สรุปหนึ่งอำเภอฯทอผ้าลายขอพระราชทานฯ

คำนำ การสรุปผลการจัดกิจกรรมหนึ่งอาเภอหนึ่งอาชีพ ทอผ้ามัดหมี่ลายขอเจ้าฟ้าสิริวัณณวรีฯ เป็นการจัดเก็บและรวบรวมข้อมูล การอบรมกลุ่มวิชาชีพ เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ต่อประชาชน ผู้สนใจเป็นการสนองตอบความต้องการของประชาชนในพื้นที่เพื่อให้มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น ในกระบวนการ เรียนรู้จะแตกต่างออกไปตามพื้นที่ในแต่ละพื้นที่ กลุ่มเป้าหมาย วิถีการดาเนินชีวิตที่ดีขึ้น สภาพแวดล้อม ล้วนแต่ส่งผลต่อการเรียนรู้ทั้งสิ้น กระบวนการเรียนรู้จะประกอบด้วยภาคทฤษฎี และภาคปฏิบัติเพื่อฝึก ทักษะในการเรียนรู้ให้แก่ประชาชนกลุ่มเป้าหมายให้สามารถ นาความรู้และประสบการณ์ที่ได้ไปปรับ ประยกุ ต์ใชใ้ นการดาเนินชีวติ ต่อไป สรุปผลการจัดกิจกรรมเล่มนี้ ทางผู้ดาเนินงานได้เรียบเรียงขึ้นเพื่อสรุปผลการจัดกิจกรรม กลุ่มหนึง่ อาเภอหน่งึ อาชีพ ทอผ้ามัดหมี่ลายขอเจ้าฟ้าสิริวัณณวรีฯ และได้ใช้ความพยายามอย่างดีที่สุดแล้ว แตก่ ย็ งั ไม่มั่นใจว่าข้อบกพร่องต่าง ๆ มกั เกิดขึ้นได้เสมอ ดังน้ัน จึงใคร่ขอความกรุณาจากผู้ใช้ทุกท่าน หากพบข้อผิดพลาดหรือมีข้อเสนอแนะที่คิดว่าจะเป็นประโยชน์ กรุณาแจ้งให้ผู้จัดทาทราบด้วยจักขอบคุณ ยิ่ง ท้ังนี้ก็เพื่อจะได้นาไปเป็นข้อมูลในการปรับปรุงแก้ไขการสรุปผลการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาอาชีพใน โอกาสต่อไป นายอัษฎาพร พว่ งปิ่น ครู กศน.ตาบลป่าแดง นางสาวพรพนา โคกน้อย ครู ศรช.ตาบลป่าแดง สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งปิ่ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

รายงานผลการจัดกจิ กรรม บทที่ 1 หนงึ่ อาเภอหนึ่งอาชพี ทอผา้ มัดหม่ีลายขอเจา้ ฟ้าสิรวิ ัณณวรฯี ความเปน็ มา หลักสูตรหน่งึ อาเภอหนง่ึ อาชีพ ทอผ้ามัดหมี่ลายขอเจ้าฟูาสิริวัณณวรีฯเป็นหลักสูตรใหม่ท่ีได้จัดทา หลักสูตรข้ึนในปีงบประมาณ 2563 โดยเน้ือหาหลักสูตร มาจากการสารวจความต้องการในด้านอาชีพของ ประชาชน ในหมู่ท๘ี่ ตาบลปุาแดง อ.ชาตติ ระการ จ.พิษณุโลก ซ่ึงมีความต้องการให้มีการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนในวิชาดังกลา่ ว เพ่ือเป็นอาชีพเสริมในชุมชนและพัฒนาต่อยอดเป็นอาชีพหลกั ได้ การสรุปรายงานการจัดกิจกรรมหลักสูตรทอผ้ามัดหม่ีลายขอเจ้าฟูาสิริวัณณวรีฯ เป็นส่วนหน่ึงที่ สามารถนาไปใช้ในการจัดการศึกษานอกโรงเรียน ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นฐาน พุทธศักราช 2551 ที่มีหลัก การศึกษาท่ีมุ่งให้ผู้เรียนคิดเป็น แก้ปัญหาเป็นเน้นการเรียนรู้แบบบูรณาการ และการปฏิบัติจริง สอดคล้องกับวิถี ชีวิตนาไปประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิตและการประกอบอาชีพได้ทันทีสามารถพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้เห็น คุณค่ามีความเชื่อม่ันในตนเอง สามารถพึ่งพาตนเองได้ตลอดจนแสวงหาความรู้ในการพัฒนาตนเองและสังคมอย่าง ตอ่ เน่อื งตลอดชีวติ โดยใช้วิธกี ารเรยี นอย่างเหมาะสม ใหผ้ ู้เรยี นไดเ้ รียนรใู้ นการค้นหาคาตอบไดด้ ้วยตนเอง การจะหา คาตอบไดด้ ว้ ยตนเองนนั้ ผเู้ รียนต้องมีทกั ษะ กระบวนการคิด วิเคราะห์ และลงมือฝึกปฏิบัติลองผิดลองถูกจนค้นพบ วธิ ที ่เี หมาะสมทสี่ ุด แนวทางสาคญั ในการดาเนนิ การต้องเริม่ จากตวั ผู้เรยี น ให้ผู้เรียนมีโอกาสได้เลือกเรียน เพ่ือความ เหมาะสมกับตวั ของผูเ้ รียนเอง โดยการนาข้อมูลของผู้เรียนแต่ละคนมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทั้งรายบุคคล และเป็นกลมุ่ เพือ่ เช่อื มโยงกบั หลกั สูตร และชมุ ชน การสรุปรายงานผลการจัดกิจกรรมกลุ่มวิชาชีพทอผ้ามัดหม่ีลายขอเจ้าฟูาสิริวัณณวรีฯ เป็นการ สะทอ้ นผลการดาเนนิ งาน อปุ สรรค ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อปรับปรุงหลักสูตรทอ ผ้ามัดหมี่ลายขอเจา้ ฟาู สิริวัณณวรฯี เปน็ การพฒั นาคุณภาพชวี ติ ศักยภาพของผู้เรยี นใหม้ ีประสทิ ธภิ าพต่อไป สถานท่ี ทท่ี าการกลุ่มทอผา้ บา้ นนาเมือง หมูท่ ่ี 8 ตาบลปุาแดง อาเภอชาตติ ระการ จังหวดั พิษณุโลก วนั / ระยะเวลาทจี่ ดั กิจกรรม 2564 - ระหว่างวนั ท่ี ๑๘ กุมภาพันธ์ – ๓ มนี าคม - ระหวา่ งเวลา 09.00 – 15.00 น. - หลักสตู ร ๖๐ ช่วั โมง - จานวน ๑๒ วนั ๆละ 5 ชั่วโมง วิทยากร นางสิงห์ จันทะคุณ ผู้รบั ผิดชอบ นายอัษฎาพร พ่วงป่นิ ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบลปุาแดง นางสาวพรพนา โคกน้อย ตาแหนง่ ครู ศรช.ตาบลปาุ แดง ผลการดาเนินงาน กลุ่มเปูาหมาย ๒๓ คน ดาเนินการได้ ๒๙ คน คดิ เปน็ ร้อยละ 126.09 สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งป่ิ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

บทท่ี 2 หลักสตู รและเอกสารทเ่ี ก่ียวข้อง การสง่ เสริมการจดั กระบวนการเรียนรู้ ในพระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ ได้กาหนดบทบาทใน การส่งเสริมการเรียนรู้ของรฐั และสถานศึกษาตา่ ง ๆ ดังน้ี 1. รฐั ต้องสง่ เสรมิ การดาเนินงาน และการจัดตงั้ แหล่งการเรยี นรูต้ ลอดชีวติ ทุกรูปแบบ ได้แก่ ห้องสมุดประชาชน พพิ ิธภัณฑ์ หอศลิ ป์ สวนสัตว์ สวนสาธารณะ สวนพฤกษศาสตร์ อุทยานวทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ศูนย์การกีฬาและนันทนาการ แหลง่ ข้อมูล และแหลง่ การเรียนรู้ อย่างเพยี งพอ และมีประสทิ ธภิ าพให้ คณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน กาหนดหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐานเพ่อื ความเป็นไทย ความเป็น พลเมืองดีของชาติ การดารงชีวติ และการประกอบอาชีพ ตลอดจนเพ่ือการศกึ ษาต่อใหส้ ถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน มี หน้าทีจ่ ัดทาสาระของหลักสตู รในส่วนทีเ่ กีย่ วข้องกบั สภาพปัญหาในชุมชนและสงั คม ภมู ิปัญญาท้องถ่นิ คุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ เพื่อเป็นสมาชิกทดี่ ีของครอบครัว ชมุ ชน สังคม และประเทศชาตหิ ลักสตู รการศกึ ษาระดบั ตา่ ง ๆ ต้องมีลักษณะหลากหลายเหมาะสมกับแต่ละระดับ โดยม่งุ พัฒนาคุณภาพชีวติ ของบุคคล สาระของหลักสตู ร ท้ังที่ เป็นวิชาการ วิชาชพี ต้องมุ่งพัฒนาคนให้มีความสมดุล ทงั้ ด้านความรู้ ความคิด ความสามารถ ความดงี าม และ ความรบั ผิดชอบต่อสังคมใหส้ ถานศกึ ษารว่ มกับบุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กรชุมชน องคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถ่นิ เอกชน องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันสงั คมอ่ืน สง่ เสริมความ เขม้ แข็งของชุมชน โดยจดั กระบวนการเรยี นรู้ภายในชุมชน เพ่อื ให้ชุมชนมีการจดั การศกึ ษาอบรม มกี ารแสวงหา ความรู้ ขอ้ มูล ข่าวสาร และรู้จกั เลอื กสรรภมู ปิ ัญญา และวิทยาการตา่ ง ๆ เพ่ือพฒั นาชมุ ชนในสอดคล้องกบั สภาพ ปัญหาและความต้องการ รวมทัง้ หาวธิ กี ารสนบั สนนุ ใหม้ ีการเปลยี่ นแปลงประสบการณก์ ารพฒั นาระหวา่ งชุมชนให้ สถานศึกษาพฒั นากระบวนการเรียนการสอนท่ีมีประสิทธิภาพ รวมท้งั การสง่ เสรมิ ใหผ้ ูส้ อนสามารถวจิ ัยเพอ่ื พัฒนา กระบวนการเรยี นรู้ทเ่ี หมาะสมกบั ผเู้ รียนในแตล่ ะระดับการศกึ ษา การศกึ ษาประกอบดว้ ยองค์ประกอบตา่ ง ๆ ท่ีมสี ว่ นช่วยเหลอื เอื้อต่อการจดั กิจกรรมการเรียนการ สอน แนวทางในการจดั กระบวนการเรียนรู้เพยี งอยา่ งเดียวไมส่ ามารถทาใหก้ ารจัดการศึกษาดาเนนิ ไปได้อยา่ ง ราบรนื่ ต้องอาศัยการส่งเสริมการจดั กระบวนการเรียนรใู้ นรปู แบบตา่ ง ๆ ดว้ ย การจัดการศกึ ษาทเี่ กย่ี วข้องกบั ภูมิ ปญั ญาท้องถิน่ ต้องสอดคล้องกบั สภาพปญั หา และความต้องการของแตล่ ะท้องถิน่ ดว้ ย แนวคดิ ของการศกึ ษาตลอดชีวิต เปน็ การศึกษาทมี่ ีความจาเปน็ สาหรบั บุคคลในทุกชว่ งชวี ิตต้งั แต่ เกดิ จนตาย บคุ คลมคี วามสามารถท่ีจะเรยี นรู้ได้ตลอดชีวิต การศกึ ษา มิไดส้ ้นิ สุดเมื่อบคุ คลจบจากโรงเรยี นหรอื สถาบันการศึกษาการศึกษาตลอดชวี ติ เนน้ ความเสมอภาคความเทา่ เทยี มกันในโอกาสทางการศึกษาการศึกษาตลอด ชีวิตควรมคี วามยืดหยนุ่ หลากหลายรูปแบบ และวิธีการเพ่ือเปิดโอกาสให้ทุกคนเรยี นรสู้ ามารถเลอื กวธิ เี รยี นที่ เหมาะสมกบั ความสามารถของตนการศึกษาตลอดชีวิตมงุ่ ให้บคุ คลได้พฒั นาอย่างเต็มศกั ยภาพพฒั นาคุณภาพชีวติ และพง่ึ ตนเองได้ สงิ่ ท่ีใหบ้ คุ คลเรียนร้คู วรสมั พนั ธเ์ กย่ี วข้องกับวถิ ชี ีวิต ซึง่ บุคคลควรได้รับความรู้และทักษะที่จาเปน็ ในการดาเนินชีวติ และการประกอบอาชีพ รวมทัง้ ทักษะในการแสวงหาความรู้ หรอื มีเคร่ืองมือในการแสวงหาความรู้ ตอ่ ไป การศึกษาตลอดชีวิตเปน็ ภาพรวมของการศกึ ษาท้ังหมดครอบคลมุ การศึกษาทุกประเภท ทกุ ระดับทเ่ี กดิ จาก การผสมผสานระหว่างระบบการศึกษาทจี่ ดั สดั สว่ นของการศึกษาไว้ 3 ประเภท คือ 1. การศึกษาในระบบ เปน็ การศกึ ษาท่ีกาหนดจุดมงุ่ หมาย วธิ ีการศกึ ษา หลกั สูตร ระยะเวลาของ การศึกษา การวัดและการประเมินผล ซ่งึ เป็นเง่ือนไขสาคัญของการสาเร็จการศึกษาท่แี น่นอน 2. การศกึ ษานอกระบบ เป็นการศึกษาที่มีความยดื หยุ่นในการกาหนดจดุ มงุ่ หมาย รปู แบบ วิธีการจัดการศึกษา ระยะเวลาของการศึกษา การวัดและการประเมนิ ผล ซ่งึ เปน็ เง่ือนไขสาคญั ของการสาเร็จ สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งปิ่ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

การศึกษา โดยเน้ือหาและหลักสูตรจะต้องมีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั สภาพปัญหาและความต้องการของบุคคล แตล่ ะกลุ่ม ตวั อย่าง เช่น การจดั กลมุ่ เรยี นตามความสนใจของผู้เรียน การเรยี นหรอื การฝึกอบรมหลักสูตรระยะสน้ั เป็นต้น 3. การศกึ ษาตามอธั ยาศยั เป็นการศกึ ษาที่ใหผ้ ู้เรียนได้เรียนรดู้ ว้ ยตนเองตามความสนใจ ศกั ยภาพ ความพร้อม และโอกาส โดยศึกษาจากบุคคล ประสบการณ์ สงั คม สิง่ แวดล้อม ส่อื หรอื แหลง่ ความรู้อืน่ ๆ เชน่ การฝึกฝนและปฏบิ ัติงานกบั พ่อแม่ หรือ สถานประกอบการ การศึกษาดว้ ยตนเองจากหนงั สือและสื่อต่าง ๆ เป็นตน้ ปัจจุบนั ภารกจิ ของการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยได้ขยายออกไปอยา่ งกวา้ งขวาง สามารถแบ่งภารกจิ หลกั ได้ 3 ประเภท คอื 1. ส่งเสรมิ การศึกษาในระบบโรงเรยี น โดยจดั กจิ กรรมเพื่อสง่ เสริมการเรยี นการสอนในระบบ โรงเรียนในรปู แบบของการใช้สือ่ เทคโนโลยีการศึกษา สือ่ รายการวทิ ยุ โทรทศั นเ์ พอ่ื การศึกษา ส่ือการศึกษาทางไกล ผ่านดาวเทียม และการจดั นิทรรศการวทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือการศกึ ษา 2. จดั การศึกษานอกโรงเรยี น โดยม่งุ จดั การศึกษาให้กบั ประชาชนและผดู้ อ้ ยโอกาสท่ีอยู่นอกระบบ โรงเรียนใหไ้ ด้รบั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน อา่ นออก เขยี นได้ รวมทั้งการจัดการศึกษาสายสามัญ และสายอาชีพใน รูปแบบตา่ ง ๆ เพื่อยกระดบั การศกึ ษาและพัฒนาคุณภาพชีวติ ใหก้ บั กลุ่มเปาู หมาย 3. ส่งเสรมิ การศึกษาตามอัธยาศัย โดยจัดกจิ กรรมการเรียนรู้สอดคล้องกบั วิถชี วี ติ อยา่ งต่อเนื่อง เพ่อื ใหป้ ระชาชนไดร้ บั ข้อมูลข่าวสารท่จี าเป็นและทนั สมัย รู้เท่าทนั การเปลย่ี นแปลงของสังคมโลกท่ีเป็นไปอย่าง รวดเรว็ ในยุคโลกาภวิ ัฒน์ สามารถแสวงหาความรู้ไดด้ ้วยตนเองอย่างต่อเนอื่ งตลอดชวี ติ จากแหล่งตา่ ง ๆ ได้แก่ หอ้ งสมุดประชาชน ที่อา่ นหนังสอื ประจาหมูบ่ ้าน ศนู ย์การเรยี นชมุ ชน ศูนยว์ ิทยาศาสตรเ์ พอ่ื การศึกษา และรายการ วิทยโุ ทรทัศน์ เปน็ ตน้ โดยสรปุ ภารกิจทง้ั หมดดังกลา่ ว ก็เพ่ือจดั การศกึ ษาตลอดชวี ิตใหแ้ ก่ประชาชนที่อยทู่ ้ังในและ นอกระบบโรงเรียนให้มโี อกาสได้รับการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ทักษะอาชีพ และข่าวสารข้อมลู ท่ที ันสมยั ในทกุ ช่วงเวลาท่ี ต้องการ ในรูปแบบของการศึกษาตลอดชีวิต จัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาอาชีพ เป็นการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาความรคู้ วามสามารถและทักษะในการ ประกอบอาชีพของบุคคลและกลมุ่ บคุ คล ซงึ่ มจี ุดมงุ่ หมายในชีวติ ทต่ี า่ งกนั โดยมสี าระดงั นี้ 1.การเรยี นรู้อาชพี แบบองค์รวมทป่ี ระชาชน ครู กศน.และผเู้ กย่ี วข้องร่วมกนั จัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพ่ือฟ้นื ฟูเศรษฐกจิ ชุมชน 2. การออกแบบการเรียนรูง้ านอาชพี ตามลักษณะของการจัดการศึกษาเพือ่ พัฒนาอาชพี ใน รปู แบบการฝกึ ทกั ษะอาชีพ การเขา้ สู่อาชพี การพฒั นาอาชีพและการพฒั นาอาชพี ด้วยเทคโนโลยี 3. การเรยี นรจู้ ากการปฏบิ ัติจรงิ ท่ีบูรณาการกบั วิถีชีวิต โดยใช้วงจรกระบวนการคิด ทา จา แกป้ ญั หาและพฒั นา 4. การจัดการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาอาชพี ที่พฒั นาศกั ยภาพของบุคคลและชุมชนท่ีสอดคล้องกบั วิถี ชีวติ โดยส่งเสริมการรวมกลมุ่ อาชพี สร้างเครือข่ายอาชพี มรี ะบบการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ ความรู้และประสบการณ์ การทาอาชพี ภายใตว้ ัฒนธรรมของชมุ ชน มกี ลยุทธ์เพ่ือการแข่งขันของชมุ ชน เป็นชมุ ชนทใ่ี ชเ้ ทคโนโลยใี นการ บริหารจดั การและพัฒนาอาชพี กศน.อาเภอชาติตระการ ไดด้ าเนนิ การจดั กิจกรรมตามรูปแบบการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนมี การบูรณาการการจัดการเรยี นรเู้ พอื่ ใหเ้ หมาะสมกับผเู้ รียน แสดงถึงภาพสาเร็จในการพฒั นาคุณภาพผู้เรียน กิจกรรม การเรยี นรู้จากภูมปิ ัญญาท้องถ่ินทเ่ี ป็นส่วนหนงึ่ ในการพฒั นาศกั ยภาพของผู้เรียน ในการจัดการเรียนการสอนทเ่ี น้น ผู้เรียนเป็นสาคญั การเรยี นการสอนมุ่งเนน้ ประโยชนข์ องผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ จึงตอ้ งจัดให้ผู้เรียนไดเ้ รยี นรู้จาก สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งปิ่ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

ประสบการณ์จริง ฝกึ ปฏิบตั ใิ ห้ทาได้ คิดเป็น มนี สิ ยั รกั การเรยี นรู้ และเกดิ การใฝุเรียนอย่างตอ่ เน่ืองตามแนวคดิ ของ การศกึ ษาตลอดชีวิต แบบ กศ.ตน. ๑๕ แบบเขียนหลักสูตรตอ่ เนื่อง หลักสตู รอาชีพ........ทอผ้ามดั หมล่ี ายขอเจ้าฟาู สิริวัณณวรฯี .........จานวน...๖๐....ชว่ั โมง ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอชาตติ ระการ ความเป็นมาของหลักสตู ร วันที่ ๑๐ ธันวาคม ๒๕๖๓ ในครั้งท่ี สมเด็จพระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟูาสิริวัณณวรี นารีรัตนราชกัญญา เสด็จฯ เป็นประธานในพธิ ีเปิดงาน OTOP City 2020 และทรงออกแบบลายมดั หมี่พระราชทานชา่ งทอผา้ ให้กับช่างไทยทั่ว ประเทศ เพ่อื วิถีชมุ ชนที่ย่งั ยนื ทรงมีพระดารัสความว่า \"ขา้ พเจ้าได้มีโอกาสตามเสดจ็ สมเดจ็ ย่า สมเดจ็ พระพันปีหลวง มาต้ังแต่เด็ก ได้เห็น ท่านทรงงานและรับรู้ถึงความทุ่มเทของพระองค์ท่านในการอนุรักษ์ศิลปหัตถกรรมพื้นบ้าน และสืบสานภูมิปัญญา ไทยมาโดยตลอด เห็นการสร้างงาน สร้างรายได้ ให้ประชาชนมีความเป็นอยู่ท่ีดี สามารถพ่ึงพาตนเองได้อย่างมั่นคง ข้าพเจ้ามีความต้ังใจที่จะสืบสานพระราชปณิธาน โดยข้าพเจ้าได้นาประสบการณ์การทางาน การศึกษา เดินทางไป ชมผ้าไทย และงานหัตถกรรมพ้ืนบ้านตามภาคต่าง ๆ ทาให้เห็นผลงานที่สามารถนามาพัฒนาให้ร่วมสมัยและเป็น สากลได้ จากการคน้ ควา้ เกบ็ ขอ้ มูล ลงพ้ืนท่จี รงิ ขา้ พเจา้ จงึ ได้ออกแบบลายผ้ามัดหมี่ มอบให้ช่างทอผ้าเป็นของขวัญ ปีใหม่ โดยออกแบบลายให้มีความหมายถึงการส่งมอบความรัก ความสุข ให้ชาวไทยทุกคน เป็นการจุดประกาย ความคิดในการพัฒนาลายผ้า ออกแบบใหร้ ว่ มสมัย ใชไ้ ด้จริง ในหลายโอกาส\" ผ้ามัดหมี่ลายขอเจ้าฟูาสิริวัณณวรีฯ สมเด็จพระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟูาสิริวัณณวรี นารีรัตนราชกัญญา ทรง ออกแบบลายมดั หมพี่ ระราชทานชา่ งทอผ้า ช่ือลาย ‘ผ้ามดั หมีล่ ายขอเจา้ ฟูาสิริวัณณวรีฯ’ ที่ทุกลวดลายเปี่ยมไปด้วย ความหมาย อาทิ ลาย S หมายถึง Sirivannavari สมเด็จพระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟูาสิริวัณณวรี นารีรัตนราชกัญญา ลาย S จานวน ๑๐ แถว หมายถึงพระบาทสมเดจ็ พระวชิรเกลา้ เจา้ อยู่หัว รชั กาลที่ ๑๐ ลายเชงิ ผ้ารูปหวั ใจ หมายถึงความ รักท่ีพระองค์มตี ่อประชาชนชาวไทยทุกคน = Eternal Love เพอ่ื เป็นการจุดประกายความคิดในการพัฒนาลวดลาย ผ้า และพฒั นาผลติ ภณั ฑผ์ ้าไทยใหม้ คี วามร่วมสมยั สามารถก้าวส่รู ะดับสากลเพอ่ื วถิ ีชมุ ชนทย่ี ั่งยนื อาเภอชาติตระการ เป็นอาเภอหนึ่งในจังหวัดพิษณุโลก ท่ีมีวัฒนธรรมการทอผ้ามานาน และได้สืบทอด เป็นมรดกทางวัฒนธรรมจนเป็นเอกลักษณ์ของตนเองท่ีโดดเด่น ย่ิงหากได้ศึกษาอย่างลึกซึ้งแล้วจะค้นพบเหตุผล หลายประการที่สนับสนุนในเรื่องการทอผ้าพ้ืนบ้านที่เป็นเอกลักษณ์ของอาเภอชาติตระการ ในด้านต่าง ๆ เช่น วัฒนธรรมประเพณี การทอผา้ ลวดลายผา้ ผา้ และกรรมวธิ ีการทอผ้า ตลอดทง้ั การใช้ผ้าทอพ้ืนเมืองในโอกาสต่าง ๆ และยงั เป็นการอนุรกั ษภ์ มู ิปญั ญาท้องถนิ่ ให้คงอยู่ตลอดไป ด้วยเหตุน้ี กศน.ตาบลปุาแดง จึงได้ถอดความรู้จากภูมิปัญญาเป็นบทเรียน โดยจัดทาหลักสูตร ทอผ้ามัดหม่ีลายขอเจ้าฟูาสิริวัณณวรีฯ ให้กับผู้สนใจที่ต้องการเข้าสู่อาชีพนี้ และเป็นการยกระดับมาตรฐานฝีมือ สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งป่ิ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

แรงงานให้ได้มาตรฐาน เพ่ือเป็นการสร้างโอกาสให้กับประชาชนในการประกอบอาชีพ สร้างงาน สร้างรายได้แก่ ตนเองและครอบครวั ตอ่ ไป หลักการของหลักสูตร ๑. เน้นการเลือกใชเ้ สน้ ดา้ ยสีขาวในการทอเพื่อทจ่ี ะนามามัดลายและย้อมสไี ดต้ ามความตอ้ งการและ สวยงามสดุดตาเปน็ เอกลักษณ์ ทโ่ี ดดเดน่ ๒. เน้นการมดั ลายขอเจ้าฟ้าสริ ิวัณณวรีฯ และประยุกตล์ วดลาย และสยี ้อม ที่สอดคล้องกันสีสนั สวยงาม ๓. เปน็ รูปแบบการมดั ลายขอเจา้ ฟ้าสริ ิวณั ณวรฯี ท่ีสามารถประยกุ ต์ใช้ได้อย่างหลากหลาย จดุ ประสงค์ 1. เพอ่ื ให้ผู้เรยี นเกดิ ทักษะความรู้ ความเข้าใจ เทคนิคการทอผ้ามัดหมีล่ ายขอเจ้าฟาู สริ วิ ัณณวรฯี สามารถนาไปใช้ในการประกอบอาชีพได้ 2. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นสามารถออกแบบการมดั ลาย การย้อมสี ท่สี อดคล้องกับความต้องการของตลาด 3. เพือ่ เปน็ การอนรุ ักษ์ภูมิปัญญาท้องถ่นิ และอาชีพดัง้ เดิมของบรรพบุรษุ 4. เพื่อเป็นการสบื สานวัฒนธรรมการทอผา้ มดั หมลี่ ายขอเจา้ ฟาู สิรวิ ณั ณวรฯี กลุ่มเปา้ หมาย ๑. ผูท้ ่ไี ม่มีอาชีพ ๒. ผูท้ ่ีมีอาชีพแลว้ และต้องการอาชีพเสรมิ ระยะเวลา ๕ ช่ัวโมง ใช้เวลาเรียน ๖๐ ชวั่ โมง ๕๕ ชวั่ โมง ภาคทฤษฎี จานวน ภาคปฏิบัติ จานวน โครงสร้างหลักสตู ร 1.ชอ่ งทางการประกอบอาชพี จานวน ๓ ช่วั โมง - ความสาคญั ของการทอผ้า - ความเป็นไปไดใ้ นการประกอบอาชีพ - แหลง่ เรียนร้เู ก่ยี วกับการทอผ้า - การตัดสินใจเลือกอาชีพทอผา้ 2.ทกั ษะการประกอบอาชีพ จานวน ๕๕ ชว่ั โมง 2 ชัว่ โมง 2.1.ความรเู้ บ้อื งต้นเกยี่ วกับการทอผ้า จานวน 53 ชว่ั โมง 2.2 การทอผ้ามัดหม่ีลายขอเจ้าฟาู สิริวัณณวรฯี จานวน - เทคนิคการเลอื กด้ายเพ่ือใชม้ ัดลายขอเจ้าฟูาสิรวิ ัณณวรฯี - การคน้ ด้ายเพื่อเตรยี มมดั ลายขอเจ้าฟูาสิริวณั ณวรฯี สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งปิ่ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

- การมัดลายขอเจา้ ฟูาสริ ิวัณณวรฯี จานวน ๒ ช่ัวโมง - การย้อมสดี ้ายให้ได้สตี ามความต้องการ - การทอผ้าลายขอเจา้ ฟูาสริ วิ ณั ณวรฯี 3. การบรหิ ารจัดการในการประกอบอาชีพ - องคป์ ระกอบการประกอบอาชีพ - การจดั การอาชีพ - การทาจดั ทาบญั ชีรายรับ – รายจ่าย - คณุ ลกั ษณะของผ้ปู ระกอบธรุ กิจทด่ี ี การจดั กระบวนการเรยี นรู้ เรยี นรู้ตามหลกั สตู รการทอผ้ามัดหม่ีลายขอเจ้าฟูาสริ วิ ณั ณวรีฯ เน้นการเรียนร้แู ละการฝึกปฏบิ ัติด้วยตนเอง มคี าแนะนาสาหรบั ผ้เู รียน ดังน้ี 1.ผ้เู รียนทาความเขา้ ใจในค่มู ือการเรียน วธิ ีการปฏบิ ัติ รวมถึงรายละเอียดที่เกีย่ วกับหลกั สตู ร 2.ฝกึ ปฏิบตั ิร่วมกบั วทิ ยากร ให้ผู้เรยี นฝึกฝนด้วยตนเองจนเกิดทกั ษะและชานาญ 3.การสาธติ 4.การแลกเปลยี่ นเรียนรู้ สอื่ การเรยี นรู้ 1. ส่อื เอกสาร/เอกสารประกอบการเรยี นรู้ 2. ภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ 3. วสั ดุฝกึ การวดั และประเมินผล 1. การประเมนิ ความรภู้ าคทฤษฏรี ะหวา่ งเรียนและจบหลกั สตู ร 2. การประเมนิ ผลงานระหว่างเรียนจากการปฏบิ ตั ิ ได้ผลงานทม่ี ีคณุ ภาพสามารถสรา้ งรายได้ และจบ หลักสตู ร การจบหลกั สตู ร 1. มีเวลาเรียนและฝึกปฏบิ ัติตามหลกั สูตร ไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 80 2. มผี ลการประเมนิ ผา่ นตลอดหลกั สตู รไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 3. มผี ลงานท่ีมีคุณภาพจึงจะได้รับวฒุ ิบัตร เอกสารหลกั ฐานการศึกษา 1. หลักฐานการประเมินผล 2. ทะเบียนคมุ วุฒบิ ัตร 3. วฒุ ิบัตร ออกโดยสถานศึกษา สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งปิ่ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

การเทยี บโอน ผูเ้ รียนท่จี บหลกั สูตรนี้สามารถนาไปเทยี บโอนผลการเรยี นรู้กับหลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ในสาระการประกอบอาชพี วิชาเลอื กท่สี ถานศึกษาได้จัดทาข้ึน สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งป่ิ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

โครงสรา้ งหลกั สูตร รายละเอยี ดโครงสรา้ งหลักสตู รทอผ เรอ่ื ง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เนอื้ หา 1. ช่องทางการ 1. เพ่ือให้ผู้เรียนบอก 1. ความสาคญั ของการทอ ประกอบอาชีพในทอ ความสาคญั ในการประกอบ 2. ความเปน็ ไปไดใ้ นการป ผา้ มัดหมลี่ ายขอเจ้า อาชพี การทอผ้าได้ อาชพี ฟาู สิรวิ ัณณวรีฯ จานวน 3 ชวั่ โมง 2. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนวิเคราะห์ 3. แหลง่ เรียนรเู้ กย่ี วกับกา ความเปน็ ไปได้ในการ ประกอบอาชีพทอผ้า 4. ทศิ ทางการประกอบอา 3. เพือ่ ให้ผู้เรยี นบอกทศิ ทางการประกอบอาชีพทอ ผา้ โดย นายอษั ฎาพร พว่

9 ผ้ามัดหมี่ลายขอเจ้าฟา้ สริ ิวณั ณวรฯี การจดั กระบวนการเรียนรู้ จานวนชว่ั โมง ทฤษฎี ปฏิบตั ิ อผา้ 1. วทิ ยากรบรรยายความสาคญั ของการทอผ้ามดั หมล่ี าย 3 ประกอบ ขอเจ้าฟาู สิริวัณณวรฯี ผู้เรียนร่วมแลกเปล่ียน เรยี นร้แู ละสรุปผลการเรยี นรู้ ารทอผ้า 2. ผู้เรยี นรว่ มแลกเปลยี่ นเรียนรแู้ ละวเิ คราะห์ข้อมูลความ าชีพทอผ้า เป็นไปได้ในการประกอบอาชีพทอผ้ามดั หมล่ี ายขอเจา้ ฟาู สริ ิวณั ณวรีฯ และสรุปผลการเรยี นรู้ วิทยากรช่วย เสนอแนะเพิ่มเติม 3. วทิ ยากรแนะนาแหลง่ เรยี นรู้การทอผา้ ใหผ้ เู้ รยี นได้ ศึกษาเพมิ่ เตมิ แล้วสรปุ ผลการเรยี นรู้ 4. ผู้เรียนสรปุ ผลการเรยี นรู้จากการฟงั บรรยาย ผลการ วิเคราะหข์ ้อมลู จากการแลกเปลี่ยนเรยี นรูค้ วาม เป็นไปได้ในการประกอบอาชีพ และการศึกษาแหล่ง เรียนร้เู พิม่ เติม แลว้ เขยี นแนวคิดเกี่ยวกับทศิ ทางการ ประกอบอาชีพทอผ้า วิทยากรตรวจสอบและ เสนอแนะเพิ่มเติม สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ วงปิ่ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

เรอ่ื ง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เนือ้ หา 2. ทักษะการ 1. บอกความเป็นมาและ 2.1. ความรู้เบื้องตน้ เก ประกอบอาชีพ ประโยชนข์ องการทอ ทอผ้ามดั หมลี่ ายขอเจา้ จานวน 55 ชัว่ โมง ผา้ ลายขอเจา้ ฟูาสิริวัณณวรี วัณณวรฯี 1.1 ประว ฯ เป็นมาและประโยชน์ขอ ผา้ ลายขอเจ้าฟูาสริ วิ ัณณ โดย นายอษั ฎาพร พว่

การจัดกระบวนการเรยี นรู้ 10 จานวนช่ัวโมง ทฤษฎี ปฏิบตั ิ กยี่ วกับการ 1 ผู้เรยี นแลกเปล่ียนเรียนรถู้ งึ ความเปน็ มาและ ๒ าฟา้ สิริ ความสาคัญของการทอผ้ามัดหมี่ลายขอเจา้ ฟาู สริ ิ วัติความ องการทอ วณั ณวรฯี ผูส้ อนรวบรวมขอ้ มูลสรปุ และอธบิ าย ณวรีฯ เพ่มิ เติม สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ วงปิ่ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

เรอื่ ง จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เน้ือหา 2. เลอื กดา้ ยตามที่กาหนดให้ 1.2 การเลือกและเตรีย ได้ 1.3 เลอื กวัสดใุ นการทอ 1.4 การเตรยี มวัสดอุ ุปก 3. เลือกวสั ดใุ นการทอผา้ ได้ ผ้าลายขอเจา้ ฟูาสริ วิ ัณณวร อย่างถูกต้องและเหมาะสม 1.5 การเกบ็ รักษาผ้าทอ ได้ เจา้ ฟูาสิรวิ ณั ณวรฯี 4. เตรยี มวสั ดอุ ุปกรณ์และ เลือกใช้ใหเ้ หมาะสมกับการ ทอผ้า 5. บอกวิธีเก็บรกั ษาผ้าทอ ระหว่างประดิษฐ์ และหลัง ประดิษฐไ์ ด้ 1. ผูเ้ รยี นสามารถปฏบิ ัติตาม 2.2. ทกั ษะการประกอบอ ขน้ั ตอนการทอผ้ามัดหมี่ ๒.2.1 ความร้เู บอื้ งตน้ เกยี่ ว ลายขอเจ้าฟาู สริ วิ ัณณวรีฯ ผ้าลายขอเจา้ ฟูาสิริวัณณวร 2. ผู้เรยี นสามารถเลือกดา้ ยที่ ๒.2.๒ การอุปกรณแ์ ละด้าย จะนามามัด ย้อม และทอ มัดหมลี่ ายขอเจ้าฟูาสิริ วณั ณวรีฯ โดย นายอษั ฎาพร พว่

11 การจดั กระบวนการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง ทฤษฎี ปฏิบตั ิ 2 ผสู้ อนอธิบายและสาธติ วธิ ีการเลอื กดา้ ยและสสี ันของ ยมดา้ ย ดา้ ยผเู้ รยี นฝกึ ปฏบิ ตั ิเลือกด้ายตามทก่ี าหนด ผูส้ อน อผา้ สังเกต ตรวจสอบ ประเมินผลการปฏิบตั ิ กรณ์ทอ รีฯ 3 ผสู้ อนสาธิตวธิ กี ารเลือกด้ายยืนและด้ายพ่งุ ของผู้เรยี น อผา้ ลายขอ ฝกึ ปฏบิ ตั ิการทอผา้ ลายขอเจ้าฟูาสิริวณั ณวรฯี ตามท่กี าหนด ผู้สอนสงั เกต ตรวจสอบ ประเมนิ ผล การปฏิบตั ิ 4 ผู้สอนบรรยายประกอบตวั อย่างของจริงเรื่องวัสดุ อปุ กรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทอฟูาลายขอเจา้ ฟาู สิรวิ ัณณวรีฯ ผเู้ รยี นสงั เกต สอบถาม และบันทึกการเรยี นรู้ และทา กจิ กรรมตามทกี่ าหนด ผู้สอนสงั เกตการมีสว่ นรว่ ม ประเมินผลการปฏบิ ตั ิ อาชีพ 1. วิทยากรใหด้ ูตวั อยา่ งผ้าทอลายขอเจา้ ฟูาสริ วิ ัณณวรฯี ๑ วกับการทอ 2. วทิ ยาการแนะนาผ้าลายขอเจ้าฟูาสิรวิ ณั ณวรฯี ๑ รฯี 1. วิทยากรแจกอปุ กรณ์การทอผ้า และสอนการเลือก ย ด้ายทจ่ี ะนามามดั ลายขอเจ้าฟูาสิริวณั ณวรฯี สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ วงปิ่ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

เรือ่ ง จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เนื้อหา 3. ผู้เรยี นสามารถมัด ย้อมสี ๒.2.๓ การมัดลาย และการ ลายขอเจา้ ฟูาสริ วิ ณั ณวรฯี ได้อย่างถูกตอ้ งและสวยงาม 4. ผ้เู รียนสามารถทอผา้ มัดหมี่ ๒.2.๔ การทอผ้าลายขอเจ้า ลายขอเจ้าฟูาสริ ิวณั ณวรีฯ วณั ณวรีฯ ไดอ้ ย่างสวยงามตรงตาม รูปแบบ โดย นายอษั ฎาพร พว่

12 การจัดกระบวนการเรียนรู้ จานวนชว่ั โมง ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ รย้อมสี 1. วทิ ยากรสอนการมดั ลายลายขอเจ้าฟาู สริ วิ ณั ณวรีฯให้ ๒๒ ได้ตามตน้ แบบ และการย้อมสดี ้ายให้ได้สีตาม ต้องการ และการแกะลาย การกรอด้ายไสห่ ลดเพื่อ เตรียมการทอขนึ้ กต่ี ่อไป าฟูาสิริ ๑. วทิ ยากรสอนการค้นเครอื เพ่ือนามาเป็นเส้นยืนในกร ๒๙ ทอ และสอนการทอผ้าลายขอเจา้ ฟูาสริ ิวัณณวรฯี ใหไ้ ดค้ วามสวยงามตามต้องการ สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ วงปิ่ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

เรอ่ื ง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เนอื้ หา 3. การบริหาร 1. บอกองคป์ ระกอบในการ การบริหารจดั การในการป จัดการในการ ประกอบอาชีพ ประกอบอาชีพได้ อาชพี 2. บอกวธิ ีการเพิม่ มลู ผ้าทอ 1. องค์ประกอบการประกอ มดั หมล่ี ายขอเจ้าฟูาสริ ิวณั ณวรี - เวลา ฯ ค่าได้ - แรงงาน 3. คานวณราคาจาหนา่ ยผา้ ทอ - ทุน มดั หมี่ลายขอเจ้าฟูาสิริวณั ณวรี - แหล่งวตั ถดุ ิบ ฯ ได้ - แหล่งจัดจาหนา่ ย 4. ระบุช่องทางการจัด 2. การจัดการอาชีพ จาหน่ายผ้าทอลายขอเจ้าฟาู สิริ - ผลติ ภณั ฑ์ วณั ณวรีฯ - ราคา 5. บอกวิธกี ารสง่ เสริมการ - การจดั จาหนา่ ย จาหนา่ ยผา้ ทอลายขอเจา้ ฟาู สิริ - และการส่งเสริมการตลาด วัณณวรีฯ 3. การทาจัดทาบญั ชรี ายรับ 6. จัดทาบญั ชรี ายรบั – รายจ่าย รายจา่ ย ได้ 4. คณุ ลักษณะของผู้ประกอ 7. บอกคณุ ลักษณะของผู้ ประกอบธรุ กิจที่ดีได้ โดย นายอษั ฎาพร พว่

13 ประกอบ การจดั กระบวนการเรียนรู้ จานวนช่ัวโมง อบอาชพี ทฤษฎี ปฏิบตั ิ 1. ผู้เรยี นแลกเปล่ียนเรียนรเู้ ร่อื งองคป์ ระกอบในการ ประกอบอาชีพ วิธีเพมิ่ มูลคา่ ทอผา้ ลายขอเจา้ ฟูาสิริ ๒ วัณณวรฯี วทิ ยากรอธบิ ายเพมิ่ เตมิ 2. วิทยากรบรรยายความรูเ้ รื่องส่วนผสมทางการตลาด ในการจัดการอาชพี 3. ผู้เรียนร่วมแลกเปลี่ยนเรยี นรู้เร่ืองการเพิม่ มูลค่าทอผา้ มดั หมลี่ ายขอเจ้าฟูาสิรวิ ัณณวรีฯ ช่องทางการจัด จาหน่ายหรือรับงาน วิธีการส่งเสริมการจาหนา่ ย วิทยากรอธบิ ายเพมิ่ เติมและให้ข้อเสนอแนะ ด 4. ผเู้ รียนฝึกปฏิบัตวิ ธิ ีการคานวณราคาจาหนา่ ยหรือ บ – ราคาผ้าทอมดั หมี่ลายขอเจา้ ฟูาสิริวัณณวรฯี อบธุรกจิ ทีด่ ี 5. วทิ ยากรบรรยายวธิ ีการจดั ทาบญั ชีรายรับ-รายจ่ายใน การประกอบอาชพี รบั ปักผ้า ผเู้ รียนฝกึ ปฏิบตั ิจดั ทา บัญชี 6. ผู้เรียนระดมความคิดเหน็ เกยี่ วกบั คณุ ลักษณะของ ผปู้ ระกอบการธุรกจิ ท่ีดี วิทยากรสรปุ และอธบิ าย เพิ่มเติม สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ วงป่ิ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

โดย นายอษั ฎาพร พว่

14 สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ วงป่ิ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

15 บทที่ 3 การดาเนนิ การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน ผูด้ าเนนิ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาชีพหนง่ึ อาเภอหนงึ่ อาชีพทอผา้ มัดหม่ลี ายขอ เจ้าฟูาสริ วิ ัณณวรฯี ได้ดาเนนิ การในการ ดาเนนิ กิจกรรม เก็บรวบรวมข้อมูล และการวเิ คราะห์ข้อมูลดงั น้ี 3.1 การดาเนนิ การจัดกจิ กรรม 1. เตรยี มการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน - ประชุมวางแผนรปู แบบการจัดกิจกรรม - เลอื กหลกั สตู รวชิ าชีพท่ีจะจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน - มอบหมายงานใหบ้ ุคลากรทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง - ติดตอ่ ประสางานในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน 2. วธิ ีการดาเนินงาน - เขยี นขออนญุ าตจัดตัง้ กลุม่ วิชาชีพ - เสนอขออนญุ าตจัดตง้ั กลมุ่ วชิ าชีพ - เตรยี มการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน 1. เตรยี มการก่อนการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน - การจัดเตรียมเอกสารการเรยี นการสอน - ตดิ ต่อสถานที่ - ติดต่อวทิ ยากร - อื่น ๆ 2. ติดต่อประสานงานเครือข่าย - จดั การอบรมกลมุ่ วิชาชพี ตามแผนทีว่ างไว้ ลงทะเบียนผเู้ ข้าร่วมการกิจกรรมการเรียนการสอน วทิ ยากรใหค้ วามรู้ เร่ืองทอผา้ มดั หมี่ลายขอเจ้าฟูาสิริวณั ณวรีฯ จดั กจิ กรรมกลุ่มย่อย สรุปกจิ กรรมย่อย ปิดการอบรม - สรปุ รายงานผลการจดั กิจกรรมหลักสูตรวชิ าชพี ทอผ้ามัดหมลี่ ายขอเจ้าฟูาสิรวิ ัณณวรีฯเปน็ รปู เล่ม - รายงานผลการจดั กิจกรรมหลักสตู รวชิ าชีพทอผา้ มดั หมี่ลายขอเจ้าฟูาสริ ิวณั ณวรีฯให้ผู้ท่ี เก่ยี วขอ้ งรบั ทราบ 3.2 ผูเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม ผู้เข้ารว่ มกจิ กรรมหลักสูตรวิชาชีพทอผ้ามัดหมล่ี ายขอเจา้ ฟาู สิรวิ ณั ณวรฯี จานวน ๒๙ คน - เพศชายจานวน - คน - เพศหญงิ จานวน ๒๙ คน ผจู้ ดั กจิ กรรมจานวน ๒ คน สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งปิ่ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

16 3.3 เคร่อื งมือทใี่ ชใ้ นการจดั กจิ กรรม ขอ้ มลู ปฐมภมู ิ ได้จากการกรอกแบบสอบถามของผู้เข้ารว่ มกจิ กรรม ขอ้ มูลทตุ ิยภมู ิ ศึกษาจากเอกสาร ขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ที่เกีย่ วข้อง 3.4 การเก็บรวบรวมขอ้ มูล วิเคราะหแ์ บบสอบถามในแต่ละสว่ น ดังนี้ ตอนท่ี 1 ข้อมูลส่วนบุคคล ตอนท่ี 2 ประเมนิ ความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ตอนที่ 3 สรุปข้อคิดเหน็ และข้อเสนอแนะ สรปุ เป็นประเดน็ ที่สาคญั สถิตทิ ใ่ี ชใ้ นการวิเคราะห์ขอ้ มูล คอื ค่าเฉลี่ย โดยใช้สูตรดงั นี้ 3.4.1 คา่ รอ้ ยละ (%) P =  100 เมอื่ p แทน รอ้ ยละ F แทน จานวนผูต้ อบแบบสอบถาม n แทน จานวนทัง้ หมด 3.4.2 ค่าเฉล่ยี ( x ) = เมือ่ x แทน คา่ เฉล่ีย แทน จานวนผู้ตอบแบบสอบถาม x แทน จานวนทั้งหมด n 3.5 การวเิ คราะหข์ ้อมลู หมายถึง มีความพึงพอใจน้อยทีส่ ดุ 0.00 –2.49 หมายถึง มคี วามพึงพอใจน้อย 2.50 – 2.99 หมายถงึ มคี วามพึงพอใจปานกลาง 3.00 – 3.74 หมายถงึ มีความพึงพอใจมาก 3.75 – 4.49 หมายถงึ มคี วามพึงพอใจมากทส่ี ดุ 4.50 – 5.00 สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งปิ่ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

17 ผลการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาชพี หลักสูตรทอผ้ามัดหม่ีลายขอเจ้าฟูาสิริวัณณวรีฯ ได้มีการสารวจความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรมท่ีมีต่อรูปแบบการจัดกิจกรรม จานวน 29 คน โดยวิธีการ ตอบแบบสอบถาม จึงได้มีการนาเสนอข้อมูลในรูปตารางประกอบคาบรรยาย โดยแบ่งออกเป็น 3 ส่วน ได้แก่ ตอนท่ี 1 ข้อมลู ส่วนบคุ คล ตอนท่ี 2 ประเมนิ ความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (กจิ กรรมการเรียนการสอน) ตอนที่ 3 สรุปขอ้ คิดเห็นและข้อเสนอแนะ สรปุ เป็นประเด็นทีส่ าคญั 3.1 ตอนท่ี 1 การวเิ คราะห์ข้อมลู ท่วั ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ตาราง แสดงจานวน รอ้ ยละจานวนตามเพศ เพศ จานวน ( n = 29 ) ร้อยละ ชาย - - หญงิ 29 100 รวม 29 100 จากตาราง ผลการศึกษาพบว่า ผู้เขา้ รว่ มอบรมทง้ั หมดเป็นเพศหญิง คิดเปน็ ร้อยละ 100 ตาราง แสดงจานวน ร้อยละจานวนตามอายุ อายุ จานวน ( n = 29 ) ร้อยละ ชาย หญิง ตา่ กว่า 15 ปี - - -- 15 – ๒9 ปี - -- ๓๐ – ๓๙ ปี 1 3.34 - 1 40 – ๔9 ปี 7 24.14 - 7 ๕๐ – ๕๙ ปี 11 37.93 - 11 60 ปีขึน้ ไป 10 34.48 - 10 รวม 29 100 - 29 จากตาราง ผลการศึกษาพบว่า ผู้เข้าร่วมอบรมสว่ นใหญ่ คือช่วงอายรุ ะหวา่ ง ๕๐ – ๕๙ ปี ร้อยละ 37.93 และชว่ งอายุ 60 ปขี ึน้ ไป รอ้ ยละ 34.48 40 – ๔9 ปี ร้อยละ 24.14 อายุระหว่าง ๓๐ – ๓๙ ปีรอ้ ยละ 3.34 สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งป่ิ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

18 ตาราง แสดงจานวน ร้อยละจานวนตามระดบั การศึกษาสูงสดุ ระดบั การศกึ ษาสงู สดุ จานวน ( n = 29 ) ร้อยละ ต่ากวา่ ประถมศึกษา - - ประถมศึกษา 26 89.66 มัธยมศึกษาตอนต้น 2 6.90 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย - - ปรญิ ญาตรี -- อ่ืนๆ 1 3.45 รวม 29 100 จากตาราง ผลการศึกษาพบวา่ ผูเ้ ข้ารว่ มอบรมส่วนใหญ่มีระดบั การศึกษาระดบั ประถมศึกษา ร้อย ละ89.66 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น ร้อยละ 6.90 และระดบั อ่ืนๆ รอ้ ยละ 3.45 ตาราง แสดงจานวน ร้อยละจานวนตามอาชีพ อาชีพ จานวน ( n = 29 ) รอ้ ยละ เกษตรกร 29 ๑๐๐ รบั จา้ ง - คา้ ขาย - - นกั เรียน/นักศึกษา - - 29 - รวม ๑๐๐ จากตาราง ผลการศึกษาพบว่า ผ้เู ข้ารว่ มอบรมท้งั หมดประกอบอาชีพเกษตรกร คิดเป็นรอ้ ยละ 100 ตาราง แสดงจานวน รอ้ ยละจานวนตามรายไดต้ ่อเดือน รายไดต้ อ่ เดอื น จานวน ( n = 29 ) ร้อยละ ต่ากว่า 5,000 บาท 29 100 5,001– 10,000 บาท - 10,001 – 20,000 บาท - - มากกว่า 20,000 บาท - - 29 - รวม 1๐๐ จากตารางท่ี 5 ผลการศึกษาพบว่า ผู้เขา้ ร่วมอบรมทง้ั หมดมรี ายได้ต่อเดือนตา่ กวา่ 5,000 บาท คดิ เปน็ รอ้ ย ละ 100 สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งป่ิ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

19 3.2 ตอนท่ี 2 การวิเคราะห์ขอ้ มูลเก่ยี วกบั ความพงึ พอใจในการจัดกิจกรรม ตาราง แสดงจานวน ร้อยละ และคา่ เฉลีย่ ของความพึงพอใจของผเู้ ขา้ รว่ มอบรมทมี่ ีตอ่ การจัดกจิ กรรมการ เรียนการสอน ระดับความพึงพอใจ ที่ ประเดน็ การถาม ๕ ๔ ๓๒ ๑ คา่ เฉล่ีย อยู่ในระดบั มากท่สี ดุ มาก ปาน นอ้ ย น้อยทสี่ ุด กลาง ตอนท่ี ๑ ความพงึ พอใจด้านเน้ือหา 4.85 มากที่สุด 4.90 มากที่สุด ๑ เนอ้ื หาตรงตามความต้องการ 26 3 (89.66%) (10.34%) ๒ เนื้อหาเพียงพอตอ่ ความตอ้ งการ 24 5 4.83 มากทส่ี ดุ (82.76%) (17.24%) ๓ เนอ้ื หาปจั จบุ นั ทนั สมัย 25 4 4.86 มากทส่ี ดุ (86.21%) (13.79%) ๔ เนอื้ หามปี ระโยชนต์ อ่ การ 23 6 4.79 มากทส่ี ุด นาไปใช้ในการพัฒนาคณุ ภาพ (79.31%) (20.69%) ๔.86 มากทส่ี ุด ชวี ิต 4.90 มากที่สุด ตอนที่ ๒ ความพึงพอใจด้านกระบวนการจดั กจิ กรรมการอบรม 4.83 มากที่สุด ๕ การเตรยี มความพร้อมก่อน 26 3 4.86 มากทส่ี ุด อบรม (89.66%) (10.34%) 4.79 มากที่สุด ๖ การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสม 24 5 กับวัตถุประสงค์ 4.90 มากที่สุด (82.76%) (17.24%) ๔.86 มากทสี่ ดุ ๗ การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับ 25 4 4.90 มากที่สุด เวลา (86.21%) (13.79%) 4.83 มากที่สุด ๘ การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกบั 23 6 4.86 มากที่สดุ กล่มุ เป้าหมาย (79.31%) (20.69%) 4.86 มากที่สุด ๙ วธิ กี ารวัดผล/ประเมินผล 26 3 เหมาะสมกบั วตั ถุประสงค์ (89.66%) (10.34%) 4.90 มากท่สี ุด ตอนที่ ๓ ความพึงพอใจต่อวทิ ยากร ๑๐ วทิ ยากรมคี วามรูค้ วามสามารถ 26 3 ในเรือ่ งท่ีถ่ายทอด (89.66%) (10.34%) ๑๑ วทิ ยากรมีเทคนคิ การถ่ายทอด 24 5 ใช้สือ่ เหมาะสม (82.76%) (17.24%) ๑๒ วิทยากรเปิดโอกาสใหม้ สี ่วนรว่ ม 25 4 และซักถาม (86.21%) (13.79%) ตอนที่ ๔ ความพึงพอใจดา้ นการอานวยความสะดวก ๑๓ สถานท่ี วัสดุ อปุ กรณ์และส่งิ 26 3 สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งปิ่ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

20 อานวยความสะดวก (89.66%) (10.34%) ๑๔ การสอ่ื สาร การสรา้ ง 24 5 4.83 มากทีส่ ดุ 4.86 มากที่สดุ บรรยากาศเพอ่ื ให้เกดิ การเรยี นรู้ (82.76%) (17.24%) 4.86 มากท่ีสุด ๑๕ การบรกิ าร การชว่ ยเหลอื และ 25 4 การแก้ปญั หา (86.21%) (13.79%) รวม 347 59 (79.77%) (13.56%) จากตาราง จากการศึกษาพบว่า ผู้เขา้ ร่วมกจิ กรรมมีความพึงพอใจ 1. ตอนที่ ๑ ความพงึ พอใจด้านเนอ้ื หา อยใู่ นระดับมากที่สุด ( x =4.85 ) 2. ตอนที่ ๒ ความพึงพอใจด้านกระบวนการจดั กิจกรรมการอบรม อยูใ่ นระดบั มากทสี่ ดุ ( x = 4.86 ) 3. ตอนที่ ๓ ความพึงพอใจต่อวิทยากร อยูใ่ นระดับ มากท่ีสุด ( x = 4.86 ) 4. ตอนท่ี ๔ ความพงึ พอใจดา้ นการอานวยความสะดวก อยู่ในระดับ มากทีส่ ดุ ( x = 4.86 ) จากกิจกรรมการฝึกอาชีพหนึ่งอาเภอหนง่ึ อาชพี ทอผา้ มัดหมล่ี ายขอเจา้ ฟาู สิริวัณณวรีฯ พบว่า ผูเ้ ขา้ รว่ มกิจกรรมมีความพงึ พอใจด้านการนาความรู้ไปใช้อยู่ในระดบั มากท่สี ดุ ( x = 4.86 ) ตอนที่ 3 ข้อเสนอแนะ พบว่าผู้เข้าร่วมการอบรมมีความคิดเห็น และข้อเสนอแนะ ดังน้ี ผู้เข้าร่วมอบรมมีสว่ นร่วมเป็นอยา่ งมากมีรปู แบบการอบรมท่ีดมี ากให้ความเป็นกนั เอง ทาให้ผูร้ ่วมการสมั มนา กล้าซกั ถาม แลกเปลย่ี นความคิดเหน็ อยากใหม้ ีวสั ดุอปุ กรณ์มากกวา่ น้ี หมายเหตุ คดิ คะแนนเฉพาะทีค่ วามพึงพอใจอยใู่ นระดับมากข้นึ ไป สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งปิ่ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

21 บทที่ 4 สรุป อภิปรายผล และขอ้ เสนอแนะ การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนกลุม่ วชิ าชพี หนึ่งอาเภอหนึง่ อาชพี ทอผ้ามัดหมล่ี ายขอเจา้ ฟาู สริ วิ ัณณวรีฯมจี ุดประสงค์ในการจดั กจิ กรรมดังนี้ 1. เพอ่ื ใหผ้ เู้ ข้ารว่ มกจิ กรรมเกิดความรู้ความเข้าใจ เกีย่ วกับทอผา้ มดั หมลี่ ายขอเจ้าฟูาสริ ิวณั ณวรีฯ 2. เพอื่ ใหผ้ ูเ้ ข้ารว่ มกจิ กรรมมีการแลกเปลยี่ นแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับแนวทางการ จดั กจิ กรรมของตนเอง 3. เพ่อื เป็นการลดรายจ่ายในครอบครวั และเปน็ การพัฒนาคุณภาพชีวิตของผู้เขา้ ร่วม กจิ กรรมใหด้ ยี ิ่งขน้ึ 4. เพอ่ื ส่งเสริมความรว่ มมือและการจดั กจิ กรรมการเรยี นรกู้ ารศกึ ษาอาชีพของผเู้ รียน ผ้รู ับบรกิ ารกบั สถานศึกษา 5. เพ่อื รว่ มวเิ คราะห์ และสังเคราะหร์ ูปแบบ กระบวนการจดั และผลสาเร็จที่เกิดข้ึนจาก โครงการตามตัวช้ีวัดที่กาหนดเป็นตวั ชว้ี ดั ความสาเรจ็ ตามกลมุ่ เปาู หมายจากการ ประเมนิ เบื้องต้น 6. เพื่อศึกษาผลการดาเนนิ งาน ประสทิ ธภิ าพ และประสทิ ธผิ ลในการจัดการศึกษาอาชีพ กลุม่ สนใจ การดาเนินการจัดกจิ กรรม 4.1 ผู้เข้าร่วมกจิ กรรม ผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรมหลักสูตรวิชาชพี หนึ่งอาเภอหนึ่งอาชีพทอผ้ามดั หมลี่ ายขอเจา้ ฟูาสริ ิวัณณวรฯี จานวน 29 คน - เพศหญิงท้ังหมด จานวน 29 คน ผู้จดั กจิ กรรมจานวน ๒ คน 4.2 เคร่ืองมือทใี่ ชใ้ นการอบรม ข้อมลู ปฐมภูมิ ได้จากการกรอกแบบสอบถามของผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม ขอ้ มลู ทุติยภมู ิ ศึกษาจากเอกสาร ขอ้ มลู ต่าง ๆ ที่เก่ียวข้อง 4.3 การเก็บรวบรวมข้อมลู วเิ คราะห์แบบสอบถามในแต่ละสว่ น ดังนี้ ตอนท่ี 1 ข้อมูลส่วนบุคคล ตอนที่ 2 ประเมินความพงึ พอใจในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ตอนท่ี 3 ข้อเสนอแนะ สรปุ เป็นประเดน็ ท่ีสาคญั สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งป่ิ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

22 4.4 วธิ ีการวิเคราะหข์ อ้ มูล ในการวเิ คราะห์ขอ้ มูล ผจู้ ดั ไดด้ าเนินการ 2 ลักษณะ คือ 4.4.1 การสงั เคราะห์เชิงคุณลักษณะ ผจู้ ัดกจิ กรรมทาการสงั เคราะหโ์ ดยใชว้ ธิ กี ารวิเคราะหส์ งั เคราะห์ 3 ดา้ น คอื ข้อมูลทวั่ ไป ข้อมูลความพึงพอใจในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน และขอ้ เสนอแนะ 4.4.2 การสงั เคราะหก์ ารอบรมเชงิ ปริมาณ ในการสังเคราะห์การจัดกิจกรรมเชิงปริมาณ ผ้จู ดั กจิ กรรมแยกออกเป็น คณุ ลักษณะต่าง ๆ ในการสงั เคราะห์ข้อมูลดงั น้ี ขอ้ มลู เก่ยี วกบั เพศ / อายุ ข้อมลู ระดบั ความพึงพอใจในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนข้อเสนอแนะ โดยเปรยี บเทยี บจานวนคนคิดเป็นร้อยละในแตล่ ะสว่ นของข้อมูลการอบรม พรอ้ มการบรรยายประกอบ สรปุ ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ผลการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนวิชาชพี ทอผา้ มัดหม่ีลายขอเจา้ ฟูาสริ ิวัณณวรฯี โดยใช้ วิธกี ารวิเคราะห์ สงั เคราะห์จากแบบประเมนิ ความพงึ พอใจในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน และรูปแบบ การจดั กิจกรรม สามารถสรุปได้ดงั นี้ การสงั เคราะหข์ ้อมลู ท่ัวไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรมเพศหญงิ จานวน 20 คน เนือ่ งจากเป็นช่วงหยดุ จากการทาการเกษตรหลักคือการทาไร่ ทานา จงึ ทาให้มเี วลาวา่ งและตอ้ งการตีมเี พ่ือใชใ้ นการประกอบอาชพี และเพ่มิ รายไดแ้ ละเพื่อพฒั นาเป็นรายได้ หลกั ของครอบครัวอีกทางหน่ึงผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรมสว่ นใหญ่เป็นมีอายุอยู่ระหวา่ ง ๕๐ – ๕๙ ปี เนื่องมาจากเปน็ ชว่ งอายุทอ่ี ยูใ่ นวัยทางาน และตอ้ งหารายได้เพ่ือจนุ เจอื ครอบครัว จงึ มีผลทาให้การหาค่าร้อยละในชว่ งน้ีสงู กวา่ ชว่ งอนื่ ๆ การวิเคราะห์ขอ้ มลู เกี่ยวกบั ความพงึ พอใจในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน จากการศึกษาพบวา่ ผ้เู ข้ารว่ มกิจกรรมมีความพงึ พอใจ 1. ตอนท่ี ๑ ความพึงพอใจดา้ นเนอื้ หา อยู่ในระดบั มากทส่ี ุด ( =4.85 ) 2. ตอนที่ ๒ ความพงึ พอใจด้านกระบวนการจดั กจิ กรรมการอบรม อยู่ในระดับ มากที่สุด ( = 4.86 ) 3. ตอนที่ ๓ ความพึงพอใจต่อวิทยากร อยู่ในระดับ มากท่ีสุด ( = 4.86 ) 4. ตอนท่ี ๔ ความพงึ พอใจด้านการอานวยความสะดวก อยูใ่ นระดับ มากท่ีสุด( = 4.86 ) จากกจิ กรรมการฝกึ อาชีพหน่ึงอาเภอหน่ึงอาชพี ทอผา้ มัดหม่ลี ายขอเจา้ ฟาู สริ วิ ัณณวรฯี พบว่าผเู้ ขา้ รว่ ม กจิ กรรมมีความพึงพอใจดา้ นการนาความรู้ไปใช้อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.86 ) อภปิ รายผล จากการดาเนนิ การกลุ่มวชิ าชพี พบประเด็นสาคัญทสี่ ามารถนามาอภิปรายผลได้ดังนี้ 1. ดา้ นกลมุ่ เปูาหมาย 1.1 กลมุ่ เปาู หมายส่วนใหญ่ต้องการนาความรทู้ ี่ได้รับจากการอบรมไปใช้ใน ชีวติ ประจาวนั และนาไปใช้เป็นอาชีพเสริม เพ่ือเป็นการลดรายจ่ายในครัวเรอื นและเพ่ิมรายไดใ้ หก้ ับตนเอง 1.2 จากการดาเนินการพบวา่ กลุม่ เปูาหมายทัง้ หมดเปน็ เพศหญิง เนอ่ื งมาจากเป็น การเรียนท่ตี ้องใช้ฝมี ือและปราณีต สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งป่ิ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

23 2. ด้านงบประมาณ - จากการดาเนินงานพบวา่ วสั ดุ อปุ กรณ์มีความเพยี งพอตอ่ ความตอ้ งการของกลุ่มผู้ เข้ารบั การอบรมวสั ดุไมส่ ามารถหาซอ้ื ไดใ้ นท้องถ่นิ 3. ด้านกจิ กรรมการเรียนการสอน - จากการดาเนินงานพบวา่ กจิ กรรมตอ้ งยืดหยนุ่ ตามสภาพกล่มุ เปูาหมาย เนื่องมาจากสภาพชีวิตความเป็นอย่ขู องกลุ่มเปาู หมายมีส่วนสาคัญตอ่ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 4. ด้านสถานท่ี 4.1 การดาเนินการอบรม ด้านสถานทสี่ ามารถมกี ารเปล่ียนแปลงไปไดต้ ามความ ต้องการ และความเหมาะสมของผเู้ ข้าร่วมการอบรม 4.2 ควรมีการใช้สถานท่ขี องสว่ นรวม เพอื่ ให้เกิดความเชอ่ื มโยง สมั พนั ธก์ นั ระหวา่ ง กศน. และชมุ ชน ข้อเสนอแนะในการดาเนนิ การกลุ่มวิชาชพี คร้ังตอ่ ไป 1. ควรทาการศกึ ษาปัญหาความตอ้ งการของกลมุ่ เปาู หมาย โดยใช้เครื่องมือท่ีหลากหลาย รูปแบบ เพ่อื ให้ได้ข้อมลู ทีถ่ ูกต้อง ตรงตามความต้องการของผเู้ รียนมากทส่ี ุด 2. ควรศกึ ษาความต้องการของกลุม่ เปาู หมายในด้านต่าง ๆ ทต่ี อ้ งการรับบรกิ ารจาก กศน. เพ่ือใหท้ ราบและสามารถจัดกิจกรรมตามหลักสตู รให้สอดคล้องกับความต้องการของท้องถ่นิ ได้ 3. ควรศกึ ษาผลกระทบจาการดาเนนิ การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน โดยการศึกษาจาก กลุม่ เปาู หมาย และชุมชน 4. ควรเกบ็ ขอ้ มลู ของผู้เข้ารับการอบรมหลงั การอบรมดว้ ยทุกครัง้ ข้อมูลความตระหนัก ในการจัดกจิ กรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชพี หลักสูตรทอผ้ามดั หมี่ลายขอเจา้ ฟูาสริ วิ ัณณวรีฯ ของสถานศกึ ษามุ่งใหเ้ กิดความสอดคล้องกับความต้องการของผเู้ รียน/ผรู้ ับบริการเป็นสาคญั โดยมงุ่ เนน้ ความ ต้องการของผูเ้ รียน/ผู้รบั บรกิ ารเป็นแนวทางในการดาเนนิ งาน และได้มีการส่งเสริม สนบั สนนุ ให้บุคลากรใน สถานศกึ ษาเหน็ ความสาคญั ของการจดั หลักสตู รวิชาชพี แต่ละหลักสตู ร และปฏิบัติงานอย่างเปน็ ระบบอยา่ งมี ประสทิ ธิภาพ เพ่ือใหเ้ กดิ คุณภาพในการทางาน ข้อมูลการปฏิบตั ิ (ความพยายาม) เม่อื บุคลากรไดร้ ับแนวทาง และนโยบายทางการศกึ ษาเพือ่ พฒั นาอาชีพแล้ว ได้ดาเนนิ การ สารวจหาความตอ้ งการของกล่มุ เปาู หมายที่แทจ้ รงิ โดยการร่วมทาประชาคมหรอื รว่ มประชุมกบั กล่มุ ผู้นา เพอ่ื ใหไ้ ด้รบั ขอ้ มูลความต้องการท่แี ทจ้ รงิ ของชมุ ชน และนามาจัดการเรยี นการสอนด้านอาชีพ สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งปิ่ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

24 จุดเด่นของกลุ่ม 1. มคี วามตอ้ งการ เหมือนกัน 2. กล่มุ เปาู หมายมคี วามสนใจในกิจกรรมการเรยี นการสอนเป็นอยา่ งดี 3. กลมุ่ เปาู หมายมคี วามสามัคคี ช่วยงานกนั ดีพอสมควร 4. กลุ่มเปูาหมายมีความรับผดิ ชอบ 5. กลุ่มเปูาหมายรูจ้ กั นาวัสดุ อุปกรณ์ และวตั ถดุ บิ ทม่ี ใี นท้องถน่ิ มาใช้ จุดควรพัฒนา (จุดด้อย) การรวมกลมุ่ เป็นกลมุ่ อาชีพกลุ่มหนงึ่ อาเภอหนึ่งอาชีพ แนวทางการพฒั นา 1. ควรพฒั นาการใชว้ ัตถุดิบทม่ี ีอยู่ในทอ้ งถิน่ ในกิจกรรมการเรียนการสอนให้มากกว่านี้ 2. ควรจดั หางบประมาณเพิ่มเติม หรอื การขอความสนบั สนนุ จากแหลง่ ต่าง ๆ ในเร่ืองการ จัดหาวตั ถุในการเรยี นรู้ วธิ ีการพัฒนา 1. สร้างความเขา้ ใจท่ดี ใี นการใชว้ ตั ถดุ บิ ท่ีมีอยู่ในท้องถิน่ ในการจดั กจิ กรรมการเรียนการ สอน ให้ผู้เรียน/ผู้รับบรกิ ารเห็นความสาคัญ 2. ปรบั วธิ กี ารจดั กจิ กรรมให้เหมาะสมกับผู้เรยี น/ผ้รู ับบริการ ใหม้ คี วามยืดหยุ่นโดยไม่เน้น หนว่ ยการเรยี นรูต้ ามหลักสตู ร แตใ่ ห้ยดึ ตวั ผเู้ รียนเปน็ สาคญั แล้วจึงนาผลการดาเนินงานมาปรบั ปรงุ หลกั สตู ร วิชาชพี หน่ึงอาเภอหนงึ่ อาชีพทอผ้ามดั หม่ลี ายขอเจ้าฟาู สริ วิ ัณณวรฯี ในคร้งั ตอ่ ไป สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งป่ิ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

25 ภาคผนวก สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งป่ิ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

26 รูปกิจกรรมทอผ้ามดั หมล่ี ายขอเจ้าฟ้าสิริวัณณวรีฯ สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งปิ่ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

27 สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งป่ิ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

28 สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งป่ิ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง

29 จดั ทาโดย ทปี่ รกึ ษา ผอ.กศน.อาเภอชาตติ ระการ 1.นางพรสวรรค์ กันตง ครูชานาญการ 2.นายรุง้ ภธู ร ภาศรี ครผู ชู้ ว่ ย ๓.นางสาวชมพนู ชุ ลว้ นมงคล ---------------------------------------------------------------- ว่าที่ พ.ต.บญุ ส่ง วันชน่ื ครูอาสาสมคั รฯ ผนู้ ิเทศ ผู้รบั ผดิ ชอบ/ ผเู้ รียบเรยี ง/ ผ้จู ัดพมิ พ์รูปเลม่ / ออกแบบปก นายอษั ฎาพร พ่วงปนิ่ ครู กศน.ตาบลปาุ แดง อ.ชาติตระการ จ.พษิ ณโุ ลก นางสาวพรพนา โคกนอ้ ย ครู ศรช.ตาบลปาุ แดง อ.ชาตติ ระการ จ.พิษณุโลก สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ โดย นายอษั ฎาพร พว่ งปิ่ น ครูกศน.ตาบลป่ าแดง