1-คู่มือนักศึกษา 2566

คำ�กล่าวต้อนรบั นักศึกษาใหม่ ประจำ�ปกี ารศึกษา 2566 การเป็น็ นักั ศึึกษาในระดับั อุุดมศึึกษา ถืือว่า่ เป็็นความสำคัญั ที่�่ ต้้องแสวงหาความรู้�้ ประสบการณ์์และทัักษะทางวิิชาชีีพ ต่่อการดำรง ชีีวิติ ในอนาคต ในนามของมหาวิิทยาลััยสวนดุุสิิต มีีความยิินดีีที่�่ได้้มีีโอกาส ในการร่่วมทำภารกิิจนี้้� ขอให้้นัักศึึกษาทุุกคนประสบความสำเร็็จตามที่่� ได้ต้ ั้ �งใจไว้้ รศ.ดร.ศโิ รจน์ ผลพนั ธนิ อธิการบดีมหาวทิ ยาลัยสวนดสุ ิต ม ห า วิ ท ย า ลั ย ส ว น ดุ สิ ต 1

2 คู่ มื อ นั ก ศึ ก ษ า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 6

ค่มู อื นกั ศึกษา ปีการศกึ ษา 2566 คำ�กล่าวตอ้ นรบั นักศึกษาใหม่ ประจำ�ปีการศกึ ษา 2566 1 ส่วนที่ 1 รู้จกั มหาวทิ ยาลัยสวนดุสติ 5 ● เกี่�ย่ วกับั มหาวิทิ ยาลัยั สวนดุสุ ิติ 7 ● ปรัชั ญา วิสิ ัยั ทัศั น์ ์ พัันธกิจิ 8 ● ทิศิ ทางมหาวิทิ ยาลััยสวนดุุสิติ : จิ๋๋ว� แต่่ แจ๋๋ว 9 ● One World Library 10 ● ความเป็็นสวนดุสุ ิิต 12 ● ตรามหาวิิทยาลัยั สวนดุสุ ิิต 13 ● เพลงประจำมหาวิทิ ยาลัยั สวนดุสุ ิติ 14 ● สิ่�งสัักการะคู่�มหาวิทิ ยาลัยั 15 ● เครื่อ� งแบบและเครื่อ� งแต่ง่ กายของนักั ศึึกษา 16 ● เครื่�องแบบนัักศึึกษาแบบพิิธีีการ 17 ● รหัสั ประจำตััวนักั ศึึกษา 18 ● สถานที่่�ตั้�งมหาวิทิ ยาลััย วิทิ ยาเขตสุพุ รรณบุุรีี และศููนย์์การศึกึ ษา 19 ส่วนที่ 2 การให้บริการนกั ศกึ ษา 23 ● การบริิการด้้านการศึึกษา 25 ● การบริกิ ารด้า้ นภาษา 47 ● การบริกิ ารด้้านเทคโนโลยีีสารสนเทศ 51 ● การบริกิ ารด้้านกิจิ การและสวััสดิกิ ารนัักศึกึ ษา 57 ● การบริิการสนัับสนุนุ นักั ศึึกษาพิิการเรีียนร่่วม (DSS) 69 สว่ นท่ี 3 สถานที่และหน่วยงานของมหาวิทยาลัยสวนดุสติ 73 ● ส�ำ นักส่งเสรมิ วิชาการและงานทะเบยี น 75 ● สำ�นกั วิทยบรกิ ารและเทคโนโลยีสารสนเทศ 76 ● สถาบนั ภาษา ศิลปะและวฒั นธรรม 77 ● กองพฒั นานกั ศกึ ษา 78 ● กองประชาสัมพันธ์ (Service Center) 79 ● อาคารรักตะกนษิ ฐ 80 ● สวนดสุ ิตโพล 80 ● สวนดุสิตโฮมเบเกอรี ่ 81 ● ศูนย์พฒั นาทนุ มนุษย ์ 81 ● ศูนยศ์ ลิ ปวฒั นธรรม 82 ● ศูนยบ์ รกิ ารส่ื อและส่งิ พมิ พ์กราฟฟิคไซท์ 83 ● คณะ/ โรงเรียน 84 ● วทิ ยาเขตสุพรรณบุรี และศูนยก์ ารศกึ ษา 92 ● ส�ำ นักกิจการพเิ ศษ 97 ส่วนที่ 4 ขอ้ บงั คบั ระเบยี บ ประกาศ และสาระนา่ รู้ 101 ● ข้อ้ บัังคัับ ระเบีียบ ประกาศ ที่่�เกี่�ย่ วกัับนักั ศึกึ ษาและการเรีียนการสอน 103 ● อััตราค่่าธรรมเนีียม 104 ● สาระน่า่ รู้ �้ 105 ม ห า วิ ท ย า ลั ย ส ว น ดุ สิ ต 3

4 คู่ มื อ นั ก ศึ ก ษ า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 6

ส�วนท่ี 1 èٌ ¡Ñ ÁËÒÇ·Ô ÂÒÅÂÑ Êǹ´ØÊÔµ ¡ÒÃã˺Œ ÃÔ¡ÒÃ¹Ñ¡È¡Ö ÉÒ สว� นท่ี 2 ส�วนที่ 3 ʶҹ·èÕáÅÐ˹Nj §ҹ ¢Í§ÁËÒÇ·Ô ÂÒÅÂÑ Êǹ´ØÊµÔ ม ห า วิ ท ย า ลั ย ส ว น ดุ สิ ต 5

6 คู่ มื อ นั ก ศึ ก ษ า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 6

เกี่�ยวกับั มหาวิทิ ยาลััยสวนดุุสิิต พระราชบญั ญตั ิ มหาวิทยาพลรัยะสรวานชดบสุ ัญิตญพตั .ศิ . ๒๕๕๘ ประกาศในราชกิจจานุเบกษา มหาวิทยาลัยสวนดสุ ติ วนั ที่ ๑๗ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ พ.ศ. ๒๕๕๘ มีผลบงั คับใชต ง้ั แตวนั ที่ ๑๘ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ ภมู พิ ลอดุลยเดช ป.ร. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสติ จงึ เปลย่ี นสถานะเปน ใหไ ว ณ วันที่ ๑๖ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ มหาวทิ ยาลัยในกำกบั ของรฐั โดยใชช ื่อวา เปนปที่ ๗๐ ในรัชกาลปจจบุ ัน “มหาวทิ ยาลยั สวนดุสิต” มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิตตามพระราชบัญญัติ สว่ นราชการ และไมเ่ ปน็ รฐั วสิ าหกจิ แตเ่ ปน็ หนว่ ยงานของรฐั มหาวิทยาลยั ราชภฏั พ.ศ. 2547 เปน็ มหาวทิ ยาลัยสวนดสุ ติ ที่อยู่ภายใต้การกำ�ำกับของรัฐ ทำ�ำให้มหาวิทยาลัยสามารถ ตามพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยสวนดุสิต พ.ศ. 2558 ซ่ึง กำ�ำหนดหรอื ออกรูปแบบการบรหิ ารจดั การดว้ ยตนเองไดอ้ ยา่ ง ประกาศในราชกจิ จานเุ บกษาในวนั ที่ 17 กรกฎาคม พ.ศ. 2558 มีอิสระและความคล่องตัวในการบริหารจัดการมากย่ิงขึ้น และมีผลบงั คบั ใช้เมื่อวนั ที่ 18 กรกฎาคม พ.ศ. 2558 มีฐานะ ทั้งการบริหารงานท่ั วไป การบริหารจัดการงบประมาณ เป็นหน่วยงานในกำ�ำกับของรัฐ ภายในการกำ�ำกับดูแลของ การบริหารงานบุคคล และการบริหารงานวิชาการ โดย รัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศกึ ษาธิการ มหาวิทยาลยั ยงั คงมีภารกจิ ของสถาบันอดุ มศึกษาตามเดิม โดยที่พระบาทสมเดจ็ พระปรมนิ ทรมหาภมู พิ ลอดลุ ยเดช พระบาทสมเดจ็ พระปรเมนทรรามาธบิ ดี ศรสี นิ ทรมหา ไดท้ รงลงพระปรมาภิไธย ในวันที่ 16 กรกฎาคม พ.ศ. 2558 วชริ าลงกรณ มหศิ รภมู พิ ลราชวรางกรู กติ สิ ริ สิ มบรู ณอดลุ ยเดช อันถือเป็นสิริมงคลยิ่งแก่มหาวิทยาลัย สภามหาวิทยาลัยใน สยามนิ ทราธเิ บศร ราชวโรดม บรมนาถบพติ ร พระวชริ เกลา้ การประชมุ ครง้ั ที่ 1/2558 เม่ื อวนั ที่ 24 กรกฎาคม พ.ศ. 2558 เจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 พระราชทานโฉนดที่ดินใน จึงกำ�ำหนดใหว้ ันดงั กลา่ ว คอื วันที่ 16 กรกฎาคม พ.ศ. 2558 พระปรมาภิิไธยแก่่มหาวิิทยาลััยสวนดุุสิิตเพื่่�อใช้้ประโยชน์์ เป็นวันเกิดของมหาวิทยาลัยสวนดุสิต สำ�ำหรับการ ทางการศึกึ ษา เนื้้อ� ที่�่ 37 ไร่่ 1 งาน 10 ตารางวา เมื่อ� วันั อาทิติ ย์ท์ ี่�่ เปลยี่ นแปลงสถานะในครงั้ นี้ม หาวทิ ยาลยั สวนดสุ ติ ไมถ่ อื เปน็ 22 พฤศจิกิ ายน พ.ศ. 2563 ณ พระที่�่นั่่ง� อััมพรสถาน ม ห า วิ ท ย า ลั ย ส ว น ดุ สิ ต 7

ปรัชญา วสิ ยั ทศั น์ พันธกิจ ปรัชญา วิสัยทัศน มหาวทิ ยาลัยที่สามารถสรา ง มหาวทิ ยาลัยเฉพาะทางทีม่ ีอัตลกั ษณ ความเขมแข็งในการอยูรอดได โดดเดนดา นอาหาร การศกึ ษาปฐมวัย อยา งย่ังยืน บนพ้นื ฐานของ อุตสาหกรรมบริการ และการพยาบาล การจัดการคณุ ภาพ และสุขภาวะ ภายใตกระบวนการ (Sustainable Survivability พัฒนาเพอ่ื ความเปน เลศิ บนพืน้ ฐาน Based on Quality ของการจดั การคุณภาพ Management) พันธกจิ การผลติ บัณฑิต การพัฒนานวตั กรรมและงานวจิ ัย การทำนบุ ำรุงศิลปวฒั นธรรม การบริการวชิ าการ 8 คู่ มื อ นั ก ศึ ก ษ า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 6

ทศิ ทางของมหาวทิ ยาลยั สวนดสุ ติ : จวิ๋ แต่ แจ๋ว SDU Directions: SMALL but SMART มหาวิิทยาลัยั สวนดุุสิติ มีีอัตั ลัักษณ์ข์ องมหาวิทิ ยาลัยั 4 ด้า้ น ประกอบด้้วย ● ด้า้ นการศึึกษาปฐมวััย ● ด้า้ นอาหาร ● ด้้านการพยาบาลและสุขุ ภาวะ ● ด้้านอุตุ สาหกรรมบริิการ ทิศทางของมหาวิทยาลัยสวนดสุ ิต: จดุ เนนสวนดสุ ิต พ.ศ. 2563-2567 ดว ยสภาวการณและบรบิ ททางสงั คมท่ีพลกิ ผนั เปล่ยี นแปลงไปอยางรวดเร็วในปจจบุ ัน ไดส งผลตอการจดั การศกึ ษาในทุกระดับชน้ั รวมถงึ การศึกษาในระดับอดุ มศกึ ษาภายใตก  ารกำกบั จดงึูแไลดขด อำงเนกรนิ ะกทารรวองยกา างรตออดุ เนมือ่ศงกึ เษพาอื่ พวทิัฒยนาาศจาุดสเตนรน  ฉวิจบยับั แใลหะมน พวัตทุ กธรศรักมรามชห2า5วิท63ย-า2ล5ัย6 ส7วนดุสติ เพื่อกำหนดทศิ ทางและแนวทางอนั คมชัดในการดำเนนิ งานของมหาวทิ ยาลัยใหบรรลุ ผลสำเรจ็ ตามเปา หมายและวตั ถปุ ระสงคท ีม่ ุงหวังทสี่ อดผสานกบั แนวทางชีวิตวิถีใหม 1 การปรบั เปลีย่ น กระบวนการคิด แนวทาง 2 บุคลกิ ภาพที่โดดเดน แหง คา นยิ ม 3 องคก รท่ีมีความโปรง ใส 4 การทำงานบนรากฐาน แหง ความประณตี จุดมงุ เนนเชงิ กลยทุ ธ ความหลากหลายทางการศกึ ษา การบรกิ ารสิ่งอำนวย องคกรที่พรอมรับ จุดเนน (SP ซรี ี่ย) ความสะดวกพ้ืนฐาน การเปลีย่ นแปลง  การพัฒนาหลักสตู รทท่ี า ทายเพอ่ื ความยง่ั ยนื  ความเสถยี รของระบบสนบั สนุน  การปรบั กฎหมาย ระเบยี บ  ความเปนเลิศในการผลิต การทำงาน หลกั สูตรแบบบรู ณาการ หลักสตู รที่โดดเดน ขอบังคบั ใหเ ทา ทนั สถานการณ • กำลังคน หลักสตู รแบบยืดหยนุ หลักสตู รที่ตอบสนองผูเรยี น ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ โครงสราง  การสรางและหลอหลอม • พลงั สติปญญา การผสานแบบกลมกลืนกบั แนวทางชวี ติ วิถีใหม พื้นฐานทห่ี ลากหลาย การบรกิ ารดจิ ิทัล • ความรแู ละการสรางนวตั กรรม คนสวนดสุ ติ  มุงเนนการผสมผสานระหวางการเรยี นรู  พนื้ ทส่ี รางสรรคการเรียนรูและ โดยมอี ตั ลักษณ ทง้ั ในและนอกชัน้ เรยี นกับการเรยี นรูผา น สง่ิ อำนวยความสะดวก การเพ่ิมขดี ความสามารถทางความคดิ ระบบออนไลน และความคดิ สรางสรรค การมงุ มั่น ในงาน - ดา นการศึกษาปฐมวยั แบบพหุวิทยาการ หองสมุดมหาวทิ ยาลัยสวนดสุ ิต การคดิ เชิงออกแบบ การรถู ึงลำดับ - ดานอาหารบนรากฐานแหง การเรยี นรูในพ้ืนทีก่ ารเรียนรูของมหาวทิ ยาลัย คาเฟ ไลบราร่ี พ้นื ที่การเรียนรรู วมกัน ความสำคญั และสภาวการณเรงดว น การเรยี นรจู ากการปฏิบตั ิงานจริง การเรียนรู พน้ื ทก่ี ิจกรรม ระบบการเรยี นรูแบบ ทกั ษะใหม ความเชย่ี วชาญ ความเชย่ี วชาญดวยการปฏิบตั ิ บนฐานแหง เทคโนโลยี ออนไลน จากการปฏบิ ตั ิ - ดา นการพยาบาลและสขุ ภาวะ  การสง เสรมิ การเรยี นรตู ลอดชวี ิต  สภาพแวดลอม  การจัดสรรงบประมาณอยางคมุ คา สำหรับเด็กและผูสูงวยั เพ่อื พฒั นาคนทุกชวงวัย - ดานอตุ สาหกรรมบรกิ าร มหาวทิ ยาลัยท่ีสวยสะอาดและใสใ จ ระบบคลังหนวยกิต หลักสูตรประกาศนียบตั ร สิ่งแวดลอ ม การออกแบบทเี่ ปน สากล ดวยมาตรฐานระดับสากล เพ่ือยกระดบั ทักษะ/เพ่ิมทกั ษะ/และสงเสรมิ เพือ่ คนทง้ั มวล ทักษะใหม  ระบบสนับสนุนผูเรยี น  การเชื่อมโยงกบั ผทู เี่ กยี่ วของในการ สนบั สนนุ งานหรอื กจิ กรรมของมหาวทิ ยาลยั ระบบการใหค ำปรกึ ษาและชว ยเหลอื ทุนการศึกษา การบริการดา นสุขภาพ ศษิ ยเกา ผูป กครอง นักศกึ ษาตางชาติ การใหค วามชว ยเหลอื นักศกึ ษาดาน ผมู สี วนไดส ว นเสยี และชมุ ชน วิชาการ มหาวทิ ยาลัยใชการบรหิ ารจดั การแบบพลวตั เปน แกนหลกั ขององคกร ทิศิ ทางมหาวิิทยาลัยั สวนดุสุ ิติ : จิ๋๋�วแต่่แจ๋ว๋ พ.ศ. 2563-2567 (SDU DIRECTIONS: SMALL BUT SMART) ม ห า วิ ท ย า ลั ย ส ว น ดุ สิ ต 9

























































กำรขอเอกกสาำรรสขำคอญั เอทำกงสกำารรศึกสษำำ�ครปู ัญแบทบาองอนกไาลรน์ศ(Oกึ nษlinาeร) ปูผ่ำแนบระบบอบอบรนหิ ไำลรกนำร์ ศ(Oึกษnำline) https://aผc่า่ aนdระeบrบnบkรcิิห.าdรuกาsรitศึ.กึ aษcา.thhttps://acadernkc.dusit.ac.th กำรขอเอกสำรสำคญั ทำงกำรศึกษำรูปแบบออนไลน์ (Online) ผ่ำนระบบบรหิ ำรกำรศกึ ษ https://acadernkc.dusit.ac.th 38 คู่ มื อ นั ก ศึ ก ษ า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 6 https://academic.dusit.ac.th https://academic.dusit.ac.th https://academic.dusit.ac.th

สสถถานานภาภพาขพองขนกัอศงกึ นษากั ศกึ ษา ม ห า วิ ท ย า ลั ย ส ว น ดุ สิ ต 39

ผลการเรยี น นัักศึึกษาตรวจสอบผลการเรีียนของตนเองได้ท้ ี่ร�่ ะบบบริหิ ารการศึกึ ษา https://academic.dusit.ac.th ค่่าร้อ้ ยละของแต่่ละช่ว่ งคะแนน (ระบบอิิงเกณฑ์)์ สัญั ลักั ษณ์์ ความหมายของผลการเรีียน ค่า่ ระดัับคะแนน สัญั ลักั ษณ์์ ความหมาย ค่า่ ระดับั คะแนน ค่่าร้อ้ ยละ A ดีีเยี่ย�่ผมลก(Eาxรcเรeยี llนent) 4.00 85-100 B+ ดีีมาก (Very Good) 3.50 79-84 https://academic ดดีีีีพ (Gอผoใลชo้ก้ d(าF)รa เihนรrltักยีytศpนGกึs:ษo//ำoaตdcรa)ว dจeสmอบicผ.dล23uก..sำ05iรt00เ.aร ียc.นthของตนเองไดท้ 67ี่ร73ะ--บ77บ28บริหำรกำรศกึ ษำ B https://academic.dusit.ac.th C+ https://academic.dusit.ac.th C อพ่อ่อนใช้(้ P(Foaoirr)hน) tักtศpึกs:ษ//ำaตcรaวdจeสmอบicผ.dล21uก..sำ50iรt00เ.aร ียc.นthของตนเองได้ท65รี่ 15ะ--บ66บ60บรหิ ำรกำรศกึ ษำ https://academic.dusit.ac.th D+ อ่อ่ นมาก (Very Poor) 1.00 50-54 D คู่มอื กำรตรวจสอบผลกำรเรียน F ตก (Fail) 0.00 0-49 คู่่�มืือการตรวจสอบผลการเรีียน สััญลักั ษณ์์อื่�่นๆ ที่่�มีคี วามหมายเฉพาะโดยไม่่มีรี ะดัับคะแนน คู่มือกำรตรวจสอบผลกำรเรยี น สััญลักั ษณ์ ์ ความหมาย PD ผ่่านดีีเยี่่�ยม (Pass with Distinction) ข้อบงั คบั มหำวิทยำลัยสวนดุสิต P ผ่่าน (Pass) ว่ำด้วยกำรจัดกำรศึกษำระดับ NP ไม่่ผ่า่ น (No Pass) CS หน่ว่ ยกิติ จากการทดสอบมาตรฐาน (Credits from Standardized Test) ปรญิ ญำตรี CE หน่่วยกิิตจากการทดสอบด้ว้ ยการสอบ (Credits from Examination) ขอ้ บงั คับมหำวทิ ยำลัยสวนดสุ ิต CT หน่ว่ ยกิติ จากการประเมิินการศึกึ ษาหรืืออบรม (Credits from Training) วำ่ ดว้ ยกำรจดั กำรศึกษำระดบั CP หน่ว่ ยกิิตจากการประเมินิ แฟ้ม้ สะสมผลงาน (Credits from Portfolio) ขว้่้อา่ บดั้ังว้ คยัับกมารหปจาัรดั วิญิกทิ าญยราศำลึัตกึ ัยษรสีาวรนะดดุัุสับิิต Au การลงทะเบีียนเพื่่อ� ร่่วมฟังั โดยไม่น่ ับั หน่่วยกิิต (Audit) S ผลการประเมินิ เป็็นที่�่พอใจ (Satisfactory) ปริญิ ญาตรีี U ผลการประเมิินไม่่เป็็นที่�่พอใจ (Unsatisfactory) W การถอนรายวิิชา (Withdrawat) I การประเมิินยังั ไม่ส่ มบููรณ์เ์ นื่่อ� งจากนักั ศึึกษายังั ทำงานไม่เ่ สร็จ็ (Incomplate) M ขาดสอบ (Missing) 40 คู่ มื อ นั ก ศึ ก ษ า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 6 38

การประเมินอาจารย์ผูส้ อน การประเมินอาจารย์ผสู้ อน นั ก ศึ ก ษ ำ จ ะ ต้ อ ง ป ร ะ เ มิ น ก ำ ร เ รี ย น ก ำ ร ส อ น ทุ ก ร โดยต้้องปนัรกั ะศึเกึ มิษินารจาะยต้วอ้ิิชงาปหระมเวมิดนิ ศกึึกาษรเารีีทยั่่น�วกไปารแสลอะนรทาุยกุ รวิาิชยาวใิชินาห ผล่ัา่ ักนสรููะตรบบหบาริกหิ hปไามtรร่tะ่ปpศึเsกมรึ :ะนิ/ษ/เกาaมำิchินรatเdกรtpยีeาsนmร:กเ/iร/cีำียa.รdcสนuaอกsdนiาte.รaนmสcัก.อiศtchนกึ.dษ โuนดำัsจยักitะตศ.ไa้อึมึกcงส่ .ษปtำhรามะำเรมถินดรำำเนยวนิ ิชกำำหรกมจิวกดรศรึกมษใ จะไม่ส่ ามารถดำเนินิ การกิิจกรรมในภาคการศึึกษาถััดไปได้้ เข้ำส่รู ะบบผำ่ น http://eassessment.dusit.ac.th เขาสูระบบผา น http://eassessment.dusit.ac.th Login เพ่อื ตรวจสอบตวั ตนเเขา สูร ะบบโดยใช Login เพอ่ื ตรวจสอบตวั ตนเขำ้ สูร่ ะบบโดยใช้ Username และ Password ชุดเดียวกันกับ Username และ Password ชุดเดียวกนั กบั ระบบบริหำรกำรศกึ ษำ ระบบบรหิ ารการศึกษา ตรวจสอบขอ มูลนกั ศกึ ษาใหถ ูกตอ ง ตรวจสอบข้อมลู นักศึกษำใหถ้ กู ตอ้ งกอ่ นทำแบบประเมิน กอ นทำแบบประเมิน ระบบจะแสดงขอมลู รายวชิ าท่ีกดประเมินในดานบน โดยนักศึกษาจำเปนตอ งกรอก จแจำะยนทกวตำนกามาครตรแัง้วั ทยชกเ่ีวี้ ขสัดา วเรนียขนอขงคอวงราามยควดิ ชิ เาหน็นนั้ ตากมอตนัวทช่จี้ีวะดั เรผ่ิมูปทรำะแเมบินบสปารมะาเมรถนิ แโสดดยงแคบวบาโกรดมปะอ่ ยบคนรนบิดะทักจเเีจ่ มหศะะกึินแน็เรษสม่ิ ดำทจงำขำแเอ้ ปบม็นบูลตรป้อำรงยะกวเรมชิ อนิำกทโจกี่ ดำดยนปแวรบนะบคเมปรัง้ินรทะในี่เเขมด้ำนิ ำ้ เนรจยีบะนนทข ควำมคดิ เห็นตำมตัวช้วี ดั ผ้ปู ระเมินสำมำรถแสดงควำ ตวั ชว้ี ดั กอ นสนิ้ สุดการประเมนิ ระบบจะปรากฏปมุ บนั ทกึ เพ่ือสนิ้ สดุ การประเมิน โดยเมือ่ กดปมุ บนั ทกึ จะไมสามารถแกไขผลการประเมนิ ไดอีกกอ่ นส้ินสุดกำรประเมนิ ระบบ จะปรำกฏปุม่ บัน โดย เมื่อกดปุม่ บนั ทกึ จะไม่สำมำรถแก้ไขผลกำ http://eassessme http://eassessment.dusit.ac.th ม ห า วิ ท ย า ลั ย ส ว น ดุ สิ ต 41

การเทยี บโอนผลการเรยี น การเทยี บโอนผลการเรียน กำรเทียบโอนหนว่ ยกติ และผลกำรศกึ ษำ 40 การเทีียบโอนหน่่วยกิติ และผลการศึึกษา 42 คู่ มื อ นั ก ศึ ก ษ า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 6

คลงั หนว่ ยกิตเพ่อื สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ตลอดชวี ิต คลงั หนว่ ยกิตเพอ่ื ส่งเสริมการเรยี นรูต้ ลอดชีวติ ระบบคลังหน่วยกติ 41 ระบบคลังั หน่ว่ ยกิติ ม ห า วิ ท ย า ลั ย ส ว น ดุ สิ ต 43

การใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลือนักศกึ ษา การกใอหงพบ้ ัฒรนำกิ นาักศรึกชษำว่ แยละเหศนู ลย์สือนเนทศกั แศนะึกแนษวกาำรศึกษำและอำชีพร่วมกับคณะมนุษยศำสตรแ์ ละ เสลังเขคปิทมิดศีู่ศู2นำ3ยส์7์ใกตหอ้อรค้ ง์ำำพคเปัปัฒรำึรดิกึนศษา2นูนาัชักยมน้ัศ์ใหึหึกา3้คษวิิทำาปยแารลลึกัะยั ษศสููำวนนยม์ด์สหุสุนิำติ เว ทิทสศำยแหำนรลัะบั ัยแบสนริววิกนการาดใรุสหศ้ึิต้คึกำษสปารำึแหกึ ลรษะบั าอแบากรช่ีน่ีกิพัักำร่ศร่วึกึใมหษกั้คาับ ำคณป ณหร้ะึกอ้ มษงนเุำลุษแขยกทีศ่่น�่ า2ักส3ศต7รกึ ์์อแษาลำคะาสณรัังค2ห มชัอ้้ศ้น�งาส3ตร์์ เปเปิดิิดใใหห้บ้ ้บริกิ ำารททุุกุกววันั ันอัอังังคคารำ-รวั-นั วพนั ฤพหัฤสั หบัสดีีบ เดวลี เาวล09ำ.0009.-0102.-0102น.0. 0แลนะ.1แ3ล.0ะ01-31.06.000- น1.6 น.0ักั 0ศึึกนษ. านสักาศมาึกรษถำเลืือก hสำtบtมpริำกิsรา:/ถร/ไเหfลดo้hห้ทำือัr้tา้ก�งmกtกรpนบูนูssักัปรัก:.แ/gศิกศ/บlึfึกำกึeบoรษษ/rไuOmาำดสKสnsท้ นisน.dgง้ัiใtใlจcรeeจจmปู /จแะuแะpลขKบขะอ1idรบอoัOcบัรymOnบับwlpnรบiิn4กิ1sรeYาiotกิ รUyeำใwpหร้แ4้คrใล8หYำะUป้ครpึำOึกปr8nษรlาึกiสnษาeมำสารำถมนัำัดรลถ่่วนงัดหลน้่วา้ ไงดห้้ทีน่�่ ้ำได้ท่ี 44 คู่ มื อ นั ก ศึ ก ษ า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 6 42

คณะครุุศาสตร์์ มหาวิิทยาลััยสวนดุุสิิต จััดตั้้�งศููนย์์ จั ด ต งานแนะแนวและการให้ค้ ำปรึกึ ษาเชิงิ จิติ วิทิ ยา เป็น็ กระบวนการ คำป ในการดููแลสุุขภาพจิิต โดยอาจารย์์ที่�่มีีความเชี่่�ยวชาญทาง กำร จิติ วิทิ ยาจะทำงานร่ว่ มกับั อาจารย์ท์ ี่ป�่ รึกึ ษาในการช่ว่ ยเหลือื เชี่ย นัักศึึกษาที่�่ประสบปััญหาให้้สามารถต่่อเผชิิญและแก้้ไข อำจ ปััญหาได้อ้ ย่า่ งเหมาะสม ท่ีปร วัตั ถุปุ ระสงค์์ของ SDU Wellness Center แกไ้ ข 1. เพื่่�อประชาสััมพัันธ์์ให้้ความรู้้�เกี่�่ยวกัับสุุขภาพจิิต วัตถุประสงคข์ อง SDU Wellness Center ในการเรีียนและการทำงาน 1. เพอ่ื รประชำสมั พนั ธใ์ หค้ วำมรเู้ กยี่ วกบั สุขภำพจติ ในกำรเร 2. เพ่อื ชว่ ยเหลือ แก้ไข นกั ศึกษำและบคุ ลำกรทปี่ ระสบปญั ห 2. เพื่่�อช่่วยเหลืือ แก้้ไข นัักศึึกษาและบุุคลากรที่�่ 3. เพ่อื สง่ เสรมิ กจิ กรรมทีพ่ ฒั นำสขุ ภำพจติ ของนกั ศึกษำและบ ประสบปััญหาในการใช้ช้ ีีวิิต SDU Wellness Center เปิดใหบ้ ริการแก่นักศึกษาและบคุ ลากรโดย 3. เพื่่�อส่่งเสริิมกิิจกรรมที่�่พััฒนาสุุขภาพจิิตของ 1. บริกำรให้กำรปรึกษำเชงิ จิตวิทยำ นักั ศึึกษาและบุุคลากร รปู แบบ Online เปดิ ใหบ้ รกิ ำร จันทร์-ศกุ ร์ ช่วงเวลำ 18. เสำร์-อำทติ ย์ ชว่ งเวลำ 1 SDU Wellness Center เปิดิ ให้บ้ ริกิ ารแก่น่ ักั ศึกึ ษา รูปแบบ On-site เปดิ ให้บริกำร จนั ทร์-ศกุ ร์ ชว่ งเวลำ 09 และบุคุ ลากรโดย ไม่่มีคี ่่าใช้จ้ ่่าย ได้้แก่่ 2. บริกำรหอ้ งกิจกรรม จันทร์-ศุกร์ ชว่ งเวลำ 09.00 - 16.00 1. บริิการให้ก้ ารปรึกึ ษาเชิิงจิิตวิทิ ยา รููปแบบ Online เปิดิ ให้้บริกิ าร จัันทร์์-ศุุกร์์ ช่ว่ งเวลา 18.00 - 23.00 น. เสาร์-์ อาทิิตย์ ์ ช่ว่ งเวลา 10.00 - 15.00 น. รููปแบบ On-site เปิดิ ให้บ้ ริกิ าร จัันทร์-์ ศุกุ ร์์ ช่่วงเวลา 09.00 - 16.00 น. 2. บริิการห้อ้ งกิิจกรรม จันั ทร์-์ ศุุกร์์ ช่ว่ งเวลา 09.00 - 16.00 น. SDU Wellness Center ม ห า วิ ท ย า ลั ย ส ว น ดุ สิ ต 45

46 คู่ มื อ นั ก ศึ ก ษ า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 6 44

การบริการดา้ นภาษา สถาบัันภาษา ศิิลปะและวััฒนธรรม (Institute of ข้อ้ มููลสำคััญ Language, Art and Culture) สนับั สนุนุ การผลิติ บัณั ฑิติ 1. ผู้�้สมััครอบรมต้้องมีีคะแนนสอบ TOEIC ของมหาวิิทยาลััยสวนดุุสิิต ในด้้านการพััฒนาความรู้�้ความ ก่่อน ทั้้ง� นี้้� ผู้ท้� ี่่ม� ีีคะแนน 0-349 คะแนน ให้อ้ บรมรวม 90 สวััฒามนาธรรถดร้ม้าแนลภะาคษวาาต่ม่าเงปป็็นรไะทเทยศบแนลพื้ะ้�นกฐาารนทกคำกานวุราุาบบมรำรรบูรุ้�ุ้งคกิรศวิิิกาลาปมราดรดา้ น“ชา้ั่พว�นภิโชิ มิภาติ ง ษาT(หOษาลEัากัICสูู2ต”ร “พิชิ ิติ TOEIC 1” จำนวน 45 ชั่่ว� โมง และ จำนวน 45 ชั่่ว� โมง) โดยต้อ้ งผ่า่ นการอบรม เชี่�่ยวชาญของมหาวิทิ ยาลััย หลัักสููตร “พิิชิิต TOEIC 1” ก่่อนจึึงจะสามารถอบรม กภาารษบาตร่ิา่สสิกงถถาสปารำถรบนบัะำัันักันเบทภศภันึศาึกำษภแษษกาำ่า ำน่ษดศั้กัิำศา้ิลศนึิลปศึกภปะิลษาแะปาษลแะาดะัลตแังว่ัะนา่ลัฒี้ง้ว�ะนปัฒวธรัฒนระเรธนทมรธศรรใมหร้ม้บ(Iรnิ(ิกIsnาtsรitดu้i้าttuนeteofoหคLfะลaัLแักnaนสgูnนูuตg ขรึa้uน� g“a ไeพgปิ,ิช e2ิแAติ,. ต r่AสTtย่ ัrำOงัatหไEnมaร่Iัd่ผCบัn่า่ผdู2C้นท�้ ี”u่เCม่�กีีlไuคณtดuะ้ฑl้tแ์rueต์นr)านeมสส)ปอนสรบับนะTกสับOานสศEุนมICกุนห ตำักา้้รง�วำิแผิทรตลยผ่่ ิต3าลล5ัิตยั0 บัณบัณฑิตฑขิตอขงอมงหมำหวำิทวยิทำยลำัยลสัยวสนวดนุสดิตุสิตในใดน้ำดน้ำกนำกรำพรัฒพัฒนำนคำวคำวมำรมสู้ครววู้คนำวดมุำุสิสมติ ำ สมเำรื่ำม�อรงำถรกดถา้ำดรนท้ำภนดำสภษอำบำษตคำว่ำตาง่ำมปงรูรป้ค้� ะรวเะาทมเศทสแศามลแาะลรกะถำดก้รำ้าทนรำทภนาำษุนาุ บำบรำงุ รศงุ ลิศป ลิ1 กว.ปา กฒัร● กวาบ าัฒนรหหรรบธนฝลลกิึััรรธกึกักั าริกรสอสรมููารูบูตนตแรมรรกัลนแภมศะาักลภารคึกษศะาอวษษคกึาบำอวาาษรัมงัอำดมาัเกมังา้เปดพฤกืเน่น็้า่ปษฤอ� ภนไน็ษเพทติาภรไิชีษยทิีายิตบาษยมโตนทบคาา่พอตวนิงาิคา่นื้พปมงฐน้ื(พรปTำฐะรนรO้ำอ้เะทคนEมเวIศดทคC้ำา้วศ)มนำรมคู้ รวู้คำออวัมงับำกเรมชฤมเ่ยีษชหวข ยี่ลัชอักวำงชส ูนญูำัตัก3ญรขศ. ึอ“ขกึ ผงูพอ้ษิส�้มชิงามิหมัติ คั พ ำหรTว.ำสศOิทวา.Eยมิท2IำCาย5รล6ำ2ถยั3ล”อัยบใเหพร้ีีอ้มยบไงดหร้ค้มลัรักั้ง�4สลู5ูะ ตชรั่1่เ�วดีหโียมลวังกั สโูดูตยร ภEnาgษlาisอhัังสกfถสoฤำถrษบำ Inนับตtภนัาeมำภrnรษำูaูำษปtแiำศoบnลิบศaปขลิ ้l้อะปCสแะoอลแบmะลวะmTฒั วOuฒันnEธนIicCรธaรรt(มTiรohมnใeห)ใ  บ้หดT้eร้า้บsนิกรtกำกิ ราoำรดfร้ำดนำ้ ภนต่ำภ่อรษุ่ำ่�นำษตำแ่ำ ตลงำ่ะป งสรปาะ4รม.เะ าทรปเศทฏถิแอศิทกิบแนิ ่นรกกมกั่นาใศรกันจึกศรััดษะึกอหำษบว่ำรด่ามงงัดชพัน้ิงั�นชิี้นิปิตี้ี ใี TดกO็็ไEดI้C้ แสดงไว้ท้ ี่�่ ฟTัOงั แEลICะก11า”ร.1อ่ก.ทา่ี่านก่�ส่รา่งแฝเรบสึก่ฝรง่ ิอึกอิมบออใหกรบ้้ผเมูปร้้�เ็ภรมน็ีียาภสนษอาไงาษดห้อ้ทาลงัับอกั กทังสฤูกวูตษนฤรยคษ่อ่วายมไรดู้้�้เแ้ ดิกิม่่ “พพริ้้อชิ ิมติ เว็็บไซต์์สถาบัันภาษา ศิิลปะและวััฒนธรรม (https://ilac. dusit.ac.th/) ขห“(T้พอลห“ข(แอTอเคทhัTั้บยส้ืิัลชO้งักพอะ�้งลe่้h�อกะอา่ฝแิตสสEัชกึeงฤงใึนTกบIูอตินตเสCตษขTทe้นดTบ้รรู้ันตรม้1OsักสTะe้ยำดวรขtหอษแOE้นs่มอแ้ยำน้ ลoบวtIะถลก่EยนC่อึา่•ะกfกึงoะIำงกยพCTาคา•E2ไกัfรรำOฒัระด“n”าฟEบ2ไรทแหหร้พEแนgดnั”งรฟินสมำิIlลิลกชาหหห้แิCแgiขิอังนุ่งsทม้ิตักั่กlาลลลกั้บแอhตสi “กัรุ่รงsสสะักั่กสลอ่ควษTเhตพ“ูตูfตอพสอสบะืมวยoO่ะ่อิชพ่รำรอบ�ตูาูfตอโถกอrEยoึิภทตนมกใชดร่ึงำราอดหI้IอrเาCกำn้ิภ้รตาินกคผ้คTเดิษูทIนราt้ารพำnเ�้ีOวeรเี2คอรTำเกยาษีรพtีื่อิฝพำยข”r่OดวบEอาeึ่อ้nทา�มึกมนเอ้ ั่ือรำIมrงั้รพบEอุCขaเ้ึมส่nรฟม้เ่กง�ีทมั�I�นงั่ิีมรพtู้อจงCใaังพรฤ1คiกันเตมบoคแำฒัิ่มtู้่จพ”ษนฤก่1อiกดเลnิะoคำน้่ืิคอพาพ”ยษว้ะทแaกnะารกเอยTื่ออพชินกlเี่สทต่แaาเตดO่าเTาริตท่ชCนรงรlีีสตนครีOEทคเโียoยติส่CนดงวรสทI้นำมECmมเโาอ้าีเยoิสรขสอพคทิตนIมื้บค่Cmัมิมอ้่อm1ตคิรวั�อภอรู่วบค้สใสิา่ม้�จเาm1คิTหแuำพง(ออวษิาใ่OTม่ลnT้บบผ�หๆมแuกำา(OพOiEะTมู้เลnผcรIพOรพiaEะECู้เีcยร้อัฒIIพtรaECCนเสเมEียiรมขรo้ัอัฒIีtีนnาี)ลัีวCไนยยiรดnมมogดตำมนน)นวไิl้)ำาดn้มิททiดถีำมแsรีนใด้เ)ำhักบึ้ทงทลถนดถ ีภ้นำ)ีกดษะทยกักทบึงเนำภไ้ำำบ พากะษืววท● ่ชษรกร่นำทอ�ำกุยน ะสวฝดุพืำำษวรก่าหหำก ัคอ�นึกอรกนฝรฒัำำลลEำสวััฟคเรัคงึทกอรัักกnรทนาำณกววังฟเสัสำรงg์ทามคููทาำฤแ์ใทlขกตููทัังมำi่นตรนั่มsคษลว�ร้รอฤแกัขรู้hรเูิคไภรน้อะษส�้ดษละ้อป ู้เกาบติคปกะด Dิอมะสดรัษำรหภำับกตำiบะกพิอมsมารารรพยำcำืืำดบอุรพ้ทษอืภ้รoรอกุัม�นร้้วงัอเดาาูำรปทตv่ำตฐรอกย์อรษม้ข้วอeใ์ัีานแูำปฤ่ำงัชีเยาr้ทอนย้มขทกบษiนค้แอeเมรสั้งั้ทอฤแ่ควพทบัsงื่วส้ฝอษสาบั้งก�แนมนคขบอึมกOบดฝอฤ่งกบ้ิคฐ้อนบขรัา้ทูึnกเษอบับ้า่ตงแ้�นสิบค้อlัTกนทพอกเลiื่กำอ้ตn้ือสบ้Oาษ�กนัะกองาeบ่ำงรอื้อEทรฐเะษก ตังใฟปบIผๆงกาัชCกูัเะ้้นT้ตนงั็โ้ษนปเ้�ๆำกปข อOไ้นT้พะ็รสดนแาู้รำย(้อใูOEBอท้แดลอนรสแ่ำ IยบaEกอCะำกทงงลอ่่ำsIาร่ราCะำiงงนมมcร เขเม้ขข้ม้นขน้ กำกรำบรรบิหรำหิ รำครวคำวมำเมคเรคียรดียทด้งัทใัง้นใกนำกรำเรตเรตียรมียตมัวตสัวอสบอแบลแะลใะนใรนะรหะวหำ่ วงำ่ กงำกรำสรอสบอบเพเอ่ืพใือ่ หใ้ผหู้เผรเู้ียรนียมนีพมฒัีพัฒนำนกำำกรำดร้ำดน้ำน ภำภษำำษอำงัอกงั ฤกษฤรษวรมวถมึงถคงึ ะคแะนแนสนอสบอโบทโอทิคอเิคพเ่ิมพขิ่มนึ้ขน้ึ ม ห า วิ ท ย า ลั ย ส ว น ดุ สิ ต 47 ข้อขมอ้ ูลมสูลาสคาัญคัญ

• การบรกิ ารทดสอบภาษาจนี HSK และ HSKK สถำบนั ภำษำ ศิลปะและวฒั นธรรม โดยควำมร่วมมอื กับสถำบันขงจ่ือมหำวทิ สุพรรณบุรี ให้บริกำรทดสอบวัดระดับควำมรู้ควำมสำมำรถด้ำนภำษำจีนสำหรับผู้ท่ีไม่ได้ใช้ภำษ หหลลัักัักสูสููตูรตภรา6แอษมบารอ่ระักงัมดกำภฤับรษาสขแษัอ้�นลาบกะอัลัสงHากองSฤบKษ(HขHั้�SนaKกnKลyuาเปงS็นhกuอำัiัธรpยสinาอศgับยั3K.ว aกัดาoรรsะสh่ดง่ iเับ)สครเิปมิ วก็นำามกรสพำัรำฒั สมนอำารบทัถกัวภษัดะำรภษะาดำษจับาีนอกังัใำกนรฤทฟษักังตษากมะำดร้ำอน่ำกนำแรพละูดกแำบร ● ถCตoิด-Lตeำa มrnป●in ฏกgิทาSินรpใaกหc้ำ้eบรรจิิ กัดาสรอพื้บ� นไทีด่ � ก้ทาี่เรวเ็บรีี ไยซนตรู้ �์สถI LำAบCัน (ภไIวnายtษeาาrกmอัรังeณก์d์ฤขั้ia�ษนtดกe้้าลนEาnกงg ารlร่is่วฟhั(กมังh)ลก tัพเับtำูพืู่p่กง�อด sาสอ:แร่น/ั่าใล/ับชนi้สะl้โaปนสเุcขุนรีูงี.ยแกdนกาผuรรู้สพsคมัiนัฒำtมั.ศใันaลััพจาcติททสิ.ม์ัีtี์ักแำเhดษลีมี/ยะะ)ำ ร ILAC Co-learning Space เป็น็ พื้้�นที่เ�่ พื่่�อการ ภ ำ ษำ ศิลปะแ ชุุด English Discoveries Online ผู้�้เข้้าอบรมสามารถนำ เรีียนรู้�้ ตามอััธยาศััยในด้้านภาษาต่่างประเทศ ศิิลปะและ ครีียวมามตัรวัู้แ�้สลอะบทัเกั พื่ษ่�อะเทพิี่่่ไ�่�มดค้ร้ ัะบั แมนานปทรดะยสุกุอตบ3์ใ์ ช.T้ใ้OกนEากIราCรสสไื่ง่ดอ�้เ้ สสารรมิ กการาเตรพฒั ทวันุฒัุกาคนทนธร กั มรีษีมอุ ะพุปื้ภ้กน� ราทีณ่ษไ่� ์ด์ค้าร้ ัออบั มกงั พากิิวรฤอเตษออกรต์แ์ าบสัมบัญอตญาัธมายณแา นศวwคัยิi-ดิ พfืi้้น�โตท๊ี๊ะ่ส่� ำเหก้ร้าับัอี้� 2. การให้บ้ ริิการทดสอบทางภาษา• การให้บริการจสอพาทมีีนืวาีีรทขถนก่ีใชา้าดพ้ ื้ร้ใน� หเทรีญ่เ�่่ียร่ีียนหนนรัรูงัู้้ภ�้ สIืLาอื ษAแาลCดะ้ว้ อืCย่น� ตoนๆ-เL อนeงัักกaศาึrึกรnปษiราnะแgชลุมุะSกบุpลุุค่�มaลยาc่อ่กeยร ● การบริกิ ารทดสอบภาษาอังั กฤษ TOEIC หรือื อื่่น� ๆ ได้ต้ ามความต้อ้ งการ สถาบัันภาษา ศิลิ ปะและวััฒนธรรม โดยความ ร่ว่ มมือื กับั CPA (Thailand) ให้บ้ ริกิ ารทดสอบวัดั ระดับั ความ รู้ค�้ วามสามารถด้า้ นภาษาอังั กฤษด้ว้ ยแบบทดสอบมาตรฐาน สากล TOEIC ผลสอบเป็น็ ที่ย�่ อมรับั อย่า่ งกว้า้ งขวางทั้้ง� ในและ ต่่างประเทศ ผู้�้สอบสามารถนำผลสอบไปใช้้สมััครงานใน หน่ว่ ยงานต่่าง ๆ เช่่น โรงแรม สายการบิิน ธนาคาร ครูู งาน ราชการหรืือรััฐวิิสาหกิิจ ผู้้�สนใจสามารถติิดตามปฏิิทิินการ จััดสอบได้้ที่่�เว็็บไซต์์สถาบัันภาษา ศิิลปะและวััฒนธรรม (https://ilac.dusit.ac.th/) ● การบริกิ ารทดสอบภาษาอังั กฤษ Pre-TOEIC การบริิการทดสอบภาษาอัังกฤษ Pre-TOEIC ● การให้บ้ ริกิ ารโปรแกรมภาษาอังั กฤษมัลั ติมิ ีีเดีีย สำหรับั นักั ศึกึ ษาและบุคุ ลากรในราคาประหยัดั เพื่่อ� ประเมินิ ชุุด English Discoveries Online ผlพคูัa้ส้�วัฒnานนdมใจา)รู้ คสค�้ผูาวว้้�มเาาขมา้ม้ารรสูส้ถ้�คาตอวมิดิบาามตรสาถสากมาม่ปมอ่ าฏานริศwรทิถกิถิลiนิาใด-ชป้รกf้้าส้iผาะนอลรโแภจบตกัาลดั ๊าะษTสะรOาอทเวอบกEัดัฒังIไ้ำCสกด้นอ อฤท้กี่ัธี้ษบเ่�ับวจร็ขเบ็ พอรือCI่ไ่L�อซงมPทAตวAต์ีวนพาสC์ (ีขงเถT้ืนอแานChงบผทaไัoำนนัดi่ีไ-้ด-้ดlใe้รหaับคDภญrกniาำs่ษำศciหัnoราัพอนgvอัทeงั ์ังอSก์rตัสi้กฤep�ง ือsษแแaOใแโบตcนป่n่ลeรบดรl้ะะแi้าnตเดนกอeัปำัรกบื่นมเ็นมาปพื็รภ้แ้พน็�ๆนฟานัโื้นษฐังปวน าารทพคอูแนักัู่ีเังกิดดพศก ร(พอึกฤ่ืมอB่า่ษื้นสษaก่นง่มsทำัำเัลiสเรแ่ีcสขตรีีิิเ)ยลำมิมิรีีนหกเะจียดาีรีบนไยนรวับพถ ุครยึชัึุฒทังลาู้ตุดรก นุกำำะEรากคมnดณทั์ัgรนัอบกัแ์lสiษัธลสsูมูำhะะยงีอมำุปำศรกัยถรใใณนชด์ค้พ้ำอื้นนมทภพี่เำริว ภาษา ศิิลปะและวััฒนธรตรมนเ(hอtงtpกs:ำ//รiปlaรc.ะdชuุมsitก.aลcุ่ม.thย/อ่ )ยหรอื (Aอd่นื vaๆncไeดdต้ ) ำเนม้้นคกวาำรใมช้ต้ภ้อาษงากอัำงั รกฤษในชีีวิติ ประจำวัันและ ● การบริกิ ารทดสอบภาษาจีนี HSK และ HSKK แนวข้้อสอบ TOEIC เนื้้�อหาของบทเรีียนทั้้�งหมดสอดคล้้อง สถาบัันภาษา ศิลิ ปะและวัฒั น•ธรรกมาโรดใยหค้บวารมกิ ารตโปามรกแรกอบรมมาภตารฐษาานอCงั oกmฤmษoมnัลตEuมิ rเีoดpียeaชnดุ FraEmnegwlioshrk Discoveries ร่่วมมืือกัับสถาบัันขงจื่�อมหาวิิทยาลััยสวนดุุสิิต สุุพรรณบุุรีี of Reference for Languages (CEFR) ตั้้ง� แต่ร่ ะดับั A1–C1 ให้บ้ ริกิ ารทดสอบวัดั ระดับั ความรู้ค้� วามสามารถด้า้โนปภราแษกาจีรีนมภำนษัักำศอึึกังษกาฤจะษไมด้้รัลัับตบัิมัญีเชดีีผีูย้�้ใช้ช้งาุดนคEนnลgะlis1h บัDัญiชsีีc เoพื่v่�อพeัrัฒieนsา Online เป็นโป (กสHาำaรหnอร่ัy่าับuนผู้�้ทแSี่ลh่�ไมะu่่กไipดา้i้ใรnชเ้gข้ีภียKานษaoาแจกsจบีีhนำ่นง่ iร)เถเปปพ็็ึงเ็น็นปัฒร็็ภนะ6นกาดษราำับะรทาสดแสัักอบั มูง่บษ่ แวกะ(ัลัดAาภะรรdสะำสvอดษอับaับบำnกอHาcHังSรeกKSฟัdKKฤัง)ษใเนนทตภ่ัด่อาัก้นษเษ้ำนกืา่นะ่�ออำแักงงัรลกไำใะดฤ้รชค้ทษุฟ้วภุกเาพังืทำ่ีม่่อ��่ ษสพทกุาำาดูุกมรอเาเวรังอีรีลยกถ่ำานดฤน้รู้า้รษ้�นตวเลใภขมอนดาถยี ชึษึีงชนีใาวีวชิอ้ติัิ้ใไตัง นวภกปกยฤาราษำษระกาขเอจรีรอัียงัำณงกนตวฤใแ์นันษนลเใรแอนะางลสยคอัยะงัวำิ่คิชแ่าศมางนัพวทขต์ ้อั้งสแอตบร่ ะTดOบั พ เป็็นการสอบวััดระดัับควบามทสเารมียารนถภทา้ังษหาจีมีนดในสทัอักดษะคด้ล้า้นองตนำามนกาชราอติิบภามษำาอตังั รกฐฤษำสนำหCรับัoวmิถิ ีีชmีีวิติ oสnมัยั Eใหuมr่ภ่oาpษeาอaังัnกฤFษramework of R ตแกิลิดาระตพวาูััฒูมดป นฏแธิบริท่ิ่รงินเมปก็(็นาhรรtจะtััดpดัสsับ:อ/ต/้บLค้นilไaวaด้ncกำ้ที.ล่gมd่�เวาuu็ส็บงsaำไitgแซม.aeลต์ำcะ์สs.รสถtููh(ถงาC/ บดผ)ัEูัน้้ำ�้สFภนนRาใภษ)จาสำต าษั้งศมิแำิลาตปอรถะ่รังะกดฤับษเพื่ข่อ�Aอก1าง–รตCสื่นอ� 1สเอานรงักสอาศกยึกล่ำษงหำตรืจือ่อวะิเชิไนาดื่อภ้รางับษไบาดอัญ้ทัังกุกชฤทีผษู้ใี่ อืช่ทน� ้งุกๆำเนวคลนำลระวม1ถบึงัญใชช้ใีนเพกื่อำรพเัฒ ภำษำอังกฤษเพื่อกำรเรียนรู้ตลอดชีวิต ภำษำอังกฤษในสังคมนำนำชำติ ภำษำอังกฤษสำหรับว ภำษำอังกฤษเพอ่ื กำรส่ือสำรสำกล หรอื วชิ ำภำษำอังกฤษอน่ื ๆ 48 คู่ มื อ นั ก ศึ ก ษ า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 6

● ช่่อง YouTube: ILAC SUANDUSIT การบริกิ ารด้า้ นศิิลปะและวัฒั นธรรม UNIVERSITY สถาบัันภาษา ศิิลปะและวััฒนธรรม จััดกิิจกรรม ช่่อง Social media เพื่่�อส่่งเสริิมการเรีียนรู้้� บริกิ ารวิชิ าการด้า้ นศิลิ ปะและวัฒั นธรรม เพื่่อ� ช่ว่ ยเสริมิ สร้า้ ง ภาษาอัังกฤษตามอััธยาศััยและตลอดชีีวิิต มีีหลัักสููตรการ คุุณค่่าทางสัังคมหรืือมููลค่่าทางเศรษฐกิิจบนพื้้�นฐานศิิลปะ อบรมหลากหลาย เช่่น ภาษาอัังกฤษระดัับพื้้�นฐาน (Basic วััฒนธรรม ความเป็็นไทย การอนุุรัักษ์์หรืือสืืบสานศิิลป 2), Grammar ได้ห้ น้้า (ไม่่) ลืมื หลังั ระดับั Basic 1, TOEIC วััฒนธรรม การส่ง่ เสริิมคุณุ ธรรม จริิยธรรมและค่่านิยิ มเพื่่�อ X, Reading with Art and Culture เป็็นต้น้ เสริมิ สร้า้ งความเป็น็ พลเมือื งที่ด�่ ีี ตลอดจนการใช้ศ้ ิลิ ปะบำบัดั เพื่่�อเสริิมสร้้างความสมดุุลแก่่ชีีวิิต อาทิิ การฝึึกอบรมด้้าน ● ศูนู ย์ก์ ารแปลภาษา ศิลิ ปวัฒั นธรรมหลักั สููตรถุงุ ผ้า้ ส่ง่ ความรักั ปันั สุขุ หลักั สููตรมันั ศููนย์ก์ ารแปลภาษาให้บ้ ริิการแปลภาษา (ไทย- ดาลา: ศิลิ ปะเพื่่อ� สติแิ ละความสงบจากภายใน หลักั สููตรการ อังั กฤษ และ อังั กฤษ-ไทย) แก่น่ ักั ศึกึ ษา บุคุ ลากร และบุคุ คล ออกแบบบุุคลิิกตััวการ์์ตููน หลัักสููตร Aroma Therapy ทั่่ว� ไป เช่น่ บทคัดั ย่อ่ บทความ เอกสารราชการ (สููติบิ ัตั ร บัตั ร หลักั สููตรศิิลปะการเต้้นเพื่่อ� สุขุ ภาพ เป็็นต้้น ประจำตััวประชาชน สด.9 และอื่�น ๆ) บริกิ ารตรวจพิสิ ููจน์์ อัักษร ผู้้�สนใจใช้้บริิการของศููนย์์การแปลภาษา สามารถ ติิดต่่อสอบถามรายละเอีียดเพิ่่�มเติิมที่�่หมายเลขโทรศััพท์์ 0-2244-5262 ม ห า วิ ท ย า ลั ย ส ว น ดุ สิ ต 49