ้รางสรรค์ 7. ความสะอาด-ประณีตของงาน 8. ูรปแบบ ิว ีธการนาเสนอเหมาะสม 9. สรุปความ ู้รไ ้ดถูก ้ตองชัดเจน 10. การเ ็กบ ุอปกรณ์ในการทางาน รวมคะแนน 33 3 3 3 3 3 3 3 3 30 1 เดก็ ชายพษิ ณุ พมิ พะนิตย์ 2 เดก็ ชายเอกนรินทร์ พวงทอง 3 เดก็ ชายโสภณัฐ วงค์ราวรรณ 4 เดก็ ชายพชิ ญะ กลน่ิ จงกล 5 เด็กชายนันทิวฒั น์ หมายใหญก่ ลาง 6 เดก็ ชายพงคส์ ันต์ พ่มุ สวสั ดิ์ 7 เดก็ ชายพลอธิป น่มุ กลิน่ 8 เด็กชายกิตติ สุขกันตะ 9 เด็กชายกฤตตคิ ณุ ศรกี าเหนดิ 10 เด็กชายกิตติชาติ พุม่ อาภา 11 เดก็ ชายปรัชญ์ภมู นลิ เพ็ชร เกณฑก์ ารให้คะแนน ปฏิบัติไดด้ ี ระดบั 3 หมายถึง ปฏบิ ัตไิ ด้พอใช้ ปฏิบตั ิได้น้อยตอ้ ง ปรบั ปรงุ ระดับ 2 หมายถึง ระดับ 1 หมายถงึ สรปุ ผลการประเมนิ ……………………………………………… ลงชอ่ื ....................................ผู้ประเมนิ (นางขจจี ติ สมมาศ) 75

เลขที่ ชอื่ -สกลุ 1. ้นาห ันก ่ออน-แ ่กของ ีส 2. ความสะอาด ละเ ีอยด ประณีต 3. ความสวยงาม ห ืรอความคิดสร้างสรรค์ 4. ผลงานเสร็จสมบูรณ์ 5. การเต ีรยมและการเ ็กบ ุอปกรณ์ รวมคะแนน ตอนท่ี 1 แบบทดสอบ ตอนที่ 2 การระบาย ีส ศาสต ์รพระราชา ตอนท่ี 1 แ ้ก ัตว การทดสอบ คะแนนแบบประเ ิมนพฤ ิตกรรม 5 5 5 5 5 25 30 10 30 30 5 27 27 1 เดก็ ชายพษิ ณุ พิมพะนิตย์ 4 5 4 5 4 23 24 10 28 28 2 เดก็ ชายเอกนรนิ ทร์ พวงทอง 4 22 27 3 เดก็ ชายโสภณฐั วงค์ราวรรณ 4 4 4 5 4 21 25 10 23 25 4 เด็กชายพิชญะ กลน่ิ จงกล 5 27 26 5 เดก็ ชายนนั ทิวฒั น์ หมายใหญก่ ลาง 4 4 5 5 5 23 15 9 21 28 6 เด็กชายพงค์สนั ต์ พุ่มสวัสด์ิ 4 24 27 7 เด็กชายพลอธปิ น่มุ กลน่ิ 4 4 4 5 4 21 16 8 26 26 8 เด็กชายกิตติ สขุ กันตะ 3 22 26 9 เดก็ ชายกฤตติคุณ ศรกี าเหนิด 4 5 5 5 3 23 23 10 27 28 10 เดก็ ชายกิตตชิ าติ พมุ่ อาภา 4 25 28 11 เด็กชายปรชั ญภ์ ูม นลิ เพ็ชร 4 4 5 5 22 15 9 ๑๒ เดก็ ชายกาณฑ์ วรรณคล่ี ๑๓ เดก็ ชายจิรภัทร์ พรสยม 5 5 5 4 23 20 10 ๑๔ เดก็ ชายชัยเมธ สขุ สมบรู ณพ์ งศ์ ๑๕ เดก็ ชายณภัทร น่มิ นวล 4 4 5 4 21 16 10 ๑๖ เดก็ ชายดรัณภพ แก้วทบั ทมิ ๑๗ เดก็ ชายธนวัฒน์ สุวรรณชาติ 3 4 5 4 19 16 8 ๑๘ เดก็ ชายพงศพศั สขุ จนั ทร์ ๑๙ เด็กชายพนธกร เงินคงพนั ธ์ 4 4 5 5 22 23 10 4 4 5 5 22 22 9 76

๒๐ เด็กชายพิทยุตฆ์ เรืองจุย้ ๒๑ เด็กหญิงนนั ทนา ประเสริฐศรี ๒๒ เดก็ หญงิ อมลวรรณ คาม่วง ๒๓ เด็กหญิงสธุ าวรรณ เปรนุ าวิน ๒๔ เด็กหญงิ กนั ยาภทั ร ผลธัญญา ๒๕ เดก็ หญิงศรนิ กานต์ จนั ทอง ๒๖ เด็กหญงิ วริศรา ยม้ิ สังข์ ๒๗ เด็กหญิงภทั รสุดา ใจหาญ ๒๘ เดก็ หญงิ ณฐั วรรณ แก้วประสม ๒๙ เด็กหญงิ ณัฐวดี เพ็ญสวา่ ง ๓๐ เด็กหญิงเพญ็ พิชชา สกลุ เตีย ๓๑ เด็กหญิงสริ พิ ิชฌา เดชะชาติ ๓๒ เดก็ หญงิ นภัสวรรณ แกว้ อยู่ ๓๓ เดก็ หญงิ จฑุ าพร พ่มุ ไหม ๓๔ เด็กหญงิ กวิสรา อทุ าพงศ์ ๓๕ เดก็ หญิงจริ าพรรณ เลศิ งาม ๓๖ เด็กหญิงวรษิ รา อานสิ งฆ์ ๓๗ เด็กหญิงสุกญั ญา เบญจตานนท์ ๓๘ เดก็ หญิงอรชพร จนั ทร์ชกู ลิ่น ๓๙ เดก็ หญิงอิศรยิ า สุดประเสรฐิ รวม 45 46 47 55 47 240 215 103 269 296 เฉล่ยี 4.09 4.18 4.27 5.00 4.27 21.82 19.55 9.36 24.45 26.91 S.D. 0.54 0.60 0.47 0.00 0.65 1.5 3.98 0.81 2.46 1.04 77

ตอนที่ ๒ แบบฝึกทกั ษะ การระบายสี ศาสตร์พระราชา ที่ ๑ 78

การพฒั นาทักษะการระบายสีภาพ โดยยดึ หลัก “ศาสตรพ์ ระราชา” กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ รายวชิ าทัศนศลิ ป์ รหัสวิชา ศ ๑๓๑๐๑ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 แบบฝกึ ทกั ษะ กิจกรรมที่ ๑ ลกั ษณะของเสน้ แนวคิด การฝึกทักษะการลากเส้นตรงแนวนอน เสน้ ตรงแนวตงั้ และเส้นตรงแนวเฉียง ดว้ ยความมัน่ ใจโดยไมใ่ ชไ้ มบ้ รรทดั ซง่ึ เป็นพนื้ ฐานสาคญั ในการวาด ภาพเบ้ืองต้น ขนั้ ตอนในการทากิจกรรม ตอบคาถามลักษณะของเสน้ ตา่ งๆ นักเรียนอา่ นคาชแี้ จ้งให้เข้าใจ แล้วลงมือทาไดเ้ ลยค่ะ 79

การพฒั นาทักษะการระบายสีภาพ โดยยึดหลัก “ศาสตรพ์ ระราชา” กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ รายวชิ าทศั นศิลป์ รหัสวิชา ศ ๑๓๑๐๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 แบบฝกึ ทกั ษะ กจิ กรรมที่ ๑ ลกั ษณะของเสน้ คาชีแ้ จง ให้นักเรียนเตมิ คาในชอ่ งว่างให้ถกู ตอ้ งโดยใชเ้ วลา ๓๐ นาที ๑. เส้นประ ให้ความรสู้ ึกอย่างไร…………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ๒. เสน้ ตรงแนวเฉียง ให้ความรูส้ กึ อยา่ งไร…………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ๓. เสน้ ตรงแนวนอน ให้ความรสู้ กึ อย่างไร…………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ๔. เสน้ ตรงแนวต้ัง ให้ความรูส้ กึ อย่างไร…………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ๕. เสน้ โค้ง ให้ความรู้สกึ อย่างไร…………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ช่ือ..........................................................................8..0..........................ช้ัน................เลขท่.ี .............

การพฒั นาทกั ษะการระบายสภี าพ โดยยดึ หลัก “ศาสตรพ์ ระราชา” กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ รายวชิ าทัศนศลิ ป์ รหสั วชิ า ศ ๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 แบบฝกึ ทักษะ กจิ กรรมที่ ๒ เสน้ แบบตา่ งๆ แนวคิด การฝึกทักษะการลากเสน้ ตรงแนวนอน เสน้ ตรงแนวต้งั และเส้นตรงแนวเฉียง ด้วยความมัน่ ใจโดยไมใ่ ช้ไม้บรรทัด ซึง่ เป็นพน้ื ฐานสาคญั ในการวาด ภาพเบอ้ื งตน้ ขัน้ ตอนในการทากิจกรรม ลากเสน้ ลักษณะตา่ งๆ ลงในกรอบทกี่ าหนด นักเรยี นอ่านคาชแ้ี จง้ ให้เขา้ ใจ แล้วลงมอื ทาไดเ้ ลยค่ะ 81

การพัฒนาทักษะการระบายสีภาพ โดยยึดหลัก “ศาสตร์พระราชา” กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ รายวชิ าทัศนศลิ ป์ รหสั วิชา ศ ๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 แบบฝึกทกั ษะ กจิ กรรมที่ ๒ เสน้ แบบตา่ งๆ คาช้แี จง ใหน้ กั เรยี นลากเส้นต่างๆ ลงในกรอบท่กี าหนด โดยใช้เวลา ๓๐ นาที ๑.เสน้ ตรงแนวต้ัง ๒. เส้นตรงแนวนอน ๔.เสน้ ตรงแนวเฉยี ง ๓.เส้นโค้งมมุ กวา้ ง ๖.เสน้ โคง้ แบบคลน่ื ๕.เส้นหยกั หรือเส้นชิกแชก ๗. เส้นประ ๘.เสน้ ขดกน้ หอย 82 ชอื่ ....................................................................................................ช้นั ................เลขที่..............

การพัฒนาทักษะการระบายสีภาพ โดยยดึ หลัก “ศาสตรพ์ ระราชา” กลุม่ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ รายวชิ าทัศนศลิ ป์ รหัสวิชา ศ ๑๓๑๐๑ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 แบบฝึกทักษะ กิจกรรมที่ ๓ วาดภาพจากเสน้ ทก่ี าหนด คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นต่อเติมเส้นเปน็ ภาพโดยอิสระ มคี วามหมายสามารถอธิบายความหมาย ของภาพได้ โดยใชเ้ วลา ๓๐ นาที 83 ชื่อ....................................................................................................ชั้น................เลขที.่ .............

การพฒั นาทกั ษะการระบายสีภาพ โดยยดึ หลัก “ศาสตร์พระราชา” กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ รายวชิ าทศั นศิลป์ รหสั วิชา ศ ๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 แบบฝกึ ทกั ษะ กจิ กรรมท่ี ๔ วาดภาพลายเสน้ แนวคดิ เป็นการฝกึ ทกั ษะการลากเสน้ ตรงแนวนอน เสน้ ตรงแนวต้งั เสน้ ตรงแนวเฉยี ง เส้นโคง้ เสน้ โคง้ แบบคลนื่ เส้นโค้งมุมกว้าง ฯลฯ ดว้ ยความมัน่ ใจโดยไมใ่ ชไ้ มบ้ รรทดั วาดภาพ ลายเส้นเปน็ ภาพโดยอิสระตามจนิ ตนาการ ซง่ึ เปน็ พนื้ ฐานสาคญั ในการวาด ภาพเบ้อื งต้น วสั ดุและอุปกรณ์ 1.กระดาษวาดเขียน 2.ดนิ สอ นักเรียนมาฝึกลากเสน้ โดยไมใ่ ช้ไมบ้ รรทัด หรืออปุ กรณ์อื่นชว่ ยในการลากเส้นนะคะ 84

การพฒั นาทกั ษะการระบายสีภาพ โดยยึดหลัก “ศาสตร์พระราชา” กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวชิ าทศั นศลิ ป์ รหสั วชิ า ศ ๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 แบบฝึกทกั ษะ กจิ กรรมท่ี ๔ วาดภาพลายเส้น คาชีแ้ จง ให้นักเรยี นวาดภาพลายเส้นเป็นภาพอิสระตามจินตนาการ โดยใช้เวลา ๓๐ นาที ช่ือ......................................................สกลุ ..................8..5............................ชั้น................เลขท.่ี .............

การพัฒนาทกั ษะการระบายสภี าพ โดยยดึ หลัก “ศาสตรพ์ ระราชา” กล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ รายวชิ าทัศนศลิ ป์ รหัสวชิ า ศ ๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 แบบฝกึ ทกั ษะ กิจกรรมที่ ๔ วาดภาพลายเส้น คาชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นวาดภาพลายเสน้ เป็นภาพอิสระตามจนิ ตนาการ โดยใชเ้ วลา ๓๐ นาที ชือ่ ......................................................สกุล..................8..6............................ช้ัน................เลขท.่ี .............

การพฒั นาทกั ษะการระบายสภี าพ โดยยดึ หลัก “ศาสตรพ์ ระราชา” กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ รายวชิ าทัศนศลิ ป์ รหสั วิชา ศ ๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 แบบฝึกทกั ษะ กจิ กรรมที่ ๔ วาดภาพลายเสน้ คาชี้แจง ให้นกั เรียนวาดภาพลายเส้นเปน็ ภาพอสิ ระตามจนิ ตนาการ โดยใชเ้ วลา ๓๐ นาที ชอื่ ......................................................สกุล..................8..7............................ชั้น................เลขท่ี..............

การพฒั นาทักษะการระบายสภี าพ โดยยดึ หลัก “ศาสตร์พระราชา” กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ รายวชิ าทศั นศลิ ป์ รหสั วิชา ศ ๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แบบฝึกทกั ษะ กจิ กรรมท่ี ๕ ลลี าเส้นตรง แนวคิด เปน็ การฝึกทักษะการลากเสน้ ตรงแนวนอน เสน้ ตรงแนวตั้ง และเสน้ ตรงแนวเฉียง ดว้ ยความมน่ั ใจโดยไม่ใช้ไมบ้ รรทัด ซ่ึงเปน็ พนื้ ฐานสาคญั ในการวาด ภาพเบอ้ื งตน้ วสั ดแุ ละอุปกรณ์ 1.กระดาษวาดเขยี น 2.ดนิ สอ 88

การพฒั นาทกั ษะการระบายสีภาพ โดยยึดหลัก “ศาสตรพ์ ระราชา” กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ รายวชิ าทศั นศิลป์ รหัสวชิ า ศ ๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 แบบฝกึ ทกั ษะ กิจกรรมที่ ๕ ลีลาเสน้ ตรง ขัน้ ตอนในการทากิจกรรม ๑.ออกแบบลวดลายโดยใชล้ ลี าเสน้ ตรง ๒. ฝกึ ลากเสน้ ตรงแนวต้ัง เสน้ ตรงแนวนอน เสน้ แนวเฉยี ง ลงบนลวดลายที่ออกแบบไว้ การลากเสน้ เปน็ พนื้ ฐานสาคญั ในการวาดภาพน้องๆ ฝกึ ลากเสน้ โดยไม่ ยกมอื ในขณะลากเสน้ เว้นชอ่ งไฟให้ สม่าเสมอ นักเรียนมาฝึกลากเส้นโดยไมใ่ ช้ไมบ้ รรทัด หรอื อปุ กรณอ์ ื่นชว่ ยในการลากเส้นนะคะ 89

การพฒั นาทกั ษะการระบายสีภาพ โดยยดึ หลัก “ศาสตร์พระราชา” กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ รายวชิ าทศั นศิลป์ รหัสวชิ า ศ ๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 แบบฝกึ ทกั ษะ กจิ กรรมที่ ๕ ลีลาเสน้ ตรง คาชีแ้ จง ให้นกั เรียนออกแบบลวดลายโดยใชด้ ินสอฝกึ ลากเส้นตรงแนวตั้ง เสน้ ตรงแนวนอน และเสน้ ตรงแนวเฉยี ง จนเตม็ โดยไมใ่ ชไ้ ม้บรรทัด หรอื อุปกรณ์อนื่ ชว่ ยในการลากเส้น ชอื่ ......................................................สกุล........9..0......................................ชั้น................เลขท่.ี .............

การพฒั นาทักษะการระบายสภี าพ โดยยึดหลัก “ศาสตร์พระราชา” กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ รายวชิ าทัศนศลิ ป์ รหัสวิชา ศ ๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 แบบฝึกทกั ษะ กจิ กรรมท่ี ๕ ลีลาเสน้ ตรง คาชแ้ี จง ให้นักเรียนออกแบบลวดลายโดยใชด้ ินสอฝกึ ลากเสน้ ตรงแนวตง้ั เสน้ ตรงแนวนอน และเส้นตรงแนวเฉียง จนเตม็ โดยไม่ใชไ้ มบ้ รรทดั หรืออุปกรณอ์ ่นื ช่วยในการลากเสน้ ชอ่ื ......................................................สกุล................................................ชั้น................เลขที่.............. 91

การพัฒนาทักษะการระบายสภี าพ โดยยึดหลัก “ศาสตรพ์ ระราชา” กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ รายวชิ าทศั นศิลป์ รหัสวชิ า ศ ๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 แบบฝึกทกั ษะ กิจกรรมท่ี ๖ ลีลาเส้นโค้งสรา้ งสรรค์ แนวคิด เปน็ การฝึกลากลลี าเส้นโคง้ โดยการนาเส้น ลักษณะตา่ งๆ เชน่ เสน้ ตรง แนวตั้ง เส้นตรงแนวนอน เส้นตรงแนวเฉยี ง เส้นโค้งเสน้ คล่ืน เสน้ โค้งก้นหอย ฯลฯ มาตกแต่งลวดลายให้สวยงามตาม จนิ ตนาการทหี่ ลากหลาย วสั ดุ /อุปกรณ์ 1. กระดาษวาดเขยี น 2. กบเหลาดินสอ 3. ดินสอ 4. สีไม้ สีเมจกิ 92

การพัฒนาทักษะการระบายสภี าพ โดยยดึ หลัก “ศาสตร์พระราชา” กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ รายวิชาทศั นศลิ ป์ รหัสวิชา ศ ๑๓๑๐๑ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 แบบฝึกทกั ษะ กจิ กรรมท่ี ๖ ลลี าเสน้ โค้งสรา้ งสรรค์ ข้ันตอนในการทากจิ กรรม ๑. ออกแบบร่างภาพด้วยดินสอ โดยใช้ลลี าเส้นโค้ง ๒. ตกแต่งลดลาย ด้วยเส้นชนิดตา่ งๆ ดว้ ยสีไมห้ รือดินสอสี สเี มจิก ๓. ตดั เส้นดว้ ยสีดาตามแบบ ท่รี า่ งไว้ ผลงานสาเร็จ นักเรียนมาฝึกลากเสน้ โค้งโดยไมใ่ ชไ้ มบ้ รรทัด หรอื อุปกรณอ์ ่ืนช่วยในการลากเสน้ นะคะ 93

การพัฒนาทักษะการระบายสภี าพ โดยยดึ หลัก “ศาสตร์พระราชา” กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ รายวิชาทศั นศลิ ป์ รหัสวชิ า ศ ๑๓๑๐๑ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 แบบฝึกทกั ษะ กิจกรรมที่ ๖ ลลี าเสน้ โค้งสร้างสรรค์ คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนออกแบบลวดลายโดยใชล้ ลี าเสน้ โค้ง ตามจินตนาการของนกั เรยี น แลว้ ตกแตง่ ลวดลายดว้ ยเสน้ ลักษณะตา่ งๆ ด้วยสไี ม หรือ สีเมจกิ ชอ่ื ......................................................สกุล.......9..4.......................................ช้ัน................เลขท่.ี ............

การพัฒนาทักษะการระบายสภี าพ โดยยดึ หลัก “ศาสตร์พระราชา” กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ รายวิชาทศั นศลิ ป์ รหัสวชิ า ศ ๑๓๑๐๑ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 แบบฝึกทกั ษะ กิจกรรมที่ ๖ ลลี าเสน้ โค้งสร้างสรรค์ คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนออกแบบลวดลายโดยใชล้ ลี าเสน้ โค้ง ตามจินตนาการของนกั เรยี น แลว้ ตกแตง่ ลวดลายดว้ ยเสน้ ลักษณะตา่ งๆ ด้วยสไี ม หรือ สีเมจกิ ชอ่ื ......................................................สกุล.......9..5.......................................ช้ัน................เลขท่.ี ............

การพฒั นาทักษะการระบายสภี าพ โดยยดึ หลัก “ศาสตรพ์ ระราชา” กลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ รายวิชาทศั นศิลป์ รหสั วิชา ศ ๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 แบบฝึกทกั ษะ กิจกรรมที่ ๗ จดุ สรา้ งสรรค์ แนวคิด เปน็ การฝึกจุด การสร้างสรรคจ์ ุดให้เกิดเป็นภาพ ตา่ ง โดยการเน้นน้าหนักให้เกิดแสงเงา มิติ นาจุดตกแต่งลวดลายใหส้ วยงามตามจินตนาการ ทห่ี ลากหลาย วัสดุ /อุปกรณ์ 1. กระดาษวาดเขยี น 2. กบเหลาดินสอ 3. ดินสอ 4. สไี ม้ สเี มจิก 96

การพฒั นาทักษะการระบายสีภาพ โดยยดึ หลัก “ศาสตร์พระราชา” กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ รายวิชาทศั นศิลป์ รหัสวิชา ศ ๑๓๑๐๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 แบบฝึกทกั ษะ กิจกรรมที่ ๗ จดุ สร้างสรรค์ ขัน้ ตอนในการทากจิ กรรม ๑. ออกแบบรา่ งภาพด้วยดินสอ สรา้ งสรรคจ์ ุดใหเ้ กิดเป็นภาพ โดยการเน้นน้าหนกั ใหเ้ กิดแสงเงา มิติ ๒. ตกแต่งลวดลาย ดว้ ยจดุ ด้วยสไี ม้หรอื ดินสอสี สีเมจกิ ๓. ผลงานสาเรจ็ นักเรียนมาฝึกการวาดภาพระบายสตี ามความคิดและ จนิ ตนาการใหถ้ ูกต้องพร้อมระบายสีด้วยดินสอสนี ะ คะ 97

การพัฒนาทักษะการระบายสภี าพ โดยยดึ หลกั “ศาสตรพ์ ระราชา” กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวชิ าทศั นศิลป์ รหสั วิชา ศ ๑๓๑๐๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 แบบฝึกทักษะ กิจกรรมที่ ๗ จดุ สรา้ งสรรค์ คาช้ีแจง ให้นักเรยี นวาดภาพสร้างสรรค์จากจุดตามความคิดและจนิ ตนาการโดยใชด้ ินสอสี หรือ สเี มจิก ลงบนกระดาษวาดภาพ ช่ือ......................................................สกุล................9..8..............................ช้ัน................เลขท.่ี .............

การพัฒนาทักษะการระบายสภี าพ โดยยดึ หลกั “ศาสตรพ์ ระราชา” กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวชิ าทศั นศิลป์ รหสั วิชา ศ ๑๓๑๐๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 แบบฝึกทักษะ กิจกรรมที่ ๗ จดุ สรา้ งสรรค์ คาช้ีแจง ให้นักเรยี นวาดภาพสร้างสรรค์จากจุดตามความคดิ และจนิ ตนาการโดยใชด้ ินสอสี หรือ สเี มจิก ลงบนกระดาษวาดภาพ ช่ือ......................................................สกุล................9..9..............................ช้ัน................เลขท.่ี .............

การพฒั นาทักษะการระบายสภี าพ โดยยดึ หลัก “ศาสตรพ์ ระราชา” กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ รายวิชาทศั นศลิ ป์ รหัสวชิ า ศ ๑๓๑๐๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 แบบฝึกทกั ษะ กิจกรรมที่ ๗ จดุ สร้างสรรค์ คาชแี้ จง ให้นักเรียนวาดภาพสร้างสรรค์จากจุดตามความคดิ และจนิ ตนาการโดยใชด้ ินสอสี หรือ สีเมจกิ ลงบนกระดาษวาดภาพ ชื่อ......................................................สกุล...............1..0..0.............................ช้ัน................เลขท.่ี .............