report_SAR

รายงานประเมนิ ตนเอง ของ บา้ นบูกิต สพป.นราธวิ าส เขต 3 กระทรวงศึกษาธิการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ตอนท่ี ๑ ข้อมลู พ้ืนฐาน วนั ทป่ี ระเมิน วันที่ ............... เดือน .................... พ.ศ. .................. ผตู้ อบแบบประเมิน ชอ่ื ....................... สกุล .......................... ตำแหนง่ ........................... หน่วยงาน ............................ โทรศพั ท/์ มอื ถอื ............................................... อเี มล์ ................................................... ID Line ................................... ส่วนที่ ๑ ขอ้ มูลพืน้ ฐาน ๑. ชือ่ สถานพฒั นาเด็กปฐมวยั .บ..า้..น...บ..ูก..ติ......................................................................................................................... ทีต่ ั้ง ช่อื อาคาร ................................................... เลขท่ี ....๑..๒...๓....... หมูท่ ี่/หมูบ่ า้ น .๓.../.-............................................ ซอย ................................................... ถนน ....................................... ตำบล/แขวง .บ..ูก...ติ ........................................ อำเภอ/เขต เ.จ...า.ะ...ไ.อ..ร..้อ..ง...................... จงั หวดั น...ร..า..ธ.ิว..า..ส.............................. รหัสไปรษณีย์ ..๙..๖...๑...๓..๐............................ หมายเลขโทรศพั ท์ .๐..๖...๒..-..๑..๙...๕..๔...๒...๘..๒....................................... โทรสาร ..-................................................................ อีเมล b..a..n...b..u..k..i.t.s..c..h..o..o...l.@...g..m...a..i.l...c..o..m....................... เวบ็ ไซต์ ..b..a..n..b..u...k.i.t....n..a..r.a..e..d...3....n..e..t............................................... ๒. สงั กดั ( ) ภาครัฐ โปรดระบุ .................................................................................................................................... ( ) เอกชน โปรดระบุ ...................................................... ( ) อน่ื ๆ ............................................................... ๓. เปดิ ดำเนินการเมอ่ื (วัน/เดือน/ปี) ........................................................................................................................... ๔. หัวหนา้ สถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย/โรงเรียนระดบั อนบุ าล/ผรู้ บั ใบอนุญาต ชื่อ n...u..l.l.......................... สกลุ .n..u..l.l.......................... อเี มล์ ..n..u..l..l........................ โทรศพั ท/์ มือถือ ..n..u..l..l................... วฒุ กิ ารศกึ ษา ( ) ๑. สาขาปฐมวัย คอื ........................................ ( ) ๒. สาขาอื่น ................................................... ๕. รบั เด็กต้งั แต่อายุ ..........n..u..l.l............ เดอื น/ปี ถงึ ..........n..u..l..l........... ปี จำนวนเดก็ ท้ังหมด .........๔..๘............ คน เป็นเด็กที่มีความต้องการพิเศษ/ทีส่ งสยั มพี ฒั นาการลา่ ชา้ .........๐........... คน ๕.๑ แบ่งตามชว่ งอายุ ชว่ งอายเุ ดก็ จำนวน (คน) เมือ่ เริ่มปีการศกึ ษาปจั จุบัน ชาย หญิง รวม เดก็ ทม่ี ีความต้องการพเิ ศษ*/ ครู/ ท่ีสงสยั มีพัฒนาการล่าชา้ ผดู้ ูแล ๑) ทารกแรกเกิด ถงึ อายกุ ่อน ๑ ปี ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒) อายุ ๑ ปี ถึงอายกุ ่อน ๒ ปี ๐๐ ๐ ๐ ๐ ๓) อายุ ๒ ปี ถงึ อายกุ ่อน ๓ ปี ๒๑ ๓ ๐ ๐ ๔) อายุ ๓ ปี ถงึ อายุก่อน ๔ ปี ๐๐ ๐ ๐ ๐ ๕) อายุ ๔ ปี ถงึ อายุก่อน ๕ ปี ๑๔ ๕ ๐ ๐ ๖) อายุ ๕ ปี ถงึ อายุกอ่ น ๖ ปี ๗ ๑๒ ๑๙ ๐ ๐ ๗) อายุ ๖ ปี ถึง กอ่ นเขา้ ป.๑ ๑๑ ๑๐ ๒๑ ๐ ๐ (* เด็กท่มี ีความตอ้ งการพเิ ศษ ตอ้ งมีใบรับรองจากแพทย์/ เจา้ หน้าท่สี าธารณสขุ ) ๕.๒ จำนวนเฉล่ียทร่ี ับเดก็ เขา้ ในรอบปี .....๕..๓...... คน ๕.๓ จำนวนเด็กลาออกกลางคันในรอบปี .....๐....... คน

๕.๔ จำนวนเด็กทอี่ อกต่อปี .....๐........ คน จำนวนหอ้ ง จำนวนเดก็ ตอ่ ห้อง (คน) ๕.๕ แบ่งตามระดับช้ัน ๑ ระดับช้ัน ๑ ( ) ๑. ทารกขวบปีแรก ( ) ๒. วยั เตาะแตะ (อายุ ๑-๒ ปี) ( ) ๓. เตรยี มอนุบาล ( ) ๔. อนบุ าล ๑ ( ) ๕. อนบุ าล ๒ ( ) ๖. อนุบาล ๓ ( ) ๗. อน่ื ๆ ....................................... ๖. อตั รากำลงั ผ้ปู ฏบิ ัตงิ าน เพศ ระดบั การศกึ ษา (คน) อายเุ ฉลีย่ ชาย หญิง (ป)ี ประเภทบุคลากร ต่ำกว่า ปริญญาตรี สงู กวา่ ปริญญาตรี ปริญญาตรี ๐ หวั หน้าสถาน/ผู้ดำเนนิ กจิ การ ๐๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ รองหวั หนา้ สถาน ๐๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ *ครู ๐ ๐ ๐๐๐ ๐ ๐๐๐ ๐ ผ้ดู แู ลเดก็ /พเี่ ล้ยี ง ๐๐ ๐ ๐ ผู้ประกอบอาหาร ๐๐ ๐๐๐ ๐๐๐ พนกั งานทำความสะอาด ๐๐ ๐๐๐ ๐๐๐ พนกั งานรกั ษาความปลอดภยั ๐๐ ๐๐๐ คนสวน ๐๐ พนักงานขับรถ ๐๐ บุคลากรอื่นๆ ระบุ ................... ๐๐ ๐๐๐ *ครูมีใบประกอบวิชาชีพครู จำนวน ...........๐............. คน ๖.๑ ครู/ผูด้ แู ลเดก็ /พีเ่ ลีย้ งที่สอนตรงตามวชิ าเอก สาขาอนุบาลศึกษา/การศึกษาปฐมวัย ..๐........คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .๐....๐..๐........ ๖.๒ ครู/ผ้ดู ูแลเด็ก/พี่เลี้ยงท่สี อนสาขาอื่นที่เก่ียวข้อง ระบุวุฒิ ...................... จำนวน ....๐...... คน คิดเป็นร้อยละ .....๐....๐..๐......... ๗. คา่ ใช้จ่ายและงบประมาณในการดำเนินการ ๗.๑) คา่ ใชจ้ า่ ยในการดำเนินการของสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั นีไ้ ดร้ ับจาก (ตอบไดม้ ากกวา่ ๑ ขอ้ ) (/) ๑) หน่วยงานตน้ สังกดั .............................................. (/) ๒) รฐั ผา่ นกระทรวง ................................................ (/) ๓) ผู้ปกครองของเด็ก (/) ๔) อน่ื ๆ โปรดระบุ .๐.....๐..๐............................................ ๗.๒) ในปีทผ่ี ่านมา สถานะทางการเงินเมือ่ เปรยี บเทยี บรายรบั -รายจ่ายเปน็ อย่างไร (/) ๑) เพยี งพอ ( ) ๒) ไมเ่ พยี งพอ เนอื่ งจาก ............................................................................................ ๘. ในระยะเวลา ๑ ปีท่ผี ่านมาทา่ นมกี ารประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน/ ประกันคุณภาพภายใน (/) ๘.๑) มี ( ) ๘.๒) ไม่มี

ตอนท่ี ๒ ผลประเมนิ ตนเองรายมาตรฐานและขอ้ เสนอแนะ สว่ นที่ ๒ สรปุ ผลการประเมนิ คำชีแ้ จง โปรดพจิ ารณาขอ้ มลู จากเอกสารหมายเลข ๑ และนำผลการประเมินที่ได้จากแตล่ ะตัวบ่งช้แี ละข้อยอ่ ยมาบนั ทึก โดยทำเครือ่ งหมาย / ลงในช่องผลการประเมิน และรวมคะแนนแต่ละตวั บ่งช้ี ตามตวั อยา่ งดา้ นลา่ งดงั น้ี ตัวบง่ ชม้ี าตรฐาน คะแนนการประเมิน ตัวบง่ ชท้ี ่ี ๑.๑ การบรหิ ารจัดการอย่างเปน็ ระบบ ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๑.๑.๑ บรหิ ารจัดการสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยอย่างเป็นระบบ ๑.๑.๒ บรหิ ารหลักสูตรสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั / ๑.๑.๓ บริหารจัดการข้อมลู อย่างเป็นระบบ /๕ / มาตรฐานด้านที่ ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย ตวั บง่ ช้มี าตรฐาน คะแนนการประเมนิ ตวั บ่งชท้ี ี่ ๑.๑ การบริหารจดั การอย่างเป็นระบบ ๐๑๒๓ รวม ๙ ๑.๑.๑ บรหิ ารจดั การสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั อย่างเปน็ ระบบ / รวม ๑.๑.๒ บรหิ ารหลักสตู รสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั / ๑๒ ๑.๑.๓ บรหิ ารจดั การขอ้ มูลอย่างเปน็ ระบบ / ตัวบ่งช้ที ่ี ๑.๒ การบริหารจดั การบุคลากรทกุ ประเภทตาม ๐๑๒๓ หน่วยงานทส่ี งั กดั ๑.๒.๑ บรหิ ารจดั การบุคลากรอย่างเป็นระบบ / ๑.๒.๒ ผบู้ ริหารสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย/หัวหนา้ ระดับปฐมวยั / / ผดู้ ำเนนิ กิจการ มคี ณุ วุฒิ/คณุ สมบตั เิ หมาะสม และบรหิ ารงานอย่างมีประสทิ ธภิ าพ ๑.๒.๓ ครู/ผ้ดู ูแลเด็กทที่ ำหน้าที่หลกั ในการดแู ลและพัฒนา / เด็กปฐมวยั มวี ฒุ กิ ารศกึ ษา/คุณสมบัตเิ หมาะสม ๑.๒.๔ บรหิ ารบคุ ลากรจดั อตั ราส่วนของครู/ผู้ดูแลเดก็ / อยา่ งเหมาะสมพอเพียงต่อจำนวนเด็กในแต่ละกลมุ่ อายุ

ตัวบ่งชม้ี าตรฐาน คะแนนการประเมนิ ตัวบ่งชีท้ ่ี ๑.๓ การบริหารจดั การสภาพแวดล้อมเพือ่ ความปลอดภยั ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๑.๓.๑ บริหารจดั การดา้ นสภาพแวดล้อมเพื่อความปลอดภยั / อยา่ งเปน็ ระบบ ๑.๓.๒ โครงสร้างและตวั อาคารม่นั คง ตัง้ อยู่ในบริเวณ / และสภาพแวดล้อมทป่ี ลอดภัย ๑.๓.๓ จัดการความปลอดภยั ของพนื้ ทเี่ ลน่ /สนามเดก็ เลน่ / และสภาพแวดลอ้ มภายนอกอาคาร ๑.๓.๔ จดั การสภาพแวดลอ้ มภายในอาคาร ครภุ ณั ฑ์ อุปกรณ์ / เครอื่ งใช้ใหป้ ลอดภัยเหมาะสมกับการใชง้ านและเพยี งพอ ๒๔ ๑.๓.๕ จดั ให้มขี องเล่นท่ปี ลอดภยั ไดม้ าตรฐาน มจี ำนวนเพียงพอ / สะอาด เหมาะสมกับระดบั พัฒนาการของเด็ก / / ๑.๓.๖ สง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ ปฐมวยั เดินทางอย่างปลอดภยั ๑.๓.๗ จัดให้มีระบบปอ้ งกนั ภัยจากบุคคลท้ังภายในและภายนอก สถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ๑.๓.๘ จัดใหม้ รี ะบบรับเหตฉุ กุ เฉิน ป้องกันอคั คภี ยั /ภยั พิบัติ / ตามความเสยี่ งของพ้ืนท่ี ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ตวั บง่ ช้ที ่ี ๑.๔ การจัดการเพือ่ ส่งเสริมสขุ ภาพและการเรยี นรู้ / ๑.๔.๑ มีการจัดการเพ่อื ส่งเสรมิ สขุ ภาพ เฝา้ ระวังการเจริญเตบิ โต ของเดก็ และดูแลการเจบ็ ป่วยเบื้องตน้ ๑.๔.๒ มแี ผนและดำเนินการตรวจสุขอนามัยประจำวัน / ตรวจสขุ ภาพประจำปี และปอ้ งกนั ควบคุมโรคตดิ ต่อ ๑.๔.๓ อาคารตอ้ งมีพ้ืนที่ใช้สอยเป็นสัดส่วนตามกจิ วัตรประจำวัน / ๒๑ ของเด็กทเี่ หมาะสมตามช่วงวัย และการใช้ประโยชน์ / ๑.๔.๔ จดั ให้มีพ้ืนท/ี่ มมุ ประสบการณ์ และแหลง่ เรยี นรู้ ในห้องเรยี นและนอกหอ้ งเรยี น ๑.๔.๕ จดั บริเวณหอ้ งนำ้ หอ้ งสว้ ม ทแ่ี ปรงฟนั /ล้างมือ / ใหเ้ พยี งพอ สะอาด ปลอดภัย และเหมาะสม กับการใชง้ านของเดก็

ตวั บ่งชี้มาตรฐาน ๐ คะแนนการประเมิน รวม ๐ ๑๒๓ ตวั บง่ ช้ีที่ ๑.๔ (ตอ่ ) / ๑.๔.๖ จัดการระบบสุขาภิบาลท่มี ีประสิทธิภาพ ครอบคลมุ สถานท่ปี รงุ ประกอบอาหาร นำ้ ด่มื นำ้ ใช้ กำจัดขยะ / สงิ่ ปฏิกลู และพาหะนำโรค ๑ ๒ ๓ รวม ๑.๔.๗ จัดอปุ กรณ์ภาชนะและเครือ่ งใช้ส่วนตวั ให้เพียงพอ / กับการใชง้ านของเดก็ ทกุ คน และดแู ลความสะอาด และปลอดภยั อย่างสม่ำเสมอ / ๑๒ คะแนน ตวั บ่งชท้ี ่ี ๑.๕ การส่งเสรมิ การมสี ว่ นรว่ มของครอบครัวและชุมชน / / ๑.๕.๑ มีการส่ือสารเพอื่ สรา้ งความสมั พนั ธแ์ ละความเข้าใจอนั ดี ๗๘ ระหว่างพอ่ แม่/ผปู้ กครอง กับสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย ๑๐๐.๐๐ เกีย่ วกับตัวเดก็ และการดำเนนิ งานของสถานพฒั นา ๑.๕.๒ การจัดกิจกรรมที่พอ่ แม/่ ผปู้ กครอง/ครอบครวั และชุมชน มสี ว่ นรว่ ม ๑.๕.๓ ดำเนินงานให้สถานพฒั นาเด็กปฐมวัยเป็นแหล่งเรยี นรู้ แก่ชุมชนในเรื่องการพัฒนาเด็กปฐมวัย ๑.๕.๔ มีคณะกรรมการสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั มาตรฐานดา้ นท่ี ๑ มคี ะแนนรวม มาตรฐานดา้ นที่ ๑ มคี ะแนนรวม คิดเปน็ ร้อยละ =คะแนนร๗วม๘ x ๑๐๐ มาตรฐานด้านที่ ๑ มีจำนวนตัวบ่งช้ี ทีต่ ้องปรับปรงุ ๐ ขอ้ ข้อเสนอแนะ (เพอื่ ปรบั ปรุงคุณภาพ) -

มาตรฐานดา้ นที่ ๒ ครู/ผู้ดูแลเด็กให้การดูแล และจดั ประสบการณ์การเรียนร้แู ละการเลน่ เพือ่ พัฒนาเดก็ ปฐมวยั ตวั บ่งช้ีมาตรฐาน คะแนนการประเมิน รวม ตัวบง่ ช้ที ี่ ๒.๑ การดูแลและพัฒนาเดก็ อย่างรอบดา้ น ๐๑๒๓ ๑๕ รวม ๒.๑.๑ มีแผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรทู้ ีส่ อดคล้องกบั / ๑๕ หลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั มีการดำเนนิ งานและประเมินผล ๒.๑.๒ จัดพ้ืนท่/ี มุมประสบการณ์การเรียนรู้และการเลน่ / ท่เี หมาะสมอย่างหลากหลาย ๒.๑.๓ จดั กจิ กรรมสง่ เสริมพัฒนาการทกุ ดา้ นอย่างบรู ณาการ / ตามธรรมชาติของเดก็ ที่เรยี นร้ดู ว้ ยประสาทสมั ผสั ลงมือทำ ปฏสิ ัมพนั ธ์ และการเล่น ๒.๑.๔ เลือกใชส้ ่อื /อปุ กรณ์ เทคโนโลยี เคร่อื งเลน่ และจดั / สภาพแวดล้อมภายใน-ภายนอก แหลง่ เรยี นรู้ ท่เี พยี งพอ เหมาะสม ปลอดภัย ๒.๑.๕ เฝา้ ระวังติดตามพฒั นาการเด็กรายบุคคลเป็นระยะ / เพ่ือใชผ้ ลในการจัดกจิ กรรมพัฒนาเดก็ ทกุ คนให้เตม็ ๐๑๒๓ ตามศักยภาพ ตวั บง่ ช้ีท่ี ๒.๒ การสง่ เสริมพฒั นาการดา้ นร่างกายและดแู ลสุขภาพ ๒.๒.๑ ใหเ้ ด็กอายุ ๖ เดือนขึ้นไป รบั ประทานอาหารท่ีครบถ้วน / ในปรมิ าณทเ่ี พยี งพอและส่งเสรมิ พฤติกรรมการกิน ทเ่ี หมาะสม ๒.๒.๒ จัดกจิ กรรมใหเ้ ด็กไดล้ งมอื ปฏิบัติอย่างถกู ต้องเหมาะสม / ในการดูแลสุขภาพ ความปลอดภยั ในชีวติ ประจำวนั ๒.๒.๓ ตรวจสขุ ภาพอนามัยของเดก็ ประจำวนั ความสะอาด / ของรา่ งกาย ฟนั และชอ่ งปากเพ่อื คัดกรองโรค และการบาดเจบ็ ๒.๒.๔ เฝา้ ระวังตดิ ตามการเจรญิ เติบโตของเดก็ เป็นรายบุคคล / บนั ทึกผลภาวะโภชนาการอย่างตอ่ เน่อื ง ๒.๒.๕ จดั ใหม้ กี ารตรวจสขุ ภาพรา่ งกาย ฟนั และช่องปาก สายตา / หู ตามกำหนด

ตัวบ่งชี้มาตรฐาน คะแนนการประเมิน ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ตัวบ่งชี้ท่ี ๒.๓ การส่งเสริมพัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา ภาษาและการสอ่ื สาร / ๒.๓.๑ จัดกจิ กรรมสง่ เสริมให้เดก็ ได้สังเกต สมั ผสั ลองทำ / คดิ ตง้ั คำถาม สืบเสาะหาความรู้ แก้ปัญหา จนิ ตนาการ / ๑๕ คดิ สรา้ งสรรค์ โดยยอมรบั ความคดิ และผลงานท่ีแตกต่าง ของเด็ก / / ๒.๓.๒ จัดกิจกรรมและประสบการณท์ างภาษาท่ีมคี วามหมาย ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ตอ่ เด็ก เพ่ือการส่ือสารอยา่ งหลากหลาย ฝกึ ฟัง พดู ถาม / ตอบ เลา่ และสนทนาตามลำดับขน้ั ตอนพฒั นาการ /๙ / ๒.๓.๓ จัดกิจกรรมปลูกฝังใหเ้ ด็กมีนสิ ัยรักการอ่านให้เด็กมที ักษะ การดภู าพ ฟงั เร่อื งราว พูดเลา่ อา่ น วาด/เขยี น เบอื้ งตน้ ตามลำดับพฒั นาการ โดยครู/ผูด้ ูแลเดก็ เปน็ ตวั อยา่ ง ของการพดู และการอา่ นทีถ่ กู ตอ้ ง ๒.๓.๔ จัดใหเ้ ด็กมปี ระสบการณ์เรยี นร้เู กี่ยวกับตวั เด็ก บุคคล สิง่ ตา่ งๆ สถานท่ี และธรรมชาติรอบตัวด้วยวธิ กี าร ทีเ่ หมาะสมกับวัยและพฒั นาการ ๒.๓.๕ จดั กจิ กรรมและประสบการณด์ ้านคณิตศาสตรแ์ ละ วทิ ยาศาสตร์เบ้ืองตน้ ตามวยั โดยเด็กเรียนรู้ผ่าน ประสาทสัมผัส และลงมอื ปฏบิ ัตดิ ว้ ยตนเอง ตวั บ่งช้ีท่ี ๒.๔ การสง่ เสรมิ พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ-สังคม ปลกู ฝังคุณธรรมและความเป็นพลเมืองดี ๒.๔.๑ สรา้ งความสมั พันธท์ ่ีดีและมัน่ คง ระหว่างผ้ใู หญก่ ับเดก็ จดั กิจกรรมสร้างเสริมความสัมพันธ์ท่ีดีระหวา่ งเด็กกบั เด็ก และการแกไ้ ขข้อขัดแย้งอย่างสรา้ งสรรค์ ๒.๔.๒ จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ ใหเ้ ด็กมีความสุข แจ่มใส รา่ เรงิ ไดแ้ สดงออกดา้ นอารมณ์ ความรู้สกึ ทด่ี ีต่อตนเอง โดยผ่านการเคลือ่ นไหวรา่ งกายศลิ ปะ ดนตรี ตามความสนใจและถนดั ๒.๔.๓ จดั กจิ กรรมและประสบการณ์ ปลูกฝงั คุณธรรมใหเ้ ด็กใฝด่ ี มีวินัย ซอ่ื สตั ย์ รู้จักสิทธิและหนา้ ทรี่ บั ผดิ ชอบของพลเมอื งดี รักครอบครวั โรงเรียน ชมุ ชน และประเทศชาติด้วยวิธี

ตัวบง่ ชี้มาตรฐาน ๐ คะแนนการประเมิน รวม ๑๒๓ ตัวบ่งชีท้ ่ี ๒.๕ การสง่ เสรมิ เดก็ ในระยะเปลยี่ นผ่านให้ปรับตัว สู่การเช่ือมตอ่ ในขนั้ ถัดไป / ๖ ๒.๕.๑ จดั กิจกรรมกับผ้ปู กครองให้เตรยี มเด็กกอ่ นจากบ้าน เข้าสูส่ ถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย/โรงเรียน และจัดกจิ กรรม / ชว่ งปฐมนิเทศให้เดก็ ค่อยปรบั ตวั ในบรรยากาศที่เปน็ มิตร ๖๐ คะแนน ๒.๕.๒ จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การปรับตัวกอ่ นเข้ารบั การศกึ ษา ๑๐๐.๐๐ ในระดับทส่ี งู ข้นึ แตล่ ะข้ัน จนถงึ การเป็นนกั เรียนระดับ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ มาตรฐานด้านท่ี ๒ มคี ะแนนรวม มาตรฐานดา้ นที่ ๒ มีคะแนนรวม คิดเปน็ รอ้ ยละ = คะแนนรวม x ๑๐๐ ๖๐ มาตรฐานดา้ นที่ ๒ มีจำนวนตวั บ่งชี้ ทตี่ อ้ งปรบั ปรุง ๐ ขอ้ ขอ้ เสนอแนะ (เพ่ือปรับปรุงคณุ ภาพ) -

มาตรฐานด้านท่ี ๓ คณุ ภาพของเดก็ ปฐมวัย สำหรบั เดก็ แรกเกิด - อายุ ๒ ปี (๒ ปี ๑๑ เดอื น ๒๙ วัน) ตัวบง่ ชมี้ าตรฐาน คะแนนการประเมนิ ตวั บง่ ชีท้ ่ี ๓.๑ ก เด็กมีการเจรญิ เตบิ โตสมวยั ๐๑๒๓ รวม ๐ ๓.๑.๑ ก เดก็ มีนำ้ หนักตวั เหมาะสมกับวัยและสูงดสี มสว่ น รวม ซง่ึ มบี ันทกึ เป็นรายบุคคล ๐ ตวั บง่ ช้ี ๓.๒ ก เดก็ มีพฒั นาการสมวัย ๐๑๒๓ คะแนน ๓.๒.๑ ก เด็กมีพัฒนาการสมวัยโดยรวม ๕ ด้าน ๓.๒.๒ ก รายด้าน : เด็กมพี ัฒนาการกลา้ มเน้ือมดั ใหญ่ (GM) ๓.๒.๓ ก รายดา้ น : เดก็ มีพฒั นาการดา้ นกล้ามเนอ้ื มดั เลก็ และ สตปิ ัญญาสมวัย (FM) ๓.๒.๔ ก รายดา้ น : เด็กมีพัฒนาการด้านการรับรแู้ ละเข้าใจภาษา (RL) ๓.๒.๕ ก รายดา้ น : เด็กมพี ฒั นาการการใชภ้ าษาสมวยั (EL) ๐ ๐.๐๐ ๓.๒.๖ ก รายด้าน : เดก็ มพี ฒั นาการการชว่ ยเหลือตนเอง และการเขา้ สงั คม (PS) มาตรฐานดา้ นท่ี ๓ ก มีคะแนนรวม มาตรฐานด้านท่ี ๓ ก มีคะแนนรวม คิดเปน็ รอ้ ยละ =คะแนนรวม x ๑๐๐ ๒๑ มาตรฐานดา้ นที่ ๓ ก มีจำนวนตวั บ่งชี้ ทต่ี อ้ งปรับปรุง ๐ ขอ้ ข้อเสนอแนะ (เพอื่ ปรบั ปรุงคุณภาพ)

มาตรฐานดา้ นท่ี ๓ คุณภาพของเดก็ ปฐมวยั สำหรบั เดก็ อายุ ๓ ปี - อายุ ๖ ปี (ก่อนเขา้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑) ตวั บง่ ชีม้ าตรฐาน คะแนนการประเมนิ ตวั บ่งชี้ที่ ๓.๑ ข เด็กมีการเจรญิ เตบิ โตสมวยั และมสี ุขนิสัยทเ่ี หมาะสม ๐ ๑ ๒ ๓ รวม ๓.๑.๑ ข เดก็ มีน้ำหนักตวั เหมาะสมกบั วัยและสงู ดสี มส่วน ๐ ซ่งึ มบี ันทึกเป็นรายบคุ คล รวม ๓.๑.๒ ข เดก็ มีสขุ นสิ ยั ทดี่ ใี นการดแู ลสขุ ภาพตนเองตามวยั ๐๑๒๓ ๐ ๓.๑.๓ ข เด็กมสี ุขภาพชอ่ งปากดี ไมม่ ฟี นั ผุ ๐๑๒๓ รวม ตัวบ่งชท้ี ่ี ๓.๒ ข เด็กมีพฒั นาการสมวัย ๓.๒.๑ ข เด็กมีพัฒนาการสมวยั โดยรวม ๕ ดา้ น ๐ ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๓ ข เดก็ มีพฒั นาการด้านการเคลือ่ นไหว รวม ๓.๓.๑ ข เดก็ มีพฒั นาการด้านการใช้กล้ามเน้ือมัดใหญ่ ๐ สามารถเคล่อื นไหว และทรงตัวไดต้ ามวยั ๓.๓.๒ ข เด็กมีพฒั นาการด้านการใชก้ ลา้ มเนอื้ มัดเลก็ ๐๑๒๓ และการประสานงานระหวา่ งตากับมอื ตามวยั ตัวบ่งชที้ ี่ ๓.๔ ข เดก็ มีพัฒนาการดา้ นอารมณจ์ ิตใจ ๓.๔.๑ ข เดก็ แสดงออก ร่าเริง แจม่ ใส รู้สกึ มั่นคงปลอดภัย แสดงความรู้สกึ ที่ดีต่อตนเองและผอู้ ื่นได้สมวัย ๓.๔.๒ ข เดก็ มีความสนใจ และร่วมกิจกรรมตา่ งๆ อยา่ งสมวยั ซง่ึ รวมการเล่น การทำงาน ศิลปะ ดนตรี กีฬา ๓.๔.๓ ข เด็กสามารถอดทน รอคอย ควบคมุ ตนเอง ยบั ยง้ั ชัง่ ใจ ทำตามขอ้ ตกลง คำนึงถึงความร้สู กึ ของผู้อ่นื มีกาลเทศะ ปรบั ตัวเขา้ กับสถานการณใ์ หม่ไดส้ มวยั

ตัวบง่ ชมี้ าตรฐาน ๐ คะแนนการประเมนิ รวม ๐ ๑๒๓ ๐ ตวั บง่ ชที้ ่ี ๓.๕ ข เดก็ มีพฒั นาการดา้ นสติปัญญา ๐ รวม ๑๒๓ ๐ ๓.๕.๑ ข เด็กบอกเก่ยี วกับตวั เด็ก บุคคล สถานท่ีแวดลอ้ มธรรมชาติ รวม และสง่ิ ต่างๆ รอบตวั เดก็ ได้สมวยั ๑๒๓ ๐ ๓.๕.๒ ข เด็กมพี นื้ ฐานด้านคณิตศาสตร์ สามารถสงั เกต จำแนก และเปรยี บเทียบ จำนวน มิติสมั พนั ธ์ (พื้นท่/ี ระยะ) เวลา ไดส้ มวัย ๓.๕.๓ ข เดก็ สามารถคิดอย่างมีเหตผุ ล แก้ปญั หาไดส้ มวยั ๓.๕.๔ ข เดก็ มีจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ ทแ่ี สดงออกไดส้ มวัย ๓.๕.๕ ข เดก็ มคี วามพยายาม มงุ่ มน่ั ตง้ั ใจ ทำกิจกรรมให้สำเร็จสมวัย ตวั บง่ ช้ีท่ี ๓.๖ ข เด็กมพี ฒั นาการด้านภาษาและการสื่อสาร ๓.๖.๑ ข เดก็ สามารถฟัง พดู จับใจความ เล่า สนทนา และสื่อสารไดส้ มวัย ๓.๖.๒ ข เดก็ มีทักษะในการดรู ูปภาพ สัญลักษณ์ การใชห้ นังสอื ร้จู กั ตัวอกั ษร การคดิ เขยี นคำ และการอา่ นเบ้ืองตน้ ไดส้ มวัยและตามลำดบั พฒั นาการ ๓.๖.๓ ข เดก็ มที ักษะการวาด การขดี เขยี นตามลำดบั ขั้นตอน พัฒนาการสมวยั นำไปสกู่ ารขดี เขียนคำท่ีคุน้ เคย และสนใจ ๓.๖.๔ ข เดก็ มที กั ษะในการส่อื สารอยา่ งเหมาะสมตามวัย โดยใช้ ภาษาไทยเปน็ หลัก และมีความคนุ้ เคยกับภาษาอื่นด้วย ตวั ชีว้ ัดท่ี ๓.๗ ข เดก็ มีพฒั นาการดา้ นสงั คม คุณธรรม มีวนิ ัย และความเป็นพลเมืองดี ๓.๗.๑ ข เด็กมีปฏิสมั พันธ์กับผ้อู ื่นไดอ้ ย่างสมวัย และแสดงออกถึง การยอมรบั ความแตกตา่ งระหว่างบคุ คล ๓.๗.๒ ข เด็กมคี วามเมตตา กรณุ า มีวนิ ยั ซ่อื สัตย์ รับผดิ ชอบ ต่อตนเองและส่วนรวม และมคี ่านิยมทพ่ี งึ ประสงคส์ มวัย

ตัวช้วี ัดท่ี ๓.๗ ข เดก็ มีพฒั นาการดา้ นสังคม คุณธรรม มวี นิ ยั ๐ ๑ ๒ ๓ รวม และความเป็นพลเมอื งดี ๓.๗.๓ ข เด็กสามารถเลน่ และทำงานร่วมกับผอู้ ่ืนเปน็ กลุ่ม เป็นไดท้ ัง้ ผนู้ ำ และผตู้ าม แก้ไขขอ้ ขัดแย้งอย่างสรา้ งสรรค์ ๓.๗.๔ ข เด็กภาคภูมิใจท่ีเปน็ สมาชกิ ทด่ี ีในครอบครัว ชมุ ชน สถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย และตระหนกั ถงึ ความเป็น พลเมอื งดีของประเทศไทย และภมู ิภาคอาเซียน มาตรฐานด้านท่ี ๓ ข มีคะแนนรวม ๐ คะแนน ๐.๐๐ มาตรฐานด้านที่ ๓ ข มีคะแนนรวม คดิ เปน็ รอ้ ยละ =คะแนนรวม x ๑๐๐ ๖๖ มาตรฐานด้านที่ ๓ ข มีจำนวนตวั บ่งช้ี ท่ตี อ้ งปรับปรุง ๐ ขอ้ ขอ้ เสนอแนะ (เพือ่ ปรบั ปรงุ คุณภาพ)

ตอนท่ี 3 สรุปผลประเมนิ และขอ้ เสนอแนะ สรุปผลประเมินในภาพรวม ผลรวมของรอ้ ยละของคะแนนเฉล่ยี รวมมาตรฐานทุกดา้ น ๖๖.๖๗ คะแนน ข้อ มาตรฐานทกุ ด้าน มีจำนวนตัวบ่งช้ีทตี่ ้องปรับปรงุ รวม ๐ ระดบั คณุ ภาพ O A ดมี าก O/ B ดี O C ผ่านเกณฑข์ ั้นต้น O D ตอ้ งปรับปรุง ระดับคุณภาพ ผลรวมของรอ้ ยละของคะแนนเฉลีย่ รวมมาตรฐานทกุ ดา้ น A ดีมาก คะแนนเฉลยี่ จำนวนขอ้ ที่ตอ้ งปรับปรงุ B ดี C ผ่านเกณฑข์ ้นั ต้น ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ไม่มี D ต้องปรับปรงุ ร้อยละ ๖๐-๗๙.๙๙ ๑-๗ ขอ้ ร้อยละ ๔๐-๕๙.๙๙ ๘-๑๕ ขอ้ ต่ำกว่าร้อยละ ๔๐ ๑๖ ข้อข้ึนไป ***โปรดศกึ ษาวธิ ีการคำนวณคะแนนรวม และสรุปผลการประเมนิ เป็นระดบั คณุ ภาพ*** เนอ่ื งจากการใชม้ าตรฐานในการประเมนิ ตนเองเพ่อื พัฒนาคณุ ภาพของสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย ต้องคำนึงถงึ ภาพ รวมของมาตรฐานท้ัง ๓ ดา้ นจงึ มีการให้น้ำหนกั เท่ากันดว้ ยการนำคะแนนแตล่ ะตัวบง่ ชีท้ ี่ได้ในแต่ละมาตรฐานมารวม กันเป็นคะแนนรวมรายมาตรฐานคดิ เป็นร้อยละ เมื่อจะสรปุ ผลการประเมินจะนำผลรวมของรอ้ ยละของคะแนนเฉล่ยี รวม มาตรฐานทกุ ดา้ นมาหารดว้ ยจำนวนมาตรฐานท้งั หมดของแตล่ ะสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ทีไ่ ด้ทำการประเมนิ ตามสตู รวธิ ีการคำนวณคะแนนเฉลยี่ มาตรฐาน ตามข้อ ๑ แมว้ า่ คะแนนเฉล่ียมาตรฐานทค่ี ำนวณได้จะสามารถกำหนดระดับคุณภาพของสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ได้ แตป่ จั จยั สำคัญคอื การระบขุ ้อยอ่ ยในตัวบ่งชี้ทยี่ ังไมผ่ า่ นเกณฑ์การพจิ ารณาขั้นต้น เพอ่ื จะไดร้ บี ปรับปรงุ แกไ้ ขโดยเรว็ จงึ ตอ้ งนำมาพิจารณา ในการใช้มาตรฐานนี้สำหรบั พัฒนาคุณภาพผ้บู ริหารสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั และตน้ สงั กดั สามารถใชเ้ กณฑ์ การพิจารณาในระดับทดี่ ขี น้ึ ได้ตามเกณฑท์ ่ีระบุ ไมว่ า่ สถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยจะไดผ้ ลการประเมนิ ในระดบั ใดกต็ าม ยังต้องพฒั นาคณุ ภาพในดา้ นตา่ งๆ ในทุกระดบั และพัฒนาเพม่ิ เตมิ อย่างตอ่ เนอื่ งจนดีเลิศเช่น การส่งเสริมภาษาท่ี ๒ และ ๓ ใหก้ บั เด็ก การส่งเสรมิ ความคิดสร้างสรรค์หรือนวตั กรรมมาใช้จัดประสบการณ์เรียนรู้ ระเบียบวินยั และความเปน็ พลเมอื งโลก การสง่ เสริมการเรยี นรแู้ ละสร้างสมรรถนะสำหรับเด็กทม่ี คี วามแตกตา่ งอยา่ งสร้างสรรค์ เป็นการพฒั นาคณุ ภาพเดก็ ปฐมวยั

วิธกี ารคำนวณคะแนนรวมและสรปุ ผลการประเมนิ ๑. พจิ ารณาจากรอ้ ยละเฉลีย่ ของเด็กทมี่ ีคุณลักษณะตามตัวบง่ ชมี้ าตรฐานท่ี ๑ - ๓ ผลรวมของรอ้ ยละของคะแนนรวมมาตรฐานทุกด้าน คะแนนเฉลยี่ = จำนวนมาตรฐาน ตัวอยา่ งที่ ๑ สถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยทมี่ เี ดก็ อายุแรกเกิด - ๒ ปี จะคำนวณโดยนำร้อยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๑ มารวมกบั รอ้ ยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๒ และรอ้ ยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๓ ก (เด็กอายุ แรกเกิด - ๒ ป)ี หารดว้ ยจำนวนมาตรฐานทไี่ ด้ประเมนิ ไป คอื ๓ ดงั น้ี คะแนนเฉล่ีย =รอ้ ยละของคะแนน มฐ.ที่ ๑ + รอ้ ยละของคะแนน มฐ.ที่ ๒ + ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๓ ก (แรกเกดิ - ๒ ป)ี ๓ ตัวอย่างท่ี ๒ สถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ทม่ี ีเดก็ อายุ ๓ - ๖ ปี (ก่อนเขา้ ป.๑) จะคำนวณโดยนำรอ้ ยละของคะแนน มาตรฐานที่ ๑ มารวมกับร้อยละของคะแนนมาตรฐานท่ี ๒ และร้อยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๓ ข เด็กอายุ ๓ - ๖ ปี (กอ่ นเขา้ ป.๑) หารดว้ ยจำนวนมาตรฐานทีไ่ ด้ประเมนิ ไปคอื ๓ ดงั นี้ คะแนนเฉลี่ย = ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๑ + รอ้ ยละของคะแนน มฐ.ท่ี ๒ + ร้อยละของคะแนน มฐ.ท่ี ๓ ข (๓ - ๖ ปี) ๓ ตัวอยา่ งท่ี ๓ สถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ทีม่ ีเดก็ อายุแรกเกิด - ๖ ปี (ก่อนเข้า ป.๑) จะคำนวณโดยนำร้อยละของ คะแนนมาตรฐานที่ ๑ มารวมกับรอ้ ยละของคะแนนมาตรฐานที่ ๒ รอ้ ยละของคะแนนมาตรฐานท่ี ๓ ก (เด็กอายแุ รกเกิด - ๒ ปี) และร้อยละของคะแนนมาตรฐานท่ี ๓ ข เดก็ อายุ๓ - ๖ ปี (กอ่ นเขา้ ป.๑) หารดว้ ยจำนวนมาตรฐานท่ไี ดป้ ระเมินไป คอื ๔ ดังนี้ ร้อยละของคะแนน มฐ.ท่ี ๑ + รอ้ ยละของคะแนน มฐ.ที่ ๒ + ร้อยละของคะแนน มฐ.ที่ ๓ ก (แรกเกดิ - ๒ คะแนนเฉลี่ย = ปี) + รอ้ ยละของคะแนน มฐ.ท่ี ๓ ข (๓ - ๖ ปี) ๔

๒. การสรุปผลการประเมนิ ของสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาติ ระดับคุณภาพ เกณฑ์การพจิ ารณา A ดมี าก คะแนนเฉลยี่ จำนวนขอ้ ที่ตอ้ งปรับปรงุ B ดี C ผา่ นเกณฑ์ข้นั ตน้ รอ้ ยละ ๘๐ ขน้ึ ไป ไม่มี D ตอ้ งปรับปรุง ร้อยละ ๖๐-๗๙.๙๙ ๑-๗ ข้อ ร้อยละ ๔๐-๕๙.๙๙ ๘-๑๕ ขอ้ ต่ำกว่ารอ้ ยละ ๔๐ ๑๖ ขอ้ ข้นึ ไป

ตอนที่ ๔ คำรับรอง แบบ รบ. ๑ คำรบั รองของหนว่ ยงานต้นสงั กดั ในการตรวจประเมินผลการดำเนนิ การหรือผลการประเมนิ ตนเองของสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยแห่งชาติ เพื่อพัฒนาคณุ ภาพการให้บรกิ าร ดแู ล พฒั นา และจดั การศกึ ษาสำหรบั เดก็ ปฐมวยั สว่ นท่ี ๑ ผู้ประเมนิ ตนเอง (ผูท้ ไี่ ด้รบั มอบหมายใหด้ ำเนนิ การ) ลายมือชือ่ ........................................................... ผ้ปู ระเมนิ ตนเอง (............................................................) ตำแหนง่ .............................................................. วันที่ ................ เดอื น ........................... พ.ศ. .................. ส่วนท่ี ๒ หน่วยงานต้นสงั กดั ท่กี ำกับ ดูแล ติดตาม ประเมนิ ผลการดำเนนิ งานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย ( ) รบั รองผลการตรวจประเมินการดำเนินงานของสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานชาติ ไม่มีข้อแก้ไข ( ) รับรองผลการตรวจประเมินการดำเนินงานของสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติ มีขอ้ เสนอแนะ ให้แก้ไขภายในระยะเวลาที่กำหนด ซงึ่ มกี ารปรับปรุง แก้ไข เรียบร้อยแลว้ ลายมอื ชื่อ ............................................................. ผ้ปู ระเมิน (............................................................) ตำแหนง่ .............................................................. วนั ที่ ................ เดือน ........................... พ.ศ. .................. สว่ นที่ ๓ ขอ้ มูลสำหรบั สำนักงานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ประเดน็ ตา่ ง ๆ ทหี่ น่วยงานต้นสังกัดตอ้ งการให้ สมศ. ประเมนิ ผลและติดตามการดำเนนิ งานเพิม่ เติมหรอื ขอ้ เสนอ แนะอ่นื ๆ ทตี่ ้องการให้ สมศ. รับทราบ ( ) ไมม่ ี ( ) มี (โปรดระบ)ุ ..................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................