แผนวัสดุศาสตร์พว12011

ผลการวิเคราะหร์ ายละเอียดคำอธิบายรายวชิ า รหัสวิชา พว ที่ หวั เรื่อง ตัวชี้วัด เนือ้ หา 1 วสั ดใุ น 1. อธิบายความหมายของวัสดุ 1. ความหมายของวสั ดศุ าสตร์ . ชีวิตประจำวัน ศาสตรไ์ ด้ 2. ประเภทของวัสดุ 2. จำแนกประเภทของวสั ดไุ ด้ 3. ประโยชน์ของวสั ดุ 3. บอกประโยชน์ของวัสดุที่ใช้ ใน ชวี ติ ประจำวันได้

12011 รายวิชาวสั ดศุ าสตร์ ระดบั ประถมศึกษา ออกแบบแผนการ รูปแบบกานจดั การเรียนรู้ จำนวน ชั่วโมง จดั การเรยี นรู้ ปาน ตนเอง พบกลุ่ม สอนเสรมิ โครงงาน ง่าย กลาง ยาก √√ 3 √√ 3 √√ 4

ผลการวเิ คราะหร์ ายละเอียดคำอธิบายรายวิชา รหสั วิชา พว ท่ี หัวเร่อื ง ตวั ชี้วัด เนอ้ื หา 2. สมบัตขิ องวสั ดุ 1. นำความรู้เรอ่ื งความแข็งของวสั ดุ 1. ความแขง็ ไปใช้ในชีวติ ประจำวันได้ 2. ความเหนียว 2. อธบิ ายสมบัตคิ วามเหนยี วของ 3. ความยืดหยุ่น วัสดไุ ด้ 4. การนำความร้อน 3. ทดลองสมบัติความยดื หยุ่นของ 5. การนำไฟฟา้ วัสดไุ ด้ 6. ความหนาแน่น 4. นำความรูเ้ รอ่ื งสมบัตขิ องวัสดุ ดา้ นความยดื หยุ่นไปใชป้ ระโยชน์ได้ 5. จำแนกสมบัตกิ ารนำความรอ้ น ของวัสดไุ ด้ 6. นำความร้เู ร่อื งการนำความร้อน ของวัสดุไปใชใ้ นชวี ิตประจำวันได้ 7. อธิบายสมบัตกิ ารนำไฟฟ้าของ วสั ดไุ ด้ 8. นำความรเู้ รื่องการนำไฟฟ้าไปใช้ ในชีวติ ประจำวนั ได้ 9. คำนวณหาคา่ ความหนาแน่นของ วสั ดไุ ด้

12011 รายวชิ าวสั ดุศาสตร์ ระดบั ประถมศกึ ษา ออกแบบแผนการ รปู แบบกานจัดการเรยี นรู้ จำนวน จดั การเรยี นรู้ ชวั่ โมง ปาน ตนเอง พบกลุ่ม สอนเสรมิ โครงงาน ง่าย กลาง ยาก √ √ 5 √ √ 5 √ √ 5 √ √ 5 √ √ 5 5 √ √

ผลการวเิ คราะหร์ ายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา รหสั วิชา รหัสวชิ า ท่ี หัวเร่อื ง ตัวชี้วดั เน้ือหา 3 การเลือกใช้และ 1. อธบิ ายความหมายผลิตภัณฑ์ทเี่ ปน็ 1. การเลือกใช้วสั ดทุ ผลกระทบจาก มิตรตอ่ ส่ิงแวดล้อมได้ มิตรตอ่ สงิ่ แวดล้อม การใช้วัสดุ 2. อธิบายวิธกี ารเลือกใชว้ สั ดุใน 2. ผลกระทบจาก ชีวิตประจำวันได้ วสั ดใุ นชีวิตประจำวนั 3. อธบิ ายความหมายสัญลกั ษณ์ ผลติ ภณั ฑ์ที่เป็นมิตรกับสิง่ แวดล้อมได้ 4. อธิบายผลกระทบทีเ่ กดิ จากการใชว้ ัสดุ ในชีวติ ประจำวันได้ 5. ระบวุ ัสดุอนั ตรายในชีวติ ประจำวนั ได้ 6. แกป้ ัญหาท่ีก่อให้เกดิ ผลกระทบจาก การใช้วสั ดใุ นชวี ติ ประจำวันได้ 7. วิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดจากการใช้ วัสดใุ นชวี ิตประจำวันได้

า พว 12011 รายวชิ าวัสดุศาสตร์ ระดบั ประถมศกึ ษา ออกแบบแผนการ รปู แบบกานจัดการเรยี นรู้ จำนวน ชัว่ โมง จัดการเรียนรู้ ปาน ตนเอง พบกลุ่ม สอนเสรมิ โครงงาน งา่ ย กลาง ยาก ท่เี ป็น √ √ 10 การใช้ √ √ 10 น

ผลการวเิ คราะห์รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา รหัสวิชา ที่ หวั เรื่อง ตัวชี้วดั เนอ้ื หา 4 การจัดการ 1. บอกความหมายของการจัดการ 1. การจัดการวัสดุที่ใช้แลว้ ดว้ และกำจดั วสั ดุดว้ ยหลัก 3R ได้ 3R วัสดุที่ใช้ 2. อธิบายวธิ กี ารจดั การวัสดุทใ่ี ชแ้ ลว้ 2. การกำจดั และทำลาย แล้ว ด้วยหลัก 3R ได้ 3. บอกระยะเวลาการยอ่ ยสลายของ วัสดุท่ีใช้แล้วได้ 4. อธบิ ายวิธกี ารกำจดั และทำลาย วัสดทุ ี่ใช้แลว้ ได้ 5. กำจัดวัสดุที่ใช้แล้วอย่างถูกต้อง ตามหลกั สุขาภิบาลได้

า พว 12011 รายวิชาวสั ดุศาสตร์ ระดบั ประถมศกึ ษา ออกแบบแผนการ รูปแบบกานจดั การเรียนรู้ จำนวน ชั่วโมง จัดการเรยี นรู้ ปาน ตนเอง พบกลุ่ม สอนเสริม โครงงาน ง่าย กลาง ยาก วยหลัก √ √ 10 √√ 10

คำอธิบายรายวิชา พว12011 วสั ด ระดับประถม มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะและเหน็ คณุ ค่าเกยี่ วกับกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เทค พลังงาน กระบวนการเปลีย่ นแปลงของโลกและดาราศาสตร์ มีจติ วทิ ยาศาสตร์และนำความรูไ้ ผลการเรยี นรทู้ ีค่ าดหวงั 1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั วัสดใุ นชวี ติ ประจำวัน สมบัตขิ องวสั ดุ การเลือกใชแ้ ล 2. ทดลองสมบตั ิของวสั ดชุ นิดต่าง ๆ ได้ 3. ตระหนกั ถึงผลกระทบทีเ่ กิดจากการใชว้ ัสดุในชีวิตประจ าวนั การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ 1. บรรยาย 2. ศกึ ษาคน้ ควา้ ด้วยตนเองจากสอื่ ท่ีเกยี่ วข้อง 3. พบกล่มุ ท าการทดลอง อภิปราย แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ วิเคราะห์ และสรปุ การเรียน การวัดและประเมนิ ผล 1. ประเมินความก้าวหน้าผู้เรียน จำนวน 60 คะแนน ได้แก่ 1.1 แบบทดสอบก่อนเรยี น - หลงั เรยี น 1.2 การสังเกต การซกั ถาม ตอบคำถาม 1.3 ตรวจกิจกรรมในแต่ละหนว่ ยการเรียนรู้ (กรต.) 2. ประเมนิ ผลรวมผู้เรยี น จำนวน 40 คะแนน โดยการทดสอบปลายภาคเรียนจำนว

ดศุ าสตร์ จำนวน 2 หน่วยกิต มศึกษา คโนโลยี สิ่งมีชวี ติ ระบบนิเวศ ทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อมในทอ้ งถน่ิ สาร แรง ไปใช้ประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชีวติ ละผลกระทบจากการใชว้ ัสดุ การจดั การและกำจดั วสั ดุทใี่ ชแ้ ล้ว นรูท้ ี่ไดล้ งในเอกสารการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง (กรต.) วน 40 คะแนน

แผนการจัดการเรยี นรแู้ บบพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สาระความรู้พื้นฐาน วันที่ ................................... พ.ศ.256 หวั เร่ือง ตัวชวี้ ัด เนื้อหา ขัน้ ตอนการจัด สมบตั ขิ องวัสดุ 1. นำความรู้เรื่องความ 1. ความแขง็ ขน้ั ที่ ๑ การกำหนดส แข็งของวสั ดไุ ปใชใ้ น 2. ความเหนยี ว ความตอ้ งการในการเร ชวี ติ ประจำวันได้ 3. ความยืดหยุ่น ครูพูดคุย ทบทวนคว 2. อธิบายสมบตั ิความ 4. การนำความรอ้ น สมบัติของวัสดุด้านต่า เหนียวของวัสดไุ ด้ 5. การนำไฟฟา้ ของวัสดุและสภาพแวด 3. ทดลองสมบตั ิความ 6. ความหนาแนน่ ทใ่ี ช้ในชวี ิตประจำวนั พ ยืดหยุ่นของวสั ดุได้ เข้าใจเกี่ยวกับเศรษฐกิจ 4. นำความรู้เรื่องสมบตั ิ วัสดุที่เราใชใ้ นชีวิตประ ของวัสดดุ ้านความ สงู สุด ยืดหยุ่นไปใชป้ ระโยชน์ 1. ขั้นที่ 2 การแสวงหา ได้ เรยี นรู้(N : New ways 5. จำแนกสมบตั กิ ารนำ 1. 1. ครูให้นักเรียนศึกษ ความร้อนของวสั ดไุ ด้ ความรู้ และอินเตอรเ์ นต็ 6. นำความร้เู รอื่ งการ 2. ข้ันท่ี3 กาปฏบิ ตั แิ ละน นำความร้อนของวัสดุไป (E : Evaluation) ใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้ 1. แบ่งกลุ่มผู้เรียนก 7. อธบิ ายสมบตั ิการนำ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ศึกษ ไฟฟา้ ของวัสดุได้ ทำการทดลองตามใบงา 8. นำความร้เู ร่ืองการ ทดลอง นำไฟฟ้าไปใช้ใน 2. ครูให้นักเรียนส่งต ชีวติ ประจำวนั ได้ ทดลองทีไ่ ดป้ ฏิบัตกิ ิจกร

พบกลมุ่ ครง้ั ที่ 18 รายวชิ าวสั ดุศาสตร์ พว 12011 64 เวลา …………………………. น. ดกระบวนการเรียนรู้ สือ่ การเรยี นรู้ วัดผลและประเมินผล หมายเหตุ สภาพปญั หา - แบบเรียน - ใบงานแบบฝึกหดั - แบบบันทึกการ รยี นรู้(O : Orientation) - ใบความรู้ เรียนรู้ -สังเกตการณ์มีส่วน วามรู้กับนักศึกษาเกี่ยวกับ - ใบงานแบบฝึกหัด รว่ มในการรวมกล่มุ างๆ การจำแนกสมบัติต่างๆ - อนิ เตอร์เนต็ ดล้อมรอบตัวที่เกี่ยวกับวัสดุ พร้อมสอดแทรกความรู้ความ จพอเพียงในเรื่องของการนำ ะจำวันมาใช้ให้เกิดประโยชน์ าความรู้ข้อมูลและจัดการ s of learning) ษาหาความรู้เพิ่มเติมจากใบ ต นำไปประยกุ ตใ์ ช้ กลุ่มละ 3 คน ให้ร่วมกัน ษา เรื่อง ความหนาแน่น โดย านที่ครูให้แล้วบันทึกผลการ ตัวแทนกลุ่มนำเสนอผลการ รรมหน้าชน้ั เรยี น

9. คำนวณหาค่าความ ขนั้ ท่ี 4 การประเมนิ ผ หนาแนน่ ของวสั ดไุ ด้ 1. ครแู ละผเู้ รียนร่วมกัน 2. ครูใหน้ ักเรียนแต่ละ เรยี นมาและการปฏบิ ตั ยงั ไมเ่ ข้า ใจหรอื ยังมขี ้อ เพ่มิ เติมใหน้ ักเรียนเขา้ ใ 3. ครทู ดสอบความเขา้ ตอบคำถาม เช่น ความ ความหนาแน่นของวัสด หรือไม่ ความหนาแน่นข สามารถคำนวณค่าควา อย่างไร

ผล นสรุปเรื่อง ความหนาแน่น ะคนพจิ ารณาว่าจากหวั ข้อท่ี ติกจิ กรรม มีจุดใดบ้างท่ี อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธบิ าย ใจ าใจของนักเรยี นโดยการให้ มหนาแนน่ ของวัสดคุ ืออะไร ดุแตล่ ะชนิดมคี า่ เทา่ กัน ของวสั ดุช้นึ อยู่กบั อะไร เรา ามหนาแน่นของวสั ดุได้

ใบความรู้ เรื่อง ความหนาแน่น ความหนาแนน่ ของวัสดุ คือ ค่าทบี่ อกมวลของวตั ถุ 1 หนว่ ยปริมาตร หรืออาจกล่าวไดว้ ่า ถา้ วัสดุ มีปริมาตรเท่ากนั วสั ดุท่มี มี วลมากจะมคี วามหนาแน่นมากกว่าวัสดทุ มี่ ีมวลน้อย ความหนาแนน่ เปน็ สมบตั ิ เฉพาะของสารหรอื วัสดุแตล่ ะชนดิ แม้วสั ดุนัน้ จะมขี นาดเท่ากัน แต่ทำจากวัสดุแตกต่างกนั กจ็ ะมคี วาม หนาแนน่ แตกตา่ งกนั การหาปรมิ าตรของวตั ถทุ ี่มที รงสเ่ี หล่ียมมมุ ฉากสามารถใชส้ ตู รการคำนวณ ดังนี้ ปริมาตรทรงสเ่ี หลี่ยม = กว้าง x ยาว x สงู

การหาความหนาแนน่ ของวัตถทุ ไ่ี มเ่ ปน็ ทรงเรขาคณิต สามารถหาค่าความหนาแนน่ โดยใชว้ ิธกี ารแทนทีน่ ำ้ ในถ้วยยูรีกา แล้ววัดปรมิ าตรของน้ำท่ีล้น ออกมา โดยปรมิ าตรของน้ำทล่ี น้ ออกมาจะเทา่ กับปริมาตรของวัตถนุ ั้น แล้วนำปรมิ าตรทีห่ าได้นไ้ี ปหา มวลของวตั ถุ



ใบงาน ที่ 1 กลุม่ ท…ี่ ………………………… 1. ช่อื – สกุล ……………………………………………………. เลขที…่ ……………………… 2. ชือ่ – สกุล ………………………………………….…………. เลขท่…ี ……………………… 3. ชอ่ื – สกุล ………………………………………….…………. เลขท…ี่ ……………………… 4. ชือ่ – สกุล ………………………………………….…………. เลขท่…ี ……………………… กิจกรรมที่ 6 ความหนาแน่น คำชแี้ จง : ให้ผู้เรียนทำการทดลองเพอื่ อธบิ ายเกีย่ วกับสมบตั คิ วามหนาแนน่ แล้วบนั ทึกผล วัสดอุ ปุ กรณ์ 1. แผน่ ไม้ 4. โฟม 2. กอ้ นหนิ 5. ตะปู 3. ฟองน้ำ 6. อ่างน้ำ วิธกี ารทดลอง 1. ใส่นำ้ ลงในอ่างนำ้ ประมาณ 3 ใน 4 สว่ น 2. นำวสั ดุท่ีเตรียมมาใส่ลงไปในอา่ งน้ำทีละชิ้น สงั เกตการจม – การลอย ของวัสดุ

สรุปผลการทดลอง ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... คำถามประกอบกิจกรรม 1. เพราะเหตุใด วสั ดจุ งึ มีการจมน้ำและลอยนำ้ ได้ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 2. จากการทดลอง ถา้ ผู้เรียนมีความจำเป็นตอ้ งข้ามแมน่ ำ้ ไปอีกฝง่ั หน่ึง ผเู้ รียนจะเลือกใช้วัสดุชนดิ ใดเพ่ือ ทำอุปกรณ์ช่วย เพราะอะไร ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................

เฉลย สรุปผลการทดลอง ....................(พจิ ารณาจากผลกทดลอง)....................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... คำถามประกอบกจิ กรรม 1. เพราะเหตุใด วสั ดจุ งึ มีการจมน้ำและลอยน้ำได้ .......................วัสดทุ ี่มมี วลมากจะมีความหนาแน่นมากกวา่ วสั ดุท่ีมมี วลนอ้ ย ดังน้นั วสั ดุที่มคี วาม หนาแนน่ มากว่าน้ำจะจมน้ำ และวัสดดุท่ีมคี วามหนาแน่นนอ้ ยจะจมนำ้ สว่ นวัสดึที่มีความหนาแน่น เท่ากับนำ้ จะลอยอยู่ปร่ิมน้ำ......................................................................................................................... 2. จากการทดลอง ถ้าผู้เรียนมีความจำเป็นต้องข้ามแม่น้ำไปอกี ฝั่งหนงึ่ ผูเ้ รียนจะเลือกใชว้ ัสดุชนิดใดเพื่อ ทำอุปกรณ์ช่วย เพราะอะไร .............................พจิ ารณาจาการตอบของนักศกึ ษา.................................................................................. ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรแู้ บบพ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สาระความรู้พืน้ ฐาน วนั ที่ ................................... พ.ศ.256 หัวเรอ่ื ง ตวั ช้ีวัด เน้อื หา ขน้ั ตอนการจดั การเลอื กใช้ 1. อธิบายความหมาย 1. การเลอื กใช้วสั ดุที่ ข้ันที่ ๑ การกำหนดส และ ผลติ ภัณฑ์ท่เี ป็นมิตรต่อ เปน็ มติ รต่อส่งิ แวดลอ้ ม ความตอ้ งการในการเร ผลกระทบจาก สิง่ แวดลอ้ มได้ 2. ผลกระทบจากการใช้ ครพู ดู คุยกับนักศกึ ษา ถ การใชว้ สั ดุ 2. อธิบายวิธีการ วัสดใุ นชีวิตประจำวนั อำนวยความสะดวกตอ่ เลอื กใชว้ สั ดใุ น การแพทย์ การเกษตร ชีวติ ประจำวนั ได้ สอดแทรกความรเู้ ก่ยี วก 3. อธิบายความหมาย เทคโนโลยีทีจ่ ะช่วยพฒั สัญลกั ษณผ์ ลิตภณั ฑ์ที่ และความคุ่มคา่ ในการใ เป็นมติ รกับส่งิ แวดล้อม ด้านต่างๆท่สี ่งผลต่อชวี ได้ มาจากการใชว้ สั ดุ 4. อธิบายผลกระทบท่ี 2. ขน้ั ที่ 2 การแสวงหาค เกิดจากการใชว้ สั ดใุ น เรยี นรู้(N : New ways ชีวติ ประจำวนั ได้ 3. 1.ครูให้นักศึกษาศึกษา 5. ระบุวัสดุอันตรายใน ใช้วัสดุในชีวิตประจำ ชวี ิตประจำวนั ได้ หนงั สอื แบบเรยี น ใบคว 6. แกป้ ัญหาทีก่ ่อใหเ้ กิด 4. ขน้ั ท3่ี กาปฏิบัตแิ ละน ผลกระทบจากการใช้ Evaluation) วัสดุในชวี ิตประจำวันได้ 1. ครแู บ่งกลุ่มผ้เู รียนอ 7. วิเคราะห์ผลกระทบ ศึกษาใบงานที่ครูให้ไป ที่เกิดจากการใช้วัสดุใน สืบคน้ ขอ้ มูลจากใบงาน ชีวติ ประจำวันได้

พบกลมุ่ คร้ังท่ี 19 รายวิชาวสั ดุศาสตร์ พว 12011 64 เวลา …………………………. น. ดกระบวนการเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ วดั ผลและประเมนิ ผล หมายเหตุ สภาพปัญหา - แบบเรียน - ใบงานแบบฝึกหัด - แบบบันทกึ การ รียนรู้(O : Orientation) - ใบงานแบบฝกึ หัด เรียนรู้ -สงั เกตการณ์มีส่วน ถึงเทคโนโลยีสมัยใหมแ่ ละส่ิง - อนิ เตอรเ์ นต็ รว่ มในการรวมกลุ่ม อการดำรงชวี ิตเช่นด้าน - ใบความรู้ การสอื่ สาร พรอ้ ม กบั เศรษฐกจิ พอเพียงในดา้ น ฒนาใหเ้ กดิ ประโยชนส์ ูงสุด ใชง้ านรวมไปถึงผลกระทบ วิตและสงิ่ แวดล้อมซ่งึ เป็นผล ความรู้ขอ้ มูลและจดั การ s of learning) าในเรื่อง ผลกระทบจากการ ำวัน จากสิ่งที่อยู่รอบตัว วามรู้ และจากอินเตอรเ์ นต็ นำไปประยกุ ตใ์ ช้(E : ออกเป็น 3 กลุ่ม ให้รว่ มกัน แตล่ ะกล่มุ วางแผนการ นทคี่ รูได้ใหไ้ ป

2. สมาชิกแตล่ ะกลุม่ ช่ว หวั ขอ้ ที่กลุ่มของตนเอง จากหนังสือ แบบเรียนแ 3. สมาชกิ กลมุ่ นำข้อมูล เพ่ือน ๆ สมาชกิ ในกลุ่ม อภิปรายซกั ถามจนคาด ความเขา้ ใจที่ตรงกัน 4.นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ สง่ การปฏิบตั ิกิจกรรมหนา้ ข้นั ที่ 4 การประเมินผล 1. ครูใหน้ กั เรียนแต่ละ เรยี นมาและการปฏบิ ัต ไม่เข้า ใจหรือยังมีข้อสง เพิ่มเติมใหน้ กั เรียนเขา้ ใ 2. นกั เรยี นร่วมกันประ วา่ มีปญั หาหรอื อปุ สรรค อย่างไรบ้าง (3) ครแู ละนักเรยี นรว่ ม เกย่ี วกบั ประโยชน์ท่ีได้ร และการนาํ ความรูท้ ่ีไดไ้ ความร้ทู างเศรษฐกจิ พอ ช่วยพฒั นาให้เกิดประโย ในการใชง้ านรวมไปถงึ ผ ตอ่ ชวี ิตและสิ่งแวดล้อม

วยกันสืบคน้ ขอ้ มูลตาม งรบั ผิดชอบ โดยการสืบค้น และอินเทอร์เน็ต ลที่สบื คน้ ได้มารายงานให้ มฟงั รวมทัง้ ร่วมกัน ดวา่ สมาชกิ ทุกคนมีความรู้ งตัวแทนกลุ่มนำเสนอผล าชัน้ เรียน ล ะคนพจิ ารณาว่าจากหัวข้อที่ ตกิ จิ กรรม มจี ดุ ใดบา้ งทยี่ ัง งสยั ถ้ามี ครชู ่วยอธบิ าย ใจ ะเมนิ การปฏิบตั กิ ิจกรรมกลุ่ม คใด และไดม้ ีการแก้ไข มกันแสดงความคดิ เห็น รับจากการปฏบิ ัติกิจกรรม ไปใชป้ ระโยชน์ รวมถึง อเพียงในดา้ นเทคโนโลยที จี่ ะ ยชนส์ งู สดุ และความคมุ่ คา่ ผลกระทบด้านต่างๆท่ีส่งผล มซ่งึ เปน็ ผลมาจากการใชว้ สั ดุ

ใบความรู้ ผลกระทบจากการใช้วสั ดุในชีวติ ประจำวัน ในปัจจุบันเทคโนโลยีได้เข้ามามีบทบาทและความจำเป็นต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์ เป็นอย่างมาก ท้ังภายในบ้านและภายนอกบ้าน เพื่ออำนวยความสะดวกสบายในชีวิตประจำวัน เช่น การทำงานบ้าน การคมนาคม การสื่อสาร การแพทย์ การเกษตร และการอุตสาหกรรม เป็นต้น ซึ่งความเจริญก้าวหน้าอย่างต่อเนื่องของเทคโนโลยีช่วยพัฒนาให้เกิดประโยชน์สูงสุด แก่มนุษย์ อย่างไรก็ตาม แม้เทคโนโลยีจะเข้ามามีบทบาทต่อมนุษย์ แต่หลายครั้งเทคโนโลยี เหล่านั้นก็ส่งผลกระทบต่อชีวิตและสิ่งแวดล้อมในด้านต่าง ๆ ผลกระทบที่จะตามมามีท้ัง ความสูญเสียทางด้านส่ิงแวดล้อม ก่อให้เกิดมลพิษทางน้ำ ดินเสื่อมสภาพ ส่งกลิ่นเหม็นรบกวน รวมถึงเป็นแหล่งที่อยู่อาศัยของสัตว์พาหะนำโรค เสียหายต่ออุตสาหกรรมการท่องเที่ยว ความสูญเสียทางด้านเศรษฐกิจและสิ้นเปลืองงบประมาณของรัฐ ที่ใช้ในการแก้ไขปัญหาวัสดุ ท่ีใช้แลว้ การทิ้งวัสดุอันตรายปะปนกับวัสดุมูลฝอยทั่วไป อาจเกิดอันตรายหรือทำให้สารอันตราย ปนเปอ้ื นส่งิ แวดลอ้ มได้ ทั้งในระหว่างข้ันตอนการเก็บ ขนและการกำจัดซึง่ การจัดการวสั ดุอันตราย ที่ไม่ถูกวิธีจะส่งผลกระทบหลายด้าน เช่น ก่อให้เกิดโรค ระบบนิเวศถูกทำลาย เกิดความเสียหาย ต่อทรพั ย์สินและสังคม

ผลกระทบจากความเสยี่ งตอ่ การเกดิ โรค การไดร้ ับสารอันตรายบางชนิดเขา้ ไปในร่างกาย อาจทำให้เจบ็ ป่วยเป็นโรคตา่ ง ๆ จนอาจถงึ ตายได้ ผลกระทบต่อระบบนเิ วศ หากสารอันตรายซึมหรอื ไหลลงสู่พน้ื ดิน หรอื แหล่งน้ำจะไป สะสมในหว่ งโซ่อาหาร เป็นอันตรายตอ่ สตั ว์นำ้ และพชื ผัก เม่ือเรานำไปบรโิ ภคจะไดร้ บั สารน้ันเข้าสู่ ร่างกายเหมือนเรากนิ ยาพิษเข้าไปอยา่ งช้า ๆ ผลกระทบต่อเศรษฐกจิ และสังคม สารอนั ตรายบางชนิดนอกจากทำให้เกดิ โรค ต้องเสีย ค่าใชจ้ ่ายในการรกั ษาพยาบาลแลว้ อาจทำให้เกิดไฟไหม้ เกิดการกดั กร่อนเสยี หายของวัสดุ เกดิ ความเสือ่ มโทรมของส่งิ แวดล้อม ทำให้ต้องเสียค่าใช้จ่ายในการบำรุงรกั ษาสภาพแวดล้อมและ ทรัพยส์ นิ จากวงจรดังกลา่ ว แสดงให้เห็นวา่ การไมค่ ัดแยกวัสดทุ ใี่ ชแ้ ล้วประเภทอันตรายออกจาก วสั ดทุ ว่ั ไป แล้วนำไปทงิ้ รวมกนั จะส่งผลกระทบตอ่ หลายดา้ นและท้ายทสี่ ุดก็จะกลับคนื ส่มู นุษย์ ผลกระทบตอ่ สุขภาพ ความเสี่ยงตอ่ การเกดิ โรค การได้รบั สารอันตรายบางชนิดเข้าไปในรา่ งกาย อาจทำใหเ้ จบ็ ป่วยเป็น โรคต่าง ๆ จนอาจถึงตายได้ พิษของขยะอันตรายสามารถเขา้ ส่รู ่างกายของเราจาก 3 ทาง คือ 1) ทางการหายใจ โดยการสดู ดมเอาไอ ผง หรอื ละอองสารพิษเขา้ สู่ร่างกาย เช่น สี สาร ระเหย ไอนำ้ มนั รถยนต์ 2) ทางปาก โดยการรบั ประทานเข้าไปโดยตรง ทงั้ ตง้ั ใจและไม่ตงั้ ใจ เช่น สารพิษท่ี ปนเปือ้ นจากภาชนะใส่อาหาร หรือจากมอื รวมถึงสารพษิ ที่สะสมอยใู่ นผกั และเนือ้ สตั ว์ 3) ทางผวิ หนัง โดยการสัมผสั หรือจับต้องสารพษิ ซ่งึ สามารถซึม เขา้ ส่ผู ิวหนงั และจะดดู ซึมได้มากยง่ิ ข้ึนหากมบี าดแผลท่ผี ิวหนงั หรือเปน็ โรคผิวหนังอย่กู อ่ นแลว้



ใบงานท่ี 2 คำชีแ้ จง : จงอธบิ ายผลกระทบจากการทงิ้ วสั ดทุ ี่ใชแ้ ลว้ ที่ไมถ่ กู วิธี ต่อไปน้ี 3.1 ผลกระทบต่อสขุ ภาพ ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.2 ผลกระทบต่อระบบนิเวศและสิ่งแวดลอ้ ม ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.3 ผลกระทบดา้ นเศรษฐกจิ และสงั คม ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………

เฉลย ใบงานท่ี 2 คำชแ้ี จง : จงอธบิ ายผลกระทบจากการท้งิ วัสดทุ ี่ใช้แลว้ ทไ่ี มถ่ กู วธิ ี ต่อไปนี้ 3.1 ผลกระทบต่อสุขภาพ แนวการตอบ...ความเสี่ยงตอ่ การเกดิ โรค การได้รับสารอันตรายบางชนิดเข้าไปใน ร่างกาย อาจทำให้เจบ็ ป่วยเปน็ โรคตา่ ง ๆ จนอาจถึงตายได้ 3.2 ผลกระทบต่อระบบนเิ วศและส่งิ แวดลอ้ ม แนวการตอบ 1. เกิดมลพษิ ทางดนิ 2. เกิดมลพษิ ทางน้ำ 3. เกดิ มลพิษทางอากาศ 3.3 ผลกระทบดา้ นเศรษฐกิจและสงั คม แนวการตอบ 1. เกิดความเสียหายต่อทรัพยส์ นิ 2. เกดิ การสญู เสียทางเศรษฐกิจ 3. ทำใหข้ าดความสง่างาม