รายงานผลการอบรมออนไลน์ (ครูพร้อม)-สมบูรณ์

รายงานผลการเข้าร่วมอบรมออนไลน์ “เรียนเพื่อการสอน สอนเพือ่ การเรียนรู้” วันที่ 12-25 พฤษภาคม พ.ศ. 2564 นำยนริศ จนั ทรส์ ะอำด ตำแหนง่ ครู สำนกั งำนเขตพืน้ ที่กำรศกึ ษำมัธยมศึกษำสุรำษฎรธ์ ำนี ชุมพร สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พืน้ ฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร

การเขา้ รว่ มอบรมออนไลน์ “เรยี นเพ่ือการสอน สอนเพ่ือการเรยี นรู้” 2556644 รายงาน การเข้าร่วมอบรมออนไลน์ “เรยี นเพ่ือการสอน สอนเพ่ือการเรยี นรู้” ของ นายนริศ จันทรส์ ะอาด ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นเวยี งสระ อำเภอเวยี งสระ จงั หวัดสรุ าษฎร์ธานี สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาสุราษฎร์ธานี ชมุ พร โรงเรยี นเวยี งสระ 1 สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาสุราษฎรธ์ านี ชมุ พร

การเข้ารว่ มอบรมออนไลน์ “เรยี นเพื่อการสอน สอนเพือ่ การเรยี นรู้” 2556644 สารบัญ เรือ่ ง หน้า รายงานผลการอบรม........................................................................................................................ ๑ ภาคผนวก......................................................................................................................................... 63 - ภาคผนวก ก ตารางการอบรม.......................................................................................... 64 - ภาคผนวก ข ภาพถ่ายการรับชมการถา่ ยทอดสด............................................................. 81 - ภาคผนวก ค หนังสือคำสัง่ ............................................................................................... 83 โรงเรียนเวยี งสระ 2 สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาสุราษฎร์ธานี ชุมพร

รายงานผลการเขา้ รว่ มอบรมออนไลน์ เรียนเพอ่ื สอน สอนเพือ่ การเรียนรู้ 2556644 รายงานผลการเข้าร่วมอบรมออนไลน์ “เรียนเพ่ือสอน สอนเพ่อื การเรยี นรู้” ******************************************************************************************* วันพุธที่ 12 พฤษภาคม 2564 How to จติ วิทยาสำหรบั เด็ก เด็กอายุ 2-3ปี (ความวิตกกังวล) • ครูตอ้ งเขา้ ใจพฒั นาการเดก็ เด็กบางคนปรับยากงา่ ยต่างกนั ไมใ่ ชค่ วามผดิ ปตตกิ ของเดก็ แต่อย่างใด • เดก็ ในชว่ งวัยนจี้ ะเกดิ ภาวะวติ กกงั วลจากการพลัดพราก เช่น การหา่ งจากพ่อแมแ่ ละเดก็ จะมีสมาธสิ นั้ เป็นกันทั่วท้ัง โลก เพราะฉะนั้นครตู ้องเขา้ ใจในพัฒนาการของเด็กในชว่ งวัยนี้ เดก็ 3-6 ปี SI (บรู ณาการประสาทสัมผัส)/พื้นฐานทางอารมณ์ • เด็กทุกคนเกดิ มาไม่ใช้ผา้ ขาวอยา่ เขา้ ใจผดิ เพราะเด็กแตล่ ะคนมีพื้นฐานทางอารมณ์ไม่เหมือนกัน ผูป้ กครองและครู อย่างเอาเด็กมาเปรียบเทียบกัน เด็กบางคนอาจเล้ียงงา่ ย เลี้ยงยาก แต่อาจมีความสามารถหรือความถนัดแตกต่าง กันไป • การบูรณาการประสาทสัมผัส ต้องเป็นการเรียนรู้ผ่านการเล่น ฝึกระเบียบวินัยให้เด็ก ผู้ใหญ่ต้องคอยระมัดระวัง และป้องกนั อันตรายความเส่ียงจากสงิ่ รอบตวั ทอี่ าจเกิดขนึ้ ได้ • การปฏสิ งั คมในวยั เรยี น • ใชเ้ ทคนคิ สะทอ้ นคดิ เนน้ การทำงานเปน็ ทีม โดนครูทำหน้าท่ีเป็นพเี่ ลยี้ งและตง้ั คำถาม 3 คำถาม 1. รู้สกึ อยา่ งไร 2. เรียนรู้อะไร 3. ทำต่ออยา่ งไร • ไม่ไดบ้ งั คับใหน้ กั เรยี นทกุ คนตอบคำถาม หากบางคนไม่ตอบครสู ามารถดูแลนกั เรยี นแบบ case by case ไดเ้ ลย • เสนอให้ครูทำโฮมรูมช่วงเย็นโดยใช้คำถาม 3 คำถาม สะท้อนความรู้สึกของเด็กๆ เพื่อนำมาสะท้อนปัญหาและ ปรบั ปรุง นำไปสู่ววิ ัฒนาการขององคค์ วามรทู้ ่หี ลากหลาย สมองวยั รนุ่ /ฮอรโ์ มนไวว้าวุ่น • ครผู ปู้ กครองตอ้ งเขา้ ใจวยั รนุ่ ในการนอนดกึ ต่นื สายเพราะเป็นชว่ งวัยของเขาตอ้ งได้พกั ผอ่ นเต็มที่ • ภาวะทางอารมณจ์ ะมีมากกว่า วยั อ่ืน ครูตอ้ งคอยให้คำแนะนำเม่ือโกรธให้สงบสติอารมณ์ โดยครใู ชค้ ำถามสะท้อน คิด 3 ขเอได้เลย • ครูใหค้ ่าเดก็ ทกุ คนเทา่ กันโดยเฉพาะในช่วงวัยรุ่น หากเดก็ มคี วามคดิ ทเี่ สี่ยงในทางที่ไม่เหมาะครรู ียกมาคยุ ส่วนตัวได้ โดยใช้คำถาม 3 คำถามพร้อมทำตัวอย่างให้เห็นเพื่อเหลาความคิด ทำแบบนี้ไปเรื่อยๆ เด็กก็จะลดความเสี่ยงลง ตามช่วงวัย หลักวินยั เชิงบวก • มขี อ้ ตกลง • เคารพสิทธขิ องผู้ฟัง • ใช้สติไมใ่ ชค้ วามรนุ แรง สิ่งทีท่ ำให้ครเู ก่งกว่า AI • จินตนาการ • จติ สำนกึ สายใยรัก คุณธรรม ศรัทธา โรงเรียนเวยี งสระ 11 สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสุราษฎรธ์ านี ชมุ พร

รายงานผลการเข้ารว่ มอบรมออนไลน์ เรียนเพอื่ สอน สอนเพอื่ การเรียนรู้ 2556644 • ครูหา้ มทำพฤติกรรมให้เด็กอับอาย เชน่ ตีต่อหนา้ เสาธง ตัดผมเดก็ การจดั เวลาเรียนท่ามกลางวกิ ฤตโควิด 5 รูปแบบ 1. On site การเรียนทีส่ ถานศึกษา 2. Online รปู แบบการเรียนท่มี ีการปฏิสมั พนั ธร์ ะหวา่ งผ้เู รยี นและผสู้ อนผา่ นอนิ เตอร์เน็ต 3. On-demand รปู แบบการเรียนรูท่ผี เู้ รยี นสามารถเรียนยผ่านสอื่ บนเวป็ ไซต์และแอปพลเิ คชั่นต่างๆ 4. On-air การเรียนทีส่ ามารถเรียนผ่านโทรทศั นท์ บ่ี ้านในช่อง DLTV 5. On-hand สำหรบั นกั เรียนทไ่ี มม่ คี วามพรอ้ มทางเทคโนโลยใี ดๆ ครจู ะนำเอาเอกสารการเรียนและใบงาน แบบฝึกหัดไปใหถ้ งึ บ้าน ซง่ึ แตล่ ะสถานศกึ ษาสามารถจดั การเรียนการสอนไดห้ ลายรปู แบบตามศักยภาพและความเหมาะสมในแตล่ ะพน้ื ที่ โดยเน้นความปลอดภัยเป็นสำคญั ภายใต้มาตรการของคณะกรรมการควบคุมโรคตดิ ต่อจังหวัด ในโรงเรยี นทจ่ี ะจัดการสอนแบบ on-site ต้องมีมาตรการดังน้ี 1. มีจุดตรวจคดั กรองวดั อุณหภูมิร่างกาย 2. สวมใสห่ น้ากากผ้าหรอื หน้ากากอนามยั ตลอดเวลา 3. มีจดุ ลา้ งมอื พร้อมเตรียมสบู่ 4. เว้นระยะห่าง 1-2 เมตร 5. ทำความสะอาดจัดใหม้ ีการระบายอากาศที่ดี 6. ลดความแออัด ไม่ทำกิจกรรมท่มี ีคนเยอะๆเป็นเวลานาน โรงเรียนเวยี งสระ 22 สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาสรุ าษฎร์ธานี ชมุ พร

รายงานผลการเขา้ รว่ มอบรมออนไลน์ เรียนเพ่อื สอน สอนเพอ่ื การเรียนรู้ 2556644 โรงเรยี นเวียงสระ 33 สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษาสรุ าษฎร์ธานี ชมุ พร

รายงานผลการเขา้ รว่ มอบรมออนไลน์ เรียนเพ่อื สอน สอนเพอ่ื การเรียนรู้ 2556644 โรงเรยี นเวียงสระ 44 สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษาสรุ าษฎร์ธานี ชมุ พร

รายงานผลการเขา้ รว่ มอบรมออนไลน์ เรยี นเพอ่ื สอน สอนเพือ่ การเรยี นรู้ 2556644 ปลกุ พลงั ครสู ู่ซุปตารใ์ นใจเด็ก • ครไู มต่ ้องเปน็ คนเดน่ คนดังเพียงเขา้ ใจและให้โอกาสเดก็ ก็พอ • ครคู วรเนน้ สอนสนุกไม่ใหเ้ ครียดจนเกินไป • ครูมีความอดทน เสียสละครสู ามารถเปน็ ซุปตารใ์ นใจเด็กคนใดคนหนง่ึ ทเ่ี ค้าต้องการโอกาส ไม่ตอ้ งเป็นให้คนทง้ั ประเทศ • ครใู หโ้ อกาสกบั นกั เรยี นที่มีความมุ่งมน่ั ไม่จำเปน็ ตอ้ งเป็นเด็กเกง่ อย่างน้อยเด็กก็ไดป้ ระสบการณ์ ความสามารถ ท่มี ใี นดา้ นต่างเพราะเด็กมคี วามสามารถทตี่ า่ งกนั • ฟงั เดก็ ใหโ้ อกาส หาทางออกให้กบั ปญั หา แค่น้ีครกู ็สามารถเป็นซปุ ตารใ์ นใจเดก็ ไดแ้ ลว้ เข้าใจเด็กเขา้ ใจความแตกต่างระหว่างบุคคล • ความแตกต่างของบุคคลอาจมีหลายประเภท เชน่ พนั ธุกรรม เพศ อายุ บุคลิกภาพ คา่ นยิ ม ประสบการณ์ ความรู้ความสามารถ • ใช้ NLP ในการปรบั ใช้กับนักเรยี น • Neuro- Linguistic Program • Neuro- ระบบประสาทการรบั รูซ้ ึ่งเกิดจากประสบการณ์ที่กล่นั กรองโดยระบบประสาทสัมผัสทงั้ ห้า • Linguistic ภาษาและระบบการสอ่ื สารแบบอวัจนภาษาซึ่งระบบประสาทการรับรู้ได้รบั การเปลีย่ นรหสั จัดลำดับ และให้ความหมาย • Programming ความสามารถในการจัดการสอื่ สารและระบบตรรกะประสาทเพ่ือใหบ้ รรลุจุดมงุ่ หมายและผลลัพธ์ที่ ต้องการ โรงเรยี นเวยี งสระ 55 สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาสรุ าษฎรธ์ านี ชุมพร

รายงานผลการเขา้ รว่ มอบรมออนไลน์ เรียนเพอ่ื สอน สอนเพ่ือการเรยี นรู้ 2556644 • พน้ื ฐานของระบบการรบั รู้ทสี่ ำคัญมีอยู่ 3 ทางคือ การมองเหน็ เสียงและการเคล่ือนไหว • คนชา่ งคิด (Visual) ถนดั จากการได้มองเหน็ ในรูปแบบการเรียนรทื ี่ส่อื ด้วยภาพหรอื สัญลักษณ์ • คนชอบความรสู้ ึก (Auditory) รูปแบบการเรยี นรูท้ สี่ ่อื ดว้ ยเสียง • คนชอบกระทำ(Kinesthetic) รูปแบบการเรียนรทู้ ่ีส่ือด้วยสมั ผัส • คน 1 คนจะมีการรบั รกู้ ารเรียนรู้ได้แค่ 1 ชนิด อาจะสามารถรบั ได้ท้ัง 3 ทางแตจ่ ะมีทางเดยี วท่โี ดดเดน่ ท่สี ุด วันพฤหัสบดีท่ี 13 พฤษภาคม 2564 เคลด็ ลบั การสร้างหอ้ งเรียนออนไลนใ์ นยุคโควิด โรงเรียนเวียงสระ 66 สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาสรุ าษฎรธ์ านี ชุมพร

รายงานผลการเขา้ รว่ มอบรมออนไลน์ เรียนเพือ่ สอน สอนเพ่ือการเรียนรู้ 2556644 สอนฟนิ ๆ สไตลฟ์ ินแลนด์ สไตลฟ์ นิ แลนด์ โรงเรียนเวยี งสระ 77 สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาสรุ าษฎรธ์ านี ชมุ พร

รายงานผลการเข้ารว่ มอบรมออนไลน์ เรียนเพือ่ สอน สอนเพอื่ การเรียนรู้ 2556644 สร้างเดก็ ไทยใหเ้ ปน็ Global Citizen Global Citizenสไตลฟ์ นิ แลนด์ โรงเรยี นเวยี งสระ 88 สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาสรุ าษฎร์ธานี ชุมพร

รายงานผลการเข้าร่วมอบรมออนไลน์ เรียนเพอ่ื สอน สอนเพื่อการเรียนรู้ 2556644 How to have cool Online teaching style โรงเรียนเวยี งสระ 99 สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษาสรุ าษฎรธ์ านี ชุมพร

รายงานผลการเข้าร่วมอบรมออนไลน์ เรยี นเพอ่ื สอน สอนเพ่อื การเรยี นรู้ 2556644 การหารายไดเ้ สรมิ ของครูยุคใหม่ โรงเรยี นเวยี งสระ 1100 สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาสุราษฎรธ์ านี ชุมพร

รายงานผลการเข้าร่วมอบรมออนไลน์ เรียนเพอ่ื สอน สอนเพ่อื การเรยี นรู้ 2556644 Coach ชวนคดิ สไตลว์ ทิ ย์ครูป้อม Asci วันศกุ รท์ ี่ 14 พฤษภาคม 2564 Befriend You English Class :iT’s Time to chang เทคนคิ การเรยี นภาษาอังกฤษ • การลอกเลยี นแบบธรรมชาตขิ องภาษาอังกฤษ • ใหด้ ตู วั อยา่ งละคร การตนู เป็นแบบนำส่ือเข้าสบู่ ทเรียน • .ใช้เวบ็ ไซต์ในการสอนใหมากข้นึ • ออกข้อสอบเป็นแบบ 2 ตวั เลือก • สอบแบบเปดิ ให้มากข้นึ • ใช้พจนานุกรมประกอบแกรมมา่ ไวยากรณ์ • ใหน้ กั เรยี นสอบกนั เปน็ ทมี เป็นกลุ่มให้มากข้ึน • ทำทกุ อยา่ งให้งา่ ยเพื่อผลสำเร็จ โรงเรียนเวียงสระ 1111 สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาสุราษฎรธ์ านี ชมุ พร

รายงานผลการเขา้ รว่ มอบรมออนไลน์ เรยี นเพอ่ื สอน สอนเพ่อื การเรยี นรู้ 2556644 จินตคณิต ครูทุกคนทำได้ • เปน็ หลกั สตู รพัฒนาสมองทงั้ สองซีก โดยใชต้ วั เลขและลูกคิดเป็นสื่อในการเรียนการสอน ผลทไ่ี ดจ้ ากการเรียนจินต คณิตนั้น น้องๆ จะมีสมาธิที่ดีขึ้นมาก สามารถจดจ่ออยู่กับสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้ในเวลาที่นานขึ้น เพราะการเรียนจินต คณิตเป็นการคิดเลขโดยใช้จินตภาพซึ่งต้องใช้ความนิ่งของสมาธิค่อนข้างมาก เป็นการสร้างภาพของลูกคิดขึ้นใน สมอง ในขณะเดียวกันนั้น สมองทัง้ สองฝ่ังซึง่ ใช้ในการเรียนจินตคณติ จะถูกกระตุ้นและพัฒนาไปพร้อมๆ กัน เป็น การเตรยี มสมองให้พร้อมสำหรบั การเรียนรู้ในทกุ ๆ ดา้ น ทำให้น้องๆ ท่เี รยี นจินตคณิตสว่ นใหญจ่ ะมีผลการเรียนใน โรงเรียนดขี ้ึนทกุ วิชา • เพมิ่ ศักยภาพของการจำ เพ่ิมการจดจำทัง้ ด้านการคำนวนท่ีดีข้ึและยังสามารถนำเอาความรู้ท่เี ก็บไว้มาใช้งานได้ใน เวลาที่จำเป็น • ทำใหม้ ีความมัน่ ใจในเรอื่ งการทำคณติ ศาสตร์มากขึ้นไปจนถงึ ความสามารถในการแก้โจทยค์ ณติ ศาสตร์ • พฒั นาความสามารถในการคิดคณิตคดิ เร็ว • ฝกึ ให้มีการคิดโดยอัตโนมัติ • เพิ่มการจินตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ • เพิ่ม/ฝึก สมาธิ เม่ือมีสาธิก็สามารถจดจ่อกบั ส่งิ ทเี่ รียนรู้ข้างหน้าและส่งผลให้สามารถฟงั และอ่านเร็วขน้ึ โรงเรยี นเวยี งสระ 1122 สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษาสรุ าษฎร์ธานี ชมุ พร

รายงานผลการเข้ารว่ มอบรมออนไลน์ เรยี นเพอื่ สอน สอนเพอ่ื การเรยี นรู้ 2556644 School Bright นวตั กรรมระบบบรหิ ารสถานศึกษาครบวงจรศตวรรษที่ 21 • เป็นนวัตกรรมที่ตอบสนองความต้องการของโรงเรียน ซึ่งพลิกโฉมรูปแบบระบบบริหารจัดการโรงเรียนให้มีความ สะดวกขึ้น ทั้งลดขั้นตอนการทำงานท่ียุ่งยากซับซ้อน อีกทั้งสามารถแจ้งข้อมูลข่าวสารผ่าน ระบบปฏิบัติการบน โทรศัพท์เคลื่อนที่ ( Mobile Application)แบบทันที ทำให้ระบบ “จับจ่าย for school” เป็นนวัตกรรมที่ตอบ โจทย์การพัฒนาอย่างแท้จรงิ ลดการใช้ทรัพยากรกระดาษภายในโรงเรยี น ลดตน้ ทุนรายจา่ ยของโรงเรียน เพม่ิ ประสทิ ธิภาพในการทำงานของคุณครู ลดภาระงานคณุ คร(ู คืนครใู ห้นกั เรียน) • เช่ือมโยงทกุ คนเข้าหากนั : ในระบบการเรียนการสอนของโรงเรยี นมี 3 ส่วนท่เี ปน็ องคป์ ระกอบนน่ั คือ ครู นกั เรียน และผู้ปกครอง ซึ่งถ้าทางโรงเรียนสามารถหาเทคโนโลยีเข้ามาช่วยเชื่อมโยงองค์ประกอบทั้ง 3 นี้เข้าหากันได้ ถึง เดก็ จะต้องเรียนจากบา้ น ไม่ตอ้ งมาโรงเรยี นทุกวนั เพ่อื ลดความเสยี่ งกต็ าม ก็จะทำให้การเรียนการสอนดำเนนิ ต่อไป ไดอ้ ยา่ งไม่มีสะดุด • อำนวยความสะดวกแก่ครูผู้สอน :การมีเทคโนโลยีหรือระบบเข้ามาช่วยลดขั้นตอนการทำงานของครูผู้สอน อย่าง เรื่องการวางแผนการสอน การจัดทำเอกสารต่าง ๆ ตรงนี้ก็จะทำให้ครูผู้สอนมีความสะดวกและมีเวลามากขึ้นกับ การโฟกสั ไปท่ีเน้ือหาที่จะสอน ซ่ึงน่นั จะชว่ ยใหบ้ ทเรยี นมีความกระชับ เหมาะสมกับการเรียนทุกรปู แบบทกุ สถานที่ มากขึ้น โรงเรยี นเวียงสระ 1133 สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมศกึ ษาสุราษฎรธ์ านี ชุมพร

รายงานผลการเขา้ ร่วมอบรมออนไลน์ เรียนเพ่ือสอน สอนเพ่ือการเรียนรู้ 2556644 เผยเคล็ดลบั สอนดนตรดี ว้ ยวธิ ีออนไลน์ สำหรับการเรียนดนตรี ไม่ว่าจะเป็นการเรียนในโรงเรียนปกติหรือเรียนออนไลน์ก็ตาม สำหรับเด็กเล็ก เราควรทำ ความเข้าใจกับผู้ปกครองทุกครั้งเพื่อไม่ให้มีการผิดใจกัน ผู้ปกครองหลายคนฝันอยากให้ลูกเล่นเพลงคลาสสิกยาก ๆ ได้ ตั้งแต่ 5 ขวบ (ซึ่งความคิดแบบนี้ถ้าลูกไม่อนิ คือต้องไปพักก่อน) ในขณะที่บางคนก็แค่อยากให้ลูกได้มีดนตรีในหัวใจ ดังนั้น เราควรทำความเข้าใจกันก่อนเสมอ โดยเราควรเน้นย้ำว่าการ สอนดนตรีออนไลน์ ไม่อาจทดแทนการเรียนตัวต่อตัวได้ 100% รวมถงึ อาจใช้เวลาในการเรยี นนานกว่าปกติ วธิ ที ชี่ ่วยได้คอื ให้ผปู้ กครองมานง่ั ดูเราสอนเพอื่ ให้เช่ือใจและเข้าใจในตัว ผู้สอน โดยสำหรับเด็กโตท่ีตั้งใจมาเรยี นเอง กค็ วรอธิบายให้ฟังวา่ การเรยี นดนตรจี ะไม่สำเร็จได้เลยหากไม่ซ้อม หากสมคั รมา เรียนแล้วก็ต้องเผื่อเวลาสำหรับการซ้อมดนตรี และในเวลาเรียนก็ต้องตั้งใจมาก ๆ เพราะครูไม่สามารถไปชี้โน้ต หรือจัด ท่าทางให้ได้เลย • การเล่นดนตรีพรอ้ มกันทางออนไลน์เปน็ เรือ่ งค่อนขา้ งยาก ควรเตรียม backing track ไว้ใหน้ กั เรียนเปดิ เองจะเป็น ทางทด่ี กี ว่า แล้วให้นักเรียนโหลดแอป/โปรแกรมที่จำเป็นเช่น metronome, music speed changer ติดไว้เสมอ โดยครคู วรเตรียมพร้อมเล่นเครื่องดนตรีเพื่อเปน็ ตัวอย่างใหน้ ักเรียน และเตรียมมือถือ/คอมพวิ เตอร์ ให้มีแบตเตอรี่ พร้อมใช้ • ใช้โปรแกรมออนไลน์ เชน่ Skype Zoom Google Hangouts FaceTime • ใช้แอพพลิเคชั่น ดาวน์โหลดติดตั้งในมือถือ เช่น Easy Learn Music เป็นระบบการเรียนดนตรีที่นำข้อดีของ หลักสูตรการเรียนที่ง่าย ทันสมัย ขึ้นสู่แพลตฟอร์มออนไลน์ ให้เด็กทุกคนมีโอกาสเข้าถึงได้มากขึ้น ในราคาที่จับ ต้องได้ • เปิดโอกาสใหผ้ ู้สนใจเรยี นดนตรี เขา้ ถึงหลักสตู ร และการสอนโดยผู้เช่ียวชาญ ในราคาเพยี ง 4-8 บาท/วนั • ช่วยลดภาระคา่ ใช้จ่ายเคร่อื งดนตรี การันตคี ุณภาพหลักสตู รและครผู สู้ อน • ชว่ ยให้นักเรียนสามารถศึกษา ทำความเขา้ ใจ และฝกึ ซอ้ ม ไดท้ กุ ท่ีทกุ เวลา • มุง่ มั่นพฒั นาโดยใชเ้ ทคโนโลยแี หง่ อนาคต ผสานกบั หลักสตู รวิชาดนตรีระดับโลก และสอนโดยครมู ืออาชีพ โรงเรียนเวียงสระ 1144 สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาสุราษฎรธ์ านี ชุมพร

รายงานผลการเขา้ รว่ มอบรมออนไลน์ เรยี นเพื่อสอน สอนเพ่ือการเรียนรู้ 2556644 นวัตกรรมการค้นพบความถนัดของเด็ก สมองกบั ลายน้วิ มือ มีความสัมพันธ์ ลายน้ิวมือของแต่ละคนถูกกำหนดโดยลกั ษณะทางกรรมพันธ์ุของคุณ รหัสท่ี เหมือนกันจะส่งผลต่อความฉลาดของคณุ ความชอบ และแนวโน้มทีจ่ ะได้รับความเจ็บป่วยทางจิตใจ ซ่ึงส่งิ เหลา่ นลี้ ว้ น แล้วแตเ่ ปน็ สิง่ ท่ีกำหนดลายนิ้ว พันธุกรรมบอกไวว้ า่ มนุษย์ 99.9% มีความเหมือนกัน ซ่ึงเป็นสง่ิ ทท่ี ำให้พวกเราทุกคนมีความเป็นมนษุ ย์ โครงสร้าง ทางพนั ธุกรรมมีส่วนรบั ผิดชอบตอ่ ลักษณะทางบุคลกิ ภาพอยา่ งเช่น “สตปิ ัญญา” ท่ีคอ่ นขา้ งมีความคลา้ ยคลงึ กนั จากคน หนง่ึ ไปยังอกี คนหนึ่ง ดงั นัน้ แมจ้ ะมีความจรงิ ท่ีว่า ไมม่ ีมนุษยส์ องคนบนโลกท่ีมียนี สต์ รงกัน แต่รปู แบบท่เี หมือนกนั อาจวน กลบั มาใหม่ได้ นวตั กรรมการวิเคราะห์ลายนิ้วมอื ในการค้นพบความถนัดของเด็ก ให้ประโยชน์ ในความแมน่ ยำได้ 50% สว่ นอีก 50 % ขึน้ อยกู่ ารสง่ เสริมการเรยี นรจู้ ากสภาพแวดล้อม ครู พอ่ แม่ ดังน้ี 1. การทราบถึงช่องทางการเรยี นรู้ 2. ลักษณะนสิ ัยของบุคคล 3. ศักยภาพท่ซี ่อนอยู่ของบุคคล โรงเรยี นเวียงสระ 1155 สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษาสุราษฎรธ์ านี ชุมพร

รายงานผลการเขา้ รว่ มอบรมออนไลน์ เรียนเพอ่ื สอน สอนเพอ่ื การเรียนรู้ 2556644 โรงเรียนเวียงสระ 1166 สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาสุราษฎรธ์ านี ชมุ พร

รายงานผลการเขา้ รว่ มอบรมออนไลน์ เรียนเพอ่ื สอน สอนเพอ่ื การเรียนรู้ 2556644 โรงเรียนเวียงสระ 1177 สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาสุราษฎรธ์ านี ชมุ พร

รายงานผลการเขา้ ร่วมอบรมออนไลน์ เรียนเพื่อสอน สอนเพ่ือการเรียนรู้ 2556644 การเรียนรูแ้ ละการฝึกทกั ษะดนตรี ผา่ นการเรยี นการสอนออนไลน์ TERO Music Course ดนตรมี ีสว่ นในการพัฒนาทางดา้ นร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม ช่วยให้การประสานงานของระบบตา่ งๆ ในร่างกาย ความสามารถทางการเห็นและการได้ยินดีขึ้น นอกจากน้ยี ังมสี ่วนเสริมสร้างสมาธิ ความจำ เชาว์ปัญญา ความคดิ สร้างสรรค์ และคุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์อนื่ ๆ อารมณ์ทางดนตรีเป็นสถานการณ์จำลองของอารมณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตจริงของมนุษย์ การที่สมองเรียนรู้ (รู้จัก คุ้นเคย) กับอารมณ์ลักษณะต่างๆ เมื่อเวลาที่ต้องเผชิญกับสภาวะทางอารมณ์ใดๆ ย่อมไม่หวั่นไหวและแสดงออกได้อย่าง เหมาะสม ผู้ฝึกฝนหรือมีประสบการณ์ทางดนตรีจึงเป็นผู้รู้จักอารมณ์ของตนเอง สามารถควบคุมอารมณ์ตนเอง รวมทั้ง เขา้ ใจอารมณข์ องผอู้ น่ื ปจั จุบันเช่ือกนั ว่า ความสามารถในการพัฒนาอารมณ์ (EQ - Emotional Quotient) บางแห่งใช้คำว่า ความฉลาด ทางอารมณ์ (EI-Emotional Intelligence) เป็นปัจจัยสำคัญท่ีช่วยให้คนเราประสบความสำเร็จ ได้แก่ การรู้อารมณ์ตนเอง การบรหิ ารจัดการอารมณต์ นเอง การรูจ้ ักสรา้ งแรงจูงใจให้ตนเอง การรู้อารมณ์ผอู้ นื่ และการบรหิ ารจดั การอารมณผ์ ู้อ่ืน ซ่ึง คุณลกั ษณะดังกล่าวน้ี ดนตรีสามารถพฒั นาให้เกิดข้ึนไดอ้ ย่างสมบรู ณ์ นอกจากนี้ ดนตรียงั มีผลต่อการพัฒนาพลังสมาธิ เพราะการฝึกฝนทางดนตรีอย่างถูกต้อง ต่อเนื่อง และสม่ำเสมอ ไม่ว่าจะ เปน็ การฟงั การร้อง การเลน่ ดนตรี ฯลฯ จำเปน็ ต้องใชส้ มาธิ ช่วงเวลาท่ีจิตใจอยใู่ นสภาวะนงิ่ เปน็ การพัฒนาพลังสมาธิให้ เพิ่มขน้ึ ตามลำดับน่ันเอง • ดร.ฟรานซิส เราน์เขอร์ เจ้าของงานวิจัย “Mozart Effect” ที่ค้นพบว่าเพลงของโมสารท์ ทำให้สติปัญญามนุษย์ใน ส่วนของมติ ิสัมพนั ธ์เพ่ิมข้นึ เผยว่าแรกเริ่มน้ันตัวเขาจบปริญญาตรี ดา้ นดนตรเี อกเชลโล่ ก็ตง้ั ขอ้ สงสัยว่าทำไมถึงชอบดนตรี เป็นพิเศษ จงึ ศกึ ษาตอ่ ดา้ นจติ วิทยา กระท่ังค้นพบทฤษฎีดังกล่าว แต่โดยส่วนตัวแลว้ ตนเป็นคนที่ฟังเพลงได้ทุกแนว คุณพ่อ ของเขาก็เล่นดนตรีแจ๊ส งานวิจัยชิ้นนี้ไม่ได้บังคับให้ทุกคนฟังเพลงของโมสาร์ท และไม่ต้องการให้ยึดติดกับคำว่าโมสาร์ท เพราะดนตรแี ต่ละท้องถ่นิ ต่างก็มีอิทธิพลต่อคนฟังท้ังสน้ิ แต่หากต้องการการพัฒนาด้านการรบั รู้นัน้ คณุ พ่อ คุณแท่ จะต้อง ให้เด็กคุ้นเคยกับดนตรีต่อเนื่องกันไม่น้อยกว่า 2 ปี และต้องเริ่มก่อนเด็กอายุ 7 ขวบ เพราะเป็นช่ วงที่สมองจะมีการ เช่ือมโยง และแตกแขนงในสว่ นทใ่ี ชง้ านเพ่อื การพฒั นาไดเ้ ป็นอย่างดี โรงเรียนเวยี งสระ 1188 สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษาสุราษฎร์ธานี ชุมพร

รายงานผลการเขา้ ร่วมอบรมออนไลน์ เรียนเพ่ือสอน สอนเพ่ือการเรยี นรู้ 2556644 วนั จนั ทรท์ ี่ 17 พฤษภาคม 2564 เสน่ห์ภาษากายผ่านเลนส์ บุคลิกภาพเป็นเรื่องเฉพาะตัวของแต่ละคน บุคลิกภาพที่มีเสน่ห์ใครเห็นใครก็ชอบ ใครเห็นใครก็รัก จึงเป็นยอด ปรารถนาของทุกคน บางคนแม้เห็นแค่ครั้งเดียวก็อยากคบหาสมาคมหรือพูดจาด้วย เพราะชอบกิริยาท่าทาง หน้าตา การ ยิ้ม การพูดจา ความเอื้ออาทรต่อกัน ทุกหน่วยงานต่างปรารถนาที่จะได้คนดี คนเก่งมาทำงาน เพื่อให้ลูกค้าประทับใจและ ปรับตัวเข้ากับผู้ร่วมงานคนอื่นได้ รวมทั้งกล้าที่จะช่วยคิด ช่วยสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ หรือทำประโยชน์ให้หรือสามารถ ประเมนิ สถานการณ์เข้าใจปัญหา และแกป้ ญั หาได้อย่างเหมาะสม ดังนั้น แนวคิดในการพัฒนาบุคลิกภาพภายนอก ต้องเริ่มจากการสำรวจข้อบกพร่องของตนเอง ยอมรับหรือเผชญิ ความจริงโดยไม่เข้าข้างตนเอง นำข้อบกพร่องที่สำรวจพบ มาปรับปรุงแก้ไขเพื่อให้บุคลิกภาพภายนอกดีขึ้น เป็นการสร้ าง ความมน่ั ใจใหก้ บั ตนเอง และเป็นทีป่ ระทบั ใจแก่บุคคลอ่ืนท่ีตอ้ งปฏสิ มั พนั ธด์ ้วย เทคนิคการพฒั นาบุคลกิ ภาพ 1. เตรียมขอ้ มลู ใหช้ ัดเจน 2. ยม้ิ อยา่ งมมี าด 3. การวางตวั ใหเ้ ด่น 4. การเคลอื่ นไหว 5. กล้าที่จะทำ อย่ากลัว 6. จังหวะพูดกระชบั และชัดเจน 7. จดุ ประกายสรุปประเดน็ สำคัญ 8. พดู ผ่านเลนสด์ ุจอยกุ๋ ับเพือ่ นพอ้ ง 9. บนั ทึกข้อมูลเพ่อื ปรับปรงุ บุคลิกภาพ โรงเรียนเวียงสระ 1199 สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาสุราษฎรธ์ านี ชุมพร

รายงานผลการเข้ารว่ มอบรมออนไลน์ เรยี นเพอื่ สอน สอนเพื่อการเรียนรู้ 2556644 Aksorn on Learn รูปแบบการเรยี นร้ทู ส่ี อดคล้องกบั การศึกษาในยุค Digital Disruption สามารถเลอื กเรียนได้บอ่ ยเท่าทีต่ ้องการ ทกุ ท่ี ทุกเวลา และไมจ่ ำกดั จำนวน สำหรบั ครู • เครอื่ งมือสนบั สนนุ การสอนของครูผ่านออนไลน์แพลตฟอร์ม • ฟร!ี ไม่มีค่าใช้จ่าย ใหค้ รสู ามารถเตรียมการสอนได้เลยทันที • ครอบคลุมกลมุ่ สาระหลัก เนือ้ หาการเรยี นรู้ตรงตามตัวชีว้ ดั • สอดคล้องตามแผนการจัดการเรยี นรู้ของอกั ษร สามารถใช้ประกอบกับสื่อการเรยี นรู้ของอักษรได้เลย • กระตนุ้ ความสนใจของผูเ้ รียน ใชค้ ำถามเพือ่ ท้าทายการคดิ วเิ คราะห์ อธบิ ายอย่างเป็นช้นั เป็นตอน • ใชส้ อ่ื ประกอบการบรรยายท่ีหลากหลาย สร้างความน่าสนใจ คุณครูสามารถใช้คำถามและแบบฝกึ หดั จากคลปิ เพ่อื ตรวจสอบความเขา้ ใจของผู้เรียนได้ • เรียนสนกุ เข้าใจงา่ ย เด็ก ๆ ได้ความรู้ จำลองบรรยากาศภายในชน้ั เรยี นไดอ้ ย่างงา่ ยดาย สำหรบั ผู้ปกครองและนักเรียน • เพ่อื การเรียนรดู้ ว้ ยตนเองผ่าน Online ดว้ ยรูปแบบการเรยี นร้ทู ี่สอดคล้องกบั การศึกษาในยคุ Digital Disruption • เรียนสนกุ เข้าใจงา่ ย ไดค้ วามรู้ • สามารถศึกษา พฒั นา และทบทวนความรไู้ ด้ดว้ ยตนเอง • มาในรูปแบบ Clip VDO และ e-book ผู้เรยี นเรยี นรู้ง่ายทำใหเ้ ข้าใจอยา่ งเปน็ ขั้นตอน • เรียนรูไ้ ดบ้ ่อยเทา่ ทีต่ ้องการ ทุกที่ ทุกเวลา ไมจ่ ำกัดจำนวน • สามารถเรยี นรูผ้ า่ น Online ได้ทกุ Device • เรียนสนกุ เขา้ ใจงา่ ย เด็ก ๆ ไดค้ วามรู้ และเลือกทบทวนบทเรยี นได้ตามตอ้ งการ โรงเรยี นเวยี งสระ 2200 สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสุราษฎรธ์ านี ชมุ พร

รายงานผลการเขา้ รว่ มอบรมออนไลน์ เรยี นเพอ่ื สอน สอนเพื่อการเรียนรู้ 2556644 Braincloud แพลตฟอร์ม Braincloud ผสมผสานวิธีการเรียนรู้ทางภาษาศาสตร์ (Neurolinguistic) และเทคโนโลยีทางการ ศกึ ษาท่มี ีประสิทธภิ าพ นำมาซง่ึ การเรยี นร้อู อนไลนท์ ีม่ ปี ระสิทธผิ ล ตรงสู่ห้องเรียนในโรงเรยี นของคุณ Braincloud ทำงานอย่างใกล้ชิดกับคุณครูของโรงเรียนของคุณ โดยมีเทคโนโลยีอันทันสมัย ในการวัดและ ประเมนิ ผล การบรหิ ารจดั การห้องเรียน และการเรยี นการสอนในห้องเรียนออนไลน์ น่คี ือมิตใิ หม่ของวงการการศึกษา Braincloud ให้ความสำคัญกบั นักเรียนทุกคน ไม่ว่าจะเป็นห้องเรยี นขนาดเล็กหรือขนาดใหญ่ ไม่ว่าจะใชห้ ลักสตู ร ของ Braincloud หรือหลักสูตรของคุณ เรามีระบบวิเคราะห์และประเมินผลการเรียน เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพและได้ผล ลพั ธ์ทดี่ ีทั้งแก่นกั เรียนและโรงเรียน ระบบการเรียนการสอนของ Braincloud เป็นการเรียนรู้แบบมีปฏิสัมพันธ์ โต้ตอบระหว่างผู้เรียนและคุณครู เจ้าของภาษาที่ผ่านการรับรองแล้ว ในการเรียนการสอนของ Braincloud จะใช้กรอบความรู้ CEFR นำวิธีการเรียนการ สอนและคุณครูผู้สอนจากประเทศแคนาดา โดยอ้างอิงจากโปรแกรมของมณฑลควิเบก ซึ่งถือว่าเป็นหนึ่งในโปรแกรม ESL (ภาษาอังกฤษเปน็ ภาษาที่สอง) ทปี่ ระสบความสำเรจ็ มากท่ีสดุ ของโลก โรงเรยี นเวยี งสระ 2211 สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาสรุ าษฎร์ธานี ชมุ พร

รายงานผลการเขา้ ร่วมอบรมออนไลน์ เรียนเพอื่ สอน สอนเพอื่ การเรยี นรู้ 2556644 วฒั นาพานิช พร้อมพิชิตการเรยี นออนไลน์ สำนกั พมิ พว์ ัฒนาพานชิ นำเสนอเครื่องมือช่วยสอนในระดับปฐมวัย ประถมศึกษา มธั ยมศึกษา ในรูปแบบแผนการ จดั การเรียนรู้ ส่อื การเรียนรู้ POwerpoint สอื่ e-Book โดยผ่านการลงทะเบยี น โรงเรียนเวยี งสระ 2222 สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาสุราษฎร์ธานี ชมุ พร

รายงานผลการเข้าร่วมอบรมออนไลน์ เรียนเพือ่ สอน สอนเพื่อการเรยี นรู้ 2556644 E-sport อาชีพในฝนั ทำเงนิ ฝันใหญ่ไปใหถ้ ึง e-sports คือ การแขง่ ขันกีฬาอิเล็กทรอนิกส์ หรอื Electronic sports โดยมกี ารต้งั กฎ กติกาข้ึนมาใหเ้ ปน็ ระบบ สากล ใครทีเ่ ข้าแข่งขันจะตอ้ งปฏบิ ัตติ ามกฎดงั กลา่ วเหมือนกีฬาทั่ว ๆ ไป สามารถเข้าแข่งขนั ได้ทง้ั ประเภททีมและประเภท บคุ คล (ขน้ึ อยกู่ บั การจัดแขง่ ในทวั ร์นาเมนต์นัน้ ๆ) ซึ่งประเภทของเกมที่ใช้แขง่ ขันก็มีหลากหลาย สามารถแบ่งออกได้เป็น 3 ระดับคือ มอื สมัครเลน่ , กง่ึ อาชีพ และแบบมืออาชีพ โดยในการแข่งขันแต่ละทวั รน์ าเมนต์จะมเี งนิ รางวลั สำหรบั ผ้ชู นะ พร้อมถา่ ยทอดสดผ่านโลกออนไลน์ไปยังผทู้ ่ีสนใจรับชมท่ัวโลกอีกดว้ ย คณุ สมบตั นิ ักกีฬา E-sports 1. การเปน็ นกั กีฬา e-sports ไมใ่ ชแ่ ค่รักในการเลน่ เกมเพียงอยา่ งเดยี วแต่ตอ้ งรู้จักคุณสมบตั ทิ ่เี หมาะสมของนักกีฬาไม่ต่าง กับกีฬาชนดิ อืน่ ๆ เลย 2. ระเบยี บวินยั เป็นสิ่งสำคัญมาก อย่างทบี่ อกการเปน็ นกั กีฬา e-sports ไมใ่ ช่แคเ่ ลน่ เกมไปวนั ๆ แตย่ ังต้องมรี ะเบียบวนิ ัย ทด่ี ีดว้ ย เพราะเม่อื ตดั สนิ ใจเข้ามาตรงนี้ต้องรวู้ า่ มกี ารฝึกซ้อม เข้านอน ทานอาหาร ออกกำลงั กาย เปน็ เวลาชัดเจน ไมไ่ ด้ น่งั เล่นเกมทง้ั วันเหมอื นที่หลายคนเขา้ ใจ 3. มีความคิดตามแบบฉบับนักกฬี า การเป็นนักกีฬาต้องรู้วา่ จังหวะไหนควรสู้ จงั หวะไหนควรถอย มชี ัน้ เชิงในการเล่น เพราะทุกอย่างแลกมาด้วยเม็ดเงินและตน้ ทุนดา้ นอ่นื ๆ มากมาย อย่าคดิ ว่าเลน่ แลว้ ตอ้ งสู้อย่างเดียว การแขง่ ขันแพ้แลว้ ไม่มี เร่มิ ใหม่แตต่ กรอบลว้ น ๆ จงึ ตอ้ งคิด วางแผนออกมาใหด้ ี 4. เตรียมพร้อมตนเองตลอดเวลา นกั กฬี าทุกประเภทต้องเตรยี มพร้อมตนเองใหด้ ี คนเลน่ e-sports กเ็ ชน่ กนั ต้องเตรยี มพรอ้ มในด้านต่าง ๆ ใหเ้ หมาะสม เชน่ ก่อนวันแข่งต้องพกั ผ่อนใหเ้ พยี งพอ, รูจ้ กั การแก้ไขปญั หาเฉพาะหน้า, ฝึกฝนทกั ษะอยูต่ ลอด เป็นตน้ รับรองแข่ง เมื่อไหร่โอกาสชนะสงู โรงเรียนเวียงสระ 2233 สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาสรุ าษฎร์ธานี ชุมพร

รายงานผลการเข้ารว่ มอบรมออนไลน์ เรยี นเพอื่ สอน สอนเพอื่ การเรียนรู้ 2556644 เรยี นร้แู บบไรข้ ีดจำกดั classonline แหล่งรวมรวบสถาบนั ติวเตอร์ชนั้ นำของประเทศไทยไวท้ น่ี ที่ เ่ี ดยี ว ยุคใหม่การศึกษาไทย เรียนเก่งแน่ แคม่ เี น็ต อยู่ท่ี ไหนก็เรียนได้ โดยตวิ เตอร์คณุ ภาพ เรยี นได้ 24 ช่ัวโมง ดูซำ้ ก่รี อบกไ็ ด้ วันอังคารท่ี 18 พฤษภาคม 2564 ความห่วงใยจากใจครูพโี่ อะ๊ 2244 โรงเรยี นเวยี งสระ สำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามัธยมศึกษาสรุ าษฎรธ์ านี ชมุ พร

รายงานผลการเขา้ ร่วมอบรมออนไลน์ เรียนเพอื่ สอน สอนเพ่อื การเรียนรู้ 2556644 “ในท่ๆี อยรู่ อบๆตวั เรา ในการยึดวถิ ชี วี ิตเศรษฐกจิ พอเพยี ง ประกอบการมมี าตรการปอ้ งกนั โควดิ -19 ที่จะนำเรา ผา่ นวกิ ฤตเหลา่ นี้” การสร้างนักวทิ ยาศาสตร์น้อย เด็กสว่ นใหญม่ กั อยากรู้อยากเหน็ และสนใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอยู่แลว้ ด้วยความชว่ ยเหลือจาก โครงการ “บ้านนักวิทยาศาสตร์นอ้ ย” ครูผ้สู อนเดก็ ระดับปฐมวยั และคุณครรู ะดับชั้นประถมศกึ ษาสามารถพฒั นาความเปน็ มืออาชีพ เพื่อเพิม่ ความสามารถในการบม่ เพาะความสนใจในธรรมชาตขิ องเดก็ ในแนวทางท่เี หมาะสม ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเป็นสว่ นหนง่ึ ของโลกแห่งการค้นหาของเด็ก ๆ ในตอนเชา้ เม่ือนาฬิกาปลุกดัง ยาสีฟนั แตกฟองขณะท่ีกำลงั แปรงฟนั วทิ ยมุ เี สยี งเพลง โกโกร้ อ้ นมไี อน้ำออกมาจากถ้วย ระหว่างทเ่ี ดินทางมาโรงเรยี น เด็ก ๆ สังเกตเหน็ ดอกไม้ทเี่ ม่อื วันก่อนยังคงหุบอยู่ พวกเด็ก ๆ ตอ้ งการท่ีจะกำโลกของพวกเขาไว้ในมือและเรียนรูเ้ กี่ยวกบั ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติมากยิ่งข้นึ โอกาสมากมายเหลา่ น้ีที่เกิดขึ้นในชวี ิตประจำวนั ของเด็ก ๆ จะทำให้พวกเขาได้เรยี นรู้ ข้อสงสัยของพวกเขาจะเปน็ สิ่งสำคญั ตอ่ การคน้ คว้าและการสืบเสาะ 1. เรม่ิ ต้นจากความร้พู ้ืนฐานของเด็ก ๆ เสมอ 2. พูดคยุ กบั เด็ก ๆ: โดยการมีส่วนร่วมกบั บทสนทนาของเด็ก 3. สง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ สะท้อนคิด 4. ใหพ้ ้ืนที่ (อิสระ) กับเด็ก ๆ ในการค้นคว้าและสบื เสาะ โรงเรยี นเวียงสระ 2255 สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสรุ าษฎร์ธานี ชมุ พร

รายงานผลการเข้าร่วมอบรมออนไลน์ เรียนเพ่อื สอน สอนเพอ่ื การเรียนรู้ 2556644 Kid coachers Kids เรยี นรู้ผ่านการลงมอื ทำของ Coaching English Studio เปน็ สถาบนั สอนภาษาทฝ่ี ึกใหผ้ ู้เรียน มีความกลา้ และมน่ั ในการพูดภาษาอังกฤษต่อหน้าชุมชน โดยเน้นการสรา้ งประโยคทถ่ี กู ต้อง การใช้คำศัพท์ท่ีเกย่ี วขอ้ งกับเน้ือเรือ่ ง และการ ออกเสยี งตามหลักของ Phonetic โดยมีวตั ถุประสงคเ์ พ่ือให้ผู้เรยี น ได้พฒั นาทักษะด้านการใช้ภาษาอังกฤษให้มีสำเนียง เหมอื นหรอื ใกล้เคยี งกับเจา้ ของภาษาอยา่ งเปน็ ธรรมชาติ • Coaching English เราเนน้ ให้ผเู้ รยี น ไดฟ้ ัง ได้พดู สามารถสนทนาไดจ้ รงิ กับชาวต่างชาติ โดยฝึกใหผ้ เู้ รยี น ใช้ภาษาองั กฤษในการเรียนอย่างคลอ่ งแคลว่ และมน่ั ใจ • เราใช้หลกั สูตรที่มคี วามสอดคลอ้ งกับตัวผเู้ รยี น ซง่ึ เน้นผเู้ รยี นเปน็ หลัก ปรบั เพ่ือให้เขา้ กับสไตล์ของแตล่ ะ บุคคล รว่ มกับการเรียนรูผ้ ่านสถานการณ์จำลอง • เราสอนโดยครูเจา้ ของภาษา โดยจดั การเรียนเปน็ กลุ่มเลก็ ซ่ึงเราสร้างบรรยากาศการเรยี นให้ผู้เรียนได้ใช้ ภาษาองั กฤษจรงิ ในช่ัวโมงเรียน • ในการเรยี นทุกครัง้ จะมกี ารทำกจิ กรรม และประเมนิ ผลการเรียนเพอ่ื ใหเ้ กิดผลลัพธส์ ูงสุด และตรวจสอบ พัฒนาการของผู้เรยี นอย่างเป็นระบบผ่านการทำกจิ กรรม • Coaching English เนน้ การสอื่ สารตามประเด็น และหัวข้อตา่ งๆทน่ี า่ สนใจ เรียนรศู้ ัพท์จากประสบการณ์ จรงิ และการแชรใ์ นหอ้ งเรยี น ในแตล่ ะเน้ือหาการเรียน ได้จัดใหม้ ีการแสดง Role Play และมีโปรเจคพิเศษให้นกั เรียนให้ทดลองทำจรงิ • มกี ารอัดวีดีโอ Before และ After เพื่อดูพัฒนาการทางดา้ นภาษา และความมนั่ ใจในการใชภ้ าษาต้ังแต่ เริ่มคลาสเรยี นแรก จนจบคอร์สเรยี นสุดท้าย โรงเรยี นเวียงสระ 2266 สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาสุราษฎรธ์ านี ชมุ พร

รายงานผลการเขา้ รว่ มอบรมออนไลน์ เรียนเพอ่ื สอน สอนเพอ่ื การเรียนรู้ 2556644 โรงเรียนเวียงสระ 2277 สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาสุราษฎรธ์ านี ชมุ พร

รายงานผลการเข้ารว่ มอบรมออนไลน์ เรยี นเพื่อสอน สอนเพอ่ื การเรียนรู้ 2556644 เรยี นคณิตศาสตรด์ ้วยความสขุ ระบบ MYMATH คือ ระบบการเรยี นทีเ่ นน้ การทำโจทย์ตามskill เหมาะกับเด็กทต่ี ้องใช้วธิ ีพฒั นาตนเอง ดว้ ยการ ลงมอื ทำโจทย์ (มีครดู ูแลเพื่อบังคบั ทำโจทย)์ ระบบ SupK คือ ระบบการเรียน แบบ ฟงั การสอนจากครูSupK แล้ว กลบั ไปทำการบา้ นเองทีบ่ า้ น เหมาะกบั เด็ก ท่ีตอ้ งการฟังคำอธิบายแบบเข้าใจง่าย มีการพิสจู นค์ รบถว้ น รู้ลึก รู้จรงิ เข้าใจถ่องแท้ โดยมีตัวอย่างที่มากเพียงพอ จนตก ผลกึ ทางความคดิ แลว้ มคี วามรับผิดชอบกลับไปทบทวนและทำการบ้านเองทบี่ ้าน ระบบ Sup'kMO คือ ระบบการเรยี นทค่ี รูSupK ไดค้ ิดคน้ พัฒนา สำหรบั เดก็ ท่ีเก่งอยูแ่ ล้ว เรยี นระบบนีเ้ พื่อให้เก่ง ยง่ิ ข้นึ อีก จนฉายแสง อัจฉรยิ ภาพ ทางคณติ ศาสตร์ ออกมา ทั้งสามระบบ ทำใหม้ ีคอรส์ ครบถ้วน สำหรบั เด็กทุกคน ทง้ั เด็ก ทไี่ มช่ อบเลข จนถงึ เด็กทม่ี ีพรสวรรคท์ างคณิ กฎข้อที่ 1 ความสุขของแต่ละคนไม่เหมอื นกนั ควรใช้วิธีทแ่ี ตกต่างกนั โรงเรียนเวยี งสระ 2288 สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสุราษฎร์ธานี ชมุ พร

รายงานผลการเข้ารว่ มอบรมออนไลน์ เรียนเพอื่ สอน สอนเพอ่ื การเรียนรู้ 2556644 อาชีพแห่งอนาคตหลงั โควิด-19 จากมาตรการควบคมุ การป้องกันการระบาดโควดิ -19 ท่วั โลกท่ียังคงอยู่ และผลกระทบจากภาวะเศรษฐกิจถดถอย ท่วั โลก ได้เร่งกระบวนการ Digitalization และ เรง่ กระบวนการนำเครือ่ งจักรมาแทนคน (Automation) มากขน้ึ ทำให้เกิด ภาวะทเ่ี รยี กวา่ Double Disruption ท่ีสง่ ผลกระทบตอ่ แรงงานทั่วโลกโดยตรง เรามาดแู นวโนม้ ตลาดงานในอนาคตวา่ แรงงานยคุ ใหม่จะต้องมีทกั ษะอะไรติดตวั บา้ ง เพอ่ื ทีจ่ ะอย่รู อดได้ท่ามกลาง วิกฤตเศรษฐกิจถดถอยจากการะบาด และการปฏิวัติอตุ สาหกรรมครง้ั ท่ี 4 น้ี 1. \"แรงงานจำเป็น\" (essential workers) เช่น เจ้าหน้าที่สาธารณสุข พนักงานจัดส่ง ลูกจ้างร้านขายอาหาร เกษตรกร และผู้ผลิตสนิ คา้ ทางการแพทย์ 2. \"พนักงานท่ีทำงานทางไกล\" (remote workers) หรอื ผู้ทท่ี ำงานจากบา้ น 3. \"แรงงานพลัดถิ่น\" (displaced workers) ซึ่งหมายความถึง ผู้ที่ต้องโยกย้ายออกจากงานเดิมในระยะสั้น หรือ ระยะยาว ซึง่ สว่ นใหญ่คือ ผ้ทู ี่ทำงานในอตุ สาหกรรมท่ไี ดร้ บั ผลกระทบหนัก อยา่ งเชน่ อุตสาหกรรมการบริการ คา้ ปลีก การ เดินทาง และการท่องเท่ียว ภาคธุรกจิ ส่วนใหญ่เลือกที่จะเร่งกระบวนการดิจทิ ลั ไลเซชนั่ (Digitalization) ซึง่ เปน็ การปรับเปลย่ี นหรือเสรมิ สรา้ ง การทำงาน ดว้ ยเทคโนโลยดี ิจิทัลมากท่ีสุดกวา่ 84 เปอรเ์ ซนต์ รองมาคอื การให้โอกาสพนักงานเลอื กทจ่ี ะทำงานทางไกล 83 เปอร์เซนต์ การเร่งกระบวนการนำเครื่องจกั รมาใช้แทนคน หรอื Automation ถึง 50 เปอร์เซนต์ รวมไปถงึ การเพิ่มและ สรา้ งทักษะแรงงานด้วยเทคโนโลยีดิจทิ ัลประมาณ 42 เปอร์เซนต์ ขณะท่ี มีบรษิ ัทเพียง 28 เปอรเ์ ซนต์เท่านน้ั ทเี่ ลือกจะลดจำนวนแรงงานชั่วคราว และอีก 13 เปอรเ์ ซน็ ต์เลอื กท่ี จะปลดพนักงานถาวร ทักษะแห่งอนาคต กลุ่มงานการคิดเชิงวิพากษ์ (Critical Thinking) การวิเคราะห์ (Analysis) การแก้ปัญหาสิ่งท่ี บกพร่อง (Problem-Solving) และทกั ษะต่างๆ ในการจดั การตนเอง (Self-Management) เช่น การเรยี นร้จู ากการปฏิบัติ (Active Learning), ความยืดหยุ่น (Resilience), การปรับตัวเข้ากับสถานการณ์และทนสภาวะความเครียด (Stress Tolerance and Flexibility) ซึง่ ไมว่ า่ คณุ จะทำงานดา้ นไหน หากมที กั ษะเหลา่ นี้เข้ามาเพ่ิม คุณกจ็ ะเป็นตัวเลือกท่ีดีสำหรับ บริษัท วทิ ย์คดิ สนกุ กับครพู ี่บ๊ิก การสอนวทิ ยาศาสตรจ์ ะต้องเร่มิ ตน้ ดว้ ยการสงั เกต เม่ือเกิดปญั หาขึ้นแลว้ จะใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คดิ หา เหตผุ ล ถา้ ใชก้ ารเรียนรูแ้ บบเดมิ ๆ ผเู้ รยี นซ่ึงคุ้นเคยกับกระบวนการเรยี นรแู้ บบเดิม จะไม่ต่ืนเต้น ไม่สนกุ และไมส่ นใจ เรยี น ถ้ามกี ารเรยี นซ่ึงใชเ้ กมสเ์ ปน็ วิธีการสอนทเ่ี ป็นส่อื ในการเรยี นการสอนวทิ ยาศาสตร์แลว้ จะได้ความสนุก น่าสนใจ ให้ ผู้เรียนอยากคิดหาคำตอบจากสิ่งท่ีเลน่ 1. นำเข้าสบ่ ทเรยี นดว้ ยการเลน่ เกมส์ ใหผ้ ู้เรยี นเลน่ เกมสว์ ิทยาศาสตร์ 2. ระหวา่ งการเล่นให้ผเู้ รียนสงั เกต ครูต้งั คำถามใหผ้ เู้ รียนค้นหาคำตอบ 3. ใหผ้ เู้ รียนทดลองซ้ำอีกครั้ง 4. ผูเ้ รียนคิดหาเหตผุ ลนำมาอภิปรายกลมุ่ โรงเรยี นเวยี งสระ 2299 สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาสุราษฎร์ธานี ชุมพร

รายงานผลการเขา้ รว่ มอบรมออนไลน์ เรยี นเพือ่ สอน สอนเพือ่ การเรยี นรู้ 2556644 5. สง่ ตัวแทนนำเสนอความคิดเหน็ ของกลุ่ม 6. ครูให้ผูเ้ รียนสรปุ ความคิดเห็นของทุกกลุ่ม ผลท่ไี ด้รบั ผเู้ รยี นสนกุ ไม่รู้สกึ เบ่ือ กลา้ คิด กล้าทำ กล้าแสดงออก กล้าทดลอง ยอมรบั ฟังความคดิ เห็นของผู้อ่ืน สรุปและลงความเหน็ ได้ ครทู ี่ใชเ้ กมสเ์ ป็นส่อื ในการเรีนการสอนแบบแปลก ๆ อย่ตลอดเวลา ผู้เรยี นจะสนใจและอยาก เรยี นมากข้นึ และจะรอเวลาที่จะไดเ้ รียนวชิ านี้อีก Rapper Kids by G-Vocal Gmm กอ่ ตั้งขึ้นเพ่ือเป็นศนู ย์กลางการพฒั นาศลิ ปินและการเฟน้ หาศิลปินใหม่เพ่ือเข้าสู่ GMM Grammy นักเรียนของเรา ประสบความสำเรจ็ ไปเปน็ ศิลปินท่ีไดร้ ับความนยิ ม มซี ิงเก้ิลท่ีฮิตติดชาร์ตและมยี อดววิ ใน YouTube เกนิ กวา่ 200 ล้านวิว และแสดงคอนเสริ ์ตใหญ่ระดับ Arena และ Stadium หลายคนไดร้ บั รางวลั มากมายจากเวทปี ระกวดต่างๆ ทง้ั ใน ระดับประเทศและระหว่างประเทศ Grammy Vocal Studio คอื ประตูเปิดทางให้กับศิลปินรุ่นใหม่เพ่ือเข้าสูว่ งการเพลง และวงการบนั เทิง เทคนิคทใ่ี ช้ฝกึ การร้อง ประกอบด้วย 1. ทา่ ทาง 2. การหายใจ 3. การจบั เสยี งและเข้าจงั หวะ 4. คุณภาพของเสียง 5. การออกเสยี งของสระและพยัญชนะ 6. ฝึกการท่องจำเน้ือเพลงใหแ้ ม่นยำ โรงเรยี นเวียงสระ 3300 สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษาสุราษฎรธ์ านี ชุมพร

รายงานผลการเข้าร่วมอบรมออนไลน์ เรียนเพือ่ สอน สอนเพอ่ื การเรยี นรู้ 2556644 ท่องโลกประวัตศิ าสตรแ์ สนสนุกกบั พ่ตี ้นคูณ • เราสามารถเรยี นและเหน็ ประวตั ศิ าสตร์ผ่านสงิ่ ตา่ งๆรอบตวั ได้ • สิง่ ตา่ งๆ รอบตัว จะบอกเล่าเร่ืองราวในอดีตให้เราฟัง • และทำใหเ้ รารูว้ ่าเราจะสามารรถพฒั นาสิง่ รอบตัวของเราไปสโู๋ ลกแห่งอนาคตได้อยา่ งไร เทคนิคการสอน 1. ตั้งคำถามจากสิง่ รอบตวั ในชีวติ เรา เชน่ ข้าว ตัง้ คำถามวา่ ชุมชนของเราสามารถปลูกข้าวไดเ้ องหรือไม่ เรา ปลกู ขา้ วกันมานานแค่ไหนแล้ว ข้าวทปี่ ลูกเปน็ พันธ์อะไร 2. ขยายตอ่ ยอดอนาคต เชน่ ขา้ วของเรามีเรื่องเล่าอะไร ข้าวของเราโดดเดน่ อย่างไร ข้าวของเราเอาไปทำอะไรได้ บ้าง โรงเรยี นเวียงสระ 3311 สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาสรุ าษฎร์ธานี ชุมพร

รายงานผลการเขา้ ร่วมอบรมออนไลน์ เรยี นเพอ่ื สอน สอนเพ่ือการเรียนรู้ 2556644 วนั พุธท่ี 19 พฤษภาคม 2564 Wake up with Fun English Games EP.1 กฎ !! 1. Listen to your teacher 2. Make sure you understand the game 3. Don,t talk when others are talking 4. Stay in your chair 5. Focus and have fun เชน่ เกม Guess the word โรงเรียนเวียงสระ 3322 สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาสรุ าษฎรธ์ านี ชุมพร

รายงานผลการเข้าร่วมอบรมออนไลน์ เรยี นเพื่อสอน สอนเพ่ือการเรียนรู้ 2556644 ประโยชน์ช่วยใหเ้ กดิ การเรยี นร้คู วบคู่ไปกบั ความสนกุ สนาน เกิดความคดิ รวบยอดเก่ยี วกับสิง่ ที่เรยี น และเป็นการ พัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียนไปโดยท่ผี ้เู รยี นไม่ร้ตู ัว รวมทัง้ สง่ เสรมิ กระบวนการทำงานและอย่รู ่วมกัน How to be smart gen alpha ลูกหม-ี รศั มี ทองสิริไพรศรี สอนพฒั นาบุคลิกภาพ อ่านเด็กให้ถูก ดูเด็กให้เป็น ว่าคนนม้ี บี ุคลกิ ภาพหรือว่าสิง่ ที่เขา ตอ้ งปรบั ปรงุ ยงั ไง อะไรเขาเด่น เอาความเด่นเก็บไว้ แล้วปรับในส่วนท่ีด้อย สดุ ท้ายเติมเต็มความเปน็ ตัวของตัวเอง แลว้ ให้ เขาดดู ีทสี่ ดุ ประกอบดว้ ย 1. การแต่งหน้า 2. การใสต่ ่างหูของผู้หญิง 3. เลือกรองเทา้ ทรงท่ีเขา้ รูปเท้าตวั เองและเขา้ กบั ชดุ ท่เี ราใส่ 4. การกนิ อาหาร รู้จักควบคุมมตี ารางการกินอาหาร และลดน้ำหนกั ชดเชยอาหารสว่ นเกนิ ท่ีกินเข้าไป 5. การออกกำลงั กายเพื่อควบคุมร่างกายให้สมสดั ส่วน โรงเรยี นเวยี งสระ 3333 สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาสรุ าษฎรธ์ านี ชมุ พร

รายงานผลการเขา้ ร่วมอบรมออนไลน์ เรียนเพื่อสอน สอนเพ่ือการเรียนรู้ 2556644 ความสำเรจ็ สรา้ งไดด้ ว้ ยบคุ ลกิ ภาพ ครนู ำ้ ฝน ภักดี สอนการพัฒนาบคุ ลิกภาพ ทน่ี ำหลักทางสรีรศาสตร์รวมถงึ หลักจิตวิทยา มาพฒั นาบุคลกิ ภาพอยา่ ง ถูกต้องและย่ังยนื ภายใต้แนวคิด The Pronality Core 4 หวั ใจหลักสกู่ ารพฒั นาบุคลิกภาพ โรงเรียนเวียงสระ 3344 สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสรุ าษฎรธ์ านี ชมุ พร

รายงานผลการเขา้ รว่ มอบรมออนไลน์ เรียนเพอ่ื สอน สอนเพอ่ื การเรียนรู้ 2556644 โรงเรียนเวียงสระ 3355 สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาสุราษฎรธ์ านี ชมุ พร

รายงานผลการเข้าร่วมอบรมออนไลน์ เรยี นเพ่อื สอน สอนเพือ่ การเรยี นรู้ 2556644 เก่งสังคมศกึ ษา ฉบบั ครปู ๊อป 1. แยกเปา้ หมายการเรียนรู้ • รไู้ วใ้ ช่วา่ • รไู้ ว้ใช้ประโยชน์ • รไู้ วใ้ ช้สอบ 2. ตอบโจทยช์ ีวติ ดว้ ยความเขา้ ใจ • อยู่สุขอย่างมคี ุณค่าและความหมาย • อย่รู ่วมอยา่ งเคารพกัน • อยู่รอดอยา่ งรเู้ ทา่ ทนั 3. กรอบมโนทัศนท์ ส่ี ำคัญของสงั คม • ด-ู เรียน โมเดล 4. หยิบความหลากหลายมาหลอมรวม เปน็ สรรพชวี ิต จากวงโมเดล ดู-เรียน อย่บู นฐาน เวลา ขอบเขต คา่ นยิ ม โรงเรยี นเวียงสระ 3366 สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาสุราษฎร์ธานี ชมุ พร

รายงานผลการเขา้ ร่วมอบรมออนไลน์ เรยี นเพอ่ื สอน สอนเพ่ือการเรยี นรู้ 2556644 5. คา่ นยิ ม ประกอบด้วย สทิ ธิมนุษยชน ความเสมอภาค พหุนยิ ม(ความหลากหลาย) 6. สร้างความตระหนักในเรื่องชนชั้น เช้อื ชาติ ความหลากหลายทางเพศ 7. มองจากตนเอง จากลา่ งขึน้ ส่บู น 8. กา้ วพ้นความเก่งผ่านเกรดออกไปนอกกรอบ เกดิ การเติบโตทางความคิด โรงเรียนเวียงสระ 3377 สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสรุ าษฎร์ธานี ชมุ พร

รายงานผลการเขา้ รว่ มอบรมออนไลน์ เรียนเพอ่ื สอน สอนเพอ่ื การเรียนรู้ 2556644 โรงเรียนเวียงสระ 3388 สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาสุราษฎรธ์ านี ชมุ พร

รายงานผลการเข้ารว่ มอบรมออนไลน์ เรียนเพื่อสอน สอนเพอ่ื การเรียนรู้ 2556644 จากเดก็ หลงั ห้อง สตู่ ิวเตอรค์ ณติ ศาสตร์ by พต่ี ้อม การเก่งคณติ ศาสตร์น้นั ไม่มีเคลด็ ลบั อะไรเปน็ พเิ ศษ ความเก่งกาจในวิชานี้มาจากความทุ่มเทฝกึ ฝนลว้ นๆ ถา้ อยาก ใหค้ ะแนนวชิ าคณติ ศาสตรด์ ีขึ้น การหมนั่ ฝกึ แก้โจทย์ ...การเก่งคณติ ศาสตรต์ ้องอาศยั ความมานะพยายาม มากกวา่ พรสวรรคท์ ีต่ ิดตัวมาตั้งแต่เกิดการทุม่ เทศกึ ษาฝึกฝนจะทำให้เราเริม่ เกง่ คณติ ศาสตรไ์ ด้ฉะนัน้ จงใชเ้ วลาในแตล่ ะวนั ฝึกฝนแก้ โจทยค์ ณิตศาสตรจ์ นกว่าจะเร่ิมแก้ได้ถูกตอ้ ง ครทู ี่ให้มากกวา่ ภาษาองั กฤษ by ครูสมศรี เทคนิคการเรียนภาษาองั กฤษ 1.เน้นวางแผนพื้นฐานในการเรยี น องค์ความรู้ทางด้านไวยากรณ์ 2. แยกคนพืน้ ฐานท่ดี ีออกจากคนทรี่ ากฐานไม่แข็งแรง แล้วเสรมิ คนท่ีไม่แขง็ แรกให้แข็งรง 3. อา่ นทกุ อย่างทีจ่ ะอา่ นได้ เช่น นยิ ายคลาสสกิ , พอกเกต็ บคุ้ , หนังสอื พมิ พ์, เวบ็ ไซต์, อีเมลล์, โซเชียลมเี ดยี , กลอ่ งซเี รยี ล 4. จดโน้ตคำศพั ท์ใหมๆ่ อยู่เสมอ 5. ติดตามพอดแคสหรอื ยูทูปแชเนล ในแนวทางวิธีการใหม่ โรงเรยี นเวียงสระ 3399 สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสรุ าษฎร์ธานี ชมุ พร

รายงานผลการเข้ารว่ มอบรมออนไลน์ เรียนเพือ่ สอน สอนเพอื่ การเรียนรู้ 2556644 วันพฤหสั บดที ่ี 20 พฤษภาคม 2564 เคลด็ ลบั สมองเพอ่ื ปลดปลอ่ ยการเรียนรู้ในโลกยุคปจั จบุ ัน สมองซีกขวาจะเชื่อมโยงกับมือขา้ งซา้ ยและสมองซกี ซ้ายจะเช่อื มโยงกับมือข้างขวา มอื ซา้ ย • นวิ้ โป้ง : การสรา้ งแรงบันดาลใจของความเปน็ ผูน้ ำ / ความชน่ื ชอบในเป้าหมายและวิสยั ทศั น์ • น้ิวชี้ : พืน้ ที่และการจินตนาการของจิตใจ / ความชนื่ ชอบในการคดิ และการสร้างสรรค์ • นิ้วกลาง : ความรสู้ กึ ในการสัมผสั / ความช่นื ชอบในศลิ ปะ • นิ้วนาง : ความรสู้ กึ อันเกี่ยวกับเสยี ง / ความชน่ื ชอบในดนตรี • น้ิวก้อย : ความรู้สึกในเชิงมติ ิสัมพันธ์ / ความชืน่ ชอบในการมองเหน็ รูปภาพ มอื ขวา • นิ้วโปง้ : การส่ือสารและการจดั การ / ความชนื่ ชอบในการวางแผนและการตดั สนิ • นว้ิ ชี้ : ตรรกะและการอนุมาน / ความชื่นชอบในคณติ ศาสตร์ • นิ้วกลาง : ความเข้าใจในการเคล่ือนไหวทางร่างกาย / ความช่ืนชอบในการปฏบิ ัติ • นิ้วนาง : ความเข้าใจต่อการฟงั / ความชื่นชอบในการฟงั • นว้ิ กอ้ ย : ความเขา้ ใจรปู ภาพ / ความชืน่ ชอบในการสงั เกต โรงเรียนเวยี งสระ 4400 สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศกึ ษาสุราษฎรธ์ านี ชุมพร

รายงานผลการเข้ารว่ มอบรมออนไลน์ เรียนเพอื่ สอน สอนเพือ่ การเรยี นรู้ 2556644 เรียน Coding มิตใิ หม่ ทำอย่างไรใหป้ ัง Coding หรอื การเขียนโคด้ สรปุ ใหเ้ ขา้ ใจง่ายๆ กค็ ือการสัง่ งานคอมพิวเตอร์ ให้มนั ทำตามท่ีเราต้องการนี่แหละครับ เหมือนเปน็ การส่ือสารกบั คอมพิวเตอร์นนั่ เอง แต่เปลีย่ นจากภาษาคนเป็นภาษาคอมพวิ เตอร์ เปรียบไปกเ็ หมือนเวลาเราจะ คุยกบั ชาวตา่ งชาติ เรากต็ ้องพดู ภาษาอังกฤษหรอื ภาษากลางอ่ืนๆ เพ่ือการสื่อสาร คอมพวิ เตอรก์ เ็ ชน่ กนั เป็นทักษะที่ช่วยให้เด็กคิดทุกเรื่องอย่างเป็นเหตุเป็นผล ซึ่งจะส่งผลให้เกิดทักษะการแก้ปัญหา คือ สามารถแตก ปญั หาออกเปน็ ส่วนๆ เพ่ือหาสาเหตแุ ละวิธีแก้ไขในแต่ละส่วนไปทีละเปลาะ อีกทงั้ ในแตล่ ะข้นั ตอนการเขยี นโคด้ จะไดเ้ รียนรู้ ระบบการวางแผน เมอื่ ฝกึ ฝนไปสกั พักกจ็ ะทำใหเ้ ข้าใจหลักการและจับประเดน็ ไดด้ ีขนึ้ การเขียนโปรแกรมสามารถเริ่มเรียนได้ตั้งแต่ 5 ขวบ โดยอาจเริ่มจากการเรียนรู้เรื่องของการจัดการคำสั่งเพื่อให้ ไดผ้ ลลพั ธท์ ต่ี อ้ งการ และเมื่อลกู โตข้ึนกอ็ าจจะปรบั เปลีย่ นวิธกี ารเรียนตามความเหมาะสม ซ่งึ เด๋ียวนีก้ ็มเี ว็บไซต์ใหเ้ รียนแบบ ออนไลน์ด้วยคือhttps://www.codingthailand.org/ และ https://code.org ที่สอนเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้เกม และตัวละครจากการ์ตูนเป็นสอื่ โรงเรยี นเวียงสระ 4411 สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาสุราษฎร์ธานี ชมุ พร

รายงานผลการเขา้ ร่วมอบรมออนไลน์ เรยี นเพอื่ สอน สอนเพอ่ื การเรยี นรู้ 2556644 คณติ ประถม อารมณด์ ี 1) เมื่อสอนแล้วเดก็ ไม่เข้าใจ อย่าเพิ่งดุเด็ก – ผมเจอผู้ใหญ่หลายคนที่เกลียดคณิตศาสตร์เพราะเคยถูกครดู ุ จากนั้นก็ฝัง ใจคำพดู น้นั มาทง้ั ชวี ิต ถ้าเราไมอ่ ยากทำร้ายเด็กท้ังชวี ิต ผสู้ อนต้องใจเย็นๆ ต้องไม่พดู ดูถูกเด็ก การท่ีเราเกง่ คณิตศาสตร์ก็ใช่ ว่าเราจะเกง่ ในทุกเรอ่ื ง เด็กเองก็เช่นกนั 2) ถ้าอธิบายเด็กวิธีเดิมหลายคร้ังแลว้ ยังไม่เข้าใจ เราต้องเปลี่ยนวิธีอธิบาย – มีผู้สอนบางท่านอธิบายเดก็ ด้วยวิธีเดยี วกนั หลายครั้ง ในการอธิบายครั้งหลังๆ มักจะอารมณ์เสียใส่เด็ก สิ่งที่ควรคิดคือ หากเราสอนด้วยวิธีหนึ่งไม่ได้ผล เราก็ควร อธิบายด้วยวิธีอน่ื หรอื อธบิ ายทลี ะขัน้ และเชค็ กว่านักเรยี นไม่เข้าใจตรงจุดไหน 3) สอนให้นักเรียนเข้าใจจริงๆ ไม่เน้นการท่องจำหรือวิธีลัดมากเกินไป – ผู้สอนไม่ควรสอนเด็กโดยเน้นแต่การท่องสูตร และวิธีลัดเพื่อทำข้อสอบ วิธีนี้ไม่ดีกับเด็กในระยะยาว แต่ต้องสอนให้เด็กเข้าใจเนื้อหาจริงๆ เพื่อในอนาคตเขาจะได้นำไป ประยกุ ตใ์ ชก้ ับเร่ืองอื่นๆ ได้ และเมื่อเจอโจทย์ทแ่ี ตกต่างจากทีเ่ คยเห็นเขากส็ ามารถทำโจทยไ์ ด้ 4) อธิบายภาพรวมก่อนจะสอน – กอ่ นจะสอนแต่ละเร่ือง ผสู้ อนควรอธบิ ายภาพรวมก่อนว่าเด็กจะเรยี นเก่ียวกับอะไรบ้าง และมันเชอ่ื มโยงกบั ความรู้ที่เคยเรยี นมาอยา่ งไร เขาจะไดจ้ บั ประเดน็ ไดด้ ขี น้ึ โรงเรียนเวียงสระ 4422 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสรุ าษฎรธ์ านี ชุมพร

รายงานผลการเขา้ ร่วมอบรมออนไลน์ เรยี นเพื่อสอน สอนเพ่ือการเรียนรู้ 2556644 5) มีการเล่าเรื่องที่น่าสนใจในห้องเรียนบ้าง – ผู้สอนอาจเล่าประวัตินักคณิตศาสตร์ที่น่าสนใจ เกมคณิตศาสตร์สนุกๆ เรอ่ื งใกล้ตัวเดก็ หรือเร่ืองตลก ถา้ เรอื่ งที่เล่าไม่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ มันควรจะใหเ้ ด็กตน่ื ตวั หายง่วง หรือหายเครยี ดได้ 6) อธบิ ายถึงประโยชน์เรื่องทีส่ อน – เราควรบอกเด็กว่าการเรียนร้แู ตล่ ะเร่ืองนั้นมีประโยชน์ต่อชีวิตเขาอย่างไร เช่น การ ไปเรยี นตอ่ ระดบั สูง และการนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ท้งั นผี้ สู้ อนสามารถนำขอ้ มลู ในแฟนเพจน้ไี ปใช้อธิบายไดด้ ้วย 7) ให้เด็กฝกึ ทำแบบฝึกหัดเป็นประจำ – การเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่ดที ีสดุ อย่างหนึ่งกค็ ือ การทำแบบฝึกหัด เราต้องกระต้นุ หรือสร้างแรงจูงใจให้ในการทำแบบฝึกหัดอยู่เสมอ เชน่ การใหค้ ะแนน การตรวจแบบฝึกหัดทเ่ี ด็กทำเป็นประจำ และไม่ลืม การชมเชยสิง่ ท่ีเด็กทำได้ดีเพือ่ เสรมิ แรง และอธิบายสงิ่ ทเี่ ดก็ ทำผดิ เพ่อื ให้เขาเขา้ ใจให้ถูกต้อง 8) ทำให้เด็กรู้ว่าเราอยากช่วยเหลอื เขาจริงๆ – ทำให้เหมือนพ่อแม่ที่เด็กรู้สึกว่า ไม่ว่าเด็กจะเป็นอย่างไรเรากร็ ักเขาตลอด การท่ีเดก็ รู้สกึ ดกี บั ผสู้ อน จะทำใหเ้ ดก็ รู้สกึ ดีกับวชิ าท่ีเรียนไปพร้อมกัน 9) ถามเด็กบ้างว่าเขาอยากให้เราสอนอย่างไร – ผู้สอนอาจจะสอบถามจากเด็กโดยตรง และสอบถามผ่านแบบสอบถาม ซึ่งจะทำให้เราได้ข้อมูลที่น่าสนใจมากมาย ทั้งกำลังใจ และเรื่องที่เราควรปรับปรุงให้เหมาะกับเด็กมากขึ้น อย่างไรก็ตาม ผสู้ อนท่ีทำแบบประเมินต้องเปน็ คนทใี่ จกว้างในการรับฟงั ความเหน็ ของผอู้ ืน่ 10) สอนให้เด็กเข้าใจตัวเองว่า คนเราไม่จำเป็นต้องเก่งทุกเรื่อง – เรื่องนี้สำคัญมาก คนที่ประสบความสำเร็จในชีวิตสว่ น ใหญ่จะเก่งแค่เพียงบางเรื่อง การบอกเขาจะทำให้เขาไม่กดดันตัวเองเกินไป อย่างไรก็ตามควรแจ้งเขาว่าหากเขาเก่ง คณิตศาสตรใ์ นระดบั ปานกลางขน้ึ ไป เขาจะมีโอกาสประสบความสำเร็จในชีวติ ได้งา่ ยและเร็วขน้ึ 11) ให้เดก็ มโี อกาสทำกจิ กรรมการเรียนรู้บา้ ง – ผสู้ อนควรทำกิจกรรมการเรยี นรู้ทางคณติ ศาสตรบ์ า้ ง ในโรงเรียนควรทำ อย่างนอ้ ยภาคการศกึ ษาละหนง่ึ ครั้ง เดก็ ทกุ คนจะจำเรื่องทเี่ รียนผ่านกิจกรรมไดด้ กี วา่ การเรียนแบบบรรยาย 12) ให้เด็กได้เข้าค่ายคณติ ศาสตร์ – ครูในโรงเรียนควรจัดกิจกรรมค่ายให้แก่เด็กๆ เพราะมันมีผลต่อทัศนคติของเด็กมาก ทัง้ น้ีผู้ปกครองกส็ ามารถให้เดก็ ไปสมคั รเข้าคา่ ยคณิตศาสตร์เช่นกนั 13) แนะนำแหล่งเรียนรู้ที่เด็กสามารถไปศึกษาต่อเองได้เอง – เด็กบางคนพร้อมและอยากที่จะเรียนรู้ เพียงแต่เราต้อง แนะนำเขา ครอู าจแนะนำหนงั สอื ดๆี เวบ็ ไซต์ และแหลง่ เรยี นร้ใู ห้เดก็ ไปศึกษาเอง ผมเองก็ดใี จทท่ี ราบจากคณุ ครูหลายท่าน วา่ ทา่ นไดแ้ นะนำแฟนเพจของผมให้เด็ก รู้จกั และกม็ เี ด็กติดตามเอาความรจู้ ากแฟนเพจนี้ไปใช้ต่อ จนคุณครูยังท่ึงความรู้ท่ี เด็กไดร้ บั โรงเรียนเวียงสระ 4433 สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสุราษฎร์ธานี ชมุ พร

รายงานผลการเข้ารว่ มอบรมออนไลน์ เรียนเพอ่ื สอน สอนเพ่ือการเรยี นรู้ 2556644 ภาษาญ่ีปุ่นง่ายๆใครกเ็ รียนได้ กับพ่ีรตั โตะ 1. มี passion ในการเรียน ถ้าจะบอกว่าข้อแรกนี้สำคญั ที่สุดกค็ งจะไมผ่ ิดเพราะข้อเสียของการเรียนด้วยตัวเอง คือไม่มีคนมาคอยจ้ำจจี้ ำ้ ไชนัน่ เอง ฉะนั้นเราต้องมีความต้องการท่จี ะเรียนจริงๆ มีความหลงไหลที่จะเรยี น 2. ฝกึ จำตวั ฮริ ะงะนะ และ คะตะคะนะ ให้ไดก้ ่อน ภาษาญีป่ นุ่ มตี ัวอักษร ฮริ ะงะนะ และ คะตะคะนะ อย่างละ 46 ตัว ใหฝ้ ึกเขยี นและจำให้ไดค้ รบทุกตวั ก่อน รวมไปถึงการ ฝกึ ผสมตัวอกั ษรและวธิ กี ารอ่าน ซึ่งขอ้ มูลเหลา่ น้ีสามารถหาดูไดเ้ ยอะแยะมากมายบนอนิ เตอร์เนต็ 3. หาหนังสือดๆี เพื่อใช้ในการเรียน หลงั จากท่ีจำฮริ ะงะนะ และ คะตะคะนะได้พอประมาณแล้ว ให้หาหนงั สือดๆี มาเพ่อื ใช้ประกอบการเรยี 4. เริ่มฝกึ ตัว คนั จิ ควบคู่ไปกับการเรียน หลายคนอาจจะคิดว่าคนั จิยากและน่าเบ่ือ ในตอนเริ่มต้นเรียนภาษาญี่ปนุ่ อาจจะยังไม่ต้องเริ่มฝึกคนั จิกไ็ ด้ แตใ่ หเ้ รียนรู้และ มคี ำศัพท์ทเ่ี รารสู้ ักประมาณหน่งึ กอ่ น จากนัน้ ค่อยเร่มิ ฝึกคันจติ ามมาทีหลงั แนะนำว่าอย่าฝกึ จำคำใหมท่ ่ีเรายงั ไมร่ ู้ แต่ใหจ้ ำ คนั จจิ ากคำศพั ท์ทีเ่ รารู้อยู่แล้ว 5. เทคนคิ การจดจำด้วยภาพและการเช่ือมโยง วธิ ีการจดจำคำศัพท์ใหม่ๆ ท่ใี ชอ้ ยู่เสมอและไดผ้ ลดีที่สดุ นั่นก็คอื การจดจำด้วยภาพและการเชื่อมโยง ยกตวั อย่างคำว่า – 車 (คุรมุ ะ) แปลว่า รถ นกึ ถึงภาพ “คณุ ครูขับรถมา” > ครมู า > ครุ มุ ะ 6. สร้างสงิ่ แวดล้อมของตนเองให้เปน็ ญ่ีป่นุ มากท่ีสดุ คอมพวิ เตอร์ โซเช่ียลเน็ตเวริ ์คตา่ งๆ โทรศัพท์มือถือ ถา้ เป็นไปได้ใหเ้ ปลีย่ นเปน็ ภาษาญี่ป่นุ ให้หมด ถ้ามีคำไหนทไี่ ม่เข้าใจก็ให้ เปิดคน้ หาความหมายเอา 7. อ่านแค่หนังสือ ไม่พอสำหรบั การเรยี นรู้ หนังสอื เปน็ เพียงสว่ นหน่งึ ในการเรยี นเท่านั้น บนโลกน้ีมีสอื่ การเรียนรูอ้ ีกมากมายนอกจากในหนงั สือ เชน่ หาเพลงญ่ปี ุ่นมา ฟังแล้วทำความเข้าใจความหมาย โรงเรยี นเวยี งสระ 4444 สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาสุราษฎร์ธานี ชมุ พร

รายงานผลการเข้ารว่ มอบรมออนไลน์ เรียนเพื่อสอน สอนเพอื่ การเรยี นรู้ 2556644 กา้ วสู่ CEO อายุน้อย จากหอ้ งเรยี นสชู่ ีวิตจรงิ สำหรับการเกิดขึ้นของ ClassOnline และ ClassOnline LIVE จะเป็นการแก้ไขปัญหาต่างๆดังที่กล่าวว่า ภายใต้ แนวคิดทลายทุกข้อจำกัดของวัยมัธยมเช่น ไม่ต้องเสียเวลาในการเดินทางกันอีกต่อไป แค่มีอินเตอร์เน็ ตจะอยู่ตรงไหนก็ สามารถออนไลน์เข้าระบบ เพื่อเรียนกับติวเตอร์ที่ต้องการได้ทันที ไม่มีข้อจำกัดด้านเวลา สามารถเรียนซ้ำได้จนกว่าจะ เข้าใจ ราคาค่าเรียนพิเศษในแต่ละวิชาจะถูกกว่ามาก และอยู่ในสายตาของผู้ปกครองตลอด สร้างความมั่นใจในด้านความ ปลอดภยั “จากประสบการณ์ท่ีคลุกคลีในวงการติวเตอร์มายาวนานกว่า 10 ปีได้พบเห็นปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ของเด็ก นักเรียนวัยมัธยม รวมถึงการมีประสบการณ์ตรงในฐานะเคยเป็นเด็กนักเรียนต่างจังหวัดมาก่อน ทำให้รู้ซึ้งถึงปัญหาต่างๆ เหล่านี้เป็นอย่างดี การเกิดขึ้นของเทคโนโลยีต่างๆในช่วงหลายปีมานี้ เอ้ือต่อการจัดการศึกษาผ่านออนไลน์เป็นอย่างมาก การเกิดขึ้นของ ClassOnline จะเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญในการส่งเสริมการศึกษาของประเทศไทย และเพื่อเป็นการเปิด โอกาสให้ แพลตฟอร์มน้สี ามารถสร้างโอกาสใหก้ ับเดก็ นกั เรยี นไดท้ ่วั ประเทศ” “ClassOnline LIVE เป็นอกี แพลตฟอรม์ ท่ีเข้ามาเสริมตรงจุดน้ี ชว่ ยใหเ้ ด็กสามารถโตต้ อบกบั ผ้สู อนได้ทนั ที ใช้ เวลาในการเรียนอยา่ งถูกต้อง เหมาะสม โดยจะระบวุ ชิ า และวันเวลาชดั เจนของตวิ เตอรแ์ ต่ละท่านที่เดก็ สนใจทจ่ี ะเรียน ด้วย เมื่อถึงเวลาเรียน เด็กเพียงออนไลนเ์ ขา้ ระบบ เพอ่ื เขา้ เรียนกบั ตวิ เตอรท์ ี่ต้องการเรียนด้วยแบบเรยี ลไทม์ เห็นหนา้ เหน็ ตา ถามตอบกันไดเ้ ลย เน้นการเรยี นรู้แบบ Student-Centered ท่ีเน้นให้นอ้ งๆไดเ้ ปิดประสบการณ์การเรียนรู้อย่าง สนกุ สนาน เสรมิ พื้นฐาน และได้เทคนิคต่างๆเพื่อประยุกตใ์ นชวี ิต และในการเพ่ิมคะแนนสอบเกิดความคดิ สรา้ งสรรค์ และ รกั ในการเรียนมากยิง่ ข้ึน” โดย ClassOnline LIVE แพลตฟอร์มติวสอบสำหรับน้องๆวยั มัธยมนเี้ ป็นการนำเอาประสบการณข์ องผใู้ ชจ้ ากการ พัฒนาแพลตฟอร์มสอนภาษาอังกฤษออนไลนข์ องโกลบชิ ท่เี คยจัดคลาสสอนสดมามากกว่า 250,000 คลาส มาประสาน กับประสบการณ์ของตวิ เตอร์ และนกั เรียนโดยการพัฒนาฟเี จอรท์ ี่เหมาะกับการติวสอบในทุกวิชาไม่วา่ จะเปน็ คณิตศาสตร์ โรงเรียนเวียงสระ 4455 สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสุราษฎรธ์ านี ชมุ พร

รายงานผลการเขา้ รว่ มอบรมออนไลน์ เรียนเพ่ือสอน สอนเพ่ือการเรยี นรู้ 2556644 วทิ ยาศาสตร์ ภาษาไทย และสังคม ท้งั การเรยี นแบบตัวต่อตัวหรอื กลุ่มใหญ่ผ่านระบบวีดีโอคอล เพื่อให้สามารถมองเห็นกนั และส่งไฟล์ถงึ กนั ได้อย่างครบครัน หรอื ไวทบ์ อร์ดออนไลนส์ ำหรับการเขยี นเหมือนการใช้กระดาษ นอกจากนย้ี งั มีระบบตดิ ตาม และประเมนิ ผลการเรียน ซงึ่ จะเกบ็ ขอ้ มูลในการเรยี นทัง้ หมด ทำใหต้ ิวเตอร์ นักเรียน รวมไปถงึ ผูป้ กครองสามารถติดตามข้อมลู จากการเรียน เพื่อนำไปวิเคราะห์ และสรุปผลไดอ้ ยา่ งครบถว้ นเพื่อให้น้องๆวัย มัธยมสนุกกับการเรียน รกั ท่ีจะเรียนรู้ และมโี อกาสการได้คะแนนสอบท่สี ูงขึน้ ทงั้ นี้ ClassOnline และ ClassOnline LIVE ก่อต้งั ข้ึนมาด้วยเด็กรุ่นใหม่ ที่มีประสบการณใ์ นวงการติวเตอร์ ทั้งใน ฐานะผเู้ รยี น และผู้สอนมาอย่างยาวนาน มเี ป้าหมายชัดเจนในการที่จะเปน็ สว่ นหนึ่งในการลดความเหลอี่ มลำ้ ทางการศึกษา ระหวา่ งเด็กกรงุ เทพ และเด็กตา่ งจงั หวัดในด้านการเรยี นพเิ ศษจงึ ไดเ้ ตรยี มแผนงานท้ังระยะสน้ั ระยะกลาง และระยะยาวไว้ รองรบั โดยในระยะส้ันจะเน้นในการสร้างแบรนด์ให้เปน็ ทีร่ ู้จกั และสรา้ งเครือข่ายพนั ธมิตรธรุ กจิ ใหม้ ากทสี่ ุด โรงเรยี นเวยี งสระ 4466 สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาสรุ าษฎร์ธานี ชมุ พร

รายงานผลการเขา้ รว่ มอบรมออนไลน์ เรียนเพ่ือสอน สอนเพื่อการเรียนรู้ 2556644 ถอดรหัสคณติ พชิ ติ โจทย์ยากดว้ ยกลยทุ ธขิ์ น้ั เทพ อ.เจีย๋ - ชัยรตั น์ เจษฎารัตตกิ ร ตวิ เตอร์คณิตศาสตรม์ อื ฉมงั ของประเทศ ผคู้ ร่ำหวอดในแวด วงกวดวิชามากวา่ 20 ปี วนั ศกุ ร์ที่ 21 พฤษภาคม 2564 สร้าง Brand สร้างชอ่ื เป็นดาว Tiktok สิ่งที่ทำใหเ้ กดิ แรงบันดาลใจ - ทศั นคต-ิ ความรู้- วิธกี าร- พลงั การสร้างทัศนคติเชงิ บวก - สร้างจากตนเอง- สรา้งจากผูอ้ ืน่ - สรา้ งจากสภาพแวดล้อม ความรู้ - ความรวู้ ิชาชพี - ความร้ใู นยุคดิจติ อล วธิ ีการ - วิธีการทำงาน- วิธกี ารสร้างมนษุ ยส์ มั พนั ธ์ พลัง - พลงั กาย- พลงั ความคดิ - พลังใจ สังเกตได้วา่ TikTok ดึงเอาจุดเด่นของแตล่ ะแพลตฟอร์มมารวมไว้ สามารถใสข่ ้อความ ติด Hashtag ลงคลปิ ส้นั ๆ น่จี งึ ไมใ่ ช่แคค่ วามบันเทิงเพยี งอย่างเดยี ว แตเ่ ปน็ แพลตฟอร์มสำหรบั ให้ข้อมูลความรู้ แม้ในชว่ งแรกคลิปสว่ นใหญ่เน้นความ สนกุ สนาน ในระยะหลงั เร่ิมมีการผลักดนั คอนเทนต์ที่ให้ความรู้ อยา่ งการรว่ มมือกบั หน่วยงานภาครฐั และเอกชนต่างๆ รวมถึง Influencer ซึ่งผ้ปู ระกอบการ SMEs ตอ้ งทำความเข้าใจก่อนวา่ คอนเทนต์ที่น่าสนใจยงั เปน็ ในเร่อื งของการท้าทาย ให้เกดิ การตอบโต้ อย่างการสรา้ ง Hashtag Challenge เพ่อื ทำใหผ้ ูใ้ ช้เกิดการตอบรบั และทำตามชาเลนจ์ ในชว่ งแรกลองดู วา่ มีใครทำคอนเทนต์เก่ียวกับธุรกิจทเ่ี รากำลังทำอยูห่ รือไม่ อาจเลือกเรือ่ งทีก่ ำลงั อยู่ในกระแส ช่วงนนั้ อะไรกำลงั ดัง เป็นท่ี รูจ้ กั อยา่ งมาก อยู่ในทิศทางเดียวกบั สิง่ ทีเ่ ราต้องการนำเสนอหรือไม่ พอจะสร้างคอนเทนตเ์ ชือ่ มโยงเข้ากบั ธุรกิจของเราได้ ยังไง โรงเรยี นเวียงสระ 4477 สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษาสรุ าษฎรธ์ านี ชุมพร