แผน

แผนการจดั การเรยี นรกู้ ล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาอังกฤษ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 2 What is this? เร่อื ง Animal เวลาเรียน 1ชวั่ โมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 อาจารย์ผ้สู อน นางสาว ธันยพร รวมภกั ดี มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ต. 1.1 เขา้ ใจและตีความจากเร่ืองที่ฟงั และอ่านจากส่อื ประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคิดเหน็ อย่างมเี หตุผล ตวั ชี้วัด ตัวช้ีวดั 1. เลอื กภาพตรงตามความหมายของคำ กลมุ่ คำ และประโยคที่ฟงั สาระสำคัญ การเรียนรคู้ ำศัพทช์ ื่อสตั ว์ตา่ ง ๆ โดยเลอื กภาพตรงตามความหมายของภาพ กลุ่มคำ และประโยคท่ีฟงั รวมถึงการใช้ประโยคในการถามตอบเกยี่ วกบั สัตวต์ า่ ง ๆ ทำให้สามารถนำไปใช้สนทนาในชีวติ ประจำวันได้อย่าง เหมาะสม จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นสามารถอ่านออกเสียง สะกดคำ และบอกความหมายของคำศัพท์เก่ยี วกบั ชอ่ื ของสตั วต์ ่าง ๆ ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถเลอื กภาพสตั วไ์ ดต้ รงตามความหมายและประโยคท่ีฟงั (P) 3. นกั เรียนสามารถพูดสนทนาถาม-ตอบเก่ียวกับชื่อของสัตว์ต่าง ๆ ได้ (P) 4. นักเรียนสามารถใช้ article a/an ได้ถูกต้อง (P) 5. นกั เรยี นให้ความร่วมมือในการทำกจิ กรรมเป็นอย่างดี (A)

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ✓ความสามารถในการส่อื สาร ✓ความสามารถในการคิด ◻ความสามารถในการแกป้ ัญหา ◻ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ ◻ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ - มีวินยั - ใฝ่เรยี นรู้ ชิน้ งานหรือภาระงาน - ใบกจิ กรรม Animals Bingo - กลอ้ งแห่งความทรงจำคำศัพท์เกี่ยวกบั สตั ว์ สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง - คำศพั ท์ และความหมายเกี่ยวกับชื่อชนดิ ของสัตวต์ ่าง ๆ ไดแ้ ก่ Elephant, Hippotamus, Lion, Giraffe, Koala, Donkey, Monkey, Crocodile, Sheep - ประโยคท่ีใช้ในการพดู เพื่อถามและตอบเก่ียวสตั วต์ า่ ง ๆ ไดแ้ ก่ What is this? และ It is a/an ………. - การเลือกภาพจากประโยคที่ฟงั ได้แก่ It is an elephant., It is a hippotamus., It is a lion., It is a giraffe., It is a koala., It is a donkey., It is a monkey., It is a crocodile., It is a sheep. กิจกรรมการเรียนรู้ ข้ันท1ี่ Warm up (ขัน้ นำ/เตรียมความพร้อม) 1. นกั เรียนและครทู กั ทายกัน หลงั จากน้นั นกั เรยี นตอบคำถามเก่ยี วกับ Animals โดยใช้คำถามดังน้ี - ใครสามารถสะกดคำวา่ “Animal” ไดบ้ า้ ง? (A N I M A L) -นกั เรยี นเคยไปสวนสตั วก์ นั รึปา่ ว? - นกั เรียนเห็นอะไรบา้ งทีส่ วนสตั ว์? 2. นกั เรยี นพูดช่ือของสตั ว์ภาษาอังกฤษจากภาพทคี่ รูเปิดในส่ือ

ข้นั ท2่ี Presentation (ขนั้ สร้างองคค์ วามรู้/นำเสนอสาระการเรยี นรู้) 1. นกั เรยี นพูดชื่อสัตว์ภาษาองั กฤษตามภาพทั้งหมดพร้อมกับครู (Elephant, Hippotamus, Lion, Giraffe, Koala, Donkey, Monkey, Crocodile, Sheep) 2. นักเรยี นสะกดชื่อของสตั วเ์ ปน็ ภาษาอังกฤษทลี ะคำ 3. นกั เรียนทำกิจกรรมตอบคำถามจากในส่ือเก่ยี วกับชื่อของสตั ว์ 4. นักเรียนทำกจิ กรรม Animals Bingo โดยครแู จกกระดาษ Bingo ให้นักเรยี นคนละ 1 แผน่ ใน กระดาษจะประกอบดว้ ยรปู ภาพสตั ว์ทงั้ หมด 9 ช่อง ครสู ุ่มพดู ช่อื ของสัตว์ขึ้นมาทีละชื่อ แลว้ ให้ นกั เรยี นกากบาทลงในช่องของภาพทีต่ รงกบั คำท่นี ักเรียนได้ยิน กติกาคือเม่ือแผ่นของคนใดเรียงสาม ภาพในลกั ษณะแนวต้งั แนวนอน แนวทแยง แบบใดแบบหนึ่งในกระดาษจะเป็นผชู้ นะ หากใครชนะก็ จะไดร้ างวลั แต่เมอ่ื มผี ชู้ นะคนแรกแลว้ ครูจะพูดคำศพั ทต์ ่อจนมนี กั เรียนทช่ี นะจำนวนหนึง่ จงึ หยุดทำ กจิ กรรม 5. นักเรียนตอบคำถามเกย่ี วกบั ช่ือของสัตว์ ดว้ ยการสุ่มชร้ี ูปสตั ว์จากสือ่ ของคุณครู โดยครจู ะใช้ประโยค พร้อมทัง้ เปิดตวั อย่างประโยค (What is this?) และนกั เรยี นใชป้ ระโยค (It is a/an ……) ครอู ธิบาย เรอื่ งการใช้ article a/an จะใช้ a เมอื่ ข้ึนตน้ ด้วยพยญั ชนะ และมีเพียง 1 ตวั เชน่ bird จะใช้ a koala. และ an จะใช้เม่อื ขน้ึ ต้นดว้ ยสระ และมีเพยี ง 1 ตวั เหมือนกัน เช่น elephant จะใช้ an elephant. 6. นกั เรียนทำกจิ กรรมตอบคำถามจากในส่ือเกย่ี วกบั ประโยคท่ีใช้ถาม-ตอบ ขน้ั ท3ี่ Practice (ขัน้ ฝึกฝน ปฏิบตั ิ) 1. นักเรยี นทำกจิ กรรมถามตอบเกย่ี วกับสัตว์ต่าง ๆ โดยนักเรยี นจบั คกู่ นั จากนัน้ ครแู จกรูปภาพสัตว์ให้ นักเรยี นคูล่ ะ 1 ภาพ ใหน้ ักเรียนฝกึ ถามและตอบโดยใช้ประโยคข้างต้น ครูเดินดรู ะหว่างทำกิจกรรม 2. นกั เรยี นสลับภาพของแตล่ ะคเู่ รอื่ ย ๆ โดยใชป้ ระโยคในการถามตอบเหมือนเดิม แต่เปลี่ยนช่อื สัตว์ จน ครบเวลา 5 นาที ขนั้ ท4่ี Production(ขัน้ สร้าง/พัฒนาทกั ษะ/การประยุกต์ใช)้ 1. นักเรยี นรับรูปภาพสัตวท์ ั้งหมดคนละ 1 ชดุ และกระดาษรูปแผน่ ฟิล์มท่ีครเู ตรยี มมาคนละ 1 แผ่น โดยในแต่ละชอ่ งละมเี ลข 1-9 กำกบั อยู่ ครูพดู คำศัพท์เกีย่ วกบั ทเ่ี รียนมาเรียงตามลำดับ ดงั นี้ 1. Koala, 2. Giraffe, 3. Lion, 4. Donkey, 5. Hippotamus, 6. Sheep, 7. Monkey, 8. Elephant, 9. Crocodile นกั เรยี นฟังคำศัพท์แลว้ ตดิ รปู ภาพสตั ว์ลงในช่องตามลำดับนัน้ ๆ เม่ือติดครบทกุ รปู ให้ นกั เรียนเขยี นชอื่ ชนิดของสตั ว์ลงในกระดาษตามรูปท่ีติดลงไป ขน้ั ท5ี่ Wrap up(ขน้ั สรปุ ความร)ู้ 1. นกั เรยี นรับกระดาษรูปกลอ้ งจากคณุ ครูแล้วนำไปตกแตง่ ช้นิ งานของตนเองให้สวยงามพร้อมนำ แผน่ ฟลิ ์มประกอบเข้ากับตัวกลอ้ ง

สือ่ และแหล่งการเรียนรู้ ส่อื การเรียนรู้ ข้ันนำ/เตรยี มความพร้อม - ส่ือการเรยี นรู้ Powerpoint ขัน้ ฝึกฝน ปฏิบัติ - รปู ภาพสตั วป์ ระกอบการสอน ขน้ั สรา้ งองคค์ วามรู/้ นำเสนอสาระการเรียนรู้ - บตั รคำศพั ท์ และบัตรตัวอย่างประโยค - ใบกจิ กรรม Animals Bingo ข้ันสร้าง/พฒั นาทกั ษะ/การประยุกตใ์ ช้ - รูปภาพสัตวท์ ัง้ หมดทีใ่ ชใ้ นการทำช้ินงานกล้องแห่งความทรงจำคำศัพท์เก่ียวกับสัตว์ แหล่งเรยี นรู้ - การวดั และประเมินผล การวัดและการประเมนิ ผล เครอื่ งมือ เกณฑ์การ ประเมิน ประเมินการพดู ถามตอบ แบบสังเกตพฤติกรรมการพูดถามตอบ รอ้ ยละ 60 ผา่ น ตรวจชิน้ งานกล้องแหง่ ความทรงจำ แบบประเมนิ ชิ้นงานกล้องแหง่ ความทรงจำ เกณฑ์ คำศัพทเ์ กย่ี วกบั สตั ว์ คำศัพทเ์ ก่ยี วกับสัตว์ สังเกตคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ แบบประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ ร้อยละ 60 ผา่ น เกณฑ์

เอกสารประกอบท้ายแผน • เกณฑ์การประเมนิ แบบ Rubric /เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ เกณฑก์ ารสังเกตพฤติกรรมการพดู ถามตอบ ประเด็นการ ระดับคุณภาพของการสังเกตพฤติกรรมการพูดถามตอบ ประเมิน 32 1 ความถูกต้องด้าน เนือ้ หา สามารถพูดประโยคตาม พดู ประโยคตาม ยงั คงต้องทวนประโยคให้พูด โครงสรา้ งถกู ต้อง โครงสร้างผดิ บา้ ง ตาม ความสามารถใน การพูด เลก็ นอ้ ย พูดได้คล่องแคลว่ ตอบ พูดได้แต่ยงั คงมีติดขัด ยังไม่สามารถตอบคำถามได้ คำถามได้อยา่ งรวดเรว็ เลก็ นอ้ ย ตอ้ งทวนประโยคให้อีกครง้ั เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพการพูดโต้ตอบ คะแนน ระดบั คุณภาพ 1 – 2 ควรปรบั ปรงุ 3 – 4 ดี 5 – 6 ดมี าก

เกณฑ์การประเมินใหค้ ะแนนช้นิ งานกล้องแห่งความทรงจำคำศพั ท์เก่ียวกบั สัตว์ ประเด็นการ 3 ระดบั คุณภาพของชิ้นงาน 1 ประเมิน เลอื กภาพถกู ตรงตาม 2 เลือกภาพผิดจากประโยคทีฟ่ ัง เลือกภาพตาม ประโยคที่ฟงั ทุกข้อ เกิน 4 ภาพข้ึนไป ประโยคที่ฟงั เลือกภาพผิดจากประโยคท่ี การเขียนคำศัพท์ เขยี นคำศัพท์ไดถ้ ูกต้องทุก ฟังไม่เกนิ 2 ภาพ เขยี นคำศัพท์ผิดจากรูปภาพ ลงในช่องวา่ ง ขอ้ เกนิ 4 ภาพขน้ึ ไป เขยี นคำศัพท์ผดิ จากรูปภาพ ความเรียบรอ้ ย ชนิ้ งานมีความสะอาด ไมเ่ กนิ 2 คำ ชนิ้ งานไม่เรียบร้อย ตัวหนงั สอื ของช้ินงาน เรยี บร้อย อา่ นง่าย ตกแต่ง อา่ นยาก แต่ยังคงตกแต่งอยู่ ชน้ิ งานไมเ่ รยี บร้อย แต่ สวยงาม ยงั คงอ่านงา่ ย และตกแต่ง บา้ ง สวยงาม เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพการพดู โต้ตอบ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 1 – 3 พอใช้ 4 – 6 ดี 7 – 9 ดมี าก

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โรงเรียน...................................................................................... ชือ่ – สกลุ ............................................................................... เลขท่ี .......... ชน้ั ................. --------------------------------------- คำชี้แจง ให้พิจารณาตัวชีว้ ดั ต่อไปน้ีแล้วใหร้ ะดบั คะแนนท่ีตรงกับการปฏิบตั ิของนกั เรียนตามความเป็นจรงิ ระดบั คะแนน 3 หมายถึง พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ตั ิชัดเจนและสม่ำเสมอ ระดบั คะแนน 2 หมายถงึ พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยคร้ัง ระดบั คะแนน 1 หมายถึง พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัติชัดเจนและบางครงั้ คณุ ลักษณะอันพงึ รายการประเมิน ระดับ ประสงค์ คะแนน 321 มีวนิ ยั รับผิดชอบ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคบั ของครอบครัวและโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวติ ประจำวนั มีความ รับผิดชอบ ใฝเ่ รียนรู้ ตัง้ ใจเรยี น เอาใจใส่ในการเรยี น และมคี วามเพียรพยามในการเรยี น แลกเปลี่ยนความรู้ ด้วยวธิ ีการตา่ ง ๆ และนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน รวม เกณฑ์การประเมนิ คะแนน 11 - 12 ระดบั คุณภาพ ดีเยี่ยม (3) € ผา่ นเกณฑ์การประเมิน คะแนน 9 - 10 ระดบั คุณภาพ ดี (2) คะแนน 6 - 8 ระดบั คณุ ภาพ พอใช้ (1) คะแนน 0 - 5 ระดับคณุ ภาพ ปรับปรุง (0) สรปุ ผลการประเมนิ € ผา่ น ระดบั € ดเี ย่ยี ม € ดี € ไมผ่ ่าน ระดบั € ปรบั ปรงุ

• ใบกจิ กรรม/ใบงาน/แบบฝึกหดั / ตัวอย่างใบกจิ กรรม ตวั อย่างช้นิ งาน

บันทกึ หลังการสอน สรปุ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. นักเรียนจำนวน …..คน ผ่านจุดประสงค์การเรยี นรู้ ….. คน คิดเปน็ ร้อยละ …… ไมผ่ ่านจดุ ประสงค์การเรียนรู้ ….. คน คดิ เปน็ ร้อยละ …… 2. ผลการประเมนิ บรรยากาศในช้นั เรียน …………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ปัญหา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………….. 4. แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………….. 5. ขอ้ เสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่ือครูผู้สอน ________________ ( นางสาว ธันยพร รวมภกั ดี ) วันที่ ____ / ____ / 2563