โครงสร้าง วิชา บูรณาการงานสวนพฤษศาสตร์โรงเรียน ม.301 เทอม 1

โครงสรา้ ง วชิ า บรู ณาการงานสวนพฤษศาสตรโ์ รงเรียน กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3/1 จัดทำโดย นำงสำวจิรชั ญำ ชัยธรี ธรรม ตำแหน่ง พนักงำนรำชกำร โรงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ 31 ตำบลช่ำงเค่งิ อำเภอแม่แจม่ จังหวัดเชียงใหม่ สำนักบริหำรงำนกำรศึกษำพเิ ศษ สำนักงำนกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร

คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา บรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3/1 จานวน 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ศึกษา ค้นคว้า ข้อมูลต่างๆ ด้านการเรียนรู้ เรื่องหลักการ รู้การวิเคราะห์ การศึกษาพรรณไม้ในสวน พฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น การมีส่วนร่วมของผูศ้ กึ ษา การสรปุ ลักษณะและข้อมลู พรรณไม้ การศึกษาพรรณไม้ท่ีสนใจ ศึกษาลักษณะภายนอก ภายในของพชื แตล่ ะส่วนโดยละเอยี ด กาหนดเร่ืองทีจ่ ะเรยี นรูใ้ นแต่ละสว่ นของพืช ราก ใบ ลา ตน้ ดอก ผล เรียนรแู้ ต่ละเรือ่ ง แต่ละส่วนขององค์ประกอบย่อย การนาข้อมูลมาเปรียบเทียบความต่างในแต่ละเรื่อง ในชนดิ เดยี วกัน โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มีความเป็น ระเบียบ ความตัง้ ใจ การสืบค้นขอ้ มูลและการอภปิ ราย เพอ่ื ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้ได้ มี ความสามารถในการตัดสนิ ใจ การแก้ปัญหา กานาความรู้ไปใช้ในชีวิตประชาวนั อย่างมีคุณธรรม จริยธรรม ผลกำรเรยี นรู้ท่คี ำดหวัง 1. การศึกษาลกั ษณะภายนอก ภายในของพชื แต่ละส่วนโดยละเอยี ด 2. การกาหนดเรือ่ งทจ่ี ะเรียนรู้ในแต่ละส่วนของพชื 3. การเรยี นร้แู ต่ละเรอ่ื ง แตล่ ะส่วนขององคป์ ระกอบย่อย 4. การนาข้อมลู มาเปรียบเทียบความตา่ งในแต่ละเร่ือง ในชนิดเดียวกนั รวมทงั้ หมด 4 ผลการเรียนรู้

ผงั มโนทัศน์ รายวิชา บรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3/1 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 ชื่อหน่วย ลักษณะของพืชศึกษา ชือ่ หนว่ ย สว่ นประกอบของพชื จำนวน 10 ช่วั โมง : 20 คะแนน จำนวน 10 ช่ัวโมง : 20 คะแนน รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ 3 ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 จานวน 60 ชวั่ โมง ชือ่ หนว่ ย องคป์ ระกอบย่อยของพืช ช่อื หนว่ ย เปรยี บเทียบความตา่ งของพชื จำนวน 10 ชัว่ โมง : 30 คะแนน จานวน 10 ชว่ั โมง : 30 คะแนน

โครงสรา้ ง รายวิชา บรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ช ท่ี ชอ่ื หน่วย รหัส มฐ.ตวั ช้ีวัด/ ผลการเรียนรู้ 1 ลกั ษณะของพืช 1. การศึกษาลักษณะภายนอก ภายใน การศ คอื การพิจา ศกึ ษา ของพืชแต่ละสว่ นโดยละเอยี ด พิจารณาแบ 2 ส่วนประกอบ 2. การกาหนดเรื่องที่จะเรียนรู้ในแต่ละส่วนของ เร่ือง วิเคราะห์ แ ของพืช พชื 3 องค์ประกอบยอ่ ย 3. ก ารเรียน รู้แต่ ละ เร่ือ ง แต่ละ ส่วน ขอ ง เรยี น สงั เกต บนั ท ของพชื องค์ประกอบยอ่ ย 4 เปรียบเทียบ 4. การนาข้อมลู มาเปรยี บเทยี บความต่างในแต่ละ นาขอ้ มลู มา การศึกษาม ความตา่ งของพืช เรื่อง ในชนดิ เดียวกนั รวม

งรายวิชา เวลา คะแนน ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3/1 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 (ชม.) รวม K P A สาระสาคญั 10 20 10 5 5 ศึกษาลกั ษณะภายนอกและภายในของพืชแต่ละส่วนโดยละเอียด 10 20 10 5 5 ารณาการจาแนก รปู ลักษณ์ภายนอกของพชื แต่ละชนดิ และ บ่งส่วนที่จะเรียนร้ขู ององคป์ ระกอบย่อย 10 30 20 5 5 งท่ีจะเรยี นรู้แตล่ ะส่วนของพืช คอื พจิ ารณาพื้นทศี่ กึ ษาจากการ และกาหนดเรื่องท่จี ะเรียนรแู้ ต่ละส่วนของพชื นรู้แตล่ ะเรื่อง แตล่ ะสว่ นขององคป์ ระกอบยอ่ ย คอื การศกึ ษา ทกึ ขอ้ มลู ดา้ น รปู ลกั ษณ์ ในแตล่ ะองค์ประกอบย่อย าเปรียนเทียบความต่างในแตล่ ะเร่ือง ในชนดิ เดยี วกนั คอื การนาผล 10 30 20 5 5 มาวเิ คราะห์ จดั กลุ่ม และเปรยี บเทียบความต่างในแตล่ ะเรือ่ ง 40 100 60 20 20

การวเิ คราะหม์ าต รายวิชา บรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ชน้ั ผลการเรียนรู้ รู้อะไร ทาอะไร 1. ก า ร ศึ ก ษ า ลั ก ษ ณ ะ รู้อะไร ภายนอก ภายในของพืชแต่ - ผู้เรียนรู้จกั สว่ นตา่ งๆของพืชท้งั รูปลกั ษณภ์ ายนอก และ ชนิ้ งา รูปลักษณ์ภายใน ใบกิจ ละส่วนโดยละเอียด 2. การกาหนดเรื่องที่จะ ทาอะไร ชน้ิ งา เรยี นรู้ในแตล่ ะสว่ นของพชื - พิจารณา รูปลักษณภ์ ายนอกและรปู ลักษณภ์ ายใน ใบกิจ รู้อะไร 3. การเรียนรแู้ ต่ละเร่ือง แต่ - ผเู้ รียนได้ฝกึ การคกิ อยา่ งเป็นระบบ ระเบียบ ชิ้นงา ละส่วนขององค์ประกอบ ใบกิจ ยอ่ ย ทาอะไร และต - พจิ ารณา พชื ท่ีจะศึกษา กาหนดเรื่องทจ่ี ะเรยี นรู้ ตง้ั และ 4. ก า ร น า ข้ อ มู ล ม า หัวขอ้ ศึกษา ช้ินงา เปรยี บเทยี บความต่างในแต่ ร้อู ะไร กิจกร ละเร่อื ง ในชนดิ เดียวกนั - ผู้เรียนได้ฝกึ กระบวนการเรียนรู้ สังเกต อยา่ งเป็นระบบ การศ ทาอะไร ชนิ้ งา - นาหัวขอ้ ทัง้ หมดทศี่ กึ ษามาพิจารณา กจิ กร - ศกึ ษา สังเกต บันทกึ เปรียบ รู้อะไร - ได้ทกั ษะการจาแนก และจดั กลุม่ ขอ้ มูลเบ้อื งต้น ทาอะไร - วิเคราะหผ์ ลการศกึ ษา จดั กลุ่ม และเปรยี บเทียบเพือ่ ให้ เหน็ ความต่างของพืชศึกษา บนั ทกึ ผล

ตรฐานและตวั ช้ีวัด นมัธยมศึกษาปที ่ี 3/1 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 ภาระงาน/ช้นิ งาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลกั ษณะ คุณลักษณะ ของวชิ า อันพึงประสงค์ านท่ี 1 1. ความสามารถในการ 1.ความรอบ 1. มวี ินัย จกรรม เรื่องรูปลกั ษณ์ภายนอก คดิ คอบ 2. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ความสามารถในการ 2. กระบวน 3. มงุ่ มน่ั ในการทางาน านท่ี 2 สือ่ สาร การกลมุ่ จกรรม เรื่องรูปลกั ษณ์ภายใน 1. มวี ินยั 1. ความสามารถในการ 1.ความรอบ 2. ใฝเ่ รยี นรู้ านท่ี 1 คดิ คอบ 3. มงุ่ มน่ั ในการทางาน จกรรม กาหนดเรอื่ งที่จะเรียนรู้ 2. ความสามารถในการ 2. กระบวน ต้งั หัวข้อศกึ ษา สอ่ื สาร การกลมุ่ านท่ี 1 1. ความสามารถในการ 1.ความรอบ 1. มีวินัย รรม เรื่อง ศึกษาดา้ นรูปลักษณ์ คิด คอบ 2. ใฝ่เรียนรู้ 2. ความสามารถในการ 2. กระบวน 3. มงุ่ ม่ันในการทางาน สือ่ สาร การกลุ่ม านท่ี 1 1. ความสามารถในการ 1.ความรอบ 1. มีวินยั รรม เรอื่ ง คิด คอบ 2. ใฝเ่ รียนรู้ ยบเทยี บความตา่ ง 2. ความสามารถในการ 2. กระบวน 3. มุ่งมน่ั ในการทางาน ส่อื สาร การกลุ่ม

การวดั และประเม รายวชิ า บรู ณาการงานสว ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3/1 ภาค เป้าหมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน วิธวี ดั ตรวจแบบบนั ทึกกิจกรร สาระสาคญั ชนิ้ งานท่ี 1 ตรวจแบบบนั ทึกกิจกรร การศึกษาลักษณะภายนอกและภายใน ใบกิจกรรม ตรวจแบบบันทึกกิจกรร ของพืชแต่ละส่วนโดยละเอียด คือ การ เรือ่ งรูปลักษณภ์ ายนอก ตรวจแบบบันทึกกิจกรร พิจารณาการจาแนก รูปลักษณ์ภายนอกของ พืชแต่ละชนิด และพิจารณาแบ่งส่วนที่จะ ชนิ้ งานท่ี 2 เรียนรูข้ ององคป์ ระกอบยอ่ ย ใบกจิ กรรม เรื่องรปู ลักษณภ์ ายใน สาระสาคญั ชิ้นงานที่ 1 เร่ืองที่จะเรียนรู้แต่ละส่วนของพืช คือ ใบกจิ กรรม พิจารณาพ้ืนที่ศึกษาจากการวิเคราะห์ และ กาหนดเรอื่ งทจี่ ะเรยี นรู้ กาหนดเรอื่ งที่จะเรียนรแู้ ตล่ ะส่วนของพชื และตั้งหัวข้อศกึ ษา สาระสาคญั ชิน้ งานที่ 1 เรียนรู้แต่ล ะเรื่อ ง แต่ล ะส่วนขอ ง กจิ กรรม เรอื่ ง องค์ประกอบย่อย คือ การศึกษา สังเกต การศกึ ษาดา้ นรูปลักษณ์ บั นทึกข้อ มูล ด้าน รูป ลักษ ณ์ ใ นแต่ล ะ องค์ประกอบย่อย สาระสาคญั ชิน้ งานที่ 1 นาข้อมูลมาเปรียบเทียบความต่างในแต่ กิจกรรม เร่ือง ละเร่ือง ในชนิดเดียวกัน คือ การนาผล เปรยี บเทยี บความต่าง กา ร ศึก ษ า มา วิ เค ร า ะห์ จัด ก ลุ่ ม แ ล ะ เปรยี บเทียบความต่างในแตล่ ะเรือ่ ง

มินผลการเรียนรู้ วนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น คเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 เครอ่ื งมือวัด ประเดน็ /เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนน รม แบบบันทกึ กจิ กรรม รอ้ ยละ 70 ชองคะแนนที่ไดโ้ ดยดคู วามถกู ตอ้ ง 20 ของเนื้อหา และชน้ิ งานทผ่ี เู้ รียนบันทกึ และ ความตั้งใจในการทากจิ กรรม รม แบบบันทกึ กจิ กรรม รอ้ ยละ 70 ชองคะแนนท่ีไดโ้ ดยดูความถูกตอ้ ง 20 ของเนื้อหา และช้นิ งานทีผ่ ู้เรียนบันทึกและ 30 ความตง้ั ใจในการทากจิ กรรม รม แบบบนั ทกึ กิจกรรม ร้อยละ 70 ชองคะแนนที่ได้โดยดคู วามถูกต้อง ของเนื้อหา และชน้ิ งานทผ่ี เู้ รียนบันทึกและ ความตั้งใจในการทากจิ กรรม รม แบบบนั ทึกกิจกรรม รอ้ ยละ 70 ชองคะแนนที่ได้โดยดคู วามถูกตอ้ ง 30 ของเนอ้ื หา และชน้ิ งานทผ่ี เู้ รยี นบันทึกและ ความตั้งใจในการทากิจกรรม