แผนการสอนวิชาภาษาไทย3

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๓ การอ่านออกเสยี ง กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย โรงเรยี นเทศบาลบา้ นโตนด(คีรมี าศวทิ ยา) หนว่ ย/บทท่ี 1 การอา่ นบทบรรยายและบทพรรณนา ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ วิชาภาษาไทย (ท ๒๒๑๐๑ ) เวลาเรียน ๓ ช่วั โมง/คาบ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ครูผู้สอน นางสาวสุธีธดิ า ไพบูลย์ ๑. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การอ่านบทบรรยายและบทพรรณนา ตอ้ งอ่านออกเสียงใหถ้ กู ต้องตามหลักการอา่ นออกเสยี งบทร้อยแกว้ และมี มารยาทในการอา่ น ๒. ตัวชวี้ ัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ ตวั ชีว้ ัด ท ๑.๑ ม.๒/๑ อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรองไดถ้ ูกต้อง ม.๒/๘ มมี ารยาทในการอ่าน ๒.๒ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑) อา่ นออกเสยี งบทร้อยแก้วทเี่ ป็นบทบรรยายและบทพรรณนาได้ถูกต้อง ๒) มีมารยาทในการอา่ น ๓. สาระการเรยี นรู้ ๓.๑ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ๑) การอ่านออกเสียง ประกอบด้วย - บทรอ้ ยแก้วที่เปน็ บทบรรยายและบทพรรณนา ๒) มารยาทในการอ่าน ๓.๒ สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถนิ่ (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๔) ทักษะการตง้ั เกณฑ์ ๕) ทกั ษะการประเมิน ๔.๑ ความสามารถในการส่อื สาร ๖) ทกั ษะการนำความรไู้ ปใช้ ๔.๒ ความสามารถในการคดิ ๑) ทักษะการเปรียบเทียบ ๒) ทกั ษะการวเิ คราะห์ ๓) ทกั ษะการจำแนกประเภท 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 32

๕. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. มวี นิ ัย ๒. ใฝเ่ รียนรู้ ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน ๔. รักความเป็นไทย ชว่ั โมงที่ 1 ๖. กิจกรรมการเรียนรู้ วธิ สี อนแบบ ทักษะปฏิบัติของแฮร์โรว์ (Harrow) ขั้นท่ี 1 เลยี นแบบ คำถามกระตุ้นความคิด  การอา่ นบทรอ้ ยแกว้ ทด่ี แี ละถกู ตอ้ งตามหลกั การอ่าน ส่อื การเรียนรู้ : ซดี กี ารอ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ นักเรยี นจะตอ้ งปฏิบัติอย่างไร 1. ครซู ักถามนกั เรียนเพ่ือทบทวนหลักการอา่ นออกเสียงบท รอ้ ย (พิจารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยู่ใน ดุลย แกว้ พินจิ ของครูผู้สอน) 2. นกั เรียนฟงั ตัวอยา่ งการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วจากซีดี หรือ คำถามกระตุ้นความคิด จากทีค่ รูอา่ นใหฟ้ ังเป็นตวั อย่าง  บทบรรยายและบทพรรณนา มีความแตกต่างกนั 3. นักเรยี นเปรยี บเทยี บตัวอย่างการอ่านกับหลักการอ่าน ออก อย่างไร เสียงบทรอ้ ยแก้วตามทีไ่ ดศ้ ึกษามา (พิจารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น ดลุ ย พินจิ ของครผู สู้ อน) 4. นักเรียนตอบคำถามกระต้นุ ความคดิ ชั่วโมงท่ี 2 ขั้นท่ี 2 ลงมือกระทำตามคำสั่ง แหล่งการเรยี นรู้ : หอ้ งสมุด 1. ครใู หน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรยี นรู้ ท่ี 1) รว่ มกนั ค้นคว้าบทบรรยายและบทพรรณนา จากห้องสมุด โดย เลือกมากลุม่ ละ 1 ตอน มาเปน็ บทอ่านของกลมุ่ 2. นักเรียนแต่ละกลมุ่ สังเกตการใชถ้ ้อยคำ สำนวน จากนั้นฝึกอ่านออก เสยี ง การเวน้ วรรค จังหวะการหายใจ จบั ใจความสำคัญของเร่อื ง ฝึกใส่ลีลาอารมณ์ให้ถูกตอ้ งเหมาะสมกบั เนือ้ เร่ือง 3. นักเรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด ข้ันที่ 3 กระทำอยา่ งถกู ต้องสมบูรณ์ คำถามกระตนุ้ ความคิด ส่ือการเรียนรู้ : บทอ่านรอ้ ยแกว้ ท่ี 1  การอ่านบทบรรยายและบทพรรณนา แตกตา่ งกนั อย่างไร 1. ครแู จกบทอ่านรอ้ ยแกว้ ที่ 1 ให้นักเรียนแตล่ ะกลุ่มอ่านให้ถูกตอ้ ง (พิจารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยให้อยใู่ น ดุลย ตามหลกั การอ่านไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งสมบูรณ์ พินจิ ของครผู ู้สอน) 2. นักเรียนตอบคำถามกระต้นุ ความคดิ คำถามกระตนุ้ ความคดิ ขั้นที่ 4 แสดงออก  นกั เรียนคดิ ว่า การอ่านบทบรรยายและบทพรรณนา มี ปญั หาในการอ่านอยา่ งไร และแก้ไขได้อย่างไร สื่อการเรียนรู้ : บทอ่านรอ้ ยแกว้ ที่ 2 1. นักเรยี นอา่ นบทอ่านร้อยแก้วที่ 2 ใหถ้ กู ต้องสมบรู ณ์แบบอย่าง 33

คล่องแคล่ว รวดเรว็ ราบรืน่ และดว้ ยความมนั่ ใจ (พิจารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ย่ใู น ดุลย 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคดิ พนิ จิ ของครูผูส้ อน) ขน้ั ท่ี 5 กระทำอยา่ งเปน็ ธรรมชาติ สื่อการเรยี นรู้ : 1. แบบวดั ฯ 2. บทอา่ นร้อยแก้วที่ 1 และ 2 1. นักเรียนเลือกอ่านบทอ่านร้อยแก้วท่ี 1 หรอื ที่ 2 ตามความสนใจ กบั ครเู ปน็ รายกลุ่ม เพือ่ ให้ครปู ระเมินผล 2. นักเรยี นแต่ละคนทำแบบวัดฯ ตอนท่ี 1 (การอา่ นออกเสียง) กจิ กรรมตามตัวช้ีวัด : กจิ กรรมที่ 1.3 เปน็ การบา้ น แลว้ นำส่งครู ในชัว่ โมงตอ่ ไป ๗. การวัดและประเมนิ ผล เครื่องมือ เกณฑ์ แบบประเมนิ การอ่านออกเสยี งบทร้อยแก้ว ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ วิธกี าร แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกล่มุ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการอา่ นออกเสยี งบทร้อยแก้ว แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล่มุ สงั เกตความมีวินยั ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทำงาน และรักความเป็นไทย ๘. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้ ๘.๑ สือ่ การเรยี นรู้ ๑) แบบวดั และบันทกึ ผลการเรียนรู้ ภาษาไทย ม.๒ ๒) บทอา่ นรอ้ ยแกว้ ที่ ๑ และ ๒ ๓) ซดี กี ารอา่ นออกเสียงบทร้อยแก้ว ๘.๒ แหล่งการเรยี นรู้ - ห้องสมุด 34

เอกสารประกอบการสอน บทอ่านรอ้ ยแกว้ ท่ี 1 บทบรรยาย เน่อื งจากเมืองปายตง้ั อยู่ในท่รี าบในหบุ เขาทมี่ ีแม่น้ำไหลผา่ นกลาง ดงั นัน้ ในช่วงหน้าฝนน้ำจากเขาจึงไหลลงมารวมกนั ที่ แอง่ กลางหบุ อันเป็นทีต่ ง้ั ของเมืองน้ี จึงทำใหเ้ กดิ นำ้ ท่วมในฤดูฝนเกอื บทุกปี บา้ นและรีสอร์ทตา่ งๆ มักมีเวลา ทำมาหากนิ เพยี ง แค่ในชว่ งฤดูหนาว เพราะในช่วงท่นี ้ำหลากมา กระแสน้ำจะแรงมาก จนสามารถพดั พาบ้านริมน้ำให้หายไปได้ สำหรับบ้านที่ แข็งแรงกต็ อ้ งปิดเปน็ เวลายาวเพื่อทำความสะอาดและซ่อมแซมบ้านพักทเ่ี สียหาย จึงไมแ่ ปลก ทส่ี ะพานข้ามแมน่ ้ำและ กระตอ๊ บริมน้ำ จึงเปน็ บ้านท่ีสร้างแบบไม่แข็งแรง เน่ืองจากต้องสรา้ งใหมห่ ลงั ความเสียหายทุกปี ท่มี า : บุกเด่ียว เท่ียวปาย สกลุ ไทยรายสัปดาห์ ฉบับท่ี 3018 บทพรรณนา ขณะเดนิ เขา้ ไปในสวน ฉนั รสู้ ึกเหมอื นตัวเองเป็นอลซิ ในแดนมหศั จรรยต์ กอยู่ท่ามกลางสสี ัน และรูปทรงละลานตา ท้งั ดอกเชอร์ร่ีสชี มพทู ี่ตัดกบั ทิวลิป แดฟโฟดิล และไฮยาซินด์ท่ีกำลงั เบง่ บานอย่างร่าเริง แล้วยงั มีกล่ินอันหอมหวานเหล่าน้ันอีกล่ะ ทว่าส่งิ ท่ีทำให้อทุ ยานแห่งนี้โดดเดน่ อยา่ งแท้จริง คือ ทิวลปิ ทุกชนิด ทกุ รูปร่างและทุกเฉดสี ทวิ ลิปขาวแตะแต้มกลีบดว้ ยจดุ สแี ดงและเขยี วสะดดุ ตา ทิวลปิ รูปกรวย ทิวลิปกลบี หยัก ทิวลปิ ทมี่ ีกลีบราวกบั ขนนก นกั ท่องเทยี่ วนอนราบไปกับพนื้ เพื่อเกบ็ ภาพทิวลิ ปนกแกว้ สสี นั สดใสอย่างพนั ธุ์มาร์กราฟ ฟาน บาเดน หรือทิวลปิ ล้อเปลวเพลิงขาว ที่มา : เวทมนตร์แห่งทิวลปิ รีดเดอรไ์ ดเจสต์ สรรสาระ ฉบับสิงหาคม 2555 35

บทอ่านรอ้ ยแก้วที่ 2 บทบรรยาย คราวหน่งึ เม่ือขา้ พเจ้าอายุราวๆ 20 ปี เรียนมหาวิทยาลัย เมอื่ ปดิ เทอมใหญ่ไดไ้ ปคา้ งบ้านเพื่อนคนหนง่ึ ท่ีอำเภอ ไชยา จังหวัดสุราษฎรธ์ านี บังเอิญบ้านเขามีงานศพก็เลยได้กินอาหารปกั ษ์ใต้หลายต่อหลายชนิดจนเปรมปรดี ิ์ ข้าพเจ้า อยู่ไชยาคราวนัน้ ราวๆ หนึ่งเดือนเตม็ สงั เกตวา่ อาหารทุกชนดิ เขาใสข่ มิ้นท้งั นั้น แกงเหลือง แกงอะไรตอ่ แกงอะไร เช่น แกงไตปลา แมป้ ลาทะเลสด เอามาทอดก็ยงั เอาขมน้ิ กับเกลือป่นทาทัว่ ตัวปลาจนเหลืองออ๋ ย แรกๆ กไ็ ม่ชินคอ่ นขา้ งเหม็นขม้ิน กินไปนานเขา้ กช็ นิ เกดิ ความ อรอ่ ยขึ้นมาแทนที่ พอกลับกรงุ เทพฯ มากนิ อะไรตา่ งๆ ค่อนข้างเหม็นคาวด้วยไมใ่ ส่ขมิน้ เช่น ปลาทะเลทอด สทู้ เี่ ขาทาขมิ้นกับ เกลือทอดมาไมไ่ ด้ เอาจิม้ น้ำปลาพริกแล้ววิเศษไม่มอี ะไรมาเทยี ม ทีม่ า : อาหารวเิ ศษของคนโบราณ โดยประยรู อุลชุ าฎะ บทพรรณนา ลำน้ำน้ันไหลมาจากทิศตะวันตก ทอดตัวเล้ือยเลี้ยวเข้าเขตหมู่บ้าน แบง่ แผน่ ดินออกเป็นสองส่วน ฟากฝัง่ สองข้างมี บา้ นเรือนต้งั อยเู่ ปน็ หย่อมๆ สลับกบั สวนยางพาราและสวนผลไมร้ ิมคลองดา้ นหนึ่ง มีทางเดินลาดลกึ จนถึงหาดทราย ใต้คุง้ น้ำที่ หักโค้งเปน็ ขอ้ ศอก ลำนำ้ ยามแลง้ ต้ืนเขนิ แต่สายน้ำยังคงเอ่ือยรินสม่ำเสมอ หลมุ พอตน้ ใหญง่ อกง้ำชดิ ตลงิ่ แผ่ ก่งิ ก้านสาขาทอดเงาปกคลุมหาดทรายและลำน้ำช่วงนั้นด้วยเงาร่มเย็นร่มรื่น วันแล้งร้อนอย่างรา้ ยกาจ แผ่นดินระยบิ ระยบั ดว้ ยเปลวแดด สวนยางพาราสลัดใบรว่ งโปรง่ โล่ง เปลือยกิง่ กา้ นอาบแดดอยู่ เคร่งขรึม เงยี บเหงา ลมสงดั ใบไมใ้ บหญ้าไม่ไหวตงิ มะพร้าวยอดด้วนยนื ตายสงบงันอย่เู หนอื ฝั่ง สรรพสิ่งดูเหมือนยอมสยบต่อ ฤทธ์ริ า้ ยของตะวันกล้าในยามเทย่ี ง ที่มา : กอ่ กองทราย โดยไพฑูรย์ ธัญญา 36

แบบประเมนิ การอ่านออกเสยี งบทร้อยแก้ว คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมการอ่านออกเสยี งของนักเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดบั ชอ่ื -สกลุ ถูกต้องตามอักขรวธิ ี การแบ่ง ออกเสียง ชัดเจน การใช้น้ำเสียง รวม ที่ ของผรู้ บั การประเมนิ วรรคตอน 16 คะแนน 4321432143214321 ลงช่อื .................................................... ผูป้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ปฏิบัติไดถ้ กู ต้อง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติมีขอ้ บกพร่องเล็กน้อย ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ัติมขี อ้ บกพรอ่ งปานกลาง ให้ 1 คะแนน ปฏิบตั ิมีข้อบกพร่องมาก 14 - 16 ดมี าก 11 - 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ 37

แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลมุ่ คำชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ ง ท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน ลำดบั ช่ือ-สกุล การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมนี ้ำใจ การมี รวม ที่ ของผ้รู บั การประเมิน ความคดิ เหน็ ฟงั คนอื่น ตามทไี่ ดร้ บั สว่ นร่วมใน 20 มอบหมาย คะแนน การปรับปรงุ ผลงานกลุ่ม 43214321432143214321 ลงช่ือ .................................................... ผ้ปู ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมน้อยครั้ง 18 - 20 ดมี าก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรุง 38

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อันพงึ ประสงค์ดา้ น 4321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมอื่ ได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ เพลงชาติ กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏิบัติตนตามสทิ ธแิ ละหน้าที่ของนักเรียน 2. ซือ่ สัตย์ สจุ ริต 1.3 ใหค้ วามร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำงานกับสมาชกิ ในโรงเรียน 3. มีวินัย รับผดิ ชอบ 4. ใฝเ่ รียนรู้ 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจดั กจิ กรรมทส่ี ร้างความสามคั คี 5. อยูอ่ ย่างพอเพียง ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรยี นและชมุ ชน 1.5 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางศาสนาท่ตี นนับถือ ปฏิบตั ติ นตามหลักของศาสนา 1.6 เข้ารว่ มกิจกรรมและมสี ่วนรว่ มในการจัดกิจกรรมที่เกีย่ วกับสถาบัน พระมหากษัตรยิ ต์ ามท่โี รงเรยี นและชุมชนจดั ขน้ึ 2.1 ใหข้ ้อมลู ท่ถี ูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบตั ิในส่ิงที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวท่ีจะทำความผดิ ทำตามสัญญาที่ ตนใหไ้ ว้กบั เพอื่ น พอ่ แม่ หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏบิ ัตติ ่อผู้อื่นด้วยความซ่ือตรง ไมห่ าประโยชนใ์ นทางทไี่ ม่ถกู ต้อง 3.1 ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคบั ของครอบครัว และโรงเรียน ตรงต่อเวลาในการปฏิบตั กิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจำวัน และ รับผิดชอบในการทำงาน 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรยี นรู้ต่างๆ 4.2 มกี ารจดบันทกึ ความรู้อยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ได้อยา่ งมีเหตุผล 5.1 ใชท้ รัพย์สินของตนเอง เช่น ส่งิ ของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั ค้มุ คา่ และเกบ็ รักษาดแู ลอย่างดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี 5.3 ปฏบิ ัติตนและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล 5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อ่นื และไมท่ ำใหผ้ ู้อน่ื เดอื ดรอ้ น พร้อมให้อภยั เม่อื ผู้อื่นกระทำ ผดิ พลาด คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อนั พงึ ประสงค์ดา้ น 4321 39

6. มุ่งมน่ั ในการ 5.5 วางแผนการเรยี น การทำงานและการใช้ชวี ิตประจำวนั บนพ้ืนฐานของ ทำงาน ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร 7. รกั ความเปน็ ไทย 5.6 รเู้ ทา่ ทันการเปลีย่ นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรบั และปรบั ตวั อยู่รว่ มกบั ผอู้ ื่นไดอ้ ย่างมคี วามสุข 8. มีจิตสาธารณะ 6.1 มีความต้งั ใจและพยายามในการทำงานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแท้ตอ่ อปุ สรรคเพอื่ ให้งานสำเร็จ 7.1 มีจติ สำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รู้จกั ช่วยพ่อแม่ ผ้ปู กครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน ช่วยคดิ ช่วยทำ และแบ่งปนั ส่งิ ของใหผ้ ู้อนื่ 8.3 ดูแล รักษาทรพั ย์สมบตั ขิ องห้องเรียน โรงเรยี น ชุมชน 8.4 เข้ารว่ มกิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน ลงชื่อ .................................................... ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้งั 191 - 108 ดมี าก 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต่ากว่า 54 ปรบั ปรงุ 40