A importancia do feedback com capa

A importância 01 do Feedback Introdução ao tema em EAD

Feedback 02

O que é? 03 Definições É a obtenção de uma resposta, um retorno da informação (MICHAELIS, 2018) e vem do Inglês. Uma tradução literal seria retroalimentação. Primeiramente foi usada em biologia e depois por outras áreas do conhecimento como engenharia e informática. Em educação, principalmente na modalidade a distância, vem sendo usada como uma resposta a ação de um aprendiz (ARAÚJO et al., 2018) em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). O termo feedback é muito utilizado na Educação a Distância, sendo um retorno, um parecer, uma devolutiva a respeito da atividade realizada pelo aluno com objetivo de acompanhar o seu desempenho (HATTGE, RIBAS e PAULO, 2014).

O feedback, em EAD, atua como incentivo ao grupo 04 para buscar “resolver uma questão proposta, elogios a reflexões e contribuições de alunos, críticas a mensagens pouco elaboradas, encaminhamento de questões para mover a discussão” (PAIVA, 2003, p. 59).

Interações Na EAD a internet se torna uma das principais ferramentas que permite a interação entre professor - tutor e alunos, nos fóruns de discussão, como nos e-mails, fóruns, chat, blogs. Devido ao aluno da EAD não ter a presença do professor em sala de aula e estar limitado à separação espacial e temporal que existe no ensino EAD, há a necessidade de o professor estar, continuamente, instigando a participação dos alunos, chamando-os a opinar, a colaborar e interagir com os demais colegas. Não sendo o professor o único responsável pela aprendizagem do aluno. Para que o aluno obtenha sucesso em sua aprendizagem também depende muito do nível de sua motivação e autonomia (HATTGE, RIBAS e PAULO, 2014) 05 professor - tutor -aluno Na EAD o Professor é peça fundamental no processo ensino- aprendizagem e, neste contexto, a tarefa do professor-tutor é desafiadora e complexa, afinal, tem a missão de mediar o processo educativo, guiando e orientando o aluno para que se sinta motivado e consiga ser participativo, interagindo com os demais colegas, buscando novas pesquisas que tragam novas reflexões e novos significados para o conhecimento. Assim, é fundamental que os professores tenham um papel ativo em dar feedback nas atividades desenvolvidas pelos alunos, em tempo necessário para o estudante se sentir ouvido, e que os comentários sejam personalizados e apontem uma crítica construtiva (HATTGE, RIBAS e PAULO, 2014)

Vamos 06 refletir? Leitura O papel dos tutores nos processos comunicativos

Tipos de feedback Explorar mais? 07 Fonte: ARAÚJO et al. (2018)

Na EAD o feedback geralmente é por escrito! Linguagem Conteúdo Ritmo e a constância 08 A linguagem deve ser amigável Abordagem diretiva ou sugestiva Implicam considerações sobre o sempre considerando o tom, e, preferencialmente, ambas as tempo e o número de interações organização, adequação ao características, equilibradas contexto (HATTGE, RIBAS e entre tutor e alunos Vários autores revisados por Veja as PAULO, 2014) HATTGE, RIBAS e PAULO (2014) respostas de 392 alunos em 50 uma pesquisa 40 sobre feedbacks! 30 20 10 0 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5 Item 1

Vamos assistir um vídeo? O vídeo é do professor da ESPM Gianini Ferreira e fala sobre a empatia de quem dá o feedback em relação a quem recebe. São dicas importantes! 09 Nas próximas aulas tem mais! Até breve!

Referências Bibliográficas ARAÚJO, M S O; PEREIRA, L M G; CASTRO, L H P; PANTOJA, L D M; PAIXÃO, G C Tipos de feedback de tutores em fóruns de discussão em graduação a distância: análise de série histórica (2009 a 2016). In: ANAIS CONGRESSO BRASILEIRO DE ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA, 15., 2018, Natal. Anais [...] Natal: Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2018. Disponível em: https://esud2018.ufrn.br/wp- content/uploads/187680_1_ok.pdf. Acesso em: 10 de out de 2020. HATTGE, A A G.; RIBAS, C C C.; PAULO, A B D. A importância do feedback do tutor on-line no ensino a distância. Rev Eletr Pedag Fac OPET, 2014. https://cdn.goconqr.com/uploads/media/pdf_media/14714028/1aa630a9-a3dd-4f54-84ca-ccb07771741a.pdf MICHAELIS on line. Moderno Dicionário da Língua Portuguesa. Disponível em: https://michaelis.uol.com.br/. Acesso em: 10 de out de 2020. PAIVA, V L M O Feedback em Ambiente Virtual. In: LEFFA, V (Org.) Integração na aprendizagem das línguas. Pelotas: EDUCAT, 2003. PERRIER, G R F.; SILVEIRA, R A. O tutor e a importância dos feedbacks nas atividades assíncronas em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem. EmRede-Revista de Educação a Distância, v. 2, n. 1, p. 76-88, 2015. https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/view/21