6. มีการจัดกิจกรรมครอบครัวคุณธรรม

รายงานเกณฑ์การตรวจสอบ ข้อท่ี 6 มกี ารจดั กิจกรรมครอบครัวคณุ ธรรม เอกสารหลักฐานประกอบ 1. รายงานผลการดำเนนิ งานกจิ กรรมครอบครัวคุณธรรม 2. รปู ภาพประกอบการดำเนินงานกจิ กรรมครอบครัวคณุ ธรรม 3. รายงานครอบครวั คณุ ธรรม ของ เด็กชายพสั กร พรมอ่นุ 4. เกยี รตบิ ัตรครอบครวั คุณธรรม

แบบรายงานผลการดำเนินงาน กิจกรรมครอบครวั คณุ ธรรม ขอ้ มูลเบอ้ื งตน้ โรงเรียน บา้ นหนองทม่ ท่ากระดัน อำเภอ บา้ นมว่ ง จงั หวัด สกลนคร สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ระยะเวลาการดำเนนิ การ เรมิ่ วันท่ี 20 เดอื น มิถุนายน พ.ศ.2564 สิน้ สุดวันที่ 7 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ครอบครัวทีเ่ ขา้ ร่วมกจิ กรรม จำนวน 5 ครอบครัว ไดแ้ ก่ 1. เดก็ หญงิ เทวกิ า ศรปี ระทุมวงศ์ 2. เดก็ ชายธวชั ชัย อมยา 3. เดก็ หญิงวลัยขวญั โชติชว่ ง 4. เดก็ หญิงสกาวเดือน กลา้ หาญ 5. เด็กชายพัสกร อ่อนทมุ วิธีดำเนนิ งาน แนวทางการจดั กจิ กรรมครอบครัวคณุ ธรรม โรงเรยี นบา้ นหนองท่มทา่ กระดันไดร้ ว่ มกบั ครอบครัวแกนำของแต่ละระดบั ช้นั วางแผนการจัด กิจกรรมเพ่อื ปรบั ปรงุ เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมท่ีไม่พงึ ประสงคข์ องนักเรียน การทีใ่ หค้ รอบครัวเข้ามาเป็น เครอื ข่ายและมสี ่วนรว่ มในการแก้ปญั หานักเรยี นเพราะครอบครัวเปน็ สถาบนั หลักทส่ี ำคัญยิง่ ในการปลูกฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรม การจดั กิจกรรมครอบครวั คุณธรรมจงึ เปน็ การดำเนนิ การประสานความรว่ มมือระหว่าง ผ้บู ริหารสถานศึกษา ครู นกั เรียน พ่อแม่ และผู้ปกครอง เพือ่ แก้ปญั หาพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรยี น ให้เป็นพฤติกรรมบ่งชเี้ ชิงบวกและปลูกฝังส่งเสริมสนบั สนุนพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ใหแ้ ก่นักเรยี นได้อย่างยั่งยนื แนวปฏบิ ตั ใิ นการดำเนินงานครอบครวั คุณธรรม ขั้นตอนท่ี 1 สร้างความตระหนกั และการยอมรบั ขากทุกคนในครอบครัว ครนู ักเรียน ผู้ปกครอง รว่ มกันระดมความคิดในการแก้ปญั หารว่ มกนั วางแผนและหาแนวทางปฏิบัติให้ เกดิ ผลสำเร็จโดยการทำบนั ทึกขอ้ ตกลงร่วมมือกนั ระหวา่ งครู ผู้กครองและนักเรยี น ขัน้ ตอนที่ 2 ระดมความคดิ เพ่อื จัดทำแบบบนั ทกึ ทุกคนในครอบครัวร่วมกนั ระดมความคิดรวบรวมพฤติกรรมท่ีไม่พงึ ประสงค์ท่ีผา่ นมาเพื่อทำให้ทุกคน รับรู้ “ข้อบกพร่อง” ของครอบครัวและรว่ มกันระดมความคดิ รวบรวมพฤติกรรมท่ีพงึ ประสงคท์ ่ีต้องการให้ เกดิ ข้ึนในครอบครวั ขน้ั ตอนที่ 3 ร่วมกันกำหนด “คุณธรรมเปา้ หมาย” ทกุ คนในครอบครวั ร่วมกันกำหนด “คุณธรรมเปา้ หมาย” ที่แต่ละคนเชื่อวา่ จะสามารถชว่ ยลด พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงคแ์ ละเพิ่มพฤติกรรมทีพ่ ึงประสงค์ เพื่อเป็นคณุ ธรรมอตั ลกั ษณข์ องครอบครัว

ขนั้ ตอนท่ี 4 คณุ ธรรมอตั ลกั ษณส์ กู่ ารปฏบิ ตั ิ ทุกคนในครอบครัวรว่ มกนั หาแนวทางปฏบิ ัติเพื่อให้บรรลตุ ามอตั ลกั ษณ์ของครอบครวั ตวั อยา่ งเช่น คณุ ธรรมเปา้ หมาย แนวปฏิบตั ิ พอ่ แม่ ลกู ขน้ั ตอนที่ 5 ลงมือปฏิบัติทัง้ ครอบครัว ทกุ คนในครอบครัวนำแนวปฏิบตั ิ มาปฏบิ ัตใิ นชวี ิตประจำวันและบนั ทึกผลการปฏิบัติลงในแบบบันทกึ พฤติกรรม ทุกคนในครอบครัวมีการพูดคยุ กนั เปน็ ระยะเพ่ือสรปุ ขอ้ ดีที่ไดจ้ ากการปฏิบัตแิ ละข้อที่ควรปรบั ปรงุ แกไ้ ข ขั้นตอนท่ี 6 ประเมินผล ทุกคนในครอบครัวรว่ มกนั ประเมนิ ผลพฤติกรรมทเ่ี ปลี่ยนไป มพี ฤติกรรมที่ไม่พงึ ประสงค์ลดนอ้ ยลง หรอื ไม่และมีพฤตกิ รรมที่พึงประสงค์เพมิ่ ขนึ้ อยา่ งไร ในการจดั กจิ กรรมครอบครัวคุณธรรมทำใหเ้ กิดการประสานและเอ้ือประโยชนใ์ นการดูแลนกั เรียน ร่วมกนั ระหวา่ งครอบครวั และโรงเรยี น พอ่ แม่ ผู้ปกครองประสานความรว่ มมือกับผบู้ ริหารและครูในการ แกป้ ญั หาพฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงค์ของนักเรียนใหเ้ ป็นพฤติกรรมท่ีพงึ ประสงคซ์ งึ่ นักเรยี นได้รับการพฒั นาและ ส่งเสรมิ อย่างต่อเน่ือง ภาพความสำเรจ็ ทีเ่ กดิ 1. นักเรยี น นักเรยี นเป็นผมู้ คี ุณธรรมจริยธรรมทด่ี งี าม มีพฤตกิ รรมท่ไี ม่พึงประสงคล์ ดน้อยลง เชน่ การมาสาย นอ้ ยลง นักเรียนทำความสะอาดพื้นทรี่ บั ผดิ ชอบตามที่ได้รับผิดชอบมากข้นึ ท้งั การเรียนและกิจกรรมตา่ งๆท่ี ได้รบั มอบ นกั เรยี นรู้จักการออมและทฤษฎเี ศรษฐกิจพอเพียงเพ่ือนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน 2. พ่อแม่/ผ้'ู ปกครอง ทำใหท้ กุ คนในครอบครัวมคี วามรักและความเข้าใจอยู่ร่วมกันอย่างมคี วามสุข ทกุ คนรู้บทบาทหน้าที่ ของตนเองดีข้ึน และสามารถนำหลกั การเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้ 3. โรงเรยี น ไดร้ บั การยอมรบั และการประสสานความรว่ มมอื กับผู้บริหารและคณะครูในการดูแลนักเรียน และการ รว่ มมอื ในการสง่ เสริมกจิ กรรมตา่ งๆของโรงเรียน ปัจจัยท่ีทำใหเ้ กดิ ความสำเร็จ การมสี ่วนร่วมของ พ่อแม่ ผูป้ กครอง ชมุ ชนและองค์กรตา่ งๆที่ใหก้ ารสนบั สนนุ การขบั เคล่อื นโรงเรยี น คณุ ธรรม สพฐ. ปัญหาอุปสรรค พ่อ แม่ ผ้ปู กครองยงั ไม่เข้าใจในการดำเนินงานโรงเรียนคณุ ธรรมเท่าที่ควร จึงทำให้ระยะแรกของการ สรา้ งเครอื ข่ายระดบั ครอบครัวขบั เคลอ่ื นไมไ่ ด้ดีเท่าทคี่ วร

ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข ผูบ้ ริหารและคณะแกนนำช่วยสร้างความร้คู วามเขา้ ใจในสว่ นของการดำเนินงานและการตดิ ตอ่ ประสานงานกบั พอ่ แม่ ผปู้ กครอง เป็นระยะรวมถึงการให้คำปรกึ ษาและชว่ ยเหลอื ย่างต่อเนอ่ื ง

ภาพประกอบ





ลงช่ือ......................................................ผรู้ บั ผดิ ชอบ/ผ้รู ายงาน (นางสาวอารีรัตน์ เมามีจันทร)์ ลงชื่อ....................................................... ผู้อำนวยการโรงเรยี น (นางสาวภัทราวดี อุปทุม) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นหนองท่มท่ากระดนั









โครงงานคุณธรรม เรอ่ื ง อยู่อย่างพอเพยี ง โรงเรียนบา้ นหนองท่มท่ากระดัน สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 ท่มี าและความสำคัญของโครงงาน เนื่องจากสถานการณ์ในปัจจุบันประทศไทยประสบปัญหาทางเศรษฐกิจความเป็นอยู่ของประชาชน ฝืดเคืองมีภาวะหนี้สิน ใช้จ่ายพุ่มเฟือย ขาดคุณธรรมประจำใจทุจริตคอรัปชั่น เอารัดเอาเปรียบไม่ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ แตกความสามัคคี จนทำให้สังคมไทยเสือ่ มลงอย่างเห็นได้ชัด ทั้งนี้อาจเพราะทุกคนไม่ดำรงตน อยู่แบบพอเพียง ตามแนวพระราชดำรัสของพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพล อดุลยเดช เพื่อเป็นการบรรเทาปัญหาความเดือดร้อนดังกล่าว ทางหนองท่มท่ากระดัน จึงได้น้อมนำเอาหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงตามแนวพระราชดำรสั ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชมา ปรับใชใ้ นโรงเรียนครอบครัวและสงั คม ปัญหาและแนวคดิ 1. การใช้จา่ ยเงนิ อยา่ งฟุ่มเฟอื ย ไม่รู้จกั การอดออม 2. นกั เรยี นขาดทักษะในการทำงาน 3. นกั เรียนขาดจติ สำนกึ ในการร่วมอนุรักษ์สง่ิ แวดล้อมและวฒั นธรรม เอกลักษณค์ วามเป็นไทย วตั ถุประสงคข์ องการทำโครงงาน 1 .เพือ่ ปลูกฝงั ใหน้ กั เรยี นมอี ปุ นิสัยในการยอมใช้จ่ายอยา่ งพอเพียง 2 .เพ่ือปลูกฝงั ให้นกั เรยี นมีทักษะในการทำงานและใชท้ รัพยากรอยา่ งพอเพียง 3. เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีความภาคภูมิใจ เห็นคุณค่าของวัฒนธรรม ค่านิยม เอกลักษณ์ ความเป็นไทย กลุ่มเป้าหมาย เชงิ ปรมิ าณ : ครอบครัวเด็กชายพสั กร พรมอุ่น จำนวน 4 คน เชงิ คณุ ภาพ : ทุกคนในครอบเด็กชายพัสกร พรมอุ่น อปุ นสิ ัยในการออมใชจ้ า่ ยอย่างพอเพยี งและมีทัก พะในการทำงานและใช้ทรพั ยากรอย่างพอเพียง ขอบเขตของการศึกษา ประชากร ครอบครวั เด็กชายพสั กร พรมอุ่น จำนวน 4 คน สถานทดี่ ำเนนิ งาน บ้านท่ากระดัน ตำบลดงหมอ้ ทอง อำเภอบ้านม่วง จงั หวดั สกลนคร ระยะเวลาดำเนินงาน ปีการศึกษา 2564 ผลทคี่ าดวา่ จะได้รบั 1. ผปู้ กครอง นักเรยี นมอี ุปนสิ ยั ในการอดออม ใช้จา่ ยอย่างประหยดั 2. นกั เรียนมีทักษะในการทำงานและใชท้ รพั ยากรอย่างพอเพยี ง

3. นกั เรียนมคี วามภาคภูมิใจเหน็ คุณคา่ ของวัฒนธรรม หลักธรรมท่นี ำมาใช้ มตั ตัญญตา - ความรจู้ กั ประมาณ คือ ความพอดี ความเช่อื มโยงสคู่ ุณธรรมอตั ลกั ษณ์ อัตลักษณข์ องโรงเรียนบา้ นหนองท่มทา่ กระดัน ความมีวินยั การใฝ่เรียนรู้ และความพอเพยี ง เช่ือมโยงกับคณุ ธรรมเปา้ หมาย : ความพอเพียง พฤติกรรมบ่งช้เี ชิงบวก : ผู้ปกครอง และนักเรยี นมีอปุ นสิ ัยในการอดออม ใชง้ า่ ยอยา่ งประหยัดนกั เรยี น มที กั ษะในการทำงานและทรัพยากรอยา่ งพอเพียง วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั ผล การสอบถามความพงึ พอใจ และ แบบบนั ทกี รายรบั รายจ่ายของครอบครัว เครื่องมือการวัดผล แบบสอบถามความพงึ พอใจ และ แบบบันทกึ รายรับรายจ่ายของครอบครัว ชว่ งระยะเวลา ปีการศึกษา 2564 ผ้รู บั ผิดชอบโครงงาน นางสาวอารีรตั น์ เมามีจันทร์ ทป่ี รึกษาโครงงาน นางสาวอารีรัตน์ เมามจี ันทร์ วธิ ดี ำเนนิ การโครงงาน 1. ขั้นการวางแผน (Plan) การวามแผนงานจากวัดฤประสงค์ และเป้าหมายที่ได้กำหนดขึ้น โดยการ คนั หาปัญหาทอี่ ยากแก้ ความดที อ่ี ยากทำของครอบ รมถงึ การหาวิธกี ารแกป้ ัญหาและดำเนนิ งานให้บรรลุ เป้าหมาย 2. ข้ันตอนการปฏิบัติ (Do) การปฏบิ ัติตามชนั้ ตอนในแผนงานท่ีไดเ้ ซียนไว้อย่างเปน็ ระบบและมีความ ต่อเนอื่ ง 3.ขนั้ ตอนการประเมนิ ผล (Check) การตรวจสอบผลการดำเนินงานในแต่ละขั้นตอนของแผนงานว่ามี ปัญหาอะไรเกิดขึ้น จำเป็นต้องเปลี่ยนเปลงแก้ไขแผนงานในขั้นตอนใด เช่น การออมของสมาชิกในครอบครัว การดำเนนิ ชวี ิตประจำวันอย่างพอเพียง แล้วนำปญั หาทเ่ี กดิ ข้นึ ระหวา่ การดำเนนิ งานมาปรบั ปรงุ แก้ใข 4. ขั้นตอนการปรับปรุงแก้ไซ (Act) คือ การปรับปรุงแก้ใขส่วนที่มีปัญหา หรือถ้าไม่มีปีญหาใดๆ ก็ยอมรบั แนวทางการปฏิบัตสิ ตี ามแผนงานทไ่ี ด้ผลสำเร็จ เพอ่ื นำไปใช้ในการทำงานครงั้ ต่อไป งบประมาณ ในการดำเนนิ โครงการอยอู่ ยา่ งพอเพียงไม่มคี ่าใช้งา่ ยในการดำเนินงาน การวเิ คราะหข์ อ้ มลู สมาชกิ ครอบครวั เด็กชายพัสกร พรมอ่นุ ทงั้ 4 คน สามารถดำเนนิ โครงการอยู่อย่างพอเพียงได้ทุกคน คดิ เป็น 100% ของการดำเนนิ งาน สรุปผลการดำเนินงาน 1. เชิงปริมาณ - โครงงานคุณธรรม 1 โครงงาน

- ครอบครวั ท่ีเปน็ แบบอย่าง 2. เชิงคณุ ภาพ เพิ่มคุณภาหนักเรียนที่มีคุณลักษณะการอยู่อย่างพอเพียง เพิ่มมากขึ้นรวมถึงการขยายผลสู่ ครอบครัวและชุมชนจากโครงาน อยู่อย่างพอเพียง ตรงกับอัตลักษณ์ 3 ของโรงเรียนบ้านหนองท่มท่ากระดัน คอื มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ สู่พอเพยี ง การพฒั นาตนเอง สู่การพัฒนาตน สสู่ ังคมที่ตีงาม อภปิ รายผลการดำเปน็ งาน ผู้ปกครองและนักเรียนได้สำรวจปัญหาที่เกิดขึ้นภายในครอบครัวในหลายช้อ และสังเกตเห็นถึง ความสำคัญถึงพฤติกรรมการขาดความพพียงการสะเลย วัฒนธรรม หลังการสำรวจ ครอบครัวเด็กชายพัสกร พรมอุ่น จึงระดมความคดิ และวธิ ีท่ีจะสร้างความตระหนกั ในการใช้จา่ ยแบบประหยัด น้อมนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง สวู้ ิสีชีวติ ประจำวัน ขอ้ เสนอแนะ ทางโรงเรยี นบา้ นหนองทม่ ท่ากระดัน เหน็ วา่ โครงานคณุ ธรรมอย่อู ย่างพอเพยี งเป็นโครงงานทด่ี ี ซง่ึ สามารถใช้ใด้จริงเป็นผลดีต่อนักเรียนเอง และสังคม ซ่ึงกิจกรรมจะสร้างจิตสำนึกและคุณธรรมที่ดีให้แก่เด็ก และเยาวชนต่อไป

ภาพกิจกรรม





เกยี ตริบตั รครอบครวั เด็กชายพัสกร ออ่ นทุม ได้รว่ มนำเสนอผลงานและแลกเปล่ียนเรียนรู้ โครงงานคุณธรรม สพฐ. ในกิจกรรมครอบครัวคณุ ธรรม