14-หน่วยการจัดการเรียนรู้ที่-14- คำที่มีตัวการันต์

แผนการจัดการเรียนรู้ รหสั วชิ า ท ๑๒๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑4 เรอ่ื ง คำทีม่ ตี ัวการันต์ เวลา ๗ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ ๑ เรอ่ื ง คำท่มี ตี วั การันต์เปน็ พยญั ชนะ ๑ ตวั เวลา ๑ชว่ั โมง สอนวนั ท่ี ๑9 เดอื น พฤศจกิ ายน พ.ศ ๒๕๖๔ ภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชวี ติ และมนี สิ ัยรกั การอา่ น 2. ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ป.๒/๑ อ่านออกเสยี งคำ คำคลอ้ งจอง ข้อความ และบทร้อยกรองงา่ ย ๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. อธบิ ายลกั ษณะของคำท่ีมตี วั การันต์ ๑ ตวั (K) ๒. อา่ นออกเสียงคำทม่ี ตี วั การนั ต์ (P) ๓. กระตอื รือร้นในการรว่ มกจิ กรรม (A) 4. สาระสำคญั พยัญชนะทมี่ ไี มท้ ัณฑฆาต ( ก์ ) กำกับเพ่ือไมใ่ หอ้ า่ นออกเสียงพยัญชนะตัวนั้น เรียกว่า ตวั การันต์ 5. สาระการเรียนรู้ คำท่มี ีตัวการันต์เป็นพยัญชนะ ๑ ตัว 6. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา ๔. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ใฝเ่ รียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน

3. รักความเป็นไทย 8. ชน้ิ งาน/ภาระงาน - 9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขัน้ นำเข้าสู่บทเรยี น ๑. ให้นักเรียนรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ โดยครใู ชค้ ำถามท้าทาย ดงั น้ี ๏ นกั เรยี นคดิ วา่ ตวั การนั ตค์ อื อะไร ข้นั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๒. ใหน้ กั เรยี นฟังนิทาน เร่อื ง ตวั การันต์กับไมท้ ัณฑฆาต จากน้นั รว่ มกันสรปุ เนือ้ เรือ่ งจากการฟัง นิทานเรื่อง ตัวการันตก์ บั ไมท้ ัณฑฆาต ณ เมืองอนั ไกลโพ้น มพี ยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเครอื่ งหมายตา่ ง ๆ ในภาษาไทยอาศัยอยเู่ ปน็ จำนวนมาก รวมทัง้ ไมท้ ัณฑฆาต ทีเ่ ป็นผู้ดแู ลชาวเมอื งแทนพระราชา วนั หนึง่ พยญั ชนะและสระจอมเกเรคดิ จะครองเมอื ง จึงวางแผนท่จี ะจดั การกบั ไมท้ ัณฑฆาต โดยหลอกขอความชว่ ยเหลอื ให้ไปซอ่ มแซมสะพานทก่ี ำลงั จะขาดพอไมท้ ณั ฑฆาตไปที่สะพาน กลบั ถูกผลกั ตกลงไปในน้ำ เขาทำแต่ความดจี ึงไปพบเทวดาบนสวรรคแ์ ละเล่าเร่อื งราวใหเ้ ทวดา ฟัง เพราะต้องการกลบั ไปช่วยเหลือชาวเมืองผู้บรสิ ุทธิ์ เทวดาจงึ สงสารส่งไม้ทัณฑฆาตกลับมา พร้อมกบั สาปให้พยญั ชนะและสระจอมเกเรเหลา่ นน้ั เป็นตัวการันต์ ทีม่ ีไมท้ ณั ฑฆาตกำกบั อยู่ บนศีรษะ ไมม่ ีฤทธิแ์ ละไม่สามารถออกเสียงตลอดไป ๓. ครูติดบัตรคำ/แชร์สื่อโปรแกรมสำเร็จรูป Powerpointให้นักเรียนอ่านและสังเกตคำ และสนทนาเกี่ยวกับ ลกั ษณะของคำ และคำอา่ นของคำ สตางค์ สงฆ์ กอลฟ์ เทศน์ ชอล์ก คอนเสริ ต์ ๔. ให้นกั เรียนแบง่ กลุ่ม กลุ่มละ ๓-๕ คน ร่วมกนั อธบิ ายลกั ษณะของคำ โดยให้นกั เรียนคดิ และตอบตาม ความเข้าใจของตนเอง ๕. ให้นักเรียนศึกษาความรเู้ รื่อง คำท่มี ีตวั การันต์ แล้วร่วมกันสรุปความเขา้ ใจ ครชู ว่ ยแนะนำ และอธิบาย เพิ่มเติม

๖. นักเรียนดภู าพ แล้วบอกคำท่มี ีตวั การันต์ ใหส้ อดคลอ้ งกับภาพ จากนน้ั รว่ มกันตรวจสอบความถูกต้อ ตัวอย่างคำ สัตว์น้ำ โทรทศั น์ เจดีย์ หนงั สอื พิมพ์ แพทย์ โทรศพั ท์ ๗. ใหน้ ักเรยี นจบั ฉลากคำท่มี ีตัวการนั ต์คนละ ๑ คำ แล้วอา่ นออกเสยี งคำ จากน้ันรว่ มกันตรวจสอบ ความถกู ตอ้ ง กฎเกณฑ์ กุมภาพนั ธ์ ดวงอาทติ ย์ ดาวฤกษ์ ธงไตรรงค์ โทรศัพท์ ประพนั ธ์ ประโยชน์ ประสงค์ รถยนต์ ขัน้ สรปุ ๘. ให้นกั เรยี นและครูรว่ มกันสรปุ ความรู้ ดังนี้ พยัญชนะที่มีไม้ทัณฑฆาต ( ก์ ) กำกับเพื่อไม่ให้อ่านออกเสียงพยัญชนะตัวนั้นเรียกว่า ตวั การันต์ 10. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ ๑. นทิ าน ๒. ภาพ ๓. บตั รคำ ๔. ฉลาก

5. โปรแกรมสำเร็จรปู Powerpoint 11. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ สง่ิ ทต่ี ้องการวัด เคร่อื งมอื การวดั วิธีการวดั เกณฑก์ ารประเมิน ๑. อธิบายลกั ษณะของคำ แบบฝกึ หัด การตรวจแบบฝึกหดั เป็นไปตามระเบียบการ ทม่ี ีตวั การนั ต์ ๑ ตัว (K) วัดผลของสถานศึกษา ๒. อ่านออกเสียงคำทมี่ ี -การอ่านออกเสียงคำที่มี -ประเมินการอา่ น โรงเรียนบ้านท่าอาจ และ ตัวการันต์ (P) ตัวการันต์ -ประเมินสมรรถนะสำคัญ เกณฑ์การวัดและ -แบบประเมินสมรรถนะ ของผู้เรยี น ประเมนิ ผลรายวชิ า สำคัญของผ้เู รยี น -สังเกตพฤติกรรมการ -แบบสังเกตพฤติกรรม ทำงาน การทำงาน ๓. กระตอื รือรน้ ในการ แบบประเมินคุณลักษณะ ประเมินคุณลักษณะอัน ร่วมกิจกรรม (A) อนั พึงประสงค์ พงึ ประสงค์

๑๒. บันทกึ การสอน ๑๒.๑ ด้านความรู้ K (Knowledge) จากการสอน เรื่อง.................................................................................................ช้นั ป. 2/2 วันท่.ี ............................................................................................................................................... ปรากฏวา่ มนี ักเรียนท้ังหมด ............................. คน เมอ่ื วัดผลประเมินผลแลว้ มนี กั เรียน อยูใ่ นระดับดี จำนวน...................................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................................ อยู่ในระดับปานกลาง จำนวน...................................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................................ อยู่ในระดับปรบั ปรงุ จำนวน...................................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................ ๑๒.๒ ดา้ นทกั ษะและการปฏิบตั ิ P (Practice) ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ด้านเจตคติหรอื คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ A (Pttitude) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. ปญั หาอุปสรรค ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................... ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................... ลงช่อื ..............................................ครผู ้สู อน (นางสาวกณิการ์ ปรอื ปรงั ) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการ

๑๓. ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา/หรือผ้ทู ไี่ ดร้ ับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ.............................................. (นางสาวกณกิ าร์ ปรอื ปรงั ) หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ลงชอื่ .............................................. (นางสุภาพร จอมประเสรฐิ ) หัวหนา้ กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ลงช่อื .............................................. (นางสาววรากร ทองทวี) รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านท่าอาจ ลงชือ่ .................................................... (นายกชิ สณพนธ์ เฉลิมวิสตุ ม์กุล) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ

แผนการจัดการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ท ๑๒๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑4 เรื่อง คำท่ีมตี ัวการันต์ เวลา ๗ ชั่วโมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 2 เร่ือง คำท่ีมตี ัวการันตเ์ ป็นพยัญชนะ ๒ ตวั และพยญั ชนะสระ เวลา ๑ชวั่ โมง สอนวันท่ี ๒2 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ ๒๕๖๔ ภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิต และมนี สิ ัยรักการอ่าน 2. ตัวช้วี ดั ท ๑.๑ ป.๒/๑ อ่านออกเสียงคำ คำคลอ้ งจอง ขอ้ ความ และบทรอ้ ยกรองงา่ ย ๆ ไดถ้ ูกต้อง 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑. อธบิ ายลกั ษณะของคำทมี่ ตี วั การันต์เป็นพยญั ชนะ ๒ ตวั และพยญั ชนะกบั สระ (K) ๒. อ่านออกเสยี งคำท่มี ีตวั การันต์เป็นพยญั ชนะ ๒ ตวั และพยญั ชนะกบั สระ (P) ๓. กระตอื รอื รน้ ในการอา่ นออกเสียง (A) 4. สาระสำคัญ คำที่มีตัวการันต์ ส่วนใหญ่จะอยู่ท้ายคำ คำบางคำมีตัวการันต์เป็นพยัญชนะ ๑ ตัว พยัญชนะ ๒ ตัว และบางคำมีตวั การันตเ์ ปน็ พยญั ชนะและสระ 5. สาระการเรียนรู้ คำที่มตี วั การนั ต์เปน็ พยญั ชนะ ๒ ตวั และพยัญชนะกบั สระ 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้

2. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 3. รักความเป็นไทย 8. ช้นิ งาน/ภาระงาน - 9. กจิ กรรมการเรียนรู้ ขน้ั นำเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1. ให้นักเรียนอ่านและสังเกตคำจากโปรแกรมสำเร็จ Powerpoint/บัตรคำบนกระดาน และสนทนา เก่ยี วกบั ลกั ษณะของคำและคำอา่ นของคำ วทิ ยาศาสตร์ วนั จันทร์ สัญลกั ษณ์ (ตัวอย่างคำตอบ) วทิ ยาศาสตร์ อา่ นวา่ วดิ – ทะ – ยา – สาด มี ตร เปน็ ตวั การันต์ วนั จันทร์ อา่ นว่า วัน – จัน มี ทร เปน็ ตัวการันต์ สัญลกั ษณ์ อ่านว่า สนั – ยะ – ลัก มี ษณ เป็นตวั การนั ต์ ข้นั นำกจิ กรรมการเรยี นรู้ 2. ให้นกั เรยี นดภู าพ แลว้ รว่ มกันบอกคำทีส่ อดคล้องกบั ภาพ จากน้นั ร่วมกันตรวจสอบความถกู ตอ้ ง ๓. ใหน้ กั เรยี นอา่ นและสงั เกตคำจากบตั รคำบนกระดาน และสนทนาเกย่ี วกบั ลกั ษณะของคำ ดวงจันทร์ ภาพยนตร์ วิทยาศาสตร์ สญั ญาลกั ษณ์ และคำอา่ น ของคำ ครชู ่วยเพ่มิ เตมิ คำทีม่ ีตวั การันต์เปน็ พยญั ชนะและสระ บริสุทธิ์ เมลด็ พนั ธ์ุ กษตั รยิ ์ ๔. ให้นักเรียนร่วมกันจดั หมวดหมู่คำท่ีมตี วั การันต์ ดงั น้ี คณิตศาสตร์ ศกั ดิศ์ รี พระพกั ตร์ รามเกยี รติ์ ขยายพนั ธุ์ รัตนโกสินทร์ ลูกศษิ ย์ อารมณ์ วันเสาร์

๕. ให้นักเรยี นผลดั กนั บอกคำทม่ี ตี วั การันต์คนละ ๑ คำแล้วให้เพื่อน ๆ ช่วยกนั พจิ ารณาวา่ ใช่หรอื ไม่ ขั้นสรปุ ๖. ใหน้ กั เรียนและครูรว่ มกันสรปุ ความรู้ ดงั นี้ - คำที่มีตัวการันต์ ส่วนใหญ่จะอยู่ท้ายคำ คำบางคำมีตัวการันต์เป็นพยัญชนะ ๑ ตัว พยัญชนะ ๒ ตัว และบางคำมีตวั การนั ต์เป็นพยัญชนะและสระ ขั้นสรุป ๗. ให้นักเรยี นร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครใู ช้คำถามทา้ ทาย ดงั นี้ - นกั เรยี นคดิ ว่าการมตี วั การันตด์ ีหรือไม่ เพราะอะไร 10. สอื่ /แหลง่ การเรยี นรู้ ๑. ภาพ ๒. บัตรคำ 3. โปรแกรมสำเรจ็ Powerpoint 11. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ สิง่ ท่ีตอ้ งการวดั เครื่องมือการวดั วิธีการวดั เกณฑก์ ารประเมนิ ๑. อธิบายลักษณะของ คำทม่ี ตี วั การนั ต์เป็น แบบฝึกหดั การตรวจแบบฝกึ หัด เป็นไปตามระเบียบการ พยัญชนะ ๒ ตวั และ พยัญชนะกับสระ (K) วัดผลของสถานศึกษา ๒. อ่านออกเสยี งคำท่ีมี ตัวการนั ต์เปน็ พยัญชนะ โรงเรียนบ้านท่าอาจ และ ๒ ตวั และพยัญชนะกับ สระ (P) เกณฑ์การวัดและ ๓. กระตอื รอื รน้ ในการ -การอ่านออกเสียงคำที่มี -ประเมินการอ่าน ประเมนิ ผลรายวชิ า อา่ นออกเสียง (A) ตวั การนั ต์ -ประเมินสมรรถนะสำคญั -แบบประเมินสมรรถนะ ของผ้เู รยี น สำคัญของผเู้ รยี น -สังเกตพฤติกรรมการ -แบบสังเกตพฤติกรรม ทำงาน การทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะ ประเมินคุณลักษณะอัน อันพึงประสงค์ พึงประสงค์

๑๒. บันทกึ การสอน ๑๒.๑ ด้านความรู้ K (Knowledge) จากการสอน เรือ่ ง.................................................................................................ชัน้ ป. 2/2 วันที่................................................................................................................................................ ปรากฏวา่ มีนกั เรียนทง้ั หมด ............................. คน เม่อื วัดผลประเมินผลแล้ว มนี ักเรียน อย่ใู นระดบั ดี จำนวน...................................คน คดิ เป็นร้อยละ................................ อยใู่ นระดับปานกลาง จำนวน...................................คน คิดเปน็ ร้อยละ................................ อย่ใู นระดับปรับปรงุ จำนวน...................................คน คดิ เป็นร้อยละ................................ ๑๒.๒ ดา้ นทักษะและการปฏบิ ตั ิ P (Practice) ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ดา้ นเจตคติหรือคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ A (Pttitude) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. ปญั หาอุปสรรค ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................... ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..............................................ครผู สู้ อน (นางสาวกณิการ์ ปรือปรัง) ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ

๑๓. ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา/หรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ .............................................. (นางสาวกณกิ าร์ ปรอื ปรัง) หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ลงชื่อ.............................................. (นางสุภาพร จอมประเสรฐิ ) หวั หน้ากลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ลงชือ่ .............................................. (นางสาววรากร ทองทวี) รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นท่าอาจ ลงชอ่ื .................................................... (นายกิชสณพนธ์ เฉลิมวสิ ตุ ม์กุล) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ

แผนการจัดการเรียนรู้ รหสั วชิ า ท ๑๒๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลา ๗ ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑4 เรื่อง คำทมี่ ตี ัวการันต์ เวลา ๑ ชวั่ โมง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 3 เรอื่ ง ฝกึ อา่ นคำที่มีตวั การันต์ สอนวนั ท่ี 23 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ ๒๕๖๔ ภาคเรยี นท่ี ๒ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราว ในรปู แบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 2. ตวั ชว้ี ดั ท ๑.๑ ป.๒/๑ อา่ นออกเสียงคำ คำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองงา่ ย ๆ ได้ถกู ต้อง 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. อธบิ ายลกั ษณะของคำท่มี ีตัวการันต์ (K) ๒. อา่ นออกเสยี งคำท่ีมตี วั การนั ตไ์ ด้ (P) ๓. เหน็ ความสำคญั ของการอา่ นออกเสยี งคำอยา่ งถูกต้อง (A) 4. สาระสำคัญ การอ่านออกเสยี งคำที่มีตัวการนั ต์ จะไม่ออกเสยี งพยัญชนะและสระทมี่ ไี ม้ทัณฑฆาต ( ก์ ) กำกบั อยู่ 5. สาระการเรียนรู้ คำทีม่ ตี วั การันต์ 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุง่ มน่ั ในการทำงาน 3. รักความเปน็ ไทย

8. ช้ินงาน/ภาระงาน กิจกรรมการอา่ นออกเสยี งคำท่ีมีตวั การนั ต์ 9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขัน้ นำเข้าส่บู ทเรยี น 1. ใหน้ กั เรยี นจบั คคู่ ำกบั คำอา่ นจากบตั รคำหรือโปรแกรมสำเรจ็ รปู Powerpoint ทค่ี รกู ำหนด เช่น สัปดาห์ สับ – ดา ภาพยนตร์ พาบ – พะ – ยน บรสิ ทุ ธ์ิ บอ – ริ – สุด ขน้ั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 2. ให้นักเรียนฝึกอ่านสะกดคำพรอ้ มกนั อา่ นวา่ คำ สะกดวา่ ปรฺ ะ - จกั ปรฺ ะ - สง ประจกั ษ์ ปอ - รอ - อะ - ปฺระ พนั - ไม้ ประสงค์ จอ - อะ - กอ - ษอ - การนั ต์ - จกั พนั ธ์ไุ ม้ ปอ - รอ - อะ - ปรฺ ะ กนั - นิ - กา กรรณกิ าร์ สอ - โอะ - งอ - คอ - การันต์ - สง มะ - หา - หง พอ - อะ - นอ - ธอ - อุ - การันต์ - พนั มหาหงส์ มอ - ไอ - ไม - ไม้โท - ไม้ รด - สุ - คน รสสคุ นธ์ กอ - รอ - หัน - กัน ปรฺ ะ- ยง ณอ - อิ - นิ ประยงค์ กอ - อา - รอ - การันต์ - กา มอ - หอ - อา - มะ - หา หอ - โอะ - งอ - สอ - การันต์ - หง รอ - โอะ - สอ - รด สอ - อุ - สุ คอ - โอะ - นอ - ธอ - การันต์ - คน ปอ - รอ - อะ - ปรฺ ะ ยอ - โอะ - งอ - คอ - การนั ต์ - ยง

3. ใหน้ กั เรยี นช่วยกันยกตัวอย่างคำทม่ี ตี ัวการันต์ ครูเขยี นคำบนกระดาน แล้วให้ฝึกอา่ นสะกดคำ พรอ้ มกนั 4. ใหน้ ักเรยี นสอบอา่ นคำในชีวติ ประจำวนั โดยจบั ค่ฝู ึกอา่ นออกเสยี งใหน้ ักเรยี นร้จู ักชว่ ยเหลอื เพ่อื น ท่ีอา่ นหนังสือไม่คลอ่ ง สัมพนั ธ์ วรรณยกุ ต์ ลูกศิษย์ ฤทธิเ์ ดช เวทมนตร์ รณรงค์ สงกรานต์ กองเชียร์ ผลประโยชน์ โทษทณั ฑ์ กัณฑเ์ ทศน์ เหตุการณ์ ราชสหี ์ กีตาร์ การต์ ูน ปนู ซีเมนต์ เกณฑ์เฉลีย่ เกียรร์ ถ ทศกัณฐ์ วันจันทร์ พนั ธไุ์ ม้ ไปรษณยี ์ มนุษย์ เลขศนู ย์ สมบรู ณ์ สหกรณ์ ซ่อื สัตย์ ทิวทัศน์ ประวตั ิศาสตร์ พระปรางค์ (ใหค้ รปู ระเมินผลตวั ชวี้ ัดโดยใช้เกณฑก์ ารประเมินผลตามสภาพจรงิ (Rubrics) เรือ่ ง การอา่ นออกเสยี งคำ ทีม่ ตี ัวการนั ต์) ข้นั สรปุ ๕. ใหน้ กั เรียนและครรู ว่ มกนั สรปุ ความรู้ ดังน้ี - การอา่ นออกเสยี งคำทมี่ ีตวั การันตจ์ ะไม่ออกเสยี งพยัญชนะและสระที่มไี ม้ทณั ฑฆาต () (ก์) กำกบั อยู่ ๖. ใหน้ ักเรียนรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ โดยครูใชค้ ำถามทา้ ทาย ดงั น้ี - คำทม่ี ีตัวการันต์ มีพยัญชนะอะไรบ้างทเี่ ปน็ ตัวการนั ต์ 10. ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้ 1. บัตรคำ 2. แถบประโยค 3. ชดุ คำในชวี ติ ประจำวัน 4. โปรแกรมสำเรจ็ รูป Powerpoint 11. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ สง่ิ ท่ีต้องการวดั เครือ่ งมอื การวดั วิธีการวดั เกณฑก์ ารประเมิน ๑. อธิบายลักษณะของคำ แบบฝกึ หดั การตรวจแบบฝกึ หดั เป็นไปตามระเบียบการ ทม่ี ตี วั การันต์ (K) วัดผลของสถานศึกษา ๒. อา่ นออกเสยี งคำทม่ี ี การอ่านออกเสียงคำที่มี แบบประเมนิ การอา่ น โรงเรียนบ้านท่าอาจ และ ตัวการันต์ได้ (P) ตวั การนั ต์ เกณฑ์การวัดและ ๓. เหน็ ความสำคัญของ แบบสังเกตพฤติกรรมการ สังเกตพฤติกรรมการ ประเมินผลรายวิชา การอา่ นออกเสียงอย่าง ทำงาน ทำงาน ถกู ต้อง (A)

๑๒. บันทกึ การสอน ๑๒.๑ ดา้ นความรู้ K (Knowledge) จากการสอน เร่อื ง.................................................................................................ชน้ั ป. 2/2 วันท่.ี ............................................................................................................................................... ปรากฏวา่ มีนกั เรยี นทัง้ หมด ............................. คน เมื่อวดั ผลประเมินผลแลว้ มีนกั เรยี น อยู่ในระดบั ดี จำนวน...................................คน คดิ เป็นร้อยละ................................ อยใู่ นระดบั ปานกลาง จำนวน...................................คน คิดเป็นร้อยละ................................ อยใู่ นระดับปรับปรุง จำนวน...................................คน คดิ เป็นร้อยละ................................ ๑๒.๒ ดา้ นทกั ษะและการปฏิบัติ P (Practice) ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ด้านเจตคตหิ รอื คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ A (Pttitude) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. ปญั หาอุปสรรค ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................... ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..............................................ครูผู้สอน (นางสาวกณกิ าร์ ปรอื ปรงั ) ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ

๑๓. ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา/หรือผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................. (นางสาวกณกิ าร์ ปรือปรงั ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ลงชือ่ .............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสรฐิ ) หัวหน้ากลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ลงช่อื .............................................. (นางสาววรากร ทองทวี) รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นท่าอาจ ลงชอื่ .................................................... (นายกชิ สณพนธ์ เฉลิมวิสุตม์กุล) ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านท่าอาจ

แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา ท ๑๒๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๗ ช่ัวโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑4 เรอื่ ง คำทม่ี ตี ัวการันต์ เวลา ๑ ช่วั โมง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 4 เรอื่ ง การเขยี นคำทมี่ ตี ัวการันต์ สอนวันท่ี 24 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ ๒๕๖๔ ภาคเรยี นที่ ๒ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของ ภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ิของชาติ 2. ตัวชว้ี ัด ท ๔.๑ ป.๒/๒ เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. อธิบายลักษณะของคำทมี่ ีตวั การันต์ (K) ๒. เขยี นคำทม่ี ตี วั การนั ตไ์ ด้ (P) ๓. เหน็ ความสำคญั ของการเขียนคำที่ถกู ตอ้ ง (A) 4. สาระสำคัญ การเขียนคำทม่ี ีตัวการนั ต์อยา่ งถูกต้อง จะทำใหส้ ่อื ความหมายไดถ้ ูกต้อง 5. สาระการเรียนรู้ การเขยี นคำท่ีมีตวั การันต์ 6. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. รกั ความเปน็ ไทย

8. ชิ้นงาน/ภาระงาน - 9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขั้นนำเข้าส่บู ทเรยี น ๑. ใหน้ กั เรยี นร่วมกันสนทนา โดยครูใช้คำถามท้าทาย ดงั นี้ - ช่ือสถานทใ่ี ดในจังหวัดทมี่ ีตวั การันต์ ๒. ใหน้ กั เรยี นแขง่ ขันกันเติมตวั การนั ต์จากคำทก่ี ำหนด นกั เรยี นคนใดทำไดเ้ ร็วที่สุดและถูกต้อง เป็นผชู้ นะ เสน่ สขุ สนั ประสิท ดอกไมจ้ นั เวทมน ขนั้ กิจกรรมการเรียนรู้ ๓. ให้นกั เรยี นทำกิจกรรมเสริมการเรยี นรู้ โดยเตมิ ตัวการันต์ ใหค้ ำมีความหมายสัมพันธก์ บั ภาพ แลว้ รว่ มกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง ๔. ให้นักเรยี นแบ่งกลุม่ ๒ กลุ่ม แข่งขนั กนั เปิดบัตรคำท่มี ตี ัวการันต์ที่เขียนสะกดผดิ โดยครูทำบตั รคำ ๒ ชุดให้มีคำที่เขียนสะกดผิดจำนวนเท่ากันทั้ง ๒ ชุด แล้วให้นักเรียนกลุ่มละ ๑ ชุด โดยคว่ำหน้าบัตรคำลง ให้นักเรียนเปิดบัตรคำถ้าเจอคำที่สะกดถูกต้องให้คว่ำไว้เหมือนเดิม แต่ถ้าเจอคำที่สะกดผิดให้ออกมาเขียนบน กระดานให้ถูกตอ้ ง กลมุ่ ใดทำไดเ้ รว็ ทสี่ ุดและถูกต้องเป็นฝา่ ยชนะ ๕. ให้นักเรียนทำกิจกรรมเสรมิ การเรียนรู้ โดยแกไ้ ขคำทสี่ ะกดผดิ ให้ถูกต้อง แล้วรว่ มกนั ตรวจสอบ ความถกู ต้อง ๖. ให้นักเรียนทำกิจกรรมเสริมสร้างการเรียนรู้ โดยเขียนคำที่มีตัวการันต์จากคำอ่านที่กำหนดแล้วร่วมกัน ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ๗. ให้นักเรียนเล่นเกมแต่งเน้อื เรื่องจากคำทกี่ ำหนดใหเ้ ปน็ นิทานลูกโซ่ เกม นทิ านลูกโซ่ วธิ ีเลน่ ๑. ใหน้ ักเรยี นแบ่งกลมุ่ กลมุ่ ละ ๒ – ๔ คน ๒. ครแู จกบตั รคำที่มตี ัวการันตก์ ลุ่มละ ๑ คำ ๓. นักเรียนเล่าเรอ่ื งจากจินตนาการโดยใชค้ ำท่กี ำหนดให้ กลมุ่ ละ ๑ นาที โดยให้มีตวั ละครและเนอื้ เรือ่ งเก่ยี วขอ้ งกนั ตวั อย่างบัตรคำ ดวงอาทติ ย์ ทิวทศั น์ ซื่อสตั ย์ ประโยชน์ รณรงค์ สขุ สันต์ ๘. ใหน้ ักเรียนร่วมกนั สรุปนทิ านลูกโซเ่ ปน็ ข้อคิดสอดแทรกคุณธรรม ครชู ่วยกระต้นุ ความคิด

และเพ่ิมเตมิ ตามความเหมาะสม ขนั้ สรุป ๙. ใหน้ ักเรียนและครูร่วมกนั สรุปความรู้ ดงั นี้ ๏ การเขยี นคำท่มี ตี วั การนั ตอ์ ย่างถูกตอ้ ง จะทำใหส้ ื่อความหมายได้ถูกต้อง 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ - บัตรคำ - โปรแกรมสำเรจ็ รปู Powerpoint 11. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ สง่ิ ทีต่ อ้ งการวัด เครอื่ งมอื การวดั วธิ ีการวดั เกณฑก์ ารประเมนิ ๑. อธิบายลักษณะของคำ แบบฝกึ หดั การตรวจแบบฝึกหดั เป็นไปตามระเบียบการ ท่ีมีตวั การันต์ (K) วัดผลของสถานศึกษา โรงเรียนบ้านท่าอาจ และ ๒. เขยี นคำที่มีตวั การนั ต์ -แบบฝกึ หัด -การตรวจแบบฝกึ หดั เ ก ณ ฑ ์ ก า ร ว ั ด แ ล ะ ได้ (P) -แบบประเมินสมรรถนะ -ประเมินสมรรถนะสำคญั ประเมนิ ผลรายวชิ า สำคัญของผู้เรยี น ของผเู้ รียน -แบบสังเกตพฤติกรรม -สังเกตพฤติกรรมการ การทำงาน ทำงาน ๓. เหน็ ความสำคญั ของ แบบประเมินคุณลักษณะ ประเมินคุณลักษณะอัน การเขียนคำที่ถูกต้องได้ อันพงึ ประสงค์ พงึ ประสงค์ (A)

๑๒. บันทกึ การสอน ๑๒.๑ ดา้ นความรู้ K (Knowledge) จากการสอน เรื่อง.................................................................................................ช้นั ป. 2/2 วันท่.ี ............................................................................................................................................... ปรากฏวา่ มนี ักเรียนท้ังหมด ............................. คน เมอ่ื วดั ผลประเมินผลแลว้ มนี กั เรียน อยู่ในระดบั ดี จำนวน...................................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................................ อยใู่ นระดบั ปานกลาง จำนวน...................................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................ อยใู่ นระดับปรับปรงุ จำนวน...................................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................ ๑๒.๒ ดา้ นทกั ษะและการปฏิบตั ิ P (Practice) ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ด้านเจตคติหรอื คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ A (Pttitude) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. ปญั หาอุปสรรค ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................... ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................... ลงช่อื ..............................................ครผู ้สู อน (นางสาวกณิการ์ ปรอื ปรงั ) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการ

๑๓. ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา/หรือผูท้ ี่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ.............................................. (นางสาวกณกิ าร์ ปรอื ปรงั ) หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ลงชอื่ .............................................. (นางสุภาพร จอมประเสรฐิ ) หัวหน้ากลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ลงช่อื .............................................. (นางสาววรากร ทองทวี) รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านท่าอาจ ลงชือ่ .................................................... (นายกิชสณพนธ์ เฉลิมวิสตุ ม์กุล) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ

แผนการจัดการเรียนรู้ รหสั วิชา ท ๑๒๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๗ ชวั่ โมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑4 เรอื่ ง คำท่ีมตี วั การันต์ เวลา ๑ ชวั่ โมง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 5 เร่อื ง การอ่านและเขียนคำท่มี ตี วั การันต์ สอนวนั ที่ 25 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ ๒๕๖๔ ภาคเรยี นท่ี ๒ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนนิ ชีวิต และมีนสิ ยั รกั การอ่าน มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของ ภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ขิ องชาติ 2. ตัวชี้วดั ท ๑.๑ ป.๒/๒ อธิบายความหมายของคำและขอ้ ความที่อา่ น ท ๔.๑ ป.๒/๒ เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑. อธบิ ายความหมายของคำที่มีตวั การันต์ (K) ๒. อา่ นและเขยี นคำทมี่ ตี วั การันต์ไดต้ ามความหมาย (P) ๓. เห็นความสำคัญของการอา่ นและเขยี นคำใหถ้ กู ตอ้ ง (A) 4. สาระสำคัญ การเขียนคำและเขา้ ใจความหมายคำท่ีมีตัวการนั ต์อยา่ งถูกต้อง จะทำใหส้ ่ือความหมายไดถ้ ูกต้อง 5. สาระการเรียนรู้ การอา่ นและเขยี นคำทม่ี ตี วั การนั ต์ 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝเ่ รียนรู้ 2. ม่งุ มัน่ ในการทำงาน 3. รักความเป็นไทย 8. ชนิ้ งาน/ภาระงาน ใบงานที่ 28 เรอื่ ง การเขียนคำที่มีตวั การนั ตใ์ หส้ ัมพนั ธ์กับความหมาย 9. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นำเข้าส่บู ทเรียน ๑. ใหน้ กั เรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเห็น โดยครูใชค้ ำถามทา้ ทาย ดงั นี้ - นกั เรยี นพบปญั หาอะไรในการอ่านและเขียนคำทีม่ ีตัวการนั ต์ ขน้ั กิจกรรมการเรียนรู้ ๒. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๓-๕ คนช่วยกันเลือกคำที่มีตัวการันต์ ๑ คำ แล้ววาดภาพใบ้คำ ตามความคดิ สรา้ งสรรค์ของกลุม่ และเขียนคำเฉลยไวข้ ้างหลงั ภาพ ๓. ให้นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ออกมานำเสนอภาพใหเ้ พื่อนทายแล้วพลกิ คำเฉลยขา้ งหลงั ภาพ ทกุ คนชว่ ยกันตรวจความถูกตอ้ งว่าเจา้ ของภาพเขยี นคำถูกตอ้ งหรือไม่ ๔. ให้นักเรียนร่วมกันอธบิ ายความหมายของคำทม่ี ีตวั การันตจ์ ากคำท่แี ตล่ ะกลุม่ เขยี น ๕. ให้นักเรยี นอ่านประโยคตอ่ ไปนี้ และเรยี นรคู้ วามหมายของคำ - ก้องเปน็ คนซอื่ สัตย์ ทกุ คนจงึ ไว้วางใจเขาเสมอ (ซื่อสัตย์ (ซื่อ - สัด) หมายถงึ ประพฤติตรงและจริงใจ ไมค่ ิดคดทรยศ ไมค่ ดโกงและไมห่ ลอกลวง) - ธงไชยอยากเรยี นแพทย์ เพ่อื จะชว่ ยรักษาคนเจ็บป่วยให้หาย (แพทย์ (แพด) หมายถึง หมอรกั ษาโรค) - ห้องนง่ั เล่นเป็นศูนย์กลางการพบปะของสมาชิกในครอบครวั น้ี (ศูนยก์ ลาง (สูน - กลฺ าง) หมายถึง แหลง่ กลาง) - ละไมมคี วามสามารถในการประดษิ ฐ์ของเลน่ จากของเหลือใช้ (ประดิษฐ์ (ปฺระ - ดิด) หมายถึง จดั ทำข้นึ คดิ ทำขึน้ สร้างขน้ึ ) - คุณอาประสทิ ธม์ิ กั ประสบความสำเรจ็ ในการทำงานทกุ อย่าง สมกับชือ่ ของท่าน (ประสทิ ธิ์ (ปรฺ ะ - สิด) หมายถึง ความสำเรจ็ ) ๖. ให้นักเรียนทำใบงานที่ ๒๘ เรื่อง การเขียนคำที่มีตัวการันต์ให้สัมพันธ์กับความหมาย แล้วร่วมกัน ตรวจสอบความถูกต้อง ๗. ให้นักเรียนทำกิจกรรมเสริมสร้างการเรียนรู้ โดยเลือกคำที่กำหนดไปเติมลงในช่องว่างของประโยคแล้ว ร่วมกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง ขนั้ สรปุ ๘. ให้นกั เรียนและครรู ว่ มกนั สรปุ ความรู้ ดังน้ี - การเขียนคำและเข้าใจความหมายคำที่มีตัวการันต์อย่างถูกต้อง จะทำให้สื่อความหมาย ได้ถูกต้อง

10. สื่อ/แหลง่ การเรียนรู้ ๑. กระดาษสำหรับวาดภาพ ๒. สีไม้ สเี ทียน สีเมจกิ ๓. แถบประโยค ๔. ใบงาน 5. โปรแกรมสำเรจ็ รูป Powerpoint 11. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ สงิ่ ทตี่ อ้ งการวดั เครื่องมือการวดั วิธกี ารวดั เกณฑ์การประเมนิ ๑. อธิบายความหมาย ของคำทมี่ ีตวั การนั ต์ (K) แบบฝึกหดั การตรวจแบบฝึกหดั เป็นไปตามระเบียบการ ๒. อา่ นและเขยี นคำทีม่ ี ตวั การันต์ไดต้ าม วัดผลของสถานศึกษา ความหมาย (P) -ใบงานท่ี 28 -การตรวจใบงาน โรงเรียนบ้านท่าอาจ และ ๓. เหน็ ความสำคัญของ การอา่ นและเขยี นคำให้ -แบบประเมินสมรรถนะ -ประเมินสมรรถนะสำคญั เ ก ณ ฑ ์ ก า ร ว ั ด แ ล ะ ถกู ตอ้ ง (A) สำคัญของผเู้ รียน ของผ้เู รียน ประเมนิ ผลรายวิชา -แบบสังเกตพฤติกรรม -สังเกตพฤติกรรมการ การทำงาน ทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะ ประเมินคุณลักษณะอัน อันพงึ ประสงค์ พงึ ประสงค์

๑๒. บันทกึ การสอน ๑๒.๑ ด้านความรู้ K (Knowledge) จากการสอน เรือ่ ง.................................................................................................ช้นั ป. 2/2 วันท.ี่ ............................................................................................................................................... ปรากฏวา่ มนี กั เรยี นทง้ั หมด ............................. คน เมื่อวดั ผลประเมินผลแลว้ มนี กั เรียน อยูใ่ นระดบั ดี จำนวน...................................คน คิดเปน็ ร้อยละ................................ อยูใ่ นระดบั ปานกลาง จำนวน...................................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................................ อยู่ในระดับปรับปรงุ จำนวน...................................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................ ๑๒.๒ ดา้ นทกั ษะและการปฏบิ ตั ิ P (Practice) ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ดา้ นเจตคตหิ รอื คุณลักษณะอันพึงประสงค์ A (Pttitude) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. ปญั หาอุปสรรค ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................... ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเตมิ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ..............................................ครูผู้สอน (นางสาวกณกิ าร์ ปรอื ปรัง) ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ

๑๓. ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา/หรอื ผ้ทู ีไ่ ด้รบั มอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ .............................................. (นางสาวกณกิ าร์ ปรอื ปรงั ) หัวหน้ากล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ลงชอ่ื .............................................. (นางสุภาพร จอมประเสริฐ) หวั หน้ากลุ่มบริหารงานวชิ าการ ลงชื่อ.............................................. (นางสาววรากร ทองทวี) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านท่าอาจ ลงช่ือ.................................................... (นายกิชสณพนธ์ เฉลมิ วิสุตม์กลุ ) ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นท่าอาจ

แบบบนั ทึกคะแนน ใบงานที่ 28 เร่ือง การเขียนคำทม่ี ตี วั การนั ตใ์ หส้ ัมพนั ธก์ บั ความหมาย เลขท่ี ชอ่ื ระดับคะแนน รวม 4 3 2 1 10 คะแนน ลงชอ่ื ....................................... ผปู้ ระเมนิ (.........................................) ............./............./.............

ใบงานท่ี 28 เร่ือง การเขยี นคำทีม่ ตี วั การันต์ให้สัมพันธ์กบั ความหมาย ชือ่ – นามสกลุ ………………………………………..……………………………… ช้นั …………………… เลขท่ี ………. ตวั ชว้ี ดั ท ๔.๑ ป.๒/๒ เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ คำสั่ง ใหน้ กั เรียนเติมตวั การนั ต์ลงในช่องว่างของแตล่ ะคำแลว้ โยงเสน้ คำกบั ความหมายใหต้ รงกนั กีตา้ ช่อื ธงชาติไทย ไตรรง เงนิ ตรา สมบตั พิ สั ถาน ประสง เคร่ืองมือ เครื่องใช้ ทรพั ตอ้ งการ อยากได้ มุ่งหมาย อุปกร เครือ่ งดนตรใี ช้ดีด คลา้ ยซอฝร่งั ดมี าก (9-10 คะแนน) ดี (7-8 คะแนน) พอใช้ (5-6 คะแนน) ปรับปรงุ (0-4 คะแนน)

แผนการจดั การเรียนรู้ รหัสวชิ า ท ๑๒๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๗ ชว่ั โมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑4 เรือ่ ง คำที่มตี วั การันต์ เวลา ๑ ชว่ั โมง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 6 เรอ่ื ง การคดั ลายมือ สอนวันท่ี 26 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ ๒๕๖๔ ภาคเรยี นที่ ๒ 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราว ในรูปแบบตา่ ง ๆ เขียนรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 2. ตวั ชว้ี ัด ท ๒.๑ ป.๒/๑ คัดลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทดั 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑. อธิบายวิธีการเขียนตวั อกั ษรไทย (K) ๒. คดั ลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทดั (P) ๓. เห็นความสำคญั ของการเขียนหนังสือได้ถูกตอ้ งและสวยงาม (A) 4. สาระสำคัญ การฝึกคดั ลายมอื อย่างสม่ำเสมอจะทำให้เขียนหนงั สือได้ถกู ตอ้ ง สวยงามและคล่องแคลว่ ขึ้น 5. สาระการเรียนรู้ การคัดลายมอื คำท่มี ตี ัวการนั ต์ 6. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. มุ่งมน่ั ในการทำงาน 3. รกั ความเปน็ ไทย

8. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงานม่ี 29 เรอ่ื ง การคดั ลายมอื ประโยคที่มตี ัวการันต์ 9. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเขา้ สู่บทเรยี น ๑. ให้นักเรียนรว่ มกันแสดงความคดิ เห็น โดยครูใช้คำถามท้าทาย ดังน้ี - การเขียนไมท้ ณั ฑฆาตทถี่ ูกต้อง เขียนอยา่ งไร ขน้ั กิจกรรมการเรียนรู้ ๒. ให้นกั เรียนอา่ นบัตรคำ/โปรแกรมสำเรจ็ รูป Powerpoint และร่วมกันอธิบายความหมายตามความเข้าใจ เชียร์ สตางค์ เตน็ ท์ คอนเสริ ต์ รนื่ รมย์ ประดษิ ฐ์ ๓. ให้นักเรียนเลือกคำที่ชอบจากบัตรคำมาฝึกคัดลายมือ ๓ คำ จากนั้นให้เพื่อนร่วมกัน ประเมนิ ผลงาน ๔. ให้นักเรียนรว่ มกันอธิบายวธิ ีการเขียนอกั ษรไทยให้ถูกตอ้ งสวยงาม ตวั อย่างคำตอบ ควรเขียนให้เต็มบรรทัด เขียนหัวตัวอักษรให้เท่ากันทุกตัว วางสระและวรรณยุกต์ให้ถูกต้องตาม หลักเกณฑข์ องภาษา ๕. ให้นักเรียนทำใบงานที่ ๒๙ เรื่อง การคัดลายมือประโยคที่มีตัวการันต์ ครูประเมินผลงาน ของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล ๖. ใหน้ ักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๓ – ๕ คน หาคำท่มี ีตัวการันต์เหมือนกนั มาเขียนให้ไดม้ ากทส่ี ดุ และสวย ทสี่ ดุ โดยออกแบบตกแต่งใหส้ วยงาม จากนัน้ ออกมานำเสนอหนา้ ช้นั เรยี น เช่น มมนนุษษุย์ ย์ ออาาททติิตยย์ ์ ยย์ ์ ซื่อสัตย์ แพทย์ ข้นั สรปุ ๗. ให้นักเรียนและครรู ่วมกนั สรุปความรู้ ดงั น้ี - การฝึกคัดลายมืออย่างสม่ำเสมอจะทำให้เขียนหนังสือได้ถูกต้อง สวยงามและคล่องแคล่วข้ึน สามารถนำไปใช้ได้ถกู ตอ้ ง

10. สื่อ/แหลง่ การเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. สไี ม้ สีเทยี น หรือสีเมจิก ๓. ใบงาน 4. โปรแกรมสำเรจ็ รูป Powerpoint 11. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ สิ่งทต่ี ้องการวดั เคร่ืองมอื การวดั วิธกี ารวดั เกณฑก์ ารประเมิน ๑. อธิบายวิธีการเขียนตัว แบบฝกึ หัด การตรวจแบบฝึกหัด เป็นไปตามระเบียบการ อักษรไทย (K) วัดผลของสถานศึกษา ๒. คัดลายมอื ตวั บรรจง -ใบงานที่ 29 -การตรวจใบงาน โรงเรียนบ้านท่าอาจ และ เต็มบรรทดั (P) -แบบประเมินสมรรถนะ -ประเมินสมรรถนะสำคัญ เ ก ณ ฑ ์ ก า ร ว ั ด แ ล ะ ประเมนิ ผลรายวิชา สำคัญของผ้เู รยี น ของผ้เู รียน -แบบสังเกตพฤติกรรม -สังเกตพฤติกรรมการ การทำงาน ทำงาน ๓. เห็นความสำคัญของ แบบประเมินคุณลักษณะ ประเมินคุณลักษณะอัน การเขยี นหนังสอื ได้ อันพงึ ประสงค์ พึงประสงค์ ถกู ต้องและสวยงาม (A)

๑๒. บันทกึ การสอน ๑๒.๑ ด้านความรู้ K (Knowledge) จากการสอน เรือ่ ง.................................................................................................ชนั้ ป. 2/2 วันท.่ี ............................................................................................................................................... ปรากฏวา่ มีนกั เรยี นทง้ั หมด ............................. คน เม่อื วัดผลประเมนิ ผลแลว้ มีนกั เรียน อยูใ่ นระดบั ดี จำนวน...................................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................................ อย่ใู นระดบั ปานกลาง จำนวน...................................คน คิดเปน็ ร้อยละ................................ อยู่ในระดบั ปรบั ปรงุ จำนวน...................................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................................ ๑๒.๒ ดา้ นทกั ษะและการปฏิบตั ิ P (Practice) ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ด้านเจตคติหรอื คุณลักษณะอันพึงประสงค์ A (Pttitude) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. ปญั หาอุปสรรค ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................... ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..............................................ครูผสู้ อน (นางสาวกณกิ าร์ ปรือปรัง) ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ

๑๓. ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา/หรือผูท้ ี่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ.............................................. (นางสาวกณกิ าร์ ปรอื ปรงั ) หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ลงชอื่ .............................................. (นางสุภาพร จอมประเสริฐ) หัวหน้ากลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ลงช่อื .............................................. (นางสาววรากร ทองทวี) รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านท่าอาจ ลงชือ่ .................................................... (นายกิชสณพนธ์ เฉลิมวิสตุ ม์กุล) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ

แบบบนั ทกึ คะแนน ใบงานท่ี 29 เรอ่ื ง การคดั ลายมอื ประโยคท่ีมีตัวการันต์ เลขท่ี ช่ือ ระดบั คะแนน รวม 4 3 2 1 10 คะแนน ลงชอ่ื ....................................... ผปู้ ระเมิน (.........................................) ............./............./.............

ใบงานที่ 29 เรื่อง การคัดลายมอื ประโยคทมี่ ีตวั การนั ต์ ชอ่ื – นามสกุล ………………………………………..……………………………… ช้ัน …………………… เลขท่ี ………. ตัวช้ีวัด ท ๒.๑ ป.๒/๑ คดั ลายมือตัวบรรจงเตม็ บรรทดั คำสง่ั ใหน้ ักเรียนคดั ประโยคต่อไปนดี้ ้วยตวั บรรจงเต็มบรรทัด เช้าวนั อาทติ ย์นีม้ ีอากาศบรสิ ุทธส์ิ ดช่นื ดีจริง อาจารยส์ อนศษิ ย์ใหม้ คี วามซือ่ สัตย์ ขยัน มธั ยัสถ์ ดมี าก (9-10 คะแนน) ดี (7-8 คะแนน) พอใช้ (5-6 คะแนน) ปรบั ปรุง (0-4 คะแนน)

แผนการจัดการเรยี นรู้ รหัสวิชา ท ๑๒๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลา ๗ ช่ัวโมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑4 เรือ่ ง คำทม่ี ตี ัวการนั ต์ เวลา ๑ ชั่วโมง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 7 เร่ือง สรุปความรู้คำทม่ี ีตวั การันต์ สอนวันที่ 29 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ ๒๕๖๔ ภาคเรียนที่ ๒ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนนิ ชีวติ และมนี สิ ยั รักการอา่ น 2. ตัวชว้ี ดั มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหา ในการดำเนินชีวติ และมนี สิ ัยรักการอ่าน 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. สรุปความรู้เรื่องคำทม่ี ตี ัวการนั ต์ (K) ๒. เขียนแผนภาพความคิดสรุปความรู้เรือ่ งคำทม่ี ตี ัวการนั ต์ (P) ๓. เหน็ ความสำคัญของการเรยี นรู้คำที่ใชใ้ นภาษาไทย (A) 4. สาระสำคัญ คำทมี่ ตี วั การันต์จะมพี ยญั ชนะและสระทไ่ี มอ่ อกเสยี ง เนือ่ งจากมไี มท้ ัณฑฆาต (ก)์ กำกับ อยู่บนพยัญชนะตวั น้ัน 5. สาระการเรยี นรู้ สรุปความรู้ คำท่ีมตี วั การันต์ 6. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

7. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน 3. รกั ความเปน็ ไทย 8. ช้นิ งาน/ภาระงาน แผนภาพความคิดสรปุ ความร้เู รอ่ื ง คำทีม่ ีตัวการันต์ 9. กิจกรรมการเรยี นรู้ ขัน้ นำเข้าสู่บทเรียน ๑. ใหน้ กั เรยี นร่วมกันแสดงความคิดเหน็ โดยครใู ช้คำถามทา้ ทาย ดงั นี้ - คำทีม่ ตี ัวการันตแ์ ตกต่างจากคำท่วั ไปอยา่ งไร ขนั้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ๒. ให้นกั เรยี นเล่นเกมปรศิ นาอกั ษรไขว้ โดยระบายสคี ำทมี่ ตี ัวการนั ต์ ๑๐ คำ จับเวลา ๕ นาที ก ด ก ะ น ส ห ก ร ณ์ พ อ า จ า ร ย์ ย ะ ข อ ะ รั ข ษ์ ส ว า จ ช า จ น บ โ ท ร ศั พ ท์ ทิ ข ต์ ข ค ก า ย ด ะ ต ล บ บ ต ะ น ศู น ส ย์ เ น ม นุ ษ ย์ น า สั ไ ก ห ฟ า ว ส ย์ บ ต ส ม บู ร ณ์ ล ง ะ ว ว์ พ า ร มั ธ ยั ส ถ์ จ ถ เฉลย คำทม่ี ีตวั การันต์ ก ส ห ก ร ณ์ อ า จ า ร ย์ อ รั า น โ ท ร ศั พ ท์ ทิ ต์ ต ศู ย์ ม นุ ษ ย์ น สั ย์ ต ส ม บู ร ณ์ ว์ มั ธ ยั ส ถ์

๓. ใหน้ กั เรียนอ่านออกเสียงคำ และช่วยกันอธิบายความหมายของคำ อาจให้นกั เรยี นยกตวั อย่างประกอบ เพ่อื ให้เขา้ ใจความหมายชดั เจนขน้ึ ๔. ใหน้ กั เรยี นอ่านเรอ่ื ง ไปเท่ียวสวน ทค่ี รตู ดิ บนกระดานพรอ้ มกันและสังเกตคำทมี่ ีตวั การันต์ ไปเที่ยวสวน ประจกั ษ์พาเพ่อื น ๆ ไปเท่ยี วสวนดอกไม้ สวนผลไม้ของลุงประสงค์ คณุ ปา้ สจุ ินต์ภรรยาของ คณุ ลุงพาเดก็ ๆ ชมสวนดอกไมก้ อ่ น เป็นสวนทมี่ พี ันธไุ์ มไ้ ทยหลายชนิดซ่งึ หาดไู ด้ยาก เชน่ กรรณิการ์ มหาหงส์ที่มีดอกสีขาว มีกลิ่นหอมชื่นใจ ต้นโมกมีดอกเล็ก ๆ น่ารัก ต้นรสสุคนธ์ก็มีดอกสี ขาว ออกเป็นช่อ มีกลิ่นหอม คุณป้าบอกว่าบางทีก็เรียกรสสุคนธ์เป็นเสาวคนธ์กัน มีต้นประยงค์ที่มี ดอกสีเหลือง มีกลิ่นหอมเช่นกัน และยังมีไม้ดอกอีกหลายชนิดทั้งสีขาวและสีต่าง ๆ หอมฟุ้งและ สวยงาม มีนกตัวเล็ก ๆ บินไปมา มีผีเสื้อสีสวยงามบินว่อนทำให้เกิดความเพลิดเพลินใจในธรรมชาติ ทีง่ ดงาม อากาศบรสิ ทุ ธิ์สดชื่น จากน้นั คณุ ปา้ ก็พาเด็ก ๆ ไปชมสวนผลไมต้ ่อไป ศริ ิวรรณ กาญจนสาลักษณ์ ๕. ให้นกั เรยี นดภู าพพนั ธุ์ไม้ไทยจากเรื่อง เชน่ กรรณิการ์ มหาหงส์ ต้นโมก ต้นรสสุคนธ์ และตน้ ประยงค์ ท่ีครนู ำมาให้ดู แลว้ ร่วมกันบอกชอ่ื พนั ธุ์ไม้ ขั้นสรุป ๖. ใหน้ กั เรยี นและครูรว่ มกันสรุปความรู้ ดังนี้ - คำท่มี ตี วั การันต์ จะมพี ยัญชนะและสระทีไ่ มอ่ อกเสียง เนอ่ื งจากมไี ม้ทณั ฑฆาต ( ก์ ) กำกับอยู่บน พยัญชนะตวั นนั้ ๗. ให้นกั เรยี นเขียนแผนภาพความคิดสรุปความรเู้ ร่ือง คำทม่ี ตี ัวการันต์ แลว้ ร่วมกนั ตรวจสอบ ความถกู ตอ้ ง 10. สอื่ /แหล่งการเรียนรู้ ๑. ตารางเกมปริศนาอกั ษรไขว้ ๒. เรอ่ื ง ไปเทย่ี วสวน ๓. ภาพ 4. โปรแกรมสำเรจ็ รปู Powerpoint

11. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ สิง่ ที่ตอ้ งการวัด เครื่องมอื การวดั วิธีการวดั เกณฑก์ ารประเมิน ๑. สรปุ ความรู้เรอื่ งคำทมี่ ี แบบฝึกหัด การตรวจแบบฝึกหัด เป็นไปตามระเบียบการ ตวั การันต์ (K) วัดผลของสถานศึกษา ๒. เขียนแผนภาพ -แบบฝกึ หดั -การตรวจแบบฝึกหดั โรงเรียนบ้านท่าอาจ และ ความคดิ สรปุ ความรู้เรื่อง -แบบประเมินสมรรถนะ -ประเมินสมรรถนะสำคัญ เ ก ณ ฑ ์ ก า ร ว ั ด แ ล ะ ประเมินผลรายวิชา คำท่ีมตี วั การันต์ (P) สำคัญของผ้เู รยี น ของผู้เรียน -แบบสังเกตพฤติกรรม -สังเกตพฤติกรรมการ การทำงาน ทำงาน ๓. เห็นความสำคัญของ แบบประเมินคุณลักษณะ ประเมินคุณลักษณะอัน การเรียนรคู้ ำที่ใชใ้ น อันพงึ ประสงค์ พึงประสงค์ ภาษาไทย (A)

๑๒. บันทกึ การสอน ๑๒.๑ ด้านความรู้ K (Knowledge) จากการสอน เรื่อง.................................................................................................ชั้น ป. 2/2 วันท.่ี ............................................................................................................................................... ปรากฏวา่ มีนักเรียนท้ังหมด ............................. คน เมอ่ื วัดผลประเมนิ ผลแลว้ มีนักเรยี น อยใู่ นระดบั ดี จำนวน...................................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................ อยใู่ นระดับปานกลาง จำนวน...................................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................................ อยูใ่ นระดับปรบั ปรงุ จำนวน...................................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................................ ๑๒.๒ ด้านทกั ษะและการปฏิบัติ P (Practice) ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ด้านเจตคตหิ รือคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ A (Pttitude) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. ปญั หาอุปสรรค ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................... ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเติม ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................... ลงช่อื ..............................................ครูผ้สู อน (นางสาวกณิการ์ ปรอื ปรัง) ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ

๑๓. ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา/หรือผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................. (นางสาวกณกิ าร์ ปรือปรงั ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ลงชือ่ .............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสรฐิ ) หัวหน้ากลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ลงช่อื .............................................. (นางสาววรากร ทองทวี) รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นท่าอาจ ลงชอื่ .................................................... (นายกชิ สณพนธ์ เฉลิมวิสุตม์กุล) ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านท่าอาจ

แบบทดสอบก่อนเรยี น – หลังเรียน (Pre Test – Post Test) หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 14 คำทีม่ ตี ัวการันต์ ชอ่ื ………………………………….……………นามสกุล……………………………… ช้นั …………. เลขท่ี ………… คำส่งั ให้นกั เรยี นทำเครอื่ งหมาย × หนา้ คำตอบท่ถี ูกตอ้ ง 1. คำใดเขียนตัวการนั ต์ผดิ 1. ภาพยนต์ 2. หุน่ ยนต์ 3. รถยนต์ 2. คำใดเขยี นตัวการนั ตผ์ ดิ 1. ขยายพันธ์ุ 2. ประพันธ์ุ 3. สัมพันธ์ 3. คำใดเขยี นตัวการนั ต์ผดิ 1. ภมู ศิ าสตร์ 2. ศกั ดิ์สทิ ธิ์ 3. รตั นโกสนิ ท์ ๔. คำใดอา่ นผดิ 1. โทรทัศน์ อ่านวา่ โท - ทัด 2. สหกรณ์ อา่ นวา่ สะ - หะ - กอน 3. สัญลกั ษณ์ อ่านว่า สัน - ยะ - ลัก ๕. คำอา่ นขอ้ ใดเขียนเปน็ คำแลว้ มพี ยญั ชนะเป็นตัวการันต์ ๑ ตัว 1. พฺระ - อิน 2. เวด - มน 3. สวด - มน ๖. ตวั การันตใ์ นข้อใดตา่ งกบั คำอื่น 1. ซอ่ื สตั 2. สตั ปา่ 3. ศูน กลาง ๗. คำใดมตี วั การนั ต์เหมอื นคำว่า เหตุการณ์ 1. สมบูร 2. ทวิ ทัศ 3. ประโยช

๘. คำใดหมายถงึ ทดลองใหเ้ หน็ จรงิ ทดลองหาความจริง 1. พิพัฒน์ 2. พิสจู น์ 3. พทิ ักษ์ ๙. “ทกุ คนรอ้ งเพลงสขุ วันเกิดให้พ”่ี คำในชอ่ งวา่ งคือคำใด 1. สรรค์ 2. สัณฑ์ 3. สนั ต์ ๑๐. “ทนี่ ี่มอี ากาศ มากกวา่ ในเมือง ชา่ งนา่ อยจู่ ริง” คำในช่องวา่ งคือคำใด 1. บรบิ รู ณ์ 2. บรสิ ทุ ธ์ิ 3. สมบูรณ์

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน-หลงั เรียน หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 14 คำท่ีมีตัวการนั ต์ ข้อ คำตอบ 1 1. ภาพยนต์ 2 2. ประพันธ์ุ 3 3. รตั นโกสนิ ท์ 4 1. โทรทัศน์ อ่านวา่ โท - ทดั 5 2. เวด - มน 6 2. สัต ปา่ 7 1. สมบูร 8 2. พสิ จู น์ 9 3. สันต์ 10 2. บรสิ ทุ ธ์ิ

แบบบันทกึ คะแนนทดสอบกอ่ นเรียน – หลังเรียน หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 14 คำทีม่ ตี วั การนั ต์ คะแนนท่ไี ด้ เลขท่ี ชอ่ื ก่อนเรยี น หลงั เรียน 10 10 1 เด็กชายเตน็ หลุ่ยอู 2 เดก็ ชายสอง คะแนน คะแนน 3 เดก็ ชายเตงต้ันทวย 4 เดก็ ชายสหรัฐ เมืองหล้า 4 8 5 เด็กชายโพเตา้ จา่ 6 เดก็ ชายธนัยนนั ท์ พิมพพ์ ศิ าล 36 7 เด็กชายส่อทวย 8 เด็กชายปิติภทั ร 26 9 เด็กชายนิติธร 10 เดก็ ชายทนุ มินหน่าย 49 11 เดก็ ชายซวาแทะอู 12 เด็กชายเปียะเพียวอ่อง 48 13 เดก็ ชายศิลา จอมมา 14 เด็กชายเหม่าโหยว่ เตา 49 15 เด็กชายซีตอู อ่ ง 16 เดก็ ชายจ่อกะแลโซ 48 17 เดก็ ชายอ่าวมิเมย๊ี ะ 18 เดก็ ชายจ่อสน่ิ อู 58 19 เด็กชายกองคา่ ปา่ ย 20 เด็กหญิงเกต่ โิ ม 48 21 เดก็ หญิงศุพชั ญา 22 เดก็ หญงิ เหม่นนิ ไข่ 47 23 เดก็ หญิงหน่ายเจสิน่ อู้ 24 เด็กหญิงหนอ่ ยทวยจอ่ 48 25 เด็กหญิงหนา่ มกิ ี 26 เด็กหญงิ เหม่จจู ูอ่อง 47 58 58 48 48 48 37 37 48 37 58 36 48 27 27

เลขท่ี ชือ่ คะแนนที่ได้ 27 เดก็ หญิงอรวรรณ ตติ ะ๊ ก่อนเรยี น หลงั เรียน 28 เดก็ หญิงเมยามิน 10 10 29 เด็กหญิงซนั เมย๊ี ะโม 30 เดก็ หญิงยะดานา คะแนน คะแนน 31 เด็กหญงิ โซโซซ่ัน 32 เด็กหญงิ นนิ ยะดิอู 48 48 28 38 48 38