บทที่ 6 การนำหลักสูตรไปใช้

บทท่ี 6 การนำหลกั สูตรไปใช้และการบริหารหลักสูตร 1. ศกึ ษานยิ าม ความหมาย ความสำคญั ของคำว่า “การนำหลักสูตรไปใช้” “การบริหาร หลักสูตร” การนำหลกั สูตรไปใช้ หมายถงึ เปน็ การนำอดุ มการณ์ จดุ หมายของหลักสูตร เนอ้ื หาวชิ าและ ประสบการณ์การเรียนรทู้ ่ีคัดสรรอยา่ งดีแล้วไปสู่ผเู้ รยี น นักพัฒนาหลกั สตู รทุกคนตา่ งกย็ อมรับ ความสำคัญของขั้นตอนในการนำหลักสูตรไปใช้ วา่ มีความสำคญั ยิง่ กว่าขั้นตอนอนื่ ใดทง้ั หมด เป็นตัว บง่ ชถี้ งึ ความสำเร็จหรือความลม้ เหลวของหลักสตู รโดยตรง หลักสูตรแมจ้ ะได้สรา้ งไว้ดีเพียงใดกต็ าม ยงั ไม่สามารถจะกลา่ วได้วา่ จะประสบความสำเร็จหรือไม่ ถ้าหากว่าการนำหลักสูตรไปใชด้ ำเนนิ ไปโดยไม่ ถูกต้องหรอื ไม่ดเี พียงพอความล้มเหลวของหลกั สูตรจะบังเกิดขนึ้ อย่างหลีกเล่ียงไม่ได้ เพราะฉะน้ันการ นำหลักสตู รไปใชจ้ ึงมีความสำคัญที่บคุ คลผเู้ ก่ยี วข้องในการนำหลกั สูตรไปใช้จะต้องทำความเขา้ ใจกับ วิธีการข้นั ตอนตา่ งๆ เพ่ือใหค้ วามสามารถนำหลักสตู รไปใช้อย่างมปี ระสิทธิผลสูงสุดสมความมุ่งหมาย ทกุ ประการ การบรหิ ารหลกั สตู ร หมายถงึ กระบวนการดำเนินงานเพื่อส่งเสริมสนบั สนนุ เพือ่ จดั กิจกรรมตา่ ง ๆ ในการพฒั นาผู้เรยี น ตามวัตถุประสงค์ท่กี ำหนดไว้ ในหลักสูตร เร่มิ ตงั้ แต่การวางแผนใช้หลกั สูตร การ นิเทศ กำกบั ตดิ ตาม และประเมนิ การใช้หลกั สูตร โดยใชท้ รัพยากรการบรหิ ารใหเ้ กิดประโยชน์และ ประสิทธิภาพสูงสดุ 2. ศึกษาลักษณะ คณุ สมบตั ทิ ดี่ ีของกลวธิ ีการสอนท่ีสง่ เสริมผู้เรยี นใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ มติ ทิ ี่ 1 เจตคติและการรบั รู้ (Attitude and perception) ภาระงานออกแบบหลักสตู ร การเรยี นรตู้ ้องมเี ป้าหมายสร้างเจตคตทิ ดี่ ีและการรบั ร้เู ชิงบวกต่อการเรียนร้เู พราะทงั้ เจตคติ และการรับรูม้ ีผลต่อความสามารถในการเรียนรู้ มติ ทิ ่ี 2 การแสวงหาความรู้และการบรู ณาการความรู้ (Acquire and Integrate Knowledge)ภาระ งานออกแบบหลักสตู รการเรยี นรู้ตอ้ งมุ่งช่วยให้ผูเ้ รยี นสามารถเชื่อมโยงความรู้ใหม่เขา้ กบั ความร้เู ดิม จัดระบบข้อมูลไดอ้ ยา่ งมีเป้าหมายและสรา้ งใหเ้ กดิ ความจ าในระยะยาว (long term Memory) ในการ เรยี นร้ทู ักษะกระบวนการใหม่ผเู้ รยี นต้องเรยี นรู้รูปแบบลำดับขัน้ ตอนจากน้ันฝกึ ทักษะ 3 ข้นั ตอนหรือ กระบวนการเพื่อท าให้เป็นและทา้ ยทส่ี ุดฝึกฝนทักษะกระบวนการ นางสาวเบญจมาศ ศรเี งนิ รหสั 63941900401 เลขที่ 401

บทที่ 6 การนำหลักสูตรไปใช้และการบรหิ ารหลักสตู ร เหล่านน้ั เพ่ือให้เกดิ ความคลอ่ งแคล่ว มิตทิ ี่ 3 การขยายและปรบั แต่งความรู้ (Extend and refine knowledge) การเรยี นรู้ เพอื่ ใหร้ ลู้ กึ รูจ้ รงิ ในสิ่งท่เี รยี นต้องไม่หยุดอยู่เพยี งมิตทิ ี่ 2 แต่ต้องใหผ้ เู้ รยี นไดพ้ ฒั นาความเข้าใจ อย่างลกึ ซึ้งด้วยกระบวนการแตกต่อยอดและปรบั แต่งความรู้ให้รู้จริงยิ่งขึน้ พนักงานที่ออกแบบ จงึ ต้องมจี ุดมุง่ หมายในการชว่ ยให้ผู้เรียนไดป้ ระสบการณเ์ พิ่มขึน้ และเชื่อมโยงกับความระดับ ความคดิ ทีส่ งู ขนึ้ โดยท ากิจกรรมอย่างจริงจงั ในการใช้ความคิดและความเปน็ เหตเุ ป็นผลผ่าน กจิ กรรม มิตทิ ่ี 4 การใช้ความร้อู ย่างมคี วามหมาย (Use knowledge meaningful) การเรียนรู้ ท่ีบงั เกิดผลสงู สดุ จะเกิดขน้ึ ได้ต่อเมื่อผู้เรยี นได้ใช้ความรใู้ นการปฏบิ ตั ิภาระงานทีม่ ีความหมาย ต่อตนใช่เรียนโดยไรค้ วามหมายการเรยี นรทู้ ่ีท าให้มีความหมายจะต้องมีการวางแผนออกแบบ ภาระงานให้ผเู้ รยี นไดผ้ ่านกระบวนการคดิ ที่มั่นใจว่าได้ใช้ความรนู้ นั้ อย่างเกดิ ผล ไดแ้ ก่ การตัดสินใจ (decision) การแก้ปัญหา (problem solving) การประดิษฐ์ (producting) การสำรวจ (surveying) การทดลอง (experimenting) การวเิ คราะหร์ ะบบ (analyzing system) มติ ิท่ี 5 จติ นกั คิด (Productive habits of mind) นักคดิ จะมนี สิ ยั รกั การสรา้ งสรรคแ์ ละ รูจ้ กั ระบบควบคุมพฤติกรรมของตน ภาระงานการเรยี นรู้ต้องรว่ มสรา้ งผู้เรียนให้มีนิสัยนักคิด เหลา่ น้คี อื การคิดอย่างมวี ิจารณญาณ ไดแ้ ก่ คดิ ถูกต้องและแสวงหาความถกู ต้อง คดิ ชัดเจน และแสวงหาความชดั เจน เปิดใจกว้าง รบั มือกบั อารมณ์และระดับความรู้ผ้อู ื่นได้อยา่ ง เหมาะสม การมคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ ได้แก่ บากบ่นั อุตสาหะ ยกระดบั ความรู้ของตนให้สูงข้นึ สรา้ งมาตรฐานการประเมนิ ค่า มองสถานการณ์ดว้ ยมุมมองใหมๆ่ การจัดระบบระเบียบ ความคดิ นางสาวเบญจมาศ ศรเี งนิ รหัส 63941900401 เลขที่ 401

บทที่ 6 การนำหลกั สตู รไปใชแ้ ละการบรหิ ารหลักสตู ร 3. การบริหารหลกั สูตรเปน็ บทบาทหน้าท่ขี องใครและตอ้ งบริหารจัดการหลกั สตู รอย่างไร การบริหารหลักสตู รไม่ได้เปน็ หนา้ ทขี่ องผู้บริหารแต่เพียงฝ่ายเดยี ว หากแต่เปน็ บทบาทของ ผู้ทเ่ี กยี่ วข้องกบั หลักสตู รทัง้ ระบบในการจดั การใหห้ ลักสูตรสามารถดำเนินไปได้ตามทศิ ทางท่ไี ด้ ออกแบบไว แมเ้ ราจะมหี ลกั สูตรดีแสนดี แตถ่ ้านำหลกั สตู รไปใชอ้ ย่างไมถ่ ูกต้องแล้วหลกั สตู รน้ันก็ไม่ มีประโยชนอ์ ะไร เพราะฉะนั้นผทู้ ่ีมหี นา้ ทเ่ี กีย่ วขอ้ งกับการนำหลักสูตรไปใชจ้ ะต้องศึกษาทำความ เขา้ ใจกบั การนำหลักสูตรไปใช้ตามบทบาทหน้าท่ขี องตนใหส้ มบูรณ์ที่สุด เพ่ือให้การใช้หลกั สตู รนัน้ สัมฤทธ์ผิ ลตามจุดมุ่งหมายท่ีกำหนดไว้ นางสาวเบญจมาศ ศรเี งนิ รหัส 63941900401 เลขท่ี 401