من كتاب الايام

‫الوحدة الثامنة‬ ‫من كتاب الأيام‬ ‫النص الادبي ‪ :‬سيرة ذانية‬ ‫السيرة ‪ :‬هو فن ادبي نثري ‪ ,‬يتناول الكتابة عن الذات او الاخرين ‪,‬وتركز على‬ ‫تسجيل اعماله و تحليلها و التعليق عليها ‪ ,‬بهدف الافادة من خبرات و تجاربه‬ ‫بالحياة ‪,‬‬ ‫انواع السيرة ‪:‬‬ ‫‪ _1‬الذاتية ‪ :‬هو ان يتناول الكاتب عن نفسه و يذكر تفاصيا حياته‬ ‫مثل ‪ :‬كتاب الايام لطه حسين‬ ‫‪ _2‬الغيرية ‪ :‬هو ان يكتب الكاتب عن غيره و مبرزا اهم تفاصيل حياته‬ ‫مثل ‪:‬‬ ‫السيرة النبوية لابن هشام‬ ‫كتاب الايام ‪:‬‬ ‫كتاب لطه حسين ‪ ,‬يتحدث فيه عن حياته ‪ ,‬وطفولته ‪,‬ودراسته ‪ ,‬الاحداث التي مر‬ ‫بها بحياته ‪ ,‬ويتكون من ثلاث اجزاء‬ ‫طه حسين ‪:‬‬ ‫اديب مصري ‪ ,‬يلقب بعميد الادب المصري ‪ ,‬من مؤلفاته ‪ :‬الايام ‪ ,‬الادب الجاهلي‬ ‫‪ ,‬على هامش السيرة‬

‫من كتاب الايام‬ ‫الفكرة العامة‬ ‫معاناة الشاعر بطفولته بسب اصابته بالعمى‬ ‫المعاني ‪:‬‬ ‫الاشقاء ‪ :‬الاخوة من الام والاب‬ ‫ابناء ابيه ‪ :‬اخوته من ابيه فقط‬ ‫ابهام ‪ :‬غموض‬ ‫رأفة ‪ :‬عطفا‬ ‫لينا ‪ :‬رقيقا‬ ‫الاحتياط ‪ :‬الحذر‬ ‫الغلظة ‪ :‬القسوة‬ ‫الازورار ‪ :‬الابتعاد عنه‬ ‫مشوبا ‪ :‬مخلوطا‬ ‫الازرراء ‪ :‬الاحتقار و الابتعاد‬ ‫الاشفاق ‪ :‬العطف‬ ‫ينهضون ‪ :‬يقضون‬ ‫فضلا ‪ :‬زيادة‬ ‫تحظرها ‪ :‬تمنعها‬ ‫يحفظه ‪ :‬يغضبه‬ ‫طلعة ‪ :‬كثير الاطلاع‬

‫لايحفل ‪ :‬لايهتم‬ ‫العناء ‪ :‬التعب‬ ‫حدت‪ :‬وضعت حدا‬ ‫خطر ‪ :‬جاء بباله فكرة‬ ‫غمسها ‪ :‬غمر ها‬ ‫أجهشت ‪ :‬البكاء بصوت عال‬ ‫الرزانة ‪ :‬الهدوء‬ ‫ألوان ‪ :‬أصناف‬ ‫اصطناع ‪ :‬استعمال‬ ‫الإشفاق ‪ :‬العطف‬ ‫الأوراد ‪ :‬الأذكار‬ ‫الضرير ‪ :‬الأعمى‬ ‫الافكار ‪:‬‬ ‫‪ _1‬ترتيب الكاتب بين افراد اسرته‬ ‫‪ _2‬تعامل افراد اسرته مع طه حسين‬ ‫‪ _3‬اكتشاف طه حسين سبب هذا التعامل مو انه فاقد للبصر‬ ‫‪ _4‬اثر حادثة المائدة على الكاتب‬ ‫‪ _5‬تقيد الكاتب ببعض الاطعمة و انصرافه الى الوان اخرى من اللهو‬

‫الشرح ‪ (:‬الفقرة ا‪)2 +‬‬ ‫‪ _1‬ما ترتيب الكاتب في عائلته ؟‬ ‫سابع من ابناء ابيه‬ ‫خامس من اشقائه‬ ‫‪ _2‬ماذا كان يشعر بين اخواته واشقائة ؟‬ ‫مكانة خاصة‬ ‫‪ _3‬مانوع الهمزة في \" اكان يؤذيه \"؟‬ ‫همزة استفهام‬ ‫‪ _4‬العلاقة بين الابهام و الغموض ؟‬ ‫الترادف( نفس المعنى )‬ ‫‪ _5‬كيف كان معاملة عائلته له ‪:‬‬ ‫_امه ‪ :‬رحمه و رأفة و الاهمال احيانا و الغلظة احيانا‬ ‫_ابيه ‪ :‬لينا و رفق و الاهمال‬ ‫_ اخوته‪ :‬الحذدر في تحدث اليه و في التعامل‬ ‫‪ _6‬لماذا كان تعامل اخوته يؤذيه ؟‬

‫لانه كان يجد شيئا من الاشفقاق مشوبا بالازدراء‬ ‫‪ _7‬ما الجذر اللغوي لكل من‬ ‫ابهام ‪ :‬بهم‬ ‫رفق ‪ :‬رفق‬ ‫رافة ‪ :‬رأف‬ ‫‪ _8‬ما اعراب ما تحته خط ‪:‬‬ ‫• كان ‪ :‬فعل ماضي ناقص مبني مبني على الفتح ‪ ,‬واسم كان مستتر تقديره هو‬ ‫• سابع ‪ :‬خبر كان منصوب بالفتحة‬ ‫• ابيه ‪ :‬مضاف اليه مجرور بالياء لانه من الاسماء الخمسة وهو مضاف و الياء‬ ‫ضمير متصل في محل جر بالاضاف‬ ‫• يشعر ‪ :‬فعل مضارع مرفوع بالضمة و الفاعل مستتر تقديره هو‬ ‫والجملة الفعلية في محل نصب خبر كان‬ ‫• ان‪ :‬حرف توكيد ونصب‬ ‫• له ‪ :‬شبه الجملة في محل رفع خبر ان‬ ‫• مكانا ‪ :‬اسم ان منصوب بالفتحة‬ ‫• بين ‪ :‬ظرف منصوب بالفتحة‬ ‫• هذا ‪ :‬اسم اشارة مبني في محل جر بالاضافة‬ ‫• العدد‪ :‬بدل مجرور بالكسرة‬ ‫( بعد اسم الاشارة اسم معرفة يعرب بدلا)‬ ‫• يمتاز ‪ :‬فعل مضارع مرفوع بالضمة والفاعل مستتر تقديرة هو‬ ‫• أكان ‪ :‬الهمزة همزة استفهام ‪ ,‬كان فعل ماضي ناقص‬ ‫• هذا ‪ :‬اسم اشارة في محل رفع اسم كان‬ ‫• المكان ‪ :‬بدل مرفوع بالضمة‬

‫• يرضيه ‪ :‬فعل مضارع مرفوع بالضمة المقدرة و الفاعل مستترتقديره هو ‪ ,‬الهاء‬ ‫ضمير متصل في محل نصب مفعول به ‪ ,‬و الجملة الفعلية في محل نصب جبر كان‬ ‫• انه ‪ :‬حرف توكيد ونصب و الهاء ضمير متصل في محل جر نصب اسم ان‬ ‫• لايتبين ‪ :‬لا نافية ‪ ,‬يتبين ‪ :‬فعل مضارع مرفوع بالضمة ‪ ,‬الجملة الفعلية في محل‬ ‫خبر ان‬ ‫• الان ‪ :‬ظرف زمان منصوب بالفتحة‬ ‫• ان ‪ :‬حرف مصدري ونصب‬ ‫• يحكم ‪ :‬فعل مضارع منصوب بالفتحة‬ ‫• صادقا ‪ :‬نعت منصوب بالفتحة‬ ‫• يحس ‪ :‬فعل مضارع مرفوع بالضمة والفاعل مستتر و الجملة الفعلية في محل رفع‬ ‫خبر كان‬ ‫• لينا ‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة‬ ‫• جملة \" يجد من ابيه لينا \" ‪ :‬في محل رفع خبر كان‬ ‫‪ _9‬ماسبب كتابة الهمزة بهذه الصورة ‪:‬‬ ‫▪ رأفة ‪ :‬كتبت الهمزة على ألف ‪,‬لانها الهمزة الساكنة و ما قبلها مفتوح و‬ ‫الفتحة اقوى من السكون فتكتب على الف‬ ‫▪ شيئا ‪ :‬لانها سبقت بحرف ساكن‬ ‫▪ يؤذي ‪ :‬كتبت على واو لان ما قبلها مضموم و همزة ساكنة و الضمة اقوى‬ ‫فتكتب على واو‬ ‫ورقة عمل‬ ‫‪ _1‬اعربي الكلمات الاتية من الفقرة الثانية ‪:‬‬

‫الرحمة ‪:‬‬ ‫احتياط ‪:‬‬ ‫الازدراء ‪:‬‬ ‫الشرح ( ‪)3‬‬ ‫‪ _1‬ما جذر الكلمات الاتية ‪:‬‬ ‫ينهضون ‪ :‬نهض‬ ‫يرون ‪ :‬رأى‬ ‫تأذن ‪ :‬أذن‬ ‫‪ _2‬كيف فسر الكاتب معاملة اسرته ؟‬ ‫علم انه يرون ما لايرى‬ ‫‪ _3‬ما الصورة الفنية في \"ولكن لم تلبث هذه الحفيظة ان استحالت الى حزن‬ ‫صامت عميق \"‬ ‫شبه الحزن بمكان عميق وشخص صامت‬ ‫‪ _4‬لم استحال غضبه في النهاية الى حزن صامت عميق ؟‬ ‫ذلك انه سمع اخوته يصفون ما لا برى‬ ‫‪ _5‬اعربي الكلمات الاتية ‪:‬‬ ‫• يلبث ‪ :‬فعل مضارع مجزوم بالسكون و الجملة الفعلية \"لم يلبث \" خبر انه‬ ‫• تبين ‪ :‬مضارع منصوب بالفتحة‬ ‫• هذا ‪ :‬اشم اشارة في محل جر بالاضافة‬

‫• يستطيعون ‪ :‬فعل مضارع مرفوع بثبوت النون واو الجماعة ضمير متصل‬ ‫في محل رفع فاعل و الجملة الفعلية رفع خبر ان‬ ‫• قد ‪ :‬حرف يفيد التحقيق‬ ‫• احس ‪ :‬فعل ماضي مبني على الفتح‬ ‫• أمه ‪ :‬اسم ان منصوب بالفتحة وهو مضاف و الهاء ضمير في محل جر‬ ‫بالإضافة‬ ‫• تأذن ‪ :‬فعل مضارع مرفوع بالضمة و الفاعل مستتر تقديره هي و الجملة‬ ‫الفعلية في محل رفع خبر ان‬ ‫• تحظرها ‪ :‬فعل مضارع مرفوع بالضمة و الفاعل مستتر و الهاء ضمير‬ ‫متصل في محل نصب مفعول به‬ ‫• يرى ‪ :‬فعل مضارع مرفوع بالضمة المقدرة‬ ‫ورقة عمل‬ ‫السؤال الاول‬ ‫اعربي ما تحته خط ‪:‬‬ ‫هذه الحفيظة‬ ‫يحفظه‬ ‫انه سمع اخوته‬ ‫السؤال الثاني ‪:‬‬ ‫استخرجي من النص ‪:‬‬ ‫فعل متعدي ‪:‬‬ ‫فعل من الافعال الخمسة‬ ‫فعل معتل ناقص‬ ‫اسم معرفة‬

‫ضمير متصل في محل نصب‬ ‫شرح الفقرة (‪)4‬‬ ‫‪ _1‬ما الفكرة للفقرة ؟‬ ‫وصف حادثة المائدة التي غيرت حياته‬ ‫‪ _2‬صفي حادثة المائدة ؟‬ ‫اخذ اللقمة بكلتا يديه وغمسهها من الطبق المشترك ثم رفعها الى فمه ‪,‬‬ ‫مما اضحك اخوته و ابكى ابوه‬ ‫‪_3‬ما الذي دفع طه حسين لذلك ؟‬ ‫لا مر ما خطر بباله ‪,‬‬ ‫‪ _4‬ما موقف العائلة منه ؟‬ ‫اخوته ‪ :‬اغرقوا بالضحك‬ ‫امه ‪ :‬البكاء الشديد‬ ‫الاب ‪ :‬الحزن \"قوله بحزن ما هكذا تؤكل اللقم‬ ‫طه حسين ‪ :‬لا يعرف كيف قضى ليلته‬ ‫‪ _5‬ما عراب الكلمات الاتية ‪:‬‬ ‫• طلعة ‪ :‬خبر كان منصوب بالفتحة‬ ‫• يلقى ‪ :‬مضارع مرفوع بالضمة المقدرة‬ ‫• ان يستكشف ‪ :‬مضارع منصوب بالفتحة‬ ‫• ذلك ‪ :‬اسم اشارة في محل اسم كان‬ ‫• حادثة ‪ :‬اسم لكن منصوب بالفتحة‬ ‫• واحدة ‪ :‬تعت منصوب بالفتحة‬ ‫• حدت ميله ‪ :‬الجملة الفعلية في محل خبر لكن‬

‫• يفارقه ‪ :‬مضارع مجزوم بالسكون و الفاعل مستتر و هاء في محل‬ ‫نصب مفعول به‬ ‫• خاطر ‪ :‬فاعل مرفوع بالضمة‬ ‫• بكلتا ‪ :‬اسم مجرور بالكسرة بالحركة المقدرة منعا لظهورها التعذر‬ ‫• يديه ‪ :‬مضاف اليه مجرور الياء لأنه مثنى وحذفت النون لاضافة‬ ‫وهو مضاف و الهاء ضمير متصل في محل جر بالإضافة‬ ‫• اغرقوا ‪ :‬فعل ماضي مبني على الضم لاتصاله بواو الجماعة واو‬ ‫الجماعة ضمير متصل في محل رفع فاعل‬ ‫• تؤخذ ‪ :‬فعل مضارع مبني للمجهول مرفوع بالضمة‬ ‫• اللقمة ‪ :‬نائب فاعل مرفوع بالضمة‬ ‫• حزين ‪ :‬نعت مجرور بالكسرة‬ ‫• يا حرف نداء‬ ‫• بني ‪ :‬منادى منصوب بالقتحة‬ ‫ورقة عمل‬ ‫السؤال الاول ‪:‬‬ ‫استخرجي من الفقرة ‪:‬‬ ‫فعل مضارع‬ ‫اسم كان‬ ‫ضمير في محل جر‬ ‫فعل فاعله مستتر‬ ‫اسم مجرور‬ ‫السؤال الثاني‬ ‫اعربي ما تحته خط‬

‫• كيف قضى‬ ‫• اجهشت في البكاء‬ ‫• ماالذي يمنعه من هذه التجربة؟‬ ‫الشرح ( الفقرة الخامسة )‬ ‫‪ _1‬ما الجذر اللغوي للكلمات الاتية ‪:‬‬ ‫تقيدت ‪ :‬قيد‬ ‫الرزانة ‪ :‬رزن‬ ‫اصطناع ‪ :‬صنع‬ ‫‪ _2‬ما اثر حادثة المائدة على الكاتب ؟‬ ‫تقيدت حركاته بشيء من الرزانة و الاشقاف و الحياء‬ ‫‪ _3‬لم حرم على نفس الوانا من الطعام التي تؤكل بالملاعق ؟‬ ‫لانه كان يعرف انه لايحسن اصطناع الملعقة‬ ‫‪ _4‬ماذا حرم على نفسه ؟‬ ‫حرم على نفسه الوانا من الطعام و كما حرم على نفسه الطعام الذي يؤكل‬ ‫بالملاعق و كما حرم على نفسه الوان اللعب‬ ‫‪ _5‬اعربي ما تحته خط ‪:‬‬ ‫• تقيدت ‪ :‬فعل ماضي مبني على الفتح و التاء التانيث الساكنة لا محل لها‬ ‫من الاعراب‬ ‫• حركاته ‪ :‬فاعل مرفوع بالضمة و هو مضاف و الهاء ضمير متصل في‬ ‫محل جر بالاضافة‬

‫• تبح ‪ :‬فعل مضارع مبني للمجهول مجزوم وعلامة جزمه السكون‬ ‫• جاوز ‪ :‬فعل مضارع منصوب بالفتخة‬ ‫• الخامسة ‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة‬ ‫• العشرين ‪ :‬اسم معطوف منصوب بالياء لانه ملحق بجمع لمذكر السالم‬ ‫• لايحسن ‪ :‬لا نافية ‪ ,‬يحسن ‪ :‬فعل مضارع مرفوع بالضمة‬ ‫• اصطناع ‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة‬ ‫• المعلقة ‪ :‬مضاف اليه مجرور بالكسرة‬ ‫• ان يضحك ‪ :‬مضارع منصوب بالفتحة‬ ‫ورقة عمل‬ ‫السؤال الاول ‪:‬‬ ‫استخرجي من النص ‪:‬‬ ‫• فعل مبني للمجهول‬ ‫• اسم مجرور‬ ‫• ضمير متصل في محل نصب مفعول به‬ ‫• اسم معطوف مجرور‬ ‫• مصدر‬ ‫• مفعول به‬ ‫• ضمير متصل في جر بالاضافة‬ ‫السؤال الثاني ‪:‬‬ ‫• اعربي ما تحته خط ‪:‬‬ ‫▪ او يعلمه ابوه في هدوء حزين‬ ‫▪ لا يعرضه للضحك‬

‫الشرح ( الفقرة الخامسة)‬ ‫‪ _1‬ما الجذر اللغوي للكلمات الاتية ‪:‬‬ ‫الاستماع ‪ :‬سمع‬ ‫يتلو ‪ :‬تلا‬ ‫انصراف ‪ :‬صرف‬ ‫‪ _2‬انصرف الكاتب عن اللعب و اللهو ‪ ,‬فكان ان اكتسب مهارتين اخريين‬ ‫‪ .‬اذكرهما‬ ‫‪ _1‬الاستماع للقصص و الاحاديث‬ ‫‪ _2‬حفظ كثيرا من الاغاني و كثيرا من جد القصص وهزله‬ ‫‪ _3‬ما معنى الاورواد ؟‬ ‫الاذكار من القرآن الكريم و الاحاديث يتلوه المسلم‬ ‫‪ _4‬اعربي ما تحته خط ‪:‬‬ ‫الوان ‪ :‬اسم مجرور بالكسرة‬ ‫الاحاديث ‪ :‬اسم مجرور بالكسرة‬ ‫ان يسمع ‪ :‬فعل مضارع منصوب بالفتحة‬ ‫انشاد ‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة‬ ‫الشاعر‪ :‬مضاف اليه مجرور بالكسرة‬ ‫ابيه ‪ :‬اسم مجرور بالياء لانه مضاف اليه و هاء ضمير متصل جر‬ ‫بالاضافة‬ ‫صاحبنا ‪ :‬فاعل مرفوع بالضمة هو مضاف و نا ضمير متصل في محل جر‬ ‫بالإضافة‬ ‫‪ _5‬ما العلاقة بين الجد و الهزل ؟‬

‫الطباق‬ ‫ورقة عمل‬ ‫السؤال الاول ‪:‬‬ ‫استخرجي من النص‬ ‫▪ اسم اشارة‬ ‫▪ جمع تكسير‬ ‫▪ كلمة بمعني العناء‬ ‫▪ ضمير متصل في محل جر بالاضافة‬ ‫▪ حرف جزم‬ ‫▪ فعل ماضي‬ ‫▪ مفعولا به‬ ‫السؤال الثاني ‪:‬‬ ‫اعربي ماتحته خط ‪:‬‬ ‫▪ يتلوها جده‬ ‫▪ تعلم حسن الاستماع‬ ‫▪ حديث الرجال الى ابيه‬ ‫العاطفة ‪ :‬الشفقة‬