64-08-04-คู่มือครู สังคมศึกษา ป.4.-1 PDF

๔๒๐ คู่มือค ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์ ขนั้ ตอน เวลา การเรยี นรู้ การจดั การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ กิจกรร ๓. ครูสอบถามน ไปตา่ งประเทศ ห สกุลเงนิ ต่างประ โดยการขอตัวแท เคยไปต่างประเท เหน็ สกุลเงนิ ต่างป ออกมาเล่าประส ช้ันเรยี น ๔. ครใู ห้นกั เรยี น ๕ กลมุ่ เพอื่ ทำก สกุลเงินท่สี ำคัญ นักเรียนออกมาเ ช่องวา่ งหนา้ สถา เกีย่ วกับสกลุ เงิน ต่าง ๆ ให้สมั พนั

ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สังคมศึกษา ป.๔) แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ รมครู กิจกรรมนกั เรยี น นักเรียนวา่ เคย ๓. ตัวแทนนกั เรียนออกมา หรือเคยเหน็ เล่าประสบการณ์ (หากไมม่ ี ะเทศหรือไม่ ตัวแทนให้ครยู กตัวอย่างวา่ ทนนกั เรยี นที่ ใครเคยไปประเทศอะไรและ ทศหรือเคย มีการใช้สกลุ เงนิ อะไร) ประเทศ สบการณห์ น้า นแบง่ กลุม่ ออก ๔. นกั เรียนแบง่ กลมุ่ ออก ๕ - กิจกรรมเตมิ คำ กิจกรรมเติมคำ กลมุ่ เพ่ือออกมาเตมิ คำลง สกลุ เงนิ ท่ีสำคญั โดยให้ ในชอ่ งวา่ งหน้าสถานการณ์ เติมคำลงใน ท่เี ก่ียวกับสกุลเงินของ านการณท์ ี่ ประเทศตา่ ง ๆ ใหส้ มั พันธ์ นของประเทศ กัน นธ์กนั

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๔ เร่ือง เงินทองเป็นของมีค่า ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์ ข้นั ตอน เวลา กจิ กร การเรียนรู้ การจัดการเรยี นรู้ ท่ใี ช้ ๓. วิเคราะหล์ ักษณะสกลุ ขนั้ ปฏิบตั ิ ๑๐ ครใู หน้ กั เรียนจ เงินสำคญั ทีใ่ ชใ้ นการ นาที ทำใบงาน เรื่อง ซื้อขายระหว่างประเทศ ทใ่ี ช้ในการซ้ือข ได้ ประเทศ ๔. ๓. ตระหนกั และเห็น ขนั้ สรุป ๑๕ ๑. ครูสุม่ กลมุ่ ๔ ความสำคัญของสกุล นาที นำเสนอใบงาน เงินสำคญั ที่ใชใ้ นการ ซ้อื ขายระหว่างประเทศ ๒. ครใู ห้นักเรยี เร่อื ง สกลุ เงนิ ส การซอ้ื ขายระห

๔๒๑ แนวการจัดการเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมิน รรมครู กิจกรรมนักเรียน การเรียนรู้ จบั คู่และร่วมกัน นกั เรยี นแตล่ ะครู่ ว่ มกันทำ - ใบงานที่ ๕ - การสังเกต ง สกุลเงนิ สำคัญ ใบงาน เร่ือง สกลุ เงินสำคัญ เร่อื ง สกลุ เงิน - แบบประเมิน ขายระหว่าง ท่ีใชใ้ นการซื้อขายระหว่าง สำคญั ท่ใี ช้ใน ประเทศ การซ้ือขาย ระหว่างประเทศ ๔ คู่ ออกมา ๑. กลุม่ นกั เรียนที่ครูสมุ่ - ใบงานที่ ๕ - แบบประเมิน นหนา้ ชนั้ เรียน ออกมานำเสนอใบงานเรอื่ ง เรอื่ ง สกลุ เงิน สกลุ เงินสำคัญท่ีใชใ้ นการซ้ือ สำคญั ท่ีใช้ใน ขายระหว่างประเทศ เร่ือง การซื้อขาย หนา้ ชั้นเรียน ระหว่างประเทศ ยนรว่ มกันสรุป ๒. นกั เรยี นรว่ มกนั สรุปเรื่อง สำคัญทใ่ี ช้ใน สกุลเงนิ สำคัญท่ีใช้ในการซ้ือ หว่างประเทศ ขายแลกเปล่ียนระหว่าง ประเทศ ประเทศที่ต้องการ แลกเปล่ยี นสินคา้ หรือมี การคา้ ขายระหวา่ งประเทศ ในการชำระเงนิ คา่ ซ้ือขาย

๔๒๒ คู่มือค กจิ กรร ลำดับท่ี จดุ ประสงค์ ขัน้ ตอน เวลา การเรยี นรู้ การจัดการเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ ๓. ครูให้นกั เรียน ประเมนิ ตนเอง ห เรียนรทู้ ี่ ๔ เรอ่ื ง ของมีค่า

ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สังคมศึกษา ป.๔) แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ รมครู กิจกรรมนกั เรียน - แบบประเมนิ สินคา้ นยิ มชำระด้วยเงินสกลุ ตนเอง หนว่ ย ต่างประเทศที่เป็นทยี่ อมรบั การเรียนรูท้ ี่ ๔ ของนานาประเทศ เช่น เร่ือง เงินทองเป็น ดอลลาร์สหรฐั ยโู ร ของมคี า่ นทำแบบ ๓. นักเรยี นทำแบบประเมนิ หนว่ ยการ ตนเอง หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๔ ง เงินทองเปน็ เรอ่ื ง เงนิ ทองเปน็ ของมคี ่า

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๔ เรอ่ื ง เงินทองเป็นของมีคา่ ๔๒๓ ๘. สือ่ การเรียนร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้ ๑. PowerPoint เร่อื ง สกลุ เงินสำคญั ท่ใี ชใ้ นการซ้ือขายระหวา่ งประเทศ ๒. ใบงานท่ี ๕ เร่ือง สกลุ เงนิ สำคัญที่ใช้ในการซ้ือขายระหว่างประเทศ ๙. การประเมินผลรวบยอด ชิน้ งานหรอื ภาระงาน ใบงานท่ี ๕ เรอื่ ง สกลุ เงนิ สำคัญท่ใี ชใ้ นการซ้ือขายระหว่างประเทศ การวดั และประเมินผล ประเด็นการวดั วธิ ีการ เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมิน และประเมนิ ผล ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ - ตรวจใบงาน - ใบงานท่ี ๕ เรื่อง สกุลเงิน ผ่านเกณฑ์การประเมิน - การสังเกต สำคัญท่ใี ชใ้ นการซ้อื ขาย ร้อยละ ๖๐ - การประเมิน ระหว่างประเทศ - แบบสังเกต - แบบประเมิน ดา้ นทักษะ กระบวนการ - การสังเกต - แบบสงั เกต ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ - การประเมนิ - แบบประเมิน รอ้ ยละ ๖๐ ด้านคุณลกั ษณะ เจตคติ การประเมิน แบบประเมนิ ผ่านเกณฑป์ ระเมนิ ระดับ คณุ ภาพพอใชข้ ้นึ ไป ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พึง ประเมิน มีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ แบบประเมินคุณลักษณะ ผ่านเกณฑป์ ระเมินระดับ ประสงค์ ม่งุ มัน่ ในการทำงาน อยู่ อนั พงึ ประสงค์ คุณภาพพอใช้ข้นึ ไป อยา่ งพอเพยี ง สมรรถนะสำคัญของ ประเมนิ ความสามารถใน แบบประเมนิ สมรรถนะ ผา่ นเกณฑ์ประเมินระดับ ผเู้ รียน คณุ ภาพพอใช้ขน้ึ ไป การสือ่ สาร สำคญั ของผู้เรยี น ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใช้ ทักษะชวี ติ

๔๒๔ คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๔) ๑๐. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน …………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ความสำเร็จ หรือปัญหาและอุปสรรค .......................................................................................................................................................................... .... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ขอ้ จำกดั การใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………………...………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ลงชอื่ ……………………………………………………….ผู้สอน (…...........………………………………………….) วนั ท่ี……………เดือน……………………………พ.ศ……………… ๑๑. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ……………………………………………………ผ้ตู รวจ (............................................................) วนั ที่……………เดือน……………………………พ.ศ………………

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๔ เร่อื ง เงินทองเป็นของมคี ่า ๔๒๕ ใบงานที่ ๕ เรือ่ ง สกลุ เงนิ สำคญั ที่ใชใ้ นการซอ้ื ขายระหวา่ งประเทศ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๔ เร่ือง เงินทองเป็นของมคี า่ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๔ เร่ือง หนา้ ที่เบ้ืองต้นของเงินในระบบเศรษฐกิจ รายวิชาสังคมศึกษา รหัสวิชา ส๑๔๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ คำชี้แจง ใหน้ ักเรียนอ่านข้อความและชว่ ยกันวิเคราะห์คำถามและสถานการณ์ทีเ่ กย่ี วกับสกุลเงนิ ของประเทศ ตา่ ง ๆ แล้วเติมคำตอบในช่องว่างใหถ้ กู ต้อง ทีม่ าของภาพ : https://www.pngfind.com ๑. ประเทศใดทน่ี ักเรียนต้องการไป ....................................................................................... .............................................................. สกลุ เงนิ ทนี่ ักเรียนต้องแลกคือ ......................................................................................... ทมี่ าของภาพ : https://th.pngtree.com............................................................. ๒. หากนกั เรียนมีสกุ ลเงินปอนด์สเตอรล์ งิ นกั เรยี นจะไปประเทศใด .............................................................................................. ............................ .................................. ทมี่ าของภาพ : https://www.pngegg.com ๓. หากนักเรยี นมีเพ่ือนอยูป่ ระเทศญี่ปุ่น บงั เอิญเพ่ือนท่ีอยู่ประเทศญี่ปุ่นจะมา เมืองไทย นักเรยี นจะแนะนำการใชส้ กุลเงนิ อย่างไร .............................................................................................. .............................. .................……………………………………………………………………………………………… … ท่ีมาของภาพ : https://www.thaipng.com ทม่ี าของภาพ : https://www.cleanpng.com ๔. สายฟ้าตอ้ งการแลกเงินไทยให้เปน็ ใหเ้ ป็นเงินของประเทศลาว สกลุ เงนิ ……………………..…… ๕. มะลิซื้อสินคา้ จากประเทศจนี มาขายยงั ประเทศไทย สกุลเงิน……………………..…… เพอื่ นคู่คิด ๑. .................................................................................................................ชั้น......................เลขที.่ .......... ๒. .................................................................................................................ชน้ั ......................เลขที่...........

๔๒๖ ค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๔) เฉลยใบงานที่ ๕ เรือ่ ง สกุลเงนิ สำคญั ท่ใี ช้ในการซือ้ ขายระหวา่ งประเทศ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๔ เรอื่ ง เงินทองเป็นของมคี า่ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๔ เร่อื ง หน้าทีเ่ บื้องต้นของเงินในระบบเศรษฐกจิ รายวิชาสงั คมศกึ ษา รหัสวชิ า ส๑๔๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ คำชีแ้ จง ให้นกั เรยี นอ่านขอ้ ความและชว่ ยกันวเิ คราะห์คำถามและสถานการณ์ที่เกี่ยวกับสกลุ เงินของประเทศ ตา่ ง ๆ แล้วเตมิ คำตอบในชอ่ งว่างให้ถูกต้อง ทม่ี าของภาพ : https://www.pngfind.com ๑. ประเทศใดท่นี ักเรียนต้องการไป ประเทศเกาหลี สกลุ เงนิ ทน่ี กั เรียนต้องแลกคือ สกลุ เงินวอน ....................... ทม่ี าของภาพ : https://th.pngtree.com ๒. หากนักเรยี นมีสกุลเงนิ ปอนดส์ เตอร์ลิงนกั เรียนจะไปประเทศใด กลุ่มประเทศสหราชอาณาจักร ที่มาของภาพ : https://www.pngegg.com ๓. หากนักเรยี นมเี พ่ือนอย่ปู ระเทศญ่ปี ุน่ บังเอิญเพ่ือนท่ีอยู่ประเทศญ่ปี นุ่ จะมา เมืองไทย นกั เรยี นจะแนะนำการใช้สกลุ เงินอย่างไร แนะนำให้เพ่อื นนำสกุลเงินเยนไปแลกเป็นสกลุ เงินบาท ทีม่ าของภาพ : https://www.cleanpng.com ทม่ี าของภาพ : https://www.thaipng.com ๔. สายฟ้าตอ้ งการแลกเงินไทยใหเ้ ปน็ ให้เปน็ เงนิ ของประเทศลาว สกลุ เงิน กีบ ๕. มะลิซ้อื สนิ ค้าจากประเทศจีนมาขายยงั ประเทศไทย สกุลเงนิ เหรนิ หมินป,้ี หยวน เพอ่ื นค่คู ิด ๑. .................................................................................................................ชัน้ ......................เลขท่ี........... ๒. .................................................................................................................ชนั้ ......................เลขที่...........

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๔ เรื่อง เงินทองเปน็ ของมีคา่ ๔๒๗ แบบประเมนิ ผลช้ินงานหรอื ภาระงาน ใบงานที่ ๕ เรื่อง สกลุ เงนิ สำคัญทใ่ี ช้ในการซ้อื ขายระหวา่ งประเทศ คำชแ้ี จง ใหค้ รผู ู้สอนประเมินผลชน้ิ งานหรือภาระงานของนกั เรียน แล้วเขยี นเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องท่ี ตรงตามหวั ขอ้ ที่กำหนด รายการ คะแนนรวม รายการประเมิน ีดมาก ดี พอใ ้ช ปรับปรุง ๔๓๒ ๑ ๑๖ ๑. รูปแบบชน้ิ งาน ๒. ภาษา ๓. เนอื้ หา ๔. เวลา เกณฑ์การประเมินผลช้ินงานหรือภาระงาน เกณฑ์ ระดบั คณุ ภาพ ดี (๓) การประเมิน ดมี าก (๔) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. รูปแบบชิน้ งาน รปู แบบช้ินงานถูกต้อง ครบถ้วน รูปแบบชนิ้ งานถูกต้อง นา่ สนใจ รูปแบบช้นิ งานถกู ต้องเปน็ รปู แบบชน้ิ งานไม่ ๒. ภาษา ตามทกี่ ำหนด มีความคดิ สรา้ งสรรค์ ถกู ตอ้ ง ตามทก่ี ำหนด แปลกใหม่ นา่ สนใจ ขนาดเหมาะสม ขนาดเหมาะสม สวยงาม สว่ นมาก นา่ สนใจ ขนาด ผลงานไมเ่ รียบรอ้ ย สวยงาม ใช้ภาษาถูกตอ้ ง สะกดคำถกู ตอ้ ง เหมาะสม สวยงาม ใช้ภาษาและสะกดคำ ลายมอื สวยงามอ่านงา่ ย ไม่ถกู ตอ้ ง ลายมอื อา่ น ใชภ้ าษาถูกตอ้ ง สะกดคำ ใช้ภาษาถูกตอ้ ง สะกดคำมี ยาก ขดี ฆา่ ๓. เนอื้ หา เน้ือหาถกู ตอ้ ง สมบูรณ์ ถูกตอ้ งลายมืออ่านง่าย ผดิ พลาดบา้ งเลก็ นอ้ ย เนื้อหาไมถ่ ูกตอ้ ง ไม่ ๔. เวลา มีความสอดคลอ้ งเชือ่ มโยงกนั ลายมอื อ่านง่าย ครอบคลุม ตรงหวั ขอ้ เร่อื ง รายละเอยี ดครอบคลมุ เนือ้ หาถูกตอ้ ง ตรงหัวขอ้ เร่อื ง เน้อื หาถูกตอ้ ง แตข่ าด ส่งชิน้ งานกอ่ นเวลาทก่ี ำหนด รายละเอยี ดคอ่ นข้างครอบคลมุ รายละเอยี ดในบางสว่ น สง่ ชิน้ งานไมท่ ันกำหนด ตั้งแต่ ๒ วนั ขนึ้ ไป สง่ ชิ้นงานภายในเวลากำหนด สง่ ช้ินงานไมท่ นั กำหนด ๑ วัน เกณฑ์การให้คะแนน ดมี าก คะแนน ๑๔-๑๖ คะแนน หมายถงึ ดี คะแนน ๑๑-๑๓ คะแนน หมายถึง พอใช้ คะแนน ๘-๑๐ คะแนน หมายถงึ ปรับปรุง คะแนน ๑-๗ คะแนน หมายถงึ เกณฑ์การผ่าน ตง้ั แต่ ๘ คะแนน ข้นึ ไป

๔๒๘ คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๔) สงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ คำช้แี จง ใหค้ รผู ้สู อนสงั เกตพฤติกรรมการเรียนของนกั เรียน แล้วเขียนเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั พฤติกรรมตามหวั ข้อที่กำหนด รายการ การร่วม ิกจกรรม คะแนน การรับ ัฟงความ เลขที่ ชอ่ื –สกลุ คิดเห็นของ ้ผู ่ือน รวม ความรับผิดชอบ ข ัยนห ่ัมนเพียร ตรง ่ตอเวลา ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕ เกณฑก์ ารสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ ประเดน็ การประเมนิ ๓ คะแนน ๑ ๒ ๑. การรว่ มกิจกรรม มคี วามกระตือรือรน้ ใน มีความกระตือรือร้นใน ไมม่ ีความกระตือรือร้น การร่วมกิจกรรมอย่างสม่ำเสมอ การรว่ มกจิ กรรมบางครั้ง ในการร่วมกจิ กรรม ๒. การรับฟงั ความ รบั ฟังความคิดเห็นของผู้อ่นื รบั ฟังความคดิ เห็นของ ไมร่ บั ฟังความคดิ เห็น คดิ เห็นของผู้อน่ื สมำ่ เสมอ ผอู้ น่ื เป็นบางคร้ัง ของผู้อน่ื ๓. ความรับผดิ ชอบ มคี วามรับผดิ ชอบในงานทไี่ ดร้ บั มีความรับผดิ ชอบในงาน ไมม่ ีความรบั ผดิ ชอบใน มอบหมายอย่างสมำ่ เสมอ ทีไ่ ด้รับมอบหมายบางครั้ง งานทไี่ ด้รบั มอบหมาย ๔. ขยนั หมน่ั เพียร มคี วามเพยี รพยายามทำงาน มคี วามเพียรพยายามทำงาน ไม่มีความเพียรพยายาม ให้สำเรจ็ อยา่ งสม่ำเสมอ ให้สำเร็จเปน็ บางคร้ัง ทำงานใหส้ ำเร็จ ๕. ตรงตอ่ เวลา สง่ ผลงานเสร็จ เรียบร้อย ส่งผลงานเสร็จ เรยี บรอ้ ย ส่งผลงานไมเ่ รียบร้อย ทันตามเวลาทกี่ ำหนด แต่ชา้ กวา่ เวลาทก่ี ำหนด และช้ากวา่ เวลาท่ีกำหนด เกณฑ์การให้คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ๑๒-๑๕ ดี ๘-๑๑ ๑-๗ พอใช้ ปรบั ปรงุ

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๔ เรอื่ ง เงินทองเปน็ ของมีค่า ๔๒๙ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำช้แี จง ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องท่ตี รงกับระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อันพึงประสงค์ ๓๒๑ ๑. ใฝ่เรยี นรู้ ๑. ต้งั ใจเรยี นรู้ ๒. เอาใจใส่ในการเรยี นและมีความเพียรพยายามในการเรยี น ๓. เข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรตู้ ่าง ๆ ๔. ศกึ ษาค้นควา้ หาความร้จู ากหนังสอื เอกสาร สิง่ พิมพ์ ส่อื เทคโนโลยีต่าง ๆ แหลง่ เรียนรทู้ ั้งภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลือกใชส้ อื่ ไดอ้ ย่างเหมาะสม ๕. บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งท่ีเรยี นรู้ สรุปเป็นองคค์ วามรู้ ๖. แลกเปลีย่ นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ ง ๆ และนำไปใช้ในชวี ติ ประจำวนั ๒. มุง่ ม่นั ในการ ๗. มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทำงานท่ไี ด้รับมอบหมาย ทำงาน ๘. มีความอดทนและไมท่ ้อแท้ตอ่ อปุ สรรคเพ่ือให้งานสำเร็จ ๓. อยอู่ ย่าง ๙. ใช้ทรพั ย์สินและสิง่ ของของโรงเรียนอย่างประหยดั พอเพียง ๑๐. ใช้อุปกรณ์การเรียนอยา่ งประหยดั และร้คู ณุ คา่ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงช่ือ...................................................ผูป้ ระเมนิ พฤติกรรมท่ีปฏิบัตชิ ดั เจนและสม่ำเสมอ ............../.................../................ พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบ่อยครงั้ ให้ ๓ คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบตั บิ างครง้ั ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารตัดสิน ดมี าก ได้คะแนนรวมระหว่าง ๒๔–๓๐ คะแนน และไม่มผี ลการประเมินขอ้ ใดขอ้ หนง่ึ ต่ำกวา่ ๒ คะแนน ดี ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง ๑๘–๒๓ คะแนน และไมม่ ผี ลการประเมนิ ข้อใดขอ้ หนง่ึ ตำ่ กวา่ ๐ คะแนน ผา่ น ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง ๑๑–๑๗ คะแนน และไม่มผี ลการประเมินขอ้ ใดขอ้ หนง่ึ ต่ำกวา่ ๐ คะแนน ไมผ่ า่ น ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง ๐–๑๐ คะแนน

๔๓๐ คูม่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สังคมศึกษา ป.๔) แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น คำช้ีแจง ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี นแล้วขีด  ลงในช่องท่ี ตรงกับระดับคะแนน รายการประเมนิ พฤติกรรมการแสดงออก ระดบั การปฏบิ ัติ ๓๒๑๐ ๑. ความสามารถ ๑.๑ มคี วามสามารถในการรบั –ส่งสาร ในการสอื่ สาร ๑.๒ มีความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคิด ๒. ความสามารถ ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใชภ้ าษาอยา่ งเหมาะสม ในการคดิ ๒.๑ มีทกั ษะในการคิดนอกกรอบอยา่ งสร้างสรรค์ ๓. ความสามารถ ๒.๒ มีความสามารถในการคิดอยา่ งมีระบบ ในการใช้ทกั ษะชีวิต ๓.๑ สามารถทำงานกลุม่ รว่ มกับผู้อน่ื ได้ ๓.๒ นำความรู้ทไี่ ด้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวติ ประจำวัน ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ ............../.................../............ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครั้ง ๑ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ๐ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้ เกณฑก์ ารให้คะแนนดังตารางแนบท้าย เกณฑ์การประเมินสมรรถนะสำคัญของผ้เู รียนดงั นี้ ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ๑๔-๑๘ ดี ๙-๑๓ ๑-๘ พอใช้ ปรบั ปรงุ

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๔ เรื่อง เงินทองเปน็ ของมคี ่า ๔๓๑ แบบประเมินตนเอง ชื่อ : _________________ สกลุ : _________________วัน____ เดอื น____________พ.ศ._____ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๔ เรอ่ื ง เงินทองเป็นของมีค่า คำชแี้ จง ๑. ระบายสลี งใน ของแต่ละกจิ กรรมทีน่ ักเรียนคดิ ว่าทำได้ตามระดับการประเมนิ เหล่าน้ี เพือ่ ประเมนิ การเรียนรขู้ องนักเรียน ปรับปรงุ พอใช้ คอ่ นข้างดี ดี ดีมาก กิจกรรม ระดับความสามารถ บอกหนา้ ทเี่ บ้อื งตน้ ของเงนิ ในระบบเศรษฐกจิ ได้ วเิ คราะห์หนา้ ที่เบ้ืองตน้ ของเงินในระบบเศรษฐกจิ ได้ วเิ คราะหล์ ักษณะสกลุ เงนิ สำคัญท่ใี ชใ้ นการซื้อขายระหว่างประเทศได้ ตระหนักและเหน็ ความสำคัญต่อหน้าทเ่ี บ้ืองต้นของเงินในระบบเศรษฐกิจ ๒. นบั จำนวนดาวจากตารางข้างบนเพ่ือบนั ทึกผลการเรยี นรู้ของนักเรียน ดงั นี้ จำนวน.............................. จำนวน.............................. จำนวน.............................. จำนวน.............................. จำนวน.............................. สรปุ : วงกลมรอบผลการเรยี นรู้ของนกั เรียน โดยนับจากข้อท่ีได้ดาวมากทีส่ ดุ ปรับปรุง พอใช้ ดี คอ่ นข้างดี ดีมาก ๓. กาเคร่ืองหมาย ✓ลงใน  ทนี่ ักเรียนวางแผนจะทำเพ่ือพัฒนาการเรียนในครั้งต่อไป (เลือกไดม้ ากกว่า ๑ ข้อ)  _______________________  ______________________  _______________________  ______________________

๔๓๒ ค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๔) บันทกึ การเรียนรู้ (Learning logs) ชอื่ : __________________ สกุล : _________________วัน____ เดือน_______________ พ.ศ. _____ ส่งิ หนึ่งทฉี่ ันได้เรยี นรู้จากการเรียนวิชาน้ีในครึ่งภาคเรยี น คือ………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………………………….… ฉันนา่ จะเรยี นรไู้ ด้ดกี วา่ นี้หาก……………………………………………………...……………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………………………….… สง่ิ ท่ีฉนั อยากจะบอกคณุ ครู คอื …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………………………….… ส่งิ ที่ฉนั ควรปรับปรุงตวั เองให้ดีข้ึน คอื ………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………………………….… ปญั หาในการเรยี นของฉัน คือ……………………………………………………………..……………………. …………………………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………………………….…

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๕ เร่อื ง การอยูร่ ่วมกนั อยา่ งสันตสิ ุขตามวิถีประชาธิปไตย ๔๓๓ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๕ การอยูร่ ว่ มกันอย่างสันตสิ ขุ ตามวถิ ี ประชาธปิ ไตย

๔๓๔ คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สังคมศึกษา ป.๔) หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๕ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ เรอ่ื ง การอยรู่ ่วมกนั อยา่ งสนั ตสิ ขุ ตามวถิ ีประชาธิปไตย รหสั วชิ า ส๑๔๑๐๑ รายวิชาสงั คมศกึ ษา กลุ่มสาระสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๑๑ ช่ัวโมง ๑. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวช้วี ดั กลมุ่ สาระสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม สาระที่ ๒ หนา้ ทีพ่ ลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวติ ในสังคม มาตรฐาน ส ๒.๑ เขา้ ใจและปฏบิ ตั ิตนตามหนา้ ท่ีของการเปน็ พลเมอื งดี มคี ่านยิ มท่ีดีงาม และธำรงรกั ษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชวี ติ อยรู่ ว่ มกันในสงั คมไทย และสงั คมโลกอยา่ งสนั ตสิ ุข ตัวชีว้ ัด ป. ๔/๑ การปฏิบตั ติ นเป็นพลเมอื งดีตามวถิ ีประชาธิปไตยในฐานะสมาชิกที่ดีของชมุ ชน ป. ๔/๒ ปฏบิ ัติตนในการเปน็ ผนู้ ำและผู้ตามที่ดี ป. ๔/๕ เสนอวิธีการท่ีจะอย่รู ่วมกันอย่างสันตสิ ขุ ในชีวติ ประจำวนั ๒. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยเป็นสมาชิกที่ดีของชุมชนย่อมต้องเข้าร่วมกิจกรรม ตามวิถีประชาธิปไตย จะช่วยให้สังคมสามารถอยู่ร่วมกันอย่างสันตสิ ุข ผู้นำที่ดีควรมีความรับผิดชอบและเปน็ แบบอย่างทด่ี ีของสมาชิก ผตู้ ามท่ดี ีควรมีความรับผิดชอบในงานที่ได้รบั มอบหมาย ถ้าผู้นำและผู้ตามปฏิบัติตน ตามหน้าที่ งานที่ทำจะสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี ปัญหาความขัดแย้งเกิดได้จากหลายสาเหตุ การลดปัญหาความ ขดั แย้งดว้ ยสนั ติวธิ ี จะทำให้ทุกคนอย่รู ่วมกนั ในสังคมได้อย่างมีความสุข ๓. สาระการเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ ๑. บอกการเปน็ พลเมืองดีในชุมชนได้ ๒. บอกปฏิบัติตนเปน็ พลเมืองดตี ามวถิ ีประชาธปิ ไตยและประชาธิปไตยในวถิ ีทางการเมืองได้ ๓. บอกหลกั ธรรมในการอยู่ร่วมกนั อย่างสันตสิ ุขได้ ๔. บอกบุคคลที่ปฏิบัติตนเปน็ พลเมอื งดีตามวิถีประชาธิปไตยได้ ๕. บอกความหมายของผ้นู ำและผตู้ ามได้ ๖. บอกแนวทางการปฏบิ ัตติ นในฐานะผ้นู ำและผู้ตามที่ดีได้ ๗. บอกผ้นู ำและผูต้ ามในสังคมประชาธปิ ไตยได้ ๘. บอกการทำงานกลุ่มให้มปี ระสทิ ธิภาพและประโยชนข์ องการทำงานกลุ่มได้ ๙. บอกความหมายของความขัดแยง้ ได้

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๕ เร่ือง การอยู่รว่ มกนั อย่างสันตสิ ขุ ตามวถิ ีประชาธปิ ไตย ๔๓๕ ๑๐. บอกปัญหาและสาเหตุของการเกิดความขดั แย้งในชวี ิตประจำวนั ได้ ๑๑. บอกปญั หาหรือสาเหตุที่อาจทำใหเ้ กดิ ความขัดแย้ง และแนวทางแก้ไขปญั หา ความขดั แยง้ ได้อย่างสันตวิ ิถี ดา้ นทักษะและกระบวนการ ๑. แสดงบทบาทสมมตุ ิจากสถานการณ์พลเมืองดีในชมุ ชนได้ ๒. วิเคราะห์สถานการณ์การปฏิบัตติ นเป็นพลเมืองดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตยและประชาธปิ ไตย ในวิถที างการเมือง ๓. เสนอแนวทางปฏบิ ัติตนเป็นพลเมอื งดโี ดยยดึ หลกั ธรรม คารวธรรม สามคั คธี รรม ปญั ญาธรรม ๔. วาดภาพการปฏิบตั ติ นของสมาชิกในชุมชน ๕. วเิ คราะหล์ ักษณะของผ้นู ำและผ้ตู ามที่ดีได้ ๖. เสนอแนวทางการปฏิบตั ิตนในฐานะผนู้ ำและผ้ตู ามทด่ี ี ๗. เสนอแนวทางผ้นู ำและผตู้ ามในสังคมประชาธปิ ไตย ๘. นำเสนอเพลงพร้อมแสดงท่าทางประกอบเป็นกลมุ่ แบบมปี ระสิทธิภาพ ๙. ยกตัวอยา่ งสถานการณ์ความขัดแย้งที่เกิดจากความคดิ เหน็ และความขดั แยง้ ทีเ่ กิดจาก การกระทำ ๑๐. ยกตัวอยา่ งปญั หาหรอื สาเหตทุ ีอ่ าจทำใหเ้ กดิ ความขัดแย้ง และเสนอแนะแนว ทางแกไ้ ขทางแก้ไขปัญหาความขัดแย้ง ๑๑. แสดงบทบาทสมมตุ ิความขดั แย้งในห้องเรียนและชมุ ชน ด้านเจตคติ ๑. ตระหนักและเห็นความสำคัญของพลเมืองดีในชมุ ชนของตนเอง ๒. ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการปฏิบัติตนเป็นพลเมอื งดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย และประชาธปิ ไตยในวถิ ที างการเมือง ๓. ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของหลักธรรมในการอย่รู ว่ มกันอย่างสนั ติสุข ๔. ตระหนักและเห็นความสำคญั ของการปฏิบตั ติ นของสมาชิกในชุมชน ๕. ตระหนักและเหน็ ความสำคัญของลกั ษณะของผนู้ ำและผตู้ ามท่ีดี ๖. ตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของแนวทางการปฏบิ ตั ติ นในฐานะผ้นู ำและผู้ตามทดี่ ี ๗. ตระหนักและเหน็ ความสำคัญของผู้นำและผูต้ ามในสังคมประชาธิปไตย ๘. ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของประโยชนข์ องการทำงานกล่มุ ๙. ตระหนักและเห็นความสำคัญของความขดั แยง้ ที่เกดิ จากความคิดเหน็ และความขดั แย้ง ที่เกิดจากการกระทำ ๑๐. ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของปญั หาและสาเหตขุ องการเกดิ ความขัดแยง้ ในชวี ติ ประจำวนั

๔๓๖ คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สังคมศึกษา ป.๔) ๑๑. ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของแนวทางแก้ไขปัญหาความขัดแย้งด้วยสนั ตวิ ธิ ี ๔. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต ๕. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๑. มวี นิ ัย ๒. ใฝเ่ รยี นรู้ ๓. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน ๖. การประเมนิ ผลรวบยอด ภาระงาน/ชิน้ งาน ๑. ใบงานที่ ๑ เร่อื ง พลเมืองดีในชุมชน ๒. ใบงานท่ี ๒ เรื่อง ประชาธิปไตยในวิถีชีวิตและประชาธปิ ไตยในวิถีทางการเมอื ง ๓. ใบงานท่ี ๓ เรื่อง หลกั ธรรมในการปฏิบตั ติ นเปน็ พลเมืองดี ๔. ใบงานท่ี ๔ เรือ่ ง การปฏบิ ัติตนของสมาชิกในชมุ ชน ๕. ใบงานท่ี ๕ เรื่อง ลกั ษณะของผนู้ ำและผู้ตามท่ดี ี ๖. ใบงานที่ ๖ เรื่อง แนวทางการปฏิบตั ิตนในฐานะผนู้ ำและผตู้ ามท่ดี ี ๗. ใบงานท่ี ๗ เรือ่ ง ผู้นำชมุ ชนของฉนั ๘. ใบงานท่ี ๘ เรื่อง ความขดั แยง้ ๙. ใบงานที่ ๙ เรอื่ ง ปัญหาและสาเหตุของการเกิดความขดั แยง้ ในชีวิตประจำวนั ๑๐. แบบบันทึกการอยรู่ ่วมกนั อยา่ งสันติสุขเพ่ือลดปญั หาความขัดแย้ง

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๕ เรอื่ ง การอยู่รว่ มกนั อย่างสนั ตสิ ขุ ตามวิถปี ระชาธปิ ไตย ๔๓๗ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๑ เรือ่ ง พลเมืองดีในชุมชน หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๕ เร่ือง การอยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสันติสุขตามวิถีประชาธิปไตย เวลา ๑ ช่วั โมง กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาสงั คมศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปี ๔ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ดั มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏบิ ัติตนตามหนา้ ท่ีของการเปน็ พลเมืองดี มีค่านิยมท่ดี ีงามและธำรง รักษาประเพณแี ละวัฒนธรรมไทย ดำรงชวี ติ อยูร่ ่วมกนั ในสงั คมไทยและสงั คมโลก อยา่ งสนั ติสุข ตวั ชี้วัด ป. ๔/๑ การปฏบิ ัตติ นเป็นพลเมืองดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตยในฐานะสมาชกิ ทดี่ ีของชมุ ชน ๒. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การปฏบิ ัติตนเปน็ พลเมอื งดตี ามวถิ ีประชาธปิ ไตยเป็นสมาชกิ ทด่ี ีของชมุ ชนยอ่ มต้องเขา้ รว่ มกจิ กรรม ตามวถิ ปี ระชาธิปไตย จะช่วยให้สงั คมสามารถอยู่ร่วมกนั อย่างสนั ตสิ ขุ ๓. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) บอกการเปน็ พลเมืองดใี นชมุ ชนได้ ๓.๒ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) แสดงบทบาทสมมุติจากสถานการณ์พลเมืองดใี นชุมชนได้ ๓.๓ ด้านคุณลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของพลเมืองดใี นชุมชนของตนเอง ๔. สาระการเรียนรู้ พลเมอื งดใี นชุมชน ๕. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ ๖. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๑. มีวนิ ัย ๒. ใฝเ่ รยี นรู้ ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน

๔๓๘ คมู่ ือค ลำดบั ท่ี แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๑ ๑. หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๕ เรอ่ื ง การอยู่รว่ ม รายวชิ าสังคมศกึ ษา จุดประสงค์ ขัน้ ตอน เวลา การเรยี นรู้ การจดั การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ กร ข้นั นำ ๕ นาที ๑. ครูนำภาพบ ทำความสะอาด นกั เรียนดู ๒. ครตู ัง้ คำถาม แสดงความคดิ เ พลเมืองดีควรม อย่างไร ประเด ๑) คนในภา ทำอะไรอยู่ ๒) การปฏบิ ภาพสง่ ผลต่อสงั

ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สังคมศึกษา ป.๔) ๑ เรื่อง พลเมืองดีในชุมชน มกันอยา่ งสันติสุขตามวถิ ีประชาธิปไตย จำนวน ๑ ช่วั โมง แนวการจดั การเรียนรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ รรมครู กิจกรรมนักเรยี น บุคคลท่ชี ว่ ยกนั ๑. นักเรยี นดภู าพบคุ คลที่ - PowerPoint - การสังเกต ดในชมุ ชน มาให้ ช่วยกนั ทำความสะอาดใน เรือ่ งพลเมอื งดี - แบบประเมนิ ชมุ ชน ในชมุ ชน มใหน้ ักเรียน ๒. นักเรียนร่วมกนั แสดง เห็นวา่ การเป็น ความคดิ เห็นว่าการเป็น มีลกั ษณะ พลเมืองดีควรมลี กั ษณะ ด็นคำถามดงั นี้ อยา่ งไร ตอบประเดน็ คำถามดงั นี้ าพกำลังช่วยกนั ๑) แนวคำตอบ (ช่วยกนั ทำความสะอาด เก็บขยะ ในแม่นำ้ ) บัติตนของคนใน ๒) แนวคำตอบ (ส่งผลให้ งคมอย่างไร ชุมชนสะอาด คนในชุมชน เกิดความสามัคคี)

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๕ เรื่อง การอยู่ร่วมกนั อยา่ งสนั ตสิ ุขตามวิถปี ระชาธิปไตย ลำดบั ที่ จดุ ประสงค์ ข้นั ตอน เวลา การเรยี นรู้ การจดั การเรียนรู้ ที่ใช้ กจิ กร ๒. ๑. บอกการเป็น ขั้นสอน ๒๐ ๑. ครใู หน้ กั เรีย นาที อภปิ รายแนวท พลเมืองดีในชุมชนได้ ตนเปน็ พลเมือง ประชาธิปไตยม ประจำวัน ๒. ครใู ห้นักเรยี คละตามความส กลุ่มละเท่า ๆ ก ๓. ครกู ำหนดส เรอื่ ง พลเมืองด ใหน้ กั เรียนร่วม คดิ เห็นจากสถา การแสดงพฤติก

๔๓๙ แนวการจดั การเรียนรู้ สอื่ การเรียนรู้ การประเมิน รรมครู กจิ กรรมนักเรยี น การเรียนรู้ ยนรว่ มกนั ๑. นักเรียนร่วมกนั อภปิ ราย - PowerPoint - การสงั เกต ทางการปฏิบตั ิ (แนวทางการปฏิบตั ิตนเป็น เรอื่ งพลเมืองดใี น งดีโดยยึดหลัก พลเมืองดโี ดยยดึ หลัก ชุมชน มาดำเนินชวี ติ ใน ประชาธิปไตยมาดำเนนิ ชีวิต ในประจำวนั เร่มิ จากตนเอง ทำประโยชนใ์ หก้ บั สว่ นร่วม เสยี สละเวลาให้กับส่วนร่วม ยอมรบั ฟังความคดิ เห็นของ สว่ นรว่ ม) ยนแบ่งกลมุ่ - สถานการณ์ สามารถ เป็น ๔ เร่ือง พลเมืองดี กัน ในชมุ ชน สถานการณ์ ดีในชมุ ชน แลว้ มกนั แสดงความ านการณ์จะมี กรรมอย่างไร