พิธีการเรียบร้อยล่าสุด

๔๖ ๗. การกลา่ วให้โอวาทตอนท้ายของพิธเี ข้าประจากอง (ตัวอยา่ ง) “ลูกเสือใหม่ท้ังหลาย บัดนี้เจ้าทุกคนได้เป็นลูกเสือวิสามัญโดยสมบูรณ์แล้ว ในนามของคณะลูกเสือ แห่งชาติ ข้าพเจ้าขอต้อนรับเจ้าทุกคนเข้าเป็นสมาชิกลูกเสือวิสามัญของไทยต่อไป ข้าพเจ้าหวังว่าเจ้าคงไม่ลืม คาว่าบริการ ซ่ึงเป็นคติพจน์อันสาคัญของลูกเสือวิสามัญ และเจ้าจะปฏิบัติการ บริการ ให้แก่เพ่ือนมนุษย์ทุกชนช้ัน โดยมิได้เห็นแก่ความเหน็ดเหนื่อย และมิได้หวังการตอบแทนแต่ประการใดในการที่จะให้การบริการแก่ผู้อื่น อย่างได้ผลเต็มท่ี “เจ้าจงเตรียมพร้อม” ตัวเจ้าตลอดไปด้วย กล่าวคือทาตัวเจ้าให้มีสุขภาพอนามัยสมบูรณ์ ไม่เจ็บไม่ป่วย ศึกษาหาความรู้เกี่ยวกับวิชาการปฐมพยาบาล เพื่อช่วยเหลือผู้ประสบอุบัติเหตุได้โดยฉับพลัน ทนั ที อน่ึง เจ้าจงคานึงถึงสีสามสีที่ประดับอยู่ที่ไหล่ของเจ้าเสมอว่า เจ้ามีหน้าที่ดูแลช่วยอุปการะส่ังสอน ลูกเสือรุ่นน้องของเจ้าให้เขาเป็นคนดี มีความรู้ ความประพฤติดีงาม ช่วยกันสร้างสังคมให้เจริญก้าวหน้า มคี วามสงบสุข ประเทศชาตมิ ั่นคง ด้วยอานาจคุณพระศรีรัตนตรัย และส่ิงศักด์ิสิทธิ์ทั้งหลายท่ีเจ้านับถือ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ดวงพระวญิ ญาณของพระบาทสมเด็จพระมงกฎุ เกล้าเจา้ อยูห่ วั พระผู้พระราชทานกาเนดิ ลูกเสือไทย ขอได้โปรด ดลบันดาลให้เจ้าทุกคนจงมีความสุข ความเจริญ ปรารถนาส่ิงใดที่ดีที่ชอบ จงสาเร็จทุกประการ และให้มี ความเจรญิ กา้ วหน้าในชวี ิตลูกเสอื ของเจา้ ตลอดไป สวสั ดี” ตัวอย่างการจัดโตะ๊ กล่าวปราศรัย

๔๗ ตัวอยา่ งการจดั โตะ๊ พิธีสารวจตวั เอง ตวั อย่างการจดั โตะ๊ พธิ เี ขา้ ประจากองลกู เสอื วสิ ามญั

๔๘ ๕. พธิ ีประดับดาวลูกเสือสารอง พิธีประดับดาว ดวงท่ี ๑, ๒, ๓ เป็นแนวทางที่กาหนดให้มีข้ึน เพ่ือให้ลูกเสือท่ีจะเข้ามาร่วมในหมู่ หรือคณะ ไดป้ ฏบิ ัตติ ามทกุ คน เพ่ือให้มีระเบียบวินัยในตัวเอง ทาให้เกดิ ความรสู้ กึ วา่ เป็นพวกเดียวกัน ก่อให้เกิด ความรู้รักสามัคคีในหมู่คณะ เกิดความภาคภูมิใจกับผู้ที่ได้ปฏิบัติพิธีนั้นๆ และเพื่อให้ผู้กากับลูกเสือเกิดความ เข้าใจชัดเจนในขอ้ บงั คบั คณะลกู เสือแห่งชาติ ว่าด้วยการปกครอง หลักสูตร และวิชาพิเศษลูกเสือ พ.ศ. ๒๕๐๙ ข้อท่ี ๒๘๙ – ๒๙๐ ย่ิงข้ึน ปฏิบัติได้ถูกต้องตรงกัน ซึ่งจะส่งผลให้การประกอบพิธีดังกล่าวมีประสิทธิภาพมาก ยิ่งขนึ้ ส่งผลใหล้ กู เสอื มคี ณุ สมบัติอนั พงึ ประสงค์ โดยมขี น้ั ตอนการปฏิบตั ิ ดังน้ี ๑. ข้อบังคับคณะลูกเสือแห่งชาติ ว่าด้วยการปกครอง หลักสูตร และวิชาพิเศษลูกสือสารอง (ฉบับที่ ๑๐) พ.ศ. ๒๕๒๒ มุ่งหมายทีจ่ ะส่งเสริมและพัฒนาเด็กทั้งทางกาย สติปัญญา จิตใจ และศีลธรรม ให้มีระดับสูง ข้ึนตามวัยและสมรรถภาพของเด็กแต่ละคน แบ่งออกเปน็ ๓ ข้ัน คอื ดาวดวงที่ ๑, ๒ และ ๓ กับให้เด็กมีโอกาส ได้รับเครื่องหมายวิชาพิเศษ และผ่านการทดสอบข้ันต้น เพ่ือขอรับเครื่องหมายลูกเสือสารอง พร้อมท้ังจัดให้มี พธิ ปี ระดบั ดาวดวงที่ ๑, ๒ และ ๓ ๒. การประกอบพิธีประดับดาวลูกเสือสารอง ควรเป็นไปอย่างเรียบง่าย และมีความหมาย เพื่อให้ ลกู เสอื เกดิ ความภาคภูมใิ จ โดยจะทาในโอกาสที่เหมาะสม ๓. สถานท่ี ควรเป็นลานกว้าง หรอื อาคาร ท่ีมีพื้นทีเ่ หมาะสม สะดวกและปลอดภยั วัตถุประสงค์ เพื่อเป็นแนวปฏิบตั ิ สาหรับผู้กากับฯ ในการประกอบพิธีประดับดาวดวงที่ ๑, ๒, ๓ ได้ถูกต้อง ส่งผล ให้ลูกเสือมีระเบียบวินัย มีความตระหนักถึงการเป็นลูกเสือสารอง เกิดความรู้รักสามัคคีในหมู่คณะ และมี ความภาคภูมิใจในตนเอง วัสดุ/อุปกรณใ์ นการประดับดาว ดวงท่ี ๑, ๒, และ ๓ ๑. เครอื่ งหมายชั้น รูปดาว ๖ แฉกสเี งนิ เส้นผา่ ศนู ยก์ ลาง ๑.๕ เซนตเิ มตร ๒. หมวกลกู เสอื สารอง ที่จะประดับดาว ตามจานวนลกู เสือทไ่ี ดร้ บั ๓. พานสาหรบั วางหมวกลกู เสือสารอง (ถ้าม)ี

๔๙ ๕.๑ พิธปี ระดบั ดาวดวงท่ี ๑ ข้นั ตอนพิธีประดบั ดาวดวงที่ ๑ พธิ ปี ระดบั ดาวดวงท่ี ๑ ใหป้ ฏบิ ตั ดิ ังต่อไปน้ี ๑. กองลูกเสอื สารองทาเป็นรูปวงกลมใหญ่ โดยมีข้นั ตอนดงั ตอ่ ไปน้ี ๑) ผู้กากับฯ เรียก “แพ็ก แพ็ก แพ็ก” (แพ็ก คาท้ายให้เน้นให้หนัก) พร้อมกับทาสัญญาณมือ ท้ังสอง แกวง่ รอบตัวเป็นรูปวงกลม ๒) ลูกเสือสารองทุกคนขานรับพร้อมกันทันทีว่า “แพ็ก” แล้ววิ่งเข้าแถวเป็นรูปวงกลมเล็ก ลอ้ มรอบผู้กากับฯ (นายหมขู่ องหมูบ่ รกิ ารอยตู่ รงหนา้ ผูก้ ากบั ฯ ใหไ้ หล่ตอ่ ไหล่ชิดกัน)

๕๐ ๓) ผกู้ ากบั ฯ ผายมอื ทง้ั สองออกไปข้าง ๆ เลก็ น้อย นว้ิ ทงั้ ห้าชดิ กนั ฝา่ มือแบหงาย (แลว้ ลดมอื ลง เพ่อื ตรวจดคู วามเรียบรอ้ ย) ๔) ลูกเสือสารองเม่ือเห็นสัญญาณนี้ ทุกคนจับมือกันขยายออกเป็นวงกลมใหญ่ จนแขนตึง จงึ ปล่อยมือและจดั วงกลมใหเ้ รียบรอ้ ย ๒. ผกู้ ากับฯ อยกู่ ลางวงกลม มรี องผ้กู ากับฯ ยืนอยนู่ อกวงกลมหลังผูก้ ากบั ฯ ๓. หมวกทตี่ ิดดาวดวงที่ ๑ แลว้ อยู่ที่ผู้กากบั ฯ ข้อเสนอแนะ หมวกที่ตดิ ดาวดวงที่ ๑ แลว้ ควรใหร้ องผ้กู ากับฯ ถอื รอไว้ ๔. ผกู้ ากับฯ ประกาศใหก้ องรวู้ า่ จะกระทาพธิ ีประดบั ดาวดวงท่ี ๑ ตวั อย่าง “วันน้ีกองลูกเสือสารอง จะทาพิธีประดับดาวดวงที่ ๑” ๕. ผ้กู ากบั ฯ เรียกลูกเสือท่ีจะไดด้ าวดวงที่ ๑ มายืนหนา้ ผู้กากบั ฯ (ซึง่ ขณะนัน้ ต่างก็ยนื อยู่ในหมู่ของตน)

๕๑ ให้ลกู เสือท่จี ะได้ดาวดวงที่ ๑ มายืนหนา้ ผกู้ ากับฯ เปน็ แถวหนา้ กระดาน ห่างจากผู้กากับฯ ประมาณ ๓ ก้าว แถวละไม่เกิน ๖ คน ตวั อยา่ งหมวกที่ประดบั เครื่องหมายดาวดวงที่ ๑ ๖. ผกู้ ากบั ฯ อธิบายความหมายของดาวดวงท่ี ๑ ใหล้ ูกเสือทจ่ี ะไดร้ ับทราบ แล้วสัง่ สอน ข้อเสนอแนะ ตัวอย่างคาสอน “ตามท่ีลูกเสือได้เรียนรู้วิชาการต่างๆ ในชั้นที่หน่ึงแล้วน้ัน เปรียบเสมือนได้ลืมตา ขา้ งหน่ึงแลว้ และพร้อมที่จะเริ่มมองเหน็ ดว้ ยตาอีกข้างหน่ึง ลูกเสือจะโตขึ้นและแข็งแรงข้ึน และบางทีจะฉลาด ข้ึนบ้างอีกเล็กน้อย ฉะน้ัน จึงขอให้เอาใจใส่เรียนรู้ในสิ่งท่ีจะต้องกระทายากข้ึนอีก และให้พยายามทาอย่างดี ท่ีสุดจรงิ ๆ” ๗. ผูก้ ากบั ฯ มอบหมวกให้ลูกเสือ ลกู เสอื รับไปสวมเองแล้วทาวันทยหตั ถ์ผกู้ ากับฯ ๘. ผู้กากบั ฯ แสดงความยนิ ดดี ว้ ยการสมั ผสั มอื กับลูกเสือ ๙. ลกู เสอื ทไี่ ดร้ บั ทากลับหลังหนั วิง่ เข้าประจาหม่ขู องตน

๕๒ ๑๐. ลูกเสือในหมู่ของตน (เฉพาะในหมู่ท่ีลูกเสือได้รับดาวเท่าน้ัน ต่างก็มาแสดงความยินดีด้วยการ สัมผัสมือ เสร็จพิธี ไม่มีแกรนด์ฮาวล์ ๕.๒ พิธีประดบั ดาวดวงท่ี ๒ พิธปี ระดบั ดาวดวงที่ ๒ ใหป้ ฏิบตั ิดงั ตอ่ ไปนี้ ๑. กองลกู เสือสารองทาเปน็ รูปวงกลมใหญ่ โดยมีขั้นตอนดังต่อไปน้ี ๑) ผู้กากับฯ เรียก “แพ็ก แพ็ก แพ็ก” (แพ็ก คาท้ายให้เน้นให้หนัก) พร้อมกับทาสัญญาณมือ แกว่งรอบตัวเปน็ รูปวงกลม ๒) ลูกเสือสารองทุกคนขานรับพร้อมกันทันทีว่า “แพ็ก” แล้วว่ิงเข้าแถวเป็นรูปวงกลมเล็ก ล้อมรอบผู้กากับฯ (นายหมูข่ องหม่บู ริการอยตู่ รงหนา้ ผู้กากบั ฯ ให้ไหล่ตอ่ ไหลช่ ิดกนั )

๕๓ ๓) ผู้กากับลูกเสือผายมือท้ังสองข้างออกไปข้างๆ เล็กน้อยนิ้วทั้งห้าชิดกัน ฝ่ามือแบหงาย แล้ว ลดมือลงเพอื่ ตรวจดูความเรียบร้อย ๔) ลูกเสือสารองเม่ือเห็นสัญญาณน้ี ทุกคนจับมือกันขยายออกเป็นวงกลมใหญ่จนแขนตึง จงึ ปลอ่ ยมือและจดั วงกลมใหเ้ รยี บรอ้ ย ๒. ผกู้ ากับฯ อยู่กลางวงกลม มรี องผ้กู ากบั ฯ ยนื อยนู่ อกวงกลมหลังผู้กากับฯ ๓. หมวกท่ีตดิ ดาวดวงท่ี ๒ แลว้ อย่ทู ี่ผกู้ ากับฯ ข้อเสนอแนะ หมวกทตี่ ดิ ดาวดวงท่ี ๒ แล้ว ควรให้รองผูก้ ากับฯ ถอื รอไว้ ตวั อยา่ งหมวกที่ประดับเคร่อื งหมายดาวดวงท่ี ๒

๕๔ ๔. ลูกเสือท่ีจะได้รับดาวดวงท่ี ๒ มายืนอยู่หน้าผู้กากับฯ ในแถววงกลม (แม้จะมีหลายหมู่หลายคน ก็ให้มายืนอยรู่ วมกันหนา้ ผู้กากับฯ) ข้อเสนอแนะ ลูกเสือที่ได้ดาวดวงที่ ๒ มายืนหน้าผู้กากับ ควรยืนเป็นแถวหน้ากระดาน ห่างจากผู้กากับประมาณ ๓ ก้าว (แถวละไม่เกนิ ๖ คน) เพอื่ ความเปน็ ระเบยี บเรยี บร้อยและสะดวกตอ่ การมอบหมวก ๕. ผกู้ ากบั ฯ อธบิ ายความหมายของดาวดวงที่ ๒ ให้ลูกเสือท่จี ะได้รบั ทราบแลว้ สง่ั สอน ข้อเสนอแนะ ตวั อย่างคาสอน “เปน็ การท่ลี กู เสือได้แสดงแล้ววา่ บัดนี้ตาทงั้ สองข้างได้ลืมข้ึนอย่างแจ่มใสเหมือนกับ ดาว สามารถที่จะมองเห็นอะไรได้โดยเร็วและแจ่มแจ้ง เตรียมพร้อมท่ีจะกระทาสิ่งที่พึงกระทา ให้มองไปรอบๆ และดูว่าจะสามารถช่วยเหลือผู้อ่ืนได้อย่างไร ต่อไปจะได้เป็นลูกเสือสารองท่ีเก่งและมีประโยชน์ผู้หนึ่ง ให้หม่ัน ศึกษาหาความรใู้ นวิชาพิเศษ” ๖. ผู้กากับฯ ส่ังให้ลูกเสือท่ีจะได้รับ ทวนคาปฏิญาณอีกครั้งหน่ึง โดยส่ังว่า “เพื่อเป็นท่ีแน่ใจว่า เจา้ ยงั จาคาปฏญิ าณของเจา้ ได้ ขอให้เจา้ ทวนคาปฏญิ าณอีกคร้งั หนึง่ ” และลูกเสอื ทไ่ี ดร้ บั กลา่ วคาปฏิญาณ ๗. ผกู้ ากบั ฯ มอบหมวกให้ลูกเสอื ลกู เสอื รับไปสวมเองแลว้ ทาวันทยหตั ถ์ผูก้ ากับฯ ๘. ผูก้ ากบั ฯ แสดงความยนิ ดีดว้ ยการสัมผัสมือกบั ลกู เสือ

๕๕ ๙. ลกู เสือที่ได้รบั ดาวดวงท่ี ๒ ทากลบั หลังหนั ว่ิงเข้าท่ีของตน (คือหน้าผู้กากบั ฯ ไมใช่หม่ขู องตน) ๑๐. กองลูกเสือแสดงความยินดีด้วยการทาแกรนด์ฮาวล์ ลูกเสือที่ได้รับดาวดวงท่ี ๒ เป็นผู้ร้อง “จงทาดี - จงทาดี - จงทาดี” (ถา้ มีหลายคน กใ็ หร้ ้องพรอ้ มกนั ทง้ั หมด) เราจะทาดี – จะทาดี – จะทาดี จงทาดี – จงทาดี – จงทาดี

๕๖ ๕.๓ พิธีประดับดาวดวงท่ี ๓ ขน้ั ตอนพิธีประดับดาวดวงท่ี ๓ พิธปี ระดบั ดาวดวงที่ ๓ ให้ปฏิบตั ิดงั ต่อไปนี้ ๑. จัดลูกเสือท่ีจะรับดาวดวงที่ ๓ ให้ยืนอยู่ในแถวรูปวงกลมติดกับนายหมู่บริการทางด้านขวา ตรง หนา้ ผู้กากับฯ โดยมีข้นั ตอนดังตอ่ ไปนี้ ๑) ผู้กากับฯ เรียก “แพ็ก แพ็ก แพ็ก” (แพ็ก คาท้ายให้เน้นให้หนัก) พร้อมกับทาสัญญาณมือ แกว่งรอบตัวเปน็ รูปวงกลม ๒) ลูกเสือสารองทุกคนขานรับพร้อมกันทันทีว่า “แพ็ก” แล้ววิ่งเข้าแถวเป็นรูปวงกลมเล็กล้อม รอบผู้กากับฯ (นายหมู่ของหมู่บริการอยู่ตรงหน้าผู้กากับฯ ให้ไหล่ต่อไหล่ชิดกัน) โดยให้ลูกเสือที่จะรับดาวดวง ที่ ๓ ยืนอยู่ในแถววงกลมตดิ กบั นายหมู่บรกิ ารทางดา้ นขวา ๓) ผู้กากบั ฯ ลูกเสือผายมือทง้ั สองข้างออกไปข้างๆ เล็กน้อยน้ิวท้ังห้าชิดกัน ฝ่ามือแบหงาย แล้ว ลดมือลงเพ่อื ตรวจดคู วามเรียบร้อย ๒. กองลูกเสอื สารองทาแกรนด์ฮาวล์ นายหมบู่ ริการเปน็ ผู้รอ้ ง “จงทาดี จงทาดี จงทาดี” ๓. หมวกท่ีตดิ ดาวดวงท่ี ๑, ๒ และ ๓ แล้ว อยูท่ ผ่ี ูก้ ากบั ฯ ข้อเสนอแนะ หมวกทีต่ ดิ ดาวดวงท่ี ๑, ๒ และ ๓ แลว้ ควรใหร้ องผูก้ ากบั ฯ ถอื รอไว้ ตัวอย่างหมวกท่ีประดบั เครอ่ื งหมายดาวดวงที่ ๓ ๔. ผกู้ ากบั ฯ เรียกลูกเสือที่จะรับดาวดวงที่ ๓ ท้งั หมดมายนื ในวงกลมตรงหน้าผู้กากับฯ เป็นแถวหน้า กระดาน แถวละไมเ่ กิน ๖ คน

๕๗ ๕. ผู้กากับฯ อธิบายความหมายของดาวดวงที่ ๓ และให้โอวาทส่ังสอนแล้วสั่งให้ลูกเสือกล่าวทวน คาปฏิญาณอีกครั้งหนง่ึ ข้อเสนอแนะ ตัวอย่าง “บัดนี้ลูกเสือสารองทุกคนก็ได้เติบโตและเรียนรู้เร่ืองราวของการท่ีจะเป็นลูกเสือที่ดีแล้ว และเช่ือมั่นในตวั เองว่าจะสามารถนาเอาความรู้ที่มีอยทู่ าประโยชน์ให้กับตนเองและผู้อ่ืนได้ทุกเม่ือ และพร้อมท่ี จะก้าวไปสู่การเป็นลูกเสือสามัญได้อย่างเต็มภาคภูมิ” และอบรมสั่งสอนให้รู้ว่า “การเข้าไปเป็นลูกเสือสามัญ นัน้ เปน็ การผจญภัยอันยิ่งใหญ่เสมือนได้ท่องเที่ยวไปในป่าดงพงพี และตาก็จะมองเห็นสิ่งที่น่าพิศวงหลายอย่าง กาลังเดินไปสู่ดินแดนของการลูกเสือท่ีกว้างขวางย่ิงขึ้นไปอีก จะต้องใช้หัวคิดและยืนด้วยลาแข้งของตนเอง จะต้องบังคับตัวเอง ต้องมีความมานะอดทนอย่างแท้จริงและสม่าเสมอ จะได้เป็นลูกเสือท่ีสามารถและทา ประโยชนไ์ ดอ้ ยา่ งแทจ้ ริง หวงั ว่าจะไม่ลืมเวลาที่อยู่กับกองลูกเสือสารองต่อไปในวันหน่ึงข้างหน้า ขอให้มีโอกาส กลับมายงั กองลกู เสอื สารองอีก เพ่อื ช่วยเหลอื ลูกเสอื สารองอน่ื ๆ ให้ลมื ตาในปา่ ดงพงพเี ช่นเดยี วกนั ” “เพ่ือให้เป็นท่ีแน่ใจว่าเจ้ายังจาคาปฏิญาณได้ ขอให้เจ้าจงทบทวนคาปฏิญาณอีกครั้งหน่ึง” (ลูกเสือ ที่จะรับดาวดวงที่ ๓ กล่าวทบทวนคาปฏญิ าณ) “ขา้ สัญญาวา่ ข้อ ๑ ขา้ จะจงรกั ภักดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ ขอ้ ๒ ข้าจะยดึ มั่นในกฎของลูกเสือสารอง และบาเพ็ญประโยชน์ต่อผู้อ่นื ทกุ วัน” (ผกู้ ากบั ฯ รองผู้กากับฯ และลูกเสอื ทุกคนแสดงรหสั โดยการทาวันทยทัตถ์ ๒ นว้ิ ) ๖. ผู้กากับฯ มอบหมวกให้ลูกเสือ ลูกเสือรับไปสวมเอง แล้วทาความเคารพผู้กากับฯ ผู้กากับฯ แสดงความยินดดี ้วยการสมั ผสั มอื กบั ลกู เสอื ๗. ลูกเสือทีไ่ ด้รบั ดาวดวงท่ี ๓ ทากลบั หลงั หันวิง่ เขา้ ประจาท่ขี องตน ๘. ลกู เสือทุกคนในแถววงกลม สัมผัสมือแสดงความยินดีกับลูกเสือที่ได้รับดาวดวงท่ี ๓ (ให้เวียนจาก ซ้ายไปขวา) ***วาดภาพประกอบขอ้ 8 เพม่ิ เตมิ

๕๘ ๙. กองลูกเสือสารองทาแกรนด์ฮาวล์แสดงความยินดีอีกคร้ังหน่ึง โดยให้ลูกเสือท่ีรับดาวดวงท่ี ๓ เป็นผรู้ อ้ ง “จงทาดี จงทาดี จงทาดี” พรอ้ มๆ กนั จงทาดี – จงทาดี – จงทาดี

๕๙ ๖. พธิ สี ่งลกู เสอื จุดมุ่งหมายพธิ ีส่งลกู เสอื ลูกเสอื สารอง มอี ายุระหว่าง ๘ – ๑๑ ปี (สาหรบั กองลูกเสือนอกโรงเรียน) หรือศึกษาอยู่ในระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๓ (สาหรับกองลูกเสือในโรงเรียน) เม่ือจบชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ (สาหรับกองลูกเสือ ในโรงเรียน) ก็จะไปเป็นลูกเสือสามัญ โดยทาพิธีส่งลูกเสือสารองไปเป็นลูกเสือสามัญ พิธีส่งตัวร่วมกันระหว่าง กองลูกเสือสารองกบั กองลกู เสือสามัญ ลูกเสือสามัญ มีอายุระหว่าง ๑๑ – ๑๖ ปี (สาหรับกองลูกเสือนอกโรงเรียน) หรือศึกษาอยู่ใน ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ – ๖ (สาหรับกองลูกเสือในโรงเรียน) เม่ือจบชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ (สาหรับกอง ลูกเสือในโรงเรียน) ก็จะไปเป็นลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ โดยทาพิธีส่งลูกเสือสามัญไปเป็นลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ พิธีส่งตัวร่วมกนั ระหว่างกองลูกเสือสามัญกับกองลกู เสือสามัญรนุ่ ใหญ่ ลูกเสอื สามัญรุ่นใหญ่ มีอายรุ ะหวา่ ง ๑๔ – ๑๗ ปี (สาหรบั กองลูกเสือนอกโรงเรียน) หรอื ศึกษาอยู่ใน ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ – ๓ (สาหรบั กองลกู เสอื ในโรงเรียน) เมอื่ จบชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ กจ็ ะไปเป็นเตรียม ลูกเสือวิสามัญ โดยทาพิธสี ่งลกู เสือสามญั รุ่นใหญ่ไปเป็นเตรียมลูกเสือวิสามัญ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๔ หรือ ปวช. ๑ พิธสี ง่ ตัวร่วมกันระหว่างกองลกู เสือสามัญร่นุ ใหญ่กบั กองลูกเสอื วสิ ามญั ๖.๑ พิธสี ง่ ลกู เสือสารองไปเป็นลูกเสอื สามัญ วัสดุ/อุปกรณใ์ นการประกอบพธิ สี ่งลกู เสอื ๑. เชอื กหรอื ปูนขาว ๒. ปา้ ยคติพจนข์ องลูกเสือสารองและลกู เสอื สามัญ ๓. ไม้พลอง ๔ ธงประจากองลูกเสอื สารองและธงประจากองลูกเสือสามัญ พธิ สี ง่ ลกู เสอื สารองไปเป็นลกู เสือสามัญใหป้ ฏบิ ตั ิดงั ตอ่ ไปน้ี ๑. กองลกู เสือสารองทารูปวงกลมใหญ่ กองลูกเสือสามัญทารูปเกอื กม้า ๒. ระหวา่ งกองท้งั สองมกี ารแบ่งเขตแดน (อาจจะใชเ้ ชอื ก ไม้พลอง หรือโรยปูนขาวไว้ก็ได้) ๓. กองลูกเสือท้ังสองมีธงประจากองและป้ายคติพจน์ของตนและอยู่ในแดนของตน ให้รองผู้กากับฯ เปน็ คนถือไว้

๖๐ ๔. กองลกู เสือสารองทาแกรนด์ฮาวล์ ๕. ผกู้ ากับลกู เสือสารอง อธบิ ายความหมายของการจะทาพิธีส่งให้กองทราบ ๖. ผู้กากับลูกเสือสารอง เรียกลูกเสือที่จะส่ง ออกมายืนหน้าผู้กากับฯ แล้วอบรมสั่งสอน ในการที่ จะจากไปแล้วให้ทวนคาปฏิญาณอีกครั้งหนึ่ง โดยส่ังว่า “เพื่อเป็นที่แน่ใจว่า เจ้ายังจาคาปฏิญาณของเจ้าได้ ขอใหเ้ จ้าทบทวนคาปฏิญาณอกี คร้งั ” แลว้ ลูกเสอื กก็ ล่าวคาปฏิญาณ ๗. ลูกเสือกลับหลังหัน ไปร่าลาลูกเสือเฉพาะในหมู่ของตน โดยการสัมผัสมือแล้วกลับมายืนหน้า ผูก้ ากบั ลกู เสอื สารอง กองลูกเสอื สารองไชโยใหแ้ ก่เขาสามครัง้ ๘. ผู้กากับลูกเสอื สารองสัง่ เปิดทางเพอ่ื นาลกู เสือออกไปหาผู้กากับลกู เสือสามัญท่เี ส้นก้นั แดน ๙. ผู้กากับลูกเสือสารองจะแนะนาและฝากฝังลูกเสือสารองกับผู้กากับลูกเสือสามัญ แล้วนาลูกเสือ สารองขา้ มแดนไป (ถ้าหากลกู เสอื สารองผูใ้ ดไดร้ บั เครื่องหมายลูกเสือเผน่ ก็ใหก้ ระโดดข้าม) ๑๐. ผ้กู ากับลกู เสือสามัญนาลกู เสอื สารองผูน้ ้นั ไปแนะนาใหร้ ู้จกั นายหมขู่ องหมูท่ ี่ลกู เสือจะเข้าไปอยู่ ๑๑. นายหมู่ลูกเสือสามัญแนะนาใหล้ กู เสอื สารองรจู้ ักกับลูกเสอื สามญั ในหม่ทู ตี่ นเขา้ ไปอยนู่ ั้น ๑๒. พิธีเสร็จสน้ิ ดว้ ยการเปร่งเสียงรอ้ งของลูกเสือสามญั หรอื ไชโยสามคร้ัง ไม่ไดร้ บั เคร่ืองหมายลูกเสอื สมั พนั ธใ์ ห้เดนิ ขา้ มไป ได้รบั เครอ่ื งหมายลกู เสือสมั พนั ธ์ให้กระโดดขา้ มไป ข้อเสนอแนะ การนาลกู เสือสารองข้ามแดน ๑) ลูกเสือสารองคนใดยงั ไม่ได้เครื่องหมายลกู เสือสมั พนั ธ์ ให้ผู้กากับนาลูกเสือสารองเดินขา้ มไป ๒) หากลูกเสอื สารองผูใ้ ดไดร้ ับเครื่องหมายลกู เสือสัมพันธ์ก็ให้กระโดดข้ามไป ๓) เคร่อื งหมายลูกเสือเผ่น (ข้อบงั คับฯ พ.ศ. ๒๕๐๙) หมายถึง เครือ่ งหมายลกู เสือสมั พนั ธ์ ตาม ขอ้ บังคับคณะลูกเสือแหง่ ชาติว่าดว้ ยการปกครอง หลักสตู ร และวชิ าพิเศษลูกสือสารอง (ฉบบั ที่ ๑๐) พ.ศ. ๒๕๒๒

๖๑ ๖.๒ พิธสี ่งลกู เสอื สามญั ไปเปน็ ลูกเสอื สามัญรนุ่ ใหญ่ วสั ดุ/อปุ กรณใ์ นการประกอบพิธีส่งลกู เสือสามัญไปเป็นลกู เสอื สามัญรุ่นใหญ่ ๑. เชือกหรือปูนขาว ๒. ป้ายคติพจน์ของลูกเสือสามัญและลูกเสอื สามัญรุ่นใหญ่ ๓. ไม้พลองและไม้ง่าม ๔ ธงประจากองลูกเสอื สามัญและธงประจากองลกู เสือสามัญร่นุ ใหญ่ พิธีส่งลูกเสือสามัญไปเปน็ ลกู เสอื สามัญรุ่นใหญใ่ ห้ปฏิบัติดงั ต่อไปน้ี จัดลกู เสอื ใหเ้ ข้าแถวรูปครงึ่ วงกลม ๒ วง คอื ลูกเสอื สามัญวงหน่ึงและลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ อีกวงหน่ึง หันหน้าเข้าหากัน ระยะห่างกันพอสมควร ตรงกลางระหว่างแดนท้ังสองน้ันจะมีผู้กากับกลุ่มลูกเสือ ผู้กากับ ลูกเสือสามัญ และผู้กากับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ยืนอยู่ ถ้าไม่มีผู้กากับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่จะให้รองผู้กากับ ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่แทนก็ได้ และมีนายหมู่ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ท่ีจะรับตัวลูกเสือใหม่ยืนอยู่ด้วย ในการน้ี จะจัดใหม้ ีธงประจากองลูกเสอื สามญั และธงประจากองลูกเสอื สามัญรนุ่ ใหญ่อยทู่ างแดนของตนด้วยก็ได้ ผูก้ ากบั ลกู เสือสามญั นาลูกเสือที่จะมอบตัวให้เป็นลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ มายืนตรงหน้าผู้กากับลูกเสือ สามัญรุ่นใหญ่ แล้วกล่าวว่า “ข้านา ... (ออกนามลูกเสือ) ซ่ึงได้เป็นลูกเสือสามัญหลายปีแล้วมามอบให้อยู่ใน กองลูกเสอื สามญั รุน่ ใหญ่ ท่านจะรับไว้ได้หรือไม่” ผู้กากับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ตอบว่า “ข้าพร้อมท่ีจะรับ ... (ออกนามลูกเสือ) ไว้ในกองลูกเสือสามัญ รุ่นใหญ่” แล้วหันไปพูดกับลูกเสือใหม่ว่า “ขณะนี้ เจ้ามีอายุท่ีจะเป็นลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่แล้ว เจ้าเต็มใจท่ีจะ เปน็ ลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญใ่ นกองของเราหรือ” ลูกเสือใหม่ “ข้าเต็มใจ” ผู้กากับกลุ่มลูกเสือ พูดกับลูกเสือใหม่ “การที่เจ้าจะเป็นลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่น้ัน เจ้ามีหน้าท่ีสาคัญ อีกข้ันหน่ึงที่จะต้องปฏิบัติต่อไป ข้าได้เห็นผลงานอันดีที่เจ้าได้ปฏิบัติมาแล้ว และภูมิใจท่ีจะได้เห็นความสาเร็จ ของเจ้าในกจิ การลกู เสือสามัญรุน่ ใหญ่ในอนาคต” ผู้กากับลูกเสือสามัญร่นุ ใหญ่พดู กบั ลกู เสอื ใหม่ “ในนามของลกู เสือสามัญรุ่นใหญ่ ข้ายินดีรับเจ้าเข้าไว้ ในกองของเรา” กลา่ วแลว้ สัมผัสมือกับลูกเสอื ใหมแ่ ลว้ นาไปมอบตัวกบั นายหมู่ นายหมนู่ าลกู เสอื ใหมไ่ ปยงั หมู่ของตน

๖๒ ๖.๓ พธิ สี ง่ ลูกเสอื สามญั รุ่นใหญ่ไปเปน็ เตรียมลูกเสือวสิ ามัญ วัสดุ/อุปกรณ์ในการประกอบพิธสี ง่ ลกู เสอื สามัญร่นุ ใหญ่ไปเปน็ ลูกเสือวิสามัญ ๑. เชอื กหรือปูนขาว ๒. ไม้ง่าม ข้อเสนอแนะ สิ่งทคี่ วรจัดให้มเี พม่ิ เตมิ ๑) ป้ายคตพิ จน์ของลกู เสอื สามัญรุ่นใหญ่และลูกเสอื วสิ ามญั ๒) ธงประจากองลกู เสือสามัญรุ่นใหญ่และธงประจากองลูกเสอื วิสามัญ พธิ สี ่งลูกเสือสามัญรุ่นใหญไ่ ปเปน็ เตรยี มลูกเสอื วสิ ามัญ พิธีส่งตัวลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ไปเป็นลูกเสือวิสามัญนี้ เป็นพิธีการที่เมื่อลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่มีอายุ ทีจ่ ะเป็นลูกเสือวิสามญั ได้แลว้ พิธีน้ีไม่จาเป็นเสมอไปที่จะให้กองลูกเสือวิสามัญมาร่วมพิธีทั้งกอง แต่ก็ควรมีลูกเสือวิสามัญบ้าง ส่วนสาคัญนน้ั ประกอบด้วยพเ่ี ล้ียง ๒ คน กบั ผกู้ ากับลกู เสอื วสิ ามญั กองลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่จัดเป็นรูปคร่ึงวงกลม ผู้กากับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ยืนกลางผู้กากับลูกเสือ วิสามัญและพี่เลี้ยง ๒ คน ยืนหลัง ผู้กากับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่หันหน้าสู่กองลูกเสือ ผู้กากับลูกเสือสามัญ รุน่ ใหญน่ าลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่มามอบตัวใหผ้ ู้กากับลูกเสอื วิสามัญ

๖๓ ผู้กากับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ “…(ออกช่ือลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่) ได้เป็นลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ มา ... ปี และปัจจุบันนี้โตพอที่จะเป็นลูกเสอื วิสามญั ไดแ้ ลว้ ข้าขอเสนอใหเ้ ป็นผู้สมัครใหม่ และข้าหวังว่าท่านคง จะรบั ไว้เปน็ ตรียมลกู เสือวสิ ามัญ” ผู้กากับลกู เสอื วิสามัญ พดู กบั ผสู้ มัครใหม่ “เจา้ เตม็ ใจจะฝึกอบรมในกองลูกเสือวิสามัญหรือ” ผู้สมัครใหม่ “ข้าเต็มใจ” ผู้กากับลูกเสือวสิ ามัญ “ถ้าเชน่ นน้ั กองลูกเสอื วิสามญั กเ็ ต็มใจที่จะรับเจ้าเข้าไว้” ผู้กากับกลุ่ม พูดกับผู้สมัครใหม่ “ในฐานท่ีข้าเป็นผู้นาของกลุ่ม ข้ามีความยินดีท่ีเจ้าจะได้ก้าวหน้า ตอ่ ไป และขอให้เจา้ จงสาเร็จในกจิ การลูกเสือวิสามญั ” ผู้กากับลูกเสือวิสามัญ “ข้าขอมอบแถบท่ีไหล่สีเหลืองและสีเขียวให้แก่เจ้า ซ่ึงเป็นแถบสีแทนลูกเสือ สารอง และลูกเสือสามัญในกระบวนการลูกเสือ ส่วนแถบสีแดงแทนลูกเสือวิสามัญ ยังไม่ได้มอบให้ ทั้งนี้ เป็นเคร่ืองเตือนใจว่า ต่อไปนี้เจ้าจะต้องเตรียมตัวเพื่อเข้าเป็นสมาชิกอันสมบูรณ์ในกองลูกเสือวิสามัญ ซ่งึ ในขณะน้ีขา้ เชอ่ื วา่ พี่เล้ียงของเจ้าจะไดช้ ว่ ยให้เจ้าไดส้ าเร็จผลในความปรารถนาของเจา้ ” (พ่เี ลย้ี งสัมผสั มอื กับผสู้ มคั รใหม่) ผู้สมัครใหม่พร้อมกับพี่เล้ียงท้ัง ๒ คน กลับหลังหัน หันหน้าสู่กองลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่และทาความ เคารพด้วยท่าวันทยหัตถ์ กองลูกเสอื สามญั รนุ่ ใหญ่แสดงการเคารพตอบพรอ้ มกับเปล่งเสียงแสดงความยินดี ๖.๔ พธิ รี บั เตรียมลกู เสือวิสามัญ วสั ดุ/อุปกรณ์ที่ใชใ้ นพธิ ีรบั เตรียมลกู เสอื วสิ ามัญ พานใส่แถบ ๒ สี (สีเหลือง - สเี ขยี ว) ข้อเสนอแนะ ก่อนการประกอบพิธี ควรดาเนนิ การดังน้ี ๑. ประชมุ คณะทางาน ชแี้ จงขัน้ ตอนพิธรี ับเตรียมลกู เสือวสิ ามัญให้แก่คณะทางาน ๒. มอบหมายภารกิจแกล่ ูกเสือพีเ่ ลย้ี ง และผบู้ งั คับบัญชาลูกเสอื วสิ ามญั ๓. นดั หมายชีแ้ จงรายละเอยี ดแกล่ ูกเสือที่จะเข้ารว่ มพิธีรบั เตรยี มลกู เสอื วสิ ามัญ เช่น การแต่งกาย และขอความรว่ มมอื ให้มกี ารสารวมตลอดระยะเวลาการเข้าสูพ่ ิธีรับเตรยี มลูกเสือวสิ ามญั ๔. ควรจัดกจิ กรรมในคหู าลูกเสือวสิ ามญั หรอื สถานที่ทเ่ี หมาะสมกับจานวนลกู เสือที่จะเข้ารว่ มพธิ ี โดยคานึงถึงความสะอาด เงียบ ปราศจากเสียงรบกวน พธิ ีรับเตรียมลกู เสอื วิสามญั ใหป้ ฏบิ ตั ดิ ังต่อไปนี้ ให้กองลูกเสือวิสามัญยืนเป็นรูปคร่ึงวงกลม เตรียมลูกเสือวิสามัญยืนอยู่ข้างหลังนอกวงกลม ผู้กากับ ลูกเสือวิสามัญยืนอยู่ตรงกลาง พ่ีเลี้ยงของลูกเสือใหม่ยืนหันหน้าเข้าหาผู้กากับลูกเสือวิสามัญ ห่างประมาณ ๓ เมตร ให้ผู้ส่งมอบตัว นาลูกเสือใหม่มากลางวงยืนอยู่กลางระหว่างพ่ีเลี้ยงกับผู้กากับลูกเสือวิสามัญ ลูกเสือ จากกลุม่ ให้ผ้กู ากับของลกู เสือนน้ั เป็นผสู้ ่งมอบตวั สว่ นลกู เสืออ่นื ๆ ใหผ้ กู้ ากบั กลุม่ เป็นผู้สง่ มอบ ผู้ส่งมอบตวั กลา่ ววา่ “ขา้ นา (ออกนามลูกเสือ) เพื่อเข้าเปน็ เตรยี มลูกเสือวิสามัญในกองของทา่ น” ผกู้ ากับลกู เสอื วสิ ามญั “ทา่ นพอใจแล้วหรอื ว่า เขากาลังพยายาม หรอื จะพยายามปฏิบัตติ ามพันธะ ของลูกเสือ รวมท้งั การบาเพญ็ ตนตอ่ สาธารณประโยชน์ และจะเปน็ สมาชิก ท่ีดีของกองลกู เสอื วิสามญั ตอ่ ไป” ผู้สง่ มอบตัว “ข้าพอใจแลว้ ”

๖๔ ผกู้ ากับลกู เสอื วสิ ามญั “การเป็นลกู เสอื วสิ ามัญเป็นการร่วมวงในหมูพ่ ่ีนอ้ งทน่ี ิยมชีวิตกลางแจ้ง และ ให้บริการแกผ่ อู้ นื่ การที่เจา้ ประสงคจ์ ะเขา้ มาร่วมในกระบวนการน้ี เจ้าพร้อมทีจ่ ะเพิ่มพูนความรู้ภาคปฏิบตั ขิ องการลกู เสือ และนิยมใช้ชีวติ กลางแจ้งแลว้ หรอื ” ผู้สมคั รใหม่ “ข้าพร้อมแลว้ ” ผกู้ ากบั ลกู เสอื วิสามัญ “เจา้ ทราบหรอื ไม่ว่าหนา้ ทอี่ นั แรกของเจ้านั้นคือบ้านของเราเอง และเจ้าจะ พยายามสร้างฐานะของเจา้ ” ผสู้ มคั รใหม่ “ข้าทราบแลว้ ” ผู้กากบั ลกู เสอื วสิ ามัญ “เจา้ พรอ้ มทีจ่ ะอบรมตัวเจ้าเพ่ือใหบ้ ริการแกช่ ุมชนหรอื ไม่” ผสู้ มคั รใหม่ “ข้าทราบแลว้ ” ผกู้ ากบั ลกู เสือวิสามัญ “เจา้ ยอมรับวิถชี วี ติ ดงั ทไี่ ด้กาหนดไว้ในกฎและคาปฏิญาณของลูกเสือหรือ” ผู้สมคั รใหม่ “ข้ายอมรับ” ผู้กากับลูกเสอื วิสามัญ “เม่ือเจ้าได้ให้ความมั่นใจเช่นน้ีแล้ว ขอให้เจ้าทวนคาปฏิญาณของลูกเสือ เพื่อเป็นสัญลักษณ์แห่งความจริงใจของเจ้า และเพ่ือแสดงว่าได้รับเจ้าเข้า เป็นเตรียมลูกเสือวิสามัญแล้ว” กองลูกเสอื แสดงรหัส ผู้สมัครใหมแ่ สดงรหัส “ด้วยเกียรตขิ องขา้ ข้า สัญญาวา่ ข้อ ๑ ขา้ จะจงรกั ภักดตี ่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ข้อ ๒ ข้า จะชว่ ยเหลอื ผูอ้ ่ืนทกุ เม่ือ ขอ้ ๓ ข้า จะปฏิบตั ติ ามกฎของลูกเสอื ” ผกู้ ากับลูกเสือวิสามัญสัมผัสมือซ้ายกับลูกเสือใหม่ “ข้า เชื่อในเกียรติของเจ้าว่า เจ้าจะทาดีท่ีสุดที่จะ รักษาคาปฏิญาณน้ันไว้ บัดน้ี ข้ารับเจ้าเข้าไว้เป็นเตรียมลูกเสือวิสามัญในคณะพ่ีน้องลูกเสือแห่งโลกอันย่ิงใหญ่ แลว้ ” ผู้กากับลูกเสือวิสามัญประดับแถบติดไหล่สีเหลืองและสีเขียว อันเป็นแถบของลูกเสือสารองและ ลกู เสือสามญั ใหแ้ กล่ กู เสือใหม่ และกลา่ วว่า “แถบสีแดง ซึ่งเป็นสีของลูกเสือวิสามัญน้ันยังขาดอยู่ ท้ังน้ีเพ่ือเป็น เครื่องเตือนใจว่า ต่อจากนี้ไปเจ้าจะต้องเตรียมตัวเพื่อเข้าเป็นสมาชิกอันสมบูรณ์ในกองลูกเสือวิสามัญ เพ่ือการนี้ ขา้ ขอมอบเจา้ ให้แก่พเ่ี ลย้ี งของเจ้าทจ่ี ะชว่ ยเหลือใหบ้ รรลจุ ดุ ประสงคต์ ่อไป” ให้พี่เลี้ยงสองคนเข้ามาข้างหน้า พี่เล้ียงอาวุโสยืนทางขวาของเตรียมลูกเสือวิสามัญ พี่เล้ียงคนรอง ยนื ทางซ้าย สว่ นผสู้ ง่ มอบตวั ใหก้ ้าวถอยหลงั ไป ให้พี่เลี้ยงอาวุโสกล่าวคาต้อนรับลูกเสือวิสามัญใหม่ เป็นสมาชิก ในกองลูกเสือวิสามญั ดว้ ยถ้อยคาอันเหมาะสม แล้วนาเดินไปยืนรวมกับลูกเสือวิสามัญใหม่อื่นผู้ซึ่งจะได้ต้อนรับ ด้วยวิธกี ารอนั สมควร

๖๕ ขอ้ เสนอแนะ แผนภมู ิการฝกึ อบรมลกู เสอื วิสามัญ รปู แบบพิธรี บั เตรยี มลูกเสือวสิ ามัญ ตามข้อบังคับคณะลูกเสือแห่งชาติว่าด้วยการปกครอง หลักสูตรและวิชาพิเศษลูกเสือ พ.ศ. ๒๕๐๙ ขอ้ ๒๙๘ เรื่องพิธีรบั เตรียมลูกเสอื วิสามัญ

๖๖ ก. แผนผงั การรบั เตรียมลูกเสือวสิ ามญั รายบคุ คล ตวั อยา่ งแผนผังการยืนของเตรยี มลูกเสือวสิ ามญั รายบุคคล แผนผังการเคล่ือนทข่ี องเตรยี มลกู เสือวสิ ามัญรายบุคคล

๖๗ ข. รปู แบบรับเตรียมลูกเสอื วิสามัญเปน็ หมู่ กรณีที่มีลูกเสือวิสามัญ เข้าร่วมพิธีรับเตรียมลูกเสือวิสามัญจานวนมาก ผู้กากับฯ อาจจัดลูกเสือ เขา้ ร่วมพธิ คี ร้งั ละ ๑ หมู่ แผนผังการยืนของเตรยี มลูกเสือวิสามัญเป็นหมู่ แผนผังแสดงการเคล่อื นที่ของเตรยี มลูกเสอื วิสามัญครัง้ ละ ๑ หมู่

๖๘ ค. รปู แบบรับเตรียมลูกเสือวสิ ามัญเปน็ กอง กรณีที่มีลูกเสือวิสามัญ เข้าร่วมพิธีรับเตรียมลูกเสือวิสามัญจานวนมาก ผู้กากับฯ อาจจัดลูกเสือ เข้ารว่ มพธิ ีเป็นกอง แผนผังการยืนของเตรยี มลูกเสือวสิ ามัญแบบกอง แผนผังการเคลื่อนทข่ี องเตรยี มลูกเสอื วิสามญั เป็นกอง

๖๙ ๗. พิธีมอบเคร่อื งหมายวูดแบดจ์ คาชีแ้ จงพิธมี อบเครื่องหมายวดู แบดจ์ อนุสนธิ จากระเบียบคณะกรรมการบริหารลูกเสือแห่งชาติ ว่าด้วยการฝึกอบรมบุคลากรทางการ ลูกเสือ พ.ศ.๒๕๕๖ กาหนดใหก้ ารฝกึ อบรมบุคลากรทางการลูกเสือ มสี องระดับ คือ ระดบั ที่ ๑ การฝกึ อบรมผ้กู ากบั ลูกเสือ ระดับท่ี ๒ การฝึกอบรมผูใ้ หก้ ารฝึกอบรมผู้กากับลกู เสอื สาหรบั การฝึกอบรม ระดับที่ ๑ ยังแบง่ การฝกึ อบรมออกเป็นห้าขนั้ คอื ขน้ั ทหี่ นง่ึ ขั้นความร้ทู ว่ั ไป ใชเ้ วลาในการฝกึ อบรม ๑ วัน ขน้ั ทส่ี อง ขนั้ ความรเู้ บ้ืองต้น ซงึ่ ใช้เวลาในการฝกึ อบรม ๓ วัน ข้นั ทส่ี าม ขน้ั ฝกึ หดั งาน ขั้นทสี่ ่ี ข้นั ความรชู้ ั้นสงู ใช้เวลาในการฝึกอบรม ๗ วนั ข้ันทห่ี า้ ขน้ั ปฏิบตั กิ ารและประเมินผล บุคลากรทางการลูกเสือ ท่ีผ่านการฝึกอบรมท้ังส่ีขั้นตอน ต้องนาความรู้และทักษะที่ได้รับจากการ ฝึกอบรมไปดาเนินการในกองลูกเสือเป็นเวลาอย่างน้อยส่ีเดือนแต่ไม่เกินสองปีนับจากวันส้ินสุดการฝึกอบรม ขนั้ ความรชู้ นั้ สูง จากนั้นใหเ้ สนอรายงานไปยงั สานักงานลูกเสอื แหง่ ชาติ สานกั งานลกู เสือกรุงเทพมหานคร หรือ สานักงานลกู เสอื จงั หวดั แล้วแตก่ รณี กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิในการตรวจขั้นท่ีห้า ข้ันปฎิบัติการและประเมินผลเป็นผู้เสนอผลการตรวจ ข้ันท่ีหา้ ข้ันปฎิบัติการและประเมินผล ไปยังสานักงานลูกเสือแห่งชาติ สานักงานลูกเสือกรุงเทพมหานคร หรือ สานักงานลูกเสือจังหวัดแล้วแต่กรณี เพ่ือเสนอเลขาธิการสานักงานลูกเสือแห่งชาติ อนุมัติและแต่งต้ังให้มีสิทธ์ิ ประดับเครื่องหมายวูดแบดจ์สองทอ่ นได้ ความหมายเคร่ืองหมายวดู แบดจ์ เครื่องหมายวดู แบดจ์ (Wood Badge) ในปี พ.ศ. ๒๔๓๑ (ค.ศ. ๑๘๘๘) บ.ี - พี. อายุ ๓๑ ปี ได้รับ แต่งตั้งใหอ้ ยูใ่ นคณะนายทหารท่ีได้รับมอบหมายให้ไปปราบพวกซูลู ในแอฟริกาซ่ึงก่อความไม่สงบ โดยมีดินิซูลู เป็นหัวหน้า บี. - พี. และคณะได้ปราบพวกซูลูสาเร็จ และตรวจค้นที่พักของดินิซูลู ได้พบสร้อยคอ ร้อยด้วยลูกปัด (ไม้แกะสลักเป็นท่อนเล็กๆ) ซ่ึงดินิซูลู (หัวหน้าเผ่าของซูลู) ใช้สวมรอบคอ และพันรอบตัว ในเวลาทาพิธีการต่างๆ ของเผ่าซูลู บี. - พี. ได้นาเอาสร้อยลูกปัดไม้นี้กลับไปยังประเทศอังกฤษ ต่อมา เม่ือ บี. - พี. ได้จัดต้ังศูนย์ฝึกอบรมผู้กากับลูกเสือที่กิลเวลล์ปาร์ค และให้การฝึกอบรมวิชาผู้กากับลูกเสือ สาหรับผู้ท่ีผ่านการฝึกอบรมวิชาผู้กากับลูกเสือตามหลักสูตรของกิลเวลล์ปาร์ครุ่นแรกๆ บี. - พี. ได้มอบลูกปัดไม้ ดงั้ เดมิ จากสร้อยคอของดินิซูลู ร้อยเป็นสายคล้องคอมอบให้แก่ผู้สาเร็จการฝึกอบรม เรียกว่า “สายบีด” ต่อมา ลูกปัดไม้นี้ค่อยๆ หมดไป จนเหลือน้อยมาก บี. - พี. จึงใช้ไม้แกะเป็นท่อนเล็กๆ คล้ายกับหมอนแทนลูกปัด ด้ังเดิมของดินิซูลู และร้อยบนสายหนัง เรียกว่า เคร่ืองหมายวูดแบดจ์ และใช้เป็นเคร่ืองหมายแสดงคุณวุฒิ ทางการลูกเสือมาจนถึงปจั จบุ ัน

๗๐ พธิ มี อบเคร่อื งหมายวูดแบดจ์ พธิ มี อบเครอื่ งหมายวดู แบดจ์ เปน็ พธิ ีทีจ่ ัดขึ้น เพื่อเป็นขวัญกาลังใจแก่บุคลากรทางลูกเสือ นับตั้งแต่ สมัครเข้ารับการฝึกอบรม และได้นาความรู้ท่ีได้รับไปปฏิบัติงานพัฒนากองลูกเสือที่ตนรับผิดชอบและกิจการ ลกู เสือใหเ้ กิดผลดอี ย่างกว้างขวาง และผ่านการประเมนิ ผลตามหลกั เกณฑ์และวิธีการ กระบวนการ ที่สานักงาน ลูกเสือแห่งชาติกาหนด โดยได้รับอนุมัติและแต่งตั้งจากเลขาธิการสานักงานลูกเสือแห่งชาติให้เป็นผู้มีคุณวุฒิ และมสี ทิ ธปิ์ ระดบั เคร่อื งหมายวดู แบดจไ์ ด้ พิธีมอบเครื่องหมายวูดแบดจ์ ๑๕ ควรจัดในโอกาสท่ีมีการประชุมบุคลากรทางการลูกเสือ หรือวัน สาคัญทางการลูกเสือ หรือในพิธีเปิดการฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ หรือจัดข้ึนเป็นการเฉพาะ ทั้งนี้ แลว้ แตโ่ อกาสและความเหมาะสม วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อให้บคุ ลากรทางการลกู เสือ มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับพิธมี อบเคร่ืองหมายวดู แบดจ์ ๒. เพื่อให้บุคลากรทางการลูกเสือ สามารถปฏิบัติตามข้ันตอนในการดาเนินการพิธีมอบเคร่ืองหมาย วูดแบดจ์ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง ๓. เพอื่ สรา้ งความภาคภมู ิใจ และเปน็ เกยี รติให้แก่ผู้ได้รับมอบเคร่ืองหมายวดู แบดจ์ ๔. เพื่อเปน็ การประชาสัมพันธแ์ ละเผยแพร่อุดมการณล์ กู เสือใหแ้ พรห่ ลาย กวา้ งขวางมากยง่ิ ขนึ้ ๗.๑ พิธมี อบเคร่ืองหมายวดู แบดจ์ ๒ ท่อน การเตรยี มสถานที่ / วัสดุ – อปุ กรณ์ ๑. ควรเลอื กสถานท่ี ทส่ี ามารถจดั เรยี งเก้าอ้ีได้ตามจานวนผู้เขา้ รว่ มพธิ ี เช่น หอ้ งประชมุ ๒. พานสาหรับวางเครื่องหมายวดู แบดจ์ ผา้ ผูกคอ ๓. ผ้าผูกคอกลิ เวลล์และเคร่ืองหมายวดู แบดจ์ (สายบีด) ควรใหผ้ ู้เขา้ รับเตรียมมาเอง การแต่งกายของผรู้ ว่ มพิธี ๑. ประธานในพิธีและแขกผูเ้ ข้ารว่ มพิธี แต่งเคร่ืองแบบลกู เสือ ๒. ผู้เข้ารับเครื่องหมายวูดแบดจ์ แต่งเคร่ืองแบบลูกเสือ สวมผ้าผูกคอตามสังกัด ท้ังน้ี ให้เตรียม ผา้ ผูกคอกลิ เวลลแ์ ละเครือ่ งหมายวูดแบดจข์ องตนเองมาดว้ ย ขน้ั ตอนประกอบพิธี ๑. ผู้ที่ได้รับเคร่ืองหมายวูดแบดจ์ ถอดผ้าผูกคอเดิมของตนออกเสียก่อน สายบีดที่จะมอบให้แก่ผู้รับ สวมใส่คอผอู้ านวยการลูกเสือจังหวัดหรือผู้เป็นประธานไว้ก่อน เฉพาะในกรณีท่ีผู้อานวยการลูกเสือจังหวัดหรือ ผู้เปน็ ประธานนั้น ได้รบั เคร่ืองหมายวูดแบดจ์แล้ว ๒. ผู้รับเดนิ ตรงมาหน้าผ้อู านวยการลูกเสอื จงั หวัดหรอื ผู้เปน็ ประธาน ผู้อานวยการลูกเสือจังหวัดหรือ ผเู้ ปน็ ประธานถอดสายบดี จากคอตนแลว้ สวมใหก้ บั ผู้รับแลว้ สัมผัสมอื ด้วยมอื ซ้ายแสดงความยินดีเป็นรายบุคคล (แม้จะมีผรู้ บั เปน็ จานวนมากก็ตาม) ผรู้ ับแสดงความเคารพตอบ (วนั ทยหัตถ์) ๓. ผู้รับเคล่ือนไปยังคนท่ี ๒ (คนที่ ๒ ควรจะเป็นผู้มีอาวุโสรองลงมาจากผู้อานวยการลูกเสือจังหวัด หรอื ผเู้ ปน็ ประธาน) เปน็ ผคู้ ล้องผา้ ผูกคอ (แบบกิลเวลล์) ให้ ๑๕ ข้อบงั คับคณะลกู เสือแห่งชาติ ว่าดว้ ยการปกครอง หลกั สูตรและวชิ าพิเศษลูกเสอื พ.ศ. 2509 ขอ้ 300

๗๑ ๔. ผรู้ ับเคลอ่ื นไปยงั คนที่ ๓ (คนท่ี ๓ ควรเป็นผูอ้ าวโุ สรองจากคนที่ ๒) เปน็ ผสู้ วมหว่ งผ้าผกู คอ ๕. เม่ือได้รับเคร่ืองหมายครบทุกคนแล้ว ผู้อานวยการลูกเสือจังหวัดหรือผู้เป็นประธานกล่าวแสดง ความยินดีต่อท่ีประชุมอีกครั้งหนึ่ง และแจ้งให้ทราบว่าผู้ท่ีได้รับเครื่องหมายวูดแบดจ์แล้ว นับว่าเป็นสมาชิก กล่มุ ท่ี ๑ ของกลิ เวลล์ ข้อเสนอแนะ ๑) กรณีที่ผู้อานวยการลูกเสือจังหวัดหรือผู้เป็นประธาน มิได้รับเคร่ืองหมายวูดแบดจ์มาก่อน ให้นา บดี ทจ่ี ะมอบวางไวบ้ นพาน ๒) กรณีท่ผี อู้ านวยการลกู เสือจังหวัดหรือผเู้ ปน็ ประธาน มิได้รับเคร่ืองหมายวูดแบดจ์ ให้หยิบสายบีด จากพานมอบให้ผรู้ ับ รบั ไปสวมเอง ๓) ประธานในพิธี อาจเรียนเชิญ ผู้อานวยการลูกเสือจังหวัด รองผู้อานวยการลูกเสือจังหวัด ผู้อานวยการลูกเสือเขตพื้นท่ีการศึกษา รองผู้อานวยการลูกเสือเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ผู้อานวยการลูกเสือ โรงเรยี น และผทู้ รงคุณวฒุ ิทางการลกู เสอื ฯลฯ หากมปี ระธานในพิธีเพยี งคนเดียว ใหเ้ ป็นผมู้ อบทัง้ ๓ รายการ ๗.๒ พธิ มี อบเคร่อื งหมายวูดแบดจ์ ๓ หรือ ๔ ท่อน ปฎิบตั ิตามแนวทางเดียวกับพธิ มี อบเครือ่ งหมายวดู แบดจ์ ๒ ท่อน แตใ่ ช้ประธานเพียงคนเดยี ว การแต่งกายของผู้ร่วมพธิ ี ๑. ประธานในพิธแี ละแขกผู้เข้ารว่ มพธิ ี แตง่ เคร่ืองแบบลกู เสอื ๒. ผเู้ ข้ารบั เครื่องหมายวูดแบดจ์ ๓ หรือ ๔ ท่อน แต่งเคร่ืองแบบลูกเสือ สวมผ้าผูกคอกิลเวลล์ ท้ังน้ี ใหเ้ ตรียมเครื่องหมายวดู แบดจ์ ๓ หรอื ๔ ทอ่ น ของตนเองมาดว้ ย ข้ันตอนการประกอบพธิ ี ๑. จัดสายบีด ๓ หรือ ๔ ท่อน ท่ีจะมอบให้แก่ผู้รับ สวมใส่คอผู้อานวยการลูกเสือจังหวัดหรือผู้เป็น ประธานไว้กอ่ น ในกรณีท่ีผู้อานวยการลูกเสือจังหวัดหรือผู้เป็นประธานนั้น ได้รับเครื่องหมายวูดแบดจ์ ๓ หรือ ๔ ท่อน แล้วแตก่ รณี ๒. ผูร้ บั เดินตรงมาหนา้ ผอู้ านวยการลูกเสือจังหวดั หรือผู้เป็นประธาน ผู้อานวยการลูกเสือจังหวัดหรือ ผู้เป็นประธานถอดสายบีดจากคอตนแล้วสวมให้กับผู้รับ แล้วสัมผัสมือด้วยมือซ้าย แสดงความยินดีเป็น รายบุคคล (แม้จะมีผูร้ บั เปน็ จานวนมากกต็ าม) ผู้รบั แสดงความเคารพตอบ (วันทยหตั ถ์) ๓. เม่ือได้รับเคร่ืองหมายครบทุกคนแล้ว ผู้อานวยการลูกเสือจังหวัดหรือผู้เป็นประธานกล่าวแสดง ความยินดีต่อทปี่ ระชมุ อีกครั้งหนงึ่ ขอ้ เสนอแนะ ๑) กรณที ีผ่ ูอ้ านวยการลูกเสือจังหวัดหรือผู้เป็นประธาน มิได้รับเครื่องหมายวูดแบดจ์ ๓ หรือ ๔ ท่อน มาก่อน ให้นาบดี ทจี่ ะมอบวางไวบ้ นพาน ๒) กรณที ่ีผู้อานวยการลูกเสือจังหวัดหรือผู้เป็นประธาน มิได้รับเครื่องหมายวูดแบดจ์ ๓ หรือ ๔ ท่อน ใหห้ ยบิ สายบีดจากพานมอบใหผ้ ้รู ับ รบั ไปสวมเอง ๓) ประธานในพิธีอาจเรียนเชิญ ผู้อานวยการลูกเสือจังหวัด รองผู้อานวยการลูกเสื อจังหวัด ผู้อานวยการลูกเสือเขตพื้นท่ีการศึกษา รองผู้อานวยการลูกเสือเขตพื้นที่การศึกษา ผู้อานวยการลูกเสือ โรงเรียน และผ้ทู รงคุณวฒุ ทิ างการลูกเสอื ฯลฯ

๗๒ ๔) กรณที าพธิ มี อบเคร่อื งหมายวูดแบดจ์ ในงานเดียวกันให้จัดพิธีมอบเครื่องหมายวูดแบดจ์ ๔ ท่อน, ๓ ทอ่ น และ ๒ ท่อน ตามลาดบั ตวั อยา่ ง คากล่าวของประธานในมอบพิธีมอบเคร่อื งหมายวดู แบดจ์ ๒ ท่อน ขอแสดงความยนิ ดกี บั พน่ี ้องบคุ ลากรทางการลกู เสือทกุ ท่าน ท่ีได้รับเครื่องหมายวูดแบดจ์ นับว่าท่าน ได้เปน็ สมาชกิ กลุ่มที่ ๑ ของกิลเวลล์แล้วในวันนี้ ซง่ึ แสดงใหเ้ หน็ ถึงความพยายามในการปฏบิ ตั ิตามขั้นตอนต่างๆ ในการตรวจขั้นที่ ๕ ครบถ้วนเป็นอย่างดี เครื่องหมายวูดแบดจ์นั้นไม่ใช่เคร่ืองประดับแต่เป็นเคร่ืองแสดงถึง ภาระและหน้าทขี่ องทา่ นทกุ คนตอ้ งปฏบิ ัติ ทา่ นมภี าระท่ีย่งิ ใหญ่ ๓ ประการ คือ หนงึ่ ภาระที่เก่ียวกบั การฝกึ อบรมลกู เสือในกองของตน สอง ภาระท่ีมีต่อคณะลูกเสือแห่งชาติ ถ้าท่านทาตัวอย่างที่ดีอบรมสั่งสอนปฏิบัติตามประเพณีที่ดี ของลูกเสือ กจิ การลูกเสือไทยกจ็ ะเจริญก้าวหนา้ สาม ภาระเก่ยี วกบั ตวั ท่านเอง กจิ การลกู เสือไทยมีวชิ าการทกี่ ้าวหน้าหลากหลาย ทา่ นควรพัฒนาตนเองอยูเ่ สมอ เชน่ ๑. ศกึ ษาหาความรู้ด้วยตนเอง ๒. ไปรับการฝึกอบรมในวิชาเฉพาะ เช่น วิชาแผนท่ีเข็มทิศ วิชาบุกเบิก เพื่อเป็นการเพ่ิมทักษะ และประสบการณใ์ ห้มากยงิ่ ขึน้ ๓. ศกึ ษาหาความรู้จากผูท้ รงคณุ วุฒิทางการลูกเสือที่มีความรู้ ถ้าปฏิบัติไดอ้ ยา่ งนแี้ ลว้ กจิ การลกู เสือไทยก็จะเจริญยิ่งๆ ขึน้ ไป ขออานาจคุณพระศรีรัตนตรัย ตลอดจนพระบารมีแห่งองค์พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว พระผู้พระราชทานกาเนิดลูกเสือไทย โปรดอภิบาลบันดาลดลให้พ่ีน้องบุคลากรทางการลูกเสือทุกท่าน จงประสบแต่ความสุข ความเจริญในหน้าที่การงาน และช่วยกันพัฒนากิจการลูกเสือไทยให้ก้าวหน้าถาวร ตลอดไป ตัวอย่าง โอวาทของอาจารย์กอง วิสทุ ธารมณ์ อดีตผู้ตรวจการลูกเสือฝ่ายฝึกอบรม แก่ผูบ้ ังคบั บญั ชาลูกเสอื ท่ไี ดร้ ับเครอื่ งหมายวูดแบตจ์ ๓ ทอ่ นและ ๔ ท่อน ในนามคณะกรรมการผู้ให้การฝึกอบรมและในนามพี่น้องลูกเสือทั้งหลายท่ีมาชุมนุมในที่นี้ ขอแสดง ความยินดีกับพี่น้องลูกเสือทุกคนที่ได้รับเคร่ืองหมายวูดแบดจ์ในวันนี้ โดยได้พยายามปฏิบัติตามข้ันตอนต่างๆ ของคณะกรรมการบริหารลูกเสอื แหง่ ชาติเกยี่ วกบั การฝึกอบรมท่ไี ดก้ าหนดไว้ ท่านทุกคนได้ปฏิบัติครบถ้วนเป็น อย่างดี ท่านที่ได้รับเครื่องหมายวดู แบดจ์ ๓ ทอ่ นและ ๔ ทอ่ น ในวันนี้ทราบเป็นอย่างดีว่าเคร่ืองหมายวูดแบดจ์ นั้นไม่ใช่เคร่ืองประดับแต่เป็นเคร่ืองแสดงถึงภาระและหน้าท่ีของท่านทุกคนที่ผู้บังคับบัญชาลูกเสือต้องปฏิบัติ ท่านมภี าระทยี่ งิ่ ใหญ่ ๓ ประการคือ ประการที่หน่ึง ภาระท่ีเกี่ยวกับการฝึกอบรม เพ่ือเป็นผู้ฝึกอบรมในวันข้างหน้า ต้องคานึงถึงคุณภาพ ในการฝึกอบรมเสมอ การฝึกอบรมมีเป้าหมายอย่างไร ถ้าท่านเป็นผู้อานวยการฝึกต้องอยู่ในท่ีฝึกอบรม ตลอดเวลา อย่ารับเป็นผู้อานวยการฝึกอบรมถ้าท่านไม่ว่าง เพราะจะทาให้คุณภาพในการฝึกอบรมเสียไป ถา้ เป็นวทิ ยากรก็ตอ้ งปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ใี ห้ดีท่ีสดุ

๗๓ ประการทสี่ อง ภาระทีม่ ตี อ่ คณะลูกเสือแห่งชาติ ท่านทุกคนเป็นผู้ใหญ่ กิจการลูกเสือไทยจะดีแค่ไหน อยทู่ ที่ า่ น ถ้าทา่ นทาตวั อยา่ งท่ดี อี บรมสัง่ สอนปฏบิ ตั ิตามประเพณีทดี่ ีของลูกเสือ กจิ การลูกเสอื ไทยกจ็ ะดดี ้วย ประการที่สาม ภาระเก่ียวกับตัวท่านเอง กิจการลูกเสือไทยมีวิชาการท่ีก้าวหน้า ท่านต้องพัฒนา ตัวเองตลอดไป ซึง่ การพัฒนาตวั เองกไ็ ดเ้ รยี นรมู้ าแล้วในการอบรม ๓ ทอ่ น ๔ ท่อน คือ ๑. ศึกษาหาความร้ดู ว้ ยตัวเองอยเู่ สมอ ๒. ไปรบั การฝึกอบรมอยา่ งที่ไมเ่ ปน็ ทางการ ท่ใี ดมกี ารสมั มนากค็ วรไป ๓. ไปเข้ารบั การอบรมเป็นคร้งั คราว เปน็ การเพ่ิมประสบการณ์ ๔. ศกึ ษาหาความรจู้ ากผูท้ มี่ ีความรู้ ถา้ ปฏบิ ตั ไิ ด้อย่างนแ้ี ลว้ กจิ การลูกเสอื ไทยก็จะเจรญิ ยงิ่ ๆ ขึ้นไป ขออานาจคุณพระศรีรัตนตรัยและสิ่งศักด์ิสิทธิ์ได้ โปรดดลบันดาลใหป้ ระสบความสขุ กายสบายใจ ปรารถนาสงิ่ ใดท่ีดีที่ชอบที่ควร ขอให้ได้ตามความปรารถนาทุก ประการ มีอายุม่ันขวัญยืน มีความเจริญก้าวหน้า มีกาลังใจท่ีเข้มแข็ง เพื่อช่วยกันพัฒนาการลูกเสือไทยให้ กา้ วหนา้ ยง่ิ ๆขึ้นไป ถงึ มีอปุ สรรคเพียงใดก็อย่าไดย้ อ่ ท้อ ขอให้ทุกคนมีความสขุ ความเจรญิ

๗๔ บรรณานกุ รม คณะกรรมการบรหิ ารลูกเสือแห่งชาต,ิ สานักงาน. ขอ้ บงั คับคณะลกู เสอื แห่งชาตวิ ่าด้วยการปกครองหลกั สตู ร และวิชาพิเศษลกู เสือ พ.ศ. ๒๕๐๙. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ครุ ุสภาลาดพรา้ ว, ๒๕๓๘. ____________ ข้อบังคบั คณะลูกเสอื แห่งชาตวิ ่าดว้ ยการปกครอง หลกั สูตรและวิชาพเิ ศษลูกเสือสารอง (ฉบับที่ ๑๐) พ.ศ. ๒๕๒๒. กรงุ เทพฯ : พิมพค์ ร้งั ท่ีเจด็ โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพรา้ ว, ๒๕๔๘ ____________ ขอ้ บังคบั คณะลูกเสอื แห่งชาตวิ า่ ด้วยการปกครอง หลกั สูตรและวชิ าพิเศษลกู เสอื สามัญ (ฉบับที่ ๑๓) พ.ศ. ๒๕๒๕. กรงุ เทพฯ : ____________ ขอ้ บงั คับคณะลูกเสือแหง่ ชาติว่าดว้ ยการปกครอง หลกั สตู รและวชิ าพเิ ศษลูกเสือสามัญ รุน่ ใหญ่ (ฉบับท่ี ๑๔) พ.ศ. ๒๕๒๘ กรงุ เทพฯ : พิมพ์ครงั้ ท่ีเจ็ด โรงพมิ พ์คุรุสภาลาดพร้าว ๒๕๔๔ ____________ ขอ้ บังคบั คณะลกู เสอื แหง่ ชาติวา่ ดว้ ยการปกครอง หลักสูตรและวิชาพเิ ศษลูกเสอื วิสามัญ (ฉบับที่ ๑๕) พ.ศ. ๒๕๒๙. กรงุ เทพฯ : พิมพค์ รงั้ ทส่ี ี่ โรงพิมพค์ รุ สุ ภาลาดพรา้ ว, ๒๕๔๕ ____________ คมู่ ือการฝึกอบรมวชิ าผกู้ ากับลกู เสอื สารอง ขึ้นความรู้เบ้ืองต้น. พมิ พค์ ร้ังทีส่ อง. กรงุ เทพมหานคร : โรงพิมพค์ ุรุสภาลาดพร้าว. ๒๕๔๗. ____________ คมู่ อื การฝึกอบรมวิชาผกู้ ากับลกู เสอื สามัญ ขั้นความรเู้ บ้ืองต้น. พิมพค์ ร้ังท่สี อง. กรงุ เทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรสุ ภาลาดพร้าว. ๒๕๔๐. ____________ คมู่ ือการฝึกอบรมวชิ าผู้กากับลูกเสือสามัญรุน่ ใหญ่ ขั้นความรเู้ บือ้ งต้น. พิมพค์ รั้งท่ีสอง. กรงุ เทพมหานคร : โรงพิมพค์ ุรสุ ภาลาดพรา้ ว. ๒๕๓๙. ____________ ค่มู อื การฝกึ อบรมวชิ าผกู้ ากับลูกเสือวสิ ามัญ ข้ันความรู้เบอ้ื งต้น. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพรา้ ว. ๒๕๓๗. ____________ คมู่ ือการฝึกอบรมวิชาผู้กากับลกู เสอื สารอง นความรู้ขั้นสูง. พมิ พ์คร้ังทส่ี อง. กรงุ เทพมหานคร : โรงพมิ พ์คุรสุ ภาลาดพร้าว. ๒๕๔๐. ____________ คูม่ อื การฝึกอบรมวชิ าผกู้ ากับลูกเสอื สามัญ ขัน้ ความรขู้ ้ันสูง. กรงุ เทพมหานคร : โรงพิมพ์ ครุ ุสภาลาดพรา้ ว. ๒๕๓๗. ____________ คู่มือการฝกึ อบรมวชิ าผูก้ ากับลูกเสอื สามัญรุน่ ใหญ่ ขน้ั ความรขู้ ้นั สูง พิมพ์คร้งั ท่ีสอง. กรุงเทพมหานคร : โรงพมิ พค์ ุรสุ ภาลาดพร้าว. ๒๕๔๐. ____________ คู่มือการฝกึ อบรมวิชาผู้กากับลูกเสอื วสิ ามัญ ขน้ั ความรขู้ น้ั สงู . กรงุ เทพมหานคร : โรงพิมพ์ คุรสุ ภาลาดพรา้ ว. ๒๕๓๗. ____________ ข้อบังคบั คณะลูกเสอื แห่งชาติ วา่ ด้วยพิธีการลกู เสือ (ฉบับปรบั ปรงุ ) พ.ศ. ๒๕๔๑ ____________ คู่มอื การฝึกระเบียบแถวลกู เสอื (ม.ป.ป.) ๑๘๕ หน้า ____________พิธกี ารลูกเสอื . เอกสารทางวชิ าการ งานชมุ นุมผ้บู ังคบั บัญชาลกู เสือแหง่ ชาติ คร้ังที่ ๕ พ.ศ. ๒๕๖๐ ณ คา่ ยลูกเสอื วชิราวธุ อาเภอศรีราชา จังหวดั ชลบรุ ี คณะลูกเสือแห่งชาติ. ๑๐๐ ปี การลกู เสือไทย โรงพมิ พ์ สกสค. ลาดพรา้ ว กรุงเทพ ฯ ๒๕๕๕. ๓๓๗ หนา้ ปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร, สานกั งาน. สานกั การลูกเสอื ยวุ กาชาด และกจิ การนักเรียน สารานกุ รมลกู เสือ ๑๐๐ ปี ลูกเสือไทย เลม่ ที่ ๑ (ม.ป.ป.) ๒๔๑ หนา้ ศกึ ษาธกิ าร, กระทรวง. กรมวิชาการ หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๗๕ อภยั จันทวมิ ล การลกู เสือสาหรบั เด็กชาย (ฉบบั แปล) พิมพ์ครัง้ ท่ี ๔ โรงพมิ พ์ครุ ุสภา ลาดพร้าว : กรุงเทพ ฯ ๒๕๒๙. ๔๕๐ หนา้ อภัย จนั ทวิมล คู่มือลกู เสือสารอง WOLF CUB’S HANDBOOK (ฉบับแปล) พมิ พค์ ร้งั ที่ส่ี โรงพมิ พอ์ งคก์ ารค้าของคุรุสภา : กรุงเทพ ฯ ๒๕๔๔. ๓๗๐ หนา้ **********************************

๗๖ ภาคผนวก

๗๗ คณะทางานจดั ทาคู่มือพธิ กี ารทางลกู เสอื คณะที่ปรึกษา ๑. ดร.คงศักดิ์ เจริญรกั ษ์ ข้าราชการบานาญ ๒. นายสมมาต สงั ขพันธ์ ขา้ ราชการบานาญ ๓. วา่ ท่ีรอ้ ยโทณัฏฐ์ ยวุ ยุทธ ข้าราชการบานาญ คณะทางาน ประธานคณะทางาน ๑. ผู้อานวยการสานกั การลกู เสือ ยวุ กาชาด และกจิ การนักเรียน รองประธานคณะทางาน ๒. ผู้อานวยการกลุม่ สง่ เสริมและพัฒนาการลูกเสือ คณะทางาน ๓. นางสาวเปลง่ ศรี ปั้นพล คณะทางาน ๔. นายทองปลิว ฉิมพดั คณะทางาน ๕. นายยนิ ดี ปนั้ แววงาม คณะทางาน ๖. นายอารกั ษ์ ศภุ สนิ ธุ์ คณะทางาน ๗. นายทวิ า ลมิ่ สงวน คณะทางาน ๘. นายบารงุ ทองซุ้นห่อ คณะทางาน ๙. พ.อ.สุเทพ อ้วนแก้ว คณะทางาน ๑๐. นายทนงชยั เจรญิ รตั น์ คณะทางาน ๑๑. นายสมคิด พระสว่าง คณะทางาน ๑๒. นางธญั มน ยุวยุทธ คณะทางาน ๑๓. นายศภุ ณฐั เขียวมณี คณะทางาน ๑๔. นายทานอง ดวงแกว้ คณะทางาน ๑๕. นายไฉน คาเกลี้ยง คณะทางาน ๑๖. นายไพฑรู ย์ พันธช์ุ าตรี คณะทางาน ๑๗. นายประสงค์ ชยั สาร คณะทางาน ๑๘. นายวฒั นา ชยั โสม คณะทางาน ๑๙. นางสุวัฒนา ธรรมประภาส คณะทางาน ๒๐. นายอรรณพ จูจันทร์ คณะทางาน ๒๑. ดร.ไชยา วิญญาสุข คณะทางาน ๒๒. นายเทวา โฮงคาอุตย์ คณะทางาน ๒๓. นายชวลติ ศตี ะปันย์ คณะทางาน ๒๔. ว่าท่รี ้อยตรี ดร.สุเมธ สจุ รยิ วงศ์ คณะทางาน ๒๕. นายธงชยั ดาวยนั ต์ คณะทางาน ๒๖. นายสจุ ติ ร ปานจาลอง คณะทางาน ๒๗. นายสมโภชน์ หลวงเทพ คณะทางาน ๒๘. นายสถาพร ภรู ะก้านตรง คณะทางาน ๒๙. นางสาวอรณุ ี สิรเิ สมอภาค คณะทางาน ๓๐. นางนฤมล ถาวรกูล

๓๐. นายซุลกฟี ลี สาแลมะ ๗๘ ๓๑. นายยาการียา อาหลี ๓๐. นายศราวธุ เขื่อนคา คณะทางาน ๓๑. นายกววี ฒั น์ ทรัพย์สงั ข์ คณะทางาน ๓๒. นางสาวณภทั ร กุลจิตติธร คณะทางาน ๓๓. นางสาวบุศรนิ ทร์ วฒั นะภูติ คณะทางาน ๓๔. นางสาวสุนนั ทา ถีติปรวิ ัตร์ คณะทางาน ๓๕. ร้อยตรสี มบูรณ์ สิงห์มนัส คณะทางาน ๓๖. นายลิขิต ป้ันแววงาม คณะทางาน ๓๗. นายพิชาน แหยมเจริญ คณะทางาน ๓๘. นายเอกพนั ธ์ ชแู กว้ คณะทางาน ๓๙. นางสาวคณุ ญั ญา โนนหล้า คณะทางาน ๔๐. นางสาวนูรซี ัน ดอื เระ๊ คณะทางาน ๔๑. ว่าที่รอ้ ยตรสี ภุ ทั รชยั ไกรรอด คณะทางาน ๔๒. นายภทั รนนท์ สุทธิเพียงคะ คณะทางาน ๔๓. นายนิสิต ต้ังจริ วัฒนกลุ คณะทางาน ๔๔. นายวสนั ต์ ชัยโสม คณะทางาน ๔๕. นางสาวชลธกิ าญจน์ ภูมีศรี คณะทางาน ๔๖. นางสุธนิ ี ขาวอ่อน คณะทางาน ๔๗. นางกนกวรรณ น่ิมเจริญ คณะทางาน ๔๘. นางวนั ทนา ศรีทองคา คณะทางาน ๔๙. นายเสถียรพงษ์ แก้ววมิ ล คณะทางาน ๕๐. นายอัครเดช ชาญเวช คณะทางาน ๕๑. นางสกาวรตั น์ พยัคฆนั ตร์ คณะทางาน ๕๒. นางสาวสพุ ิชญา อาภาวศิน คณะทางาน ๕๓. นางสาวศิรฐา กรวาทิน คณะทางาน ๕๔. นางชตุ ิมา กมทุ ะรัตน์ คณะทางาน ๕๕. นายกฤตพฒั น์ พชิ ัยวรุตมะ คณะทางาน ๕๖. นายสุรัตน์ สรอ้ ยกระจ่าง เลขานกุ ารคณะทางาน ๕๗. นายสมบูรณ์ วัฒนมงคลสขุ ผู้ชว่ ยเลขานุการคณะทางาน ผ้ชู ่วยเลขานกุ ารคณะทางาน ผชู้ ว่ ยเลขานกุ ารคณะทางาน ****************************

๗๙