รูปเล่มห้องสมุด3ดี

หอ้ งสมดุ 3 ดี โรงเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบ้านนาวัวโพนงาม กลุ่มพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาเมอื งทรายขาว ตาบลทรายขาว อาเภอวงั สะพงุ จงั หวัดเลย สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ โรงเรียนบ้านนาวัวโพนงาม สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต ๒ ตระหนักถึง ความสาคัญของการสง่ เสริมใหเ้ ยาวชนไทยมีนสิ ยั รกั การอา่ น เพราะการอ่านเป็นปัจจัยสาคัญใน การเรียนรู้ และแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเอง การปลูกฝังเยาวชนไทยให้มีนิสัยรักการอ่านจาเป็นต้องส่งเสริม สนับสนนุ และจัดกจิ กรรมอยา่ งตอ่ เนอ่ื งสมา่ เสมอโดยใชโ้ รงเรียนและบุคลากรในโรงเรยี นในการจัดกิจกรรม และจัดแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนให้เอ้ือต่อการส่งเสริมนิสัย รักการอ่านตามนโยบายห้องสมุด 3 ดี คือ หนงั สือดี บรรยากาศดี บรรณารักษ์หอ้ งสมุดดี ขอขอบคุณทุกทา่ นท่มี ีสว่ นรว่ มในการกาหนดและจัดทาตามนโยบายห้องสมุด 3 ดี เพื่อส่งเสริม นิสัยรักการอ่านโรงเรียนบ้านนาวัวโพนงาม สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต ๒ ให้ สาเร็จลุล่วงด้วยดีและหวังเป็นอย่างย่ิงว่าจะเป็นประโยชน์ต่อผู้มีส่วนเก่ียวข้องในการพั ฒนาโรงเรียน ส่โู รงเรียนสง่ เสรมิ นิสัยรักการอ่าน คณะผู้จัดทำ

สารบัญ หนา้ ก คานา ข สารบัญ 1 สว่ นที่ 1 ขอ้ มูลสถานศึกษาในภาพรวม 1 2 1.1 ขอ้ มลู ทัว่ ไปของชุมชน 3 1.2 ประวัติความเปน็ มาของสถานศกึ ษา 6 1.3 ข้อมลู ด้านการบริหาร 7 1.4 ขอ้ มลู บคุ ลากร 7 1.5 ขอ้ มลู นกั เรยี น 9 1.6 ขอ้ มูลอาคารสถานที่และแหล่งเรยี นรู้ 15 1.7 ผลงานทีผ่ า่ นมารอบ ๓ ปี 15 ส่วนท่ี 2 ทศิ ทางการพัฒนาคณุ ภาพสถานศกึ ษา 15 2.1 ปรชั ญา 15 2.2 วสิ ัยทัศน์ 15 2.3 พันธกจิ 17 2.4 เป้าประสงค์ 17 2.5 อัตลกั ษณ์ของผู้เรยี น 18 2.6 เอกลกั ษณข์ องสถานศกึ ษา 43 สว่ นที่ 3 ประเด็นการพิจารณา 44 ภาคผนวก - คาสงั่ แตง่ ตงั้ คณะกรรมการบริหารและดาเนนิ งานห้องสมุด ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

1 สว่ นท่ี 1 ข้อมูลสถานศึกษาในภาพรวม 1.1 ขอ้ มูลทั่วไปของชุมชน สถานศึกษาตัง้ อยูใ่ นแหลง่ เรยี นรู้ทางธรรมชาติโดยเฉพาะดา้ นการท่องเทีย่ วและดา้ นเกษตรกรรม ชมุ ชน ผู้ปกครอง ผู้เรียนนับถือศาสนาพุทธ สถานศึกษาได้รับการสนับสนุนทางด้านงบประมาณด้านอาหารกลางวัน เป็นอย่างดีจากองค์การบริหารส่วนตําบลทรายขาวและสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 เพื่อให้ผเู้ รียนได้พฒั นาอยา่ งเตม็ ศกั ยภาพ ชมุ ชนผ้ปู กครองสว่ นใหญร่ ้อยละ 80 เป็นเกษตรกรค้าขายลอตเตอร่ี ประกอบอาชีพรับจ้างรายวัน และไปประกอบอาชีพต่างจังหวัดจึงให้บุตรหลานอยู่กับ ปู่ ย่า ตา ยาย ซงึ่ ไมส่ ามารถดูแลบุตรหลานได้ทัว่ ถงึ จึงเปน็ อปุ สรรคต่อการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา มีประชากรประมาณ 2,491 คน สว่ นใหญน่ บั ถือศาสนาพทุ ธ ประเพณี/ศลิ ปวัฒนธรรมทอ้ งถิ่นทเี่ ปน็ ท่ี รู้จักโดยทัว่ ไป คอื งานบญุ เดือนหก บุญเดือนสาม (บุญข้าวจ่ี)บุญเดือนสี่ (บุญผเวส) บุญเข้าพรรษา ระยะทาง ห่างจากตัวอําเภอวังสะพุงและเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 ประมาณ 16 กิโลเมตรและห่าง จากตัวจงั หวัดเลย ประมาณ 36 กิโลเมตร 1.2 ประวัตคิ วามเปน็ มาของสถานศกึ ษา ชอ่ื สถานศึกษาโรงเรียนบา้ นบ้านนาววั โพนงาม ตั้งอยเู่ ลขทบ่ี ้านนาวัวพฒั นา หม่ทู ี่ 16 ถนนวังสะพงุ - หล่มเก่า ตําบลทรายขาว อําเภอวังสะพุง จังหวัดเลย รหัสไปรษณีย์ 42130 โทรศัพท์ 08-1975-3929 สงั กัดสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาเลย เขต 2 website https://data.bopp-obec.info/emis/schooldata- view.php?School_ID=1042520078 email [email protected] โรงเรียนบ้านนาวัวโพนงาม กอ่ ต้ังเม่อื วนั ท่ี 17 พฤษภาคม 2466 นายบาล สุวรรณผู เป็นครูใหญ่คนแรก โดยอาศยั ศาลาวัดยอดแก้วเป็น อาคารเรียนชั่วคราว ต่อมาย้ายมาต้ังอยู่ริมแม่น้ําเลยทางด้านทิศเหนือของหมู่บ้านและในปี พ.ศ. 2518 ได้ ย้ายโรงเรียนจากท่เี ดิมมาต้งั ทโ่ี นนกกตมู ซึง่ เปน็ สถานท่ีต้ังในปัจจุบันโดยได้รับบริจาคท่ีดินโดยประมาณ 21 ไร่ จากนายแดง รัตนภักดี นายสวิง ผาหอมสุข นายสมบูรณ์ สิงทองลา นายคําพอก เทวสัตย์ และมีผู้บริหารคน ปจั จุบนั คอื นางสาวฐติ พฒั น์ สตางคจ์ นั ทร์ เปิดสอนต้ังแตร่ ะดับ อนบุ าล 1 ถงึ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ท่ีต้งั ของโรงเรียนมีอาณาเขต ดงั น้ี ทศิ เหนอื จรดกับ ถนนเพ่ือการเกษตรนาววั -ภหู ลวง ทิศใต้ จรดกับ โรงพยาบาลสง่ เสรมิ สขุ ภาพตําบลบ้านนาววั ทิศตะวันออก จรดกบั ถนนวงั สะพุง – หล่มเก่า ทศิ ตะวนั ตก จรดกบั ทีด่ นิ สวนยางของนายสัมฤทธิ์ เทวสตั ย์

2 ภาพท่ี ๑ แผนท่ีตัง้ ของโรงเรยี น ที่มา : https://data.bopp-obec.info/emis/schooldata-view.php?Schoo ในพืน้ ทเี่ ขตบริการประกอบด้วย เขตพื้นทบ่ี รกิ าร 5 หมู่บ้าน ได้แก่ - หมูท่ ี่ 16 บา้ นนาวัวพัฒนา - หมู่ท่ี 7 บ้านนาววั - หมูท่ ่ี 15 บ้านดอนสําราญ - หมู่ท่ี 3 บา้ นโพนงาม - หมู่ท่ี 18 บ้านโพนงามพัฒนา ปจั จุบนั โรงเรียนบา้ นนาวัวโพนงาม เป็นโรงเรยี นขนาดกลาง เปดิ ทาํ การสอน 3 ระดบั คือ ระดับก่อน ประถมศกึ ษา ระดับประถมศึกษา และระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ในรอบ5ปีการศึกษาที่ผ่านมามีนกั เรียนเฉลย่ี ปีการศึกษาละ 200 คน และคาดการณ์ใน 5 ปีการศึกษาข้างหน้าจะมีนักเรียนเฉลีย่ ปีการศึกษาละ 210 คน ตามยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาตามนโยบายแผนยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 - 2579) โรงเรียนได้ถูกกําหนดให้จัดต้ังเป็นโรงเรียนคุณภาพประจําตําบล ซ่ึงมีความมุ่งหมายให้มีการพัฒนา นกั เรียนให้มคี ณุ ลกั ษณะเกย่ี วกับ พัฒนาผเู้ รยี นให้เป็นคนดี มคี ุณธรรม มีทกั ษะชีวิตและทักษะอาชีพ

3 1.3 ข้อมูลดา้ นการบรหิ าร โรงเรียนบ้านนาววั โพนงาม แบ่งโครงสรา้ งการบริหารงานเปน็ 4 ดา้ น ไดแ้ ก่ ด้านการบรหิ ารวชิ าการ ดา้ นการบรหิ ารงบประมาณ ด้านการบรหิ ารงานบุคคล ด้านการบรหิ ารทวั่ ไป ผ้บู รหิ ารยึดหลักการบรหิ าร PDCA โครงสรา้ งการบริหารงานโรงเรยี นบา้ นนาวัวโพนงาม(บุคลากร) ผ้อู านวยการโรงเรยี น นางสาวฐติ พฒั น์ สตางคจ์ ันทร์ คณะครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา คณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน คณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู รฯ คณะกรรมการเครอื ขา่ ยผปู้ กครอง สภานกั เรยี น สมาคมศษิ ยเ์ กา่ แผนงานบรหิ าร แผนงานบริหาร แผนงานบริหาร แผนงานบรหิ าร วิชาการ งบประมาณ บุคคล ท่ัวไป นางอมรวรรณ โคตรวงษา นางทองเรียบ จตุ โน นางเฉลมิ ลกั ษณ์ ตันตปิ ทมุ นายยุทธภัณฑ์ ตันติปทุม นางสาวจินตนา วรีฤทธ์ิ นายจินดา ทองจันทร์ นางภูสมญาศ์ สะใบ นางดวงมาลยั การะเกษ นางสภุ ญิ ญา พลศกั ดซิ์ า้ ย นางสาวดุจเดอื น ชยั วนั นางสาวภทั รพร แกว้ เกษศรี นางบุษบา ศรจี ันทวงษ์ นางสาวศุภรตั น์ จรมิ า นายยุทธจกั ร นามขาว นายสุรศกั ด์ิ สายชารี นางสาวพิพิทยา มีมะจํา นายกมนทรรศน์ กมลนนั ทวงศ์ นางสาวอัจฉราภรณ์ โกสงู เนิน แผนภาพที่ 1 โครงสรา้ งการบริหารงานโรงเรียน นางประทมุ รัตน์ มาตรา นายนฤนาท สารมะโน นายประยรู นวลจันทร์ นางสมุ ยิ าภรณ์ มุสิกูสตู ร นายวรี วฒุ ิ ธรรมโสม น

4 โครงสร้างการบริหารงานโรงเรยี นบา้ นนาวัวโพนงาม ผอู้ านวยการโรงเรียน คณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน นางสาวฐติ พฒั น์ สตางค์จนั ทร์ คณะกรรมการเครือข่ายผปู้ กครอง สมาคมศษิ ยเ์ ก่า คณะครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา คณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู รฯ สภานกั เรยี น แผนงานวชิ าการ แผนงานงบประมาณ แผนบุคลากร แผนงานบรหิ ารทั่วไป 1. การพัฒนาหรือการ ดาํ เนินการเกีย่ วกับการให้ 1. การจัดทาํ แผนงบประมาณ 1. การวางแผนอตั รากําลัง 1, การพัฒนาระบบ ความเหน็ การพฒั นาสาระ และคาํ ขอตั้งงบประมาณ เพือ่ 2. การจัดสรรอตั รากําลงั เครอื ข่ายข้อมูลสารสนเทศ หลกั สูตรทอ้ งถิ่น เสนอตอ่ เลขาธิการสํานกั งาน ขา้ ราชการครแู ละบุคลากร 2. การประสานงานและ 2. การวางแผนดา้ นการ คณะกรรมการศึกษาข้ัน ทางการศกึ ษา พัฒนาเครือข่ายสถานศึกษา วิชาการ พ้ืนฐาน 3. การสรรหาและบรรจุ 3. การวางแผนการ 3. การจดั การเรยี นการ 2. การจัดทําแผนการใช้ แตง่ ตง้ั บริหารงานการศึกษา สอนในสถานศึกษา จ่ายเงนิ ตามท่ีได้รบั จัดสรร 4. การเปลยี่ นตาํ แหน่งให้ 4. งานวิจยั เพอื่ การพฒั นา 4. การพฒั นาหลักสูตรใน งบประมาณจากสํานักงาน สงู ขน้ึ การย้ายขา้ ราชการครู นโยบายและแผน สถานศึกษา คณะกรรมการศึกษาขนั้ และบคุ ลากรทางการศึกษา 5. การจัดระบบการบริหาร 5. การพัฒนา พ้นื ฐานโดยตรง 5. การดําเนินการเกี่ยวกบั และพฒั นาองค์กร กระบวนการเรียนรู้ 3. การอนมุ ัติการจา่ ย การเลือ่ นข้ันเงินเดือน 6. การพัฒนามาตรฐานการ 6. การวัดผล ประเมนิ ผล งบประมาณท่ีไดร้ บั จดั สรร 6. การลาทุกประเภท ปฏิบตั ิงาน และดําเนนิ การเทียบโอน 4. การขอโอนและการขอ 7. การประเมนิ ผลการ 7. งานเทคโนโลยีเพ่ือ ผลการเรียน เปลีย่ นแปลงงบประมาณ ปฏบิ ัติงาน การศกึ ษา 7. การวิจัยเพ่อื พัฒนา 5. การรายงานผลการ 8. การดําเนนิ การทางวินัย 8. การดําเนนิ งานธุรการ คุณภาพการศึกษาใน เบิกจ่ายงบประมาณ และการลงโทษ 9. การดูแลอาคารสถานที่ สถานศกึ ษา 6. การตรวจสอบ ตดิ ตาม 9. การสง่ั พักราชการและ และส่งิ แวดลอ้ ม 8. การพฒั นาและ และรายงานใช้งบประมาณ การสง่ั ใหอ้ อกจากราชการไว้ 10. การจดั ทําสํามะโน ส่งเสรมิ ให้มแี หลง่ เรยี นรู้ 7. การตรวจสอบ ติดตาม 10. การรายงานการ ประชากร 9. การนิเทศการศึกษา และรายงานการใชผ้ ลผลิต ดาํ เนินการทางวินัยและการ 11. การรบั นกั เรยี น 10. การแนะแนว งบประมาณ ลงโทษ 12. การเสนอความคิดเหน็ 8. การระดมทรัพยากรและ 11. การอุทธรณ์และการ เกี่ยวกับการจัดต้ัง ยบุ รวม 11. การพัฒนาระบบ การลงทุนเพ่ือการศึกษา รอ้ งทุกข์ หรอื เลกิ สถานศึกษา 9. การปฏิบัติงานอน่ื ใดตามท่ี 12. การจดั ระบบและการ 13. การประสานงานจัด

5 แผนงานวชิ าการ แผนงานงบประมาณ แผนบุคลากร แผนงานบริหารท่ัวไป ประกันคุณภาพภายใน ไดร้ บั มอบหมายเกยี่ วกบั จัดทําทะเบียนประวตั ิ การศึกษาในระบบ นอก และมาตรฐานการศึกษา ระบบและตามอัธยาศยั 12. การสง่ เสรมิ ชุมชน กองทนุ เพ่ือการศึกษา 13. การจัดทําบัญชีรายช่ือ 14. การระดมทรัพยากร ให้มีความเขม้ แขง็ ทาง เพื่อการศึกษา วชิ าการ 10. การการบริหารจดั การ และการให้ความเห็น 15. การทัศนศกึ ษา 13. การประสานความ 16. การสง่ เสรมิ งานกจิ การ ร่วมมอื ในการพฒั นา ทรพั ยากรเพ่ือการศกึ ษา เกยี่ วกับการเสนอขอ นักเรยี น วชิ าการกับสถานศึกษา 17. การประชาสมั พนั ธ์งาน และองคก์ รอน่ื 11. การวางแผนพัสดุ พระราชทาน การศึกษา 14. การสง่ เสรมิ และ 18. การสง่ เสริม สนับสนุน สนับสนุนงานวิชาการแก่ 12. การกาํ หนดรปู แบบ เครอื่ งราชอสิ รยิ าภรณ์ และประสานงานการจัด บุคคล ครอบครัว องค์กร การศึกษา ของบุคคล หนว่ ยงาน สถานศึกษา รายการ หรอื คุณลกั ษณะ 14. การสง่ เสรมิ การ องค์กร หนว่ ยงานและ และสถานประกอบการอืน่ สถาบนั สังคมอน่ื ทจี่ ัด ที่จดั การศึกษา เฉพาะของครุภัณฑ์หรอื ประเมินวทิ ยฐานะ การศึกษา 15. การจดั ทําระเบียบ 19. งานประสานราชการ และแนวปฏิบตั ิเกย่ี วกบั สิ่งก่อสรา้ งที่ใชง้ บประมาณ ข้าราชการครแู ละบุคลากร สว่ นภมู ิภาคและส่วนท้องถนิ่ งานด้านวชิ าการของ 20. การรายงานผลการ สถานศกึ ษา เพอื่ เสนอต่อเลขาธกิ าร ทางการศึกษา ปฏบิ ตั งิ าน 16. การคดั เลือกหนังสือ 21. การจดั ระบบการ แบบเรียนเพื่อใช้ใน คณะกรรมการการศึกษาข้ัน 15. การส่งเสริมและยก ควบคุมภายในหน่วยงาน สถานศกึ ษา 22. แนวทางการจัด 17. การพัฒนาส่ือ และ พน้ื ฐาน ย่องเชดิ ชเู กียรติ กิจกรรมเพ่อื ปรับเปลยี่ น ใช้ส่ือเทคโนโลยเี พื่อ พฤติกรรม การศึกษา 13. การพฒั นาระบบข้อมลู 16. การส่งเสริมมาตรฐาน ในการลงโทษนักเรียน สารสนเทศเพ่ือการจดั ทําและ วชิ าชพี และจรรยาบรรณ จดั หาพัสดุ วิชาชีพ 14. การจดั หาพัสดุ 17. การสง่ เสริมวินยั 15. การควบคุมดูแล คณุ ธรรมจรยิ ธรรมสําหรบั บาํ รงุ รักษาและจําหนา่ ยพสั ดุ ขา้ ราชการครูและบคุ ลากร 16. การจดั หาผลประโยชน์ ทางการศกึ ษา จากทรัพยส์ นิ 18. การรเิ ริ่มส่งเสริมการ 17. การเบกิ เงนิ จากคลงั ขอรบั ใบอนญุ าตประกอบ 18. การรบั เงิน การเกบ็ วชิ าชีพครแู ละบคุ ลากร รักษาเงนิ และการจ่ายเงนิ ทางการศกึ ษา 19. การนําเงินส่งคลงั 19. การพัฒนาขา้ ราชการ 20. การจดั ทาํ บัญชีการเงนิ ครูและบุคลากรทางการ 21. การจดั ทํารายงาน ศึกษา ทางการเงนิ และงบทางการเงิน 22. การจดั ทาํ หรอื จดั หา แบบพมิ พ์บญั ชี ทะเบียนและ รายงาน

6 1.4 ขอ้ มูลบุคลากร 1.4.1 ผอู้ านวยการโรงเรียน ชือ่ -สกุล นางสาวฐิตพัฒน์ สตางค์จันทร์ ตําแหน่ง ผู้อํานวยการชํานาญการพิเศษ วุฒิการศึกษา สูงสุด ค.ม.สาขาการบริหารการศึกษา ปริญญาโท สาขาการบริหารการศึกษา ปริญญาเอกสาขายุทธศาสตร์ เพอ่ื การพัฒนา โทรศพั ท์ 081-9753929 e-mail [email protected] ดํารงตําแหนง่ ทโ่ี รงเรียนนี้ตั้งแต่ ๑๗ ตุลาคม ๒๕๕๙ 1.4.๒ ครปู ระจาการ ท่ี ชื่อ – ชื่อสกลุ ตาแหนง่ / วฒุ ิ วชิ า เอก สอนวิชา/ชน้ั วทิ ยฐานะ 1 นายยุทธภณั ฑ์ ตนั ติปทุม ศษ.บ ประถมศกึ ษา/พลศึกษา สขุ -พลศกึ ษา 2 นางทองเรียบ จตุ โน คศ.3 ค.บ. จติ วิทยาการแนะแนว ภาษาไทย 3 นายจนิ ดา ทองจันทร์ คศ.3 ค.บ. อตุ สาหกรรมศลิ ป์ การงานอาชพี 4 นายยทุ ธจักร นามขาว คศ.3 ค.บ. ประถมศกึ ษา ครูประจาํ ชัน้ ป.4 5 นายสุรศักดิ์ สายชารี คศ.3 ค.บ. อตุ สาหกรรมศิลป์ ศลิ ปะ 6 นางเฉลมิ ลกั ษณ์ ตนั ตปิ ทุม คศ.3 ค.บ. ประถมศึกษา/นาฎศลิ ป์ ครปู ระจําชัน้ ป.2 7 นางสุภญิ ญา พลศักด์ิซ้าย คศ.3 ค.บ. บริหารการศกึ ษา ครปู ระจาํ ชั้น ป.6 8 นางอมรวรรณ โคตรรวงษา คศ.3 ศศ.ม. ภาษาองั กฤษ ภาษาอังกฤษ 9 นางดวงมาลยั การะเกษ คศ.3 ค.บ. ภาษาไทย ครปู ระจําชัน้ อ.2 10 นางสาวจินตนา วรีฤทธ์ิ คศ.3 กศ.บ. ประถมศกึ ษา ครปู ระจาํ ชั้น ป.1 11 นางภูสมญาศ์ สะใบ คศ.3 ค.บ. สงั คมศึกษา สงั คมศึกษา 12 นางสาวพพิ ิทยา มมี ะจาํ คศ.3 ค.บ. ฟสิ ิกส์ ครูประจาํ ชัน้ อ.3 13 นายกมนทรรศ์ กมลนันทวงศ์ คศ.2 วท.บ./กศ.ม. เคมี/บริหารการศึกษา วทิ ยาศาสตร์ 14 นางดุจเดอื น ชัยวัน คศ.2 ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ ครปู ระจาํ ชน้ั ป.5 15 นางสาวศุภรตั น์ จรมิ า ครู กศ.บ. ประถมศกึ ษา ครูประจําช้นั ป.3 ครผู ชู้ ่วย 1.4.3 พนกั งานราชการ/ครพู เี่ ลี้ยงเด็กพกิ าร/บุคลากรคณิตศาสตร์/อน่ื ๆ ที่ ชอ่ื – ช่อื สกลุ วฒุ ิ วิชา เอก สอนวชิ า/ชนั้ จา้ งดว้ ยเงนิ ภาษาองั กฤษ ครูประจาํ ช้นั อ.1 สว่ นราชการ 1 นางบษุ บา ศรีจนั ทวงษ์ ค.บ. ภาษาไทย ดูแลนักเรียนLD สว่ นราชการ คณติ ศาสตร์ ส่วนราชการ 2 นางสาวอัจฉราภรณ์ โกสงู เนิน ศศ.บ. การจดั การ คณิตศาสตร์ ส่วนราชการ ครธู ุรการ 3 นางสาวภทั รพร แก้วเกษศรี ค.บ. เทคโนโลยีสารสนเทศ คอมพิวเตอร์ - นักการภารโรง 4 นางประทุมรตั น์ มาตรา บธ.บ. - งบประมาณของโรงเรยี น 5 นายนฤนาท สาระมโน วท.บ. 6 นายประยูร นวลจันทร์ ป.6 จาํ นวนครทู ี่สอนวิชาตรงเอก 12 คน คิดเปน็ ร้อยละ 80

7 1.5 ข้อมลู นกั เรียน 1.5.1 จาํ นวนนักเรยี นในเขตพื้นท่บี ริการทงั้ ส้นิ 181 คน 1.5.2 จํานวนนักเรียนในโรงเรียนทัง้ ส้นิ 181 คน จําแนกตามระดบั ชน้ั ทเ่ี ปิดสอน ระดับชน้ั เรียน จานวนหอ้ ง เพศ รวม เฉลย่ี ชาย หญงิ ตอ่ หอ้ ง อนุบาล 1 1 7 4 11 11:1 อนุบาล 2 1 44 8 8:1 อนบุ าล 3 1 9 6 15 15:1 รวม 3 20 14 34 ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 1 7 8 15 15:1 ประถมศึกษาปที ่ี 2 1 7 9 16 16:1 ประถมศึกษาปีที่ 3 1 9 14 23 25:1 ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 1 7 5 12 12:1 ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 1 13 7 20 20:1 ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 1 7 6 12 12:1 รวม 6 50 48 98 มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 1 10 3 14 14:1 มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 1 14 3 17 17:1 มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 1 9 9 18 15:1 รวม 3 33 15 49 รวมทั้งหมด 12 103 77 181 1.6 ข้อมูลอาคารสถานที่และแหล่งเรยี นรู้ 1.6.1 ขอ้ มูลอาคารสถานท่ี 1) อาคารเรียน จํานวน 4 หลัง 4 หลัง 2) อาคารประกอบ จาํ นวน 4 หลัง - สระ 3) ส้วม จํานวน 1 สนาม 1 สนาม 4) สระว่ายนํา้ จาํ นวน 1 สนาม 1 สนาม 5) สนามเด็กเลน่ จาํ นวน 6) สนามฟุตบอล จํานวน 7) สนามวอลเลยบ์ อล จาํ นวน 8) ลานกีฬาเอนกประสงค์ จาํ นวน 1.6.2 ข้อมลู แหล่งเรยี นรู้

8 1) หอ้ งสมุดมีขนาด ๖x๗ ตารางเมตร จาํ นวนหนงั สือในห้องสมุด ๒,000 เลม่ (1) การสืบค้นหนงั สือและการยืม - คืน ใช้ระบบดิวอ้ี (2) จาํ นวนนกั เรียนท่ีใช้ห้องสมดุ ในปีการศกึ ษาที่รายงาน เฉลี่ย 150 คนต่อวัน คิดเป็นร้อยละ 82.87 ของนักเรยี นทั้งหมด 2) ห้องปฏิบตั ิการ (1) หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารวิทยาศาสตร์ จํานวน 1 หอ้ ง (2) หอ้ งปฏบิ ัติการคอมพวิ เตอร์ จาํ นวน 1 หอ้ ง ห้อง (3) ห้องปฏิบตั ิการคณติ ศาสตร์ จาํ นวน 1 หอ้ ง (4) หอ้ ง E-Classroom จาํ นวน 1 (5) ห้อง E-Library จํานวน 1 ห้อง (6) หอ้ งสมุด ICT จํานวน 1 ห้อง (7) หอ้ งสง่ เสริมการเรียนรู้ภาษาไทย จาํ นวน 1 หอ้ ง 3) คอมพิวเตอร์ จํานวน 35 เครอ่ื ง 31 เครื่อง (1) ใช้เพ่อื การเรียนการสอน 31 เครอ่ื ง (2) ใช้เพื่อสืบคน้ ข้อมลู ทางอินเทอร์เนต็ (3) จํานวนนกั เรียนที่สืบคน้ ข้อมูลทางอนิ เตอรเ์ นต็ ในปีการศกึ ษาท่รี ายงาน เฉล่ีย 160 คนตอ่ วนั คิดเป็น ร้อยละ 88.40 ของนักเรยี นท้ังหมด (4) ใชเ้ พอ่ื การบรหิ ารจดั การ 4 เครื่อง 4) แหล่งเรียนรูภ้ ายในโรงเรียน - หอ้ งคณิตศาสตร์ - แปลงผกั ปลอดสารพษิ - ห้องพยาบาล - บ่อใบไม้ - ลานกีฬาเอนกประสงค์ - หอ้ งวิทยาศาสตร์ - ห้องคอมพิวเตอร์ - โรงเล้ียงไกไ่ ข่ - ห้อง E-Library - ห้องสมุด ICT - สระปลา - ห้อง E-Classroom - หอ้ งสง่ เสรมิ การเรยี นรูภ้ าษาไทย 5) แหลง่ เรียนรู้ภายนอกโรงเรยี น - วดั ยอดแกว้ - วัดปา่ ศรสี มนึก - วัดโพธิช์ ัย - วัดป่าบา้ นโพนงาม - วดั ภูตมู วนาราม - อ่างเก็บน้าเซิม - พระธาตุกุดเรือคา้ - โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพต้าบลบา้ นนาวัว - สวนยางพารา

9 1.7 ผลงานทีผ่ า่ นมารอบ ๓ ปี 1.7.1 ผลการดาํ เนนิ การทผี่ ่านมา 1) ผลงาน รางวลั ท่ชี นะการแขง่ ขนั ประกวดและได้รับการยกยอ่ งของโรงเรยี น ผ้บู ริหารโรงเรยี น คณะครแู ละนกั เรียนในระดบั ต่าง ๆ ท่ีสําคัญดงั น้ี ผลงานของสถานศึกษา วนั /เดือน/ปี รางวัล/เกยี รติคุณ หน่วยงานท่ีมอบ หลกั ฐาน 12 ก.พ.62 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวโพนงามได้เข้าร่วม รร.ภูหลวงวทิ ยา เกยี รตบิ ตั ร กจิ กรรมเปิดบา้ นวิชาการ( OPEN HOUSE) 13 ก.พ.62 เกียรติบตั รโรงเรียนบ้านนาวัวโพนงามตอบรับการ รร.วังทรายขาววิทยา เกยี รตบิ ตั ร เขา้ รว่ มกจิ กรรม OPEN HOUSE 5 ส.ค.62 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวโพนงามผ่านการ สพฐ. ตราพระราชทาน ประเมินเพ่ือรบั รางวลั บ้านวิทยาศาสตร์น้อย 16 ส.ค.62 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวโพนงามเป็น รร.บ้านไร่สุขสนั ต์ เกยี รติบัตร โรงเรียนต้นแบบในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา แ ล ะ ก า ร บ ริ ห า ร จั ด ก า ร ท่ี ไ ด้ ม า ต ร ฐ า น เ ป็ น แบบอย่างทีด่ มี ีคุณภาพ 14 ก.ย.62 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวโพนงามได้ก่อตั้ง สพป.ลย.2 เกียรตบิ ตั ร บรษิ ทั สรา้ งการดตี ามหลกั ธรรมมาภบิ าล 7 ต.ค.62 เ กี ย ร ติ บั ต ร โ ร ง เ รี ย น บ้ า น น า วั ว โ พ น ง า ม สพป.ลย.2 เกยี รติบตั ร ก า ร ป ร ะ เ มิ น คุ ณ ธ ร ร ม แ ล ะ ค ว า ม โ ป ร่ ง ใ ส ใ น การดําเนินงานของสถานศึกษา (Integrity and Transparency Assessment. System: ITAS) 9 ต.ค.62 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวโพนงามได้รับผล สพป.ลย.2 เกียรติบัตร การประเมินระดับ ดีเย่ียมจากการนิเทศเชิงระบบ เพ่อื ห้องเรียนคณุ ภาพสโู่ รงเรียนคณุ ภาพ ครง้ั ท่ี 2/ 2562 10 ต.ค. 62 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวโพนงามมีผลการ สพป.ลย.2 หนังสือราชการ ประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดําเนิน เกียรติบตั ร ของสถานศึกษาออนไลน์ ประจําปีงบประมาณ พ.ศ.2562 ระดับ 4 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวโพนงามได้รับผล สพป.ลย.2 เกยี รติบัตร 24-31 ต.ค. การประเมินระดับดีเย่ียมจากการนิเทศเชิงระบบ 62 เพื่อพัฒนาหอ้ งเรียนคณุ ภาพสู่โรงเรียนคุณภาพ คร้ังท่ี 1 /2562 เกียรตบิ ตั รโรงเรยี นบ้านนาววั ขยายผลโรงเรียนสุข สพป.ลย.2 หนังสือราชการ 2 ก.พ.61 ภาวะโดยการเปลย่ี นแปลงเชงิ ระบบจติ ศึกษา PBL และ PLC

10 วนั /เดือน/ปี รางวัล/เกยี รตคิ ณุ หนว่ ยงานทมี่ อบ หลักฐาน หนงั สือราชการ เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวชนะเลิศผลการ สพป.ลย.2 โล่ห์รางวัล 6 ก.พ.61 ประเมินกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านประเภท เกยี รตบิ ตั ร เกียรตบิ ตั ร โรงเรยี นขนาดกลางระดับดีเยี่ยม เกียรตบิ ตั ร 12 พ.ค.60 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวมีผลการทดสอบ สพป.ลย.2 NT สงู กว่าระดับชาติประจําปกี ารศกึ ษา 2559 หนงั สือราชการ เกียรติบัตร 1 ม.ิ ย.60 เกยี รตบิ ัตรเชิดชูเกยี รติโรงเรียนบ้านนาวัวโพนงาม สพป.ลย.2 เกียรตบิ ัตร มีข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาผ่าน เกยี รติบตั ร การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ตราสญั ลักษณ์ ศึกษาโดยยึดถือภารกิจและพ้ืนที่การปฏิบัติงาน รางวัล ด้วยระบบ TEPE Online ไดค้ รบ 100% เกียรติบัตร เกียรติบตั ร 1 ก.ค.60 เกียรติบัตร โรงเรียนบ้านนาวัวได้เข้าร่วมพิธี สพป.ลย.2 ทบทวนคําปฏิญาณและสวนสนาม เนื่องในวัน คล้ายวันสถาปนาคณะลูกเสือแห่งชาติ ประจําปี 2560 29 ส.ค.60 เ กี ย ร ติ บั ต ร โ ร ง เ รี ย น บ้ า น น า วั ว ดํ า เ นิ น ง า น ต า ม ศธจ.เลย ศาสตรพ์ ระราชา 12 ต.ค. 59 เกยี รติบตั รโรงเรยี นบ้านนาวัวมีผลงานโรงเรยี นดี สพป.ลย.2 ประจาํ ตําบลท่ีเป็นวธิ ปี ฎบิ ตั ทิ ่ีดี ในลกั ษณะของ 1โรงเรียน 1อาชีพ 1ผลติ ภัณฑ์ ประจําปี การศึกษา 2559 รางวัลชนะเลิศ ระดบั ดเี ยยี่ ม 2 ธ.ค. 58 ดาํ เนนิ กิจกรรมรณรงคส์ ง่ เสริมการอ่าน “โรงเรียน อาํ เภอเอราวัณ , อ่านยกกําลังสุขภาพ”ภายใต้โครงการ เอราวัณ สพปเลย 2, อ่านเลย ยกกําลงั สขุ สาํ นกั งานกองทนุ สนบั สนนุ การสรา้ ง เสรมิ สุขภาพ(สสส.) 2 ธ.ค. 57 ดําเนินกิจกรรมรณรงค์สง่ เสริมการอ่าน “โรงเรียน อาํ เภอเอราวัณ / อ่านยกกําลังสุขภาพ”ภายใต้โครงการ เอราวัณ สพปเลย 2, อา่ นเลย ยกกําลงั สขุ ยกระดับสู่อําเภอรักการอา่ น สํานกั งานกองทุน สนับสนุนการสรา้ ง เสรมิ สขุ ภาพ(สสส.) 17 ม.ิ ย. 56 โรงเรียนดศี รีตาํ บล สํานกั งาน คณะกรรมการ การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ 10 ก.ย. 56 ไดร้ บั รางวลั หอ้ งสมดุ 3 D สพป.ลย.2 29 ม.ี ค. 54 เกยี รติบัตรโรงเรียนบา้ นนาวัว ไดร้ บั รางวลั เหรียญ กล่มุ พฒั นาคณุ ภาพ เงนิ ประกวดห้องเรียนสวยงาม เมอื งทรายขาว

วัน/เดือน/ปี รางวัล/เกียรติคณุ หน่วยงานที่มอบ 11 หลักฐาน 22 ส.ค. 54 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวสามารถดํารง สาธารณสขุ จงั หวดั เกยี รตบิ ัตร เกยี รตบิ ตั ร มาตรฐานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทองอย่าง เลย/ผู้ว่าราชการ เกียรติบตั ร ต่อเน่อื งเป็นสมัยที่ 2 จังหวดั เลย เกยี รติบตั ร 5 ก.พ. 52 เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวได้เข้าร่วมกิจกรรม รร.ศรสี งครามวทิ ยา เกียรติบัตร ประกวดวาดภาพสดในพิธีเปิดนิทรรศการศิลปะ เกยี รตบิ ัตร “อจั ฉริยศลิ ป์เยาวชนไทย” เกียรตบิ ัตร 6-10ต.ค. เกยี รตบิ ัตรโรงเรยี นบา้ นนาวัวไดร้ ับรางวัลชนะเลิศ กลุ่มพัฒนาคุณภาพ เกียรตบิ ัตร 51 ประเภท เซปัคตะกร้อ รุ่น อายุไม่เกิน 14 ปี เมอื งทรายขาว เกยี รตบิ ัตร ในการแข่งขันกีฬาเมืองทรายขาวเกมส์ ครั้งท่ี 6 เกียรติบัตร ประจาํ ปกี ารศึกษา 2551 6-10ต.ค. เกียรตบิ ตั รโรงเรียนบา้ นนาวัวได้รบั รางวลั ชนะเลศิ กลุม่ พัฒนาคุณภาพ 51 ประเภทฟตุ ซอล ร่นุ อายุไมเ่ กิน 8 ปใี นการแขง่ ขัน เมอื งทรายขาว กีฬาเมืองทรายขาวเกมส์ ครง้ั ที่ 6 ประจําปกี ารศึกษา 2551 6-10ต.ค. เกียรติบตั รโรงเรยี นบ้านนาววั ได้รบั รางวัลชนะเลิศ กลมุ่ พัฒนาคุณภาพ 51 ประเภท วอลเลย์บอลหญิง รุ่น อายุไม่เกิน 14 ปี เมอื งทรายขาว ในการแข่งขันกีฬาเมืองทรายขาวเกมส์ ครั้งท่ี 6 ประจําปีการศึกษา 2551 6-10ต.ค. เกียรติบตั รโรงเรียนบ้านนาวัวไดร้ บั รางวัลชนะเลิศ กลุ่มพัฒนาคณุ ภาพ 51 ประเภท เซปัคตะกร้อชาย รุ่น อายุไม่เกิน 14 ปี เมืองทรายขาว ในการแข่งขันกีฬาเมืองทรายขาวเกมส์ คร้ังที่ 6 ประจาํ ปีการศกึ ษา 2551 6-10ต.ค. เกียรติบตั รโรงเรยี นบา้ นนาวัวได้รับรางวัลชนะเลิศ กลุม่ พฒั นาคุณภาพ 51 ประเภท ฟุตบอลหญิง รุ่น อายุไม่เกิน 12 ปี ใน เมืองทรายขาว การแข่งขันกีฬาเมืองทรายขาวเกมส์ ครั้งที่ 6 ประจําปกี ารศึกษา 2551 6-10ต.ค. เกียรติบตั รโรงเรียนบา้ นนาวัวได้รบั รางวัลชนะเลิศ กลมุ่ พัฒนาคุณภาพ 51 ประเภท เซปัคตะกร้อชาย รุ่น อายุไม่เกิน 12 ปี เมอื งทรายขาว ในการแข่งขันกีฬาเมืองทรายขาวเกมส์ คร้ังที่ 6 ประจาํ ปีการศึกษา 2551 ปีการศึกษา เกียรติบัตรโรงเรียนบ้านนาวัวได้เข้าร่วมกิจกรรม รร.ศรสี งครามวิทยา 2550 การประกวดวาดภาพสดพิธีเปิดนิทรรศการศิลปะ เด็กมิชลินหัวข้อ พลังเยาวชน พิทักษ์สิ่งแวดล้อม โครงการประกวดวาดภาพมิชลนิ ประจําปี 2550 16 ก.พ.50 เกียรติบัตรโรงเรยี นบา้ นนาวัวไดม้ าศึกษาดูงานที่ รร.บ้านหวา้ โรงเรียนบ้านหว้า สาํ นกั งานเขตพน้ื ที่ การศกึ ษาขอนแก่นเขต 5

วัน/เดอื น/ปี รางวัล/เกียรตคิ ณุ หน่วยงานทีม่ อบ 12 อธบิ ดีกรมอนามัย หลกั ฐาน 30 ต.ค.50 เกยี รติบตั รโรงเรยี นบ้านนาววั ไดร้ บั รางวัลชนะเลิศ เกียรตบิ ัตร สพป.ลย.2 ระดับจังหวัดหมวดกิจกรรมการควบคุมการ เกียรตบิ ัตร บรโิ ภคอาหาร/ขนมทีเ่ ปน็ อันตรายตอ่ ทันตสุขภาพ หลกั ฐาน เกยี รตบิ ตั ร โครงการประกวดกิจกรรมสง่ เสริมทันตสุขภาพใน เกียรตบิ ัตร เกียรตบิ ัตร โรงเรยี น เกยี รตบิ ตั ร เกยี รตบิ ัตร 26 ธ.ค.50 เกยี รตบิ ัตร โรงเรยี นบ้านนาวัวไดร้ ับรางวัล ระดับ เกยี รตบิ ัตร เกยี รติบัตร ทอง ในการประเมินโรงเรียนนา่ ดู นา่ อยู่ น่าเรียน เกยี รติบตั ร นา่ เชอ่ื ถือ ปีการศึกษา 2550 เกียรติบตั ร ผลงานของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา เกียรติบตั ร วนั /เดือน/ปี รางวลั /เกียรตคิ ณุ หน่วยงานทม่ี อบ 16 ม.ค. 63 ครดู ีศรวี งั เลย 2 ประจําปกี ารศึกษา2562 สพป.ลย.2 เนือ่ งในวนั ครูแห่งชาติ 26-30 พ.ย. กรรมการอํานวยการจัดการแข่งขันกีฬา-กรีฑา สพป.ลย.2 62 นักเรยี น กรรมการตัดสินการแข่งขันการประกวดมารยาท 6 ต.ค.62 งามอย่างไทยประเภทนักเรียนที่มีความบกพร่อง สพป.ลย.2 ทางการเรยี นรู้ ป.1-ป.6 26 ส.ค.62 ศึกษาดูงานต้นแบบการเรียนรู้ท่ีมีสติและสมาธิ สพป.ลย.2 เปน็ ฐาน โรงเรยี นวัดไผ่ล้อม 1 ก.ค.62 ผู้บงั คบั บญั ชาลกู เสอื สามญั ดเี ด่น สพป.ลย.2 ปีการศกึ ษา 2562 27 พ.ค.62 เขา้ ร่วมจัดนทิ รรศการแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ สพป.ลย.2 ผลสําเรจ็ การดาํ เนินงานของ สพป.เลย 2 4 ก.ย. 61 เป็นวิทยากรในการอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารการการ กลมุ่ พัฒนาคณุ ภาพ จดั การศกึ ษาโดยใช้เทคโนโลยี DLTV และ DLIT เมืองทรายขาว เข้ารับการฝึกอบรมการพัฒนาโรงเรียนต้นแบบ มมล.รว่ มกับมรภ. โดยบูรณาการการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชน เลย และสาํ นกั งาน 26 ส.ค. 61 แห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพกับหลักสังคหวัตถุ ๔ ศึกษาธิการ สู่สถานศกึ ษา สงั กัดสาํ นกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา จังหวดั เลย ประถมศกึ ษา จังหวดั เลย 25 – 28 เป็นผู้ผ่านการอบรวิทยากรแกนนําในระดับ ปลดั กระทรวง เม.ย.61 โรงเรยี นประถมศกึ ษาเพ่ือการใช้คู่มอื แนวทาง ศกึ ษาธิการ การจดั กจิ กรรมการดูแลจิตสงั คมในสถานศึกษา สพป.ลย.1 ลย.2 1-5 พ.ค.61 ไดเ้ ขา้ อบรมหลักสตู ร “Main Course” และโรงเรยี นลาํ ปลายมาศพัฒนา

13 วัน/เดอื น/ปี รางวลั /เกยี รติคณุ หน่วยงานทม่ี อบ หลักฐาน สพป.ลย.2 เกียรติบัตร ผ่านการอบรมการพัฒนาการคดิ เชิงระบบกับการ 12-13 ส.ค. จัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ 60 พอเพียงและการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบถาม คือสอน ผลงานของครู งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน ครั้งท่ี 68 ระดบั เขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต2 ท่ี รางวัล/เกียรติคณุ อันดับ ครู 1 การประกวดการขบั ร้องเพลงไทยลูกทุง่ ประเภทนักเรียนที่มี ชนะเลิศ นางบุษบา ศรจี ันทวงษ์ ความบกพร่องทางการเรียนรู้ ม.1-ม.3 (เรียนรวม – ศลิ ปะ) งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ครัง้ ที่ 68 ระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ จงั หวดั บรุ รี ัมย์ ท่ี รางวลั /เกียรตคิ ณุ อนั ดบั ครู นางบุษบา ศรีจนั ทวงษ์ 1 การประกวดการขับร้องเพลงไทยลูกทงุ่ ประเภทนักเรยี นที่มี ทอง ความบกพรอ่ งทางการเรยี นรู้ ม.1-ม.3 (เรียนรวม – ศิลปะ) อนั ดบั ท่ี 34 งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน ครงั้ ที่ 69 ระดบั เขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต2 ที่ รางวัล/เกยี รติคุณ อนั ดับ ครู 1 การแขง่ ขนั คดั ลายมือส่ือภาษาไทย ป.1-ป.3 ชนะเลิศ นางเฉลมิ ลักษณ์ ตนั ติปทมุ 2 การประกวดการขับร้องเพลงไทยลูกทงุ่ ประเภทนกั เรียนที่มี ชนะเลศิ นางบษุ บา ศรจี นั ทวงษ์ ความบกพรอ่ งทางการเรยี นรู้ ม.1-ม.3 (เรียนรวม –ศลิ ปะ) งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี น ครั้งท่ี 69 ระดบั ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ จังหวดั ศรีสะเกษ ท่ี รางวลั /เกยี รตคิ ณุ อันดบั ครู 1 การแข่งขันคดั ลายมอื ส่ือภาษาไทย ป.1-ป.3 ทอง นางเฉลมิ ลกั ษณ์ ตนั ตปิ ทุม อันดับท่ี 56 2 การประกวดการขบั ร้องเพลงไทยลกู ทุ่ง ประเภทนักเรียนที่มี ทอง นางบษุ บา ศรจี ันทวงษ์ ความบกพรอ่ งทางการเรียนรู้ ม.1-ม.3 (เรียนรวม – ศลิ ปะ) อันดับท่ี 39

14 ผลงานของนกั เรียน งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี น ครั้งท่ี 68 ระดบั เขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาเลย เขต2 ท่ี รางวัล/เกยี รติคณุ อันดับ ครู 1 การประกวดการขับร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ประเภทนักเรยี นที่มี ชนะเลิศ เดก็ ชายธารุเดช ทมุ จนั ดา ความบกพร่องทางการเรียนรู้ ม.1-ม.3 (เรยี นรวม – ศลิ ปะ) งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน คร้ังที่ 68 ระดบั ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื จังหวดั บุรรี ัมย์ ท่ี รางวลั /เกียรตคิ ณุ อนั ดบั ครู 2 การประกวดการขับร้องเพลงไทยลกู ทุ่ง ประเภทนักเรียนที่มี ทอง เดก็ ชายธารุเดช ทุมจนั ดา ความบกพรอ่ งทางการเรียนรู้ ม.1-ม.3 (เรยี นรวม – ศิลปะ) อันดับท่ี 34 งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี น ครั้งท่ี 69 ระดบั เขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต2 ท่ี รางวัล/เกยี รตคิ ณุ อนั ดับ ครู 1 การแขง่ ขนั คดั ลายมอื สื่อภาษาไทย ป.1-ป.3 ชนะเลศิ เดก็ หญิงอารยา พ่อนา 2 การประกวดการขบั ร้องเพลงไทยลูกท่งุ ประเภทนักเรยี นที่มี ชนะเลศิ เดก็ ชายธารเุ ดช ทมุ จันดา ความบกพร่องทางการเรียนรู้ ม.1-ม.3 (เรียนรวม – ศลิ ปะ) งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี น คร้งั ที่ 69 ระดับภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ จงั หวดั ศรสี ะเกษ ที่ รางวัล/เกยี รตคิ ุณ อันดบั ครู 1 การแข่งขนั คัดลายมอื ส่ือภาษาไทย ป.1-ป.3 ทอง เด็กหญงิ อารยา พ่อนา อนั ดับท่ี 56 2 การประกวดการขบั ร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ประเภทนักเรยี นท่ีมี ทอง เด็กชายธารุเดช ทมุ จันดา ความบกพร่องทางการเรียนรู้ ม.1-ม.3 (เรียนรวม – ศลิ ปะ) อันดับท่ี 39

15 สว่ นที่ 2 ทศิ ทางการพฒั นาคุณภาพสถานศึกษา 2.1 ปรัชญา เรียนดี มวี ินยั ใฝ่งาน บริการสังคม 2.2 วิสัยทศั น์ (Vision) “เป็นโรงเรียนที่จัดการศึกษาได้อย่างมีมาตรฐาน ครูผู้บริหารเป็นมืออาชีพ ตามแนวทาง โรงเรียนสุขภาวะ น้อมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และพระบรมราโชบายของ ร.10 สู่การปฏิบัติ ให้ ผู้เรียนมจี ติ สาธารณะ สามคั คี มีวนิ ัย มที กั ษะชีวิตและอาชพี ภายใต้การมีส่วนร่วมของทุกภาคสว่ น” 2.3 พันธกจิ (Mission) 1. สง่ เสรมิ และพฒั นาเด็กระดับการศึกษาปฐมวัยให้มกี ารพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 2. ส่งเสรมิ และพฒั นานกั เรยี นให้มีความรูต้ ามมาตรฐานการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน 3. สง่ เสรมิ และพัฒนาผู้เรียนใหเ้ ปน็ คนดี มีคุณธรรมตามแนวทางโรงเรยี นสขุ ภาวะ 4. ส่งเสริมการจดั กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียนใหม้ ที ักษะชีวติ และทักษะอาชพี 5. สง่ เสรมิ ผูบ้ รหิ าร ครู และผู้เรียนใหม้ ีวิถีชีวิตตามหลกั ของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง และพระบรมราโชบายของ ร.10 สกู่ ารปฏิบตั ิ 6. ส่งเสริมสนับสนนุ ครูใหจ้ ัดกระบวนการเรยี นรู้ทเ่ี น้นผ้เู รียนเป็นสําคัญ 7. บรหิ ารจดั การโดยใชโ้ รงเรยี นเปน็ ฐานเนน้ การมสี ว่ นรว่ ม 2.4 เป้าประสงค์ (Objective) 1. เด็กมีพฒั นาการดา้ นร่างกาย แข็งแรง มสี ุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ 2. เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 3. เด็กมีพฒั นาการด้านสงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกทีด่ ีของสงั คม 4. เด็กมีพฒั นาการด้านสติปัญญา ส่อื สารได้ มีทักษะการคิดพน้ื ฐาน และแสวงหาความรู้ได้ 5. สถานศกึ ษามีหลกั สตู รครอบคลุมพฒั นาการทั้ง ๔ ดา้ น สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของทอ้ งถน่ิ 6. สถานศึกษาจดั ครูให้เพียงพอกบั ชั้นเรียน 7. สถานศึกษาสง่ เสริมให้ครูมีความเช่ียวชาญด้านการจดั ประสบการณ์ 8. สถานศึกษาจดั สภาพแวดลอ้ มและสื่อเพอื่ การเรยี นรู้ อยา่ งปลอดภยั และเพยี งพอ 9. สถานศึกษาให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรยี นรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ 10. สถานศกึ ษามีระบบบริหารคุณภาพทีเ่ ปดิ โอกาสใหผ้ เู้ กี่ยวข้องทุกฝา่ ยมสี ่วนร่วม 11. ครจู ดั ประสบการณ์ทส่ี ง่ เสรมิ ให้เด็กมีพฒั นาการทกุ ด้านอยา่ งสมดลุ เต็มศักยภาพ 12. ครูสรา้ งโอกาสให้เด็กไดร้ ับประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏบิ ตั อิ ยา่ งมีความสขุ 13. ครจู ัดบรรยากาศทเ่ี อ้อื ต่อการเรยี นรู้ ใชส้ อ่ื และเทคโนโลยีท่เี หมาะสมกับวยั 14. ครูประเมนิ พฒั นาการเด็กตามสภาพจริง และนาํ ผลการประเมินพฒั นาการเด็กไปปรบั ปรุง การจดั ประสบการณ์และพัฒนาเดก็ 15. สถานศกึ ษาสนองนโยบาย จดุ เนน้ ของหนว่ ยงานตน้ สังกดั

16 16. ผู้เรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคิดคํานวณตามเกณฑ์ที่สถานศึกษา กําหนดในแตล่ ะระดับชั้น 17. ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดจาแนกแยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พิจารณาอย่างรอบคอบ โดยใช้เหตุผลประกอบการตดั สินใจ มีการอภปิ รายแลกเปลี่ยนความคดิ เห็นและแกป้ ัญหาอย่างมีเหตผุ ล 18. ผู้เรียนมีความสามารถในการรวบรวมความรู้ได้ท้ังด้วยตัวเองและการทํางานเป็นทีม เชื่อมโยง องคค์ วามรู้ และประสบการณม์ าใช้ในการสรา้ งสรรคส์ ิ่งใหมๆ่ อาจเป็นแนวความคิด โครงการ โครงงาน ช้ินงาน ผลผลติ 19. ผู้เรียนมีความสามารถในใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพ่ือการพัฒนาตนเองและ สังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทาํ งาน อยา่ งสรา้ งสรรค์ และมีคุณธรรม 20. ผู้เรียนบรรลุและมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาจากพ้ืนฐานเดิมใน ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ กระบวนการต่างๆ รวมทั้งมีความก้าวหน้าในผลการทดสอบระดับชาติ หรือผล การทดสอบอืน่ ๆ 21. ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐานในการจัดการ เจตคติที่ดีพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับชั้นท่ีสูงขึ้น การทาํ งานหรอื งานอาชีพ 22. ผู้เรยี นมีพฤติกรรมเป็นผู้ทม่ี คี ุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎกติกา มคี า่ นยิ มและจิตสาํ นึก ตามท่ี สถานศึกษากาหนดโดยไม่ขัดกบั กฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสงั คม 23. ผูเ้ รียนมคี วามภมู ิใจในท้องถน่ิ เหน็ คุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ วัฒนธรรมและประเพณีไทย รวมท้งั ภมู ปิ ญั ญาไทย 24. ผ้เู รียนยอมรับและอยูร่ ่วมกนั บนความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลในด้าน เพศ วยั เชื้อชาติ ศาสนา ภาษาวัฒนธรรม ประเพณี 25. ผู้เรียนมีการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ์ และสังคม และแสดงออกอย่างเหมาะสม ในแต่ละชว่ งวยั สามารถอย่รู ว่ มกบั คนอืน่ อย่างมคี วามสขุ เข้าใจผู้อื่น ไม่มีความขดั แย้งกบั ผอู้ ืน่ 26. ผู้เรยี นทเี่ ข้าร่วมกจิ กรรมการแข่งขันเป็นที่ยอมรับและได้รับการยอมรับยกย่องในความสามารถ ดา้ นตา่ งๆ 27. สถานศึกษากําหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ไว้อย่างชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของ สถานศึกษา ความต้องการของชุมชน ท้องถ่ิน วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ นโยบายของรัฐบาล และของตน้ สังกัดรวมทั้งทนั ตอ่ การเปล่ียนแปลงของสังคม 28. สถานศึกษาสามารถบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบท้ังในส่วนการ วางแผน พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา การนําแผนไปปฏิบัติเพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและปรบั ปรุงพฒั นางานอย่างต่อเน่ือง มีการบริหารอัตรากําลัง ทรัพยากรทางการศึกษา และระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีระบบการนิเทศภายใน การนําข้อมูลมาใช้ในการพัฒนา บุคลากรและผู้ที่ เกีย่ วข้อง ทกุ ฝา่ ยมสี ว่ นร่วมการวางแผน ปรบั ปรงุ และพัฒนา และร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา 29. สถานศึกษาบริหารจัดการเกี่ยวกับงานวิชาการ ท้ังด้านการพัฒนาหลักสูตร กิจกรรมเสริม หลักสูตร ที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน เชื่อมโยงวิถีชีวิตจริง และครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย หมายรวมถึง การจดั การเรยี นการสอนของกล่มุ ทเี่ รยี นแบบควบรวมหรือกล่มุ ที่เรียนรว่ มด้วย 30. สถานศึกษาส่งเสริม สนบั สนนุ พฒั นาครู บุคลากร ให้มีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ และจัดให้มี ชมุ ชน การเรียนรูท้ างวิชาชพี มาใชใ้ นการพฒั นางานและการเรียนรู้ของผู้เรียน

17 31. สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพทง้ั ภายในและภายนอกห้องเรียนและสภาพแวดล้อม ทางสังคม ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ และมีความปลอดภยั 32. สถานศกึ ษาจัดระบบการจดั หา การพัฒนาและการบริการ เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือใช้ในการ บรหิ าร จดั การและการจัดการเรยี นรู้ ทเี่ หมาะสมกบั สภาพของสถานศึกษา 33. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามที่ระบุไว้ในแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลท่ีสอดคล้องกับ หลักสูตรของสถานศึกษา ที่เน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง เชื่อมโยงกับ ชีวติ ประจําวนั การมสี ว่ นร่วมของผู้ปกครองและผู้ทเี่ ก่ยี วข้อง โดยผู้เรียนได้รับการฝึกให้มีทักษะ และการแสดง ความคิดเหน็ ตามศักยภาพและประเภทของความพิการ 34. มีการใช้เทคโนโลยี ส่ิงอํานวยความสะดวก ส่ือ บริการและความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรียนร้ทู ี่เอือ้ ตอ่ การเรยี นรู้ รวมทั้งภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน โดยนํามาใช้ในการจัดการ เรยี นรู้ และสรา้ งโอกาสใหผ้ เู้ รยี นได้แสวงหาความรู้ตามศกั ยภาพของผูเ้ รยี นจากสอ่ื ท่ีหลากหลาย 35. มีการบริหารจัดการผู้เรียน โดยเน้นการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวก ครูรักเด็ก ให้เด็กรักครู และรัก ท่จี ะเรียนรู้ สามารถเรียนร้รู ว่ มกันอยา่ งมคี วามสขุ 36. มกี ารตรวจสอบและประเมนิ คณุ ภาพการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ มีข้ันตอนชัดเจน โดยใช้ เครื่องมือและวิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ และให้ข้อมูลย้อนกลับ แก่ผู้เรียน และผูป้ กครองเพือ่ นําผลไปใช้พฒั นาการเรียนรอู้ ยา่ งต่อเนอ่ื ง 37. ครูและผมู้ ีสว่ นเกยี่ วข้องรว่ มกนั แลกเปล่ยี นความรู้และประสบการณร์ วมท้ังให้ข้อมูลสะทอ้ นกลับ เพื่อนําไปใชใ้ นการปรบั ปรุงและพัฒนาการจดั การเรยี นรู้ 2.5 อตั ลักษณข์ องผเู้ รียน (Identity) ไหว้สวย 2.6 เอกลักษณ์ของสถานศึกษา (Uniqueness) โรงเรยี นสภาพแวดล้อมดี

18 สว่ นที่ ๓ ประเด็นการพิจารณา 1.ขนาดพ้นื ท่ีและสถานทีต่ ั้งห้องสมดุ 1.1 โรงเรียนบา้ นนาววั โพนงาม เป็นโรงเรียนขนาดกลาง เปิดทา้ การสอน 3 ระดับ คือ ระดับก่อน ประถมศึกษา ระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ห้องสมุดราชพฤกษ์ (ห้องสมุดICT) และหอ้ งสมดุ เชิงชาง เป็นอาคารเอกเทศและตงั้ อยศู่ นู ย์กลางของโรงเรียน สะดวกตอ่ การเข้าใช้งาน ภาพ หอ้ งสมุดราชพฤกษ์ (ห้องสมุดICT) ภาพ หอ้ งสมุดเชงิ ชาง 2. สภาพแวดลอ้ ม บรรยากาศ และครุภณั ฑห์ ้องสมุด 1) ห้องสมดุ สะอาด สดชื่น ไม่มีมมุ อับ มีแสงสว่างเพยี งพอตอ่ การอา่ นหนังสือ 2) มีบรรยากาศและสภาพแวดลอ้ ม ท่เี ออ้ื ต่อการอา่ นและการเรยี นรู้ 3) มีการจัดแบ่งพื้นที่เป็นสัดส่วน สะดวกต่อการใช้บรกิ ารใช้ครุภัณฑ์หอ้ งสมุดทเี่ หมาะสมกับ ผู้ใช้บริการ 4) มกี ารออกแบบ ตกแตง่ ห้องสวยงาม ทันสมยั ดงึ ดดู การเข้าใช้บริการ มีการจัดแบ่งพ้ืนท่โี ดย คํานงึ ถงึ การใหบ้ ริการการจดั กจิ กรรม และการปฏบิ ัตงิ าน อีกทั้งสามารถรองรบั การเพิ่มขึ้นของ ทรพั ยากรห้องสมดุ และการขยายบรกิ ารในอนาคต ภาพ บรรยากาศและการใช้ห้องสมุด

19 ภาพ บรรยากาศและการใช้ห้องสมดุ ภาพ บรรยากาศและการใชห้ ้องสมุด ภาพ บรรยากาศและการใช้หอ้ งสมุด ภาพ บรรยากาศและการใช้หอ้ งสมดุ

20 3. ครบู รรณารักษ์ ๑) มีบุคลากรปฏิบัตหิ นา้ ที่หลักในการบริหารงาน ให้บรกิ ารและจัดกจิ กรรมหอ้ งสมุด ๒) มีบคุ ลากรอย่างน้อย ๑ คน ส้าเรจ็ การศกึ ษาอย่างตา้่ ระดับปริญญาตรี สาขาวชิ าบรรณารกั ษศาสตร์ หรือ/และ สารนเิ ทศศาสตร์ ๓) บรรณารักษจ์ ะต้องมีความสามารถในการก้าหนดวิสยั ทัศน์พันธกิจในการบรหิ ารงานห้องสมดุ สามารถประเมินความต้องการของผใู้ ชบ้ ริการ และวางแผนพฒั นาหอ้ งสมดุ ๔) บรรณารักษ์จะต้องมีความสามารถในการปฏิบัตงิ านเทคนิคของห้องสมุด ไดแ้ ก่การวเิ คราะห์ เรอ่ื งและจัดระบบทรัพยากรสารนิเทศตามมาตรฐานสากล การสบื ค้นสารนิเทศ เป็นตน้ และ มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการพฒั นาบรกิ ารห้องสมดุ ภาพ เกยี รติบตั รอบรมหลักสูตรออนไลน์แนวทางกิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ นโดยใชห้ นงั สือพระราชนพิ นธ์ ในสมเดจ็ พระกนิษฐาธริ าชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ภาพ เกียรตบิ ัตรอบรมหลกั สูตรออนไลน์ความรู้พน้ื ฐานการใชแ้ หลง่ เรยี นรใู้ นหอ้ งสมุดเป็นแหลง่ เรยี นรู้

21 ภาพ เกียรติบตั รอบรมหลกั สูตรออนไลนค์ วามร้เู บื้อยงตน้ เกี่ยวกับมาตรฐานห้องสมดุ โรงเรยี น ภาพ เกียรตบิ ัตรการฝึกอบรมเชิงปฎิบัตกิ ารโครงการพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ดา้ นบรรณารักษ์

22 4. การบรหิ ารจัดการหอ้ งสมดุ 1) มีการกาํ หนดโครงสรา้ งการบริหารงานห้องสมดุ และแตง่ ตั้งคณะกรรมการบริหารงาน หอ้ งสมดุ ทช่ี ัดเจน ๒) มีการกําหนดวิสัยทศั น์ พนั ธกิจขอบเขตการดาํ เนนิ งานและผู้รบั ชอบงานท่ชี ัดเจน ๓) มีการจัดทําแผนงาน/โครงการพัฒนาห้องสมุด ที่มีการกําหนดเป้าหมายวัตถุประสงค์ แผนการดาํ เนินการและการจัดสรรงบประมาณท่ชี ัดเจน โดยจะตอ้ งสอดรบั กับแผนกลยุทธ์ ของโรงเรยี น ๔) มีการประเมนิ ผลการดําเนนิ งาน และนําผลการประเมินมาใช้เพ่อื การวางแผนในการพัฒนา หอ้ งสมุดต่อไป ภาพ โครงสร้างการบรหิ ารงานห้องสมดุ ภาพ วสิ ัยทัศน์ห้องสมดุ โรงเรียนบ้านนาววั โพนงาม

23 มีการจดั ทาํ โครงการการอ่านออก-เขียนไดล้ ายมือสวย (กจิ กรรมส่งเสรมิ รกั การอ่าน) รายละเอียดโครงการ ช่ือแผนงาน (กลยทุ ธ์ระดับองค์กร) : พฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รียน ชอ่ื โครงการ : โครงการการอา่ นออก-เขยี นไดล้ ายมือสวย (ตามจดุ เน้นที่ ๑ อา่ นออก เขียนไดล้ ายมือสวย) ลกั ษณะโครงการ : โครงการต่อเนือ่ ง สนองกลยทุ ธโ์ รงเรียน : กลยทุ ธท์ ่ี 1 พฒั นาคุณภาพผ้เู รียน, กลยทุ ธท์ ี่ ๔ พฒั นาและดําเนินการตามนโยบาย สอดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา : มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรียน 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอื่ สาร และการคดิ คาํ นวณ ผ้รู บั ผิดชอบโครงการ : นางเฉลิมลกั ษณ์ ตนั ติปทมุ , นางสาวอัจฉราภรณ์ โกสูงเนนิ กลมุ่ /งานทรี่ ับผิดชอบทร่ี บั ผิดชอบ : งานวิชาการ ระยะเวลาดําเนินการ : พฤษภาคม 63 – เมษายน 64 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 มาตรา 22 การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่า ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสําคัญท่ีสุด กระบวนการ จดั การศกึ ษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ มาตรา 23 การจัดการ ศึกษา ทั้งการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ต้องเน้นความสําคัญทั้งความรู้ คณุ ธรรม กระบวนการเรียนรู้ และบูรณาการตามความเหมาะสมของแต่ละระดับการศึกษาในเร่ืองต่อไปน้ี (4) ความรู้ และทักษะด้านคณิตศาสตร์ และด้านภาษา เน้นการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้อง และนโยบายของ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานมุ่งพัฒนาการอ่านออก เขียนได้ โดยจัดให้มีการวัดผลและ ประเมินผลการอ่านและเขียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษาละ 4 คร้ัง เพื่อให้เกิดการพัฒนาตามแนวทางดังกล่าว จึงมีการส่งเสริมให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาจัด กิจกรรมการเรียนรแู้ บบ Active Learning โดยใช้ส่ือเทคโนโลยีท่ีหลากหลาย การวัดผลประเมินผลตามสภาพ จรงิ และมกี ารนเิ ทศติดตามอย่างสมาํ่ เสมอ จากผลการวัดผลและประเมินผลการอ่านออกเขียนได้ ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงช้ันมัธยมศึกษา ปที ี่ 3 ปีการศึกษา 2562 โดยภาพรวมอยใู่ นระดับ ดี และผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านออกของ ผู้เรียน (Reading Test : RT) ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1 โดยภาพรวมอยู่ในระดับ ดีมาก แต่โรงเรียนมีความ ประสงค์จะดําเนินการพัฒนาความรู้ความสามารถทางด้านการอ่านให้ได้ระดับคุณภาพสูงกว่าที่ผ่านมา จึงได้ จดั ทาํ โครงการนี้ข้ึน 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพ่อื ให้ผ้เู รียนผา่ นการอ่านภาษาไทย ตามแบบการทดสอบการอ่านของแตล่ ะระดับช้ันทีโ่ รงเรียน จัดทําขน้ึ 2.2 เพอื่ ให้ผู้เรียนผ่านการทดสอบการอ่านอังกฤษ ตามแบบการทดสอบการอ่านของแต่ละระดับช้นั ท่ีโรงเรียนจัดทาํ ขนึ้ 2.3 เพื่อให้ผูเ้ รยี นผา่ นการทดสอบการอา่ นเขียน ตามแบบการทดสอบการอา่ นของแตล่ ะระดบั ช้ัน

24 ที่โรงเรียนจดั ทําขนึ้ 2.4 เพ่อื ให้ผู้เรียนสามารถนําเสนอชนิ้ งาน และตอบคําถามเกีย่ วกบั ช้นิ งานที่ตนเองปฏิบัตไิ ด้ ในการ ประเมนิ ช้ินงานอย่างน้อย 2 ช้ิน/ภาคเรยี น 2.5 เพอื่ ให้ผู้เรยี น ผา่ นการทดสอบการคิดคํานวณ ตามแบบการทดสอบของแต่ละระดบั ช้ัน ตาม มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ 3. เปา้ หมายเชิงปริมาณและคุณภาพ 3.1 เพอ่ื ให้ผเู้ รียนผา่ นการอ่านภาษาไทย ตามแบบการทดสอบการอ่านของแต่ละระดับชน้ั ท่ีโรงเรียน จดั ทําขึ้น ร้อยละ 100 ระดับยอดเยยี่ มขึ้นไป 3.2 เพอื่ ให้ผ้เู รียนผ่านการทดสอบการอ่านอังกฤษ ตามแบบการทดสอบการอ่านของแต่ละระดบั ช้ันท่ี โรงเรยี นจดั ทําขึน้ ร้อยละ 100 ระดบั ยอดเยี่ยมขน้ึ ไป 3.3 เพื่อให้ผูเ้ รยี นผ่านการทดสอบการอา่ นเขียน ตามแบบการทดสอบการอา่ นของแต่ละระดบั ชัน้ ที่ โรงเรียนจดั ทําข้ึน รอ้ ยละ 100 ระดบั ยอดเยี่ยมขนึ้ ไป 3.4 เพ่อื ให้ผูเ้ รยี นสามารถนาํ เสนอชน้ิ งาน และตอบคําถามเกย่ี วกับชน้ิ งานที่ตนเองปฏบิ ัติได้ ในการ ประเมินชนิ้ งานอย่างน้อย 2 ชนิ้ /ภาคเรียน ร้อยละ 100 ระดบั ยอดเยยี่ มขึน้ ไป 3.5 เพอ่ื ให้ผู้เรยี นผ่านการทดสอบการคิดคาํ นวณ ตามแบบการทดสอบของแตล่ ะระดับชั้น ตาม มาตรฐาน/ตวั ชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ร้อยละ 100 ระดบั ยอดเย่ียมข้นึ ไป 4. ระยะเวลาดาเนนิ การ พฤษภาคม 63 – เมษายน 64 5. ขั้นตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผ้รู ับผิดชอบ งบประมาณ ข้นั ตอนการดาเนินงาน เมษายน 2563 นางเฉลิมลักษณ์ ตนั ตปิ ทมุ ๒0,000 น.ส.อจั ฉราภรณ์ โกสงู เนิน 5.1 ขน้ั เตรียมการ (Plan) พฤษภาคม 2563 5.1.1 ศึกษานโยบายของโรงเรียน เขต พฤษภาคม 2563 พฤษภาคม 2563 พน้ื ทีก่ ารศกึ ษา และ สพฐ. ในส่วนที่เก่ียวขอ้ งกบั โครงการ พฤษภาคม 2563 พฤษภาคม 2563 5.1.2 ขออนุมตั ิโครงการ พฤษภาคม 2563 5.1.3 ประชุมวางแผนการดาํ เนินการ 5.1.4 กาํ หนดกจิ กรรมที่จะดําเนนิ การ ตลอดปีการศึกษา เมษายน 2564 5.2 ขั้นดาํ เนนิ การ (Do) 5.2.1 สํารวจวัสดุอปุ กรณ์ มีนาคม- 5.2.2 ดาํ เนินการจดั ซอื้ /จดั จ้าง เมษายน 2564 5.2.3 ดําเนินการตามกิจกรรมที่กาํ หนด 5.3 ขน้ั ตรวจสอบและประเมินผล (Check) 5.3.1 นเิ ทศติดตามผลและประเมินผล 5.3.2 สรปุ และรายงานผลโครงงาน 5.4 ขน้ั แกไ้ ข พฒั นา ปรบั ปรุง (Action) 5.4.1 รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ขอ้ มลู 5.4.2 ปรบั ปรุงพฒั นาโครงการ

25 6. กจิ กรรม/ปฏิทินการปฏิบัตงิ าน ระยะเวลาทีด่ าเนินการ หลกั ฐานอา้ งอิง ท่ี กิจกรรมท่ีดาเนินการ พฤษภาคม 2563 บนั ทกึ การขอซื้อวัสดุ 1. ขออนมุ ัตจิ ัดซ้ือวสั ดุอปุ กรณ์ ตลอดปีการศกึ ษา - บนั ทกึ การประชุม 2. 1) กิจกรรมส่งเสรมิ รักการอา่ น - คาํ สั่ง 2) กิจกรรมการประเมนิ ความสามารถในการ เมษายน 2564 - ภาพกิจกรรม อ่านและการเขียน - แบบรายงานกิจกรรม 3) กจิ กรรมเขียนเรื่องจากภาพ 4) กิจกรรมการเลา่ เรื่องจากภาพ สรุปและรายงานผล 5) กจิ กรรมเขียนตามคําบอก 6) กจิ กรรมคัดลายมือ 7) กิจกรรมคิดเลขเร็ว 8) กิจกรรมท่องสตู รคูณ 9) กจิ กรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 10) กิจกรรมการทดสอบความสามารถดา้ นการ อา่ นของผู้เรียน (RT) 3. สรปุ และรายงานผลโครงการ 7. งบประมาณ จาํ นวนเงิน ๒0,000 บาท (สองหม่นื บาทถ้วน) รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วสั ดุ รวม ๒0,000 ๒0,000 -กจิ กรรมส่งเสรมิ รักการอ่าน -- ๒0,000 ๒0,000 -กิจกรรมการประเมนิ ความสามารถในการ - - อา่ นและการเขียน -- -กจิ กรรมเขียนเร่ืองจากภาพ -- -กจิ กรรมการเล่าเร่ืองจากภาพ -- -กจิ กรรมเขยี นตามคําบอก -- -กจิ กรรมคดั ลายมอื -- -กิจกรรมคิดเลขเร็ว -- -กจิ กรรมท่องสูตรคูณ -- -กจิ กรรมยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน -กจิ กรรมการทดสอบความสามารถดา้ นการ อา่ นของผู้เรยี น (RT) รวม

26 8. การตดิ ตามและประเมินผล วธิ วี ดั /ประเมินผล เครื่องมอื วดั และประเมนิ ผล - สังเกต - แบบสังเกต ตัวช้วี ัดความสาเรจ็ - ตรวจชิ้นงาน - แบบบันทึกคะแนน 8.1 เพือ่ ใหผ้ ู้เรยี นผ่านการอ่านภาษาไทย ตามแบบการ - สงั เกต - แบบสังเกต ทดสอบการอา่ นของแตล่ ะระดบั ช้ันทโี่ รงเรียนจดั ทําข้นึ - ตรวจชน้ิ งาน - แบบบันทึกคะแนน ร้อยละ 100 ระดับยอดเยี่ยมข้นึ ไป - สงั เกต - แบบสงั เกต 8.2 เพอ่ื ให้ผู้เรียนผ่านการทดสอบการอา่ นอังกฤษ - ตรวจชิ้นงาน - แบบบันทึกคะแนน ตามแบบการทดสอบการอา่ นของแต่ละระดับชั้นที่ โรงเรยี นจดั ทาํ ขนึ้ รอ้ ยละ ระดับยอดเยยี่ มขึ้นไป - สงั เกต - แบบสงั เกต - ตรวจช้ินงาน - แบบบันทกึ คะแนน 8.3 เพื่อให้ผู้เรียนการทดสอบการอ่านเขยี นตามแบบ การทดสอบการอา่ นของแตล่ ะระดับชั้นที่โรงเรยี นจัดทํา - สังเกต - แบบสงั เกต ขนึ้ ร้อยละ 100 ระดบั ยอดเยี่ยมขึ้นไป - ตรวจช้นิ งาน - แบบบันทกึ คะแนน 8.4 เพอ่ื ให้ผู้เรียนสามารถนาํ เสนอช้ินงานและตอบ คาํ ถามเก่ยี วกบั ชิ้นงานทตี่ นเองปฏบิ ัตไิ ด้ ในการประเมิน ชนิ้ งานอย่างน้อย2ชน้ิ /ภาคเรียนร้อยละ100 ระดับยอดเยย่ี มข้นึ ไป 8.5 เพือ่ ให้ผเู้ รยี นผา่ นการทดสอบการคิดคาํ นวณ ตาม แบบการทดสอบของแต่ละระดับชั้น ตามมาตรฐาน/ ตวั ชว้ี ัดกลุม่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ร้อยละ 100 ระดับยอดเยีย่ มข้นึ ไป 9. ผลที่คาดว่าจะไดร้ บั 9.1 ผเู้ รียนผา่ นการอ่านภาษาไทย ตามแบบการทดสอบการอ่านของแต่ละระดบั ช้นั ท่ีโรงเรียนจดั ทําข้ึน 9.2 ผเู้ รียนผ่านการทดสอบการอ่านอังกฤษ ตามแบบการทดสอบการอ่านของ แตล่ ะระดับช้ันที่ โรงเรียนจัดทาํ ขน้ึ 9.3 ผู้เรียนผา่ นการทดสอบการอา่ นเขยี น ตามแบบการทดสอบการอ่านของแตล่ ะระดับชั้นทโ่ี รงเรียน จดั ทาํ ขึ้น 9.4 ผู้เรียนสามารถนําเสนอชิ้นงาน และตอบคําถามเก่ยี วกับช้ินงานทตี่ นเองปฏิบัติได้ในการประเมนิ ชนิ้ งานอยา่ งน้อย2ชิน้ /ภาคเรยี น 9.5 ผ้เู รยี นผา่ นการทดสอบการคดิ คํานวณ ตามแบบการทดสอบของแตล่ ะระดับชนั้ ตามมาตรฐาน/ ตัวช้วี ดั กล่มุ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์

27 มีการจัดทาํ โครงการโครงการสร้างองค์ความร้สู นู่ วัตกรรม (กิจกรรมสื่อสรา้ งสรรค์และกจิ กรรมหนังสือเล่มเล็ก) รายละเอยี ดโครงการ ช่อื แผนงาน (กลยุทธ์ระดับองค์กร) : พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน ชอ่ื โครงการ : สรา้ งองค์ความรสู้ ู่นวตั กรรม ลกั ษณะโครงการ : โครงการตอ่ เน่ือง สนองกลยุทธโ์ รงเรยี น : กลยุทธท์ ี่ 1 พัฒนาคุณภาพผู้เรยี น สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา : มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น 1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวชิ าการของผูเ้ รยี น 3) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ : นางเฉลิมลกั ษณ์ ตันติปทมุ , นางสาวอัจฉราภรณ์ โกสงู เนิน กลมุ่ /งานทีร่ บั ผิดชอบท่รี บั ผิดชอบ : งานวิชาการ ระยะเวลาดาเนนิ การ : พฤษภาคม 63 – เมษายน 64 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 มาตรา 22 การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่า ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสําคัญที่สุด กระบวนการ จดั การศึกษาต้องสง่ เสริมให้ผเู้ รียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ มาตรา 23 การจัดการ ศกึ ษา ท้ังการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ต้องเน้นความสําคัญทั้งความรู้ คุณธรรม กระบวนการเรียนรู้ และบูรณาการตามความเหมาะสมของแต่ละระดับการศึกษาในเรื่องต่อไปนี้ (2) ความรู้และทักษะด้านวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รวมทัง้ ความรู้ความเข้าใจและประสบการณ์เร่ืองการจัดการ การบํารุงรักษาและการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมอย่างสมดุลยั่งยืน และคําว่า นวัตกรรม หมายถึง ความคิด การปฏิบัติ หรือส่ิงประดิษฐ์ใหม่ ๆ ท่ียังไม่เคยมีใช้มาก่อน หรือเป็นการพัฒนา ดัดแปลงมาจากของเดิมท่ีมีอยู่แล้ว ให้ทันสมัยและใช้ได้ผลดียิ่งขึ้น เม่ือนํา นวัตกรรมมาใช้จะช่วยให้การ ทํางานน้ันได้ผลดีมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงกว่าเดิม ท้ังยังช่วย ประหยัดเวลาและแรงงานได้ด้วย การ จัดพัฒนาผู้เรียนให้สามารถสร้างนวัตกรรมได้ ครูและบุคลากรต้องจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบ บ Active Learning โดยผู้เรียนจะถกู เปล่ยี นบทบาทจากผรู้ บั ความรู้(receive) ไปสูก่ ารมีส่วนร่วมในการสร้างความรู้(co- creators) จากการประเมินคุณภาพภายในเม่อื สน้ิ ปีการศึกษา 2562 ตวั ชี้วนั ที่ 1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของ ผู้เรียน 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม อยู่ในระดับคุณภาพ ดี ซึ่งพบว่า ผู้เรียนยังขาดความรู้ ความสามารถและทักษะในการเป็นผู้สร้างองค์ความรู้ โรงเรียนมีความประสงค์จะพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถและทกั ษะในการเป็นผู้สรา้ งองคค์ วามรใู้ นระดับท่ีสูงกวา่ เดิม จงึ ได้จัดทาํ โครงการนขี้ ึน้ 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพอ่ื ให้ผู้เรยี นมีความสามารถในการรวบรวมความรูไ้ ดท้ ้งั ดว้ ยตวั เองการทํางานเปน็ ทีม เชอ่ื มโยง องค์ความรู้ 2.2 เพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นมีความสามารถนาํ ประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์สิ่งใหมๆ่ อาจเปน็ แนวความคดิ โครงการ โครงงาน ชิน้ งาน ผลผลติ

28 3. เป้าหมายเชิงปริมาณและคุณภาพ 3.1 ผู้เรียนมีความสามารถในการรวบรวมความรู้ไดท้ ้ังดว้ ยตวั เองการทาํ งานเป็นทีม เชอ่ื มโยง องค์ความรู้ รอ้ ยละ81 ระดับดเี ลิศขึน้ ไป 3.2 ผูเ้ รยี นมีความสามารถนําประสบการณม์ าใช้ในการสร้างสรรค์ส่งิ ใหมๆ่ อาจเป็นแนวความคดิ โครงการ โครงงาน ช้ินงาน ผลผลติ ร้อยละ81 ระดบั ดเี ลิศขน้ึ ไป 4. ระยะเวลาดาเนินการ พฤษภาคม 63 – เมษายน 64 5. ขนั้ ตอนการดาเนินงาน ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู้ บั ผิดชอบ งบประมาณ 5.1 ขนั้ เตรยี มการ (Plan) 5.1.1 ศึกษานโยบายของโรงเรยี น เขต เมษายน 2563 นางเฉลิมลกั ษณ์ ตันติ ๒0,000 พนื้ ทกี่ ารศึกษา และ สพฐ. ในสว่ นทเ่ี ก่ียวข้อง กบั โครงการ พฤษภาคม 2563 ปทมุ , พฤษภาคม 2563 น.ส.อัจฉราภรณ์ โกสงู 5.1.2 จัดทําโครงการ 5.1.3 ประชมุ ข้าราชการครู เนิน 5.1.4 แต่งต้ังคณะกรรมการดาํ เนินงาน พฤษภาคม 2563 5.2 ขน้ั ดาเนนิ การ (Do) 5.2.1 กจิ กรรมประชมุ คณะกรรมการ พฤษภาคม 2563 ดําเนนิ งาน 5.2.2 สํารวจวัสดุอปุ กรณ์ พฤษภาคม 2563 5.2.3 ดาํ เนนิ การจัดซือ้ /จัดจ้าง พฤษภาคม 2563 5.2.4 ดําเนนิ การตามกจิ กรรมท่ีกําหนด พฤษภาคม 2563 5.3 ขัน้ ตรวจสอบ (Check) 5.3.1 กาํ กับ ติดตาม และวัดผล ตลอดปกี ารศึกษา ประเมินผล 5.3.2 สรปุ และรายงานผลโครงการ เมษายน 2564 5.4 ขัน้ แกไ้ ข พัฒนา ปรับปรงุ (Action) 5.4.1 รวบรวมข้อมูล วิเคราะหข์ ้อมลู มนี าคม-เมษายน 5.4.2 ปรบั ปรงุ พัฒนาโครงการ 2564

29 6. กจิ กรรม/ปฏิทนิ การปฏบิ ัตงิ าน ระยะเวลาท่ี หลกั ฐานอ้างอิง ดาเนนิ การ - บนั ทกึ ขอ้ ความขออนุมตั จิ ัดซื้อ ที่ กจิ กรรมทด่ี าเนนิ การ พฤษภาคม 2563 - บันทกึ การประชมุ ตลอดปกี ารศึกษา - คําสั่ง 1. ขออนุมัติจดั ซ้ือ วัสดุอุปกรณ์ - ภาพกจิ กรรม 2. 1) กจิ กรรมสอ่ื สรา้ งสรรค์ เมษายน 2564 - ผลงานนักเรียน - แบบรายงานกิจกรรม 2) กจิ กรรม Mind Mapping 3) กจิ กรรมหนงั สอื เล่มเลก็ - แบบสรุปและรายงานผล 4) กจิ กรรมจดั ทาํ แฟ้มสะสมผลงานนกั เรียน 5) กิจกรรมการศกึ ษาแหล่งเรียนรู้นอก สถานศึกษา 6) กิจกรรมธนาคารขยะ/บริหารจดั การขยะ 3. สรุปผลและรายงานผลการดาํ เนินโครงการ 7. งบประมาณ งบประมาณ จํานวน ๒0,000 บาท (สองหมื่นบาทถ้วน) รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ คา่ ตอบแทน ค่าใชส้ อย ค่าวสั ดุ รวม ๒0,000 ๒0,000 1) กิจกรรมสื่อสร้างสรรค์ -- ๒0,000 ๒0,000 2) กจิ กรรม Mind Mapping -- 3) กิจกรรมหนังสือเลม่ เลก็ -- 4) กจิ กรรมจัดทําแฟม้ สะสมผลงานนกั เรียน - - 5) กิจกรรมการศึกษาแหล่งเรียนร้นู อก -- สถานศกึ ษา -- 6) กจิ กรรมธนาคารขยะ/บริหารจดั การขยะ - - รวม 8. การตดิ ตามและประเมนิ ผล ตวั ชวี้ ดั ความสาเรจ็ วธิ วี ัด/ประเมนิ ผล เครื่องมอื วัดและประเมนิ ผล 8.1 ผเู้ รยี นมีความสามารถในการรวบรวม - สังเกต - แบบสังเกต ความรู้ได้ท้ังด้วยตัวเองการทํางานเปน็ ทีม - ตรวจชน้ิ งาน - แบบบันทกึ คะแนน เช่อื มโยงองคค์ วามรู้ร้อยละ81ระดบั ดเี ลศิ ขน้ึ ไป 8.2 ผเู้ รียนมีความสามารถนําประสบการณ์มา - สงั เกต - แบบสงั เกต ใช้ในการสรา้ งสรรคส์ ง่ิ ใหม่ๆ อาจเป็น - ตรวจช้ินงาน - แบบบันทึกคะแนน แนวความคิด โครงการ โครงงาน ชน้ิ งาน ผลผลติ รอ้ ยละ81 ระดับดเี ลิศขึ้นไป 9. ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ ับ 9.1 ผูเ้ รียนมคี วามสามารถในการรวบรวมความรู้ได้ทั้งดว้ ยตวั เองการทาํ งานเปน็ ทีม เชอ่ื มโยง องค์ความรู้ 9.2 ผ้เู รยี นมคี วามสามารถนาํ ประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์สง่ิ ใหมๆ่ อาจเป็นแนวความคิด โครงการ โครงงาน ชิ้นงาน ผลผลิต

30 5. นโยบายและแผนพัฒนาห้องสมุด 1) มกี ารกาํ หนดแผนการพฒั นาห้องสมดุ ไว้ในแผนกลยุทธห์ รือแผนปฏบิ ัติการของโรงเรยี น 2) กาํ หนดนโยบายสนับสนุนและสง่ เสรมิ การใช้หอ้ งสมุดเพื่อการเรียนการสอนและการค้นคว้าวจิ ัย 3) กาํ หนดนโยบายสง่ เสรมิ นิสยั รักการอ่านของนักเรียนท่เี ป็นรูปธรรม 4) มีการจัดสรรงบประมาณเพื่อสนับสนุนการดําเนนิ งานห้องสมุด การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอา่ น และการพัฒนาหอ้ งสมดุ ภาพ กิจกรรมตะกร้าพาเพลิน ส่งเสรมิ นสิ ยั รักการอา่ นของนักเรยี น ภาพ ไดร้ ับความรว่ มมือจากบรษิ ัทอมรินทร์พรน้ิ ตงิ้ แอนด์พับลชิ ช่งิ จํากดั (มหาชน) ร่วมกับ ไทยเบฟเวอเรจ จาํ กัด (มหาชน) โดยได้รับความร่วมมอื จากกกระทรวงศึกษาธกิ าร ร่วมส่งมอบหนังสือ ช้นั วางพร้อมกจิ กรรม ในโครงการ “สง่ ความรู้ สร้างความสขุ ”

31 6. ปริมาณและคณุ ภาพของหนงั สอื และส่ือสารนเิ ทศ 1) หอ้ งสมุดมีจ้านวนหนงั สือและสอื่ สารนเิ ทศเฉลี่ย ๑๐-๑๕ รายการ ต่อนักเรยี น ๑ คน 2) หอ้ งสมุดมจี า้ นวนหนังสือและส่ือสารนิเทศเฉลยี่ ๒๐-๒๕ รายการ ตอ่ นักเรียน ๑ คน 3) มหี นังสอื และสื่อสารนิเทศประเภทตา่ ง ๆ ครบถ้วน ได้แก่ หนงั สอื ตา้ รา หนังสอื อ้างองิ (พจนานุกรม สารานกุ รม ฯลฯ) หนงั สือส่งเสริมการอา่ น นวนิยายวารสาร หนังสือพมิ พ์ สื่อดิจิตอล โสตทัศนวัสดุ เป็นต้น 4) มีหนังสือและสื่อสารนเิ ทศทที่ ันสมยั สอดคล้องกับ หลักสตู รและความต้องการของผ้ใู ชบ้ ริการ ภาพ หนังสือ สอื่ สารนเิ ทศประเภทต่าง ๆและการใช้สอื่ ดิจิตอล

32 7. การจดั ระบบหนงั สอื และส่ือสารนเิ ทศ 1) มกี ารจ้าแนกประเภทหนังสือและส่ือสารนิเทศ (Collections) อย่างชัดเจน เชน่ หนังสือตา้ รา หนงั สอื อา้ งอิงคมู่ ือเตรยี มสอบ นวนิยายวารสาร ซดี ี ฯลฯ 2) วิเคราะหแ์ ละจัดแบ่งหมวดหมูห่ นังสอื ตามเน้ือหาวิชาด้วยระบบมาตรฐานสากล 3) จัดทา้ เคร่ืองมือสบื คน้ สารนิเทศ 4) ใช้ระบบห้องสมุดอตั โนมัติในการจดั การฐานข้อมูลและสบื คน้ สารสนเทศ ภาพ การจ้าแนกประเภทหนงั สือและส่อื สารนเิ ทศ (Collections) อย่างชดั เจน ภาพ จัดแบง่ หมวดหมู่หนังสือตามเนือ้ หาวิชาดว้ ยระบบมาตรฐานสากลและจัดทา้ เครื่องมือสืบคน้ สารนิเทศ 8. การใช้เทคโนโลยกี ับงานหอ้ งสมดุ ๑) ใชค้ อมพวิ เตอร์ในการบริหารงานและปฏิบตั ิงานห้องสมุด ๒) ใช้ระบบห้องสมุดอัตโนมัติในการบริหารงานห้องสมุด จัดการฐานข้อมูล สืบค้นสารนิเทศ และ บรกิ ารยืม-คนื หรือ ใหบ้ รกิ ารเคร่ืองคอมพวิ ตอรเ์ พื่อการสืบค้นขอ้ มลู ผ่านเครอื ข่ายอินเทอรเ์ นต็ * มกี ารดา้ เนนิ การลักษณะใดลักษณะหนึ่ง หรอื ท้ังสองลักษณะ ๓) มีเว็บไซตห์ อ้ งสมุดอเิ ล็กทรอนิกสเ์ พ่ือให้บริการสอื่ สารนิเทศผ่านระบบเครือขา่ ย

33 ภาพ ให้บริการเครื่องคอมพวิ ตอร์เพื่อการสืบคน้ ข้อมูลผ่านเครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ นต็ 9. เวลาเปดิ บริการหอ้ งสมดุ ๑) เปิดบรกิ ารตลอดท้ังวันในวันที่มีการเรียนการสอน ทั้งก่อนเข้าเรยี นและหลังเลิกเรียน เปน็ เวลาไม่ต้่ากวา่ วนั ละ ๘ ชั่วโมง ภาพ หอ้ งสมุดเปิดบริการตลอดทั้งวนั ในวันท่ีมกี ารเรียนการสอน ทงั้ ก่อนเขา้ เรยี นและหลังเลิกเรียน

34 10. การจดั บริการหอ้ งสมดุ ๑) มีบรกิ ารการอา่ น และบริการแนะน้าการใช้หอ้ งสมุด ๒) มบี ริการยมื -คนื หนังสือ ๓) มีบริการตอบคา้ ถามและช่วยการค้นคว้า ๔) มีการจดั บรกิ ารเชิงรกุ และบริการสบื คน้ สารนิเทศจากสือ่ อิเล็กทรอนิกส์ และ อนิ เทอรเ์ น็ต ภาพ ระเบยี บการใช้ห้องสมดุ ภาพ บริการยืม-คนื หนงั สือ ภาพ นักเรยี นศึกษาคน้ ควา้ บริการสืบคน้ สารนิเทศจากส่ืออเิ ล็กทรอนิกส์ และ อินเทอรเ์ น็ต

35 11. การจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน ๑) มกี ารจัดกิจกรรมสง่ เสริมการอา่ น เฉพาะโอกาส เชน่ กจิ กรรมสัปดาหห์ ้องสมดุ กิจกรรมวิชาการ ของโรงเรยี น ๒) จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านร่วมกับครูผู้สอนในรายวิชาตา่ ง ๆ ๓) มีแผนการจัดกิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านอย่างหลากหลายและต่อเนื่อง ๔) มีการประเมินผลการจัดกิจกรรมว่าส่งผลให้นกั เรียนมีนสิ ยั รกั การอา่ นเพ่ิมขึ้นอย่างไร และนา้ ผลการประเมินมาใชใ้ นการวางแผนการพัฒนาต่อไป กิจกรรมดา้ นการส่งเสรมิ นสิ ัยรักการอา่ นของนักเรยี น - กิจกรรมเสยี งตามสาย (ภาษาวันละค้า) - กิจกรรมหนงั สือเลม่ เล็ก - กิจกรรมวางทุกงานอ่านทุกคน - กิจกรรมมุมหนังสือสดุ หรรษา - กจิ กรรมสมดุ เล่มจวิ๋ - กจิ กรรมตอบปญั หารายเดือน - กจิ กรรมคัดสวยดว้ ยมอื เรา - กจิ กรรมตะกรา้ พาเพลนิ - กิจกรรมหุ่นมือสอ่ื ภาษา - กจิ กรรมภาพพลิก - กจิ กรรมอ่านได้ให้เลย - กิจกรรมเวทีคนเกง่ ภาพ กิจกรรมภาษาอังกฤษภาษาองั กฤษ และภาษาไทยวนั ละคา้ ภาพ กิจกรรมหนังสือเลม่ เล็ก

36 ภาพ กจิ กรรมวางทุกงานอา่ นทุกคน ภาพ กิจกรรมมุมหนังสอื สดุ หรรษา

37 ภาพ กจิ กรรมสมดุ เล่มจวิ๋ ภาพ กจิ กรรมตอบปัญหารายเดอื น ภาพ กิจกรรมคัดสวยดว้ ยมือเรา ภาพ กจิ กรรมตะกรา้ พาเพลิน

38 ภาพ กิจกรรมห่นุ มือสอื่ ภาษา ภาพ กิจกรรมภาพพลิก ภาพ กิจกรรมอ่านได้ให้เลย ภาพ กจิ กรรมเวทีคนเก่ง

39 12. ความร่วมมือระหว่างครูผ้สู อนและครูบรรณารักษใ์ นการจดั การเรียนการสอน ๑) ครบู รรณารกั ษใ์ ห้ความร่วมมือกับครูผู้สอนในการเตรยี มหนงั สอื และส่ือสารนิเทศ ประกอบการสอน ตามความตอ้ งการของผสู้ อน ๒) ครผู ู้สอนมีส่วนร่วมในการเสนอหรือคัดเลอื กหนังสือและสอื่ สารนิเทศประกอบการเรียนการสอน ๓) ครผู ู้สอนวางแผนการสอนรว่ มกับครูบรรณารักษ์ในการใช้หอ้ งสมดุ เพ่อื การเรยี นการสอน ๔) ครูผู้สอนรว่ มกับครบู รรณารักษ์ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูโ้ ดยใช้หอ้ งสมุดของนักเรยี น ภาพ ความร่วมมอื ระหว่างครูผสู้ อนและครูบรรณารักษ์ในการจดั การเรยี นการสอน

40 ภาพ ความร่วมมอื ระหว่างครูผสู้ อนและครบู รรณารกั ษ์ในการจัดการเรียนการสอน

41 ๑๓. นักเรียนมีทักษะในการสบื ค้นสารนิเทศ ๑) นักเรยี นมที ักษะในการกา้ หนดขอบเขตและคา้ สา้ คัญ ของเรือ่ งท่ีต้องการค้นหาได้อยา่ งถูกตอ้ ง ๒) นักเรยี นมที ักษะในการสบื ค้น สารนเิ ทศจากแหล่งสารนเิ ทศต่าง ๆ ได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ๓) นักเรียนมที ักษะในการประเมินคุณคา่ และความน่าเชอ่ื ถือของสารนเิ ทศและนา้ ไปใช้ได้ อย่างถูกต้อง ๔) นักเรยี นสามารถเขยี นรายการอ้างอิงหรอื บรรณานกุ รมของข้อมลู ทีน่ ้าไปใช้ในรายงานการศกึ ษา ค้นคว้าได้อย่างถกู ต้อง ภาพ การสืบค้นสารนิเทศ ๑๔. นักเรียนมีนิสยั รกั การศกึ ษาค้นคว้าและการอ่าน ๑) นกั เรยี นร้อยละ ๘๐ มีความสนใจเข้าร่วมกจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านที่โรงเรยี นจดั อยา่ งสม่าํ เสมอ ๒) จํานวนนักเรียนเขา้ ใชห้ ้องสมุดเฉลีย่ วันละรอ้ ยละ ๒๐ ของจาํ นวนนักเรียนทงั้ โรงเรยี น ๓) สถิติการยมื หนังสือและส่ือสารนเิ ทศไม่ตํา่ กวา่ ร้อยละ ๑๐ ของจาํ นวนหนงั สือและส่ือในห้องสมุด ๔) นกั เรียนสามารถสรุปสาระสาํ คัญ และบันทึกการอ่านได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ

42 ภาพ มีความสนใจเข้าร่วมกจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นที่โรงเรียน ภาพ แบบบนั ทกึ การเขา้ ใชห้ อ้ งสมดุ ภาพ บรกิ ารยมื -คืนหนงั สือ ภาพ บันทึกการอ่าน

43 ภาคผนวก คาํ ส่ังแต่งตัง้ คณะกรรมการบริหารและดาํ เนนิ งานห้องสมดุ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

44 คาสัง่ โรงเรียนบา้ นนาววั โพนงาม ท่ี 62 / ๒๕๖๓ เรื่อง แต่งต้งั คณะกรรมการบริหารและดาเนนิ งานห้องสมุด ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ โรงเรียนบ้านนาวัวโพนงาม มีความมุ่งมั่นในการจัดบริการทางการศึกษาขั้นพ้ืนฐานอย่างมีคุณภาพ เพื่อให้การปฏิบัติราชการเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล อาศัยความตามมาตรา ๘๕ แห่ง พระราชบัญญตั ิระเบยี บขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา เรอ่ื ง มอบหมายการปฏิบัติหน้าท่ีราชการให้ ข้าราชการครู จึงมอบหมายการปฏิบัติหน้าที่ราชการให้ข้าราชการครู พนักงานราชการ ครูอัตราจ้าง ลูกจ้างประจาํ ลกู จา้ งชั่วคราว และพี่เลี้ยง ปฏบิ ัตหิ นา้ ทีต่ ามท่ีไดร้ ับมอบหมายเพ่ือให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการ บรหิ ารจดั การ ดังน้ี ๑. คณะกรรมการทีป่ รกึ ษา ประกอบดว้ ย 1. นางสาวฐิตพฒั น์ สตางค์จนั ทร์ ผอู้ ํานวยการสถานศกึ ษา ประธานกรรมการ 2. นายยทุ ธภณั ฑ์ ตนั ตปิ ทมุ ครูชํานาญการพิเศษ รองประธานกรรมการ 3. นางภสู มญาศ์ สะใบ ครชู ํานาญการพเิ ศษ กรรมการ 4. นางสุภิญญา พลศักด์ซิ า้ ย ครชู าํ นาญการพเิ ศษ กรรมการ 5. นางอมรวรรณ โคตรวงษา ครชู ํานาญการพเิ ศษ กรรมการและเลขานุการ หนา้ ที่ ให้คาํ ปรึกษาขอ้ เสนอแนะแก่คณะกรรมการบริหารงานห้องสมดุ โรงเรยี น ๒. คณะกรรมการดาเนนิ งานห้องสมดุ ฝา่ ยบรหิ ารงานห้องสมุด 1. นายยุทธภัณฑ์ ตนั ติปทมุ ครชู าํ นาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางสภุ ิญญา พลศักด์ิซา้ ย ครูชํานาญการพเิ ศษ รองประธานกรรมการ 3. นางภสู มญาศ์ สะใบ ครูชาํ นาญการพเิ ศษ กรรมการ 4. นางทองเรียบ จุตโน ครชู ํานาญการพิเศษ กรรมการและเลขานุการ ฝ่ายเอกสารห้องสมุด 1. นางสาวจินตนา วรฤี ทธิ์ ครูชํานาญการพเิ ศษ ประธานกรรมการ 2. นางอมรวรรณ โคตรวงษา ครูชาํ นาญการพิเศษ รองประธานกรรมการ 3. นางประทุมรตั น์ มาตรา ครธู รุ การ กรรมการ 4. นางสาวศุภรตั น์ จริมา ครูผู้ชว่ ย กรรมการและเลขานุการ ฝา่ ยเทคนคิ ๑. นายจนิ ดา ทองจันทร์ ครูชํานาญการพิเศษ ประธานกรรมการ ๒. นายสุรศกั ด์ิ สายชารี ครชู าํ นาญการพเิ ศษ รองประธานกรรมการ ๓. นายกมนทรรศน์ กมลนนั ทวงศ์ ครูชาํ นาญการ กรรมการ ๔. นายนฤนาท สารมะโน ครอู าสา กรรมการ ๕. นายประยรู นวลจันทร์ นักการภารโรง กรรมการ ๖. นายยทุ ธจกั ร นามขาว ครชู าํ นาญการพิเศษ กรรมการและเลขานุการ

45 ฝา่ ยพัฒนาสารสนเทศ ครูชํานาญการพิเศษ ประธานกรรมการ ๑. นางเฉลิมลักษณ์ ตนั ตปิ ทุม ครูชาํ นาญการพิเศษ รองประธานกรรมการ ๒. นางดวงมาลยั การะเกษ พนกั งานราชการ กรรมการ ๓. นางบษุ บา ศรจี ันทวงษ์ ครูพี่เลี้ยง กรรมการ ๔. นางสาวอจั ฉราภรณ์ โกสูงเนิน ครู กรรมการ ๕. นางสาวดจุ เดอื น ชัยวัน ครชู าํ นาญการ กรรมการและเลขานุการ ๖. นางสาวพพิ ทิ ยา มีมะจาํ หนา้ ที่ 1. บริหารงานในกลุ่มงานท่ีได้รบั มอบหมาย ถกู ต้องตามระเบียบข้อปฏบิ ตั ิ ใหเ้ กดิ ประโยชนส์ งู สุด ตอ่ ทางราชการ 2. ลงทะเบียนคุม การสง่ การยืม พิจารณาตั้งคณะกรรมการออกระเบยี บการใชห้ ้องสมดุ ควบคมุ การใชห้ ้องสมดุ จดั ตารางการใช้ห้องสมดุ ของนักเรียน จดั หาหนังสือทีจ่ าํ เปน็ เข้าห้องสมุด และชว่ ยเหลือ ควบคุม ดูแลในการใช้อินเทอร์เน็ตสืบคน้ 3. สาํ รวจแหลง่ เรียนรู้ท่เี ก่ยี วขอ้ งกบั การพฒั นาคุณภาพการศึกษาทง้ั ในสถานศึกษา ชมุ ชน ท้องถ่นิ ในเขตพื้นท่ีการศกึ ษาและเขตพื้นที่การศกึ ษาใกลเ้ คียง ๔. จดั ทําเอกสารเผยแพร่แหล่งเรียนรู้แก่ครู สถานศึกษาอ่ืน ๕. พัฒนาแหลง่ เรยี นรูใ้ ห้เกิดองค์ความรู้และประสานความรว่ มมือกบั สถานศึกษาอืน่ ๖. จัดกิจกรรมรณรงคส์ ่งเสริมการอ่านใหก้ ับนักเรยี น ส่งเสริมสนบั สนนุ ใหค้ รู ใชแ้ หลง่ เรยี นรทู้ ั้งใน และนอกโรงเรียนในการจัดกระบวนการเรยี นรู้โดยครอบคลุมภมู ปิ ญั ญาท้องถิ่น ๗. จดั ระบบโปรแกรมห้องสมดุ อัตโนมัติในการบรหิ ารและให้บริการใหม้ ีประสิทธิภาพและ เกดิ การใช้ประโยชนส์ งู สุด ใหค้ รูและบุคลากรทไี่ ด้รบั การมอบหมาย ต้ังใจปฏิบัติหน้าทอ่ี ย่างเต็มความสามารถ ด้วยความวิริยะ อุตสาหะ เพ่ือใหบ้ ังเกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ แก่ทางราชการสืบไป ส่งั ณ วนั ท่ี ๑ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ ลงชื่อ (นางสาวฐิตพัฒน์ สตางค์จันทร์) ผอู้ ํานวยการโรงเรยี นบา้ นนาวัวโพนงาม