คู่มือการประดิษฐ์เศษวัสดุ

ชดุ สอื่ การสอน ท่ีผลิตจากวัสดุเหลอื ใช สาํ หรบั เด็กปฐมวัย จดั ทาํ โดย นายประสน จุมพรม ตําแหนงครู วทิ ยฐานะครูชาํ นาญการ โรงเรยี นพระยามนธาตุราชศรพี จิ ิตร สาํ นกั งานเขตบางบอน กรงุ เทพมหานคร

ชดุ ที่ 2 ชนิ้ ที่ 1 สัตวน อ ยเดง ดงึ๋ จุดมุงหมาย 1. สงเสรมิ คานิยมเศรษฐกิจพอเพียง ดา นการเห็นคณุ คา ของวัสดุเหลอื ใช 2. สง เสริมทักษะทางภาษา 3. สง เสริมทกั ษะทางคณิตศาสตร วธิ กี ารใช 1. นาํ แกนกระดาษทิชชู ซง่ึ เปนวัสดุเหลือใช ที่นํามาผลิตเปน สอ่ื สตั วนอ ยเดงดง๋ึ มาใหน ักเรยี นดแู ละถาม คําถาม ดังน้ี - “นักเรยี นคิดวา แกนกระดาษทิชชู นาํ ไปทาํ ประโยชนอ ะไรไดบาง” ( ครูพยายามกระตุนใหน กั เรียนตอบคําถามที่หลากหลายและแตกตา งกนั ) 2. แนะนําส่อื สตั วน อ ยเดง ดง๋ึ ซึง่ ผลิตจาก แกนกระดาษทิชชู 3. ใหนกั เรยี นบอกช่อื สัตวทลี ะตัว ไดแก เสอื สิงโต ชาง หมู และหมี 4. ใหนกั เรียนนับจํานวนสัตวท ้ังหมด 5. ใชน าํ เขาสกู จิ กรรม โดยใชส นทนากบั นกั เรียน 6. ใชประกอบการเลานทิ าน 7. ใชจ ัดวางไวใ นมุมนิทาน เพ่ือใหนกั เรียนใชเ ลน ตามจนิ ตนาการ

ชุดท่ี 3 ชน้ิ ท่ี 3 ลกู สัตวป ากกวาง 9 จดุ มงุ หมาย 1. สงเสรมิ คา นยิ มเศรษฐกิจพอเพียง ดา นการเหน็ คณุ คาของวัสดเุ หลอื ใช 2. สง เสริมทักษะทางภาษา 3. สงเสรมิ ทักษะทางคณติ ศาสตร วิธีการใช 1. นํา กลอ งนมเปร้ียว ซงึ่ เปน วัสดุเหลอื ใช ทีน่ าํ มาผลติ เปนสอ่ื ลกู สตั วป ากกวา ง มาใหนกั เรียนดูและถาม คาํ ถาม ดงั นี้ - “นักเรยี นคดิ วา กลอ งนมเปรี้ยวนําไปทาํ ประโยชนอ ะไรไดบาง” ( ครูพยายามกระตุนใหน กั เรียนตอบคําถามทหี่ ลากหลายและแตกตา งกนั ) 2. แนะนาํ สื่อ ลกู สตั วป ากกวา ง ซง่ึ ผลติ จาก กลองนมเปรี้ยว 3. ใหน กั เรยี นบอกช่ือสตั วท ลี ะตัว ไดแ ก เสอื กวาง กระตา ย แมว และสุนขั 4. ใหน กั เรยี นนับจํานวนสตั วท ั้งหมด 5. ใชนาํ เขา สกู จิ กรรม โดยสวมนว้ิ มอื เขาไปในกลอ งดา นหลังตวั สัตว ขยบั ปากขน้ึ -ลง สนทนากบั นักเรยี น 6. ใชป ระกอบการเลานิทาน 7. ใชจดั วางไวใ นมุมนทิ าน เพ่อื ใหนกั เรยี นใชเลนตามจินตนาการ

ชุดท่ี 1 ชน้ิ ท่ี 2 ลกู แซ็กเสยี งใส 2 จดุ มงุ หมาย 1. สงเสริมคานิยมเศรษฐกจิ พอเพียง ดานการเหน็ คณุ คาของวสั ดเุ หลือใช 2. สงเสรมิ ทกั ษะทางการเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ 3. สง เสริมทกั ษะประสาทสมั ผสั ทางตาและหู 4. สงเสริมทกั ษะการจาํ แนก เปรยี บเทียบ วธิ ีการใช 1. นํา กลองสบู กลองยาสีฟน กลองเครอ่ื งดืม่ ซปุ ไก และกลอ งหมากฝรงั่ ซง่ึ เปน วสั ดเุ หลือใช ทน่ี ํามาผลติ เปนส่อื ลกู แซ็กเสียงใส มาใหนกั เรยี นดแู ละถามคาํ ถาม ดงั น้ี - “นักเรยี นคดิ วา กลอ งสบู กลอ งยาสฟี น กลองเครอื่ งดมื่ ซุปไก และกลอ งหมากฝรง่ั นาํ ไปทํา ประโยชนอ ะไรไดบ าง” ( ครูพยายามกระตนุ ใหนักเรยี นตอบคําถามท่หี ลากหลายและแตกตางกนั ) 2. แนะนําสือ่ ลกู แซก็ เสยี งใส ซึง่ ผลติ จาก กลองสบู กลองยาสีฟน กลองเคร่ืองดืม่ ซปุ ไก และกลองหมาก- ฝรง่ั 3. ใชสอนเรอ่ื งรปู ทรง และการเปรยี บเทยี บขนาด เล็ก-ใหญ 4. กลอ งลกู แซกมาใชส อนนบั จาํ นวนหรอื เปรยี บเทยี บจํานวนมากกวา นอยกวา 5. ใหน กั เรียนเขยา ทาํ เสียงดนตรปี ระกอบการรองเพลง 6. ใชจัดวางไวใ นมุมดนตรี เพ่อื ใหนกั เรียนเขยา เลน ตามความสนใจ

ชดุ ท่ี 3 ชน้ิ ที่ 2 ลกู ปดสีสวย 8 จุดมงุ หมาย 1. สง เสรมิ คานยิ มเศรษฐกจิ พอเพยี ง ดานการเหน็ คณุ คา ของวสั ดุเหลือใช 2. สงเสริมพฒั นาการกลามเนอ้ื เล็ก 3. สง เสริมการประสานสมั พนั ธระหวา งมือกบั ตา 4. สงเสรมิ การรบั รแู ละจําแนกสี วิธกี ารใช 1. นํา กระดาษหนาเดยี ว ซ่ึงเปน วสั ดุเหลอื ใช ท่ีนาํ มาผลติ เปนสอ่ื ลูกปด สสี วย มาใหน กั เรียนดูและถาม คาํ ถาม ดังน้ี - “นักเรยี นคดิ วา กระดาษหนา เดียว นาํ ไปทาํ ประโยชนอ ะไรไดบา ง” ( ครพู ยายามกระตุนใหน ักเรียนตอบคาํ ถามทห่ี ลากหลายและแตกตางกนั ) 2. แนะนําสื่อ ลกู ปดสีสวย ซงึ่ ผลติ จาก กระดาษหนา เดยี ว 3. ใชส อนเรื่องสี จากสขี องลูกปด 4. นาํ ลกู ปด มาใชสอนนับจํานวนหรือ เปรียบเทยี บจํานวนมากกวา นอ ยกวา 5. ใหน กั เรียนรอ ยลูกปด เปน สรอยสเี ดยี วกบั สหี ัวใจ หรือรอยสลบั สตี ามความคิดของนักเรยี น 6. ใชจ ัดวางไวใ นมุมสรา งสรรค เพื่อใหนกั เรียนรอยเปน สรอยสวยงามตามจนิ ตนาการ

ชดุ ท่ี 1 ชนิ้ ท่ี 1 กลองหรรษา 1 จุดมงุ หมาย 1. สง เสรมิ คานยิ มเศรษฐกิจพอเพียง ดา นการเหน็ คณุ คา ของวัสดุเหลอื ใช 2. สงเสริมทักษะทางการเคลอื่ นไหวรางกาย 3. สงเสริมทักษะประสาทสมั ผัสทางการรับรูความแตกตา งของเสยี ง 4. สงเสริมทกั ษะทางคณติ ศาสตร ดานการเปรยี บเทียบ เล็ก-ใหญ วธิ ีการใช 1. นํา กระปองสี กระปองผลไมกระปอง กระปอ งคกุ ก้ี ซงึ่ เปน วสั ดเุ หลอื ใช ทีน่ าํ มาผลติ เปนส่อื กลอง หรรษา มาใหน กั เรยี นดแู ละถามคาํ ถาม ดงั นี้ - “นักเรยี นคดิ วา กระปอ งสี กระปอ งผลไมก ระปอ ง กระปอ งคกุ ก้ี นําไปทําประโยชนอะไรได บา ง” ( ครพู ยายามกระตนุ ใหนกั เรยี นตอบคําถามทห่ี ลากหลายและแตกตา งกนั ) 2. แนะนําส่ือ กลองหรรษา ซึ่งผลติ จาก กระปอ งสี กระปองผลไมกระปอง กระปอ งคกุ ก้ี 3. ใชส อนเรอ่ื ง การเปรียบเทยี บขนาด เลก็ -ใหญ 4. ใชตใี หจ ังหวะเพื่อใหน ักเรยี นเคลื่อนไหวรา งกายตามจงั หวะเสียงกลอง 5. ใชจัดวางไวใ นมมุ ดนตรี เพอ่ื ใหนกั เรยี นตีเลน ตามความสนใจ

ชดุ ที่ 2 ชนิ้ ท่ี 3 ผลไมร วม 6 จดุ มุงหมาย 1. สง เสริมคานิยมเศรษฐกจิ พอเพียง ดานการเห็นคณุ คา ของวัสดุเหลือใช 2. สงเสริมทักษะการจาํ แนก เปรียบเทยี บ 3. สงเสรมิ ทกั ษะทางดานมิตสิ มั พันธ 4. สงเสริมประสบการณใ นการเรียนรู เร่อื ง ผลไม วิธกี ารใช 1. นํา กลองนมเปรี้ยว ซง่ึ เปน วัสดเุ หลอื ใช ท่ีนาํ มาผลิตเปนสอ่ื ผลไมร วม มาใหนกั เรยี นดแู ละถามคาํ ถาม ดงั นี้ - “นกั เรยี นคิดวา กลองนมเปรยี้ ว นาํ ไปทําประโยชนอ ะไรไดบา ง” ( ครพู ยายามกระตุนใหนกั เรยี นตอบคาํ ถามท่ีหลากหลายและแตกตางกนั ) 2. แนะนําสื่อ ผลไมรวม ซ่งึ ผลติ จาก กลอ งนมเปร้ียว 3. ใหนกั เรยี นบอกช่อื ผลไม 4. ใชเ ลน เกมจบั คูผลไมร วม โดย นําช้ินสว นทั้งหมดกระจายสลับตาํ แหนง กนั แลวใหน ักเรียนหาคู ช้ินสวนผลไมม าเรยี งจบั คูรวมกันใหถ ูกตอง 5. ใชจดั วางไวใ นมุมเกมการศึกษา เพอื่ ใหน กั เรียนเลน จบั คูผ ลไมรวม ตามความสนใจ

ชุดท่ี 5 ชน้ิ ที่ 3 ขวดสีหว งสวย 15 จดุ มุงหมาย 1. สง เสริมคานิยมเศรษฐกจิ พอเพียง ดานการเห็นคณุ คา ของวัสดุเหลอื ใช 2. สงเสริมพฒั นาการกลามเนอ้ื เล็กและกลา มเนอ้ื ใหญ 3. สง เสริมการประสานสัมพันธระหวางมือกับตา 4. สง เสริมการรับรเู รอ่ื งสี วิธกี ารใช 1. นาํ ขวดนา้ํ ดมื่ พลาสติก ซึ่งเปนวัสดุเหลือใช ที่นํามาผลติ เปน ส่ือ ขวดสีหว งสวย มาใหน กั เรยี นดแู ละ ถามคําถาม ดงั น้ี - “นักเรยี นคดิ วา ขวดนาํ้ ด่ืมพลาสตกิ นาํ ไปทําประโยชนอะไรไดบ าง” ( ครูพยายามกระตุนใหนักเรยี นตอบคําถามทห่ี ลากหลายและแตกตางกนั ) 2. แนะนําสอ่ื ขวดสีหวงสวย ซึง่ ผลิตจาก ขวดน้าํ ดมื่ พลาสตกิ 3. ใชเ ลนเกมโยนหว งลงหลกั โดย ใชข วดนาํ้ เปนหลกั วางเรยี งกันเปนแถวหา งกนั พอประมาณ ใหน กั เรยี นโยนหว งใหลงหลัก (ครูกําหนดระยะจดุ โยนตามความเหมาะสม) 4. ใชสอนเรอื่ ง สี จากสีของนํา้ ทอ่ี ยใู นขวด

ชุดที่ 2 ชน้ิ ท่ี 2 กลอ งวิเศษ 5 จุดมงุ หมาย 1. สงเสรมิ คานิยมเศรษฐกิจพอเพียง ดานการเห็นคณุ คาของวัสดุเหลือใช 2. สงเสรมิ ทักษะทางการเปรียบเทียบความแตกตาง ของผวิ สัมผสั แขง็ - นุม,เรียบ- ขรขุ ระ 3. สง เสรมิ ทักษะประสาทสมั ผัสทางกาย วิธกี ารใช 1. นาํ กลองลังกระดาษ ซึง่ เปน วัสดุเหลอื ใช ท่ีนํามาผลิตเปนสอ่ื กลอ งวิเศษ มาใหนกั เรียนดแู ละถาม คําถาม ดงั นี้ - “นักเรยี นคิดวา ขวดนํ้าดืม่ พลาสตกิ นําไปทําประโยชนอะไรไดบ า ง” ( ครพู ยายามกระตุนใหนกั เรยี นตอบคาํ ถามทห่ี ลากหลายและแตกตา งกนั ) 2. แนะนาํ สือ่ กลอ งวิเศษ ซงึ่ ผลติ จาก กลองลงั กระดาษ 3. ใชเ ลนเกมจบั ควู สั ดทุ ่ีผวิ สมั ผสั เหมอื นกนั โดยนําวัสดทุ ง้ั หมดไดแก กอ นหนิ กอนฟองนา้ํ ลูกสน กอ น กากมะพราวและเปลอื กถ่ัวลิสง ใสล งไปในกลอ ง แลว ใหนักเรยี นหยบิ หาวัสดทุ ี่เหมอื นกันจนครบ 4. ใชสอนเรอื่ ง ความแตกตา งของผิวสมั ผัส โดยใหน กั เรยี นใชม อื สมั ผสั วัสดแุ ตล ะชนิดแลว บอก ความรสู ึกจากการสมั ผัส 5. ใชจ ดั วางไวใ นมมุ เกมการศกึ ษา เพ่ือใหน ักเรยี นเลน เกมจับควู ัสดทุ ีผ่ วิ สมั ผสั เหมอื นกันตามความใจ

ชดุ ท่ี 4 ชนิ้ ท่ี 1 กลอ งแยกรปู ทรง 10 จุดมงุ หมาย 1. สงเสรมิ คา นยิ มเศรษฐกจิ พอเพียง ดา นการเห็นคณุ คาของวสั ดุเหลอื ใช 2. สง เสรมิ ทกั ษะทางการจําแนก/เปรียบเทยี บรปู ทรงเรขาคณิต 3. สง เสริมการรบั รูเรือ่ งสี วิธีการใช 1. นํา กลองลงั กระดาษ ซึ่งเปน วสั ดุเหลือใช ทีน่ าํ มาผลิตเปนสื่อ กลองแยกรปู ทรง มาใหนกั เรยี นดูและ ถามคาํ ถาม ดังน้ี - “นกั เรยี นคิดวา กลองลงั กระดาษ นําไปทาํ ประโยชนอะไรไดบาง” ( ครูพยายามกระตุน ใหนักเรียนตอบคาํ ถามทห่ี ลากหลายและแตกตางกนั ) 2. แนะนําสอ่ื กลองแยกรูปทรง ซ่ึงผลิตจาก กลองลงั กระดาษ 3. ใชเลนเกมแยกรปู ทรงใสก ลอง โดย ใหน กั เรยี นนําช้นิ สว นรูปทรงตา งๆ ใสลงไปในกลองตามชอ งที่มี รูปทรงเหมอื นกนั จนหมดทกุ ชิ้น 4. ใหนกั เรยี นบอกช่อื รปู ทรงของชองบนกลอ ง บอกสีและรปู ทรงของชน้ิ สวน 5. ใชจ ัดวางไวใ นมมุ เกมการศกึ ษา เพื่อใหน ักเรยี นเลน เกมแยกรูปทรงใสกลอ งตามความสนใจ

ชดุ ท่ี 6 ชน้ิ ที่ 2 ขวดเมล็ดพืช 14 จดุ มุงหมาย 1. สงเสรมิ คานิยมเศรษฐกิจพอเพียง ดา นการเหน็ คณุ คา ของวสั ดเุ หลอื ใช 2. สง เสริมทักษะทางการสังเกต จําแนก เปรียบเทยี บ 3. สงเสริมการรับรูเรอ่ื งพชื วิธกี ารใช 1. นาํ ขวดเครอื่ งดื่มรงั นก ซงึ่ เปน วัสดเุ หลอื ใช ทน่ี ํามาผลติ เปน ส่อื ขวดเมลด็ พชื มาใหนกั เรียนดูและถาม คาํ ถาม ดังน้ี - “นักเรยี นคิดวา ขวดเครอื่ งดื่มรงั นก นาํ ไปทําประโยชนอ ะไรไดบาง” ( ครพู ยายามกระตนุ ใหน กั เรียนตอบคาํ ถามทห่ี ลากหลายและแตกตางกนั ) 2. แนะนําส่อื ขวดเมล็ดพชื ซ่ึงผลติ จาก ขวดเครือ่ งดืม่ รงั นก 3. ใชเลนเกมจบั คูขวดเมล็ดพืชทเ่ี หมอื นกนั โดย นาํ ขวดเมล็ดพืชท้ังหมดออกวางคละกนั นอกฐานแผน รอง แลว ใหน กั เรยี นหาขวดเมลด็ พืชทเ่ี หมอื นกนั มาวางคกู ันในฐานแผนรองใหต รงกบั ภาพจนครบ 4. ใหน กั เรยี นสงั เกตลกั ษณะรูปรางของเมลด็ พชื แตล ะชนดิ และใหบอกชือ่ เมลด็ พืช 5. ใชจ ัดวางไวใ นมมุ เกมการศึกษา เพอ่ื ใหน กั เรียนเลน เกมจับคูข วดเมลด็ พชื ที่เหมือนกันตามความสนใจ 6. ใชจ ัดวางไวใ นมมุ วทิ ยาศาสตร เพ่ือใหนกั เรยี นมาเรยี นรูและสงั เกต

ชุดท่ี 5 ชนิ้ ท่ี 1 ลากเสนพยญั ชนะ 13 จุดมุงหมาย 1. สง เสรมิ คา นยิ มเศรษฐกิจพอเพยี ง ดานการเหน็ คณุ คาของวัสดเุ หลือใช 2. สง เสริมพฒั นาการกลามเน้ือมอื 3. สงเสรมิ การรูจกั ลักษณะพยญั ชนะไทย 4. สง เสรมิ การรับรูเร่อื ง สี วิธกี ารใช 1. นํา กลอมนมผง ซ่งึ เปน วสั ดเุ หลือใช ทน่ี ํามาผลติ เปนสอ่ื ลากเสนพยัญชนะ มาใหน กั เรียนดูและถาม คําถาม ดงั น้ี - “นักเรยี นคดิ วา กลอ มนมผง นําไปทาํ ประโยชนอะไรไดบ า ง” ( ครูพยายามกระตุน ใหนกั เรียนตอบคาํ ถามทห่ี ลากหลายและแตกตางกนั ) 2. แนะนําสอ่ื ลากเสน พยัญชนะ ซง่ึ ผลติ จาก กลอมนมผง 3. ใชฝก ลากเสนตามรอยประของตวั พยญั ชนะ โดยใหน กั เรียนใชส เี มจิกลากเสนตามรอยประท่ีอยตู รง กลางตัวอกั ษร เมอื่ เลิกเขยี นใชก ระดาษทิชชูลบออกและเขยี นใหมไดอกี 4. ใหนกั เรยี นรูจักตัวพยญั ชนะ โดยใหน กั เรียนบอกช่อื พยญั ชนะทีละตวั ตามทคี่ รชู ้ี 5. ใชจ ัดวางไวใ นมมุ เกมการศกึ ษา เพื่อใหน กั เรยี นฝกลากเสนตามรอยประของตวั พยญั ชนะ

ชดุ ที่ 3 ชน้ิ ที่ 1 แทงลายแสนกล 7 จุดมุงหมาย 1. สงเสริมคา นิยมเศรษฐกิจพอเพยี ง ดา นการเหน็ คณุ คา ของวัสดเุ หลือใช 2. สงเสริมทักษะทางการจาํ แนก เปรยี บเทยี บ 3. สงเสรมิ การรบั รเู ร่ืองสแี ละรูปทรง วธิ ีการใช 1. นาํ แกนกระดาษทชิ ชู ซึ่งเปนวัสดเุ หลอื ใช ทนี่ าํ มาผลติ เปนสือ่ แทงลายแสนกล มาใหนกั เรยี นดแู ละถาม คาํ ถาม ดังนี้ - “นกั เรยี นคิดวา แกนกระดาษทชิ ชู นาํ ไปทําประโยชนอ ะไรไดบาง” ( ครูพยายามกระตนุ ใหนกั เรยี นตอบคําถามทห่ี ลากหลายและแตกตางกนั ) 2. แนะนําส่ือ แทงลายแสนกล ซงึ่ ผลิตจาก แกนกระดาษทิชชู 3. ใชเลนเกมตอ แทงลายแสนกลใหส มบรู ณ โดยนําแทงสว นบนออกจากฐานสวนลา ง มาวางคละกนั แลว ใหนกั เรยี นนําแทง สว นบนมาสวมใสกับแทงสว นลางท่เี ปนลายเดยี วกนั จนครบ 4. ใหน กั เรียนนับจํานวนแทง ลายแสนกล สงเสริมเรือ่ งการรคู า รจู ํานวน 1- 10 5. ใชจ ดั วางไวใ นมุมเกมการศกึ ษา เพ่อื ใหน ักเรียนเลนเกมตอ แทง ลายแสนกลตามความสนใจ

ชดุ ท่ี 6 ชนิ้ ที่ 3 มาลัยรอยเรียง 18 จุดมงุ หมาย 1. สง เสรมิ คา นิยมเศรษฐกิจพอเพียง ดา นการเหน็ คณุ คาของวสั ดุเหลอื ใช 2. สง เสรมิ พฒั นาการกลามเนื้อเล็ก 3. สง เสรมิ การประสานสัมพนั ธร ะหวางมือกับตา 4. สงเสริมการรบั รแู ละจําแนกสี 5. สง เสรมิ การรคู า รจู าํ นวน 1 - 10 วธิ ีการใช 1. นํา ถว ยเยลลี่ ซง่ึ เปนวัสดเุ หลอื ใช ทีน่ าํ มาผลติ เปน ส่ือ มาลัยรอยเรียง มาใหนกั เรยี นดแู ละถามคําถาม ดังนี้ - “นักเรยี นคิดวา ถว ยเยลลี่ นาํ ไปทําประโยชนอะไรไดบาง” ( ครพู ยายามกระตุนใหนักเรียนตอบคําถามท่หี ลากหลายและแตกตางกนั ) 2. แนะนาํ สื่อ มาลัยรอยเรียง ซ่งึ ผลติ จาก ถว ยเยลล่ี 3. ใหน กั เรยี นรอยมาลัยดอกไมตามจํานวนตวั เลขของดอกไมท่ีตดิ กบั เชอื ก 4. ใหนกั เรียนบอกตัวเลขท่ีอยใู นดอกไมทต่ี ิดกบั เชอื ก และใหน บั จํานวนดอกไม 5. ใชส อนเรื่องสี โดยใหน ักเรียนบอกช่ือสขี องดอกไมท ลี ะดอก 6. ใชจ ัดวางไวใ นมมุ สรา งสรรค เพื่อใหน กั เรียนรอยเปน มาลยั สวยงามตามจินตนาการ

ชุดที่ 4 ชนิ้ ที่ 3 ภาพตัดตอ 12 จดุ มงุ หมาย 1. สง เสริมคานิยมเศรษฐกจิ พอเพียง ดา นการเห็นคณุ คา ของวัสดเุ หลอื ใช 2. สงเสริมทักษะทางมิตสิ ัมพันธ 3. สงเสรมิ ทักษะทางการเปรยี บเทยี บ 4. สงเสริมการรูค า รจู ํานวน 1- 8 วิธีการใช 1. นาํ กลอ งสบู ซง่ึ เปน วสั ดุเหลือใช ทีน่ ํามาผลิตเปนสือ่ ภาพตัดตอ มาใหนกั เรียนดแู ละถามคําถาม ดงั นี้ - “นกั เรยี นคิดวา กลองนมเปร้ยี วนําไปทาํ ประโยชนอะไรไดบา ง” ( ครพู ยายามกระตุนใหน กั เรียนตอบคําถามที่หลากหลายและแตกตา งกนั ) 2. แนะนาํ ส่อื ภาพตดั ตอ ซงึ่ ผลติ จาก กลองสบู 3. ใหนกั เรียนเลนเกมตอ ภาพตดั ตอ โดย นาํ ช้นิ สว นภาพท้ังหมดคละปนกนั แลวใหน กั เรยี นนําชนิ้ สว น ภาพมาตอกนั ใหเ ปนภาพที่สมบรู ณ 4. ใชสอนใหรคู า รูจาํ นวน 1- 8 โดยใหนักเรียนนับจาํ นวนชิ้นสว นของภาพทีละชนิ้ 5. ใชจ ดั วางไวใ นมุมเกมการศกึ ษา เพื่อใหน กั เรยี นเลน เกมตอภาพตดั ตอ ตามความสนใจ

ชดุ ที่ 8 ชน้ิ ท่ี 1 ขวดกลน่ิ ชวนหอม 22 จุดมุงหมาย 1. สงเสรมิ คา นยิ มเศรษฐกจิ พอเพยี ง ดานการเห็นคณุ คา ของวสั ดุเหลือใช 2. สงเสรมิ ทักษะทางการเปรียบเทียบความแตกตาง ของกลิ่นพืช ผกั และดอกไม 3. สง เสรมิ ทักษะประสาทสมั ผสั ทางการดมกล่นิ 4. สงเสรมิ ใหร ูจ ักพชื ผกั และดอกไมทม่ี กี ล่ิน วธิ กี ารใชส อน 1. นํา ขวดแชมพู ซงึ่ เปน วัสดเุ หลอื ใช ท่นี าํ มาผลิตเปน ส่อื ขวดกลน่ิ ชวนหอม มาใหน ักเรยี นดูและถาม คาํ ถาม ดงั นี้ - “นกั เรยี นคิดวา ขวดแชมพู นําไปทําประโยชนอ ะไรไดบ าง” ( ครพู ยายามกระตนุ ใหนักเรยี นตอบคําถามที่หลากหลายและแตกตา งกนั ) 2. แนะนําสื่อ ขวดกล่นิ ชวนหอม ซงึ่ ผลติ จาก ขวดแชมพู 3. ใชเลน เกมจบั คขู วดกล่นิ ทเ่ี หมือนกนั โดยนําขวดกลน่ิ สีเขยี วออกจากฐานแผน รอง วางคละปนกนั แลว ใหน กั เรยี นเปด ฝาขวดแลว ดมกลิ่นเปรียบเทียบหากลนิ่ ทเ่ี หมอื นกนั กับขวดสเี หลือนาํ มาวางในฐานแผน รองคูกนั 4. ใหน กั เรยี นดภู าพและดมกลน่ิ ขวด ตะไคร ใบมะกรูด ใบโหระพา ใบเตย ขมิ้น ดอกจําป 5. ใชจ ัดวางไวใ นมุมเกมการศึกษา เพ่ือใหน กั เรยี นเลนเกมจบั คูขวดกลิ่นที่เหมอื นกันตามความสนใจ

ชุดที่ 8 ชนิ้ ท่ี 2 แกว บอกจาํ นวน 23 จดุ มุง หมาย 1. สง เสรมิ คานยิ มเศรษฐกจิ พอเพียง ดา นการเหน็ คณุ คาของวัสดุเหลอื ใช 2. สง เสรมิ ทกั ษะทางคณติ ศาสตรการรูคา รูจาํ นวน 1 - 10 3. สงเสริมพัฒนาการกลามเนื้อมือ วธิ ีการใช 1. นาํ แกว น้ําดื่มพลาสติก ซง่ึ เปน วสั ดุเหลอื ใช ที่นาํ มาผลิตเปน สอื่ แกว บอกจํานวน มาใหน กั เรยี นดแู ละ ถามคําถาม ดงั นี้ - “นกั เรยี นคิดวา แกวน้าํ ดืม่ พลาสติก นําไปทาํ ประโยชนอะไรไดบา ง” ( ครพู ยายามกระตุนใหน ักเรียนตอบคาํ ถามท่ีหลากหลายและแตกตา งกนั ) 2. แนะนาํ สอ่ื แกวบอกจาํ นวน ซึง่ ผลติ จาก แกวนา้ํ ดืม่ พลาสตกิ 3. ใหน กั เรียนใชทคี่ บี นาํ้ แขง็ คบี กอ นฟองนาํ้ ใสลงในแกว ตามจาํ นวนตวั เลข 4. ใหนกั เรยี น รูคา รจู าํ นวน 1- 10 โดยใหนบั จาํ นวนแกว และนบั จาํ นวนกอ นฟองนํ้า 5. ใชจ ดั วางไวใ นมุมเกมการศกึ ษา เพื่อใหน กั เรียนเลนเกมคีบกอนฟองน้ําใสแ กว ตามจํานวนตามความ สนใจ

ชุดท่ี 6 ชนิ้ ที่ 1 พยญั ชนะซอนรปู 16 จุดมุงหมาย 1. สงเสรมิ คานิยมเศรษฐกจิ พอเพียง ดานการเหน็ คณุ คา ของวสั ดเุ หลอื ใช 2. สงเสรมิ พัฒนาการกลา มเนอื้ มอื 3. สง เสริมการรจู ักตัวพยัญชนะไทย 4. สงเสรมิ การรับรูเรอ่ื ง สี วธิ ีการใช 1. นํา กลอ งไมข ีดไฟ ซ่งึ เปนวัสดุเหลอื ใช ท่ีนํามาผลิตเปนสื่อพยญั ชนะซอ นรูป มาใหน กั เรยี นดแู ละถาม คาํ ถาม ดังนี้ - “นกั เรยี นคิดวา กลอ งไมขดี ไฟ นําไปทาํ ประโยชนอะไรไดบ าง” ( ครูพยายามกระตนุ ใหนักเรียนตอบคําถามทห่ี ลากหลายและแตกตา งกนั ) 2. แนะนาํ สอ่ื พยัญชนะซอ นรปู ซึ่งผลติ จากกลองไมขีดไฟ 3. ใชเ ลน เกมพยญั ชนะซอ นรปู โดย ดนั กลอ งดา นในทเี่ ปน ภาพท้ังหมดออกมาวางคละปนกนั แลว ให นักเรียนหาภาพนํามาซอ นใสกลอ งใหตรงกบั พยญั ชนะ 4. ใหน กั เรยี นรูจักตัวพยญั ชนะ โดยใหน กั เรียนดูพยัญชนะแลว อานออกเสียงตามครู 6. ใชจ ดั วางไวใ นมุมเกมการศกึ ษา เพอื่ ใหน กั เรียนเลนเกมพยัญชนะซอ นรปู ตามความสนใจ

ชุดที่ 7 ชน้ิ ที่ 1 ไมห นบี CD 19 จุดมุงหมาย 1. สง เสริมคานิยมเศรษฐกิจพอเพยี ง ดา นการเหน็ คณุ คา ของวสั ดุเหลือใช 2. สงเสรมิ ทักษะทางคณิตศาสตรก ารรูคารูจ ํานวน 1 - 10 3. สงเสรมิ พฒั นาการกลา มเน้ือมอื วิธีการใช 1. นํา แผนCD เกา ซึง่ เปนวัสดเุ หลอื ใช ท่ีนาํ มาผลิตเปนสอื่ ไมห นีบ CD มาใหนกั เรยี นดแู ละถามคําถาม ดังน้ี - “นกั เรยี นคดิ วา แผน CD เกา นาํ ไปทาํ ประโยชนอ ะไรไดบ าง” ( ครูพยายามกระตนุ ใหนักเรยี นตอบคําถามท่ีหลากหลายและแตกตา งกนั ) 2. แนะนําสือ่ ไมห นบี CD ซง่ึ ผลติ จาก แผนCD เกา 3. ใชเ ลนเกมหนบี ไมห นบี ตามจํานวนตวั เลข โดยใหน กั เรยี นนาํ ไมหนีบ หนีบแผน CD ใหเ ทากบั จาํ นวน ตัวเลขและภาพบนแผน CD 4. ใหน กั เรียนรูคารูจาํ นวน 1- 10 โดยใหน บั จํานวนภาพผลไมบ นแผน CD 5. ใหนกั เรยี นอา นตวั เลขอารบิค เลขไทยและตัวเขยี นตามครู 6. ใชจดั วางไวใ นมมุ เกมการศกึ ษา เพือ่ ใหน กั เรียนเลน เกมหนีบไมห นบี ใหตรงตามจาํ นวนตวั เลข ตามความใจ

ชดุ ที่ 4 ชนิ้ ท่ี 2 กระปอ งเสียงหาคู 11 จดุ มุง หมาย 1. สง เสรมิ คานยิ มเศรษฐกิจพอเพียง ดา นการเห็นคณุ คา ของวสั ดเุ หลอื ใช 2. สงเสริมทกั ษะทางการเปรียบเทยี บความแตกตา ง ของเสียง 3. สงเสรมิ ทักษะประสาทสมั ผสั ทางการไดย นิ 4. สงเสริมใหร จู ักสีตางๆ วิธกี ารใชส อน 1. นาํ กระปองนม ซ่ึงเปนวสั ดุเหลือใช ทน่ี าํ มาผลิตเปน สื่อ กระปองเสียงหาคู มาใหน กั เรยี นดแู ละถาม คาํ ถาม ดังนี้ - “นักเรยี นคดิ วา กระปองนม นาํ ไปทําประโยชนอ ะไรไดบ าง” ( ครพู ยายามกระตุน ใหน กั เรยี นตอบคําถามท่หี ลากหลายและแตกตางกนั ) 2. แนะนาํ สือ่ กระปองเสียงหาคู ซง่ึ ผลิตจาก กระปองนม 3. ใชเ ลนเกมจบั คูก ระปอ งทมี่ ีเสยี งเหมอื นกนั โดย นาํ กระปอ งทั้งหมดออกจากฐานแผน รองมาวางแยก เปนกลมุ สแี ดงและกลมุ สีมว งแลว ใหน ักเรียนเขยาฟง เสยี ง เปรียบเทยี บหาเสยี งท่เี หมอื นกันระหวางกระปองกลมุ สี แดงกบั กลมุ สมี ว งนาํ มาวางคกู นั ในฐานแผนรองจนครบท้งั 5 คู 4. ใชจ ัดวางไวใ นมมุ เกมการศกึ ษา เพอื่ ใหน กั เรยี นเลนเกมจับคูกระปองที่มเี สยี งเหมอื นกัน ตามความสนใจ

ชุดที่ 8 ชนิ้ ท่ี 3 ตารางแยกประเภท 24 จดุ มงุ หมาย 1. สงเสรมิ คานิยมเศรษฐกิจพอเพียง ดานการเห็นคณุ คา ของวัสดุเหลอื ใช 2. สงเสริมทกั ษะทางการจาํ แนก/เปรยี บเทยี บ 3. สง เสรมิ การรคู ารจู ํานวน 1 - 10 3. สง เสริมการรับรเู รอ่ื งประเภทของสงิ่ ตางๆ วิธีการใชส อน 1. นาํ แผนรายการสนิ คา ซงึ่ เปน วสั ดุเหลือใช ท่ีนาํ มาผลติ เปนสอ่ื ตารางแยกประเภท มาใหนกั เรยี นดแู ละ ถามคาํ ถาม ดงั น้ี - “นกั เรยี นคดิ วา แผนรายการสินคา นําไปทําประโยชนอ ะไรไดบาง” ( ครพู ยายามกระตุนใหน กั เรยี นตอบคาํ ถามทห่ี ลากหลายและแตกตางกนั ) 2. แนะนําส่ือ ตารางแยกประเภท ซึ่งผลติ จาก แผน รายการสนิ คา 3. ใชเ ลน เกมแยกประเภท โดยนาํ ชิน้ สว นภาพส่งิ ตางๆทั้งหมดมาวางคละปนกนั แลวใหน กั เรยี นชว ยกนั นําไปวางในลงในชอ งของแผนตารางใหต รงประเภทไดแ ก เสื้อผา อาหาร ของเลน เคร่อื งใชไ ฟฟา และของใช 4. ใหรูคารูจํานวน 1 – 10 โดยใหนกั เรียนอานตัวเลขบนตารางและนบั จํานวนภาพแตละประเภท 5. ใชจ ดั วางไวใ นมุมเกมการศกึ ษา เพือ่ ใหน ักเรยี นเลน เกมแยกประเภทสิ่งตางๆตามความสนใจ

ชุดที่ 7 ชนิ้ ที่ 2 ผ้ึงนอ ยดูดนา้ํ หวาน 20 จดุ มุงหมาย 1. สง เสริมคานยิ มเศรษฐกิจพอเพยี ง ดานการเหน็ คณุ คาของวัสดุเหลอื ใช 2. สงเสริมการรบั รูและจาํ แนกสี 3. สง เสรมิ ทกั ษะประสาทสมั ผสั ของมือกับตา วธิ กี ารใช 1. นาํ กลองอาหารสาํ เรจ็ รปู , ถวยวุน ซ่งึ เปน วสั ดเุ หลอื ใช ทนี่ ํามาผลติ เปน สอื่ ผง้ึ นอยดูดนาํ้ หวาน มาให นักเรยี นดแู ละถามคาํ ถาม ดังน้ี - “นักเรยี นคิดวา กลอ งอาหารสําเรจ็ รปู , ถวยวุน นําไปทาํ ประโยชนอ ะไรไดบา ง” ( ครูพยายามกระตนุ ใหนกั เรียนตอบคาํ ถามที่หลากหลายและแตกตา งกนั ) 2. แนะนําสื่อ ผ้งึ นอ ยดดู นา้ํ หวาน ซง่ึ ผลิตจาก กลอ งอาหารสําเรจ็ รูป, ถว ยวนุ 3. ใชเ ลน เกม ผ้งึ นอ ยดดู น้าํ หวาน โดย นํานํ้าหวานกระดาษ ใสลงถว ยดอกไมว างหา งกันพอประมาณ และ วางกลอ งรังผง้ึ ใหห า งจากดอกไมประมาณ 1 เมตร แลว ใหน ักเรียนชว ยกนั ใชห ลอดตัวผึง้ ดดู กระดาษท่ีเปน น้ําหวานใหตดิ ไปกบั ปลายหลอดนําไปใสล งในกลอ งรังผึ้งจนหมด 4. ใหร จู กั สตี า งๆ โดยใหน กั เรียนบอกช่ือสขี องดอกไมและสกี ระดาษทอี่ ยใู นถว ยดอกไม 5. ใหน กั เรียนรคู า รูจาํ นวน 1- 10 โดยใหนบั จํานวนดอกไมแ ละน้ําหวานกระดาษ 6. ใชจ ัดวางไวใ นเกมการศกึ ษา เพือ่ ใหนักเรยี นเลน ผง้ึ นอยดดู น้าํ หวานตามความสนใจ

ชดุ ที่ 6 ชน้ิ ท่ี 2 เกบ็ มะพราว 17 จุดมุง หมาย 1. สง เสรมิ คานิยมเศรษฐกิจพอเพยี ง ดา นการเห็นคณุ คาของวัสดเุ หลือใช 2. สงเสรมิ พัฒนาการกลามเน้ือเล็ก 3. สง เสริมการประสานสมั พันธระหวา งมือกับตา 4. สงเสริมทกั ษะการแกป ญหา 5. สง เสริมการรูคา รจู าํ นวน 1 - 10 วิธกี ารใช 1. นาํ ขวดนา้ํ ดื่ม,ฝาขวดนํา้ ดืม่ ซง่ึ เปน วัสดุเหลือใช ที่นาํ มาผลติ เปนสือ่ เกบ็ มะพราว มาใหน กั เรยี นดแู ละ ถามคําถาม ดังน้ี “นกั เรยี นคดิ วา ขวดนา้ํ ดม่ื ,ฝาขวดนา้ํ ดมื่ นําไปทาํ ประโยชนอะไรไดบา ง” ( ครูพยายามกระตุน ใหนกั เรยี นตอบคําถามท่หี ลากหลายและแตกตางกนั ) 2. แนะนาํ ส่ือ เก็บมะพรา ว ซง่ึ ผลิตจาก ขวดนาํ้ ดมื่ ,ฝาขวดนาํ้ ดืม่ 3. ใชเ ลน เกมเก็บมะพราว โดย ใหน กั เรยี นชวยกนั เสยี บไมใ สรูของตนมะพราวจนครบ ใสฝาขวดนาํ้ ทง้ั หมดท่สี มมติเปนลูกมะพราวดา นบน และพลัดกันดึงไมท ีเ่ สยี บออกทลี ะไม ถาใครดงึ ไมออกแลว ลกู มะพราว หลนกจ็ ะไดเ กบ็ มะพราวไป เมอ่ื ลกู มะพราวจนหลนหมด ใครเก็บไดมากทีส่ ดุ เปน ผูชนะ 4. ใชส อนนบั จาํ นวน และรคู ารูจ าํ นวน 1- 10 5. ใชจ ดั วางไวใ นมุมเกมการศึกษา เพือ่ ใหน กั เรียนเลนเกมเก็บมะพราวตามความสนใจ

ชุดที่ 1 ชน้ิ ท่ี 3 จับคภู าพสวย 3 จุดมุงหมาย 1. สง เสริมคา นยิ มเศรษฐกิจพอเพียง ดานการเห็นคณุ คา ของวสั ดเุ หลือใช 2. สง เสริมทกั ษะการสงั เกต จําแนก เปรียบเทยี บ 3. สง เสรมิ ทกั ษะทางดา นมิตสิ ัมพนั ธ วธิ กี ารใช 1. นาํ ซองขนมขบเคีย้ ว ซงึ่ เปน วสั ดเุ หลอื ใช ที่นาํ มาผลติ เปนส่อื จับคูภาพเหมือน มาใหนกั เรียนดูและ ถามคาํ ถาม ดงั น้ี - “นกั เรยี นคดิ วา ซองขนมขบเค้ียว นาํ ไปทําประโยชนอะไรไดบาง” ( ครูพยายามกระตุน ใหน ักเรียนตอบคําถามท่ีหลากหลายและแตกตา งกนั ) 2. แนะนําสอ่ื จับคภู าพเหมอื น ซง่ึ ผลติ จาก ซองขนมขบเคย้ี ว 3. ใชเ ลน เกมจบั คูภ าพทเ่ี หมอื นกัน โดยนาํ ภาพทงั้ หมดวางคละปนกัน แลวใหนกั เรียนหาภาพทเี่ หมอื นกัน มาวางเรียงจับคกู นั จนครบทกุ คู 4. ใชจ ดั วางไวใ นมุมเกมการศกึ ษา เพือ่ ใหน กั เรียนเลนจบั คูภาพทเี่ หมอื นกนั ตามความสนใจ

ชุดท่ี 7 ชน้ิ ท่ี 3 หาคูส เี หมอื น 21 จุดมุง หมาย 1. สงเสรมิ คา นยิ มเศรษฐกิจพอเพยี ง ดา นการเห็นคณุ คาของวัสดเุ หลือใช 2. สงเสริมพัฒนาการกลา มเน้อื เลก็ 3. สงเสรมิ ทกั ษะความจาํ 4. สง เสรมิ ทักษะการเปรยี บเทียบสีท่ีเหมอื นและตา งกัน วธิ กี ารใช 1. นาํ ถว ยเยลลี่ ซง่ึ เปน วสั ดเุ หลือใช ท่นี าํ มาผลิตเปนส่อื หาคสู ีเหมือน มาใหนกั เรียนดูและถามคําถาม ดังนี้ - “นกั เรยี นคิดวา ถว ยเยลล่ี นาํ ไปทําประโยชนอ ะไรไดบ าง” ( ครูพยายามกระตุนใหนกั เรียนตอบคาํ ถามทห่ี ลากหลายและแตกตา งกนั ) 2. แนะนําส่ือ หาคสู ีเหมือน ซง่ึ ผลิตจาก ถว ยเยลลี่ 3. ใชเ ลนเกม หาคูสีทเี่ หมือนกัน โดยใหน กั เรยี นพลดั กนั หยบิ ถว ยเยลล่ที ลี ะคูเพื่อหาสที ี่เหมอื นกนั ถาเจอสี ไมเหมอื นกันใหใสไ วท เ่ี ดิม แตถ า หยบิ ไดส ีทเี่ หมอื นกันกใ็ หเ ก็บไว ใครไดม ากทีส่ ดุ เปนผชู นะ 4. ใหนกั เรยี นรจู ัก สีตา งๆ โดยใหนกั เรยี นดูฝาถว ยแลว บอกชือ่ สี 5. ใหน กั เรียนรคู า รจู าํ นวน 1- 10 โดยใหนบั จาํ นวนถว ย 6. ใชจ ัดวางไวใ นมุมเกมการศกึ ษา เพ่ือใหน กั เรียนเลนเกมหาคูส ที เี่ หมอื นกนั

ผจู ดั ทาํ ช่ือ-สกุล นายประสน จุมพรม วันเดอื นปเกดิ 10 มิถุนายน 2517 สถานทเ่ี กิด จังหวัดสุพรรณบุรี สถานที่อยปู จ จุบัน 221 ซอยเอกชยั 45 ถนนเอกชยั แขวงบางบอน เขตบางบอน กรุงเทพมหานคร 10150 ตําแหนง ปจ จบุ นั ครู วทิ ยฐานะครชู ํานาญการ หนาที่ปจ จบุ นั ปฏิบตั หิ นา ทเ่ี ปน ครปู ระจําชั้นอนบุ าลปท ่ี 1/4 วฒุ กิ ารศกึ ษา ครุศาสตรบณั ฑิต (คบ.) เอกการศกึ าปฐมวยั สถาบันราชภัฏสวนดสุ ิต การศกึ ษามหาบณั ฑติ (กศม.) เอกการศกึ ษาปฐมวยั มหาวิทยาลัยศรนี ครนิ ทรวโิ รฒ สถานทีท่ ํางานปจ จุบนั โรงเรยี นพระยามนธาตรุ าชศรพี จิ ิตร สาํ นกั งานเขตบางบอน กรงุ เทพมหานคร ผลงานและประสบการณ - ครคู ณุ ภาพ ปก ารศึกษา 2551 , 2553 สาํ นกั งานเขตบางบอน - วาดภาพประกอบหนังสอื แบบฝก ทักษะ สาํ หรับชัน้ อนุบาลศึกษา สํานกั พมิ พ Brain Based Publishing - รางวัลชนะเลศิ การผลิตหนงั สือสําหรับเดก็ กลมุ เด็กปฐมวัย สมาคมพฒั นาวชิ าชพี ครู สู ผเู รียน จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี - รางวัลชมเชยการประกวดหนงั สอื อา นเพม่ิ เติม เรื่อง ปยู า ของครอู ยแู บบพอเพียง สาํ นกั การศึกษากรุงเทพมหานคร - วิทยากรอบรมครูสงั กดั สํานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาปทมุ ธานี , สงั กัดเอกชน เรอื่ ง การ พฒั นาพหปุ ญญาเพื่อการเรียนรู ในเดก็ ปฐมวยั - วิทยากรอบรมครแู ละนกั ศกึ ษา การจัดการศึกษาแบบเรียนรว มของเด็กท่ีมีความตองการ พเิ ศษแนวใหม ณ มหาวิทยาลยั ราชภฏั สวนดสุ ิต - วทิ ยากรใหความรผู ูปกครองเร่ือง การพฒั นากลา มเนอื้ มัดเลก็ ผา นกจิ กรรมศิลปะ ณ ศูนย การศึกษาพเิ ศษ โรงเรยี นสาธติ ละอออุทศิ

คาํ นาํ ชุดสอ่ื การสอนท่ผี ลติ จากวสั ดุเหลือใช สาํ หรบั เด็กปฐมวยั เปน สื่อการสอนทนี่ ําเอาวสั ดเุ หลอื ใชห ลาย ๆ ประเภทมาผลติ เชน กลอ งลังกระดาษ ขวดน้ําพลาสตกิ กลอ งนม กลอ งสบู ฯลฯ ผลติ ขนึ้ โดยมีจุดมงุ หมายเพื่อ สง เสรมิ คา นิยมเศรษฐกิจพอเพยี ง ดา นการเหน็ คณุ คา ของวสั ดเุ หลอื ใชของเดก็ ปฐมวัย ผา นกจิ กรรมที่ใหเด็กได เลนและเรียนรอู ยางมปี ฏิสมั พนั ธกับส่อื ทจ่ี ะชว ยสงเสริมใหเ ดก็ มองเห็นคณุ คาของวสั ดุทีเ่ หลอื จากการใชแ ลว วา สามารถนาํ ไปใชทําประโยชนไดหลายอยา ง เชน ประดษิ ฐของเลน ของใช สงเสรมิ ใหเดก็ รูจักการประหยดั ไม ฟุมเฟอย รวมถึงการพงึ่ พาตนเองไดใ นอนาคต ซึ่งเปนสวนหน่งึ ของการใชชวี ิตอยางพอเพียง ตามแนวคดิ ปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเดจ็ พระเจาอยหู วั ฯ ชุดสอื่ การสอนท่ผี ลติ จากวสั ดเุ หลือใช สาํ หรบั เด็กปฐมวัยนี้ แบงออกเปน 8 ชดุ โดยมีสอ่ื ชุดละ 3 ชนิ้ รวมทัง้ หมด 24 ช้นิ ซ่ึงมีความเหมาะสมและสอดคลองกับพฒั นาการของเด็กปฐมวัย ซ่งึ นอกจากจะสง เสรมิ คานิยมเศรษฐกจิ พอเพยี งแลว ส่อื ชดุ นย้ี ังชว ยสงเสริมทกั ษะและพฒั นาการหลาย ๆ ดานของเดก็ ปฐมวยั ดวย เชน พฒั นาการดานรางกาย ชวยพฒั นากลามเน้ือใหญ พฒั นากลา มเนอ้ื เลก็ สงเสรมิ ประสาทสมั ผัสทางตา หู จมกู และ กายสมั ผัส พัฒนาการทางสงั คม การเลน รว มกันกับผอู น่ื การรจู กั การแบงปน การรูจกั การรอคอย การปฏิบัติตาม กติกาและขอ ตกลง พฒั นาการดา นสติปญ ญา การสงั เกต การจําแนก เปรียบเทยี บ มิตสิ ัมพนั ธ พฒั นาการดา น ภาษา การรคู ารูจ าํ นวน ขอขอบคณุ ผทู รงคุณวฒุ ิ ผูเชยี่ วชาญ ทใี่ หข อ เสนอแนะทเ่ี ปน ประโยชน ขอขอบคุณ นางจินตนา ศรที า ผอู ํานวยการโรงเรียนพระยามนธาตุราชศรพี ิจิตร ท่ีใหก ารสนบั สนุน ตลอดจนคณุ ครูสายช้ันอนบุ าลที่ใหค วาม ชวยเหลือในการผลติ ทาํ ใหส ่ือการสอนชุดน้ีสาํ เรจ็ ลุลว งไปดว ยดี หวงั วา นวตั กรรมชุดสอื่ การสอนท่ผี ลิตจากวสั ดุ เหลือใช สาํ หรบั เด็กปฐมวัยชุดน้ี จะสงเสรมิ ใหเดก็ ปฐมวัยมคี านยิ มเศรษฐกิจพอเพียงดา นการเหน็ คุณคา ของวัสดุ เหลอื ใช สงเสรมิ ทักษะและพัฒนาการของเด็กปฐมวยั เปน ประโยชนส าํ หรบั ครูและผทู เ่ี กยี่ วขอ งกบั การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตอไป ประสน จมุ พรม

คูมอื การใช ชดุ ส่ือการสอนที่ผลติ จากวสั ดุเหลือใช สาํ หรบั เดก็ ปฐมวยั หลักการและเหตผุ ล ชดุ ส่ือการสอนที่ผลติ จากวสั ดเุ หลอื ใช สาํ หรบั เด็กปฐมวยั เปน สอื่ การสอนที่ผลติ จากวสั ดเุ หลือใชที่เหลือ จากการอปุ โภคบรโิ ภคในชวี ติ ประจําวนั เชน กลองลงั กระดาษ ขวดนํ้าพลาสตกิ กลองนม กลองสบู กลอ งยาสี ฟน ฯลฯ ผลิตข้นึ โดยมจี ดุ มงุ หมายเพื่อ สง เสริมคานยิ มเศรษฐกจิ พอเพยี ง ดานการเหน็ คณุ คา ของวสั ดเุ หลือใชของ เด็กปฐมวยั ในการผลิตสือ่ ทกุ ช้นิ ไดค าํ นงึ ถึงหลักการทีถ่ กู ตองเหมาะสมของการผลิตสอื่ สาํ หรบั เดก็ ปฐมวยั เพ่อื ให มคี วามสอดคลอ งกบั พฒั นาการและคณุ ลกั ษณะตามวยั ของเดก็ ปฐมวยั ไดแ ก ความยากงา ย ความปลอดภัย ความ ทนทาน การดึงดูดและเราความสนใจของนักเรยี น เปน ตน การนาํ เอาวัสดทุ ่ีเหลือใชต า งๆ ทีไ่ มไ ดใ ชประโยชน แลวกลบั มาทาํ ใหเกดิ ประโยชนขึ้นใหมเ ปน การสรา งคณุ คา ใหก บั สิ่งของเหลา นัน้ จากทก่ี าํ ลงั จะถกู ทิ้งใหก ลายเปน ขยะ แตถกู นํากลับมาสรา งเปน สอ่ื การสอนทีใ่ ชใหเ กดิ ประโยชนก บั ตัวนกั เรยี นได เปน การสงเสริมคา นิยม เศรษฐกจิ พอเพียง ดา นการเหน็ คณุ คา ของวัสดเุ หลอื ใช รูจักการประหยดั ไมฟ มุ เฟอ ย ใหนกั เรียนเหน็ คณุ คาวสั ดทุ ี่ เหลือใช ชดุ ส่อื การสอนที่ผลิตจากวสั ดุเหลือใช สาํ หรับเด็กปฐมวยั นอกจากจะชว ยสงเสรมิ คานิยมเศรษฐกจิ พอเพียง ดา นการเห็นคณุ คา ของวสั ดุเหลอื ใชแลว สอื่ การสอนชุดนย้ี ังชวยสง เสริมพฒั นาการหลายๆ ดานใหก ับเด็ก ปฐมวยั ดวย ไดแ ก พฒั นาการดา นรา งกาย ชว ยพัฒนากลามเนอื้ ใหญ พฒั นากลา มเนื้อเลก็ สง เสรมิ ประสาทสัมผัส ทางตา หู จมกู และกายสมั ผสั พฒั นาการทางสงั คม การเลนรว มกันกบั ผอู ื่น การรูจักการแบง ปน การรจู กั การ รอคอย การปฏิบตั ิตามกตกิ าและขอ ตกลง พฒั นาการดานสติปญ ญา การสังเกต การจาํ แนกเปรยี บเทยี บ มิติสัมพนั ธ พฒั นาการดานภาษา การรูคารจู ํานวน จุดมงุ หมาย เพ่ือสงเสรมิ คานิยมเศรษฐกจิ พอเพยี ง ดา นการเหน็ คณุ คา ของวสั ดุเหลือใช ของเด็กปฐมวัย การใชส อน 1. ใชส อนในชว งกจิ กรรมเกมการศึกษาและกจิ กรรมเสรีเลนตามมุม สัปดาหละ 4 วนั คือ วันจนั ทร ถึงวนั พฤหัสบดี 2. ขั้นตอนในการใชสอ่ื มีข้นั ตอนดังน้ี 2.1 เตรียมเดก็ ใหพ รอ มกอนเร่ิมใชส่ือ 2.2 ดําเนินการใชสอ่ื ตามลําดบั ขน้ั ตอนกระบวนการของสอ่ื แตล ะชิน้ 2.3 ใหน กั เรยี นเลอื กเลนสอื่ ตามความสนใจ 3. วันศกุ ร ประเมินคา นยิ มเศรษฐกจิ พอเพยี งดานการเหน็ คุณคา ของวสั ดเุ หลือใช ระหวางการใชช ดุ สือ่

บทบาทครู 1. ศึกษาคมู อื การใชชดุ ส่อื การสอนทผี่ ลติ จากวัสดุเหลือใช สําหรบั เด็กปฐมวัยใหเ ขา ใจชดั เจนกอ นใช 2. จัดเตรียมสอื่ และตวั อยางวสั ดเุ หลือใชทีน่ ํามาผลิตเปน สอ่ื ใหพ รอม 3. ใหน กั เรยี นดูวสั ดเุ หลอื ใชท นี่ ํามาผลติ สอ่ื และถามคําถามปลายเปด เพอื่ กระตนุ ความคดิ เก่ยี วกับการ นาํ วสั ดเุ หลือใชไ ปใชท ําประโยชนต างๆ 4. ใชก ารเสรมิ แรงและใหกําลังใจนกั เรียนทต่ี อบคาํ ถามและ ขณะเรยี นรู เลน กับสื่อ คํานึงถึงความ แตกตา งระหวา งบคุ คล 5. สังเกตและชกั ชวนนกั เรียนใหมาเรียนรแู ละเลน กบั สื่ออยา งทั่วถงึ ใหค วามสําคัญกับนักเรยี นทกุ คน ถา นักเรยี นสว นหนง่ึ ไมส นใจ ครูควรใชว ิธที ่เี หมาะสมในการชช้ี วนกระตนุ ใหน ักเรยี นมาเรียนรูและ เลนกับสื่อ 6. สรา งบรรยากาศในการใชส่ือ ใหนกั เรียนไดเรยี นรแู ละเลน กับสือ่ อยางมคี วามสุข รูจักการเลนรว มกับ ผูอ่ืน รูจกั การแบง ปน การรอคอยตามลาํ ดบั กอ น-หลัง 7. แนะนําใหน กั เรียนรจู กั ดูแลรกั ษาส่อื ใหอยูใ นสภาพท่ีดใี ชก ารได ไมเลน หรอื ทําชาํ รุดเสียหาย บทบาทนักเรียน 1. ตอบคาํ ถามของครู 2. ปฏิบัติตามขั้นตอนและกระบวนการของคมู อื การใชส อ่ื 3. เปนผูใ ชสือ่ ในการเลนเพอ่ื การเรียนรู

กําหนดการ การใชช ดุ สอ่ื ทีผ่ ลติ จากวัสดเุ หลอื ใช สาํ หรบั เด็กปฐมวัย สัปดาห วัน ส่อื ที่ใชจ ัดกจิ กรรม สอ่ื ที่ใชจ ัดวางไวในมมุ ประสบการณ ตามขัน้ ตอนวธิ กี ารใช เพ่ือใหน กั เรยี นเลือกเลนตามความสนใจ ท่ี 1.กลองหรรษา กลองหรรษา 2.ลกู แซ็กเสยี งใส ลูกแซ็กเสียงใส / กลองหรรษา 1 จันทร 3.จบั คูภาพสวย จบั คูภาพสวย / ลกู แซก็ เสยี งใส / กลองหรรษา - จบั คภู าพสวย / ลูกแซ็กเสียงใส / กลองหรรษา องั คาร - ประเมนิ ผลการใชชุดท่ี 1 1.สตั วนอยเดง ดง๋ึ ชดุ ที่ 1 พธุ 2.กลอ งวิเศษ สัตวน อยเดงดง๋ึ 3.ผลไมร วม กลอ งวเิ ศษ / สตั วน อ ยเดงดึ๋ง พฤหัสบดี - ผลไมรวม / กลอ งวเิ ศษ / สัตวน อยเดงด๋งึ ผลไมรวม / กลอ งวิเศษ / สัตวนอ ยเดงด๋งึ ศุกร - ประเมินผลการใชชดุ ที่ 2 1.แทงลายแสนกล 2 จันทร 2.ลูกปดสสี วย แทงลายแสนกล 3.ลกู สตั วปากกวาง ลกู ปดสีสวย / แทง ลายแสนกล องั คาร - ลกู สัตวป ากกวาง / ลูกปดสสี วย / แทงลายแสนกล - ลูกสัตวป ากกวา ง / ลกู ปด สสี วย / แทง ลายแสนกล ชดุ ท่ี 2 พธุ 1.กลองแยกรปู ทรง ประเมนิ ผลการใชช ดุ ที่ 3 2.กระปอ งเสยี งหาคู พฤหัสบดี 3.ภาพตัดตอ กลองแยกรูปทรง - กระปองเสียงหาคู / กลอ งแยกรูปทรง ศกุ ร - ภาพตัดตอ / กระปองเสียงหาคู / กลองแยกรูปทรง ภาพตัดตอ / กระปองเสยี งหาคู / กลองแยกรูปทรง 3 จนั ทร 1.ลากเสนพยญั ชนะ ประเมนิ ผลการใชชดุ ที่ 4 2.ขวดเมลด็ พชื ลากเสนพยัญชนะ องั คาร 3.ขวดสีหว งสวย ขวดเมลด็ พืช / ลากเสน พยญั ชนะ - ขวดสหี ว งสวย / ขวดเมล็ดพืช / ลากเสนพยัญชนะ ชุดที่ 3 พุธ - ขวดสหี ว งสวย / ขวดเมลด็ พชื / ลากเสนพยญั ชนะ 1.พยญั ชนะซอ นรปู ประเมนิ ผลการใชชดุ ที่ 5 พฤหัสบดี 2.เกบ็ มะพรา ว พยัญชนะซอ นรูป 3.มาลยั รอยเรยี ง เกบ็ มะพราว / พยัญชนะซอ นรปู ศกุ ร - มาลัยรอยเรียง / เกบ็ มะพราว / พยญั ชนะซอนรปู - มาลัยรอยเรียง / เก็บมะพรา ว / พยญั ชนะซอนรูป 4 จันทร ประเมินผลการใชช ดุ ท่ี 6 องั คาร ชุดท่ี 4 พุธ พฤหัสบดี ศุกร 5 จันทร องั คาร ชุดที่ 5 พธุ พฤหัสบดี ศกุ ร 6 จันทร องั คาร ชดุ ที่ 6 พุธ พฤหัสบดี ศุกร

7 จนั ทร 1.ไมห นบี CD ไมห นีบ CD อังคาร 2.ผึง้ นอยดูดนาํ้ หวาน หาคูส เี หมือน / ไมหนบี CD 3.หาคูสีเหมอื น หาคสู เี หมอื น /ผึ้งนอ ยดดู นํา้ หวาน / ไมห นบี CD ชดุ ที่ 7 พุธ - หาคูส เี หมือน /ผึง้ นอ ยดดู น้ําหวาน / ไมหนบี CD พฤหสั บดี ประเมนิ ผลการใชชดุ ที่ 7 ศุกร - 1.ขวดกล่นิ ชวนหอม ขวดกลนิ่ ชวนหอม 8 จนั ทร 2.แกวบอกจํานวน แกวบอกจาํ นวน / ขวดกล่ินชวนหอม อังคาร 3.ตารางแยกประเภท - ตารางแยกประเภท/ แกวบอกจาํ นวน/ ขวดกล่ินชวนหอม ชุดท่ี 8 พธุ - ตารางแยกประเภท/ แกวบอกจํานวน/ ขวดกลิน่ ชวนหอม พฤหสั บดี ศุกร ประเมินผลการใชช ดุ ที่ 8