02

แผนการจดั การเรียนรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชัน้ มธั ยมศึกษาปท ี่ ๑ | หนา ๑๘๑ แบบบันทึกหลงั สอน หนวยการเรียนรทู ี่ 2 แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 6 เรอื่ ง เสยี งคำสัมพนั ธค วามหมาย รายวชิ าภาษาไทย 1 เร่อื ง โคลงโลกนิติ รหสั วิชา ท21101 กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาไทย ชัน้ มัธยมศึกษาปท ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2562 เวลา 1 ชว่ั โมง ครูผสู อน นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ โรงเรยี นบดินทรเดชา (สิงห สิงหเสนี ๔ 1. ผลการนำไปใชในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู 1.1การจดั กิจกรรมการเรียนรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.2 การใชส่อื /แหลงเรยี นรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.3 การวดั ผล/ประเมนิ ผล ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. ปญ หา/อปุ สรรค ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. ขอ เสนอแนะ/แนวทางแกไข ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... (ลงชือ่ ..............................................ครูผูสอน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .............../................./.............

แผนการจัดการเรยี นรูรายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี ๑ | หนา ๑๘๑ หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 แผนการจัดการเรียนรูท ี่ 7 เร่อื ง วรรคทองคลองใจ เรื่อง โคลงโลกนติ ิ รายวชิ าภาษาไทย 1 รหัสวชิ า ท21101 กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปการศึกษา 2562 เวลา 1 ช่ัวโมง ครูผูสอน นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ โรงเรียนบดนิ ทรเดชา (สงิ ห สงิ หเสนี ๔ 1. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา งเห็น คุณคา และนำมาประยกุ ตใ ชใ นชวี ิตจรงิ ตัวช้วี ัด ท ๕.๑ ม.๑/๕ ท อ งจำ บ ท อ า ข ย า น ต า ม ท ี่ก ำ ห น ด แ ล ะ บ ท รอ ย ก รอ งท ี่ม ีค ณุ ค า ต าม ค วา ม ส น ใจ 2. จุดประสงคก ารเรียนรูส ูต ัวชวี้ ัด (KPA) 1) อธิบายคุณคา บทอาขยานจากโคลงโลกนติ ิ (K) 2) ทองจำบทอาขยานจากโคลงโลกนิติ (P) 3) ตระหนกั ในคุณคาของบทอาขยานเพอ่ื นำขอ คดิ ทไี่ ดม าประยกุ ตใ ชในชีวิตจริง (A) 3. สาระสำคญั บทอาขยานในโคลงโลกนติ มิ ีคณุ คาทั้งดา นเนือ้ หาท่ใี หขอ คดิ และคุณคาดา นภาษาทไ่ี พเราะคมคาย การทองจำบทอาขยานจึงมปี ระโยชนสามารถนำไปใชใ นการดำเนนิ ชวี ติ ได 4. ทกั ษะการคิด ๑. ทกั ษะการคิดวเิ คราะห ๒. ทกั ษะการสรปุ ความรู ๓. ทักษะการประเมนิ คา 5. สาระการเรียนรู ความรู ๑ การทอ งจำบทอาขยาน ทักษะ/กระบวนการ 1) ทักษะการวิเคราะห 2) ทกั ษะการสรุปยอ 3) ทกั ษะการตีความ คณุ ลกั ษณะ 1) ใฝเ รียนรู 2) มุงมั่นในการทำงาน 3) รักความเปนไทย

แผนการจดั การเรียนรูร ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมัธยมศึกษาปท ี่ ๑ | หนา ๑๘๒ 6. สมรรถนะสำคัญของผูเรียน ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร - ทกั ษะการอา น - ทักษะการเขยี น - ทกั ษะการฟง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคิด - การวิเคราะห - การสรปุ ความรู - การประเมนิ คา 7. กจิ กรรมการเรยี นรู ขนั้ นำเขาสบู ทเรียน ๑. ใหน ักเรยี นฟง ครูอา นโคลงโลกนิตแิ บบทำนองเสนาะแลวรว มกันบอกจงั หวะการเวน วรรค ขนั้ ดำเนินการสอน 1. ใหนกั เรียนศึกษาความรูเรอ่ื ง การอานออกเสียงบทรอยกรอง และการอา นโคลงสีส่ ุภาพแลว รวมกนั สรปุ ความเขาใจ ครเู ปนผูอธบิ ายเพ่มิ เติม 2. ใหน ักเรยี นอานออกเสียงบทอาขยานโคลงโลกนติ แิ บบธรรมดา โดยเวนจงั หวะการอานให ถูกตอ ง ดังน้ี พระสมทุ ร / สุดลึกลน // คณนา // สายดิ่ง / ทงิ้ ทอดมา // หยัง่ ได // เขาสูง / อาจวัดวา // กำหนด // จติ มนษุ ย / นีไ้ ซร // ยากแท / หยัง่ ถงึ // กานบัว / บอกลกึ ตนื้ // ชลธาร // มารยาท / สอ สันดาน // ชาติเช้ือ // โฉดฉลาด / เพราะคำขาน // ควรทราบ // หยอมหญา / เหย่ี วแหง เรอ้ื // บอกรา ย / แสลงดนิ // โคควาย / วายชีพได // เขาหนัง // เปนสิ่ง / เปนอันยัง // อยไู ซร // คนเด็ด / ดับสูญสัง // ขารรา ง // เปนช่ือ / เปน เสยี งได // แตร า ย / กบั ดี // 3. ใหน ักเรียนอานออกเสียงบทอาขยานจากโคลงโลกนติ แิ บบทำนองเสนาะตามครพู รอ มกนั และ ฝกอานจนคลอ งแคลว 4. ใหนักเรียนทองจำบทอาขยานจากโคลงโลกนติ ิ และมาทอ งกับครูเปนรายบุคคลเพอื่ ประเมนิ ผล ตามตวั ชี้วดั (ครูอาจจดั กิจกรรมน้นี อกเวลาเรยี น 5. ใหนกั เรียนชว ยกนั วิเคราะหค ุณคาของบทอาขยานจากโคลงโลกนติ ใิ นดานวรรณศลิ ปและดา น เนือ้ หา ครูชวยแนะนำและอธิบายเพม่ิ เติม

แผนการจดั การเรียนรูรายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชัน้ มธั ยมศึกษาปท ่ี ๑ | หนา ๑๘๓ ขนั้ สรุปการสอน 1. นกั เรียนและครูรวมกันสรุปความรู ดงั นี้ บทอาขยานในโคลงโลกนิตมิ คี ุณคา ทง้ั ดา นเน้อื หาทีใ่ หข อ คิดและคุณคาดานภาษาทไ่ี พเราะคมคาย การทอ งจำบทอาขยานจงึ มปี ระโยชนสามารถนำไปใชในการดำเนนิ ชวี ิตได 2. ใหนกั เรียนรว มกันแสดงความคดิ เหน็ โดยครูใชคำถามทา ทาย ดงั น้ี  บทอาขยานสามารถนำไปใชในชีวิตประจำวนั ไดอยา งไรบา ง 8. ส่อื การเรียนรู/แหลงการเรยี นรู ส่ือการเรียนรู/อปุ กรณ แหลง เรยี นรู ๑. บทอาขยาน แหลงเรยี นรภู ายใน 1) หองสมดุ โรงเรยี น 2) หองศนู ยภ าษาของกลมุ สาระการเรยี นรูภ าษาไทย แหลงเรียนรภู ายนอก 1) 9. การวัดและประเมนิ ผล ช้ินงาน/ภาระงาน การทองบทอาขยาน เกณฑการวัดผล/ประเมนิ ผล การประเมนิ กจิ กรรมน้ใี หผ ูส อนพิจารณาจากเกณฑก ารประเมินผลตามสภาพจรงิ (Rubrics) เรอ่ื ง การทองจำบทอาขยาน ประเด็นการ ระดับคุณภาพ ประเมนิ 4 3 2 1 การทอ งจำ ทองจำบทอาขยาน ทองจำบทอาขยาน ทอ งจำบทอาขยาน ทอ งจำบทอาขยาน บทอาขยาน ไดถูกตอ งทกุ คำ ไดถ กู ตองทุกคำ ไดถกู ตอ งทุกคำ ไดถ ูกตอ งทกุ คำ ไมมตี ิดขัด ตกหลน ไมม ีตดิ ขัด ตกหลน ไมม ีตดิ ขัด ตกหลน แตมตี ิดขดั บาง ออกเสยี งคำถูกตอ ง ออกเสยี งคำถกู ตอง ออกเสยี งคำถกู ตอง ออกเสยี งคำบางคำ ชดั เจนทกุ คำ ชัดเจนทกุ คำ ชัดเจนทกุ คำ ยังไมช ดั เจน เวนจังหวะวรรคตอน เวนจังหวะวรรคตอน เวนจังหวะวรรคตอน เวนจังหวะวรรคตอน ถูกตองทกุ วรรค ถูกตอ งทกุ วรรค ถูกตอ งเปน สว นใหญ ถูกตอ งเปนบางวรรค ใชร ะดับเสียง ใชระดับเสียง ใชร ะดบั เสยี งแสดง ระดับเสียงราบเรยี บ แสดงอารมณ ตาม แสดงอารมณตามบท อารมณตาม ไมแสดงอารมณ บทประพันธไดดีมาก ประพนั ธไ ดด ี บทประพันธไ ดพอใช ๑๐. กจิ กรรมเสนอแนะ ใหน กั เรียนทอ งบทอาขยานท่ีกำหนด เพอื่ ใหต ระหนักในคณุ คา ของบทอาขยานที่สามารถนำไปใชใ น ชีวิตประจำวนั ครชู มเชยนกั เรยี นทมี่ ีความต้งั ใจ และแนะนำการทองบทอาขยานใหถ กู ตอ งตามฉนั ทลักษณ

แผนการจัดการเรยี นรูร ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี ๑ | หนา ๑๘๔ 1๑. การเตรียมตัวลว งหนา (ลงช่อื ..............................................ครูผสู อน (นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ ............./................./............ ๑๒. ความเหน็ ของรองผูอ ำนวยการกลมุ บรหิ ารวิชาการ หรือผทู ไี่ ดร ับมอบหมาย ความเหน็ ของเพ่ือครคู นู เิ ทศ ความเห็นของหวั หนา กลมุ สาระการเรียนรู  จัดทำแผนการจัดการเรียนรู  รับทราบการจัดทำแผนการจดั การเรียนรู  จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรไู ดด ี ความเหน็ เพิม่ เตมิ ความเห็นเพิม่ เตมิ ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. (ลงชือ่ .................................................... (ลงช่อื ............................................ (................................................. (นางจฑุ ามาศ อรา มศรี ........ / ....... / ........ หัวหนา กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย ........ / ....... / ........ ความเห็นของรองผูอำนวยการกลุมบริหารวิชาการ/ผทู ี่ไดร บั มอบหมาย  รับทราบการจัดทำแผนการจดั การเรียนรู  จัดทำแผนการจดั การเรยี นรูไ ดด ี ความเหน็ เพม่ิ เตมิ ………………………………………………………………………………………………….……………..…………. (ลงชื่อ....................................... ............ (นางสาวสธุ าดา หวังสมัด หัวหนา กลุมบริหารวชิ าการ ........ / ....... / ........ ๑๓. ความคดิ เห็นของฝายบรหิ ารหรอื ผูท่ไี ดรบั มอบหมาย .................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................

แผนการจดั การเรยี นรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมธั ยมศึกษาปท ี่ ๑ | หนา ๑๘๕ (ลงชือ่ ................................................... (นายประทปี ไชยเมอื ง ผูอำนวยการโรงเรียนบดนิ ทรเดชา (สิงห สิงหเสนี ๔ ........ / ....... / ........

แผนการจดั การเรียนรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี ๑ | หนา ๑๘๖ แบบบนั ทึกหลงั สอน หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 แผนการจดั การเรยี นรูท ี่ 7 เรือ่ ง วรรคทองคลองใจ รายวิชาภาษาไทย 1 เรอ่ื ง โคลงโลกนิติ รหัสวิชา ท21101 กลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย ชัน้ มธั ยมศึกษาปท ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2562 เวลา 1 ช่ัวโมง ครผู สู อน นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ โรงเรียนบดนิ ทรเดชา (สิงห สงิ หเสนี ๔ 1. ผลการนำไปใชใ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู 1.1การจดั กิจกรรมการเรียนรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.2 การใชส ่ือ/แหลง เรียนรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.3 การวดั ผล/ประเมนิ ผล ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. ปญหา/อปุ สรรค ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ ..............................................ครูผสู อน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .............../................./.............

แผนการจดั การเรยี นรูรายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๑ | หนา ๑๘๖ หนว ยการเรยี นรูที่ 2แผนการจัดการเรียนรูท่ี 8 เรอ่ื ง กลวธิ กี ารประพนั ธใ นโคลงโลกนิติ เรื่อง โคลงโลกนิติ รายวชิ าภาษาไทย 1 รหัสวชิ า ท21101 กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 ปก ารศึกษา 2562 เวลา 1 ช่ัวโมง ครูผูสอน นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ โรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สงิ ห สงิ หเสนี ๔ 1. มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา ใจและแสดงความคิดเหน็ วิจารณวรรณคดแี ละวรรณกรรมไทย อยางเห็น คุณคา และนำมาประยุกตใ ชในชีวิตจริง ตัวชีว้ ัด ท ๕.๑ ม.๑/๒ วิเคราะหวรรณคดแี ละวรรณกรรมทอ่ี านพรอ มยกเหตุผลประกอบ 2. จุดประสงคก ารเรยี นรูสูต ัวชว้ี ดั (KPA) 1) อธิบายกลวธิ ีการประพันธ (K) 2) วิเคราะหกลวธิ ีการประพนั ธ (P) 3) เห็นความสำคญั ของการใชก ลวธิ กี ารประพนั ธใ นการแตงคำประพนั ธ (A) 3. สาระสำคญั กลวธิ ีการประพนั ธเปน การเลือกใชถ อยคำใหเกดิ ความไพเราะงดงามและชว ย สอื่ ความหมายใหเกิด ความชดั เจนมากยิ่งขึ้น กลวธิ กี ารประพนั ธม ีหลายรูปแบบ เชน การใชค ำอปุ มา อุปลักษณ การเลนคำ และการ เลน เสียง การเขาใจกลวิธกี ารประพนั ธทำใหเ ขาใจเนอ้ื หาในคำประพนั ธ และตระหนักในคุณคาของคำประพันธ มากขน้ึ 4. ทกั ษะการคิด 1) ทกั ษะการคิดวิเคราะห 2) ทกั ษะการสรุปความรู 5. สาระการเรียนรู ความรู กลวิธีการประพันธ ทักษะ/กระบวนการ 1) ทักษะการวิเคราะห 2) ทักษะการสรปุ ยอ 3) ทกั ษะการตีความ คณุ ลกั ษณะ 1) ใฝเรียนรู 2) มุง ม่ันในการทำงาน 3) รักความเปนไทย

แผนการจัดการเรยี นรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที่ ๑ | หนา ๑๘๗ 6. สมรรถนะสำคญั ของผเู รยี น ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร - ทกั ษะการอา น - ทกั ษะการเขยี น - ทักษะการฟง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคิด - การวิเคราะห - การสรปุ ความรู ๓. ความสามารถในการแกปญ หา ๔. ความสามารถในการใชทักษะชวี ติ 7. กจิ กรรมการเรียนรู ข้นั นำเขาสบู ทเรียน ๑. ใหน กั เรียนรว มกันแสดงความคดิ เห็น โดยครูใชคำถามทาทาย ดงั น้ี  ลักษณะเฉพาะของบทรอยกรองมีอะไรบา ง ขนั้ ดำเนินการสอน 1. ใหน ักเรียนอานคำประพันธท ค่ี รูกำหนด แลวรว มกันบอกลกั ษณะเดนของคำประพันธ นางนวลจบั นางนวลนอน เหมือนที่แนบนวลสมรจินตะหรา จากพรากจบั จากจำนรรจา เหมือนจากนางสการะวาตี พระผา นแผนไผททรง สบื ไท กลดั่งสรอยสอดคลอง เวยี่ ไวในกรรณ 2. ใหน กั เรียนศึกษาความรูเรอื่ ง กลวิธีการประพนั ธ แลวรว มกันสรปุ ความเขาใจ ครูเปนผอู ธิบาย เพิม่ เติม 3. ใหน ักเรยี นแบงกลมุ ๕ กลมุ วเิ คราะหกลวิธกี ารประพนั ธใ นโคลงโลกนติ ิ ดังน้ี กลุม ๑ อุปมา อุปลักษณ กลุม ๒ การเลนคำซำ้ การเลนคำพอ งเสียง การเลน คำพองความหมาย กลมุ ๓ การเลนคำตรงขาม การเลนคำเชิงถาม กลุม ๔ การเลน เสียงสัมผัสอักษร การเลนเสยี งวรรณยุกต กลมุ ๕ อพั ภาส บุคคลวตั หรือบุคลาธษิ ฐาน ออกมานำเสนอหนาชน้ั เรยี น ครแู ละนักเรยี นรวมกันตรวจสอบความถกู ตอ ง ขั้นสรุปการสอน 1. นักเรียนและครูรว มกันสรปุ ความรู ดงั นี้ กลวธิ กี ารประพนั ธเปน การเลอื กใชถอยคำใหเกดิ ความไพเราะงดงามและชวยสอื่ ความหมายใหเ กดิ ความชดั เจนมากยิง่ ข้นึ กลวิธกี ารประพันธม หี ลายรูปแบบ เชน การใชคำอุปมา อุปลักษณ การเลน คำ และ

แผนการจดั การเรียนรูร ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี ๑ | หนา ๑๘๘ การเลน เสียง การเขาใจกลวิธีการประพันธทำใหเ ขาใจเนื้อหาในคำประพันธ และตระหนกั ในคุณคาของคำ ประพนั ธม ากข้นึ 8. สื่อการเรียนร/ู แหลงเรียนรู แหลง เรยี นรู สอื่ การเรียนร/ู อปุ กรณ แหลง เรียนรภู ายใน 1) หองสมดุ โรงเรยี น ๑. แถบขอ ความ 2) หองศูนยภาษาของกลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย แหลง เรียนรภู ายนอก 1) 9. การประเมินผลรวมยอด ๙.๑ ชิน้ งาน/ภาระงาน - 9.2 เกณฑก ารวัดผล/ประเมนิ ผล ๑ การประเมินพฤติกรรมการเขา รว มกิจกรรม ผา นต้งั แต ๒ รายการ ถอื วา ผา น ผา น ๑ รายการ ถือวา ไมผาน ๒ การประเมนิ พฤติกรรมการเขารว มกิจกรรมกลมุ คะแนน ๙ - ๑๐ ระดบั ดมี าก คะแนน ๗ - ๘ ระดับ ดี คะแนน ๕ - ๖ ระดับ พอใช คะแนน ๐ - ๔ ระดับ ควรปรับปรงุ 10. กจิ กรรมเสนอแนะ ใหนักเรียนแบงกลุมวิเคราะหกลวิธีการประพันธในโคลงโลกนิติ เพื่อใหเกิดการเรียนรูดวยตนเอง นอกจากนี้การทำกิจกรรมกลุมเปนการฝกใหนักเรียนรูจักการทำงานรวมกัน เพื่อใหประสบความสำเร็จ ครู ชมเชยนกั เรยี นท่มี ีความต้ังใจ และอธบิ ายใหคำแนะนำเพมิ่ เตมิ เพอ่ื ใหเ กดิ การเรยี นรูท่ถี กู ตอง 11. การเตรียมตัวลวงหนา (ลงชื่อ ..............................................ครูผูส อน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ ............./................./............

แผนการจัดการเรียนรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี ๑ | หนา ๑๘๙ ๑๒. ความเหน็ ของรองผูอำนวยการกลมุ บริหารวชิ าการ หรอื ผทู ีไ่ ดร ับมอบหมาย ความเหน็ ของเพ่ือครคู ูนเิ ทศ ความเห็นของหวั หนากลุมสาระการเรียนรู  จดั ทำแผนการจัดการเรียนรู  รับทราบการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู  จัดทำแผนการจัดการเรยี นรูไ ดด ี ความเหน็ เพิม่ เติม ความเหน็ เพ่มิ เติม ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. (ลงชอื่ .................................................... (ลงชอ่ื ............................................ (................................................. (นางจุฑามาศ อรามศรี ........ / ....... / ........ หวั หนา กลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย ........ / ....... / ........ ความเห็นของรองผูอำนวยการกลุม บริหารวิชาการ/ผทู ่ีไดรับมอบหมาย  รบั ทราบการจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู  จัดทำแผนการจัดการเรียนรไู ดด ี ความเห็นเพิม่ เตมิ ………………………………………………………………………………………………….……………..…………. (ลงช่ือ....................................... ............ (นางสาวสธุ าดา หวงั สมดั หัวหนา กลุมบริหารวชิ าการ ........ / ....... / ........ ๑๓. ความคิดเหน็ ของฝา ยบริหารหรือผทู ่ไี ดรบั มอบหมาย .................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... (ลงช่อื ................................................... (นายประทปี ไชยเมือง ผูอำนวยการโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห สงิ หเสนี ๔ ........ / ....... / ........

แผนการจดั การเรียนรูรายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชนั้ มัธยมศึกษาปที่ ๑ | หนา ๑๙๐ แบบบันทกึ หลงั สอน หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2แผนการจัดการเรียนรูที่ 8 เรือ่ ง กลวธิ ีการประพนั ธใ นโคลงโลกนติ ิ รายวชิ าภาษาไทย 1 เรอื่ ง โคลงโลกนติ ิ รหสั วชิ า ท21101 กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปก ารศึกษา 2562 เวลา 1 ชัว่ โมง ครูผสู อน นางสาวปานทอง แสงสุทธิ โรงเรยี นบดินทรเดชา (สงิ ห สงิ หเสนี ๔ 1. ผลการนำไปใชใ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู 1.1การจดั กิจกรรมการเรยี นรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.2 การใชสอื่ /แหลงเรยี นรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.3 การวดั ผล/ประเมินผล ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. ปญ หา/อุปสรรค ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไ ข ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ ..............................................ครูผูสอน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .............../................./.............

แผนการจดั การเรยี นรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ ๑ | หนา ๑๙๑ หนวยการเรยี นรูที่ 2 แผนการจัดการเรียนรูที่ 9 เร่อื ง คำสอนนำชวี ติ เร่อื ง โคลงโลกนิติ รายวิชาภาษาไทย 1 รหัสวิชา ท21101 กลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 ปการศกึ ษา 2562 เวลา 1 ช่ัวโมง ครูผูสอน นางสาวปานทอง แสงสุทธิ โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห สงิ หเสนี ๔ 1. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา ใจและแสดงความคิดเหน็ วิจารณว รรณคดแี ละวรรณกรรมไทย อยา งเห็น คณุ คา และนำมาประยกุ ตใชในชวี ิตจรงิ ตวั ช้วี ัด ท ๕.๑ ม.๑/๒ วเิ คราะหวรรณคดีและวรรณกรรมทอ่ี านพรอมยกเหตุผลประกอบ 2. จุดประสงคการเรียนรสู ตู ัวชี้วดั (KPA) 1) อธบิ ายคำสอนในโคลงโลกนติ ิ (K) 2) วิเคราะหคำสอนในโคลงโลกนติ ิ (P) 3) เหน็ ความสำคัญของการนำคำสอนในโคลงโลกนิติไปใชในชีวติ จริง (A) 3. สาระการเรยี นรู โคลงโลกนิติเปน สุภาษิตไทยโบราณทม่ี ีเน้ือหาใหค ตสิ อนใจ ทง้ั ในเรือ่ งการพัฒนาตนเองและการ ปฏิบัติตนตอ ผูอ ื่น การเขาใจเนื้อหาในโคลงโลกนติ ิ ทำใหสามารถนำคำสอนไปประยุกตใชใ นการดำเนิน ชวี ติ ประจำวนั ได 4. ทกั ษะการคิด 1) ทกั ษะการวิเคราะห 2) ทักษะการสังเคราะห 3) ทักษะการสรปุ ความรู 4) ทักษะการประเมินคา 5. สาระการเรียนรู ความรู คำสอนโคลงโลกนติ ิ ทกั ษะ/กระบวนการ 1) ทักษะการวิเคราะห 2) ทักษะการสรุปยอ 3) ทักษะการตีความ คุณลกั ษณะ 1) ใฝเรยี นรู 2) มุงมน่ั ในการทำงาน

แผนการจัดการเรียนรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๑ | หนา ๑๙๒ 3) รกั ความเปนไทย 6. สมรรถนะสำคัญของผูเ รยี น ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร - ทกั ษะการอา น - ทกั ษะการเขียน - ทักษะการฟง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคดิ - การวเิ คราะห - การสังเคราะห - การสรปุ ความรู - การประเมินคา ๓. ความสามารถในการแกปญ หา ๔. ความสามารถในการใชทกั ษะชีวิต 7. กิจกรรมการเรียนรู ข้ันนำเขาสบู ทเรยี น ๑. ใหนกั เรยี นอา นโคลงโลกนติ ทิ ่ีครกู ำหนด แลว รวมกันบอกคำสอนท่ีไดจ ากโคลงโลกนิติ  ขนุนสุกสลางแหง สาขา ภายนอกเหน็ หนามหนา หนนั่ แท การรจู ักพิจารณาคน  โคควายวายชีพได เขาหนัง การทำความดี ละเวนความชัว่  ถึงจนทนสกู ัด กนิ เกลอื การรกั ศกั ดศิ์ รี  ฝนทัง่ เทาเขม็ เพียร ผายหนา ความขยนั หมน่ั เพียรในการศกึ ษา  ไมคอ มมีลกู นอ ม นวยงาม ความออนนอ มถอ มตน ข้นั ดำเนนิ การสอน 1. ใหน กั เรยี นแบง กลุม ๖ กลมุ เลอื กโคลงโลกนติ ิกลมุ ละ ๒ บท แลวบอกคำสอน ออกมานำเสนอ หนา ช้ันเรยี น ครแู ละนกั เรียนรว มกนั ตรวจสอบความถกู ตอ ง 2. ใหน กั เรยี นแตละกลุมแสดงบทบาทสมมตุ ิประกอบคำสอนในโคลงโลกนติ ิกลุมละ ๑ คำสอน ครแู ละนกั เรยี นรวมกันประเมินผลงาน ขน้ั สรุปการสอน 1. นกั เรยี นและครรู วมกันสรปุ ความรู ดังน้ี โคลงโลกนิตเิ ปน สุภาษิตไทยโบราณท่ีมเี นือ้ หาใหค ตสิ อนใจทง้ั ในเร่อื งการพฒั นาตนเองและการ ปฏบิ ตั ติ นตอผอู ่นื การเขา ใจเน้อื หาในโคลงโลกนติ ิ ทำใหสามารถนำคำสอนไปประยกุ ตใ ชในการดำเนิน ชวี ิตประจำวนั ได

แผนการจัดการเรยี นรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ ๑ | หนา ๑๙๓ 8. สอ่ื การเรยี นรู/แหลง เรยี นรู แหลงเรยี นรู ส่ือการเรยี นรู/อุปกรณ แหลง เรยี นรภู ายใน 1) หอ งสมดุ โรงเรยี น ๑. แถบขอความ 2) หองศนู ยภ าษาของกลุมสาระการเรียนรภู าษาไทย แหลงเรยี นรูภายนอก 1) 9. การประเมินผลรวมยอด ๙.๑ ชน้ิ งาน/ภาระงาน - 9.2 เกณฑก ารวัดผล/ประเมนิ ผล ๑ การประเมนิ พฤติกรรมการเขารว มกจิ กรรม ผานตัง้ แต ๒ รายการ ถือวา ผา น ผา น ๑ รายการ ถือวา ไมผ า น ๒ การประเมินพฤติกรรมการเขา รวมกิจกรรมกลุม คะแนน ๙ - ๑๐ ระดับ ดมี าก คะแนน ๗ - ๘ ระดบั ดี คะแนน ๕ - ๖ ระดับ พอใช คะแนน ๐ - ๔ ระดบั ควรปรับปรุง 10. กจิ กรรมเสนอแนะ ใหน กั เรียนเลือกโคลงโลกนติ บิ ทตา ง ๆ ท่ใี หข อ คิดซึง่ มปี ระโยชนใ นการดำเนนิ ชวี ติ ปจจุบนั นำมาเขียน อธิบาย พรอมทั้งวาดภาพปริศนาจากโคลงบทนั้น ๆ จัดทำเปนเลมสารานุกรมหรือเปนแผนปายสำหรับ แลกเปลี่ยนกนั ศึกษา 11. การเตรียมตัวลว งหนา (ลงชื่อ ..............................................ครผู สู อน (นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ ............./................./............

แผนการจัดการเรียนรูร ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี ๑ | หนา ๑๙๔ ๑๒. ความเห็นของรองผูอำนวยการกลุมบรหิ ารวิชาการ หรอื ผูท่ีไดรับมอบหมาย ความเหน็ ของเพ่ือครูคูนเิ ทศ ความเหน็ ของหัวหนา กลุมสาระการเรียนรู  จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู  รับทราบการจัดทำแผนการจดั การเรียนรู  จัดทำแผนการจัดการเรียนรไู ดด ี ความเหน็ เพิม่ เติม ความเห็นเพมิ่ เติม ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. (ลงชอ่ื .................................................... (ลงชอ่ื ............................................ (................................................. (นางจุฑามาศ อรา มศรี ........ / ....... / ........ หัวหนา กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย ........ / ....... / ........ ความเห็นของรองผูอำนวยการกลุมบริหารวิชาการ/ผทู ่ีไดรบั มอบหมาย  รับทราบการจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู  จัดทำแผนการจดั การเรียนรูไดด ี ความเห็นเพม่ิ เติม ………………………………………………………………………………………………….……………..…………. (ลงชื่อ....................................... ............ (นางสาวสธุ าดา หวงั สมดั หัวหนากลุมบรหิ ารวชิ าการ ........ / ....... / ........ ๑๓. ความคิดเหน็ ของฝา ยบริหารหรือผทู ่ไี ดรบั มอบหมาย .................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ................................................... (นายประทปี ไชยเมอื ง ผูอ ำนวยการโรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สงิ ห สงิ หเสนี ๔ ........ / ....... / ........

แผนการจัดการเรียนรูรายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้นั มธั ยมศึกษาปท ี่ ๑ | หนา ๑๙๕ แบบบันทึกหลงั สอน หนวยการเรียนรทู ่ี 2 แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 9 เรอ่ื ง คำสอนนำชีวิต รายวิชาภาษาไทย 1 เรอื่ ง โคลงโลกนติ ิ รหสั วชิ า ท21101 กลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2562 เวลา 1 ช่ัวโมง ครูผสู อน นางสาวปานทอง แสงสุทธิ โรงเรยี นบดินทรเดชา (สิงห สิงหเสนี ๔ 1. ผลการนำไปใชใ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู 1.1การจดั กิจกรรมการเรยี นรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.2 การใชสื่อ/แหลงเรียนรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.3 การวัดผล/ประเมินผล ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. ปญหา/อปุ สรรค ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. ขอ เสนอแนะ/แนวทางแกไข ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... (ลงช่ือ ..............................................ครผู ูส อน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .............../................./.............

แผนการจัดการเรียนรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้ันมัธยมศึกษาปท ่ี ๑ | หนา ๑๙๖ แผนการจดั การเรียนรูที่ 10 เรือ่ ง พนิ ิจปรศิ นาสภุ าษิตคำพังเพย หนวยการเรยี นรูท ่ี 2 เร่อื ง โคลงโลกนติ ิ รายวิชาภาษาไทย 1 รหัสวชิ า ท21101 กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2562 เวลา 1 ชัว่ โมง ครผู ูส อน นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห สงิ หเสนี ๔ 1. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและ พลังของภาษา ภมู ปิ ญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเปน สมบัติของชาติ ตัวชวี้ ัด ท ๔.๑ ม.๑/๖ จำแนกและใชสำนวนทีเ่ ปนคำพงั เพยและสภุ าษิต 2. จุดประสงคก ารเรยี นรูส ตู ัวชี้วดั (KPA) ๑ อธิบายความหมายของสุภาษิตและคำพงั เพย (K) ๒ วิเคราะหค ำสอนในโคลงโลกนิติเชื่อมโยงกับสุภาษิตและคำพงั เพย (P) ๓ เห็นความสำคญั ของการนำสุภาษติ และคำพงั เพยมาประยกุ ตใชใ นการปฏบิ ตั ิตน ( A) 3. สาระสำคญั คำพังเพยและสุภาษติ เปนถอยคำสำนวนที่มุงใหคติในการดำเนินชวี ิต โดยคำพังเพยมคี วามหมาย กลาง ๆ ที่แฝงขอคดิ เตือนใจใหนำไปปฏิบัติ สวนสุภาษิตมุง เนน การสัง่ สอนตักเตือนใหจ ดจำ ในโคลงโลกนิตมิ ี คำสอนที่สอดคลองกับคำพังเพยและสุภาษิต การเขาใจเนื้อหาทำใหสามารถนำคำพังเพยและสุภาษิตไป ประยุกตใชใ นชวี ิตประจำวันได 4. ทกั ษะการคิด ๑ ทักษะการจำแนก ๒ ทกั ษะการใหเ หตผุ ล ๓ ทกั ษะการวเิ คราะห ๔ ทักษะการสรุปความรู 5. สาระการเรยี นรู ความรู คำพังเพยและสุภาษติ ทักษะ/กระบวนการ 1) ทกั ษะการวิเคราะห 2) ทกั ษะการสรปุ ยอ 3) ทักษะการตีความ คุณลกั ษณะ 1) ใฝเรียนรู

แผนการจดั การเรยี นรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๑ | หนา ๑๙๗ 2) มุง ม่ันในการทำงาน 3) รักความเปนไทย 6. สมรรถนะสำคัญของผเู รียน ๑. ความสามารถในการส่อื สาร - ทกั ษะการอาน - ทกั ษะการเขียน - ทักษะการฟง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคิด - การจำแนก - การใหเ หตุผล - การวเิ คราะห - การสรุปความรู ๓. ความสามารถในการแกป ญ หา ๔. ความสามารถในการใชทักษะชีวติ 7. กิจกรรมการเรียนรู ขน้ั นำเขาสูบทเรยี น ๑. ใหน กั เรยี นรว มกันเตมิ ตัวอกั ษรทีห่ ายไปในคำพงั เพยและสภุ าษิต โดยครบู อกความหมาย เชน _ว _นห_ง_ _ะ (คนท่ีมคี วามผดิ ตดิ ตวั ทำใหค อยหวาดระแวง ป_ _อ_ _ลัง_ร_ (ทำความดแี ตไมไดร ับการยกยอ งเพราะไมม ใี ครเห็น _งเ_าเ_ _ ง_า แ_อ _ _ เ _า _ ย _ ง _ า (ควรทำตามแบบอยางเฉพาะในดา นดี สิ่งทีไ่ มด กี ็ไมค วรเลยี นแบบ จากนั้นรว มกนั สนทนาเกี่ยวกับลักษณะของคำพังเพยและสุภาษติ ข้ันดำเนินการสอน 1. ใหนักเรียนศกึ ษาความรูเรื่อง สำนวนท่ีเปนคำพังเพยและสุภาษติ แลวรวมกันสรปุ ความเขาใจ ครเู ปนผูอธบิ ายเพิ่มเตมิ 2. ใหนกั เรียนดภู าพคำพงั เพยและสุภาษติ แลวรวมกันบอกคำพงั เพยและสุภาษิตพรอมทง้ั ความหมาย ครูและนักเรียนรว มกนั ตรวจสอบความถูกตอง 3. ใหน กั เรียนชวยกนั คนหาโคลงโลกนิตทิ ่ีสอดคลองกับภาพและคำพงั เพยหรอื สภุ าษติ ดังกลา ว 4.ใหนกั เรียนแบง กลมุ กลมุ ละ ๓-๔ คน วาดภาพใหส อดคลองกับสภุ าษิตหรือคำพังเพยในโคลงโลก นติ ิ ระบายสตี กแตงใหสวยงาม ออกมานำเสนอหนาชั้นเรยี น โดยใหเ พื่อนทายวาตรงกบั โคลงโลกนิติบทใด ครู และนกั เรยี นรว มกนั ตรวจสอบความถูกตอ ง จากน้ันนำภาพวาดไปจดั ปา ยนิเทศ ขั้นสรุปการสอน นักเรยี นและครรู วมกนั สรุปความรู ดงั น้ี คำพังเพยและสภุ าษติ เปน ถอยคำสำนวนที่มุงใหคติในการดำเนนิ ชวี ติ โดยคำพงั เพยมคี วามหมาย กลาง ๆ ทีแ่ ฝงขอคดิ เตอื นใจใหนำไปปฏิบัติ สวนสุภาษติ มงุ เนนการสงั่ สอน ตักเตือนใหจดจำ ในโคลงโลกนิตมิ ี

แผนการจดั การเรยี นรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี ๑ | หนา ๑๙๘ คำสอนท่ีสอดคลองกบั คำพงั เพยและสภุ าษิต การเขา ใจเนือ้ หาทำใหสามารถนำคำพังเพยและสุภาษิตไป ประยุกตใ ชในชีวติ ประจำวนั ได 8. สอ่ื การเรยี นร/ู แหลงเรยี นรู สอื่ การเรยี นร/ู อปุ กรณ แหลงเรียนรู ๑ แถบขอความ แหลง เรียนรภู ายใน ๒ ภาพ 1) หอ งสมดุ โรงเรียน ๓ กระดาษสำหรบั วาดภาพ 2) หองศูนยภ าษาของกลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ๔ สไี ม สเี ทยี น แหลงเรียนรูภ ายนอก 1) 9. การประเมินผลรวมยอด ๙.๑ ช้นิ งาน/ภาระงาน - 9.2 เกณฑการวัดผล/ประเมนิ ผล ๑ การประเมินพฤตกิ รรมการเขา รว มกิจกรรม ผา นต้ังแต ๒ รายการ ถือวา ผาน ผาน ๑ รายการ ถือวา ไมผ า น ๒ การประเมินพฤติกรรมการเขารวมกิจกรรมกลมุ คะแนน ๙ - ๑๐ ระดับ ดมี าก คะแนน ๗ - ๘ ระดบั ดี คะแนน ๕ - ๖ ระดบั พอใช คะแนน ๐ - ๔ ระดบั ควรปรับปรงุ 10. กิจกรรมเสนอแนะ ใหน กั เรียนวาดภาพสภุ าษิตและคำพังเพยทสี่ อดคลอ งกบั โคลงโลกนติ ิ เพื่อใหเกดิ ความสนุกสนาน และ เรียนรสู ุภาษติ และคำพงั เพยดว ยตนเอง ครูชมเชยนกั เรียนที่มคี วามตั้งใจและอธบิ ายใหคำแนะนำเพิ่มเติมเพอ่ื ความเขา ใจท่ีถกู ตอง 11. การเตรยี มตัวลวงหนา (ลงชือ่ ..............................................ครูผสู อน (นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ ............./................./............

แผนการจดั การเรียนรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมัธยมศึกษาปท ่ี ๑ | หนา ๑๙๙ ๑๒. ความเหน็ ของรองผอู ำนวยการกลุม บรหิ ารวิชาการ หรือผทู ่ไี ดร บั มอบหมาย ความเหน็ ของเพอื่ ครูคูนเิ ทศ ความเหน็ ของหวั หนา กลุมสาระการเรยี นรู  จัดทำแผนการจัดการเรยี นรู  รบั ทราบการจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู  จัดทำแผนการจัดการเรียนรูไดดี ความเหน็ เพม่ิ เตมิ ความเห็นเพม่ิ เติม ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. (ลงชื่อ .................................................... (ลงชอื่ ............................................ (................................................. (นางจฑุ ามาศ อรามศรี ........ / ....... / ........ หัวหนากลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย ........ / ....... / ........ ความเห็นของรองผูอ ำนวยการกลมุ บรหิ ารวิชาการ/ผทู ไ่ี ดร ับมอบหมาย  รบั ทราบการจดั ทำแผนการจดั การเรียนรู  จัดทำแผนการจดั การเรียนรูไดดี ความเห็นเพิม่ เตมิ ………………………………………………………………………………………………….……………..…………. (ลงชือ่ ................................................... (นางสาวสธุ าดา หวังสมดั หวั หนากลุมบริหารวชิ าการ ........ / ....... / ........ ๑๓. ความคดิ เห็นของฝายบริหารหรอื ผทู ี่ไดรับมอบหมาย .................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... (ลงช่อื ................................................... (นายประทีป ไชยเมือง ผูอ ำนวยการโรงเรยี นบดินทรเดชา (สงิ ห สิงหเสนี ๔ ........ / ....... / ........

แผนการจัดการเรยี นรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้ันมธั ยมศึกษาปที่ ๑ | หนา ๒๐๐ แบบบนั ทกึ หลงั สอน หนว ยการเรียนรูท ่ี 2 แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 10 เรือ่ ง พินจิ ปริศนาสุภาษิตคำพังเพย รายวชิ าภาษาไทย 1 เรือ่ ง โคลงโลกนิติ รหัสวิชา ท21101 กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปการศึกษา 2562 เวลา 1 ชว่ั โมง ครูผูส อน นางสาวปานทอง แสงสุทธิ โรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สงิ ห สงิ หเสนี ๔ 1. ผลการนำไปใชในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู 1.1การจดั กิจกรรมการเรยี นรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.2 การใชส อ่ื /แหลง เรียนรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.3 การวัดผล/ประเมินผล ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. ปญหา/อปุ สรรค ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ ..............................................ครูผูสอน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .............../................./.............

แผนการจดั การเรยี นรูรายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้ันมัธยมศึกษาปที่ ๑ | หนา ๒๐๑ แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 11 เร่อื ง วจิ ักษวรรณคดี หนว ยการเรยี นรูท ่ี 2 เร่ือง โคลงโลกนติ ิ รายวิชาภาษาไทย 1 รหัสวิชา ท21101 กลุมสาระการเรียนรภู าษาไทย ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศึกษา 2562 เวลา 1 ชวั่ โมง ครผู สู อน นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ โรงเรียนบดนิ ทรเดชา (สิงห สิงหเสนี ๔ 1. มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอา นสรา งความรแู ละความคดิ เพือ่ นำไปใชต ดั สนิ ใจแกป ญหาใน การดำเนนิ ชวี ิต และมีนสิ ยั รกั การอา น ตวั ชวี้ ัด ท ๑.๑ ม.๑/๘ วเิ คราะหคณุ คาทไี่ ดรับจากการอานงานเขยี นอยางหลากหลาย เพื่อนำไปใช แกปญ หาในชวี ิต มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณว รรณคดแี ละวรรณกรรมไทย อยา งเห็น คุณคา และนำมาประยกุ ตใชในชวี ติ จรงิ ตวั ชว้ี ัด ท ๕.๑ ม.๑/๓ อธบิ ายคณุ คา ของวรรณคดแี ละวรรณกรรมทอี่ า น 2. จุดประสงคการเรียนรสู ตู ัวชี้วดั (KPA) ๑ อธิบายคุณคา ของโคลงโลกนติ ิ (K) ๒ พนิ ิจคุณคาของโคลงโลกนิติ (P) ๓ เห็นความสำคญั ของคณุ คาในโคลงโลกนติ เิ พ่อื นำไปปฏบิ ตั ใิ นชีวิตจริง ( A) 3. สาระสำคญั การพินิจคุณคาของโคลงโลกนิติแบงเปนคุณคาดานวรรณศิลป คุณคาดานแนวคิด คุณคาดาน เนื้อหา และคุณคาดานสังคม ซึ่งคุณคาแตละดานนั้นมีประโยชนตอการศึกษาวรรณคดี และการนำมา ประยกุ ตใ ชในการดำเนนิ ชีวิตประจำวนั 4. ทกั ษะการคิด ๑ การวเิ คราะห ๒ การสังเคราะห ๓ การจัดระบบความคิดเปน แผนภาพ ๔ การสรุปความรู 5. สาระการเรยี นรู ความรู คณุ คาโคลงโลกนติ ิ

แผนการจัดการเรียนรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ ๑ | หนา ๒๐๒ ทักษะ/กระบวนการ 1) ทักษะการวเิ คราะห 2) ทกั ษะการสรุปยอ 3) ทักษะการตีความ คุณลกั ษณะ 1) ใฝเรยี นรู 2) มงุ มั่นในการทำงาน 3) รักความเปนไทย 6. สมรรถนะสำคญั ของผูเ รยี น ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร - ทกั ษะการอาน - ทกั ษะการเขียน - ทักษะการฟง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคดิ - การวเิ คราะห - การสังเคราะห - การจัดระบบความคดิ เปนแผนภาพ - การสรุปความรู ๓. ความสามารถในการแกป ญ หา ๔. ความสามารถในการใชทักษะชวี ติ 7. กิจกรรมการเรยี นรู ขนั้ นำเขา สูบทเรียน ๑. ใหนกั เรียนอา นโคลงโลกนิตบิ ทท่ีครกู ำหนด แลวรว มกนั บอกลกั ษณะเดนของโคลง และขอ คดิ ที่ ไดรับ หา มเพลงิ ไวอ ยาให มีควนั หามสรุ ิยแสงจนั ทร สองไซร หามอายใุ หห ัน คืนเลา หามดั่งน้ไี วได จึง่ หา มนินทา (การเลนคำซำ้ เพ่อื เนน ความหมายใหขอคิดวา ไมมีใครหา มการตฉิ นิ นนิ ทาได ขนั้ ดำเนินการสอน 1. ใหน กั เรยี นศึกษาความรเู รอ่ื ง การพนิ ิจคณุ คาของวรรณคดี แลวรวมกันสรุปความเขาใจ ครเู ปนผู อธบิ ายเพมิ่ เติม 2. ใหน ักเรียนแบงกลุม ๔ กลมุ พินจิ คุณคา ของโคลงโลกนิติ ดงั นี้ กลุม ๑ คณุ คาดานวรรณศิลป กลมุ ๒ คณุ คาดานแนวคิด กลมุ ๓ คณุ คาดา นเน้ือหา

แผนการจดั การเรยี นรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชัน้ มัธยมศึกษาปที่ ๑ | หนา ๒๐๓ กลมุ ๔ คุณคาดานสงั คม เขยี นเปน แผนภาพความคิด แลว ออกมานำเสนอหนา ช้นั เรยี น ครแู ละนักเรียนรวมกนั ตรวจสอบความถกู ตอ ง ขัน้ สรปุ การสอน นกั เรียนและครรู ว มกันสรุปความรู ดงั น้ี การพนิ จิ คุณคา ของโลกนติ ิแบง เปน คณุ คาดา นวรรณศลิ ป คุณคา ดานแนวคดิ คณุ คาดานเนื้อหา และคุณคา ดานสงั คม ซงึ่ คุณคาแตละดานน้ันมปี ระโยชนตอการศกึ ษาวรรณคดีและการนำมาประยุกตใ ชในการ ดำเนนิ ชีวิตประจำวัน 8. สอ่ื การเรยี นรู/แหลง เรียนรู ส่อื การเรียนรู/อุปกรณ แหลง เรียนรู ๑ แผนภมู ิคำประพันธ แหลงเรยี นรภู ายใน 1) หอ งสมดุ โรงเรยี น 2) หองศนู ยภาษาของกลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย แหลง เรียนรภู ายนอก 1) 9. การประเมินผลรวมยอด ๙.๑ ชน้ิ งาน/ภาระงาน - 9.2 เกณฑก ารวัดผล/ประเมนิ ผล ๑ การประเมินพฤตกิ รรมการเขารว มกจิ กรรม ผานตัง้ แต ๒ รายการ ถอื วา ผา น ผาน ๑ รายการ ถอื วา ไมผ าน ๒ การประเมนิ พฤติกรรมการเขา รวมกจิ กรรมกลุม คะแนน ๙ - ๑๐ ระดับ ดีมาก คะแนน ๗ - ๘ ระดบั ดี คะแนน ๕ - ๖ ระดับ พอใช คะแนน ๐ - ๔ ระดับ ควรปรบั ปรุง 10. กิจกรรมเสนอแนะ .................................................................................................................................................................... 11. การเตรียมตัวลว งหนา (ลงชือ่ ..............................................ครผู สู อน (นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ ............./................./............

แผนการจดั การเรยี นรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี ๑ | หนา ๒๐๔ ๑๒. ความเหน็ ของรองผูอำนวยการกลมุ บรหิ ารวชิ าการ หรอื ผูท ไี่ ดรบั มอบหมาย ความเหน็ ของเพื่อครูคูนเิ ทศ ความเหน็ ของหวั หนากลมุ สาระการเรียนรู  จัดทำแผนการจัดการเรยี นรู  รับทราบการจัดทำแผนการจดั การเรยี นรู  จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรูไดด ี ความเหน็ เพ่ิมเติม ความเห็นเพ่มิ เตมิ ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. (ลงชือ่ .............................. ...................... (ลงชอ่ื ............................................ (................................................. (นางจฑุ ามาศ อรามศรี ........ / ....... / ........ หัวหนา กลุมสาระการเรียนรูภ าษาไทย ........ / ....... / ........ ความเห็นของรองผูอำนวยการกลมุ บริหารวิชาการ/ผูทีไ่ ดรบั มอบหมาย  รบั ทราบการจัดทำแผนการจดั การเรียนรู  จัดทำแผนการจดั การเรียนรไู ดดี ความเหน็ เพ่มิ เตมิ ………………………………………………………………………………………………….……………..…………. (ลงช่ือ....................................... ............ (นางสาวสธุ าดา หวังสมัด หัวหนา กลมุ บรหิ ารวชิ าการ ........ / ....... / ........ ๑๓. ความคิดเห็นของฝา ยบรหิ ารหรอื ผูท่ีไดรบั มอบหมาย .................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... (ลงช่อื ................................................... (นายประทีป ไชยเมือง ผูอำนวยการโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห สิงหเสนี ๔ ........ / ....... / ........

แผนการจดั การเรียนรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี ๑ | หนา ๒๐๕ แบบบันทึกหลงั สอน แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 11 เรือ่ ง วิจักษวรรณคดี หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 เร่อื ง โคลงโลกนิติ รายวิชาภาษาไทย 1 รหัสวิชา ท21101 กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปการศกึ ษา 2562 เวลา 1 ชั่วโมง ครูผสู อน นางสาวปานทอง แสงสุทธิ โรงเรียนบดนิ ทรเดชา (สงิ ห สงิ หเสนี ๔ 1. ผลการนำไปใชในการจัดกิจกรรมการเรียนรู 1.1การจดั กิจกรรมการเรียนรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.2 การใชสอ่ื /แหลง เรียนรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.3 การวัดผล/ประเมินผล ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. ปญ หา/อปุ สรรค ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. ขอ เสนอแนะ/แนวทางแกไ ข ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ..............................................ครผู สู อน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .............../................./.............

แผนการจดั การเรยี นรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ ๑ | หนา ๒๐๖ แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 12 เรื่อง การเขยี นบรรยายประสบการณ หนวยการเรยี นรูท ี่ 2 เรอื่ ง โคลงโลกนิติ รายวชิ าภาษาไทย 1 รหัสวิชา ท21101 กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 ปการศกึ ษา 2562 เวลา 1 ชว่ั โมง ครูผสู อน นางสาวปานทอง แสงสุทธิ โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห สิงหเสนี ๔ 1. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก ระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขยี นเรยี งความ ยอ ความ และเขยี นเรอื่ งราวใน รปู แบบตาง ๆ เขยี นรายงานขอมูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาคน ควา อยา งมปี ระสิทธิภาพ ตวั ชี้วัด ท ๒.๑ ม.๑/๓ เขยี นบรรยายประสบการณโ ดยระบสุ าระสำคัญและรายละเอียดสนบั สนุน ท ๒.๑ ม.๑/๙ มีมารยาทในการเขยี น 2. จดุ ประสงคการเรยี นรสู ูตัวชว้ี ดั (KPA) ๑ อธิบายลกั ษณะการเขยี นบรรยายประสบการณ (K) ๒ เขียนบรรยายประสบการณ (P) ๓ เหน็ ความสำคัญของการเขยี นบรรยายประสบการณ ( A) 3. สาระสำคญั การเขียนบรรยายประสบการณ เปนการเขยี นอธิบายเรอ่ื งราวตาง ๆ ตามลำดบั เหตกุ ารณ และตาม ความเปนจริง ผูเขียนจึงตองใชสำนวนภาษา ถอยคำอยางเหมาะสม เรียบเรียงลำดับเหตุการณใหเปนลำดับ เพือ่ ใหผ อู านเขา ใจเรอ่ื งและเกดิ ความรูสึกคลอยตามเรื่องราวทีผ่ ูเ ขยี นตองการเลา 4. ทกั ษะการคิด ๑ การวิเคราะห ๒ การสังเคราะห ๓ การจดั ระบบความคิดเปน แผนภาพ ๔ การประยุกต/การปรับปรุง ๕ การสรปุ ความรู ๖ การประเมินคา 5. สาระการเรยี นรู ความรู การเขียนบรรยายประสบการณ ทักษะ/กระบวนการ 1) ทกั ษะการเขยี น 2) ทักษะการวิเคราะห 3) ทักษะการสรปุ ความรู

แผนการจดั การเรยี นรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี ๑ | หนา ๒๐๗ 4) ทักษะการตีความ คุณลกั ษณะ 1) ใฝเรียนรู 2) มุงมัน่ ในการทำงาน 3) รกั ความเปนไทย 6. สมรรถนะสำคัญของผเู รยี น ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร - ทกั ษะการอาน - ทกั ษะการเขยี น - ทกั ษะการฟง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคิด - การวเิ คราะห - การสงั เคราะห - การจดั ระบบความคดิ เปน แผนภาพ - การประยกุ ต/การปรบั ปรงุ - การสรุปความรู - การประเมนิ คา 7. กจิ กรรมการเรียนรู ข้นั นำเขา สบู ทเรยี น ๑. ใหน ักเรียนอานงานเขยี นบรรยายประสบการณท่คี รูเตรียมมาจากนิตยสารหรืออนิ เทอรเน็ต ที่มี เนื้อหาเหมาะสมและนาสนใจ แลว รว มกนั สนทนาเก่ียวกับลกั ษณะของงานเขียน ขั้นดำเนินการสอน 1. ใหน กั เรียนศกึ ษาความรูเ รอ่ื ง การเขยี นบรรยายประสบการณ แลว รวมกนั สรปุ ความเขาใจ ครเู ปน ผูอธบิ ายเพม่ิ เตมิ 2. ใหนักเรียนเขียนแผนภาพความคิดเก่ียวกบั ประสบการณจากส่งิ ตา ง ๆ จากนนั้ เขียนบรรยาย ประสบการณ โดยเลือกรปู แบบตามความสนใจ เชน  เรียงความ  จดหมาย  บันทึก 3. ใหตวั แทนนักเรยี นออกมานำเสนอหนาชัน้ เรยี น ครแู ละนกั เรยี นรว มกนั ตรวจสอบความถกู ตอง และประเมนิ ผลงาน โดยคัดเลือกผลงานทด่ี ีนำมาติดปา ยนิเทศ ข้นั สรปุ การสอน นักเรยี นและครูรว มกนั สรุปความรู ดงั นี้ การเขยี นบรรยายประสบการณ เปน การเขียนอธิบายเรอ่ื งราวตาง ๆ ตามลำดับเหตุการณ และตาม ความเปน จรงิ ผูเขียนจึงตอ งใชสำนวนภาษา ถอยคำอยางเหมาะสม เรียบเรียงลำดับเหตุการณใ หเปน ลำดับ เพื่อใหผ ูอานเขาใจเรือ่ งและเกิดความรสู กึ คลอ ยตามเรื่องราวท่ีผเู ขยี นตอ งการเลา

แผนการจดั การเรียนรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ | หนา ๒๐๘ 8. สอื่ การเรียนร/ู แหลง เรียนรู สื่อการเรียนร/ู อปุ กรณ แหลง เรยี นรู ๑ ตัวอยา งงานเขียนบรรยายประสบการณ แหลงเรียนรูภายใน 1) หองสมดุ โรงเรยี น 2) หอ งศนู ยภ าษาของกลุมสาระการเรยี นรูภาษาไทย แหลงเรยี นรูภายนอก 1) 9. การประเมนิ ผลรวมยอด ๙.๑ ชน้ิ งาน/ภาระงาน - 9.2 เกณฑก ารวดั ผล/ประเมนิ ผล ๑ การประเมินพฤตกิ รรมการเขา รวมกจิ กรรม ผานตงั้ แต ๒ รายการ ถือวา ผาน ผาน ๑ รายการ ถือวา ไมผา น 10. กิจกรรมเสนอแนะ .................................................................................................................................................................... 11. การเตรยี มตัวลว งหนา (ลงช่อื ..............................................ครผู สู อน (นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ ............./................./............ ๑๒. ความเหน็ ของรองผอู ำนวยการกลุมบริหารวิชาการ หรือผูท ่ไี ดรับมอบหมาย ความเหน็ ของเพ่อื ครูคนู เิ ทศ ความเหน็ ของหวั หนา กลุม สาระการเรียนรู  จดั ทำแผนการจัดการเรียนรู  รบั ทราบการจัดทำแผนการจดั การเรียนรู  จดั ทำแผนการจัดการเรียนรูไดด ี ความเหน็ เพมิ่ เติม ความเหน็ เพิม่ เติม ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. (ลงช่อื .................................................... (ลงชือ่ ............................................ (................................................. (นางจฑุ ามาศ อรา มศรี ........ / ....... / ........ หวั หนา กลุม สาระการเรยี นรภู าษาไทย ........ / ....... / ........

แผนการจัดการเรียนรูรายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้ันมัธยมศึกษาปท ่ี ๑ | หนา ๒๐๙ ความเห็นของรองผอู ำนวยการกลุม บริหารวิชาการ/ผูทไ่ี ดรบั มอบหมาย  รับทราบการจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู  จัดทำแผนการจดั การเรียนรูไดดี ความเห็นเพมิ่ เติม ………………………………………………………………………………………………….……………..…………. (ลงช่ือ................................................... (นางสาวสธุ าดา หวังสมัด หวั หนา กลุมบริหารวชิ าการ ........ / ....... / ........ ๑๓. ความคดิ เหน็ ของฝายบริหารหรือผทู ไ่ี ดรบั มอบหมาย .................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ................................................... (นายประทปี ไชยเมือง ผอู ำนวยการโรงเรียนบดนิ ทรเดชา (สงิ ห สงิ หเสนี ๔ ........ / ....... / ........

แผนการจดั การเรยี นรูรายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี ๑ | หนา ๒๑๐ แบบบันทึกหลังสอน แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 12 เรอ่ื ง การเขยี นบรรยายประสบการณ หนว ยการเรียนรูท่ี 2 เร่ือง โคลงโลกนติ ิ รายวิชาภาษาไทย 1 รหสั วิชา ท21101 กลุมสาระการเรียนรภู าษาไทย ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปการศกึ ษา 2562 เวลา 1 ช่ัวโมง ครูผูสอน นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ โรงเรียนบดนิ ทรเดชา (สงิ ห สงิ หเสนี ๔ 1. ผลการนำไปใชใ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู 1.1 การจัดกิจกรรมการเรียนรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.2 การใชสอื่ /แหลงเรียนรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.3 การวดั ผล/ประเมนิ ผล ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. ปญหา/อุปสรรค ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. ขอ เสนอแนะ/แนวทางแกไ ข ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ............................. .................ครูผสู อน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .............../................./.............

แผนการจดั การเรยี นรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี ๑ | หนา ๒๑๑ แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 13 เร่อื ง การพูดแสดงความคดิ อยา งสรา งสรรค หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เร่อื ง โคลงโลกนิติ รายวิชาภาษาไทย 1 รหสั วชิ า ท21101 กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศึกษา 2562 เวลา 1 ชวั่ โมง ครูผสู อน นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ โรงเรียนบดินทรเดชา (สงิ ห สงิ หเสนี ๔ 1. มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟงและดอู ยา งมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู ความคิด และ ความรสู ึกในโอกาสตาง ๆ อยา งมวี ิจารณญาณและสรางสรรค ตัวชว้ี ัด ท ๓.๑ ม.๑/๓ พูดแสดงความคิดเหน็ อยางสรา งสรรคเ ก่ียวกบั เร่ืองท่ฟี ง และดู ท ๓.๑ ม.๑/๖ มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด 2. จดุ ประสงคการเรียนรสู ูตัวชวี้ ัด (KPA) ๑ อธิบายหลักการพูดแสดงความคิดอยางสรางสรรค (K) ๒ พดู แสดงความคิดอยา งสรา งสรรค (P) ๓ เหน็ ความสำคญั ของการพูดแสดงความคิดอยางสรางสรรคท ส่ี ามารถนำไปใชใ นชีวิตจรงิ (A) 3. สาระสำคญั การพูดแสดงความคิดอยางสรางสรรคเ ปน การใชความคิดพิจารณาประเดน็ ตาง ๆ โดยเปนความคิดท่ี แปลกใหม นา สนใจ และสรางสรรคส งั คม ผพู ูดจงึ ตองศกึ ษาเรื่องน้ันอยา งละเอยี ด แลว จึงวเิ คราะห วจิ ารณหรือ ประเมนิ คาเรอ่ื งนนั้ อยา งมหี ลกั เกณฑ เพื่อใหผ ูฟ ง ไดร ับประโยชน และสามารถนำไปประยุกตใชไ ดใ นชวี ติ จรงิ 4. ทักษะการคิด ๑ การสงั เคราะห ๒ การประยุกต/ การปรับปรงุ ๓ การสรปุ ความรู ๔ การประเมินคา 5. สาระการเรียนรู ความรู การพดู แสดงความคิดเห็นอยางสรา งสรรค ทักษะ/กระบวนการ 1) ทักษะการเขียน 2) ทักษะการวิเคราะห 3) ทกั ษะการสรุปความรู คุณลักษณะ 1) ใฝเรียนรู

แผนการจดั การเรียนรูรายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๑ | หนา ๒๑๒ 2) มงุ มั่นในการทำงาน 3) รกั ความเปนไทย 6. สมรรถนะสำคญั ของผเู รยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร - ทกั ษะการอา น - ทกั ษะการเขียน - ทกั ษะการฟง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคดิ - การสังเคราะห - การประยุกต/ การปรับปรุง - การสรปุ ความรู - การประเมินคา 7. กจิ กรรมการเรยี นรู ขน้ั นำเขาสูบทเรียน ๑. ใหน กั เรียนรว มกันเสนอความคดิ ในประเดน็ ตอไปน้ี “ทำอยางไรนักเรยี นจึงจะสนุกกบั การเรียนภาษาไทย” เมือ่ นกั เรียนเสนอความคดิ พอสมควร ใหน กั เรยี นสังเกตลกั ษณะของการพดู ดังกลา ว ข้ันดำเนนิ การสอน 1. ใหน ักเรยี นศกึ ษาความรูเร่อื ง การพูดแสดงความคิดอยา งสรางสรรค แลว รว มกนั สรุปความเขา ใจ ครเู ปน ผูอ ธบิ ายเพมิ่ เตมิ 2. ใหน กั เรยี นแบง กลุม กลุมละ ๔-๕ คน เลอื กประเด็นขา วทน่ี า สนใจในขณะนั้นหรือปญหาใน ชมุ ชนที่อยากใหชวยแกไข นำมาพูดแสดงความคิดอยางสรางสรรค ออกมานำเสนอหนาชั้นเรยี น ครูและ นักเรยี นรว มกนั ตรวจสอบความถกู ตอ ง และประเมินผลการพูด ข้นั สรปุ การสอน นักเรยี นและครูรว มกันสรุปความรู ดังน้ี การพูดแสดงความคิดอยางสรา งสรรค เปนการใชความคิดพจิ ารณาประเด็นตา ง ๆ โดยเปน ความคดิ ทแี่ ปลกใหม นาสนใจ และสรางสรรคสังคม ผูพดู จึงตองศึกษาเรอ่ื งนัน้ อยางละเอยี ด แลวจึงวเิ คราะห วิจารณหรอื ประเมนิ คา เรอื่ งนนั้ อยา งมหี ลกั เกณฑ เพ่ือใหผ ฟู ง ไดร ับประโยชน และสามารถนำไปประยกุ ตใ ชได ในชวี ติ จริง 8. สอ่ื การเรยี นร/ู แหลง เรยี นรู แหลงเรียนรู ส่อื การเรยี นร/ู อุปกรณ แหลง เรยี นรภู ายใน ๑- 1) หองสมดุ โรงเรยี น 2) หอ งศนู ยภ าษาของกลุมสาระการเรยี นรูภ าษาไทย แหลง เรยี นรภู ายนอก

แผนการจัดการเรยี นรูรายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ ๑ | หนา ๒๑๓ 9. การประเมินผลรวมยอด ๙.๑ ชิ้นงาน/ภาระงาน - 9.2 เกณฑการวัดผล/ประเมนิ ผล ๑ การประเมินพฤติกรรมการเขา รว มกจิ กรรม ผานต้งั แต ๒ รายการ ถือวา ผาน ผา น ๑ รายการ ถือวา ไมผา น 10. กจิ กรรมเสนอแนะ .................................................................................................................................................................... 11. การเตรียมตัวลว งหนา (ลงชือ่ ..............................................ครูผสู อน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ ............./................./............ ๑๒. ความเห็นของรองผูอำนวยการกลมุ บรหิ ารวชิ าการ หรอื ผทู ีไ่ ดร ับมอบหมาย ความเห็นของเพอื่ ครคู นู ิเทศ ความเห็นของหัวหนา กลมุ สาระการเรียนรู  จัดทำแผนการจัดการเรยี นรู  รบั ทราบการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู  จัดทำแผนการจัดการเรยี นรูไ ดดี ความเหน็ เพมิ่ เติม ความเหน็ เพิม่ เตมิ ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. (ลงชื่อ.................................................... (ลงช่ือ............................................ (................................................. (นางจุฑามาศ อรา มศรี ........ / ....... / ........ หวั หนากลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ........ / ....... / ........ ความเหน็ ของรองผอู ำนวยการกลุม บรหิ ารวิชาการ/ผูท่ไี ดร บั มอบหมาย  รบั ทราบการจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู  จัดทำแผนการจดั การเรียนรไู ดดี ความเหน็ เพิม่ เตมิ ………………………………………………………………………………………………….……………..…………. (ลงชอื่ ................................................... (นางสาวสธุ าดา หวังสมดั หวั หนากลุมบรหิ ารวิชาการ ........ / ....... / ........

แผนการจดั การเรยี นรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี ๑ | หนา ๒๑๔ ๑๓. ความคิดเหน็ ของฝา ยบรหิ ารหรอื ผูทไี่ ดรับมอบหมาย .................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... (ลงชอ่ื ................................................... (นายประทปี ไชยเมือง ผอู ำนวยการโรงเรียนบดนิ ทรเดชา (สงิ ห สิงหเสนี ๔ ........ / ....... / ........

แผนการจดั การเรยี นรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี ๑ | หนา ๒๑๕ แบบบันทึกหลังสอน แผนการจดั การเรยี นรูท ่ี 13 เร่อื ง การพดู แสดงความคดิ อยา งสรางสรรค หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรอื่ ง โคลงโลกนติ ิ รายวิชาภาษาไทย 1 รหัสวชิ า ท21101 กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศึกษา 2562 เวลา 1 ชว่ั โมง ครผู สู อน นางสาวปานทอง แสงสุทธิ โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห สิงหเสนี ๔ 1. ผลการนำไปใชใ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู 1.1การจดั กิจกรรมการเรยี นรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.2 การใชส ่ือ/แหลงเรียนรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.3 การวดั ผล/ประเมินผล ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. ปญ หา/อุปสรรค ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไ ข ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... (ลงช่อื ..............................................ครผู ูสอน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .............../................./.............

แผนการจดั การเรยี นรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ ๑ | หนา ๒๑๖ แผนการจดั การเรียนรูที่ 14 เรื่อง สรรกจิ กรรม นำพัฒนาทักษะ หนวยการเรียนรูท ่ี 2 เรอ่ื ง โคลงโลกนิติ รายวิชาภาษาไทย 1 รหัสวิชา ท21101 กลุมสาระการเรียนรภู าษาไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปการศกึ ษา 2562 เวลา 1 ชว่ั โมง ครูผูสอน นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ โรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สิงห สิงหเสนี ๔ 1. มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยี นเขียนสือ่ สาร เขยี นเรยี งความ ยอความ และเขยี นเร่ืองราวใน รูปแบบตาง ๆ เขยี นรายงานขอมูลสารสนเทศ และรายงานการศกึ ษาคนควา อยางมีประสิทธิภาพ ตัวชีว้ ัด ท ๒.๑ ม.๑/๓ เขียนบรรยายประสบการณโ ดยระบสุ าระสำคญั และรายละเอียดสนบั สนนุ ท ๒.๑ ม.๑/๙ มีมารยาทในการเขียน มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอื กฟง และดูอยางมีวิจารณญาณ และพดู แสดงความรู ความคิด และ ความรูสึกในโอกาสตาง ๆ อยางมีวจิ ารณญาณและสรางสรรค ตัวชี้วัด ท ๓.๑ ม.๑/๓ พูดแสดงความคิดเหน็ อยา งสรางสรรคเ กีย่ วกับเรอื่ งทฟ่ี งและดู ท ๓.๑ ม.๑/๖ มมี ารยาทในการฟง การดู และการพูด 2. จุดประสงคการเรยี นรสู ูต ัวชว้ี ดั (KPA) ๑ สรปุ ลักษณะการเขยี นบรรยายประสบการณแ ละหลกั การพดู แสดงความคดิ อยางสรางสรรค (K) ๒ เขยี นบรรยายประสบการณห รอื พูดแสดงความคิดอยา งสรา งสรรคต ามประเด็นทก่ี ำหนด (P) ๓ เห็นความสำคัญและกระตือรอื รน ในการรว มกจิ กรรม (A) 3. สาระสำคญั การพูดหรือเขียนเลาเรื่องที่สอดคลองกับคำสอนในโคลงโลกนิติ เปนการพูดหรือเขียนเพื่อแสดงให เหน็ วาโคลงโลกนติ เิ ปนสภุ าษิตคำสอนทม่ี ีความทนั สมยั เหมาะสมกับการดำเนนิ ชวี ติ ในปจจุบัน ผพู ูดหรือเขียน เลา เรือ่ งตองเขาใจเนือ้ หาในโคลงโลกนติ จิ งึ จะสามารถนำมาเชอื่ มโยงกับชีวติ จรงิ ได 4. ทักษะการคิด ๑ การวิเคราะห ๒ การสังเคราะห ๓ การประยุกต/ การปรับปรุง ๔ การสรปุ ความรู ๕ การประเมนิ คา

แผนการจัดการเรยี นรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้นั มธั ยมศึกษาปที่ ๑ | หนา ๒๑๗ 5. สาระการเรียนรู ความรู การพูดหรอื เขยี นเลา เร่อื ง ทกั ษะ/กระบวนการ 1) ทักษะการเขยี น 2) ทักษะการวิเคราะห 3) ทักษะการสรปุ ความรู คณุ ลักษณะ 1) ใฝเ รียนรู 2) มุงมัน่ ในการทำงาน 3) รักความเปนไทย 6. สมรรถนะสำคญั ของผเู รยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร - ทกั ษะการอา น - ทกั ษะการเขียน - ทักษะการฟง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคดิ - การวิเคราะห - การสังเคราะห - การประยกุ ต/ การปรับปรุง - การสรปุ ความรู - การประเมนิ คา ๓. ความสามารถในการแกป ญ หา ๔. ความสามารถในการใชทกั ษะชวี ติ 7. กจิ กรรมการเรยี นรู ขนั้ นำเขา สูบ ทเรียน ๑. ใหนักเรยี นอานขอความทคี่ รกู ำหนด แลวรว มกนั บอกวา ขอความดงั กลา วสอดคลองกบั คำสอน ในโคลงโลกนติ ิบทใด “สมัยท่ผี มยังเปนเดก็ ในวันแม ๑๒ สงิ หา ท่ีโรงเรยี นจะเปด เพลงคา นำ้ นมหนา เสาธง จ น ผ ม ต อ งรอ งไห โฮ อ อ ก ม าท ุก ท ี เพ ราะ ม ัน แ ท งใจ ด ำข อ งผ ม พ อ เข า ไป ใน ห อ งเรยี น ค ณุ ค รูป ระ จ ำช ั้น ก็ให พวกเราทำรายงานสงโดยใหเขียนเรียงความวันแม ซึ่งตอนนัน้ ผมกเ็ ขียนบรรยายไปตามเรื่องตาม ราว วาแมเลีย้ งดูเรามาอยา งไร แมรักเราแคไหน ทุกวนั แมทำอะไรใหเ ราบา ง พรอมทัง้ คดั ลอกเพลง “ใครหนอ” รักเราเทาชีวี มาประกอบเรียงความใหดูซาบซึ้งกินใจขึ้น ผลงานของผมไดรับรางวัล เรียงความดีเดนจากโรงเรยี น แตความรูสกึ ในใจของผมในตอนน้นั มนั ไมไดเศษเสี้ยวความรักที่ผมมี ใหแ มใ นตอนนี้เลย”

แผนการจัดการเรียนรูรายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี ๑ | หนา ๒๑๘ เฉลย  คณุ แมห นาหนักเพย้ี ง พสุธา คณุ บดิ รดุจอา กาศกวา ง คณุ พีพ่ า งศิขรา เมรุมาศ คุณพระอาจารยอ า ง อาจสูสาคร ขัน้ ดำเนินการสอน 1. ใหน กั เรียนแบง กลมุ กลมุ ละ ๓-๔ คน หาขาวในหนงั สอื พมิ พก ลุมละ ๑ ขาว ทีส่ อดคลองกบั คำ สอนในโคลงโลกนิติ ตวั แทนกลุมออกมานำเสนอหนาชั้นเรยี น ครแู ละนักเรียนรว มกนั ตรวจสอบความถกู ตอง 2. ใหน กั เรยี นทำชน้ิ งานเร่ือง การพดู หรือเขียนเลา เร่อื งทส่ี ะทอนการใชคำสอนในโคลงโลกนติ ิ แลว ออกมานำเสนอหนา ช้ันเรยี น ทกุ คนรว มกนั ประเมนิ ผลงาน และแสดงความคิดเหน็ เพ่มิ เติม ข้ันสรปุ การสอน นักเรยี นและครูรว มกนั สรปุ ความรู ดังน้ี การพูดหรอื เขียนเลา เรือ่ งทส่ี อดคลอ งกบั คำสอนในโคลงโลกนิติ เปนการพดู หรือเขียนเพ่อื แสดงให เหน็ วาโคลงโลกนิตเิ ปนสภุ าษติ คำสอนท่มี คี วามทันสมัย เหมาะสมกบั การดำเนินชีวิตในปจจุบัน ผพู ูดหรือเขยี น เลา เรอ่ื งตอ งเขาใจเนอื้ หาในโคลงโลกนิตจิ ึงจะสามารถนำมาเช่ือมโยงกบั ชวี ิตจริงได 8. สือ่ การเรียนรู/แหลงเรียนรู แหลงเรยี นรู สอ่ื การเรยี นรู/ อปุ กรณ แหลง เรยี นรูภ ายใน ๑ แถบขอ ความ ๒ หนังสอื พมิ พ 1) หองสมุดโรงเรยี น ๓ ชิ้นงาน 2) หองศูนยภาษาของกลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย แหลงเรยี นรภู ายนอก 1) 9. การประเมนิ ผลรวมยอด ๙.๑ ชิ้นงาน/ภาระงาน ช้นิ งานเรอื่ ง การพดู หรือเขยี นเลาเร่อื งที่สะทอ นการใชคำสอนในโคลงโลกนิติ 9.2 เกณฑก ารวดั ผล/ประเมนิ ผล การประเมินช้นิ งานนี้ ใหพ จิ ารณาจากเกณฑการประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics) เรือ่ ง การพูด หรือเขยี นเลา เรื่องท่สี ะทอ นการใชค ำสอนในโคลงโลกนิติ ระดับคณุ ภาพ/ระดบั คะแนน ประเด็นการประเมิน 4 32 1 การพดู หรือเขียนเลา พูดหรอื เขยี นเลา เรอื่ งได พดู หรอื เขียนเลา เรอื่ งได พดู หรอื เขยี นเลา เร่ืองได พูดหรือเขียนเลา เรื่อง เรอ่ื ง ทส่ี ะทอ นการใชค ำ ตรงประเดน็ ลำดับ ตรงประเดน็ ลำดบั ตรงประเดน็ ลำดับ ไดต รงประเด็นแต สอนในโคลงโลกนิติ เร่ืองและยกตัวอยา ง เรอื่ งและยกตัวอยาง เรื่องดี แตย กตวั อยา ง เพยี งสั้น ๆ มีการ ประกอบชัดเจน ประกอบไดดี สะทอน ประกอบไมมากนกั เชอื่ มโยงกับคำสอนใน สะทอนใหเหน็ การนำ ใหเห็นการนำคำสอนใน สอดคลองกับคำสอนใน โคลงโลกนิตบิ า ง คำสอนในโคลงโลกนิติ โคลงโลกนติ มิ าใช โคลงโลกนิติ การใช เล็กนอ ย มาใชประโยชนในชวี ิต ประโยชนในชีวติ ภาษาตองปรับปรงุ ประจำวนั ไดดีมากและ ประจำวันไดด ี เล็กนอย ใชภ าษาถูกตอง การใชภ าษาถกู ตอง เหมาะสม เหมาะสม

แผนการจดั การเรยี นรูรายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๑ | หนา ๒๑๙ 10. กจิ กรรมเสนอแนะ .................................................................................................................................................................... 11. การเตรยี มตัวลวงหนา (ลงชื่อ..............................................ครผู สู อน (นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ ............./................./............ ๑๒. ความเหน็ ของรองผูอำนวยการกลุมบริหารวิชาการ หรือผทู ไ่ี ดรับมอบหมาย ความเห็นของเพื่อครคู ูนเิ ทศ ความเห็นของหัวหนากลมุ สาระการเรียนรู  จัดทำแผนการจัดการเรียนรู  รับทราบการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู  จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรูไดด ี ความเหน็ เพม่ิ เตมิ ความเห็นเพ่ิมเตมิ ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. (ลงชื่อ.................................................... (ลงช่ือ............................................ (................................................. (นางจุฑามาศ อรามศรี ........ / ....... / ........ หัวหนา กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย ........ / ....... / ........ ความเห็นของรองผอู ำนวยการกลมุ บรหิ ารวิชาการ/ผูท่ไี ดรับมอบหมาย  รบั ทราบการจัดทำแผนการจดั การเรยี นรู  จัดทำแผนการจัดการเรยี นรไู ดด ี ความเห็นเพ่มิ เตมิ ………………………………………………………………………………………………….……………..…………. (ลงชอื่ ................................................... (นางสาวสธุ าดา หวงั สมัด หวั หนากลุมบรหิ ารวิชาการ ........ / ....... / ........ ๑๓. ความคิดเห็นของฝายบริหารหรือผูทีไ่ ดรบั มอบหมาย .................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ.................................... ............... (นายประทปี ไชยเมือง ผูอำนวยการโรงเรยี นบดินทรเดชา (สิงห สิงหเสนี ๔ ........ / ....... / ........

แผนการจัดการเรียนรรู ายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี ๑ | หนา ๒๒๐ แบบบันทกึ หลงั สอน แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 14 เร่ือง สรรกิจกรรม นำพัฒนาทกั ษะ หนว ยการเรียนรูท่ี 2 เร่อื ง โคลงโลกนิติ รายวิชาภาษาไทย 1 รหสั วชิ า ท21101 กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ช้นั มัธยมศึกษาปท ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปการศึกษา 2562 เวลา 1 ชั่วโมง ครผู ูส อน นางสาวปานทอง แสงสุทธิ โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห สิงหเสนี ๔ 1. ผลการนำไปใชใ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู 1.1 การจัดกิจกรรมการเรียนรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.2 การใชส ื่อ/แหลง เรียนรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.3 การวัดผล/ประเมนิ ผล ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. ปญหา/อปุ สรรค ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. ขอ เสนอแนะ/แนวทางแกไ ข ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... (ลงช่ือ..............................................ครูผูสอน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .............../................./.............

แผนการจัดการเรยี นรูรายวิชาภาษาไทย ๑ (ท21101 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๑ | หนา ๒๒๑ แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 15 เรอื่ ง การเขยี นกระทู และการเขียนบนั ทึก หนวยการเรยี นรูท ี่ 2 เรอ่ื ง โคลงโลกนติ ิ รายวชิ าภาษาไทย 1 รหสั วชิ า ท21101 กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปท ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปการศึกษา 2562 เวลา 1 ชัว่ โมง ครผู ูสอน นางสาวปานทอง แสงสทุ ธิ โรงเรียนบดนิ ทรเดชา (สิงห สงิ หเสนี ๔ 1. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก ระบวนการเขยี นเขยี นสอื่ สาร เขยี นเรียงความ ยอความ และเขียนเรอ่ื งราวใน รปู แบบตา ง ๆ เขยี นรายงานขอ มลู สารสนเทศ และรายงานการศกึ ษาคน ควา อยางมปี ระสทิ ธิภาพ ตวั ชว้ี ัด ท ๒.๑ ม.๑/๒ เขยี นสื่อสารโดยใชถอ ยคำถกู ตอง ชดั เจน เหมาะสม และสละสลวย ท ๒.๑ ม.๑/๙ มีมารยาทในการเขียน มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณว รรณคดีและวรรณกรรมไทย อยา งเห็น คุณคา และนำมาประยกุ ตใชใ นชวี ติ จริง ตวั ช้วี ัด ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรปุ เน้อื หาวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอาน ท ๕.๑ ม.๑/๔ สรุปความรแู ละขอ คดิ จากการอานเพือ่ ประยุกตใ ชในชวี ิตจรงิ 2. จดุ ประสงคการเรียนรูส ตู ัวชี้วัด (KPA) ๑ อธิบายหลักการเขยี นกระทูบ นส่อื อิเล็กทรอนิกส (K) ๒ เขยี นกระทบู นสือ่ อเิ ลก็ ทรอนิกส (P) ๓ เขยี นบันทกึ การเรยี นรูจ ากการอา นโคลงโลกนติ ิ (P) ๔ เหน็ คณุ คาของวรรณคดแี ละการใชส อื่ อิเล็กทรอนิกสใหเปนประโยชน (A) 3. สาระสำคญั ๑ การเขียนกระทูบนกระดานสนทนาเปนการสื่อสารประเภทหน่งึ บนสือ่ อเิ ล็กทรอนกิ สท่ีผูเขียนควร เลอื กใชถอ ยคำใหก ระชับ สุภาพ สือ่ ความหมายไดถกู ตอง และเขยี นเรอื่ งท่ีสรางสรรค เพอื่ ใหเปนประโยชนแก ผูอา น สามารถนำไปใชใ นชีวติ จรงิ ได ๒ การเขียนบันทกึ การเรยี นรูเปนการเขยี นความรู ความรสู ึก และความคดิ เห็นจากการอา นวรรณคดี เพือ่ พฒั นาความคดิ ของผอู าน 4. ทกั ษะการคิด ๑ การวเิ คราะห ๒ การสังเคราะห ๓ การใหเ หตุผล ๔ การสรปุ ความรู ๕ การประเมนิ คา

แผนการจดั การเรยี นรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี ๑ | หนา ๒๒๒ 5. สาระการเรยี นรู ความรู การพูดหรือเขียนเลา เรอื่ ง ทักษะ/กระบวนการ 1) ทกั ษะการเขยี น 2) ทักษะการวิเคราะห 3) ทักษะการสรุปความรู คุณลกั ษณะ 1) ใฝเรียนรู 2) มงุ มน่ั ในการทำงาน 3) รักความเปนไทย 6. สมรรถนะสำคัญของผูเรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการอา น - ทักษะการเขียน - ทักษะการฟง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคดิ - การใหเหตุผล - การวิเคราะห - การสงั เคราะห - การสรปุ ความรู - การประเมินคา ๓. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี 7. กิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำเขาสูบทเรยี น ๑. ใหน ักเรยี นดูตัวอยางการเขยี นกระทูบนกระดานสนทนาทีค่ รนู ำมา จากนนั้ รว มกนั สนทนา เกี่ยวกบั ประสบการณก ารเขยี นกระทู  ชวยแนะนำหนงั สือเรยี นภาษาจนี เจง ๆ สำหรับเรยี นรูดวยตัวเองหนอ ย (https://pantip.com /topic/32535400)  ประสบการณทำพารท ไทมคร้งั แรกในชวี ิตแลวโดนไลอ อกใน 2 วนั https://pantip.com/topic/38748535  อยากปรับตัวเขากับเพ่อื นใหม https://www.dek-d.com/board/view/3920616/ ข้ันดำเนนิ การสอน 1. ใหนักเรยี นศกึ ษาความรเู รอ่ื ง การเขียนบนสื่ออเิ ล็กทรอนิกส แลว รว มกนั สรปุ ความเขา ใจ ครู เปนผูอ ธิบายเพ่ิมเตมิ

แผนการจดั การเรียนรูรายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที่ ๑ | หนา ๒๒๓ 2. ใหน กั เรยี นจับคตู ั้งกระทใู นประเดน็ ทส่ี นใจ ออกมานำเสนอหนา ช้นั เรยี น แลว ใหเพอื่ นรวมกัน ตอบกระทู ครูและนกั เรียนรว มกันตรวจสอบความถูกตอง 3. ใหนกั เรยี นทำชน้ิ งานเร่ือง การเขียนกระทเู กย่ี วกบั โคลงโลกนติ ิบนกระดานสนทนา แลวชวยกัน แสดงความคิดเหน็ และคดั เลือกประเด็นหรือมุมมองท่สี รา งสรรคม าบันทกึ ไวในเว็บไซตของโรงเรียน และ สนทนาเพม่ิ เตมิ ในชน้ั เรียน จากนั้นรว มกันตรวจสอบความถกู ตอง 4. ใหน กั เรยี นรว มกันสนทนาเก่ียวกับความรูและขอ คิดที่ไดร บั จากโคลงโลกนิติ 5. ใหนักเรยี นทำชิ้นงานเรือ่ ง การเขียนบนั ทกึ วรรณคดศี กึ ษา : โคลงโลกนติ ิ ครตู รวจสอบผลงาน ของนักเรยี นเปนรายบุคคล ข้นั สรุปการสอน นกั เรยี นและครรู ว มกนั สรปุ ความรู ดังน้ี การเขยี นกระทบู นกระดานสนทนาเปนการส่อื สารประเภทหน่งึ บนสอื่ อเิ ล็กทรอนิกส ที่ผูเขียนควร เลอื กใชถอยคำใหกระชบั สุภาพ ส่อื ความหมายไดถูกตอง และเขียนเรอ่ื งที่สรางสรรค เพือ่ ใหเปน ประโยชนแก ผอู าน สามารถนำไปใชในชวี ติ จรงิ ได การเขยี นบนั ทกึ การเรียนรเู ปน การเขยี นความรู ความรสู ึก และความคิดเห็นจากการอา นวรรณคดี เพ่อื พัฒนาความคดิ ของผูอา น 8. สอ่ื การเรียนรู/แหลง เรียนรู แหลง เรยี นรู ส่ือการเรยี นร/ู อปุ กรณ แหลง เรียนรูภ ายใน ๑ แถบขอ ความ ๒ อินเตอรเ น็ต 1) หอ งสมดุ โรงเรียน ๓ ชิน้ งาน 2) หองศนู ยภ าษาของกลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย แหลง เรยี นรภู ายนอก 1) 9. การประเมินผลรวมยอด ๙.๑ ชิ้นงาน/ภาระงาน ๑. ช้นิ งานเร่ือง การเขยี นกระทูเ กี่ยวกบั โคลงโลกนติ บิ นกระดานสนทนา ๒. ชิ้นงานเรือ่ ง การเขยี นบันทกึ วรรณคดีศกึ ษา : โคลงโลกนิติ 9.2 เกณฑการวัดผล/ประเมินผล 9.2.1 การประเมนิ ชิน้ งานพจิ ารณาจากเกณฑก ารประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ (Rubrics) เรอื่ ง การเขยี นกระทเู ก่ียวกบั โคลงโลกนิติบนกระดานสนทนา ระดับคณุ ภาพ/ระดบั คะแนน ประเด็นการประเมิน 4 32 1 การเขียนกระทูเกีย่ วกบั โคลง เขีย น กระท ูเก ี่ยวก ับ เขีย น กระท ูเก ี่ยวก ับ เขีย น ก ร ะท ูเก ่ีย วก ับ เขีย น ก ร ะท ูเก ่ีย วก ับ โลกนติ บิ นกระดานสนทนา โคลงโลกนิติ โคลงโลกนิติ โคลงโลกนติ ิ โคลงโลกนติ ิได ดวยถอยคำกระชับ ดวยถอยคำกระชับ ดว ยภาษาสภุ าพ แตเ ปนประเด็น ส่อื ความหมายชดั เจน สอื่ ความหมายชัดเจน เขียนสะกดคำ ท่ีมีในบทเรียน สภุ าพ เขียนสะกดคำ สุภาพ เขียนสะกดคำ ถูกตอง แตกระทู และตองปรับปรงุ ถูกตอง กระทมู ีความ ไมสอดคลอ งกับ การใชภาษา

แผนการจัดการเรยี นรูรายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๑ | หนา ๒๒๔ ประเดน็ การประเมิน 4 ระดบั คุณภาพ/ระดับคะแนน 1 32 สรางสรรคและเปน ถกู ตอง กระทูเปน ชีวติ จรงิ ประโยชนแกผอู านและ ประโยชนแกผูอาน สามารถแนะนำ ผูอืน่ ได 9.2.2 การประเมนิ ช้นิ งานพจิ ารณาจากเกณฑการประเมนิ ผลตามสภาพจริง (Rubrics) เรื่อง การเขียนบันทึกวรรณคดีศึกษา : โคลงโลกนิติ ระดบั คุณภาพ/ระดบั คะแนน ประเดน็ การประเมิน 4 32 1 การเขียนบนั ทกึ การเรียนรู เขยี นบันทึกการเรียนรู เขียนบันทึกการเรียนรู เขียนบันทึกการเรียนรู เขียนบันทกึ ไดด ี สามารถสะทอ น ไดดี แตยังสะทอน ท่มี ีความยาวมากขึน้ การเรยี นรูไดเ พียง ความรู ความรสู ึก ความรู ความรูสึก แตยังจำแนก ๒-๓ บรรทดั และความคิดเห็น และความคิดเหน็ ประเดน็ การเขยี น จากการอานวรรณคดี ไมชัดเจนเทาทีค่ วร ไมชัดเจน หรือวรรณกรรมได ชดั เจนเปน ระบบ 10. กิจกรรมเสนอแนะ .................................................................................................................................................................... 11. การเตรยี มตัวลว งหนา (ลงช่อื ..............................................ครผู สู อน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ ............./................./............ ๑๒. ความเห็นของรองผอู ำนวยการกลมุ บริหารวิชาการ หรือผูทไ่ี ดร บั มอบหมาย ความเห็นของเพือ่ ครคู นู เิ ทศ ความเห็นของหวั หนากลมุ สาระการเรยี นรู  จัดทำแผนการจัดการเรยี นรู  รบั ทราบการจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู  จัดทำแผนการจัดการเรยี นรูไดดี ความเหน็ เพมิ่ เตมิ ความเห็นเพิ่มเติม ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. (ลงชอื่ .................................................... (ลงชือ่ ............................................ (................................................. (นางจฑุ ามาศ อรามศรี ........ / ....... / ........ หัวหนา กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาไทย ........ / ....... / ........

แผนการจัดการเรียนรรู ายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ ๑ | หนา ๒๒๕ ความเห็นของรองผูอ ำนวยการกลุมบรหิ ารวิชาการ/ผทู ีไ่ ดร บั มอบหมาย  รบั ทราบการจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู  จัดทำแผนการจดั การเรียนรูไดดี ความเหน็ เพ่มิ เตมิ ………………………………………………………………………………………………….……………..…………. (ลงชื่อ................................................... (นางสาวสธุ าดา หวงั สมัด หวั หนากลุมบรหิ ารวชิ าการ ........ / ....... / ........ ๑๓. ความคดิ เห็นของฝายบรหิ ารหรอื ผทู ีไ่ ดรับมอบหมาย .................................................................................................................................................................... (ลงช่อื .................................... ............... (นายประทปี ไชยเมือง ผอู ำนวยการโรงเรยี นบดินทรเดชา (สงิ ห สิงหเสนี ๔ ........ / ....... / ........

แผนการจัดการเรยี นรูรายวชิ าภาษาไทย ๑ (ท21101 ช้นั มัธยมศึกษาปท่ี ๑ | หนา ๒๒๖ แบบบนั ทึกหลังสอน แผนการจัดการเรยี นรูที่ 15 เร่ือง การเขียนกระทู และการเขียนบันทึก หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เร่อื ง โคลงโลกนิติ รายวิชาภาษาไทย 1 รหัสวิชา ท21101 กลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย ชนั้ มัธยมศึกษาปท ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2562 เวลา 1 ชั่วโมง ครผู ูส อน นางสาวปานทอง แสงสุทธิ โรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สิงห สงิ หเสนี ๔ 1. ผลการนำไปใชใ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู 1.1 การจัดกิจกรรมการเรียนรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.2 การใชส ือ่ /แหลง เรียนรู ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 1.3 การวัดผล/ประเมินผล ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. ปญหา/อุปสรรค ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไ ข ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... (ลงชอ่ื ..............................................ครผู ูส อน (นางสาวปานทอง แสงสุทธิ .............../................./.............