วิจัย ประชาธิปไตยชาติไทย 2475

การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง ประชาธิปไตยชาติไทย 2475 กลุ่มสาระการ เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาหรบั นกั เรียนชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 นายนริศ จนั ทรส์ ะอาด ครผู ้ชู ว่ ย ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นเวียงสระ อาเภอเวียงสระ จงั หวดั สรุ าษฎร์ธานี

การพัฒนาหนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ เรื่อง ประชาธิปไตยชาตไิ ทย 2475 กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม สำหรบั นักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 Development of electronic book On The Topic democracy Thailand 2475 For Social Study, Religion And Culture For Prathomsuksa Ii Students นรศิ จนั ทรส์ ะอาด โรงเรียนเวยี งสระ บทคดั ย่อ การวจิ ัยนี้มีวัตถปุ ระสงค์เพื่อ (1) เพื่อพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง ประชาธปิ ไตยชาติไทย 2475 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 และหา ประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 70/70 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังเรียน (3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ท่ีมีต่อส่ือการสอนวิชาสังคมศึกษาด้วยหนังสือ อเิ ล็กทรอนิกส์ กลุ่มตัวอยา่ ง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3/4 โรงเรียนเวียงสระ จำนวน 38 คน เคร่ืองมือท่ีใช้ ในการวิจัยประกอบด้วย (1) หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง ประชาธิปไตยชาติไทย 2475 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน (3) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติท่ีใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉล่ีย และส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจยั พบว่า (1) หนังสอื อิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง ประชาธิปไตยชาติไทย 2475 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ 74.92/77.78 ซ่ึงสูง กว่าเกณฑ์มาตรฐาน 70/70 (2) ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน ของนักเรยี นช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 3/4 หลังเรยี นสูงกว่า ก่อนเรียน มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถติ ทิ ี่ระดับ.01 (3) ความพึงพอใจของนกั เรยี นชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3/4 ท่ีมีต่อส่ือการสอนวิชาสังคมศึกษาด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง ประชาธิปไตยชาติไทย 2475 กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สำหรบั นกั เรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 โดยรวมและเป็น รายด้านทกุ ด้านอยู่ในระดบั มากท่ีสุด คำสำคัญ : ประชาธปิ ไตยชาติไทย 2475 , หนังสืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ ,มัธยมศึกษาปีที่ 3 Abstract The purpose of this research was to (1) to Development of electronic book On The Topic democracy Thailand 2475 For Social Study, Religion And Culture For Prathomsuksa Students and to achieve 70/70 performance. (2) compare the learning achievement of the students before and after the study. MathayomSuksa 3 The research instruments consisted of (1) a electronic book On The Topic democracy Thailand 2475 For Social Study, Religion

And Culture (2) achievement test (3) satisfaction questionnaire Statistics used in data analysis were percentage, mean and standard deviation. The results of the study were (1) Development of electronic book On The Topic democracy Thailand 2475 For Social Study, Religion And Culture For Prathomsuksa Ii Students and to achieve. The efficiency of 74.92 / 77.78 is higher than the standard of 70/70 (2) The achievement of social institutions. And the culture of Thailand and the culture of the Asian countries. Of high school students after grade 3/4 after class. There was a statistically significant difference at .01 level. (3) Satisfaction of Mathayomsuksa 3 students on social media teaching materials. social And the culture of Thailand and the culture Keywords: democracy Thailand 2475, electronic book,, The three graders บทนำ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ได้บัญญัติในเรื่องแนวทางการจัดการศึกษาหมวด 4 ตามมาตรา 22 ไว้ว่าการจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่า ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุดในกระบวนการเรียนรู้ ต้องจัดเนื้อหาสาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับ ความสนใจและความถนัดของผ้เู รยี นคำนึงถึงความแตกต่างระหวา่ งบุคคล จดั ให้ผเู้ รยี นเรยี นรดู้ ้วยวธิ ีตา่ ง ๆตาม สตปิ ัญญาและความสามารถของตนการจดั การศกึ ษามงุ่ เน้นความสำคัญทงั้ ด้านความรู้ ความคิด ความสามารถ คุณธรรม กระบวนการเรียนรแู้ ละความรับผิดชอบตอ่ สังคม เพอื่ พฒั นาคนใหม้ ีความสมดุล โดยยึดหลกั ผูเ้ รียน สำคญั ทสี่ ุด (กระทรวงศึกษาธกิ าร.2542 : 23) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เป็นกลุ่มสาระที่ต้องเรียนตลอด 12 ปี การศึกษา ต้ังแต่ระดับประถมศึกษาจนถึงระดับมัธยมศึกษา เป็นกลุ่มสาระการเรียนรู้ท่ีมีลักษณะเป็นสห วิทยาการ โดยนำวิทยาการจากแขนงต่าง ๆ ในสาขาสังคมศาสตร์มาหลอมรวมเข้าด้วยกัน สิ่งแวดล้อมศึกษา รัฐศาสตร์ สงั คมวิทยา ปรชั ญาและศาสนา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จึงเป็นกลุ่ม สาระการเรียนรู้ทอี่ อกแบบมาเพื่อส่งเสริมศักยภาพการเป็นพลเมืองดีใหแ้ กผ่ เู้ รยี น จากการที่ผู้วิจัยมีประสบการณ์ในการสอนรายวิชาประวัติศาสตร์ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 พบว่า ผู้เรียน บางสว่ นมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นต่ำซ่ึงสภาพปัญหาที่เกดิ ข้นึ นี้อาจมสี าเหตุมาจากเทคนคิ การสอนของครูยงั ไม่ หลากหลาย กจิ กรรมการเรียนการสอนเปน็ รูปแบบเดมิ ๆ ขาดสื่อการสอนท่ีทันสมยั และมีประสิทธิภาพ ผเู้ รยี น มีความรู้พ้ืนฐานไมเ่ พยี งพอทำใหเ้ บ่ือหนา่ ยในการเรียน บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์เป็นส่ือที่มีบทบาทสำคัญ บทเรียนท่ีใช้กันมากคือ บทเรียนคอมพิวเตอร์ที่จาก เดิมมีการนำเสนอการเรียนแบบเดียวกับการใช้สไลด์ และมีส่วนประกอบสำคัญเพียงอักขระกับภาพนิ่ง แต่ใน ปัจจุบันมีการนำเสนอในรูปแบบมัลติมีเดีย (Multimedia) มีส่วนประกอบที่สำคัญคือตัวอักษร เสียง ภาพนิ่ง ภาพเคล่ือนไหว ภาพวีดีทัศน์ และมีการปฏิสมั พนั ธ์ น่ันคอื มีการโต้ตอบกันระหวา่ งผู้ใช้กับคอมพิวเตอร์ ทง้ั น้ใี น

การออกแบบบทเรียนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญน้ันจำเป็นต้องเปิดโอกาสให้ผู้เรียนสามารถ ควบคุมลำดับอัตราการเรียนด้วยตนเองจะช่วยให้ผู้เรียนลดความวิตกกังวล เพราะผู้เรียนสามารถที่จะเลือก เรียนเนื้อหาตามความสนใจและความต้องการ ผู้วิจัยจึงมีความสนใจที่สร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (e-book) เพ่ือแก้ปัญหาเร่ืองผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยใช้สร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง ประชาธิปไตยขาติไทย 2475 วัตถปุ ระสงคข์ องการวิจยั 1. เพื่อพฒั นาส่ือการสอนหนงั สอื อิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง ประชาธปิ ไตยขาติไทย 2475 กลมุ่ สาระการ เรยี นร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2. เพื่อเปรียบเทยี บผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรยี นก่อนและหลงั เรยี น เร่ือง ประชาธิปไตยขาติ ไทย 2475 กล่มุ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม สำหรับนักเรียนช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 3. ศึกษาความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง ประชาธิปไตยชาติไทย 2475 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนช้ัน มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ขอบเขตของการวจิ ัย 1. ประชากรและกลมุ่ ตวั อย่าง ประชากร คอื ประชากรท่ีใชใ้ นการวิจัยครั้งนเี้ ป็นนักเรียนช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2563 โรงเรยี นเวียงสระ อำเภอเวียงสระ จงั หวัดสรุ าษฎรธ์ านี จำนวน 390 คน กลุ่มตัวอย่าง คือ กลมุ่ ตวั อยา่ งเป็นนกั เรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3/4 โรงเรยี นเวียงสระ อำเภอเวยี ง สระ จังหวดั สรุ าษฎร์ธานี จำนวน 38 คน ซึง่ ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง 2. ตัวแปรท่ใี ชใ้ นการวจิ ัย 2.1 ตัวแปรต้น คือ การสอนโดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง ประชาธิปไตยชาติไทย 2475 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 2.2 ตัวแปรตาม คือ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ และความพึงพอใจต่อการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้นวัตกรรมหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง ประชาธิปไตยชาติไทย 2475 กลุ่ม สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม สำหรบั นักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 3. เน้อื หาทใี่ ชใ้ นการวิจยั เป็นเนอ้ื หาในวชิ าประวตั ศิ าสตร์ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 เร่ือง ประชาธปิ ไตยชาตไิ ทย 2475 4. ระยะเวลาทีใ่ ช้ในการวจิ ัย การวิจัยในครั้งนี้ ดำเนิ นการต้ังแต่เดือน ธันวาคม-มกราคม ในช่วงจัดกิจกรรมใช้เวลา เวลา 4 สัปดาห์ๆ ละ 1 คาบๆ ละ 50 นาที

สมมตุ ิฐานของการวิจยั 1. หนงั สอื อิเล็กทรอนิกส์ เรอื่ ง ประชาธิปไตยชาตไิ ทย 2475 มปี ระสิทธิภาพสงู กว่า 70/70 2. ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของนักเรียนที่เรียนโดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง ประชาธิปไตยขาติ ไทย 2475 หลงั เรียนสงู กวา่ ก่อนเรียน 3. นักเรียนที่เรียนโดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนกิ ส์ เรอ่ื ง ประชาธปิ ไตยขาติไทย 2475 มีความพึงพอใจต่อ การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนระดับดี วิธีดำเนินการวิจยั 1. ประเภทการวิจัย การวิจัยคร้ังนี้ เป็นการวิจัยเชิงทดลอง ผู้วิจัยใช้แบบแผนการทดลอง โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียนในกลุ่มเดียวกัน แบบ (One Group Pretest - Posttest Design) โดยมีลักษณะการทดลอง ดังน้ี ( ลว้ น สายยศและองั คณา สายยศ, 2541 : 219 ) กลุม่ Pre-Test Treatment Treatment ทดลอง T1 X T2 T1 หมายถึง การทดสอบกอ่ นการทดลอง (Pre-Test) X หมายถึง การทดลองใช้ Ebook ประชาธปิ ไตยขาติไทย 2475 T2 หมายถงึ การทดสอบหลังทดลอง (Post-Test) 2. ประชากรและกลุ่มตวั อยา่ ง ประชากร คอื ประชากรทใี่ ชใ้ นการวิจัยครั้งน้เี ป็นนกั เรียนชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3/2-3/11 ภาคเรียน ท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนเวยี งสระ อำเภอเวียงสระ จงั หวดั สุราษฎรธ์ านี จำนวน 390 คน กลมุ่ ตัวอย่าง คือ กลุ่มตัวอยา่ งเป็นนกั เรียนช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 3/4 โรงเรยี นเวยี งสระ อำเภอเวยี ง สระ จังหวดั สรุ าษฎรธ์ านี จำนวน 38 คน ซงึ่ ไดม้ าจากการเลือกแบบเจาะจง 3. เครือ่ งมอื ที่ใชใ้ นการวิจยั ผวู้ จิ ัยดำเนินการสรา้ งและหาคุณภาพเครอื่ งมือท่ีใชใ้ นการวิจัยตามขัน้ ตอน ดังน้ี 1. หนังสืออิเล็กทอนิกส์ (E-book) และแผนการจัดการเรียนรู้ ,หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ผวู้ จิ ยั ดำเนินการสร้างและหาคณุ ภาพ ดงั น้ี 1.1 ศึกษาเอกสาร แนวคิดทฤษฎี งานวิจัยท่ีเกี่ยวข้องและสาระการเรียนรู้สังคม ศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 การสอน ประชาธิปไตย เหตุการณ์ 24 มถิ ุนายน 2475 งานวิจยั ในประเทศ และงานวจิ ัยตา่ งประเทศ 1.2 ศึกษาทฤษฎี หลักการ วิธีการ วิเคราะห์เน้ือหา สาระสำคัญ และจุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม วิชาสังคมศึกษา เรื่อง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับ

นักเรียน นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ท่ีจะใช้สอน ข้อเสนอแนะจากเอกสาร งานวิจัยที่เก่ียวกับการสร้าง แผนการสอน และเทคนคิ วธิ ีการสอนสังคมเพอ่ื นำมาสอน 1.3 ศกึ ษาและสร้างแผนการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ที่เน้น การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3/4 ที่สอดคล้องกับ วัตถปุ ระสงคข์ องการวจิ ัย เพ่อื ใชใ้ นการทดลองเป็นเวลา 4 สปั ดาห์ๆ ละ 1 คาบๆ ละ 50 นาที 1.4 นำแผนการจัดการเรียนรูที่สร้างข้ึนเสนอต่อผู้เชี่ยวชาญเพื่อพิจารณาตรวจสอบ และประเมินความเหมาะสมนำเสนอต่ออาจารย์ที่ปรึกษา แล้วจัดพิมพ์เป็นฉบับจริงและนำไปใช้กับกลุ่ม ตวั อยา่ ง 1.5 วิเคราะห์สาระการเรียนรู้เลือกเนื้อหาที่จะนำมาใช้ในการสอน เร่ือง ประชาธิปไตยชาติไทย 2475 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 โดยวิเคราะหกําหนดโครงสร้างและ รายละเอียดกจิ กรรม 1.6 ดำเนินการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง ปรัชญาเศรษฐกิจพอพียง สำหรับ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 แล้วนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 3 คนตรวจประเมินความถูกต้องและความ เหมาะสมเพื่อหาค่า IOC และแก้ไขข้อบกพร่อง ในด้านเน้ือหา และการใช้ภาษา หลังจากที่ปรับปรุงแก้ไขแล้ว นำไปทดลองหาประสิทธิภาพโดยใช้สูตร E1/ E2 ตามลำดับ หลังผ่านการหาประประสิทธิภาพแล้วมานำ ปรับปรงุ แก้ไขและนำไปใช้จรงิ 2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา เรื่อง ประชาธิปไตยชาติไทย 2475 สำหรับนกั เรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 เป็นแบบทดสอบชนิดเลอื กตอบ 4 ตวั เลือก จำนวน 30 ขอ้ ผู้วจิ ัย ดำเนนิ การสร้างและหาคุณภาพ ดังน้ี 2.1 ศึกษาวิธีสร้างแบบทดสอบจากเอกสารตาราง แนวคิด ทฤษฏี และรายงานการ วจิ ยั เกย่ี วกบั การสร้างแบบทดสอบกับความรู้ดา้ นเศรษฐกจิ พอเพียง โดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ 2.2 ศึกษารายละเอียดของเนื้อหาท่ีได้คัดเลือกตามจุดประสงค์การเรียนรู้และ สร้าง แบบทดสอบปรนัยชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ นำแบบประเมินความสามารถทางภาษาที่สร้างขึ้นไปให้ ผเู้ ชย่ี วชาญ จำนวน 3 คน พิจารณา ตดั สินเพือ่ หาค่าความตรงตามเนือ้ หา โดยเก็บรวบรวมผลการพิจารณาการ ตัดสินไปคำนวณหาค่าดชั นีความสอดคล้องระหว่างขอ้ ของแบบทดสอบกับวัตถปุ ระสงค์ของการวิจัยต้งั แต่ 0.5- 1.00 และนำไปปรับปรุงแก้ไขให้เหมาะสมตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญแล้วนำไปทดลองใช้ (Try-out) กับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ที่ไม่ใช่กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 10 คน เพ่ือคำนวณหาค่าความยากง่ายและความ เชื่อมั่น (Reliability) ของแบบทดสอบตามสูตรของคูเดอร์-ริชาร์ดสัน (Kuder-Richardson) สูตรที่ 20 (KR- 20) (บุญชม ศรีสะอาด, 2549 : 88) แล้วนำหนังสืออิเล็กทรอนิกส์และแบบทดสอบท่ีปรับปรุงแก้ไขแล้วไปใช้ กับนักเรยี นจำนวน 30 ขอ้ ในชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 จำนวน 38 คน เป็นกลมุ่ ตัวอย่างซึ่งไดม้ าโดยการเลอื กแบบ เจาะจง (purposive sampling) 3. แบบสำรวจความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง ประชาธิปไตยชาติไทย 2475 มขี ้ันตอนการดำเนินการ ดงั น้ี

3.1 ศึกษาเอกสารและงานที่เกี่ยวข้องกับการสร้างแบบสำรวจความพึงพอใจ และ การวดั ความพึงพอใจตอ่ การเรยี นสังคมศึกษา (ณัฏฐพงษ์ เจริญพิทย์, 2542 : 118-119) 3.2 สร้างแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีตอ่ การเรียนประวตั ิศาสตร์ 2475 มีความพึงพอใจต่อการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนระดบั ดี จำนวน 19 ข้อ ซ่งึ แบบสอบถามเปน็ แบ ประมาณคา่ (Rating Scales) ตามวธิ กี ารของ ลิเคอิ ร์ท (Likert) 3.3 นำแบบสอบถามความพึงพอใจให้ผู้เชี่ยวชาญจำนวน 3 คน ตรวจความถูกต้อง ของข้อคำถาม เพ่ือหาค่าความเท่ียงตรง (validity) โดยมีคาความเท่ียงตรงอยู่ระหว่าง 0.50-1.00 และนำ แบบสอบถามทผ่ี ่านการตรวจสอบและปรับปรุงแก้ไขแลว้ มาใช้กับนักเรียนท่ีไม่ใช่กลุ่มตัวอยา่ ง จำนวน 20 คน เพ่ือนำมาหาค่าความเช่ือมั่น (Reliability) เท่ากับ 0.70 ข้ึนไป แล้วนำไปจัดพิมพ์แบบสำรวจความพึงพอใจ ฉบับจริง เพื่อนำไปใช้ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล 4. วธิ ดี ำเนนิ การวจิ ัย 4.1 ผู้วิจัยให้นักเรียนกลุ่มตัวอย่างทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) โดยใช้แบบทดสอบ เรอ่ื ง ประชาธปิ ไตยชาตไิ ทย 2475 สำหรับนกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 4.2 ผู้วิจัยให้นักเรียนอ่านหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วยโทรศัพท์มือถือ เรื่อง ประชาธิปไตยชาติ ไทย 2475 สำหรบั นักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 4.3 ผู้วิจัยให้นักเรียนกลุ่มตัวอย่างทำแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) โดยใช้แบบทดสอบ เรื่อง ประชาธิปไตยชาติไทย 2475 สำหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์สำหรับ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ซ่ึงเป็นชุดเดียวกันกับแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) นำคะแนนท้ังหมดมา วิเคราะห์หาค่าประสิทธิภาพของกระบวนการ (E1) ประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E2) แล้วทำการเปรียบเทียบ ระหวา่ ง E1 / E2 4.4 ผู้วิจัยให้นักเรียนกลุ่มตัวอย่างทำแบบสำรวจความพึงพอใจ นำผลที่ได้จากแบบสำรวจ ความพงึ พอใจมาวิเคราะหห์ าค่าเฉลย่ี ( x ) และสว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐาน (S.D.) แล้วทำการแปลผล 5. การวเิ คราะห์ข้อมลู ผูว้ ิจัยดำเนินการวิเคราะห์ข้อมลู ดว้ ยโปรแกรมคอมพวิ เตอรส์ ำเรจ็ รูปทางสถิตดิ งั นี้ 5.1 วิเคราะห์หาค่าประสิทธิภาพของการสอนโดยใช้ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วย โทรศัพท์มือถือ เรื่อง ประชาธิปไตยชาติไทย 2475 สำหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ที่มีประสิทธิภาพตาม เกณฑ์ 70/70 (ฉลองชยั สรุ วัฒนบูรณ์, 2528 : 215) 5.2 วเิ คราะห์เปรยี บเทียบคะแนนผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนกอ่ นเรียนและหลังเรียน โดยใช้จาก การทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนก่อนและหลังเรียน โดยใช้สถิติหาค่าเฉล่ีย (x)̅ ส่วนเบ่ียงเบน มาตรฐาน (S.D.) และคา่ ที (t – test) 5.3 วิเคราะห์หาระดับความพึงพอใจของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ต่อการเรียนรู้ โดย หนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เร่อื ง ประชาธปิ ไตยชาติไทย 2475 ใช้สถิติค่าเฉลี่ย (x)̅ สว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการวจิ ยั 1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนโดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง ประชาธิปไตยชาติไทย 2475 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 มี ผลสมั ฤทธิ์หลงั เรียนสูงกวา่ กอ่ นเรียน อยา่ งมนี ัยสำคญั ทางสถิตทิ ร่ี ะดบั .01 การทดสอบ N X S.D Sig E1/E2 ก่อนเรยี น 38 18.55 3.17 หลงั เรยี น 38 23.34 2.36 .000 2. หนังสอื อิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง ประชาธปิ ไตยชาตไิ ทย 2475 กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม สำหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 และแบบทดสอบก่อนเรียนมีคะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ 18.55 และแบบทดสอบหลังเรียนมีคะแนนเฉล่ียร้อยละ 23.34 แสดงว่า หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง ประชาธิปไตย ชาตไิ ทย 2475 มีประสิทธภิ าพ 74.92/77.78 ซง่ึ สงู กวา่ เกณฑม์ าตรฐาน 70/70 ทีก่ ำหนดไว้ 3. นกั เรียนชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 3 มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้นวตั กรรม. หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง ประชาธิปไตยชาติไทย 2475 โดยรวมและเป็นรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก ทส่ี ุด อภปิ รายผล การอภปิ รายผลเป็นไปตามสมมตฐิ านท่ตี ง้ั ไว้ 3 ขอ้ ตามลาดบั ดังต่อไปนี้ 1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ที่เรียนโดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง ประชาธิปไตยชาติไทย 2475 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 มี ผลสัมฤทธ์ิหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติท่ีระดับ .01 ท้ังน้ี เป็นเพราะหนังสือ อิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง ประชาธิปไตยชาติไทย 2475 ประกอบด้วย ตัวอักษร มีขนาดและสีที่ชัดเจน อ่านง่าย เนื้อหามีความน่าสนใจ เนื้อหาให้ความรู้ที่มีประโยชน์ และมีการน้าเสนอเข้าใจง่าย สนุกสนาน นักเรียน สามารถย้อนกลับมาเรียนรู้ในเรื่องเดิมได้เม่ือสงสัยหรือไม่แน่ใจ ท้าให้มีความรู้ความเข้าใจในบทเรียนเร่ืองนั้น มากขนึ้ นอกจากนี้ในสว่ นของแบบฝึกหัดยังมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนเพ่ือกระตุ้นให้เกิดการกระตือรือร้นในการ เรียนรู้ ท้าให้นักเรียนได้รับความสนุกสนานในการเรยี นมากข้ึน ส่งผลให้ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนดีขึ้นอดคล้อง กับ สุทธิลักษณ์ สูงห้างหว้า (2551) การผลิตหนังสืออิเล็กทรอนิกส์โดยใช้การดำเนินเรื่องแบบสาขา สำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 โรงเรียนอนุบาลโพนทอง งานวิจัยฉบับน้ี มีวัตถุประสงค์เพ่ือผลิตหนังสือ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ พัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน และ ความพงึ พอใจในการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ สรุปได้ว่า หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.60 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลัง เรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนยั ส้าคญั ทางสถิตทิ ี่ระดบั .01 ซึ่งสอดคลอ้ งกับงานวจิ ัยของรงุ่ ทิวา บุญมี (2555 : บทคัดย่อ) ได้ศึกษาเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระ ภูมิศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1/6 ของนักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4 ผลการวิจัยพบว่า คุณภาพ ของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง มาตราตัวสะกด ของนักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ที่ประเมนิ โดยผู้เชี่ยวชาญ

มีคุณภาพอยู่ในระดับดี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนด้วยหนังสือการ์ตูนอิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง มาตราตัวสะกด ของนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 แตกตา่ งกนั อย่างมนี ยั สำคญั ทางสถติ ิที่ระดับ 0.05 2. หนังสืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เรื่อง ประชาธปิ ไตยชาตไิ ทย 2475 มีประสิทธภิ าพ 74.92/77.78 ซ่ึงสูงกว่า เกณฑ์มาตรฐาน 70/70 ท่ีกำหนดไว้ แสดงว่าการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง ประชาธิปไตยชาติไทย 2475 ของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3/4 มีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ท่ีกำหนดไว้ ทั้งน้ีอาจเป็นเพราะกิจกรรม การเรยี นการสอนท่ีผู้วิจัยสรา้ งขึ้นมีเนื้อหาท่ีเหมาะสมกบั วัย ความสนใจและความสามารถของผเู้ รียน ทันสมัย ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เช่ือมโยงเนื้อหามาสู่ผู้เรียนได้รวดเร็ว ย่ิงขึ้น สอดคล้องกับงานวิจัยของอุทัยวรรณ วิเศษพงษ์ (2557 : บทคัดย่อ) ได้ทำการวิจัยเรื่องการพัฒนาการ จัดการเรียนรแู้ บบร่วมมือโดยใช้เทคนิค STAD ประกอบแบบฝึกทักษะ วิชาสังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ผลการวิจัยพบว่า มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.70/81.83 ซึ่งเป็นไปตาม เกณฑ์ 80/80 3. นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้นวัตกรรม หนังสืออเิ ล็กทรอนิกส์ เรือ่ ง ประชาธปิ ไตยชาติไทย 2475 โดยรวมและเปน็ รายดา้ นทุกด้านอยู่ในระดับมากทส่ี ุด ทั้งน้ีอาจเป็นเพราะการพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ที่สร้างขึ้นน้ันมีประสิทธิภาพ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้เป็นอย่างดี โดยมีครูผู้สอนเป็นเพียงผู้อานวยความสะดวกหรือให้คำแนะนา ปรึกษาซึ่งต้องคำนึงถึงการทำให้ผู้เรียนเกิดความพึงพอใจในการเรียนหรือการปฏิบัติงาน (ศุภสิริ โสมาเกตุ, 2548 : 155) สอดคล้องกับงานวิจัยของ บลูม (Bloom อ้างถึงใน ยมลรัตน์ เลาหบุตร, 2555 : 57) ที่มี ความเห็นว่า ถ้าสามารถจัดให้นักเรียนได้ทำกิจกรรมตามท่ีตนเองต้องการ ก็น่าจะคาดหวังได้แน่นอนว่า นักเรยี นทุกคนไดเ้ ตรยี มใจสำหรับกจิ กรรมที่ตนเลือกนนั้ ด้วยความกระตอื รือร้น พรอ้ มทัง้ ความมน่ั ใจ ผลการวิจัยครั้งน้ี จึงถือได้ว่าการพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง ประชาธิปไตยชาติไทย 2475 กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม สำหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 3 ส่งผลใหน้ ักเรยี น มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนดีขี้น มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ และมีความพึงพอใจในการเรียนด้วยหนังสือ อิเล็กทรอนิกส์ ทำให้นักเรียนมีความสนใจ กระตือรือร้นและได้รับความสนุกสนาน ในการเรียนซึ่งเป็น การเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนในสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมของนักเรียนให้เพ่ิมมาก ขนึ้ ข้อเสนอแนะท่ัวไป 1. ควรนำการจัดการเรียนรู้ด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ให้ผู้สอนทุกสาระการเรียนรู้ ทั้งนี้เพราะการ จัดการเรียนรู้ด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เป็นการจัดการเรียนรู้ท่ีส่งเสริมให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน สงู ข้ึน 2. สำหรับผู้สอนท่ีประสงค์จะจัดการเรียนรู้ด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์น้ันจะต้องคำนึงถึงเน้ือหาสาระ การเรยี นรู้ และระดับช้นั ท่ีเหมาะสม หรอื มีขอ้ จำกัดทก่ี ารจัดการเรียนรู้แบบอื่นๆไมส่ ามารถตอบสนองต่อความ ตอ้ งการของผู้เรยี นได้

ข้อเสนอแนะในการทำการวจิ ัยคร้ังตอ่ ไป 1. ควรมกี ารพัฒนาหนังสอื อิเลก็ ทรอนกิ สใ์ นรูปแบบอนื่ ๆ เชน่ หนังสือการต์ นู หรอื เกมส์ 2. ควรมีการศึกษาผลการเรียนรู้ด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ในเนื้อหาอ่ืนๆ ของสาระการเรียนรู้สังคม ศกึ ษา บรรณานุกรม กาญจนา วัฒาย.ุ (2550). การวจิ ัยเพื่อพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา. กรุงเทพฯ : ธนพรการพิมพ.์ ชนติ รา ศรลัมพ.์ (2547). การศึกษาความพงึ พอใจในการเรียนกลุ่มการงานอาชีพและเทคโนโลยี ทัศนกร สมใจหวัง.(2559).การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์บนแท็บเล็ต เรื่อง ความรสู้ ู่อาเซียน กลุ่มสาระ การเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2.การ ค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต(เทคโนโลยีทางการศึกษา).กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัย ศลิ ปากร. พัลลภ คงนุรตั น์. (2547). การศกึ ษาผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นและความพงึ พอใจ ในวิชาคณติ ศาสตรข์ องนักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 4 ท่ีไดร้ บั การสอนโดย บทเรียนคอมพวิ เตอร์มลั ติมเี ดยี เร่อื งโจทยป์ ัญหาการบวก ลบ. ปรญิ ญานพิ นธ์ การศกึ ษามหาบัณฑิต (การประถมศกึ ษา). บณั ฑิตวิทยาลยั มหาวิทยาลัย ศรนี ครนิ ทรวโิ รฒ. พิ ม พั น ธ์ เต ช ะคุ ป ต์ . (2548). ก ารเรีย น ก ารส อ น ท่ี เน้ น ผู้ เรีย น เป็ น ศู น ย์ ก ล าง. ก รุงเท พ ฯ : เดอะมาสเตอรก์ รุป๊ แมเนจเมน็ ท.์ ลว้ น สายยศ และอังคณา สายยศ. (2550). เทคนคิ การวจิ ยั ทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : ศูนยส์ ่งเสรมิ วชิ าการ. พิสณุ ฟองศร.ี (2551). วิจัยในชั้นเรยี น : หลกั การและเทคนิคปฏบิ ัต.ิ พิมพ์ครั้งท่ี 5. กรุงเทพฯ : พรอพเพอร์ตพี้ ร้ินท.์ ยทุ ธ ไกยวรรณ์. (2550). การสรา้ งเครอ่ื งมือวจิ ยั . กรุงเทพฯ : ศูนยส์ ื่อกรงุ เทพ.