วิจัยในชั้นเรียน

งานวจิ ัยในชัน้ เรยี น เรอื่ ง การใชเ้ กมคอมพิวเตอร์ เพอื่ แกป้ ัญหาทักษะการใชเ้ มาส์ ของนักเรียนระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ผู้วิจยั นายณฐั พงศ์ ไชยโคตร กลุม่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนวดั สะพานหนิ ต.แหลมกลัด อ.เมอื ง จ.ตราด สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาตราด

2 บทคัดย่อ ชอ่ื งานวิจัย การใชเ้ กมคอมพวิ เตอร์ เพ่ือแก้ปญั หาทักษะการใชเ้ มาส์ ของนักเรยี น ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 ช่อื ผู้วิจยั นายณฐั พงศ์ ไชยโคตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชื่ออาจารย์ทปี่ รึกษา …………………………………. บทคัดยอ่ การศกึ ษาวจิ ยั ครั้งน้ีมีจุดมงุ่ หมายเพ่ือแก้ปญั หาทักษะการใช้เมาสข์ องนักเรียนระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 จากผลสารวจพบวา่ นักเรียนจานวน 16 คน มี ปญั หาเรือ่ งการใชเ้ มาส์ไดไ้ ม่คล่อง ควบคุมเมาส์ไมค่ ่อยได้ จานวน 7 คน จงึ ทาให้มีผลกระทบในการ ปฏบิ ตั ิงานเกี่ยวกบั วชิ าคอมพิวเตอร์ เพราะการใช้เมาสเ์ ปน็ สิง่ จาเป็นในการเรียนรู้วชิ าคอมพวิ เตอร์ เป็นอยา่ งมาก ผลจากการวิจัยปรากฏวา่ นกั เรียนมีความพยายามและสามารถควบคมุ เมาสไ์ ด้ดขี ้ึน และมี ความม่นั ใจในการปฏบิ ัติงานวิชาคอมพิวเตอรม์ ากขนึ้ มีการพฒั นาการใช้เมาสท์ ีด่ ขี น้ึ ซึง่ วดั ไดจ้ าก เกณฑ์การทาคะแนนโดยใชเ้ กมคอมพวิ เตอร์ฝึกการใช้เมาส์

3 คานา งานวจิ ยั เร่อื งการใช้เกมคอมพิวเตอร์เพ่ือแกป้ ัญหาทักษะการใช้เมาส์ของนักเรียนได้จดั ทาขน้ึ เพอ่ื แกป้ ัญหาใหก้ ับนักเรียนท่ีมปี ญั หาการใชเ้ มาส์ควบคมุ เมาสไ์ ม่ค่อยได้ เชน่ การคลกิ เมาส์ และการ เลื่อนเมาส์ไปยังตาแหนง่ ทต่ี อ้ งการ ผู้วิจยั ได้คดั เลือกเกมคอมพิวเตอร์ที่สามารถชว่ ยแกป้ ัญหาทกั ษะ การใชเ้ มาสข์ องนักเรียนให้มีการพัฒนาในทางทดี่ ีข้นึ โดยนกั เรยี นรสู้ กึ สนกุ และมคี วามสุขกบั การฝกึ ซงึ่ จะส่งผลสมั ฤทธิ์ให้กบั ทักษะการใช้เมาสข์ องตัวนักเรยี นท่ีมปี ัญหา ให้มที ักษะในทางทีด่ ีข้ึน และมี ทศั นคติท่ีดตี ่อวิชาคอมพิวเตอร์ เพ่ือนาความรูค้ วามสามารถไปใชเ้ ป็นพื้นฐานในการเรยี นวิชา คอมพิวเตอรต์ ่อไป

สารบัญ 4 ความสาคัญและท่ีมา 5 จุดมุ่งหมาย 5 ตวั แปรทศี่ ึกษา 5 กรอบแนวความคิด 6 ประโยชนท์ ี่คาดวา่ จะไดร้ บั 6 ขอบเขตของการวิจัย 6 วธิ ดี าเนินการวจิ ัย 6 เครื่องมอื ที่ใช้ในการวิจัย 7 ตารางการเปรียบเทยี บคะแนนการใช้เมาส์ 8 สรปุ ผล 9 ขอ้ คิดทีไ่ ดจ้ ากการวิจยั 9 ภาคผนวก 10 10 - ตัวอยา่ งเกมทีใ่ ช้ฝกึ เมาส์ 11 - แบบบนั ทกึ คะแนนการฝกึ ใชเ้ มาส์ 12 บรรณานกุ รม

5 การวิจยั ในชน้ั เรยี น เรอ่ื ง การใชเ้ กมคอมพวิ เตอร์ เพ่ือแกป้ ัญหาทักษะการใช้เมาสข์ องนกั เรียนระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ความสาคัญและท่ีมา ในการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพวิ เตอร์ พบว่ามีนักเรียนบางคนมปี ัญหาการใช้เมาส์ ควบคมุ เมาส์ไมค่ ่อยได้ เช่นการคลกิ เมาส์ การเล่ือนเมาส์ไปยงั ตาแหนง่ ท่ีต้องการ ซึ่งผลจากการสารวจ ของครู นักเรยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 มีนักเรียนจานวน 7 คน จากจานวนทั้งหมด 25 คน ทย่ี ังมี ปัญหาการใช้เมาส์เพราะไมส่ ามารถควบคุมเมาส์ไปในทิศทางทก่ี าหนดได้ ท้งั นเ้ี นื่องจากมีการฝึกฝน น้อย และขาดความมน่ั ใจในการใช้เมาส์ หากไมไ่ ดร้ บั การแก้ไขปัญหานี้จะทาให้นักเรียนขาดพ้นื ฐาน การเรียนวิชาคอมพวิ เตอร์ซึ่งเปน็ ส่งิ จาเปน็ อยา่ งมากในการเรยี นวิชาคอมพิวเตอร์ ดังนนั้ ในการพัฒนา ทกั ษะในคร้ังน้ี เป็นการวดั และประเมนิ ผลสัมฤทธิข์ องนกั เรียนที่ผ่านการฝึกฝนการใช้เมาส์ ด้วยการใช้ เกมคอมพวิ เตอรช์ ว่ ยฝึก จดุ มุง่ หมาย 1. เพ่ือพัฒนาทักษะพืน้ ฐานของการปฏิบัติงานวิชาคอมพวิ เตอร์ 2. เพือ่ แกป้ ัญหาให้กับนักเรียน 7 คน ท่ขี าดทักษะพ้นื ฐานในการควบคุมเมาส์ โดยใช้กระบวนการ เสริมฝกึ ทักษะการใชเ้ มาสด์ ว้ ยเกม 3. เพอื่ ศึกษาผลการแกป้ ัญหานกั เรียน 7 คน ทีข่ าดทักษะพ้ืนฐานการควบคุมเมาส์ โดยใช้กระบวนการ เสริมฝึกทักษะการใช้เมาสด์ ว้ ยเกม ตัวแปรท่ีศกึ ษา ตวั แปรตน้ วธิ กี ารฝึกเมาส์ด้วยเกมคอมพิวเตอร์ โดยบนั ทึกผลคะแนนท่ที าได้ก่อนฝกึ และการฝึกแต่ละ ครงั้ จนถงึ การฝึกครงั้ สดุ ทา้ ย โดยกาหนดระยะเวลาในการบนั ทึกผลต้งั แต่วันที่ 15 ก.ย. – 15 ต.ค. 2563 ครัง้ ละประมาณ 20 นาที ในคาบเรยี นแต่ละสปั ดาห์ ตัวแปรตาม 1. ผลสมั ฤทธข์ิ องทักษะการควบคมุ เมาส์ของนักเรยี น 2. เกมคอมพิวเตอร์ท่ีใช้ในการฝึกทักษะการใช้เมาส์ 3. ปฏกิ ริ ยิ าของผู้เรียน สนุกกับการฝึกดว้ ยเกมคอมพวิ เตอร์ รู้สกึ ตื่นเตน้ กบั เกมและพยายามทจ่ี ะ เอาชนะทาให้มคี วามพยายามในการควบคุมเมาส์เพมิ่ มากข้ึนเป็นลาดับ กรอบแนวความคดิ 1. ใช้หลกั การฝึกทักษะด้วยความสนกุ เพลิดเพลิน ไมเ่ บ่ือ ไมเ่ ครียด 2. แกป้ ญั หาโดยการฝกึ บ่อย ๆ ซา้ ๆ หลาย ๆ ครง้ั 3. ยดึ ผู้เรียนเปน็ สาคญั โดยใช้กระบวนการเสรมิ ฝึกทักษะการใชเ้ มาสด์ ว้ ยเกมคอมพวิ เตอร์

6 ประโยชนท์ ่ีคาดวา่ จะไดร้ ับ ผลการวจิ ยั ครง้ั นี้ เป็นขอ้ มลู อยา่ งหนง่ึ ทช่ี ว่ ยในการแกป้ ญั หาทักษะพนื้ ฐานในการเรียนวิชา คอมพิวเตอร์ของนักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1 ซึ่งส่งผลต่อสัมฤทธทิ์ างด้านทักษะการใช้เมาสข์ อง นักเรยี น และเป็นปจั จัยสาคัญทช่ี ว่ ยให้นกั เรยี นประสบผลสาเรจ็ ในการเรยี นวชิ าคอมพิวเตอร์ มี ความสุขในการเรยี นร้แู ละมที ัศนคตทิ ดี่ ีตอ่ วิชาคอมพวิ เตอร์ ช่วยให้ผู้วิจัยทราบถงึ ปัญหาและสามารถ แก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรยี นการสอนให้มีคุณภาพมากข้ึน ขอบเขตของการวิจัย กลุม่ นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดสะพานหิน โดยการทดสอบทักษะการควบคมุ เมาสข์ องนักเรียนทั้งหอ้ ง และหาคา่ เฉลีย่ ของคะแนนผลสัมฤทธิใ์ นการฝึกแตล่ ะคร้ังไว้ แล้วเลอื ก นกั เรียนที่มีปญั หาในการควบคุมเมาส์ไว้ 7 คน โดยจดั ให้นักเรยี นมีการฝึกทักษะการใช้เมาสจ์ ากเกม คอมพวิ เตอร์อยา่ งสม่าเสมอเพ่ือใหน้ ักเรยี นรู้สึกเพลิดเพลินไม่เบ่ือในการฝึกซา้ หลาย ๆ ครง้ั วิธีดาเนนิ การวิจยั 1. การหาขอ้ มูลเก่ยี วกบั นักเรียนจากการสารวจเบ้ืองตน้ พบว่านกั เรยี นทม่ี ปี ัญหาการควบคมุ เมาส์ท้ัง 7 คน คอื ความสามารถในการคลกิ เมาส์และควบคุมเมาสใ์ ห้ไปในทิศทางท่ตี อ้ งการ ครูได้หาขอ้ มลู และ วางแผนการสอนโดยจดั ตารางการฝึกเมาสด์ ว้ ยเกมคอมพวิ เตอร์ให้นกั เรยี นฝึกครง้ั ละ 20 นาที 2. การเตรยี มการสอนเลือกหาเกมทีส่ นุกและไม่ยากเกนิ ไปที่นักเรยี นในระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 จะสามารถฝึกทกั ษะการใช้เมาส์ได้ เพื่อใหน้ กั เรียนทาการฝึกและบนั ทกึ คะแนนในแตล่ ะคร้งั ของการ ฝึก 3. การปฏิบตั กิ ารฝกึ เมาสช์ ี้แจงใหน้ กั เรยี นทง้ั 7 คนทราบว่า ในคาบเรียนแต่ละคร้งั ๆ ละ 20 นาที ครจู ะทาการบนั ทึกผลการฝึกเมาส์ของนกั เรยี นโดยการใช้เกมในการฝึก เครอ่ื งมอื ทใ่ี ช้ในการวิจัย • เครอื่ งคอมพวิ เตอร์ • เกมคอมพิวเตอรส์ าหรบั ทดสอบก่อนการฝกึ – หลงั ฝึกการเมาส์ • ตารางบนั ทึกผลการฝกึ เมาส์

7 การเปรยี บเทียบคะแนนการใชเ้ มาส์ของนักเรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ตารางท่ี 1 เปรียบเทยี บคะแนนความสามารถในการใช้เมาสข์ องนักเรียนช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 กอ่ นฝกึ และหลังการฝึก จานวน 10 คน นักเรียน คะแนนกอ่ นเรยี น คะแนนหลงั เรยี น ความกา้ วหนา้ คนที่ คะแนน รอ้ ยละ คะแนน ร้อยละ คะแนน ร้อยละ 1 9 45 17 85 8 40 2 9 45 17 85 8 40 3 8 40 10 50 2 10 4 12 60 15 75 3 15 5 8 40 12 60 4 20 6 2 10 12 60 10 50 7 6 30 14 70 8 40 คะแนนรวม 54 97 43 คะแนนเฉลยี่ 7.71 13.85 6.09 จากตารางที่ 1 พบว่า คะแนนเฉลี่ยก่อนฝึกของนักเรยี นเทา่ กับ 7.71 คะแนนเฉล่ีย หลังฝกึ เทา่ กบั 13.85 ดงั น้นั นกั เรยี นมคี ะแนนเฉล่ียเพ่มิ ขนึ้ โดยเฉลี่ย = 13.85 – 7.71 = 6.09

8 สรปุ ได้ว่า นักเรยี นท่ถี ูกคดั เลือกจากการทาคะแนนการใช้เมาสต์ ่าสดุ 7 คนในจานวนท้ังหมด 25 คน เมอ่ื ไดร้ ับการแก้ปัญหาโดยการนาเกมคอมพวิ เตอรเ์ ข้ามาชว่ ยในการฝกึ การควบคุมเมาส์ จากการ เปรยี บเทียบผลการบนั ทึกคะแนนจากเกณฑ์ทว่ี ัดและหาค่าเฉลี่ยของความก้าวหนา้ ในการพัฒนาการ ใชเ้ มาส์ของนักเรยี นแตล่ ะครั้ง จะเห็นวา่ มีคา่ เฉล่ยี เพิม่ ขึ้น ท้ังน้จี ึงเหน็ ไดว้ ่าทักษะการควบคุมเมาสข์ อง นักเรยี นทัง้ 7 คน มีผลสมั ฤทธิ์ทดี่ ขี นึ้ มีการพฒั นาทักษะเพิ่มข้นึ และนักเรยี นจะรสู้ ึกสนุกกบั การฝกึ ใน แต่ละครงั้ ข้อคิดท่ไี ด้จากการวิจยั การไดน้ าปัญหาการใชเ้ มาส์ ควบคุมเมาสไ์ มค่ ่อยได้ของนกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 มาคิด วิเคราะห์ในคร้ังน้ี เป็นประโยชนก์ ับผู้วจิ ยั และนกั เรยี นท่ีเกิดปัญหาเปน็ อยา่ งมาก และผูว้ ิจัยพบว่าเมือ่ แกป้ ญั หาท่เี กิดข้ึนกับการเรียนของนักเรยี นได้ตรงจุด จะทาใหผ้ ู้เรยี นมพี ฒั นาการทางดา้ นการเรียนใน วิชานน้ั ๆ ไดด้ ขี ึ้น เทา่ กบั เปน็ การส่งเสรมิ สนบั สนุน ชว่ ยเหลอื ใหผ้ ู้เรียนมีการพัฒนาตนเองตาม ธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ

9 ตัวอย่างเกมฝึกการใช้เมาส์

10 บรรณานุกรม วรรณวไิ ล พันธสุ์ ีดา . 12 กา้ วหน้าปฏบิ ัตกิ ารวจิ ัยในชั้นเรียนขน้ั พ้ืนฐาน สาหรบั ครูยุคใหม่ โรงพิมพเ์ จรญิ กจิ , สงิ หาคม 2544 ศรียา นิยมธรรม . ปญั หายุ่งยากทางการเรียนรู้. กรุงเทพฯ : พรานนกการพิมพ์, 2541 ชาตรี สาราญ. วิจัยง่าย ๆ สาหรับครู. กรุงเทพ : มลู นิธสิ ดศรี – สฤษด์ิวงศ์ , 2544