IED312 เรื่องเล่าจากห้องเรียนครูแก้ว.

ครูแกว้ มีการจัดการเรียนรแู้ บบหอ้ งเรยี นกลบั ทาง (Flipped Classroom)โดยใหผ้ ู้เรียนไดศ้ กึ ษา Lecture online ท่ีบ้าน และกจิ กรรมในหอ้ งเรยี นท่ีจดัแบบ Active Learning เพ่อื การต่ืนรูข้ องผเู้ รียน



รปู ภาพจาก Facebook Kaew Supinanont

รปู ภาพจาก https://www.youtube.com/watch?v=PlXpKHH5kh0:

รปู ภาพจาก Facebook Kaew Supinanont :

รปู ภาพจากhttps://www.google.co.th/search?biw=1366&bih=637&tbm=isch&sa=1&ei=3pUZWor8FaOQvQSv-7XwDQ&q=music&oq=music&gs_l=psyab.3..0j0i67k1j0l8.694665.696558.0.697011.5.4.0.1.1.0.155.443.3j1.4.0....0...1c.1.64.psy- ab..0.5.444....0.cRJBXLFs_FE#imgrc=-NkcEPkKsrmueM: :

รปู ภาพจาก Facebook Kaew Supinanont :

รปู ภาพจาก Facebook Kaew Supinanont :



การพัฒนาหลักสูตรไม่ยากอย่างท่ีคดิ ผู้พัฒนาจะต้องออกแบบให้เหมาะสมบรบิ ทในท้องถน่ิ ของตวั เองมีขน้ั ตอนสาคัญ 5ขน้ั ตอนในการพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา ดงั นี้

ข้อมูลพน้ื ฐาน ประกอบด้วย -การวเิ คราะห์ตั้งแตห่ ลักการและจุดมุ่งหมายของหลกั สูตร -โครงสร้างเวลาเรียน -มาตรฐานในแต่ละกลมุ่ สาระการเรียนรู้ -เอกลักษณห์ รอื จดุ เน้นสถานศกึ ษา -วเิ คราะห์ลกั ษณะเดน่ ของทอ้ งถน่ิ และชมุ ชนท่สี ถานศึกษาตงั้ อยู่

การพัฒนาหลักสูตรจาเปน็ ต้องศึกษาและวเิ คราะห์ขอ้ มูลพนื้ ฐานดังนี้ -จดุ มุง่ หมายของหลกั สตู ร -เนอื้ หาสาระ -กจิ กรรมในการจดั การเรยี นการสอนและส่ือ -การวัดและประเมินผลผเู้ รยี นรูปภาพจาก https://www.youtube.com/watch?v=Q5ewU800UWU&list=UUNE5GTBAN0To4WFazxmIbkw&index=19:

การรา่ งหลักสตู ร Scope & Sequence updated เปน็การกาหนดแนวทางการจดั การเรยี นให้แกผ่ เู้ รียนประกอบดว้ ย1.จุดม่งุ หมายของหลกั สตู ร2.เนื้อหาสาระ3.กจิ กรรมและวิธวี ัดและประเมินผลผ้เู รียน

เพอื่ ให้ผเู้ รยี น มคี วามรู้ ความสามารถ ทักษะ และทศั นคติ ตามเป้าหมายทก่ี าหนดไว้ นกั พฒั นาหลักสูตร จะตอ้ งศกึ ษาให้สอดคลอ้ งกับวยั ของเด็กในแต่ระดับ เพอื่ จะกาหนดSCOPE [ความกวา้ งลึกของสาระทสี่ อน]Sequence [ลาดับวิชาทจ่ี ะสอน] โดยจะเรยี งจากเรือ่ งทง่ี า่ ยไปยาก ดูไดจ้ ากตวั ช้ีวัดและสาระการเรียนรแู้ กนกลาง

โครงสร้างหลักสูตรที่กาหนดจากส่วนกลาง หรือเขตพ้นื ที่การศึกษา “ ยงั ไมใ่ ชห้ ลักสตู ร ” แตเ่ ปน็ คาแนะนา ในการจัดหลกั สตู ร สง่ิ ทเ่ี ราตอ้ งทาต่อ คือ เราจะเปน็ ผ้กู าหนดเอง ดจู ากโครงสร้างหลักสตู ร - จะเรียนรายวิชาใด , ในชัน้ ปีใด , ก่ีชั่วโมง , ก่หี นว่ ย - สาระท่เี รยี นเกี่ยวกบั อะไร - แผนการสอนแต่ละรายวิชา - ประเมนิ ผลอย่างไร

ไมม่ ีใครเขา้ ใจบริบทในทอ้ งถ่นิ เทา่ กับสถานศึกษาในพนื้ ท่ีอย่าให้หนงั สือเรียนมากาหนด Scope และ Seqnenceครตู ้องแบบเอง ให้สอดคลอ้ งกับ ธรรมชาติ วชิ า ชุมชน และทกั ษะการแปรเปล่ยี น รปู ภาพจาก https://www.youtube.com/watch?v=cOvP3mzakf4&feature=share:

รศ.ดร.นาตยา ปลิ นั ธนานนท์ ได้สรปุ รปู แบบหลักสตู รตามมาตรฐาน การศกึ ษาไทยไว้ 2 แบบ คอื1. หลกั สูตรแบบแยกรายวิชา2. หลงั สตู รแบบบรู ณาการ

1.หลกั สูตรแบบแยกรายวชิ า คือ แยกออกมาในแต่ละกลมุ่ สาระ ผเู้ รียนตอ้ งเรียนตาม - สาระ - มาตรฐาน - ตวั ชว้ี ดัไดก้ าหนดมาตรฐานการเรียนร้ไู ว้ 8 กลมุ่ สาระ แต่ก็ไมจ่ าเป็นต้องมี 8 กลมุ่ สาระเสมอไป แตผ่ ู้เรยี นจะตอ้ งเรยี นตามกลมุ่ สาระได้ครบถว้ น เชน่ พลศกึ ษาแยกกับสขุ ศกึ ษา

2.หลกั สูตรบูรณาการ แบ่งออกเปน็ 2 หลกั สตู ร คอื 1.วชิ าการเป็นฐาน คือ หลอมบางกลุ่มสาระเข้าดว้ ยกนั จะมีโครงสรา้ งรายวิชาที่แตกตา่ งไปจาก แยกรายวิชา มกี ารกาหนดหนว่ ยการเรยี นเป็นเรื่องๆ 2. อาชพี เป็นฐาน คอื จัดทาเป็นโปรแกรม หรือ แผนการเรยี น เตรียมผเู้ รยี นก้าวส่อู าชีพในอนาคต

ตรวจสอบกอ่ นนาไปใชเ้ พือ่ หาข้อบกพร่อง และปรบั ปรุงแกไ้ ขส่ิงที่ต้องพิจารณา ไดแ้ ก่-จุดมุ่งหมายของหลักสูตร -เน้ือหาสาระ-การจดั การเรียนการสอน -วธิ วี ัดและประเมนิ ผลผู้เรียนวิธีวดั และประเมนิ ผลผเู้ รยี นการตรวจสอบทาได้โดย1 คณะทางานรับหลักสูตร ไดแ้ ก่-คณะครู -ผู้ปกครอง -ผู้บรหิ าร -คนในชมุ ชน

2 ผูเ้ ชย่ี วชาญ ไดแ้ ก่-ด้านเนือ้ หาสาระ -ดา้ นสื่อการเรียนรู้ -ดา้ นหลกั สูตรและการสอน 3 รบั ฟังความคดิ เหน็-อยู่ในรูปแบบการประชมุ /สมั มนา การนาหลกั สตู รไปใช้ครแู ปลงหลกั สูตรไปสู่การเรยี นการสอน โดย-กาหนดวธิ ีการเรยี นการสอน -รายละเอยี ดในแตล่ ะคาบ-จัดเตรยี มวัสดุอุปกรณ์

5E > รปู แบบการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนรูปแบบหน่งึแบบสืบเสาะหา สสวท สรปุ ไว้ รูปภาพจาก https://www.youtube.com/watch?v=UVU4HOQXkHw&feature=share:

เทคนคิ การสอนเพอื่ เพิ่มประสิทธิภาพเพ่ิมการเรยี นรู้1.ทาให้บทเรียนมคี วามหมาย > เรอ่ื งทีเ่ รียนเกย่ี วข้องกบั ชีวติ พวกเขา2.บอกลาการทอ่ งจา > เน้นการทากจิ กรรม แก้โจทยป์ ญั หา3.ใหผ้ ู้เรยี นทดสอบตัวเอง > ชว่ ยตนเองให้เขารูว้ า่ ยงั ต้องพัฒนา และปรับปรงุ ตัวเอง4.ประเมนิ ทลี ะนอ้ ย ๆ แตบ่ อ่ ย ๆ > เก็บคะแนนบ้าง ไมเ่ กบ็ คะแนนบ้าง5.ปล่อยใหผ้ เู้ รยี นทาความเข้าใจและเรยี นรใู้ นการแกป้ ญั หา > อาจารย์ไม่ตอ้ งบอกทุกอย่าง6.เปลีย่ นข้อผิดพลาดเป็นการพัฒนา

KSA > องค์ประกอบของ Learning Out Come > เขยี นวตั ถุประสงค์เชงิ พฤติกรรม รปู ภาพจาก Facebook Kaew Supinanont

2.ประเมินการจดั การเรยี นการสอน > เมอ่ื จัดการเรยี นการสอนแลว้ เป็นอยา่ งไร มีปญั หา-อปุ สรรค อยา่ งไร โดยคานงึ ถงึ 2.1 เนอ้ื หาท่ีใช้ในการจัดการเรยี นการสอน 2.2 สือ่ ท่ใี ชใ้ นการเรียนการสอน > เหมาะสม ดึงดดู 2.3 ประเมินกจิ กรรมจดั การเรยี นการสอน > เป็นไปตามลาดบั จากง่ายไปยาก

รปู ภาพจาก https://youtu.be/Xs3DjaB7_scModule

เพิ่มเตมิ

เพ่มิ เตมิ รูปภาพจาก Facebook Kaew Supinanont :

เพ่มิ เตมิ รูปภาพจาก Facebook Kaew Supinanont :

เพ่มิ เตมิ รูปภาพจาก Facebook Kaew Supinanont :

เพ่มิ เตมิ รูปภาพจาก Facebook Kaew Supinanont :

ผมขอขอบพระคณุ ครูแกว้ มากๆครบั ทคี่ อยใหค้ าแนะนาและแนวทางในการจัดการเรียนการสอนทีด่ ี ครแู ก้วมวี ธิ ีการสอนนา่ สนใจ สนกุ มีการนาเทคโนโลยเี ข้ามาเก่ียวขอ้ ง พรอ้ มๆกบั ความรใู้ หม่ๆอยู่ตลอดเวลา ถา้ ผมได้ไปปฏิบัติหนา้ ทเี่ ป็นครูจรงิ ๆ ผมจะนาแนวทางการจัดการเรียนการสอนคลา้ ยๆกับครูแกว้ นแี่ หละครับ อยากบอกวา่ ครแู กว้ น่ีไอดอลผมเลยครบั ผมดใี จมากครบั ทไี่ ด้เรียนกบั อาจารย์ เปน็ วชิ าท่ีผมไมแ่ อบหลบั และตง้ั ใจเรียนจดจ่อกับสงิ่ ท่ีอาจารย์สอนอยตู่ ลอดเวลา

เรือ่ งเลา่ จากห้องเรยี นครูแกว้ เสนอ ดร.ปกรณ์ สปุ ินานนท์ จดั ทาโดย นายพชร จิตขาว 58080502039 ภาควชิ า ครุศาสตร์เครื่องกล ชั้นปีที่3 IED 312 การพัฒนาหลักสูตรอาชีวศึกษา ภาคเรียนที่1ปีการศกึ ษา2560มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ ธนบรุ ี