4.ทักษะการแสดง 5

คาํ นาํ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชียงใหม สังกัดสํานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ไดนํา หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ไปใชเปนกรอบและทิศทางในการพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษา และจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผูเรียน ทักษะภาษาและการส่ือสาร ทักษะการชวยเหลือ ตนเองและสขุ อนามัย ทกั ษะสังคมและการดํารงชีวิต ทักษะวิชาการ และทกั ษะอาชีพ ใหผเู รยี นสามารถพึ่งพา ตนเอง อยูก บั ครอบครัวและสงั คมไดอ ยางมคี วามสุข เปา หมายการพัฒนาผเู รียน ซึง่ กําหนดสมรรถนะท่ีสาํ คญั ของผูเรียนไว 5 ขอ คอื ความสามารถในการ ส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทักษะชีวิตและ ความสามารถในการใชเทคโนโลยี ดังน้ัน หลักสูตรวิชาทักษะการแสดง 5 เปนแนวทางใหผูเรียนไดเลือกเรียน ตามความสามารถและความถนดั ของตนเอง การฝกทักษะแกนักเรียนท่ีดอยโอกาสทางการศึกษา เปนกระบวนการการหน่ึงในการเตรียมความ พรอมในการประกอบอาชีพใหแกน ักเรียน ซ่ึงนอกจากนักเรียนจะไดรับทักษะทางดานศิลปะแลวนักเรียนยัง ไดร ับการฝกทักษะทางสังคมควบคไู ปดวย หากนักเรียนไดรับการฝกทกั ษะจนสามารถประกอบอาชีพเองได ก็ จะทําใหเ ขาสามารถเล้ียงดูตนเองและครอบครัวได หลักสตู รวิชาทักษะการแสดง 5 เลมน้ี เปนหลักสตู รมงุ เนนกระบวนการพัฒนาดานความคิดและการ ปฏิบัติ เพ่ือเปดโอกาสใหผูเรียนไดเลือกเรียน ตามความถนัดและความสนใจของตนเอง เพ่ือเปนพื้นฐานให ผูเรียนนําไปประกอบอาชพี ในอนาคตไดตามศักยภาพ

รหสั วิชา ศ 33214 คาํ อธบิ ายรายวชิ า เวลา 40 ช่ัวโมง รายวชิ า ทกั ษะการแสดง 5 1.0 หนว ยกติ ศกึ ษาเทคนิคการแสดงละคร องคประกอบในการแสดงละคร นําบทละครมาแสดงได มีความสามารถ ในการสื่อสารการคิดการแกปญหา การใชทักษะชีวิตและการใชเทคโนโลยี เพ่ือใหมีความรู ความเขาใจใน การสรางสรรคผลงานดานการแสดงละคร โดยคํานึงถึงความมีระเบียบวินัยในการปฏิบัติงานรักชาติ ศาสน กษัตริย ใฝรู ใฝเรียน อยูอยางพอเพียง มีความซ่ือสัตยสุจริต มุงมันในการทํางาน มีจิตสาธารณะ ตอ การสรา งสรรคง านดา นการแสดงละครเห็นคุณคา และรักความเปน ไทย ผลการเรยี นรู 1. สามารถอธิบายองคประกอบของการแสดงละครได 2. สามารถอธบิ ายหลกั ในการชมการแสดงได 3. สามารถอธบิ ายหลักการแสดงเบือ้ งตนได 4. สามารถอธบิ ายการแสดงละครส้นั และการเขยี นบทละครสั้นได

ผงั มโนทศั น รายวชิ า ทักษะการแสดง 5 ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปท่ี 6 ภาคเรยี นที่ 1 หนวยที่ 1 องคประกอบในการแสดงละคร หนว ยที่ 2 หลกั ในการชมการแสดง จํานวน 10 ช่ัวโมง : 30 คะแนน จํานวน 10 ช่ัวโมง : 20 คะแนน รายวิชา ทกั ษะการแสดง 5 ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 6 จํานวน 40 ช่ัวโมง หนว ยที่ 4 การแสดงละครสน้ั และการเขียนบทละครสนั้ หนว ยท่ี 3 หลกั การแสดงเบอื้ งตน จํานวน 10 ชั่วโมง : 30 คะแนน จํานวน 10 ช่ัวโมง : 20 คะแนน

2 เง่ือนไข 3 หลักการ 4 มติ ิ รายวชิ า ทักษะการแสดง 5 ความรู คณุ ธรรม 1. แสดงความรเู ก่ยี วกบั หลกั การแสดงละคร 1. ความมีระเบียบ วนิ ยั กิจนิสยั ที่ดใี นการเรยี น 2. แสดงความรู ความเขาใจ 2. ความรบั ผิดชอบ 3. แสดงความรู ความเขาใจในการปฏิบัติการ 3. ความสนใจใฝร ู และปฏิบัตงิ านคาํ นงึ ถงึ ความ ปลอดภัย แสดงละคร ในงานวัตถุไดตามหลักการและ 4. ความมีมนุษยส มั พนั ธ กระบวนการ 5. ความซอ่ื สตั ย 4. เลือกใชว สั ดุ ใหเ หมาะสมกับงาน 6. ความสะอาด 7. ประณตี และรอบคอบ พอประมาณ มีเหตผุ ล มีภมู ิคมุ กนั 1. เรียนรทู ่จี ะแบงปนเวลาในการ 1.สามารถใชค วามรเู ร่อื งการแสดงละครได ในการทาํ ชิ้นงานใหสําเร็จทนั เวลา อยางสมเหตผุ ล 1. มีการวางแผนในการ 2. เรยี นรทู จี่ ะใชวัสดุ อุปกรณ 2. นาํ ความรูเรื่องเรอื่ งการแสดงละครท่ีได ปฏิบตั กิ จิ กรรม และทรัพยากรทม่ี ใี นทอ งถ่นิ อยา ง เรยี นไปประยกุ ตใ ชใ นการดาํ เนิน 2. ดําเนินกจิ กรรม คุมคา และประหยัด โดยการใชว สั ดุ ชีวติ ประจําวนั ตามลาํ ดบั ข้ันตอน อุปกรณท ่มี ีใหเกิดประโยชน 3.การนาํ ความรเู ร่อื งการคิดตนทุนการผลิต 3. มที ักษะในการคดิ การ 3.รูจกั ประเมินความรคู วามสามารถ และการกําหนดราคาขายไปใชใน แกปญ หา และการตดั สนิ ใจ ของตนเองและเพือ่ นในกลมุ ชวี ติ ประจาํ วัน 4. มคี วามเขาใจในการ 4.เรยี นรูจะแบงภาระหนาทีแ่ ละ เลือกซือ้ หรอื เลอื กหาวัสดุมา แกป ญหาตามความสามารถของ ใชใ นชิน้ งานตา งๆ ตนเองและเพอ่ื นในกลมุ

วตั ถุ สงั คม ส่งิ แวดลอ ม วัฒนธรรม 1. รหู ลกั การใชทรัพยากร 1.รแู ละเขาใจความ 1.ไมทําลายสงิ่ แวดลอม 1. รูหลกั การใช และวัสดุอยา งคุมคา แตกตางระหวา งบุคคลอยู ใชท รพั ยากรธรรมชาติ ทรพั ยากรและวสั ดุ 2. รูจักการเลอื กใชวัสดุ รว มกบั คนอ่นื ไดอยา งมี อยางเปนมิตร อยา งคมุ คา อปุ กรณใหถ กู ตอ งตาม ความสขุ หลักการทางศิลการแสดง 2. รจู กั กฎ ระเบียบ กตกิ า หนา ท่ีในการอยู รว มกบั คนอน่ื 3. ยอมรับความคดิ เหน็ และเคารพในการตัดสนิ ใจ ของผอู น่ื 4. รจู กั มารยาทในสังคม และการแบง ปน

โครงสรา งหลกั สตู ร รายวิชา ทักษะการแสดง 5 ความสําคัญ การฝกทกั ษะทางดา นการแสดงละครแกนักเรียนทด่ี อยโอกาสทางการศึกษา เปน กระบวนการ การหนึ่งในการเตรียมความพรอมในการประกอบอาชีพใหแกนักเรียน ซึ่งนอกจากนักเรียนจะไดรับทักษะ ทางดานการแสดงละครแลวนักเรียนยังไดรับการฝกทักษะทางสังคมควบคูไปดวย หากนักเรียนไดรับการฝก ทกั ษะทางดานการแสดงละครจนสามารถประกอบอาชพี เองได กจ็ ะทาํ ใหสามารถเลีย้ งดูตนเองและครอบครัวได การฝกทักษะการแสดง 5 ถือเปนงานที่มีขั้นตอนการทํางาน และฝกปฏิบัติงานทางดานงาน การแสดงละคร จนเกิดความชํานาญ สราง ผลิตงานท่ีมีคุณภาพ ซึ่งนักเรียนสามารถแสดงผลงาน เพ่ือสราง รายไดใ หก ับตนเองและครอบครัว จุดมุงหมาย 1. เพือ่ ใหนกั เรยี นมคี วามรู ความเขาใจ สามารถอธิบายองคประกอบของการแสดงละครได 2. เพอ่ื ใหนกั เรยี นมีความรู ความเขาใจ สามารถอธิบายหลกั ในการชมการแสดงได 3. เพื่อใหน ักเรยี นมคี วามรู ความเขาใจ สามารถอธิบายหลกั การแสดงเบ้อื งตน ได 4. เพ่อื ใหน ักเรียนมคี วามรู ความเขาใจ สามารถอธบิ ายการแสดงละครส้นั และการเขียนบทละครสั้นได ผลการเรียนรู 1. สามารถอธบิ ายองคประกอบของการแสดงละครได 2. สามารถอธบิ ายหลกั ในการชมการแสดงได 3. สามารถอธบิ ายหลกั การแสดงเบือ้ งตนได 4. สามารถอธบิ ายการแสดงละครส้ันและการเขยี นบทละครสนั้ ได เนือ้ หาของหลกั สูตร ประกอบดวยเนือ้ เร่อื ง ดงั น้ี 1. องคประกอบของการแสดงละครได 2. หลักในการชมการแสดงได 3. หลกั การแสดงเบือ้ งตน ได 4. การแสดงละครสนั้ และการเขยี นบทละครส้นั ได เวลาเรยี น ใชเ วลาเรียนทั้งหมด 40 ชัว่ โมง ภาคทฤษฎี จาํ นวน 20 ช่ัวโมง ภาคปฏบิ ัติ จาํ นวน 20 ชว่ั โมง แหลงการเรยี นรูแ ละสือ่ ประกอบการเรียน 1. ใบความรู 2. หองสมดุ โรงเรยี น 3. หอ งสืบคนขอมลู อินเทอรเ นตโรงเรยี น 4. สือ่ วดี ที ัศน

การวดั ผลประเมินผลการเรียน 1. การประเมนิ ความรูภ าคทฤษฎรี ะหวา งเรยี นและจบหลักสูตร 2. การประเมนิ ผลระหวา งเรยี นจากการปฏิบตั ิงานที่มคี ุณภาพ สวยงาม คงทน สามารถสรา งรายได ใหก ับตนเอง ความสําเร็จของการปฏิบัตแิ ละจบหลักสตู ร ประโยชนท่ีคาดวา จะไดรับ 1. นักเรยี นรูแ ละอธิบายองคประกอบของการแสดงละครได 2. นกั เรียนรูและอธิบายหลักในการชมการแสดงได 3. นกั เรียนรูและอธบิ ายหลกั การแสดงเบอ้ื งตนได 4. นักเรียนรแู ละอธิบายการแสดงละครสน้ั และการเขยี นบทละครส้ันได โครงสรางเนอื้ หาของหลักสตู ร ประกอบดว ยเนื้อหา 4 เร่ือง ดังนี้ เรื่องที่ 1 องคประกอบในการแสดงละคร จาํ นวน 10 ชวั่ โมง 1. องคป ระกอบของการแสดงละคร - ผแู สดง - เครอ่ื งแตงกาย - การแตง หนา - ฉาก - แสง สี เสียง - อุปกรณ เรือ่ งที่ 2 หลักในการชมการแสดง จาํ นวน 10 ชั่วโมง 1. การเปน ผูช มทด่ี ี 2. คุณสมบตั ิของผูวจิ ารณ เรอ่ื งท่ี 3 หลกั การแสดงเบอื้ งตน จาํ นวน 10 ชว่ั โมง 1. การเคลอื่ นไหวตามจนิ ตนาการ 2. การใชเ สยี ง 3. การใชภาษาในการแสดง 4. การแสดงเปนตัวละคร เร่อื งท่ี 4 การแสดงละครสั้นและการเขียนบทละครสนั้ จาํ นวน 10 ช่วั โมง 1. การเคล่อื นไหวตามจินตนาการ 2. การใชเ สยี ง 3. การใชภาษาในการแสดง 4. การแสดงเปนตวั ละคร

แผนการจัดกิจกรรมหลกั สูตร วิชาทักษะการแสดง 5 จํานวน 40 ช่วั โมง จดุ ประสงค เพือ่ ใหผ ูเรียนสามารถปฏบิ ัตงิ านทางการแสดงละครได ท่ี ผลการเรยี นรู เนอ้ื หา กิจกรรม สือ่ การเรียนรู การวดั และ จาํ นว การเรยี นรู ประเมินผล น ชั่วโมง 1 สามารถอธิบาย 1. องคป ระกอบของ 1. ใบงานท่ี 1.1เรือ่ ง เครอ่ื ง 1. ใบความรู 1. ตรวจใบ 10 องคประกอบของ การแสดงละคร แตงกายในการแสดง 2. ส่อื วดี ที ัศน งาน การแสดงละครได - ผแู สดง ละคร 2. แบบ - เครอ่ื งแตงกาย 2. ใบงานที่ 1.2 เรือ่ ง แสง ประเมินและ - การแตง หนา สี เสียงฉากและอุปกรณ ใหค ะแนน - ฉาก ประกอบการแสดง การปฏบิ ัติ - แสง สี เสยี ง 3.ปฏบิ ตั กิ ารแตง หนา เอฟ - อปุ กรณ เฟคผี 2 สามารถอธบิ าย 1. การเปนผูชมที่ดี 1. ใบงานท่ี 2.1 เร่ือง การ 1. ใบความรู 1. ตรวจใบ 10 หลกั ในการชมการ 2. คณุ สมบตั ิของผู เปนผูชมที่ดี 2. สอื่ วีดที ัศน งาน แสดงได วจิ ารณ 2. ใบงานที่ 2.2 เรือ่ ง คณุ สมบตั ขิ องผวู ิจารณ 3 สามารถอธิบาย 1. การเคล่อื นไหว 1. ปฏิบตั ิการเคล่อื นไหว 1. ใบความรู 1. ตรวจใบ 10 หลกั การแสดง ตามจนิ ตนาการ ตามบทบาท การแสดง 2. สอ่ื วดี ที ัศน งาน เบ้อื งตน ได 2. การใชเสยี ง 2. ปฏบิ ตั ิการใชเสียงในการ 2. แบบ 3. การใชภาษาใน แสดง ประเมนิ และ การแสดง 3. ปฏบิ ัติการใชภาษาใน ใหค ะแนน 4. การแสดงเปนตัว การแสดง การปฏิบัติ ละคร 4. ปฏิบัติการแสดงเปนตัว ละครตามบทบาทตางๆ 4 สามารถอธบิ ายการ 1. ความหมายของ 1. ใบงานท่ี 4.1 เรอ่ื ง 1. ใบความรู 1. ตรวจใบ 10 แสดงละครสน้ั และ ละครสนั้ ชนดิ ของละครสั้น 2. สือ่ วดี ที ัศน งาน การเขยี นบทละคร 2. ลกั ษณะของละคร 2. ใบงานท่ี 4.2 เร่อื ง ส้ันได สั้น องคป ระกอบของละครสัน้ 3. ชนดิ ของละครส้ัน 3. ใบงานท่ี 4.3 เรอ่ื ง 4. องคประกอบของ การเขยี นบทละครสน้ั ละครสัน้ 5. การเขยี นบท ละครสัน้