รายงานผลการปฏิบัติงาน สายงานสอน เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนวิทยฐานะ ครูเชี่ยวชาญ

[ชอ่ื เอกสาร] Ae [ชอ่ื บรษิ ทั ] [ทอ่ี ยบู่ รษิ ทั ]

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน ประกอบการประเมินผลการปฏบิ ัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง สายงานสอน ขอ้ มูลทัว่ ไป 1. ขอ้ มลู ผู้ขอรับการประเมิน ช่ือ นางสาวจีรดา นามสกุล ตุพิมาย ช่ือเล่น ตกุ๊ สญั ญาติ ไทย เช้ือชาติ ไทย ศาสนา พุทธ วนั เดือนปีเกิด 1 สงิ หาคม 2526 อายุ 38 ปี คุณวฒุ กิ ารศึกษา ปริญญาตรี ภูมิลำเนา เลขท่ี 116 หมทู่ ่ี 1 ตำบล หนองบัวโคก อำเภอ ลำปลายมาศ จงั หวัด บุรีรมั ย์ รหสั ไปรษณีย์ 31130 โทรศัพท์ 0637108411 E-Mail : [email protected] ชอื่ บดิ า นายบุญมา ตพุ ิมาย อาชพี ทำนา ช่อื มารดา นางสำรวย ตุพมิ าย อาชพี ทำนา เร่มิ รบั ราชการครูตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย เมอ่ื วนั ที่ 12 พฤษภาคม 2552 สถานศกึ ษา โรงเรยี นวงั หมีพิทยาคม สังกดั องคก์ ารบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา หมู่ 1 ตำบลวังหมี อำเภอวงั น้ำเขียว จงั หวัดนครราชสีมา 2. ประวตั กิ ารศกึ ษา จงั หวัดบุรีรมั ย์ 2.1 ระดับประถมศึกษา (ป.1-ป.6) โรงเรยี นบ้านห้วยศาลา 2.2 ระดับมธั ยมศึกษา จงั หวดั บุรีรมั ย์ (ม.1-ม.3) โรงเรยี นบา้ นหว้ ยศาลา จงั หวัดบรุ ีรัมย์ (ม.4-ม.6) โรงเรียนลำปลายมาศ 1โรงเรียนหินดาดวิทยา 1

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย 2.3 ระดับปรญิ ญาตรี การศกึ ษาบณั ฑติ เอก เคมี มหาวทิ ยาลยั นเรศวร จงั หวัดพิษณโุ ลก 3. ประวตั กิ ารรบั ราชการ  รบั ราชการ ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย (12 พฤษภาคม 2552 – 27 พฤษภาคม 2557 ) โรงเรียนวงั หมีพทิ ยาคม สงั กดั องค์การบริหารส่วนจังหวดั นครราชสมี า  รบั ราชการ ตำแหนง่ ครู ค.ศ.3 ( 27 พฤษภาคม 2557 - ปจั จุบัน) โรงเรียนหินดาดวิทยา สังกดั องค์การบริหารสว่ นจงั หวดั นครราชสมี า 4. ประวัตกิ ารลาราชการ ประจำครง่ึ ปีงบประมาณ 2564 (1 เมษายน 2564 – 30 กันยายน 2564) รายการลา เดือน/ ลาคลอด/ ลาเขา้ รับ ขาดราชการ/ ปี ขาดงาน ลาปว่ ย ลากจิ ลา การตรวจ ลาศึกษาต่อ ครง้ั วัน อุปสมบท เลือก -- -- ครง้ั วัน ครงั้ วัน ครง้ั วัน คร้งั วัน คร้งั วนั -- -- เม.ย-64 - - - - - - - - - - -- -- พ.ค.-64 - - - - - - - - - - -- มิ.ย.-64 1 2 1 1 - - - - - - ก.ค.-64 - - - - - - - - - - ส.ค-64 - - - - - - - - - - ก.ย.-64 - - - - - - - - - - รวม - - - - - - - - - - 2โรงเรียนหินดาดวิทยา 2

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 5. ประวัติการประชุมทางวชิ าการ / สัมมนา / ฝกึ อบรม ลำดบั ที่ ชือ่ หลักสตู ร/โครงการ/กจิ กรรม วนั /เดือน/ปี หนว่ ยงานท่จี ัด ท่ีเขา้ ร่วมกิจกรรม 1 ทักษะดิจทิ ลั เพอ่ื อนาคตดว้ ยระบบ 29 เมษายน ศูนย์วิทยาศาสตร์และ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ 2564 วัฒนธรรมเพอ่ื การศึกษาร้อยเอด็ 29 เมษายน ศนู ย์การศึกษานอก การใช้งาน Google app for 2564 ระบบและการศึกษา 2 Education เพื่อพฒั นาความร้ทู าง ตามอัธยาศัย อำเภอ เทคโนโลยี ผา่ นระบบอิเลก็ ทรอนกิ ส์ หนองหญา้ ไซ จงั หวัด สพุ รรณบุรี 3 การเข้าใจดิจิทลั Digital literacy 28 เมษายน โรงเรียนเฉลมิ พระ 2564 เกียรติสมเดจ็ พระศรี นครนิ ทร์ ยะลา การอบรมยกระดบั สมรรถนะพัฒนา 11-13 กรมสง่ เสรมิ การ 4 ความรู้ แลทกั ษะการใช้เทคโนโลยดี ิ พฤษภาคม ปกครองท้องถนิ่ จที ลั (Digital literacy) ในการจัดการ 2564 เรียนการสอนออนไลน์ การจดั การเรยี นการสอนออนไลนย์ ุค 19 พฤษภาคม สำนักงาน ปกติใหม่ : มุมมองผบู้ รหิ าร นักวชิ าการ 2564 คณะกรรมการ 5 และครู ในหัวข้อ เทคนิคและวิธีการ การศึกษาขนั้ พื้นฐาน สอนออนไลน์แบบมีปฏสิ ัมพันธแ์ ละ หอ้ งเรยี นออนไลนโ์ ดยใช้โครงงานเป็น ฐาน การจัดการเรยี นการสอนออนไลนย์ คุ 20พฤษภาคม สำนกั งาน ปกตใิ หม่ : มมุ มองผบู้ ริหาร นักวิชาการ 2564 คณะกรรมการ 6 และครู ในหวั ข้อ การจัดกิจกรรมการ การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน เรยี นการสอนออนไลนต์ ามแนวคิดเก มฟิ เิ คชนั และการวัดผลประเมนิ ผล สำหรับการเรยี นออนไลน์ การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ยุค 21 พฤษภาคม สำนักงาน 7 ปกตใิ หม่ : มุมมองผู้บริหาร นักวชิ าการ 2564 คณะกรรมการ และครู ในหวั ข้อ การส่งเสริมศกั ยภาพ การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน การเรยี นรดู้ ว้ ยสอื่ วีดีโอออนไลน์ และ โรงเรยี นหินดาดวทิ ยา 33

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย ลำดบั ที่ ช่อื หลักสตู ร/โครงการ/กิจกรรม วนั /เดือน/ปี หนว่ ยงานที่จัด ทเ่ี ข้ารว่ มกจิ กรรม หอ้ งเรยี นกลับด้านด้วยวีดโี อแบบมี ปฏิสมั พนั ธ์ 8 โครงการบริการวชิ าการแก่สังคมเพ่ือ วนั ท่ี 30 คณะศกึ ษาศาสตร์ บูรณาการสอนและการวจิ ัย หลักสูตรท่ี กรกฎาคม มหาวทิ ยาลัยนเรศวร 2 : เกณฑก์ ารเลือ่ นวิทยฐานะแบบ ใหม่ ว.PA (Performance Appraisal) 2564 9 โครงการบริการวิชาการแกส่ งั คมเพื่อ วันพฤหสั ที่ 5 คณะศึกษาศาสตร์ บรู ณาการสอนและการวจิ ยั หลักสตู รท่ี สงิ หาคม มหาวิทยาลัยนเรศวร 3 : วิจยั และพัฒนาทางการศึกษา 2564 10 โครงการบริการวชิ าการแก่สังคมเพื่อ วันจนั ทรท์ ี่ 9 คณะศึกษาศาสตร์ บรู ณาการสอนและการวิจยั หลักสูตรที่ สิงหาคม มหาวิทยาลัยนเรศวร 6 : Films & Series:A 2564 critical&psychological perspective โครงการบริการวชิ าการแกส่ ังคมเพ่ือ 11 บรู ณาการสอนและการวิจยั หลักสูตรที่ 11 สงิ หาคม คณะศึกษาศาสตร์ 8 : พหุปญั ญากับการจดั การศกึ ษา 2564 มหาวทิ ยาลยั นเรศวร ปฐมวยั พฒั นาทกั ษะการจดั การเรียนรแู้ บบ 14 – 15 สำนักงาน 12 ออนไลน์ สำหรับครสู ังกัดสำนัก สิงหาคม คณะกรรมการ คณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน 2564 การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พฒั นาหลักสูตรสมรรถนะครูดิจทิ ัล วนั เสาร์ ท่ี 11 OBEC Microsoft Innovative กันยายน สำนักงาน Educator หลักสตู รท่ี 2 : กลยุทธ์การ 2564 คณะกรรมการ 13 จดั การเรียนการสอนและการจัดประชุม การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ออนไลนใ์ หม้ ปี ระสทิ ธิภาพในยคุ NEXT ร่วมกบั บริษัท Normal (Virtual Classroom and ไมโครซอฟท์(ประเทศ Meeting Guide, Steps and Best ไทย)จำกัด Practices in NEXT Normal) 4โรงเรียนหนิ ดาดวทิ ยา 4

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ลำดับท่ี ชื่อหลักสูตร/โครงการ/กจิ กรรม วนั /เดอื น/ปี หนว่ ยงานทจี่ ัด 14 ท่เี ขา้ รว่ มกจิ กรรม 15 พฒั นาหลักสตู รสมรรถนะครูดจิ ทิ ัล ศกุ ร์ ท่ี 10 สำนกั งาน OBEC Microsoft Innovative กนั ยายน คณะกรรมการ Educator หลักสูตรที่ 1 : NEXT 2564 การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน Normal Education Reimagined รว่ มกับ บริษัท การบรหิ ารจัดการการเรียนการสอน ไมโครซอฟท(์ ประเทศ ออนไลน์ พร้อมประสบการณ์จรงิ จาก ไทย)จำกดั ผู้บริหารสถานศึกษา วนั หลักสตู รที่ 1 : การแนะนำหลักสูตรการ 19 กนั ยายน สำนกั งาน เรียนการสอน Next Normal 2564 คณะกรรมการ Instructional Designer: Interactive การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน Learning Ecosystem รว่ มกับ บริษทั ไมโครซอฟท์(ประเทศ ไทย)จำกดั 7. ภาระงานสอน ปฏบิ ัตหิ น้าที่การสอนปีการศึกษา 2564 มหี นา้ ทแี่ ละความรบั ผิดชอบในการส่งเสริมการเรยี นรู้ ทักษะ กระบวนการคิด การมสี ว่ นรว่ มในการจัด กิจกรรมการ เรียนการสอนของผเู้ รยี น ประสานความรว่ มมือระหวา่ งผู้ปกครอง ชมุ ชน และสถานประกอบการใกลเ้ คียง เพอ่ื มสี ว่ นร่วมใน การพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนตามธรรมชาติของช่วงวัย และบริบทของสถานศึกษา โดยได้รับมอบหมายให้ ปฏิบัติหน้าที่ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และกลุ่มสาระการ เรยี นคณิตศาสตร์ รายละเอียดดงั นี้ ท่ี รหสั วชิ า ชื่อวิชา ชั้น จำนวน จำนวน นักเรียน ช่วั โมง / สัปดาห์ ภาคเรยี นที่ 1 1 ว31221 เคมี 1 ม.4/1 24 3 2 ว32223 เคมี 3 ม.5/1 28 3 3 ว33225 เคมี 5 ม.6/1 34 3 4 ค31101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.4-2 53 2 5โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 5

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ที่ รหสั วชิ า ชอื่ วิชา ชัน้ จำนวน จำนวน นกั เรียน ชวั่ โมง / สัปดาห์ 5 ลูกเสือ ม.3 62 1 6 แนะแนว ม.6/1 34 1 7 สวดมนต์ ม.6/1 34 1 8. การปฏบิ ัติงานทไี่ ด้รบั มอบหมาย / หน้าท่ีพเิ ศษ ข้าพเจ้า นางสาวจีรดา ตุพิมาย ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี โรงเรยี นหนิ ดาดวทิ ยา องคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั นครราชสีมา ไดร้ บั มอบหมายจากผู้บังคับบัญชาให้ปฏิบัติ หนา้ ท่ใี นสถานศกึ ษา ทง้ั ดา้ นการจัดการเรียนการสอน และงานพิเศษอ่ืนๆ ทีไ่ ด้มอบหมาย โดยในการปฏบิ ัตงิ านยึดหลักการ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ให้คำปรึกษาแก่นักเรียนในฐานะผู้รับบริการอย่างเท่าเทียมกัน รับผิดชอบต่อการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน สอนผูเ้ รยี นให้มีความรู้ ความสามารถ พัฒนาทกั ษะอย่างรอบด้าน ตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ตวั ช้วี ดั หรือผลการเรยี นรู้ ตลอดจนสมรรถนะสำคญั และคุณลักษณะอันพึงประสงคข์ องผ้เู รียน บนพ้ืนฐาน ความเชื่อที่ว่า “ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ตามศักยภาพของแต่ละบุคคลและธรรมชาติของช่วงวัย ” คดั เลือก สรรหารูปแบบการจดั กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนทีห่ ลากหลายเน้นผ้เู รยี นเปน็ สำคญั สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รียนมีส่วน ร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รวมถึงติดต่อประสานงานกับผู้ปกครองผ่านช่องทางแอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) เฟสบุ๊ค (Face book) Google Meet เพื่อพูดคุยแลกเปลี่ยนข้อมูลพฤติกรรม ปัญหาของของผู้เรียนเนื่องในสถานณการณ์ การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า (Covid-19) เพื่อหาแนวทางในการแก้ไขปัญหานักเรียนอย่างใกล้ชิด และส่งเสริม นักเรยี นอยา่ งเปน็ ระบบ นอกจากน้ีข้าพเจ้าได้รบั มอบหมายใหป้ ฏิบตั หิ น้าที่พเิ ศษตามคำสั่งโรงเรยี นหินดาดวิทยา หนา้ ทแ่ี ละการบริหารงาน ของสถานศกึ ษา โดยมรี ายละเอียดดงั น้ี 8.1 งานครูทปี่ รึกษา 8.1.1 การดแู ลและแก้ไขปัญหาความประพฤติของนกั เรยี น ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6/1 ศึกษา และวเิ คราะห์ผ้เู รียนเปน็ รายบุคคล โดยใช้วิธีการสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นภายในห้อง การสัมภาษณ์เพื่อน ร่วมห้อง การแลกเปลี่ยนข้อมูลระหวา่ งครูที่ปรึกษาและผู้ปกครองนกั เรียน เกี่ยวกับ พฤติกรรมของนักเรียนขณะอยู่ที่เรยี น ออนไลน์อยู่ที่บ้าน ตลอดจนร่วมกันกำหนดแนวทางในการแก้ไขปัญหา กรณีที่ นักเรียนมีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ และ สง่ เสริมผเู้ รยี นที่มพี ฤตกิ รรมพงึ ประสงคใ์ หม้ คี วามเป็นเลิศตามศกั ยภาพ ของแต่ละบคุ คล 8.1.2 การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน ดำเนินการให้นักเรียนบันทึกข้อมูลของนักเรียนในเรื่องของข้อมูลปัจจัยพื้นฐาน ข้อมูลความต้องการอินเตอร์เน็ต ขอ้ มูลเงนิ ชว่ ยเหลือเพ่ือบรรเทาภาระค่าใช้จา่ ย ขอ้ มลุ การรับวัคซีน เพ่ือเป็นการทราบข้อมลู พื้นฐานของนักเรียนเบ้ืองต้นท้ัง 6โรงเรียนหินดาดวทิ ยา 6

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ในด้านข้อมูลสุขภาพ ครอบครัว ความสามารถพิเศษ และลักษณะนิสัยของนักเรียน ตลอดจนมีการประชุมผู้ปกครอง ออนไลน์ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครอบครัวของนักเรียนและครูที่ปรึกษา รวมถึงการเก็บข้อมูลสภาพจริงทั้งใน ด้านขอ้ มูลครอบครัว สภาพความเป็นอยูข่ อง ครอบครัว และสภาพบริบทของชุมชนใกลเ้ คยี ง กำกบั ดแู ลนกั เรียนระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6/1 ในการเขา้ เรียนออนไลน์ การติดตามงาน การแนะแนวการศึกษาใน ระดับอุดมศึกษา โดยผ่านแอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) เฟสบุ๊ค (Face book) Google Meet ประสานความร่วมมือกับ ผู้ปกครองนักเรียนท่ีไม่เข้าเรียน เพื่อรับทราบสาเหตุและปัญหาของการเข้าเรียนของนักเรียนและ ร่วมกันหาแนวทางการ แก้ไขปญั หาอย่างเปน็ ระบบ นอกจากนี้ ได้ปฏิบัติหน้าที่ในการอบรม สั่งสอน หรือพูดคุยเพื่อสร้างความไว้วางใจ ให้แก่นักเรียนในการบอกเล่า เรื่องราว หรือปัญหาที่เกิดขึ้นขณะที่ นักเรียนใช้ชีวิตประจำวันอยู่ในที่บ้านเนื่องในสถานณการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อ ไวรัสโคโรน่า (Covid-19) สอดแทรกการให้ความรู้เรื่องการการดูแลตนเองให้ปลอดภัยจากเชื้อไวรัสโคโรน่า (Covid-19) ผา่ นการจัดกจิ กรรม โฮมรมู (Homeroom) แบบออนไลน์ หากพบวา่ มนี กั เรยี นทีม่ ปี ญั หา ดำเนินการสอบถามข้อมลู ตน้ เหตุ ของปญั หา และรว่ มกนั หาแนวทางในการแก้ปัญหา โดยขอความร่วมมือจาก ภาคเี ครอื ขา่ ย อาทิเช่น ครูแนะแนว ผู้ปกครอง และคณะผู้บรหิ าร เป็นต้น 8.2 งานหนา้ ท่พี ิเศษ กลุ่มบริหารงานบรหิ ารกจิ การนักเรยี น - คณะกรรมการ งานกิจการนักเรยี น - งานเยยี่ มบา้ นนักเรียน - งานระบบประชาธปิ ไตย 9. รางวลั และความภาคภูมิใจ เนอ่ื งในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา่ (Covid-19) จึงทำให้ยงั ไมม่ ีกิจกรรมแข่งขัน 7โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 7

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ด้านที่ 1 ดา้ นการจัดการเรียนการสอน ตวั ชีว้ ัดท่ี 1.1 การสร้างและพฒั นาหลกั สูตร ดำเนินการ วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนหินดาดวิทยา สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรยี นรู้ เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยคลอบคลมุ เนื้อหาของหลักสูตร โดยดำเนินการจัดทำหลักสูตรรายวิชา ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย ประกอบด้วย รายวิชา เคมี 1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 รายวิชา เคมี 2 ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 รายวิชาเคมี 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชาเคมี 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชาเคมี 5 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชาเคมี 6 ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 และวิชาวทิ ยาศาสตร์ กายภาพ ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 8โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 8

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ท้งั นี้ หลกั สูตรรายวิชาทีจ่ ัดทำข้ึนสามารถนำไปใชใ้ นการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสมตามบริบทของสถานศึกษา และช่วงวยั ของผเู้ รยี น โดยมกี ารบันทกึ ผลการใช้หลกั สตู รรายวชิ าเพื่อนำผลไปใช้ใน การปรับปรงุ หรอื พัฒนาหลกั สตู รในครัง้ ตอ่ ไป ตวั ช้วี ดั ที่ 1.2 การจัดการเรยี นรู้ ตัวช้วี ัดท่ี 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ ดำเนินการจัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น ตามภาระงานสอนท่ีได้รบั มอบหมาย ประกอบด้วย รายวิชา เคมี 1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชาเคมี 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชาเคมี 5 ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 1 รายวิชาคณิตศาสตรพ์ ้ืนฐาน ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 9โรงเรียนหนิ ดาดวทิ ยา 9

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย โดยเลือกรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs)และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบ Active Learning ทุกหน่วยการเรียนรู้ โดยมีการออกแบบสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยี และการวัดและประเมินผลการ เรียนรู้ เพอื่ ใหผ้ ูเ้ รียนไดร้ บั การพัฒนาเตม็ ตามศกั ยภาพ บรรลตุ ามมาตรฐานการเรยี นรู้ ตลอดจนดำเนินการประเมินผลการใช้หน่วยการเรียนรู้และนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพของ หนว่ ยการเรียนรใู้ หส้ ูงข้ึน การจัดทำแผนการเรยี นรู้ / แผนการจดั การศกึ ษา ตัวชี้วดั ที่ 1.2.2 เฉพาะบุคคล (IEP) / แผนการสอนรายบคุ คล (IIP) / แผนการจัดประสบการณ์ ดำเนินการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยใช้แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล เพื่อเก็บข้อมูลของผู้เรียนมา วิเคราะห์ความจำเป็นหรือความต้องการพเิ ศษทางการศกึ ษาของผู้เรยี น 10โรงเรียนหินดาดวทิ ยา 10

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ตามแบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล มาประกอบการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี สอดคล้องกับการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ธรรมชาติของผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น ที่มีองค์ประกอบ ครบถว้ นตามรปู แบบที่สถานศึกษากำหนด จำนวน 4 รายวชิ า ไดแ้ ก่ รายวิชา เคมี 1 ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 รายวิชาเคมี 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชาเคมี 5 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชาคณิตศาสตรพ์ ื้นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 โดยสามารถนำแผนการจดั การเรียนรู้ไปปฏิบัติได้ จริง มกี ารจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทห่ี ลากหลาย สอดคล้องกับธรรมชาติและสาระการเรียนรู้ของผู้เรยี นตลอดจนมีการบันทึก หลังการสอนที่สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ และนำผลมาพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ จัดทำสื่อนวัตรกรรมเพื่อ พัฒนาการเรยี นรขู้ องผู้เรยี น 11โรงเรียนหินดาดวิทยา 11

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย ตัวชีว้ ดั ท่ี 1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจัดการเรียนรู้ จัดกจิ กรรมการเรียนรูโ้ ดยใช้รูปแบบการจดั การเรียนร้แู บบ 5 ขนั้ ตอน (5 STEPs) และการจดั การเรยี นรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้ พัฒนาและออกแบบสื่อการเรียนรู้ สำหรับใช้ประกอบการจัดการเรียนการสอน โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน ควบคกู่ บั สือ่ นำเสนอการสอน (PowerPoint) E – book เว็บไซต์ 12โรงเรยี นหนิ ดาดวทิ ยา 12

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 13โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 13

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ตลอดจนใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน เช่น Google Form , Google Classroom , Google Drive , แอพพลิเคชั่น word wall, แอพพลิเคชั่น Live Worksheets , แอพพลิเคชั่น Page Facebook , แอพพลิเคชั่น Youtube google site ,แอพพลิเคช่นั pubHTMl เปน็ ต้น 14โรงเรียนหนิ ดาดวทิ ยา 14

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 15โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 15

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 16โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 16

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 17โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 17

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 18โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 18

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน ตัวชี้วดั ที่ 1.2.4 คณุ ภาพผู้เรียน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย มีการวัดประเมินผลผู้เรียนครอบคลุมทุกด้าน ทั้งในด้านพิทธิพิสัย หรือด้านความรู้ (K) ,ด้านทักษะพิสัยหรือด้าน ทกั ษะ (P) , และดา้ นเจตพิสัยหรือด้านเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน ,แบบทดสอบหลงั เรียน , แบบประเมินผล การปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมนิ ผลคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ตวั ชว้ี ดั ท่ี 1.2.4.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรยี น ร้อยละ 70 ของผู้เรียน ประกอบด้วย รายวิชา เคมี 2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชาเคมี 6 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6 และวิชาคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการอยู่ในระดับดี เป็นไปตามเป้าหมายท่ี สถานศกึ ษากำหนด 19โรงเรียนหินดาดวิทยา 19

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ตวั ชว้ี ดั ที่ 1.2.4.2 คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ของผู้เรียน รอ้ ยละ 92.07 ของผู้เรยี น ประกอบด้วย รายวชิ า เคมี 1 ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 1 รายวชิ าเคมี 3 ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 รายวิชาเคมี 5 ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 และ รายวิชา คณติ ศาสตร์พืน้ ฐาน ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 1 มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์อยู่ในระดับดเี ย่ยี ม เป็นไปตาม เปา้ หมายทสี่ ถานศกึ ษากำหนด 20โรงเรียนหนิ ดาดวทิ ยา 20

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย รายวชิ าเคมี 1 ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 4/1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 รายวิชาคณิตศาสตร์พืน้ ฐาน ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 4/1 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 21โรงเรยี นหินดาดวิทยา 21

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย รายวิชาคณติ ศาสตร์พ้นื ฐาน ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4/2 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 รายวชิ าเคมี 3 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 5/1 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 รายวชิ าเคมี 5 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6/1 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 รายวชิ าเคมี 5 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6/1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 22โรงเรียนหนิ ดาดวทิ ยา 22

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 1.3ตัวชว้ี ัดท่ี การสรา้ ง และหรือการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหลง่ เรียนรู้ ดำเนินการสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมสร้างงานนำเสนอข้อมูล (Microsoft PowerPoint) และ ใช้สือ่ การเรียนรหู้ นงั สืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ (E-Book) เพอื่ ใช้ประกอบการอธบิ ายเนื้อหาในการจดั การเรียนรู้ 23โรงเรยี นหินดาดวิทยา 23

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย นอกจากนี้ได้ดำเนินการพัฒนานวัตกรรมประกอบการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบเอกสารประกอบการเรียน จำนวน 4 รายวิชา ประกอบด้วย รายวิชา เคมี 1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชาเคมี 3 ระดับช้ัน มัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชาเคมี 5 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 24โรงเรยี นหินดาดวทิ ยา 24

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ตลอดจนนำเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ Google Form , Google Classroom , Google Drive , แอพพลิเคชั่น word wall, แอพพลิเคชั่น Live Worksheets , แอพพลิเคชั่น Page Facebook , แอพพลิเคช่นั Youtube google site ,แอพพลเิ คชั่น pubHTMl ,Google Meet มาใช้ในการจดั การเรียนการ สอน การส่งงาน การตรวจการบ้าน และการทำแบบทดสอบโดยนกั เรียนสามารถเข้ามาดงู านผ่านระบบออนไลน์บนเว็บไซต์ หรือบนแอพพลิเคชัน่ บนสมาร์ทโฟนไดด้ ว้ ยตนเอง ท้งั น้คี รแู ละนักเรียนยังสามารถแสดงความคดิ เห็น แลกเปล่ียนข้อคิดเห็น ร่วมกันระหว่างห้องเรียนได้ผ่าน Google Form , Google Classroom , Google Drive , แอพพลิเคชั่น word wall, แอพพลเิ คชน่ั Live Worksheets , แอพพลิเคช่ัน Page Facebook , แอพพลเิ คชน่ั Youtube google site ,แอพพลิเคชั่น pubHTMl ได้ โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้รับความรู้และวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย และเกิดผลสัมฤทธิ์ตรงตามเป้าหมายของ สถานศกึ ษาอยา่ งสูงสุด 25โรงเรยี นหนิ ดาดวิทยา 25

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 26โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 26

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ตวั ชี้วดั ที่ 1.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ดำเนินการสร้างและพฒั นาเคร่อื งมือเพ่ือใชใ้ นการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้อยา่ งหลากหลาย และครอบคลุมท้ัง ด้านพุทธิพิสัยหรือด้านความรู้ (K) , ด้านทักษะพิสัยหรือด้านทักษะ (P) และด้านเจตพิสัยหรือด้านเจตคติ (A) โดยผ่าน กระบวนการแอปพลิเคช่นั ตา่ งๆ 27โรงเรยี นหนิ ดาดวทิ ยา 27

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 28โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 28

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 29โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 29

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมิน คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สอดคลอ้ งกับสาระ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวช้ีวัดหรอื ผลการเรยี นรู้ และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ดำเนินการวัดปละประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้า และพัฒนาการของผ้เู รียนท่ีสะทอ้ นระดบั คณุ ภาพของผู้เรยี น 1.5ตัวชีว้ ัดที่ ศึกษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์ และวจิ ัยเพ่ือแก้ปญั หา หรอื พฒั นาการเรียนรู้ ทส่ี ง่ ผลตอ่ คุณภาพผเู้ รยี น ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้ระบบ วธิ ีการวิจยั เพอ่ื แก้ปัญหาหรือพฒั นาการเรียนร้ขู องผเู้ รียน ดำเนนิ การจัดทำงานวจิ ัยปฏิบัติการในชั้นเรียน เรื่อง การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้แบบผสมผสานโดยใช้กระบวนการ เรียนรู้ GPAS 5 Steps และเทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เรื่อง หมู่ฟังก์ชั่นและ ปฎกิ ริ ิยาของสารประกอบอินทรยี ์ สำหรบั นักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 วตั ถปุ ระสงคข์ องการวจิ ัย 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบการเรียนรู้แบบผสมผสานโดยใช้กระบวนการ เรียนรู้ GPAS 5 Steps และเทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เรื่อง เรื่อง หมู่ฟังก์ชั่น และปฎกิ ิรยิ าของสารประกอบอินทรยี ์ สำหรบั นกั เรยี นชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ทมี่ ีประสทิ ธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2)เพ่ือเปรียบเทยี บผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นก่อนเรียน และหลงั เรียนจากการจัดกิจการเรียนรู้แบบการเรียนรู้แบบผสมผสาน โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 Steps และเทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เรื่อง หมฟู่ ังก์ชน่ั และปฎกิ ริ ยิ าของสารประกอบอินทรีย์ สำหรับนักเรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 30โรงเรยี นหนิ ดาดวิทยา 30

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย 3)เพอ่ื ประเมนิ ความพึงพอใจของนักเรียนท่ีมีตอ่ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้แบบการเรยี นรู้แบบผสมผสานโดยใชก้ ระบวนการ เรียนรู้ GPAS 5 Steps และเทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เรื่อง หมู่ฟังก์ชั่นและ ปฏิกริ ิยาของสารประกอบอินทรีย์ สำหรบั นกั เรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ประชากร/กลมุ่ ตวั อย่าง นกั เรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 โรงเรยี นหนิ ดาดวทิ ยา อำเภอหว้ ยแถลง จงั หวัดนครราชสีมา เครื่องมือทใี่ ช้ในการวจิ ยั /นวตั กรรม 1) แผนการจัดการเรยี นรู้แบบการเรยี นรู้แบบผสมผสานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 Steps และเทคโนโลยี เป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เรื่อง เรื่อง หมู่ฟังก์ชั่นและปฎิกิริยาของสารประกอบอินทรีย์ สำหรับนกั เรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 จำนวน 3 แผน 2) บทเรยี นอีเลิรน์ นิง่ วชิ าเคมี 5 เรอ่ื ง หมู่ฟงั ก์ชัน่ และปฏิกิรยิ าของสารประกอบอินทรยี ์ 3) แบบทดสอบก่อนและหลงั เรยี น 4) ผลงานนกั เรยี น 5)แบบประเมินความพึงพอใจของการใช้บทเรียน อีเลิร์นนิ่ง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ยและส่วน เบ่ยี งเบนมาตรฐาน การเก็บรวบรวมขอ้ มลู 1) แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน 2) ผลงานนักเรยี น 3)แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ การวเิ คราะห์ขอ้ มูล/สถิติท่ีใช้ในการวิจยั ค่าเฉลี่ยและส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐาน ผลการวจิ ยั ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่า 1) ประสิทธิภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ และบทเรียนอีเลิร์นนิ่ง เรื่อง หมู่ฟังก์ชั่นและปฎิกิริยาของสารประกอบอินทรีย์ สำหรับนักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่พัฒนาขึ้นมี ประสิทธิภาพเท่ากับ 82.56/84.53 ซึ่งมีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการเรียนของนักเรียนที่เรียนจากการจัดกิจการเรียนรู้แบบการเรียนรู้แบบผสมผสาน โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 Steps และเทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เรื่อง หมู่ฟงั กช์ น่ั และปฎกิ ิริยาของสารประกอบอินทรีย์ สำหรบั นักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 มีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน หลัง เรียนสูงกว่าก่อนเรียน 3) ความพึงพอใจในของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจการเรียนรู้แบบการเรียนรู้แบบผสมผสานโดยใช้ 31โรงเรียนหนิ ดาดวทิ ยา 31

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย กระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 Steps และเทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เรื่อง หมู่ ฟังก์ชั่นและปฎิกิริยาของสารประกอบอินทรีย์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 นักเรียนมีความคิดเห็นในทางที่ดี ต่อ การเรียนจากการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้แบบผสมผสานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ และบทเรียนอีเลิร์ นน่งิ คา่ เฉลยี่ รวม 4.83 ส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐานเท่ากบั 0.49 โดยมี ค่าเฉลย่ี ความคิดเห็นสูงทีส่ ุดใน เรือ่ ง การเรียนจากการ จัดกิจการเรียนรู้แบบการเรียนรู้แบบผสมผสานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 Steps และเทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อ ส่งเสริมคณุ ภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เร่อื ง หมฟู่ งั ก์ชัน่ และปฎิกริ ยิ าของสารประกอบอนิ ทรีย์ สำหรบั นักเรยี นช้ัน มัธยมศึกษาปีที่ 6 ทําให้ นักเรียนมีความสนใจในการเรียนมากขึ้น ควรจัดทําในเรื่องอื่นๆ ต่อไป มีค่าเฉลี่ย 4.96 และมี คา่ เฉลย่ี ความคดิ เห็นน้อยทส่ี ุดในเรือ่ งการจดั กจิ การเรียนรู้แบบการเรยี นรู้แบบผสมผสานโดยใช้กระบวนการเรยี นรู้ GPAS 5 Steps และเทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เรื่อง หมู่ฟังก์ชั่นและปฎิกิริยาของ สารประกอบอินทรีย์ สำหรับนกั เรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 มลี าํ ดบั ข้ันตอนการเรยี นท่เี หมาะสม เข้าใจง่าย มีคา่ เฉลี่ย 4.68 32โรงเรยี นหินดาดวิทยา 32

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 2 มีการสอนซ่อมเสริมให้แก่ผู้เรียนเรียนการสอน เพื่อให้มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผลมากขึ้น นอกจากนี้ยังเปน็ การส่งเสริมให้การทำงานของครูเปน็ ระบบและได้มาตรฐานเป็นครูยคุ ปฏิรูปการศึกษา 33โรงเรยี นหนิ ดาดวิทยา 33

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ดา้ นท่ี 2 ดา้ นการจัดการบรหิ ารจัดการชน้ั เรยี น 2.1ตวั ชว้ี ัดที่ การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน และการจัดทำขอ้ มูลสารสนเทศ ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ ศึกษา อบรมบ่มนิสยั ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกดิ กระบวนการคดิ จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทักษะชีวิตจาก การให้ผู้เรียนได้ลงมือคิด ดำเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ตามสถานณการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า (COVID -19) ทำใหต้ อ้ งมีการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ จึงทำใหเ้ กิดการจัดการเรยี นในช่องทางทหี่ ลากหลาย ผ่าน Google Form , Google Classroom , Google Drive , แอพพลิเคชั่น word wall, แอพพลิเคชั่น Live Worksheets , แอพพลิเคช่นั Page Facebook , แอพพลิเคชนั่ Youtube ,google site ,แอพพลิเคชั่น pubHTMl ,Google Meet ผู้เรียนเกิดความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตามศกั ยภาพเพ่ือคน้ หาความถนัดและความชอบของตนเอง มีความ ปลอดภยั และมคี วามสขุ 34โรงเรยี นหินดาดวทิ ยา 34

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย 2.2ตัวชว้ี ดั ท่ี การจดั ระบบดูแลช่วยเหลอื ผูเ้ รียน ดำเนินการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยรวบรวมข้อมูลจากแบบบันทึกข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล วิเคราะห์ สังเคราะห์ ข้อมูลของผู้เรียน เพื่อแบ่งกลุ่มของผู้เรียน ประกอบด้วย กลุ่มไว้ใจ เป็นกลุ่มที่ส่งเสริม , กลุ่มห่วงใย และกลุ่มใกล้ชิด คอื ผเู้ รยี นที่ตอ้ งกำกับ ดแู ลพฤตกิ รรมอย่างใกลช้ ดิ มกี ารกำกบั ตดิ ตามการเรียนออนไลน์ ประชุมผู้ปกครอง ออนไลน์ ข้อมูลรายละเอียด นักเรียนในสังกัด เพื่อขอรับการสนับสนุนอินเทอร์เน็ตเพื่อการเรียนแบบออนไลน์ เพื่อลด ผลกระทบการแพร่ระบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) ขอ้ มลู โครงการให้ความช่วยเหลือบรรเทาภาระ ค่าใช้จ่ายด้านการศึกษา ในช่วงการแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 ของกระทรวงศึกษาธิการ ข้อมูลการรับวัคซนี Pfizer ของ นักเรยี นของนักเรยี น 35โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 35

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ดา้ นที่ ด้านการพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี เพื่อจัดทำและใช้สารสนเทศของผู้เรียนรายบุคคล จัดทำโครงการและกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธิการที่ หลากหลาย เพอ่ื เสริม ปอ้ งกนั และแกป้ ญั หาของผู้เรยี นรายบคุ คล ดา้ นที่ 3 การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชพี ตัวช้ีวดั ที่ 3.1 การพฒั นาตนเอง ดำเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพื่อนำข้อมูลมาวิเคราะห์และจัดทำ แผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมินสภาพปัญหา หรือความต้องการที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทั้งนี้แผนการพัฒนาตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทำขึ้นมีความ สอดคลอ้ งกบั แผนกลยุทธ์ของสถานศึกษาและได้รบั ความเหน็ ชอบจากผู้บังคับตามสายงาน เขา้ รบั การพฒั นาตนเองตามแผนพัฒนาตนเอง (ID PLAN) ทจ่ี ดั ทำขึน้ ตลอดจนนำความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ ตรงที่ได้รับจากการเข้ารับการพัฒนาตนเองในกิจกรรม / โครงการต่างๆ มาประยุกตใช้ในการปฏิบัติงานทั้งด้านภาระงาน สอน และงานอื่นๆทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย 36โรงเรียนหินดาดวทิ ยา 36

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบเครือข่ายทาง วิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านทางสื่อสังคมออนไลน์ เช่น แอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) หรือ เฟสบุ๊ค (Facebook) เป็นต้น 37โรงเรยี นหนิ ดาดวทิ ยา 37

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย ตวั ช้วี ดั ท่ี 3.2 การพฒั นาวิชาชีพ เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้าได้ตระหนักและเห็นความสำคัญต่อการพัฒนา ตนเองในด้านวชิ าการอย่างสม่ำเสมอจงึ ไดเ้ ข้ารว่ มการอบรมโครงการ เพอื่ แลกเปล่ียนเรียนรู้ประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน ทั้งด้านภาระงานสอน ภาระงานอนื่ ๆ ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 38โรงเรียนหนิ ดาดวทิ ยา 38

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 39โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 39

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ตาแ นง ครู 40โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 40

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 41โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 41

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย ด้านท่ี 4 งานอน่ื ท่ีได้รบั มอบหมาย 42โรงเรียนหินดาดวิทยา 42

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 43โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 43

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 44โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 44

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 45โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 45

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 46โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 46

ดา้ นท่ี รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 4 งานอนื่ ท่ีไดร้ ับมอบหมาย 4.1 กลุม่ บรหิ ารงานกจิ การนักเรยี น 4.1.1 งานเยย่ี มบ้านนักเรียน เนื่องในสถานณการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า (Covid-19) ทำให้ต้องมีการจัด กิจกรรมในภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 4.1.2 งานประชาธิปไตยนักเรยี น เนื่องในสถานณการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า (Covid-19) ทำให้ต้องมีการจัด กจิ กรรมในภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 4.1.3 งานคณะกรรมการ งานกิจการนักเรียน ส่งเสริมให้นักเรียนมีระเบียบวินัย รักความสะอาด และมีความซื่อสัตย์สุจริต อีกทั้งยังเป็น แบบอย่างที่ดีในการประพฤติปฏิบัติตนให้แก่นักเรียน ทั้งด้านการแต่งกาย การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ส่งเสริม ประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น 4.2 กลุม่ บริหารงานวิชาการ 4.2.1 งานพฒั นาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศึกษา พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เพื่อเป็นแบบอย่างให้กับคณะครู และให้นักเรียนมีความพร้อมสำหรับการ จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ผลิตสื่อ CAI ช่วยในการเรียนการสอนให้นักเรียนเกิดความสนใจในการเรียนการสอนมาก ยิ่งขึ้น อีกทั้งเป็นการพัฒนานตนเองของครูผู้สอน เพื่อให้ก้าวทันเทคโนโลยีอยู่เสมอ กระตุ้นให้เด็กนักเรียนเกิดความคิดที่ หลากหลาย โดยใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา เข้ามาเป็นส่วนเสริม เพื่อตอบสนองต่อนโยบายทาง การศกึ ษาของสถานศกึ ษาอย่างแทจ้ ริง 47โรงเรยี นหนิ ดาดวิทยา 47

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 1ดา้ นที่ มคี วามซอื่ สตั ย์ สจุ รติ รักษาประโยชนส์ ่วนรวม ไมอ่ าศัยหรอื ยนิ ยอมใหผ้ ู้อนื่ ใช้อำนาจ และหน้าที่ของตน เพอื่ แสวงหาประโยชน์ ปฏบิ ตั งิ านด้วยความซ่ือสัตย์ เทย่ี งตรง และเทีย่ งธรรม ไดร้ ับการยอมรบั จากเพือ่ นร่วมงานและผู้บงั คับบัญชาใน ดา้ นความซ่ือสัตย์สจุ รติ รักษาผลประโยชนข์ องทางราชการ ไม่มีผลประโยชนท์ ับซ้อน ใช้ทรพั ย์สินของทางราชการอย่าง คุ้มคา่ ไมใ่ ชช้ อ่ งว่างทางระเบียบและกฎหมายเพ่ือประโยชน์สว่ นตนและผูอ้ ืน่ ไม่แสวงหาประโยชน์ทีเ่ กิดจากช่องวา่ งทาง ระเบียบกฎหมายจากผ้ปู กครอง และนักเรียนในงานทเี่ กี่ยวกบั บทบาทหน้าที่ และภารกจิ ที่ตนรบั ผดิ ชอบ 2ด้านที่ การปฏบิ ัตติ นตามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคำสัง่ ของผูบ้ งั คบั บัญชา ศึกษาค้นคว้า เพื่อพัฒนาตนเองให้มีความรู้และปฏิบัติตามระเบียบกฎหมายที่เกี่ยวข้องอย่างเคร่งครัด มีความ รับผิดชอบ รักษาวนิ ัย ท่ีเป็นขอ้ หา้ มและข้อปฏบิ ัติอย่างเครง่ ครัดอยู่เสมอ โดยศกึ ษาพระราชบัญญัตฯิ ระเบียบต่างๆ ปฏิบัติ หน้าทดี่ ว้ ยความเต็มใจ ตามวันเวลาราชการอย่างสมำ่ เสมอ ปฏิบัตติ ามคำสัง่ หรือนโยบายทชี่ อบดว้ ยกฎหมายอย่างเคร่งครัด ของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้บริหารการศึกษา หรือหน่วยงานต้นสงั กัด และไม่ใช้ช่องว่างทางระเบยี บ และกฎหมายกลั่น แกลง้ ผอู้ ื่น 3ด้านที่ มีความวิรยิ ะ อุตสาหะ ตรงตอ่ เวลา และอทุ ิศเวลาใหแ้ ก่ราชการ ดำเนนิ การจดั ทำแผนพัฒนาตนเอง (ID PLAN) โดยวเิ คราะหจ์ ดุ เดน่ และจุที่ควรพัฒนาเพื่อวางแผนพัฒนาตนเอง อย่างเปน็ ระบบตลอดจนเข้าร่วมกจิ กรรมเพอ่ื พฒั นาตนเองและพัฒนางาน อาทิเช่น ทักษะดิจทิ ลั เพ่อื อนาคตด้วยระบบ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์การใช้งาน Google app for Education เพอื่ พฒั นาความรู้ทางเทคโนโลยี ผา่ นระบบอิเล็กทรอนิกส์ การเขา้ ใจดจิ ิทัล Digital literracyโครงการบริการวิชาการแกส่ ังคมเพื่อบูรณาการสอนและการวจิ ยั หลักสตู รท่ี 2 : เกณฑก์ ารเล่ือนวทิ ยฐานะแบบใหม่ ว.PA (Performance Appraisal)โครงการบริการวิชาการแก่สงั คมเพ่อื บูรณาการสอน และการวิจัย หลักสตู รที่ 8 : พหปุ ัญญากับการจัดการศกึ ษาปฐมวัย โครงการบริการวิชาการแกส่ ังคมเพ่ือบรู ณาการ สอนและการวจิ ยั หลักสูตรท่ี 6 : Films & Series:A critical&psychological perspectiveโครงการบริการวิชาการ 48โรงเรยี นหินดาดวทิ ยา 48

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย แกส่ ังคมเพื่อบูรณาการสอนและการวิจยั หลักสูตรที่ 3 : วิจยั และพัฒนาทางการศึกษาพัฒนาทักษะการจัดการเรยี นรู้ แบบออนไลน์ สำหรับครสู ังกัดสำนักคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พฒั นาหลักสูตรสมรรถนะครดู ิจิทัล OBEC Microsoft Innovative Educator หลักสตู รที่ 2 : กลยุทธก์ ารจัดการเรียนการสอนและการจัดประชมุ ออนไลนใ์ หม้ ี ประสทิ ธิภาพในยุค NEXT Normal (Virtual Classroom and Meeting Guide, Steps and Best Practices in NEXT Normal) พฒั นาหลักสตู รสมรรถนะครดู ิจิทัล OBEC Microsoft Innovative Educator หลักสูตรที่ 1 : NEXT Normal Education Reimagined การบริหารจดั การการเรยี นการสอนออนไลน์ พร้อมประสบการณ์จริงจากผูบ้ ริหารสถานศึกษา หลักสตู รที่ 1 : การแนะนำหลักสตู รการเรยี นการสอน Next Normal Instructional Designer: Interactive Learning Ecosystem เป็นผู้ตรงต่อเวลา มาปฏิบัติหน้าที่ตามเวลาที่สถานศึกษากำหนด ไม่เคยมาสาย หรือขาดราชการโดยไม่มีเหตุ สมควร มีความรบั ผดิ ชอบต่องานตามบทบาท หน้าที่ ภารกจิ ท่ีไดร้ บั มอบหมาย รวมถึงผลที่เกดิ จากการปฏบิ ัติงานของตน มี ความพร้อมในการปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ ภารกิจทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย และอุทศิ เวลาเพ่ือประโยชน์ของทางราชการ โดย มีจิตสำนึกและความรับผิดชอบ ปฏิบัติการสอนออนไลน์อย่างสม่ำเสมอ ปฏิบัติโดย Work from home อย่าเต็ม ความสามารถ 49โรงเรยี นหนิ ดาดวิทยา 49