โครงงานวิชาภาษาไทย เรื่อง การศึกษาใช้คำสแลงในนิยายออนไลน์ของไทย

โครงงานภาษาไทย เร่ือง การศกึ ษาคาสแลงในนิยายออน์ไลนข์ องไทย คณะผจู้ ดั ทา นางสาว ภาชินี นุชนุสิทธ์ิ เลขที่ ๒๒ นางสาว สายรุ้ง สมคั ร์ราช เลขท่ี ๒๔ นางสาว อนิดา กนั ทอง เลขที่ ๓๑ นางสาว นฤมล แป้นทอง เลขที่ ๓๒ นางสาว วชั ราภรณ์ กกุ มู้ าตร เลขที่ ๓๙ นางสาว หทยั ชนก พฒั ยงั น์ เลขที่ ๔๒ ครูผสู้ อน คุณครู ธิรพงษ์ คงดว้ ง เล่มโครงงานฉบบั น้ีเป็นส่วนหน่ึงของวชิ าภาษาไทย ท๓๓๑๐๒ ภาคเรียนที่ ๒ ปี การศกึ ษา ๒๕๖๓ โรงเรียนทีปราษฏร์พทิ ยา จงั หวดั สุราษฏร์ธานี

โครงงานภาษาไทย เร่ือง การศกึ ษาคาสแลงในนิยายออน์ไลนข์ องไทย คณะผจู้ ดั ทา นางสาว ภาชินี นุชนุสิทธ์ิ เลขที่ ๒๒ นางสาว สายรุ้ง สมคั ร์ราช เลขท่ี ๒๔ นางสาว อนิดา กนั ทอง เลขที่ ๓๑ นางสาว นฤมล แป้นทอง เลขที่ ๓๒ นางสาว วชั ราภรณ์ กกุ มู้ าตร เลขที่ ๓๙ นางสาว หทยั ชนก พฒั ยงั น์ เลขที่ ๔๒ ครูผสู้ อน คุณครู ธิรพงษ์ คงดว้ ง เล่มโครงงานฉบบั น้ีเป็นส่วนหน่ึงของวชิ าภาษาไทย ท๓๓๑๐๒ ภาคเรียนที่ ๒ ปี การศกึ ษา ๒๕๖๓ โรงเรียนทีปราษฏร์พทิ ยา จงั หวดั สุราษฏร์ธานี

คำนำ โครงงานน้ีเป็นส่วนหน่ึงของวชิ าภาษาไทยช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี๖โดยมจี ุดประสงค์ เพื่อการศกึ ษาการใช้ คาสแลงในนิยายออนไลนข์ องไทยท้งั น้ีในรายงานน้ีมเี น้ือหาประกอบดว้ ยความรู้เกี่ยวกบั คาสแลงตลอดจน ตวั อยา่ งของคาสแลงที่พบไดใ้ นนิยายออนไลนข์ องไทย คณะผจู้ ดั ทาไดเ้ ลือกหวั ขอ้ น้ีในการทารายงานเนื่องมาจากเป็นเร่ืองที่น่าสนใจและเป็นเร่ืองใกลต้ วั ผจู้ ดั ทาตอ้ งขอขอบคุณอาจารยธ์ ิรพงษ์ คงดว้ ง ผใู้ หค้ วามรู้และแนวทางการศกึ ษา หวงั วา่ รายงานฉบบั น้ีจะให้ ความรู้และเป็นประโยชนแ์ ก่ผอู้ า่ นทกุ ๆท่าน หากมีขอ้ เสนอแนะประการใดคณะผจู้ ดั ทาขอรับไวด้ ว้ ยความ ขอบพระคณุ ยงิ่ คณะผจู้ ดั ทา

กิตติกรรมประกำศ ในการทาโครงงานราบวิชาภาษาไทย เรื่อง การศกึ ษาการใชค้ าสแลงในนิยายออนไลน์ของไทย เป็น โครงงานหน่ึงท่ีช่วยใหผ้ ทู้ ่ีสนใจจะศึกษาเก่ียวกบั คาสแลง ไดร้ ับความรู้และความเขา้ ใจและนาไปปรับใชใ้ น ชีวิตประจาวนั ได้ สุดทา้ ยน้ีขออุทิศความดีท่ีมใี นการศึกษาโครงงานน้ีแด่คณะผจู้ ดั ทา และขอบคุณเพ่อื นๆม.๖/๓ โรงเรียนทีปราษฏร์พทิ ยาที่คอยใหค้ าปรึกษา และคอยช่วยเหลือมาโดยตลอด คณะผจู้ ดั ทา

สำรบญั บทท่ี ๑ ........................................................................................................................๑ ความเป็นมาและความสาคญั ของปัญหา ....................................................................................๑ วตั ถุประสงคข์ องการศกึ ษา................................................................................................ ๒ ขอบเขตของการศกึ ษา .................................................................................................... ๒ ประโยชนท์ ค่ี าดวา่ จะไดร้ ับ................................................................................................ ๓ นิยามศพั ทเ์ ฉพาะ.......................................................................................................... ๓ บทที่ ๒....................................................................................................................... ๔ ๑. ความรู้เกยี่ วกบั คาสแลง................................................................................................. ๔ ๒. ความรู้เก่ยี วกบั นิยาย................................................................................................... ๕ ๓. ความรู้เกี่ยวกบั สื่อออนไลน์ ............................................................................................ ๘ ๔. ความรู้เกยี่ วกบั นิยายออนไลน์.......................................................................................... ๘ บทท่ี ๓........................................................................................................................๙ แหล่งขอ้ มูล ................................................................................................................๙ เกณฑใ์ นการวเิ คราะห์......................................................................................................๙ การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล ................................................................................................... ๑๑ การวิเคราะหข์ อ้ มลู ....................................................................................................... ๑๑ ระยะเวลาในการดาเนินการ ..............................................................................................๑๒ บทที่ ๔......................................................................................................................๑๓ ๑. การใชแ้ นวเทยี บคาเดมิ ................................................................................................๑๓ ๒. การยมื คา ............................................................................................................. ๑๙ ๓.คาเลียนเสียงธรรมชาติ.................................................................................................๒๙ บทท่ี ๕......................................................................................................................๓๑ การสรุปผลขอ้ มลู ........................................................................................................๓๑ ขอ้ เสนอแนะในการวจิ ยั คร้ังต่อไป ...................................................................................... ๓๒ บรรณำนุกรม ...............................................................................................................

สำรบัญตำรำง ระยะเวลาในการดาเนินงาน.................................................................................. ๑๒ ตารางสรุปผล................................................................................................ ๓๐

บทท่ี ๑ บทนำ ควำมเป็ นมำและควำมสำคญั ของปัญหำ ในปัจจุบนั การใชภ้ าษาเปลยี่ นแปลงไปต่างจากอดีตเน่ืองจากอิทธิพลหลายๆอยา่ งเช่น เทคโนโลยี สงั คม วฒั นธรรม และส่ือต่างๆ ทาใหเ้ กิดรูปแบบคาใหม่มากมายหน่ึงในน้นั คือ คาสแลง คาสแลง ภาษาสแลง คาสแลง หรือคาคะนอง (Slang) เป็นถอ้ ยคา สานวน หรือภาษาพดู ที่ใชส้ ร้างความ เขา้ ใจเฉพาะกลุม่ ซ่ึงส่วนใหญ่อยใู่ นวยั หนุ่มสาว เป็นภาษาที่สร้างข้ึนเพ่อื หลีกเลี่ยงการใช้ ภาษาไม่สุภาพ เป็น ภาษาไม่เป็นแบบแผน แต่ไม่ใช่คาหยาบหรือ คาต่า แต่เป็นคา พเิ ศษที่สร้างข้ึนเพือ่ ใหเ้ กิดคาแปลกผดิ ไปจาก ปรกติท้งั ดา้ นเสียง รูป คา และความหมายเป็นภาษาที่ไม่ปรากฏในพจนานุกรม หรือปรากฏในพจนานุกรมแต่ ระบุว่าเป็นภาษาปาก คาสแลงมรี ะยะเวลาการใชไ้ มน่ านกจ็ ะสูญหาย ไปเพราะหมดความนิยม คาสแลงมกั จะพบในการสื่อสารผา่ นช่องทางออนไลน์ของวยั รุ่น ท้งั สื่อ โซเชียลมีเดีย เช่นคาวา่ โคตร ขาๆ จีบ โป๊ ะแตก เป็นตน้ แต่ที่มกั จะพบการใชค้ าสแลงบ่อยๆคงไมพ่ น้ นิยายออนไลน์ นิยายออนไลน์ คือ ขอ้ เขียนท่ีถกู สร้างสรรคโ์ ดยนกั เขียนหนา้ ใหม่ ขอ้ เขียนน้นั จะมที ้งั ขนาดส้นั ท่ีมคี วาม ยาวเพยี งไมก่ ่ีตอน ไปจนถึงขนาดยาวซ่ึงมีเน้ือหาหลายร้อยตอน นกั เขียนมอื ใหม่ต่างนาผลงานของตนมาเผยแพร่ ผา่ นทางส่ืออินเทอร์เน็ต ซ่ึงผอู้ า่ นสามารถเลือกแนวเรื่องท่ีตนเองชอบอ่านได้ ส่วนนกั เขียนก็จะมีสถานท่ีเผยแพร่ ผลงานโดยไม่เสียค่าใชจ้ ่ายแต่อยา่ งใด โดยนิยายออนไลน์ ช่วง ๑๐ ปี ท่ีผา่ นมา มกี ารเขา้ ถงึ อนิ เทอร์เน็ตอยา่ ง แพร่หลายไดพ้ ลกิ โฉมหนา้ การอ่านนิยายที่เราคนุ้ เคยไป นิยายไมจ่ าเป็นตอ้ งมรี ูปเลม่ หนงั สือ นิยายดงั ไม่ จาเป็นตอ้ งมาจากนกั เขียนช่ือดงั ๆ เพียงไมก่ ี่คน ใครๆ กส็ ามารถแต่งนิยายในแบบของตวั เอง และมีนกั อา่ นอกี จานวนมากที่เขา้ ถงึ ผลงานเหล่าน้ีได้ เม่อื มีอนิ เทอร์เน็ตกท็ าใหเ้ กิดนิยายออนไลน์ คนอ่านสามารถอ่านนิยายได้ โดยไม่จาเป็นตอ้ งมีรูปเล่มท่ีจบั ตอ้ งได้ ซ่ึงส่ิงที่มากกว่าแคร่ ูปเลม่ ท่ีหายไปคือ พ้นื ที่ท่ีเปิ ดกวา้ งข้ึนของวงการ นิยาย คนอ่านมีทางเลือกในการอ่านมากข้ึน คนเขียนเองกม็ อี ิสระในการรังสรรคผ์ ลงานใหเ้ ป็นไปในแบบที่ ตวั เองชอบ จึงทาใหศ้ าสตร์และศิลป์ ของนิยายขยายกวา้ งออกไป มคี วามหลายหลายมากข้ึน ตวั หนงั สือนิยายเอง กไ็ ม่จาเป็นตอ้ งมาจากสานกั พิมพเ์ สมอไปอกี แลว้ นิยายออนไลนไ์ ดเ้ ปิ ดโอกาสใหน้ กั เขียนอสิ ระรวมเล่มนิยาย ของตน แลว้ ทาเป็นรูปเล่มเพ่ือขายไดด้ ว้ ยตวั เองโดยไมต่ อ้ งผา่ นสานกั พิมพ์ และกม็ กี ลมุ่ คนอา่ นจานวนไม่นอ้ ยที่

ซ้ือและเสพผลงานเหล่าน้ี แมบ้ างคร้ังจะยงั มขี อ้ วพิ ากษว์ ิจารณ์เรื่องคุณภาพของนิยายท่ีออกมา แต่กน็ บั เป็นการ ขยายทางเลือกของนิยายใหม้ ากข้ึน ไมก่ ี่ปี ที่ผา่ นมาสมาร์ทโฟนไดเ้ ขา้ มามบี ทบาทในชีวิตคนอยา่ งมาก นิยายไดข้ ยบั ขยายช่องทางไปใน โทรศพั ท์ ทาใหผ้ อู้ ่านและผเู้ ขียนสามารถเขา้ ถึงนิยายไดท้ ุกท่ีทุกเวลา รูปแบบนิยายเองกม็ ีการคิดรูปแบบนิยาย ใหม่ๆท่ีเขา้ กบั เครื่องมือการอา่ นนิยายแบบใหม่อยา่ ง Joylada และ ReadAWrite แอพพลิเคชนั่ ท่ีนาเสนอนิยายใน รูปแบบของแชทในโทรศพั ทม์ อื ถอื เป็นรูปแบบในการแตง่ นิยายแบบใหมท่ ี่รอคอยนกั เขียนนิยายเขา้ มา สร้างสรรคต์ ่อยอดมิติใหม่ๆ ของนิยาย ดงั น้นั คณะผจู้ ดั ทาจึงสนใจศกึ ษาการใชศ้ พั ทส์ แลงในนิยายออนไลนข์ องไทย เพื่อนาความรู้ที่ไดจ้ าก การศกึ ษาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั การเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทย วตั ถุประสงค์ของกำรศึกษำ ๑. เพอ่ื รวบรวมคาสแลงที่ปรากฏในนิยายออนไลน์ ๒. เพื่อวิเคราะหก์ ารใชค้ าสแลงท่ีปรากฏในนิยายออนไลน์ ขอบเขตของกำรศึกษำ ๑. เน้ือหาท่ีใชใ้ นการศกึ ษาคร้ังน้ี คือ นิยายออนไลนจ์ านวนท้งั หมด ๖ เร่ือง ๑.๑. เพอื่ น(ไม่)รัก ๑.๒. แอบรักTosecretly love ตอน เพื่อนพ่ชี าย ๑.๓. os/sf[EXO]by nf ตอน love story of super wolf ๑.๔. คู่ชีวติ bkpp ๑.๕. ไม่อยากนอนคนเดียวBoZhan ๑.๖. ในวนั หน่ึงท่ีคุณไดล้ องอ่าน

ซ่ึงไดม้ าจากการรวบรวมขอ้ มูลนิยายท่ีปรากฏในแอปพลเิ คชน่ั ReadAWrite ประโยชน์ท่ีคำดว่ำจะได้รับ ๑. ไดร้ ับความรู้จากการรวบรวมคาสแลงที่ปรากฎในนิยายออนไลน์ ๒. ไดร้ ับการวิเคราะหก์ ารใชค้ าสแลงที่ปรากฎในนิยายออนไลน์ นิยำมศัพท์เฉพำะ ๑. คาสแลง หมายถงึ คาหรือสานวนที่ใชแ้ ลว้ เขา้ ใจกนั เฉพาะกล่มุ ไมใ่ ช่ภาษาท่ียอมรับวา่ ถูกตอ้ ง เช่น เดก็ แวน้ หมายถึง เดก็ ผชู้ ายที่ชอบเร่งเครื่องมอเตอร์ไซคใ์ หม้ เี สียงดงั แวน้ ๆน่าราคาญ สกอ๊ ย หมายถงึ เดก็ ผหู้ ญิง ท่ีชอบใส่ขาส้นั ไปกบั เดก็ แวน้ ๒. นิยาย หมายถงึ เร่ืองที่เลา่ ต่อกนั มา อาจจะไมใ่ ช่เรื่องจริง หรือมีการปรุงแต่งเน้ือหาเพ่อื เพิม่ ความสนุก ๓. ออนไลน์ หมายถงึ การติดต่อส่ือสารผา่ นทางอนิ เตอร์เนต็ สื่อหรือเวป็ ต่างๆ ๔. นิยายออนไลน์ หมายถงึ นิยายที่คนแต่งเป็นตอนๆในเวป็ หรือแอป คนส่วนมากแต่งแลว้ ใหอ้ า่ นฟรี แถมสะดวกต่อการใชง้ านหรืออา่ นเพราะสามารถคน้ หานิยายท่ีอยากอา่ นไดท้ นั ทีรวดเร็ว

บทท่ี ๒ เอกสำรและงำนวิจัยทเี่ กี่ยวข้อง ในการวจิ ยั เรื่องการศกึ ษาคาสแลงจากนิยายออนไลนข์ องไทยคร้ังน้ีผวู้ จิ ยั ไดศ้ กึ ษาเอกสารและงานวิจยั ท่ี เก่ียวขอ้ ง โดยจาแนกเป็นความรู้หลกั ๆไดด้ งั น้ี ๑. ความรู้เก่ียวกบั คาสแลง ๒. ความรู้เก่ียวกบั นิยาย ๓. ความรู้เก่ียวกบั ส่ือออนไลน์ ๔. ความรู้เก่ียวกบั นิยายออนไลน์ ๑. ควำมรู้เกีย่ วกบั คำสแลง คาสแลง เป็นภาษาท่ีเกิดข้ึนตามววิ ฒั นาการของสงั คมและวฒั นธรรมเป็นภาษาท่ีสร้างสีสนั สร้างความแปลก ใหมไ่ ดร้ ับความนิยมเฉพาะกลมุ่ ภาษาสแลง คาสแลงหรือคาคะนองไดม้ ผี ใู้ หค้ วามหมายไวม้ ากมายท้งั ท่ีเป็น พจนานุกรม ผลงาน เอกสาร ตารา และงานวจิ ยั เช่น สมโรจน์ สวสั ดิกุล ณ อยธุ ยา (คุณหญิง,๒๕๒๖) เรียกคาสแลงว่า \"คาคะนอง\" และกลา่ ววา่ คาสแลงเป็น ภาษาปาก เป็นภาษาไมเ่ ป็นแบบแผน แต่ไม่ใช่คาต่า หรือ คาหยาบ เป็นคาพิเศษเฉพาะกลมุ่ ท่ีสร้างข้นึ เพ่ือใหม้ ี คา แปลกๆสร้างความสนุก สนาน ระดบั คามีการเปล่ียนแปลงตาม กาลสมยั พจนานุกรมของ Webster (๒๕๕๔) อธิบายความหมายของคาสแลงวา่ เป็นคาเฉพาะ กล่มุ เป็นภาษาไม่ สุภาพ มีระยะเวลาใชค้ าเหล่าน้ีไม่นานกจ็ ะหายไป หรือ เปลย่ี นไปและเป็นคาเกิดใหมต่ ลอดเวลา พจนานุกรมของ Grolier (๒๕๕๒) อธิบายความหมายของคาสแลงวา่ เป็นคาสร้างใหม่มีระยะเวลาใชไ้ ม่ นาน เป็นการใชภ้ าษาเพอื่ ใหเ้ กิดภาพ พจน์ (Figure of Speech) เป็นคาที่ใชก้ นั เฉพาะกล่มุ สุดาพร ลกั ษณียนาวนิ (๒๕๔๙) กล่าวว่า คาสแลงเกิดจากความรู้สึกเบื่อในการ ใชค้ าซ้าแลว้ ซ้าอกี คา สแลงยงั เป็นสมบตั ิของคนกลุ่มหน่ึงกลุ่มใด เพื่อแสดงความเป็นสมาชิกในกล่มุ และมีระยะเวลาในการใชค้ า สแลงไม่นาน

ผะอบ โปษะกฤษณะ (๒๕๔๔) กลา่ วว่า คาสแลงคือ คาทีต่ ้งั ตามอารมณ์ เดก็ วยั รุ่น คาเหลา่ น้ีเกดิ ข้ึนชว่ั คร้ังชวั่ คราวแลว้ ก็หายไป เช่น เป็นไงเลย จ๊ิกโก๊ จมไปเลย กระดูกขดั มนั สะบดั ช่อป้ิ ง ฯลฯ สรุปไดว้ า่ “คาสแลง” คือ คาท่ีใชส้ ่ือสาร และเขา้ ใจกนั เฉพาะกลมุ่ โดยไมค่ านึงถึงความถูกตอ้ งตามหลกั ภาษา มกั จะเป็นคายอดนิยมแค่ชวั่ คร้ังชวั่ คราว ๒. ความรู้เก่ียวกบั นิยาย นิยาย เป็นกระบวนการหน่ึงที่มนุษยใ์ ชใ้ นการส่ือสารใหผ้ อู้ ื่นรับรู้เร่ืองราวประกอบการเลา่ เรื่องเช่น ต่อสู้ ผจญภยั การดาเนินชีวิตของคนในสงั คมสามารถถา่ ยทอดการเล่าเร่ืองน้นั ๆ เพลดิ เพลิน นิยายไดร้ ับการพฒั นา ต่อมาโดยการที่มนุษยเ์ ลอื กสรรและสร้างสรรคร์ ูปแบบการถ่ายทอดจินตนาการต่างๆผา่ นทางกระบวนการ ส่ือสาร โดยส่ือใหม้ ีความหมายเฉพาะ ทาใหเ้ กิดการเขา้ ใจกนั ไดใ้ นกลุม่ ชนน้นั ๆ และยงั เป็นรูปแบบของความ บนั เทิงท่ีสะทอ้ นความเพลิดเพลนิ ความสนุกสนาน \"นิยาย\" หมายถึง การแต่งสร้างเร่ืองที่ดาเนินเป็นเร่ืองราว ท้งั น้ีในปัจจุบนั นิยายออนไลน์เป็นที่นิยมอยา่ ง มากในการอ่านหรือแต่งเรื่อง คาว่า “นิยาย” พจนานุกรมฉบบั ราชบณั ฑิตยสถาน ปี พ.ศ. ๒๕๒๕ ใหค้ วามหมายของนิยายไวว้ า่ หมายถึงเรื่องท่ีเลา่ ต่อกนั มาหมายถึงความไมแ่ น่นอนหรือไมใ่ ช่ความจริงท้งั หมดมกี ารแต่งเติมเสริมต่อบางตอน เรื่องราวน้นั จะต่างไปจากชีวติ จริงประกอบ คือ เน้ือเรื่อง เน้ือหา สรุป มบี ทบาทในประวตั ิศาสตร์การศึกษาทวั่ โลก ประเภทของนิยำย ๑. นิยำยรัก นิยายรักมคี วามรักเป็นแก่นสาคญั ของเรื่องเป็นอกี แนวท่ีไดร้ ับความนิยมทุกยคุ ทุกสมยั เพราะความรัก เป็นสิ่งสากลในความรู้สึกของผคู้ นทุกเพศทุกวยั ไมว่ า่ ใครก็เขา้ ถงึ ไดอ้ าจเคยเพอ้ ฝันหรือมีประสบการณ์จนอา่ น แลว้ อินกบั เร่ืองราวทาใหอ้ า่ นสนุกยงิ่ ข้ึนและหลายคร้ังก็ช่วยเติมเต็มจินตนาการหวานๆเกี่ยวกบั ความรักดว้ ยแต่ นิยายรักแบบไม่สมหวงั กม็ เี ช่นกนั “คุณมอบความรกั ไดม้ ากกว่าที่คุณรู้ ยงั ไมม่ ีใครเคยหยงั่ วดั ไมแ่ มก้ ระทง่ั เหล่า กวี วา่ มากเท่าไหร่ที่หวั ใจสามารถบรรจุความรักได\"้ — Zelda Fitzgerald จากนิยาย Save Me The Waltz (๒๔๗๕) นี่คือข้อความที่ปรากฏอย่ใู นนิยายช่ือ Save Me The Waltz ของนักเขียนสาวอเมริกันนาม Zelda Fitzgerald

๒.นยิ ำยแนวแฟนตำซี นิยายแนวน้ีมอี ีกชื่อเรียกว่านนวนิยายจินตนิมติ หมายถงึ นิยายท่ีพูดถงึ ส่ิงที่ไมม่ ีอยจู่ ริงเป็นธีมหลกั หรือ แก่นหลกั ของนิยาย เช่น แดนนรก แดนสวรรค์ การใชเ้ วทยม์ นต์ ปี ศาจ สตั วใ์ นตานาน Orson Scott Card เคยให้ ขอ้ สงั เกตเอาไวใ้ น \"How to write Science Fiction and Fantasy\" ของเขาว่า นิยายแฟนตาซีที่สนุกและน่าติด ตามน้นั เมอื่ คุณสร้างโลกข้ึนมาแลว้ ไมใ่ ช่วา่ ตวั ละครทุกตวั (หรือบางตวั ) จะมอี านาจเวทมนตร์ มคี วามสามารถ ไมจ่ ากดั นนั่ คือควรจะตอ้ งมขี อ้ จากดั ตามกฎท่ีคุณสร้างข้ึนในโลกของคณุ เช่น หากตอ้ งการอานาจใด อาจจะตอ้ ง เสียบางอยา่ งไปเพือ่ แลกกบั มนั มา กล่าวคือไมม่ กี ารกระทาใดๆท่ีปราศจากผลกระทบ เป็นตน้ ๓.นยิ ำยสยองขวญั พดู ถงึ ความสยองขวญั แลว้ นิยายแนวน้ีมกั เก่ียวขอ้ งกบั ความลกึ ลบั เลน่ กบั เรื่องราวเหนือธรรมชาติที่หา คาตอบทางวิทยาศาสตร์ไมไ่ ดซ้ ่ึงเป็นสิ่งท่ีทาใหผ้ คู้ นเกิดความกลวั เช่น ภูตผปี ี ศาจ และมกั มีฉากที่น่าสะพรึงกลวั อยา่ งบา้ นผสี ิง คุกใตด้ ิน บรรยากาศภายในเรื่องมกั หดหู่ มืดมน สิ้นหวงั และตวั ละครมกั ตอ้ งเผชิญกบั หายนะ บางอยา่ ง ๔.นยิ ำยนกั สืบ นิยายนกั สืบหรือสืบสวนสอบสวนอาจเรียกอีกช่ือว่าอาชญนิยายมกั เป็นเร่ืองเก่ียวกบั การฆาตกรรมคดี อาชญากรรมเน้ือเรื่องเป็นการดาเนินเรื่องเพือ่ คลคี่ ลายคดีหาตวั คนร้าย ๕.นิยำยวทิ ยำศำสตร์ นิยายวิทยาศาสตร์เป็นนิยายที่ดาเนินเร่ืองอยบู่ นสมมติฐานทางวิทยาศาสตร์โดยวทิ ยาศาสตร์มกั สร้าง ผลกระทบต่อมนุษยชาติในเร่ือง สามารถแบ่งไดเ้ ป็นสามแบบ คือ What if จะเกิดอะไรข้ึนถา้ … If only ถา้ เพยี ง… If this goes on ถา้ ส่ิงน้ีเกิดข้นึ ต่อเน่ือง… เมือ่ พดู ถึงนิยายวิทยาศาสตร์ อาจารยน์ ึกถงึ อะไร รศ.ดร.วชิ ยั : นึกถึง วรรณกรรมท่ีใหค้ วามรู้สึกเร้าใจในจินตนาการ เป็นเร่ืองในอนาคตท่ียงั ไมเ่ กิดข้ึนในปัจจุบนั ๖.นิยำยผจญภยั นิยายผจญภยั มแี ก่นเร่ืองเก่ียวกบั การเดินทางต่อสูก้ บั อปุ สรรคต่างๆ จนกว่าจะบรรลตุ ามเป้าหมาย ๗.นิยำยจติ วทิ ยำ นิยายท่ีมีเน้ือหาพดู ถึงจิตใจ และอารมณ์ของตวั ละครเป็นหลกั

๘.นยิ ำยกงึ่ อตั ชีวประวตั ิ คือเร่ืองราวก่ึงชีวติ ท่ีเจา้ ของประวตั ิเขียนเอง ๙.นยิ ำยกำลงั ภำยใน เป็นนิยายจีนท่ีมกี ารต่อสูด้ ว้ ยวทิ ยายทุ ธต์ ่างๆที่มลี กั ษณะเฉพาะตวั เช่น กาลงั ภายในเพลงมวย และตวั ละครตอ้ งมีความกลา้ หาญมคี ณุ ธรรม เน้ือเร่ืองมกั ตอ้ งแสดงวรี กรรมต่างๆ ๑๐.นิยำย Boy love นิยาย Boy love หรือที่เรียกวา่ Yaoi เป็นนิยายรักประเภทหน่ึง แต่ไดร้ ับการแยกประเภทออกมาเพราะ ความนิยมท่ีมากข้ึนและมีผอู้ า่ นเฉพาะกลุ่ม แก่นหลกั ของเร่ืองคือความรักของชายรักชาย ปัจจุบนั ในเวบ็ ไซตแ์ ละ แอพพลเิ คชนั่ อา่ น-เขียนนิยายออนไลน์มกั มกี ารจดั หมวดหมู่สาหรับประเภทนิยายน้ีแทบทุกแห่งและยงั มี เวบ็ ไซตส์ าหรับนวนิยายแนวน้ีโดยเฉพาะ ๑๑.นยิ ำย Girl love นิยาย Girl love หรือท่ีเรียกวา่ Yuri มลี กั ษณะคลา้ ยกบั นวนิยาย Boy love เพียงแต่เปลีย่ นแก่นหลกั ของ เร่ืองเป็นความรักของหญิงรักหญิง มกี ารจดั หมวดหมขู่ องนวนิยายประเภทน้ีตามเวบ็ ไซตแ์ ละแอพพลิเคชนั่ อา่ น- เขียนนิยายออนไลนเ์ ช่นกนั ๑๒.แฟนฟิ คช่ัน สาหรับเวบ็ ไซตห์ รือแอพพลิเคชนั่ อ่าน-เขียนนิยายออนไลนน์ ี่เป็นประเภทท่ีขาดไมไ่ ดเ้ พราะไดร้ ับความ นิยมมาก ผแู้ ต่งจะนาศลิ ปิ นดาราท่ีช่ืนชอบมาใชเ้ ป็นตวั ละครในการดาเนินเรื่องซ่ึงผเู้ ขียนมกั มคี วามช่ืนชอบ ศิลปิ นหรือดาราน้นั ๆอยแู่ ลว้ และตอ้ งการสร้างเรื่องราวไวเ้ ผยแพร่กบั กลมุ่ แฟนคลบั ศลิ ปิ นดว้ ยกนั จึงเป็นประเภท ท่ีมกี ลุ่มผอู้ า่ นเฉพาะตวั แฟนฟิ คชน่ั ยงั รวมถึงการเขียนนวนิยายโดยใชต้ วั ละครหรือฉากต่างๆจากนวนิยายเร่ือง อ่ืนมาต่อยอดตามจินตนาการที่ตอ้ งการ สรุปไดว้ า่ “นิยาย” คือ เรื่องราวความเป็นไปต่างๆท้งั การดาเนินชีวติ สงั คมนาเสนอในรูปแบบของการ สร้างตวั ละครและสร้างบทสนทนา เป็นสิ่งท่ีใหค้ วามเพลิดเพลินและถ่ายทอดเรื่องราวความเป็นไปของสงั คม

๓. ควำมรู้เกย่ี วกับสื่อออนไลน์ ไม่ก่ีปี ที่ผา่ นมาสมาร์ทโฟนไดเ้ ขา้ มามีบทบาทในชีวิตคนอยา่ งมาก นิยายไดข้ ยบั ขยายช่องทางไปใน โทรศพั ทท์ าใหผ้ อู้ ่านและผเู้ ขียนสามารถเขา้ ถึงนิยายไดท้ กุ ที่ทุกเวลา รูปแบบนิยายเองก็มกี ารคิดรูปแบบนิยาย ใหมๆ่ ท่ีเขา้ กบั เคร่ืองมือการอา่ นนิยายแบบใหมอ่ ยา่ ง Joylada และ read A write แอพพลิเคชนั่ ท่ีนาเสนอนิยายใน รูปแบบของแชทในโทรศพั ทม์ อื ถอื เป็นรูปแบบในการแต่งนิยายแบบใหมท่ ่ีรอคอยนกั เขียนนิยายเขา้ มา สร้างสรรคต์ ่อยอดมติ ิใหมๆ่ ของนิยายต่อไปแต่ช่วง ๑๐ ปีท่ีผา่ นมา การเขา้ ถงึ อินเทอร์เน็ตอยา่ งแพร่หลายไดพ้ ลกิ โฉมหนา้ การอ่านนิยายท่ีเราคุน้ เคยไป นิยายไมจ่ าเป็นตอ้ งมรี ูปเลม่ หนงั สือ นิยายดงั ไม่จาเป็นตอ้ งมาจากนกั เขียน ช่ือดงั ๆเพยี งไม่ก่ีคนใครๆก็สามารถแต่งนิยายในแบบของตวั เองและมีนกั อา่ นอีกจานวนมากท่ีเขา้ ถงึ ผลงาน เหล่าน้ีไดจ้ ากที่กวา่ จะเป็นนิยายเล่มหน่ึงท้งั นกั อ่านและนกั เขียนตอ้ งผา่ นตวั กลางอยา่ งสานกั พิมพ์ ทวา่ การมี นิยายออนไลน์ทาใหผ้ ลงานของคนเขียนไปถงึ คนอ่านไดง้ า่ ยข้ึนนกั อ่านเองสามารถเลอื กเสพนิยายได้ หลากหลายแนวมากข้ึนนกั เขียนก็มพี น้ื ที่แสดงผลงานของตนเพมิ่ ข้ึน โอกาสท่ีนิยายของตวั เองจะเป็นที่รู้จกั ก็ง่าย กวา่ เดิมนกั เขียนจึงสามารถหารายไดจ้ ากนิยายบนออนไลน์ของตวั เองไดอ้ กี หน่ึงช่องทางและน่าสนใจวา่ เสน้ ทาง ๑๐ กวา่ ปีของนิยายออนไลนไ์ ดเ้ ปลี่ยนแปลงความสมั พนั ธข์ องผอู้ ่าน ผเู้ ขียน และสานกั พมิ พไ์ ปอยา่ งไร สรุปไดว้ ่า สื่อออนไลน์ คือ ส่ือท่ีคนส่งสารแบ่งปันขอ้ มูลกนั ในรูปแบบต่างๆ สามารถโตต้ อบกนั ได้ ๔. ควำมรู้เกี่ยวกบั นิยำยออนไลน์ ความหมายของ “นิยายออนไลน”์ ไวว้ า่ นิยายออนไลน์ คือ ขอ้ เขียนที่ถูกสร้างสรรคโ์ ดยนกั เขียนหนา้ ใหมข่ อ้ เขียนน้นั จะมที ้งั ขนาดส้นั ท่ีมคี วามยาวเพียงไมก่ ี่ตอนไปจนถงึ ขนาดยาวซ่ึงมีเน้ือหาหลายร้อยตอน นกั เขียนมอื ใหมต่ ่างนาผลงานของตนมาเผยแพร่ผา่ นทางสื่ออินเทอร์เน็ตซ่ึงผอู้ ่านสามารถเลือกแนวเรื่องที่ตนเอง ชอบอ่านได้ ส่วนนกั เขียนก็จะมีสถานท่ีเผยแพร่ผลงานโดยไม่เสียค่าใชจ้ ่ายแต่อยา่ งใด สรุปไดว้ า่ นิยายออนไลน์ คือ เรื่องราวท่ีแต่งข้ึนในอินเตอร์เน็ตหรือแอปพลิชน่ั มีลกั ษณะเป็นบท สนนาที่เนน้ ใหค้ วามเพลดิ เพลนิ และความสนุกเป็นหลกั

บทที่ ๓ วธิ ีดำเนินกำรศึกษำ การศึกษาคร้ังน้ีเป็นการศกึ ษาเชิงคุณภาพมวี ตั ถุประสงคเ์ พอื่ ศกึ ษาและวเิ คราะห์การใชค้ าสแลงในนิยาย ออนไลนข์ องไทย โดยมขี ้นั ตอนเกี่ยวกบั การศึกษาคน้ ควา้ ดงั น้ี ๑. เลอื กหวั ขอ้ ศกึ ษาท่ีทางกลุ่มสนใจ ๒. ศึกษาเอกสาร ตารา ที่เกี่ยวขอ้ งกบั ศพั ทส์ แลง ๓.วางแผนขอบเขตของขอ้ มลู ท่ีใชศ้ ึกษาและขอบเขตของหวั ขอ้ ท่ีศึกษา ๔.รวบรวมขอ้ มลู (ศพั ทส์ แลง)จากนิยายออนไลน์ของไทยแลว้ บนั ทึกตามหมวดหมู่ท่ีไดจ้ ดั ไว้ ๕. ดาเนินการวิเคราะหข์ อ้ มูลตามหวั ขอ้ ท่ีศึกษาคน้ ควา้ ๖. สรุปและอภิปรายผลขอ้ มลู การศึกษาคน้ ควา้ ๗. จดั ทารูปเลม่ รายงานศกึ ษาคน้ ควา้ ๘. นาเสนอผลการศึกษาคน้ ควา้ แหล่งข้อมูล แหลง่ ขอ้ มูลท่ีใชใ้ นการศึกษาคน้ ควา้ คร้ังน้ี ไดแ้ ก่ พจนานุกรมศพั ทภ์ าษาศาสตร์(ภาษาสาสตร์ประยกุ ต)์ ฉบบั ราชบณั ฑิตยสถาน,แนวความคดิ ของยทุ ธนา นนั ทวิ ธั วภิ า(๒๕๔๗) , พจนานุกรมศพั ทว์ รรณกรรม: ภาพพจน์ โวหารและกลการประพนั ธ์ , บรรทดั ฐานภาษาไทยเลม่ ๒:คาการสร้างคาและการยมื คา(ชุดหนงั สือ อุเทศภาษาไทย) ,นิรุกติศาสตร์ของเสฐียร โกเศศ(พระยาอนุมานราชธน) , ลกั ษณะเฉพาะของภาษาไทย การเขียน การอา่ น การพูด การฟัง และราชาศพั ท์ เกณฑ์ในกำรวเิ ครำะห์ เกณฑใ์ นการวเิ คราะหค์ าสแลงท่ีศกึ ษาจากนิยายออนไลน์น้ีมีท้งั หมด ๓ เกณฑแ์ บ่งเป็น เกณฑก์ าร วเิ คราะหก์ ารใชแ้ นวเทียบคาเดิม เกณฑก์ ารวิเคราะห์การยมื คา และเกณฑค์ าเลยี นเสียงธรรมชาติ ดงั มรี ายละเอยี ด ต่อไปน้ี ๑. เกณฑ์กำรวเิ ครำะห์กำรแนวเทียบคำเดิม

เกณฑก์ ารวเิ คราะห์ขอ้ มลู ท่ีผวู้ จิ ยั นามาใชว้ เิ คราะหค์ าสแลงท่ีหาไดจ้ ากนิยายออนไลน์ โดยมเี กณฑ์ วเิ คราะหก์ ารใชค้ าดงั น้ี ๑.๑ คาที่มาจากภาษาปกติโดย นามาใชใ้ นความหมายใหม่ ผะอบ โปษะกฤษณะ (๒๕๒๒) กล่าวถึงลกั ษณะคลา้ ยกนั วา่ “เกิดจาก การเปลย่ี นความ คือ เดิมคามีความหมายอยา่ งหน่ึง แลว้ เปลี่ยนความหมายตามนยั ของคาน้นั อีกข้นั หน่ึง” ๑.๒ การตดั คา หมายถงึ การตดั คาหรือ ลดรูปของคาใหเ้ หลอื นอ้ ยกวา่ เดิม แต่คง ความหมายเดิมเอาไว้ ท้งั น้ีพระยาอนุมานราชธน(๒๕๒๒)ไดอ้ ธิบายลกั ษณะการตดั คาไวว้ ่าเพอ่ื การแสดงออก (Expression) การตดั หรือขยกั ไว้ (Suppression) และความซาบซ้ึงหรือประทบั ใจ (Impression) ผพู้ ูดอาจมีจุดประสงคไ์ ม่ ตอ้ งการพูดเต็มถอ้ ยคาหรือคร้านที่จะพูดเต็มคาเพราะคิดว่าผฟู้ ังทราบ และรับรู้เขา้ ใจแลว้ หรือ เพื่อตอ้ งการใหเ้ สียงของคาเขา้ กบั การบรรจุคาลง ในคาประพนั ธ์ จึงถือ ว่าการตดั คาเป็นการกลาย เสียงโดยความจงใจ” (๑)การตดั คาพยางคห์ นา้ การตดั คาหรือลดรูปของคาโดยจะตดั เอาคาพยางคห์ นา้ ออกแลว้ คงคาหลงั ไวใ้ ชส้ ่ือความหมาย (๒)การตดั คาพยางคห์ ลงั การตดั คาหรือลดรูปของคาโดยจะตดั เอาคาพยางคห์ ลงั ออกแลว้ คงคาพยางคห์ นา้ ไวใ้ ชส้ ื่อความหมาย ๒. เกณฑ์กำรวเิ ครำะห์กำรยืมคำ ๒.๑ การใชค้ าต่างประเทศในความหมายเดิม การใชค้ าภาษาต่างประเทศในลกั ษณะการทบั ศพั ทซ์ ่ึงในการใชค้ าในประโยค ภาษาไทยจะไม่เกดิ การเปล่ยี นแปลงความหมาย ๒.๒ การใชค้ าต่างประเทศในความหมายใหม่

คือ การนาคาภาษาต่างประเทศที่มคี วามหมายประจาคาอยา่ งหน่ึง แต่เมื่อนามาใชใ้ น ประโยคภาษาไทยกลบั มคี วามหมาย เปล่ยี นไปจากเดิม ๓. เกณฑ์กำรวเิ ครำะห์คำเลยี นเสียงธรรมชำติ เกณฑก์ ารวิเคราะหก์ ารนาเสนอเร่ืองน้ี คือ คือการสร้างคาเพือ่ เลียนเสียงธรรมชาติ อยา่ งเช่น เปร้ียงปร้าง ตูม โป๊ ะ เป็นตน้ ซ่ึงในแต่ละภาษาก็จะมีการสร้างคาเลยี นเสียงเหลา่ น้ีท่ีแตกต่างกนั ออกไป กำรเกบ็ รวบรวมข้อมูล ในการศึกษาคร้ังน้ี ผศู้ กึ ษาไดร้ วบรวมขอ้ มลู ท่ีใชใ้ นการวเิ คราะหใ์ ชแ้ นวเทียบคาเดิม การยมื คา และคา เลยี นเสียงธรรมชาติในนิยายออนไลน์ ซ่ึงมขี ้นั ตอนการดาเนินการดงั ต่อไปน้ี ๑. ศึกษาเอกสาร ตารา เวป็ ไซตท์ ่ีเก่ียวขอ้ งกบั นิยายออนไลน์ เอกสารท่ีเก่ียวขอ้ งกบั ใชแ้ นวเทียบคาเดิม การยมื คา และคาเลียนเสียงธรรมชาติ เพื่อใชเ้ ป็นแนวทางในการศกึ ษาและวเิ คราะหข์ อ้ มูล ๒. อา่ นและศกึ ษาคาสแลงในนิยายออนไลนจ์ านวน ๖ เรื่อง ๓. วเิ คราะหเ์ ทียบคาเดิม การยมื คา และคาเลยี นเสียงธรรมชาติ ตามเกณฑท์ ก่ี าหนดไว้ ๔. รวบรวมผลการวิเคราะหแ์ ลว้ บนั ทึกไวต้ ามหมวดหมู่เพ่อื ใชส้ รุปและอภิปรายผลต่อไป กำรวเิ ครำะห์ข้อมูล ๑. นาคาสแลงที่เกบ็ รวบรวมขอ้ มูลได้ มาวเิ คราะหข์ อ้ มูลตามเกณฑท์ ก่ี าหนดไวใ้ นเคร่ืองมือท่ีใชใ้ นการศึกษา ๒. นาขอ้ มูลที่ไดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ ทียบคาเดิม การยมื คา และคาเลียนเสียงธรรมชาติ มาเรียบเรียงแบบอธิบาย พร้อมยกตวั อยา่ งประกอบ ๓. สรุปผลและอภิปรายผล เสนอแนวทางการนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการจดั การเรียนการสอนรายวิชาภาษาไทย รวมท้งั เสนอขอ้ เสนอแนะในการศกึ ษาคร้ังต่อไป

ระยะเวลำในกำรดำเนินกำร ในการศกึ ษาเร่ือง “การใชค้ าสแลงในนิยายออนไลน์ของไทย” มรี ะยะเวลาในการดาเนินการซ่ึงแบ่งได้ ดงั น้ี ลำดบั ท่ี ข้ันตอนกำรศกึ ษำ ช่วงเวลำ ๑. รวบรวมขอ้ มลู เอกสารและศึกษางานท่ีเกี่ยวขอ้ ง วนั ท่ี ๑๕ - ๓๑ ธนั วาคม พ.ศ.๒๕๖๓ ๒. รวบรวมนิยายออนไลน์ที่สนใจ วนั ท่ี ๑ - ๕ มกราคม พ.ศ.๒๕๖๔ ๓. วิเคราะหข์ อ้ มลู วนั ที่ ๖ - ๑๒ มกราคม พ.ศ.๒๕๖๔ ๔. สรุปและอภิปรายผลขอ้ มูล วนั ท่ี ๑๓ - ๑๖ มกราคม พ.ศ.๒๕๖๔ ๕. ตรวจทานและแกไ้ ขขอ้ มูลเพ่ือนาเสนอ วนั ที่ ๑๗ - ๒๗ มกราคม พ.ศ.๒๕๖๔

บทที่ ๔ การวเิ คราะห์ขอ้ มูล การวิเคราะห์ขอ้ มูลในบทที่ ๔ น้ีจะแบ่งการวเิ คราะหอ์ อกเป็น ๓ ประเดน็ หลกั ตามจุดประสงคท์ ่ีผวู้ จิ ยั ได้ กาหนดเอาไว้ ไดแ้ ก่ แนวเทียบการใชค้ าเดิม การยมื คา และคาเลียนเสียงธรรมชาติซ่ึงมีรายละเอยี ดการวเิ คราะห์ ขอ้ มลู ดงั น้ี ๑. กำรใช้แนวเทียบคำเดมิ คือ การสร้างคาใหม่ โดยใชแ้ นวเทียบจากคาท่ีมีอยเู่ ดิมในภาษา ปกติโดยวธิ ีการ ใชอ้ กั ษรยอ่ ตดั เสียง เพ่ิม เสียง เปลยี่ นเสียง การตดั คาหรือการเปลีย่ นความหมาย ของคาโดยวิธีการเปรียบเทียบในลกั ษณะต่าง ๆ ซ่ึง สามารถทราบความหมายไดจ้ ากบริบท ผลการศกึ ษาพบวา่ การใชแ้ นวเทียบคาเดิมจาแนกเป็น ๒ ประเภท ๑.๑ คำที่มำจำกภำษำปกตโิ ดยนำมำใช้ในควำมหมำยใหม่ ผะอบ โปษะกฤษณะ กลา่ วถงึ ลกั ษณะคลา้ ยกนั ว่า เกิดจากการเปลย่ี นความ คือ เดิมคามี ความหมายอยา่ งหน่ึง แลว้ เปลี่ยนความหมายตามนยั ของคาน้นั อีกข้นั หน่ึง จากการศึกษาพบลกั ษณะการ นาคามาส่ือความไหม่ จานวน ๑๑ คา ดงั น้ี ตวั อยา่ ง “...กแ็ กมวั แต่กินแลว้ นอนเป็นหมอู ยใู่ นเลา้ ใครชวนไปไหนก็ไมไ่ ปนอกจากชวนไปกนิ แลว้ ทีแบบน้ีทา มาโวยวาย...” (เพอ่ื น(ไม)่ รกั ) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า หมู คือ อว้ น กินตะกละ มมู มาม โดยใชแ้ นวเทียบรูปลกั ษณ์ท่ีมลี กั ษณะ คลา้ ยคลงึ กนั นามาใชห้ ลีกเล่ียงคาที่ส่ือความหมายโดยตรง

“...‘แหมยยั ดาแกวา่ ท่ีนูน้ ดีที่น่ีดีแกถามเจา้ ของวนั เกิดมนั ยงั วะ’ ขวญั เอยหญิงสาวตวั บางร่างเลก็ เห็นแลว้ น่าทะนุถนอมแต่ความเป็นจริงมนั ไม่ใช่เลย วา่ พร้อมกบั มองบนใส่เพือ่ นสาว…” (เพ่อื น(ไม่)รกั ) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า “มองบน” คือ เป็นคาอธิบายอาการ ส่ือถงึ ความระอา เบ่ือหน่าย ไม่ชอบ ไม่เห็น ดว้ ย หรือน่าราคาญ แต่เลอื กท่ีจะไมพ่ ดู โตต้ อบ นามาใชเ้ พอ่ื บอกถงึ อารมณ์ของอีกฝ่ าย แต่ก็แปลวา่ มองไปขา้ งบน ไดเ้ ช่นกนั “...นาฬิกาบ่งบอกเวลา ๐๑.๒๕ น. ฟ้าครามนงั่ มองเพอ่ื นหนุ่มสาวในกลุ่มและเหลา่ ผเี สื้อรำตรีท้งั หลาย ...” (เพื่อน(ไม่)รัก) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า ผเี ส้ือราตรี โดยทวั่ ไปหมายถงึ ผเี ส้ือกลางคืน แต่ในบริบทท่ียกมาขา้ งตน้ หมายถึง ผหู้ ญิงที่ชอบออกเท่ียวตามสถานบนั เทิงในเวลากลางคืน. “...ญาดาเพ่อื นสาวคนสวยเขา้ มาลบู ท่ีหลงั ฟ้าใสเบาๆ ‘มึงกอ็ ยา่ ปำกหมำพูดแทงใจดามนั มากนกั สิวะ’... ” (เพื่อน(ไม่)รัก) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า “ปากหมา” โดยทวั่ ไปหมายถึงปากของสุนขั แต่ในบริบทน้ีหมายถงึ ชอบพูด หยาบคายว่าร้ายคนอ่นื “...เม่ือ มาวิน ญาดา ขวญั เอย และนลิน เดินกลบั มาถงึ โตะ๊ หลงั จากที่ชวนกนั ออกไปวำดลวดลำยทีก่ ลาง ฟลอร์…” (เพอ่ื น(ไม)่ รัก)

จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า “วาดลวดลาย” หมายถงึ แสดงท่าราหรือเตน้ ราไดง้ ดงามไปตามจงั หวะ ดนตรี แสดงช้นั เชิง “...หารู้ไมว่ ่าการกระทาและรอยยมิ้ ท่ีเขายมิ้ ให้ มนั ทาใหห้ วั ใจดวงนอ้ ยของเธอเตน้ แรง ผหู้ ญิงมกั คดิ มโน ไปไกล เพราะท่าทางแบบน้นั ของผชู้ าย ยงิ่ เป็นสาวนอ้ ยอยา่ งเจนกลบั ยงิ่ ทาใหเ้ ธอคิดเตลิดเพอ้ ฝันไปไกล…” (แอบรัก To secretly love ตอน เพือ่ นพี่ชาย) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า “มโน” โดยทว่ั ไปหมายถึง ใจ แตใ่ นบริบทน้ีหมายถึง คิดไปเอง เพอ้ เจอ้ เพอ้ ฝัน “...ดูเหมือนพี่ชายจะอารมณด์ ีอยเู่ ลยลองแยบ็ ถามเร่ืองพกี่ ายอกี หน่อย เมอ่ื ตอนบ่ายเธอไม่กลา้ ถาม พี่ผหู้ ญิงพวกน้นั กลวั พวกเธอจะรู้ว่าเธอชอบเขา...” (แอบรัก To secretly love ตอน เพอื่ นพี่ชาย) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ แยบ็ โดยทว่ั ไปหมายถึง ออกหมดั ไปตรง ๆ และชกั กลบั ทนั ที แต่ในบริบทน้ี หมายถงึ ลองเชิง หยง่ั ดูท่าที “เมฆม่าน:ไม่ไดช้ ่ือมะลิ เจนภพ:ขอเรียกไม่เหมือนคนอ่นื ไดป้ ้ะละ่ เมฆมา่ น:นี่นายเวลาจบี คนอน่ื ปากดีแบบน้ีหรอเคยจีบใครตดิ ใครติดหรือเปลา่ เจนภพ:ไมเ่ คยจีบใคร” (os/sf[EXO]by nf ตอน love story of super wolf ) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า จีบ โดยทว่ั ไปหมายถงึ การจีบผา้ และการต้งั วงรา แต่ในบริบทน้ีหมายถึง เก้ียว พาราสี, เขา้ ไปตีสนิทเพื่อใหร้ ัก, เขา้ ไปเลยี บเคียงเพ่อื ผลประโยชนบ์ างอยา่ ง

“เจนภพ:โอเมกา้ มเี ยอะแยะ เดด็ ๆเพียบท่ีอยากจะกกิ๊ กบั ยอดอลั ฟ่ าแบบเรา เกรียงฤทธ์ิ:หลงตวั เองนะ มงึ ไอเ้ จนภพ ไออ้ ลั ฟ่ าช้นั สูงปากดี” (os/sf[EXO]by nf ตอน love story of super wolf ) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า เดด็ คือยอดเยย่ี ม, เจ๋ง, ดีเลศิ , เดด็ สะระต่ี ทีเดียว, เป็นอนั ขาด, เด็ดขาด ทาใหข้ าด ดว้ ยเลบ็ หรือน้ิว คาว่า ก๊ิก คือบุคคลที่มคี วามสมั พนั ธก์ นั ในเชิงชูส้ าวที่ไม่ใช่คนรักของตน, ชูร้ ัก บุคคลท่ีเพ่ิงเริ่มคบหา พูดคุยกนั แต่ยงั ไม่ใช่คนรัก “...น่ีกผ็ า่ นมาหลายปี แลว้ ...ไม่คิดเลยวา่ จะมคี นป่ันอกี โดยเฉพาะคอมเมน้ ทท์ ี่บอกวา่ เจอบิวกิ้นไปเดนิ กบั คนอน่ื เม่ือวาน...” (คู่ชีวติ bkpp) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า “ป่ัน” หมายถงึ การหมนุ ทาใหเ้ วยี นทาใหล้ ะเอยี ดดว้ ยเคร่ืองปั่นไฟฟ้าซ่ึงใน บริบทน้ีหมายถงึ การทาใหส้ บั สน ทาใหง้ ง ๑.๒ กำรตดั คำ พระยาอนุมานราชธนไดอ้ ธิบายลกั ษณะการตดั คาไวว้ ่า “เพอื่ การแสดงออก (Expression) การ ตดั หรือขยกั ไว้ (Suppression) และการซาบซ้ึงหรือประทบั ใจ (Impression) ผพู้ ดู อาจมจี ุดประสงคไ์ ม่ ตอ้ งการพดู เต็มถอ้ ยคา หรือคร้านที่จะพดู เต็มคาเพราะคดิ ว่าผฟู้ ังทราบและรับรู้เขา้ ใจแลว้ หรือเพ่อื ตอ้ งการใหเ้ สียงของคาเขา้ กบั การบรรจุคาลง ในคาประพนั ธจ์ ึงถอื วา่ การตดั คาเป็นการกลายเสียงโดย ความจงใจ” ลกั ษณะการตดั คาจาแนกเป็น ๒ ลกั ษณะ ๑.กำรตดั คำพยำงค์หน้ำ การตดั คาหรือลดรูปของคา โดยจะตดั เอาพยางคห์ นา้ ออกแลง้ คงคาหลงั ไวใ้ ชส้ ่ือความหมาย พบเป็นการตดั คาท่ีมาจากจานวน ๓ คา ดงั น้ี

ตวั อยา่ ง เจแปน:เกม เกมส์:ตหี้ รอ เจแปน:เปลา่ ” (ไม่อยากนอนคนเดียว BoZhan) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ ต้ีมาจากคาวา่ “ปาร์ต้”ี เป็นกลมุ่ เพื่อน หาเพอ่ื นไปเที่ยว หาเพื่อนไปเล่นเกม ซี่ง ในบทสนทนาน้ีหมายถงึ ปาร์ต้ีหาเพอ่ื นเลน่ เกมเป็นการตดั คาหรือลดรูปของคา โดยจะตดั เอาพยางคห์ นา้ ออกแลว้ คงคาหลงั ไวใ้ ชส้ ่ือความหมาย “เองิ :แปปผมบอกเมียก่อนว่ายงั ไมเ่ ลน่ ใหญ่:ไม่ใช่ยงั ไม่เล่นแต่มึงจะไมเ่ ลน่ มนั อีกเลย! เองิ :ทาไม ผมทาไรผดิ คบั จำรย์” (ไม่อยากนอนคนเดียว BoZhan) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ จารย์ มาจากคาวา่ อาจารยห์ รือผสู้ งั่ สอนวิชาความรู้ คาใชเ้ รียกนาหนา้ ช่ือบุคคล เพ่อื แสดงความยกยอ่ งวา่ มคี วามรู้ในทางใดทางหน่ึงเป็นการตดั คาหรือลดรูปของคา โดยจะตดั เอาพยางคห์ นา้ ออกแลว้ คงคาหลงั ไวใ้ ชส้ ื่อความหมาย “...‘โกรธเขาไหมที่เปลี่ยนใจไม่ไปเมกำกบั เธอแลว้ ’ ‘โกรธทาไมอะ่ เธอตดั สินใจแลว้ นี่’ บิวก้ินรวบตวั คนรกั เขา้ มากอด ยอมรับว่าใจหาย แต่เขาก็อยากใหพ้ ่พี ีเลอื ก อนาคตท่ีเจา้ ตวั จะมคี วามสุขกบั มนั ...” (คู่ชีวติ bkpp) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ “เมกา” มายอ่ มาจากคาว่าอเมริกาเป็นช่ือของประเทศ เป็นการตดั คาหรือลดรูป ของคา โดยจะตดั เอาพยางคห์ นา้ ออกแลว้ คงคาหลงั ไวใ้ ชส้ ่ือความหมาย

๒.กำรตดั คำพยำงค์หลงั การตดั คาหรือลดรูปของคา โดยจะตดั เอาพยางคห์ ลงั ออกแลว้ คงคาหนา้ ไวใ้ ชส้ ่ือความหมาย พบเป็นการตดั คาที่มาจากจานวน ๓ คา ดงั น้ี ตวั อยา่ ง “…ท้งั ๕ คนเดนิ โชชดั โซเชมาที่โตะ๊ ที่มฟี ้าครามนงั่ รออยู่ สภาพทุกคนเมามายไม่ต่างกนั จะมกี แ็ ต่ฟ้าใส ที่ดูจะหนกั หนากวา่ เพื่อนไปซกั หน่อย ‘โอย๊ ..เหนื่อยฉิบ...มนั ส์ก็มนั สอ์ ยหู่ รอกนะแต่เหน่ือยฉิบเลย’ ฟ้าใสแทบ จะเอาหนา้ ซุกเขา้ ไปในโต๊ะเลยก็วา่ ได…้ ” (เพอ่ื น(ไม)่ รกั ) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า “ฉิบ” มาจากจากคาวา่ ฉิบหายโดยตดั คาหรือลดรูปของคา ตดั เอาพยางคห์ ลงั ออกแลว้ คงคาหนา้ ไวใ้ ชส้ ่ือความหมาย เองิ :ถา้ สมมติมีคนมาขอเป็นนอ้ งมึงแต่จริงๆมึงคิดจะเป็นผวั เขามงึ จะทายงั ไง ใหญ่:เห้ียไรเน่ีย ทกั มาทาไมต้งั แต่เชา้ กูเพ่งิ จะไดน้ อน เองิ :ถา้ สมมติมคี นมาขอเป็นนอ้ งมงึ แต่จริงๆมงึ คิดจะเป็นผวั เขามึงจะทายงั ไง ใหญ่:มึงจะพิมพซ์ ้าทาไม เองิ :เปลา่ กูกอ็ ป” (ไมอ่ ยากนอนคนเดียว BoZhan) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ “กอ็ ป” มาจากจาก “copy” หรือก็อปขอ้ ความ โดยตดั คาหรือลดรูปของคา ตดั เอาพยางคห์ ลงั ออกแลว้ คงคาหนา้ ไวใ้ ชส้ ่ือความหมาย

“ใหญ่:เป็ นเห้ียอะไร เอิง:เป็นคนทก่ี าลงั จะไดเ้ มียรวยจา้ วา้ วๆบา้ นมนี อ้ งเมดดว้ ย” (ไม่อยากนอนคนเดียว BoZhan) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า “เมด” มาจากคาว่า “maidservant” (สาวใช)้ หรือท่ีปัจจุบนั เราเรียกว่า maid คือ ผหู้ ญิงที่รับใชท้ างานในบา้ นของนายจา้ ง โดยคาว่า “เมด” ใชก้ ารตดั คาหรือลดรูปของคา ตดั เอาพยางคห์ ลงั ออก แลว้ คงคาหนา้ ไวใ้ ชส้ ื่อความหมาย ๒. กำรยืมคำ การยมื คา (lexical borrowing) คือ การยมื ท้งั รูปและความหมายจากภาษาต่างประเทศบางกรณีอาจพบ การยมื คาจากภาษา ซ่ึงไมม่ คี วามสมั พนั ธท์ างเช้ือสายกนั เชน่ การยมื คาจากภาษาองั กฤษ ๒.๑ กำรใช้คำต่ำงประเทศในควำมหมำยเดมิ คือ การใชค้ าภาษาต่างประเทศในลกั ษณะการทบั ศพั ท์ ซ่ึงในการใชค้ าในประโยคภาษาไทยจะไม่เกิด การเปลยี่ นแปลงความหมาย ซ่ึงผศู้ ึกษาพบคาต่างประเทศในภาษาเดิม จานวน ๒๘ คา ดงั น้ี ตวั อยา่ ง “...ที่กาลงั ออกสเต็ปแดนซโ์ ยกยา้ ยตามเสียงเพลงที่พ่ีดเี จดา้ จดั ใหอ้ ยา่ งสนุกสนาน...” (เพือ่ น(ไม่)รัก) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า ดีเจ เป็นคาทบั ศพั ทม์ าจากภาษาองั กฤษ หมายถึง อาชีพอยา่ งหน่ึง ทาหนา้ ท่ีเป็น ผเู้ ปิ ดเพลงตามสถานีวิทยหุ รือคลบั ต่าง ๆ “...‘เอา้ เลิกดรำม่ำกนั ไดแ้ ลว้ ชนแกว้ ตีกวา่ โวย๊ คืนน้ีอกี ยาวไกลไม่เมาไมเ่ ลิกไม่เมาไมก่ ลบั ’ ขวญั เอย ตะโกนพร้อมชูแกว้ ใสๆท่ีมีน้าสีอาพนั คร่ึงค่อนแกว้ ข้ึนต่อหนา้ เพอื่ น ๆ...”

(เพือ่ น(ไม่)รัก) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ “ดราม่า” เป็นคาทบั ศพั ทม์ าจากภาษาองั กฤษวา่ dramatic และ drama queen หมายถึง แสดงอารมณ์ที่มากเกินความเป็นจริง หรือแสดงเกินความเหมาะสม “...ชายหนุ่มเดินมาหยดุ ทีร้านขายน้าในโรงอาหาร เขาไลส่ ายตามองดูเมนูเครื่องด่ืมพลางหยบิ ขนขบ เค้ียวออกมาหลายถงุ วางไวบ้ นเคำน์เตอร์...” (แอบรัก To secretly love ตอน เพือ่ นพ่ชี าย) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า เคาน์เตอร์ เป็นคาทบั ศพั ทม์ าจากภาษาองั กฤษ หมายถึง โต๊ะสาหรับรับจ่ายเงิน หรือแสดงสินคา้ ตามร้านคา้ หรือสานกั งาน มกั มลี กั ษณะยาวและสูงกวา่ โตะ๊ ธรรมดา หรือเครื่องเรือนท่ีมีลกั ษณะ เช่นน้นั “...‘โห!เจ๋งไปเลยค่ะ’ เธอพดู ออกมาดว้ ยความต่ืนเตน้ แกมประหลาดใจ…” (แอบรัก To secretly love ตอน เพอื่ นพ่ชี าย) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ เจ๋ง(正) มรี ากศพั ทม์ าจากภาษาจนี กวางตุง้ หมายถึง สุดยอด, ดีเลิศ, เยยี่ ม, เก่ง “เกรียงฤทธ์ิ:ถา้ อยา่ งน้นั ผมจะยมื เลม่ น้ีก่อนถา้ ผมอ่านเสร็จแลว้ ผมจะใหค้ ุณยมื ต่อโอเคไหมครับ? เมฆม่าน:อ้ืม แบบน้นั กไ็ ด”้ (os/sf[EXO]by nf ตอน love story of super wolf ) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ “โอเค”(Okay) เป็นคาทบั ศพั ทม์ าจากภาษาองั กฤษ หมายถึง ตกลง, ไดเ้ ลย, เรียบร้อยดี, สบายดี “...อลั ฟ่ าหนุ่มใหญ่สูงวยั ตดั สินใจเปิ ดประตูเขา้ ไป ภายในร้านที่อบอุ่นดว้ ยฮีตเตอร์ กลิ่นดอกไมน้ านา ชนิดตีเขา้ จมูก...”

(os/sf[EXO]by nf ตอน love story of super wolf ) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ “ฮีตเตอร์”(Heater) เป็นคาทบั ศพั ทม์ าจากภาษาองั กฤษ หมายถึง อปุ กรณ์ให้ ความร้อนในหนา้ หนาว “...ในวนั ท่ีไดอ้ ยสู่ องต่อสอง กล่นิ ฟี โรโมนดอกมะลิหอมฟงุ้ ไปท้งั หอ้ งนอของเจนภพ...” (os/sf[EXO]by nf ตอน love story of super wolf ) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า “ฟี โรโมน”(pheromone) เป็นคาทบั ศพั ทม์ าจากภาษาองั กฤษ หมายถงึ สารเคมีท่ี สตั วช์ นิดต่างๆ สร้างข้นึ เองตามธรรมชาติ เมื่อถกู ปล่อยออกมาภายนอกร่างกายมีผลทาใหส้ ตั วช์ นิดเดียวกนั เกิด การเปล่ยี นแปลงทางพฤติกรรมและสรีระ สตั วจ์ ะใชฟ้ ี โรโมนในหลายวตั ถปุ ระสงค์ ไม่วา่ จะเป็นการดึงดูดเพศ ตรงขา้ ม บอกตาแหน่ง บอกอณาเขต หรือใชเ้ ตือนภยั ภายในฝงู ใหร้ ู้ถงึ อนั ตราย “ทอฝัน:รู้สึกหนาวๆร้อนๆเหมือนจะฮีทเลย เมฆม่าน:ไมเ่ ป็นไรฝันกลบั ไปพกั เถอะ” (os/sf[EXO]by nf ตอน love story of super wolf ) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า “ฮีท”(Heat) เป็นคาทบั ศพั ทม์ าจากภาษาองั กฤษหมายถงึ อาการเหมอื นติดสตั ว์ มคี วามตอ้ งการทางเพศสูง ซ่ึงในบริบทน้ีเป็นช่วงท่ีโอเมกา้ จะปล่อยฟี โรโมนออกมาดึงดูดใหอ้ ลั ฟ่ า เกิดอาการ “อยาก” ซ่ึงช่วง ฮีทจะยาวนานแค่ไหนกแ็ ลว้ แต่สภาพร่างกายของบุคคล โดยโอเมกา้ จะมโี อกาส ต้งั ทอ้ งสูงถา้ อยู่ ในช่วงฮีท จึงตอ้ งคอยกินยาระงบั อาการฮีทกบั ยาคุมกาเนิด เมอ่ื โอเมกา้ เขา้ สู่ช่วงฮีท จะทาใหไ้ ม่สามารถควบคุม อารมณ์ความตอ้ งการได้ “พีพี กฤษฏ์ อานวยเดชกร หรือที่เพื่อนๆ กบั เซน็ เซยเ์ รียกวา่ 'พคี ุง' มาเรียนต่อดา้ นเชฟขนมหวานท่ีญี่ป่ นุ ได้ ๑ ปี คร่ึงแลว้ เหลืออกี แค่ ๖ เดือนนิดๆ เขากจ็ ะไดเ้ ป็นปำตซิ ิเย่อยา่ งเต็มภาคภูมิ แลว้ กลบั ไทยเพื่อเปิ ดคาเฟ่ อยา่ ง ที่ฝันมา” (คู่ชีวติ bkpp)

จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ “ปาติซิเย”่ (Pâtisserie) เป็นทบั ศพั ทม์ าจากภาษาฝรั่งเศส หมายถงึ หวั หนา้ คนทา ขนมอบในครัว เป็นคนท่ีทาเบเกอรีต่าง ๆ เชฟผเู้ ชี่ยวชาญทีท่ าขนมอบและเคก้ สไตลฝ์ รั่งเศสและเบลเยยี ม “พอเรียนจบมหาลยั ท่ีไทย เขาสองคนก็ลองมาคุยแพลนอนาคตเรื่องเรียนต่อกนั อีกรอบ เรียนอะไร? เรียนท่ีไหน? แลว้ จะไปดว้ ยกนั หรือเปลา่ ?” (คู่ชีวติ bkpp) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า “แพลน”(Plan) เป็นคาทบั ศพั ทภ์ าษามาจากองั กฤษมาจากคาวา่ plan ที่แปลวา่ แผน แผนการ วางแผน “โชคยงั ดีท่ีพีพีไมต่ อ้ งลงเรียนคอร์สน้ีซ้า เพราะมนั เกิดจากอบุ ตั ิเหตุ แต่เขาตอ้ งสอบปฏิบตั ิใหม่อกี รอบ พร้อมกบั นกั เรียนเซคอนื่ ” (คู่ชีวติ bkpp) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า “คอร์ส”(Course)เป็นคาทบั ศพั ทม์ าจากภาษาองั กฤษ แปลว่า หลกั สูตร กระบวนวชิ า “..‘เขารู้ แต่ตอนสอบมนั เครียดไง อาจารยช์ อบจอ้ งอ่ะ มนั ลนไปหมด’ ‘เธออยา่ ไปโฟกสั สิ่งรอบขา้ งสิ ตอ้ งมสี มาธิกบั สิ่งท่ีตวั เองกาลงั ทาอยู่ พอเรามวั แต่คิดวา่ เฮย้ จารยแ์ มง่ จอ้ งจบั ผดิ กู อยแู่ น่เลยว่ะ เราก็จะยง่ิ กงั วลแลว้ มนั จะพงั หมดนะ’...\" (คู่ชีวติ bkpp) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า “โฟกสั ”(Focus) เป็นคาทบั ศพั ทม์ าจากภาษาองั กฤษหมายถงึ จุดสนใจ จุดศนู ย์ รวม จุดสาคญั จุดหลกั เพง่ ความสนใจ สนใจ “...‘เก่งมาก แฟนใครวะเก่งจริง ๆ’ เจา้ ของลกั ยมิ้ เสน่ห์อา้ แขนกวา้ งก่อนจะโอบโน๊ตบุ๊คไวห้ ลวม ๆ” (คู่ชีวติ bkpp)

คาว่า “โน๊ตบุค๊ ”(notebook computer) เป็นคาทบั ศพั ทม์ าจากภาษาองั กฤษ หมายถึง เครื่องคอมพิวเตอร์ ขนาดเลก็ มาก บางทีเรียกขนาดสมดุ โนต้ หรือขนาดพกพา เพราะสามารถพกพาติดตวั ไปไหน ๆ ไดส้ ะดวก “...‘ร้องกอดในใจใหฟ้ ังหน่อยสิ’ วนั น้ีเป็นวนั หยดุ ของบิวก้ิน เลยคุยกนั ไดย้ าว แฟนเขากาลงั แฮปปี้กบั การเรียนมากถึงมากที่สุด ถงึ จะไมค่ ่อยไดน้ อนเท่าไหร่ก็เถอะ พอไดย้ นิ แบบน้ีพพี กี ห็ ายห่วง เขากะว่าถา้ เรียนจบ แรกจะบินไปหาอีกฝ้ายท่ีแคลฟิ อร์เนีย” (คู่ชีวติ bkpp) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า “แฮปป้ี ”(Happy) เป็นคาทบั ศพั ทม์ าจากภาษาองั กฤษหมายถึง มีความสุข “...เพราะบิวก้ินเลือกลงเรียนหลกั สูตรแบบไมม่ ปี ิดเทอมไวจ้ บ ๑ เทอมพกั แค่ 1 สปั ดาหจ์ ากน้นั ก็เรียนต่อ เลย ตอนแรกกส็ งสยั แต่พอแฟนหนุ่มบอกวา่ ท่ีเลอื กโปรแกรมน้ีกเ็ พราะจะไดเ้ รียนจบ ๒ ปี เท่ากนั พีพีกห็ ยดุ ยมิ้ ไมไ่ ด.้ ..” (คู่ชีวติ bkpp) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า “โปรแกรม”(Program) เป็นคาทบั ศพั ทม์ าจากภาษาองั กฤษ หมายถงึ แผนวชิ า หลกั สูตร กาหนดการ “...ผา้ ม่านผนื หนาท่ีปิดลงมาจนสุดความยาว ทาใหท้ ้งั หอ้ งนอนมืดสนิท เพราะถา้ แสงเขา้ มาแค่นิดเดียว บิวก้ินก็จะนอนไมห่ ลบั ตอนน้ีนาฬกิ าดิจติ อลตรงหวั เตียงบอกเวลา ๖ โมงเชา้ พร้อมๆกบั เสียงต้งั ปลกุ ทด่ี งั จาก มอื ถือ พพี เี อ้อื มมือไปกดปิ ด ก่อนพลกิ ตวั จะบิดข้ีเกียจแต่กข็ ยบั ไดเ้ ลก็ นอ้ ยเพราะติดท่ีช่วงแขนสีแขนตรงราวเอว ...” (คู่ชีวติ bkpp) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ “ดิจิตอล”(Digital) เป็นคาทบั ศพั ทม์ าจากภาษาองั กฤษ หมายถึง เป็นวธิ ีแทน ความหมายของขอ้ มลู หรือช้ินงานต่างๆในรูปแบบของตวั เลข

“...หลงั จากเรียนจบพาสทรีเชฟแลว้ พีพกี ก็ ลบั บา้ นมาเปิ ดร้านคำเฟ่ สไตล์ homemade bakery อยแู่ ถว โรงเรียนมธั ยมเก่า ช่ือ 'Homu &Me' เขาเลือกท่ีน่ีเพราะมนั มีความทรงจาดี ๆ หลายอยา่ ง กลบั มาแลว้ เหมือนได้ กลบั มาบา้ น แถมทาเลดี ราคาเช่าที่กไ็ มส่ ูงมาก...” (คู่ชีวติ bkpp) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ “คาเฟ่ ”(Café) เป็นคาทบั ศพั ทม์ าจากภาษาฝร่ังเศส หมายถึง ร้านประกอบ กิจการเก่ียวกบั กาแฟ ลกั ษณะร้านแบบคาเฟ่น้นั เป็นการผสมรูปแบบระหว่าง \"ภตั ตาคาร\" และ \"บาร์\" เขา้ ดว้ ยกนั โดยทว่ั ไปด่ืมคาเฟ่ จะไมจ่ าหน่ายเคร่ืองด่ืมท่ีมีแอลกอฮอล์ จะเนน้ ไปท่ีเครื่องด่ืมประเภท กาแฟ ชา หรือ ช็อกโกแลต และอาจมอี าหารว่าง ซุป แชนวิช ขนมอบและขนมหวานที่เสิร์ฟเคยี งกบั เครื่องด่ืม แต่ถงึ แมว้ ่าพวกเขาจะไม่ไดร้ ับงานในวงการบนั เทิงแลว้ พีเ่ บลก็ยงั ชกั ชวนใหบ้ ิวกิ้นไปออกซิงเกลิ เพลง บา้ งประปราย ซ่ึงผลตอบรับจากแฟนคลบั ท้งั กลุ่มเก่าและใหมก่ ย็ งั ดีเหมือนเดิม...” (คู่ชีวติ bkpp) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ “ซิงเกิล”(Single) เป็นคาทบั ศพั ทม์ าจากภาษาองั กฤษ ในทางดนตรีคือการ บนั ทึกอยา่ งส้นั อยา่ งนอ้ ย ๑ เพลง ซ่ึงออกจาหน่ายในรูปแบบท่ีแตกต่างกนั “ใหญ่:ถงึ ไหนแลว้ เองิ :ไม่รู้ดิไมใ่ ช่จพี เี อส ใหญ:มึงก็ถามเเทค็ ซี่สิไอเ้ อิง :เขาบอกสุขุมวิท” (ไมอ่ ยากนอนคนเดียว BoZhan) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า “จีพเี อส”(GPS:Global Positioning System) เป็นคาทบั ศพั ทม์ าจากภาษาองั กฤษ หมายถงึ ระบบการนาทางดว้ ยดาวเทียมซ่ึงประกอบดว้ ยดาวเทียมอยา่ งนอ้ ย 24 ดวง GPS สามารถปฏิบตั ิการได้ ในทุกสภาพอากาศ ทกุ ที่ในโลก ตลอด 24 ชว่ั โมง

“เจแปน : - ส่งโลเคชนั่ - เจแปน : โลเคชั่นครับ เอิง : รับทราบครับ” (ไม่อยากนอนคนเดียว BoZhan) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ “โลเคชน่ั ” (Location) เป็นคาทบั ศพั ภ์ าษาองั กฤษ หมายถงึ ทาเลหรือสถานที่ “เอิง:เธออยากเป็นเดก็ นอ้ ยในสายตาพ่หี รอ เจแปน:คือยงั ไงนะครับ เอิง:กอ็ ยากเป็นผชู้ ายไทป์ ลกู หมาของพ”่ี (ไม่อยากนอนคนเดียว BoZhan) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า ไทป์ (type) เป็นคาทบั ศพั ภ์ าษาองั กฤษ หมายถงึ ประเภทหรือประเภทของ ลกั ษณะรูปร่าง “เอิง:ความเยน็ ชาของกูตอ้ งกระแทกใจเขาบา้ งแหละ กูอาจจะไดท้ ิพยก์ ลบั บา้ นดว้ ย ใหญ่:มึงหมายถึงทิปหรือเปล่า” (ไมอ่ ยากนอนคนเดียว BoZhan) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า ทิป(Tip) เป็นคาทบั ศพั ภ์ าษาองั กฤษ หมายถงึ การใหเ้ งินแก่พนกั งานเป็นพิเศษ นอกเหนือจากค่าสินคา้ “เอิง:ใหญ่กคู ิดดูแลว้ กจุ ะจีบนอ้ งแปนนอ้ งรวยมากที่สาคญั เป่ ากบเก่งสเปคกเู ลย” (ไม่อยากนอนคนเดียว BoZhan)

จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า สเปค (specification) เป็นคาทบั ศพั ทภ์ าษาองั กฤษหมายถึงคุณสมบตั ิหรือ ลกั ษณะท่ีตอ้ งการของส่ิงน้นั “เจแปน:คุณมาบา้ นผมไดม้ ้ยั พรุ่งน้ีผมมีเรียนไม่สะดวกออกไปคา้ งขา้ งนอก เอิง:ไกลม้ยั ครับคือช่วงน้ีผมช็อตแหะๆ แปน:ค่ารถมาเบิกที่ผมไดค้ รับ เอิง:ง้นั โอเคครับ” (ไมอ่ ยากนอนคนเดียว BoZhan) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ ชอ็ ต มาจากประโยค \"be short of money\" หมายถึง ไม่มเี งินท่ีจะใชใ้ หเ้ พยี งพอ กบั รายจ่าย “เองิ :คงอยากโตใหท้ นั พี่ เจแปน:อยากต่ืนสายดูบา้ ง เอิง:เหอะ ซึนนกั ยยั ควิ้ ตพี้ ำยเมอ่ื ไหร่จะใหพ้ ีไ่ ปนอนดว้ ยอกี ” (ไมอ่ ยากนอนคนเดียว BoZhan) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ “ค้ิวต้ีพาย”(cutiepies) หมายถงึ น่ารักซ่ึงคนต่างชาติมกั ใชเ้ รียกแฟนของตวั เอง “...ผมเป็นคนท่ีชอบอา่ น อ่านตวั อกั ษร อ่านเรื่องเล่าหรือความรู้อะไรก็ไดท้ ่ีตวั เองรู้สึกวา่ มนั น่าสนใจ ยกตวั อยา่ งเช่น ‘มงั งะ’ ‘ไลท์โนเวล’ ไมก่ ็พวกโพสตแ์ ชร์ความรู้แปลกๆ และโพสตแ์ สดงความคิดเห็นในเร่ือง ของหนงั ภาพยนตร์ เกม อนิเมะ ตามเพจรีววิ …” (ในวนั หน่ึงท่คี ุณไดล้ องอา่ น)

จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ “มงั งะ”(漫画 manga) หมายถงึ การ์ตูนท่ีมกี ารวาดแบ่งเป็นช่อง ๆ ลงบน กระดาษโดยนกั วาดการ์ตนู ชาวญ่ีป่ นุ จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ “ไลทโ์ นเวล”(Light novel) หมายถงึ เป็นนิยาย ที่นาตวั ละครและเน้ือเรื่อง หรือ ส่ิงใดส่ิงหน่ึงที่เก่ียวขอ้ งกบั อนิเมะหรือมงั งะ มาใชเ้ ป็นภาพประกอบ โดยเป็นลกั ษณะของการเขียนเป็นบทความ บทละคร หรือเร่ืองท่ีแต่งข้ึนอาจจะเก่ียวพนั หรือไม่มีความเก่ียวขอ้ งกนั เลย จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า “อนิเมะ”(アニメ anime)เป็นคายอ่ ของอนิเมชนั่ (animation) ซ่ึงยมื มาจาก ภาษาองั กฤษ หมายถงึ ภาพยนตร์การ์ตูน ๒.๒ กำรใช้คำต่ำงประเทศในควำมหมำยใหม่ คือ การนาคาภาษาตา่ งประเทศท่ีมคี วามหมายประจาคาอยา่ งหน่ึง แต่เมอื่ นามาใชใ้ นประโยคภาษาไทย กลบั มามีความหมายเปลยี่ นไปจากเดิมซ่ึงผศู้ กึ ษาพบว่ามีการใชค้ าภาษาต่างประเทศในลกั ษณะการคานา ต่างประเทศมาใชใ้ นความหมายใหม่ จานวน ๖ คา ดงั น้ี ตวั อยา่ ง “...เจนนงั่ เลก่ิ ลกั่ มองดูสองสาวทะลาะกนั เสียงดงั ข้ึนเรื่อยๆ เธอยมิ้ แหยๆ ใส่พ่ีทิพยท์ ่ีนงั่ อยขู่ า้ งๆดูท่าแลว้ ไม่ค่อยดีเท่าไหร่ ‘พก่ี ายฮอตขนาดน้ีเลยเหรอเนี่ย ฉนั อาศยั จงั หวะน้ีกลบั เขา้ ไปในหอ้ งชอ้ มดนตรีดีกว่าไหม’…” (แอบรัก To secretly love ตอน เพือ่ นพ่ชี าย) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ ฮอต(Hot) หมายความว่าร้อน แต่ในบริบทน้ีหมายถึงทนั สมยั เป็นท่นี ิยม กาลงั อยใู่ นความสนใจ “เจนภพ:โอเมก้ำมีเยอะแยะ เดด็ ๆเพียบที่อยากจะกิ๊กกบั ยอดอลั ฟ่ ำแบบเรา เกรียงฤทธ์ิ:หลงตวั เองนะ มึงไอเ้ จนภพ ไออ้ ลั ฟ่ าช้นั สูงปากดี” (os/sf[EXO]by nf ตอน love story of super wolf ) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ อลั ฟ่ า ในความหมายโดยทวั่ ไป หมายถึง ค่าคงตวั ค่าหน่ึงท่ีนกั ฟิ สิกส์รูจ้ กั ใน นามว่า ค่าคงตวั ของโครงสร้างละเอยี ด แต่ในบริบทของนิยายแนวomegavers หมายถึง ประชากรท่ีอยบู่ น

จุดสูงสุดของห่วงโซ่อาหารน้ี มจี านวนไมม่ ากนกั สามารถทาใหโ้ อเมกา้ ทอ้ งได้ ส่วนมากจะเป็นผนู้ าหรือคนที่อยู่ เหนือกวา่ คนอ่นื ๆ อลั ฟ่ าหญิงบางคนก็ทาคนอ่นื ทอ้ งได้ จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ โอเมกา้ ในความหมายโดยทวั่ ไป หมายถึงการบอกปริมาณความเร็วเชิงมุม แต่ใน บริบทของนิยายแนว omegavers หมายถงึ บุคคลท่ีเป็นเบ้ียล่างของฝงู หรือสงั คม โอเมกา้ ชายจะสามารถต้งั ทอ้ งได้ ส่วนเพศหญิงกจ็ ะคลา้ ยๆกบั ผหู้ ญิงทว่ั ๆไป โอเมกา้ จะมีชว่ งที่เรียกว่า “ฮีท” (ช่วงติดสดั ) เป็นช่วงที่จะปล่อยฟี โร โมนออกมาดึงดูดใหอ้ ลั ฟ่ าหรือเบตา้ (หรือบางทีกโ็ อเมกา้ ดว้ ยกนั เอง)เกิดอาการ “อยาก” ซ่ึงช่วงฮีทจะยาวนานแค่ ไหนกแ็ ลว้ แต่บางคร้ังกแ็ ค่ไม่ก่ีชวั่ โมง เป็นช่วงๆไป หรือยาวเป็นสปั ดาห์เลยกม็ ี “...‘โอ้ สวสั ดีค่ะ ตอ้ งการอะไรจากทางร้านคะ?อยากใหจ้ ดั ช่อแบบไหนบอกไดเ้ ลยค่ะ’เบต้ำสาวลูกคร่ึง ตอบกลบั พร้อมกบั ยม้ิ กวา้ ง…” (os/sf[EXO]by nf ตอน love story of super wolf ) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ เบตา้ ในความหมายโดยทว่ั ไป หมายถึงรังสีเบตา (Beta Ray) แต่ในบริบทของนิยาย แนวomegavers คือบุคคลที่จืดจางท่ีสุด เป็นเหมือนคนธรรมดาทว่ั ๆไป ไม่มีลกั ษณะเดน่ ๆเหมือนอลั ฟ่ ากบั โอ เมกา้ ชายกค็ ือชาย หญิงกค็ ือหญิง ไม่มีฮอร์โมนหรือฟี โรโมนที่โดดเดน่ “เจแปน:วนั หลงั ผมขอแกต้ วั ใหม่ไดม้ ้ยั ครับ เองิ :ยงั จะเอาอีกหรอ เจแปน:ผมจะไปศกึ ษาทฤษฎีมาว่าทาไมผมถึงยดั เขา้ ไปไมไ่ ด้ เอิง:เพราะมสิ ไซล์ของหนูมนั อนั เขื่องเกินไป” (ไม่อยากนอนคนเดียว BoZhan) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า “มสิ ไซล”์ (Missile) หมายถงึ ขีปนาวุธ แต่ในบริบทน้ีหมายถึง อวยั วะสืบพนั ธุ์ ของเพศชาย

“ใหญ่:หา้ มทานะไอเ้ องิ เอิงเอย:ทาไมเลา่ ! ใหญ่:บนโลกน้ีใครจะเป็นแอคเค่อกไ็ ดย้ กเวน้ มึง! เอิงเอย:ทาไม กูว่ากทู าไดก้ มู นั่ ใจ” (ไมอ่ ยากนอนคนเดียว BoZhan) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาวา่ แอคเค่อ มาจากคาวา่ แอค ที่หมายถงึ account และคาว่า เค่อ หมายถงึ อวยั วะเพศ ชายทาใหพ้ อเอาคามารวมกนั หมายถงึ แอคเคาท์๑๘+ ๓.คำเลียนเสียงธรรมชำติ คือ คือการสร้างคาเพอื่ เลียนเสียงธรรมชาติ อยา่ งเช่น เปร้ียงปร้าง ตูม โป๊ ะ เป็นตน้ ซ่ึงในแต่ละภาษากจ็ ะ มกี ารสร้างคาเลยี นเสียงเหลา่ น้ีที่แตกต่างกนั ออกไป ซ่ึงผศู้ กึ ษาพบคาเลยี นเสียงธรรมชาติ จานวน ๑ คา ดงั น้ี ตวั อยา่ ง “เจแปน:พ่เี คยกินของตกพน้ื ม้ยั เอิง:เคยสิคะ ยยั คิวต้ีพายของพ่ี เจแปน:อ๋ี สกปรกอะพ่เี อิง” (ไมอ่ ยากนอนคนเดียว BoZhan) จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาว่า อ๋ี หมายถงึ คาท่ีเปลง่ ออกมา แสดงอาการรังเกียจส่ิงใดส่ิงหน่ึง ในบริบทน้ีใชใ้ น ความหมายเดียวกนั คือแสดงความรังเกียจ ตำรำงสรุปผล

ลำดบั ท่ี กำรวเิ ครำะห์ข้อมูล ข้อมูลทไี่ ด้ ๑. คาที่มาจากภาษาปกติโดยนามาใชใ้ นความหมายใหม่ พบท้งั หมด ๑๑ คา ๒. การตดั คาพยางคห์ นา้ พบท้งั หมด ๓ คา ๓. การตดั คาพยางคห์ ลงั พบท้งั หมด ๓ คา ๔. การใชค้ าต่างประเทศในความหมายเดิม พบท้งั หมด ๒๘ คา ๕. การใชค้ าต่างประเทศในความหมายใหม่ พบท้งั หมด ๖ คา ๖. คาเลียนเสียงธรรมชาติ พบท้งั หมด ๑ คา รวมท้งั หมด ๕๒ คา

บทที่ ๕ สรุป อภิปรำยผล และข้อเสนอแนะ การศกึ ษาเร่ืองการศกึ ษาการใชค้ าสแลงในนิยายออนไลน์ มวี ตั ถปุ ระสงคเ์ พ่ือศกึ ษาการใชค้ าสแลงที่ ปรากฏในนิยายออนไลน์ของไทย กลมุ่ ตวั อยา่ งท่ีใชใ้ นงานที่ศกึ ษาคร้ังน้ีคือ นิยายออนไลน์จานวน ๖ เร่ือง ซ่ึงได้ กาหนดวธิ ีการศกึ ษา ดงั น้ี การรวบรวมขอ้ มูลจากเอกสาร และการศกึ ษาคาสแลงจากนิยายออนไลนข์ องไทยการ วิเคราะหข์ อ้ มูล เป็นการวิเคราะห์ขอ้ มลู และสรุปผลของขอ้ มูลแบบพรรณนา (Descriptive Method) โดยมุง่ วิเคราะห์เกี่ยวกบั วตั ถปุ ระสงคข์ องการศกึ ษา เพอ่ื วเิ คราะหก์ ารใชค้ าและการนาเสนอคาสแลงท่ีปรากฏในนิยาย ออนไลนข์ องไทย กำรสรุปผลข้อมูล ผศู้ ึกษาไดส้ รุปผลการศกึ ษาตามวตั ถุประสงคข์ า้ งตน้ ดงั รายละเอียดต่อไปน้ี ผลการศึกษากลวิธกี ารใชค้ าสแลงในนิยายออนไลนข์ องไทย ผศู้ กึ ษาพบว่าประเภทของการใชค้ าสแลงท่ี พบในนิยายออนไลน์ท้งั ๓ประเภทมดี งั น้ี แนวเทียบการใชค้ าเดิม การยมื คา และคาเลียนเสียงธรรมชาติ และผล การศึกษาการใชค้ าสแลงในนิยายออนไลนข์ องไทย ผศู้ ึกษาพบวา่ ประเภทของการใชท้ ่ีคาสแลงพบในนิยาย ออนไลน์ของไทย มีท้งั หมด ๓ ประเภทใหญ่ จานวนท้งั หมด ๕๒ คา ไดด้ งั น้ี คือ การใชแ้ นวเทียบคาเดิม พบท้งั หมด ๑๗ คา เป็นคาท่ีมาจากภาษาปกติโดยนามาใชใ้ นความหมายใหม่ พบ ท้งั หมด ๑๑ คา การตดั คาพยางคห์ นา้ พบท้งั หมด ๓ คา การตดั คาพยางคห์ ลงั พบท้งั หมด ๓ คา การยมื คา พบท้งั หมด ๓๔ คา การใชค้ าต่างประเทศในความหมายเดิม พบท้งั หมด ๒๘ คา การใชค้ า ต่างประเทศในความหมายใหม่ พบท้งั หมด ๖ คา คาเลยี นเสียงธรรมชาติ พบท้งั หมด ๑ คา และการศึกษาการใชค้ า สแลงในนิยายออนไลน์ของไทย ผศู้ กึ ษาพบคาสแลงที่ปรากฎในนิยายแต่ละเรื่อง ดงั น้ี นิยายเรื่องเพอ่ื น(ไม่)รกั พบท้งั หมด ๘ คา นิยายเรื่องแอบรัก To secretly love ตอน เพือ่ นพชี่ าย พบท้งั หมด ๕ คา

นิยายเรื่องos/sf[EXO]by nf ตอน love story of super wolf พบท้งั หมด ๑๐ คา นิยายเรื่องคู่ชีวติ bkpp พบท้งั หมด ๑๒ คา นิยายเรื่องไมอ่ ยากนอนคนเดียว BoZhan พบท้งั หมด ๑๔ คา นิยายเรื่องในวนั หน่ึงทีค่ ุณไดล้ องอา่ น พบท้งั หมด ๓ คา ข้อเสนอแนะในกำรวจิ ยั คร้ังต่อไป ๑. ควรศกึ ษาวเิ คราะหค์ าสแลง ในเรื่องการใชโ้ วหารและการใชค้ าในประเดน็ อื่นๆ ๒. ควรศกึ ษาและเปรียบเทียบกลวิธีการใชค้ า การใชค้ าและการนาเสนอคาสแลง