مشروع المهارات ميرا

‫التشجيـر‬

‫بسم الله الرحمن الرحٌم‬ ‫لأنـا في ذروة الاحًياس الحراري قررنا نحن طاليات المسًوى الأول ‪:‬‬ ‫موراىتركيىالحجوري‪,‬ىرومىصبدالوهابىالسروعيى‪,‬رضدىصبدالغنيىالشروف‪,‬ىرناىمسلمىالرقابي‬ ‫أأن هتددث عن موطوع ألتشجٌر وفائدته ألعائدة على ألكرة أ ألرطٌة في ظل أأزمة ألختباس ألدرأري لبد‬ ‫ألدد من ألتقلبات ألمواخٌة وًشاهم في ألدد‬ ‫ألكمامئوننا أأطزتمرأولةرأدةٌلزةًخاتعدبلاةىألسصوأعلطديحربأثكرقواكيفبألوةاأذل‪,‬تويقًشدهجأدٌدرخبأل‪,‬رهألداٌأذالةيصبًدششاباكهيلأأمهعفايمس‬ ‫على هذأ ألكوكب ولٌس فقط ألبشر بل ختى‬ ‫رطي الله عوه عن ألرصول صلى الله علٌه وصلم‬ ‫َْ َ ْ ْ َ‬ ‫َ ٌَ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫الْ ِق َيا قمَا ُةل‪:،‬‬ ‫َ َ ُُ‬ ‫ََ‬ ‫ََْ‬ ‫ْ‬ ‫)‬ ‫فليغ ِرسها‬ ‫ف ِسيلة‬ ‫يدِهِ‬ ‫وفِي‬ ‫أح ِدكم‬ ‫على‬ ‫قامت‬ ‫ِإن‬ ‫(‬ ‫وهذا الحدوث واضح وصحقح وشجعـا عؾى العؿل ويحث الإنسان عؾى الزراعة والغراس ‪.‬‬

‫اهمية البحث‬ ‫‪-‬التوعية بالتشجير لإنؼاذ الؽوكب من الاحتباس الحراري‬ ‫الذي يهدد البشريه والعالم أجمع من الػيضانات والغرق‬ ‫‪-‬تطوير مستوى الأداء ورفع الإنتاجية‬

‫اهداف البحث‬ ‫ما اهمٌة التشجٌر؟‪-2‬‬ ‫ماهو التشجٌر؟‪-1‬‬ ‫ما هً نتائج التشجٌر؟‪-4‬‬ ‫طرٌقة التقلٌم‪-3‬‬

‫حدود البحث‬ ‫خدود مكاهٌة‪:‬‬ ‫نؼًصر هذا اليحث عؾى حدود ممؾؽًـا والًشجير بفا‬ ‫خدود زماهٌة‪:‬‬ ‫موصم غرس ألشجار ألمواصب ‪ ,‬شتاء‪,‬صٌف‪,‬ربٌع’خرًف‬ ‫خدود موطوعٌة‪:‬‬ ‫ألقتصار على مهارة ألزرأعة وألغرأس‬

‫منهج البحث‬ ‫وصفوا موطوع‬ ‫خددها أهم مشاكله‬ ‫أدرجوا ألهدأف‬ ‫أصتوتجوا خلول‬ ‫أقترخوا بعض ألتوصٌات‬ ‫دعموا ألموطوع بموهجوا ألصلامي‬ ‫كما قال أهس رطي الله عوه عن ألرصول صلى الله علٌه وصلم‬ ‫(إن قامت على أحدكم القيامة ‪،‬وفي يده فسيلة فليغرسها)‬

‫آداة جمع المعلومات‬ /‫وٌكٌبٌدٌا‬-https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AA%D8%B4%D8%AC%D9%8A%D8%B1 https://www.mewa.gov.sa/ar/Pages/default.aspx /‫وزارة البيئة والمياه والزراعة‬- /‫فٌدٌو‬-https://youtu.be/V1oZ7wv0y2M / ‫صورة‬-

‫التشجور‬ ‫هً عملٌة زرع البذور أو زراعة الاشجار فً منطقة‬ ‫غطاء نباتً لإنشاء غابة وتوفٌر اكسجٌن ‪.‬لاتحتوي على‬ ‫نقً للانسان والحٌوان‬

‫‪-4‬فً المناطق الرملٌة الصحراوٌة ٌعمل النبات على تثبٌت‬ ‫أهموةىالتشجور‬ ‫التربة ومنع زحف الرمال إلى مناطق أخرى‪ ،‬فٌقلل‬ ‫‪-1‬من خلال عملٌة التمثٌل الضوئً ٌأخذ النبات ثانً أكسٌد‬ ‫من التص ّحر وتعرٌة التربة‪.‬‬ ‫الكربون وٌطلق غاز الأكسجٌن ف ٌُقلل التلوث فً الهواء‬ ‫‪-5‬النبات ٌقلّل من شدة الرٌاح العاتٌة وٌعمل كمص ٍد طبٌعً‬ ‫‪-2‬النبات بحاجة دوماً إلى أشعة الشمس لتكوٌن مادة‬ ‫لها؛ كما أ ّنه ٌزٌد من خصوبة التربة بشك ٍل طبٌعً‪.‬‬ ‫الكلوروفٌل‪ ،‬فٌقلل من سطوع الشمس فً المكان المتوافر فٌه‬ ‫‪-6‬النبات والأشجار ُت ْش ِعر الناس بال ّسعادة و ُت َقلل من‬ ‫بكثرة‪ ،‬كما أ ّنه ٌعمل على الحد من الضوضاء والازعاج‬ ‫الاكتئاب والضغط النفسً‪.‬‬ ‫بقدرته على امتصاص الصوت‬ ‫‪-٧‬بعض أنواع الأشجار ال ُم َع ّمرة الّتً تزرع ٌكون لها صف ًة‬ ‫‪-3‬من خلال عملٌة النتح ٌطلق النبات بخار الماء الّذي ٌعمل‬ ‫علاجٌ ًة ف ُتصنع منها الأدوٌة مثل شجر الصفصاف‪.‬‬ ‫على تلطٌف الجو وخفض درجة الحرارة صٌفا‬ ‫‪-٨‬تستعمل الأشجار كحواج َز طبٌعٌ ٍة بٌن المنازل أو‬ ‫الشوارع داخل المدن والقرى بدلاً من استخدام‬ ‫الحواجز الإسمنتٌة‪.‬‬

‫التقلوم‬ ‫التقلٌم هو إزالة جزء من أغصان الشجرة وأفرعها وتهدف إلى‬ ‫تجدٌد الأشجار للحصول على شكل معٌن أو نمو معٌن أو إنتاج‬ ‫معٌن وبالنسبة للأشجار المثمرة فٌهدف أٌضا لتجهٌز الشجر‬ ‫المثمر لموسم إثمار جدٌد ‪.‬‬

‫صندىالقوامىبالتقلومىوجبىصلوكىمراصاةىالتاليى‪:‬‬ ‫‪-‬التقلٌم لا ٌكون فً موسم‬ ‫‪ -‬اختٌار مكان القص ٌجب‬ ‫‪-‬احتفظ بمادة معقمة مثل الكحول‬ ‫‪-‬استخدام أدوات تقلٌم نظٌفة وحادة‬ ‫الصٌف الحار أو موسم البرد‬ ‫أن ٌكون فوق البرعم‬ ‫‪-‬استخدم قفازات لتجنب الجروح‬ ‫‪ -‬قطع قماش نظٌفة لاستخدامها فً تعقٌم‬ ‫القارس فقد ٌصل تأثٌر ذلك‬ ‫مباشرة وبشكل مائل‬ ‫أدوات التقلٌم عند الإنتهاء من عملٌة التقلٌم‬ ‫لجوف النبات أو الشجرة‬ ‫كً لا تنتقل بعض الأمراض من شجرة‬ ‫وهذا قد ٌضعفها أو ٌسبب لها‬ ‫الأخرى‬ ‫الموت‬

‫عملٌات التشجٌر لدٌها اثار إٌجابٌة على‬ ‫نتائج التشجير‬ ‫اجسامنا وصحتنا النفسٌة‬ ‫ٌساعد التشجٌر على تبرٌد الهواء مابٌن ‪ 2‬إلى ‪ ٨‬درجات‬ ‫الاشجار الناضجة تنظم تدفق المٌاة‬ ‫مئوٌة مما ٌقلل من تأثٌر الاحتباس الحراري‬ ‫وتلعب دوراً رئٌس ًٌا فً منع الفٌضانات‬ ‫الاشجار الكبٌرة هً مرشحات ممتازة للملوثات والجسٌمات‬ ‫والحد من الكوارث الطبٌعٌة‬ ‫الدقٌقة فهً تمتص الغازات الملوثه مثل(ثانً اكسٌد الكربون‬ ‫حفظ التوازن البٌئً وأمتصاص‬ ‫)واكاسٌد النٌتروجٌن و اكاسٌد سولفر‬ ‫الضوضاء‬ ‫الاشجار الناضجة تنظم تدفق المٌاة‬ ‫استغلال اخشابها فً‬ ‫وتلعب دوراً رئٌس ًٌا فً منع الفٌضانات‬ ‫وقت الازمات‬ ‫والحد من الكوارث الطبٌعٌة‬

‫التوصيات‬ ‫التوقف عن زراعة النخٌل فً الطرقات مع إمكانٌة حصرها فً مداخل المدن والمٌادٌن العامة ‪ .‬ومنها التوقف عن‬ ‫زراعة النجٌلة فً أرصفة الطرقات وحصرها فً الحدائق والمٌادٌن العامة ‪ .‬وأٌضا منها الإكثار من زراعة الأشجار‬ ‫التً تتصف بمقاومتها للحرارة والجفاف وتحملها للملوحة وقلة حاجتها للتقلٌم والتسمٌد ‪ .‬وكذلك من التوصٌات زراعة‬ ‫الأشجار التً تتصف بتغٌر الألوان بتغٌر الفصول ‪ .‬إضافة إلى زراعة الأشجار التً تنبعث منها روائح طٌبة لٌلاً ‪.‬‬ ‫وأٌضا من التوصٌات إعداد وتجهٌز مشتل الأمانة عبر الإكثار من الأشجار المقاومة للحرارة والجفاف والملوحة ‪.‬‬ ‫وأخٌرا التواصل مع أصحاب الاختصاص بجامعة الملك فٌصل للمساهمة فً تدرٌب فنًٌ الأمانة برعاٌة الأشجار‬ ‫الملائمة للمناطق الحارة‬

‫المقترحات‬ ‫تؽوون فرق تطوعقه مخًصة في زراعة الـياتات في الاماكن العامة‬ ‫الزام المدارس والشركات والمـشىات الحؽومقة بزراعة حدائؼفم‬ ‫تـشىة الاطػال عؾى اهؿقة الزراعة والًشجير‬ ‫توعقة المجًؿع بالزراعة في بقوتفم واحقائفم‬ ‫الحث عؾى عدم العيث بالاشجار وقصفا‬ ‫الًوعقه عؾى خطر الاحًطاب الجائر‬

‫ختاماً لـ مملكتنا الحبٌبة‬ ‫نتمنى ان نراكِ مزهرة و زاهية دومًا‬