การศึกษารายกรณี 2561

การศกึ ษารายกรณี เร่ือง การพฒั นาพฤติกรรมสมาธิในการเรียน ของ เด็กชายสมตั ถ์ กันยะโรจน์ ระดับช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 หอ้ งต้นกล้า จดั ทำโดย ครูณัฐดนยั ศรศี ริ ิ ครปู ระจำวชิ าวิทยาการคำนวณ ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2562 โรงเรียนสาธติ ละอออทุ ิศ มหาวิทยาลัยสวนดสุ ิต ศนู ยล์ ำปาง

คำนำ รายงานการศึกษารายกรณี ฉบับน้ี เป็น การศึกษาข้อมูลเพื่อหาแนวทางใน การ ชว่ ยเหลือ ปรับปรุง พัฒนาสมาธใิ นการการเรียนของเด็กชายสมัตถ์ กันยะโรจน์ น้องสมัตถ์ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่5 ห้องต้นกล้า ผู้ศึกษาหวังว่าข้อมูลจากรายงานการศึกษารายกรณีฉบับน้ีจะเป็น ประโยชน์ต่อตัวเด็ก ผู้ท่ีเก่ียวข้องทุกฝ่าย ตลอดจนผู้ที่สนใจทั่วไป ขอขอบพระคุณผู้ท่ีเกี่ยวข้องให้ ขอ้ มลู ทุกท่านมา ณ โอกาสนี้ นายณฐั ดนยั ศรีศิริ

หวั ขอ้ เรอ่ื ง การพฒั นาสมาธใิ นการเรยี น สภาพปญั หาของนักเรียน เด็กชายสมตั ถ์ กันยะโรจน์ น้องสมตั ถ์ เป็นเดก็ ที่ไม่มีความกระตือรอื ร้นในการเรยี น ไมม่ ี สมาธิในการทำงาน ทำให้มีปญั หาการเรยี นตามมา จุดประสงคข์ องการศกึ ษา เพอื่ หาสาเหตุของปญั หาพฤตกิ รรม และหาแนวทางช่วยเหลือ ปรับปรุง พฒั นาผลการเรยี น ใหด้ ขี น้ึ ต่อไป แหลง่ ข้อมลู ทใี่ ช้ในการศกึ ษา 1. ตวั นกั เรยี น 2. ครูประจำชั้น 3. เอกสารในช้ันเรยี น

สภาพทว่ั ไปเกยี่ วกบั นักเรยี น ประวตั สิ ่วนตวั และครอบครวั ช่ือ เดก็ ชายสมัตถ์ นามสกลุ กันยโรจน์ ชอื่ เล่น นอ้ งสมตั ถ์ เกิดวันที่ 30 เดือน มกราคม พ.ศ. 2552 อายุ 10 ปี 3 เดือน เรียนอยู่ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 หอ้ ง แฮปปีท้ มี โรงเรียน สาธติ ละอออุทิศ (ลำปาง) อำเภอ เมือง จงั หวดั ลำปาง รหัสไปรษณีย์ 52000 ทีอ่ ยู่ปัจจุบนั 125/287 ตำบล อำเภอ เมอื ง จังหวัด ลำปาง รหัสไปรษณีย์ 52100 . บิดาช่ือ นายศิวัตสิกร นามสกุล กันยโรจน์ อายุ ปี เชื้อชาติ ไทย สัญชาติ ไทย ศาสนา พุทธ อาชพี - เบอรโ์ ทรศัพท์ - มารดาช่อื นางภสั วียนันท์ นามสกลุ กันยโรจน์ อายุ ปี เชือ้ ชาติ ไทย สัญชาติ ไทย ศาสนา พุทธ อาชีพ คา้ ขาย เบอรโ์ ทรศัพท์ ผู้ปกครองชื่อ นายสุรพล นามสกุล กันยโรจน์ อายุ 63 ปี เช้ือชาติ ไทย สัญชาติ ไทย ศาสนา พุทธ อาชีพ ข้าราชการบำนวญ เบอร์โทรศัพท์ 0818843664 ผู้ปกครองเกยี่ วข้องกบั เดก็ เป็น ปู่ สถานภาพของบิดา – มารดา ( ) บดิ า - มารดา อยู่ดว้ ยกนั ( ) บดิ า – มารดาแยกกันอยู่ ( ) บิดา - มารดา หยา่ รา้ งกัน ( ) บดิ าถงึ แกก่ รรม ( ) มารดาถึงแกก่ รรม ( ) บิดา – มารดาถึงแก่กรรม ( ) อื่น ๆ บดิ ารบั ราชการครอู ยกู่ รุงเทพมหานคร ฯ ประวัติทางการศึกษา เรมิ่ เรยี นชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 หอ้ ง ทานต้นกล้า ที่ โรงเรยี นสาธติ ละอออทุ ิศ ศูนย์ การศึกษานอกท่ีตง้ั ลำปาง มหาวิทยาลัยสวนดุสิต

ประวตั ิทางสขุ ภาพ ไม่มีโรคประจำตวั สภาพครอบครวั และฐานะทางเศรษฐกิจ เด็กชายสมัตถ์ กันยะโรจน์ น้องสมัตถ์ อยู่อาศัยกับคณุ ปู่ ซ่งึ ปู่เปน็ ขา้ ราชการบำนาญ พอ่ กบั แมเ่ ด็กทำงานร่วมกนั ตา่ งจงั หวัด รู้จกั และค้นุ เคยกับญาตฝิ ่ังพอ่ เป็นอย่างดี โดยเฉพาะปทู่ ี่ให้อสิ ระ และใจใส่ ทศั นะของบุคคลรอบข้างท่มี ีต่อนักเรียน 1. ผปู้ กครอง : เดก็ ชายสมัตถ์ กันยะโรจน์ น้องสมตั ถ์ ชืน่ ชอบงานช่างและทำได้เปน็ อย่าง ดี เล่นฟุตบอลเป็นประจำ มีการเรียนเสริม คือรายวิชาภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์ อยู่ที่บ้านไม่ค่อยอ่านหนังสือเรียน จะอ่านหนังสือการ์ตูน เช่น plants vs zombies เวลาทำงานจะจดจ่อตอ่ งานที่ทำนอ้ ย ไมค่ ่อยมีสมาธิเทา่ ทค่ี วร 2. คุณครูในโรงเรียน : น้องบอยตั้นเปน็ คนน่ารัก พดู จาสุภาพ เวลาทำกิจกรรมในช้ันเรยี น ไม่ค่อยมีความกระตอื รือร้นในการทำงาน ไม่ค่อยสนใจบทเรยี น และไม่ค่อยกล้าตอบคำถาม กับคณุ ครู หรอื ตอบในส่ิงท่ไี ม่เกยี่ วขอ้ งกบั เรอื่ งทีถ่ าม 3. เพื่อนๆ ในชนั้ เรยี น : จากการพูดคุยและสอบถามเพือ่ นๆ เกี่ยวกับนอ้ งบอยตั้น เพอ่ื นให้ ความคิดเหน็ วา่ พอล : บางครงั้ ไมม่ สี ติ เล่นกับเพื่อน ฉายเขียนตัวหนังสือสวยข้ึน เฟบ : เล่นกับเพือ่ น ไมม่ ีสติ ตวั หนังสอื สวยขึ้น จีจา้ : เลน่ กัน ดอ่ื มาก

บุคลกิ ทัว่ ไปของนักเรียน 1. ลักษณะทางร่างกาย มีร่างกายสมบูรณ์ แขง็ แรง มนี ำ้ หนกั สว่ นสูงตามเกณฑม์ าตรฐาน 2. ลกั ษณะทางอารมณ์ พูดจาดี รา่ เริงแจ่มใส 3. ลักษณะทางสังคม(การปรับตัวเข้ากบั เพ่อื น ครู ทกั ษะสังคมในหอ้ งเรยี นและ โรงเรยี น) -เพอื่ น มเี พ่ือนมาก เป็นที่รกั ของเพ่อื นๆ - ครู มกี ารเคารพเชื่อฟงั ครู ขณะท่ีครสู อนไม่ค่อยต้งั ใจเรียน เวลาที่ครูส่งั งานแลว้ ใหส้ ่งงาน จะขาดความกระตอื รอื รน้ ในการทำงาน ทำงานช้า 4. ลักษณะทางสตปิ ัญญา (ความสามารถในการเรียน ความสามารถพิเศษ ความถนัด และความสนใจพเิ ศษ) มผี ลการเรยี นปานกลาง การคำนวณทางคณิตศาสตรค์ อ่ นข้างดี ชอบอา่ นหนงั สือการ์ตูน 5. พฤติกรรมท่ีควรปรบั ปรงุ แกไ้ ข 1. ทำงานช้า ไม่มีความกระตือรือรน้ ในการเรยี น ไมม่ ีสมาธใิ นการทำงาน วธิ เี กบ็ รวบรวมขอ้ มลู การเย่ยี มบ้าน ✓ การสงั เกต ระเบียนสะสม ✓ การสมั ภาษณ์ การทำสงั คมมิติ การใชแ้ บบสอบถาม สมมุติฐานของปัญหา หลังจากไดศ้ กึ ษานกั เรียนดว้ ยวิธตี า่ ง ๆ แล้ว นักเรยี นมพี ฤติกรรมการเรียนทดี่ ี

แนวทางการแก้ปญั หา 1.หาสิ่งเร้าทีก่ ระตนุ้ ใหอ้ ยากจะเรียนและทำงาน เชน่ คลปิ วดิ ีโอ หรือเกมการศกึ ษา ซึ่งมี ภาพและเสียงเป็นตวั เรา้ ความสนใจ ไมน่ ่าเบ่อื มาชว่ ยการจัดการเรียนการสอน 2.มีกิจกรรมทีห่ ลากหลาย และการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนใหเ้ หมาะสมกบั ความรูข้ อง นกั เรียน จากผลการศึกษา 1. จากการสังเกต พบวา่ พฤตกิ รรมในขณะที่เด็กเรียนและทำงาน เด็กจะไมส่ นใจฟงั ครู ไม่มีความกระตือรือร้นในการทำงาน เหม่อลอย และจะเล่นไม่ว่าจะเป็นอุปกรณ์ การเรียนหรอื ลุกไปเล่นกบั เพ่ือน ทำให้ตามบทเรยี นไมท่ ัน ในทำงานเป็นกลมุ่ จะไม่ชอบเป็นผ้นู ำ และสว่ นใหญ่ในการทำงานเขาจะชอบแตเ่ ล่น ไมค่ ่อยแสดงความ คิดเหน็ ในเรอ่ื งที่ไดร้ บั มอบหมาย 2. จากการสัมภาษณ์ พบว่า น้องบอยตั้น พูดจาสุภาพ เสียงพูดค่อนข้างเบา วิชา คณิตศาสตร์นอ้ งทำเรอื่ งการบวก การลบ และการคณู ได้ค่อนขา้ งดี ข้อเสนอแนะอนื่ ๆ 1. การปรับเปล่ียนพฤติกรรมการเรียน จะช่วยให้เด็กมีสมาธิ และการปรับเปลี่ยน พฤติกรรมหากคุณครูและผู้ปกครองปฏิบัติไปในทางเดียวกันพฤติกรรมของเด็กจะ เปลย่ี นไปในทางท่ีดีขึ้น 2. ยืดหยุ่นการเรียนการสอนให้เข้ากับความพร้อมของเด็ก เรียงความยากของบทเรียน เพ่อื ให้เด็กทำงานจากง่ายไปสงู่ านทซี่ ับซอ้ น 3. ใหค้ ำชมเชย หรอื รางวัลเล็กๆนอ้ ยๆ เมอ่ื เด็กปฏิบัติตวั ดีหรอื ทำสิง่ ทีเ่ ป็นประโยชน์ 4. ใชว้ ธิ ตี ดั คะแนน งดเวลาพัก หรืออยูต่ อ่ หลงั เลิกเรียน(เพ่อื ทำงานคา้ งใหเ้ สรจ็ )เมื่อเด็ก ทำความผิด 5. ครูจัดเพ่ือนที่เดก็ สนิทหรือเพอื่ นท่ีอาสาช่วยดูแล คอยเตอื นเมื่อเด็กไม่ตัง้ ใจเรยี น ท้ังน้ี ครตู อ้ งชว่ ยตดิ ตามปญั หาตา่ งๆท่อี าจเกดิ ข้นึ กับเพอ่ื นผู้ดูแลเดก็ ด้วย 7.ครูใช้แบบประเมินพฤติกรรม สังเกตและบันทึกการเปลี่ยนแปลงของเด็กทุกสัปดาห์ หาโอกาสพูดกบั เดก็ ถงึ คามเปล่ียนแปลงของเดก็ โดยพยายามพูดถึงความกา้ วหน้าในทาง ที่ดี

แบบสงั เกตคร้งั ท่ี 1 วันท่ี 9 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2562 สถานทส่ี งั เกต ภายในโรงเรียน เวลา 08.30 – 09.20 น. ผถู้ กู สังเกต เดก็ ชายสมตั ถ์ กนั ยะโรจน์ น้องสมัตถ์ ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 ห้องตน้ กลา้ ผูส้ งั เกต นายณัฐดนยั ศรีศิริ สถานการณ์ทส่ี ังเกต ชว่ั โมงเรียน และเวลาพัก จดุ มุง่ หมายในการสงั เกต 1. เพอื่ ตอ้ งการศึกษาพฤติกรรมของนกั เรียน 2. เพื่อส่งเสริมใหม้ พี ฤติกรรมทด่ี ี และมีสมาธิในการเรยี น พฤตกิ รรมทแ่ี สดงออก พฤติกรรมการเรียนของน้องสมตั ถ์ ไม่มสี มาธใิ นการเรยี น เวลาเรียนมกั นั่งเหมอ่ ลอย ทำงานชา้ มากไมเ่ สรจ็ ตามเวลา และไมเ่ สรจ็ ในชั่วโมงเรียน ตอ้ งมานั่งทำในชว่ งกลางวนั และชว่ งเยน็ เป็นประจำ ไมเ่ ข้าใจในบทเรยี นเพราะไมต่ ั้งใจฟังเวลาครูสอนและทำแบบฝกึ หัดไมไ่ ด้ สรุปข้อมูลทไี่ ดจ้ ากการสังเกต การทำงานที่ได้รับมอบหมายทำส่งไม่ค่อยทันเวลา ไม่มีสมาธิเวลาเรียนเป็นประจำ ครูและ เพอื่ นตอ้ งคอยเตอื น ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะ - ครูคอยดูแลให้เด็กทำงานท่ีได้รับมอบหมาย และการส่งงานให้สำเร็จ เม่ือเด็กส่งงานตาม เวลาครูให้แรงเสรมิ ทางบวก เชน่ คำชม การสะสมดาวเพือ่ แลกของรางวัล เป็นต้น - ครูสร้างความภาคภูมิในในตัวเด็ก สนับสนุนให้เด็กได้ฝึกทักษะด้วยกิจกรรมท่ีหลากหลาย และเปน็ กจิ กรรมท่ีเด็กมีความถนัดและช่นื ชอบ ลงชือ่ ผ้สู งั เกต (นายณฐั ดนัย ศรศี ิร)ิ

แบบสังเกตครั้งท่ี 2 วนั ท่ี 16 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2562 สถานท่ีสงั เกต ภายในโรงเรียน เวลา 09.20 – 10.10 น. ผูถ้ กู สงั เกต เด็กชายสมัตถ์ กนั ยะโรจน์ น้องสมัตถ์ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5 หอ้ งตน้ กล้า ผสู้ งั เกต นายณัฐดนัย ศรศี ริ ิ สถานการณ์ทีส่ ังเกต ช่วั โมงเรยี น และเวลาพัก จดุ มุง่ หมายในการสังเกต 1. เพ่อื ต้องการศึกษาพฤติกรรมของนกั เรยี น 2. เพือ่ ส่งเสริมใหม้ ีพฤติกรรมทดี่ ี และมีสมาธใิ นการเรียน พฤติกรรมที่แสดงออก หลังจากที่มีการปรับพฤติกรรมบางส่วนแล้ว น้องสมัตถ์ ยังคงไม่มีสมาธิในการเรียนครูต้อง คอยกระตุ้นด้วยส่ิงเร้า โดยนำส่ือต่างๆ มาประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ น้องบอยตั้นตั้งใจฟังคุณครู การสง่ งานทันเวลาบา้ งเปน็ บางครง้ั แต่ยงั ตอ้ งมาน่งั ทำในช่วงเวลากลางวันและตอนเยน็ สรปุ ข้อมลู ทไี่ ด้จากการสังเกต น้องบอยต้ันยังทำงานล่าช้า แต่มีความพยายามที่จะทำให้เสร็จเพราะไม่อยากมาทำงานต่อใน ตอนกลางวันและตอนเยน็ จะได้มีเวลาไปว่งิ เลน่ กับเพ่อื น ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะ 1. ควรจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ที่นักเรียนไดใ้ ช้ทักษะมากท่ีสดุ และเป็นกิจกรรมทห่ี ลากหลาย 2. ควรใหก้ ารเสรมิ แรงกบั พฤติกรรมที่พงึ ประสงค์ เพือ่ เปน็ แรงจูงใจใหเ้ ดก็ อยากทำตอ่ ไปจน เกิดทกั ษะ 3. ในการปรบั พฤตกิ รรมไม่ควรรีบผลกั ดันหรอื บังคับ ให้ทำสิ่งท่ียากเกนิ ไป เพราะนักเรียน อาจขาดความม่ันใจในตนเอง ดังน้ันควรให้นักเรียนทำแบบฝึกทักษะที่มีความยากจาก นอ้ ยไปหามาก แต่ทำบอ่ ยครั้ง เมอื่ นกั เรยี นทำถกู ตอ้ งชื่นชมอย่างเหมาะสม ลงชอ่ื ผ้สู ังเกต (นายณัฐดนยั ศรศี ริ ิ)

แบบสงั เกตครั้งท่ี 3 วนั ที่ 20 เดอื น ธันวาคม พ.ศ. 2562 สถานที่สังเกต ภายในโรงเรียน เวลา 08.30 – 09.20 น. ผถู้ ูกสงั เกต เดก็ ชายสมตั ถ์ กนั ยะโรจน์ น้องสมตั ถ์ ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 หอ้ งต้นกลา้ ผู้สังเกต นายณัฐดนัย ศรีศิริ สถานการณท์ ีส่ ังเกต ช่วั โมงเรียน และเวลาพัก จดุ มุง่ หมายในการสังเกต 1. เพื่อต้องการศึกษาพฤติกรรมของนักเรยี น 2. เพ่อื ส่งเสรมิ ให้มีพฤตกิ รรมทดี่ ี และมีสมาธใิ นการเรยี น พฤตกิ รรมทีแ่ สดงออก นอ้ งสมัตถ์ จะชอบกิจกรรมการเรยี นการสอนที่สีเสียงและภาพเคลื่อนไหว น้องตั้งใจดูคลิป วดิ ีโอที่ครูเปิดให้ และตอบคำถามครูได้ แต่เมื่อให้ใบงานนักเรียนจะไม่ต้ังใจทำ ยังเหม่อลอย ครูและ เพ่อื นต้องคอยเตือนใหน้ ้องทำ ครูใช้แรงเสรมิ โดยการจะเพม่ิ ดาวใหส้ ิบคนแรกท่ีทำงานเสรจ็ สรุปขอ้ มูลทีไ่ ดจ้ ากการสงั เกต นอ้ งตั้งใจเรยี นมากข้นึ แตไ่ ม่มีความกระตอื รอื รน้ ในการทำงาน ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะ 1. ครูอาจพูดเสรมิ แรง เพือ่ จงู ใจใหเ้ ด็กอยากทำงาน 2. ครคู อยเดนิ ดเู ปน็ ระยะเพือ่ ทจ่ี ะคอยเตือนใหน้ อ้ งตัง้ ใจทำงาน ลงชอื่ ผสู้ ังเกต (นายณัฐดนัย ศรศี ิร)ิ

แบบสัมภาษณ์ครูในโรงเรยี น วันท่ี 23 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2562 สถานทีส่ ัมภาษณ์ หอ้ งเรยี น เวลา 15.30 – 16.20 น. ผูถ้ กู สัมภาษณ์ คณุ ครูพรพรรณ คุณครูประจำชนั้ จดุ ม่งุ หมายในการสัมภาษณ์ 1. เพ่ือต้องการทราบถึงความคิดเห็นของคุณครูที่มีต่อการสังเกตพฤติกรรมของเด็ก ขณะ ทำกิจกรรมการเรียนร้ใู นห้องเรยี น 2. เพอื่ ตอ้ งการแนวรว่ มในการสง่ เสริมให้เด็กมพี ฤติกรรมในทางท่ดี ีขนึ้ พฤตกิ รรมของเด็กที่ผถู้ ูกสัมภาษณ์สงั เกตเหน็ จากการสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนของสมัตถ์ จะพบว่าน้องไม่มีสมาธิในการเรียน เวลาเรียน จะเหม่อลอย ทำให้ไม่เข้าใจบทเรียนท่ีครูสอน ทำแบบฝึกหัดไม่ได้ เมื่อไม่เข้าใจทำให้ไม่อยากทำต่อ ทำใหง้ านไม่เสร็จตามเวลาท่ีกำหนด น้องบอยต้ันจะเป็นคนท่ีมีผลการเรยี นปานกลาง อ่านหนังสอื ได้ ในเร่ืองของการปรับพฤติกรรมการเรียนต่างๆ ให้ดีขึ้นจะต้องให้เวลา และต้องร่วมมือกันระหว่าง โรงเรียนและทางบ้านไปในแนวทางเดียวกัน ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะ ครูควรจัดกิจกรรมที่หลากหลาย และเหมาะสมกับความสามารถของเด็ก มีการพูดเสริมแรง เมอื่ เดก็ ทำส่ิงท่ีดแี ละมีประโยชน์ ลงชอ่ื ผ้สู มั ภาษณ์ (นายณัฐดนยั ศรศี ริ )ิ

แบบสมั ภาษณ์ครใู นโรงเรียน วนั ที่ 27 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. 2562 สถานที่สัมภาษณ์ ห้องเรียน เวลา 16.00 - 17.00 น. ผู้ถกู สัมภาษณ์ คณุ ครูพรพรรณ คณุ ครูประจำชน้ั จดุ มงุ่ หมายในการสมั ภาษณ์ 1. เพื่อต้องการทราบถึงความคิดเห็นของคุณครูท่ีมีต่อการสังเกตพฤติกรรมของเด็ก ขณะทำ กิจกรรมการเรยี นรู้ในหอ้ งเรยี น 2. เพื่อต้องการแนวร่วมในการสง่ เสริมให้เด็กมพี ฤติกรรมในทางท่ดี ขี ึน้ พฤตกิ รรมของเดก็ ที่ผ้ถู ูกสัมภาษณส์ ังเกตเห็น น้องสมัตถ์ เป็นเด็กอารมณ์ดี ปฏิบัติตามกฎระเบียบได้ดี มีพัฒนาการที่ดีขึ้น เพราะทาง โรงเรียนได้ฝึกให้นักเรียนทุกคนได้รู้จักหน้าที่และช่วยเหลือตนเอง เช่น การเตรียมอุปกรณ์การเรียน กอ่ นเริ่มกิจกรรม ส่วนเรื่องการเรียนนองบอยตั้นกำลังปรับตัว อาจมีบางครั้งท่ีไม่มีสมาธิในการเรียน แต่เมื่อคณุ ครกู ระตุ้นเด็กก็จะต้ังใจมากข้ึน ท้ังน้ีคุณครูและผู้ปกครองต้องให้เวลานอ้ งในการปรับปรุง ตัวและใหก้ ำลงั ใจแก่นอ้ งคะ่ ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะ ครูควรคอยดนู อ้ งบอนต้นั เป็นพเิ ศษ คอยกระตุน้ เม่อื นอ้ งเหม่อลอยหรือเลน่ ลงช่ือ ผู้สัมภาษณ์ (นายณัฐดนยั ศรีศิริ)