ชุดที่ 2 หน่วยรับข้อมูล o.k

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ท่ี 2 หน่วยรับข้อมลู (Input Unit)

ก คำนำ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) ชุดท่ี 2 เรื่อง หน่วยรับข้อมูล (Input Unit) สำหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 ซ่ึงจัดทำข้ึน ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับช้ันมัธยมศึกษา ตอนต้น ในสาระที่ 4 เทคโนโลยี เพ่ือประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้ไปตามขั้นตอน โดยพัฒนาชุดกิจกรรม มีทั้งหมด จำนวน 6 ชุด ดงั นี้ ชุดท่ี 1 หลักการทำงานของคอมพวิ เตอร์ ชุดที่ 2 หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit) ชดุ ที่ 3 หนว่ ยประมวลผลกลาง (Central Processing Unit : CPU) ชุดท่ี 4 หนว่ ยความจำหลัก (Main Memory Unit) ชดุ ท่ี 5 หน่วยแสดงผล (Output Unit) ชดุ ที่ 6 หนว่ ยความจำรอง (Secondary Memory Unit) ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างย่ิงว่าชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฉบับน้ีจะช่วยให้นักเรียน เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง ฝึกการแลกเปล่ียนเรียนรู้กันในกลุ่ม มีทักษะกระบวนการคิด อันเปน็ ประโยชน์ต่อนกั เรยี นและสงั คมต่อไป อภัสรา ชูหิรญั ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ท่ี 2 หน่วยรับข้อมลู (Input Unit)

ข สารบัญ หนา้ ก คำนำ ....................................................................................................................... ข สารบญั ................................................................................................................... ค สารบญั ภาพ............................................................................................................. 1 ส่วนประกอบของการใช้ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ ....................................................... 2 คำแนะนำการใชช้ ดุ กิจกรรมการเรียนรสู้ ำหรบั ครผู ู้สอน.......................................... 3 คำแนะนำการใชช้ ดุ กิจกรรมการเรียนรูส้ ำหรับนกั เรียน.......................................... 4 ลำดับขนั้ ตอนการใชช้ ุดกจิ กรรมการเรยี นรู้.............................................................. 5 โครงสร้างของชดุ กจิ กรรมการเรียนร…ู้ …………..……………………..................….......... 6 แบบทดสอบก่อนเรียน ............................................................................................ 9 กระดาษคำตอบก่อนเรียน........................................................................................ 10 บัตรเน้อื หาที่ 1 เร่ือง หน่วยรับข้อมลู (Input Unit)................................................. 26 บัตรคำถามที่ 1 เร่อื ง หน่วยรับขอ้ มลู (Input Unit)................................................ 27 บตั รกจิ กรรมที่ 1 เร่อื ง หน่วยรับข้อมูล (Input Unit).............................................. 29 บตั รกิจกรรมที่ 2 เรอ่ื ง หน่วยรับขอ้ มูล (Input Unit).............................................. 30 บัตรกจิ กรรมที่ 3 เรอื่ ง หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit).............................................. 31 แบบทดสอบหลังเรียน ............................................................................................ 34 กระดาษคำตอบแบบทดสอบหลังเรียน.................................................................... 36 ภาคผนวก................................................................................................................ 37 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน .................................................................................... 38 เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน .................................................................................... 39 เฉลยบัตรคำถามท่ี 1 เร่ือง หนว่ ยรับข้อมูล (Input Unit)...................................... 40 เฉลยบตั รกิจกรรมที่ 1 เรอ่ื ง หนว่ ยรับขอ้ มลู (Input Unit).................................... 42 เฉลยบตั รกจิ กรรมท่ี 2 เรอื่ ง หนว่ ยรบั ข้อมูล (Input Unit).................................... 43 เฉลยบัตรกจิ กรรมท่ี 3 เรอื่ ง หนว่ ยรับขอ้ มลู (Input Unit).................................... 44 คำช้ีแจงเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้................................................ 45 บรรณานุกรม .......................................................................................................... 46 บรรณานกุ รมภาพ.................................................................................................... 47 บรรณานกุ รมภาพ.................................................................................................... 48 บรรณานุกรมภาพ.................................................................................................... ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ที่ 2 หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit)

ค สารบัญภาพ ภาพท่ี หนา้ 1 แป้นพมิ พ.์ ......................................................................................... 10 2 แปน้ พิมพไ์ รส้ าย............................................................................... 12 3 แป้นพิมพ์ตามหลกั การยศาสตร์........................................................ 12 4 แปน้ พมิ พแ์ บบพกพา……………………………………..………………………. 13 5 แปน้ พิมพ์เสมอื น…………………………..……………………………………….. 13 6 นำ้ ยาทำความสะอาด........................................................................ 14 7 เมาส์แบบทั่วไป................................................................................. 15 8 โครงสร้างภายในเมาสแ์ บบทัว่ ไป...................................................... 15 9 เมาส์แบบแสงหรือออปติคอลเมาส์................................................... 16 10 เมาส์แบบไรส้ าย................................................................................ 16 11 อุปกรณท์ ่ีใชแ้ ทนเมาส์ แทรก็ แพด (Trackpad)................................ 18 12 แท่งชีค้ วบคุม.................................................................................... 18 13 ลกู กลมควบคมุ .................................................................................. 19 14 แผน่ รองสมั ผัส................................................................................... 19 15 จอยสต๊ิก........................................................................................... 20 16 จอสัมผัส .......................................................................................... 20 17 ปากกาแสง........................................................................................ 21 18 ดิจิไทเซอร์ หรือ แท็ปเลต (Tablet).................................................. 21 19 สแกนเนอรม์ อื ถอื .............................................................................. 22 20 สแกนเนอร์ดึงกระดาษ...................................................................... 23 21 สแกนเนอรแ์ บบแท่น......................................................................... 23 22 กล้องถ่ายภาพดิจิทัล......................................................................... 24 23 กลอ้ งถ่ายวโิ อดจิ ทิ ลั ..………………………………………………..……………… 25 24 อปุ กรณร์ ับเสยี งแบบต่าง ๆ .....………………………………………………… 26 ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ท่ี 2 หน่วยรบั ข้อมูล (Input Unit)

1 ส่วนประกอบของชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้เทคนิคการสอนตาม กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 2 หน่วยรับข้อมูล (Input Unit) มีส่วนประกอบ ดังน้ี - แบบทดสอบก่อนเรยี น - บัตรเน้ือหาท่ี 1 - บัตรคำถามท่ี 1 - บัตรกจิ กรรมท่ี 1 - บัตรกจิ กรรมท่ี 2 - บัตรกจิ กรรมที่ 3 - แบบทดสอบหลังเรียน - เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น - เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น - เฉลยบัตรคำถามท่ี 1 - เฉลยบัตรกจิ กรรมที่ 1 - เฉลยบตั รกิจกรรมท่ี 2 - เฉลยบัตรกจิ กรรมที่ 3 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ที่ 2 หน่วยรบั ข้อมูล (Input Unit)

2 คำแนะนำสำหรับการใช้ชดุ กิจกรรมการเรียนรูส้ ำหรบั ครูผสู้ อน 1. ครูต้องศกึ ษาเนื้อหาท่ีจะสอนและศึกษาชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ให้เข้าใจก่อนโดยละเอียด 2. ครูเตรียมวัสดุอุปกรณแ์ ละหอ้ งเรยี นให้เอ้ือต่อการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ดงั นี้ 2.1 ชดุ กิจกรรมการเรียนรูต้ ามกิจกรรมตามจำนวนนักเรียนและตามกลุ่ม 2.2 วัสดุอุปกรณ์ตามทร่ี ะบุไวใ้ นชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ 2.3 แบ่งนักเรียนออกเปน็ กลุ่ม ๆ กลุ่มละ 4 - 5 คน 3. ครูชแ้ี จงใหน้ กั เรียนเขา้ ใจบทบาทของตนเอง แนะนำขั้นตอนการใช้ชุดกิจกรรม การเรียนรู้ แนวปฏิบตั ใิ นระหวา่ งการดำเนินกจิ กรรมการเรียนรู้ 4. ครูใชก้ ระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรตู้ ามกระบวนการสบื เสาะหาความรู้ (5E) ซงึ่ มีขนั้ ตอนดังน้ี 4.1 ข้ันสร้างความสนใจ (Engagement) 4.2 ขน้ั สำรวจและคน้ หา (Exploration) 4.3 ขนั้ อธิบายและลงข้อสรปุ (Explanation) 4.4 ขนั้ ขยายความรู้ (Elaboration) 4.5 ขนั้ ประเมนิ ผล (Evaluation) 5. ครูมีบทบาทหน้าท่ีให้คำแนะนำและเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ เน้นย้ำให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมตามขั้นตอนด้วยความตั้งใจ มีความซื่อสัตย์ มีวินัย และมีความรับผิดชอบ จึงจะทำให้การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เกิดประโยชนส์ ูงสุด ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดที่ 2 หน่วยรบั ข้อมูล (Input Unit)

3 คำแนะนำสำหรบั การใชช้ ดุ กิจกรรมการเรียนร้สู ำหรับนักเรียน บทบาทของนักเรียนในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ จะเริ่มจากให้นักเรียน ร่วมกันเลือกสมาชิกแต่ละคนในกลุ่มเพื่อร่วมกันคัดเลือกสมาชิกในกลุ่มแบ่งบทบาท หน้าท่กี ัน โดยจะแบ่งออกเป็น 3 บทบาท ซึ่งแต่ละบทบาทจะมหี นา้ ที่ดงั นี้ 1. หวั หนา้ กลมุ่ มหี น้าที่ดังนี้ 1.1 เป็นผู้นำในการปฏิบตั กิ จิ กรรมกลุม่ เพอ่ื ให้ทกุ คนทำตามคำช้ีแจง ในการประกอบกจิ กรรมใหเ้ ป็นไปตามขั้นตอน 1.2 ควบคมุ ดูแลการทำงาน หรอื การประกอบกิจกรรมภายในกลมุ่ ให้เปน็ ระเบยี บเรียบร้อย ไม่สง่ เสียงดงั รบกวนกลุม่ อืน่ 1.3 เปน็ ตวั แทนกลุ่มออกไปอภปิ รายหน้าชน้ั เรียนหรอื สรปุ งานกลุ่ม 2. เลขานุการ มหี น้าท่ีดังน้ี 2.1 เปน็ ผแู้ จกบัตรกิจกรรมตา่ ง ๆ ใหก้ บั เพื่อนในกลมุ่ 2.2 เปน็ ผู้อ่านเฉลยแตล่ ะกิจกรรมใหเ้ พือ่ นฟงั เพื่อตรวจคำตอบ 2.3 เป็นผู้รวบรวมบัตรกรรมต่าง ๆ เมอื่ หมดเวลา และประสานงาน กับเลขานกุ ารกล่มุ อน่ื ๆ เพ่อื แลกเปลี่ยนกันตรวจบัตรกจิ กรรม หรอื ส่งครูตรวจ 3. สมาชกิ กลมุ่ มีหน้าท่ีดังนี้ 3.1 ปฏบิ ัติกิจกรรมด้วยความตัง้ ใจ และใหท้ ันตามกำหนดเวลา โดยไม่คุยหรือ เลน่ กันในขณะปฏิบัตกิ จิ กรรม 3.2 ศกึ ษาบตั รเนื้อหา บตั รคำถาม บัตรกจิ กรรม และปรกึ ษาหารอื กนั ภายในกลมุ่ 3.3 รว่ มอภปิ รายและสรปุ ผลจากการปฏิบัติกิจกรรมกลมุ่ 3.4 ให้ความรว่ มมอื ในการปฏิบัตกิ จิ กรรมกลุ่มทกุ ข้ันตอน และเปน็ ตัวแทน หวั หน้าหรอื เลขานกุ ารกลุ่มในกรณที ่ีไมม่ าหรือมเี หตุอ่ืนท่ีจำเปน็ 3.5 ชว่ ยเก็บวสั ดุอุปกรณ์ สื่อการสอนต่าง ๆ ของกลุ่มตนเองให้เรยี บร้อย ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ที่ 2 หน่วยรับข้อมูล (Input Unit)

4 ลำดบั ขั้นตอนการใช้ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ อา่ นคำชี้แจง ทดสอบก่อนเรยี น กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ซอ่ มเสริม ทดสอบหลังเรียน ผา่ นเกณฑ์ (80%) ไมผ่ า่ นเกณฑ์ (ต่ำกว่า 80%) ศกึ ษาเล่มตอ่ ไป ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดท่ี 2 หน่วยรับข้อมลู (Input Unit)

5 โครงสรา้ งของชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ตามกระบวนการสบื เสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วดั มาตรฐานการเรียนรู้ ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหา ที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ม.2/3 อภิปรายองค์ประกอบและหลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยกี ารสือ่ สาร เพอ่ื ประยกุ ตใ์ ช้งานหรือแก้ปญั หาเบอื้ งต้น สาระสำคัญ อุปกรณ์รับเข้า ทำหน้าที่นำเข้าข้อมูลหรือโปรแกรมด้วยวิธีการชี้ กด และกราด ตรวจ อ่านรหัสเข้าไปเก็บไว้ในหน่วยความจำและใช้ในการประมวลผล อุปกรณ์รับเข้า มีหลายชนิดและแต่ละชนิดเหมาะกบั ลักษณะงานท่แี ตกต่างกัน จึงควรเลอื กใช้ใหเ้ หมาะสม เพ่ือใหก้ ารทำงานมปี ระสิทธภิ าพ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. อธิบายส่วนประกอบข้ันพื้นฐานในการทำงานของหน่วยรบั ขอ้ มลู (Input Unit) ได้ 2. เลือกใชอ้ ปุ กรณ์รับเข้าไดเ้ หมาะสมกบั ลักษณะงานได้ ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ที่ 2 หน่วยรบั ข้อมูล (Input Unit)

6 แบบทดสอบกอ่ นเรียน ชดุ ท่ี 2 หน่วยรบั ขอ้ มลู (Input Unit) คำชี้แจง 1. แบบทดสอบฉบบั น้ีเปน็ แบบอัตนัย 10 ข้อ (10 คะแนน) ใชเ้ วลา 10 นาที 2. ใหน้ ักเรยี นเขียนเครอ่ื งหมาย X ลงในกระดาษคำตอบช่องตัวเลือก ก, ข, ค หรอื ง ทถ่ี กู ต้องที่สุดเพยี งข้อเดียว ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. ขอ้ ใด ไม่ใช่ ส่วนทเ่ี ป็นหนว่ ยรบั ข้อมลู ก. แรม ข. เมาส์ ค. กล้อง ง. แป้นพิมพ์ 2. ถ้าขอ้ มลู ทีร่ บั เข้าเครื่องคอมพิวเตอร์อย่ใู นรปู ของเสยี ง ข้อใดคอื อปุ กรณ์ที่ใช้ใน หนว่ ยรับขอ้ มลู ก. เมาส์ ข. ไมโครโฟน ค. สแกนเนอร์ ง. กลอ้ งดิจิตอล 3. อุปกรณใ์ นข้อใดจดั เป็นอปุ กรณ์หน่วยรบั ข้อมลู ก. แผ่นซีดี จอภาพ ข. แปน้ พิมพ์ ซีพียู ค. เมาส์ แฟลชไดรฟ์ ง. สแกนเนอร์ ไมโครโฟน ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดท่ี 2 หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit)

7 4. อุปกรณจ์ บั ภาพจดั เป็นส่วนประกอบพ้นื ฐานในหนว่ ยใดของคอมพิวเตอร์ ก. หน่วยแสดงผล ข. หนว่ ยรบั ขอ้ มลู ค. หน่วยความจำหลัก ง. หน่วยประมวลผลกลาง 5. สแกนเนอร์เปน็ อุปกรณ์ที่ใช้หลกั การทำงานอยา่ งไร ก. ทำหน้าทค่ี วบคุมการทำงานและประมวลผลข้อมูล ข. ส่งผ่านขอ้ มูลโดยใช้เทคโนโลยไี ร้สายและทำงานโดยใชแ้ บตเตอร่ี ค. ทำงานคลา้ ยเครอ่ื งถ่ายเอกสารโดยใช้แสงเลเซอร์สร้างประจุไฟฟา้ บวก ง. ใช้หลกั การสอ่ งแสงไปยงั ข้อความ สญั ลักษณ์ หรือภาพ แลว้ แปลงสเัญปญ็นสัญญาณไฟฟ้า 6. หากเรามกี ารย้ายแป้นพิมพ์บอ่ ยคร้ัง ควรเลอื กซ้ือแปน้ พิมพ์แบบใด ก. แปน้ พิมพ์เสมอื น (Virtual Keyboard) ข. แปน้ พิมพพ์ กพา (Portable Keyboard) ค. แปน้ พมิ พ์ไร้สาย (Cordless Keyboard) ง. แป้นพมิ พท์ ่ีออกแบบตามหลกั การยศาสตร์ (Ergonomic Keyboard) 7. ข้อใดเป็นข้อจำกดั ของเมาส์แบบแสง ก. ต้องใช้แบตเตอรเี่ ปน็ พลังในการทำงาน ข. ทำให้ฝนุ่ ละอองเกาะติดลูกบอลของเมาส์ ค. เมาสจ์ ะไม่สามารถทำงานได้ ถา้ พื้นผิวท่ีวางเมาส์มีแสงทะลผุ า่ นได้ ง. ตอ้ งใช้แผน่ รองเมาส์ท่เี ปน็ พ้ืนกระจกสะท้อนแสงเทา่ นน้ั จงึ จะใช้การไดด้ ี 8. ถา้ ตอ้ งการอปุ กรณท์ ชี่ ่วยในการเลน่ เกมได้สะดวกกวา่ เม้าส์ ควรเลอื กอุปกรณใ์ ดท่ใี ช้ แทนเม้าส์ ก. จอยสติ๊กส์ ข. ปากกาแสง ค. แทง่ ชี้ควบคมุ ง. ลูกกลมควบคุม ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ท่ี 2 หน่วยรบั ข้อมูล (Input Unit)

8 9. ข้อใดเปน็ สงิ่ ท่ี ไม่ควร ปฏิบัตกิ ับอุปกรณป์ ระเภทกล้องถ่ายภาพดิจทิ ลั ก. เก็บกลอ้ งไวใ้ นท่ีแหง้ และเยน็ ข. นำกล้องมาถา่ ยภาพเดอื นละ 1 - 2 คร้ัง ค. ใชป้ ากเป่าฝุ่นละอองออกจากหน้าเลนสอ์ ยเู่ สมอ ง. นำกล้องใส่ในกระเปา๋ กลอ้ งทุกครงั้ หลงั เลิกใชง้ าน 10. เพราะเหตุใดเครื่องสแกนเนอร์แบบแท่น จึงนิยมใช้ในปัจจุบัน ก. มนี ้ำหนักเบา ขนาดพอเหมาะ ราคาไม่แพง ข. ราคาไม่แพง มีตวั แทนจดั จำหน่ายอยู่ทั่วไป ค. สามารถวางเอกสารบนเครอื่ งทำใหใ้ ช้งานงา่ ย ง. มขี นาดเลก็ สามารถถือและพกพาติดตวั ได้สะดวก ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดท่ี 2 หน่วยรับข้อมูล (Input Unit)

9 กระดาษคำตอบแบบทดสอบกอ่ นเรียน ชดุ ที่ 2 หน่วยรับขอ้ มูล (Input Unit) ช่อื -สกลุ ...............................................................................เลขท่ี...............ชน้ั ............. คำชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนเขียนเคร่ืองหมาย X ลงในกระดาษคำตอบช่องตัวเลือก ก, ข, ค หรอื ง ท่ีถูกตอ้ งท่ีสุดเพยี งคำตอบเดยี ว ขอ้ ก ข ค ง คะแนนเต็ม คะแนนทไี่ ด้ 1 2 10 3 4 ผลการประเมิน 5  ดมี าก 6  ดี 7  พอใช้ 8  ปรบั ปรงุ 9 10 เกณฑก์ ารประเมิน ดีมาก คะแนนระหว่าง 9-10 อยใู่ นเกณฑ์ ดี คะแนนระหวา่ ง 7-8 อยู่ในเกณฑ์ พอใช้ คะแนนระหว่าง 5-6 อยูใ่ นเกณฑ์ ปรบั ปรุง คะแนนระหว่าง 0-4 อยใู่ นเกณฑ์ ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ที่ 2 หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit)

10 บตั รเน้ือหาท่ี 1 เรื่อง หน่วยรบั ขอ้ มลู (Input Unit) หน่วยรบั เขา้ หรืออุปกรณน์ ำข้อมูลเข้า หน่วยรับเข้า หรอื อุปกรณ์นำข้อมูลเข้า (Input Devices) คือ เครื่องมือหรือ อุปกรณ์ท่ีทำหน้าที่รับข้อมูลหรือคำสั่งจากผู้ใช้เข้าสู่เคร่ืองคอมพิวเตอร์ เช่น ตัวอักษร ตวั เลข สัญลักษณ์ เป็นต้น โดยจะแปลงข้อมูลหรือคำสั่งนั้นให้อยู่ในรูปของสัญญาณไฟฟ้า ท่ีคอมพิวเตอร์เข้าใจ นำมาจัดเก็บที่หน่วยความจำหลักและใช้ประมวลผลได้ อุปกรณ์ หน่วยรับขอ้ มูลที่นยิ มใช้ในปจั จบุ ัน มีดงั นี้ 1. แป้นพิมพ์ (Keyboard) เป็นอุปกรณ์หลักที่ใช้ในการนำข้อมูลลงใน เครื่องคอมพิวเตอร์ โดยปกติมักจะมีลักษณะเป็นสี่เหล่ียมผืนผ้าหรือใกล้เคียง มีแป้นต่าง ๆ ประมาณร้อยแป้นอยู่บนคีย์บอร์ด (ข้ึนอยู่กับผังแป้นพิมพ์) ซึ่งถอดแบบมาจากเครื่อง พิมพ์ดีด ออกแบบมาเพ่ือใช้สำหรับรับข้อมูลที่เป็นตัวอักขระ จากนั้นจึงส่งให้คอมพิวเตอร์ ประมวลผล หรือใช้ควบคุมฟังก์ชันการทำงานบางอย่างของคอมพิวเตอร์และเพ่ือให้การป้อน ขอ้ มูลท่เี ป็นอกั ขระและตัวเลขทำได้งา่ ยและสะดวก คยี ์บอรด์ จงึ แยกแผงทเี่ ปน็ แป้นอักขระ กับแป้นตัวเลขแยกไวต้ ่างหาก ภาพที่ 1 แป้นพมิ พ์ (ทม่ี า : https://sites.google.com/site/mis5830122113306/homework1/keyboard (วันที่ 1 เมษายน 2563) ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดท่ี 2 หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit)

11 แป้นพิมพ์เป็นอุปกรณ์รับเข้าพื้นฐานท่ีต้องมีในคอมพิวเตอร์ทุ กเครื่อง จะรับข้อมูลจากการกดแป้นแล้วทำการเปล่ียนเป็นรหัส เพ่ือส่งต่อไปให้กับคอมพิวเตอร์ แป้นพิมพ์ท่ีใช้ในการป้อนข้อมูลจะมีจำนวนตั้งแต่ 50 แป้นขึ้นไป แผงแป้นอักขระ ส่วนใหญ่มีแป้นตัวเลขแยกไว้ต่างหาก เพื่อทำให้การป้อนข้อมูลตัวเลขทำได้ง่ายและ สะดวกข้ึน การวางตำแหน่งแป้นอักขระจะเป็นไปตามมาตรฐานของระบบพิมพ์สัมผัส ของเครื่องพิมพ์ดีดท่ีมีการใช้แป้นยกแคร่ (Shift) เพื่อทำให้สามารถใช้พิมพ์ได้ทั้งตัวอักษร ภาษาอังกฤษ ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก ซ่ึงระบบรับรหัสตัวอักษรภาษาอังกฤษท่ีใช้ ในทางคอมพิวเตอร์ส่วนใหญ่จะเป็นรหัส 7 หรือ 8 บิต กล่าวคือ เมื่อมีการกดแป้นพิมพ์ แผงแป้นอกั ขระจะส่งรหัสขนาด 7 หรือ 8 บิตนี้เข้าไปในระบบคอมพิวเตอร์ เม่ือนำเครอื่ งคอมพิวเตอร์มาใช้งานพิมพ์ภาษาไทยจึงต้องมีการดัดแปลงแผงแป้น อักขระให้สามารถใช้งานได้ทั้งภาษาอังกฤษและภาษาไทย กลุ่มแป้นท่ีใช้พิมพ์ตัวอักษร ภาษาไทยจะเป็นกลุ่มแป้นเดียวกับภาษาอังกฤษ แต่จะใช้แป้นพิเศษแป้นหน่ึงทำหน้าที่ สลับเปล่ียนการพิมพ์ภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษภายใต้การควบคุมของซอฟต์แวร์ อีกช้นั หน่งึ แผงแป้นอักขระสำหรับเคร่ืองไมโครคอมพิวเตอร์ตระกูลไอบีเอ็มที่ผลิตออกมา รนุ่ แรก ๆ ต้ังแต่ พ.ศ.2524 จะเป็นแป้นรวมท้ังหมด 83 แป้น ซึ่งเรียกว่า แผงแป้นอักขระ พีซีเอ็กซ์ที ต่อมาในปี พ.ศ.2527 บริษัทไอบีเอ็มได้ปรับปรุงแผงแป้นอักขระ กำหนด สัญญาณทางไฟฟ้าของแป้นขึ้นใหม่ จัดตำแหน่งและขนาดแป้นให้เหมาะสมย่ิงขึ้น โดยมีจำนวนแป้นรวม 84 แป้น เรียกว่า แผงแป้นอักขระพีซีเอที และในเวลาต่อมาก็ได้ ปรับปรงุ แผงแป้นอักขระขน้ึ พร้อม ๆ กบั การออกเครื่องรุ่น PS/2 โดยใช้สัญญาณทางไฟฟ้า เช่นเดียวกับแผงแป้นอักขระรุ่นเอทีเดิม และเพิ่มจำนวนแป้นอีก 17 แป้น รวมเป็น 101 แป้น การเลือกซื้อแผงแป้นอักขระควรพิจารณารุ่นใหม่ที่เป็นมาตรฐานและสามารถ ใช้ได้กับเครื่องคอมพิวเตอร์ที่มีอยู่ สำหรับเคร่ืองขนาดกระเป๋าห้ิวไม่ว่าจะเป็นแล็ปท็อป หรือโน้ตบุ๊คขนาดของแผงแป้นอักขระยังไม่มีการกำหนดมาตรฐาน เพราะผู้ผลิตต้องการ พัฒนาให้เครื่องมีขนาดเล็กลง โดยลดจำนวนแป้นลงแล้วใช้แป้นหลายแป้นพร้อมกัน เพอื่ ทำงานไดเ้ หมือนแป้นเดียว ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ที่ 2 หน่วยรับข้อมูล (Input Unit)

12 ชนดิ ของแป้นพมิ พ์ 1.1 แป้นพิมพ์ไร้สาย (Cordless Keyboard) เปน็ แป้นพิมพ์ที่สามารถส่งผา่ นขอ้ มูลโดยเทคโนโลยไี ร้สาย และทำงานโดยใช้ พลังงานแบตเตอร่ี ทำให้เกิดความสะดวกในการเคล่ือนย้าย สามารถย้ายคยี ์บอร์ดไปวางยัง ตำแหนง่ ใด ๆ ท่ีอยใู่ นรัศมขี องสัญญาณนอกเหนอื จากโต๊ะทำงานได้ ภาพท่ี 2 แป้นพิมพ์ไรส้ าย (ท่ีมา : https://computerbykruguy.wordpress.com/computer- principles/input_unit/keyboard/ (วนั ที่ 1 เมษายน 2563) 1.2 แปน้ พิมพต์ ามหลกั การยศาสตร์ (Ergonomic keyboard) แป้นพิมพ์ท่ีออกแบบการจัดวางปุ่มกดตามสรีระของมือเพื่อช่วยลดอาการ เมื่อยกล้ามเน้ือบริเวณ ข้อมือที่เกิดจากการพิมพ์งานเป็นเวลานาน รวมท้ังมี ปุ่มสำหรับเลือกฟังก์ชันการใช้งานท่ีครบถ้วน เช่น ปุ่มควบคุมระบบมัลติมีเดียไม่ว่าจะเป็น การฟงั เพลง การเลน่ ไฟลว์ ิดีโอต่าง ๆ สามารถทำได้อยา่ งสะดวก เป็นต้น ภาพที่ 3 แปน้ พิมพ์ตามหลกั การยศาสตร์ (ท่มี า : https://computerbykruguy.wordpress.com/computer-principles/ input_unit/keyboard/) (วนั ท่ี 1 เมษายน 2563) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ที่ 2 หน่วยรับข้อมูล (Input Unit)

13 1.3 แป้นพมิ พ์พกพา (Portable Keyboard ) เมื่ออุปกรณ์ประเภทเครื่องพีดีเอได้รับความนิยมมากยิ่งขึ้น การทำงาน บางอย่างท่ีต้องอาศัยการป้อนข้อมูลเข้าไป เช่น พิมพ์ข้อความรายงาน จดหมายหรือ บันทึกการประชุมเป็นแป้นพิมพ์ที่ออกแบบสำหรับเครื่องพีดีเอ เน่ืองจากการพิมพ์ข้อมูล ลงบนแป้นพิมพ์ของเคร่ืองพีดีเอน้ันไม่สะดวก เพราะมีแป้นพมิ พ์ที่มขี นาดเลก็ จึงมีการสร้าง แป้นพมิ พท์ ่เี หมาะสมกับเครอื่ งพีดีเอซึง่ สามารถพกพาไปยงั ที่ตา่ ง ๆ ไดง้ า่ ยขึ้น ภาพท่ี 4 แปน้ พิมพ์แบบพกพา (ท่ีมา : https://computerbykruguy.wordpress.com/computer-principles/input unit/keyboard/) 1.4 แป้นพิมพ์เสมือน (Virtual Keyboard) เป็นอุปกรณ์ท่ีพัฒนาขึ้นเช่นเดียวกันกับแป้นพิมพ์พกพา แต่ต่างกัน ตรงที่มีการจำลองภาพให้เป็นเสมือนแป้นพิมพ์จริง โดยอาศัยการทำงานของแสงเลเซอร์ ยิงลงไปบนโต๊ะหรืออุปกรณ์รองรับสัญญาณที่เป็นพื้นผิวเรียบ เมื่อต้องการใช้งานสามารถ พิมพ์หรือป้อนข้อมูลที่เห็นเป็นภาพเหมือนแผงแป้นพิมพ์น้ันเข้าไปได้เลย ตัวรับแสง ในอุปกรณ์จะตรวจจับได้เองว่าผู้ใช้วางนิ้วไหนไปกดตรงตัวอักษรใด และป้อนข้อมูล ตัวอักษรลงในเครอื่ งได้ ภาพที่ 5 แป้นพมิ พ์เสมอื น (ทมี่ า : https://computerbykruguy.wordpress.com/computerprinciples/input unit/keyboard/) ชดุ กจิ กร(รวมันกทา่ีรเ1รยี เนมรษู้ เารย่ือนง ร2ะบ56บ3ก)ารทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ที่ 2 หน่วยรบั ข้อมูล (Input Unit)

14 การเลือกซ้อื แปน้ พมิ พ์ 1. ควรเลือกแป้นพิมพ์ที่มกี ารรับประกัน 2. ควรเลือกแป้นพมิ พท์ ี่มปี ุ่มกดไม่แข็งเกินไป 3. ควรเลือกแปน้ พิมพท์ ีเ่ หมาะสมกบั การนำไปใช้งาน การดแู ลรักษาแป้นพมิ พ์ 1. ไมค่ วรทำนำ้ หกใส่แป้นพิมพ์ 2. ไมค่ วรนำอาหารหรือขนมมารับประทาน 3. ควรทำความสะอาดอย่างสมำ่ เสมอ เพ่อื ปอ้ งกันฝุ่นละอองหรอื สง่ิ สกปรก ต่าง ๆ โดยใชส้ ำลีพนั ก้านชุบแอลกอฮอล์ นำมาเชด็ สงิ่ สกปรกบนแป้นพิมพ์ ภาพท่ี 6 น้ำยาทำความสะอาด (ท่ีมา : https://bestreview.asia/best-laptop-cleaning-kits/) ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ท่ี 2 หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit)

15 2. เมาส์ (Mouse) คือ อุปกรณ์นำเข้าข้อมูลที่นิยมใช้กันโดยท่ัวไปอีกชนิดหน่ึง ซึ่งใช้งานง่ายและสะดวกกว่าแป้นพิมพ์มาก เน่ืองจากไม่ต้องจดจำคำส่ังสำหรับป้อนเข้าสู่ เคร่ืองคอมพิวเตอร์ มีรูปร่างโค้ง ๆ งอ ๆ เหมือนก้อนสบู่ กลไกภายในจะมีลูกกลิ้งกลม สำหรับหมุน ใช้กำหนดตำแหน่ง เพ่ือเลือกคำส่ังหรือวาดลายเส้นบนจอภาพ ตำแหน่งจุดตัด X และ Y จากเคร่ืองมือนี้จะสัมพันธ์กับจุดตัด X และ Y บนจอภาพทำให้ สามารถกำหนดคำสั่งหรือตำแหน่งลายเส้นตามเงอื่ นไขในโปรแกรมได้สะดวก เมาส์จัดเป็น Input Device ประเภทหนึ่ง ซึ่งข้อมูลที่ป้อนเข้าไปจะเป็นตำแหน่ง และการกดเมาส์มีอยู่ ด้วยกนั หลายประเภท ไดแ้ ก่ 2.1 เมาส์แบบท่ัวไป (Mechanical Mouse) เป็นเมาส์ท่ีออกแบบโดยใช้ ลูกบอลเป็นตัวจับทิศทางท่ีเมาส์เล่ือนไป ลูกบอลของเมาส์มีลักษณะเป็นลูกกลม ๆ ทท่ี ำมา จากยางกลิ้งอยู่ด้านล่าง ส่วนบนจะมีปุ่มกด ประมาณ 2-3 ปุ่ม อาจมีปุ่มล้อท่ีที่หมุนและ กดไดเ้ พอ่ื ควบคุมการทางานข้ึนลงของแถบเล่อื น หน้าจอในหนา้ ต่างโปรแกรมบางประเภท ภาพท่ี 7 เมาสแ์ บบท่วั ไป (ทมี่ า : https://sites.google.com/site/yyyaahh5516/khorngsrang-khxng-meas) ภาพท่ี 8 โครงสร้างภายในเมาสแ์ บบทั่วไป (ทมี่ า https://sites.google.com/site/yyyaahh5516/khorngsrang-khxng-meas) ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ที่ 2 หน่วยรบั ข้อมูล (Input Unit)

16 2.2 เมาส์แบบแสงหรือออปติคอลเมาส์ (Optical Mouse) เมาส์ชนิดน้ีทำงานได้ โดยไม่ต้องใช้ล้อหมุนแต่ใช้แสงส่องไปกระทบพื้นผิวด้านล่าง โดยเมาส์ระบบแสงจะวิเคราะห์ แสงสะท้อนที่เปลี่ยนไปเมือ่ เลื่อนเมาส์และแปลงทิศทางเป็นการช้ตี ำแหนง่ ภาพที่ 9 เมาสแ์ บบแสงหรือออปติคอลเมาส์ (ที่มา : https://sites.google.com/site/comsci5222/) 2.3 เมาส์แบบไร้สาย (Cordless หรือ Wireless Mouse) มีลักษณะ การเชื่อมต่อกับคอมพิวเตอร์คล้ายกับคีย์บอร์ดแบบไร้สาย ไม่มีสายของเมาส์ระโยงระยาง ทำให้การใช้งานสะดวกมากข้ึน ข้อจำกัดของการใช้เมาส์ไร้สาย คือ ใช้แบตเตอรี่ในการ ทำงานและใชร้ ะยะหา่ งไม่ไกลจากตัวรับสญั ญาณ ภาพท่ี 10 เมาส์แบบไร้สาย (ที่มา : https://notebookspec.com/web/548980-suggest-10-wireless-mouse-in-2020) ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดท่ี 2 หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit)

17 2.4 เมาส์เลื่อน (Scroll Mouse) เป็นเมาส์ท่ีมี Scroll ไว้เพ่ือใช้ เลือ่ น Scroll Bar ในโปรแกรมประยกุ ตต์ ่าง ๆ เช่น Internet Explorer นอกจากเมาส์แล้ว ยังมีอุปกรณ์อีกประเภทท่ีเรียกว่า Track Ball ซ่ึงจะมีลักษณะคล้ายเมาส์แต่จะมีลูกบอล อยู่ด้านบนแทนที่จะอยู่ด้านล่าง และเล่ือนจุดโดยการใช้นิ้วมือกลิ้งไปบนลูกบอล นอกจากนเ้ี มาส์ยงั สามารถแบ่งออกตามโครงสรา้ งและรูปแบบการใชง้ านได้ 3 แบบ คือ 2.4.1 เมาส์แบบลูกกลิ้งชนิดตัวเมาส์เคลื่อนท่ี (Ball Mouse) อาศัย กำหนดจุด X และ Y โดยกลิ้งลูกยางทรงกลมไปบนพื้นเรียบ สว่ นเมาส์แบบลูกกล้ิงชนิดตัว เมาส์อยู่กับที่ (TrackBall) อาศัยลูกยางทรงกลมที่ถูกกล้ิงโดยน้ิวมือผู้ใช้เพ่ือกำหนดจุดตัด X และ Y 2.4.2 เมาส์ไร้สายโดยทั่วไปมักใช้กับเคร่ืองคอมพิวเตอร์ขนาดเล็กท่ีมี เน้ือท่ีจำกัด ซ่ึงไม่สะดวกที่จะใช้เมาส์แบบเคลื่อนท่ี เช่น ติดตั้งบนคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊ค (Notebook Computer) หรอื คอมพวิ เตอร์แล็ปทอป (Laptop Computer) เปน็ ต้น 2.4.3. เมาส์แบบแสง (Optical Mouse) มีลักษณ ะการใช้งาน เช่นเดียวกับ Ball Mouse แต่อาศัยแสงแทนลูกกลิ้งในการกำหนดจุดตัด X และ Y โดยแสงจากตัวเมาส์พุ่งลงสู่พ้ืนแล้วสะท้อนกลับข้ึนสู่ตัวรับแสงบนตัวเมาส์อีกคร้ัง (แผ่นรองเป็นแบบสะท้อนแสง) เมาส์จะมีปุ่มอยู่ด้านบน 2-3 ปุ่ม ซ่ึงขึ้นอยู่กับบริษัทผู้ผลิต ว่าจะผลิตออกมาเพื่อรองรับโปรแกรมใดบ้าง เนื่องจากบางโปรแกรมอาจต้องใช้ปุ่มกลาง ในการใชง้ าน แตโ่ ดยท่ัว ๆ ไปแล้วนิยมใช้แค่ปมุ่ ซ้ายกับปมุ่ ขวาเทา่ นน้ั การใชเ้ มาส์ท่ีถูกต้อง ควรจบั เมาส์ให้พอเหมาะกบั อุ้งมอื การใชเ้ มาส์มีลักษณะดังนี้ 1. คลิก (Click) คือ การกดเมาส์ปุ่มซ้ายหน่ึงครั้งจะเสียงดังคลิกขึ้นแล้วปล่อย อยา่ งรวดเร็ว การคลิกมีจุดมุ่งหมายเพ่อื เลือกคำสั่งหรอื เลอื กส่วนต่าง ๆ ในโปรแกรม 2. ดับเบิลคลิก (Double Click) คือ การกดเมาส์ปุ่มซ้ายติดกัน 2 ครั้งอย่าง รวดเร็วใชเ้ พ่ือเปดิ โปรแกรมข้ึนมา 3. ลากแล้วปล่อย (Drag and Drop) คือ การเล่ือนตัวช้ีเมาส์ไปช้ีท่ีส่วนใด ส่วนหน่ึงของไอคอนหรือคำส่ังท่ีต้องการแล้ว กดเมาส์ปุ่มซ้ายค้างไว้ จากน้ันเล่ือนเมาส์ ไปยังตำแหนง่ ทตี่ ้องการแลว้ ปล่อยเมาส์ 4. คลิกเมาส์ปุ่มขวา (Right Click) คือ การคลิกเมาส์ที่ปุ่มขวาหนึ่งคร้ัง ใช้เพื่อ เปิดเมนูย่อยขนึ้ มา นิยมใชใ้ นการเปิดโปรแกรม Windows ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ท่ี 2 หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit)

18 การใช้เมาส์มักจะใช้แผ่นรองเมาส์ซ่ึงเป็นฟองน้ำรูปส่ีเหล่ียมเพ่ือป้องกัน สิ่งสกปรกไม่ใช้เกาะติดลูกกลิ้ง หากลูกกลิ้งสกปรกจะทำให้ฝืด เมาส์เคลื่อนที่ลำบาก การทำความสะอาดสามารถถอดลูกกล้ิงออกมาทำความสะอาดได้และควรทำบ่อย ๆ เพ่อื ไมใ่ หส้ กปรกมากเกนิ ไป นอกจากเมาสแ์ ลว้ ยงั มอี ุปกรณท์ ่ีมีการทำงานคลา้ ยเมาส์ดงั น้ี - แทรก็ แพด (Trackpad) เปน็ อุปกรณ์ทที่ ำหน้าทแ่ี ทน Mouse เพ่อื ความสะดวกสบายในการใชง้ านโดยเฉพาะการใชง้ านสำหรับ MacBook โดยหากเปน็ MacBook จะอยสู่ ว่ นลา่ งของแป้นพมิ พ์มีหน้าตาเป็นรูปแผ่นสี่เหลยี่ ม ภาพที่ 11 อุปกรณท์ ่ใี ช้แทนเมาส์ แทรก็ แพด (Trackpad) (ท่ีมา : http://www.aspac-technology.com/category/143/mac-parts- %E0%B8%AD%E0%B8%B0%E0%B9%84%E0%B8%AB%E0%B8%A5%E0%B9 %88/trackpad-macbook) - แท่งช้ีควบคุม (track point) เป็นแทง่ พลาสติกเล็ก ๆ อยตู่ รงกลาง แป้นพมิ พ์ ผใู้ ชบ้ งั คบั แท่งชี้ควบคมุ โดยใช้นวิ้ หัวแม่มอื เลือ่ นเพ่ือเล่ือนตัวชตี้ ำแหน่ง บนจอภาพได้ ภาพท่ี 12 แท่งชคี้ วบคมุ (ท่มี า : https://sites.google.com/site/pm40931937/3-xupkrn-chi-tahaenng-sahrab- kheruxng-khxmphiwtexr-notbukh) ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ท่ี 2 หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit)

19 - ลูกกลมควบคุม (TrackBall) คือ ลูกกลมท่ีกลิ้งไปมาวางอยู่ในเบ้าผู้ใช้ สามารถบงั คับลูกกลมให้หมนุ ไปมาเพื่อควบคุมการทำงานของตัวชี้บนหน้าจอคอมพิวเตอร์ ปัจจุบันมีการสร้างแทรกบอลไว้ในเคร่ืองคอมพิวเตอร์แบบโน้ตบุ๊ค เพราะสะดวกต่อ การใช้งาน และใชพ้ ้นื ที่น้อย ภาพท่ี 13 ลูกกลมควบคุม (ที่มา : https://sites.google.com/site/pm40931937/3-xupkrn-chi-tahaenng- sahrab-kheruxng-khxmphiwtexr-notbukh) - แผน่ รองสมั ผสั (Touch Pad) เปน็ แผ่นสีเ่ หลย่ี มท่ีวางอยหู่ น้าแป้นพิมพ์ ของเครอื่ งโน้ตบุ๊ก ผใู้ ชส้ ามารถใช้นว้ิ วาดเพื่อเลื่อนตำแหนง่ ของตวั ช้ีตำแหนง่ บนจอภาพได้ ภาพที่ 14 แผน่ รองสมั ผสั (ทม่ี า : https://sites.google.com/site/pm40931937/3-xupkrn-chi-tahaenng- sahrab-kheruxng-khxmphiwtexr-notbukh) ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดท่ี 2 หน่วยรับข้อมลู (Input Unit)

20 - จอยสติ๊ก (Joystick) เป็นอุปกรณ์ที่พบเห็นได้กับการทำงานที่เก่ียวข้องกับ เกมคอมพิวเตอร์เป็นส่วนใหญ่ เน่ืองจากการใช้เมาส์เพื่อบังคับทิศทางน้ันอาจไม่รองรับ กับรูปแบบของบางเกมได้ จึงนำเอาจอยสติ๊กมาใช้แทน เช่น การบังคับทิศทางซ้าย ขวา หน้า หลัง หรือบังคับทิศทางในระดับองศาท่ีแตกต่างกันในการควบคุมอากาศยาน หรือท่าต่อสู้ของตัวละคร ซึ่งทำให้เกมมีความสมจริงมากกว่าการใช้เมาส์นั่นเอง ภาพที่ 15 จอยสติ๊ก (ที่มา : https://sites.google.com/site/588512mary/joy-stick) - จอสัมผัส (Touch Screen) เป็นอุปกรณ์ที่สามารถใช้น้ิวมือแตะบังคับ หรือสั่งการไปยังหน้าจอคอมพิวเตอร์ได้เลย โดยไม่จำเป็นต้องใช้เมาส์หรือแป้นพิมพ์ มักพบเห็นได้ตามตู้ให้บริการข้อมูลนักท่องเที่ยว ตู้ ATM บางธนาคาร เคร่ืองออกบัตร โดยสาร รถไฟฟ้า หรือพบเห็นในตู้เกมบางประเภท เช่น เกมประเภทจับผิดภาพ เกมประเภททำนายดวงชะตา เปน็ ต้น ภาพท่ี 16 จอสัมผสั (ที่มา : https://sites.google.com/site/kraipihtsriwara/xngkh-prakxb-laea-kar-thangan- khxng-khxmphiwtexr/cx-samphas-touch-screen) ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดที่ 2 หน่วยรับข้อมูล (Input Unit)

21 - ปากกาแสง (Light Pen) เปน็ อุปกรณ์ทใี่ ชส้ ำหรับการกำหนดตำแหน่ง บนจอภาพรวมถึงการปอ้ นข้อมลู เขา้ แทนแป้นพมิ พ์ เอามาใช้เขยี นหรอื วางตำแหนง่ บนจอภาพคอมพิวเตอร์ประเภทที่ใช้หลอดภาพหรือ CRT มักใชร้ ว่ มกับโปรแกรมประเภท ช่วยการออกแบบหรือ CAD เพือ่ ใหก้ ารทำงานมคี วามสะดวกมากย่ิงขนึ้ เนื่องจากลากหรอื วาดทศิ ทางไดง้ า่ ย แต่มีความละเอยี ดแมน่ ยำ ไม่สงู นกั เพราะถูกจำกดั ดว้ ยความละเอียด ของจอภาพ ภาพท่ี 17 ปากกาแสง (ท่ีมา : https://sites.google.com/site/hardwaersahrabsux/xupkrn-na-khea-phaph- lnput-device/prapheth-trwc-sxb-khxmul-thang-kayphaph-biometric-input-device) - ดิจิไทเซอร์ หรือ แท็ปเลต (Tablet) เป็นอุปกรณ์รับข้อมูลท่ีใช้ในงาน CAD/CAM มีลักษณะเป็นแผ่นส่ีเหลี่ยมขนาดเท่ากับจอภาพ และมีอุปกรณ์ชี้ตำแหน่ง คล้ายเมาส์วางบนแผ่นสี่เหลี่ยม เรียกว่า ทรานซดิวเซอร์ เม่ือเลื่อนตัวช้ีตำแหน่งไปบน กระดาน จะมีการส่งสัญญาณจากตะแกรงใต้แผน่ กระดานไปใหค้ อมพวิ เตอร์ ภาพที่ 18 ดจิ ไิ ทเซอร์ (ท่ีมา : https://sites.google.com/site/hardwaersahrabsux/xupkrn-na-khea-phaph- lnput-device/prapheth-trwc-sxb-khxmul-thang-kayphaph-biometric-input-device) ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ท่ี 2 หน่วยรับข้อมูล (Input Unit)

22 การเลือกซื้อเมาส์ 1. ควรเลือกเมาสท์ ี่มขี นาดเหมาะสมกบั สรีระของมือผู้ใช้ 2. ควรเลอื กเมาสท์ ่มี ีการออกแบบใหเ้ หมาะกบั การนำไปใช้งาน 3. ควรทดลองใช้เมาสก์ ่อนซ้ือ เพอ่ื ตรวจการใชง้ านของเมาส์วา่ สะดวก ต่อการใช้งานหรือไม่ การดูแลรักษาเมาส์ 1. ควรทำความสะอาดบรเิ วณลกู บอลและก้านพลาสตกิ ในตัวเมาส์อย่าง 2. ควรวางเมาส์บนแผน่ รองเมาส์ทุกครัง้ ทใี่ ช้งาน และทำความสะอาด แผ่นรองเมาสโ์ ดยเช็ดด้วยผ้าแห้งอย่างสม่ำเสมอสม่ำเสมอ โดยนำลูกบอลมาเช็ดด้วย ผา้ แห้ง และใช้สำลีพันก้านไมช้ บุ แอลกอฮอลห์ มาด ๆ เช็ดที่กา้ นพลาสตกิ 3. สแกนเนอร์ (Scanner) คือ อุปกรณ์ต่อพ่วงท่ีทำหน้าที่กวาดจับภาพ ตัวอักษรหรือสัญลักษณ์ใด ๆ ท่ีอ่านโดยช่องอ่านของสแกนเนอร์และเก็บไว้ในรูปแบบ ของไฟล์รูปภาพหรือไฟล์อักษร ซ่ึงใช้เนื้อที่ในการจัดเก็บน้อยกว่าไฟล์รูปภาพ โดยการ ใช้โปรแกรมจดจำตัวอักษรท่ีเรียกว่าโปรแกรม OCR (Optical Character Recognition) ซ่ึงช่วยเพ่ิมประสิทธิภาพในการจัดเก็บเอกสาร และช่วยให้งานพิมพ์เอกสารลดลงได้ อยา่ งมากมายสแกนเนอร์แบง่ เปน็ 3 ประเภทหลกั ๆ คอื 3.1 สแกนเนอร์มือถือ (Hand-Held Scanner) มขี นาดเล็ก ราคา ไม่แพง เกบ็ ภาพขนาดเล็ก ๆ ซึง่ ไมต่ ้องการความละเอยี ดมากนกั ได้ เชน่ โลโก้ ลายเซ็น เปน็ ต้น ภาพที่ 19 สแกนเนอร์มอื ถือ (ท่ีมา : https://shorturl.asia/nIEYZ) ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ท่ี 2 หน่วยรบั ข้อมูล (Input Unit)

23 3.2 สแกนเนอรด์ งึ กระดาษ (Sheet-Fed Scanner) เป็นสแกนเนอร์ ท่ีใหญ่กว่าสแกนเนอร์มือถือใช้หลักการดึงกระดาษขึ้นมาสแกนทีละแผ่น แต่มีข้อจำกัด คือ ถ้าต้องการสแกนภาพจากหนังสือท่ีเป็นรูปเล่มต้องฉีกกระดาษออกมาทีละแผ่น ทำให้ไม่สะดวกในการสแกน คุณภาพทไ่ี ดจ้ ากสแกนเนอรป์ ระเภทนี้อยใู่ นระดับปานกลาง ภาพท่ี 20 สแกนเนอรด์ งึ กระดาษ (ท่ีมา : https://shorturl.asia/nIEYZ 3.3 สแกนเนอร์แท่นเรียบ (Flatbed Scanner) เป็นสแกนเนอร์ท่ีมี กระจกใสไว้สำหรับวางภาพที่จะสแกนเหมือนเคร่ืองถ่ายเอกสาร คุณภาพของงานสแกน ประเภทน้ีจะดีกว่าสแกนเนอร์แบบมือถือ หรือสแกนเนอร์แบบดึงกระดาษ แต่ราคาสูงกว่า เชน่ กัน ภาพท่ี 21 สแกนเนอรแ์ บบแท่น (ทมี่ า : https://shorturl.asia/nIEYZ) ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ท่ี 2 หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit)

24 การเลือกซ้อื สแกนเนอร์ 1. ควรเลือกซอ้ื ยหี่ ้อทีม่ ีศูนยบ์ ริการและมกี ารรับประกัน 2. ควรเลอื กท่มี ีความละเอียดในการสแกนที่เหมาะกับการนำไปใช้ การดูแลรกั ษาสแกนเนอร์ 1. ปิดเคร่อื งทุกครั้งหลงั การใชง้ าน 2. หากกระดาษตดิ อย่ากระชาก ใหค้ อ่ ย ๆ ดึงออก 3. ควรใช้สแกนเนอรเ์ ป็นประจำ เพื่อกระตุน้ การทำงานของเคร่ือง 4. ควรทำความสะอาดอย่างสม่ำเสมอ โดยนำผ้าสะอาดไม่มีขนชบุ นำ้ หมาด ๆ มาเช็ดกระจกของเคร่อื งสแกนเนอร์ 4. อุปกรณ์จับภาพ (Image Capturing Devices) เป็นอุปกรณ์ที่ใช้เก็บภาพ ต้นฉบับในรูปดิจิตอลเป็นอุปกรณ์ที่ใช้หลักการของการส่องแสงไปยังข้อความสัญลักษณ์ หรือภาพท่ีต้องการทำสำเนาภาพ จากนั้นข้อมูลท่ีถูกอ่านจะถูกแปลงเป็นสัญญาณทาง ไฟฟา้ และเกบ็ เป็นไฟล์ภาพ แบง่ ออกเปน็ 2 ชนดิ คอื 4.1 กล้องถ่ายภาพดิจิทัล (Digital Camera) มีรูปร่างและการทำงาน คล้ายกลอ้ งถา่ ยภาพ แตภ่ าพน่ิงทีไ่ ด้จากกล้องดจิ ิตอลจะเปน็ ไฟล์ในหน่วยความจำของกล้อง แทนฟลิ ์ม ซง่ึ ผู้ใช้สามารถดูภาพจากกลอ้ งไดท้ นั ที ภาพที่ 22 กล้องถ่ายภาพดจิ ิทลั (ทีม่ า : https://dividedcities.com/archives/1539) ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดที่ 2 หน่วยรบั ข้อมูล (Input Unit)

25 4.2 กล้องถ่ายวดี ิโอดิจติ อล (Digital Video Camera) มรี ปู ร่าง การทำงานคล้ายกล้องวีดิโอ แต่ภาพเคลือ่ นไหวที่ไดจ้ ากกล้องวดี ิโอดิจิตอลจะเปน็ ไฟล์ ในหนว่ ยความจำของกล้องแทนฟิล์ม นอกจากนี้กล้องถ่ายวีดิโอดิจิตอลยังสามารถจับ ภาพน่งิ ไดด้ ว้ ย ภาพที่ 23 กล้องถ่ายวิดีโอดิทลั (ท่ีมา : https://bestreview.asia/best-camcorders/) การเลอื กซอ้ื อุปกรณ์จับภาพ 1. ควรเลือกซอ้ื ยี่ห้อที่มีศนู ย์บรกิ ารและมกี ารรับประกัน 2. ควรเลือกทีม่ ีความละเอยี ดของภาพท่ีเหมาะกบั การนำไปใชง้ าน การดแู ลรกั ษาอุปกรณจ์ ับภาพ 1. ควรเกบ็ กลอ้ งไว้ในที่แห้งและเยน็ ปราศจากฝนุ่ ละออง 2. ควรนำกล้องมาถา่ ยภาพเดือนละประมาณ 1 - 2 ครัง้ เพื่อกระตุ้นการทำงาน และยดื อายุการใช้งานของกลอ้ ง 3. ควรทำความสะอาดเลนส์อยา่ งสม่ำเสมอ เพอ่ื ไมใ่ หม้ ีฝนุ่ บรเิ วณเลนส์ของกลอ้ ง โดยใชล้ กู ยางเป่าฝนุ่ ละอองออกจากหน้าเลนส์ ห้ามใชป้ ากเป่าที่หนา้ เลนสโ์ ดยตรงและเช็ด เลนส์ดว้ ยกระดาษสำหรับเชด็ เลนสโ์ ดยเฉพาะ หรอื ใชผ้ ้าท่ีมีเนอ้ื นุม่ สะอาดและแห้งแทน กไ็ ด้ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ท่ี 2 หน่วยรับข้อมลู (Input Unit)

26 5. อุปกรณ์รับเสียง (Audio - Input Devices) เปน็ อุปกรณ์หน้าท่ีรับขอ้ มูลเสียง ทั้งเสียงพูด เสียงเพลง และเสียงอ่ืน ๆ จากนั้นอุปกรณ์จะแปลงสัญญาณเสียงท่ีมนุษย์ เข้าใจใหอ้ ยใู่ นรูปสัญญาณไฟฟ้าที่คอมพิวเตอร์นำไปประมวลผล อุปกรณ์รับเสียงที่นิยมใช้ ได้แก่ ไมโครโฟน ภาพที่ 24 อปุ กรณ์รับเสียงแบบต่าง ๆ (ท่ีมา : https://shorturl.asia/4omjw) การเลือกซ้อื อปุ กรณ์รบั เสียง 1. ควรเลอื กซื้อให้เหมาะสมกับการใชง้ าน 2. ควรเลอื กซอื้ ย่ีหอ้ ที่มศี ูนยบ์ รกิ ารและการรับประกัน 3. ควรทำความสะอาดทกุ ครง้ั หลังการใช้งาน โดยนำผ้าแห้งเชด็ ให้สะอาด เพื่อปอ้ งกนั ฝุ่นละอองและเชด็ ดว้ ยน้ำยาฆา่ เช้ือสัปดาหล์ ะครัง้ การดแู ลรักษาอปุ กรณร์ ับเสยี ง 1. ควรใช้ไมโครโฟนตรงตามลักษณะของการใช้งาน 2. ควรวางไมโครโฟนเบา ๆ และไม่ควรกระแทกไมโครโฟนกับพนื้ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ท่ี 2 หน่วยรับข้อมลู (Input Unit)

27 บัตรคำถามที่ 1 เรอ่ื ง หนว่ ยรับขอ้ มูล (Input Unit) เร กลุ่มท่ี............... วัน/เดอื น/ปี ที่ทำกจิ กรรม................................................................. รายชือ่ สมาชิก 1. …………..………………………………............ เลขท่ี...........ประธานกลุ่ม 2. ……………………...…………...….....……….... เลขท.่ี .......... 3. …………………………………….….…….......... เลขท.่ี .......... 4. ………………..…….………….……….............. เลขที่........... 5. ………………………………........................... เลขที่........... เลขานกุ าร คกำลช่มุ แ้ี จง ให้นกั เรียนศึกษาภาพวดิ ีโอจากสอื่ อนิ เตอรเ์ นต็ ข้างล่างน้ี แลว้ ตอบคำถาม ภาพท่ี 1 วิดีโออุปกรณ์รับข้อมลู ของคอมพวิ เตอร์ (ท่ีมา : https://www.youtube.com/watch?v=V229vmuhTCo) 1. จากการดูวดิ ีโอของนักเรียนนกั เรียนคิดว่าแปน้ พมิ พ์ทำหนา้ ทอ่ี ะไร .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 2. นอกจากแปน้ พิมพ์แล้ว นกั เรยี นคิดว่าอุปกรณใ์ ดทำหน้าทีร่ ับขอ้ มูลบา้ ง .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. . ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดท่ี 2 หน่วยรบั ข้อมูล (Input Unit)

28 บตั รกจิ กรรมที่ 1 เรือ่ ง หนว่ ยรับขอ้ มูล (Input Unit) กลุม่ ที่............... วนั /เดือน/ปี ที่ทำกจิ กรรม.......................................................................... รายชอื่ สมาชิก 1. …………………………………………………............ เลขท.ี่ ..........ประธานกลมุ่ 2. ………………………………………...….....……….... เลขท่ี........... 3. ………………………………………….….…….......... เลขท่ี........... 4. ………………..…………………….……….............. เลขท่ี........... 5. ……………………………………........................... เลขท่ี........... เลขานกุ ารกลุ่ม คำช้ีแจง ให้นกั เรียนเติมคำลงในช่องว่างให้ถูกต้อง (10 คะแนน) 1. หน่วยรับข้อมูล (Input Unit) ทำหน้าท่ี (1 คะแนน) ………………………………………………………..……………………………………………………………………………......... ………………………………………………………..……………………………………………………………………………......... 2. แปน้ พมิ พท์ อ่ี อกแบบตามหลกั กายศาสตรม์ ลี กั ษณะ คอื (1 คะแนน) ………………….....…………………………………..…………………………………………………………………………......... ………………………………………………………..………….……………………………..…………………………………......... 3. แป้นพิมพ์เสมอื นมีลักษณะ คือ (1 คะแนน) ………………………………………………………..…………………………………………………………………………......... ……………………………………………………..……………………………………………………………………………......... 4. เมา้ ส์ ทำหน้าที่ (1 คะแนน) ………………………………………………………..……………………………………………………………………………......... ………………………………………………………..……………………………………………………………………………......... 5. ขอ้ จำกดั ของเมาส์ไร้สาย คือ (1 คะแนน) ………………………………………………………..……………………………………………………………………………......... ………………………………………………………..……………………………………………………………………………......... ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดที่ 2 หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit)

29 6. ข้อจำกดั ของเมาสแ์ บบแสง คอื (1 คะแนน) ………………………………………………………..……………………………………………………………………………......... ………………………………………………………..……………………………………………………………………………......... 7. นอกจาก แปน้ พิมพแ์ ละเม้าส์ยงั มอี ปุ กรณ์ที่เปน็ หนว่ ยรบั ข้อมูลอะไรบา้ ง (1 คะแนน) ………………………………………………………..……………………………………………………………………………......... ………………………………………………………..……………………………………………………………………………......... 8. สแกนเนอร์ มีหลกั การทำงานอยา่ งไร (1 คะแนน) ………………………………………………………..……………………………………………………………………………......... ………………………………………………………..……………………………………………………………………………......... 9. จงบอกวิธกี ารเลอื กซ้ืออุปกรณ์จับภาพ (1 คะแนน) ………………………………………………………..……………………………………………………………………………......... ………………………………………………………..……………………………………………………………………………......... 10. อุปกรณ์รบั เสียงมหี น้าทอ่ี ะไร (1 คะแนน) ………………………………………………………..……………………………………………………………………………......... ………………………………………………………..……………………………………………………………………………......... ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ท่ี 2 หน่วยรบั ข้อมูล (Input Unit)

30 บัตรกจิ กรรมท่ี 2 เร่อื ง หนว่ ยรับขอ้ มูล (Input Unit) กลมุ่ ท.่ี .............. วัน/เดอื น/ปี ท่ีทำกิจกรรม.......................................................................... รายชอื่ สมาชิก 1. …………………………………………………............ เลขท.่ี ..........ประธานกลุ่ม 2. ………………………………………...….....……….... เลขที่........... 3. ………………………………………….….…….......... เลขท.่ี .......... 4. ………………..…………………….……….............. เลขท่ี........... 5. ……………………………………........................... เลขท.่ี .......... เลขานกุ ารกล่มุ คำชีแ้ จง ให้นักเรยี นเติมชอื่ อปุ กรณ์ในชอ่ งว่างให้ถูกต้อง (10 คะแนน) ชอ่ื อุปกรณ์ หน้าท่ี 1. 1. ใช้เล่นเกม 2. 2. พมิ พ์ข้อความภาษาไทย 3. 3. รับข้อมลู ในรูปแบบของเสยี ง 4. 4. ชี้ตำแหนง่ บนเครอ่ื งอ่านพกิ ัด 5. 5. ใช้เกบ็ ภาพต้นฉบบั ในรูปดิจทิ ลั 6. 6. กดปุ่มเพ่ือสั่งงานและแสดงผลได้ทนั ที 7. 7. อา่ นรหัสรูปภาพแลว้ ส่งใหค้ อมพิวเตอร์ 8. 8. ใช้น้ิววาดเพอ่ื เล่ือนตวั ชี้ตำแหน่งบนจอภาพ 9. 9. คลิกป่มุ คำสั่งเพอื่ สั่งให้คอมพิวเตอรท์ ำงาน 10. 10. ควบคมุ การทำงานของตัวชโี้ ดยกลิง้ ไปมาบนเบา้ ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดที่ 2 หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit)

31 บตั รกจิ กรรมที่ 3 เรื่อง หนว่ ยรับขอ้ มูล (Input Unit) ชอ่ื -สกลุ .........................................................................ช้ัน.............เลขที่............... หคปรำนาชรา้ ยะี้แภชธจาอื่าพงนสมใมกหาลาเน้ ชต่มุ กักิมิ เใร1นีย.ชน…่อจ…งับว…ค่า…งรู่ หูป…นภ…้าา…ขพอ้…อคุป…วก…ารม…ณ…(์ค1…อ0…มคพ…ะิว…แเนต…นอ…ร)…ต์ .่อ..ไ..ป..น...้ีใ.ห. เถ้ ลกู ขตทอ้ ่.ี .ง...โ.ด...ย..นำตัวอักษร 2. ………………………………………...….....……….... เลขท.่ี .......... 1. ………3…. …จอ…ส…ัม…ผ…สั …………………………….….……...ก....... เลขที่........... 4. ………………..…………………….……….............. เลขที่........... 2. ………5…. …จอ…ย…ส…ต…ิก๊ ………………………....................ข....... เลขที.่ .......... เลขานกุ ารกลุ่ม 3. …………ปากกาแสง ค. 4. …………แทง่ ช้ีควบคมุ ง. 5. …………แผน่ รองสมั ผสั จ. 6. …………ลูกบอลควบคมุ ฉ. 7. …………คยี ์บอรด์ เสมือน ช. 8. …………แสกนเนอรม์ ือถอื ซ. 9. …………สแกนเนอรแ์ บบแทน่ ฌ. 10. …………แปน้ พมิ พ์ตามหลกั การยศาสตร์ ญ. ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดท่ี 2 หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit)

32 แบบทดสอบหลังเรียน ชุดที่ 2 หนว่ ยรบั ข้อมูล (Input Unit) คำชแี้ จง 1. แบบทดสอบฉบับนี้เป็นแบบอัตนยั 10 ข้อ (10 คะแนน) ใชเ้ วลา 10 นาที 2. ใหน้ กั เรียนเขียนเครอ่ื งหมาย X ลงในกระดาษคำตอบชอ่ งตัวเลือก ก, ข, ค หรือ ง ที่ถูกตอ้ งทีส่ ดุ เพยี งขอ้ เดียว ----------------------------------------------------------------------------------- 1. ข้อใด ไมใ่ ช่ สว่ นทเ่ี ป็นหนว่ ยรบั ข้อมูล ก. แรม ข. เมาส์ ค. กลอ้ ง ง. แป้นพิมพ์ 2. ถ้าข้อมูลท่ีรบั เข้าเครอื่ งคอมพิวเตอร์อยใู่ นรปู ของเสียง ข้อใดคอื อปุ กรณท์ ใี่ ช้ ในหน่วยรับข้อมลู ก. เมาส์ ข. ไมโครโฟน ค. สแกนเนอร์ ง. กลอ้ งดิจติ อล 3. อุปกรณ์ในข้อใดจัดเป็นอปุ กรณห์ น่วยรบั ข้อมูล ก. แผ่นซีดี จอภาพ ข. แป้นพมิ พ์ ซีพยี ู ค. เมาส์ แฟลชไดร์ฟ ง. สแกนเนอร์ ไมโครโฟน 4. อปุ กรณจ์ ับภาพจัดเปน็ ส่วนประกอบพ้นื ฐานในหน่วยใดของคอมพิวเตอร์ ก. หน่วยแสดงผล ข. หน่วยรบั ข้อมลู ค. หนว่ ยความจำหลกั ง. หน่วยประมวลผลกลาง ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ท่ี 2 หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit)

33 5. สแกนเนอร์เปน็ อุปกรณ์ที่ใชห้ ลกั การทำงานอย่างไร ก. ทำหน้าที่ควบคุมการทำงานและประมวลผลขอ้ มูล ข. ส่งผ่านข้อมลู โดยใช้เทคโนโลยีไรส้ ายและทำงานโดยใช้แบตเตอรี่ ค. ทำงานคล้ายเคร่ืองถา่ ยเอกสารโดยใชแ้ สงเลเซอร์สร้างประจไุ ฟฟ้าบวก ง. ใช้หลกั การสอ่ งแสงไปยงั ขอ้ ความ สัญลักษณ์ หรอื ภาพแล้วแปลงเป็นสัญญาณไฟฟา้ 6. หากเรามีการย้ายแป้นพิมพบ์ อ่ ยครง้ั ควรเลอื กซื้อแป้นพิมพ์แบบใด ก. แป้นพิมพ์เสมือน (Virtual Keyboard) ข. แป้นพิมพพ์ กพา (Portable Keyboard ค. แปน้ พิมพ์ไร้สาย (Cordless Keyboard) ง. แปน้ พมิ พท์ ีอ่ อกแบบตามหลกั การยศาสตร์ (Ergonomic Keyboard) 7. ขอ้ ใดเปน็ ขอ้ จำกัดของเมาส์แบบแสง ก. ต้องใชแ้ บตเตอรีเ่ ปน็ พลังในการทำงาน ข. ทำใหฝ้ ุ่นละอองเกาะตดิ ลูกบอลของเมาส์ ค. เมาสจ์ ะไมส่ ามารถทำงานได้ ถ้าพ้ืนผิวท่วี างเมาสม์ ีแสงทะลผุ า่ นได้ ง. ต้องใชแ้ ผ่นรองเมาส์ท่ีเปน็ พน้ื กระจกสะท้อนแสงเทา่ น้ัน จงึ จะใชก้ ารได้ดี 8. ถ้าตอ้ งการอปุ กรณ์ทช่ี ว่ ยในการเล่นเกมไดส้ ะดวกกว่าเม้าส์ ควรเลือกอุปกรณใ์ ดทีใ่ ช้ แทนเมา้ ส์ ก. จอยสติ๊กส์ ข. ปากกาแสง ค. แทง่ ช้คี วบคุม ง. ลกู กลมควบคุม 9. ข้อใดเป็นส่ิงท่ี ไมค่ วร ปฏิบตั กิ บั อปุ กรณ์ประเภทกลอ้ งถา่ ยภาพดจิ ทิ ัล ก. เกบ็ กลอ้ งไว้ในทแี่ หง้ และเย็น ข. นำกล้องมาถา่ ยภาพเดือนละ 1-2 ครงั้ ค. ใช้ปากเปา่ ฝุ่นละอองออกจากหน้าเลนสอ์ ยู่เสมอ ง. นำกล้องใส่ในกระเป๋ากล้องทกุ คร้ังหลังเลิกใช้งาน ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดท่ี 2 หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit)

34 10. เพราะเหตุใดเคร่อื งสแกนเนอร์แบบแท่น จงึ นยิ มใชใ้ นปจั จุบัน ก. ราคาไมแ่ พง มตี ัวแทนจดั จำหน่ายอยทู่ วั่ ไป ข. มีน้ำหนักเบา ขนาดพอเหมาะ ราคาไม่แพง ค. สามารถวางเอกสารบนเครอื่ งทำให้ใชง้ านงา่ ย ง. มขี นาดเลก็ สามารถถอื และพกพาติดตัวไดส้ ะดวก เรามาทดสอบความรู้ หลงั เรยี นกันก่อนนะ ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดที่ 2 หน่วยรับข้อมลู (Input Unit)

35 กระดาษคำตอบแบบทดสอบหลงั เรียน ชุดท่ี 2 หน่วยรบั ขอ้ มูล (Input Unit) เวลา 10 นาที คะแนนเตม็ 10 คะแนน ช่อื -สกลุ .............................................................................เลขท.่ี ..............ชนั้ ............. คำชแ้ี จง ให้นกั เรียนเขยี นเครื่องหมาย X ลงในกระดาษคำตอบช่องตัวเลือก ก, ข, ค หรอื ง ทถ่ี กู ตอ้ งทส่ี ุดเพียงคำตอบเดียว ขอ้ ก ข ค ง คะแนนเตม็ คะแนนทไี่ ด้ 1 2 10 3 4 ผลการประเมนิ 5  ดมี าก 6  ดี 7  พอใช้ 8  ปรับปรุง 9 10 เกณฑก์ ารประเมิน ดีมาก คะแนนระหวา่ ง 9-10 อยใู่ นเกณฑ์ ดี คะแนนระหว่าง 7-8 อยูใ่ นเกณฑ์ พอใช้ คะแนนระหวา่ ง 5-6 อยใู่ นเกณฑ์ ปรับปรุง คะแนนระหวา่ ง 0-4 อย่ใู นเกณฑ์ ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ที่ 2 หน่วยรับข้อมลู (Input Unit)

36 ภาคผนวก ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดท่ี 2 หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit)

37 เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียน ชุดท่ี 2 หนว่ ยรับข้อมูล (Input Unit) 1. ก 6. ข 2. ข8 7. ง คค 3. ง 8. ก ddd 4. ข 9. ค 5. ง 10. ค ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดที่ 2 หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit)

38 เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น ชุดที่ 2 หนว่ ยรบั ข้อมลู (Input Unit) 1. ก 6. ข 2. ข 7. ง 3. ง 8. ค 4. ข 9. ค 5. ง 10. ค ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ท่ี 2 หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit)

39 เฉลยบตั รคำถามที่ 1 เรือ่ ง หน่วยรับขอ้ มูล เร กลุ่มที่............... วัน/เดือน/ปี ท่ีทำกจิ กรรม.......................................................................... รายช่อื สมาชกิ 1. …………………………………………………............ เลขท.่ี ..........ประธานกล่มุ 2. ………………………………………...….....……….... เลขที่........... 3. ………………………………………….….…….......... เลขท.่ี .......... 4. ………………..…………………….………................ เลขที่........... คำชแี้ จง ใหน้ 5กั .เร…ีย…น…ศกึ…ษ…า…ภ…าพ…ว…ดิ …ีโอ…จ…า…กส…อ่ื ..อ..ิน...เ.ต..อ...ร..์เ.น...ต็ ..ข...า้ .ง..ล. ่าเลงนขที้ แ่ี..ล..ว้..ต...อ..บเคลำขถาานมกุ ารกลุ่ม ภาพท่ี 1 วดิ โี ออปุ กรณ์รับข้อมูลของคอมพิวเตอร์ ทมี่ า : https://www.youtube.com/watch?v=V229vmuhTCo (วนั ที่ 1 เมษายน 2563) 1. จากการดวู ิดโี อของนกั เรียนคิดว่าแป้นพมิ พท์ ำหน้าที่อะไร . เปน็ อุปกรณส์ ำหรับนำเข้าขอ้ มูลข้ันพน้ื ฐานทำหน้าท่ีเช่อื มความสัมพันธ์ ระหวา่ งผใู้ ชก้ ับระบบคอมพวิ เตอร์ . 2. นอกจากแป้นพมิ พแ์ ล้ว นักเรียนคิดว่า อปุ กรณ์ใดทำหนา้ ท่รี บั ขอ้ มูลบา้ ง เมา้ ส์ จอยสติ๊ก กลอ้ งดจิ ิทัล จอภาพแบบสัมผัส ปากกาแสง ไมโครโฟน . สแกนเนอร์ ลูกบอลควบคุม . . ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ที่ 2 หน่วยรับข้อมลู (Input Unit)

40 เฉลยบตั รกจิ กรรมท่ี 1 เร่อื ง หนว่ ยรับขอ้ มลู (Input Unit) กลุ่มที.่ .............. วนั /เดอื น/ปี ท่ีทำกิจกรรม.......................................................................... รายชื่อสมาชกิ 1. …………………………………………………............ เลขท่.ี ..........ประธานกลมุ่ 2. ………………………………………...….....……….... เลขท่.ี .......... 3. ………………………………………….….…….......... เลขที.่ .......... 4. ………………..…………………….……….............. เลขที่........... 5. ……………………………………........................... เลขท.ี่ .......... เลขานุการกลมุ่ คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนเติมคำลงในช่องว่างใหถ้ กู ต้อง (10 คะแนน) 1. หนว่ ยรบั ขอ้ มลู (Input Unit) ทำหน้าท่ี (1 คะแนน) รับขอ้ มลู หรือคำสง่ั จากผู้ใชเ้ ข้าสู่เคร่ืองคอมพิวเตอร์ เช่น ตวั อักษร ตัวเลข . สัญลกั ษณ์ เป็นต้น โดยจะแปลงข้อมลู หรือคำสงั่ นัน้ ใหอ้ ยู่ในรปู ของสัญญาณไฟฟ้าที่ . คอมพิวเตอรเ์ ข้าใจ นำมาจัดเกบ็ ที่หน่วยความจำหลักและใช้ประมวลผลได้ . 2. แปน้ พมิ พท์ ี่ออกแบบตามหลักกายศาสตร์มลี ักษณะ คือ (1 คะแนน) แป้นพมิ พ์ที่ออกแบบการจัดวางปุ่มกดตามสรีระของมือ เพ่ือชว่ ยลดอาการเมื่อย . กลา้ มเน้อื บริเวณข้อมือที่เกิดจากการพิมพ์งานเปน็ เวลานาน รวมท้ังมีป่มุ สำหรับเลือก . ฟังก์ชันการใชง้ านที่ครบถ้วน .. 3. แป้นพิมพเ์ สมือนมีลกั ษณะ (1 คะแนน) แปน้ พิมพ์ “บนหนา้ จอ” เปดิ โอกาสใหพ้ มิ พใ์ นสครปิ ตภ์ าษาทอ้ งถ่ินได้โดยตรงดว้ ย . วธิ ที ่ีง่ายและไปในทิศทางเดียวกัน ไม่ว่าจะอยทู่ ่ไี หนหรอื ใชค้ อมพวิ เตอร์เครื่องใด . 4. เม้าส์ ทำหน้าที่ (1 คะแนน) เป็นอปุ กรณน์ ำเขา้ ข้อมลู เชน่ เดยี วกบั คียบ์ อรด์ ทำหน้าท่ีเลื่อนเคอร์เซอร์ หรือ .สญั ลกั ษณ์ ตวั ช้ีเมาส์ (Mouse Pointer) บนจอภาพ . . 1. เลอื กคำสั่งบนเมนู 2. ใช้เล่อื นสัญรูป (Icon) . 3. ปรบั เปลี่ยนขนาดของวนิ โดว์หรือหน้าต่าง 4. เร่มิ ตน้ ใชง้ านโปรแกรม . . 5. เลอื กออฟชนั่ ตา่ ง ๆ . ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ท่ี 2 หน่วยรับข้อมลู (Input Unit)

41 5. ขอ้ จำกดั ของเมาส์ไร้สาย คือ มขี ้อจำกัดในเรื่อง การสง่ -รับสัญญาณ เครื่องสง่ และเครอื่ งรบั จะตอ้ งอยใู่ นทศิ ทาง แนวเดยี วกนั และหา้ มมอี ุปกรณใ์ ด ๆ ขวางแนวการรบั -สง่ ของคลื่นเดด็ ขาดแตส่ ำหรับ เมาส์ ทีใ่ ช้เทคโนโลยีความถี่คลื่นวิทยุนจ้ี ะไมม่ ีปญั หาเรอื่ งดงั กล่าวทำให้การใช้งานเมาส์ มีความสะดวกมากขน้ึ และใช้งานได้ในรศั มีที่กวา้ งขึน้ เนือ่ งจากคลน่ื วทิ ยุสามารถทะลุ ผา่ นอุปกรณ์กดี ขวางใด ๆ ได้ แต่จะต้องมีการตดิ ต้ังเครอ่ื งรบั สัญญาณเพมิ่ เตมิ ที่เครอ่ื ง คอมพวิ เตอร์ ขอ้ ดขี องเมาส์ประเภทน้ี คือ สามารถเลื่อนเมาส์ได้ในระยะทอ่ี ย่หู า่ งจาก คอมพิวเตอรม์ ากขึ้นเนอ่ื งจากไม่มสี ายเปน็ ตวั กำหนดขอบเขตการทำงาน . . 6. ขอ้ จำกดั ของเมาส์แบบแสง คอื มขี ดี จำกดั ในการทำงานทตี่ ้องใชง้ านบนพื้นผิวทีเ่ รียบ และความรวดเร็วในการใช้ งานท่ีชา้ อีกทั้งยงั มคี วามละเอยี ดต่าง ๆ ทำใหม้ กี ารพัฒนาขน้ึ มาเป็นเมาสแ์ บบใช้แสง . 7. นอกจากแป้นพิมพแ์ ละเมา้ สย์ ังมอี ุปกรณท์ ี่เปน็ หน่วยรับข้อมลู อะไรบา้ ง จอยสตก๊ิ กล้องดจิ ิทัล จอภาพแบบสัมผสั ปากกาแสง ไมโครโฟน สแกนเนอร์ . ลูกบอลควบคมุ . . 8. สแกนเนอร์ มหี ลักการทำงานอย่างไร เปน็ อุปกรณซ์ ึ่งจบั ภาพและเปลี่ยนแปลงภาพจากรปู แบบของแอนาลอกเป็นดิจติ ทลั .ซงึ่ คอมพวิ เตอรส์ ามารถแสดง, เรียบเรยี ง, เก็บรกั ษาและผลิตออกมาได้ ภาพน้ันอาจจะ . เป็นรปู ถ่าย, ข้อความ, ภาพวาด หรือแม้แต่วตั ถุสามมิติ สามารถใชส้ แกนเนอร์ทำงาน . ตา่ ง ๆ เกี่ยวกับงานศลิ ปะหรอื ภาพถ่ายในเอกสาร . . 9. จงบอกวิธีการเลอื กซอื้ อุปกรณจ์ ับภาพ 1. ควรเลอื กทมี่ ีความละเอยี ดของภาพท่ีเหมาะกับการนำไปใช้งาน . 2. ควรเลือกซื้อยห่ี ้อท่ีมีศนู ยบ์ ริการและมีการรับประกัน . 10. อุปกรณ์รับเสียงมหี นา้ ทอี่ ะไร . รบั ข้อมลู เสยี งทง้ั เสียงพูด เสยี งเพลง และเสียงอ่ืน ๆ . . ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดท่ี 2 หน่วยรับข้อมูล (Input Unit)

42 เฉลยบตั รกิจกรรมท่ี 2 เร่ือง หนว่ ยรับข้อมลู (Input Unit) กลุม่ ที่............... วนั /เดือน/ปี ที่ทำกิจกรรม.......................................................................... รายชื่อสมาชกิ 1. …………………………………………………............ เลขที่...........ประธานกลมุ่ 2. ………………………………………...….....……….... เลขท่.ี .......... 3. ………………………………………….….…….......... เลขที.่ .......... 4. ………………..…………………….……….............. เลขท่ี........... 5. ……………………………………........................... เลขที.่ .......... เลขานุการกลุ่ม คำชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนเตมิ ชอ่ื อุปกรณใ์ นชอ่ งว่างให้ถูกตอ้ ง (10 คะแนน) ชอ่ื อุปกรณ์ หน้าที่ 1. ก้านควบคมุ หรือ จอยสตกิ๊ 1. ใช้เลน่ เกม 2. แผงแปน้ อักขระ 2. พมิ พ์ข้อความภาษาไทย 3. อุปกรณ์รับเสียง หรือ ไมโครโฟน 3. รับขอ้ มลู ในรปู แบบของเสียง 4. ปากกาแสง 4. ชตี้ ำแหน่งบนเครื่องอา่ นพกิ ดั 5. อุปกรณ์จบั ภาพ 5. ใช้เก็บภาพตน้ ฉบับในรูปดิจทิ ลั 6. จอสัมผัส 6. กดปุ่มเพ่ือส่ังงานและแสดงผลได้ทันที 7. เครือ่ งกราดตรวจ หรอื สแกนเนอร์ 7. อา่ นรหสั รูปภาพแล้วสง่ ใหค้ อมพิวเตอร์ 8. แผ่นรองสัมผัส 8. ใชน้ ิ้ววาดเพ่อื เลือ่ นตัวช้ีตำแหน่งบนจอภาพ 9. เมาส์ 9. คลกิ ปมุ่ คำสัง่ เพอ่ื สั่งให้คอมพิวเตอรท์ ำงาน 10. แทร็กบอล หรือ ลกู กลมควบคมุ 10. ควบคุมการทำงานของตวั ช้โี ดยกลิ้งไปมาบนเบา้ ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดที่ 2 หน่วยรับข้อมลู (Input Unit)

43 เฉลยบตั รกิจกรรมท่ี 3 เรอ่ื ง หน่วยรับข้อมูล (Input Unit) ชอ่ื -สกลุ .............................................................ช้นั ..............................เลขที่..................... ครำาชยแี้ ชจ่ืองสใมหา้นชักิกเร1ยี .น…จ…ับ…ค…รู่ ูป…ภ…า…พ…อุป…ก…ร…ณ…์ค…อม…พ…ิว…เต…อ…ร…ต์ .่อ..ไ..ป..น...ใ้ี .ห. เ้ถลูกขตทอ้ ี.่ .ง...โ.ด...ย..นปำรตะัวธอาักนษกลรุ่ม หน้าภาพมาเตมิ ใน2.ช…อ่ ง…ว…า่ ง…ห…น…้าข…้อ…ค…วา…ม…(…1…0…ค…ะแ..น.…น..)...……….... เลขท.ี่ .......... 1. ……ซ……จอส3ัม. ผ…สั ……………………………………….….……......ก.... เลขท.่ี .......... 4. ………………..…………………….……….............. เลขที่........... 2. ……ญ……จอ5ย.ส…ต…๊ิก……………………………….......................ข.... เลขท่.ี .......... เลขานุการ กลุ่ม 3. ……ฉ……ปากกาแสง ค. 4. ……ข……แท่งช้คี วบคมุ ง. 5. ……ง……แผ่นรองสมั ผัส จ. 6. ……จ……ลูกบอลควบคมุ ฉ. 7. ……ฌ……คียบ์ อร์ดเสมือน ช. 8. ……ค……แสกนเนอรม์ ือถอื ซ. 9. ……ช……สแกนเนอร์แบบแทน่ ฌ. 10. ……ก….แป้นพมิ พ์ตามหลกั การยศาสตร ญ. ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ที่ 2 หน่วยรับข้อมลู (Input Unit)

44 คำชแี้ จงเกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนเตม็ 10 คะแนน ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ ไดค้ ะแนน 1 คะแนน ประกอบดว้ ย 3 บัตรกิจกรรม ไดค้ ะแนน 0 คะแนน บตั รกจิ กรรมท่ี 1 หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit) เกณฑก์ ารให้คะแนน - สามารถเขยี นคำตอบได้อย่างถูกตอ้ งครบถ้วนสมบูรณ์ - ไมส่ ามารถเขียนตอบได้ ไมต่ อบ ตอบผิด หรอื ตอบเปน็ อย่างอื่น บัตรกิจกรรมท่ี 2 คะแนนเต็ม 10 คะแนน หนว่ ยรับขอ้ มูล (Input Unit) ไดค้ ะแนน 1 คะแนน เกณฑ์การให้คะแนน ไดค้ ะแนน 0 คะแนน - สามารถเขียนคำตอบไดอ้ ย่างถูกต้องครบถ้วนสมบรู ณ์ - ไม่สามารถเขยี นตอบได้ ไม่ตอบ ตอบผิด หรอื ตอบเป็นอย่างอ่ืน บตั รกจิ กรรมท่ี 3 คะแนนเตม็ 10 คะแนน หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit) ไดค้ ะแนน 1 คะแนน เกณฑ์การให้คะแนน ได้คะแนน 0 คะแนน - สามารถเขยี นคำตอบไดอ้ ย่างถูกตอ้ งครบถ้วนสมบรู ณ์ - ไม่สามารถเขียนตอบได้ ไม่ตอบ ตอบผดิ หรอื ตอบเปน็ อย่างอื่น ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดที่ 2 หน่วยรบั ข้อมลู (Input Unit)

45 บรรณานุกรม โกสันต์ เทพสทิ ธิทรากรณ์ (2560). หนังสือเรียนรายวชิ าพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี: เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 2. กรุงเทพฯ : แม็คเอ็ดดูเคชั่น. วรี ะ อินศรี. (2555). เรียนรู้คอมพิวเตอร์ 1. กรุงเทพฯ : ฟสิ ิกส์เซ็นเตอร์. ชนนิ ทร เฉลิมสุข และอภิชาติ คำปลวิ (2560). หนังสือเรียนรายวิชาพน้ื ฐานและเทคโนโลยี : เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 2. กรุงเทพฯ : อกั ษรเจริญทัศน์. วนั ทนี ประจวบศภุ กิจ และธัญญาภรณ์ บุญยัง. (2551). หนังสือเรียนรายวิชาพ้ืนฐาน วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 2. กรุงเทพฯ : สำนกั พิมพ์เอมพันธ์ จำกัด. สถาบนั สง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (2560). หนังสือเรยี นรายวิชาพ้นื ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 2. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลยั ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ เร่ือง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชดุ ท่ี 2 หน่วยรบั ข้อมูล (Input Unit)

46 บรรณานุกรมภาพ ภาพแป้นพิมพ์ (2563). สืบคน้ เมอื่ 1 เมษายน 2563, จาก : https://sites.google.com/site/mis5830122113306/ homework1/keyboard ภาพแป้นพมิ พ์ไร้สาย (2563). สืบคน้ เม่ือ 1 เมษายน 2563, จาก : https://computerbykruguy.wordpress.com/computer- principles/input_unit/keyboard/ ภาพแป้นพิมพ์ตามหลักการยศาสตร์ (2563). สืบคน้ เม่ือ 1 เมษายน 2563, จาก : https://computerbykruguy.wordpress.com/computer- principles/input_unit/keyboard/ ภาพแปน้ พิมพ์แบบพกพา (2563). สืบค้นเมอื่ 1 เมษายน 2563, จาก : https://computerbykruguy.wordpress.com/computer- principles/input_unit/keyboard/ ภาพแปน้ พิมพ์เสมือน (2563). สืบคน้ เมื่อ 1 เมษายน 2563, จาก : https://computerbykruguy.wordpress.com/computer- principles/input_unit/keyboard/ ภาพน้ำยาทำความสะอาด (2563). สืบคน้ เม่ือ 1 เมษายน 2563, จาก : https://bestreview.asia/best-laptop-cleaning-kits/ เมาส์แบบทวั่ ไป (2563). สืบคน้ เม่ือ 1 เมษายน 2563, จาก : https://sites.google.com/site/yyyaahh5516/khorngsrang -khxng-meas ภาพโครงสร้างภายในเมาส์แบบท่ัวไป (2563). สบื ค้นเมอื่ 1 เมษายน 2563, จาก : https://sites.google.com/site/yyyaahh5516/khorngsrang- khxng-meas เมาสแ์ บบแสงหรอื ออปติคอลเมาส์ (2563). สบื ค้นเม่ือ 1 เมษายน 2563, จาก : https://sites.google.com/site/comsci5222/ ภาพเมาส์แบบไร้สาย (2563). สืบค้นเม่อื 1 เมษายน 2563, จาก : https://notebookspec.com/web/548980-suggest-10- wireless-mouse-in-2020 ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ เรื่อง ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ ชุดท่ี 2 หน่วยรบั ข้อมูล (Input Unit)