เอกสารประกอบการสอนวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 50 เพอื่ เตรียมความพรอ้ มทดสอบระดบั ชาติขัน้ พน้ื ฐานสอบ O-NET ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ค. ลักษณะพชื พรรณธรรมชาติ ง. การกระจายเขตภูมิอากาศของโลก เขตภมู ิอากาศแบบต่างๆ ตามระบบเคิปเปน 1. ภูมิอากาศแบบปา่ ดิบช้นื ใช้สญั ลกั ษณ์ Af 2. ภูมิอากาศแบบมรสมุ ร้อน ใชส้ ญั ลกั ษณ์ Am คือ ตน้ สกั 3. ภูมอิ ากาศแบบทงุ่ หญ้าสะวนั นาหรอื ท่งุ หญ้าเขตร้อน ใช้สญั ลักษณ์ Aw 4. ภูมอิ ากาศแบบกึ่งทะเลทราย หรือ แบบทุ่งหญ้าสเตปป์ ใช้สัญลกั ษณ์ BS 5. ภูมิอากาศแบบทะเลทราย ใช้สัญลกั ษณ์ BW 6. ภูมิอากาศชื้นเขตอบอุ่นภาคพน้ื ทวีป ใช้สัญลักษณ์ Cw 7. ภูมอิ ากาศแบบเมดิเตอรเ์ รเนียน ใช้สญั ลักษณ์ Cs 8. ภมู อิ ากาศชน้ื เขตอบอุ่นแบบภาคพ้ืนสมุทร หรือภูมิอากาศแบบอบอุน่ ช้นื ทีไ่ ม่มีฤดูแลง้ Cf 9. ภูมอิ ากาศชืน้ เขตหนาวแบบภาคพื้นทวีป หรอื ภมู อิ ากาสแบบหนาวเย็นแห้งแล้งในฤดหู นาว Dw 10. ภูมิอากาศช้ืนเขตหนาวแบบภาคพืน้ สมุทร หรือภูมิอากาศแบบปา่ สน ไทกา Df 11. ภมู ิอากาศแบบทนุ ดรา ใชส้ ัญลกั ษณ์ ET 12. ภมู ิอากาศแบบทุ่งน้ําแขง็ ใช้สัญลักษณ์ EF 13. ภมู ิอากาศแบบภเู ขาสูง ใชส้ ัญลกั ษณ์ H พชื พรรณธรรมชาตแิ บ่งเป็น 4 ประเภท ดังนี้ ป่าไม้ ลกั ษณะป่าไมจ้ ะแตกตา่ งกันไปตามความช้นื และอุณหภูมิ ดังน้ี ก) ป่าไม้เขตร้อน ป่าไมเ้ ขตละติจูดตํา่ หรอื ปา่ ไมเ้ ขตร้อนแบ่งได้ 3 ประเภท ไดแ้ ก่ 1) ปา่ ฝนศูนย์สูตรและป่าฝนเมอื งร้อน เปน็ ปา่ ไม้ทม่ี ีต้นไม้ข้ึนทบึ หนาแน่นและเขียวตลอดปี เพราะฝนตกตลอด ปี มีทัง้ ไม้เน้ือแข็งและไม้เนื้อออ่ นได้แก่ ตะเคียน ยาง หลุมพอ จําปีป่า พยุง บริเวณใกล้ปากแม่นาํ้ จะมี ป่าชาย เลนหรือป่าเลนนํา้ เคม็ 2) ป่าโปร่งเขตร้อนหรือป่าไม้ผลัดใบเมืองร้อนหรือป่าเบญจพรรณ ต้นไมข้ ึ้นไม่หนาแน่น อากาศร้อนช้ืนและ แล้งสลับกัน ได้แก่ สกั ประดู่ มะค่าโมง แดง ไผ่ ชิงชัน 3) ป่าแคระและป่าหนามเขตรอ้ นหรอื ป่าแดง มใี นเขตร้อนทคี่ ่อนขา้ งแหง้ แลง้ ข. ปา่ ไมเ้ ขตอบอุ่น ปา่ ไม้เขตละติจดู กลางหรือป่าไมเ้ ขตอบอุน่ แบ่งเป็น 3 ประเภท ไดแ้ ก่ 1. ป่าไม้เมดิเตอร์เรเนียน ประกอบด้วยต้นไม้เต้ียๆ เป็นไม้เนื้อแข็งและมีสีเขียวตลอดปี ใบเล็กแข็งเป็นมัน ตน้ ไมบ้ างชนิดมเี ปลอื กหนา เชน่ คอร์ก ซดี าร์ องนุ่ มะกอก 2. ป่าฝนเขตอบอุน่ และป่าผลัดใบเขตอบอุ่น มีใบเขยี วตลอดปไี ม่ผลดั ใบ เช่น โอ๊ก เอล์ม วอลนัท 2. ทุ่งหญ้า แบง่ เป็น 4 ชนิดคื ก) ท่งุ หญ้าสะวันนา เป็นทงุ่ หญา้ ในเขตรอ้ น ข) ทุ่งหญา้ แพรรี เป็นท่งุ หญ้าในเขตอบอุน่ เปน็ ท่งุ หญ้าทอี่ ุดมสมบรู ณ์ ใชเ้ ลย้ี งวัวไดด้ ี โรงเรียนเวยี งสระ สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 11 จ.สุราษฎร์ธานี Wingsa world class standard School
เอกสารประกอบการสอนวชิ าสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 51 เพ่อื เตรียมความพรอ้ มทดสอบระดบั ชาตขิ น้ั พ้นื ฐานสอบ O-NET ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ค) ทงุ่ หญ้าก่ึงทะเลทรายหรอื ทงุ่ หญ้าสเตปป์ มีท้ังในเขตรอ้ นและเขตอบอุ่น ง) ทุง่ หญ้าเขตหนาวหรือทนุ ดรา ฤดหู นาวยาวนาน และหนาวจดั สว่ นใหญเ่ ป็นพชื ชั้นต่าํ เช่น หญา้ มอส 3. พชื พรรณเขตทะเลทราย เขตท่ีมีฝนตกเฉล่ียน้อยกวา่ 250 มิลลิเมตรต่อปี พืชสว่ นใหญ่เป็นพืชที่ทนทานต่อ ความแหง้ แลง้ เช่น ตะบองเพชร อินทผลมั 4. พชื พรรณเขตภูเขา พชื พรรณจะเปลยี่ นแปลงไปเนื่องจากความช้ืน ลกั ษณะของดนิ และอุณหภูมิ สัตว์ปา่ 1. เขตร้อน มที ั้งสตั วเ์ ลื้อยคลาน สัตวข์ นาดใหญ่และแมลง ได้แก่ ช้าง เสือ ตัวกนิ มด ลงิ ชะนี นกแกว้ มด ยงุ งู 2. เขตอบอุ่น มีทัง้ สัตวข์ นาดใหญ่ เลื้อยคลานและแมลงแตน่ ้อยกว่าเขตร้อน เช่น กระรอก กระต่าย กวาง ม้า ควายไบซั 3. เขตหนาว มีขนยาวไดแ้ ก่ สนุ ัขจง้ิ จอก หมี บเี วอร์ กวางเรนเดียร์ อาชีพของมนุษย์ ในแตล่ ะภูมิภาคจะแตกต่างกัน แบ่งเปน็ เขต ดังนี้ 1. เขตป่าไม้ 1.1 เขตป่าฝนเมืองร้อน หรือ ร้อนชื้นเขตศูนย์สูตร ได้แก่ เพาะปลูก ตั้งแต่การทําไร่ขนาดใหญ่ แบบ การค้าถึงการทาํ ไรเ่ ล่อื นลอย การล่าสัตวแ์ ละเก็บของป่า 1.2 เขตป่าโปร่งเขตร้อน หรอื มรสมุ เมอื งร้อน ได้แก่ การเพาะปลูก เช่น ขา้ วเจ้า ปอกระเจา ออ้ ย ชา 1.3 เขตเมดิเตอร์เรเนียน มีการเพาะปลูกและเล้ียงสัตว์ เช่น ผลไม้รสเปร้ียว ส้ม มะกอก องุ่น เล้ียง แกะ แพะ และสตั ว์อ่ืนๆ 1.4 เขตปา่ ฝนเขตอบอนุ่ และเขตปา่ ผลดั ใบเขตอบอ่นุ มีการเพาะปลกู และเล้ียงสตั ว์ เช่นข้าวเจ้า ข้าวสาลี ขา้ วโอ๊ต ข้าวบาเลย์ ข้าวโพด มันฝรัง่ ยาสบู ผ้าย ผกั ชา ผลไม้เมอื งหนาวและอุตสาหกรรมต่างๆ ววั แพะ 1.5 เขตปา่ สน มกี ารทาํ ปา่ ไม้ การล่าสตั ว์ และการเลีย้ งสัตวท์ ีม่ ีขนปกุ ปยุ 2. ท่งุ หญ้า 2.1 ท่งุ หญ้าสะวันนา มีการทาํ การเพาะปลูกพืชตา่ งๆ ข้าวฟา่ ง ถวั่ ลสิ ง ฝ้าย และเลีย้ งสตั ว์ เชน่ โคเนื้อ 2.2 ทงุ่ หญ้าแพรรี่ มีการปลกู ข้าวโพด ปลกู ขา้ วสาลีและเล้ียงสตั ว์ เช่น วัวนม วัวเนอื้ 2.3 ท่งุ หญ้าก่ึงทะเลทราย หรอื สเตปป์ มี การเล้ียงสัตว์แบบเรร่ อ่ น 2.4.ทงุ่ หญา้ เขตหนาว หรอื ทุนดรา มกี ารล่าสตั ว์ เชน่ แมวน้าํ และเลีย้ งกวางเรนเดยี รแ์ บบเร่ร่อน 3. เขตทะเลทราย เหมาะแก่การเล้ียงสตั วแ์ บบเรร่ อ่ น และเพาะปลกู ตามโอเอซิส เช่น แกะ แพะ อูฐ อินทผลมั 4. บริเวณริมฝั่งทะเล มนุษย์ท่ีต้ังถิ่นฐานอยู่ริมฝ่ังทะเลจะหาประโยชน์จากท้องน้ํา โดยทําการประมง การทํา เหมืองแร่ เชน่ เหมอื งแร่ดีบุก ก๊าซธรรมชาติ นํ้ามัน อตุ สาหกรรมต่อเรือ เมอื งทา่ และการคา้ โรงเรยี นเวยี งสระ สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 11 จ.สุราษฎร์ธานี Wingsa world class standard School
เอกสารประกอบการสอนวิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 52 เพอื่ เตรียมความพร้อมทดสอบระดับชาติขัน้ พ้นื ฐานสอบ O-NET ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 อนุสัญญาและเครื่องหมายที่มบี ทบาทตอ่ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ ม 1. ฉลากเขียว เป็นเครื่องหมายทางการตลาดที่ใช้ส่งเสริมการอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม เร่ิมครั้งแรกที่เยอรมันนีพ.ศ. 2520 และไทย พ.ศ. 2536 2. อนุสัญญาว่าด้วยการค้าระหว่างประเทศ ซ่ึงชนดิ สัตว์ป่าและพืชท่ีใกล้จะสูญพันธุ์ ( CITES – อนุสัญญาไซ เตส ) 3. อนสุ ญั ญาเวียนนา และ พิธีสารมอนทีออล * อนุสญั ญาเวียนนา ป้องกัน คุ้มครอง มนษุ ยแ์ ละสิง่ แวดลอ้ ม จากการทีโ่ อโซนในบรรยากาศถกู ทาํ ลาย * พิธสี ารมอนทีออล วา่ ด้วยการเลกิ ใช้สารทาํ ลายชั้นโอโซน 4. อนุสัญญาสหประชาชาติ ว่าด้วยการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ( UNFCCC ) ความวิตกที่นานาชาติมี ต่อปญั หาโลกรอ้ น 5. อนุสัญญาว่าด้วยความหลากหลายทางชีวภาพ ความวิตกกังวลของประชาคมโลกต่อการสูญเสียชนิดพันธุ์ และระบบนิเวศนข์ องโลก 6. อนุสัญญาวา่ ดว้ ยการควบคมุ การเคล่อื นย้ายและการกาํ จัดของเสียอันตรายขา้ มแดน หรือ อนุสญั ญาบาเซิน การอนุรักษแ์ ละการจดั การส่งิ แวดล้อม ( R 7 ) Reject - การงดใช้ Reuse - การนาํ มาใช้ใหม่ Reduce - การใชอ้ ย่างทะนุถนอม Repair - การซ่อมแซม Recycle -การผลิตใหมเ่ พอื่ นาํ มาใช้ใหม่ Recovery - การเก็บรักษา Renewel - การแต่งเติม > หน่วยงานสําคญั ของ UN ทีจ่ ดั การส่งิ แวดลอ้ ม < 1. UNEP : United Nations Environment Program แผนการสหประชาชาตเิ พ่อื พฒั นาสิง่ แวดลอ้ ม 2. UNDP : United Nations Development Program แผนงานสหประชาชาติเพอื่ การพัฒนา 3. WFP : Word Food Program แผนงานอาหารแห่งโลก 4. UNFPA : United Nations Population Fund กองทนุ สหประชาชาติเพอ่ื ประชากร โรงเรยี นเวียงสระ สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 11 จ.สรุ าษฎรธ์ านี Wingsa world class standard School
เอกสารประกอบการสอนวิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 53 เพ่ือเตรียมความพร้อมทดสอบระดบั ชาติขนั้ พ้ืนฐานสอบ O-NET ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 65. การสารวจการเปล่ยี นแปลงการใช้ประโยชนท์ ่ีดนิ และสิ่งปกคลุมดิน ต้องใช้ภาพถ่ายจากดาวเทียมข้อใด จงึ จะได้ขอ้ มูลคลา้ ยกับภาพถ่ายทางอากาศ มาตราส่วน 1 : 20,000 1. ดาวเทยี ม Terra 2. ดาวเทยี ม Rapideye 3. ดาวเทยี ม Thaichote 4. ดาวเทยี ม Landsat 5. ดาวเทียม Deimos-1 66. การใช้อากาศยานไร้คนขับ (Unmanned Aerial Vehicle : UAV กับพ้ืนที่ที่ได้รับผลกระทบจาก อทุ กภยั นั้น ใชแ้ ทนได้ดว้ ยเครอื่ งมอื ทางภมู ศิ าสตรป์ ระเภทใด 1. แผนท่ี 2. ภาพถ่ายทางอากาศ 3. ภาพจากดาวเทยี ม 4. จพี เี อส 5. ระบบสารสนเทศภูมศิ าสตร์ 67. ขอ้ ใดเปน็ ความเขา้ ใจทไ่ี มถ่ กู ตอ้ งเกีย่ วกบั รอยเล่ือนและภยั พบิ ัติแผ่นดินไหว 1. บรเิ วณท่ีมีความเส่ียงต่อการเกิดภัยพบิ ตั แิ ผน่ ดนิ ไหว จะสมั พันธก์ ับรอยเล่อื นท่ีมพี ลัง 2. ทีผ่ ่านมาการเคลอ่ื นทข่ี องรอยเล่ือนท่มี ีพลังในประเทศไทย ไมส่ ามารถทาใหเ้ กดิ คลนื่ สึนามไิ ด้ 3. รอยเลื่อนศรีสวัสด์ิและรอยเล่ือนเจดีย์สามองค์ เป็นรอยเล่ือนที่มีพลังอาจส่งผลกระทบถึง กรงุ เทพมหานครได้ 4. ภัยพิบัติแผ่นดินไหวท่ีอาเภอพาน เชียงราย เมื่อวันท่ี 5 พฤศจิกายน 2557 เกิดจากการขยับตัว ของรอยเลอ่ื นแม่ฮ่องสอน 5. แผ่นดินไหวที่ทาให้เกิดภัยพิบัติคลื่นสนึ ามิในประเทศไทย เมื่อปี พ.ศ. 2547 ส่งผลต่อรอยเลื่อน ระนองและรอยเล่ือนคลองมะรุ่ยเปล่ียนแปลงได้ 68. การปอ้ งกนั ภัยพิบัตแิ ผ่นดินไหวในขอ้ ใด เป็นการนาความรู้และแนวคดิ ทางภมู ิศาสตร์มาใช้ในการปอ้ งกัน 1. ให้ความรแู้ กป่ ระชาชนในพ้ืนท่ีเส่ยี งเกี่ยวกบั การเกิดความรนุ แรง และวธิ ีการปอ้ งกัน 2. ฝึกซ้อมการอยู่ภายในอาคาร การพาตัวเองออกนอกอาคาร การรวมตัวกันเมื่อเกิดภัยพิบัติ แผน่ ดินไหว 3. ใชร้ ะบบสารสนเทศภูมิศาสตร์ในการหาพ้นื ท่หี ลบภยั หลงั จากภยั พบิ ัตแิ ผ่นดนิ ไหวสงบลงแลว้ 4. การออกแบบบ้าน อาคาร ให้มีฐานรากและเสาท่ีแข็งแรงกว่าปกติรวมถึงไม่ตกแต่งฝาบ้านด้วย กระจก 5. ทาแผนท่ีแสดงที่ตั้งของหมู่บ้านต่างๆ ที่มีรอยเลื่อนที่มีพลังพาดผ่าน เพื่อให้ประชาชนในหมู่บ้าน นั้น ๆ รับรแู้ ละตระหนกั ถึงการเสยี่ งภยั พิบัติ โรงเรียนเวียงสระ สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 11 จ.สรุ าษฎรธ์ านี Wingsa world class standard School
เอกสารประกอบการสอนวิชาสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 54 เพอ่ื เตรยี มความพร้อมทดสอบระดบั ชาติข้นั พ้นื ฐานสอบ O-NET ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 69. การสารวจขอ้ มูลของภมู ิสารสนเทศศาสตร์ชนดิ ใดแตกต่างจากขอ้ อืน่ 1. ภาพจากดาวเทียม 2. การรับรู้จากระยะไกล 3. ระบบสารสนเทศภมู ิศาสตร์ 4. ระบบกาหนดตาแหนง่ บนพนื้ โลก 5. ระบบถ่ายทอดสดทางดาวเทยี ม 70. ขอ้ ใดคอื สาเหตุและเป้าหมายท่ีครอบคลมุ ทีส่ ุดที่ทาใหม้ นุษย์ตอ้ งเปลี่ยนแปลงลักษณะทางกายภาพของ พนื้ ผวิ โลก 1. เพอื่ การสร้างและรักษาสภาวะสมดลุ ของเปลอื กโลก 2. สนองการใชป้ ระโยชนท์ ่หี ลากหลายตามความตอ้ งการของมนษุ ย์ 3. ตัง้ ใจทีจ่ ะสรา้ งสภาวะนเิ วศวทิ ยาใหมใ่ หโ้ ลกเกดิ ความยั่งยนื ทางนเิ วศมากยิง่ ขึน้ 4. ต้องการเพม่ิ พนื้ ท่ผี วิ โลกใชป้ ระโยชน์กระทากิจกรรมอยา่ งใดอย่างหนึง่ โดยเฉพาะเท่านน้ั 5. ตอ้ งการใช้ประโยชนจ์ ากการเกิดลกั ษณะเฉพาะทางชีวภาพทแ่ี ตกตา่ งจากส่วนอ่นื ของโลก 71. การเปลี่ยนแปลงลักษณะทางกายภาพโดยมนุษย์ด้วยการสร้างโพลเดอร์ (Polder)ในประเทศ เนเธอร์แลนด์ ส่งผลกระทบต่อภมู ิสังคมและวิถีชีวติ ดง้ั เดมิ ของชมุ ชนใด มากทสี่ ดุ 1. ชุมชนชาวประมง 2. ชุมชนเลี้ยงปศสุ ตั ว์ 3. ชมุ ชนเกษตรกรพืชผกั 4. ชมุ ชนท่าเรอื นา้ ลกึ ชายฝ่งั ทะเลเพ่ือการส่งออก 5. ชมุ ชนผู้ปลูกดอกทวิ ลิปและไม้ดอกอนื่ ๆ 72. การเปล่ียนแปลงลักษณะการใช้ประโยชน์ทรัพยากรดินและท่ีดินจากอดีตสู่ปัจจุบันเม่ือพิจารณาจาก ขนาดพื้นท่ีและร้อยละของการใช้ท่ีดิน ทาให้ประเมินสรุปได้ว่า ประเทศไทยยังมีลักษณะสังคมเด่นชัดตามข้อ ใด 1. ภูมิสังคมเกษตรกรรม 2. ภูมิสงั คมอุตสาหกรรม 3. ภูมสิ งั คมเทคโนโลยดี ิจิทลั 4. ภูมสิ ังคมอตุ สาหกรรมการเกษตร 5. ภูมิสงั คมแบบการคา้ พาณชิ ย์และการบรกิ ารทอ่ งเท่ยี ว 73. ถ้าต้องการแก้ไขปัญหาการกัดกร่อนชายฝั่งทะเลของไทยที่มีความรุนแรงของอัตราการกัดกร่อนเฉล่ีย สงู สุด ควรจะเลือกชายฝ่งั ทะเลพื้นทใี่ ด 1. ภาคตะวนั ออก 2. อ่าวไทยตอนกลาง 3. อา่ วไทยตอนบน 4. อา่ วไทยตอนล่าง 5. ฝ่ังทะเลอนั ดามนั โรงเรยี นเวยี งสระ สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 11 จ.สุราษฎร์ธานี Wingsa world class standard School
เอกสารประกอบการสอนวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 55 เพอ่ื เตรยี มความพร้อมทดสอบระดับชาติขนั้ พ้นื ฐานสอบ O-NET ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 6 74. แนวโน้มวกิ ฤตการณ์ทด่ี ินและทรัพยากรดินในเชิงปฐพวี ิทยาที่นา่ เป็นห่วงท่ีสดุ ในอนาคต คือข้อใด 1. การจากดั จานวนและขนาดการเป็นเจา้ ของทีด่ นิ 2. การเปลยี่ นแปลงสภาพการใช้ท่ีดนิ สู่อุตสาหกรรม 3. ปัญหาการขาดกรรมสทิ ธค์ิ รอบครองและถือครองทดี่ ิน 1 เพลา 4. การเกิดแผน่ ดนิ ทรดุ และภัยพบิ ตั ธิ รรมชาติต่อทีด่ ิน กรม 5. ดนิ เสอื่ มสภาพและขาดความอดุ มสมบรู ณ์ 75. ถ้าหากระบบนิเวศของพื้นท่ีชุ่มนํ้าของประเทศใดๆ สูญเสยี ไป ควรใชก้ ฎหมายใดจงึ จะฟ้ืนฟูระบบนิเวศให้ สมดลุ 1. อนสุ ัญญาบาเซิล 2. อนุสัญญาไซเตส 3. อนุสญั ญาแรมซาร์ 4. อนุสญั ญาพิธสี ารโตเกยี ว 5. อนุสัญญาสหประชาชาติว่าด้วยการเปลย่ี นแปลงช้นั บรรยากาศ 76. ขอ้ ใดเป็นกฎหมายสง่ิ แวดลอ้ มทใี่ ชแ้ กไ้ ขเหตุราคาญของชุมชนจากปัญหากล่นิ เหม็นจากการเล้ียงสกุ ร 1. พรบ.ปา่ สงวนแหง่ ชาติ พ.ศ. 2507 2. พรบ.สงวนและคุ้มครองสัตว์ปา่ พ.ศ. 2535 3. พรบ.ส่งเสริมและรกั ษาคณุ ภาพส่งิ แวดลอ้ มแห่งชาติ พ.ศ. 2535 4. พรบ.การสาธารณสขุ พ.ศ. 2535 และที่แก้ไขเพม่ิ เติม (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2550 5. พรบ.รักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยของบ้านเมอื ง พ.ศ. 2535 77. หน่วยงานในประเทศไทยหน่วยงานใดมีบทบาทหน้าที่เก่ียวกับการเปล่ียนแปลงสภาพภูมิอากาศและ ผลกระทบทีเ่ กิดข้นึ 1. กรมปศุสัตว์ 2. มลู นิธิสบื นาคะเสถยี ร 3. มลู นธิ ิสถาบันสิ่งแวดล้อมไทย 4. กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ 5. กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 78. ชนพ้ืนเมืองด้งั เดิมของมองโกเลียมีการจัดการทรัพยากรธรรมชาติด้านที่พักอาศัยโดยสร้างนวัตกรรมท่ี พกั อาศัยแบบใด เพราะเหตใุ ด 1. สร้างบ้านดิน เพราะพื้นทีม่ ีวัสดโุ คลนและดนิ เหนยี วเปน็ จานวนมาก 2. สร้างเกอ (Ger) เพราะพื้นที่มไี ม้ซงุ และหนังสัตวเ์ พื่อสะดวกในการเคล่อื นย้าย 3. สร้างอกิ ลู (Igloo) เพราะพ้ืนทีม่ นี ํา้ แข็งมาก สร้างเพื่อพักอาศัยยามออกลา่ สัตว์ 4. สร้างบา้ นซุง เพราะพื้นที่มีไมซ้ งุ เน้อื แขง็ จานวนมากและสร้างได้งา่ ย 5. สรา้ งบ้านหนิ เพราะพ้ืนทีม่ หี นิ จานวนมาก ทนทานต่อสภาพภูมอิ ากาศ โรงเรยี นเวยี งสระ สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต 11 จ.สุราษฎร์ธานี Wingsa world class standard School
เอกสารประกอบการสอนวชิ าสังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 56 เพื่อเตรยี มความพร้อมทดสอบระดับชาติขน้ั พื้นฐานสอบ O-NET ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 6 79. แนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติบริเวณรอบทะเลทรายสะฮารา เพ่ือไม่ให้เกิดการขยายเป็น ทะเลทราย ข้อใดควรดาเนินการเปน็ ลาดับแรก 1. ปลูกพืชยนื ตน้ ชนิดโตเร็วและทนแล้ง 2. ปลอ่ ยพืน้ ดนิ ทิ้งไว้ หรือพกั การใชโ้ ดยปลอ่ ยใหว้ ัชพชื ขึ้น 1-2 ปี 3. ปลูกพชื พน้ื เมืองทอี่ ยู่ตามธรรมชาติของบรเิ วณขอบทะเลทรายใหม้ ากข้นึ 4. สรา้ งเขือ่ นขนาดเล็กใหก้ ระจายทั่วเขตเกษตรกรรมและขดุ ลอกแหล่งนา้ํ ดั้งเดมิ 5. ห้ามผ้เู ลย้ี งสตั วเ์ รร่ ่อนเขา้ มาเลี้ยงสตั วใ์ นพ้ืนที่เสยี่ งต่อการขยายตัวของทะเลทราย 80. ข้อใดเป็นการกระทาที่แสดงถึงการแก้ปัญหาแบบมีส่วนร่วมทางตรงตามแนวทางอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมทย่ี ง่ั ยนื 1. โครงการสร้างถนนเลียบสองฝั่งแม่นํ้าเจ้าพระยาเหมือนกรุงลอนดอน เพื่อเปิดพื้นท่ีให้คนเดินชม วิว หรอื ข่ีจักรยานออกกาลังกาย 2. กรมส่งเสริมสหกรณ์ได้ส่งเสริมและสนับสนุนสหกรณ์นักเรียนตามโรงเรียนต่างๆจานวน 502 โรงเรยี น เพือ่ พฒั นาการเรียนรกู้ ารดาเนนิ งานในรูปแบบสหกรณ์ 3. ศูนย์การเรียนรเู้ พาะฟักลกู ปู บา้ นหัวเขา จังหวัดสงขลา ไดด้ าเนินงานเพาะเลีย้ งลูกปกู อ่ นปล่อยลง ส่ทู ะเล และได้กระจายความรใู้ ห้แกช่ าวประมงในเขตอ่นื ๆ ดว้ ย 4. ชาวบ้านจังหวัดสมุทรสงครามร้องเรียนหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องให้ตรวจสอบการปล่อยน้าเสียของ โรงงานอตุ สาหกรรมเกษตรแปรรูป พบว่าคุณภาพน้าเสียจรงิ และได้ดาเนินการตามกฎหมายแลว้ 5. เจ้าหน้าท่ีป่าไม้เปิดยุทธการทวงคืนผืนป่า หยุดย้ังการปลูกยางพาราในเขตป่าสงวนแห่งชาติป่า เขากระยาง อาเภอนครไทย จังหวัดพษิ ณโุ ลก ข้อท่ี 81-90 แบบปรนัย เลือก 2 คาตอบที่ถูกต้อง 81. หลักสาราณียธรรมเป็นหลักธรรมที่ทาให้เกิดความสามคั คแี ละอยูร่ ่วมกันอยา่ งสันตสิ ขุ มี 6 ประการ ขอ้ ใด ที่มุ่งให้คนในสังคมอยู่ร่วมกันอย่างสันติ ไม่วิวาทกันด้วยเหตุ แห่งความแตกแยกทางความคิดเห็นและการ ปฏิบตั ทิ ี่แตกต่างกนั 1. สลี สามญั ญตา 2. เมตตากายกรรม 3. สาธาณโภคิตา 4. เมตตาวจกี รรม 5. ทิฏฐสิ ามัญญตา โรงเรยี นเวยี งสระ สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 11 จ.สุราษฎรธ์ านี Wingsa world class standard School
เอกสารประกอบการสอนวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 57 เพอื่ เตรยี มความพรอ้ มทดสอบระดับชาตขิ น้ั พ้ืนฐานสอบ O-NET ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 82. วันสาคัญทางพระพุทธศาสนาวนั ใดทแี่ สดงคติธรรมวา่ ดว้ ยกฎไตรลักษณ์ คอื สังขารไม่เที่ยง เป็นทุกข์ และ เป็นอนตั ตาได้ชัดเจนทส่ี ดุ 1. วนั วสิ าขบชู า 2. วนั อาสาฬหบูชา 3. วนั มาฆบูชา 4. วนั อัฏฐมบี ชู า 5. วนั เขา้ พรรษาและออกพรรษา 83. สัญญาใดไมเ่ ป็นโมฆะ 1. สัญญาจานองทีด่ ินทีท่ าเป็นหนังสอื ลงลายมือช่อื ระหว่างคสู่ ัญญา 2. สญั ญาซ้อื ขายเรือทีม่ รี ะวาง 7 ตัน โดยคูส่ ญั ญาทงั้ สองฝ่ายมหี ลักฐานเปน็ หนงั สือ 3. สญั ญาเช่าซอ้ื รถยนต์ทีท่ าเปน็ หนงั สอื ลงลายมือชื่อระหว่างคู่สัญญา 4. สญั ญาซื้อขายมา้ ที่คสู่ ัญญาสองฝา่ ยทาขึ้นเป็นหนงั สอื โดยมีพยานบุคคลรบั รอง 2 คน 5. สัญญาซอื้ ขายตึกแถวทท่ี าเปน็ หนังสือและจดทะเบียน 84. หลักการใดที่ปรากฏในรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 มาตรา 1 ซึ่งบัญญัติว่า “ประเทศไทยเปน็ ราชอาณาจกั รอันหนึ่งอันเดยี ว จะแบ่งแยกมิได้” 1. หลกั การมีพระมหากษตั รยิ เ์ ป็นประมขุ 2. หลกั การเปน็ รัฐเด่ียว 3. หลักการนิตธิ รรม 4. หลักการปกครองระบอบประชาธิปไตย 5. หลกั การอานาจอธิปไตย 85. กาหนดให้ตลาดแรงงานในประเทศไทยเป็นตลาดแข่งขันสมบูรณ์ ถ้ารัฐบาลอนุญาตให้แรงงานจาก ประเทศเพื่อนบ้านเขา้ มาทางานในประเทศไทยได้ จะเกิดผลตามขอ้ ใด 1. อุปทานของแรงงานจะเพ่ิมขึ้น 2. อุปสงค์สาหรับแรงงานจะเพ่มิ ขึน้ 3. ปรมิ าณการจ้างแรงงานในตลาดจะลดลง 4. อัตราค่าจา้ งแรงงานในตลาดแรงงานจะลดลง 5. การว่างงานในตลาดแรงงานจะขยายตัวเพมิ่ ขนึ้ 86. ขอ้ ใดถูกต้องเก่ียวกับผลกระทบของภาวะเงนิ เฟอ้ 1. ลูกหนีไ้ ดเ้ ปรียบ 2. เจ้าหน้ไี ดเ้ ปรยี บ 3. อานาจซอ้ื มากขน้ึ 4. พนกั งานบริษัทเสยี เปรยี บ 5. ขา้ ราชการประจาได้เปรียบ 87. บคุ คลในข้อใดเปน็ นกั ปราชญ์คนสาคัญในยุคฟ้ืนฟศู ิลปวทิ ยาการ 1. อาร์โนลด์ ทอยน์บี 2. ฟรนั เซสโก เปตรากา 3. เฟอร์นานด์ โบรเดล 4. มารก์ บลอ็ ก 5. นโิ คโล มาคอาเวลลี โรงเรียนเวียงสระ สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 11 จ.สรุ าษฎร์ธานี Wingsa world class standard School
เอกสารประกอบการสอนวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 58 เพ่อื เตรียมความพรอ้ มทดสอบระดับชาตขิ ้ันพน้ื ฐานสอบ O-NET ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 6 88. ข้อใดไม่ใชน่ โยบายของรฐั บาลสมยั จอมพล ป.พบิ ลู สงคราม ระหว่าง พ.ศ. 2481 2487 1. ประกาศใหว้ ันที่ 1 มกราคมของทกุ ปเี ป็นวนั ขึน้ ปีใหม่ 2. เปลีย่ นชอื่ จากประเทศสยามเปน็ ประเทศไทย 3. สนบั สนุนใหช้ าวไทยปฏบิ ัติตามวฒั นธรรมจีน 4. ตอ่ ต้านแนวทางชาตินิยม 5. ประกาศเปลยี่ นแปลงการเขียนภาษาไทย 89. กรณีน้าท่วมตัวเมืองสกลนคร เม่ือช่วงปลายเดือนกรกฎาคม 2560ข้อใดคือการปฏิบัติการช่วยเหลือ ผ้ปู ระสบภยั นาํ้ ทว่ มตามหลกั ภมู ศิ าสตร์ 1. รว่ มกับหนว่ ยงานต่าง ๆ ประกาศขอบรจิ าคอาหารและของใช้จาเปน็ รวบรวมและจดั เป็นถุงยังชีพ 2. หาท่ตี ้งั ที่เป็นแหล่งกลางหรือศูนยร์ วบรวมสงิ่ ของทร่ี ับบริจาคที่สามารถส่งถึงผ้ปู ระสบภยั ได้อย่าง ทวั่ ถึงและรวดเร็ว 3. ร่วมกับเจ้าหน้าที่ท้ังภาครัฐและเอกชน ออกแจกจ่ายถุงยังชีพและของใช้ที่จาเป็นอย่างเร่งด่วน เพือ่ ใหท้ นั ตอ่ ความเดอื ดร้อนของผปู้ ระสบภัย 4. หาพ้นื ทีท่ ี่เปน็ ทส่ี ูงและปลอดภัย เพอื่ จดั ตง้ั เป็นศนู ยพ์ ักพงิ ชวั่ คราว กรณที ่ีประชาชนบ้านนาํ้ ทว่ มไม่ สามารถพกั อาศัยต่อไปได้อย่างปลอดภยั 5. ร่วมมือกับหน่วยงานต่าง ๆ นาเรือท้องแบนหรือรถบรรทุกช่วยขนย้ายคนและของท่ีจาเป็นของ ผู้ประสบภยั ไปยังศูนย์พักพงิ ชว่ั คราว 90. กิจกรรมใดเป็นแนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมท่ีสอดคล้องกับธรรมชาติใน พ้ืนทช่ี มุ่ นํา้ ของผืนปา่ แอมะซอนทป่ี า่ ถูกตัดโคน่ ไปแล้ว 1. การปลูกข้าวโพดเลี้ยงสตั ว์ 2. การทาฟาร์มปศุสัตว์โดยเฉพาะเลยี้ งวัว 3. การทาการประมงและเพาะเล้ยี งสัตว์นา้ 4. การปลกู ป่าในบรเิ วณท่ปี า่ ถกู ตดั ไปแลว้ 5. การทานาข้าวเน่ืองจากปา่ ท่ีถูกตดั แลว้ เป็นที่ลุม่ น้าท่วมขัง 1. โรงเรยี นเวียงสระ สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 11 จ.สุราษฎร์ธานี Wingsa world class standard School
Search
