SAR-3 มาตรฐาน ครูมิตรภาพ

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน และผลการประเมนิ ตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report : SAR) ผ้รู ายงาน ชือ่ นายมติ รภาพ จ้อยนแุ สง ตาแหน่ง ครู โรงเรียนโสตศกึ ษาจังหวัดร้อยเอ็ด สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ กระทรวงศกึ ษาธิการ

คานา รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการ ปฏิบัติหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมทั้งมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาข้ึนเพ่ือรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าท่ีของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้ นักเรยี นมีคณุ ลกั ษณะและคุณภาพตามระดบั มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษา โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ประจาปกี ารศึกษา 2562 รายงานน้ี โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและ สรุปรายงานให้ผู้บงั คบั บัญชาตามลาดบั สายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนใน สังคมได้ทราบผลการปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ดสานักบริหารงาน การศกึ ษาพิเศษ ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้ เปน็ แนวทางในการปรบั ปรงุ เพ่ือพฒั นาการปฏิบัติงานท่ไี ด้รบั มอบหมาย เพอื่ สง่ เสรมิ และพัฒนาศักยภาพ ของผเู้ รียนให้สูงขนึ้ ในทกุ ๆ ด้านต่อไป ลงช่ือ (นายมิตรภาพ จ้อยนุแสง)

สารบญั หนา้ ตอนที่ 1 ขอ้ มูลส่วนตวั - ขอ้ มลู ทว่ั ไป - ข้อมูลการปฏิบตั หิ นา้ ที่ - การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน - ผลการปฏบิ ัติงาน - ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรียน - การประเมินตนเองของครู ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ ภาคผนวก

รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ตอนที่ 1 : ข้อมูลสว่ นตัว 1.1 ข้อมูลทั่วไป ชอ่ื .......นายมิตรภาพ......สกุล.......จอ้ ยนแุ สง....... วุฒกิ ารศกึ ษา  ปรญิ ญาตรี.. วชิ าเอก การพฒั นาชุมชน จาก..สถาบนั ราชภัฏเลย....  ปริญญาโท................ วิชาเอก จาก.................................... อ่นื ๆ ระบ.ุ ................ วชิ าเอก จาก................................... ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ............... อายุ...46.....ปี ปฏบิ ัติราชการ....4...ปี เลขทีต่ าแหนง่ .......64185.........เงินเดอื น.....19670....บาท เงนิ วิทยฐานะ........-.......บาท วนั / เดอื น / ปี เกดิ ...22 เมษายน 2517..... วนั / เดอื น / ปี บรรจุเขา้ รับราชการ..16 พฤศจิกายน 2558 ปฏิบตั ิการสอนกลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปฏิบัติงานพิเศษ หวั หนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพละศึกษา สังกัดกลมุ่ บรหิ ารงานท่ัวไป โรงเรยี นโสตศึกษาจงั หวดั รอ้ ยเอด็ สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ แสดงจานวนวันลา ประจาปีการศกึ ษา 2562 (1 เมษายน 2562 – 31 มนี าคม 2563) วัน เดือน ปี ลาปว่ ย ลากจิ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย ท่ีลา ครงั้ วนั ครงั้ วนั ครง้ั วนั ครง้ั วนั ครง้ั วนั รวม จานวน................คร้งั จานวน................วัน รวมทั้งสิ้น

1.2 ขอ้ มลู การปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี 1.2.1 ปฏบิ ตั กิ ารสอนตลอดปีการศึกษา 2562 ท่ี รหสั วิชา ชือ่ วิชา ชน้ั จานวน จานวน ห้อง ช่วั โมง / สัปดาห์ 1 ส.33101 ภาคเรียนที่ 1 ม.6 1 2 2 พ21101 สงั คมศึกษา ม.1 1 2 3 พ22101 สุขศึกษาและพละศึกษา ม.2 2 4 4 พ23101 สขุ ศกึ ษาและพละศึกษา ม.3 2 4 5 พ31101 สขุ ศึกษาและพละศึกษา ม.4 1 1 6 พ32101 สขุ ศึกษาและพละศึกษา ม.5 1 1 7 ง21201 สขุ ศึกษาและพละศกึ ษา ม.1 1 1 งานเกษตร 15 9 รวม ภาคเรียนท่ี 2 1 ส.33101 สงั คมศึกษา ม.6 1 2 2 พ21101 สขุ ศกึ ษาและพละศึกษา ม.1 1 2 3 พ22101 สุขศกึ ษาและพละศกึ ษา ม.2 2 4 4 พ23101 สุขศึกษาและพละศกึ ษา ม.3 2 4 5 พ31101 สขุ ศกึ ษาและพละศกึ ษา ม.4 1 1 6 พ32101 สขุ ศึกษาและพละศึกษา ม.5 1 1 7 ง21201 งานเกษตร ม.1 1 1 15 รวม 9 1.2.2 กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ท่ีปฏิบัตกิ ารพัฒนาผ้เู รียนตลอดปีการศึกษา 2562 ท่ี กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน และชุมนุม ช้ัน / จานวน ผา่ น ไมผ่ า่ น ห้อง นักเรยี น 1 กจิ กรรมแนะแนว 2 กิจกรรมลูกเสือ 166 3 กจิ กรรมชมุ นมุ 166 166

1.2.3 ปฏบิ ตั ิหนา้ ทีค่ รูท่ีปรึกษา จานวนนักเรียน รวมท้ังสิน้ (คน) ช้นั / หอ้ ง ชาย (คน) หญงิ (คน) 6 มัธยมศกึ ษาปที .ี่ .......1/1..... 60 1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรียน ไดแ้ ก่ งาน..โครงการเกษตรพืช................................ฝา่ ย........................................................... งาน..โครงการโรงเรยี นประชารฐั (การขยายพนั ธ์พชื )..ฝ่าย............................................ งาน................................................................ฝา่ ย...................................................... ..... งาน................................................................ฝ่าย........................................................... 1.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน 1.3.1 จัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ ดังน้ี ท่ี รหสั วชิ า สาระการเรยี นรู้/รายวิชา ระดับชนั้ จานวน/แผน 1 ส33101 สงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ม.6 1 1.3.2 ผลติ สอื่ / นวัตกรรม 1 ชนิ้ ได้แก่ จานวน (ช้ิน) 1 โรง ท่ี ชอื่ ส่ือ/นวัตกรรม 1 เรือนเพาะชา ขยายพันธ์พืช 1.3.3 จดั ทาหน่วยการเรียนร้แู บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพยี ง) ได้แก่ หน่วยท่ี เรอ่ื ง จานวนช่วั โมง 1 การขยายพนั ธพ์ ชื 10

1.3.4 จัดทาวจิ ยั ในชน้ั เรียน จานวน 1 เรอ่ื ง ไดแ้ ก่ ระดับช้ัน ท่ี เรอื่ ง ม.6 1 การเพ่ิมทักษะการเรยี นรู้โดยการปฎบิ ตั ิจริง 1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาคน้ ควา้ /ใชแ้ หลง่ เรียนร้นู อกโรงเรียนจานวนครั้ง ดงั น้ี ที่ ชอ่ื แหล่งเรยี นรู้ เรือ่ ง จานวนครั้ง 1.3.6 เชญิ วิทยากรภายนอกมาให้ความรแู้ กน่ กั เรยี น จานวน คร้งั ไดแ้ ก่ เร่อื ง / หัวขอ้ ที่ วนั /เดอื น / ปี ชอ่ื วิทยากร 1.3.7 รปู แบบ/ วิธีการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทคี่ รูใช้ คือ ข้อใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกวา่ 1 ข้อ) (/ ) การอธิบาย ( ) การสืบสวนสอบสวน ( / ) การสาธติ / ทดลอง ( ) กล่มุ สบื คน้ ความรู้ ( ) การใชเ้ กมประกอบ ( ) กล่มุ สมั พนั ธ์ ( ) สถานการณจ์ าลอง ( ) การเรยี นรแู้ บบร่วมมือ ( / ) กรณตี วั อย่าง ( ) ความคิดรวบยอด ( ) บทบาทสมมุติ ( ) อรยิ สจั 4 ( ) การแก้ไขสถานการณ์ ( ) การศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง ( ) โปรแกรมสาเร็จรปู ( ) การทศั นะศึกษานอกสถานที่ ( / ) ศูนยก์ ารเรยี น ( ) การเรยี นรู้จากห้องสมดุ ( ) ชุดการสอน ( ) การพฒั นากระบวนการคดิ ( ) คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน (/ ) การใชภ้ มู ปิ ัญญาท้องถ่ิน ( ) โครงงาน ( ) การอภปิ รายกลุ่มยอ่ ย ( ) การถามตอบ ( ) การแกป้ ัญหา ( ) อ่ืน ๆ ระบุ............ ( ) อนื่ ๆ ระบุ……………………...… สรปุ จานวนรปู แบบ / วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนท่คี รใู ช้ 5 วิธี

1.3.8 สภาพการปฏบิ ตั งิ านสอน เขยี นเครื่องหมาย  ในช่องทตี่ รงกับความเป็นจรงิ ที่ ท่านปฏิบัตอิ ยู่ (ตอบได้มากกว่า 1) ท่ี รายการปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทสี่ ดุ กลาง ที่สดุ 1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวิชาทีจ่ บการศกึ ษา / 2 ตรงตามความถนดั / 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน / 4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ / 5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ / 1.3.9 การพฒั นาตนเอง (การเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวิชาการ / การเขา้ รว่ มอบรม / ประชมุ สมั มนา / ศึกษาดูงาน ฯลฯ) ท่ี วัน /เดือน/ ปี เร่อื ง สถานท่ี หน่วยงานทจ่ี ดั หลกั ฐาน 1 2-3 พ.ค.62 อบรมพัฒนาหลักสตู ร โรงเรียนโสตศึกษา โรงเรียนโสตศกึ ษา เกียรตบิ ตั ร สถานศึกษา จังหวดั ร้อยเอ็ด จงั หวัดรอ้ ยเอ็ด 2 26-30 พ.ค.62 โครงการอบรมภาษามือไทยขั้น โรงเรยี นโสตศึกษา โรงเรียนโสตศกึ ษา เกยี รตบิ ตั ร พ้ืนฐาน จงั หวัดร้อยเอด็ จงั หวดั ร้อยเอด็ 3 15-16 ส.ค.62 อบรมรูปแบบและกระบวนการ โรงแรมโรมาโอเตล็ สานักงานกองทุน เกยี รตบิ ตั ร ในการดูแลสุขภาพอนามัยวัย จงั หวดั ขอนแกน่ สนับสนุนการสร้าง เสรมิ สุขภาพ(สสส.) เจริญพนั ธ์ อบรมการสง่ เสรมิ ความรู้ กลมุ่ สถานศึกษา 4 6-7 ก.ย.62 เกี่ยวกับระเบียบวินัย โรงเรยี นราชประชา สังกัดสานกั เกียรตบิ ตั ร ข้าราชการครูกลุ่มสถานศกึ ษา นุเคราะห์ 27 บรหิ ารงานการศึกษา พเิ ศษกลุม่ 3 5 7-9 ต.ค.62 อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารโครงการ โรงเรยี นโสตศึกษา โรงเรียนโสตศึกษา เกยี รติบัตร พฒั นาบุคลากรท้ังระบบ จังหวัดร้อยเอด็ จังหวัดร้อยเอด็ 6 7-9 ต.ค.62 วทิ ยากรอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร โรงเรียนโสตศึกษา โรงเรยี นโสตศึกษา เกยี รติบตั ร โครงการพฒั นาบุคลากรทั้ง จังหวดั รอ้ ยเอ็ด จังหวดั ร้อยเอ็ด ระบบ สรุป การพฒั นาตนเอง จานวน 6 คร้งั จานวน 17 วนั คิดเปน็ ชั่วโมง นามาขยายผล.....136....ครั้ง

1.3.10 การไดร้ ับรางวัล / ประกาศเกยี รติคณุ / ผลงานดีเดน่ / เกยี รตปิ ระวัตทิ ปี่ รากฏตอ่ สาธารณชนด้านสถานศึกษา / ครู / นักเรยี น ที่ วัน/เดอื น/ปี รางวลั /เกยี รตคิ ุณ หน่วยงานทม่ี อบ หลักฐาน สพฐ. เกรียติบัตร 1 เหรยี ญเงินกจิ กรรมเต้นแอโรบคิ ปญั ญา 1.3.11 การได้รบั เชญิ เปน็ วิทยากร/กรรมการตัดสนิ ภายในและภายนอกสถานศึกษา ที่ วัน / เดือน / ปี รายการ / เรอ่ื ง หนว่ ยงานที่เชิญ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 33 1 18-21ก.พ.62 วิทยากรกิจกรรมเดนิ ทางไกลและอยู่ค่ายพัก แรมลกู เสอื วิสามญั รุน่ ใหญ่ ลพบุรี 1.4 ผลการปฏบิ ัตงิ าน 1.4.1 การปฏบิ ัติหนา้ ทจี่ ดั กจิ กรรมการเรียนการสอนประจาปกี ารศึกษา ปรากฏผลดังนี้ ที่ รายวชิ า ห้อง จานวน ร มส. 0 ผลการเรียน (คน) 4 รวม ผเู้ รียน 1 1.5 2 2.5 3 3.5 ภาคเรียนท่ี 1 1 งานเกษตร ม.1/1 7 - - - - - - - - 3 4 7 2 สุขศึกษาและพละศึกษา ม.1/1 7 - - - - - - - - 2 4 7 3 สขุ ศึกษาและพละศึกษา ม.2/1 6 - - - - - - - - 4 2 6 4 สขุ ศกึ ษาและพละศกึ ษา ม.2/2 6 - - - - - - - - 5 1 6 5 สขุ ศึกษาและพละศกึ ษา ม.3/1 6 - - - - - - - - 4 2 6 6 สุขศกึ ษาและพละศึกษา ม.3/2 7 - - - - - - - - 3 4 7 7 สขุ ศึกษาและพละศกึ ษา ม.4/1 9 - - - - - - - - 3 6 9 8 สขุ ศกึ ษาและพละศึกษา ม.5/1 11 - - - - - - - - 4 7 11 9 สงั คมศกึ ษา ม.6/1 7 - - - - - - - - 7 - 7 ภาคเรยี นที่ 2 1 งานเกษตร ม.1/1 6 - - - - - - - - 2 4 6 2 สขุ ศกึ ษาและพละศกึ ษา ม.1/1 6 - - - - - - - - 2 4 6 3 สุขศกึ ษาและพละศกึ ษา ม.2/1 6 - - - - - - - - 4 2 6

4 สขุ ศึกษาและพละศกึ ษา ม.2/2 6 - - - - - - - - 5 1 6 5 สุขศกึ ษาและพละศกึ ษา ม.3/1 6 - - - - - - - - 4 2 6 6 สขุ ศึกษาและพละศึกษา ม.3/2 7 - - - - - - - - 3 4 7 7 สุขศึกษาและพละศกึ ษา ม.4/1 9 - - - - - - - - 3 6 9 8 สขุ ศึกษาและพละศกึ ษา ม.5/1 11 - - - - - - - - 4 7 11 9 สังคมศึกษา ม.6/1 7 - - - - - - - - 7 - 7 รวม 130 - - - - - - - - 69 61 130 ร้อยละ 100 53 47 100 ร้อยละของนักเรียนทไ่ี ด้รบั ผลการเรยี น 3 ขึ้นไป 100 ร้อยละของนักเรียนท่ีไดร้ ับผลการเรียน 2 ขน้ึ ไป 100 1.4.2 การปฏบิ ัติงานหนา้ ทพ่ี ิเศษ ปรากฏผลดงั น้ี (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) ฝา่ ยวชิ าการ 1. ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่หี วั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพละศึกษา 2. ปฏบิ ัติหน้าทกี่ ารสอนกลุม่ สาระการเรยี นรู้ สขุ ศึกษาและพละศกึ ษา 3. การรบั นกั เรยี นเข้าศึกษาต่อระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 4. การรับมอบตัวนักเรยี นใหม่ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 สรปุ ได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน  ดี  พอใช้  ปรับปรุง 2) ฝา่ ยกิจการนักเรยี น 1. การเย่ียมบา้ นนักเรยี นช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี....1..../...1...... 2. ปฏิบตั ิหน้าที่ครูเวรประจาวันครูเวรชดุ ท่ี 2.... 3. ปฏิบตั ิหน้าที่ครเู วรวันหยดุ ราชการ.....8.....คร้งั 4. ร่วมการประชมุ ผปู้ กครองนักเรยี น....1......ครั้ง สรุปได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ 3) ฝา่ ยบริหารงานท่วั ไป 1. ปฏิบัติงานหนา้ ที่ดูแลบริเวณเรือนเพาะชา สรปุ ไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏิบตั งิ าน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง 4) ฝ่ายอานวยการและบคุ ลากร 1. ปฏิบัติงานหนา้ ที่ การรับเงินบารุงการศึกษานกั เรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปที .ี่ ...../...... จานวน...........ครงั้ 2. อืน่ ๆ…………………………………………………………………………… สรุปไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบัตงิ าน  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

5) ฝา่ ยยทุ ธศาสตร์การพฒั นา 1. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562 2. อื่น ๆ…………………………………………………………………………… สรปุ ได้วา่ ระดับคณุ ภาพการปฏบิ ตั ิงาน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง 1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรียน (หลักฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรียนการสอน) ตาราง แสดงร้อยละของระดับการประเมินการสอนของครูโดยนักเรยี น กจิ กรรม มาก ระดบั การประเมนิ น้อย มาก ปาน น้อย ที่สุด ทส่ี ุด กลาง 1. ครูแจ้งผลการเรียนรู้ให้นกั เรยี นทราบอยา่ งชัดเจน / / 2. ครจู ดั กิจกรรมการเรียนรู้สนกุ และนา่ สนใจ / / 3. เนอื้ หาทสี่ อนทันสมัยเสมอ / 4. ครูใช้สื่อประกอบการเรยี นการสอนทเ่ี หมาะสมและหลากหลาย / 5. ครูใชค้ าถามซักถามนกั เรียนบอ่ ย ๆ 6. ครูประยุกตส์ าระท่ีสอนเข้ากับเหตกุ ารณ์ปจั จบุ นั /สภาพแวดล้อม / 7. ครูสง่ เสรมิ นักเรยี นได้ฝกึ ปฏิบตั ิจรงิ มีการจัดการ และ การแก้ปัญหา / 8. ครูให้นักเรียนฝกึ กระบวนการคิด คดิ วิเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ / 9. ครูส่งเสริมใหน้ ักเรียนทางานร่วมกนั ทัง้ เป็นกลมุ่ และรายบคุ คล 10. ครใู หน้ กั เรียนแสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรยี นรตู้ า่ ง ๆ / 11. ครมู กี ารเสรมิ แรงใหน้ กั เรียนทรี่ ่วมกิจกรรมการเรยี นการสอน / 12. ครเู ปดิ โอกาสให้นักเรยี นซกั ถามปญั หา / 13. ครคู อยกระต้นุ ใหน้ กั เรียนต่นื ตวั ในการเรียนเสมอ / 14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและคา่ นยิ ม 12 ประการในวชิ าทส่ี อน / 15. ครูยอมรับความคดิ เห็นของนกั เรียนท่ตี า่ งไปจากครู / 16. นกั เรียนมีสว่ นรว่ มในการวดั และประเมินผลการเรียน / 17. ครูมีการประเมินผลการเรียนด้วยวธิ กี ารที่หลากหมายและ ยุตธิ รรม / 18. ครูมคี วามต้ังใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน / 19. บุคลกิ ภาพ การแตง่ กายและการพูดจาของครเู หมาะสม / 20. ครูเขา้ สอนและออกชั้นเรียนตรงตามเวลา /

จากผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรยี น พบว่าอยใู่ นระดับ  มากทส่ี ุด  มาก  ปานกลาง  นอ้ ย  น้อยท่ีสุด 1.6 การประเมนิ ตนเองเก่ียวกบั การจัดทาแผนการจดั การเรียนรทู้ เี่ น้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั (เขยี นเครื่องหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินด้านขวามอื ) ดัชนชี ้วี ัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 4321 1. มกี ารระบุตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ / 2. มีการวเิ คราะหต์ ัวชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้ แยกออกเป็น3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA) และ ตวั ชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ / 3. มีความเหมาะสมสอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ 4. สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ทีค่ าดหวงั (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรเู้ ป็นขั้นตอน ระดับ 3 มี 4 ข้อ / 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้มี ระดับ 2 มี 3 ข้อ / องคป์ ระกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปล่ยี น ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) / นาเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยุกตใ์ ช)้ 3. มีความเหมาะสมกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2. การออกแบบกจิ กรรม / 4. มคี วามสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ทงั้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) การเรียนรู้ / 5. สามารถปฏบิ ัติไดจ้ รงิ 1. มกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกล่มุ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมีสว่ นร่วมของผเู้ รยี น 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชดั เจน ระดบั 3 มี 4 ข้อ 4. ปฏบิ ตั จิ รงิ 5. ผเู้ รยี นสนุกสนาน เกิดการเรยี นรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) / / 3. การออกแบบปฏิสมั พนั ธ์ / (ระดบั 4 มี 5 ข้อ / ระดับ 3 มี 4 ข้อ / ระดับ 2 มี 3 ข้อ / ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) / /

ดชั นีช้ีวดั ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 4. การออกแบบประเมินผล / 1. มกี ารประเมินผลการเรียนในแตล่ ะแผน (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ / 2. มีการกาหนดวธิ กี ารประเมินผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ขอ้ / 3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ การเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) / 4. ปฏิบตั ิจริง / 5. นาผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรียนรู้ 5. การใชส้ อ่ื อปุ กรณ์ / 1. มีการใชส้ ่ือ อุปกรณ์หรือแหลง่ เรียนรู้ การเรยี นรู้ / 2. มกี ารกาหนดข้นั ตอนหรือวธิ ีการใชส้ ือ่ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ / หรือแหล่งเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 3. มกี ารใชส้ ือ่ อุปกรณ์หรือแหลง่ การเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) / / เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. มีส่ือ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ 5. มีการพฒั นาสอ่ื อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้ สรปุ : การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้นี้ อย่ใู นระดับคณุ ภาพ…4… เกณฑ์การตัดสิน 4 หมายถึง มกี ารปฏบิ ตั ิอยูใ่ นระดับดีมาก หรือพอใจมากทสี่ ุด 3 หมายถึง มีการปฏิบัติอยูใ่ นระดับดี หรือพอใจมาก 2 หมายถึง มีการปฏิบตั ิอยู่ในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัติอยู่ในระดับปรับปรุง หรอื ไม่พอใจ

ตอนท่ี 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา คาชีแ้ จง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรียน………………….. มาตรฐานที่ 1-3 2. มาตรฐานที่ 1-3 ประเมนิ ผลแลว้ จะไดผ้ ลระดบั คณุ ภาพตัวบง่ ชี/้ มาตรฐาน แล้วทาเครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคณุ ภาพ 3. เกณฑก์ ารตดั สิน 5 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับดมี าก 4 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดบั ดี 3 หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดับปานกลาง 2 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดับน้อย 1 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั นอ้ ยมาก มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ้ รยี น ตัวบง่ ช้ี ระดับคณุ ภาพตัวบ่งช้/ี มาตรฐาน 54321 1.1 ผูเ้ รียนมคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การส่ือสารและการคดิ / คานวณ 1.2 ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ / อภปิ รายแลกเปล่ียนความคิดเห็น และแก้ปญั หา 1.3 ผูเ้ รยี นความสามารถในการสร้างนวัตกรรม / 1.4 ผเู้ รยี นมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร / 1.5 ผู้เรียนมผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา / 1.6 ผ้เู รียนมีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติท่ีดตี อ่ งานอาชพี / 1.7 ผู้เรยี นมีคณุ ลกั ษณะและคา่ นิยมท่ดี ตี ามทส่ี ถานศึกษากาหนด / 1.8 ผเู้ รียนมีความภาคภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย / 1.9 ผ้เู รยี นมีการยอมรับท่ีจะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย / 1.10 ผูเ้ รียนมสี ุขภาวะทางร่างกาย และจิตใจสังคม / สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 /

กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทดี่ าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน กิจกรรมเกษตรพชื จุดเด่น กจิ กรรมโรงเรียนประชารัฐ (การขยายพันธพ์ ืช) สง่ เสรมิ ให้นักเรียนรูจ้ ักการทางานสง่ เสรมิ อาชีพ จุดควรพฒั นา สง่ เสรมิ ใหท้ าอย่างต่อเนื่องตลอดไป มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ตวั บง่ ชี้ ระดบั คณุ ภาพตวั บ่งช/ี้ มาตรฐาน 2.1 สถานศกึ ษามีเป้าหมาย วิสยั ทัศนแ์ ละพนั ธกจิ ท่สี ถานศึกษากาหนด 5 4 3 21 ชัดเจน / 2.2 สถานศกึ ษามรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา 2.3 สถานศกึ ษามีการดาเนินงานพฒั นาวชิ าการที่เนน้ คณุ ภาพผเู้ รียนรอบ / ด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและกลุ่มเป้าหมาย / 2.4 สถานศกึ ษามีการพัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม้ ีความเชยี่ วชาญทาง วชิ าชีพ / 2.5 สถานศึกษาจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการ เรยี นรอู้ ยา่ งมีคณุ ภาพ / 2.6 สถานศึกษาจัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ สนับสนุนการบริหาร จัดการและการจัดการเรียนรู้ / สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 /

กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยที่ดาเนินการ ผลการดาเนนิ งาน แผนการสอน จุดเด่น ตรงตามอัตลกั ษณข์ องสถานศึกษา จุดควรพฒั นา เพิม่ สอ่ื การเรียนการสอน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ ตวั บ่งช้ี ระดับคุณภาพตวั บ่งช/ี้ มาตรฐาน 5 4 3 21 3.1 มกี ารจัดการเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคิดและปฏิบตั จิ ริง และ / สามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ได้ 3.2 มีการใชส้ ือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ทีเ่ อ้ือต่อการ / เรยี นรู้ 3.3 มกี ารบริหารจดั การชน้ั เรยี นเชิงบวก / 3.4 มีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมา / พฒั นาผเู้ รยี น 3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลบั เพ่ือพัฒนาและ / ปรบั ปรุงการจดั การเรียนรู้ สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 /

กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยท่ดี าเนินการ ผลการดาเนินงาน จุดเด่น จุดควรพัฒนา

ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน จานวน ความสามารถในการส่ือสาร ช้ัน นักเรียน ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา (คน) ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีชวิต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโล ีย 54321 ม.1/1 7 3 3 3 3 3 ม.2/1 6 3 3 3 3 3 ม.2/2 6 3 3 3 3 3 ม.3/1 6 3 3 3 3 3 ม.3/2 7 3 3 3 3 3 ม.4/1 9 3 3 3 3 3 ม.5/1 11 3 3 3 3 3 ม.6/1 7 3 3 3 3 3 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น พบวา่ นักเรยี นอยู่ในระดับ....ดีเยีย่ ม........ ผลการประเมินการอา่ นคดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน ช้นั จานวนนักเรยี นท่ีประเมิน ผลการประเมิน(คน/ ร้อยละ) (คน) ดีเยย่ี ม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน 3210 ม.1/1 7 7 ม.2/1 6 7 ม.2/2 6 7 ม.3/1 6 7 ม.3/2 7 7 ม.4/1 9 7 ม.5/1 11 7 ม.6/1 7 7 ผลการประเมินการอ่านคิด วิเคราะหแ์ ละเขียน พบวา่ นักเรียนอย่ใู นระดบั ....ดีเยีย่ ม..

ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมิน(คน/ ร้อยละ) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดีเย่ียม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน จานวน 3 21 0 ช้นั นักเรยี น 1. รักชา ิต ศาสน์ ก ัษตริย์ 2. ซ่ือสัตย์สุจริต 3. มี ิวนัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเ ีพยง 6. ่มุง ั่มนในการทางาน 7. รักความเ ็ปนไทย 8. ีม ิจตสาธารณะ ม.1/1 7 4 3 ม.2/1 6 4 2 ม.2/2 6 6 6 ม.3/1 6 4 3 ม.3/2 7 4 3 ม.4/1 9 6 2 ม.5/1 11 9 3 ม.6/1 7 7 0 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์พบว่า นักเรียนอยูใ่ นระดบั ดเี ยี่ยม (ลงชือ่ )............................................... ผู้รายงาน (นายมิตรภาพ จอ้ ยนุแสง) ครู

ความคิดเหน็ ของรองผอู้ านวยการโรงเรยี นโสตศกึ ษาจังหวดั รอ้ ยเอด็ ร้อยเอด็ ............................................................................................................................. ...................................................... ................................................................................................................................................. .................................. ................................................................................................ .................................................................................. (ลงช่อื )........................................................................... (นายเจษฎา เวียงพล) รองผู้อานวยการโรงเรยี นโสตศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ ความคิดเห็นของผู้อานวยการโรงเรยี นโสตศกึ ษาจงั หวัดรอ้ ยเอ็ดรอ้ ยเอ็ด ..................................................................................................................................................... .............................. ..................................................................................................... .............................................................................. ............................................................................................................................. ..................................................... (ลงชื่อ)........................................................................... (นายวชั รพล มนตรีภักดี) ผู้อานวยการโรงเรียนโสตศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอ็ด

ภาคผนวก