ทักษะฯ_น.1,4,6

สรปุ เทคนคิ การสืบคนสารสนเทศดว ย Google 1. ใช Search filters 2. ใช Boolean operators - Products - Tools star trek fiction หรือ movie ก็ได แต ไมใช star lord นะ จะส่งั ยงั ไง???

Google Search Practices

แบบทดสอบเร่อื ง Google

1. Knowledge graph ของ Google คืออะไร 2. Google Scholar ใหบรกิ ารขอมลู ประเภทใด 3. ขอจาํ กัดของการใช Google Book คอื อะไร 4. การใช Image search สามารถคน ไดก ี่วิธี อะไรบาง 5. Cache ของ Google หมายถงึ อะไร 6. บลู นี ทใี่ ชประกอบคําคนมอี ะไรบาง จงบอกมา 3 ตัว 7. หากตองการขอมลู เต็มแบบ Pdf ตอ งใชคาํ สั่งใด 8. หากตอ งการคน หาหนงั สือเร่ือง Star Trek ของสํานักพมิ พ Penguin Random House ควรใชค ําคน ใด และคาํ คนทีน่ ศ.ใชไดผลลัพธก ารคน หากร่ี ายการ



เครื่องมอื สบื คน ทรัพยากรในหอ งสมดุ (OPAC) Online ออนไลน Public สาธารณะ Access การเขาถงึ คนเจอ Catalogs รายการทรพั ยากรในหอ งสมดุ

หอ งสมุดวทิ ยาเขตสุรนิ ทร

การใชง านOPAC มทร.อีสาน วิทยาเขตสรุ นิ ทร

การใชงานOPAC ม. ขอนแกน



การจัดหมวดหมูหนงั สือในหอ งสมุดดว ยระบบทศนยิ มดวิ อี้ (Dewey Decimal Classification

การจดั หมวดหมหู นงั สอื ในหอ งสมดุ

ตวั อยางการแบงหมวดหมยู อ ยของการจดั หนงั สอื ในหองสมดุ

ตวั อยางการแบงหมวดหมยู อ ยของการจดั หนงั สอื ในหองสมดุ



หอ งสมุดกาํ หนดสญั ลกั ษณป ระจําหนงั สือ หรอื เลขเรยี กหนงั สอื

ล. เลม ที่ หมายถึงลําดบั ของหนงั สือในชุด หรือ มีหลายเลม จบ ล.1 ล.2 ล.3 ฉ. ฉบบั ที่ หมายถึงจํานวนหนงั สือท่หี อ งสมดุ มซี ํา้ กัน ฉ.1 ฉ.2 ฉ.3 คกู รรม 2 เลมจบ อาน ล.1 ตอ ดว ย ล.2 คกู รรมเลม เดียวจบ 2 ฉบับซ้ํากัน ฉ.1 ฉ.2

การจดั เกบ็ หนังสอื ที่กาํ หนดสญั ลกั ษณอ ่นื แทนเลขหมวดหมู

การจดั เกบ็ หนังสอื ในหองสมดุ

การจดั เก็บหนงั สอื ภายในหมวดเดยี วกนั

การจัดเกบ็ หนงั สือท่มี ีหลายเลม หรือหลายฉบบั

การจดั เก็บนิตยสาร และวารสาร

ขอดีและขอ เสียของ OPAC 20XX 20XX 20XX The Good - ใหสารสนเทศทเ่ี ชือ่ ถือได - ใหส ารสนเทศทมี่ คี วามละเอยี ด ลกึ ซึง้ เปนทฤษฏีท่ี เหมาะกับการศกึ ษาคนควาเชงิ ลึก The Bad - สารสนเทศมจี ํานวนจํากัด ตามทห่ี องสมุดไดซ้ือมา - ตอ งใชเวลาเดนิ ทางและไปคนหาและยมื ทรัพยากร สารสนเทศดว ยตนเอง

OPAC Practices

Unit 4 Assignment : OPAC

ใหนกั ศึกษาตอบคําถามโดยใช OPAC คนหาขอมูล 1. เลขเรยี กหนังสอื ของหนังสอื เรอื่ ง Steve Jobs ทีเ่ ขียนโดยวอลเตอร ไอแซคสัน 2. ช่ือผแู ตงหนงั สอื ท่มี ีเลขเรียกหนังสอื 670.285 ป136ซ 3. เดือนและปข องบทความวารสารทีเ่ ขยี นโดย ชญนั พงษเ กษม ใน นิตยสารไมด อกไมป ระดบั

THANK YOU

หนวยท่ี 6 จริยธรรมการอา งองิ และการนาํ เสนอสารสนเทศ

จรยิ ธรรมในการใชส ารสนเทศ (Ethics in Information Usage & Plagiarism Avoidance) วัตถปุ ระสงคการเรียนรู : เพื่อใหผูเ รยี นรูจักการนาํ สารสนเทศไปใชอ ยางถูกตอ งและเหมาะสม และปอ งการการกระทาํ ผิดจรยิ ธรรมทางวชิ าการ (To introduce learners about how to use the information in an appropreate way to avoid plagiarism)

ลกั ษณะการกระทาํ ผิดทางวิชาการ (Types of plagiarism) 1. การสร้างขอ้ มลู เท็จ (Fabrication) 2. การดัดแปลงแก้ไขขอ้ มูลใหผ้ ดิ ไปจากความเปน็ จริง (Falsification) 3. การกระทําการฝา่ ฝืนศลี ธรรม จรรยา (Infringement) 4. การโจรกรรมทางวชิ าการ (Plagiarism)

What is plagiarism?

ความหมาย การลกั ลอกผลงาน การคดั ลอกผลงาน การโจรกรรมทาง วชิ าการ การโจรกรรมทางวรรณกรรม หรือการขโมยผลงานและ การลอกเลยี นผลงาน การใชผ ลงานหรอื แนวคดิ ของบคุ คลอน่ื เพอ่ื ทาํ ใหด ูเหมอื นเปนงานของตนเอง ซงึ่ อาจเกดิ จากความต้ังใจ และ ไมตั้งใจแตข าดความระมัดระวังในเรอื่ งของการอา งองิ ใหถ ูกตอ ง ในบางกรณีอาจถงึ ขั้นเขา ขา ย เปน การละเมดิ ลขิ สิทธ์ขิ องผูสรางผล งานวรรณกรรมตนฉบบั ซง่ึ ผดิ กฎหมายดวย หากคดั ลอกเกนิ ๑,๐๐๐ คํา หรอื รอ ยละ ๑๐ ของผลงานข้นึ อยูกบั จาํ นวนใดนอ ยกวา กัน



Case Study

Have you ever knew about this?

Wikipedia ไดน าํ ภาพ ลงิ ถาย Selfie ภาพตัวเองมา ลงในฐานขอมูลภาพของ website ซึ่งภาพดงั กลา ว นาย David Slater ชา งภาพชาวอังกฤษที่ไดไปเก็บ ภาพธรรมชาติในปาอินโดนเิ ซยี แตข ณะเกบ็ ภาพ อาจจะเผลอวางกลองไว และไดม ีลิงตัวหนึ่งมาหยิบ กลองไปและถา ยรูปตัวเอง David จึงรอ งเรยี นตอ ทาง Wikipedia วา ภาพนั้นเปนของเขาและเกิดการ ฟองรอ งกันระหวาง David กบั ทาง Wikipedia ซ่ึง อา งวา “ถาลิงถาย ลิขสทิ ธก์ิ เ็ ปน ของลิง ไมใชของ คณุ ”

สรุปวา ศาลในนครซานฟรานซสิ โกของสหรัฐฯ มี คําพพิ ากษายืนตามศาลช้ันตนใหนายเดวิด สเลเตอร ชางภาพชาวอังกฤษเปนเจาของ ลขิ สิทธ์ใิ นภาพเซลฟ ท่เี จาลิงกัง \"นารโุ ตะ\" ยาวนานถึง 2 ปของนายสเลเตอรส ิน้ สดุ ลง แตอ ยา งไรก็ตาม เขาไดแสดงความประสงค บรจิ าคเงนิ รายได 25% ท่ีจะไดจากภาพ ดงั กลา วในอนาคต ใหก บั องคก รการกศุ ลท่ี ขนึ้ ทะเบียนอยา งถูกตอ ง ซงึ่ องคก รดงั กลา ว จะตองอุทิศตน เพ่อื ปกปองสวสั ดภิ าพและ พื้นท่อี ยูอาศัยของเจา นารุโตะบนเกาะ สลุ า เวสีของอนิ โดนีเซยี

โครงการพัฒนารมิ ฝงแมน ํ้าเจา พระยา ระยะทางแรก 14 กโิ ลเมตร งบประมาณกวา 14,000 ลา นบาท มคี าออกแบบไว 120 ลานบาท เปน ประเดน็ ขน้ึ มาเม่อื หน่งึ ในองคป ระกอบสาํ คัญของ โครงการนี้ คือ อาคารวิมานพระอนิ ทร ถูกกลาวหาวา ลอกแบบมาจากอาคารเดอะ คริสตลั ไอ แลนด ประเทศรสั เซีย โดยเฟซบกุ เพจ “Friends of the River” ตงั้ ขอสังเกตวา ผอู อกแบบวิมานพระอินทร ลอก แบบมาจาก นอรแ มน ฟอสเตอร สถาปนกิ ชอื่ ดงั ชาวองั กฤษ สาเหตสุ าํ คัญทเี่ ชอ่ื เชน นัน้ เนือ่ งจาก นายดวงฤทธ์ิ บนุ นาค เปดเผยวาทัง้ 2 อาคารเหมอื นกนั อยางผิดสังเกต และในวงการสถาปนกิ ก็ เปนทรี่ ูก นั ดีวา แบบอาคารเดอะ คริสตลั ไอแลนด สามารถดาวนโหลดจากเว็บไซตมาใชเ ปน โครง ได และเคยทวงตงิ ไปแลววาระยะเวลาในการออกแบบเพียง 7 เดอื นไมเพียงพอ สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกลาเจา คณุ ทหารลาดกระบงั หรือ สจล. ในฐานะหน่งึ ในหนวย งานทีร่ ับผิดชอบการสาํ รวจและออกแบบจงึ ตดั สนิ ใจจะไมบ รรจุแบบอาคารดังกลาวไปในรายงาน ทีจ่ ะนาํ เสนอกทม. ในเดอื นกันยายน 2560 ท่ีผา นมา พรอมขอโทษทที่ าํ ใหเกดิ ความเขาใจ คลาดเคลอ่ื น สว นทาง กทม. จะพจิ ารณาใหม ีแลนดมารกในสวนนตี้ อไปหรือไม หากไดรับ การอนมุ ตั กิ ็จะตองมีการศกึ ษาใหมอีกครัง้







เปด“สารนพิ นธ- งานวิจยั ”สอบ คณบดี-รองฯ มรภ. นครสวรรค ลอกตน ฉบบั รับ 4 หมื่น

อาจารย (อดตี นศ. ม.ขอนแกน) ฟอ งให ม. ศิลปากรเพิกถอนปริญญาบัตร นศ.ป.โท ทท่ี าํ ผิดขัน้ รนุ แรง โดยลอกงานผอู ื่นถงึ 60% อางวา จางคนเกบ็ ขอ มลู เลยไมรู

นางแอนเนตเต ชาฟาน รัฐมนตรวี าการกระทรวงการศกึ ษาแหง ประเทศเยอรมนี วยั 57 ป คนสนทิ ของนางอนั เกลา แมรเ คิล นายกรัฐมนตรแี หง เยอรมัน ประกาศลาออกจากตาํ แหนง แลว หลงั จากถูกมหาวทิ ยาลัยเพกิ ถอนวุฒิปรญิ ญาเอก หลังพบวาเธอลอกปริญญานพิ นธ ของคนอนื่ เพ่อื ใชใ นปริญญานิพนธจบการศกึ ษาของตนเอง โดยมหาวิทยาลยั ไฮนร ชิ ไฮน ในเมอื งดสุ เซลดอรฟ มีมติเม่อื วนั อังคารทผ่ี า นมาใหเพิกถอนวฒุ ปิ ริญญาเอกของนางชาฟาน ซึ่งเปน ผลจากการตรวจสอบปริญญานิพนธของเธอในป 2523 หลังจากมีบลอ็ กเกอรท่ไี มเ ปดเผยตวั ตนตงั้ ขอสงสยั เกี่ยวกับประเด็นน้ี

รมว.ฉาวกลาโหมเมอื งเบยี ร สาํ นก ขาวตางประเทศรายงานเมอื่ วนั ท่ี 23 ก.พ. ประกาศทง้ิ สถานะ\"ดอ ก เตอร\"หลังถูกมหาวิทยาลัย 2554 วา นายคารล ธโี อดอร ซู กุตเต็นเบิรก สอบลอกดุษฎีนพิ นธ รฐั มนตรีกลาโหมเยอรมัน ไดป ระกาศเลิกใช สถานะ\"ดอกเตอร\"อยา งถาวร ภายหลังถูกดาํ เนนิ การสอบวาเขาอาจลอกดษุ ฎนี พิ นธจ ากงานเขยี น ผูอ ื่น ที่เขาเขียนข้ึนเมือ่ ป 2006 โดยดุษฎีนพิ นธ ดังกลา วท่ีทาํ ประเด็นเร่อื งรัฐธรรมนญู สหภาพ ยโุ รป จาํ นวน 475 หนา ถูกจับผิดวา มีการกอปป ขอ เขียนของบคุ คลอื่นเปนจาํ นวนกวา 100 หนา โดยไมม กี ารใหเครดติ ผเู ขียนหรือบอกทม่ี าใดๆ นอกจากนี้ ยงั พบวา จํานวนน้ี 5 หนา ยงั เหมอื นกับ บทความของหนังสอื พมิ พชอื่ ดังฉบับหนึง่ ของ เยอรมัน ชนิดเหมอื นกนั เกอื บทกุ ตวั อกั ษร กรณดี ังกลา วสงผลใหม หาวทิ ยาลัยเบยรทุ



บณั ฑติ วิทยาลยั จุฬาฯ ไดส รุปเหตุของการ กรณีเพิกถอนปรญิ ญา เพิกถอนวิทยานิพนธของนายศภุ ชยั วา ศุภชัย หลอ โลหการ ไมไดค ณุ ภาพและไมไดมาตรฐานทางวิชาการ ผอ.สนช. ถกู ระบผุ ดิ เนอื่ งจากมคี วามซํ้าซอนกับรายงานการวิจยั อ่ืน จรยิ ธรรมทางวิชาการ จํานวนมาก และการคดั ลอกทางวิชาการเปน การ อยา งรา ยแรง ประพฤติผิดจรยิ ธรรมทางวชิ าการอยางรา ยแรง นอกจากนั้นมหี ลักฐานทีแ่ สดงใหเ ห็นวา นาย ศุภชยั หลอโลหการ ผอู าํ นวยการ สํานักงานนวตั กรรมแหง ชาติ ไดจา งบรษิ ัท สวิฟท จาํ กัด ทํา งานวจิ ัยให องคความรทู เ่ี สนอในวทิ ยานิพนธ ปรากฏอยูในผลงานวิจัยของบรษิ ทั สวิฟท จํากดั ท่ีเสนอตอสํานกั งานนวตั กรรมแหง ชาติไปแลว จึงไมใชองคค วามรูใ หมของวทิ ยานพิ นธ

อ. ภาควิชาบรรณารักษศาสตรฯ สรา งกลุมตวั อยา งเทจ็ ใสไ ปในงานวจิ ัย เพอเสนอขอตําแนหง ทางวชิ าการ https://www.matichon.co.th/news/794899

https://www.youtube.co m/watch?v=hvEa5ezgfr E