Demonstrasi Kontekstual Modul 2.2

Mengetahui tidak cukup, kita harus menerapkan. Kemauan saja tidak cukup, kita harus melakukan (Bruce Lee) Demonstrasi Kontekstual Modul 2.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terintegrasi Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) Kelas VI SD Negeri 01 Tanjung Batu

MODUL 2.1 Pembelajaran Sosial dan Emosional Demonstrasi Kontekstual Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Terintegrasi Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) Kelas VI SD Negeri 01 Tanjung Batu Penulis : AYU INDRIA, S.Pd. SD Negeri 01 Tanjung Batu CGP Angkatan 8 Kabupaten Ogan Ilir Sumatera Selatan Fasilitator : Henny Pengajar Praktik : Bety Anggraini Demonstrasi Kontekstual Modul 2.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terintegrasi Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) Kelas VI SD Negeri 01 Tanjung Batu

KSE YANG DIKEMBANGKAN Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yang akan saya implementasikan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini adalah : a. Kesadaran Diri Dengan mengimplementasikan KSE Kesadaran Diri, murid diharapkan akan mampu untuk mengenali emosi dan potensi diri yang ada dalam dirinya serta mampu menghubungkan perasaan, pikiran dan nilai-nilai yang ada dalam dirinya. b. Manajemen Diri Dengan mengimplementasikan KSE Manajemen Diri, murid diharapkan akan mampu untuk mengelola emosi yang dirasakan, menumbuhkan motivasi dalam dirinya, merancang tujuan pribadi dan bersama, serta mampu merancang dan mengorganisir kelompoknya, juga mengendalikan diri saat bekeja dengan kelompoknya. c. Kesadaran Sosial Dengan mengimplemnetasikan KSE Kesadaran Sosial, murid diharapkan mampu untuk mempertimbangkan pemikiran/pandangan orang lain serta bersedia mengakui kemampuan/kekuatan temannya. d. Keterampilan Berelasi Dengan mengimplementasikan KSE Keterampilan Berelasi, murid diharapkan mampu untuk berkomunikasi dengan efektif, mempraktikkan kerjasama tim dan pemecahan masalah serta kolaboratif, menunjukkan sikap kepemimpinan dalam kelompok, serta mencari dan menawarkan bantuan apabila dibutuhkan. e. Pengambilan Keputusan yang Bertanggung Jawab Dengan menimplementasikan KSE Pengambilan Keputusan yang Bertanggung Jawab, murid diharapkan mampu untuk menunjukkan rasa ingin tahu dan keterbukaan pikiran, mengidentifikasi/mengenal solusi dari masalah pribadi dan sosial. Berlatih membuat keputusan beralasan/masuk akal, setelah menganalisis informasi, data dan fakta. Demonstrasi Kontekstual Modul 2.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terintegrasi Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) Kelas VI SD Negeri 01 Tanjung Batu

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Moda Luring Satuan Pembelajaran : SD Negeri 01 Tanjung Batu Kelas / Semester : VI (Enam) / I Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1) Subtema : Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan (Subtema 3) Muatan Terpadu : IPA dan Bahasa Indonesia Pembelajaran Ke : 3 Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI DASAR IPA 3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan 4.1 Menyajikan karya tentang perkembangbiakan tumbuhan dan hewan Bahasa Indonesia 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti INTEGRASI KOMPETENSI SOSIAL DAN EMOSIONAL (KSE) No KSE yang Dikembangkan Tujuan yang Ingin Dicapai 1. Kesadaran Diri  Mengidentifikasi emosi dan potensi dalam diri.  Menghubungkan perasaan, pikiran dan nilai-nilai yang ada dalam diri. 2. Manajemen Diri  Mengelola emosi yang dirasakan.  Menunjukkan disiplin dan motivasi diri.  Merancang tujuan pribadi dan bersama.  Merancang dan mengorganisir kelompoknya.  Mengendalikan diri saat bekerja dengan kelompoknya. 3. Kesadaran Diri  Mempertimbangkan pemikiran/pandangan orang lain.  Mengakui kemampuan/kekuatan orang lain. 4. Keterampilan Berelasi  Berkomunikasi dengan efektif.  Mempraktikkan kerjasama tim dan pemecahan masalah serta kolaboratif.  Menunjukkan sikap kepemimpinan dalam kelompok.  Mencari dan menawarkan bantuan apabila dibutuhkan. Demonstrasi Kontekstual Modul 2.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terintegrasi Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) Kelas VI SD Negeri 01 Tanjung Batu

5. Pengambilan Keputusan  Menujukkan rasa ingin tahu dan keterbukaan pikiran. yang Bertanggung Jawab  Mengidentifikasi/mengenal solusi dari masalah pribadi dan sosial.  Berlatih membuat keputusan beralasan/masuk akal, setelah menganalisis informasi, data dan fakta. B. TUJUAN PEMBELAJARAN a. Setelah mengamati dan mencari informasi, siswa mampu mengidentifikasi cara pelestarian hewan/tumbuhan dengan tepat. b. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat poster, lagu atau cerita tentang pelestarian hewan/tumbuhan dengan detail. c. Setelah membaca teks, siswa mampu menemukan ide pokok dengan bantuan diagram. d. Setelah menemukan ide pokok dari teks yang dibaca, siswa mampu membuat penilaian terhadap suatu kesimpulan dengan detail C. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan (15 menit) No. Kegiatan KSE Tujuan yang Ingin Dicapai 1. Pagi hari saat memasuki kelas, siswa Kesadaran menempelkan namanya di “papan Diri Mengenali emosi yang ada emoticon” sesuai emosi yang dalam diri dirasakan. Mengelola emosi yang ada 2. Guru membuka pelajaran dengan dalam diri melakukan kegiatan awal rutin untuk Mengelola emosi yang ada membangun suasana pembelajaran dalam diri yang positif dan mempersipakan murid untuk melakukan kegiatan pembelajaran. Salam Berdoa bersama untuk mengawali Manajemen pembelajaran guna menetralisir emosi Diri murid. Guru menanyakan kabar murid dan Manajemen merespon perasan murid dengan Diri papan “emoticon” yang sudah diisi murid kemudian mengajak murid untuk latihan bernafas dengan kesadaran penuh dan mengambil jeda secara fisik dan mental dengan melakukan teknik STOP (Stop, Take a breathe, Observe, Proced). Demonstrasi Kontekstual Modul 2.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terintegrasi Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) Kelas VI SD Negeri 01 Tanjung Batu

Estimasi dialog yang dilakukan: “ Anak-anak, bagaimana kabarnya hari ini? Wah hari ini kayaknya banyak yang cemberut ya! Coba, untuk menetralkan segala perasaan negative kita, mari ambil jeda sebentar, tutup mata kalian, kemudian ambil nafas yang dalam, tahan, hembuskan, ambil lagi, tahan, hembuskan, dengan tenang, rasakan apa yang ada disekitar, dan bayangkan kegiatan-kegiatan yang membuat kalian senang. Nah sekarang buka mata kalian, dan tersenyumlah!” 3. Guru membacakan cerita tentang Kesadaran Murid mengetahui potensi kisah masa kecil salah satu tokoh Diri awal yang ada dalam dirinya dunia yang menginspirasi. Sebelum membacakan buku guru memberikan pertanyaan-pertanyaan. Misalnya:  Apa yang tergambar pada sampul Pengambilan Berlatih membuat keputusan buku? Keputusan yang beralasan setelah  Apa judul buku? yang menganalisis informasi, data  Kira-kira ini menceritakan tentang Bertanggung dan fakta apa? Jawab  Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini? Kegiatan Inti KSE Tujuan yang Ingin Kegiatan 1(60 menit) Dicapai Keterampilan No. Kegiatan Berelasi Mengembangkan Pengambilan relasi/hubungan positif 1. Murid bergabung dalam kelompoknya Keputusan Murid menunjukkan rasa yang ingin tahu dan keterbukaan 2. Murid menyimak video tentang Bertanggung pikiran hewan dan tumbuhan yang terancam Jawab punah dengan antusias dan rasa ingin Murid menunjukkan tahu https://youtu.be/AyIdzqxrcsQ Kesadaran integritas diri Diri 3. Murid mencari tahu tentang pelestarian hewan dan tumbuhan dari buku pelajaran. 4. Murid berdiskusi dan menganalis apa yang menyebabkan hewan dan Demonstrasi Kontekstual Modul 2.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terintegrasi Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) Kelas VI SD Negeri 01 Tanjung Batu

tumbuhan tersebut terancam punah Manajemen Menunjukkan disiplin dan kemudian menyajikannya dalam Diri motivasi diri bentuk narasi di depan kelas. Kesadaran Murid mampu Sosial mempertimbangkan pemikiran/pendapat orang Keterampilan lain. Berelasi Murid mampu berkomunikasi secara efektif, mengembangkan relasi/hubungan positif, mempraktikkan kerjasama tim dalam penyelesaian masalah dan kolaboratif, serta menunjukkan sikap kepemimpinan dalam kelompok Pengambilan Berlatih membuat Keputusan keputusan yang beralasan yang setelah menganalisis Bertanggung informasi, data dan fakta Jawab Kegiatan 2(60 menit) No. Kegiatan KSE Tujuan yang Ingin Dicapai 1. Dalam pembelajaran sebelumnya, Manajemen murid sudah mempelajari tentang Diri Menunjukkan disiplin dan poster. Murid kemudian mempelajari motivasi diri. bagaimana membuat poster terutama membuat desain hewan atau tumbuhan. Demonstrasi Kontekstual Modul 2.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terintegrasi Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) Kelas VI SD Negeri 01 Tanjung Batu

2. Murid bergabung dalam kelompoknya Keterampilan Mengembangkan berdasarkan penggabungan dari profil Berelasi relasi/hubungan positif belajar murid yang visual, audio dan kinestetik. 3. Kemudian secara berkelompok murid Keterampilan Murid mampu membuat poster tentang pelestarian Berelasi berkomunikasi secara hewan atau tumbuhan. Setiap efektif, mengembangkan kelompok diberi kesempatan untuk relasi/hubungan positif, memilih hewan/tumbuhan yang mempraktikkan kerjasama meraka anggap mudah untuk tim dalam penyelesaian digambar. masalah dan kolaboratif, serta menunjukkan sikap kepemimpinan dalam kelompok. Kesadaran Murid mampu Sosial mempertimbangkan pemikiran/pendapat orang lain. Pengambilan Berlatih membuat Keputusan keputusan yang beralasan yang setelah menganalisis Bertanggung informasi, data dan fakta Jawab 4. Setelah selesai, setiap kelompok Kesadaran Murid menunjukkan menyajikan hasil kerja kelompoknya Diri integritas diri melalui penjelasan upaya pelestarian Manajemen Menunjukkan disiplin dan hewan/tumbuhan berdasarkan gambar Diri motivasi diri yang telah dibuat. Keterampilan Murid mampu Berelasi berkomunikasi secara efektif, mengembangkan relasi/hubungan positif, mempraktikkan kerjasama tim dalam penyelesaian masalah dan kolaboratif, serta menunjukkan sikap kepemimpinan dalam kelompok. Demonstrasi Kontekstual Modul 2.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terintegrasi Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) Kelas VI SD Negeri 01 Tanjung Batu

Kegiatan 3(60 menit) No. Kegiatan KSE Tujuan yang Ingin Dicapai 1. Murid mengambil kesimpulan yang Manajemen Menunjukkan disiplin dan telah dihasilkan di pertemuan Diri motivasi diri. sebelumnya. Berlatih membuat keputusan yang beralasan (Pada pertemuan sebelumnya, murid setelah menganalisis informasi, data dan fakta diminta membuat kesimpulan Menunjukkan integritas diri berdasarkan video berita Net News tentang Konservasi Satwa di Bandung (https://youtu.be/pQYurBY7koQ) 2. Murid kemudian menukarkan Pengambilan pekerjaannya kepada teman di Keputusan sebelahnya dan saling menilai. yang Bertanggung Jawab 3. Siswa kemudian menyampaikan hasil Kesadaran penilaiannya. Diri Penutup (15 Menit) Murid melakukan refleksi. Pertanyaan pemandu berikut dapat digunakan untuk memandui proses refleksi murid. No. Kegiatan KSE Tujuan yang Ingin Dicapai 1. Apakah bagian yang paling menarik Keterampilan Mengembangkan dari pembelajaran hari ini? Mengapa? Berelasi relasi/hubungan positif 2. Berdasarkan apa yang telah kalian Pengambilan Berlatih membuat pelajari, menurut kalian, apa yang Keputusan keputusan yang beralasan menyebabkan hewan/tumbuhan yang setelah menganalisis menjadi langka? Bertanggung informasi, data dan fakta Jawab 3. Menurut kalian, bagaimana ciri-ciri Pengambilan Berlatih membuat kesimpulan yang baik? Keputusan keputusan yang beralasan yang setelah menganalisis Bertanggung informasi, data dan fakta Jawab 4. Menurut kalian, apakah penting Pengambilan Berlatih membuat mempelajari materi hari ini? Keputusan keputusan yang beralasan yang setelah menganalisis Bertanggung informasi, data dan fakta Jawab Demonstrasi Kontekstual Modul 2.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terintegrasi Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) Kelas VI SD Negeri 01 Tanjung Batu

5. Tantangan apa yang kalian temui Manajemen Meneganili potensi diri dan menggunakannya untuk dalam mempelajari materi hari ini? Diri menentukan tujuan Bagaimana kalian mengatasi hal Mengenali emosi di dalam diri tersebut? 6. Bagaimana perasaan kalian setelah Kesadaran mengikuti pembelajaran hari ini? Diri D. PENILAIAN (terlampir) Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. E. SUMBER BELAJAR 1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018). 2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6 3. Lingkungan sekitar 4. kertas HVS dan alat tulis 5. Internet 6. Proyektor Mengetahui, Seri Tanjung, 12 Agustus 2023 Kepala Sekolah Guru Kelas VI Anggia Murni, S.Pd.SD Ayu Indria, S.Pd NIP. 19690723 199103 2 005 NIP. 19870420 201903 2 004 Demonstrasi Kontekstual Modul 2.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terintegrasi Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) Kelas VI SD Negeri 01 Tanjung Batu

Lampiran PENILAIAN 1. Diskusi Saat berdiskusi, murid dinilai dengan rubrik. Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu (4) (3) (2) Pendampingan Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu (1) Sering mendengarkan teman yang diingatkan diingatkan untuk mendengarkan teman yang berbicara, untuk teman yang sedang berbicara, sedang namun mendengarkan namun tidak mengindahkan. berbicara. sesekali masih teman yang Membutuhkan bantuan dalam perlu sedang memahami bentuk diingatkan. berbicara. komunikasi non verbal yang Komunikasi non Merespon dan Merespon Sering ditunjukkan teman. verbal (kontak menerapkan dengan merespon Jarang berbicara mata, bahasa komunikasi tepat terhadap kurang tepat selama proses diksusi tubuh, non verbal komunikasi terhadap berlangsung. postur,ekspresi dengan tepat. non verbal komunikasi wajah, suara). yang non verbal ditunjukkan yang teman. ditunjukkan teman. Partisipasi Isi Berbicara dan Berbicara dan (menyampaikan pembicaraan menerangkan menerangkan ide,perasaan, menginspirasi secara rinci, secara rinci, pikiran) teman. Selalu merespon namun mendukung sesuai terkadang dan memimpin dengan topik. merespon lainnya saat kurang diskusi. sesuai dengan topik. Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria. Demonstrasi Kontekstual Modul 2.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terintegrasi Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) Kelas VI SD Negeri 01 Tanjung Batu

2. IPA (Poster) Penilaian poster dilakukan dengan menggunakan rubrik. Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu (4) (3) (2) Pendampingan Konsep Poster memuat Poster memuat Poster memuat (1) perkembang perkembang- perkembang- perkembang- Poster memuat biakan biakan hewan/ biakan hewan/ biakan hewan/ perkembang- tumbuhan yang tumbuhan yang tumbuhan yang biakan hewan/ disertai contoh disertai contoh disertai contoh tumbuhan yang dan cara atau cara atau cara disertai contoh perkem- perkem- perkem- dan cara perkem- bangbiakan bangbiakan bangbiakan banbiakan namun namun salah salah Konsep Poster memuat Poster memuat satunya kurang Pelestarian cara pelestarian cara pelestarian tepat Poster memuat hewan/tumbuha hewan/ Poster memuat cara pelestarian Gambar n tumbuhan cara pelestarian hewan/tumbuhan dan dandihubungkan hewan/tumbu- dan dihubungkan dihubungkan dengan manfaat han tapi tidak dengan manfaat dengan manfaat atau cara dihubungkan dan cara perkem- dan cara perkem- dengan manfaat bangbiakannya perkem- bangbiakannya atau cara tetapi kurang bangbiakannya perkem- tepat. Gambar dan bangbiakannya pesan memiliki Gambar dan kesesuaian yang Gambar dan Gambar dan pesan tidak me- sangat kuat pesan memiliki pesan memiliki miliki kesesuaian kesesuaian yang kesesuaian kuat yang tidak kuat Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria. Demonstrasi Kontekstual Modul 2.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terintegrasi Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) Kelas VI SD Negeri 01 Tanjung Batu

3. Bahasa Indonesia (Menilai Kesimpulan) Komentar murid dinilai dengan menggunakan daftar periksa. Indikator Penilaian Ada dan Benar Tidak Benar Komentar memuat tentang ide pokok Komentar memuat sistematika penulisan Komentar didukung oleh fakta bukan opini Komentar diberikan terkait kosakata baku 4. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (peduli) (Contoh terlampir di lampiran pada Buku Guru). Demonstrasi Kontekstual Modul 2.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terintegrasi Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) Kelas VI SD Negeri 01 Tanjung Batu