แผนการจัดการเรียนรู้ ม.1 หน่วยที่ 1

48 แบบประเมนิ การอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง คาชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมการอ่านของนักเรียน แล้วขีด  ลงในช่องทีต่ รงกบั ระดับคะแนน ลาดบั ชอื่ -สกลุ ถูกตอ้ งตาม การแบง่ วรรค ออกเสยี ง การใชน้ า้ เสยี ง รวม ที่ ของผรู้ บั การ ลกั ษณะ ตอน ชัดเจน 4321 16 คาประพนั ธ์ คะแนน ประเมนิ 4321 432 1 4321 ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ตั ไิ ดถ้ กู ตอ้ ง ปฏบิ ตั มิ ขี อ้ บกพรอ่ งเลก็ นอ้ ย ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบตั มิ ขี อ้ บกพรอ่ งปานกลาง ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัตมิ ขี อ้ บกพรอ่ งมาก ให้ 2 คะแนน 14 - 16 ดีมาก ให้ 1 คะแนน 11 - 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรับปรงุ

49 แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล ชือ่ ...................................................................................................... ชั้น .................................................... คาชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอก เวลาเรียน แล้วขีด  ลงในช่อง ท่ีตรงกับระดับคะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ 4 ระดบั คะแนน 1 32 1 การแสดงความคดิ เห็น 2 การยอมรับฟงั ความคดิ เห็นของผู้อน่ื 3 การทางานตามหน้าที่ท่ไี ด้รับมอบหมาย 4 ความมีน้าใจ 5 การตรงตอ่ เวลา รวม ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครง้ั ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยครง้ั ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากวา่ 10 ปรับปรุง

50 แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่ ชื่อกลมุ่ ................................................................................................ ชั้น .................................................... คาชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอก เวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงในชอ่ ง ท่ีตรงกับระดับคะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมนิ 4 ระดับคะแนน 1 32 1 การแบง่ หน้าทีก่ ันอย่างเหมาะสม 2 ความรว่ มมอื กันทางาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคดิ เห็น 5 ความมีน้าใจช่วยเหลอื กนั รวม ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดีมาก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ตา่ กวา่ 10 ปรบั ปรุง

51 แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คาชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในชอ่ ง ท่ตี รงกับระดับคะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 4321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมอื่ ไดย้ ินเพลงชาติ รอ้ งเพลงชาติได้ และอธิบายความหมายของ เพลงชาติ กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏบิ ัติตนตามสิทธแิ ละหนา้ ที่ของนกั เรียน 1.3 ให้ความรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทางานกบั สมาชิกในช้นั เรยี น 2. ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมท่สี รา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่ โรงเรียนและชมุ ชน 3. มวี นิ ยั รบั ผดิ ชอบ 1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลักของศาสนา 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.6 เข้ารว่ มกจิ กรรมท่ีเกยี่ วกบั สถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ามท่โี รงเรยี น 5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง และชมุ ชนจดั ข้ึน 2.1 ใหข้ ้อมูลท่ีถกู ตอ้ ง และเป็นจริง 2.2 ปฏบิ ัตใิ นส่งิ ทีถ่ ูกต้อง ละอาย และเกรงกลวั ทีจ่ ะทาความผิด ทาตาม สัญญาท่ตี นให้ไว้กบั เพื่อน พอ่ แม่หรอื ผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏิบตั ติ อ่ ผ้อู น่ื ด้วยความซอื่ ตรง 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คับของครอบครวั และโรงเรียน มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งการเรยี นรตู้ า่ งๆ 4.2 มีการจดบนั ทกึ ความรูอ้ ย่างเปน็ ระบบ 4.3 สรปุ ความรไู้ ด้อยา่ งมีเหตผุ ล 5.1 ใช้ทรพั ยส์ นิ ของตนเอง เช่น สิ่งของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มคา่ และเก็บรกั ษาดูแลอยา่ งดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยดั คมุ้ คา่ และเก็บรักษาดูแลอย่างดี 5.3 ปฏบิ ตั ิตนและตดั สนิ ใจด้วยความรอบคอบ มเี หตุผล 5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผู้อ่นื และไม่ทาใหผ้ ูอ้ ื่นเดือดร้อน พรอ้ มใหอ้ ภยั เม่ือผอู้ ืน่ กระทาผิดพลาด

52 คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 4321 5.5 วางแผนการเรียน การทางานและการใชช้ ีวิตประจาวันบนพน้ื ฐานของ 6. มงุ่ มนั่ ในการ ความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร ทางาน 5.6 รเู้ ท่าทนั การเปลย่ี นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรบั และ ปรับตัว อยรู่ ว่ มกบั ผอู้ น่ื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ 7. รกั ความเปน็ ไทย 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทางานทไ่ี ด้รับมอบหมาย 8. มจี ติ สาธารณะ 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออปุ สรรคเพอื่ ให้งานสาเรจ็ 7.1 มีจติ สานกึ ในการอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณคา่ และปฏบิ ตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย 8.1 รู้จกั ชว่ ยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทางาน 8.2 อาสาทางาน ช่วยคิด ชว่ ยทา และแบ่งปันสิง่ ของให้ผอู้ ื่น 8.3 ร้จู กั ดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบตั แิ ละสิง่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรียน โรงเรียน ชมุ ชน 8.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครง้ั ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 191 - 108 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ตา่ กวา่ 54 ปรบั ปรุง

53 แบบบนั ทกึ หลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ด้านสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน  ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอนื่ ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤติกรรมทีม่ ปี ญั หาของนักเรยี นเปน็ รายบคุ คล (ถ้ามี))  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงช่อื ) ( ตาแหนง่

54 แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 4 การอา่ นออกเสยี ง 1 ชว่ั โมง บทรอ้ ยกรอง : กลอน 1 สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยกรองประเภทกลอนสุภาพ กลอนสกั วา กลอนหก จะต้องฝึกอ่านใหถ้ ูกต้องเหมาะสมกับ ประเภทของบทร้อยกรองที่อ่าน 2 ตวั ชว้ี ดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 ตวั ชว้ี ดั ท 1.1 ม.1/1 อา่ นออกเสยี งบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรองไดถ้ กู ตอ้ งเหมาะสมกับเร่อื งท่อี า่ น 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ - อ่านออกเสียงบทรอ้ ยกรองประเภทกลอนสภุ าพ กลอนสักวา และกลอนหกไดถ้ ูกตอ้ ง 3 สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง  การอ่านออกเสียง ประกอบดว้ ย - บทร้อยกรอง เชน่ กลอนสุภาพ กลอนสกั วา 3.2 สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถน่ิ  การอา่ นออกเสยี ง ประกอบดว้ ย - บทร้อยกรอง เช่น กลอนหก 4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 4.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทักษะการตงั้ เกณฑ์ 2) ทักษะการประเมิน 5 คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี ินยั 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทางาน 6 กจิ กรรมการเรยี นรู้ วธิ สี อนโดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการปฏบิ ตั ิ

55 ขัน้ ท่ี 1 สงั เกต รบั รู้ คาถามกระตนุ้ ความคดิ สื่อการเรยี นรู้ : ซีดีการอ่านบทร้อยกรองประเภทกลอน  นกั เรยี นคดิ วา่ บทรอ้ ยกรองประเภทกลอน ชนดิ ใดมกี ารแบง่ วรรคตอนในการอา่ นเหมอื นกนั 1. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด 2. ครเู ปิดซดี ีการอ่านบทร้อยกรองประเภทกลอน ใหน้ กั เรียนฟงั (กลอนสกั วาและกลอนสุภาพ) จากนัน้ ใหน้ ักเรียนรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ วา่ การอา่ นกลอนสุภาพ กลอนสกั วา และกลอนหก มกี ารแบ่งวรรคตอนในการอ่านแตกตา่ งกัน อยา่ งไร 3. ครูอธบิ ายเก่ียวกับหลกั การแบง่ วรรคตอนในการอ่านของกลอน สุภาพ กลอนสกั วา และกลอนหก เพ่อื เป็นการทบทวนความรู้ และให้ นกั เรยี นสามารถนาไปอา่ นได้อยา่ งถกู ตอ้ ง ขนั้ ท่ี 2 ทาตามแบบ ส่อื การเรยี นรู้ : 1. แบบฝกึ อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรองประเภทกลอน 2. ซดี กี ารอ่านบทร้อยกรองประเภทกลอน 1. ครูเปดิ ซีดีการอ่านบทร้อยกรองประเภทกลอน ใหน้ ักเรียน ฟงั อกี ครั้ง เพอ่ื ให้นักเรยี นสงั เกตการแบ่งวรรคตอน การเว้นจังหวะในการอา่ น 2. นกั เรียนรวมกลุม่ เดมิ (จากแผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 3) เพอ่ื รว่ มกันฝึกอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรองประเภทกลอน ตามแบบจากซีดี โดยครแู จกแบบฝึกอา่ นออกเสียงบท รอ้ ยกรองประเภทกลอน เพ่อื อา่ นประกอบซดี ี ดงั น้ี - การอา่ นกลอนสภุ าพ - การอ่านกลอนสักวา - การอา่ นกลอนหก 3. ครสู งั เกตการอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรองเปน็ รายกลมุ่ แลว้ เสนอแนะในส่วนทบ่ี กพร่องเพื่อให้นกั เรยี นนาไปปรบั ปรุงแกไ้ ขการอ่าน ใหถ้ ูกตอ้ ง ข้ันที่ 3 ทาเองโดยไม่มแี บบ สอ่ื การเรยี นรู้ : แบบฝึกอา่ นออกเสยี งบทร้อยกรองประเภทกลอน 1. นักเรียนแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั ฝกึ อา่ นออกเสยี ง จากแบบฝกึ อ่าน ออกเสยี งบทรอ้ ยกรองประเภทกลอน โดยไมเ่ ปิดซดี ี ตามลาดับ ดังน้ี - การอ่านกลอนสภุ าพ - การอ่านกลอนสักวา - การอา่ นกลอนหก 2. นกั เรียนแต่ละกล่มุ นาขอ้ เสนอแนะจากครมู าปรับปรุงแกไ้ ขการ อา่ นใหถ้ ูกตอ้ ง

56 ขน้ั ที่ 4 ฝกึ ทาใหช้ านาญ ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ : – ครูใหน้ ักเรียนแต่ละกลุ่มเลือกบทร้อยกรองประเภทกลอนทีก่ ลมุ่ สนใจ ความยาว 2-3 บท มาอ่านเพื่อทดสอบการอา่ นบทรอ้ ยกรอง ประเภทกลอน นอกเวลาเรยี น 7 การวดั และประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื เกณฑ์ วธิ กี าร แบบประเมินการอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ประเมนิ การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง สังเกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ มนั่ ในการทางาน แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ 8 สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ 8.1 ส่ือการเรยี นรู้ 1) ซดี กี ารอ่านบทรอ้ ยกรองประเภทกลอน 2) แบบฝกึ อ่านออกเสยี งบทร้อยกรองประเภทกลอน 8.2 แหลง่ การเรยี นรู้ —

57 เอกสารประกอบการสอน แบบฝกึ อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรองประเภทกลอน กลอนสภุ าพ (กลอนแปด) กลอนสภุ าพแปดคาประจาบอ่ น อ่านสามตอนทกุ วรรคประจักษแ์ ถลง ตอนตน้ สามตอนสองตอ้ งแสดง ตอนสามแจ้งสามคาครบจานวน กาหนดบทระยะกะสมั ผสั ให้ฟาดฟดั ชัดความตามกระสวน วางจงั หวะกะทานองตอ้ งกระบวน จึงจะชวนฟังเสนาะเพราะจบั ใจ (ประชมุ ลานา : หลวงธรรมาภมิ ณฑ์ (ถกึ )) สกั วาหวานอนื่ มหี มน่ื แสน กลอนสกั วา กลิน่ ประเทียบเปรียบดวงพวงพะยอม แมน้ ล้อลามหยามหยาบไมป่ ลาบปล้ืม ไม่เหมอื นแมน้ พจมานทห่ี วานหอม ผู้ดไี พรไ่ ม่ประกอบชอบอารมณ์ อาจจะนอ้ มจติ โนม้ ด้วยโลมลม ดังดดู ดืม่ บอระเพด็ ต้องเข็ดขม ใครฟังลมเมนิ หนา้ ระอาเอย (สกั วาหวานอ่ืนมหี มนื่ แสน : พระเจา้ บรมวงศ์เธอ กรมหลวงบดินทรไพศาลโสภณ)

58 เอกสารประกอบการสอน กลอนหก เหน็ นางนวลศรมี โี ฉม ดังโสมสอ่ งหลา้ ราศรี เนาเรือเหนือสรัสปทั มี ตรณี่จนั ทร์นวลชวนชม พายเงนิ งามเงาเพราพราย นวลฉายยึดด้ามงามสม เรอื นอ้ ยลอยนา้ ขาคม บวั ฉมชูล้อมห้อมเรือ งามนา้ งามนางกลางชล งามกมุ ทุ อุตบลลน้ เหลอื สะโรชนงรามงามเจือ งามเรือลอยน้าอาไพ พศิ รปู เพลินลกั ษณศ์ ักดศ์ิ รี งามฉวีคอื ชวาน่าใคร่ นวลนงค์องคล์ อองยองใย รูปลไมแลลมอ่ มพร้อมเพรา คิดเจ้าคือจนั ทร์ครรพิต งอนจรติ งามแจรม่ แชลม่ เฉลา เสมอเสมือนเดอื นเดน่ เพ็ญเพรา นา่ พเนา้ พนอน้อมออมองคฯ์ เล็งโฉมโลมนางห่างนชุ ไกลสดุ กลางสระระหง ใคร่เคล้าคลงึ ขวญั บรรจง เออื้ มห่อนถึงองค์นงลักษณ์ นางเหลือบนยั นามาแล คอื แขส่องสรวงดวงจกั ษุ์ สบเนตรนางยม้ิ พรมิ้ พักตร์ ยว่ั รกั ยงิ่ เรง่ ใจร้อน พิศเนตรนวลนางกลางสนิ ธุ์ คอื นลิ สีศอมหิศร แสงศอแสงโฉมศศิธร ในเนตรบังอรรวมพรอ้ มฯ (กนกนคร : กรมหมื่นพิทยาลงกรณ)์

59 แบบประเมนิ การอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง คาชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมการอ่านของนักเรียน แล้วขีด  ลงในช่องทีต่ รงกบั ระดับคะแนน ลาดบั ชอื่ -สกลุ ถูกตอ้ งตาม การแบง่ วรรค ออกเสยี ง การใชน้ า้ เสยี ง รวม ที่ ของผรู้ บั การ ลกั ษณะ ตอน ชัดเจน 4321 16 คาประพนั ธ์ คะแนน ประเมนิ 4321 432 1 4321 ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ตั ไิ ดถ้ กู ตอ้ ง ปฏบิ ตั มิ ขี อ้ บกพรอ่ งเลก็ นอ้ ย ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบตั มิ ขี อ้ บกพรอ่ งปานกลาง ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัตมิ ขี อ้ บกพรอ่ งมาก ให้ 2 คะแนน 14 - 16 ดีมาก ให้ 1 คะแนน 11 - 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรับปรงุ

60 แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่ ชอื่ กลมุ่ ................................................................................................ ช้ัน .................................................... คาชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอก เวลาเรยี น แล้วขีด  ลงในชอ่ ง ท่ีตรงกับระดับคะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมนิ 4 ระดับคะแนน 1 32 1 การแบง่ หน้าทีก่ ันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมอื กันทางาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคดิ เห็น 5 ความมีน้าใจช่วยเหลอื กนั รวม ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดีมาก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ตา่ กวา่ 10 ปรบั ปรุง

61 แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คาชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงในช่อง ทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 4321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมือ่ ไดย้ ินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบายความหมายของ เพลงชาติ กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏบิ ัตติ นตามสิทธแิ ละหน้าท่ีของนกั เรียน 1.3 ให้ความรว่ มมือ ร่วมใจ ในการทางานกับสมาชกิ ในชั้นเรยี น 2. ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทส่ี ร้างความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ ่อ โรงเรยี นและชุมชน 3. มวี นิ ยั รบั ผดิ ชอบ 1.5 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนับถือ ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.6 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทีเ่ ก่ยี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามท่โี รงเรยี น 5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง และชมุ ชนจัดขึ้น 2.1 ใหข้ อ้ มลู ท่ีถกู ตอ้ ง และเปน็ จริง 2.2 ปฏิบัตใิ นส่งิ ทถี่ กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทาความผิด ทาตาม สญั ญาทีต่ นให้ไว้กบั เพื่อน พ่อแมห่ รอื ผูป้ กครอง และครู 2.3 ปฏิบตั ติ อ่ ผู้อืน่ ด้วยความซอื่ ตรง 3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบงั คับของครอบครวั และโรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวัน 4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรยี นรูต้ ่างๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความร้อู ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ไดอ้ ย่างมเี หตผุ ล 5.1 ใชท้ รพั ย์สินของตนเอง เชน่ สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยัด คมุ้ ค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใชท้ รพั ยากรของสว่ นรวมอย่างประหยัด คมุ้ คา่ และเก็บรักษาดแู ลอย่างดี 5.3 ปฏิบัตติ นและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตุผล 5.4 ไมเ่ อาเปรียบผ้อู ืน่ และไม่ทาใหผ้ ้อู น่ื เดอื ดรอ้ น พรอ้ มให้อภัยเมือ่ ผอู้ ื่น กระทาผดิ พลาด

62 คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 4321 5.5 วางแผนการเรียน การทางานและการใชช้ ีวิตประจาวันบนพน้ื ฐานของ 6. มงุ่ มน่ั ในการ ความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร ทางาน 5.6 รเู้ ท่าทนั การเปลีย่ นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรบั และ ปรับตัว อยรู่ ว่ มกบั ผอู้ น่ื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ 7. รกั ความเปน็ ไทย 6.1 มคี วามตง้ั ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ด้รับมอบหมาย 8. มจี ติ สาธารณะ 6.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแท้ตอ่ อปุ สรรคเพอื่ ให้งานสาเรจ็ 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณคา่ และปฏบิ ตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย 8.1 รู้จกั ชว่ ยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทางาน 8.2 อาสาทางาน ช่วยคิด ชว่ ยทา และแบ่งปันสิง่ ของให้ผอู้ ื่น 8.3 รู้จักดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบตั ิและสงิ่ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชมุ ชน 8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครง้ั ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 191 - 108 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ตา่ กวา่ 54 ปรบั ปรุง

63 แบบบนั ทกึ หลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ด้านสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน  ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอนื่ ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤติกรรมทีม่ ปี ญั หาของนกั เรยี นเปน็ รายบคุ คล (ถ้ามี))  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงช่อื ) ( ตาแหนง่

64 แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 5 การอา่ นออกเสยี ง 1 ชว่ั โมง บทรอ้ ยกรอง : กาพย์ยานี 11 1 สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การอ่านออกเสียงบทรอ้ ยกรองประเภทกาพยย์ านี 11 จะตอ้ งฝกึ อา่ นให้ถกู ต้องเหมาะสมกับประเภทของ บทร้อย กรองท่อี ่าน 2 ตวั ชว้ี ดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 ตวั ชวี้ ดั ท 1.1 ม.1/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรองได้ถูกตอ้ งเหมาะสมกับเร่อื งที่อ่าน 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ - อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรองประเภทกาพย์ยานี 11 ได้ถกู ต้อง 3 สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง  การอา่ นออกเสียง ประกอบด้วย - บทรอ้ ยกรอง เช่น กาพย์ยานี 11 3.2 สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถนิ่ (พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา) 4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 4.1 ความสามารถในการสอื่ สาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทักษะการตั้งเกณฑ์ 2) ทักษะการประเมิน 5 คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มงุ่ ม่ันในการทางาน 6 กจิ กรรมการเรยี นรู้ วธิ สี อนโดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการปฏบิ ตั ิ

ขน้ั ท่ี 1 สงั เกต รับรู้ 65 ส่อื การเรียนรู้ : ซีดีการอา่ นบทรอ้ ยกรองประเภทกาพยย์ านี 11 คาถามกระตนุ้ ความคดิ  หากใหน้ กั เรยี นอา่ นออกเสยี งกลอนประเภทกาพยย์ านี 1. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด 11 นกั เรยี นจะนกึ ถงึ กาพยย์ านี 11 จากวรรณคดเี รอื่ งใดเปน็ 2. ครูเปดิ ซดี กี ารอ่านบทรอ้ ยกรองประเภทกาพยย์ านี 11 ให้ เรอื่ งแรก นกั เรียนฟัง จากนน้ั ใหน้ ักเรยี นรว่ มกนั บอกหลกั การแบ่ง วรรคตอนใน การอา่ นทถี่ ูกต้อง (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น ดุลย พนิ จิ ของครผู ู้สอน) ข้ันที่ 2 ทาตามแบบ ส่ือการเรยี นรู้ : 1. ซีดกี ารอ่านบทร้อยกรองประเภทกาพยย์ านี 11 2. แบบฝกึ อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยกรองประเภทกาพยย์ านี 11 1. ครเู ปิดซดี กี ารอา่ นบทรอ้ ยกรองประเภทกาพยย์ านี 11 ให้ นกั เรยี นฟังอกี ครัง้ เพื่อใหน้ ักเรยี นสงั เกตการแบง่ วรรคตอนในการอา่ น การเวน้ จงั หวะ การใช้เสยี งตา่ และเสยี งสงู ในการอ่าน 2. นกั เรียนรวมกล่มุ เดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 3) เพอ่ื รว่ มกันฝึกอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรองประเภทกาพยย์ านี 11 ตามแบบ จากซดี ี โดยครแู จกแบบฝกึ อ่านออกเสียงบท ร้อยกรองประเภทกาพย์ยานี 11 เพือ่ อา่ นประกอบซีดี 3. ครูสังเกตการอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยกรองเป็นรายกลุ่ม แลว้ เสนอแนะในส่วนทบ่ี กพร่องเพ่อื ให้นกั เรียนนาไปปรบั ปรงุ แก้ไขการอ่าน ใหถ้ ูกต้อง ข้นั ท่ี 3 ทาเองโดยไมม่ แี บบ สอ่ื การเรียนรู้ : แบบฝกึ อ่านออกเสยี งบทร้อยกรองประเภทกาพย์ยานี 11 1. นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันฝึกอา่ นออกเสยี ง จากแบบฝึกอา่ น ออกเสยี งบทร้อยกรองประเภทกาพยย์ านี 11 โดยไม่เปิดซีดี 2. สมาชกิ ในแต่ละกลุ่มสงั เกตและตรวจสอบการแบ่งวรรคตอน ในการอา่ น การเวน้ จังหวะ การใชเ้ สียงตา่ และเสยี งสูงในการ อา่ น พร้อมนาข้อเสนอแนะจากครูมาปรับปรงุ แก้ไขการอา่ นให้ ถกู ต้อง ขัน้ ที่ 4 ฝกึ ทาใหช้ านาญ สื่อการเรยี นรู้ : แบบทดสอบการอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยกรองประเภท กาพย์ยานี 11 นักเรียนแต่ละกลุม่ ส่งตวั แทนออกมารับแบบทดสอบการอ่าน ออก เสียงบทรอ้ ยกรองประเภทกาพยย์ านี 11 เพอ่ื มาทดสอบการอา่ นกบั ครู เป็นรายกลมุ่ นอกเวลาเรียน

66 7 การวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมอื เกณฑ์ วธิ กี าร แบบประเมนิ การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยกรอง สังเกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ สงั เกตความมีวนิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานกล่มุ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ และม่งุ มัน่ ในการทางาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ 8 สอื่ /แหลง่ การเรยี นรู้ 8.1 ส่ือการเรยี นรู้ 1) ซีดกี ารอา่ นบทร้อยกรองประเภทกาพย์ยานี 11 2) แบบฝกึ อ่านออกเสียงบทรอ้ ยกรองประเภทกาพย์ยานี 11 3) แบบทดสอบการอา่ นออกเสียงบทร้อยกรองประเภทกาพย์ยานี 11 8.2 แหลง่ การเรยี นรู้ —

67 เอกสารประกอบการสอน แบบฝกึ อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรองประเภทกาพยย์ านี 11 เรอื่ ยเร่อื ยมารอนรอน ทพิ ากรจะตกตา่ สนธยาจะใกลค้ า่ คานงึ หน้าเจ้าตาตรู เรอื่ ยเรอื่ ยมาเรียงเรยี ง นกบนิ เฉียงไปทั้งหมู่ ตัวเดียวมาพลัดคู่ เหมอื นพอี่ ย่ผู ู้เดยี วดาย (กาพยเ์ หเ่ รือ : เจา้ ฟ้าธรรมธิเบศร) แบบทดสอบการอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรองประเภทกาพยย์ านี 11 พระเสดจ็ โดยแดนชล ทรงเรือตน้ งามเฉิดฉาย กิ่งแก้วแพร้วพรรณราย พายอ่อนหยบั จบั งามงอน นาวาแน่นเป็นขนัด ลว้ นรปู สตั วแ์ สนยากร เรอื ริว้ ทิวธงสลอน สาครลัน่ ครนั่ คร้นื ฟอง เรอื ครฑุ ยุดนาคหวิ้ ลว่ิ ลอยมาพาผันผยอง พลพายกรายพายทอง ร้องโห่เห่โอเ้ หม่ า สรมขุ มขุ ส่ีดา้ น เพียงพมิ านผ่านเมฆา มา่ นกรองทองรจนา หลังคาแดงแยง่ มังกร สมรรถชยั ไกรกาบแกว้ แสงแวววบั จบั สาคร เรียบเรยี งเคียงคู่จร ดัง่ รอ่ นฟา้ มาแดนดนิ สุวรรณหงส์ทรงพหู่ อ้ ย งามชดช้อยลอยหลงั สินธุ์ เพยี งหงสท์ รงพรหมนิ ทร์ ลนิ ลาศเลื่อนเตือนตาชม เรอื ชยั ไวว่องวงิ่ รวดเรว็ จริงย่งิ อยา่ งลม เสยี งเส้าเรา้ ระดม หม่ ทา้ ยเยนิ่ เดนิ คูก่ ัน (กาพยเ์ หเ่ รอื : เจ้าฟ้าธรรมธิเบศร)

68 แบบประเมนิ การอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง คาชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมการอา่ นของนักเรียน แลว้ ขีด  ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับคะแนน ลาดบั ชอ่ื -สกลุ ถูกตอ้ งตาม การแบง่ วรรค ออกเสยี ง การใชน้ า้ เสยี ง รวม ที่ ของผู้รบั การ ลกั ษณะ ตอน ชดั เจน 4321 16 คาประพนั ธ์ คะแนน ประเมนิ 4321 432 1 4321 ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ตั ไิ ดถ้ กู ตอ้ ง ปฏบิ ตั มิ ขี อ้ บกพรอ่ งเลก็ นอ้ ย ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบตั มิ ขี อ้ บกพรอ่ งปานกลาง ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัตมิ ขี อ้ บกพรอ่ งมาก ให้ 2 คะแนน 14 - 16 ดีมาก ให้ 1 คะแนน 11 - 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรับปรงุ

69 แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล คาชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงในช่อง ทีต่ รงกับ ระดบั คะแนน ลาดบั ชอ่ื -สกลุ ความมีวนิ ยั ความมนี ้าใจ การรบั ฟงั ความ การแสดงความ การตรงตอ่ รวม ที่ ของผู้รบั การ 4321 เออ้ื เฟอ้ื 20 เสยี สละ คดิ เหน็ คดิ เห็น เวลา คะแนน ประเมนิ 4321 432 14321 4321 ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครงั้ ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยครง้ั ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดีมาก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรุง

70 แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่ คาชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงในชอ่ ง ท่ีตรงกับ ระดบั คะแนน ลาดั ชอ่ื -สกลุ ความรว่ มมอื การแสดงความ การรบั ฟงั การตงั้ ใจ การแกไ้ ข รวม บ ที่ ของผูร้ บั การ กันทากจิ กรรม คดิ เหน็ ความคดิ เหน็ ทางาน ปญั หา/หรอื 20 ปรบั ปรงุ คะแนน ประเมนิ 4321 4321 4321 4321 ผลงานกลมุ่ 4321 ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครงั้ ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดีมาก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรับปรุง

71 แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คาชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอก เวลาเรยี น แล้วขีด  ลงในช่อง ที่ตรงกับระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 4321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมื่อไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ เพลงชาติ กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏบิ ัติตนตามสิทธิและหนา้ ท่ขี องนกั เรยี น 1.3 ให้ความรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทางานกบั สมาชกิ ในชั้นเรยี น 2. ซอื่ สตั ย์ สจุ รติ 1.4 เข้าร่วมกจิ กรรมท่ีสรา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ ่อ โรงเรยี นและชมุ ชน 3. มวี นิ ยั รบั ผดิ ชอบ 1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลักของศาสนา 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.6 เขา้ ร่วมกจิ กรรมที่เกย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ามทโ่ี รงเรยี น 5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง และชมุ ชนจดั ขนึ้ 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทีถ่ กู ต้อง และเปน็ จรงิ 2.2 ปฏิบตั ใิ นสิ่งที่ถกู ต้อง ละอาย และเกรงกลวั ท่จี ะทาความผิด ทาตาม สัญญาทีต่ นให้ไว้กับเพอ่ื น พ่อแม่หรือผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ตั ิตอ่ ผ้อู ื่นด้วยความซอื่ ตรง 3.1 ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวนั 4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรยี นรู้ตา่ งๆ 4.2 มกี ารจดบันทกึ ความรู้อย่างเปน็ ระบบ 4.3 สรปุ ความร้ไู ดอ้ ย่างมเี หตุผล 5.1 ใชท้ รพั ย์สนิ ของตนเอง เชน่ ส่ิงของ เคร่ืองใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คุม้ ค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใชท้ รัพยากรของสว่ นรวมอย่างประหยดั ค้มุ ค่า และเก็บรกั ษาดูแลอย่างดี 5.3 ปฏิบตั ิตนและตัดสนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตุผล 5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผู้อน่ื และไมท่ าใหผ้ ูอ้ น่ื เดอื ดร้อน พร้อมให้อภัยเมือ่ ผอู้ ่ืน กระทาผดิ พลาด

72 คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 4321 5.5 วางแผนการเรียน การทางานและการใชช้ ีวิตประจาวันบนพน้ื ฐานของ 6. มงุ่ มน่ั ในการ ความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร ทางาน 5.6 รเู้ ท่าทนั การเปลย่ี นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรบั และ ปรับตัว อยรู่ ว่ มกบั ผอู้ น่ื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ 7. รกั ความเปน็ ไทย 6.1 มคี วามตง้ั ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ด้รับมอบหมาย 8. มจี ติ สาธารณะ 6.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแท้ตอ่ อปุ สรรคเพอื่ ให้งานสาเรจ็ 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณคา่ และปฏบิ ตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย 8.1 รู้จกั ชว่ ยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทางาน 8.2 อาสาทางาน ช่วยคิด ชว่ ยทา และแบ่งปันสิง่ ของให้ผอู้ ื่น 8.3 รู้จักดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบตั ิและสงิ่ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชมุ ชน 8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครง้ั ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 191 - 108 ดีมาก ให้ 1 คะแนน 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ตา่ กวา่ 54 ปรบั ปรุง

73 แบบบนั ทกึ หลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ด้านสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน  ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอนื่ ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤติกรรมทีม่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเปน็ รายบคุ คล (ถ้ามี))  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงช่อื ) ( ตาแหนง่

74 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 6 การอา่ นออกเสยี ง 1 ชวั่ โมง บทรอ้ ยกรอง : โคลง 1 สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรองประเภทโคลงสส่ี ภุ าพ โคลงกระทู้ จะต้องฝกึ อ่านใหถ้ ูกตอ้ งเหมาะสมกบั ประเภทของ บทร้อยกรองที่อา่ น 2 ตวั ชวี้ ดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 ตวั ชวี้ ดั ท 1.1 ม.1/1 อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรองได้ถกู ต้องเหมาะสมกบั เรื่องที่อ่าน 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ - อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรองประเภทโคลงสี่สุภาพ และโคลงกระทูไ้ ด้ถกู ต้อง 3 สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง  การอ่านออกเสยี ง ประกอบดว้ ย - บทรอ้ ยกรอง เชน่ โคลงสส่ี ภุ าพ 3.2 สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถน่ิ  การอา่ นออกเสยี ง ประกอบดว้ ย - บทร้อยกรอง เช่น โคลงกระทู้ 4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 4.1 ความสามารถในการสอื่ สาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทักษะการตัง้ เกณฑ์ 2) ทกั ษะการประเมิน 5 คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทางาน 6 กจิ กรรมการเรยี นรู้ วธิ สี อนโดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการปฏบิ ตั ิ

ขน้ั ที่ 1 สงั เกต รบั รู้ 75 สอื่ การเรียนรู้ : ซีดีการอ่านบทรอ้ ยกรองประเภทโคลง คาถามกระตนุ้ ความคดิ  การอา่ นออกเสยี งโคลงสส่ี ภุ าพกบั โคลงกระทู้ นกั เรยี น 1. นักเรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ คดิ วา่ มรี ปู แบบการอา่ นเหมอื นกนั หรอื ไม่ อยา่ งไร 2. ครเู ปิดซดี กี ารอ่านบทร้อยกรองประเภทโคลง ให้นักเรียนฟัง จากนั้นให้นกั เรียนรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ ว่า การอา่ น (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน ดุลย โคลงส่ีสภุ าพกบั โคลงกระทู้ มีการแบง่ วรรคตอนในการอ่านแตกตา่ งกัน พินิจของครูผ้สู อน) อย่างไร 3. ครูอธบิ ายเก่ียวกับหลกั การแบ่งวรรคตอนในการอา่ น โคลงส่สี ภุ าพและโคลงกระทู้ เพอ่ื เป็นการทบทวนความรู้ และให้ นักเรียนสามารถนาไปอ่านได้อยา่ งถกู ต้อง ข้นั ที่ 2 ทาตามแบบ ส่ือการเรียนรู้ : 1. ซดี กี ารอา่ นบทรอ้ ยกรองประเภทโคลง 2. แบบฝกึ อ่านออกเสียงบทรอ้ ยกรองประเภทโคลง 1. ครูเปดิ ซีดีการอ่านบทร้อยกรองประเภทโคลง ใหน้ กั เรยี นฟงั อีก คร้ัง เพ่อื ใหน้ กั เรียนสังเกตการแบ่งวรรคตอน การเวน้ จังหวะในการอ่าน 2. นกั เรียนรวมกล่มุ เดมิ (จากแผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 3) เพ่อื รว่ มกันฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยกรองประเภทโคลง ตามแบบจากซีดี โดยครูแจกแบบฝกึ อ่านออกเสยี งบทร้อยกรองประเภทโคลง เพอื่ อ่าน ประกอบซีดี ดังนี้ - การอ่านโคลงส่สี ุภาพ - การอา่ นโคลงกระทู้ 3. สมาชิกในแต่ละกลุ่มชว่ ยกันตรวจสอบความบกพร่องในการอา่ น ของสมาชิกกลุ่ม แล้วเสนอแนวทางในการแก้ไข และฝกึ อา่ นตามแบบอีก คร้ัง โดยนาข้อบกพรอ่ งของกลุ่มมาแก้ไข 4. ครสู ังเกตการอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรองเป็นรายกลมุ่ แลว้ เสนอแนะในส่วนทบี่ กพรอ่ งเพ่อื ใหน้ ักเรยี นนาไปปรบั ปรงุ แกไ้ ข ขัน้ ที่ 3 ทาเองโดยไมม่ แี บบ สอื่ การเรยี นรู้ : แบบฝกึ อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรองประเภทโคลง 2. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั ฝกึ อ่านออกเสยี ง จากแบบฝึกอ่าน ออกเสียงบทรอ้ ยกรองประเภทโคลงโดยไมเ่ ปดิ ซีดี ตามลาดบั ดังน้ี - การอ่านโคลงสีส่ ุภาพ - การอ่านโคลงกระทู้ 3. นักเรียนแต่ละกล่มุ นาขอ้ เสนอแนะจากครมู าปรบั ปรุงแก้ไขการ อา่ นให้ถูกตอ้ งและมคี วามไพเราะ

76 ข้ันที่ 4 ฝกึ ทาใหช้ านาญ สอ่ื การเรียนรู้ : แบบทดสอบการอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยกรองประเภท โคลงสี่สุภาพ และโคลงกระทู้ นักเรียนแต่ละกล่มุ ส่งตวั แทนออกมารับแบบทดสอบการอา่ น ออก เสียงบทร้อยกรองประเภทโคลงส่ีสุภาพ และโคลงกระทู้ เพอื่ มาทดสอบ การอ่านออกเสียงกับครเู ปน็ รายกลมุ่ นอกเวลาเรยี น  ครมู อบหมายใหน้ กั เรยี นแตล่ ะคนจดั ทาบทอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรอง เพอ่ื นาเสนอการอา่ นกบั ครู โดยให้ ครอบคลุมประเดน็ ตามที่กาหนด ดงั นี้ 1) ความถกู ตอ้ งตามอักขรวธิ ี 2) ความถกู ต้องตามหลกั การอ่าน 3) ความไพเราะในการอ่านบทร้อยกรอง 4) ความไพเราะในการอ่านบทรอ้ ยแกว้ นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี น หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 7 การวดั และประเมนิ ผล วธิ กี าร เครอื่ งมอื เกณฑ์ ประเมนิ การอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยกรอง แบบประเมินการอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแก้ว ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตความมีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ และมุง่ มน่ั ในการทางาน ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 แบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตการนาเสนอบทอา่ นออกเสยี งบทร้อยแกว้ แบบประเมนิ การนาเสนอบทอ่านออกเสียง ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ และบทรอ้ ยกรอง บทร้อยแกว้ และบทร้อยกรอง 8 สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ 8.1 สอ่ื การเรยี นรู้ 1) ซีดกี ารอ่านบทรอ้ ยกรองประเภทโคลง 2) แบบฝึกอ่านออกเสยี งบทร้อยกรองประเภทโคลง 3) แบบทดสอบการอ่านออกเสยี งบทร้อยกรองประเภทโคลงสสี่ ภุ าพ และโคลงกระทู้ 8.2 แหลง่ การเรยี นรู้ —

77 ช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด) คาชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นแต่ละคนจดั ทาบทอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแก้วและบทร้อยกรอง เพื่อนาเสนอการอา่ นกบั ครู โดยคัดเลือกบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองท่สี นใจและมีคณุ คา่ ตามรายละเอียด ดงั นี้ 1) บทรอ้ ยแก้ว 1 หน้า 2) บทร้อยกรอง 3-5 บท (ติดบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรองที่เลอื ก)

78 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมนิ การนาเสนอบทอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรอง ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 4321 1 ความถูกตอ้ งตามอักขรวธิ ี 2 ความถกู ตอ้ งตามหลกั การอา่ น 3 ความไพเราะในการอ่านบทร้อยกรอง 4 ความไพเราะในการอ่านบทรอ้ ยแก้ว รวม ลงชอ่ื ...................................................ผ้ปู ระเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ดีมาก ดี = 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ พอใช้ = 3 คะแนน ปรบั ปรุง = 2 คะแนน 14 - 16 ดีมาก = 1 คะแนน 11 - 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรับปรุง

79 เอกสารประกอบการสอน แบบฝกึ อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรองประเภทโคลง โคลงสสี่ ภุ าพ เสยี งลือเสียงเล่าอา้ ง อนั ใด พ่ีเอย เสยี งยอ่ มยอยศใคร ทั่วหลา้ สองเขือพี่หลับใหล ลืมตน่ื ฤๅพี่ สองพีค่ ิดเองอ้า อยา่ ได้ ถามเผือ (ลิลิตพระลอ : ไม่ปรากฏนามผู้แตง่ ) ขน ของจานจ่ายเข้า โคลงกระทู้ ทราย อฐิ เอาถมลง เขา้ ในวดั วัดคง เขตสงฆ์ วดั กลับยินดอี ้ืน ลาดพน้ื ไม่ขัดขวางเลย อรรถซ้องสรรเสริญ (ไขภาษา : พระยาอปุ กติ ศิลปสาร)

80 เอกสารประกอบการสอน แบบทดสอบการอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรองประเภทโคลงสส่ี ภุ าพ ใครแทนพอ่ แม่ได้ บพุ การี คอื ค่จู ันทร์สุรีย์ศรี สิน้ ท่านทว่ั ปฐพี ไปม่ ี เลยท่าน หมองม่ิงขวญั ซอ่ นหนา้ สว่างหล้า มดื หมน่ พอ่ แม่เสมอพระเจา้ นิ่งนา้ ตาไหล ลูกนง่ิ นอ้ มม่งิ ขวัญ บนสวรรค์ นา้ ตาต่างรสสคุ ันธ์ กราบไหว้ หอมคา่ นา้ ใจไซร้ อบร่า หอมฤๅ ท่านใหห้ มดเสมอ ถงึ ตายเกิดใหมซ่ ้า ไฉนสนอง คุณพ่อแม่ทั้งสอง ส่งั ฟ้า นา้ นมทลี่ กู รอง ดูดด่มื หวานใหมใ่ นชาติหน้า ก่ีหลา้ ฤๅสลาย เหยียบลง ใดแล รอยเทา้ พ่อแมไ่ ด้ ค่าไร้ เพียงแคฝ่ ุ่นธลุ ีผง คลคู่ ใจนา กราบรอยทา่ นม่งิ มง- เพอ่ื ใหข้ วัญขลัง กายสิทธ์ใิ ส่เกลา้ ไว้ (องั คาร กัลยาณพงศ์)

81 เอกสารประกอบการสอน แบบทดสอบการอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรองประเภทโคลงกระทู้ หา้ ม เพลิงไวอ้ ย่าให้ มีควนั หา้ ม สุรยิ แสงจนั ทร์ สอ่ งไซร้ หา้ ม อายใุ หห้ นั คนื เล่า หา้ ม ด่งั น้ไี วไ้ ด้ จ่งึ ห้ามนินทา เสยี สินสงวนศักดไิ์ ว้ วงศ์หงส์ เสยี ศักดส์ิ ู้ประสงค์ สิ่งรู้ เสยี รู้เรง่ ดารง ความสตั ย์ ไว้นา เสยี สตั ย์อย่าเสยี สู้ ชพี มว้ ยมรณา

82 แบบประเมนิ การอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง คาชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมการอ่านของนักเรียน แล้วขีด  ลงในช่องทีต่ รงกบั ระดับคะแนน ลาดบั ชอื่ -สกลุ ถูกตอ้ งตาม การแบง่ วรรค ออกเสยี ง การใชน้ า้ เสยี ง รวม ท่ี ของผรู้ บั การ ลกั ษณะ ตอน ชัดเจน 4321 16 คาประพนั ธ์ คะแนน ประเมนิ 4321 432 1 4321 ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏิบัตไิ ดถ้ กู ตอ้ ง ปฏิบัตมิ ขี อ้ บกพรอ่ งเลก็ นอ้ ย ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั มิ ขี อ้ บกพรอ่ งปานกลาง ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัตมิ ขี อ้ บกพรอ่ งมาก ให้ 2 คะแนน 14 - 16 ดีมาก ให้ 1 คะแนน 11 - 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรับปรงุ

83 แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน คาชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน ประเมินการนาเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการท่ี กาหนด แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทีต่ รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ 4 ระดบั คะแนน 1 32 1 เนอ้ื หาละเอียดชัดเจน 2 ความถกู ต้องของเนื้อหา 3 ภาษาทใ่ี ช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ท่ีได้จากการนาเสนอ 5 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน รวม ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบรู ณช์ ดั เจน ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี อ้ บกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 3 คะแนน 18 - 20 ดีมาก ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 2 คะแนน 14 - 17 ดี ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี อ้ บกพรอ่ งมาก ให้ 1 คะแนน 10 - 13 พอใช้ ต่ากวา่ 10 ปรับปรุง

84 แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่ ชอื่ กลมุ่ ................................................................................................ ชั้น .................................................... คาชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอก เวลาเรยี น แล้วขีด  ลงในชอ่ ง ท่ีตรงกับระดับคะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมนิ 4 ระดับคะแนน 1 32 1 การแบง่ หน้าทีก่ ันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมอื กันทางาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคดิ เห็น 5 ความมีน้าใจช่วยเหลอื กนั รวม ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดีมาก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ตา่ กวา่ 10 ปรบั ปรุง

85 แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คาชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอก เวลาเรยี น แล้วขีด  ลงในช่อง ที่ตรงกับระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 4321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมื่อไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ เพลงชาติ กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏบิ ัตติ นตามสิทธิและหนา้ ท่ขี องนกั เรยี น 1.3 ใหค้ วามรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทางานกบั สมาชกิ ในชั้นเรยี น 2. ซอื่ สตั ย์ สจุ รติ 1.4 เข้าร่วมกจิ กรรมท่ีสรา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ ่อ โรงเรยี นและชมุ ชน 3. มวี นิ ยั รบั ผดิ ชอบ 1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลักของศาสนา 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.6 เขา้ ร่วมกจิ กรรมที่เกยี่ วกบั สถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ามทโ่ี รงเรยี น 5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง และชมุ ชนจดั ขนึ้ 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทีถ่ กู ต้อง และเปน็ จรงิ 2.2 ปฏบิ ัตใิ นสิ่งที่ถกู ต้อง ละอาย และเกรงกลวั ท่จี ะทาความผิด ทาตาม สัญญาทีต่ นให้ไว้กบั เพอ่ื น พ่อแม่หรือผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏิบตั ิตอ่ ผ้อู ื่นด้วยความซอื่ ตรง 3.1 ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวนั 4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรยี นรูต้ า่ งๆ 4.2 มกี ารจดบันทกึ ความรู้อย่างเปน็ ระบบ 4.3 สรุปความร้ไู ดอ้ ย่างมีเหตุผล 5.1 ใช้ทรพั ย์สนิ ของตนเอง เชน่ ส่ิงของ เคร่ืองใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คุม้ ค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใช้ทรัพยากรของสว่ นรวมอย่างประหยดั คมุ้ ค่า และเก็บรกั ษาดูแลอย่างดี 5.3 ปฏิบตั ิตนและตัดสินใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตุผล 5.4 ไม่เอาเปรยี บผูอ้ น่ื และไมท่ าใหผ้ ูอ้ ่นื เดอื ดร้อน พร้อมให้อภัยเมือ่ ผอู้ ่ืน กระทาผิดพลาด

86 คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 4321 5.5 วางแผนการเรียน การทางานและการใชช้ ีวิตประจาวันบนพน้ื ฐานของ 6. มงุ่ มน่ั ในการ ความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร ทางาน 5.6 รู้เท่าทนั การเปลย่ี นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรบั และ ปรับตัว อยรู่ ว่ มกบั ผอู้ น่ื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ 7. รกั ความเปน็ ไทย 6.1 มีความตง้ั ใจและพยายามในการทางานที่ได้รับมอบหมาย 8. มจี ติ สาธารณะ 6.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแท้ตอ่ อปุ สรรคเพอื่ ให้งานสาเรจ็ 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย 7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย 8.1 รู้จกั ชว่ ยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทางาน 8.2 อาสาทางาน ช่วยคิด ชว่ ยทา และแบ่งปันสิง่ ของให้ผอู้ ื่น 8.3 รจู้ ักดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบตั แิ ละส่งิ แวดลอ้ มของห้องเรียน โรงเรียน ชมุ ชน 8.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครง้ั ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 191 - 108 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ตา่ กวา่ 54 ปรบั ปรุง

87 แบบบนั ทกึ หลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ด้านสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน  ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอนื่ ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤติกรรมทีม่ ปี ญั หาของนกั เรยี นเปน็ รายบคุ คล (ถ้ามี))  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงช่อื ) ( ตาแหนง่

88 แบบบนั ทกึ หลังหนว่ ยการเรยี นรู้ ตอนท่ี 1 นักเรยี นมคี วามรู้ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ช้ีวัดของหน่วยการเรียนรู้ ต่อไปน้ี ท 1.1 (ม.1/1)  ดา้ นความรู้ (จานวน คน คดิ เป็นร้อยละ )  ด้านสมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น  ดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์  ดา้ นอ่ืนๆ (พฤติกรรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมทม่ี ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี ) สรปุ ผลจากการประเมนิ ชนิ้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) ประจาหนว่ ยการเรยี นรู้  ระดบั คุณภาพดมี าก จานวน คน คิดเป็นรอ้ ยละ  ระดบั คุณภาพดี จานวน คน คดิ เป็นร้อยละ  ระดบั คุณภาพพอใช้ จานวน คน คิดเป็นร้อยละ  ระดับคณุ ภาพปรบั ปรงุ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ  ปญั หา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ขอ้ เสนอแนะ ความเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ลงชอ่ื ) ( ตาแหนง่

89 ตอนท่ี 2 การตรวจสอบคณุ ภาพนกั เรยี นเพอ่ื เตรยี มความพรอ้ มรองรบั การประเมนิ คุณภาพภายนอก รอ้ ยละ ระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน (ดา้ นคณุ ภาพผเู้ รยี น) มาตรฐานที่ 1 ผ้เู รยี นมสี ขุ ภาวะทด่ี แี ละมสี นุ ทรยี ภาพ 1.1 มีสขุ นิสยั ในการดูแลสุขภาพและออกกาลังกายสม่าเสมอ 1.2 มนี า้ หนกั ส่วนสงู และมสี มรรถภาพทางกายตามเกณฑม์ าตรฐาน 1.3 ปอ้ งกนั ตนเองจากสง่ิ เสพตดิ ใหโ้ ทษและหลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะทเี่ ส่ียงต่อความรนุ แรง โรค ภยั อุบัติเหตุ และปญั หาทางเพศ 1.4 เห็นคุณคา่ ในตนเอง มคี วามมั่นใจ กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม 1.5 มีมนุษยสัมพนั ธท์ ด่ี ีและให้เกียรตผิ ู้อน่ื 1.6 สร้างผลงานจากการเข้ารว่ มกจิ กรรมดา้ นศิลปะ ดนตรี/นาฏศลิ ป์ กฬี า/นันทนาการตามจนิ ตนาการ มาตรฐานที่ 2 ผู้เรยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นยิ มทพ่ี งึ ประสงค์ 2.1 มคี ุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคต์ ามหลักสตู ร 2.2 เออื้ อาทรผอู้ นื่ และกตญั ญกู ตเวทตี อ่ ผมู้ พี ระคุณ 2.3 ยอมรับความคดิ และวัฒนธรรมทแี่ ตกตา่ ง 2.4 ตระหนัก รคู้ ณุ คา่ ร่วมอนุรักษแ์ ละพัฒนาสง่ิ แวดล้อม มาตรฐานท่ี 3 ผู้เรยี นมที กั ษะในการแสวงหาความรูด้ ว้ ยตนเอง รกั เรยี นรู้ และพฒั นาตนเองอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง 3.1 มนี สิ ัยรกั การอา่ นและแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองจากห้องสมดุ แหลง่ เรยี นรู้ และส่อื ต่างๆ รอบตวั 3.2 มที กั ษะในการอ่าน ฟงั ดู พดู เขียน และตั้งคาถามเพือ่ คน้ คว้าหาความรเู้ พม่ิ เติม 3.3 เรียนรูร้ ว่ มกนั เปน็ กลมุ่ แลกเปลีย่ นความคดิ เห็นเพ่ือการเรยี นรู้ระหวา่ งกนั 3.4 ใช้เทคโนโลยใี นการเรียนรู้และนาเสนอผลงาน มาตรฐานที่ 4 ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการคิดอยา่ งเปน็ ระบบ คิดสรา้ งสรรค์ ตดั สนิ ใจแกป้ ญั หา ไดอ้ ยา่ งมสี ตสิ มเหตสุ มผล 4.1 สรปุ ความคดิ จากเร่ืองท่อี า่ น ฟงั และดู และส่ือสารโดยการพูดหรอื เขียนตามความคดิ ของตนเอง 4.2 นาเสนอวธิ คี ิด วิธีแก้ปญั หาด้วยภาษาหรอื วธิ กี ารของตนเอง 4.3 กาหนดเปา้ หมาย คาดการณ์ ตดั สินใจแกป้ ญั หาโดยมีเหตผุ ลประกอบ 4.4 มคี วามคดิ ริเริ่ม และสร้างสรรค์ผลงานดว้ ยความภาคภูมใิ จ มาตรฐานที่ 5 ผู้เรยี นมคี วามร้แู ละทกั ษะท่ีจาเปน็ ตามหลักสตู ร 5.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นเฉลยี่ แตล่ ะกลุม่ สาระเปน็ ไปตามเกณฑ์ 5.2 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ตามหลกั สตู รเป็นไปตามเกณฑ์ 5.3 ผลการประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขยี นเปน็ ไปตามเกณฑ์ 5.4 ผลการทดสอบระดบั ชาติเป็นไปตามเกณฑ์ มาตรฐานที่ 6 ผู้เรยี นมที กั ษะในการทางาน รกั การทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผอู้ น่ื ได้ และมเี จตคตทิ ี่ดี ตอ่ อาชพี สจุ รติ 6.1 วางแผนการทางานและดาเนนิ การจนสาเร็จ 6.2 ทางานอยา่ งมคี วามสุข มงุ่ มนั่ พฒั นางาน และภมู ใิ จในผลงานของตนเอง 6.3 ทางานรว่ มกับผู้อืน่ ได้ 6.4 มีความรูส้ กึ ทด่ี ตี อ่ อาชพี สจุ รติ และหาความรู้เกีย่ วกับอาชพี ทต่ี นเองสนใจ