รายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง PA (นายวรานนท์ คลังสีดา วรนรากุล)

0

1 รายงานผลการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA) สำหรับขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ - (ทุกสังกัด) ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 ระหว่างวันท่ี 1 เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถงึ วันที่ 30 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2565 ผู้จัดทำขอ้ ตกลง ชื่อ นายวรานนท์ คลงั สดี า นามสกุล วรนรากลุ ตำแหน่งครู ครู สถานศึกษา วทิ ยาลัยเทคนิคพิษณุโลก สงั กดั สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รับเงินเดือนในอนั ดบั คศ. 1 อตั ราเงนิ เดือน 22,260 บาท ประเภทห้องเรยี นท่ีจัดการเรียนรู้ (สามารถระบไุ ด้มากกว่า 1 ประเภทหอ้ งเรียน ตามสภาพการจัด การเรียนรู้จรงิ )  ห้องเรยี นวชิ าสามัญหรอื วิชาพืน้ ฐาน  ห้องเรยี นปฐมวยั  ห้องเรยี นการศึกษาพเิ ศษ  ห้องเรยี นสายวชิ าชพี  หอ้ งเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศยั ขา้ พเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหง่ ครู พเิ ศษ ซึง่ เป็นตำแหน่ง และวิทยฐานะท่ดี ำรงอยูใ่ นปัจจบุ นั กบั ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา ไวด้ งั ต่อไปน้ี สว่ นท่ี 1 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่ 1. ภาระงาน จะมภี าระงานเป็นไปตามท่ีก.ค.ศ. กำหนด (ปงี บประมาณ 2565) (ภาคเรียนที่ 2/2564) 1.1 ชว่ั โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 30 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ดังนี้ หมวดวชิ าสงั คมศึกษา แผนกวิชาสามัญสมั พันธ์ จำนวน 30 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ 1.2 งานสง่ เสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 5 ชัว่ โมง/สัปดาห์ 1.3 งานพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ จำนวน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (ภาคเรียนที่ 1/2565) 1.5 ชวั่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 36 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ดงั นี้ หมวดวชิ าสงั คมศกึ ษา แผนกวิชาสามัญสัมพันธ์ จำนวน 36 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.6 งานส่งเสรมิ และสนบั สนนุ การจดั การเรยี นรู้ จำนวน 5 ชวั่ โมง/สัปดาห์ 1.7 งานพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 2 ช่วั โมง/สัปดาห์ 1.8 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เน้น จำนวน 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์

2

3 1. ด้านการจดั การเรียนรู้ 1.1 สรา้ งและหรอื พัฒนาหลักสูตร มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการ เรียนรู้ ตามหลักสูตรเพ่ือใหผ้ เู้ รียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรยี นรู้ เตม็ ตามศกั ยภาพ โดยมกี ารปรับประยุกต์ ให้สอดคล้องกับบรบิ ทของสถานศกึ ษา ผเู้ รยี น และท้องถิน่ 1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศกึ ษา ผู้เรียน และทอ้ งถ่ิน

4 1.3 จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงาน รว่ มกนั โดยมีการปรับประยกุ ต์ให้สอดคล้องกับความแตกตา่ งของผเู้ รียน การใช้โปรแกรมสรปุ องค์ความรู้ออนไลน์ /การสร้างหอ้ งเรียนรู้ออนไลน์ เพ่ือศึกษานอกเวลาเรยี น 1.4 สรา้ งและหรือพฒั นาสอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยแี ละแหล่งเรยี นรู้ มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและ สามารถสรา้ งนวตั กรรมได้

5 1.5 วัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐาน การเรยี นรู้ ให้ผเู้ รยี นพฒั นาการเรยี นรอู้ ย่างต่อเน่อื ง 1.5.1 ประเมนิ จากการจัดกจิ กรรมกลมุ่ 1.5.2 การประเมินผู้เรียนรายบุคคล

6 1.6 ศกึ ษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพอื่ แก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ มีการศกึ ษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแกป้ ัญหาหรือพัฒนาการเรียนรทู้ ส่ี ง่ ผลตอ่ คณุ ภาพผเู้ รยี น 1.7 จดั บรรยากาศท่ีสง่ เสริมและพัฒนาผเู้ รียน มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทกั ษะการเรียนรู้และนวตั กรรม ทกั ษะดา้ นสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี 1.8 อบรมและพฒั นาคณุ ลักษณะทด่ี ขี องผ้เู รียน มีการอบรมบ่มนสิ ัยใหผ้ ู้เรียนมคี ุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และคา่ นิยมความเป็นไทยทด่ี ีงาม

7

8 2. ดา้ นการสง่ เสรมิ และสนับสนุนการจดั การเรยี นรู้ 2.1 จดั ทำข้อมลู สารสนเทศของผู้เรยี นและรายวิชา มกี ารจดั ทำขอ้ มลู สารสนเทศของผเู้ รียนและรายวชิ าเพือ่ ใช้ในการสง่ เสริมสนับสนุนการเรยี นรู้ และ พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น โดยใช้ระบบ RMS และเวป็ ไซต์รายวชิ า 2.2 ดำเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รยี น มกี ารใช้ขอ้ มลู สารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียน รายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วน เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาผู้เรียน เช่น การจัดกิจกรรมเพื่อช่วยเหลือนักเรียนในการพบ ผู้เรียนรายบุคคลในกิจกรรม “ชีวิตคืออะไร” เพื่อให้นักเรียนนักศึกษาไดป้ รกึ ษาปัญหาชีวิตกับ ผู้สอน เพื่อหาแนวทางการแก้ไขรว่ มกนั 2.3 ปฏบิ ตั ิงานวิชาการ และงานอน่ื ๆ ของสถานศึกษา ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา เชน่ การนำนกั ศึกษาเข้าร่วมประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์ การปฏบิ ิตหนา้ ท่ีงานฝ่ายทร่ี บั ผดิ ชอบ

9 2.4 ประสานความรว่ มมือกับผ้ปู กครอง ภาคเี ครือขา่ ย และหรอื สถานประกอบการ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผูเ้ รยี น เช่น การจัดทำวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษาร่วมกับมหาวทิ ยาลยั นเรศวร และการจัดกิจกรรมร่วมกับสำนักงาน คณะกรรมการการเลอื กต้ัง และมหาวิทยาลัยราชภัฏพบิ ูลสงคราม

10

11 3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 3.1 พัฒนาตนเองอยา่ งเปน็ ระบบและต่อเน่ือง เพ่ือใหม้ คี วามรคู้ วามสามารถ ทกั ษะ โดยเฉพาะอยา่ งย่งิ การ ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทลั เพื่อการศึกษาสมรรถนะวิชาชีพครู และความรอบรู้ในเนือ้ หาวชิ าและวธิ ีการสอน 3.2 มีสว่ นรว่ มในการแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ทางวิชาชีพ เพือ่ พัฒนาการจดั การเรียนรู้

12 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพมาใชใ้ นการพฒั นาการจัดการ เรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน และการพฒั นานวตั กรรมการจัดการเรียนรู้

13