IPA 1_ Sasni Baita_ LKPD

TUGAS LKPD : LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK KALOR DAN PERPINDAHANNYA Untuk : KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 13 BENGKULU SELATAN

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) KALOR DAN PERPINDAHANNYA DISUSUN SEBAGAI TUGAS LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK Oleh : SASNI BAITA 20260309710003 UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN ALAM 2020

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK PERTEMUAN 1 KALOR PADA PERUBAHAN WUJUD BENDA IDENTITAS ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS VII/SEMESTER 1 Nama : Kelas : Pada bab ini, Kompetensi Dasar, Indikator Pencapaian Kompetensi dan tujuan yang harus dimiliki peserta didik adalah sebagai berikut : KOMPETENSI DASAR Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.5. Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan 3.5.4 Menganalisis pengaruh kalor penerapannya dalam kehidupan sehari- terhadap perubahan wujud hari termasuk mekanisme menjaga benda. kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan. 4.5.3 Melakukan percobaan 4.5. Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor perubahan wujud benda 4.5.6 Menyajikan hasil percobaan pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda Page | 1

Tujuan Percobaan : Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda. PENDAHULUAN Terjadinya Perubahan Wujud Sering Diamati Dalam Kehidupan Sehari-hari. Contoh yang sering kamu jumpai yaitu pada air mendidih kelihatan gelembung- gelembung uap air yang menunjukkan adanya perubahan wujud dari air menjadi uap seperti : Apa ya kira-kira yang diperlukan untuk mendidihkan air?? Silahkan dibuka tautan Bahan Ajar dibawah ini : https://online.pubhtml5.com/dwxm/vsnb/ Page | 2

Menyiapkan alat dan bahan Alat 1) Sendok 2 buah 2) pisau 1 buah 3) korek api 1 buah 4) Jam / stopwatch HP 5) Kain lap Bahan 1) lilin 3 buah 2) mentega 2 sendok makan Langkah Kerja a. Siapkan 3 buah lilin, 2 sendok makan mentega, sendok, pisau, dan korek api. b. Iris bagian bawah lilin kurang lebih 5 cm kemudian letakkan di atas sendok. c. Panaskan 1 irisan lilin di atas sendok menggunakan 1 buah lilin, amati dan catat waktu yang diperlukan dari lilin mulai dipanaskan sampai seluruh irisan lilin mencair. (Kegiatan 1) d. Panaskan 1 irisan lilin di atas sendok menggunakan 2 buah lilin, amati dan catat waktu yang diperlukan dari lilin mulai dipanaskan sampai seluruh irisan lilin mencair. (Kegiatan 2) e. Panaskan satu sendok makan mentega menggunakan 1 buah lilin, amati dan catat waktu yang diperlukan dari mentega mulai dipanaskan sampai seluruh mentega mencair. (Kegiatan 3) f. Panaskan satu sendok makan mentega menggunakan 2 buah lilin, amati dan catat waktu yang diperlukan dari mentega mulai dipanaskan sampai seluruh mentega mencair. (Kegiatan 4) g. Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel pengamatan. h. Bandingkan haPsEilTkUedNuaJUpeKnKgaEmSaEtLaAn MterAseTbAuNt. KERJA Memegang sendok saat memanaskan lilin/mentega diharapkan untuk menggunakan kain lap. Hati-hati dalam menggunakan pisau dan lilin. Page | 3

Data Pengamatan Kegiatan Wujud Awal Benda Wujud Akhir Benda Waktu yang diperlukan 1 zat untuk mencair 2 3 4 Analisis Data PERTANYAAN a. Apakah terjadi perubahan wujud pada lilin dan mentega? Berikan alasannya. b. Apakah waktu yang diperlukan lilin untuk mencair ketika dipanaskan menggunakan 1 buah lilin sama dengan ketika dipanaskan menggunakan 2 buah lilin? Mengapa? Page | 4

c. Apakah waktu yang diperlukan mentega untuk mencair ketika dipanaskan menggunakan 1 buah lilin sama dengan ketika dipanaskan menggunakan 2 buah lilin?Mengapa? d. Apakah hubungan antara jumlah lilin yang digunakan untuk memanaskan irisan lilin/ mentega dengan perubahan wujud zat? Kesimpulan 1. Bagaimanakah hubungan antara jumlah lilin yang digunakan untuk memanaskan irisan lilin dengan perubahan wujud zat? 2. Bagaimanakah hubungan antara jumlah lilin yang digunakan untuk memanaskan mentega dengan perubahan wujud zat? SELAMAT BEKERJA TERIMA KASIH Page | 5

DAFTAR PUSTAKA Widodo, Wahono et al. Ilmu Pengetahuan Alam. Untuk SMP/MTs Kelas VII Semeter 1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Cetakan ke-3. 2016 ISBN : 978-602-282-314-8 Pustaka dari Internet : Cara Praktis Membuat Modul Pembelajaran. https://penerbitdeepublish.com/modul/ Page | 6

TUGAS LKPD : LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK PERPINDAHAN KALOR SECARA KONDUKSI DAN KONVEKSI Untuk : KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 13 BENGKULU SELATAN

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) PERPINDAHAN KALOR SECARA KONDUKSI DAN KONVEKSI DISUSUN SEBAGAI TUGAS LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK Oleh : SASNI BAITA 20260309710003 UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN ALAM 2020

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK PERTEMUAN 2 PERPINDAHAN KALOR SECARA KONDUKSI DAN KONVEKSI IDENTITAS ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS VII/SEMESTER 1 Nama : Kelas : Pada bab ini, Kompetensi Dasar, Indikator Pencapaian Kompetensi dan tujuan yang harus dimiliki peserta didik adalah sebagai berikut : KOMPETENSI DASAR Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.5. Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan 3.5.4 Menganalisis Perpindahan penerapannya dalam kehidupan sehari- kalor serta penerapannya hari termasuk mekanisme menjaga dalam kehidupan sehari- kestabilan suhu tubuh pada manusia hari. dan hewan. 4.5.3 Melakukan percobaan jenis- 4.5. Melakukan percobaan untuk menyelidiki jenis perpindahan kalor pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor 4.5.6 Menyajikan hasil percobaan jenis-jenis perpindahan kalor Halaman | 1

Tujuan Percobaan 1. menjelaskan perpindahan kalor secara konduksi dan konveksi 2. menganalisis peristiwa terjadinya perpindahan kalor secara konduksi dan konveksi 3. menganalisis 2 penerapan perpindahan kalor secara konduksi dan konveksi dalam kehidupan sehari-hari. PENDAHULUAN Kalor berpindah dari benda yang bersuhu tinggi ke benda yang bersuhu rendah Mengapa panas setrika sampai pada baju yang disetrika? Silahkan dibuka tautan Bahan Ajar dibawah ini : https://online.pubhtml5.com/dwxm/vsnb/ Halaman | 2

Menyiapkan alat dan bahan Alat : Paku besar 1 buah paku kecil 1 buah Jam/stopwatch hp Korek api Gelas kaca bening Tusuk sate Bahan : Lilin 1 buah Pewarna makanan Es batu Air kran Langkah Kerja A. Percobaan perpindahan kalor secara konduksi 1. Siapkan paku, kayu, stopwatch dan lilin. 2. Nyalakan lilin dengan menggunakan korek api 3. Siapkan stopwatch disamping lilin yang sudah menyala 4. Ambil paku Panjang kemudian bakar ujung dari paku tersebut. Pada saat mulai membakar ujung paku jangan lupa nyalakan stopwatch 5. Perhatikan apa sajakah yang terjadi selama membakar paku Panjang tersebut 6. Catatlah berapa lama waktu yang diperlukan sehingga ujung paku yang dipegang terasa panas. 7. Ulangi percobaan 1-5 dengan menggunakan paku pendek. PETUNJUK KESELAMATAN KERJA Hati-hati dalam menyalakan lilin Halaman | 3

Catat Hasil Pengamatanmu..!!! Analisis Data PERTANYAAN a. Berapa lama waktu yang dibutuhkan paku panjang untuk bisa merasakan adanya perpindahan kalor?? b. Mengapa demikian??? c. Berapa lama waktu yang dibutuhkan paku pendek untuk bisa merasakan adanya perpindahan kalor? Halaman | 4

d. Mengapa demikian?? Buatlah Kesimpulan dari percobaan yang telah kalian lakukan 1. Jelaskanlah perpindahan kalor secara konduksi. 2. Bagaimanakah peristiwa terjadinya perpindahan kalor secara konduksi? 3. Sebutkan 2 penerapan perpindahan kalor secara konduksi dalam kehidupan sehari-hari? Halaman | 5

B. Percobaan perpindahan kalor secara konveksi 1. Isilah setengah gelas air dengan air kran 2. Diamkan terlebih dahulu hingga air betul-betul tenang 3. Masukkan tusuk sate kedalam botol pewarna makanan. Lalu angkat dan teteskan satu tetes pewarna makanan kedalam gelas. 4. Tunggu sampai semua pewarna makanan turun kedasar gelas. 5. Masukkan satu bongkahan sedang es batu kedalam gelas tadi. 6. Perhatikan apa saja yang terjadi mulai dari sebelum dimasukkan pewarna sampai saat dimasukkan es batu. Catat Hasil Pengamatanmu..!!! Analisis Data PERTANYAAN a. Apakah semua pewarna berkumpul didasar gelas yang berisi air? Mengapa demikian b. Mengapa Identifikasi apasajakah yang terjadi Ketika air yang sudah diberi pewarna dimasukkan bongkahan es batu? Halaman | 6

c. Jelaskan mengapa demikian? d. Buatlah Kesimpulan dari percobaan yang telah kalian lakukan 1. Jelaskanlah perpindahan kalor secara konveksi. 2. Bagaimanakah peristiwa terjadinya perpindahan kalor secara konveksi? 3. Sebutkan 2 penerapan perpindahan kalor secara konveksi dalam kehidupan sehari-hari? SELAMAT BEKERJA TERIMA KASIH Halaman | 7

DAFTAR PUSTAKA Widodo, Wahono et al. Ilmu Pengetahuan Alam. Untuk SMP/MTs Kelas VII Semeter 1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Cetakan ke-3. 2016 ISBN : 978-602-282-314-8 Pustaka dari Internet : Cara Praktis Membuat Modul Pembelajaran. https://penerbitdeepublish.com/modul/ Halaman | 8

TUGAS LKPD : LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK PERPINDAHAN KALOR SECARA RADIASI Untuk : KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 13 BENGKULU SELATAN

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) PERPINDAHAN KALOR SECARA RADIASI DISUSUN SEBAGAI TUGAS LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK Oleh : SASNI BAITA 20260309710003 UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN ALAM 2020

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK PERTEMUAN 3 PERPINDAHAN KALOR SECARA RADIASI IDENTITAS ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS VII/SEMESTER 1 Nama : Kelas : Pada bab ini, Kompetensi Dasar, Indikator Pencapaian Kompetensi dan tujuan yang harus dimiliki peserta didik adalah sebagai berikut : KOMPETENSI DASAR Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.5. Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan 3.5.4 Menganalisis Perpindahan penerapannya dalam kehidupan sehari- kalor serta penerapannya hari termasuk mekanisme menjaga dalam kehidupan sehari- kestabilan suhu tubuh pada manusia hari. dan hewan. 4.5.3 Melakukan percobaan 4.5. Melakukan percobaan untuk menyelidiki jenis- jenis perpindahan pengaruh kalor terhadap suhu dan kalor wujud benda serta perpindahan kalor 4.5.6 Menyajikan hasil percobaan jenis-jenis perpindahan kalor Halaman | 1

Tujuan Percobaan 1. menjelaskan perpindahan kalor secara radiasi 2. menganalisis peristiwa terjadinya perpindahan kalor secara radiasi. 3. menganalisis 2 penerapan perpindahan kalor secara radiasi dalam kehidupan sehari-hari. PENDAHULUAN Pada saat kamu pulang sekolah, kalian berjalan ditengah hari yang cerah. Kalian merasakan panasnya matahari pada muka. Bagaimana kalor matahari dapat sampai kewajah? Silahkan dibuka tautan Bahan Ajar dibawah ini : https://online.pubhtml5.com/dwxm/vsnb/ Halaman | 2

Menyiapkan alat dan bahan Alat 1. Penggaris 2. Kompor Langkah Kerja Percobaan perpindahan kalor secara radiasi 1. Siapkan penggaris dan kompor. 2. Nyalakan kompor terlebih dahulu 3. Dekatkan tangan kamu pada api dengan jarak 10 cm. 4. Amati yang dirasakan telapak tangan kamu dan catat hasil pada tabel pengamatan. 5. Ulangi langkah 3 sampai 4 dengan jarak 15 cm, 20 cm, dan 25 cm. PETUNJUK KESELAMATAN KERJA Hati-hati menggunakan kompor Catat Hasil Pengamatanmu..!!! Halaman | 3

Data Pengamatan Deskirpsi suhu telapak tangan Jarak (cm) 10 15 20 25 Analisis Data PERTANYAAN a. Sebutkan persamaan yang dirasakan oleh tanganmu pada percobaan saat api menyala b. Apakah panas yang dirasakan pada semuanya dihantarkan oleh benda dari api ke tanganmu! Jelaskan! Halaman | 4

c. Buatlah kesimpulan 1. Jelaskanlah perpindahan kalor secara radiasi. 2. Bagaimanakah peristiwa terjadinya perpindahan kalor secara radiasi? 3. Sebutkan 2 penerapan perpindahan kalor secara radiasi dalam kehidupan sehari-hari? SELAMAT BEKERJA TERIMA KASIH Halaman | 5

DAFTAR PUSTAKA Widodo, Wahono et al. Ilmu Pengetahuan Alam. Untuk SMP/MTs Kelas VII Semeter 1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Cetakan ke-3. 2016 ISBN : 978-602-282-314-8 Pustaka dari Internet : Cara Praktis Membuat Modul Pembelajaran. https://penerbitdeepublish.com/modul/ Halaman | 6