RDI

ยกระดบั สถานประกอบการ ดวยงานวิจัยและพัฒนา นวัตกรรม จัดทาํ โดย สแกนท่นี ่ี เพอ่ื ชมวดิ โี อ แนะนาํ โครงการ กลุม ยทุ ธศาสตรกําลังคนในระบบการอุดมศกึ ษาวิทยาศาสตร วิจัยและนวตั กรรม ฝา ยนโยบายนวตั กรรมการอดุ มศึกษาและการพฒั นาทกั ษะแหงอนาคต สํานกั งานสภานโยบายการอุดมศกึ ษา วทิ ยาศาสตร วิจยั และนวัตกรรมแหง ชาติ (สอวช.) กระทรวงการอดุ มศึกษา วิทยาศาสตร วิจยั และนวัตกรรม (อว.) E-Mail: [email protected]

ดาวนโ หลด E-Book

สารบัญ 1. สารจากผูอาํ นวยการ สอวช. 1 2. โครงการยกระดับความสามารถในการแขงขันของ 2 ภาคอุตสาหกรรมดว ยการวจิ ัยและพัฒนาเชงิ อตุ สาหกรรม 3 • เปา หมายของโครงการ RDI และผมู ีสวนเกีย่ วของ 5 • บทบาทหนา ท่ีของผูมสี ว นเกีย่ วขอ ง 7 • มุมมองของผมู สี วนเกย่ี วขอ งกบั โครงการ 8 • กรอบแนวคิด 9 3. กลไกในการดําเนนิ งาน 11 • การพัฒนานักศึกษาในการวเิ คราะหช องวางและนําเสนอแนวคดิ 13 ในการพฒั นาสถานประกอบการ • การจดั การอุตสาหกรรมท่ีสามารถตอบสนองความตอ งการ 14 15 ของลูกคาไดอ ยางทนั ทวงที • การบรู ณาการการเรียนรกู ับการทํางานในระดบั บัณฑติ ศกึ ษา 17 4. ระบบการพัฒนานักศกึ ษาในการวิเคราหช อ งวางของ 19 สถานประกอบการ 21 • หลกั สูตรการวินจิ ฉัยสถานประกอบการ 22 • กระบวนการพฒั นางานวจิ ยั นวตั กรรม 23 5. ผลลัพธทเ่ี กิดขึ้นในภาคอุตสาหกรรม 25 • ผลลพั ธท เ่ี กิดขน้ึ กบั นักศึกษา 26 •  ตัวอยางผลลัพธท ีเ่ กิดข้ึนในเชิงวิชาการ 27 6.  ปจ จัยแหง ความสําเร็จของการดําเนินโครงการ 28 •  สถานประกอบการ 29 •  มหาวิทยาลัย • กระบวนการคดั เลือกนกั ศึกษา • การสนับสนุนงบประมาณ

1 สารจากผูอํานวยการ สํานักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วทิ ยาศาสตรวิจัย และนวตั กรรมแหง ชาติ (นายกิตพิ งค พรอมวงค) ผูอ ำนวยการสำนักงานสภานโยบายการอุดมศกึ ษา วทิ ยาศาสตร วจิ ยั และนวตั กรรมแหงชาติ 1

โครงการยกระดับความสามารถ ในการแขงขนั ของภาคอตุ สาหกรรม 2 ดว ยการวิจัยและพัฒนาเชิงอตุ สาหกรรม Research Development and Industrialization Capability; RDI RDI เปนกลไกการยกระดับความสามารถของภาคอุตสาหกรรมที่มุงเนนการสราง มูลคาเพิ่มใหแกสินคาและบริการที่ตอบโจทยความตองการของตลาดทั้งในปจจุบันและ อนาคต รวมทั้งการปรับปรุงและพัฒนากระบวนการทางอุตสาหกรรมเพื่อใหเกิด ประสิทธิภาพสูงสุด อาทิ การผลิตสินคาที่มีคุณภาพหรือปริมาณสูงขึ้นโดยใชตนทุน การผลิตเทา เดมิ หรือลดความสูญเสียระหวา งขนั้ ตอนการผลิตในกระบวนการดังกลา ว ดำเนินการผา นการจัดการศึกษาระดับปรญิ ญาโท ทำใหโครงการนี้สามารถยกระดับขีด ความสามารถของภาคอุตสาหกรรมใหแ ขงขันได พรอมกบั การสรา งบุคลากรผูมีความ สามารถในการขับเคลื่อนเศรษฐกจิ ฐานนวตั กรรมใหแ กประเทศตอไป 2

เปา หมาย เปาหมาย การยกระดบั ความสามารถในการแขงขันของสถานประกอบการ ดวยกระบวนการวจิ ัยและพฒั นานวัตกรรม ปจ จยั สนบั สนนุ • การสรางมลู คาเพม่ิ ใหแกสินคาและบริการหรอื การพฒั นาผลิตภณั ฑใ หม ทต่ี อบโจทยผ บู ริโภค • การสรางนักพฒั นานวัตกรรมเพื่ออุตสาหกรรม รากฐานท่ีสนบั สนนุ กระบวนการพฒั นากาํ ลงั คนทตี่ รงกบั ความตอ งการของสถานประกอบการ และตอบสนองการขบั เคลอื่ นดว ยนวตั กรรม ยกระดบั ความสามารถ ในการแขงขนั ของ สถานประกอบการ การขับเคลอ่ื น กาํ ลงั คนทต่ี อบสนอง สถานประกอบการ ความตอ งการของ สถานประกอบการ ดวยนวตั กรรม กระบวนการ (Innovation Driven พัฒนากาํ ลงั คน Enterprise : IDE) 3

ผูเ กีย่ วของในโครงการ RDI สถานประกอบการ มหาวิทยาลัย • ยกระดับความสามารถในการแขงขัน • พัฒนานักศึกษาใหมีความสามารถ ของสถานประกอบการดวยการสราง ทั้งทางวิชาการและคุณลักษณะท่ีดี นวัตกรรม ในการทํางาน • พัฒนาบุคลากรท่ีมีความสามารถ • สรางประสบการณของบุคลากรผาน พรอมรับการเปลี่ยนแปลงมาสนับสนุน การพัฒนาองคความรูในเชิงวิชาการ การทํางานขามสายงาน ใหมีผลกระทบตอ อุตสาหกรรม ท่ีปรกึ ษานวตั กรรม นกั ศึกษา • สรางประสบการณในการพัฒนา • สรางประสบการณจ ริงนอกเหนือจาก สถานประกอบการท่ีนําไปสูการสราง ในหอ งเรียน และสามารถนําองคค วาม นวัตกรรมภายใตแนวคิดการวิจัยและ รูท่ีไดศึกษาไปประยุกตใชสรางมูลคา พฒั นา เพอื่ นาํ ไปพฒั นาสถานประกอบการ เพ่มิ ใหกับสถานประกอบการได อ่ืนๆ ตอไป 4

บทบาทหนา ที่ ของผูมีสว นเก่ียวขอ ง สถานประกอบการ เจรจาความ รวมม ความรวมมอื ดา นงานวจิ ยั ของนกั ศกึ ษา อื เจรจาความรว มมือ จางดำเนนิ โครงการ หนวยงานกำกบั เจรจาความรวมมอื ท่ีปรกึ ษานวตั กรรมเจรจราวคมวดามำเรนว นิ มกมาือร มหาวิทยาลยั และตดิ ตาม เจรจาความรว มมอื กำกบั ดูแลและติดตาม สนับสนุนงบประมาณ (ทนุ การศึกษา) 5

องคก รรัฐ • สนับสนุนงบประมาณใหแ กสถานศกึ ษา สถานประกอบการ • เจรจาความรว มมอื กบั สถาบันการศึกษา • รว มสนบั สนนุ งบประมาณ สถานประกอบการ และบรษิ ทั ทป่ี รึกษา • สนบั สนนุ การทาํ โครงการเพื่อวเิ คราะห นวตั กรรม เพอ่ื กาํ กบั และติดตามการ ดําเนนิ งาน ชอ งวา งและนาํ เสนอแนวทางการพฒั นา สถานประกอบการและการทาํ วทิ ยานพิ นธ มหาวทิ ยาลยั • ใหคาํ ปรึกษาและอภปิ รายในรายงานผล การดาํ เนนิ งานของนกั ศกึ ษา • ประชาสัมพนั ธแ ละคดั เลือกนกั ศึกษา บรษิ ัททปี่ รกึ ษานวตั กรรม เขารวมโครงการ • สนับสนนุ ผเู ชยี่ วชาญอุตสาหกรรม • พฒั นาผเู รยี นตามหลกั สตู รทก่ี าํ หนด ทีม่ ปี ระสบการณแ ละความสามารถใน การวเิ คราะหช อ งวา งและใหข อ เสนอแนะ • พฒั นาความรผู เู รยี นเพมิ่ เตมิ ใหส อดคลอ ง ในการพัฒนาสถานประกอบการ กับการปฏิบัตงิ านหรือวทิ ยานิพนธ • รวมเจรจาความรว มมอื กบั สถาบนั • ควบคมุ วิทยานพิ นธ และสนบั สนนุ การ การศกึ ษาและสถานประกอบการ ดําเนนิ โครงการ • ประสานงานหนว ยงานตา ง ๆ ในการ ดาํ เนินกจิ กรรม • สนับสนนุ และใหคาํ ปรกึ ษากับผเู รยี น พรอ มท้ังการพฒั นาองคค วามรใู หแ ก ผเู รียน • แกป ญ หาท่เี กิดจากการดาํ เนนิ โครงการ 6

มุมมองของผูมสี ว นเกย่ี วขอ ง คณุ มีชัย ศรวี บิ ลู ย ผศ.ดร.ชูศักด์ิ พรสิงห ผูอํานวยการสายงานดา นเทคนิค หัวหนา โครงการ บรษิ ัท คอมแพค็ อินเตอรเนชนั่ แนล (1994) จํากดั มหาวทิ ยาลัยศลิ ปากร ผลงานของนกั ศกึ ษาที่เกดิ ขนึ้ สรา งผล โครงการ RDI ฝก ใหน ักศกึ ษาคิดแกไ ข ประโยชนไ ดคมุ คา กับท่ลี งทุน ประสบผล ปญ หาเองไดเ ชิงระบบโดยใชห ลักการ สำเร็จในการพฒั นาผลติ ภณั ฑ มียอดขาย ทางวศิ วกรรมในหนางานสง ผลให เตบิ โตขึ้น ลกู คา มีความพึงพอใจ นักศึกษาสามารถทํางานไดท ันที ในผลิตภัณฑม ากข้ึน คุณโภคนิ ประสิทธส์ิ ทุ ธิพร คุณตรรี ักษ คงธนสวุ รรณ Chief Financial Officer นกั ศกึ ษา RDI รุนที่ 3 โครงการ RDI เปนโมเดลทสี่ ถาน โครงการนท้ี ำใหม องการทำงาน ประกอบการชนื่ ชอบ คุมคา ตอ การลงทนุ ทงั้ หวงโซ โดยใชวธิ ีการแกไข นักศกึ ษามีความสุขสามารถนําความรูแ ละ ปญหาภาพรวม และไมเคยเสียใจ ประสบการณไ ปตอ ยอดได ท่ีเขารวมโครงการนี้เลย 7

กรอบแนวคิด การวินจิ ฉัยสถานประกอบการภายใตแ นวคดิ การจัดการอตุ สาหกรรมทีส่ ามารถตอบสนอง ความตองการของลกู คาไดอยางทนั ทว งที พฒั นานกั ศกึ ษาใหว เิ คราะหช อ งวา ง และนำเสนอแนวคดิ การพฒั นาสถานประกอบการ โดยมงุ เนน นวตั กรรมดา น ระบบและกลไกในการปฏบิ ตั งิ าน (Process innovation) และนวตั กรรมดา นผลติ ภณั ฑ (Product innovation) โดยผเู ชย่ี วชาญอตุ สาหกรรม รวมอภิปรายผลการวิเคราะห และเสนอการพัฒนาสถานประกอบการ กบั ผบู รหิ ารระดับสูงและระดับกลาง เพอื่ พัฒนาการทํางาน กําหนดเปา หมายและดาํ เนินงานวิทยานพิ นธ ตามผลการวเิ คราะหท ีส่ ามารถสรางคณุ คา ทางวชิ าการได ภายใตการดแู ลของ ผูเช่ยี วชาญวชิ าการ สถานประกอบการนําผลงานไปใชประโยชน และนกั ศึกษานําเสนองานวิจยั ที่มคี ณุ คา 8

3 กลไกการดาํ เนินงาน จากการพัฒนานกั ศกึ ษา นาํ ไปสูผลลัพธของการยกระดบั สถานประกอบการ 2 ดาน วเิ คราะหแ ละกาํ หนดปญ หา ผูเ ช่ียวชาญ อตุ สาหกรรม หัวหนา หนวยงาน การสนบั สนนุ ขอมลู ในการทาํ และผเู กีย่ วขอ้ ง โครงงานยอยและวทิ ยานพิ นธ สถานประกอบการ ดา นกกาารรใทหาํ ข งอ าเนสนขอองแนนะักศึกษา START ปปรระะธธาานนกกรรรรมมกกาารรบบรริหิหาาร แแลละะผผูด ดู ูแูแลลโโคครรงงกกาารร การประสานงานที่เกย่ี วของกบั ก ตตออ งงกกาารรพพัฒัฒนนาา สสถถาานนปปรระะกกออบบกกาารรดดว ว ยยนนววตั ตั กกรรรรมม ผูเ ช่ียวชาญ • การเจรจารายละเอยี ด วชิ าการ ในสว นการทํางานของ นักศึกษา (อาจารยม หาวทิ ยาลัย) • การควบคมุ วทิ ยานิพนธ และใหค าํ ปรึกษาทางวชิ าการ • การถา ยทอดองคความรูทจ่ี าํ เปน ในการทําวทิ ยานพิ นธ 9

การพัฒนาสถานประกอบการเชงิ ระบบ (ในพื้นทสี่ ีเหลอื ง) ผลงานวิจัยและพัฒนานวัตกรรม • อบรมความรู • การใหค ําแนะนําในการพฒั นา โครงงานยอ ยและวทิ ยานิพนธ ดาน RDI นกั ศกึ ษา ผลงานวจิ ยั ปรญิ ญาโท และพัฒนา ทเ่ี ขา รว มโครงการ นวัตกรรม การพัฒนา • การใหขอ มลู ยอ นกลบั • การจดั การประชุม สถานประกอบการ เพ่อื ความเขาใจท่ีดีข้นึ เชงิ ปฏิบัติการ • การสนับสนุน เชงิ ระบบ • การใหคําปรกึ ษา การเรยี นรู • สรุปองคค วามรู การทาํ งาน ทีป่ รกึ ษา นวตั กรรม (Facilitator) • การเจรจาระหวางเปาหมายการทํา วิทยานิพนธแ ละเปา หมายของ สถานประกอบการ 10

การพัฒนานกั ศกึ ษา ในการวเิ คราะหช อ งวา งและนาํ เสนอแนวคดิ ในการพฒั นาสถานประกอบการ ภาพรวม วเิ คราะห์ความต้องการ การออกแบบผลิตภัณฑ์ โครงการ RDI และพฤติกรรมของลูกคา้ (Product design) (Customer requirement การทํางานของเคร่อื งจักร & Usage) (Machine & Equipment) ศกึ ษาประเภทของ กระบวนการผลติ ผลิตภัณฑ์ (Production line) (Product categorization) การบริหารจดั การตลาด (Market segmention) ทําความ การตลาด การผลติ สนิ ค้า เข้าใจ (Product Market) (Product Production : TPC) โครงการ RISK 0 RISK 1 RISK 2 RISK 3 ศึกษาความต้องการ ออกแบบผลิตภัณฑ์ทส่ี อดคล้อง ท่แี ทจ้ รงิ ของตลาดเป็นอย่างไร กับความต้องการของตลาดมากทส่ี ุด เพื่อประเมนิ โอกาสทางธรุ กจิ ภายใตข้ อ้ จาํ กดั ท่มี ี ผลติ และทดสอบตวั ต้นแบบ ถงึ ประเด็นปัญหาทท่ี าํ ให้ไมส่ ามารถ ตอบสนองลูกคา้ ไดแ้ ละต้องแกไ้ ข อย่างไร ผลติ จริงในปรมิ าณมากๆ ได้อย่างไร ในขณะทีม่ ีคณุ ภาพตามทีต่ ้องการ ด้วยกระบวนการทีง่ ่ายและค่าใชจ้ ่ายตํา่ 1 เดือน 2 - 4 เดอื น 2 - 4 เดือน เครื่องมือ Functional Analysis เคร่ืองมือ 5M SMQDC 7waste 11

ลําดบั และเป้าหมายการเรียนการสอน ในระยะเวลา 2 ปีที่เขา้ ร่วมโครงการ การส่งมอบและปรับปรุงผลิตภัณฑ์ Project management (Product delivery) ดําเนินการ ทาํ วทิ ยานพิ นธ์ การสง่ มอบสินคา้ THESIS (Product Delivery) RISK 4 การดําเนนิ งานในลักษณะโครงการ นาํ ร่องทช่ี ว่ ยใหส้ ถานประกอบการ สามารถกระจายสนิ ค้าได้อย่างไร ใหท้ นั กบั ความต้องการ ขณะที่ สามารถนําไปดาํ เนินงานต่อได้ ไม่จําเปน็ ตอ้ งเกบ็ ของไวใ้ น ปรมิ าณมากๆ นอกจากนัน้ ตอ้ ง พิจารณาถงึ การใหบ้ ริการ หลงั การขายและการรบั ฟงั เสียงตอบรับจากลูกค้า 12 เดอื น QC 7 tool FMEA 12

การจดั การอตุ สาหกรรมท่สี ามารถตอบสนอง ความตอ งการของลูกคาไดอยางทันทว งที RISK 0 ทำความเขาใจความตอ งการของตลาด รวบรวมและวเิ คราะหขอ มลู เพอ่ื นำเสนอแนวทางในการพฒั นาผลติ ภณั ฑห รอื สถานประกอบการ RISK 1 การออกแบบผลิตภณั ฑ และตรวจสอบเพอ่ื ใหม่ันใจวา ผลิตภณั ฑต รงตามความตองการของตลาด RISK 2 สรา งตนแบบพรอมทดสอบคุณสมบตั เิ ปรียบเทยี บ กับความตองการของตลาด และแกป ญ หาใหตวั ตนแบบมีคุณลกั ษณะ ใกลเ คียงความตองการของตลาดมากท่ีสุด RISK 3 ผลิตจริงดวยกลไกทงี่ า ยทสี่ ดุ มีคา ใชจ ายตํ่าทส่ี ุด และมีการสญู เสียนอยที่สดุ ในขณะทีผ่ ลติ ภัณฑยงั มีคุณภาพตามทอี่ อกแบบไว RISK 4 การสง มอบผลิตภัณฑใหลกู คา ทีต่ อบสนองความตอ งการไดอ ยางทนั ทวงที โดยมีคา ใชจายตํ่าทีส่ ดุ รวมถงึ การตดิ ตามขอมูลยอ นกลบั จากลกู คา และบรกิ ารหลงั การขายในการรักษาฐานลกู คา 13

การบรู ณาการการเรยี นรู กับการทาํ งานในระดบั บณั ฑติ ศกึ ษา ใชการเรยี นแบบบูรณาการ การพัฒนาอตุ สาหกรรมโดยใช การเรียนรกู บั การทาํ งาน วทิ ยาศาสตรเ ปนฐาน (Science based ในระดบั บณั ฑิตศกึ ษา industry development) พัฒนาการปรบั ตวั เรยี นรูส่งิ ใหมๆ พฒั นาความสามารถทางความคิด ทกั ษะการสื่อสาร การทาํ งานเปนทมี เชงิ ระบบอตุ สาหกรรม การวเิ คราะห รวมถึงทกั ษะทางสงั คมทีด่ ี และแกป ญ หาเพื่อนำไปสแู นวคดิ ท่เี ปน นวัตกรรม สรา งประสบการณก ารทํางาน ในภาคอตุ สาหกรรมเปนระยะเวลา 2 ป และสามารถปฏิบตั งิ านไดทนั ที หลังสําเรจ็ การศึกษา 14

ระบบการพฒั นานกั ศกึ ษา 4 ในการวเิ คราะหช อ งวา งของสถานประกอบการ พฒั นาการวเิ คราะหชองวางของสถานประกอบการดวยเคร่อื งมอื ตา งๆ ภายใตแนวคิดการจดั การอุตสาหกรรมที่ตอบสนองความตอ งการของลกู คา ได อยางทนั ทวงที โดยผูเชีย่ วชาญอุตสาหกรรมผา นกระบวนการการเรยี นรูแบบ ใชปญหาเปน ฐาน ทีป่ รกึ ษา ผเู ชีย่ วชาญ นกั ศึกษาปริญญาโท นวัตกรรม อตุ สาหกรรม ที่เขา รวมโครงการ ใหโ จทยปญหา / ใหขอมลู ไปศกึ ษา กจิ กรรม เกบ็ ขอ มลู หนา งาน คน หาขอมูล จากพนกั งาน เพ่มิ เตมิ ที่เก่ยี วขอ ง วิเคราะหและสังเคราะหขอมูล นาํ เสนอ/อภปิ ราย ดําเนนิ งาน ความสมบรู ณ เพิม่ เติม ทีป่ รึกษา ของขอมูล (ทกุ สัปดาห) นวตั กรรม ขอ้ มลู ความก้าวหนา้ รวมให Feedback (ทกุ สัปดาห) อธบิ ายเนอื้ หาทไ่ี มเขา ใจ / Extra workshop ทบทวนการอภิปราย / ใหคาํ ปรึกษา 15

ท่ปี รกึ ษานวตั กรรมชว ยกระตนุ การพัฒนาความคดิ และหาขอสรุปจาก การวเิ คราะหของนกั ศึกษาเพื่อตอบสนองตอการปรับปรุงและพฒั นา สถานประกอบการ ประธานกรรมการบรหิ าร และผดู ูแลโครงการ ใหแ นวคิด / มอบหมาย Feedback (2-3 คร้งั ตอ ป) ขอมูลสมบูรณ วธิ ีการแกป ญ หา นาํ ไปดาํ เนินงานตอ การพฒั นา สถานประกอบการ 16

หลักสตู รการวินิจฉยั สถานประกอบการ การวินจิ ฉยั สถานประกอบการ ดว ยหลกั การ RDI การสงมอบ MODULE การวเิ คราะห สนิ คาทมี่ ี ผลผลิตท่ี ประสทิ ธภิ าพ เปน ทตี่ องการ ของตลาด การพฒั นา ผลติ ภณั ฑ และกระบวน การผลติ 17

Module 1 อธบิ ายความเชอื่ มโยงแนวคิดของ RDI กับงานในสถานประกอบการ (มงุ เนนการให “เห็นความสาํ คัญ”) Module 2 1. บง ช้สี ถานะปจจุบนั ทางการตลาดของสถานประกอบการ 2. บอกขอ แตกตางระหวางความตองการตลาดกบั ผลผลติ ของสถาน ประกอบการได เพอื่ นําไปสกู ารพฒั นาและสรางโอกาสทางธุรกจิ 3. นาํ เสนอโอกาสทางธรุ กจิ ใหแ กส ถานประกอบการ 4. ระบุประเดน็ ความเส่ยี งทางการตลาดได และเสนอแนวคิดการแกไ ขปญ หา Module 3 1. บงชีก้ ระบวนการผลิตท่สี ง ผลกบั คณุ ลักษณะของสนิ คา ในปจจุบันได 2. บอกปญ หาท่สี งผลใหผลผลิตดอยคณุ ภาพ หรอื การเกิดความสูญเสีย จากกระบวนการผลิตได 3. นําเสนอวิธีลดความสูญเสยี และเพ่มิ คณุ ภาพของผลผลติ รวมถึงการ ปรับปรงุ กระบวนการผลติ ท่ตี อบสนองตอความตอ งการของลกู คาได 4. ระบุประเดน็ ความเสยี่ งดานการออกแบบและการผลติ ได และเสนอแนว ทางการแกไขปญ หาได Module 4 1. บงชปี้ ญหาทเ่ี กิดข้นึ จากการจดั การ Logistic and supply chain รวมถึงกลไก After-sale service ของสถานประกอบการได 2. นาํ เสนอกลไกการจดั การที่ตอบสนองความตอ งการของลูกคา เพือ่ เพ่ิมโอกาสทางธุรกิจของสถานประกอบการได 18

กระบวนการพัฒนา งานวิจยั นวตั กรรม นกั ศึกษาปริญญาโท ที่เข้าร่วมโครงการ 6-12 เดือน หลงั เข้ารว่ มโครงการ นาํ ประเด็นจากการวิเคราะห ผา่ นการ อนุมตั หิ วั ขอ้ ชองวางของสถานประกอบการ มาเสนอแนวคิดเปนนวัตกรรมให เกบ็ ขอ้ มลู หน้างาน ใชข้ อ้ มลู กบั สถานประกอบการ และนาํ ไปศกึ ษา จากพนักงาน บางส่วนจาก ความเปน ไปได พรอมทง้ั เสนอแนว ที่่เก่ยี วข้อง โครงการย่อย ปฏิบัติใหเหมาะสมกับบริบทการ ทาํ งานของสถานประกอบการดว ย วิเคราะหแ์ ละสังเคราะหข์ อ้ มูล กระบวนการวจิ ยั และการสรา งคณุ คา ทางวชิ าการ ข้อมลู ความก้าวหน้า 19

สถานประกอบการ ผเู้ ชี่ยวชาญ ผูเ้ ชีย่ วชาญ วิชาการ อตุ สาหกรรมและ ท่ปี รกึ ษานวัตกรรม เสนอหัวขอ้ วิจยั พิ จารณา ความเป็นไปไดข้ องหวั ข้อ (ประโยชนท์ ีส่ ถานประกอบการ ได้รับและคุณค่าทางวิชาการ) ใหค้ าํ ปรึกษา อาํ นวยความสะดวกและสนับสนุนงานวิจัย ใหแ้ นวคดิ / Feedback การพั ฒนา สถานประกอบการ ข้อมลู โครงการวิจยั นําร่อง สมบรู ณ์ นําไปดําเนินงานต่อ นาํ เสนอบทความ / ตามเกณฑ์ของ ตพี ิมพ์บทความ มหาวิทยาลัย 20

ผลลพั ธท ่เี กดิ ขึ้น 5 ในภาคอตุ สาหกรรม พฒั นาผลิตภณั ฑใ หม 1 ผานการวจิ ยั และพฒั นา ทส่ี อดคลอ งกับความ ตอ งการของลูกคา ไดผลติ ภณั ฑใหม 3 พฒั นากระบวนการผลิต ท่สี งผลใหส ถานประกอบการ 2 ท่สี ง ผลใหผลิตภัณฑ มรี ายไดเ พมิ่ ข้ึน มคี ุณภาพสงู ข้ึนหรอื การสญู เสยี ลดลง บุคลากรในองคกร 5 มีความเขาใจรว มกัน 4 ไดร ับมมุ มองและ จากการส่ือสารขอ มลู แนวความคิดใหม ขา มสายงานและขา มระดับ ในการปฎิบัติงาน ไดบ ุคลากรทม่ี ีคณุ ภาพ 6 และเขาใจบริบทของ สถานประกอบการ 21

ผลลัพธ ที่เกดิ ขึ้นกับนกั ศกึ ษา สามารถวิเคราะห เปนตัวกลางในการส่อื สาร สถานประกอบการและศกึ ษา ระหวางผูบ ริหารและผปู ฏบิ ัตงิ าน ทาํ ใหมีความเขา ใจในกระบวนการ แนวทางในการพฒั นา สถานประกอบการผาน ทํางานมากข้ึน โครงการวจิ ัยได ไดรบั โอกาส ในการทาํ งานหลังจบการศกึ ษา มีทกั ษะการใชชวี ิต และการทาํ งานท่สี ําคัญ ในยคุ ศตวรรษท่ี 21 ไดร ับองคความรทู ไ่ี ดฝ ก จากโครงการ โดยสามารถนําไปใชป ระโยชนต อ ไปในอนาคต เชน ทกั ษะการแกไ ขปญหา การคดิ เชงิ ระบบ ทักษะการสอ่ื สาร เปนตน 22

ตัวอยา งผลลพั ธ ทเ่ี กดิ ขนึ้ ในเชิงวิชาการ งานวิจยั ทนี่ ําไปสูนวัตกรรมใหมทางดา นผลิตภณั ฑ เพอ่ื เพิม่ ศักยภาพในการแขง ขัน Chanadusakorn, K., Kaewlob, K., & Reubroycharoen, P. (2019). Effect on the Properties of Brake Pads of Recycling Dust as Filler. Key Engineering Materials, 824, 52-58. Rupiyawet, K., Kaewlob, K., Sujaridworakun, P., & Buggakupta, W. (2019). Optimization of Mixing Conditions on the Physical and Tribological Properties of Brake Pads. Key Engineering Materials, 824, 67-72. 23

ตัวอยา งผลลัพธ ทเี่ กดิ ข้ึนในเชงิ วิชาการ งานวจิ ยั นําไปสูนวัตกรรมใหม ทางดา นระบบและกลไกในการปฏิบัตงิ าน ศรณยั  นาคบวรวจิ ติ รและประจวบ กลอ มจติ ร, 2563, การปรบั ปรงุ ขน้ั ตอนการทาํ งานเพอ่ื ลดของเสยี ในกระบวนการยงิ รหสั ผลติ ผา เบรก, วารสารวชิ าการ เทคโนโลยอี ตุ สาหกรรม, 16(2), 104-120. Wilairat, T., Saechin, N., Buggakupta, W., & Sujaridworakun, P. (2019). Effects of Hot Molding Parameters on Physical and Mechanical Properties of Brake Pads. Key Engineering Materials, 824, 59-66. 24

ปจ จยั แห่งความสําเร็จ 6 ของการดาํ เนนิ โครงการ • ความมุง มน่ั ในการพัฒนาองคก ร • ขนาดของสถานประกอบการ • ระดบั ผูบรหิ ารใหความสาํ คัญ • การรบั ฟงความคิดเห็นจาก ผมู ีสวนรวมในโครงการ • การประสานงานเพ่อื ใหเ กดิ การพัฒนาในทิศทาง เดยี วกัน • มผี เู ชี่ยวชาญอุตสาหกรรมที่เขาใจบรบิ ท ของสถานประกอบการ • สนบั สนุนการเรียนรูและพฒั นาผเู รียนเพอ่ื ให วเิ คราะหชอ งวางของสถานประกอบการและ นําเสนอแนวทางการแกไ ขปญ หาได • การผสมผสานอยางลงตวั ของงานวจิ ยั ท่ีตองมี คณุ คาทางวชิ าการ ตอบสนองความตอ งการ ของอุตสาหกรรมไดอยางรวดเร็ว ประหยดั และใชงานไดจรงิ • ระบบการบรหิ ารวิชาการทใ่ี หความสําคัญ กบั ผลกระทบตออตุ สาหกรรม • ระบบบรหิ ารจดั การทตี่ อบสนองการดําเนินงาน อยางมปี ระสิทธภิ าพ • มีแหลงงบประมาณท่สี ามารถสนับสนนุ ท้งั ภาครฐั และเอกชนใหดาํ เนนิ งานได อยา งตอ เนอื่ ง 25

สถานประกอบการ เปนสถานประกอบการขนาดกลางทก่ี ําลังจะเปลี่ยนเปนขนาดใหญ ตองการพฒั นาผลติ ภณั ฑเ ปนของตนเอง ตองการเปลีย่ นแปลงการทาํ งานเปนเชงิ ระบบ ผูบรหิ ารเห็นความสาํ คญั ของการยกระดับสถานประกอบการ ดว ยนวตั กรรม พรอมสนบั สนนุ งบประมาณในการดําเนนิ โครงการ Research & Innovation Technology Utilization Standardization Production 26

มหาวิทยาลยั สามารถพฒั นาผเู รยี น มีความยืดหยุน ระดบั บณั ฑติ ศกึ ษาผา นการ ในการบริหารจดั การโครงการ บรู ณาการการเรียนรูกบั การทาํ งานอยางเต็มรปู แบบได ตอ งการพฒั นางานวิจยั สรางประสบการณจรงิ ทสี่ รางผลกระทบตอการ ตอ ผเู รยี นใหส ามารถเช่ือมโยง ยกระดับสถานประกอบการ องคความรูเ พ่อื การปฏิบัติงานได 27

กระบวนการคดั เลอื ก นกั ศกึ ษา การประชาสัมพันธ 1 การประชาสมั พนั ธจากเวบ็ ไซต ของมหาวทิ ยาลยั หรอื ทราบขอมลู จากรนุ พี่ หรอื อาจารย การรับสมัคร 2 นักศกึ ษาสามารถสมัครได โดยไมจาํ กดั สาขา การสัมภาษณ มีการสัมภาษณจาก 3 สถานประกอบการ ทีป่ รึกษา นวัตกรรม และผานการคัดเลือก ตามเกณฑค ณุ สมบตั ิของมหาวิทยาลยั เกณฑก ารคัดเลอื ก 4 • มีคุณสมบัติเบ้อื งตนสอดคลอ ง ตอ ตาํ แหนง งาน • มคี วามพรอมในการปรับตวั และเรียนรสู ่ิงใหมๆ • มีทกั ษะการส่อื สาร สามารถ ทาํ งานเปน ทมี ได 28

การสนบั สนนุ งบประมาณ ภาครัฐ สถานประกอบการ สนบั สนุนคาใชจ า ย สนบั สนุนคาใชจา ย ในการพัฒนานักศึกษา* เชน ในการพัฒนาโครงการวิจยั และพฒั นานวัตกรรม* เชน • คาลงทะเบยี น • คา เดนิ ทาง • ทมี สนบั สนนุ การเรยี นรู (อตั ราสว นของ • คา ที่พกั นกั ศกึ ษาตอ ทมี สนบั สนนุ การเรยี นรู 4:1) • คาประกนั อบุ ัตเิ หตุ • การอบรมและพัฒนานกั ศึกษา • สนับสนุนงานวจิ ยั • การบริหารจัดการโครงการ • การสนบั สนนุ การบรหิ ารและจัดการ • คา เดนิ ทางและคา ทพี่ กั ของทมี งาน • โครงการนํารอ ง การศกึ ษาใหก บั มหาวิทยาลยั • ขอ มลู และบุคลากรขององคก ร *หมายเหตุ การสนับสนนุ ดงั กลาวอาจมกี ารเปลีย่ นแปลงไดตามความเหมาะสม จากการรเิ รม่ิ และนาํ รองโครงการ RDI โดย สอวช. สํานกั งานพัฒนาวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยีแหงชาติ (สวทช.) ไดเ ล็งเหน็ โอกาสและความสาํ คญั ในการสรา งความสามารถของ ผูประกอบการไทยควบคกู บั การผลิตบัณฑิตใหตรงตามความ ตอ งการของภาคอตุ สาหกรรม ตามพันธกจิ ของ สวทช. สถานประกอบการท่สี นใจเขา รวมโครงการสามารถติดตอไดท่ี ศูนยบริหารจัดการเทคโนโลยี Tel : 02 564 7000 ตอ 71751 ,1368 E-Mail : [email protected] 29

รายนามคณะผจู ัดทํา ผศ.ดร.พูลศกั ดิ์ โกษยี าภรณ์ ผูช ว ยผูอํานวยการกลุมยทุ ธศาสตรก ําลังคน ในระบบการอดุ มศกึ ษา วทิ ยาศาสตร วจิ ยั และนวตั กรรม ดร.อรพรรณ เวียรชยั ผูอ ํานวยการฝายนโยบายนวัตกรรมการอดุ มศกึ ษา ดร.ดวงรตั น นมิ่ อนสุ สรณก ุล และการพฒั นาทักษะแหง อนาคต ดร.อภิชาติ อภยั วงศ ดร.พริสา ตัง้ ลาํ้ เลิศ ผเู ช่ยี วชาญนโยบาย นางสาวอัชฌา ปานแกว นางสาวณัฐฐนิ ันท ละลอกแกว ผเู ชี่ยวชาญนโยบาย นางสาวนัยนา เปล่ยี นผนั ดร.พรเพญ็ แซองึ้ นักพฒั นานโยบาย ดร.สธุ ิดา พิริยะการสกลุ นักพฒั นานโยบาย นกั พัฒนานโยบาย นกั พฒั นานโยบาย นกั พฒั นานโยบาย นกั พัฒนานโยบาย รายนามคณะทํางานเกบ็ ขอ มูลและออกแบบ รศ.ดร.ธเนศ ธนติ ยธ รี พนั ธ ท่ีปรึกษา ผศ.ดร.วรพจน อังกสิทธ์ิ ทป่ี รึกษา รศ.ดร.คมกฤตย ชมสวุ รรณ หวั หนา คณะทาํ งานฯ ผศ.ดร.พเิ ชษฐ พินจิ คณะทํางานฯ ดร.วฒุ ิพร เสือเมอื ง คณะทํางานฯ นางวรรณรตั น แกว ทอง คณะทาํ งานฯ รศ.ดร.สันติรฐั นนั สะอาง คณะทํางานฯ ผศ.ดร.อนศุ ษิ ฏ อนั มานะตระกลู คณะทาํ งานฯ นางสาวกันยากร เทพา ผูประสานงาน

สอบถามขอ มลู เพมิ่ เตมิ สํานักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร วจิ ยั และนวตั กรรมแหง ชาติ (สอวช.) 319 อาคารจัตรุ สั จามจรุ ี ช้ัน 14 ถนนพญาไท แขวงปทุมวนั เขตปทุมวัน กรงุ เทพฯ 10330 อเี มล [email protected] โทร. 02 109 5432 ตอ 307 (พรสิ า), 509 (อัชฌา) โทรสาร. 02 160 5439 NXPOTHAILAND www.nxpo.or.th