Mandala ile matematiğin sanatı müfredat entegre

MANDALA İLE MATEMATİĞİN SANATI MÜFREDAT İLE ENTEGRASYONU INTEGRATION OF THE ART OF MATHEMATICS WITH THE CURRICULUM WITH THE MANDALA

Etkinliklerimiz okul öncesi kazanım göstergeler ile ilişkilendirilerek müfredata entegre edilmiştir.Aylık planlarımızda ve günlük akışlarımızda etkinliklerimize yer verilmiştir. Our activities have been integrated into the curriculum by associating them with pre- school achievement indicators. Our activities are included in our monthly plans and daily flows.

KASIM AYI MÜFREDATLA ENTEGRE ETKİNLİK 1:Proje logo ve afiş tasarımı BİLİŞSEL ALAN Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. MOTOR ALAN Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar, sıkar, çeker/gerer, açar/kapar, döndürür. Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.

ETKİNLİK:Kültürel mandala oluşturma SOSYAL VE DUYGUSAL ALAN Kazanım 1. Kendisine ait özellikleri tanıtır. Göstergeleri: Adını, soyadını, yaşını, fiziksel özelliklerini ve duyuşsal özelliklerini söyler. Kazanım 8. Farklılıklara saygı gösterir. Göstergeleri: Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler. Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır. Kazanım 9. Farklı kültürel özellikleri açıklar. Göstergeleri: Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler. Kendi ülkesinin kültürü ile diğer kültürlerin benzer ve farklı özelliklerini söyler. Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu söyler. DİL ALAN Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.) MOTOR ALAN Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer. Figen ERDOĞAN İBB Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu Anasınıfı

MÜFREDAT ENTEGRASYON ARALIK AYI ETKİNLİK 1 : Mandala Ve Mandala Kavramları Hakkında Öğrencilerin Bilgilendirilmesi Bilişsel Gelişim Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.) Dil Gelişimi Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. (Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.) ETKİNLİK 2 : Renklerle Mandala Çalışmaları Bilişsel Gelişim Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. (Göstergeleri: Nesne/varlıkların rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını ayırt eder, karşılaştırır.) Dil Gelişimi Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. (Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.) ETKİNLİK 3 : Sayılarla gruplama , eşleştirme ,sıralama etkinlikleriyle ilgili mandala çalışmaları Bilişsel Gelişim Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.) Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. (Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.)

Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları bire bir eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna, sesine, yapıldığı malzemeye, tadına, kokusuna, miktarına ve kullanım amaçlarına göre ayırt eder, eşleştirir. Eş nesne/varlıkları gösterir. Nesne/varlıkları gölgeleri veya resimleriyle eşleştirir.) Kazanım 7. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre gruplar. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna, sesine, yapıldığı malzemeye, tadına, kokusuna, miktarına ve kullanım amaçlarına göre gruplar.) Motor Gelişimi Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri toplar. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer. Nesneleri takar, çıkarır, ipe vb. dizer. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar, sıkar, çeker/gerer, açar/kapar, döndürür. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.) ETKİNLİK 4 : Paul Heussenstamm Mandala Sanatçısı hakkında Öğrencilerin Bilgilendirilmesi Dil Gelişimi Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. (Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.) ETKİNLİK 5 : Mandala İle Oyun Tasarlanması ve Oynanması Bilişsel Gelişim Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. (Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.) ETKİNLİK 6 : Yeni Yıl Ortak Mandala Takvimi Sosyal – Duygusal Gelişim Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.)

ETKİNLİK 7: web 2.0 Araçlarıyla İle Sayıya Göre Mandala Boyama Motor Gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri toplar. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer. Nesneleri takar, çıkarır, ipe vb. dizer. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar, sıkar, çeker/gerer, açar/kapar, döndürür. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.)

MÜFREDAT ENTEGRASYON (Ocak Ayı) Etkinlik 1: Geometrik şekiller hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi Bilişsel Gelişim Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeler: Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. Nesne/varlığın şeklini söyler. Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Göstergeler: Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir. Etkinlik 2: Geometrik şekiller ile mandala çalışmaları Bilişsel Gelişim Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeler: Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Göstergeler: Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir. Dil Gelişim Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeler: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. Sosyal-Duygusal Gelişim Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeler: Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeler: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Göstergeler:

Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Motor Gelişim Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeler: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Etkinlik 3: Şekillerle örüntü oluşturma çalışmaları Bilişsel Gelişim Kazanım1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeler: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeler: Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. Nesne/varlığın şeklini söyler. Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. Göstergeler: Nesne/varlıkları rengine göre gruplar. Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur. Göstergeler: Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar. Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur. Dil Gelişim Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. Sosyal-Duygusal Gelişim Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeler: Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Göstergeler: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Motor Gelişim Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeler:

Nesneleri toplar. Nesneleri üst üste dizer. Nesneleri yan yana dizer. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Etkinlik 4: Ressam Wassily Kandinsky hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi Bilişsel Gelişim: Kazanım1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeler: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeler: Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. Gerçek durumu inceler. Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Göstergeler: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır Dil Gelişim: Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeler: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. Etkinlik 5: Kandinsky temalı mandala etkinlikleri Bilişsel Gelişim: Kazanım1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeler: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeler: Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. Nesne/varlığın şeklini söyler. Dil Gelişim: Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeler: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. Etkinlik 6: Geri dönüşüm hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi Bilişsel Gelişim: Kazanım 1:Nesneye/duruma/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Nesneyi/durumu/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 13:Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. Göstergeleri: Gösterilen sembolün anlamını söyler Dil Gelişim: Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Etkilnlik 7: Atık materyallerle mandala çalışmaları Bilişsel Gelişim: Kazanım 2:Nesne/durum olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri: Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesnenin adını söyler Motor Gelişimi: Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

Dil gelişimi: Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgi sorulara cevap verir. Görsel materyalleri kullanarak olay öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. Etkinlik 8: Ortak mandala müziği oluşturma: BİLİŞSEL GELİŞİM: Kazanım1:Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım3: Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİMİ: Kazanım3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. DİL GELİŞİMİ: Kazanım1:Sesleri ayırt eder. Göstergeleri: Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır. Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.

Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar. Etkinlik 9: Web 2.0. araçları ile oyun tasarımı BİLİŞSEL GELİŞİM: Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Göstergeleri: Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir. Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır Kazanım 13: Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. Göstergeleri: Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Gösterilen sembolün anlamını söyler. Etknlik 10: Öğretmen ve öğrenci webinarı BİLİŞSEL ALAN: Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Göstergeleri: Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir. DİL GELİŞİMİ: Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Göstergeleri: Sesin geldiği yönü söyler. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri:

Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. ESRA HAYRİYE YAYMACI BİRSEN FINDIKOĞLU ALİ BABA KİNDERGARTEN SAFRANBOLU/KARABÜK

Müfredat Ent (Şubat Etkinlik 1: Simetri Hakkın Öğrencilerin Bilgilendirilm Bilişsel Gelişim • Kazanım 1 –Nesne durum ve olaya dikkatini ve Göstergeleri:-Dikkat edilmesi gereken nesne ,durum -Dikkatini çeken nesne durum ve olay ETKİNLİK 2:Simetri ile ilgili mandala çalışmaları Bilişsel Gelişim • Kazanım 5-Nesne veya varlıkları gözlemler. Göstergeleri:-Nesne-varlığın adını ,rengini ,şeklini, bü söyler. • Kazanım 15-Parça –bütün ilişkisini kavrar. Göstergeleri :-Parçaları birleştirerek bütün elde ede Motor Gelişim • Kazanım 4:-Küçük kas kullanımı gerektiren hare Göstergeler:-Değişik malzemeler kullanarak resim y -Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçim - Kalemi doğru tutar ,kalem kontrolünü

tegrasyon Ayı) esi erir. m ve olaya odaklanır. ya yönelik sorular sorar. üyüklüğünü ,uzunluğunu ve kullanım amaçlarını er. eketleri yapar. yapar. imde bir araya getirir. ü sağlar ,çizgileri istenilen nitelikte çizer.

Etkinlik 3-Işıklarla ve yansımalarla mandala et Bilişsel Gelişim  Kazanım 1:Nesne durum olaya dikkatini ve Göstergeleri:-Dikkat edilmesi gereken ,nesne,d -Dikkatini çeken ,nesne ,durum,o  Kazanım 2:Nesne durum olayla ilgili tahmin Göstergeleri:-Nesne durum olayla ilgili tahminin -Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. -Gerçek durumu açıklar. -Tahmini ile gerçek durumu karşıl  Kazanım 6:Nesne ya da varlıkları özellikle Göstergeleri:-Nesne/varlıkları rengine göre ayır -Nesne /varlıkları gölgeleri ya da

tkinlikleri erir. durum,olaya odaklanır. olayı ayrıntılarıyla açıklar. nde bulunur. ni söyler. laştırır. erine göre eşleştirir. rt eder eşleştirir. a resimleri ile eşleştirir.

Etkinlik 4:Ressam Yayoi Kusama hakkında öğre Bilişsel Gelişim  Kazanım 7:Dinlediklerinin izlediklerinin anlam Göstergeleri:-Sözel yönergeleri yerine getirir. -Dinlediklerini , izlediklerini açıklar. -Dinledikleri ,izledikleri hakkında yo Etkinlik 5:Yayoi Kusama eserlerine özgü manda Dil Gelişimi  Kazanım 8:Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yol Göstergeleri:-Dinlediklerini/izlediklerini resim,mü

encilerin bilgilendirilmesi. mlarını kavrar. orum yapar. ala çalışmaları. llarla ifade eder. üzik,drama ,şiir ,öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.

Etkinlik 6:Güvenli internet günü ortak etkinlik.(Ortaklarım kolaj oluşturulmuştur.) Öz-Bakım Becerileri  Kazanım 7:Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur Göstergeleri:-Tehlikeli olan durumları söyler. -Temel güvenlik kurallarını bilir. -Tehlikeli olan durumlardan ,kişilerden ,alışka -Herhangi bir tehlike ve kaza anında yardım Etkinlik 7:Web 2.0. araçları ile oyun tasarımı(Ortaklarımız Bilişsel Gelişim  Kazanım 6:Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre e Göstergeleri:-Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder eşle -Nesne /varlıkları gölgeleri ya da resimleri ile  Kazanım 10:Mekanda konum ile ilgili yönergeleri uyg Göstergeleri:-Nesnenin mekandaki konumu söyler. -Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru ye -Mekanda konum alır.

mızla hazırlanan güvenli internet sloganları içeren video r. anlıklardan uzak durur. m ister. zla hazırlanan simetri web 2.0. oyunu) eşleştirir. eştirir. e eşleştirir. gular. ere yerleştirir.

Etkinlik 8:Öğrenci Webiner(Ayna Oyunu) Psikomotor Gelişim  Kazanım 1:Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri:-Yönergeler doğrultusunda yürür,ko -Tek ve çift ayakla sıçrayarak belir -Belirlenen noktadan çift ayakla ile  Kazanım 5:Müzik ve ritm eşliğinde hareket e Göstergeler:-Bedenini kullanarak ritm çalışması -Müzik ve ritm eşliğinde çeşitli hare -Basit dans adımlarını yapar. Safranbolu

. oşar. rli bir mesafede ilerler. eriye doğru atlar. eder. yapar. eketleri ardı ardına yapar. Şehit Aybüke Yalçın Anaokulu Binnur AK Seher FIRINCIK

Müfredat Entegra Etkinlik1: Kodlama ile mandala etkinlikleri Bilişsel gelişim: Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerin bir eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine, şekline, bü malzemeye, tadına, kokusuna, miktarına ve kullan nesne/varlıkları gösterir. Nesne/varlıkları gölgele Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. (Göste Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.) Etkinlik 2: Doğadan malzemelerle mandala etkinl Bilişsel Gelişim Kazanım 4. Nesneleri sayar. (Göstergeleri: Belir kaç tane olduğunu söyler. Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerine bir eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine, şekline, bü malzemeye, tadına, kokusuna, miktarına ve kul nesne/varlıkları gösterir.

asyon (Mart Ayı) ne göre eşleştirir. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları bire üyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna, sesine, yapıldığı nım amaçlarına göre ayırt eder, eşleştirir. Eş eri veya resimleriyle eşleştirir.) ergeleri: Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. ) likleri rtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin göre eşleştirir. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları bire üyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna, sesine, yapıldığı llanım amaçlarına göre ayırt eder, eşleştirir. Eş

Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özellik (Göstergeleri: Nesne/varlıkların rengini, şekl uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yap miktarını ve kullanım amaçlarını ayırt eder, k Sosyal Duygusal Alan: Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler t Motor Gelişim: Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren toplar. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneler getirir.

klerini karşılaştırır. lini, büyüklüğünü, pıldığı malzemeyi, tadını, karşılaştırır.) e eder. (Göstergeleri: a ifade eder. Nesneleri taşıyan ürünler oluşturur.) n hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri r. Nesneleri takar, çıkarır, ipe vb. dizer. ri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya

Etkinlik 3: Ressam Piet Mondrian hakkında öğre Bilişsel Gelişim: Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerin yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/iz hakkında yorum yapar.) Etkinlik 4: Mondrain temalı mandala etkinlikl Dil Gelişimi: Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sora verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkaların müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla

encilerin bilgilendirilmesi nin anlamını kavrar. (Göstergeleri: Sözel zlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri leri çeşitli yollarla ifade eder. (Göstergeleri: ar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara ceva na anlatır. Dinlediklerini/izlediklerini resim, a sergiler.)

Etkinlik 5: Ortak mandala ile kodlama ki (Kodlamalı mandala çalışmas oluşturulmuştur-etkinlik1) Etkinlik 6: Web 2.0. araçları ile oyun tas Bilişsel Gelişim: Kazanım 10. Mekânda konumla ilg Nesnenin mekândaki konumunu söyler yere yerleştirir. Mekânda konum alır. H

itabı oluşturma sının ürünleri ile sarımı: gili yönergeleri uygular. (Göstergeleri: r. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru Harita ve krokiyi kullanır.)

Etkinlik 5: Öğrenci webinarı (hayvanların sesler mandala çalışması) Bilişsel Gelişim: Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini nesne/durum olaya odaklanır Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tah Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler. Dil Gelişimi: Kazanım 1. Sesleri ayırt eder. (Göstergele ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler. S söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır.) Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeş Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. D cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini resim, m sergiler.)

rini dinleterek uygulanan hayvan i verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken hminde bulunur. (Göstergeleri: eri: Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları şitli yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla Hazırlayan : Esra Esin SAYGILIOĞLU Yunus Emre Primary School

MÜFREDAT ENTEGRASYONU ETKINLIK1: EL IŞI ÖZGÜN MANDALA TASARIMLARI Motor gelişim: Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri y Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde Sosyal Duygusal Alan: Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarl özellikler taşıyan ürünler oluşturur. ETKINLIK 2: TANGRAM HAKKINDA ÖĞRENCILERIN BILGILENDIRILM Bilişsel Gelişim: Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya od sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/iz yapar.

U(NiSAN AYI) yapar. e bir araya getirir. Malzemelere elleriyle şekil verir. la ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün MESI daklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular r. zlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum

ETKINLIK 3: TANGRAM PARÇALRINDAN MANDALA ETKINLIKLERI Motor gelişim: Kazanım 4.Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göste Bilişsel Gelişim: Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. Göstergeleri:Nesne-varlığın adını ,rengini ,şeklini, büyüklüğünü ,uzu Kazanım 15. Parça –bütün ilişkisini kavrar. Göstergeleri : Parçaları birleştirerek bütün elde eder. ETKINLIK 4: SOKAK MANDALASI BOYAMA ETKİNLİKLERİ Dil Gelişimi Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade e Göstergeleri: Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama,

ergeler:Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. unluğunu ve kullanım amaçlarını söyler. eder. şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.

ETKINLIK 5: WEB 2.0. ARAÇLARI ILE OYUN TASARIMI:(TANGRAM O Bilişsel Gelişim Kazanım 6.Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Göstergeleri:Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder eşleştirir. -Ne Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum olaya o Sosyal Duygusal Gelişim Kazanım 7. Bir işi veya görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başlad ETKINLIK 6: ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCI WEBINARI Dil Gelişimi Kazanım 1. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Konuşmayı başlatır.Konuşmayı sürdürür.Konuşmayı s

OYUNU) esne /varlıkları gölgeleri ya da resimleri ile eşleştirir. odaklanır. dığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. sonlandırır.

ETKINLIK 7: MANDALA E-BOOK OLUŞTURMA Dil Gelişimi Kazanım 5.Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 12. Yazı farkındalığı gösterir. Göstergeleri: Duygu ve ETKINLIK 8: SANAL MÜZE OLUŞTURMA Sosyal Duygusal Gelişim Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifa Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Göstergeleri: Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir MAHPERİ H HACER YILM

e düşüncelerini yetişkine yazdırır. ade eder. HANGİLLİ -ŞEHİT ENGİN TİLBAÇ ANAOKULU/ADIYAMAN MAZ-CANİKLİ BELEDİYE EVLERİ/ SAMSUN





Bir eTwinning Projesidir.