แบบวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

ตารางวเิ คราะห์ตวั ชี้วดั รายวชิ า ศิลปะ 1 รหัสวิชา ศ21101 ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 สาระท่ี 1 ทัศนศิลป์ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องาน ศิลปะอย่างอิสระช่ืนชมและประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวัน ตัวช้วี ัด รู้อะไร พทุ ธพิ ิสัย ทาอะไร จติ พสิ ัย สมรรถนะทีส่ าคญั (สาระการเรียนร้)ู (K) (A) (C) ทักษะพิสยั ศ 1.1 ม.1/1 บรรยายความแตกต่างและ ความแตกต่างและความคล้ายคลึงกัน - ความจา (P) - ใหค้ วาม - การคิด รว่ มมือ - การใชเ้ ทคโนโลยี ความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์และ ของทัศนธาตุในงานทัศนศิลป์ และ - วิเคราะห์ - การเขียน - มีความ จาแนก/ กระตือรือรน้ - การสอ่ื สาร สง่ิ แวดลอ้ มโดยใชค้ วามร้เู รอื่ งทศั นธาตุ ส่งิ แวดล้อม - ประเมินค่า เปรียบเทยี บ - การคดิ - การปฏิบัติ - เหน็ - การใชเ้ ทคโนโลยี ศ 1.1 ม.1/2 ระบุและบรรยายหลักการ ความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน - ความเขา้ ใจ ชน้ิ งาน ความสาคัญ ออกแบบงานทัศนศิลป์ โดยเน้นความเป็น ความสมดุล เอกภาพ ความกลมกลืน และความสมดลุ - การเขียน จาแนก/ ส่วนประกอบ - การทา

ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.1/3 วาดภาพทัศนียภาพ หลักการวาดภาพแสดงทศั นยี ภาพ - ความเขา้ ใจ กิจกรรมกล่มุ - มีความเอาใจ - การคดิ - การปฏบิ ัติ ใส่ - การใชเ้ ทคโนโลยี แสดงให้เห็นระยะไกลใกล้เป็น 3 มิติ ช้ินงาน - การเขยี น - เห็นคณุ คา่ - การคดิ ศ 1.1 ม.1/4 รวบรวมงานปั้นหรือส่ือผสม เอกภาพความกลมกลืนของเร่ืองราวใน - ประเมนิ ค่า โครงงาน - การแกป้ ญั หา - การปฏบิ ัติ - การใชเ้ ทคโนโลยี มาสร้างเป็นเร่ืองราว 3 มิติ โดยเน้นความ งานป้นั หรืองานสอ่ื ผสม ชนิ้ งาน - การปฏิบตั ิ เป็นเอกภาพ ความกลมกลืนและการสื่อถึง ชิ้นงาน เรอื่ งราวของงาน - การปฏบิ ตั ิ ช้นิ งาน ศ 1.1 ม.1/5 ออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ์ การออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ์ หรือ - ความเขา้ ใจ - เหน็ ประโยชน์ - การคดิ - การใชเ้ ทคโนโลยี หรือกราฟิกอื่น ๆ ในการนาเสนอความคิด งานกราฟิก และข้อมลู ศ 1.1 ม.1/6 ประเมินงานทัศนศิลป์ และ การประเมนิ งานทศั นศิลป์ - ความเข้าใจ - เหน็ - การส่อื สาร ความสาคัญ - การคดิ บรรยายถึงวิธีการปรับปรุงงานของตนเอง - การใชเ้ ทคโนโลยี และผูอ้ ื่นโดยใชเ้ กณฑ์ทีก่ าหนดให้ รวม 6 ตัวชีว้ ัด

สาระที่ 1 ทัศนศลิ ป์ มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหวา่ งศลิ ป์ ประวัตศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เหน็ คณุ คา่ งานทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและ สากล ตวั ชว้ี ัด รูอ้ ะไร พุทธิพสิ ัย ทาอะไร จิตพสิ ยั สมรรถนะที่สาคัญ (สาระการเรียนร)ู้ (K) (A) (C) ทกั ษะพสิ ยั ม.1/1 ระบุและบรรยายเก่ียวกับลักษณะ ลกั ษณะ รปู แบบงานทศั นศิลป์ของชาติ - ความเขา้ ใจ (P) - เข้ารว่ ม - การคดิ กจิ กรรม - การใช้เทคโนโลยี รูปแบบงานทัศนศิลป์ของชาติ และของ และท้องถ่ิน - การเขยี น บรรยาย - การคิด - การใช้เทคโนโลยี ท้องถน่ิ ตนเองจากอดตี จนถงึ ปัจจบุ นั - การคิด - การใชเ้ ทคโนโลยี ศ 1.2 ม.1/2 ระบุและเปรียบเทียบงาน งานทัศนศิลป์ภาคต่างๆ ในประเทศ - ความเขา้ ใจ - การปฏบิ ัติ - เห็นคณุ ค่า ช้ินงาน ทัศนศลิ ปข์ องภาคตา่ ง ๆ ในประเทศไทย ไทย - การเขยี น - มีความ ศ 1.2 ม.1/3 เปรียบเทียบความแตกต่าง ความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ใน - ความเข้าใจ ลาดบั เหตุการณ์ กระตือรือร้น ของจุดประสงค์ในการสร้างสรรค์งาน วฒั นธรรมไทยและสากล ทศั นศลิ ป์ของวฒั นธรรมไทยและสากล รวม 3 ตวั ชว้ี ดั



ตารางวเิ คราะห์ตวั ชี้วดั รายวชิ า ศิลปะ 2 รหัสวิชา ศ21102 ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 สาระท่ี 1 ทัศนศิลป์ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องาน ศิลปะอย่างอิสระช่ืนชมและประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวัน ตัวช้วี ัด รู้อะไร พทุ ธพิ ิสัย ทาอะไร จติ พสิ ัย สมรรถนะทีส่ าคญั (สาระการเรียนร้)ู (K) (A) (C) ทักษะพิสยั ศ 1.1 ม.1/1 บรรยายความแตกต่างและ ความแตกต่างและความคล้ายคลึงกัน - ความจา (P) - ใหค้ วาม - การคิด รว่ มมือ - การใชเ้ ทคโนโลยี ความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์และ ของทัศนธาตุในงานทัศนศิลป์ และ - วิเคราะห์ - การเขียน - มีความ จาแนก/ กระตือรือรน้ - การสอ่ื สาร สง่ิ แวดลอ้ มโดยใชค้ วามร้เู รอื่ งทศั นธาตุ ส่งิ แวดล้อม - ประเมินค่า เปรียบเทยี บ - การคดิ - การปฏิบัติ - เหน็ - การใชเ้ ทคโนโลยี ศ 1.1 ม.1/2 ระบุและบรรยายหลักการ ความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน - ความเขา้ ใจ ชน้ิ งาน ความสาคัญ ออกแบบงานทัศนศิลป์ โดยเน้นความเป็น ความสมดุล เอกภาพ ความกลมกลืน และความสมดลุ - การเขียน จาแนก/ ส่วนประกอบ - การทา

ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.1/3 วาดภาพทัศนียภาพ หลักการวาดภาพแสดงทศั นยี ภาพ - ความเขา้ ใจ กิจกรรมกล่มุ - มีความเอาใจ - การคดิ - การปฏบิ ัติ ใส่ - การใชเ้ ทคโนโลยี แสดงให้เห็นระยะไกลใกล้เป็น 3 มิติ ช้ินงาน - การเขยี น - เห็นคณุ คา่ - การคดิ ศ 1.1 ม.1/4 รวบรวมงานปั้นหรือส่ือผสม เอกภาพความกลมกลืนของเร่ืองราวใน - ประเมนิ ค่า โครงงาน - การแกป้ ญั หา - การปฏบิ ัติ - การใชเ้ ทคโนโลยี มาสร้างเป็นเร่ืองราว 3 มิติ โดยเน้นความ งานป้นั หรืองานสอ่ื ผสม ชนิ้ งาน - การปฏิบตั ิ เป็นเอกภาพ ความกลมกลืนและการสื่อถึง ชิ้นงาน เรอื่ งราวของงาน - การปฏบิ ตั ิ ช้นิ งาน ศ 1.1 ม.1/5 ออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ์ การออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ์ หรือ - ความเขา้ ใจ - เหน็ ประโยชน์ - การคดิ - การใชเ้ ทคโนโลยี หรือกราฟิกอื่น ๆ ในการนาเสนอความคิด งานกราฟิก และข้อมลู ศ 1.1 ม.1/6 ประเมินงานทัศนศิลป์ และ การประเมนิ งานทศั นศิลป์ - ความเข้าใจ - เหน็ - การส่อื สาร ความสาคัญ - การคดิ บรรยายถึงวิธีการปรับปรุงงานของตนเอง - การใชเ้ ทคโนโลยี และผูอ้ ื่นโดยใชเ้ กณฑ์ท่ีกาหนดให้ รวม 6 ตัวชีว้ ัด

สาระที่ 1 ทัศนศลิ ป์ มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหวา่ งศลิ ป์ ประวัตศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เหน็ คณุ คา่ งานทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและ สากล ตวั ชว้ี ัด รูอ้ ะไร พุทธิพสิ ัย ทาอะไร จิตพสิ ยั สมรรถนะที่สาคัญ (สาระการเรียนร)ู้ (K) (A) (C) ทกั ษะพสิ ยั ม.1/1 ระบุและบรรยายเก่ียวกับลักษณะ ลกั ษณะ รปู แบบงานทศั นศิลป์ของชาติ - ความเขา้ ใจ (P) - เข้ารว่ ม - การคดิ กจิ กรรม - การใช้เทคโนโลยี รูปแบบงานทัศนศิลป์ของชาติ และของ และท้องถ่ิน - การเขยี น บรรยาย - การคิด - การใช้เทคโนโลยี ท้องถน่ิ ตนเองจากอดตี จนถงึ ปัจจบุ นั - การคิด - การใชเ้ ทคโนโลยี ศ 1.2 ม.1/2 ระบุและเปรียบเทียบงาน งานทัศนศิลป์ภาคต่างๆ ในประเทศ - ความเขา้ ใจ - การปฏบิ ัติ - เห็นคณุ ค่า ช้ินงาน ทัศนศลิ ปข์ องภาคตา่ ง ๆ ในประเทศไทย ไทย - การเขยี น - มีความ ศ 1.2 ม.1/3 เปรียบเทียบความแตกต่าง ความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ใน - ความเข้าใจ ลาดบั เหตุการณ์ กระตือรือร้น ของจุดประสงค์ในการสร้างสรรค์งาน วฒั นธรรมไทยและสากล ทศั นศลิ ป์ของวฒั นธรรมไทยและสากล รวม 3 ตวั ชว้ี ดั