Salinan dari Tugas Kolaborasi 1.3

Rudianto SDN Pusakajaya Utara 1 CGP Angkatan 8 Kabupaten Karawang

BAGJA | Prakarsa perubahan: Menciptakan pembelajaran yang menerapkan nilai berakhlak mulia B-uat pertanyaan utama PERTANYAAN DAFTAR (Define) TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan ● Pertanyaan utama dibuat untuk Apa yang harus saya lakukan 1. Mencari literatur mengenai menentukan arah penyelidikan untuk menciptakan pembelajaran pembelajaran yang kekuatan/aset/potensi/peluang; yang menerapkan nilai yang menerapkan berakhlak mendefinisikan tujuan, berakhlak mulia ? mulia memprovokasi atau menginisiasi perubahan (prakarsa). Biasanya 2. Mencari narasumber hanya 1 atau 2 saja. Secara mengenai wawancara yang redaksional menyertakan berhubungan dengan dengan prakarsa perubahan pembelajaran dan akhlak yang telah ditulis. mulia ● Tindakan yang diharapkan pada 3. Saling bertukar pikiran tahap ini dapat dilakukan untuk dengan rekan sejawat menggalang atau membangun mengenai pembelajaran tim perubahan, mendapatkan dan akhlak mulia dukungan, serta konfirmasi tingkat prioritas (urgensi) dari 2 prakarsa perubahan yang dibuat

A-mbil pelajaran PERTANYAAN DAFTAR (Discover) TINDAKAN/PENYELIDIKAN ● Pertanyaan di tahap ini adalah pertanyaan-pertanyaan lanjutan yang perlu dilakukan untuk menjawab untuk menemukenali kekuatan/ pertanyaan aset/potensi/peluang lewat kegiatan penyelidikan; Kegiatan-kegiatan apa saja yang 1. Mengidentifikasikan nilai - nilai mengidentifikasi/mengapresiasi dapat menciptakan pembelajaran dari berakhlak mulia dalam yang terbaik dari apa yang telah yang menerapkan nilai berakhlak proses pembelajaran ada, menemukan \"inti positif\". mulia ? Tiap pertanyaan dibuat dengan 2. Mencari model atau bentuk dari hati-hati dan bernada positif. pembelajaran yang menerapkan akhlka mulia ● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini adalah apa saja yang dapat dilakukan untuk menggali fakta, memperoleh data, apakah lewat diskusi kelompok kecil/besar, survei/kuesioner, bagaimana melibatkan beragam dan berbagai pihak (multi unsur).

G-ali mimpi PERTANYAAN DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN (Dream) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan ● Diharapkan, jawaban dari 1. Apa sajakah hal-hal baru yang 1. Mencari lebih spesifik lagi pertanyaan-pertanyaan pada akan terjadi di masa mendatang daftar-daftar kegiatan-kegiatan tahap ini dapat digunakan untuk jika bentuk pembelajaran baru baru yang akan saya laksanakan menyusun narasi kolektif yang telah saya terapkan dapat untuk meningkatkan pembelajaran bilamana prakarsa perubahan berjalan sesuai rencana? yang menerapkan nilai berakhlak telah terwujud, membuat mulia bayangan, dan gambaran masa 2. Apa hal penting yang dilakukan depan yang membumi karena agar pembelajaran yang 2. Menciptakan suasana kelas yang digali dari masa lalu yang menerapkan nilai berakhlak menyenangkan positif. mulia menarik untuk murid ● Tindakan dalam tahap ini dilakukan untuk membuka lebih banyak kesempatan menjawab pertanyaan yang telah dibuat dan berproses untuk memaknai hasil temuan, menggali mimpi bersama-sama, kapan, di mana, dan dengan siapa saja.

J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN DAFTAR ● Pertanyaan di tahap ini TINDAKAN/PENYELIDIKAN diharapkan dapat membantu mengidentifikasi tindakan konkret yang perlu dilakukan untuk menjawab atau menjabarkan pertanyaan langkah-langkah yang diperlukan. Baik langkah kecil Apa langkah pertama yang bisa 1. Membuat daftar-daftar kegiatan sederhana yang dapat dilakukan saya lakukan untuk mewujudkan yang akan dilaksanakan di kelas segera, atau langkah pembelajaran yang dapat dengan memaksimalkan proses berani/terobosan yang akan menciptakan pembelajaran yang diskusi kelompok memudahkan keseluruhan proses menerapkan nilai berakhklak mulia pencapaian. 2. Membuat metode pembelajaran yang dapat meningkatkan nilai ● Tindakan yang diharapkan pada berakhlak mulia tahap ini dilakukan untuk membantu terciptanya organisasi yang ideal dalam pencapaian mimpi, mempertahankan proses perubahan positif, menetapkan kriteria kesuksesan pencapaian tahap demi tahap.

A-tur eksekusi PERTANYAAN DAFTAR (Deliver) TINDAKAN/PENYELIDIKAN ● Pertanyaan pada tahap ini 1. Siapa yang bisa dilibatkan diharapkan dapat menentukan dalam menciptakan yang perlu dilakukan untuk menjawab siapa yang akan berperan pembelajaran yang menerapkan pertanyaan dalam pengambilan nilai berakhlak mulia. keputusan, memulai ‘budaya 1. Menyusun Tim Kegiatan belajar yang apresiatif’ secara 2. Apa saja bentuk kegiatan yang pembelajaran yang berkelanjutan; menyelaraskan bisa menguatkan pembelajaran menerapkan nilai berakhlak interaksi setiap orang (unsur) yang menerapkan nilai mulia. terlibat (termasuk mengelola berakhlak mulia. konflik/resiko), memonitor/ 2. Menyusun Rencana mengambil pembelajaran dari 3. Kapan pembelajaran yang Kegiatan pembelajaran proses yang telah dilakukan. menerapkan nilai berakhlak yang menerapkan nilai mulia akan dilakukan? berakhlak mulia. ● Tindakan di tahap ini dilakukan untuk mendesain pola 4. Siapa yang bertugas untuk 3. Pembelajaran yang komunikasi dan pengelolaan memantau kendala-kendala menerapkan nilai-nilai rutinitas (misal: protokol (SOP), yang muncul ketika melakukan berakhlak mulia. pada awal budaya belajar (monitoring, pembelajaran yang menerapkan tahun ajaran baru evaluasi, refleksi). nilai berakhlak mulia. 4. Para Guru memantau kendala-kendala yang muncul 6