คู่มือปฏิบัติงานกลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกลฯ

ก คู่มอื การปฏิบัติงาน กลมุ่ สง่ เสรมิ การศึกษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพจิ ติ ร เขต 1 สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพจิ ติ ร เขต 1 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

ก คานา ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การแบ่งกลุ่มราชการภายในสานักงานเขตพ้ืนที่ การศึกษา พ.ศ. 2560 เผยแพรใ่ นราชกจิ จานุเบกษา ฉบับประกาศและงานทั่วไป เล่ม 134 ตอนพิเศษ 295 ง ลงวันท่ี 29 พฤศจิกายน 2560 ได้กาหนดอานาจหน้าที่กลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยี สารสนเทศและการส่อื สาร ในสานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา กลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สานักงานเขตพื้นที่ การศกึ ษาประถมศึกษาพิจติ ร เขต 1 จงึ ได้จดั ทาค่มู อื การปฏิบัติงาน เพ่ือเป็นแนวทางปฏิบัติงานในภารกิจงาน ในหน้าท่ีความรับผิดชอบ คู่มือดังกล่าวได้กาหนดแนวทางปฏิบัติงานชัดเจน วิธีการดาเนินการ ข้ันตอน กระบวนการ ระยะเวลาในการดาเนินการ เพื่อให้การปฏิบัติงานในหน้าท่ีความรับผิดชอบบุคลากรในกลุ่ม เป็นไปตามมาตรฐานการทางานที่ดี และสามารถปฏิบัติหน้าท่ีแทนกันได้ในกรณีผู้ผู้รับผิดชอบไม่อยู่ หรือ ผู้รับผิดชอบไม่สามารถปฏิบัติหน้าท่ีได้ และในการนี้หวังเป็นอย่างย่ิงว่า คู่มือการปฏิบัติงาน ฉบับน้ี จะเป็น ประโยชน์แก่ผู้ที่สนใจ หรือผู้ที่ต้องปฏิบัติงานในหน้าที่ความรับผดชอบในลักษณะเดียวกัน ได้นาคู่มือ การปฏบิ ตั ิงานนไี้ ปประยุกต์ใช้ ใหส้ ามารถปฏบิ ัตงิ านใหม้ ีความสาเร็จตามเปา้ หมายทกี่ าหนดไว้ กลมุ่ สง่ เสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพจิ ิตร เขต 1

สารบญั ข งานส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษาทางไกล หน้า งานระบบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร งานข้อมูลสารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา 2 17 33

ค่มู อื การปฏบิ ตั ิงาน กลุ่มสง่ เสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพิจิตร เขต 1 ------------------------------- ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง การแบ่งกลุ่มราชการภายในสานักงานเขตพ้ืนท่ี การศกึ ษา พ.ศ. 2560 เผยแพร่ในราชกจิ จานเุ บกษา ฉบบั ประกาศและงานทั่วไป เล่ม 134 ตอนพิเศษ 295 ง ลงวันที่ 29 พฤศจิกายน 2560 ได้กาหนดอานาจหน้าท่ีกลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกล เทค โนโลยี สารสนเทศและการสอื่ สาร ไว้ดงั น้ี ๑. งานสง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษาทางไกล ๑.๑ งานการจัดการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV) ๑.๒ งานสง่ เสริมการพัฒนาส่ือ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา (DLIT) ๑.๓ งานสง่ เสริมการศึกษาคน้ ควา้ วิเคราะห์ วิจัย พัฒนาสอื่ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ทางการศกึ ษา ๑.๔ งานส่งเสรมิ การจัดการศนู ย์สอ่ื นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ๑.๕ งานพัฒนาบคุ ลากรด้านการจัดทาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา ๑.๖ งานพัฒนาปรับปรุงระบบการจดั การเรียนรู้ ผ่านระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ ๑.๗ งานติดตามประเมนิ ผลการใช้สื่อนวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ๒. งานระบบคอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร ๒.๑ จดั ทาแผนแมบ่ ทดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร ของหน่วยงาน ๒.๒ งานศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนและดาเนนิ การเก่ยี วกบั ระบบคอมพิวเตอร์ ระบบ เครือขา่ ยคอมพวิ เตอรแ์ ละระบบสอ่ื สารโทรคมนาคม ๒.๓ งานติดตั้ง ดูแล บารุงรักษา และพัฒนาเกี่ยวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่าย คอมพิวเตอรแ์ ละระบบส่อื สารโทรคมนาคม ๒.๔ งานศึกษา วิเคราะห์ และกาหนดรายละเอยี ดคณุ ลักษณะเฉพาะของระบบคอมพวิ เตอร์ ๒.๕ งานดาเนินการเกี่ยวกับระบบรักษาคุ้มครองความปลอดภัยของข้อมูลและการโต้ตอบ ขอ้ มูลขา่ วสารผ่านส่ืออิเลก็ ทรอนิกส์กบั ผู้ใชบ้ รกิ าร ๒.๖ งานพฒั นาบคุ ลากรทางด้านระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์ และระบบสอ่ื สารโทรคมนาคม ๒.๗ งานให้คาปรึกษา แนะนา แก้ไขปัญหาเก่ียวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่าย คอมพิวเตอร์ และระบบสื่อสารโทรคมนาคม ๒.๘ งานติดตามประเมนิ ผลระบบคอมพวิ เตอร์ ระบบเครอื ข่ายคอมพิวเตอร์และระบบส่ือสาร โทรคมนาคม 3. งานขอ้ มลู สารสนเทศเพือ่ การบรหิ ารและการจัดการศึกษา 3.๑ การประสานงานและสรา้ งเครือขา่ ยข้อมูลสารสนเทศ 3.๒ การศกึ ษา วเิ คราะห์ วิจยั และพฒั นาขอ้ มลู สารสนเทศเพอ่ื การบริหารและ การจัดการศึกษา 3.๓ การจัดทาข้อมูลสารสนเทศเพ่ือการบริหารและการจัดการศกึ ษา

๒ 3.๔ การติดตามประเมนิ ผลระบบขอ้ มูลสารสนเทศ เพือ่ การบรหิ ารและการจดั การศึกษา 3.๕ การพฒั นาปรับปรุง และจดั การเวบ็ ไซต์สานักงาน เผยแพร่ประชาสัมพนั ธ์ ข้อมูลสารสนเทศ 3.๖ การพัฒนา ปรับปรุงและประยุกต์ใช้ ICT เข้ากับกระบวนการทางานให้สอดคล้องกับ ระบบข้อมลู สารสนเทศของสานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา สถานศึกษา และสานักงานคณะกรรมการการศึกษา ข้นั พนื้ ฐาน 3.๗ การพฒั นาปรบั ปรงุ และประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรมประยุกต์ (Application Software) เขา้ กับกระบวนการทางานของหนว่ ยงานเพื่อนาไปใช้ในการเพ่ิมประสิทธิภาพการบริหารงานและการให้บรกิ าร 1. งานส่งเสรมิ การจัดการศึกษาทางไกล (DLTV) กระบวนการ 1 งานจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม วัตถปุ ระสงค์ : 1. พัฒนาคุณภาพการศกึ ษา 2. เสรมิ สร้างความเข้มแขง็ หรือปรับเปล่ียนกระบวนการเรียนการสอน การจัดสภาพ 3. เพ่อื สนับสนนุ การจัดการเรียนรขู้ องครูและนกั เรียน 4. ลดความเหล่ือมล้าทางการศึกษา ลดช่องว่างและเพ่ิมโอกาสในการเข้าถึงการศึกษาท่ีมี คณุ ภาพ ขอบเขตของงาน : ดาเนินการเกี่ยวกับการศึกษา ออกแบบ พัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ทางไกลผ่านดาวเทียมของสถานศึกษาให้มีความเสมอภาคทางการศึกษา ขยายมิติการใช้ประโยชน์ทาง การศึกษาสู่โรงเรียนปลายทางทั่วประเทศ เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนของโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนขนาดเล็กทข่ี าดแคลนครู นกั เรยี นไดเ้ รียนรู้สู่โลกการศึกษาในมิติใหม่ โดยใช้ส่ือการศึกษาทางไกลผ่าน ดาวเทยี ม คาจากัดความ : “การศกึ ษา” หมายความว่า กระบวนการเรียนรเู้ พ่อื ความเจรญิ งอกงามของบุคคลและสังคม โดยการถา่ ยทอดความรู้ การฝึก การอบรม การสบื สานทางวฒั นธรรม การสร้างสรรคจ์ รรโลงความกา้ วหน้าทาง วชิ าการ การสรา้ งองค์ความรู้อันเกิดจากการจัดสภาพแวดล้อม สังคม การเรียนรู้และปัจจัยเก้ือหนุนให้บุคคล เรยี นรู้อยา่ งต่อเนอื่ งตลอดชีวติ นบั เป็นพระมหากรุณาธิคุณของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ ัว รชั กาลท่ี 9 ที่ทรงห่วงใยเรื่อง การศึกษาโดยเฉพาะการจัดการศึกษาให้แก่เด็กและเยาวชนในถ่ินทุรกันดารและด้อยโอกาส ได้มีความเสมอ ภาคทางการศึกษา จงึ ไดเ้ กิดโครงการการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี มของไทย ด้วยเงนิ ทุนประเดิมพระราชทาน จานวน 50 ล้านบาท ซึ่งได้เริ่มต้นการออกอากาศเฉลิมพระเกียรติพระเจ้าอยู่หัวเป็นปฐมฤกษ์ เม่ือวันท่ี 5 ธันวาคม 2538 และขยายมิติการใช้ประโยชน์ทางการศึกษาสู่โรงเรียนปลายทางท่ัวประเทศ เพ่ือพัฒนาการ เรียนการสอนของโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างย่ิงโรงเรียนขนาดเล็กท่ีขาดแคลนครู นักเรียนได้เรียนรู้สู่โลก การศึกษาในมติ ิใหม่ โดยใช้สื่อการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม นบั เป็นการให้บริการโทรทัศน์ทางการศึกษาแก่

๓ นักเรียน นกั ศึกษา ประชาชน ที่สนใจให้สามารถเข้ารับชมการเรียนรู้และพัฒนาตนเองตามศักยภาพและตาม อัธยาศัยของโลกไร้พรมแดน ปัจจุบันการเร่งพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสานักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานมีความตื่นตัวและเข้มข้นมากข้ึนเพ่ือรองรับการประเมินคุณภาพ นอกจาก สานักงานรองรับมาตรฐาน และประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ขณะเดียวกันโรงเรียนที่ยังไม่ได้รับรอง มาตรฐานการศึกษาหรือมีผลการประเมินไม่ผ่านเกณฑ์ ในจานวนน้ีส่วนหน่ึงเป็นโรงเรียนขนาดเล็กท่ีประสบ ปญั หาการขาดแคลนครู ขาดการนาส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยีมาใช้เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน รวมถึงการ พัฒนาการเรียนการสอน ยังไม่มีประสิทธิภาพ และเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญตามตัวบ่งช้ีในมาตรฐานที่กาหนด ขณะเดยี วกันมีโรงเรียนขนาดเลก็ ทจี่ ัดการศึกษาได้ตามมาตรฐานของ สมศ.มีอยู่จานวนไม่น้อย เช่นเดียวกันท่ีมี การพัฒนาการของคุณภาพการศึกษาสูงข้ึนเม่ือเทียบกับผลการประเมินภายนอกรอบแรก ส่งผลให้การจัด การศึกษาบรรลุเป้าหมายและได้มาตรฐานคุณภาพ สมศ. การแสวงหาทางเลือกเพื่อแก้ปัญหาการศึกษาของ โรงเรียนขนาดเล็กท่ีเปน็ ผลจากการขาดแคลนครู มีการตื่นตัวและให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาโดยใช้ส่ือ ทางไกลผ่านดาวเทียมท่ีดาเนินการถ่ายทอดสดการจัดการเรียนรู้จากโรงเรียนวังไกลกังวล จังหวัด ประจวบคีรขี นั ธ์ ซึ่งเป็นเสมอื นโรงเรียนต้นแบบในการสาธิตการสอนแบบครูมืออาชีพ และการจัดการเรียนรู้ที่ เน้นผู้เรยี นเป็นสาคัญตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้นื ฐานที่ปรับใหส้ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของท้องถิ่น เพื่อให้ เกิดผลตามจุดมุ่งหมายการจัดการศึกษา คือ เด็กดี มีสุข และเก่ง รวมถึงการดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง จัดหน่วยการเรีบนรู้แบบสหบูรณาการ (Interdisplinary) ผ่านกระบวนการเรียนรู้ท่ี หลากหลาย เช่น การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมของนักเรียนทั้งนักเรียนต้นทางและปลายทาง การเรียนรู้แบบท้ัง เปน็ กลมุ่ และรายบคุ คล การเรียนร้ทู ีเ่ น้นความสนกุ สนาน จงู ใจใหน้ กั เรียนสนใจบทเรียน การเรียนรู้โดยการฝึก ปฏิบัติ และการเรยี นรโู้ ดยสอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรมและการสรา้ งวนิ ัยในตนเอง เปน็ ตน้ ขัน้ ตอนการปฏบิ ตั ิงาน / ตวั ชวี้ ดั ความสาเร็จ : ๑. แต่งตั้งคณะทางานเพ่ือขับเคลื่อนการดาเนินงานด้านการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ๒. ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการดาเนนิ งาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. ประสานงานกบั ผู้ท่ีเกี่ยวข้อง และสร้างเครือข่ายสนับสนุนการจัดการศึกษาทางไกลผ่าน ดาวเทยี ม ๕. ดาเนินการจัดเตรยี มและสนับสนุนเครื่องมือ อุปกรณ์ท่ีจาเป็นต้องใช้ในการพัฒนาระบบ การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV) 6. นิเทศ กาหับ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล 7. สรปุ ประเมนิ ผลการดาเนินงาน 8. เสนอผูอ้ านวยการเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษา

๔ Flow Chart การปฏบิ ัติงาน : แตง่ ตั้งคณะกรรมการ/คณะทางาน ศกึ ษา วเิ คราะห์ ออกแบบวางแผนการดาเนนิ งาน เสนอผบู้ ริหารใหค้ วามเห็นชอบ ไมผ่ ่าน ประสานงานกับผู้เกย่ี วขอ้ ง ดาเนินการ นเิ ทศ กากับ ตดิ ตามและประเมินผล สรุปและนาเสนอ ผู้บริหารรับทราบ แบบฟอร์มทใี่ ช้ : ๑. แบบบนั ทกึ ผลการใชง้ าน ๒. แบบบนั ทกึ นเิ ทศ กากับ ตดิ ตามและประเมนิ ผล เอกสาร/ หลักฐานอ้างองิ : ๑. เอกสาร/ตารา/แผนปฏบิ ัติการประจาปี ๒. เอกสารมาตรฐานการจัดการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) สพฐ. 2560 ๓. พระราชบญั ญัติการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕42

๕ กระบวนการ : 2 งานสง่ เสริมพฒั นาสื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา (DLIT) ช่ืองาน (กระบวนงาน) : พัฒนาสือ่ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา (DLIT) ของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา และสถานศกึ ษา วัตถุประสงค์ : ๑. เพื่อสนบั สนุน สง่ เสริมการพฒั นาสอื่ นวัตกรรมทางการศึกษา (DLIT) ของสานักงานเขต พน้ื ที่การศึกษา และสถานศกึ ษา ๒. เพื่อสนับสนุน ส่งเสริมการพัฒนาเทคโนโลยีทางการศึกษา (DLIT) ของสานักงานเขต พื้นทก่ี ารศกึ ษา และสถานศึกษา ขอบเขตของงาน : ดาเนนิ การเกยี่ วกับการศกึ ษา พัฒนาสอื่ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา (DLIT) ของ สานักงาน เขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาและสถานศกึ ษา คาจากัดความ : “นวัตกรรมการศึกษา” (Educational Innovation ) หมายถึง นวัตกรรมที่จะช่วยให้ การศึกษา และการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพดียิ่งข้ึน ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้อย่างรวดเร็วมี ประสิทธิผลสงู กว่าเดิม เกิดแรงจงู ใจในการเรียนด้วยนวัตกรรมการศึกษา และประหยัดเวลาในการเรียนได้อีก ด้วย ในปัจจบุ ันมกี ารใชน้ วตั กรรมการศกึ ษามากมายหลายอย่าง ซ่ึงมีทั้งนวัตกรรมที่ใช้กันอย่างแพร่หลายแล้ว และประเภทท่กี าลังเผยแพร่ เช่น การเรยี นการสอนท่ีใชค้ อมพิวเตอร์ช่วยสอน (Computer Aids Instruction) การใช้แผ่นวิดีทัศน์เชิงโต้ตอบ (Interactive Video) สื่อหลายมิติ ( Hypermedia ) และอินเทอร์เน็ต [Internet] เหลา่ น้ี เป็นต้น (วารสารออนไลน์ บรรณปญั ญา.htm) การจัดการศึกาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) คือเคร่ืองมือท่ีมีเน้ือหาและ เทคโนโลยีสาหรับการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาอยา่ งครบวงจร ตงั้ แต่การวางแผน การจดั การเรยี นรู้ การจัดการ เรยี นการสอนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาฯ การจัดการเรียนการสอนเพิ่มเติม การสอบที่มีประสิทธิภาพ และการพฒั นาวชิ าชพี อยา่ งย่ังยืน (http://www.dlit.ac.th) ขน้ั ตอนการปฏบิ ตั ิงาน / ตัวช้วี ัดความสาเรจ็ : ๑. แตง่ ตงั้ คณะทางาน ๒. ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการดาเนนิ งาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. ประสานงานกับผู้ทเี่ ก่ยี วขอ้ ง ๕. ดาเนินการจดั เตรยี มเครอ่ื งมอื อุปกรณแ์ ละส่ือ ( Software และ Hardware ) ที่จาเป็นตอ้ งใชใ้ นการพัฒนาส่ือ ๖. สรปุ ประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน ๗. เสนอผ้อู านวยการเขตพ้ืนท่ีการศึกษา

๖ Flow Chart การปฏิบัติงาน : แตง่ ต้งั คณะกรรมการ/คณะทางาน ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบวางแผนการดาเนินงาน เสนอผบู้ รหิ ารให้ความเหน็ ชอบ ไมผ่ า่ น ประสานงานกับผ้เู กยี่ วข้อง ดาเนนิ การ สรุปและนาเสนอ ผู้บริหารรบั ทราบ แบบฟอร์มที่ใช้ : ๑. แบบบนั ทกึ ขอใชว้ สั ดุอปุ กรณ์ ๒. แบบบันทกึ ขอยืมวสั ดุอปุ กรณ/์ เอกสาร/ส่อื Software เอกสาร/ หลักฐานอา้ งอิง : ๑. เอกสาร/ตารา/คมู่ ือการพฒั นาสื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา ๒. พระราชบัญญัติเก่ียวกับลิขสิทธทิ์ รพั ยส์ นิ ทางปัญญา ๓. พระราชบญั ญตั วิ ่าด้วยการกระทาความผดิ เกีย่ วกับคอมพวิ เตอร์ พ.ศ. ๒๕๕๐

๗ กระบวนการ 3 งานส่งเสริมการศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ วิจัย พัฒนาส่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการ ศึกษา วตั ถุประสงค์ : ๑. เพ่ือสนับสนุน ส่งเสริมการการศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ วิจัย พัฒนาส่ือนวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษา ของสานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา ๒. เพ่ือสนับสนนุ สง่ เสรมิ การการศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ วิจัย พัฒนาส่ือนวัตกรรม และ เทคโนโลยที างการศกึ ษา ของสถานศึกษา ขอบเขตของงาน : สนับสนุน ส่งเสริมการ ดาเนินการเกี่ยวกับการศึกษา พัฒนาส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ทางการศกึ ษาของสานักงาน เขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาและสถานศึกษา คาจากัดความ : “นวัตกรรมทางการศึกษา” (Educational Innovation) หมายถึง การนาเอาสิ่งใหม่ซึ่ง อาจจะอยใู่ นรูปของความคดิ หรอื การกระทา รวมทง้ั สงิ่ ประดิษฐก์ ็ตามเข้ามาใช้ในระบบการศึกษา เพื่อมุ่งหวังที่ จะเปลยี่ นแปลงส่ิงที่มีอยูเ่ ดิมให้ระบบการจดั การศกึ ษามปี ระสิทธภิ าพยงิ่ ข้นึ ทาให้ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้ ไดอ้ ยา่ งรวดเร็วเกดิ แรงจูงใจในการเรยี น และชว่ ยใหป้ ระหยดั เวลาในการเรยี น เชน่ การสอนโดยใชค้ อมพวิ เตอร์ ชว่ ยสอน การใช้วดี ทิ ัศน์เชงิ โต้ตอบ(Interactive Video) สื่อหลายมิติ (Hypermedia) และอินเตอร์เน็ต เหล่าน้ี เป็นต้น “เทคโนโลยีทางการศึกษา” (Educational Technology) ตามรูปศัพท์ เทคโน (วิธีการ) + โลยี (วิทยา) หมายถึง ศาสตร์ที่ว่าด้วยวิธีการทางการศึกษา ครอบคลุมระบบการนาวิธีการ มาปรับปรุง ประสิทธิภาพของการศึกษาให้สูงข้ึนเทคโนโลยีทางการศึกษาครอบคลุมองค์ประกอบ ๓ ประการ คือ วัสดุ อุปกรณ์ และวธิ กี าร (boonpan edt01.htm) ข้ันตอนการปฏบิ ตั ิงาน : ตวั ชีว้ ดั ความสาเร็จ ๑. แตง่ ตั้งคณะทางาน ๒. ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการดาเนนิ งาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. ประสานงานกับผูท้ ่เี กย่ี วข้อง ๕. ดาเนินการเคร่ืองมือ อุปกรณ์และส่ือ ( Software และ Hardware ) ที่จาเป็นต้องใช้ใน การพัฒนาสอื่ ๖. สรุปประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน ๗. เสนอผ้อู านวยการเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา

๘ Flow Chart การปฏบิ ัติงาน : แต่งต้งั คณะกรรมการ/คณะทางาน ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบวางแผนการดาเนินงาน เสนอผู้บริหารให้ความเห็นชอบ ไม่ผ่าน ดาเนินการ สรุปประเมินผลการดาเนินการ สรุปและนาเสนอ ผู้บริหารรับทราบ แบบฟอร์มท่ีใช้ : ๑. แบบบนั ทึกขอใช้วสั ดอุ ปุ กรณ์ ๒. แบบบันทึกขอยืมวัสดุอุปกรณ/์ เอกสาร/สื่อ Software เอกสาร/ หลักฐานอา้ งอิง : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพ่ือการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๐-๒๕๔๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารของประเทศไทย (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๕๖ ๓. พระราชบัญญตั ิว่าด้วยการกระทาความผิดเก่ียวกบั คอมพวิ เตอร์ พ.ศ. ๒๕๕๐ ๔. พระราชบัญญตั ิลขิ สิทธิ์ พ.ศ. ๒๕๓๗

๙ กระบวนการ 4 งานสง่ เสริมการจดั การศนู ยส์ ือ่ นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา วัตถุประสงค์ : ๑. เพือ่ สนบั สนุน สง่ เสริมและใหบ้ รกิ ารการจดั การศูนย์ส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการ ศึกษา ของสานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษา ๒. เพ่อื สนับสนนุ สง่ เสรมิ และให้บรกิ ารการจัดการศูนย์ส่อื นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการ ศึกษา ของสถานศกึ ษา ขอบเขตของงาน : ใหบ้ ริการ สง่ เสรมิ สนับสนุน การจดั การศูนย์ส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยที าง การศึกษา ของสานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาและสถานศกึ ษา คาจากัดความ : ศนู ยส์ อื่ หมายถงึ เปน็ สถานท่ีทคี่ รอู าจารย์ และผเู้ รยี นสามารถเข้าใชบ้ ริการ ศึกษาหา ความรู้ค้นคว้าดว้ ยตนเอง อกี ทั้งเป็นแหลง่ ความรทู้ ี่มีคณุ ค่ายงิ่ ตอ่ กระบวนการเรียนการสอน โดยศูนย์ส่ือจะเป็น ส่วนหนงึ่ ของห้องสมุด หรือแยกเป็นเอกเทศกไ็ ด้ นวตั กรรม หมายถงึ ความคดิ การปฏิบัติ หรอื สง่ิ ประดิษฐ์ใหม่ ๆ ทยี่ งั ไม่เคยมีใช้มาก่อน หรือ เปน็ การพฒั นาดดั แปลงมาจากของเดิมที่มีอยแู่ ลว้ ใหท้ ันสมัยและใชไ้ ด้ผลดีย่ิงขึน้ เมอ่ื นานวตั กรรมมาใช้จะช่วย ให้การทางานนนั้ ไดผ้ ลดมี ปี ระสทิ ธภิ าพและประสิทธิผลสงู กวา่ เดมิ ทง้ั ยังช่วย ประหยัดเวลาและแรงงานได้ด้วย ขน้ั ตอนการปฏิบตั ิงาน : ตวั ชี้วัดความสาเร็จ ๑. แตง่ ต้งั คณะทางาน ๒. ศกึ ษา วเิ คราะห์ ออกแบบ วางแผนการดาเนนิ งาน ๓. ประสานงานกับผู้ทเี่ กย่ี วขอ้ ง ๔. ดาเนนิ การ ๕. สรปุ ประเมินผลการดาเนินงาน ๖. เสนอผู้อานวยการเขตพ้นื ท่ีการศึกษา

๑๐ Flow Chart การปฏิบตั ิงาน แต่งต้งั คณะกรรมการ/คณะทางาน ศึกษา วเิ คราะห์ ออกแบบวางแผนการดาเนินงาน เสนอผู้บริหารให้ความเห็นชอบ ไม่ผ่าน ดาเนินการ สรุปประเมนิ ผลการดาเนนิ การ สรปุ และนาเสนอ ผูบ้ ริหารรับทราบ แบบฟอรม์ ทีใ่ ช้ : ๑. แบบบนั ทึกขอใชว้ สั ดอุ ปุ กรณ์ ๒. แบบบันทึกขอยมื วัสดุอปุ กรณ/์ เอกสาร/สอื่ Software เอกสาร/ หลกั ฐานอ้างอิง : ๑. แผนแมบ่ ทเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพื่อการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๐-๒๕๔๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารของประเทศไทย (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๕๖ ๓. พระราชบัญญตั วิ า่ ดว้ ยการกระทาความผิดเกี่ยวกับคอมพวิ เตอร์ พ.ศ. ๒๕๕๐ ๔. พระราชบญั ญตั ิลขิ สทิ ธ์ิ พ.ศ. ๒๕๓๗

๑๑ กระบวนการ 5 งานพฒั นาบุคลากรดา้ นการจัดทาสื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา วัตถปุ ระสงค์ : ๑. เพอื่ สนับสนุน ส่งเสริมและให้บริการการพัฒนาบุคลากรด้านการจัดทาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ทาง การศกึ ษา ของสานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาและสถานศึกษา ๒. เพ่ือสนับสนุน ส่งเสริมและให้บริการการสื่อ/อุปกรณ์ในการจัดพัฒนาบุคลากรด้านการ จัดทาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ของสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาและสถานศกึ ษา ขอบเขตของงาน : พฒั นาบคุ ลากรด้านการจัดทาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ของสานักงานเขต พ้นื ทก่ี ารศึกษาและสถานศกึ ษา คาจากดั ความ : การพัฒนาบุคลากร หมายถึง หมายถึง วธิ กี ารหรอื กระบวนการ หรือกิจกรรมต่างๆ ท่ีนามา พัฒนาบุคลากรในหน่วยงาน หรือองค์กรเพื่อเพิ่มพูนให้บุคลากรในหน่วยงาน หรือในองค์กรเกิดความรู้ ความสามารถ และเกิดทักษะในการทางานมีความก้าวหน้าในอาชีพการทางานมีเจตคติท่ีดีในการปฏิบัติงาน เพอื่ ใหง้ านท่ปี ฏิบตั ิอยู่บรรลเุ ป้าหมาย ท่ีวางไวอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ขั้นตอนการปฏิบัตงิ าน : ตัวชี้วัดความสาเรจ็ ๑. แต่งต้งั คณะทางาน ๒. ศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการดาเนนิ งาน ๓. ประสานงานกับผู้ทเี่ กย่ี วขอ้ ง ๔. ดาเนนิ การ ๕. สรุปประเมนิ ผลการดาเนินงาน ๖. เสนอผู้อานวยการเขตพื้นท่กี ารศกึ ษา

๑๒ Flow Chart การปฏบิ ัติงาน แต่งต้งั คณะกรรมการ/คณะทางาน ศกึ ษา วเิ คราะห์ ออกแบบวางแผนการดาเนนิ งาน เสนอผู้บริหารให้ความเห็นชอบ ไม่ผา่ น ประสานงานกบั ผูท้ ่ีเกยี่ วข้อง ดาเนินการ สรปุ และนาเสนอ ผ้บู รหิ ารรับทราบ แบบฟอรม์ ท่ีใช้ : ๑. แบบบนั ทกึ ขอใชว้ สั ดุอุปกรณ์ ๒. แบบบันทกึ ขอยมื วัสดุอุปกรณ/์ เอกสาร/สื่อ Software เอกสาร/ หลักฐานอา้ งองิ : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพ่ือการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๐-๒๕๔๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๕๖ ๓. พระราชบัญญัตวิ ่าด้วยการกระทาความผดิ เกย่ี วกบั คอมพิวเตอร์ พ.ศ. ๒๕๕๐ ๔. พระราชบญั ญตั ลิ ิขสิทธิ์ พ.ศ. ๒๕๓๗

๑๓ กระบวนการ 6 พฒั นาปรบั ปรงุ ระบบการจดั การเรียนรผู้ า่ นระบบเครอื ข่ายคอมพิวเตอร์ วตั ถปุ ระสงค์ : เพือ่ สนับสนนุ ส่งเสริมและใหบ้ รกิ ารการพฒั นาปรับปรุงระบบการจดั การเรยี นรู้ ผ่านระบบเครอื ข่ายคอมพิวเตอร์ ของสานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาและสถานศึกษา ขอบเขตของงาน : พฒั นาปรับปรงุ ระบบการจัดการเรยี นรู้ ผา่ นระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ คาจากัดความ : การจัดการเรยี นรู้ หมายถึงการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของบุคคลอย่างค่อนข้างถาวร อันเป็น ผลมาจากการฝึกฝนหรือการมีประสบการณ์ ขนั้ ตอนการปฏิบตั งิ าน : ตัวชวี้ ดั ความสาเร็จ ๑. แตง่ ต้ังคณะทางาน ๒. ศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการดาเนินงาน ๓. ประสานงานกับผู้ท่ีเกย่ี วข้อง ๔. ดาเนินการ ๕. สรุปประเมินผลการดาเนนิ งาน ๖. เสนอผอู้ านวยการเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษา

๑๔ Flow Chart การปฏิบตั งิ าน : แต่งตงั้ คณะกรรมการ/คณะทางาน ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบวางแผนการดาเนินงาน เสนอผู้บริหารให้ความเห็นชอบ ไม่ผา่ น ประสานงานกับผู้ทเ่ี กี่ยวข้อง ดาเนนิ การ สรปุ และนาเสนอ ผบู้ รหิ ารรับทราบ แบบฟอร์มทใ่ี ช้ : ๑. แบบบันทกึ ขอใช้วสั ดุอุปกรณ์ ๒. แบบบันทึกขอยมื วสั ดอุ ปุ กรณ/์ เอกสาร/ส่ือ Software เอกสาร/ หลกั ฐานอา้ งอิง : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพ่ือการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๐-๒๕๔๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๕๖ ๓. พระราชบัญญัติวา่ ด้วยการกระทาความผดิ เกีย่ วกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ. ๒๕๕๐

๑๕ กระบวนการ 7 ติดตามประเมินผลการใช้ส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา ของสานักงาน เขตพื้นท่กี ารศกึ ษา และสถานศึกษา วตั ถปุ ระสงค์ : เพื่อสนับสนุน ส่งเสริมและให้บริการการติดตามประเมินผลการใช้ส่ือ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษา ของสานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา และสถานศึกษา ขอบเขตของงาน : พัฒนาปรบั ปรงุ ระบบการจัดการเรียนรู้ ผ่านระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ คาจากัดความ : การจัดการเรียนรู้ หมายถงึ การเปลีย่ นแปลงพฤตกิ รรมของบุคคลอย่างค่อนข้างถาวร อันเป็น ผลมาจากการฝึกฝนหรือการมีประสบการณ์ ขนั้ ตอนการปฏิบตั งิ าน : ตัวช้วี ัดความสาเรจ็ ๑. แตง่ ตั้งคณะทางาน ๒. ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการดาเนนิ งาน ๓. ประสานงานกับผู้ท่ีเกยี่ วข้อง ๔. ดาเนนิ การ ๕. สรปุ ประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน ๖. เสนอผู้อานวยการเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา

๑๖ Flow Chart การปฏิบัตงิ าน : แต่งต้งั คณะกรรมการ/คณะทางาน ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบวางแผนการดาเนินงาน เสนอผู้บริหารให้ความเห็นชอบ ไม่ผา่ น ประสานงานกบั ผู้ทเ่ี กี่ยวข้อง ดาเนินการ สรปุ และนาเสนอ ผบู้ รหิ ารรับทราบ แบบฟอร์มทใ่ี ช้ : ๑. แบบบนั ทึกขอใช้วสั ดอุ ุปกรณ์ ๒. แบบบันทกึ ขอยืมวัสดอุ ปุ กรณ์/เอกสาร/สือ่ Software เอกสาร/ หลักฐานอ้างอิง : ๑. แผนแมบ่ ทเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพ่ือการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๐-๒๕๔๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๕๖ ๓. พระราชบัญญัตวิ ่าดว้ ยการกระทาความผดิ เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ. ๒๕๕๐

๑๗ 2. กลุ่มงานระบบคอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร กระบวนงาน 1 จดั ทาแผนแม่บทดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารของหนว่ ยงาน วัตถุประสงค์ 1. เพอ่ื ใช้เป็นกรอบการดาเนนิ งานดา้ นนเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของหน่วยงาน และสถานศกึ ษา 2. เพ่ือให้หน่วยงาน สถานศึกษาสามารถนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการเพ่ิม ประสทิ ธภิ าพในการปฏบิ ัติงาน 3. เพ่ือให้สอดคล้องกับแผนแม่บทด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของ กระทรวงศกึ ษาธกิ ารและประเทศ ขอบเขตของงาน : ดาเนนิ การเกี่ยวกบั การศกึ ษา วเิ คราะห์ และจัดทาแผนแม่บทด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและ การสอ่ื สารของหน่วยงานและสถานศึกษา เพื่อให้สอดคล้องกับแผนแม่บทด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการ สอ่ื สารของกระทรวงศึกษาธกิ ารและรองรับไทยแลนด์ 4.0 ตามนโยบายของรฐั บาล คาจากดั ความ : แผนแม่บท หมายถึง การวางแผนงานในอนาคต และเปน็ แผนงานหลักท่อี งค์กรจะดาเนินงาน เป็นแผนการหรือนโยบายหลักที่ใช้เป็นต้นแบบซ่ึงแผนการย่อยต่าง ๆ ท่ีมี อยู่จะต้องมีความสอดคล้องไปใน ทิศทางเดียวกันกับแผนแม่บท แผนหลัก การจัดทาแผนแม่บทเป็นสิ่งจาเป็นและสาคัญในการดาเนินการของ หน่วยงานหรือองคก์ รปรษิ ัทตา่ ง ๆ และจะบรรลุวตั ถปุ ระสงค์กต็ อ่ เมือ่ บคุ ลากรทใี่ ช้เห็นความสาคญั และสามารถ ใชง้ านได้จรงิ รวมถึงผลลัพธท์ ้งั เชิงปรมิ าณ และคณุ ภาพ เทคโนโลยสี ารสนเทศ หมายถึง เทคโนโลยีท่ีใช้จัดการสารสนเทศ เป็นเทคโนโลยีท่ีเกี่ยวข้อง ต้ังแต่การนาเข้าข้อมูล และการแสดงผล เทคโนโลยีสารสนเทศยังรวมถึงเทคโนโลยีที่ทาให้เกิดระบบการ ให้บรกิ าร การใช้ และการดูแลรักษาขอ้ มูลดว้ ย ขัน้ ตอนการปฏิบตั ิงาน : ตัวชวี้ ัดความสาเร็จ ๑. แต่งตั้งคณะทางานเพือ่ จัดทาแผนแมบ่ ท ๒. ศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการดาเนนิ งานตามแผนแม่บท ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. 4. ติดตาม ประเมนิ ผลการดาเนนิ งานตามแผน 5. สรปุ ประเมินผลการดาเนินงานเสนอ ผอ.สพป.

๑๘ Flow Chart การปฏบิ ตั ิงาน : แต่งต้ังคณะทางาน ไม่ผ่าน คณะทำงำน ศึกษา วเิ คราะห์ ออกแบบ วางแผน การดาเนินงาน เสนอผู้บริหารให้ความเห็นชอบ ติดตาม ประเมินผลการดาเนินงานตามแผน สรุปและนาเสนอ ผู้บริหารรับทราบ แบบฟอรม์ ทใี่ ช้ : ๑. แบบตดิ ตามการดาเนินงาน ๒. แบบสอบถามความคดิ เห็น เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง : ๑. แผนแมบ่ ทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารเพื่อการศึกษาของกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๐ – ๒๕๕๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารของประเทศไทย (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๓. พระราชบัญญตั ิวา่ ดว้ ยการกระทาความผิดเก่ยี วกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐

๑๙ กระบวนงาน 2. ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนและดาเนินการเก่ียวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอร์และระบบสือ่ สารโทรคมนาคม ขอบเขตของงาน : ดาเนินการเก่ียวกับการศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนและดาเนินการเกี่ยวกับระบบ คอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ระบบส่ือสารโทรคมนาคม และระบบเทคโนโลยีสมัยใหม่ ของ สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาและสถานศกึ ษา คาจากดั ความ : เทคโนโลยี หมายถงึ การนาความร้ทู างธรรมชาติวทิ ยาและตอ่ เน่ืองมาถึงวิทยาศาสตร์ มาเป็น วธิ กี ารปฏิบตั ิและประยุกต์ใช้เพ่ือช่วยในการทางานหรือแก้ปัญหาต่าง ๆ อันก่อให้เกิดวัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือ เคร่อื งจกั ร แม้กระทงั่ องคค์ วามรูน้ ามธรรมเช่น ระบบหรือกระบวนการต่าง ๆ เพ่ือให้การดารงชีวิตของมนุษย์ งา่ ยและสะดวกย่ิงขึน้ ข้ันตอนการปฏบิ ัตงิ าน : ตัวชีว้ ัดความสาเรจ็ ๑. แต่งต้ังคณะทางาน ๒. ศกึ ษา วเิ คราะห์ ออกแบบ วางแผนการดาเนนิ งาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔ ประสานงานกบั ผูท้ เี่ กี่ยวขอ้ ง ๕. ดาเนินการเก่ียวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ระบบสื่อสาร โทรคมนาคม และระบบเทคโนโลยีสมยั ใหม่ ๖. สรุปประเมนิ ผลการดาเนนิ งานเสนอ ผอ.สพป.

๒๐ Flow Chart การปฏบิ ตั ิงาน : แต่งต้งั คณะทางาน ไม่ผา่ น คณะทำงำน ศกึ ษา วเิ คราะห์ ออกแบบ วางแผน การดาเนนิ งาน เสนอผู้บริหารให้ความเห็นชอบ ประสานงานกับผ้ทู เี่ กย่ี วข้อง ดาเนนิ การ สรุปและนาเสนอ ผู้บริหารรับทราบ แบบฟอร์มท่ีใช้ : ๑. แบบบันทึกขอใช้วัสดุอุปกรณ์ ๒. แบบแจง้ ซอ่ มวัสดอุ ุปกรณ์/แบบแจ้งซ่อมออนไลน์ ๓. แบบบนั ทกึ ขอยมื วสั ดอุ ุปกรณ์ เอกสาร/หลกั ฐานอ้างองิ : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารเพื่อการศึกษาของกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๐ – ๒๕๕๔ ๒. แผนแมบ่ ทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารของประเทศไทย (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๓. พระราชบัญญตั ิวา่ ด้วยการกระทาความผิดเก่ยี วกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐

๒๑ กระบวนการ 3 ติดต้งั ดูแล บารุงรักษา และพฒั นาเกี่ยวกบั ระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครอื ข่ายคอมพิวเตอร์ และระบบสื่อสารโทรคมนาคม วตั ถปุ ระสงค์ : ๑. ติดตง้ั ระบบคอมพิวเตอร์ ระบบโทรคมนาคม ๒. บารงุ รักษาระบบคอมพิวเตอร์ ระบบโทรคมนาคม ๓. พัฒนาระบบคอมพิวเตอร์ ระบบโทรคมนาคม ขอบเขตของงาน : ดาเนนิ การเกย่ี วกับการตดิ ตั้ง ดูแล บารุงรักษา และพัฒนาเกยี่ วกบั ระบบคอมพิวเตอร์ ระบบ โทรคมนาคม ของสานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาและสถานศกึ ษา คาจากดั ความ : โทรคมนาคม หมายถึง การขยายขอบเขตของการสื่อสารให้มีผลในระยะไกล รวมถึงรูปแบบ ทง้ั หมดของการส่ือสารด้งั เดมิ ทมี่ กี ารดัดแปลงหรือปรับปรงุ ใหส้ ามารถสื่อสารได้ระยะไกล ซ่ึงรวมถึง วิทยุ โทร เลข โทรทัศน์ โทรศัพท์ การสือ่ สารขอ้ มูล และเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ ขน้ั ตอนการปฏิบัตงิ าน : ตัวช้ีวัดความสาเร็จ ๑. แต่งตัง้ คณะทางาน ๒. วางแผนการดาเนนิ งานการตดิ ตัง้ ดูแล บารงุ รักษา และพัฒนาเกี่ยวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบโทรคมนาคม ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. แจง้ ผทู้ เี่ ก่ยี วข้องทราบแนวทางดาเนนิ การ ๕. ดาเนินการเก่ียวกับการติดตั้ง ดูแล บารุงรักษา และพัฒนาเก่ียวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบโทรคมนาคม ๖. สรปุ ประเมนิ ผลการดาเนนิ งานเสนอ ผอ.สพป./สพม.

๒๒ Flow Chart การปฏบิ ตั งิ าน : แตง่ ต้งั คณะทางาน คณะทำงำน วางแผนการดาเนนิ การ เสนอผู้บริหารให้ความเห็นชอบ ไม่ผา่ น แจง้ ผู้ทเ่ี ก่ียวข้อง ดาเนนิ การ สรุปและนาเสนอ ผู้บริหารรับทราบ แบบฟอร์มท่ีใช้ : ๑. แบบบนั ทึกขอให้ดาเนนิ การ ๒. แบบแจ้งซ่อมวสั ดอุ ปุ กรณ/์ แบบแจง้ ซอ่ มออนไลน์ เอกสาร/ หลักฐานอา้ งอิง : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพื่อการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๐ – ๒๕๕๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๓. พระราชบญั ญตั ิว่าดว้ ยการกระทาความผดิ เกย่ี วกับคอมพวิ เตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐

๒๓ กระบวนการ 4 ศึกษา วิเคราะห์ และกาหนดรายละเอียดคุณลักษณะเฉพาะของระบบคอมพิวเตอร์ วตั ถุประสงค์ : ๑. กาหนดรายละเอยี ดคณุ ลักษณะเฉพาะของระบบคอมพิวเตอร์ได้อย่างถกู ต้อง ๒. เป็นที่ปรกึ ษาให้กบั สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาและสถานศกึ ษา ๓. การจดั ซื้อจัดจ้างเปน็ ไปอย่างถูกต้อง ขอบเขตของงาน : ดาเนินการเก่ียวกับการกาหนดรายละเอียดคุณลักษณะเฉพาะของระบบคอมพิวเตอร์ ใน สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาและสถานศึกษา คาจากัดความ : คุณลักษณะ หมายถงึ เครอื่ งหมายหรอื สิ่งที่ชีใ้ หเ้ หน็ ความดหี รอื ลกั ษณะประจา ข้นั ตอนการปฏิบตั งิ าน : ตวั ช้วี ดั ความสาเรจ็ ๑. แตง่ ตัง้ คณะทางาน ๒. คณะทางานร่วมกาหนดคุณลักษณะ ๓. เสนอ ผอ.สพป./สพม. ๔. แจง้ ผทู้ ่ีเกย่ี วข้องทราบถงึ คุณลกั ษณะ ๕. ร่วมดาเนนิ การจดั ซอ้ื จัดจ้าง ๖. สรปุ ประเมนิ ผลการดาเนินงานเสนอ ผอ.สพป./สพม.

๒๔ Flow Chart การปฏิบตั ิงาน : แตง่ ตั้งคณะทางาน คณะทางานรว่ มกาหนดคุณลักษณะ ไมผ่ า่ น เสนอผู้บริหารให้ความเห็นชอบ แจ้งผูท้ ่ีเกยี่ วขอ้ งทราบถึงคุณลักษณะ รว่ มดาเนินการจดั ซือ้ จัดจ้าง สรุปและนาเสนอ ผู้บริหารรับทราบ ความเห็นชอบ แบบฟอรม์ ทใ่ี ช้ : ๑. แบบการกาหนดคณุ สมบัติ ๒. แบบสรปุ เปรยี บเทียบคุณสมบตั ิ เอกสาร/ หลกั ฐานอา้ งอิง : ๑. แผนแมบ่ ทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารเพ่ือการศึกษาของกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕0 – ๒๕๕๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๓. พระราชบญั ญัตวิ า่ ด้วยการกระทาความผดิ เกีย่ วกบั คอมพวิ เตอร์ พ.ศ.๒๕๕0

๒๕ กระบวนการ 5 ดาเนินการเกย่ี วกบั ระบบรกั ษาและคมุ้ ครองความปลอดภัยข้อมูล และการโต้ตอบผ่านส่ือ อิเล็กทรอนกิ ส์กับผ้ใู ช้บรกิ าร วัตถปุ ระสงค์ : ๑. เพ่ือศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนและดาเนินการเก่ียวกับระบบระบุตัวตน ผูใ้ ช้บริการระบบอนิ เตอร์เนต็ ๒. เพื่อศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนและดาเนินการเก่ยี วกบั ระบบการเก็บรักษาข้อมูล จราจรทางคอมพวิ เตอร์ ขอบเขตของงาน : ดาเนินการเกีย่ วกบั การศึกษา วเิ คราะห์ ออกแบบ วางแผนและดาเนินการเกี่ยวกับระบบระบุ ตัวตนผ้ใู ช้บรกิ ารระบบอนิ เตอร์เน็ต และระบบระบบการเก็บรักษาขอ้ มลู จราจรทางคอมพวิ เตอร์ ของสานักงาน เขตพ้นื ที่การศกึ ษาและสถานศึกษา คาจากัดความ : การพิสูจน์ตัวตน (Authentication) คือ ขั้นตอนการยืนยันความถูกต้องของหลักฐาน (Identity) ท่แี สดงวา่ เปน็ บคุ คลท่กี ล่าวอ้างจริง \"ข้อมูลจราจรทางคอมพิวเตอร์\" หมายความว่า ข้อมูลเกี่ยวกับการติดต่อส่ือสารของระบบ คอมพิวเตอร์ ซึ่งแสดงถึงแหล่งกาเนิด ต้นทาง ปลายทาง เส้นทาง เวลา วันที่ ปริมาณ ระยะเวลา ชนิดของ บริการ หรอื อนื่ ๆ ทเ่ี กี่ยวขอ้ งกบั การติดตอ่ สอื่ สารของระบบคอมพิวเตอร์นัน้ ขน้ั ตอนการปฏบิ ตั งิ าน : ตวั ช้วี ดั ความสาเรจ็ ๑. แตง่ ตั้งคณะทางาน ๒. ศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการดาเนินงาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. ประสานงานกบั ผู้ทเ่ี กยี่ วข้อง ๕. ดาเนนิ การเกย่ี วกบั การศึกษา วเิ คราะห์ ออกแบบ วางแผนและดาเนินการเกี่ยวกับระบบ ระบุตัวตนผู้ใช้บริการระบบอินเตอร์เน็ต และระบบระบบการเก็บรักษาข้อมูลจราจรทางคอมพิวเตอร์ ของ สานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาและสถานศึกษา ๖. สรุปประเมนิ ผลการดาเนินงานเสนอผูอ้ านวยการเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษา

๒๖ Flow Chart การปฏิบตั ิงาน : แต่งต้ังคณะทางาน ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผน ไม่ผา่ น การดาเนินงาน เสนอผู้บริหารให้ความเห็นชอบ ประสานแจ้งผูเ้ กี่ยวข้องใหท้ ราบ ดาเนนิ การ สรุปและนาเสนอ ผู้บริหารรับทราบ ความเห็นชอบ แบบฟอรม์ ท่ใี ช้ : ๑. แบบบนั ทึกขอใชว้ ัสดุอปุ กรณ์ ๒. แบบแจง้ ซอ่ มวัสดุอปุ กรณ์/แบบแจ้งซ่อมออนไลน์ ๓. แบบบันทกึ ขอยืมวัสดุอุปกรณ์ เอกสาร/ หลักฐานอา้ งองิ : พระราชบญั ญัตวิ า่ ด้วยการกระทาความผดิ เกย่ี วกบั คอมพวิ เตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐

๒๗ กระบวนการ 6 พัฒนาบคุ ลากรทางดา้ นระบบคอมพวิ เตอร์ ระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์และระบบส่ือสาร โทรคมนาคม วตั ถุประสงค์ : ๑. เพอ่ื พัฒนาบคุ ลากรดา้ นระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอรแ์ ละระบบสื่อสาร โทรคมนาคม ของสานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาและสถานศกึ ษา ให้มีความรู้ความเข้าใจ และสามารถนาความรู้ ที่ได้มาใชใ้ นการจดั การเรยี นรู้ ๒. เพอื่ ยกระดับความสามารถของบุคลากรด้าน ICT ของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาและ สถานศกึ ษา ซ่ึงเปน็ รากฐานทส่ี าคญั ในการพฒั นาการศึกษา ๓. เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้บุคลากรด้าน ICT ได้เล็งเห็นความสาคัญด้าน ICT และ พฒั นาศักยภาพในดา้ น ICT ใหม้ ีความเปน็ เลิศทดั เทียมกบั นานาประเทศ ขอบเขตของงาน : ดาเนินการเก่ียวกบั พฒั นาบุคลากรทางด้าน ระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และระบบสอ่ื สารโทรคมนาคม ของสานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาและสถานศกึ ษา คาจากดั ความ : การพัฒนาบุคลากรด้าน ICT หมายถึง กระบวนการที่มุ่งจะเปล่ียนแปลงวิธีการทางาน ความรู้ความสามารถ ทักษะและทัศนคตขิ องบุคลากรด้าน ICT ให้เป็นไปทางท่ีดีขึ้นเพ่ือให้บุคลากรที่ได้รับการ พฒั นาแล้วนน้ั ปฏบิ ัตงิ านไดผ้ ลตามวัตถุประสงค์ของหน่วยงานอย่างมีประสิทธิภาพ ข้นั ตอนการปฏบิ ตั งิ าน : ตวั ชีว้ ดั ความสาเร็จ ๑. แต่งตง้ั คณะทางาน ๒. ศกึ ษา วิเคราะห์ วางแผนการดาเนนิ งาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. แจ้งผทู้ เี่ ก่ยี วข้องทราบ ๕. ดาเนินการพฒั นาบุคลากรทางด้าน ระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และ ระบบสอื่ สารโทรคมนาคม ของสานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาและสถานศกึ ษา ๖. สรุปประเมินผลการดาเนินงานเสนอผู้อานวยการเขตพ้นื ท่ีการศึกษา

๒๘ Flow Chart การปฏบิ ัตงิ าน : แตง่ ตัง้ คณะทางาน ศึกษา วเิ คราะห์ ออกแบบ วางแผน ไม่ผา่ น การดาเนนิ งาน เสนอผบู้ รหิ ารใหค้ วามเหน็ ชอบ ประสานแจ้งผู้เกีย่ วขอ้ งใหท้ ราบ ดาเนนิ การ สรุปและนาเสนอ ผูบ้ ริหารรับทราบ ความเหน็ ชอบ แบบฟอรม์ ที่ใช้ : ๑. แบบบนั ทึกขอใชว้ สั ดุอุปกรณ์ ๒. แบบแจง้ ซอ่ มวัสดุอุปกรณ์/แบบแจ้งซอ่ มออนไลน์ ๓. แบบบันทกึ ขอยมื วัสดอุ ุปกรณ์ เอกสาร/ หลักฐานอา้ งอิง : ๑. แผนแมบ่ ทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารเพื่อการศึกษาของกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๐ – ๒๕๕๔ ๒. แผนแมบ่ ทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารของประเทศไทย (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๓. พระราชบญั ญตั วิ ่าด้วยการกระทาความผดิ เก่ยี วกบั คอมพิวเตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐

๒๙ กระบวนการ 7 ให้คาปรึกษา แนะนา แก้ไขปญั หาเกยี่ วกบั ระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และระบบสื่อสารโทรคมนาคม วัตถปุ ระสงค์ : ๑. เพื่อให้คาปรึกษา แนะนา เก่ียวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และ ระบบสื่อสารโทรคมนาคม ของสานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาและสถานศกึ ษา ๒. เพ่ือแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และ ระบบสอื่ สารโทรคมนาคม ของสานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาและสถานศึกษา ๓. เพ่ือปรับปรุงประสิทธิภาพเครื่องคอมพิวเตอร์ของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาและ สถานศึกษาให้สามารถปฏิบัติงานไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพอยู่เสมอ ขอบเขตของงาน : ดาเนินการเกี่ยวกับให้คาปรึกษา แนะนา แก้ไขปัญหาเกี่ยวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบ เครือขา่ ยคอมพิวเตอร์ และระบบสื่อสารโทรคมนาคม ของสานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาและสถานศกึ ษา คาจากัดความ : ดาเนินการเก่ียวกับให้คาปรึกษา แนะนา แก้ไขปัญหาเกี่ยวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบ เครือข่ายคอมพิวเตอร์ และระบบสื่อสารโทรคมนาคม คือ การช่วยเหลือในเรื่องการซ่อมบารุง และปรับปรุง ประสิทธิภาพระบบคอมพวิ เตอร์ ระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ และระบบสือ่ สารโทรคมนาคมของสานักงานเขต พืน้ ท่กี ารศกึ ษาและสถานศกึ ษา ใหส้ ามารถใชเ้ ป็นเครอื่ งมือในการสนับสนนุ การบริหารจัดการงานของบุคลากร และสถานศึกษาไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ ขน้ั ตอนการปฏบิ ตั งิ าน : ตวั ช้ีวัดความสาเรจ็ ๑. แตง่ ตัง้ คณะทางาน ๒. ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการดาเนินงาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. แจ้งผู้ที่เกี่ยวขอ้ งทราบ ๕. ดาเนนิ การเกย่ี วกับการศกึ ษา วเิ คราะห์ ออกแบบ วางแผนและดาเนินการเก่ียวกับระบบ ระบุตัวตนผู้ใช้บริการระบบอินเตอร์เน็ต และระบบระบบการเก็บรักษาข้อมูลจราจรทางคอมพิวเตอร์ ของ สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาและสถานศึกษา ๖. สรปุ ประเมนิ ผลการดาเนนิ งานเสนอผอู้ านวยการเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา

๓๐ Flow Chart การปฏิบตั งิ าน : แต่งตงั้ คณะทางาน ศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผน ไม่ผา่ น การดาเนนิ งาน เสนอผบู้ ริหารใหค้ วามเหน็ ชอบ ประสานแจ้งผู้เกี่ยวขอ้ งให้ทราบ ดาเนินการ สรุปและนาเสนอ ผู้บริหารรับทราบ ความเห็นชอบ แบบฟอรม์ ทีใ่ ช้ : ๑. แบบคาขอมีบตั รประจาตัวในการใชง้ าน ๒. แบบบัตรประจาตวั ผ้ใู ชง้ านในระบบ ๓. แบบสรปุ ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/ หลกั ฐานอา้ งอิง : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพ่ือการศึกษาของกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๐ – ๒๕๕๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สารของประเทศไทย (ฉบบั ท่ี ๒) พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๓. พระราชบัญญัตวิ ่าด้วยการกระทาความผดิ เกย่ี วกับคอมพวิ เตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐

๓๑ กระบวนการ 8 ติดตามประเมินผลระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์และระบบส่ือสาร โทรคมนาคม วัตถปุ ระสงค์ : ๑. เพ่ือทราบความก้าวหน้า ปัญหา ข้อจากัดและข้อเสนอแนะในการปรับปรุงพัฒนาระบบ เครือขา่ ยคอมพิวเตอรแ์ ละระบบส่อื สารโทรคมนาคม ของสานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศกึ ษา ๒. เพ่ือประเมินความพึงพอใจต่อการพัฒนาระบบระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์และระบบสื่อสาร โทรคมนาคม ของสานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาและสถานศกึ ษา ๓. เพื่อรายงานผลการพัฒนาระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์และระบบสื่อสารโทรคมนาคม ของ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา ขอบเขตของงาน : ดาเนินการเก่ียวกับการติดตามและประเมินความก้าวหน้า ปัญหาและอุปสรรคของการพัฒนา ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์และระบบส่ือสารโทรคมนาคม ของสานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาและสถานศกึ ษา คาจากดั ความ : เทคโนโลยี หมายถึง การนาความรู้ทางธรรมชาติวิทยาและต่อเนื่องมาถึงวิทยาศาสตร์ มาเป็น วธิ กี ารปฏิบัติและประยุกต์ใช้เพ่ือช่วยในการทางานหรือแก้ปัญหาต่าง ๆ อันก่อให้เกิดวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ เครอ่ื งจกั ร แมก้ ระท่งั องคค์ วามรนู้ ามธรรมเช่น ระบบหรือกระบวนการต่าง ๆ เพ่ือให้การดารงชีวิตของมนุษย์ งา่ ยและสะดวกย่ิงขนึ้ ขน้ั ตอนการปฏิบัตงิ าน : ตวั ชีว้ ัดความสาเรจ็ ๑. กาหนดวตั ถปุ ระสงคแ์ ละเป้าหมายของการประเมนิ ๒. ออกแบบการตดิ ตามการประเมนิ ผล ๓. เสนอผูบ้ ริหารเพ่อื ใหค้ วามเหน็ ชอบ ๔. ดาเนินการตดิ ตาม ประเมินผล ๕. รายงานผลการประเมินใหผ้ ูบ้ ริหารและผู้เกีย่ วขอ้ ง

Flow Chart การปฏิบัตงิ าน : ๓๒ กาหนดวัตถุประสงคแ์ ละเป้าหมาย ของการประเมิน ไมผ่ ่าน ออกแบบการตดิ ตาม ประเมินผล เสนอผบู้ รหิ ารให้ความเห็นชอบ ดาเนินการติดตามและประเมินผล สรุปและนาเสนอ ผู้บริหารรับทราบ แบบฟอร์มท่ใี ช้ : ๑. แบบติดตาม ประเมินผลระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์และระบบสื่อสารโทรคมนาคม ของสานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาและสถานศกึ ษา ๒. แบบรายงานสรุปผลการประเมนิ เอกสาร/ หลกั ฐานอ้างอิง : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพ่ือการศึกษาของกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๐ – ๒๕๕๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารของประเทศไทย (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๓. พระราชบญั ญตั ิวา่ ด้วยการกระทาความผิดเกี่ยวกบั คอมพิวเตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐ ๔. พระราชบญั ญตั ิขอ้ มูลขา่ วสาร พ.ศ. ๒๕๔๐

๓๓ 3. งานขอ้ มลู สารสนเทศเพ่ือการบรหิ ารและการจัดการศึกษา กระบวนการ 1 การประสานงานและสร้างเครอื ขา่ ยข้อมลู สารสวนเทศ วตั ถุประสงค์ : เพ่ื อ ป ร ะ ส าน ค ว าม ร่ ว ม มื อ แล ะ ส ร้ า งเ ครื อ ข่า ย ก า รด า เ นิ น กา รข้อ มู ล ส า รส ว น เ ท ศ ขอ ง สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาและสถานศกึ ษา ขอบเขตของงาน : ดาเนนิ การเก่ยี วกบั การศึกษา วิเคราะห์ ระบบเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศเพ่ือการบริหารและ การจดั การเรียนรขู้ องสานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา คาจากัดความ : ระบบข้อมูลและสารสนเทศก็คือระบบการเก็บและการจัดกระทากับข้อมูลเพ่ือให้ ผู้ใช้ได้รับ ประโยชน์สูงสุด ในความหมายนี้จะเห็นว่าทุกโรงเรียนจาเป็นต้องมีระบบข้อมูลและสารสนเทศเพ่ือ ประกอบการบริหารและการดาเนนิ งานด้านตา่ ง ๆ ภายในโรงเรยี น ขัน้ ตอนการปฏิบตั ิงาน : ตวั ชี้วัดความสาเร็จ ๑. แตง่ ตง้ั คณะทางาน ๒. ศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการดาเนนิ งาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. ดาเนินการเก่ียวกับการประสานหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และสร้างเครือข่ายระบบข้อมูล สารสนเทศเพ่อื การบรหิ ารและการจดั การเรียนร้ขู องสานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาและสถานศกึ ษา ๕. สรุปประเมินผลการดาเนนิ งาน ๖. เสนอผู้อานวยการเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา

๓๔ Flow Chart การปฏบิ ัติงาน : แต่งตั้งคณะกรรมการ/คณะทางาน ศึกษา วเิ คราะห์ ออกแบบวางแผนการดาเนนิ การ ไม่ผา่ น เสนอผบู้ รหิ ารใหค้ วามเห็นชอบ ดาเนนิ การ สรปุ ประเมินผลการดาเนินการ สรปุ และนาเสนอ ผ้บู รหิ ารรบั ทราบ แบบฟอร์มท่ใี ช้ : ๑. แบบบันทกึ การประสานความรว่ มมือ 2. แบบรายงานข้อมลุ สารสนเทศ เอกสาร/ หลักฐานอา้ งองิ : 1. พระราชบัญญัติข้อมลู ข่าวสาร พ.ศง 2540 2. แผนแมบ่ ทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารของประเทศไทย (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ 3. พระราชบัญญตั วิ ่าดว้ ยการกระทาความผดิ เกี่ยวกับคอมพวิ เตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐

๓๕ กระบวนการ 2 ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารและการจัด การศกึ ษา วตั ถปุ ระสงค์ : ๑. เพ่ือศึกษา วิเคราะห์ ระบบข้อมูลสารสนเทศเพ่ือการบริหารของสานักงานเขตพ้ืนที่ การศึกษาและสถานศึกษา ๒. เพื่อศกึ ษา วิเคราะห์ ระบบขอ้ มลู สารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู้ของสานักงานเขตพ้ืนท่ี การศกึ ษาและสถานศกึ ษา ขอบเขตของงาน : ดาเนินการเกี่ยวกับการศึกษา วิเคราะห์ ระบบข้อมูลสารสนเทศเพ่ือการบริหารและการ จดั การเรยี นร้ขู องสานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาและสถานศึกษา คาจากดั ความ : ระบบข้อมูลและสารสนเทศก็คือระบบการเก็บและการจัดกระทากับข้อมูลเพื่อให้ ผู้ใช้ได้รับ ประโยชน์สูงสุด ในความหมายนี้จะเห็นว่าทุกโรงเรียนจาเป็นต้องมีระบบข้อมูลและสารสนเทศเพื่อ ประกอบการบริหารและการดาเนนิ งานด้านต่าง ๆ ภายในโรงเรียน ข้ันตอนการปฏิบตั ิงาน : ตวั ชี้วัดความสาเร็จ ๑. แตง่ ตั้งคณะทางาน ๒. ศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการดาเนินงาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. ดาเนินการเก่ียวกับการศึกษา วิเคราะห์ ระบบข้อมูลสารสนเทศเพ่ือการบริหารและการ จัดการเรียนรขู้ องสานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาและสถานศกึ ษา ๕. สรปุ ประเมินผลการดาเนินงาน ๖. เสนอผูอ้ านวยการเขตพื้นท่ีการศกึ ษา

๓๖ Flow Chart การปฏิบัติงาน : แตง่ ต้งั คณะกรรมการ/คณะทางาน ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบวางแผนการดาเนนิ การ เสนอผบู้ ริหารใหค้ วามเหน็ ชอบ ไม่ผา่ น ดาเนินการ สรุปประเมนิ ผลการดาเนินการ นาเสนอ ผอ.สพป/สพม. รบั ทราบ แบบฟอรม์ ท่ีใช้ : ๑. แบบบนั ทกึ การศึกษาวิเคราะห์ ๒. แบบคาร้องขอเข้าถงึ ระบบข้อมลู สารสนเทศ ๓. แบบรายงานผลการศกึ ษาวิเคราะห์ เอกสาร/ หลกั ฐานอ้างองิ : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารของประเทศไทย (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๒. พระราชบญั ญัตวิ า่ ด้วยการกระทาความผดิ เกยี่ วกบั คอมพวิ เตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐

๓๗ กระบวนการ 3 การจดั ทาข้อมูลสารสนเทศเพ่อื การบรหิ ารและการจดั การศึกษา วตั ถปุ ระสงค์ : ๑. เพ่ือพัฒนาระบบขอ้ มลู สารสนเทศเพอ่ื การบริหารและการจดั การเรยี นรู้ 2. เพื่อนาเสนอและรายงานผลการดาเนนิ การด้านขอ้ มูลสารสนเทศ ขอบเขตของงาน : ดาเนนิ การเกย่ี วกบั การพฒั นาระบบข้อมูลสารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารและการจัดการเรยี นรู้ คาจากดั ความ : ข้อมูล ( Data or raw data) หมายถึง ข้อเท็จจริงต่างๆ (fact) ท่ีเกิดข้ึน ท่ีมีอยู่ในโลก ใช้ แทนด้วยตัวเลข ภาษา หรือสัญลักษณ์ท่ียังไม่มีการปรุงแต่งหรือประมวลไดๆ) ถ้าเห็นนคาว่าข้อมูลในทาง คอมพิวเตอร์ จะหมายถึงข้อเท็จจริงที่มีการรวบรวมไว้และมคี วามหมายในตวั เอง สารสนเทศ (Information) หมายถึง การนาเสนอข้อมูลที่เก็บรวบรวมไว้ มาผ่าน กระบวนการ (process) เพือ่ ให้ได้ผลลัพธท์ ี่มปี ระโยชน์ต่อการตดั สนิ ใจ หรอื หมายถึงข้อมูลท่ีได้ถูกกระทาให้มี ความสมั พันธ์ หรอื มคี วามหมายนาไปใช้ประโยชน์ได้ สารสนเทศมีความสาคัญและเป็นประโยชน์ต่อการจัดการทุกระดับขององค์การ ทั้งในการ ปฏิบัติงาน และการบริการ ใช้ช่วยในนการตัดสินใจ การวางแผน และการประเมินผลเปรียบเทียบช่วยเพิ่ม ระดับความรู้ (Knoeladge) ความเขา้ าใจเกยี่ วกบั ขอ้ เท็จจริง สารสนเทศจะมีค่าหรือความหมายมากขึ้นเมื่อมี การใช้งานมากข้ึนและสารสนเทศน้นั สง่ ผลกระทบถถึงการตดั สนิ ใจหรอื การกระทาท่ีดาเนนิ การ ขั้นตอนการปฏิบัติงาน : ตวั ชี้วัดความสาเรจ็ ๑. แต่งต้ังคณะทางาน ๒. ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ ระบบข้อมูลสารสนเทศ ๓. เสนอแผนงานผู้บริหาร 4. สรุปประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน 5. เสนอผูบ้ รหิ ารและเผยแพร่ข้อมลู สารสนเทศ

๓๘ Flow Chart การปฏบิ ตั ิงาน : แต่งต้งั คณะทางาน ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ ระบบข้อมูลสารสนเทศ เสนอผู้บริหารให้ความเห็นชอบ ไม่ผา่ น สรุปประเมนิ ผลการดาเนินการ นาเสนอผบู้ ริหาร และเผยแพร่ข้อมูลสารสนเทศ แบบฟอรม์ ทีใ่ ช้ : ๑. แบบประมลผลข้อมูลสารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารและการจัดการเรียนรู้ ๒. แบบรายงานสรปุ ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/ หลกั ฐานอา้ งอิง : ๑. แผนแมบ่ ทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารเพ่ือการศึกษาของกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๐ – ๒๕๕๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๓. พระราชบญั ญัติว่าดว้ ยการกระทาความผดิ เกยี่ วกบั คอมพิวเตอร์ พ.ศ. ๒๕๕๐ ๔. พระราชบญั ญัติขอ้ มลู ข่าวสาร พ.ศ. ๒๕๔๐

๓๙ กระบวนการ 4 ติดตาม ประเมินผลระบบข้อมูลสารสนเทศ เพือ่ การบริหารและการจัดการศึกษา วัตถุประสงค์ : ๑. เพ่ือทราบความกา้ วหนา้ ปัญหา ข้อจากดั และข้อเสนอแนะในการปรับปรุงพัฒนาระบบ ข้อมูลสารสนเทศเพอื่ การบรหิ ารและการจดั การเรยี นรู้ ๒. เพื่อประเมินความพึงพอใจต่อการพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศเพ่ือการบริหารและการ จดั การเรียนรู้ ๓. เพ่ือรายงานผลการพัฒนาระบบข้อมลู สารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารและการจัดการเรยี นรู้ ขอบเขตของงาน : ดาเนินการเก่ียวกับการติดตามและประเมินความก้าวหน้า ปัญหาและอุปสรรคของการ พัฒนาระบบขอ้ มลู สารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารและการจัดการเรียนรู้ คาจากัดความ : ระบบข้อมลู สารสนเทศเพ่ือการบริหาร หมายถึง ระบบอิเล็กทรอนิกส์ท่ีใช้ในการสนับสนุน การบริหารจัดการในสถานศึกษาทัง้ ในส่วนทีเ่ ปน็ Back Office และ Front Office ระบบข้อมูลสารสนเทศเพ่ือการเรียนรู้ หมายถึง ระบบอิเล็กทรอนิกส์ท่ีใช้ในการสนับสนุน การเรยี นการสอนในสถานศกึ ษา ขน้ั ตอนการปฏิบัตงิ าน : ตัวชี้วัดความสาเรจ็ ๑. กาหนดวัตถปุ ระสงคแ์ ละเปา้ หมายของการประเมนิ ๒. ออกแบบการติดตามการประเมินผล ๓. เสนอผบู้ รหิ ารเพ่ือให้ความเหน็ ชอบ ๔. ดาเนินการตดิ ตาม ประเมินผล ๕. รายงานผลการประเมนิ ให้ผบู้ รหิ ารและผ้เู ก่ียวข้อง

๔๐ Flow Chart การปฏบิ ตั งิ าน : กาหนดวัตถุประสงค์และเป้ าหมาย ออกแบบการตดิ ตามและการประเมินผล ไมผ่ า่ น เสนอผู้บริหารให้ความเห็นชอบ ดาเนินการติดตามและประเมินผล สรุปประเมนิ ผลการดาเนินการ สรุปและนาเสนอ ผู้บริหารรับทราบ แบบฟอรม์ ทใ่ี ช้ : ๑. แบบตดิ ตาม การประเมินผลระบบขอ้ มูลสารสนเทศเพ่ือการบริหารและการจัดการเรียนรู้ ๒. แบบรายงานสรปุ ผลการประเมนิ เอกสาร/ หลกั ฐานอ้างอิง : ๑. แผนแมบ่ ทเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพื่อการศึกษาของกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๐ – ๒๕๕๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารของประเทศไทย (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๓. พระราชบัญญัตวิ า่ ด้วยการกระทาความผดิ เกีย่ วกบั คอมพวิ เตอร์ พ.ศ. ๒๕๕๐ ๔. พระราชบัญญัตขิ อ้ มลู ขา่ วสาร พ.ศ. ๒๕๔๐

๔๑ กระบวนการ 5 พัฒนาปรับปรุง และจดั ทาเวบ็ ไซต์สานกั งาน เผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธ์ขอ้ มลู สารสนเทศ วัตถุประสงค์ : ๑. เพอื่ ประชาสัมพันธ์ข้อมลู ข่าวสารและกจิ กรรมของสานกั งาน ๒. เพ่ือเป็นศูนยก์ ารเรียนรู้ และแลกเปล่ยี นเรียนรู้ให้กับบคุ ลากรในสังกัด และ ผู้สนใจทวั่ ไป ขอบเขตของงาน : ดาเนินการเกี่ยวกับการศกึ ษา วเิ คราะห์ ออกแบบและจัดทาเว็บไซต์ให้เป็นศูนย์กลางในการ ประชาสัมพนั ธ์ข้อมลู ขา่ วสาร กิจกรรม และเปน็ ศนู ย์กลางในการเรียนรู้ แลกเปล่ียนเรียนรู้ของบุคลากรและ ผสู้ นใจท่วั ไป คาจากดั ความ : เว็บไซต์ หมายถึง แหล่งท่ีสามารถนาเสนอข้อมูลข่าวสาร กิจกรรมในรูปแบบข้อความ รูปภาพ ภาพเคล่ือนไหว และเสยี ง ผ่านทางอนิ เตอร์เน็ต ข้ันตอนการปฏบิ ัติงาน : ตัวชว้ี ดั ความสาเรจ็ ๑. กาหนดเป้าหมายและวตั ถุประสงค์ ๒. ศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบ จดั ทาและพัฒนาเว็บไซต์ ใหม้ ีการนาเสนอ ๓. ติดตาม ประเมนิ ผลและรบั ขอ้ เสนอแนะจากผู้เกีย่ วขอ้ ง ๔. พัฒนาตามผลการประเมนิ และข้อเสนอแนะอย่างตอ่ เน่อื ง ๕. สรปุ ผลการดาเนินงาน และรายงานผลการดาเนินงานทุกปีงบประมาณ

๔๒ Flow Chart การปฏิบตั งิ าน : กาหนดเป้ าหมายและวัตถุประสงค์ ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ จัดทาและพฒั นาเวบ็ ไซต์ ให้มกี ารนาเสนอ ติดตาม ประเมินผลและรบั ข้อเสนอแนะจากผเู้ ก่ียวข้อง พฒั นาตามผลการประเมนิ และขอ้ เสนอแนะอยา่ งตอ่ เนอื่ ง สรุปผลการดาเนินงาน และรายงานผลการ ดาเนินงานทุกปี งบประมาณ แบบฟอรม์ ทใ่ี ช้ : ๑. แบบติดตาม ประเมินผลและรบั ขอ้ เสนอแนะจากผูเ้ กีย่ วขอ้ ง ๒. แบบรายงานสรปุ ผลการดาเนนิ งานในรอบปี เอกสาร/ หลักฐานอ้างอิง : ๑. พระราชบญั ญัติข้อมูลข่าวสาร พ.ศ. ๒๕๔๐ ๒. พระราชบญั ญตั วิ า่ ดว้ ยการกระทาความผดิ เก่ียวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ. ๒๕๕๐

๔๓ กระบวนการ 6 การพฒั นา ปรบั ปรุงและประยุกต์ใช้ ICT เข้ากบั กระบวนการทางานใหส้ อดคลอ้ งกับระบบ สารสนเทศของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา สถานศึกษา และสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน วัตถปุ ระสงค์ : ๑. เพื่อพัฒนา ปรับปรุงและประยุกต์ใช้ ICT เข้ากับกระบวนการทางานให้สอดคล้องกับ ระบบขอ้ มูลสารสนเทศของสานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา ๒. เพื่อพัฒนา ปรับปรุงและประยุกต์ใช้ ICT เข้ากับกระบวนการทางานให้สอดคล้องกับ ระบบขอ้ มูลสารสนเทศของสถานศกึ ษา ๓. เพื่อพัฒนา ปรับปรุงและประยุกต์ใช้ ICT เข้ากับกระบวนการทางานให้สอดคล้องกับ ระบบขอ้ มลู สารสนเทศของ สพฐ. ขอบเขตของงาน : ดาเนินการเกี่ยวกับพัฒนา ปรับปรุง และประยุกต์ใช้ ICT เข้ากับกระบวนการทางานให้ สอดคลอ้ งกับระบบข้อมูลสารสนเทศของสานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษา สถานศึกษา และ สพฐ. คาจากดั ความ : เทคโนโลยีสารสนเทศ หมายถึง การประยุกต์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาใช้ในระบบ สารสนเทศ ต้ังแต่กระบวนการจัดเก็บ ประมวลผล และการเผยแพร่สารสนเทศ เพื่อช่วยให้ได้สารสนเทศท่ีมี ประสิทธภิ าพและรวดเร็วทันต่อเหตกุ ารณ์ ขนั้ ตอนการปฏบิ ตั งิ าน : ตวั ช้วี ดั ความสาเรจ็ ๑. แต่งตั้งคณะทางาน ๒. ศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการดาเนนิ งาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. ดาเนินการเก่ยี วกบั การพัฒนา ปรับปรุง และประยุกต์ใช้ ICT เข้ากับกระบวนการทางาน ให้สอดคล้องกบั ระบบขอ้ มลู สารสนเทศของสานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษา สถานศึกษา และสพฐ. ๕. สรุปประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน ๖. เสนอผู้อานวยการเขตพน้ื ที่การศึกษา

๔๔ Flow Chart การปฏิบตั งิ าน : แต่งต้งั คณะกรรมการ/คณะทางาน ศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบวางแผนการดาเนนิ การ ไมผ่ ่าน เสนอผู้บริหารให้ความเห็นชอบ ดาเนินการ สรุปประเมินผลการดาเนินการ สรปุ และนาเสนอ ผู้บริหารรับทราบ แบบฟอรม์ ท่ีใช้ : ๑. แบบบนั ทึกพัฒนา ปรบั ปรุง และประยุกต์ใช้ ICT ๒. แบบรายงานผลการพัฒนา ปรบั ปรุง และประยกุ ต์ใช้ ICT เอกสาร/ หลักฐานอ้างอิง : ๑. แผนแมบ่ ทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารเพ่ือการศึกษาของกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๐ – ๒๕๕๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๕๒ – ๒๕๕๖

๔๕ กระบวนการ 7 พัฒนาปรับปรุงและประยุกต์ใช้โปรแกรมประยุกต์(Application Software ) เข้ากับ กระบวนการทางานของหน่วยงานเพอ่ื นาไปใช้ในการเพิ่มประสิทธภิ าพการบริหารงานและการใหบ้ ริการ วัตถปุ ระสงค์ : ๑. เพื่อพฒั นาปรบั ปรุงและประยุกต์ใช้โปรแกรมประยกุ ต์ (Application Software ) ๒. เพอ่ื เพ่ิมประสิทธภิ าพการบริหารงานและการให้บริการของหน่วยงาน ขอบเขตของงาน : ดาเนินการเก่ียวกับพัฒนาปรับปรุงและประยุกต์ใช้โปรแกรมประยุกต์( Application Software ) เขา้ กับกระบวนการทางานของหนว่ ยงานเพ่ือนาไปใช้ในการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารงานและ การใหบ้ ริการ คาจากัดความ : โปรแกรมประยุกต์ หมายถึง เป็นซอฟต์แวร์ที่นามาใช้กับงานด้านต่าง ๆ ตามความต้องการ ของผใู้ ชโ้ ดยสามารถนามาใช้ประโยชนไ์ ดโ้ ดยตรง ข้ันตอนการปฏิบตั งิ าน : ตวั ช้วี ดั ความสาเรจ็ ๑. แตง่ ตง้ั คณะทางาน ๒. ศกึ ษา วเิ คราะห์ ออกแบบ วางแผนการดาเนนิ งาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. ดาเนินการพัฒนาปรับปรุงและประยุกต์ใช้โปรแกรมประยุกต์(Application Software ) เข้ากับกระบวนการทางานของหนว่ ยงานเพ่ือนาไปใชใ้ นการเพิม่ ประสทิ ธิภาพการบรหิ ารงานและการใหบ้ รกิ าร ๕. สรปุ ประเมินผลการดาเนนิ งาน ๖. เสนอผู้อานวยการเขตพ้ืนที่การศกึ ษา

๔๖ Flow Chart การปฏิบตั ิงาน : แต่งต้งั คณะกรรมการ/คณะทางาน ศึกษา วเิ คราะห์ ออกแบบวางแผนการดาเนินการ ไม่ผ่าน เสนอผู้บริหารให้ความเห็นชอบ ดาเนินการ สรุปประเมินผลการดาเนินการ สรุปและนาเสนอ ผู้บริหารรับทราบ แบบฟอรม์ ทใี่ ช้ : ๑. แบบสอบถาม ๒. แบบประเมนิ เอกสาร/ หลกั ฐานอา้ งอิง : แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพื่อการศึกษาของกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๐ – ๒๕๕๔ หมายเหตุ : คาอธบิ ายสญั ลกั ษณผ์ ังขน้ั ตอน จดุ เรมิ่ ตน้ หรอื สิน้ สุดกระบวนงาน กิจกรรมงานหรอื การปฏบิ ตั ิ การตัดสินใจ ทิศทางหรือการเคลอื่ นไหวของงาน จดุ เช่ือมต่อระหว่างหน้า (ถา้ ไมจ่ บภายใน ๑หน้า)