รหสั วชิ า : 2105-2004 หนา้ 1 ช่ือวชิ า : เครื่องมือวดั ไฟฟ้าเเละอิเลก็ ทรอนิกส์ ตารางรายละเอยี ด . หวั ข้อเรื่อง หน่วยกิต: 1-3-2 แผน่ ท่ี : 1 ในหลกั สูตร ประกาศนียบตั รวชิ าชีพ (ปวช.) ช้นั ปี ที่ 1 จานวน : 4 ชว่ั โมงต่อสัปดาห์ 18 สัปดาห์ตอ่ ภาคเรียน สอนในภาคเรียนท่ี 1 คร้ังท่ี 1 เรื่อง พ้นื ฐานการวดั ทางไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์ จานวน : 4 ชวั่ โมง หวั ขอ้ หลกั หวั ขอ้ ยอ่ ย/ความรู้ ระดบั 1. ความหมายของการวดั ไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์ ความรู้ 1.1 เครื่องวดั ไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์ RAT 2. สัญลกั ษณ์ท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั เคร่ืองมือวดั ไฟฟ้าและ 1.2 การวดั ทางไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ / อิเล็กทรอนิกส์ 1.3 ความถูกตอ้ งหรือความแม่นยา / 1.4 ความละเอียด / 3. หลกั การทางานของเครื่องมือวดั ไฟฟ้าและ 1.5 ความเที่ยงตรง / อิเลก็ ทรอนิกส์ 1.6 ความคลาดเคล่ือน / 1.7 ความไว / 2.1 สญั ลกั ษณ์บอกชนิดของเครื่องมือวดั / ไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์ / 2.2 สญั ลกั ษณ์บอกโครงสร้างของเคร่ืองมือ วดั ไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์ / 2.3 สัญลกั ษณ์บอกตาแหน่งการวางของ เครื่องวดั ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ / 2.4 สัญลกั ษณ์บอกค่าความคลาดเคล่ือนทาง ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ / 3.1 ส่วนที่ทาหนา้ ที่ส่งถ่ายสญั ญาณ 3.2 ส่วนที่ทาหนา้ ท่ีขยายสัญญาณ / / 3.3 ส่วนท่ีเป็นเคร่ืองช้ีบง่ / 4. ชนิดของเคร่ืองมือวดั ไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์ 4.1 ชนิดของเครื่องวดั ท่ีใชใ้ นงานไฟฟ้าและ / อิเลก็ ทรอนิกส์
5. ส่วนประกอบของเคร่ืองมือวดั ไฟฟ้าและ 4.2 ช่ือ รูปร่าง และลกั ษณะการใชง้ านของ หน้า 2 อิเลก็ ทรอนิกส์ เคร่ืองวดั ไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์ / 5.1 ส่วนท่ีเคล่ือนท่ีของเคร่ืองมือวดั ทาง 6. หน่วยการวดั ทางไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์ ไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์ / 5.2 ส่วนท่ีอยกู่ บั ที่ของเครื่องมือวดั ทาง / 7. ขอ้ ควรระวงั ในการใชง้ านเครื่องมือวดั ไฟฟ้าและ ไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์ / อิเลก็ ทรอนิกส์ 5.3 ส่วนที่บอกคา่ ในการวดั ทางไฟฟ้าและ / 8. วธิ ีบารุงรักษาเครื่องมือวดั ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ อิเล็กทรอนิกส์ / 6.1 ช่ือหน่วยวดั ทางไฟฟ้าและ / อิเล็กทรอนิกส์ / 6.2 การยอ่ และขยายหน่วยทางไฟฟ้าและ / อิเล็กทรอนิกส์ 6.3 หน่วยวดั ท่ีใชใ้ นงานไฟฟ้าและ อิเลก็ ทรอนิกส์ ไม่มีหวั ขอ้ ยอ่ ย ไมม่ ีหวั ขอ้ ยอ่ ย ระดบั ความรู้ R : Recall Knowledge A : Apply Knowledge T : Transfer Knowledge
Search
Read the Text Version
- 1 - 2
Pages: