เล่มที่ 8 ทักษะการวางแผนชีวิตด้วยหลักการทรงงาน บูรณาการกับแผนที่ชีวิต

53 ตวั อยา่ งผลงานของนักเรยี นในกจิ กรรมการจัดทาแผนท่ชี ีวติ – ตนเอง

ตวั อยา่ งผลงานของนกั เรียนในกจิ กรรมการจัดทาแผนท่ชี ีวิต – ตนเอง

55 ตวั อยา่ งผลงานของนักเรยี นในกจิ กรรมการจัดทาแผนท่ชี ีวติ – ตนเอง

ตวั อยา่ งผลงานของนกั เรียนในกจิ กรรมการจัดทาแผนท่ชี ีวิต – ตนเอง

57 ตวั อยา่ งผลงานของนักเรยี นในกจิ กรรมการจัดทาแผนท่ชี ีวติ – ตนเอง

ตวั อยา่ งผลงานของนกั เรียนในกจิ กรรมการจัดทาแผนท่ชี ีวิต – ตนเอง

59 ตวั อยา่ งผลงานของนักเรยี นในกจิ กรรมการจัดทาแผนท่ชี ีวติ – ตนเอง

ตวั อยา่ งผลงานของนกั เรียนในกจิ กรรมการจัดทาแผนท่ชี ีวิต – ตนเอง

61 ตวั อยา่ งผลงานของนักเรยี นในกจิ กรรมการจัดทาแผนท่ชี ีวติ – ตนเอง

ตวั อยา่ งผลงานของนกั เรียนในกจิ กรรมการจัดทาแผนท่ชี ีวิต – ตนเอง

63 ตวั อยา่ งผลงานของนักเรยี นในกจิ กรรมการจัดทาแผนท่ชี ีวติ – ตนเอง

ประมวลภาพกิจกรรม นกั เรยี นทากจิ กรรมการจดั ทาแผนที่ชวี ิต - ตนเอง

65 นักเรยี นทากิจกรรมการจดั ทาแผนทชี่ ีวิต - ตนเอง

กจิ กรรม “แผนท่ชี ีวติ ”

67